EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
2º año
alumno/a:
A Curso:

1
 INDICE
TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN 4
IMPACTOS DE LA TELEFONÍA CELULAR 9
FUENTES NO RENOVABLES DE ENERGÍA 11

CARBÓN_______________________________________________________________________11

PETRÓLEO_____________________________________________________________________12

GAS NATURAL________________________________________________________________14

IMPACTO AMBIENTAL DEL USO

DE COMBUSTIBLES FÓSILES__________________________________________________14

TECNOLOGÍA Y MEDIO

AMBIENTE_____________________________________________________________________18

DESARROLLO SOSTENIBLE___________________________________________________19

ENERGÍAS ALTERNATIVAS__________________________________________________20

FUENTES RENOVABLES DE
ENERGÍA______________________________________________________________________22

ENERGÍA EÓLICA_____________________________________________________________23 ENERGÍA

HIDROELÉCTRICA_________________________________________________25

ENERGÍA SOLAR______________________________________________________________28

ENERGÍA BIOMASA___________________________________________________________30
LOS RECURSOS ENERGÉTICOS
EN NUESTRO PAÍS____________________________________________________________32
EL PANORAMA DE LAS ENERGÍAS
RENOVABLES EN ARGENTINA______________________________________________33
PROCESOS TECNOLÓGICOS__________________________________________________35
IDEAS PARA EL TRABAJO EN PROYECTOS_________________________________39
OPERADORES MECÁNICOS___________________________________________________45

SOLMÁFORO___________________________________________________________________50

1
 UNIDAD N° 1
“TECNOLOGÍA, CULTURA Y SOCIEDAD”

Anotá acá las palabras claves de los conceptos vistos en ésta unidad.

1
TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN

1
El teléfono celular cumple 40 años: habla su creador
Entrevistamos a Martin Cooper, el hombre que el 3 de abril de 1973 inició una revolución en las comunicaciones y
cambió para siempre nuestra sociedad

Por Ricardo Sametband | LA NACION

Tiene 84 años, pero sigue trabajando, aunque no tanto como antes: "cuando era
más joven saltaba de la cama y estaba haciendo cosas antes de desayunar.
Ahora me tomo toda la mañana para desayunar y después trabajo. Pero bueno,
el golf no me gusta: ¿qué otra cosa podría hacer?" Es ingeniero electrónico, y
las comunicaciones lo fascinan desde pequeño. Y estuvo a punto de
transformarse en un militar profesional (la Marina estadounidense financió sus
estudios), pero finalmente optó por meterse en la industria de las
telecomunicaciones.

Y el 3 de abril de 1973, ante la mirada atónita de varios transeúntes (y la

presencia de la prensa) Martin Cooper inició una revolución en las
telecomunicaciones: en la Sexta Avenida, en Nueva York, usó un teléfono sin
cables para llamar a otra persona. No un inalámbrico hogareño, se entiende (no
existían entonces): un teléfono que usaba una antena especial en el techo de un
edificio para tomar su llamada y conectarla con la red de telefonía fija.

¿Llamó a su jefe? ¿A su esposa? ¿A su madre? No: a Joel Engel, su -en ese

entonces- archienemigo laboral. Cooper trabajaba en Motorola; Engel dirigía
los míticos laboratorios Bell de AT&T. Ambos buscaban lograr lo mismo, un
teléfono celular funcional. Cooper hizo la primera llamada, y le dio el dudoso
honor a Engel de ser la primera persona en el mundoque atendió una llamada
de ese tipo en un teléfono normal. "No le hizo mucha gracia", recuerda Cooper,
entrevistado por LA NACION.

Cooper no creó el primer teléfono móvil. La pionera más famosa, cuenta la

leyenda, fue Hilda, la mujer de Lars Ericsson, el fundador de la compañía de
telecomunicaciones sueca que lleva su nombre: a principios del siglo pasado
llevaba en el auto (una novedad para ese entonces) un teléfono normal y una
jabalina con dos ganchos; cuando se le daba la gana se colgaba, literalmente,
del poste telefónico más cercano.

1
En la década del 50 y 60 ya existían los teléfonos móviles inalámbricos, pero
eran radioteléfonos, sólo funcionaban en un auto, eran carísimos y tenían muy
poco alcance.

Cooper tampoco inventó el concepto de las redes celulares, con transmisores de

baja potencia que dan servicio a áreas pequeñas (celdas) y que permiten la
reutilización de frecuencias, que había nacido a mediados del siglo pasado.

Pero este hombre es el que tomó todo eso y lo transformó en una tecnología y
un dispositivo que, 40 años después, usa la enorme mayoría de la población
mundial. No hay, dicen, una tecnología industrial que se haya difundido tan
rápido, ni que alcance a tanta gente. Hay 6000 millones de usuarios de
teléfonos celulares pero, como alertó Naciones Unidas hace dos semanas , sólo
4500 millones tienen acceso a un baño limpio.

LLAMAR A UNA PERSONA, NO A UN LUGAR

Pero volvamos a Cooper: es el 3 de abril de 1973, y sorprende a la prensa y a
los neoyorquinos con algo que parece de ciencia ficción: un teléfono celular,
inspirado en parte (como admite luego) en el Tricorder de Star Trek. Para
demostrar la ductilidad de su invención, Cooper cruza una calle de Nueva York
junto con un periodista, mientras habla por su teléfono celular. "Es lo más
peligroso que hice en mi vida", declaró después.

Pero ¿cómo llegó a ese momento? Cooper entró en Motorola en 1954;

desarrollaba radios portátiles para policías y bomberos, y ahí, dice, endendió el
valor de poder comunicarse en forma directa con alguien, y no con un lugar.

"Veníamos trabajando con la idea de las comunicaciones personales hacía

mucho tiempo -dice Cooper-. Durante 100 años, si querías hacer una llamada o
recibirla estabas atrapado en el lugar donde estuviera el teléfono. Pero una vez
que tenés un celular estás llamando a una persona, no un lugar. Es una
diferencia enorme. El teléfono celular es personal, le pertenece a un individuo,
no importa donde esté. Siempre lo pensé así, y por eso armé un equipo de gente
para investigar esa área."

