Cuestionario: “Cuentas Nacionales”
1. Defina el concepto de cuentas nacionales e indique sus
virtudes.
2. Antes del siglo XVIII, ¿Cómo se cuantificaba la actividad
económica? ¿Cuál cree usted que eran las consecuencias?
3. Describa el circuito económico de Cantillón. ¿Quiénes poseen
ingreso inestable? ¿Quiénes determinaban finalmente la
composición del empleo?
4. ¿De dónde se obtienen la información? ¿Por qué es importante
para la teoría y la política económica?
5. Analice las virtudes y los defectos del concepto de agregado
económico. Trabaje con la definición de producto y analice
punto por punto todos los componentes de la misma.
6. ¿Qué información permite obtener esta definición de
producto? Realice conclusiones sobre la evolución histórica
del PIB presentada en clases.
7. Analice la identidad de las cuentas nacionales, despeje oferta
y demanda y sus componentes internos y externos.
8. Obtenga conclusiones a partir del siguiente párrafo (no
necesariamente es inequívoco su contenido):
“El individuo A sostiene que si se aumentan las exportaciones habrá
menos bienes para el gasto interno y, por lo tanto, la actividad
económica disminuirá y la ocupación se reducirá. B, en cambio, afirma
vehemente que el PIB crecerá y que la desocupación caerá en el caso
que describe A”
9. Obtenga conclusiones a partir del siguiente párrafo (no
necesariamente es inequívoco su contenido):
“después de concluir con el debate anterior, B aseguró que, pese a que
el país sea predominantemente subdesarrollado y con una producción
primarizada, la situación no sería tan problemática para “la salud” del
gasto agregado. Para minimizar la confrontación, A respaldó las
afirmaciones de B y quedaron en paz”
10. Analice el concepto de “doble contabilidad” y las mediciones a precios
corrientes y constantes. ¿Sería un desatino sacar conclusiones sobre
resultados de variables a precios corrientes sin detectar la actividad
de la producción intermedia? Explique.
11. ¿Por qué razón las cuentas nacionales constituyen una
variable flujo? ¿Cuáles son las variables “stock”? ¿Se las
puede convertir en flujo?
12. A partir del flujo circular en una economía cerrada y sin sector
público, analice participantes y mercados. Manteniéndose
constante tanto los precios como el flujo de dinero entre los
sectores, ¿Puede acelerarse sólo el valor del flujo de bienes y
servicios reales? Explique.
13. Si aumentara el valor de la diferencia Tr – T, ¿Qué relación
puede establecerse entre el PIB y el Yd? Además, ¿por qué
razón se restan las depreciaciones en unos de los pasos para
llegar al Yd?
14. En la medición del PIB, ¿Qué problemas introducen la
valoración de los bienes nuevos y la del período base?
Diferencie ambos casos.
15. De nuevo, A y B discuten sobre los tópicos de la realidad:
(no necesariamente es inequívoco su contenido):
A no entiende como B no se da cuenta que la actividad económica está
creciendo sostenidamente. Se pregunta ¿no puede ver acaso que las
empresas están vendiendo instalaciones que deja de utilizar a otras que
están ingresando al negocio? A le reprocha a B que no esté viendo los
incrementos de la IBIF.
16. Y siguen (no necesariamente es inequívoco su contenido):
B afirma que A no sólo se equivoca con lo que se sostiene en 15) sino que
tampoco entiende que el origen de los bienes en el momento t puede no
tener un componente de destino. Principalmente sucede, sostiene B,
cuando quedan bienes de consumo que se produjeron en cierto año y que
no se vendieron
17. ¿Por qué razón el componente contracíclico de la inversión no
es suficiente para detener una contracción o suavizar una
expansión macroeconómica?
18. Si el Estado chileno quisiera ayudar a los damnificados de
Valparaíso transfiriéndole chapas de zinc que compró a un
productor por la suma de $ 70.000 y destinando en fondos en
efectivo $ 30.000, se podría decirse que:
a) Aumenta el consumo privado en $ 70.000.
b) Aumenta el consumo público en $ 30.000.
c) Aumenta el consumo del resto del mundo en $ 70.000.
d) No aumenta el gasto público.
e) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Indique la respuesta correcta y analice.
19. ¿Qué conclusión podría hacerse sobre la actividad del Estado
si se sabe que el salario de los funcionarios públicos aumentó
en 5%?
20. Sí se quiere obtener información sobre compras entre sectores
cada vez que el VBP aumenta en $ 1 (un peso), se necesitará:
a) Una matriz de transacciones intersectoriales;
b) Una matriz de coeficientes técnicos;
c) Una matriz de requerimientos directos o indirectos.
d) Todas las anteriores.
Indique la respuesta correcta y analice.
21. ¿Cuáles son las ventajas de elaborar una MIP? Analice todas
las implicancias.
22. Según las brechas de la economía, cuando aumentan el valor
de los impuestos (ceteris paribus):
a) Crece el ahorro público y la deuda del Estado.
b) Crece el ahorro privado y la deuda de las familias y empresas.
c) Crece el ahorro externo y el mundo se endeuda con el país.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Indique la respuesta correcta y analice.
23. Supongamos que sólo existen el país A y el resto del mundo
RM. Si el ahorro de RM fuera igual a cero, ¿cómo debería
manejar su actividad las familias, empresas y el sector público
de A? Explique y utilice la formalización de las brechas.
24. Siguiendo con el supuesto de la existencia de A y el RM, si
sube el tipo de cambio en A ¿qué sucedería con la demanda
del RM?
25. ¿Cuales son las consecuencias (positivas y negativas) de un GAE
superior al 50%? ¿Cuáles son las implicancias de un reducido
GM en una economía?
26. Describa y analice los cuatro problemas que tiene la medición
del producto en la Argentina.
27. La metodología más sencilla para medir precios surge del:
a) Índice de Laspeyres.
b) Indice de Paasche.
c) Deflactor del producto.
d) Todos son igualmente
Indique la respuesta correcta y analice.
28. A comienzos de la década del noventa, la Comisión Boskin
detectó que la medición del IPC de EEUU:
a) Sobrevaluaba en 0,6 pp.
b) Sobrevaluaba en 0,4 pp.
c) Sobrevaluaba en 0,1 pp
d) Sobrevaluaba en la suma de valores de a)+b)+c) anteriores.
e) Subvaluaba en la suma de valores de a)+b)+c) anteriores.
f) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta
Elija una opción y analice la respuesta.
29. Si se reduce C+I+G+XN, ¿qué indicará la brecha del producto?
Explique detalladamente.
30. ¿En que caso podría reducirse el PIB potencial?