EVALUACIÓN DE SUBSANACIÓN COMUNICACIÓN

5° SECUNDARIA
ESTUDIANTE____________________________________________ SECCIÓN: _____ FECHA: ____________
I.- COMPRENSIÓN DE TEXTO (8 Ptos)
TEXTO 1

La Hojarasca Gabriel García Márquez (Fragmento)

Los hombres traen el ataúd y bajan el cadáver. Entonces recuerdo el día de hace veinticinco años en que llegó a
mi casa y me entregó la carta de recomendación. Fechada en Panamá y dirigida a mí por el intendente General del
Litoral Atlántico a fines de la guerra grande, el coronel Aureliano Buendía. Busco en la oscuridad de aquel baúl sin
fondo sus baratijas dispersas.

Está sin llave, en el otro rincón, con las mismas cosas que trajo hace veinticinco años. Yo recuerdo: Tenía dos
camisas ordinarias, una caja de dientes, un retrato y ese viejo formulario empastado. Y voy recogiendo estas cosas
antes de que cierren el ataúd y las echo dentro de él. El retrato está todavía en el fondo del baúl, casi en el mismo
sitio en que estuvo aquella vez. Es el daguerrotipo de un militar condecorado. Echo el retrato en la caja. Echo la
dentadura postiza y finalmente el formulario.

Cuando he concluido hago una señal a los hombres para que cierren el ataúd. Pienso: “Ahora está de viaje otra
vez. Lo más natural es que en el último se lleve las cosas que le acompañaron en el penúltimo. Por lo menos, eso
es lo más natural”. Y entonces me parece verlo, por primera vez, cómodamente muerto.

Examino la habitación y veo que se ha olvidado un zapato en la cama. Hago una nueva seña a mis hombres, con el
zapato en la mano, y ellos vuelven a levantar la tapa en preciso instante en que pita el tren, perdiéndose en la
última vuelta del pueblo. “Son las dos y media”, pienso. Las dos y media del 12 de septiembre de 1928; casi la
misma hora de ese día de 1903 en que este hombre se sentó por primera vez a nuestra mesa y pidió hierba para
comer. Adelaida le dijo aquella vez: “¿Qué clase de hierba, doctor?” Y él, con su parsimoniosa voz de rumiante,
todavía perturbada por la nasalidad: “Hierba común, señora. De esa que comen los burros”.

Recuperado el 11 marzo de: [Link]

1. Dadas las características del texto, se puede decir que la novela cuenta con descripciones:

A) sencillas. B) detalladas. C) superficiales.

2. Ambientalmente, ¿en dónde se desarrolla la historia?

A) En la casa del narrador. B) En el cuartel del general.

C) En una funeraria.

3. ¿Por qué se abre el ataúd una segunda ocasión?

A) Para meter objetos personales del difunto. B) Para meter la dentadura postiza del difunto.

C) Para meter el zapato del difunto.

4. ¿En qué mes y año transcurre la historia?

A) En septiembre de 1903. B) En septiembre de 1928.

C) En septiembre de 1982.

5. Por el contenido del texto, se puede describir al doctor fallecido como un hombre:

A) sencillo y con pocas posesiones. B) famoso por ser un militar condecorado.

C) acaudalado y viajero.

6. De acuerdo a sus características, el narrador de esta novela se clasifica como:

7. En el párrafo 1, la palabra dispersas puede sustituirse por:

A) esparcidas. B) acomodadas. C) reunidas.

8. La palabra daguerrotipo hace referencia a:

A) un retrato. B) una insignia. C) un arma

II.- REDACCIÓN DE TEXTOS

1. ELABORA UN ENSAYO SOBRE: “CONSECUENCIAS DE DOS AÑOS DE CLASES VIRTUALES EN LOS

Guía de planificación
a. Situación comunicativa
• ¿Qué me motiva a escribir este ensayo?
b. Destinatario (¿quiénes serán nuestros
lectores?)
• ¿Para quiénes escribiré el ensayo?
• ¿El estilo de redacción de mi ensayo será
formal, familiar, coloquial o amical?, ¿por qué?
c. Tipo de texto
• ¿Qué características tendrá nuestro ensayo?
d. Propósito
• ¿Para qué escribiré el ensayo? ¿Qué quiero
conseguir en los lectores?
e. Estructura
• ¿Cómo estará estructurada mi ensayo?
f. Mensaje
¿Qué comunicaré? ¿Cuáles serán los mensajes
reflexivos de mi ensayo?
g. Temas a desarrollar Tesis:
¿Cuál será la tesis y los argumentos que
presentaremos secuencialmente en los párrafos Argumentos:
de introducción, desarrollo y conclusiones? 1.
2.
h. Uso de los recursos lingüísticos
• ¿cómo evitaré cometer errores ortográficos?
2. TEXTUALIZACIÓN (REDACTO MI ENSAYO ) : (4 Ptos)

Título

Inicio (Tesis)

Desarrollo
(Argumentos )
 Conclusión o
Cierre

III.- JOSÉ MARIA ARGUEDAS (4 Ptos.)