1
A principios de esa década, y a instancias de Engel, AT&T comenzó a diseñar
una red de telefonía celular, pero cerrada (la compañía dominaba entonces las
telecomunicaciones de Estados Unidos) y orientada a tener un teléfono en el
auto.

"En Motorola nos oponíamos a eso, queríamos poder competir, y cuando nos
enteramos que el gobierno estaba analizando el tema, decidí que teníamos que
hacer una demostración de lo que podíamos hacer, sorprenderlos y que
entendieran lo que estaba en juego. Así nació esa llamada -explica-. Después
de la conferencia de prensa me fui a Washington y le mostré el equipo a varios
funcionarios." Y los convenció de que su idea era mejor que la de AT&T.

El teléfono que usó no era un bloquecito casi etéreo como los actuales: pesaba
un kilo y medio y la batería le daba poco más de 20 minutos de autonomía. "El
prototipo no era muy confiable -recuerda Cooper-; los circuitos integrados
recién estaban apareciendo, y el prototipo todavía no los tenía; adentro había
literalmente cientos de partes, todo era muy inestable, así que fue una ventaja
para nosotros que el gobierno se tomara varios años para definir cómo
funcionarían las redes celulares, porque fuimos mejorando el equipo; el que se
usó comercialmente a partir de 1983 era la quinta versión; habíamos invertido
100 millones de dólares para mejorarlo."

En Estados Unidos se hizo la primera llamada, pero fue Japón el país con el
primer servicio de telefonía celular, en 1979; los países escandinavos
comenzaron a dar el servicio en 1981. Estados Unidos habilitó el servicio
comercial en 1983 (con AT&T; el diseño de la red lo hizo Joel Engel ); en la
Argentina se ofrece desde 1989.
El primer teléfono comercial del grupo de Cooper fue el DynaTAC 8000x
(también conocido como "el ladrillo"). Pesaba 800 gramos, permitía hacer
llamadas y recibirlas, y nada más; faltaban diez años para los SMS . Su
compañero de andanzas en nuestro país fue el TX400, que gracias a la batería
incluida en una valija tenía más autonomía y mejor señal.
En Estados Unidos el 8000x costaba entonces casi 3995 dólares (unos 10.000
dólares actuales, aproximadamente, según calcula Cooper). "No era para
cualquiera, claro. Todo el mundo se asombraba cuando lo veía, pero era
carísimo. Creíamos que iba a ser popular, pero al principio era poca la gente
que podía pagarlo. Los que comenzaron a usarlo enseguida fueron los
vendedores inmobiliarios, que entendían las ventajas de estar siempre

1
disponibles y de poder hacer una llamada desde cualquier lado. Pero no a todos
les gustaba, un abogado me dijo entonces que jamás usaría un teléfono celular."

-¿Pensaban en otras funciones además de las llamadas para el celular?

-Bueno, muy a futuro creíamos en las videollamadas, pero nada más. En 1973
Internet no existía como tal, no había cámaras digitales, no había GPS. Lo
único que teníamos era una suerte de chiste: en el futuro cuando nacieras te
asignarían un número de teléfono, y que el día que te llamaran y no atendieras
sabrían que estabas muerto.

-Vamos camino a eso, ¿no? El celular cambió nuestra sociedad, todo el

mundo está disponible, modificó las costumbres también.

-Sí. En términos generales estoy contento, creo que nos hizo una sociedad más
productiva en todos los niveles, y la gente es más feliz por eso. Es cierto que
cambiaron algunas costumbres, pero sucede con todas las tecnologías así de
disruptivas. Y el teléfono tuvo desde el primer día un botón para apagarlo si no
querés que te molesten. Pero recién estamos comenzando, creo que los
teléfonos del futuro serán muy diferentes.

-¿Le gustan los celulares actuales?

-No. Me parecen todos iguales, todos difíciles de usar. Cuando entro en un

negocio de teléfonos los veo y todos tienen el mismo aspecto, todos hacen lo
mismo. Me gustaría que fuera más como con los autos, que tenés variedad de
tamaños, colores, diseños y formatos, y podés elegir varias de esas cosas antes
de comprarlo. Están tratando de que los celulares actuales hagan de todo, y
cuando querés hacer todo con una sola cosa ésta termina no siendo
particularmente buena en nada. Yo pienso en un futuro de dispositivos muy
especializados interconectados, que lleves una suerte de computadora central
en el bolsillo y a eso se le conecten otros elementos, un auricular en la oreja, un
sensor biométrico bajo la piel para monitorear tu salud, cosas así. Hace unos
años mi esposa creó Jitterbug, un teléfono muy sencillo que sólo hace llamadas
y manda mensajes, y es fácil de usar. Tiene unos 500 mil usuarios, la mayor
parte es gente mayor.

1
-Inevitable preguntarle, entonces, qué teléfono usa...

-Todo el mundo me lo pregunta siempre, así que siento que tengo que estar
probando todos los teléfonos. Siempre tuve de todo, tuve iPhone, hace unas
semanas estuve usando un equipo de Nokia con Windows Phone, ahora le
estoy hablando desde un Motorola Razr M; en unas semanas tendré otro.

-Trabajó durante 29 años en Motorola dedicado a los celulares, y luego se fue

y en 1992 fundó su propia empresa... que también es de telecomunicaciones.

-Mi empresa, Arraycomm, se dedica a hacer diseños de lo que llamamos

antenas inteligentes, que permiten hacer un uso más eficiente del espectro, es
decir, de las frecuencias de radio que usan los celulares. Es algo muy difícil de
lograr, pero un mejor del espectro abarata costos y hace que tener un celular
sea más económico para todos.

-Así que lleva 50 años dedicados a las telecomunicaciones.

-Desde chico supe siempre que sería ingeniero, me encantaba armar y desarmar
cosas; y sigue siendo así. Siempre creí que es importante ser muy bueno en
algo, especializarse, y eso hice. Además me gustan muchas cosas; cada 5 años
trato de variar el foco para aprender otras cosas, ahora estoy metido en temas
de salud, se viene una revolución en ese área. Y la idea de no estar trabajando
cada día, de no estar usando mi mente, es terrible para mí..

