I.E.
5052 “VIRGEN DE LA
MERCED”
NOMBRE DE LA SESIÓN:03
Prevención y protección ante los ciclones: Construyendo comunidades resilientes.
Propósito del aprendizaje:
En esta sesión los niños y niñas, aprenderán cómo reducir el riesgo de desastres naturales relacionados con
ciclones
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECTOR : JORGE ALAVA LOPEZ
1.2. SUBDIRECTORA : ROSA MARTINEZ RAMOS / ENMA QUISPE MARABI
1.3. FECHA : 21/03/2023
1.4. NIVEL : Primaria CICLO : V GRADO : 5to “E”
1.5. DOCENTE : HIPÓLITO PACHERRES CÉSPEDES
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
APRENDIZAJE
• Comprende y usa ● Formula preguntas acerca de ● Explica las
“Explica el mundo conocimientos sobre los seres las características o causas de un medidas de
físico basándose en vivos, materia y energía, hecho, fenómeno u objeto natural del prevención que se
conocimientos sobre biodiversidad, Tierra y Ciclón Yaku , identifica los factores
debe tomar frente
universo. involucrados en la relación causa-
los seres vivos, al ciclón Yaku.
• Evalúa las efecto para formular su hipótesis..
materia y energía, implicancias del saber y del
biodiversidad, tierra y quehacer científico y .
universo” tecnológico
ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Orientación al bien RESPONSABILI -Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
común DAD colectivo
3. PREPARACIÓN DE LA CLASE:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
• Hojas de reúso o cuadernos.
Preparar la sesión con los materiales • Lápiz o lapicero.
• Ficha de actividades.
• Texto.
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
Procesos Actividades / Estrategias
INICIO Empezamos la actividad del día de hoy:
Se saluda a los niños y niñas.
Realizamos Nuestra oración.
El docente inicia la sesión recordando los acuerdos de convivencia en el aula y la
importancia del trabajo en equipo
El docente motivará a los estudiantes mostrando una lámina (Anexo 1) sobre como
causa impacto un ciclón en una comunidad. Después de ver la imagen, el docente
pedirá a los estudiantes que compartan sus reacciones y pensamientos.
El docente presentará la pregunta de conflicto cognitivo: ¿Qué medidas de
prevención podemos implementar en nuestras comunidades para reducir el impacto
de los ciclones y cómo podemos asegurarnos de que estas medidas sean efectivas y
sostenibles a largo plazo?
Los estudiantes comparten sus respuestas.
El docente presentará el propósito de la sesión de aprendizaje: " aprender cómo
reducir el riesgo de desastres naturales relacionados con ciclones.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El docente presentará una situación significativa:
PLANTEAMIENTO DE LAS HIPÓTESIS
Organiza a los estudantes y pide que cada uno escriba lo que considere necesario de su
información de su texto.
Se observa los papelotes con las respuestas de los grupos y se resalta los criterios
comunes de clasificación, así como las diferencias.
Que deduzcan lo que saben acerca de ¿Como podemos reducir el riesgo de desastres
naturales relacionados con ciclones?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
I.E. 5052 “VIRGEN DE LA
MERCED”
El docente proporciona actividades y recursos para que los estudiantes puedan
responder la pregunta de indagación, como una lectura titulada "Preparación para la
temporada de ciclones”. (ANEXO 2)
Los estudiantes leerán la lectura proporcionada y responderán preguntas de
comprensión lectora relacionadas con el tema de la sesión de aprendizaje.
Los estudantes responden cada una de las actividades: deben saber qué materiales van a
utilizar para responder el problema planteado
Anoten todas sus posibles respuestas en sus cuadernos u hojas bond.
Investigan ¿ Cómo pueden los estudiantes diseñar un plan de prevención y emergencia
para enfrentar el Ciclón Yaku en su comunidad y ayudar a reducir su impacto en la
población?
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
Registran sus resultados y contrastan con las respuestas iniciales, luego escriben una conclusión.
- Este fenómeno climatológico ha ocasionado estragos en varias ciudades como lluvias intensas y desborde
de ríos en este caso el Perú
- Los ciclones, también conocidos como ciclones tropicales, son un fenómeno climático muy peligroso, que
consiste en una tormenta de rápida rotación
- De acuerdo con la Organización Meteorológica Mundial, puede afectar las mareas, causando inundaciones,
así como vientos extremos, tornados y rayos.
- Estos pueden llegar aún más letales cuando ocurren al mismo tiempo, pues causa mayores daños
materiales e incluso, puede generar pérdidas humanas.
- Realiza un análisis conjuntamente con los estudiantes y anota las respuestas y características
en la pizarra, corregimos o cambiamos, luego anotamos en el cuaderno.
- Yaku, es el nombre que los especialistas del Senamhi bautizaron al ciclón que afecta al norte del Perú y
proviene de la palabra quechua “agua”.
- Un ciclón es que se origina en los océanos tropicales, pues allí es donde obtienen la energía para
desarrollarse por las condiciones climatológicas
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
Es importante: La preparación y planificación son clave para reducir el impacto del Ciclón Yaku en tu
comunidad. Para ello, es importante que conozcas los riesgos asociados a este fenómeno natural. Los
ciclones pueden provocar fuertes vientos, lluvias intensas, inundaciones, deslizamientos de tierra y otros
daños materiales. Además, pueden interrumpir servicios básicos como la energía eléctrica y el
abastecimiento de agua potable
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
- - El docente pedirá a los estudiantes que compartan sus planes de prevención
revisados y discutirán en clase las mejores prácticas.
CIERRE
-Los estudiantes aplicarán sus planes de prevención a través de una
simulación de un ciclón en la que deberán poner en práctica las medidas de
prevención que elaboraron en sus planes.
METACOGNICIÓN
- ¿Qué aprendiste sobre los ciclones ?
- ¿Qué te pareció importante conocer de los
ciclones ?
- ¿Cómo aplicaremos lo aprendido en casa?
- ¿Qué estrategias utilizaste para diseñar un plan de prevención y
emergencia para enfrentar el Ciclón Yaku?
- ¿Qué aspectos de la sesión de aprendizaje te gustaría profundizar más?
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al escribir su texto?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al realizar su texto?
________________________________________ ______________________________________
SUB DIRECCIÓN
Docente de aula 5° “E”
I.E. 5052 “VIRGEN DE LA
MERCED”
LISTA DE COTEJO
● Identifica los ● Aplica las
N° Apellidos Y Nombres riesgos asociados con los medidas de
ORDEN ciclones y explica las Comprende la prevención
medidas de prevención importancia de necesarias para
necesarias para reducir su estar preparados reducir el impacto
impacto para un ciclón y de un ciclón en su
explica las entorno y en su
posibles comunidad.
consecuencias de
no tomar medidas
preventivas.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32