UNIVERSIDAD LIBRE – SOCORRO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA LICENCIATURA EN ESPAÑOL E INGLÉS
PROGRAMA LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL
PLAN DE CLASE N° 4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegio Avelina Moreno Sede B Sagrado Corazón
DOCENTE TITULAR: Jazmín Delgado Riobó
ESTUDIANTE EN FORMACIÓN DOCENTE: Jorge Enrique Vargas Pacheco
DOCENTE ASESOR: Mag Ferney Rojas García
ÁREA: Inglés GRADO: Quinto
TEMA: Expresiones para hablar de pasatiempos
TIEMPO: 3 horas
CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 28
ESTÁNDAR: Escribo pequeños textos sencillos sobre temas de mi entorno.
DESEMPEÑO: Escribo descripciones y narraciones cortas basadas en una secuencia de
ilustraciones.
DBA: Produce un texto narrativo oral y/o escrito, corto y sencillo, que responde al “¿qué?,
¿quién?, ¿cuándo? y ¿dónde?” de un evento o anécdota.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Saber – Saber Identifico el vocabulario en inglés para expresar correctamente las
(cognitiva) actividades o pasa tiempos.
Saber – Hacer Produzco oraciones sobre mis gustos usando el vocabulario visto
(procedimental) en clase.
Saber – Ser Valoro la importancia de los pasatiempos o hobbies para mi
(valorativa) proceso comunicativo en el idioma extranjero.
CONTENIDO
EXPRESIONES PARA HABLAR DE PASANTIEMPOS EN INGLES
Para expresar lo que nos gusta y lo que no nos gusta en inglés tenemos dos
fórmulas principales:
1. – Verbo en infinitivo + to
2. – Fórmula + ing
Por ejemplo, podemos decir:
I like to read – I like reading
Ambas formas son correctas. Lo que nunca sería correcto es “I like read”.
En lo que se refiere a las palabras que utilizas para describir el grado de
agrado o desagrado, puedes usar por ejemplo, alguna de estas fórmulas:
I like – me gusta
I love – me encanta
I quite like – me gusta bastante
I enjoy – disfruto
I don’t like – no me gusta
I hate – odio
I don’t mind – no me importa
I can’t stand – no puedo soportar
I hate – odio
El vocabulario de hobbies en inglés es muy amplio. Desde los típicos to listen
to music o to watch TV hasta otros un poco más complejos,
como riddles o hiking. ¿Cuáles son tus hobbies? Gracias a esta lista podrás
describir mejor lo que te gusta y lo que no te gusta.
Free time – tiempo libre
Billiards – billar
Bowling – bolos
Brainteasers – acertijos
Card games – juegos de cartas
Chess – ajedrez
Darts – dardos
Dice – dados
Dominoes – dominó
Reading – lectura
Video games – videojuegos
Riddles – adivinanzas
Drawing – dibujo
Painting – pintura
Cycling – ciclismo
Dance – bailar
Skating – patinar en inglés
Skiing – esquí
Hiking – excursionismo
Parachuting / Skydiving – paracaidismo
Diving – buceo
Camping – acampar
To play the guitar – tocar la guitarra
To be mad about – Volver loco algo, apasionar
What do you like doing in your free time? – ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo
libre?
What do you do in your free time? – ¿Qué haces en tu tiempo libre?
What do you do for fun? – ¿Qué haces para divertirte?
Do you play any sports? – ¿Practicas algún deporte?
What kind of music do you like? – ¿Qué tipo de música te gusta?
I’m interested in football – Me interesa el fútbol
I like listening to music – Me gusta escuchar música
I quite like swimming – Me gusta bastante nadar
I love the cinema – Me encanta el cine
I love the cinema too – A mí también me gusta el cine
I enjoy cooking – Disfruto cocinando
I don’t like bowling – No me gustan los bolos
I hate football – Odio el fútbol
I don’t like football either – A mí tampoco me gusta el fútbol
I can’t stand cycling – No puedo soportar el ciclismo
VOCABULARIO
Actividades juegos de mesa y Actividades deportivas
videojuegos.
Actividades artísticas Actividades en casa
EJEMPLOS
I like… (me gusta). Por ejemplo: I like watching TV in the afternoon. / Me gusta ver televisión por
la tarde.
I enjoy… (yo disfruto). Por ejemplo: I enjoy singing. / Me gusta cantar.
I love… (amo, me encanta). Por ejemplo: I love scuba diving. / Amo el buceo.
