Acta de Constitución Proyectos
transversales con Metodología
STEAM+c
Información del proyecto
Datos
Empresa / Organización Colegio Americano Pereira
Proyecto Proyectos Transversales con Metodología STEAM. (Science, Tecnology, Engineering,
Arts. and Math
Fecha de preparación 22 de Noviembre de 2022
Cliente Colegio Americano Pereira (Capitulo Primaria y Capitulo Secundaria).
Patrocinador principal Elizabeth Escobar Cañaveral (Representante Legal Colegio Americano Pereira)
Gerente de proyecto Maria Alejandra Ortiz (Docente adjunta de las asignaturas de CIENCIAS NATURALES).
Propósito del proyecto.
Respondiendo a los requerimientos presentados por la Rectoría de la Institución Colegio Americano
Pereira en cuanto a la Presentación, Diseño , Metodología, Implementación y Evaluación de
proyectos transversales desde Primaria hasta secundaria, el propósito principal de este proyecto
consiste en generar una cultura Maker con procesos bien identificados de enseñanza y aprendizaje
para la formación de las competencias necesarias en el siglo XXI, tanto en Docentes y estudiantes,
con el fin de posicionar la institución a la vanguardia de la cuarta revolución industrial y la creciente
tendencia hacia la conformación de Territorio STEAM en la ciudad de Pereira y en Colombia.
Justificación del proyecto.
Con respecto a los proyectos transversales con metodología STEAM, la importancia del mismo está
radicada en las tendencias actuales de la educación y de la sociedad donde se desenvuelve que
demandan y a su vez generan retos que las comunidades de aprendizaje deben resolver.
¿Por qué?
Un cambio profundo en el paradigma de la educación permite en los seres humanos la reinvención,
búsqueda y solución de problemas encontrando en el proceso de una mejor sociedad, todo esto es
posible si se educa a los estudiantes y docentes en inclusión, equidad e igualdad combinadas con la
generación de ciencia y tecnología
¿Para qué?
Formación de diferentes competencias en pensamiento crítico, habilidades para resolver problemas,
perfiles creativos e innovadores tanto en docentes como en los estudiantes.
¿Para quién?
La implementación de proyectos transversales apoya la extensión y realización de una cultura Maker
en la institución educativa, principalmente atenderá las necesidades específicas de estudiantes y
docentes de formación básica primaria, básica secundaria y educación media,
contribuyendo al trabajo colaborativo, la integración de las asignaturas con diversas
herramientas de tipo TI y el desarrollo autónomo de competencias para la vida.
OBJETIVOS DEL PROYECTO.
OBJETIVO GENERAL:
Implementar la Metodología STEAM como ruta de proyectos transversales en ambos capítulos de
primaria y secundaria en la institución educativa Colegio Americano Pereira.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Elaborar las (6) fichas técnicas necesarias para el desarrollo del proyecto transversal.
- Elaborar las (2 guías) de retos y problemas para los docentes y estudiantes.
- Asesorar en la implementación del proyecto a ambos capítulos.
- Monitorear el trabajo de los docentes del capitulo primaria y secundaria que ejecutaran el
proyecto.
- Validar el resultado del proyecto a través de una batería de indicadores.
Descripción de Entregables:
Los entregables para el proyecto transversal con Metodología STEAM, se listan a
continuación:
1. Formato de conciliación para Diseño y transferencia de la metodología STEAM en el
capítulo primaria.
2. Documentos para la implementación del proyecto: Acta de Constitución del proyecto,
Contrato del proyecto, EDT (Estructura de Desglose de Trabajo), Cronograma
(Diagrama de Gantt), Presupuesto, Ruta Crítica. (Entregarse al cliente y patrocinador
del proyecto).
3. Estudio de caso con el problema o reto a resolver por grado (capítulos primaria y
secundaria)
4. Formato de Acta de constitución para que los estudiantes desarrollen la solución al reto
o problemas.
5. Fichas de avances y revisiones para todas las etapas del proyecto (6 formatos).
6. Videos de la implementación de cada proyecto.
Alcance del proyecto. (en términos de los ENTREGABLES)
INDICADOR DE ÉXITO
ENTREGABLE DEL PROYECTO
ESPECIFICANDO CANTIDADES
1. Formato de conciliación para Diseño 4 formatos diligenciados y aprobados por el
y transferencia de la metodología gerente de proyecto y la docente encargada del
grupo. + formato para inclusión
STEAM en el capítulo primaria.
2. Documentos para la implementación 6 documentos con anexos elaborados por el
del proyecto: Acta de Constitución gerente de proyecto y debidamente aprobados
del proyecto, Contrato del proyecto, con máximo 3 cambios de solicitud entre el
gerente de proyecto y el patrocinador del
EDT (Estructura de Desglose de mismo. + formato para inclusión
Trabajo), Cronograma (Diagrama de
Gantt), Presupuesto, Ruta Crítica.
(Entregarse al cliente y patrocinador
del proyecto).
3. Estudio de caso con el problema o 10 documentos realizados con el reto asignado
reto a resolver por grado (capítulos y alineados a los Objetivos de Desarrollo
primaria y secundaria) Sostenible. + formato para inclusión
4. Formato de Acta de constitución para Ficha técnica con la información esencial del
que los estudiantes desarrollen la proyecto para su aprobación y participación en
solución al reto o problemas. EUREKA 2023. + formato para inclusión
5. Fichas de avances y revisiones para
todas las etapas del proyecto (6 6 fichas diligenciadas así:
formatos). - 1. Ficha de revisión de avances en la
etapa de acta de constitución del proyecto
de los estudiantes
- 1. Ficha de firmas de entrega de acta de
constitución en las horas y plazos
acordados.