FUENTE: [Link]
40-anos-habla-su-creador

1
Los teléfonos móviles son transmisores de radiofrecuencias de baja potencia,
pues funcionan en un intervalo de frecuencias de entre 450 y 2700 MHz y tienen
un pico de potencia que va de 0,1 a 2 vatios. El aparato sólo transmite energía
cuando está encendido. La potencia (y por lo tanto la exposición del usuario a
las radiofrecuencias) desciende rápidamente al aumentar la distancia con el
dispositivo. Una persona que utiliza el teléfono móvil a una distancia de entre
30 y 40 centímetros de su cuerpo – por ejemplo, al escribir mensajes de texto,
navegar por Internet o cuando utiliza un dispositivo «manos libres» – estará
mucho menos expuesta a campos de radiofrecuencia que quienes lo utilizan
acercando el aparato a su cabeza.
Además de utilizar dispositivos «manos libres», que permiten mantener el
teléfono separado de la cabeza y el cuerpo durante la llamada, el nivel de
exposición también se reduce si se disminuye la cantidad de llamadas y su
duración. El empleo del teléfono en zonas con una buena recepción también
conlleva una disminución del nivel de exposición, ya que de ese modo el
aparato transmite a una potencia reducida. La eficacia de ciertos dispositivos
comerciales ideados para reducir la exposición a los campos electromagnéticos
no está demostrada.
Los teléfonos móviles suelen estar prohibidos en los hospitales y a bordo de los
aviones, ya que las señales de radiofrecuencia pueden interferir con ciertos
aparatos médicos electrónicos y con los sistemas de de navegación aérea.

1
FUENTES NO RENOVABLES DE ENERGÍA

1
1
 Gas
20°C

Butano, propano,
productos químicos
(disolventes)
combustible para
vehículos

Queroseno

Combustible
(Diésel)
Petróleo

Combustible para
calefacción (Fuel oil)

Lubricantes
Ceras

380°C

Asfalto
400°C

1
1
1
1
1
Tecnología y medio ambiente

1
1
OBJETIVOS DEL DESARROLLO DEL MILENIO DE
LA ONU

1
1
4
2 3

7 8
6
5

1
FUENTES RENOVABLES DE ENERGÍA

1
f

1
 y

-
de

, s e

- con
.
. - r

,
,
. s

3
4
5
-ENERGÍA SOLAR-

6
7
8
 la

y -
-
.

(,

.
BIODIGESTOR
,

(la a
) y
(

9
1
1
El panorama de las energías renovables en
Argentina
Por Rodrigo Herrera Vegas

Parque eólico Arauco, La Rioja. Foto: Rodrigo Herrera

Vegas

Es costumbre decir que nuestro país tiene de todo un poco: es rico en tierras, en
minerales, en diversidad de climas. Todo eso es correcto, tanto como que Argentina es
uno de los países con más potencial para las energías renovables.
En la Patagonia tenemos una fuente inagotable de energía: el viento. Es de los mejores
del mundo en su tipo para generar electricidad por su intensidad y constancia. A su vez,
en el noroeste tenemos muchos días de sol fuerte al año para la energía solarmientras
que la zona cordillerana posee una gran cantidad de sitios para la energía geotérmica.
La larga línea de costa contra el océano Atlántico, por su parte, puede aportar
una fuente inagotable de energía oceánica,
mediante mareas u olas.
Si Argentina se lo propone, podría suplir la totalidad de su consumo eléctrico con
energías de fuentes limpias y renovables, e incluso podría llegar a ser exportadora neta.

En el año 2006 se creó el marco regulatorio, con la sanción de la ley 26.190/06. Esta
última otorgó a las energías renovables el carácter de interés nacional, dejando asentado
que para el año 2016, la Argentina deberá asegurarse que hasta un ocho por
ciento de la generación de energía eléctrica provenga de fuentes renovables.
Se realizaron estudios y mapas para conocer el potencial de energías renovables en

cada provincia con la mayor exactitud posible y en el año 2009 se reglamentó la ley por
decreto presidencial. Ese mismo año, el gobierno nacional, junto con ENARSA , la
empresa pública de energía, lanzaron el programa GENREN , que ofrecía comprar 1000
MW de energías renovables mediante contratos fijos a 15 años.
Las licitaciones tuvieron buena respuesta por parte de empresas privadas: se
presentaron 22 ofertas por 49 proyectos que ascendían a un total de 1461 MW,
superando las estimaciones oficiales en un 46 por ciento. En junio de 2010, luego de un
exhaustivo análisis, se conocieron los ganadores y se aprobaron un total de 895 MW.
La mayoría de las ofertas fueron por energía eólica, una de las que requiere menos

1
inversión y menores riesgos financieros.
En el país existe una experiencia eólica de larga data. En 1994 se instaló el primer

parque eólico en Comodoro Rivadavia. Si bien fue uno de los primeros del mundo, la
explotación está recién despegando en este año 2011, dado que anteriormente la
infraestructura del tendido de cables de alta tensión no estaba preparada.
También existen medianas y grandes empresas nacionales que fabrican aerogeneradores
con componentes locales. Una de ellas es IMPSA, con base en Mendoza, que ha
conseguido la adjudicación de cuatro proyectos, en dos parques:
Malaspina, en Chubut (50 y 30 MW) y Koluel Kayke, en Santa Cruz (50 y 25 MW). Ya
han iniciado la producción y se espera que los parques estén funcionando para fines de
este año.
a su vez, la empresa Isolux Corsán logró la aprobación de cuatro proyectos que forman
un único parque eólico de 200 MW de potencia llamado Loma Blanca, en la provincia de
Chubut, con 100 aerogeneradores.
Otras fuentes de energías renovables recibieron menor atención tanto en proyectos
presentados como en aprobados. Se otorgaron tan sólo 20 MW para energía solar
fotovoltaica, en San Juan. Esta provincia que viene apostando por la energía solar, cuenta
con proyectos a largo plazo de investigación y con la intención de fabricar paneles solares

in situ. Se instalarán allí cinco plantas solares a lo largo de este año.

