GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 11010 “MARIANO MELGAR VALDIVIESO 5to
Lunes, 27 de marzo de 2023.
“C”
Nuestro propósito:
Hoy día aprenderán a
Contamos y escribimos nuestras escribir sus anécdotas
anécdotas respetando el plan de
escritura para compartirla
con sus familiares,
compañeros, compañeras y
Área: Comunicación
maestro.
¿Qué aprenderé hoy?
* Escribir una anécdota que has vivido durante este tiempo de
distanciamiento social, siguiendo un plan de redacción.
Bienvenidos mis queridos estudiantes, antes de iniciar nuestra clase de hoy, pidamos a Dios
que nos guíe por el camino del bien y nos ilumine en este nuevo día.
Rezamos el “Padre Nuestro” “Ave María”
Acordemos algunas normas de convivencia que tendremos en cuenta durante el desarrollo de
la sesión:
Participar en todo momento de las clases esperando su turno.
Escuchar y respetar cuando el profesor, compañero o compañera está participando.
Evitar enviar emojis durante la sesión.
¡Empecemos!
A) LEEMOS
El domingo pasado mis padres compraron una mesa nueva. Mi papá intentó meterla
por la puerta ¡pero la mesa se quedó atascada! Entonces, llamé a mi vecino. Cuando
mi vecino llegó, tomó un extremo de la mesa y la levantó. Mi papá y el vecino
forcejearon y forcejearon hasta cansarse. Mi papá estaba desanimado. Entonces, el
vecino nos dijo que sólo necesitaba descansar y jalar un poco más fuerte para que
salga la mesa. ¡Pero si nosotros queríamos que entrase! Recién entendimos lo que
estaba pasando. Nos reímos muchísimo. Finalmente, pudimos meter la mesa a mi
casa.
B) DIALOGAMOS A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1) ¿De qué habla el niño?,
2) ¿Habla de manera sencilla o complicada?
3) ¿Qué es para ti una anécdota?
4) ¿Te gustaría compartir con tus compañeros (as), maestro y familia las
situaciones curiosas que te sucedieron en estas vacaciones? ¿Por qué?
C) EMPEZAMOS NUESTRA PRODUCCIÓN
1) PLANIFICAMOS NUESTRA ESCRITURA
¿Qué vamos ¿Quiénes leerán ¿Para qué vamos a ¿Qué necesitamos tener
a escribir? nuestras escribir en cuenta para escribir
anécdotas? anécdotas? una anécdota
Bien antes de textualizar envía en un audio contando tu anécdota,
luego lo redactaras escribiendo en tu cuaderno.
2) TEXTUALIZAMOS
Toma en cuenta los siguientes pasos antes de escribir tu anécdota:
1) Elige una situación que hayas vivido durante tus vacaciones y que te gustaría compartir
2) Recuerda cómo te sentiste durante dicha situación y determina por qué te sentiste así.
3) Escribe tu primer borrador sobre la situación vivida (anécdota).
NO OLVIDES
La Anécdota consta de tres partes: acontecimiento inicial, conflicto o nudo y
desenlace.
-Es breve y precisa que despierta la curiosidad y atención de los demás.
-El lenguaje empleado es claro y sencillo.
Ten en cuenta el audio grabado donde has narrado tu anécdota que has vivido
durante tus vacaciones.
Ahora ya estás listo (a) para escribir tu texto.
MI ANÉCDOTA
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3) REVISAMOS
Revisa lo que escribiste para ello usa esta tabla
EN MI ANÉCDOTA… SI NO
1) Tomé en cuenta lo que había planificado.
2) Narré una situación vivida durante este tiempo de
distanciamiento social.
3) Considere las tres partes de la anécdota.
4) Se comprende lo que quiero expresar
NO OLVIDAR EL PRODUCTO: Escribe en tu cuaderno una anécdota que hayas
vivido durante tus vacaciones; tómale foto a tu trabajo y envíala al whatsApp de
tu profesor
Evalúa tu aprendizaje
Te invito a evaluar tus aprendizajes teniendo en cuenta los siguientes criterios:
N° Criterios Lo logré Que Que necesito
dificultad para mejorar
tuve
Planifiqué mi texto considerando el
01 propósito comunicativo.
02 Escribí, con claridad y precisión mi
anécdota.
03 Utilicé recursos gramaticales y
ortográficos que contribuyan a dar
sentido al texto.
04 Revisé si mi texto escrito se ajusta a la
situación comunicativa y si es claro y
preciso.
Felicito a todos por su participación y espero el envío de sus evidencias.
Recuerden guardar sus materiales y lavarse las manos con agua y jabón.
Tú puedes
