RESOLUCIÓN DE 8 DE ABRIL DE 2022, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN

PROFESIONAL, POR LA QUE SE CREA LA RED ANDALUZA DE DINAMIZACIÓN DE LA

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL.
La Formación Profesional Dual se implantó en la Comunidad Autónoma de Andalucía en el curso escolar
2013-2014, con proyectos que combinan periodos de formación para el alumnado entre el centro docente y
la empresa, con exitosas experiencias. La buena acogida que esta modalidad de enseñanza tuvo entre las
primeras empresas que colaboraron en su implementación, así como el interés que ha despertado a lo largo
de los últimos años, ha permitido contar con 664 proyectos autorizados en la convocatoria de 18 de enero
de 2021, para la implantación de proyectos de Formación Profesional Dual (en adelante, FP Dual) en el curso
2021-2022.

Los datos de los proyectos formativos de la Formación Dual en funcionamiento en Andalucía muestran un
crecimiento continuo desde su implantación, que parece reflejar una acogida favorable por parte del
alumnado, los centros docentes y las empresas. Sin embargo, la proporción de alumnado que cursa la FP
Dual, respecto al total del alumnado matriculado en régimen presencial, continúa siendo pequeña en todas
las enseñanzas de Formación Profesional. En el curso escolar 2018-2019 el alumnado matriculado en FP
Dual en el sistema educativo andaluz representaba el 4,4% (en España el 3,5%). Más del cincuenta por ciento
de los proyectos se agrupan alrededor de cinco familias profesionales, siendo Administración y gestión,
Servicios socioculturales y a la comunidad y Comercio y marketing las familias profesionales con mayor
importancia relativa en oferta de FP Dual.

El impulso de la FP Dual está entre los objetivos de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de
Andalucía, por lo que mediante la Resolución de 15 de marzo de 2022, se convocaron cincuenta puestos
docentes con funciones de Dinamización de la Formación Profesional Dual, cuya principal función será la de
impulsar la FP Dual en los centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten Formación
Profesional, mediante el trabajo en red.

A pesar de los avances, existen algunas dificultades para adaptar el modelo de FP Dual a la realidad
específica de nuestra economía. La abundancia de pymes en el tejido productivo español, y más
concretamente, de pymes y micropymes en el tejido empresarial de Andalucía, es señalada como uno de los
principales escollos para el correcto funcionamiento, pero, en otros países con un tejido similar, se puede
concluir que es un modelo formativo de éxito.

Para avanzar en el modelo de FP Dual y coordinar las acciones de dinamización de FP Dual se crea la Red
Andaluza de Dinamización de la FP Dual. Esta Red trabajará en el acercamiento de la formación profesional
al ámbito empresarial impulsando la mejora de la cualificación profesional de los trabajadores,
combinando los procesos de enseñanza y aprendizaje en la empresa y en el centro docente, favoreciendo la
mejora de la competitividad y el desarrollo del tejido productivo andaluz. Es copia auténtica de documento electrónico

Esta actuación se ejecuta siguiendo la Resolución de 14 de diciembre de 2021, de la Secretaría General de

Formación Profesional, por la que se publica el Acuerdo de la Comisión General de Educación, de 29 de
septiembre de 2021, en la que se aprobaron los criterios de distribución, así como el reparto resultante del
crédito destinado en el año 2021 al Programa de Cooperación Territorial de Formación Profesional Dual con
cargo a la aplicación presupuestaria 18.05.322B.454.02 de los Presupuestos Generales del Estado para 2021,
resultando un importe para Andalucía de 2.175.113, 53€.

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 Por todo lo anterior y en virtud de las competencias que le atribuye el Decreto 102/2019, de 12 de febrero,
por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación y Deporte, esta Dirección
General de Formación Profesional

RESUELVE

Primero. Objeto.

Esta resolución tiene por objeto la creación de la Red Andaluza de Dinamización de la Formación Profesional
Dual para el impulso de la Formación Profesional Dual (FP Dual) en los centros docentes sostenidos con
fondos públicos.

Segundo. Red Andaluza de Dinamización de la Formación Profesional Dual (RADFPD).

1.- La Red Andaluza de Dinamización de la FP Dual (RADFPD), para el impulso de la Formación Profesional
Dual, actuará bajo la coordinación de la Dirección General con competencias en materia de Formación
Profesional.

2.- La Red, en el momento de su creación, estará compuesta de un máximo de cincuenta docentes con
funciones de Dinamización de la FP Dual, seleccionados mediante procedimientos de concurso de méritos,
con la distribución por provincias establecida en el Anexo I de esta Resolución.

3.- La RADFPD se podrá ir incrementando con la participación de los docentes en convocatorias posteriores a
la creación de la misma.

