USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

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Modistería

Colección Hogar No. 13

USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

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USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

MODISTERIA

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 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

, Fot ografía : Deglv José Pav a

Dib ujos : Luis Gélvez

Edi ci ón V D iagramac lón

Ma rtha Luc ía Vega .

SE HIZO EL DEPOSITO LEGAL - DEREChOS RESERVADOS

IMPRESO EN COLOMBIA - PRINTED IN COLOMBIA

Se terminó de imprimir este libro en Editorial Andes, el 15 de

agosto de 1977.

EDITORA DOSMIL
Cra. 39 A No. 15 - 11 tel: 69 - 48 - 00 Bogotá - Colombia
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

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editora
dos mil
HERMANA SOFIA ESTER ARISTlZABAL

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. MODISTERIA
SEGUNDA EDICION

ACCION CULTURAL POPULAR

BIBLIOTECA DOSMIL
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

INDICE

Pág.

PRESENTACION . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

GENERAL I DADES .... '. . . . . . . . . . . . . 13

Pulcritud y cuidado en el vesti r . . . . . . 13
Normas de comodidad. . . . . . . . . . . . 13
Los colores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
El modelo según "la ocasión. . . . . . . . . 15
Utiles necesarios. . . . . . . . . . . . . . . 15
Modo de tomar medidas . ~ . . . . . . . . . 17
Guía aproximada de medidas. . . . . . . . 24
Figuras geométricas para apl icar . . . . . 25

TRAZOS BASES . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Trazo del molde base de la blusa . . . 26
Trazo de espa I da . . . . . . . . . . . . . . . 29
Trazo del frente. . . . . . . . . . . . . . . . 30
Escotes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Apl icación de los escotes sobre el molde
base. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Blusa senc i II a . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Faldas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Apl icación de la falda acampanada y de
la doble acampanada. . . . . . . . . . . . . 44
Mangas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Cuellos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Pinzas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Cuello sobre el molde base de la blusa. . 53
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Trazo de slack ... 54

Modelos senci Ilos . 61

ROPA PARA EL BEBE . . . . . . . . . . . 81

Prepare el ajuar . . . . . . . . . . . . . 81
Tabla de medidas para la camisita . 81
Camisita . . . . . . . . . . ..... 82
Baberos . . . . . . . . . . . . . .. . 87
Mameluco . . . . . . . . . . ... . 89
Bata para niña de seis meses. 92
Pantalón para niño . . . . . . 94
Camisa para hombre .. .. . 103
Forma de armarla . . . . . . . 116

I .
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

PRES ENTACIO N

Inicia mos la Biblio teca Dosm il con esta obra

que es ante todo un manu al de utilida d para la
mujer colom biana , escrit o con el propó sito de
facili tar la prácti ca de la mOdis te ría, con todo
lo que ella signif ica en econo mía de tiemp o
y dinero .

Contr ibuim os así de mane ra práct ica a pres-

tar un servic io a la comun idad, con una obra
que explic a, deten idame nte, el ejerc icio de
este arte, ya por motiv os deah orrofa miliar,
por oficio o como fuente de ingres os. Ade-
más, se llena en parte la falta de libros
espec ializad os en esta mater ia.

Nuest ra gratit ud a la autora que con gran

dedica ción, trabaj ó para que estas página s,
sean verda deram ente útiles y de adecu ada
noción de la impor tancia de la modis terÍa
en el trabaj o de la comun idad.

La Edito ra Dosm il preten de llegar a todos los

colom biano s con obras de utilida d y r ec r ea·-
ción que contri buyan al desar rollo cultur al
y editor ial d el país .

La acogid a que los amab l es l ectore s dispe n -

s en a nuest ros libros s e rá nues t r a mayo r
r ecomp ensa.

EL EDITO R
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

/
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Gene ralid ades

Traz os base s y
Diferentes patro nes
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

GENERALIDADES

Pulcritud y cuidado en el vestir

No basta vestir bier,l. Hay que saber vestir. Toda
mujer, en la ciudad oenelcampo,debe mantenerse
limpia y cómoda para desempeñarse con faci I idad
en las tareas hogareñas. <

En todas las edades y situaciones de la vida, la

mujer debe vestirse de manera que pueda presen-
tarse ante los demás sin avergonzarse de su ne-
gl igencia y descuido. Así, mantendrá el interés y
cariño del mari~o y levantará a sus hijos con nor-
mas de higiene que les crearán un hábito.

El contar con pocos recursos económicos no es

un impedimento para mantenerse pulcra.

Normas de comodidad
La mujer bien sea en el campo o en la ciudad,
debe tener una vestimenta apropiada que podrá
basarse en lo que a continuación describimos :
13
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Zapatos, preferiblemente planos y de bajo cos-

to .
- Telas senci Ilas y discretas para el cl ima ca-
Iiente; para el frío, paños poco costosos y
prendas tejidas en lana.
- Las faldas y las blusas son muy conforlables
y se pueden combinar para variar el vestuario.
- Por comodidad y elegancia la ropa no se usa
ni muy apretada ni muy suelta, ni muy corla
ni muy larga.
- Los adornos vistosos o recargados echan a
perder la armonía de los vestidos de entreca-
sao Uselos para fiestas y tenga cuidado al ele-
gi rlos. .

Los color-e s
No todos los colores combinan bien. Algunos,
por muy bonitos que parezcan, desentonan con el
resto del vestuario. Esto indica que debemos
estudiar nuestra "figura y buscar el tipo al cual \
perlenecemos: rubia, morena, delgada, trigueña,
alta, gorda, baj ita para vestirnos de acuerdo con
lo que más nos favorece.

Quien posee una piel clara dispone de muchos

colores. Pero, si la persona es de tez demasiado
clara será mejor que evite los colores pál idos
pues se verá demacrada. Las personas de piel
oscura o morena harán resaltar más su color con
tonos bri 11 antes: blanco, crema, rosado, verde
pál ido y azul claro, por ejemplo, les sentarán muy
bien.
14
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Una vez sepamos armonizar los colores con

nosotras mismas, hemos ,de aprender a combi-
narlos entre sí.

Como nuestra vesti menta está formada por más

de un color, en' lo posible, trataremos de no com -
binar el mismo color en tonos diferentes. Esto
qu i ere dec ir que no debemos vest i mos ut i I izando
el mismo color en tonos distintos pues se ve muy
mal.