- 1 Ficha de Avances en la etapa de
ejecución del proyecto.
- 3 Ficha de evaluación con la nota
asignada por etapa. + formato para
inclusión
7. Videos de la implementación de 1. Ficha de características de calidad del
formato de video. + formato para
cada proyecto. inclusión
LIMITES DEL ALCANCE DEL PROYECTO.
El proyecto no incluye acompañamiento de implementación directo con estudiantes de
primaria y de secundaria.
El proyecto no incluye que alguno de los docentes coloque materiales, horas extra en el
diseño e implementación de guías, fichas y avances con los estudiantes de los grupos de
ambos capítulos.
El proyecto no incluye asesoría directa a los padres de familia en la etapa de implementación,
ni recomendaciones de sitios específicos donde comprar materiales o elementos o
recomendaciones de personas que puedan elaborar prototipos y semejantes. (claro esta por
parte de los docentes).
Cronograma de Actividades por hitos de proyecto.
El cronograma será tenido en cuenta por bimestres planteado desde la perspectiva y el
supuesto de tres bimestres se tiene que:
Primer bimestre: se impartirán las lecciones iniciales de la metodología STEAM, para crear
una cultura Maker y que los estudiantes identifiquen la relación entre las gestión de proyectos,
los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las áreas STEAM.
Segundo Bimestre: Asignación del reto y entrega del acta de constitución del proyecto por
parte de los estudiantes, con sus revisiones específicas.
Tercer Bimestre: Implementación de la Carta de Proyecto por parte de los estudiantes.
Fechas sujetas al calendario y cronograma académico brindado por Rectoría.
Riesgos iniciales de alto nivel:
- Pandemia que no permita avanzar en clases con metodología presencial.
- Rotación de Docentes por reentrenamiento y adaptación a la filosofía institucional y la
manera de trabajar los proyectos transversales.
- Porcentaje de reclamos y solicitudes por parte de los padres de familia por no entender ni
profundizar la metodología estimada para la realización de los proyectos.
- Injerencia de parte de las coordinaciones, por múltiples reclamos y quejas de los padres
de familia y de los estudiantes.
SUPUESTOS DEL PROYECTO:
- Se supone que se trabajara con un año lectivo compuesto de tres períodos.
- Todos los docentes incluidos capitulo primaria y secundaria, debe contribuir con el
proyecto transversal.
- Se podrá hacer uso de todas las locaciones del Colegio, incluyendo los predios de la
finca, sala de sistemas, etc.
- El padre de familia participara de manera activa como orientador del proceso, pero en
ningún momento como ejecutor, asesor o consultor del mismo.
- Los recursos de implementación del proyecto son en su mayoría colocados por los
estudiantes, sin embargo, el colegio buscara un rubro de apoyo para la implementación de
estos.
Presupuesto Resumido:
Búsqueda, Recolección y Diseño de desafíos, fichas y formatos: $800.000 cop
Asesorías, capacitaciones e implementación y acuerdos del proyecto: $300.000 cop
Implementación de prototipos y maquetas: $ 1.500.000
Feria de la Ciencia:
Total presupuesto: $2.600.000 cop
Lista de Interesados (stakeholders)
Nombre Cargo Departamento /
División
Tatiana Londoño , Lina Toro Representante Padres de Consejo Directivo / comité
familia académico.
Juan José Arenas Representante de los Grado once.
estudiantes
Deicy Hernández y Víctor Coordinaciones generales Directivos Docentes
Restrepo
Representante de profesores Profesores
Elizabeth Escobar Cañaveral Representante Legal Colegio Rectoría, representante
Americano. consistorio de ancianos.
Asignación del gerente de proyecto y nivel de autoridad
Gerente de proyecto
Nombre Cargo Departamento / División
Maria Alejandra Ortiz Gerente de Proyecto Profesora titular ciencias naturales
Niveles de autoridad
Área de autoridad Descripción del nivel de autoridad
Decisiones de personal Gerencia del proyecto escogerá su equipo de
(Staffing) trabajo y además realizará evaluación cualitativa
permanente del trabajo realizado.
Gestión de presupuesto El sponsor realizara los desembolsos
y de sus variaciones permanentes, toda vez que se llegue a un
acuerdo con el gerente del proyecto, aquí la
máxima autoridad será del común cuerdo entre
las partes anteriormente mencionadas.
Decisiones técnicas Las decisiones técnicas serán tomadas en ultima
instancia por el gerente del proyecto, el docente
auxiliar tendrá un papel de consultor, pero no
podrá tomar una decisión sin consultar al
gerente del proyecto.
Resolución de conflictos La resolución de conflictos seguirá el
conducto regular planteado por la institución.
Ruta de escalamiento y En caso de cualquier solicitud se realizara de
limitaciones de autoridad la siguiente manera:
1. En caso de información desde la
dirección de proyecto a los
stakeholders:
1.1 El docente auxiliar, será
encargado de la comunicación del
proyecto, podrá realizar dicha
comunicación con autoridad dada
en el comité técnico del proyecto.
1.2 Dicho docente, ser la única
persona encargada de dar
reapuesta a cualquier
requerimiento, queja o inquietud a
los stakeholders.
1.3 En caso de no dar respuesta el
gerente de proyecto será el
encargado de dar respuesta.
Personal y recursos preasignados
Recurso Departamento / División
Aprobaciones
Patrocinador Fecha Firma