4.- Esta red actuará como punto de atención al sector productivo y establecerá un canal de
comunicación directa entre la administración con competencias en materia de Formación Profesional, centros
docentes y empresas.

5.- La RADFPD podrá establecer mecanismos y herramientas de comunicación con otras administraciones y
organismos públicos que puedan impulsar la FP Dual en Andalucía.

Tercero. Objetivos de la RADFPD.

El objetivo principal de la RADFPD es la cooperación e intercambio de experiencia entre el personal docente

con funciones de Dinamización de la FP Dual en el ámbito de actuación asignado mediante la constitución
de un foro permanente de participación e intercambio de conocimientos y experiencias en materia de FP
Dual, así como la realización de proyectos de interés común.

Entre los objetivos específicos de RADFPD se encuentran, entre otros:

Es copia auténtica de documento electrónico

a) Promocionar el intercambio de información y experiencias entre el personal docente con funciones

Dinamización de la FP Dual.

b) Desarrollar proyectos conjuntos en materia de FP Dual.

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 c) Producir documentos de orientación hacia experiencias de éxito, guías, herramientas y estándares
comunes para contribuir activamente a la mejora sustancial de la FP Dual.

d) Fomentar y facilitar la formación continua específica del profesorado participante en proyectos de FP

Dual.

e) Suministrar apoyo a la Dirección General competente en materia de Formación Profesional.

Cuarto. Comisión de coordinación de la RADFPD.

1. Con el fin de organizar y coordinar las labores de Dinamización de la FP Dual, el personal docente con
funciones de Dinamización de la FP Dual quedarán integrados en la comisión coordinación de la RADFPD.

2. Formarán parte de la Comisión de coordinación de la RADFPD:

a) Las personas con funciones de coordinación en la FP Dual de las Delegaciones Territoriales con
competencias en educación, uno de las cuáles ejercerá la secretaría de la comisión.

b) El personal docente con funciones de Dinamización de la FP Dual en el ámbito de actuación

asignado para el impulso de la FP Dual mediante el trabajo en Red.

c) Dos personas nombradas por la persona titular de la Dirección General competente en materia de
Formación Profesional. Una de ellas, con rango, al menos, de jefe o jefa de Servicio o de
coordinador o coordinadora de área, presidirá la comisión.

Quinto. Funcionamiento de la Comisión de coordinación.

1. El pleno de la Comisión de coordinación de la RADFPD se reunirá, al menos, una vez al mes y, en todo
caso, cuando sea convocada por la persona que la presida.

2. La Comisión de coordinación de la RADFPD también podrá ser convocada a iniciativa de la persona titular
de la Dirección General de Formación Profesional.

3. En el seno de la Comisión de coordinación de la RADFPD podrán constituirse subcomisiones o grupos de

trabajo bien según un criterio geográfico (zonas CEP) o funcional (organización, formación, difusión, …) o
cualquier otro que la Dirección General de Formación Profesional estime oportuno.

4. El funcionamiento de la Comisión de coordinación de la RADFPD, en su carácter de órgano colegiado, se

Es copia auténtica de documento electrónico

ajustará a lo dispuesto en el capítulo II del título IV de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, y en la Ley 40/2015, de
1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.

Sexta. Funciones de la Comisión de coordinación.

Son funciones de la Comisión de coordinación de la RADFPD las siguientes:

• Diseño de herramientas y mecanismos para el trabajo en red.

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 • Observación, reflexión y análisis del desarrollo de los Proyectos de FP Dual.
• Identificación de experiencias de éxito entre los centros docentes que están desarrollando
Proyectos de FP Dual.
• Realización de propuestas de formación del profesorado de nueva incorporación a los centros que
desarrollan proyectos de FP Dual.
• Realización de propuestas para la formación permanente de los equipos docentes que desarrollan
proyectos de FP Dual.
• Realización de propuestas para la formación de los miembros de la Comisión de coordinación de la
RADFPD.
• Colaboración en encuentros de intercambios de experiencias, buenas prácticas y estrategias para el
desarrollo de los Proyectos de FP Dual entre profesorado de los centros docentes.
• Difusión e intercambio de información sobre el impacto de la FP Dual en la formación del alumnado
y valoración de resultados (participación en encuentros, propuesta de buenas prácticas,
colaboración para elaboración de publicaciones, etc.).
• Colaboración en la elaboración de informes relativos a la evolución de determinados indicadores en
los centros docentes que desarrollan proyectos de FP Dual (resultados académicos, absentismo
escolar, abandono temprano de la escolarización, empleabilidad, satisfacción del alumnado y de las
empresas colaboradoras).
• Cualesquiera otras que se estimen convenientes para el impulso de la FP Dual por la propia
Comisión de coordinación de la RADFPD o que le sea encomendada por la Dirección General de
Formación Profesional.