El modelo según la ocasión

La elección de colores y modelos va muy I iga-
da a la edad y a la ocasión.

Nuestro traje de casa, ·por ejemplo, no nos si r-

ve para ira las fiestas como tampoco i remos de
paseo con un traje de gala.

Para estar en casa se elegirá una confección

senci Ila pero, si vamos a viajar, no cometamos
el error de hacerlo con el mejor vestido : un
accidente puede echarlo a perder .

Utiles necesanos
Los siguientes son los elementos indispensables
para aprender a cortar.

METRO. Para tomar las medidas y determinar

las fracciones de medidas doblamos si'mplemente
15
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

la cinta métrica como se ve en el grabado.

PAPEL DE MOLDE Es necesario en el apren -

dizaje para trazar los moldes. Este se debe tener
a Ia mano para corlar en él de acuerdo con las
medidas y no di rectamente sobre la tela. Este pa-
pel nos evita los riesgos que se corren cuando el
corle es defectuoso.

LA REGLA. Para real izar los trozos de acuerdo

a Ias medidas tomadas, e instrucciones dadas aquí.

LA TIZA. Nos servi rá para marcar tela de color

o blanca .

LOS ALFILERES. Para sujetar y marcar las

pinzas . Para tenerlos a la mano, es conveniente
hacer un cojincillo pequeño en el que se colocarán
manteniéndolos sobre la mesa de costura.

A la mano tendremos las tijeras, lápiz, cuader-

no para tomar notas, regla, alfi leres y tiza.

Ahora sí, seguras de estar equipadas con todo lo

necesario, procedemos a tomar las medidas.

La exactitud de los vestidos, en gra parle, depen-

de de la manera de tomar las medidas, por lo cual
aconsejamos a nuestras amigas hacerlo con preci-
sión, según la expl icac ión del dibujo que los ilustra.

16
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Modo de tomar las medidas

Para mejor comprensión del texto cada medida

llevará un dibujo o clave .

Hay dos numeraciones: La primera corresponde

a la figura y la segunda (1-1), (2-2), (3-3), etc. se
toma la medida marcando así de dónde a dónde va.

ESPALDA: Se toma de' hombro a hombro junto

a la sisa (2-2).

CONTORNOS: De cintura, cadera, sisa, puño;

se toma rodeando la cintura (6-6), la cadera (10-
10).

LARGO DE MANGA: Se toma con el ' brazo do-

blado desde el hombro, hasta- la muñeca, pasando
por el codo (8-8).

EL PUÑO: Se toma rodeando la muñeca, tenien-

do en cuenta SI se qUiere un .puño ajustado o
suelto (9-9).

SISA: De donde termina el hombro hasta el punto

bajo del brazo frente al busto (7-7) .

LARGOS: E I largo de talle se toma desde el

hombro, junto al cuello, hasta la cintura (3-3). El
largo total desde el hombro hasta el ruedo o do -
bladillo (12-12) . El largo de manga se toma con
el brazo doblado desde el hombro hasta la muñeca,
pasando por el codo y doblando el brazo (8 - 8) .
17
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

BUSTO: Desde los puntos bajos de la sisa pa-

sando por la parte más sobresalienie del busto
(5-5). O, también, desde el punio bajo de la sisa.
pasando por la espalda; esta medida se tomará
colocando la mano abierta en el ceniro del busto.
Con cualquiera de los dos sistemas es importante
tomar esta medida dejando centímetros más.

AL TO DE SISA: Desde el punto baJo de la sisa

hasta la cintura (4-4) (Esta medida es muy impor-
tante y se debe tomar con exactitud. Si no está
segura mire, por favor, el cuadro de medidas).

LARGO DE SLACK O FALDA: (;)esde la cintura

o cadera hasta el largo que se quiera (13-13).

AL TO DE RODILLA: Desde la cintura hasta la

rodilla (14-14).

1-1 : Medida de hombro

IUI//I

18
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

2-2 : Medida de espalda

3-3 : Largo "de talle

19
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

4- 4 : Alto de sIsa

)
5-5 : Medida de busto

20
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

6-6 : Medida de cintura

7- 7 : Medida de sisa

21
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

8- 8 : Largo de manga
9- 9 : Medida de puño

10-10 : Medida de cadera

22
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

12-12 : Largo total

13-13 : Largo de falda

13-13 : Largo de pantalón

14-14 : Alto de rodi Ila

23
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

~
Guía aproximad~ de medidas.

· I

TALLA ESPALDA HOMBRO LARGO ALTO DE BUSTO SISA CINTURA

TALLE TALLE ,

Delgadas 36 cm. 12 cm. 38 cm. 20 cm. 48 cm. 36 cm. 68 cm.

Medianas 38
. 13 w
40
. 20
. 50
. 40 .. 74 .
I

Gruesas 40
. 13
w
45
. 21
. 58
. 42 .. 82
.
16 años 35 . 11 1/ 2 39
.. 20
. 48
. 34 . 65
.
14 años 34
. 11 cm. 37
. 18
. - 44 . 32
. 66
.
12 años 32
.
\ 11
. 34
. 18
. 42 .. 30 .. 68
.
-

Las medidas que empleamos en quienes pertenezcan a estas tallas

este cuadro correspon~en a la talla que son la mayoría las apl iquen al pie
mediana que es la más común. Esto de la letra . .
no indicará, de ninguna manera, que
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Figuras geométricas para aplicar

Hori zontal . Angulo

<
(1)

::l.
(')
1\)

Semicircular Curvas

25
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

TRAZOS BASES
I

Trazo del molde base de la blusa

Este trazo es una base para real izar las demás

transformaciones en cuanto a blusas se refiere.
En este caso, las medidas tomadás como ejem-
plo son:

Espalda .. 38 centí metros

Hombro ..... . 13 centí metros
Largo de talle .. 40 centímetros
Alto de sisa ... 20 centí metros.

En la página siguiente vemos cómo debe colo-

carse el papel donde vamos a trazar.

26
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Observe usted que la

línea S-e. corresponde
a .1 a parte donde se do-
bla el papel; de manera
que, al abrirse el trazo,
no quede partida la es-
palda; y, al trazar la lí-
nea alto de sisa, tenga-
mos espacio suficiente. J¡===========-l
A______________ ~B

e
I

27
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A 19 ~ms. B
~---------------,'

.¡,.
o
(")
3
Vl

•
e Una vez doblado el pa-
pel procedemos a hacer
el trazo de la siguiente
manera: Dibujamos un
ángulo con la mitad de la
medida de la espalda,
ejemplo 19 centímetros
por el largo de talle,
ejemplo 40 centímetros.
Esto es punto A- S-C.