Nació en Andahuaylas, en 1911. Cuando era muy niño aún quedó huérfano de madre. Al comenzar su
adolescencia fue llevado a la costa para continuar sus estudios como alumno interno en un colegio de Ica. Al
terminar sus estudios secundarios, se matriculó en la universidad Nacional Mayor de San Marcos para
estudiar Literatura.
Arguedas es considerado uno de los más destacados escritores peruanos, ocupación literaria que la compartió
con sus cargos de funcionario público y maestro. Trabajó varios años en el Museo Nacional y llegó a ser
director de la Casa de la Cultura. Su vocación de maestro le permitió dictar cátedra en las universidades de
San Marcos y La Agraria.
Se afirma que Arguedas fue criado por los sirvientes indios de su casa paterna y, prácticamente, desde que
nació, se empapó de la cultura indígena propia de la región de Andahuaylas, Apurímac. Aprendió el quechua y
se familiarizó con las costumbres indígenas al punto de centrar el fondo de su obra literaria en buscar la
redención de los indígenas y de su cultura.
Este acercamiento no sólo se dio por haber vivido con ellos desde su niñez sino también por su dedicación
consciente al estudio científico de la etnología y el folklore popular.
"Cuando llegué a la universidad leí los libros en los cuales se intentaba describir a la población indígena, me
sentí tan indignado que consideré que era indispensable hacer un esfuerzo por describir al hombre andino, tal
y como yo lo había conocido", dijo en una oportunidad al referirse al tema recurrente de su obra.
Arguedas inició su carrera literaria al publicar su libro de cuentos Agua que muestra la rebeldía social de los
indios. En 1941 publicó su primera novela Yawar Fiesta, donde revela su constante preocupación por
entender la cultura y el espíritu quechuas. Después de muchos años de silencio publicó, en 1958, "Los Ríos
Profundos", considerada por muchos críticos, como su mejor novela.
Las novelas y cuentos de Arguedas son estudiados constantemente, lo que da lugar a diversas
interpretaciones de sus orígenes y objetivos; sin embargo, es poco conocida su obra como antropólogo e
investigador social, disciplinas que tuvieron mucho qué ver en su trabajo literario.
A menudo instituciones culturales o universitarias organizan seminario de estudio en torno a la herencia
cultural y preocupación de Arguedas, en su calidad de escritor, recopilador y estudioso de la cultura andina.
Uno de los puntos importantes en la obra antropológica de José María Arguedas es el estudio de la música y
su integración en la vida indígena.
La vida de Arguedas fue muy difícil y desgarrada, era una lucha perpetua contra la soledad y la incomprensión
social, transcurrió en el medio capitalino hostil y mezquino, muy diferente al mundo andino que tanto amaba.
El periodista José Miguel Oviedo señala que la última década de vida y obra de Arguedas fue un periodo
intensamente doloroso, angustioso y sobre todo confuso para él, pues sus conflictos personales, el agitado
proceso sociopolítico del país (agudizado por el golpe militar revolucionario de 1968) y hasta la misma
posición intelectual que el autor había ganado en el panorama nacional empezaron a pesar demasiado sobre
sus minadas fuerzas.
Oviedo precisa que en esta etapa produjo obras de muy distinta naturaleza, como El Sexto, descarnado
testimonio de sus meses de encarcelamiento por razones políticas, en 1937; el relato La agonía de Rasu Ñiti
que ensambla perfectamente su investigación antropológica y su intuición estética y sobre todo sus dos
últimas novelas Todas las sangres y El zorro de arriba y el zorro de abajo. Esta última obra es el testimonio
desgarrador de los conflictos internos que atravesaba los últimos días de su existencia. Arguedas se suicidó de
un disparo de pistola cuando era profesor de la Universidad Agraria, el 28 de noviembre de 1969.
Extraído de [Link] el 22 de diciembre de 2022
1.- De acuerdo al texto uno de los enunciados no es parte de la vida de José María Arguedas.

a. Aprendió el quechua y se familiarizó con las costumbres indígenas.

b. Uno de los puntos importantes en su obra antropológica es el estudio de la música y su integración en la vida
indígena.

c. Arguedas inició su carrera literaria al publicar su libro Yawar Fiesta

2. RELACIONA

a Yawar Fiesta (__) Obra que muestra la rebeldía social de los indios.

b. El zorro de arriba el zorro de abajo (__) Novela donde revela su constante preocupación por

entender la cultura y el espíritu quechuas.

c. Agua (__) Obra es el testimonio desgarrador de los conflictos internos que

atravesaba los últimos días de su existencia.

3. Según el texto, ¿por qué José M. Arguedas centró el fondo de su obra literaria en buscar la redención de los
indígenas y de su cultura?

a. Porque quería ser considerado uno de los más destacados escritores peruanos sobre este tema.

b. Porque desde pequeño se empapó de la cultura indígena propia de la región de Andahuaylas, Apurímac,
aprendió el quechua y se familiarizó con las costumbres indígenas.

c. Porque tuvo una vida muy difícil cuando era niño.

4. Según el texto, ¿cuál es el tema recurrente en sus obras?

a. Los conflictos de su vida personal.

b. Su experiencia carcelaria en el Sexto.

c. La descripción del hombre andino, tal y como lo había conocido.