También se aprobaron cinco pequeños aprovechamientos hidroeléctricos por 10,6 MW,
en
Mendoza, Catamarca y Jujuy. La energía hidroeléctrica es actualmente la fuente más
importante en renovables aunque no siempre los proyectos hidroeléctricos son sinónimo
de energía limpia y amigable con el medioambiente. Los proyectos a gran escala, por
ejemplo, llamados de acumulación, requieren de agua embalsada por un dique y suelen
destrozar el ecosistema que los rodea.
En cambio, los pequeños aprovechamientos hidroeléctricos se valen de la fuerza de la
corriente del río, y se los suele llamar "de paso". Estas turbinas pequeñas son más fáciles
de construir y de mantener.
La empresa IECSA Hidrocuyo SA fue la que más proyectos consiguió: dos en Jujuy y
uno en Catamarca, por un total de casi 8 MW de potencia. Los otros dos proyectos se
ubican en Mendoza, por 2,7 MW.

La energía térmica a base de biocombustibles también logró su avance con 110 MW. Si
bien se producen emisiones de CO2, el más conocido de los gases de efecto invernadero
(GEI) al menos las plantas captaron previamente CO2 del aire durante su crecimiento
antes de liberarlo nuevamente durante la combustión.
Argentina cuenta con las condiciones favorables para el desarrollo de energías
renovables, y en abundancia. El GENREN fue el primer paso hacia esa dirección. El
siguiente paso será el GENREN II, cuando esté operativo el primero. Los gobiernos
provinciales, e incluso algunos municipales, se están animando a iniciar proyectos por su
cuenta. Este año 2011
es clave para las renovables en Argentina, sin duda el inicio de una etapa promisoria.

1
 Rodrigo Herrera Vegas es co-fundador de [Link] .

UNIDAD N° 2
“PROCESOS TECNOLÓGICOS”

Anotá acá las palabras claves de los conceptos vistos en ésta unidad.

1
1
1
 EL PROYECTO TECNOLÓGICO
El proyecto tecnológico es el método que utiliza la tecnología para dar una respuesta a las demandas de una sociedad o para
resolver los problemas que en ella se generan.

Un proyecto tecnológico comienza a partir de una situación inicial o de un problema a resolver. Consta de cinco etapas, las cuales
se detallan a continuación:

ETAPA 1: RECONOCIMIENTO Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN.

Comprende el poder identificar qué hay que hacer y buscar toda la información que nos sirva para poder proponer soluciones o
respuestas.

En esta etapa es válido realizar los análisis que nos resulten efectivos para poder conocer en detalle el problema.

ETAPA 2: DISEÑO

Diseñar es crear. Por lo tanto, ésta es una etapa de creación de soluciones. Para desarrollar esta etapa es conveniente:

1- Plantear las ideas de solución en dibujos simples, indicando los posibles materiales a emplear (bocetos).
2- Evaluar dichas ideas, mediante ensayos o experimentos
3- Una vez realizados los ensayos, tenemos que armar una propuesta y expresarla a través de un croquis.

ETAPA3: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

Se organiza el equipo de trabajo y se gestiona la obtención de recursos. Esto es: ver cómo se obtendrá lo necesario para la
construcción (materiales, herramientas, elementos de unión, instrumentos de medición, etc.)

ETAPA 4: PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN

Se hace un plan de acción, detallando el paso a paso que nos llevará a la construcción de nuestra idea. Se asignan responsables
para cada tarea, de manera tal que todos los integrantes del equipo participen de la construcción.

ETAPA 5: EVALUACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

Se compara el trabajo realizado (la construcción y el proceso para su realización), teniendo en cuenta la situación inicial o el
problema que teníamos y la forma en que lo resolvimos. Luego se plantean mejoras en lo trabajado.

ANÁLISIS DE OBJETO
Análisis morfológico.

El análisis morfológico comprende el estudio de la forma y de la relación que ésta tiene con el usuario a quien está destinado.

Para analizar morfológicamente a un objeto debemos realizar las siguientes actividades:

a. Dibujarlo desde sus distintas caras, indicando las medidas que posee.
b. Elaborar una redacción clara y coherente explicando: si tiene forma laminar, filar, volumétrica o reticular; detallando los colores y
la textura (si el objeto es liso, rugoso, suave o áspero). Además se debe establecer la relación entre estas características y el usuario a
quien está destinado.

1
Análisis estructural

Comprende el reconocimiento de las piezas que integran al objeto. Para ello podemos:

a- Dibujar el objeto, señalando el nombre de cada pieza ó b- Dibujar cada

pieza por separado indicando la correspondiente denominación.

Análisis estructural- funcional.

Este análisis nos permite identificar las partes que integran al objeto y la función que cumple cada una de ellas.

Para analizar estructuralmente un objeto debemos:

a- Dibujarlo en sus partes por separado.

b- Indicar el nombre de cada pieza y la función que cumple (para qué sirve).

Análisis funcional

Mediante este análisis debemos identificar para qué sirve el objeto o cuál es la función que cumple. Esto se realiza reconociendo si tiene una
función práctica (dependerá de para qué se lo utiliza), si tiene una función estética (tiene que ver con lo perceptible a través de los sentidos) o
simbólica (qué representa el objeto para quien lo utiliza).

Análisis de funcionamiento

Consiste en poder elaborar una redacción en la que podamos explicar cómo funciona el objeto, teniendo en cuenta la energía que requiere para
ello y los principios en los que sustenta dicho funcionamiento.

Análisis tecnológico.

Este análisis implica la investigación referida a:

1- INSUMOS NECESARIOS PARA LA PRODUCCIÓN DEL OBJETO (materia prima, maquinaria e instrumentos). 2-
PROCEDIMIENTOS NECESARIOS PARA TRANSFORMAR LOS INSUMOS EN EL PRODUCTO FINAL.

Análisis relacional

Mediante este análisis buscamos averiguar cómo impactan tanto el objeto como su proceso de producción en la sociedad o en el medio
ambiente.

Análisis histórico

Para realizar un análisis histórico tenemos que averiguar:

a. Origen del objeto: quién lo inventó (se puede incorporar la biografía), en qué época fue inventado y qué características tenía dicho
invento.
b. Innovaciones: cómo fue evolucionando a través del tiempo.
c. Proyección a futuro: en qué se está trabajando en materia de diseño.

Este análisis implica dibujos que permitan ilustrar las características del objeto investigado.