28
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Trazo de espalda.
A 19 cms. B
Desde 'el punto A se
marca la medida de N

hombro, ejemplo 13
centímetros, es decir,
puntos A - D Y se bajan
4 centímetros en punto
A, es decir, puntos A -
E; desde el punto E se ui
traza una línea incl ina- E
o
da hasta llegar al punto o
~
D. Así queda formado
el hombro. En el punto -
B, bajamos 2 centíme-
tros y nos resulta el I
I

punto X que se une al

punto O formando una
curva, que corresponde A 19 cms.
al cuello.
E
Del punto C se levanta
la medida alto de sisa
por ejemplo, 20 centí-
metros, es decir, punto
C-F y desde ahí traza- G 23 cms. ui
E
mos una línea que ten- o
F
ga mitad de la medida ~
de la espalda más4cen-
timetros. En nuestro
ejemplo 19 más 4 igual o
N
23 centímetros, punto
F-G.
29
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

- A '9 cms. o B
Parlie ndo del punto C
horizo ntalm ente, tras-
I adamos I a m itad de es-
pa
da (19 centím etros)
forma ndo la recta C-H. !JI
y se une al punto G. Pa- 23 cms. E
ra termi nar se forma u F
la sisa uniendo los pun -
tos E-G con una media
curva .

e
Trazo del frente
Para este trazo utili-
zamos las tres medid as
anter i ores (19, 40 Y 13 As..-_ _'_9_c:::m;:::os_. ..-_-- ,B
centím etros) más la me- E o
di da de busto que no tu':
vimos en cuenta en la
e'spalda . !JI
E
u
Se proce de en la mis- ~
ma forma haciendo el
mism o ángulo y coloca n-
do la mism a medid a del
homb ro.

Para el cuello se ba-

e
jan 8 centím etros en lu-
gar de los 2 para el corle
de espalda en el punto B.
30
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A 19 cms.
B

Del punto C. se mar-

ca el alto de sisa en
nuest ro ejemp lo, 20 cen-
25 Crns .
G--------F-i E
u
o
tlmet ros y desde ahí se "<t
da mitad de busto , por
ejemp lo de 50 centím e-
tros la mitad es 25 cen-
tímetr os. Punto s F -G.
e

19 cms . B

\
Se forma la sisa que
debe queda r más profu n-
da que en la espalda, E
uniendo los puntos E-Gt'G ..-c-_ _ _ _25_ _ _::i u
del , punto C damos miiad F ~
de espa I da más 3 centí-
metro s,ejem plo, 19 más o
N
3 igual 22 centím etros.
Punto H y se une este
con el punto G forma ndo 19 + 3: 22 cms .
la obl icua G H. H e

31
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Escotes.
1) Escote en V. Para este escote en Ven el cuello
del delantero entramos 7 o más centímetros
bajando por el doblez de la tela 10 o más cen-
tímetros, estos dos puntos se unen por una línea

2) Escote redondo. Se entran 7 centímetros o cuan-

tos se deseen. Del cuello hacia adentro se va
midiendo con e~ metro en contorno uti I izando
los mismos centímetros.

En la espalda se entran lo~ mismos 7 cms. co-

~o lo muestra la gráfi ca.

3) Escote cuadrado. Para este escote se entran

del cuello 6 centímetros o cuantos se deseen en
di rección al hombro, bajando por el doblez de
la tela 16 centímetros o más según el escote,
de esos 16 centímetros entramos de 8 a 10 cen-
tímetros y se unen los puntos.

Aplicación de los escotes

sobre el molde base
El gráfico muestra la manera de aplicar sobre
el molde base los diferentes escotes.
;
Lo que está señalado con líneas continuas co-
rresponde al molde base y lo que está señalado con
puntos corresponde a lo que se le quita a este para
el escote.
32
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

_ .....
\ "
\ ....I ,--".......
\
I
---
I
\ I
\ I
\

escote en V

escote cuadrado

escote redondo

33
MOOIS II Al A
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Blusa sencilla.
Con el molde base podemos hacer una blusa
sencilla así:
Se le agregan de 15 a 20 centímetros debajo de
la línea de la cintura para darle el largo necesario
a la blusa, la pinza se prolonga juntando las líneas
laterales y sobre la tela se coloca este molde,
marcando un centímetro más para la costura.

CQ

I
-
(1)

(1)
I
I

1-- --- - - _____ "Q I (1)

VI - --- ---1 -- - "Q
~
CQ N
E N (1) <) I
() c: ..c c: I
el. ..g el. I ~
o
<)1
I

I
I
I
-o: I

34
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

hilo de tela

Para el escote y la sisa, se cortan unos sesgos

como se observa en ía figura. Para completar
esta blusa solo falta colocarle unos botones y, por
ejemplo, un moño pequeño en el escote que se hace
con el mismo sesgo que cortamos para el escote
colocándolo . al rededor de este y rematándolo por
el revés .

Con estas expl icaciones y ten iendo presente el

molde base se pueden hacer muchas blusas en las
cuales cambiará el cuello o los adornos: botones,
lazos, zurcidos, bordados , etc.
35
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Faldas

Falda recta: Para ha -

cer el molde y cortarla
utilizaremos lassi-
guientes medidas a ma-
nera d/e ejemplo:

Cintura :14 crns.

Largo de falda 50 cms .
Cadera 100 cms.