Séptimo. Memoria Final.

Al finalizar el curso escolar la comisión de coordinación presentará una Memoria que dé cuenta detallada del
trabajo realizado. Se tratará de un informe final de reflexión y revisión sobre los contenidos tratados y las
tareas realizadas en las sesiones, incluyendo propuestas de mejora en relación a la valoración realizada. Sin
perjuicio de que se pueda solicitar documentación complementaria por parte de la Dirección General
competente en materia de Formación Profesional para la justificación técnica y económica de la actuación
de la Red.

Octavo. Certificación.

1. El personal docente con funciones de Dinamización de la FP Dual participantes en la Comisión de

coordinación de la RADFPD tendrán los siguientes reconocimientos:

a) Reconocimiento a efectos de provisión de vacantes: 0,50 puntos por año. Es copia auténtica de documento electrónico

b) Reconocimiento en los procedimientos de selección para la dirección: 0,10 puntos por año.

c) Reconocimiento en los procedimientos de promoción entre Cuerpos docentes: 0,10 puntos por año.

2. La certificación de la participación será realizada por la presidencia de la Comisión de coordinación de la

RADFPD.

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 Noveno. Financiación de las actuaciones y gestión en los centros con asignación de plazas de docentes
que pertenecen a la RADFPD.

La Consejería de Educación y Deporte facilitará los recursos económicos necesarios para posibilitar el
desarrollo de las actuaciones previstas en esta Resolución.

Décimo. Información y comunicación.

Estas actuaciones serán financiadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y cofinanciadas
por el Fondo Social Europeo Plus. Las publicaciones impresas o electrónicas y notificaciones hechas por
cualquier medio contendrán el logo institucional del Ministerio de Educación y Formación Profesional y el
logo de la Unión Europea junto con el lema “El FSE invierte en tu futuro”.

Las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y notificación derivadas de la

aportación del Estado a este programa cumplirán los requisitos de publicidad, según los cuales en todas las
actuaciones que se deriven de los instrumentos contractuales o convencionales realizados con cualquier
persona física o jurídica, pública o privada, se insertará la imagen institucional, que ha de incluir siempre el
Escudo de España y la denominación del Ministerio, tal como se establece en el Real Decreto 1465/1999, de
17 de septiembre, por el que se establecen criterios de imagen institucional y se regula la producción
documental y el material impreso de la Administración General del Estado; y en Resolución de 21 de
septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Función Pública, por la que se actualiza el Manual de
Imagen Institucional adaptándolo a la nueva estructura de departamentos ministeriales de la
Administración General del Estado.

En particular, en las actuaciones a ejecutar, se deberá incluir una placa publicitaria que cumpla con los re-
quisitos de publicidad citados en el párrafo anterior y que indique que se trata de actuaciones financiadas
por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y cofinanciadas por el Fondo Social Europeo Plus.

Undécimo. Control y seguimiento.

1. La Inspección educativa, de acuerdo con sus funciones y atribuciones, realizará las actuaciones que proce-
dan en el marco de sus competencias y con respecto a la presente resolución.

2. Según la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, en la que se establece en su artículo

14 g) la obligación de conservar los documentos justificativos de la aplicación de los fondos recibidos, inclui- Es copia auténtica de documento electrónico

dos los documentos electrónicos, en tanto puedan ser objeto de las actuaciones de comprobación y control.
Asimismo, el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, Reglamento de Subvenciones, establece en su artículo 84
que el órgano concedente de los créditos, llevará a cabo la comprobación de la justificación documental con
arreglo al método establecido en las bases reguladoras, revisando la documentación que aporte el benefi-
ciario o la entidad colaboradora. La revisión de las facturas o documentos de valor probatorio análogo, que

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 formen parte de la cuenta justificativa, deberán ser objeto de comprobación en los cuatro años siguientes a
la concesión.

Duodécimo. Efectos.

La presente Resolución y su Anexo se harán públicos en el portal web de FP Andaluza:

[Link] y, en la página
web de la Consejería de Educación y Deporte:
[Link]

En Sevilla, a fecha de la firma electrónica

LA DIRECTORA GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Es copia auténtica de documento electrónico

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 ANEXO I: DISTRIBUCIÓN DE PLAZAS

N.º DE PLAZAS
Almería 5 plazas
Cádiz 7 plazas
Córdoba 4 plazas
Granada 5 plazas
Huelva 4 plazas
Jaén 6 plazas
Málaga 8 plazas
Sevilla 8 plazas
Dirección General de Formación Profesional 3 plazas
TOTAL 50 plazas

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