1
A continuación te presentamos algunas ideas que pueden
servir para pensar en soluciones creativas…

1
¿CÓMO SE PUEDE CALENTAR AGUA CON ENERGÍA SOLAR?

2
2
2
2
 UNIDAD N° 3
“MEDIOS TÉCNICOS”

Anotá acá las palabras claves de los conceptos vistos en ésta unidad.

2
OPERADORES MECÁNICOS

2
2
OPERADORES QUE TRANSMITEN Y TRANSFORMAN LA ENERGÍA

2
Las poleas son ruedas de madera, de plástico o de metal que tienen en su periferia un canal por donde se desliza
una correa de caucho o de cuero o una cuerda.

En toda polea se distinguen tres partes: cuerpo, cubo y

garganta.

El cuerpo es el elemento que une el cubo con la

garganta. En algunos tipos de poleas está formado por
radios o aspas para reducir peso y facilitar la ventilación
de las máquinas en las que se instalan.

El cubo es la parte central que permite aumentar la

estabilidad sobre el eje. Suele incluir un chavetero que facilita la unión de la
polea con el eje o árbol (para que ambos giren solidarios).
La garganta (o canal) es la parte que entra en contacto con
la cuerda o la correa y está
especialmente diseñada

formas (plana, semicircular, triangular...) pero la más empleada hoy día es la

trapezoidal.
Las poleas empleadas para tracción
y elevación de cargas tienen el
perímetro acanalado en forma de
semicírculo (para alojar cuerdas), mientras que las empleadas para la transmisión de
movimientos entre ejes suelen tenerlo trapezoidal o plano (en automoción también se
emplean correas estriadas y dentadas)

Utilidad

Básicamente la polea se utiliza para dos fines: cambiar la dirección de una fuerza mediante cuerdas o transmitir un
movimiento giratorio de un eje a otro mediante correas.

2
En el primer caso tenemos una polea de cable
que puede emplearse bajo la forma de polea
fija, polea móvil o polipasto. Su utilidad se
centra en la elevación de cargas (pastecas,
grúas, ascensores...), cierre de
cortinas, movimiento de puertas automáticas,
etc.

En el segundo caso tenemos una polea de

correa que es de mucha utilidad para acoplar
motores eléctricos a otras
máquinas (compresores, taladros,
ventiladores, generadores eléctricos, sierras...)
pues permite trasladar un movimiento giratorio
de un eje a otro. Con este tipo de poleas se construyen mecanismos como el
multiplicador de velocidad, la caja de velocidad y el tren de poleas.

Biela

Consiste en una barra rígida diseñada para establecer uniones articuladas en sus extremos. Permite la unión de
dos operadores transformando el movimiento rotativo de uno alternativo o viceversa.

Desde el punto de vista técnico se distinguen

tres partes básicas: cabeza, pie y cuerpo.

La cabeza de biela es el extremo que realiza el movimiento rotativo. Está unida mediante una articulación a un
operador excéntrico (excéntrica , manivela, cigüeñal ...) dotado de movimiento giratorio.

El pie de biela es el extremo que realiza el movimiento alternativo . El hecho de que suela estar unida a otros
elementos (normalmente un émbolo ) hace que también necesite de un sistema de unión articulado.

El cuerpo de biela es la parte que une la cabeza con el pie . Está sometida a esfuerzos de tracción y compresión y
su forma depende de las características de la máquina a la que pertenezca.

Utilidad

Desde el punto de vista tecnológico, una de las principales aplicaciones de la biela

consiste en convertir un movimiento giratorio continuo en uno lineal alternativo,
o viceversa. La amplitud del movimiento lineal alternativo depende de la
excentricidad del operador al que esté unido. Este operador suele estar asociado
siempre a una manivela (o también a una excéntrica o a un cigüeñal).

La biela se emplea en multitud de máquinas que precisan de la conversión entre

2
movimiento continuo y lineal alternativo. Son ejemplos claros: trenes con máquina de vapor, motores de
combustión interna (empleados en automóviles,

La leva es un disco con un perfil externo parcialmente circular sobre el que apoya un operador móvil (seguidor de
leva) destinado a seguir las variaciones del perfil de la leva cuando esta gira.

La leva va solidaria con un eje (árbol) que le transmite el movimiento giratorio que necesita; en muchas
aplicaciones se recurre a montar varias levas sobre un mismo eje o árbol (árbol de levas), lo que permite la
sincronización del movimiento de varios seguidores a la vez.

3
Desde el punto de vista técnico es un eje acodado, conceptualmente derivado de la palanca y la rueda. En ella se
pueden distinguir tres partes principales: Eje, Brazo y
Empuñadura. El eje determina el centro de giro de la
manivela. El brazo determina la distancia entre eje y
empuñadura. Es similar al brazo de una palanca. La
empuñadura es la parte adaptada para ser cogida con las
manos (en el caso de los pedales esta se adapta a las características del pie).

Desde un punto de vista técnico la manivela y la excéntrica son lo mismo. Esto se puede entender fácilmente si
partimos de una rueda excéntrica a la que le quitamos todo el material excepto el radio que une los dos ejes.

Desde el punto de vista tecnológico la manivela se comporta como una palanca.

Utilidad

Además de las utilidades propias de la excéntrica (conversión de movimientos), la manivela es el operador manual
más empleado para disminuir la fuerza necesaria para imprimir un movimiento rotativo a una eje (cuando se
mueve empleando los pies recibe el nombre de pedal). Se emplea en multitud de objetos: pasapurés, tornos,
gatos, ruedas de apoyo de auto carabanas, bicicletas, toldos enrollables, puertas elevables...

3
 SOLMÁFORO

[Link]

3
 MORADO

ROJO

NARANJA

AMARILLO

VERDE

Software : Microsoft Excel

1- Abran Microsoft Excel:

INICIO PROGRAMAS MICROSOFT EXCEL

GUARDAR EL ARCHIVO:

ARCHIVO GUARDAR COMO Seleccionen la ubicación -disco y carpeta- que indique el profesor Darle un nombre
que identifique el trabajo y el equipo de alumnos GUARDAR

2- Armen la planilla de Excel teniendo en cuenta el siguiente modelo, comenzando a escribir en la celda A2
Venta de Electrodomésticos. Deben dejar una fila en blanco en la parte superior.