20,5 cms .
Se forma un ángulo conA
la cuarta parte de la cin-
--============J 8
N

tura más 2 centímetros,

ejemplo, 18 y medio cen-
tímetros más 2 centíme-
tros igual 20- centímetros
y medio. ."
E
o
Para el largo de falda, 5l
por ejemplp 50 centíme-
tros puntos A B C. Del
punto B se bajan 2 cen-
tímetros y se unen con
una línea ¡nel ¡nada al pun-
to A. e
36
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A B

<11
E
u
(Xl
~

E _ _---..,;2;...¡.5~cm_s~._ ___1 D

Del punto B se bajan

20 Ó 18 centímetros pun-
to D y desde ahí damos
cuarta de cadera ejem-
plo 25 centímetros pun-
tos O E.
e
Ar-=rr======:¡B
Del punto e se da cuar-
ta de cadera más 3 centí-
metros, ejemplo 25 más
3 igual 28, puntos e F y
se unen a la cintura con E D
una línea. r------------~

F ~ _ __________--l e

37
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A B

\1/

E ~ ______________ ~

Para la parle de atrás

se procede en la misma
forma, menos los 2 cen-
tímetros que se bajan en
la cintura punto B.
F e

A B

--------------iD
Falda línea • A·. Para
el trazo de Iafalda línea
A se hace igual que la
falda recta, con la dife-
rencia que en la línea
e F se dan de 5 a7cen-
tímetros y se traza la
línea hasta el punto A ~ _ _ _ _.__Jc
sin tener en cuenta el
114 de cadera + lo que se quiera.
punto E.
38
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

_ _cinturón
_ _ _ol.-_)

bolsillo

-
<11 <11

-CI>

!:
CI>
CI>

!:
~
..o ..o
o o
"O "O

Obsérvese cómo quedan los trazos de la falda

en A parte delantera y trasera
39
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

r-- _ _ _____ _ - ,
I N

Si se quiere la falUa un poco baja de la cintur a

se le cortan unos 2 centím etros al molde base de
la falda línea A.

r----- '
L _____ _ r:: i

40
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Falda de piezas: Si dividimos en 6 parles el

molde base, tres para adelante y tres para atrás
y luego de coserlas lo pespuntamos, complemen -
tamos el adorno con una correa o cinturón y obten-
dremos este Iindo modelo.

Falda semi acampana-

da: A manera de e jem __A_ _ _ _5,.6_c_m_s-:-"_ _...,B
plo estas serían las me- 28
didas necesarias:
r/)
Cintura 58 cms. E
(.)
Largo de falda 30 cms. g
Trace un ángulo largo
de falda más mitad de
cintura, ejemplo 30 ce"n - e
tímetros más 28 iqual
58 centí metros puntos
A-B-C.

Del punto B sobre la

línea A-B y B-C marca-
mos mitad de cintura
ejemp"lo 28 centímetros
en la línea horizontal y
la vertical y se unen con
una curva. e
41
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

28 cms . B

VI
E
u
ce
N

VI
E
u
Luego se unen los dos g
largos puntos e-A con
una curva.
e
Este dibujo representa
la mitad de la falda.

42
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
•

Falda acampanada. Se procede como en la se-

miacampanada pero J)ara hacer la curva pequeña
utilizamos la 6 parle de la medida de cintura.
Ejemplo, 74 centímetros sexta 12 y medio centí-
metros.

La figura correspondiente a este trazo repre-

senta solo la cuarla parle de la falda es decir se
necesitan cinco parles iguales para completarla.

Falda doble acampanada. Se procede de nuevo

como en las anteriores pero para hacer la curva
pequeña usamos la décima parte de cintura, ejem-
plo, cintura 74 centímetros décima 7 y 1/2 centí-
metros. La parle expl icada corresponde a Ia sépti-
ma parle de la falda. O sea, necesitamos seis
parles más para completarla.

A B A B

falda acampanada e falda doble o acampanada e

43
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Aplicación de la falda acampanada y

de la doble acampanada
I

Se usa para confeccionar la falda con la que se t

bai la el bambuco y la guabina.

El corte de la falda doble acampanadasirvepara

hacer el vestido típico de la cumbia y el merecum-
bé.

Mangas.
_A fl
Manga recta. Estas
son las medidas que
tomamos como ejem-
plo:

Largo de manga 56cm.

medida de sisa 40cm. N
Q)
medida de puño 24cm. oC
o
"O

Se forma un ángulo
mitad de sisa, ejemplo
40 mitad 20 centíme-
tros para el largo de
manga, ejemplo, 56
e
centímetros puntos A
. Be.
44
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Se marca la mitad
de la medida de la lí-
nea A;-B y se bajan 2 ~ VI
centím etros en el pun- A 112 cms . ~ S
to A. Del punto B la I----+---~
mitad de la media de
puño, ejemp lo, 24 cen-
tímet ros ·mitad 12 cen-
tímet ros puntos B O.
Se une el punto ' O
con el de los 2 centí-
metro s, tocando en el
punto mitad de la lí-
nea A-B.

El largo desde el
punto O - e se divide
a la mitad entrando 3
centím etros, punto E
y en el punto e, 2 cen-
tímet ros punto F y se
unen con líneas los
puntos O E F.

