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Test de Figura Humana en Niños DFH

Este documento presenta una guía para la administración e interpretación del Test de Dibujo de la Figura Humana (DFH). El DFH es una prueba proyectiva que puede revelar necesidades inconscientes, conflictos y rasgos de personalidad de acuerdo a características evolutivas y emocionales del dibujo. Se describen los indicadores cualitativos y detallistas a observar en el dibujo y sus omisiones para realizar una interpretación clínica.

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Socorro Facu
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Test de Figura Humana en Niños DFH

Este documento presenta una guía para la administración e interpretación del Test de Dibujo de la Figura Humana (DFH). El DFH es una prueba proyectiva que puede revelar necesidades inconscientes, conflictos y rasgos de personalidad de acuerdo a características evolutivas y emocionales del dibujo. Se describen los indicadores cualitativos y detallistas a observar en el dibujo y sus omisiones para realizar una interpretación clínica.

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DFH

FIGURA HUMANA
ENFOQUES:
- Tecnica proyectiva para: necesidades inconscientes, conflictos y rasgos de
personalidad.
- Test evolutivo: de maduración mental (Goodenough).

Koppitz Test de maduración y prueba proyectiva en niños de 5 a 12


años: se buscaran signos y símbolos evolutivos y emocionales e
interpretarlos clínicamente en cuanto a dinámica de la personalidad.

Harry Sullivan – teoría de las relaciones interpersonales-


DFH hipótesis básica: reflejan el nivel evolutivo del niño y sus relaciones
interpersonales, sus actitudes hacia si mismo y hacia las personas significativas
en su vida.
Puede revelar actitudes del niño hacia tensiones y exigencias de la vida y
sus modos de enfrentarlas.
• Consigna: requiere que el niño dibuje “ una persona entera”. “
Quiero que en
esta hoja dibujaras una persona ENTERA. Puede ser cualquier clase de
persona siempre que sea una persona completa y no una caricatura o una
figura hecha con palotes”.
Contexto:
• Relación interpersonal: examinador-paciente- comunicación.
• Espacio: mesa vacía, presentarle una hoja de papel formato carta y un lápiz N°
2 con goma de borrar.
• Sin tiempo limite. El N es libre de borrar o cambiar su dibujo si lo desea. Se presta
especial atención a la secuencia en la que dibuja la figura, actitudes,comentarios
espontaneos, tiempo que emplea y la cantidad de papeles que utiliza.
• ADMINISTRACION:
Individual: es preferible. Permite observar la conducta del niño cuando
dibuja y hacer preguntas aclaratorias de ser necesario.
Colectiva: con fines investigativos o para el “despistaje” (escolar,
vocacional).
• Signos objetivos:
Ítem Evolutivo: relacionado con la edad y el nivel de maduración.
Indicadores emocionales: relacionado con las actitudes y
preocupaciones del niño.
INDICADORES EMOCIONALES: Cumplen tres criterios
1. Validez clínica- diferenciar DFH de niños con problemas emocionales de los
que no lo tienen
2. Ser inusual y de escasa frecuencia en los DFH de los niños normales no
psiquiátricos.
3. No debe estar relacionado con la edad y la maduración. Su frecuencia que
ocurra no aumenta con el crecimiento cronológico del niño.
INDICADORES EMOCIONALES
I) Signos cualitativos:
- Trazos fragmentados, esquiciados.
- Integración pobre de las partes de la figura.
- Sombreado de la cara o parte de la misma.
- Sombreado del cuerpo y/o extremidades.
- Sombreado de las manos y/o cuello.
- Pronunciada asimetría de las extremidades.
- Inclinación de la figura en 16 grados o mas.
- Figura pequeña, de 5 cm o menos de altura.
- Transparencia
II) Detalles especiales:
- Cabeza pequeña, un decimo de la altura total de la figura.
- Cabeza grande, de tamaño igual o mayor al del cuerpo.
- Ojos vacíos, círculos sin pupilas.
- Miradas laterales de ambos ojos: ambos ojos vueltos a un costado.
- Ojos bizcos: ambos ojos vueltos hacia adentro.
- Dientes.
- Brazos cortos, no llegan hasta la altura de la cintura.
- Brazos largos, que podrían llegar hasta debajo de la línea de las rodillas.
- Manos grandes, del tamaño de la cara.
- Manos omitidas, brazos sin manos ni dedos.
- Manos ocultas detrás de la espalda o en los bolsillos.
- Piernas juntas.
- Genitales.
- Figura monstruosa o grotesca.
- Dibujo espontaneo de tres o mas figuras.
- Figura interrumpida por el borde de la hoja.
- Línea de base, pasto, figura en el borde de la hoja.
- Sol o Luna.
- Nubes, lluvia, nieve.
III) Omisiones:
- Omisión de los ojos.
- Omisión de la nariz (varones 6 años, niñas 5 años)
- Omisión de la boca.
- Omisión del cuerpo.
- Omisión de los brazos (varones 6 años- niñas 5 años).
- Omisión de las piernas.
- Omisión de los pies (varones 9 años-niñas 7 años.
- Omisión del cuello.

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