3
 Trabajos con las tic

Modelo de planilla Excel

Para completar la columna precio deberán averiguar el valor real de venta de los diferentes electrodomésticos
en el mercado. Usen los avisos clasificados en periódicos impresos o buscando en internet.

Sugerencias:

Para completar la planilla : Colocar el cursor con el mouse en las celdas donde se encuentra la información
de la planilla modelo original y tipear los datos necesarios.

Observen que a medida que se ingresan los datos se ven en la Barra de Fórmulas .

Para aceptar la información introducida se pueden realizar diferentes acciones:

 Tecla ENTER.
 Flechas de direccionamiento del cursor -teclado- hacia la dirección donde se quiere continuar
ingresando datos.

 Hacer clic sobre el botón con el signo visto de la barra de fórmulas.

 Observen que al ingresar números, la celda es alineada por omisión a la derecha, y al ingresar texto, a
la izquierda. Si ingresan en la misma celda números y letras Excel lo considera como texto. Si quieren
realizar operaciones con las celdas deben tener sólo valores numéricos.

Columna Código : Cómo crear una serie para completar la columna.

Ir a la celda A4, completar con EL01 .

Seleccionarla, ir al vértice inferior derecho de la celda -punto de llenado-.

Cuando la flecha del mouse se transforma en una cruz chica negra, hacer clic y arrastrar (sin soltar el botón
izquierdo del mouse) hasta la celda A7. De esta manera las celdas se completarán con una serie
ascendente del contenido de la celda A4(EL02, EL03...)

3
Volver a guardar el trabajo utilizando la opción Guardar solamente. Esta acción guardará la planilla en el
mismo lugar y con el mismo nombre que seleccionaron.

- Deberán calcular el precio de cada cuota tomando como referencia la cantidad de cuotas y el precio del
electrodoméstico. ¿Cómo lo harán? De la siguiente manera...

1- Ir a la celda E4 e ingresar una fórmula que calcule el valor de cada cuota teniendo en cuenta el valor del
electrodoméstico -columna C- y la cantidad de cuotas -columna D -.

Para ello ingresar el signo = este signo le indica al programa que se va a ingresar una fórmula.<
/STRONG >

A continuación hacer clic en la celda C4 y luego teclear el signo de dividir del teclado numérico (/) y hacer clic
en la celda D4 .

Para indicar que se ha finalizado con el ingreso de la fórmula se puede presionar ENTER , o hacer clic en el
signo de la barra de fórmulas, donde se puede observar el contenido de la fórmula que ingresaron.

2- Una vez ingresada la fórmula ir al controlador de relleno de la celda y, cuando la flecha se transforma en
una cruz negra chica, hacer clic con el mouse y arrastrar hasta la celda E7 para que la fórmula sea copiada en
forma relativa, es decir cambiando las direcciones de las celdas de acuerdo con la fila correspondiente. De
esta manera se llenan las celdas con los valores de las cuotas.

E4 =C4/D4

El contenido de esta celda es la fórmula que ingresaron. Pueden verlo en la barra de fórmulas.

En la planilla, la celda muestra el resultado de la operación indicada, es decir el contenido de C4 dividido por
el contenido de D4.

Si modifican las celdas de origen de la operación, se modificará automáticamente el resultado en E4.

- Debajo de la fila 2 (títulos de columnas) tendrán que agregar una fila en blanco y colocar debajo de Desc.
Contado, 11% y debajo de Recargo Tarjeta, 15%. Sigan los pasos:

1. Hacer clic en la celda A4, o cualquier otra correspondiente a la fila 4 e insertar una fila nueva, la cual
tomará la posición de la fila 4 desplazando y renumerando las restantes hacia abajo.

BARRA DE MENÚ INSERTAR FILAS

2. En la columna F de la fila insertada, es decir en la celda F4, ingresar el porcentaje del descuento a realizar
para poder ser utilizado en fórmulas. El mismo es del 11%, por lo tanto ingresar el número 11 y el signo de
por ciento del teclado, que por estar en una tecla doble debe ser ingresado con la tecla SHIFT presionada y el
signo que puede encontrarse en la parte superior del número 5; para aceptar la entrada del dato dar ENTER .

3. Realizar una operación similar para insertar 15% en la celda H4 . Este valor se utilizará en las fórmulas
para calcular el recargo por el pago con tarjeta.

Al insertar una fila se realiza la renumeración de las filas, por lo tanto la planilla creada se adapta al cambio,
por ejemplo la fórmula ingresada en el punto anterior debe variar adecuadamente.

3
E5 =C5/D5

-Calculen el descuento para los clientes que pagan al contado, es decir, los que lo hagan en 1 cuota. El
descuento será de un 11% sobre el precio de la cuota. Los que no paguen al contado, no tendrán descuento
(0).

-Calculen el recargo por pago con tarjeta, que será del 15% del precio de la cuota. Los clientes que no paguen
con tarjeta no abonarán recargos (es decir, 0).

Para realizar estas consignas, trabajen con las siguientes fórmulas y condiciones:

1- Ingresar una fórmula que contenga una condición, en la columna de Descuento Contado , que calcule un
11% de descuento para los que realicen la operación con esta modalidad.

2- Para esto, posicionarse en la celda F5, ingresar el signo = para indicar que se ingresará una fórmula y, a
continuación, la orden SI< /STRONG > para mostrar que la misma tendrá condiciones.

3- Entre paréntesis ingresar la celda que indica el número de cuotas D5 y con el operador = indicar si el
mismo es igual a 1< /STRONG > .

4- Colocar el signo ; (punto y coma) como separador de argumentos, se multiplicará el importe del valor de la
cuota del auto que se encuentra en la celda E5 .

5- Separar los argumentos con el signo ;, hacer clic en dicha celda y tipear el operador * de multiplicar por la
celda F4, a la que se le colocará el signo ($) correspondiente para que sea tomada para los cálculos como una
referencia absoluta.

Aclaración: Cómo seleccionar una celda como referencia absoluta en una fórmula.

Se puede realizar esta operación agregando con el teclado el signo $ (pesos) delante del nombre de columna
y fila en la barra de fórmulas o presionando la tecla F4 .