45
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A
1/2 B

--.&..--x

En esta línea D E F
a u m enta m os hacia
fuera 3 centímetros
entrando al mismo
tiempo otros 3 centí-
metros que se quitan
a la parle' que queda
encima del trazo al
uni rse la manga, que-
dando juntos los pun-
tos X X.
VI
E
u De I punto F se da
12 cms.
~~~~__~~~x
N la mitad de puño F G
Y se une este punto a' .
G de los 2 centímetros.

46
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

En la gráfica, siguiente se ve cómo debe quedar

el molde de la manga recta al abrirse para cortar
sobre la tela.

Si el trazo de la manga que hemos hecho sobre

el papel, ha quedado pariido porlamitad,se tendrá
precaución de unirlo con alfileres hilvanando para
poderlo coriar correctamente sobre la tela.

47
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Cuellos

Cuello alto.
Medidas:

,
Hombro 12 · cm. A 18 cms . B
Largo cuello 18 cm .

Se hace el ángulo mi-

tad del cuello, ejemplo
'"
E
o
18 centímetros por 12 ....
N

centímetros puntos A B
C. e

Del punto B se bajan

4 centímetros punto D 'Y
A 18 cm s . B
se unen con una línea los
puntos D A .

Con las instrucciones

anteriores puede dar la
forma que qu iera a este
cuello, logrado, punta re-
donda, cuadrado, etc. e
Tenga siempre en cuenta
la medida del cuello y la
variación de la medida
B C.
48
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A B

(/J

E
u
<O
O

A B

e '

49
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A 10 cms . B
Cuello marinero. Se ~ ~

traza el ángulo de 10 a 12 Q ~
centímetros por mitad de ""
Q)
Q)

espalda puntos A 8 C. "U

t\J
"U
"U

EC1>
"U
"U
....
t\J

Del punto 8 se bajan 4

centí metros punto D y se
une al punto A aumentan-
do esta línea hacia arri- A
ba obl icuamente, hasta
completar mitad del es- o
cote de la blusa punto E.

En el punto C seda mi-

tad de espalda punto F y
se une E F.
. I
F ~"'------_--1C
mitad de medida de la espalda.

50 .
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A 18 cms . B
Cuello sport. Trace un

I~
ángulo- a mitad de cuello
ejemplo, 18 centímetros,

-.
por 5 centí metros puntos
A B C. e
A B
Del punto A baje 4 cen- r - - - - - - - - -
tí metros punto D y del .;tEu·
punto B baje un centíme-
tro punto E.
1
E

1 e

j
D
A B
E _~na los puntos D- e y I E

LD-------------~c
Baje 5 centímetros en
el punto C punto F y sa -
que 5 centímetros hac ia
fuera , punto G.

Una con una línea los

puntos G E Y G D.
A

~~--------------------~I C
D ~ I
El
U '
I
ú"l'
: 5 cm s.
----- G
F ~4.

51
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Pinzas

Para la pinza del busto, tomamos la mitad de

la medida entre el cuelto y el hombro, parlimos
de esa mitad bajando 25 centímetros o la medida
conveniente para el alto de busto, que va desde
la mitad del hombro hasta el centro de este late-
ralmente.
De la si~a bajamos 10 centímetros colocando
1 1/2 centímetros de cada lado en total 3 cen-
tímetros y unimos a los 25 centímetros.

El aumento de esta pinza se da en la cintura

hacia abajo 3 centímetros. Esta pinza se corla
en el papel y se marca en la tela.

52
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Cuellos sobre el molde base de la blusa

Unanse con exactitud las líneas de los hombros,

la espalda y el frente, girando uno sobre otro, en
la forma indicada en el gráfico.

// 53
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Trazo de slack

Delantero

Las siguientes son las medidas en las cuales nos

basaremos para efectuar los trazos.

Cintura . . . . . . . 74cms .
A--------,S Largo del panta-
lón . . . . . . . . . . 100 cms.
Alto d~ rodilla .. 54cms.

10

10 cms. Antes de comenzar a

trazar el molde es indis-
pensable dejar 10 centí-
metros de margen a lado
y lado, lo cual significa
que el trazo debe quedar
en la mitad tal como se
muestra en la ilustración
hecha. También tenga en
cuenta el largo total del
pantalón con su respecti-
vo doblez o bota.
54
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Una vez hecho esto, A 19.5 5 24.5 B

comenzamos a trazar un
ángulo que tenga· cuarla
---=============::l
+

de cintura más 5 centí-

metros.

Ejemplo:

19 Y medio centímetros
más cinco centímetros
igual 24 centímetros y
medio . e
Del punto A entramos
3 centí metros en e-I punto
B, · bajamos 1 centímetro A B
y se unen con una línea ._--"'====~:=.J
incl inada estos dos pun-
tos.

Parliendo del punto e e \ o

se marcan 6 centímetros
hacia fuera punto D y se
unen con una curva al
punto B.

55
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A B
Del punto A marcamos
largo del pantalón, ejem-
plo 100 centímetros pun-
to E.

e 6 o

(/)

E
u
8
-
Para trazar la bota
campana se marca del
punto A la medida alto de
rodi Ila, ejemplo, 52 cen-
tímetros y de ahí entra-
mos 3 centímetros punto
/ F y en el punto E sacamos
E 3 centí metros y se unen
los puntos A F E.

56
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

La línea B-e se pro-

longa hasta el largo del
pantalón punto G y se B
marca el alto de rodill a
puntos F-H.

e .D
ui I
6
I
E I
U
N I
U"> I
I
I
/
3 F H
---- ---

En el punto G sacamos
3 cms. y se unen los pun :- G 3
tos G-H-D . E _ _ _ _ _~
<--

57
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

,..:;3~==---_ _-+=-í Parle de atrás del

A
slak o pantalón. Se
procede en la mism a
.forma para el ángulo.
En el punto A entra -
e o mos 3 centí metro s y en
tlOcms . el punto B entram os 2 y
subim os 3.

En el punto e saca-
mos 10 centím etros y
F
3 H se unen con una media
.curva a los 3 que su-
bimos en el B. La bota
campana setra za igual
que la parle de adela n-
te, con la difere ncia
que en el punto H sa-
camos 3 centí metro s
y en el punto G 6.

La bota campana
puede varia r según el
ancho que se le quiera
dar.
para el ruedo

58
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Para cortar este modelo de pantalón, solo se

necesita segui r con cuidado las instrucciones de
los dibujos siguientes:

La bota campana se corta en 8 partes, siguiendo

el hi lo de la tel,a, como lo muestra el dibujo. Se
cortan de dos en dos para que la línea se encuentre
y así el modelo nos quede correcto.
59
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

El molde del pantalón se dobla cinco centímetros

abajo de la medida de la rodilla.

VI
E
<J

I
rodilla _ ,
cortar aca
,, , rodilla
cortar aca
U"l

,
I I \
I \ I
I
\
\ I \ -
I \ I \
I
"/
\ I \
\ I \
,
I
L __________ ..J
\ I
L ________ ~
\

60
