“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Institución Educativa N°20277

“NUESTRO SEÑOR DE HUAMANTANGA”

Proyecto de Metodo Steam en la enseñanza de computación

y Robotica Educativa en Huamantanga

Huamantanga – Perú

2023
 PROYECTO INNOVADOR

I.

II. DATOS GENERALES:

II.1. Región : LIMA

II.2. Provincia : Canta

II.3. Distrito : Huamantanga

II.4. Zona :Residencia magisterial y áreas verde de primaria

II.5. Institución Educativa : "Nuestro Señor De Huamantanga 20277”

II.6. Áreas : EPT/ Ciencia y tecnología

II.7. Nombre del Proyecto : CULTURA INFORMATICA

II.8. Duración : Marzo – Diciembre.

II.9. Tema Transversal : Tecnologías de la información

III. OBJETIVOS:

III.1. Objetivos Generales:

- Mejorar las condiciones de nuestro estudiantes en el uso adecuado de las TICS

en la práctica diaria .

- Impulsar la idea de la innovación y creatividad atravez del uso de la robótica

educativa en sus aprendizajes
 - Consolidar el espíritu de competencia entre alumnos.

I.1. Objetivos Específicos:

- Despertar en el estudiante el interés por la creatividad e innovación en un mundo

que se desenvuelves en las Tics

- Desarrollar, capacidades, para mejorar la calidad de vida.

- Promover la participación activa de los educandos, padres de familia y maestros de

la Institución.

- Concientizar a los estudiantes el valor que tiene el cuidado y protección de las

áreas verdes, a través de lecturas reflexivas, videos y vistas a las áreas aledañas a
la Institución y el medio natural donde vive.

- Informar oportunamente sobre la composición nutritiva de los vegetales

- Promover la venta de la producción al mercado local o alrededores de los

excedentes de producción.

- Aprender técnicas de valor agregado en una producción.

- Concientizar sobre la importancia de mantener ordenado su área de producción

I. JUSTIFICACIÓN:

El Biohuerto es el medio o herramienta más útil para llegar a los niños y jóvenes
estudiantes de los colegios en zonas deprimidas del país para captar su atención y
lograr los objetivos pedagógicos [Link] biohuerto representa también una
oportunidad para que los padres de familia y/o la comunidad en general mejoren su
situación económica con la producción agrícola orgánica a pequeña escala y/o para su
comercialización, que al principio puede ser interna pero tienen la opción de ampliarla
y mejorarla con el tiempo.

Con este tipo de proyecto pretendemos valorar y utilizar racionalmente los recursos
naturales. Practicar hábitos de cooperación, responsabilidad, competencia, justicia y
solidaridad. Obtener plantas alimenticias y frutos, sanos, limpios y económicos,
utilizando recursos a nuestro alcance.

Siendo el consumo de hortalizas de vital importancia en los niños de edad escolar, por
su alto contenido en vitaminas, minerales, es importante la formación de un biohuerto.

Algunos alumnos tienen conocimientos empíricos de la siembra y la comercialización

de productos alimenticios, pero no los utilizan en su consumo diario, de hacerlo
evitarían la desnutrición. Asimismo, este proyecto busca proporcionar conocimientos
tecnológicos en cuanto se refiere al cultivo de hortalizas de mayor importancia en la
alimentación.

Se ha comprobado que el consumo de legumbres, hortalizas, verduras y frutas, está

relacionado con una baja incidencia de las enfermedades cardiovasculares y del cáncer.
La duración del proyecto será desde la siembra hasta la cosecha. Buscamos insertar una
conciencia ambiental en los jóvenes estudiantes a través de charlas participativas sobre
el cuidado y aprovechamiento de la naturaleza, teniendo como producto final la
construcción e implementación de un biohuerto. El proyecto tendrá una duración de 9
meses.

Paralelamente se comercializará un porcentaje de los vegetales con la finalidad de

introducir al estudiante de una manera práctica en el mundo de las finanzas
II. ORIENTACIÓN DEL PROYECTO

a. Beneficiarios : Estudiantes de primaria y secundaria.

b. Docentes : 11

c. Personal de apoyo: Todos los Padres de Familia

d. Zona: Rural.

I. ASPECTO TÉCNICO:

El desarrollo del proyecto "Biohuerto" en el área destinada, se realizará por etapas en cada
clase y se irá avanzando paso a paso, organizándonos en equipos de trabajo, para poder
delegar funciones específicas a cada alumno, promoviendo de esta manera su participación
y fomentado su creatividad, despertando su interés por estas actividades de protección al
medio ambiente, producción y comercialización de productos. Se considerará la
participación y creatividad de cada alumno.

II. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

Los docentes y la ayuda de un profesional del área agrícola, planificarán las actividades a
realizar y cada grupo asumirá una función específica durante el desarrollo de nuestro
proyecto.

- Grupo de coordinación general

- Grupo de Materiales

- Trabajo en conjunto.
I. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

- Elaboración del proyecto de innovación

- Preparación de materiales

- Organización de la campaña

- Talleres de capacitación en aulas con los alumnos.

- Sesiones practicas en campo con los alumnos participantes.

- Elaboración y difusión de un manual técnico sobre biohuertos

- Taller de Capacitación técnica con docentes

- Compra de semillas.

- Preparación y siembra de parcelas

- Labores culturales: Aporque, deshierbos, abonamientos, trasplantes, otros.

- Taller de Capacitación técnica con docentes

- Elaboración de abonos orgánicos

- Capacitación en el cambio de patrones alimenticios de los alumnos participantes.

- Exposición y venta de hortalizas en bio ferias.

- Evaluaciones de campo.

- Informe final y recopilación de experiencias positivas.

I. RESULTADOS:

- R1. Construcción de unFito toldo y Biohuerto Escolar.

 - R2. Incremento en el consumo de hortalizas.

- R3. Capacitación técnica a alumnos, Padres De Familia y Docentes.

- R4. Implementación de Bio Ferias Escolares.(Dia del campesino )

- R5. Incremento de la producción de abono orgánico.

I. RECURSOS

9.1. Humanos:

- Docentes.

- Alumnos.

- Padres de Familia.

- Profesional Agrícola.

9.1. Materiales:

- Picos.

- Rastrillos.

- Palanas normales y en punta.

- Maderas

- Plásticos

- Fierros

- Azada de tracción.

- Horca común.

- Machetes.
 - Escobas.

- Semillas de Hortalizas.

- Abono (Humus o Compost).

- Manguera.

- Materia orgánica

- Bolsas recolectoras de basura.

- Bidones.

- Cámara fotográfica.

I. EVALUACIÓN:

- La evaluación se dará durante todo el desarrollo del proyecto en donde se irá

ajustando los pequeños inconvenientes que se presenten.

- En lo pedagógico se tendrá en cuenta la puntualidad, colaboración, disposición

para el trabajo, responsabilidad, trabajo en grupo, etc.

- Este tipo de proyecto se realiza con la finalidad de construir aprendizajes

vivenciales en los alumnos; así como aplicar los conocimientos teóricos de las
áreas de Ciencia, Tecnología y Ambiente; Educación para el Trabajo; y con el
involucramiento de las otras áreas, además tiene el propósito de superar las
dicotomías que suelen darse entre la teoría y práctica; la educación y la vida; el
conocer y el hacer; el pensamiento y la realidad.
- Los proyectos agropecuarios en nuestra institución educativa buscan la práctica
de conocimientos, destrezas y habilidades en los estudiantes, con la elaboración
de abono orgánico (proyectos que introducen prácticas) y la creación de un
biohuerto escolar (proyectos que reproducen una actividad).

- El biohuerto escolar, se ha elaborado como un proyecto agropecuario que

introduce prácticas (agricultura) y con la finalidad de enseñar y aprender en
forma práctica ejes temáticos como actividades económicas productivas, el
suelo, los alimentos, las plantas, el agua, etc.; ello desde una perspectiva de
desarrollo sostenible de las prácticas agrícolas, mediante la implantación de una
agricultura ecológica y el consumo de alimentos orgánicos.
 I. Cronograma (En Meses)

Mes /Semana Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Actividad 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Elaboración del proyecto de innovación x                                                                              
Preparación de materiales   x                                                                            
Organización de la campaña
    x x                                                                        
Talleres de capacitación en aulas con los
        x x     x       x       x       x       x       x       x       x    
alumnos.
Sesiones practicas en campo con los
                  x x     x x     x x     x x     x x     x x     x x     x x  
alumnos participantes.
Elaboración y difusión de un manual
        x x x x                                                                
técnico sobre biohuerto
Taller de Capacitación técnica con
            x       x       x       x       x       x       x         x     x  
docentes
Compra de semillas.               x x                                                              
Preparación y siembra de parcelas                 x x x x                                                        
Labores culturales: Aporque, deshierbas,
                      x       x       x       x       x       x       x       x
abonamientos, trasplantes, otros.
Taller de Capacitación técnica con
        x               x                       x             x         x      
Alumnos
Capacitación en el cambio de patrones
                                                x               x              
alimenticios de los alumnos participantes.
Exposición y venta de hortalizas en bio
                             x                       x                        
Ferias Escolares
Evaluaciones de campo.                                                                     x x x      
Informe final y recopilación de
                                                                          x x x
experiencias positivas.