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Evaluación Final CENMA 215

1) Se describe a un alumno alto y fuerte pero tímido que se sienta solo en un banco pequeño para él. Permanece quieto y encorvado, y usa ropa ajustada y la cabeza rapada. 2) La descripción provoca sensaciones de soledad y timidez. Se extrae que el alumno es fuerte físicamente pero tímido emocionalmente. 3) Reescribe frases ampliando las descripciones sugeridas por los adjetivos.

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Evaluación Final CENMA 215

1) Se describe a un alumno alto y fuerte pero tímido que se sienta solo en un banco pequeño para él. Permanece quieto y encorvado, y usa ropa ajustada y la cabeza rapada. 2) La descripción provoca sensaciones de soledad y timidez. Se extrae que el alumno es fuerte físicamente pero tímido emocionalmente. 3) Reescribe frases ampliando las descripciones sugeridas por los adjetivos.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN ZONA: 1


DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

C.E.N.M.A. CENMA Nº 215 SEDE AMADEO SABATTINI SEMIPRESENCIAL

TUTOR DOCENTE: Bozzoli, Alejandro MATERIA /ASIGNATURA: Lengua y Literatura


AREA Interpretación y Producción Textual PLAN A MODULO: 3
EVALUACION FINAL DEL AREA x RECUPERATORIO AREA TEMA:
ALUMNO DNI: FECHA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará al alumno según los siguientes criterios:

 Comprensión lectora de textos descriptivos.


 Reconocimiento de las características, partes y estrategias propias de este tipo de textos.
 Identificación de la funcionalidad textual en la producción de una descripción.
 Identificación correcta de las relaciones familiares en inglés.
 Uso correcto de la expresión de la posesión y la comparación en inglés.
 Reconocimiento de habilidades en inglés.

INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS


CONSIGNAS:

1) Lea el siguiente fragmento

"Es el más alto y fuerte de la clase y el mejor; todo lo que se le pide lo presta. Nunca se ríe ni habla; permanece
quieto en su banco, muy estrecho para él, con la espalda encorvada y la pequeña cabeza metida entre los anchos
hombros. Toda su ropa le queda ajustada. Lleva la cabeza rapada y usa la corbata siempre torcida. Es buenísimo
para las matemáticas y lleva sus pocos libros cuidadosamente forrados y sujetos con una correa roja. No se enoja
nunca, pero pobre del que le diga que lo que él afirma no es verdad.
Cuando lo miro me sonríe con los ojos brillantes, como diciendo:"Somos amigos". Yo lo quiero mucho".

a) ¿Qué se describe en el texto?


………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) ¿Qué sensaciones provoca la descripción? ¿Qué características extraemos de esa personalidad?


………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) Complete el siguiente cuadro con sustantivos y adjetivos utilizados en la descripción del punto 1.

Sustantivo Adjetivo Género (M / F) Número (S / Pl.)


3) Reescriba las siguientes expresiones ampliando la descripción que sugiere el adjetivo en negrita.

Es el más alto.

…………………………………………………………………………………………………………….....

Permanece quieto en su estrecho banco.

…………………………………………………………………………………………………………….....

Toda su ropa le queda ajustada.

…………………………………………………………………………………………………………….....

Lleva la cabeza siempre rapada.

…………………………………………………………………………………………………………….....

Usa la corbata siempre torcida.

…………………………………………………………………………………………………………….....

Es buenísimo para las matemáticas.

…………………………………………………………………………………………………………….....

Lleva sus pocos libros cuidadosamente forrados.

…………………………………………………………………………………………………………….....

4) La descripción del punto 1: ¿es positiva o negativa? Reescríbala de la forma opuesta a su respuesta.

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