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Modelos sencillos

En las páginas siguientes presentamos unos mo-

delos fáci les de confeccionar. Se uti Iizará para
ello el molde base de la blusa y la falda línea A,
adaptándoles el modelo [Link].

No olvidemos que se hace necesario tener en

cuenta los detalles para una buena confección.

Si mi ramos el dibuj o detenidamente podemos

trazar el mol de sob r e e l papel antes de cortar la
te la .

Recordemos las recomendaciones hechas en

pág inas ante riores , sobre la elección de modelos ,
t e las y colores según la ocas ión.

Sepamos aprovechar los modelos que salen en

revistas , periódicos y carteles . Pongámonos a la
moda sin exageraciones ni extravagancias, ya que
el gusto se perfecciona, observando y hojeando
revistas de moda.

Con la práctica constante adquiriremos expe-

riencias y conocimientos necesarios en el arte de
corlar .

Antes de corlar sobre la tela, asegurémonos que

esté bien colocada, perfectamente recta y si el
doblez de la tela es perfecto para no desperdiciar
tela ni cometer otros errores.
61
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Para hacer este senci 110 vestido solo necesita-

mos el molde base de la blusa y el de la falda línea
A. En el cuello se sacan 3 centímetros para escote
y en la falda se le aumenta para la pinza como se
ve en el dibujo.

Para los redondeles del bolsi 110 se uti I izan telas

de colores, teniendo cuidado de probar p,rimero que
no se destiñan sobre la tela de fondo.

62
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

'"
(»
1:
ro
c.
' ro
L
(»
'"o
"U

cinturón delantero 2 partes

C::-__:3
cintirón de atrás
2 partes

(»
(,)
~
L
(,)

o:;
Falda línea HA" ro
L
cortar dos partes ro
c.

-
o
c:
(»
E
Falda línea "A"
cortar dos partes
~
ro

63
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

~,"ga 2 parlos

O
,"ello 2 parle,

L---=::]
forro para el cuello y delantero 2 partes

,,
I

I
,
I
falda línea "A" falda línea "A"
,,
,

,
I

64
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

"
I
I
1,
I
I
I
I
o I
__ J
1-
....c:
Q)

."
Q)
"C
>-
VI
....
Q)
1-
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VI

~ ."
a. •
•<
Qj
:;, N
U 1- ."
Q)
"C
....
."
1-
Q)
c:
O
O u
-8
-
1-
1-
O

espalda
molde base

falda línea "A" .

65
MOOISH- RI A
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Para confeccionar este conjunto , se apl ica el

molde base de la blusa, agregándole el largo
correspondiente y el molde base del slack.

Como adorno un bolsi 110 con un senci 110 bordado

o apl icación.
67
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

delantero

'"
1-

~
'"

Se corlan dos partes . Mangas, se corlan espalda .

'dos parles

o
..,O
I
-------------
o

69
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Para confeccionar este vestido, uti Iizamos el

molde base de la blusa con pinza al costado y la
falda línea u A". Un adorno a rayas para el frente
y cinturón. El trazo del cuello puede verse en la
- página 49.
70
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

frente

manga

71
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

I
I
I
I
I
\ /
\_---_/

Este senci 110 pantalón, con los bolsi lIos y la

rodi II a pespunteada con hi lo un poco grueso y color
distinto a la tela; se corta' con el molde base del
slack, partiéndolo en la dirección que muestra el
dibujo a la altura de la rodi lIa.
72
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

atrás adelante

73
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

--- - - - r , - - - - - --,
I \

,I
\
\

-Qj

c:
ro VI
,ro
"O
Qj

ro
Qj
"O
-Lo
ro
Qj
"O
Qj
Qj
1: 1:
ro ro
a. a.
ro ro
"O "O
Cii
..... .....ro

75
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Para hacer estas faldas se tendrá precaución de

dejar el suficiente espacio para los prenses. Se
aconseja doblar con alfileres o simplemente se
hi Ivana con hilo para asegurarnos de que el prense
quede con la suficiente ,tela y no se abra.

76
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

. Amiga: este bonito sombrero lo puede hacer

usted misma con un poco de ingenio, uti I izando un
trozo de tela a rayas para lograr el efecto su-
gestivo que presenta el modelo. Siga cuidadosa-
mente las instrucciones en la página siguiente.

Corte cinco partes iguales llevando la di rección

de las rayas y dándole las medidas que indica el
grabado. Corte otras cinco iguales en tela lisa ,
para el forro. (ver página siguiente).
. I
Corie 4 partes colocando las rayas en la misma
di rección y medida que muestra el grabado.

Si la tela que se emplea es delgada puede po-

nerse una más gruesa como forro para darle
consistencia.

n
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

+++

78
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

11

Para ,el bebé

Para los n'iños ' y

Camisa para hombre

USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

ROPA PARA EL BEBE

Prepare el ajuar
Está a punto de llegar el bebé; nada más hermo-
so para la madre que preparar con sus propias
manos las prendas para el ajuar de su hijo.

Las jóvenes e inexpertas, se sentirán qutzá un

poco inseguras y se preguntarán: ¿Cuáles son las
piezas indispensables y cuáles sus medidas? ¿Qué
cal idad de tela será la más aconsejable? ¿Qué co-
lores son los más apropiados?

He aquí una respuesta a estos interrogantes y

algunos gráficos senci 11 os para real izar el jaguar.

Tabla de medidas para la camisita.

PRIMER TAMAÑO SEGUNDO TAMAÑO TERCER TAMAÑO
al nacer 3 meses 6 meses
PECHO 46 48 50
ESPALDA 18 20 22
LARGO 24 26 30
MANGA 18 20 22
PUNO 16 18 20

81
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Comenzaremos con la camisita: se confeccionará

en lo posible con telas suaves que nomarliricen la
piel del niño (opal o popel inas delgadas).

Los colores estarán' de acuerdo con la edad del

niño, los claros son los más apropiados (azul,
rosado, amarillo y el blanco que siempre será el
más aconsejable).

Las medidas que utilizaremos corresponden al

primer tamaño:

CAMISITA

PECHO . . . . . . . . . 46 cms.
ESPALDA . . . . . . . 18 cms.
LARGO . . . . . . . . . ' 24 cms.
MA!;JGA ..... . 18 cms.
PUNO . . . . . . . . . . 16 cms.

Hacemos un rectángulo que mida 23 cms. o sea

la mitad de la medida de pecho, por el largo o
sea 24 cms. puntos A-B-C-D.
A r---------------~B
23 cms.

o ~ ______________ _.I e
82
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A ' la línea A-S se le