Fuente:
I love (amo, me encanta). Por ejemplo: I love playing tennis. / Me encanta jugar al tenis.
I really like (realmente me gusta). Por ejemplo: I really love movies. / Realmente me gustan las
películas.
I like (me gusta). Por ejemplo: I like swimming. / Me gusta nadar.
I quite like (me gusta bastante). Por ejemplo: I quite like pottery. / Me gusta bastante la
alfarería.
It’s ok (me gusta pero no mucho). Por ejemplo: Hiking is ok. / El senderismo me gusta, pero no
mucho.
I don’t like (no me gusta). Por ejemplo: I don’t like fishing. / No me gusta pescar.
I hate (odio). Por ejemplo: I hate riddles. / Odio las adivinanzas.
I can’t stand (no tolero). Por ejemplo: I can’t stand horror movies. / No tolero las películas de
terror.
ACCIONES PEDAGÓGICAS
MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIALES
1. Saludo: El docente practicante da un caluroso
saludo a sus estudiantes.
2. Verificación de asistencia: El docente
practicante toma asistencia con la intención de
verificar la estancia de sus estudiantes en el aula de
clase.
EXPLORACIÓN 3. Reflexión: El docente reproduce el cortometraje
“SOAR”. Terminado el video pregunta:
¿Cómo les pareció la actitud del pequeño
niño? Fotocopias
¿Es importante sentir pasión por lo que
hacemos? Video
Cuando ayudamos al prójimo ¿Debemos
esperar algo a cambio?
¿Creen que el joven encuentra su vuelo
ayudando a volar al pequeño niño?
(Véase anexo A)
4. Motivación y saberes previos: El docente le
entrega a los estudiantes material impreso con una
lectura y unas preguntas referentes a esta.
Terminada la lectura los estudiantes responderán
las siguientes preguntas:
¿Qué les parece la rutina de Fernando?
¿Saben cómo se dicen estas actividades en
inglés?
(Véase anexo B)
1. Conceptualización y modelación: El docente
mediante la estrategia pedagógica de aprendizaje
inducción, entrega a sus estudiantes fotocopias con
ESTRUCTURACIÓN el vocabulario de las actividades para el tiempo
Y PRÁCTICA libre. Una vez entregado el material el docente
procede a explicar el tema y posteriormente
reproduce el video (Véase anexo C) Fotocopias
2. Desafío-confrontación: El docente proporciona
material impreso con actividades que serán Diapositivas
desarrolladas de forma individual. (Véase anexo
D) Video
3. Aplicación: El docente proporciona material
impreso con actividades que serán desarrolladas en
grupos de dos personas. (Véase anexo E)
4. Realimentación: El docente proporciona
material impreso con actividades que serán
desarrolladas de manera individual. (Véase anexo
F)
ADAPTACIÓN
PARA En el salón de clases no se presenta ningún caso
ESTUDIANTES de necesidad educativa especial o niños que
CON CURRÍCULO requieran adaptaciones a la planeación.
FLEXIBLE
TRANSFERENCIA 1. Evaluación: El docente tiene en cuenta:
Y VALORACIÓN ● La participación.
● La evaluación sumativa.
La evaluación se realizará de manera sumativa
durante la última hora de clase. Fotocopias
(Véase anexo G)
2. Trabajo desescolarizado: El docente plantea
una actividad para la casa que consiste en que cada
estudiante escribirá 5 frases de actividades que le
gustan y 5 frases de actividades que no le gustan.
El docente practicante revisa y supervisa el
desarrollo de las actividades y la comprensión del
SEGUIMIENTO tema por parte de los estudiantes.
Referencias:
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
N%C2%[Link]
[Link]
hobbies
Observaciones del Docente Asesor:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Firmas:
______________________________ ______________________________
Docente Titular Docente Asesor
__________________________________
Estudiante en formación docente
ANEXOS
ANEXO A
[Link]
ANEXO B
ANEXO C
[Link]
ANEXO D
1. Escribe la traduccion correcta en frente de cada expresion.
2. Complete el rompecabezas.
ANEXO E
ACTIVIDAD
1. Busca en la sopa de letras 10 actividades.
2. Coloca el nombre de la actividad debajo de cada imagen.
ANEXO F
Actividad
En la siguiente actividad debes responder cada pregunta de acuerdo a la imagen, puedes
usar los verbos like, love o enjoy para responder.
ANEXO G
Exam
HOBBIES
Name: Date:
1. Choose the right option.
2. Write the names in the correct picture.