El declarar una referencia absoluta permitirá realizar una copia con el cuadro de llenado, pero al ser esta parte
de la fórmula absoluta no variará la dirección de la misma y siempre irá a buscar el valor que se encuentra en
la celda F4 .

Colocar como argumento si no se cumple la condición que devuelva el valor 0. Separar los términos de la
fórmula con punto y coma (;) y cerrar la condición con el paréntesis, dar ENTER .

Realizar el autollenado de la columna.

Teniendo en cuenta lo realizado, ingresar el cálculo de la celda H5, siendo la condición que si en la

columna G el pago indica que se realiza con tarjeta (SI), que deberá ponerse entre comillas ("SI") por ser
texto, el mismo tendrá un recargo del 15%, valor que se tomará como referencia absoluta de la celda H4. De
lo contrario completará la celda con el valor 0. No olviden colocar como valor absoluto el utilizado en la
celda H4 ($H$4 ).

Realizar el autollenado de la columna, para obtener todos los importes de recargo.

F5 =SI(D5=1;E5*$F$4;0)

H5 =SI(G5="SI";E5*$H$4;0)

3
Según el separador de lista que haya instalado Windows el punto y coma (;) puede ser que haya sido
reemplazado por la coma (, ).

Calculen el total que deberá abonar el cliente por pago contado o por mes -según la operación- teniendo en
cuenta los recargos y los descuentos.

Realicen el cálculo de la columna I tomando en cuenta el valor de la cuota, los descuentos y recargos según el
tipo de operación.

Activen la celda I5, tipeando el signo = para indicar que se ingresará una fórmula. Hagan clic sobre la
celda E5 -el operador menos (-)- y la celda F5 -el operador más (+)- y la celda H5< /STRONG > .

Den ENTER , y realicen el llenado de la fórmula al resto de la columna.

I5 =E5-F5+H5

-Calculen cuál será el precio más alto, cuál el más bajo y cuál es el promedio. Realicen los siguientes pasos.

1- Posicionarse en la celda C11, indicar que se va a ingresar una fórmula (=), ir a la barra de herramientas
estándar al ícono Fx asistente de funciones, buscar la función MAX (máximo valor de un conjunto de celdas,
rango), que se puede encontrar en la categoría Todas o Estadísticas, y devuelve el valor mayor de un rango
(conjunto de celdas en las que se encuentran los valores de los que quiero ver el mayor). La función MAX
< /STRONG> necesita que a continuación le indiquen cuál es el rango. Esto se puede realizar de
diferentes formas:

escribiendo la dirección de la celda origen del rango separada de la dirección de la celda final con el signo :
(dos puntos)

escribir la letra que indica la columna y en segundo término el número que indica la fila.

utilizar la ayuda del asistente de funciones haciendo clic en el ícono que muestra una hoja de cálculo con sus
celdas. En el extremo derecho del cuadro de texto Número 1, seleccionar con el mouse el rango,
dar ENTER o hacer clic en el indicador a la derecha de la fórmula debajo de la barra de fórmulas, al ingresar
funciones con el asistente no es necesario ingresar en primer lugar el indicador = (igual).

Siempre que terminan de escribir una función deben hacer clic en ACEPTAR.

2- Posicionarse en la celda C12, ingresar el indicador de fórmula =, y a continuación la fórmula MIN<

/STRONG > , que devuelve el valor menor de un rango.

A continuación colocar el paréntesis de apertura; hacer clic sobre la primera celda del rango del que quieren
visualizar el valor mínimo, C5 y arrastrar el mouse hasta el final del rango C8, cerrar el paréntesis y
dar ENTER .

Si se presiona ENTER sin cerrar el paréntesis, Excel lo agrega. ACEPTAR

3- Posicionarse en la celda C13, y realizar la operación de promedio con el ícono de Fx asistente de funciones.

Buscar la función en Todas o Estadísticas. Si la misma fue usada está también en la categoría Usadas
recientemente. Marcar el rango y dar ENTER. ACEPTAR

C11 =MAX(C5:C8)

3
C12 =MIN(C5:C8)

C13 =PROMEDIO(C5:C8)

1- Trabajen sobre el formato general de la planilla.

Seleccionen las columnas que tienen importe, C, E, F, H e I. utilizando la tecla CONTROL. De ben

seleccionarlas desde la fila 5 , de lo contrario cambiará el formato de las celdas de los porcentajes,

BARRA DE MENÚ -----FORMATO---- CELDA---- CATEGORÍA -----CONTABILIDAD

2- Donde dice Posiciones decimales ----2 coloquen el SÍMBOLO $ Español (Argentina).

Coloquen los dos decimales, el signo $ alineado a la izquierda, el punto de las unidades de mil, y reemplazará
los valores 0 por el signo -.

Modifiquen el ancho de las columnas y alto de filas para que quede más presentable y legible la planilla.

Den formato al resto utilizando diferentes opciones de la opción Formato----- celdas de la barra de menú.

Una vez que todos los equipos terminen la actividad -con la ayuda del profesor-, debatirán sobre los
inconvenientes que encontraron para resolverla paso a paso.

3
 4 5

2 6
1
Conceptos básicos de Excel
Los documentos de Excel se denominan “libros” y están divididos en “hojas”. La hoja de cálculo es el espacio de trabajo.
Excel 2007 comparte la misma interfaz de otros programas de la suite Office 2007, por lo tanto, encontraremos el Botón
de Office y la Cinta de opciones, organizada en fichas y grupos.