marca la mitad punto E
y ahí marca mos 10 cen-
tímet ros hacia abajo
punto F. Partie ndo de
A E B
allí sacam os 2 cms. a

G~}
cada lado es decir, ' 4 1
0
en total, punto G-H. En '
... I
G-H bajam os al mism o ,, «1

tiemp o 2 centí met ros. F ...

O>

~
O>
'U
Se forma la sisa N
O>
uniendo estos dos últi- :oo
mos puntos pasando por 'U

el punto F como se ve
claram ente en el dibujo .
o e

A B
Para el homb ro mar-
camos 5 centím etros de """
los puntos G-A y H-S
«l '
queda forma do el hom-
bro. Para el cuello ba-
j amos 4 centí metro s en
F -
O>

~
O>
'U
el punto S y 1 cms. en N
O>
el punto A y se unen al :oo
punto del homb ro. 'U

D- e
83
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Debe tenerse cuidado al corlar el molde sobre

la tela dejando un margen para costura como se ve
en el grabado.
/

/
J-_ .....
I
I
I
I
I

N
Q)

..c
o
"O

--- -- ----------- ---- ---

~

Para las tallas siguientes es decir 2 y 3 se ten-

drá en cuenta la tabla de medidas observando de-
talladamente las variaciones en el grabado.

24 cms.

84
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

MANGA. Para el trazo de la manga hacemos un

ángulo que mida 18 centímetros por 9 centímetros
puntos A-B- C.
A 18 cms. B

VI
E
u
en

Del punto C mar:-camos 5 centímetros, punto D.

Se une punto D con B por medio de una curva .
Del punto A marcamos 8 centímetros, punto E
y unimoo/E y D. '

A 18 cms . B

VI
(Q
E
u ()

ex> 3VI

E~-~-_ _--../
-__ __ - e
o 5 cms .

Para que queden más originales estas camisitas

se pueden bordar con colores y dibujos apropiados .
85
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

-
Las costuras se harán con limpieza y pulcritud,
recordando que toda mujer debe mostrar en todos
sus actos del icadeza y feminidad.

86
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

BABEROS
Para coriar los baberos, uti Iice el molde de la
camisita y haga las "transformaciones que corres-
ponden al estilo de babero que desee.

.J.

87
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Los baberos del bebé son de dos clases: de telas

delgadas y de telas gruesas.

Los primeros van bordados y se confeccionan

en - pi·que, dacrón y linos. Los segundos en tela
de toalla o franela. -

88
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Mameluco
Medidas necesarias: Las medidas qué uti Iiza -
remos como ejemplo corresponden a un niño de
un año de edad.
Cintura, ejemplo .. 54 centímetros
Largo del pantalón. 21 centímetros

Parle de atrás.
Se traza el ángulo
cuarla de cintura 14 cms .
A
ejemplo: 56 centí-
metros, cuarta 14
centímetros por el
targo del pantalón
ejemplo 21 centí-
metros, puntos A
B C.

89
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A De I punto A se
3:cms . B baja el largo menos
5 ems. , ejemplo 21
ems . menos 5 ems .
igual 16 ems. punto
D. En el punto D
marcamos 5 ems.
punto E que se une
aI punto A con una
Ií nea en forma de
pinza .
E 1.0
O
Del punto A se
levantan 3 ems. y
se une.n al punto 8
por una línea inel i-
nada.

A
B

De I punt~ e se
entran 5 cms. pun-
to F y se une al
E O punto .E con una
media curva.

90
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

---

Parle delantera. Para

la parle delantera se uti-
za el mismo trazo que
hicimos para la parte de
atrás con la diferencia
que en el punto D subi-
mos 8 Ó 10 cms. que se
unen al punto A, logrando
la forma de la ilustración.

91
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Bata para niña de seis meses.

Esta bata se traza sobre el molde de la camisita
tercer tamaño; doblando el trazo, como se ve en el
dibujo , y dándole el largo que se desea.

92
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

I ~
I
I ,]
I .;
1
, ;1

I
----j.-
l '
I
I .~

I.¡."
I
I

I
I
I
I
... ---------

93
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Pantalón para niño,.

Las medidas que damos corresponden a niño
de 8 años.

Cintura, ejemplo . . . . . . . .. 60 cms.

Largo del pantalón. . . . . . .. 28 cms.
-
Se traza el ángulo, mitad de cintura más 5 cms.
ejemplo, 60 cms. mitad 30 cms. más 5 cms. igual
35 cms . por el largo, ejemplo 28 cms.

A 35 cms. B

94
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

, A 35 cms. 8
~-=============:¡

e G

Del punto B se baja 1 cm. punto D y se une

al punto A. Del punto D bajamos mitad de la línea
A B punto E dando hacia afuera 5 cms. punto F y
se une con una curva D F desde E. se bajan 11
cms. o el. largo que se desee, punto C. De C saca-
mos 2 cms. punto G y lo unimos al punto F.

95
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Del punto A bajamos lo mismo que tenemos en la

línea B e punto H y subimos lo mismo que en la
línea e E punto l. En el punto I sacamos 8 cms.
punto J y lo unimos al punto A con una curva.

En el punto H. sacamos 3 cms. punto K y unimos

J K.

A B

lO-
o
I
,
lO-
\0-
\

96
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Podem os hacer este pantal ón con peche ra y ti -

rantas para niño, uti Iizando el trazo de las págin as
anteri ores, con las transf ormac iones corres pon -
diente s y apl icándo las medid as reque ridas .
97
IS1(RI'"
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

parte de adelante
se cortan dos

. /

parte de atrás
se cortan dos

apl icación para

la pechera

forro para

se?!
el bolsillo

D
doS' bolsillo
, se cortan
dos
U tirantes, se cortan dos

98
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Ver corte en las págs . sigui ente s :

99
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

.- --, \
\
\
I
,.-- -. I
I
\ I
\ I
\ I
I '\ I
, i I
, I I
'...
... - --- I
--.- -_ .... ",
I

bolsillo s

---- - - ---- -

1_

parte de atrás se cortan dos

100
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

•
•

braguetas con botones y ojal es

--- ----

parte de adelante
se corlan dos

101
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Camisa para hombre

MEDIDAS
NECESARIAS

Espalda, ejemplo
A 2 1 cms . B
. .. ...... 42 cms .
Hombro .. 14cms.
Largo de talle (1)

.. .. .... 45 cms . E
o
Largo total 70 cms. Ll)

Sisa ..... 44cms. -.t

Cuello ... 38 cms.

e
ESPALDA

Se traza el ángu-
lo mitad de espalda
ejemplo: 42 cms.
mitad 21 cms. por
el largo de talle,
ejemplo: 45 cms.
puntos A B C.

El dibujo muestra el margen que debe dejarse al

papel para comenzar el trazo. Del punto B 5 cms .
y del punto 'A 10 cms .
103
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Téngase en cuenta el largo de la blusa y déjese

en er papel el largo suficiente.

A E B
~~ ~
vi o
E
u
("')

De I punto A se
e bajan 3 cms. punto
D. y desde aquí la
medida de hombro,
ejemplo: 14 cms.
punto E.. y se une
con una línea incl i - -
nada D. E.

Del punto B. se
baja 1 cm. y se
une al punto E.

104
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A B
D
vi
E
u
N
N

,,
F __ J G
5 cms .

e
Del punto D se
baja mitad de sisa,
ejemp lo: 44 cms.
mitad 22 cms. punto
F. Allí sacam os 5
cms. punto G luego
se forma . la sisa
uniendo los' puntos
G D con una cur-
va.

105
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

De I punto B se
A bajan 8 cms. punto
or--- H y se traza una
Q) 5 línea para formar
H I así el canesú o al-
milla. Este trazo
se saca hacia afue-
ra por el punto H
dando 5 cms. apro-
vechables para las
camisas con plie-
e gues o a I f o r z a s,
punto l ..

106
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A E B
----------==~--~
o
H

Del punto B . ha- ----24----

cms.
--1 c
cia abajo marca -
mos el largo total,
ejemp lo: 70 cms.
punto J. y desde
ahí mitad de espal -
da más 8 cms. pun- - I

to K.

Del punto C. mi-

tad de espalda más
3 cms , ejemp lo mi-
tad 21 más 3 cms.
igual 24 cms. punto K~~ 22 + 8_____
_____ = 30 cms . J
____ ~~

M. y se une con los

puntos G. K.

107
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

B
A I-o;t-- -_ - --- ~=---;-
D --
H

- -- ---- --- ---c

En el hombro, de
los puntos D E se
aumentan 4 cms.
que se quitarán al
J delantero. Con esto
queda terminada la
espalda.

I
108
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

\ DELANTERO. Se
procede en la mis-
ma forma en el án-
gulo y el homb ro
En la sisa se le en-
trará 1 cm. para
' la curva .

Para el escote se
bajan 6 cms. en el
punto B y ahí se le
aumentan 4 cms.
para los ojales y los
botones.

En la línea O E
se bajan 4 cms. que
se quitan porque es
lo que agregamos a
la espalda.

Para los largos ,

de talle y largo to-
tal se tendrá en
cuenta e I mism o de
la espalda.
109
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A 22 cms. B

VI
E
MANGA. o
~
Medidas
Largo . . . . . . . 62 cms.
Sisa. . .44 cms.
Puño . . . . . . . . 26 cms.

El ángulo mitad de si-

sa, ejemplo 44 cms. mi-
tad 22 cms. por el largo
menos el ancho del puño,
ejemplo 62 cms. menos
8 cms. igual 54 cms.
e

110
•
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

A B
I
~I
<.JI
CID I
I
I
I
O'

Del punto A se
bajan 8 cms. punto
D. y se une al pun-
to B Del punto e
se marca mitad de
puño más 3 cms.
ejemplo: puño 26
cms. mitad 13cm s.
más 3 cms. igual
16 cms. punto E y
se une al punto D.
16 cms. e

111
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

CUELLO. Se hace un
rectángulo, mitad de cue-
llo más 3 cms. ejemplo
cuello 38 cms. mitad 19
cms. más 3 cms. igual
22 cms. por 3 cms. pun-
tos A. B. C. D.

Del punto A entramo's

3 cms. punto E y del pun-
to B levantamos 5 cms.
punto F.

vi
E
u
I.t)

A 3 E 22 cms. B
vi vi
E E
u U
("')
M

o 22 cms. e

112
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Del punto E se levan-

tan 10 cms. incl inados
punto G Y se unen los
puntos G F.
G

___________________________________ e
D
~
~
113
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

~ 1
1
1
I~
puño
O:
,,
I
!
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ -11
1

o
c:
<ti
,
I
O" I
1

,
I

r-- --------¡
I 1
1,......
I
puño
O:1
1

115
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Forma de armarla

Las dos parles de la espalda, ya listaspara unir-

las y dejar así la espalda armada.

Las prendas de vestir exigen mucha atención al

hacer las .costuras: que sean derechas, esto les
dará elegancia, que no estén al borde de la tela
porque además de quedar poco vistosas, a las
primeras lavadas estarán deshilachadas; tampoco
demasiado anchas.

116
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

117
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Ya lista la parle de laespalda, según vimos en la

figura anterior, la unimos por los hombros a los de-
lanteros, quedando así lista la camisa para colocar-
le las mangas. ' '

Podemos observar estos detalles en alguna cami-

sa de Confección fina para asegurarnos la termina-
ción perfecta.

118
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Ahora si vamos a colocar las mangas abiertas

como aparece en el dibujo.

Amiga: tengamos gran cuidado al coserlas para

que no queden templadas.

Para evitar este defecto las hi lvanamos o bas-

teamos primero.

120
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

I
I
I
I
USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Dobladillo sencillo. Se conoce

también como punto de dobladi 110.
Se usa para coser los dobladillos
de las telas de seda u otros mate-
riales ligeros, cuando se requiere
una costura fuerte pero invisible
del lado derecho. Este punto es
semejante al dobladillo a pespunte
con la excepc,ión de que la aguja no
debe coger más que, escasamente ,
una fibra del material de debajo del
doblez y hace..c...una puntada mayor
a través del doblez .

Dobladillo a pespunte. Procédase

con puntadas pequeñas incl inadas.
La aguja deberá ir de derecha a iz-
quierda, cogerá uno o dos hilos por
debajo del doblez y pasará luego a
fravés de este, cerca al borde do-
blado .

Sobrehilado. Este punto se usa

para evitar que se deshi lachen las
orillas de las costuras. Recorte las
ori Ilas para emparejarlas bien, lue-
go, con la punta de la aguja, en di-
rección del hombro izquierdo suyo
o de Ia persona que cose se dan pun-
tadas incl inadas .

123
 USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL

Broches de gancho. Al coser los

broches de macho y hembra haga
que la hembra salga del borde de
la abertura .

Al coser los broches de macho y

barra, haga que el macho salga del
borde de la abertura.

Cósalos varias veces.

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USO ACADÉMICO,EJEMPLAR NO COMERCIAL
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edito ra
dos mil \

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EDITO RA DOSMI L
Carrera 39 A No. 15·11 - Bogotá · Colombia
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Son los cónyuges quienes deben decidir responsable

y libremente sobre el número de hijos.

Todos tenemos que informarnos bien sobre la manera de regular la prole

y cada pareja debe escoger la que mejor le convenga.

CAMPAÑA DE PROCREACION RESPONSABLE