Elementos de una hoja de cálculo:

7 8
3
 4 5

2 6
1

7 8

1) Filas: espacios horizontales de la hoja de cálculo. Se identifican con números. Cada

hoja de cálculo de Excel 2007 tiene 1.048.576 filas.
2) Celda: es la unidad de trabajo de la hoja de cálculo. Es la intersección de una columna
con una fila. Se identifica con la letra de la columna y el número de la fila, como por
ejemplo, A1.
3) Cuadro de nombres: muestra el nombre de la celda activa.
4) Columnas: espacios verticales de la hoja de cálculo. Se identifican con letras. Cada
hoja de cálculo de Excel 2007 tiene 16.384 columnas.
5) Barra de fórmulas: muestra el contenido de la celda activa (celda seleccionada). A la
izquierda de la Barra de fórmulas se encuentra un asistente para insertar funciones.
6) Controlador de relleno: es un pequeño punto de color negro que se encuentra en la
esquina inferior derecha de la celda seleccionada. Cuando acercamos el mouse al
controlador de relleno, el puntero toma la forma de un cruz negra fina y pequeña. El
controlador de relleno es muy útil para copiar fórmulas y rellenar rápidamente datos en
una planilla.
7) Etiquetas: las etiquetas identifican a las hojas de cálculo. Si hacemos clic con el botón
secundario del mouse sobre la etiqueta podemos cambiarle el nombre, el color, y otras
acciones que veremos más adelante.
8) Insertar hoja de cálculo: de forma predeterminada, Excel 2007 presenta 3 hojas de
cálculo, pero desde este ícono podemos agregar más.

Otros conceptos básicos

- Rango de celdas: cuando seleccionamos más de una celda hablamos de un “rango”,

por ejemplo, A1:B5 significa que estamos afectando un rango formado por 10 celdas,
ya que
4
 los dos puntos (:) significan “hasta”. En cambio, si nombramos a un rango A1;B5, afectamos solo 2
celdas (A1 y B5), ya que el punto y coma (;) significa “y”. Más adelante, cuando veamos funciones,
comprenderemos mejor este concepto.

- Alineación predeterminada de texto y números: de forma predeterminada,

los caracteres de texto se alinean a la izquierda, y los números a la derecha.
Excel reconoce como números a los números enteros, decimales, fechas y horas.
Es decir, que pueden ser utilizados en operaciones de cálculo.

Ejercicio 1: rellenar datos automáticamente

1. Abra un nuevo libro de Excel.
2. En la celda A1 ingrese el número 1.
3. Seleccione la celda A1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre
hasta la celda A5.
4. En la celda B1 ingrese el número 1.
5. Seleccione la celda B1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre
hasta la celda B5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl.
6. En la celda C1 ingrese la palabra EXCEL.
7. Seleccione la celda C1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre
hasta la celda C5.
8. En la celda D1 ingrese EXCEL 2007.
9. Seleccione la celda D1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre
hasta la celda D5.
[Link] la celda E1 ingrese EXCEL 2007.
[Link] la celda E1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre
hasta la celda E5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl.
[Link] la celda F1 ingrese la fecha de hoy.
[Link] la celda F1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre
hasta la celda F5.
[Link] la celda G1 ingrese la fecha de hoy.
[Link] la celda G1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre
hasta la celda G5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl.
[Link] QUÉ SUCEDIÓ EN CADA CASO Y SAQUE SUS PROPIAS CONCLUSIONES.
[Link] el nombre de la Hoja 1 por EJERCICIO 1. Para ello, puede hacer doble
clic sobre la etiqueta y reemplazar el texto, o hacer clic con el botón secundario
sobre la etiqueta y seleccionar la opción Cambiar nombre del menú contextual.

Ejercicio 2: otra forma rápida de rellenar datos

1. Pase a la Hoja2
2. Seleccione el rango A1:B5
3. Escriba EXCEL 2007 (se escribirá en la celda A1. Asegúrese que el rango
permanezca seleccionado)
4. Presione simultáneamente las teclas Ctrl y Enter.

4
 5. ¿QUÉ PASÓ?
6. Cambie el nombre a Hoja 2 por EJERCICIO 2

Ejercicio 3: eliminar hojas

1. Haga clic con el botón secundario del mouse sobre la etiqueta de la Hoja3 y en el
menú contextual elija la opción Eliminar.

Guarde el libro en Operaciones de cálculo en Excel

Para Excel, una fórmula es una ecuación que nos permite realizar cálculos con los valores
que tenemos ingresados en la hoja de cálculo. Para que Excel identifique que estamos
solicitando que realice un cálculo, toda fórmula debe comenzar con el signo su carpeta (se
guardarán TODAS las hojas) como EJERCICIOS igual).

Para relacionar en una fórmula los distintos valores que vamos a utilizar en un cálculo,
tenemos que usar operadores. Los operadores básicos de Excel son:

+  SUMA

-  RESTA

*  MULTIPLICACIÓN

/  DIVISIÓN

En una fórmula podemos usar valores constantes, como por ejemplo, =5+2. El
resultado será, por supuesto, 7; sin embargo, si tuviéramos que cambiar esos valores,
el resultado será siempre
1. En cambio, si en la fórmula utilizamos referencias a las celdas que contienen los
valores, el resultado se modificará automáticamente cada vez que cambiemos alguno o
ambos valores. Por ejemplo, si en las celdas A1 y B1 ingresamos valores constantes y
los utilizamos en una fórmula para calcular la suma, podemos escribir =A1+B1 y de
este modo, si modificamos cualquiera de esos valores, el resultado se ajustará
automáticamente a los valores que encuentre en las celdas a las que se hace referencia
en la fórmu

4
Cálculos combinados

Cuando en una misma fórmula tenemos que realizar diferentes tipos de cálculo, Excel resolverá
las operaciones dentro de la fórmula con un determinado orden de prioridad, siguiendo el criterio
matemático de separación en términos. De este modo, el resultado de =3+4+5/3 es 8,67 que
resulta de:

4
 EJERCICIOS DE OPERACIONES
- Cada uno de los ejercicios se debe realizar en una hoja diferente del mismo libro.

- Cambie el nombre de cada hoja por el nombre del ejercicio (doble clic sobre
la etiqueta de la hoja, o clic derecho sobre la etiqueta de la hoja > Cambiar
nombre)

(SON 8 EJERCICIOS QUE

- Cuando se encuentre con que no tiene más hojas, haga clic en el ícono
DEBEN QUEDAR EN EL MISMO LIBRO. POR LO TANTO, SU LIBRO DEBE CONTENER 8 HOJAS)

- Aplique los formatos necesarios para que sus planillas queden similares a las de los
modelos propuestos en cada ejercicio. Todas las opciones de formato se encuentran en
la ficha Inicio. EXPLÓRELAS!!!

- Guarde en su carpeta como OPERACIONES