Nancy Yuridia Sánchez S.
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
UDEMEX
LICENCIATURA EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA
PARAFRASIS: “JOVENES, TALENTO Y PERFIL DE EMPRENDEDOR”
Alumno: Nancy Yuridia Sánchez Sánchez
Matricula: UDX042220111
Asesor: LCF. Gerardo Armando Villegas Belmont
Asignatura: Desarrollo emprendedor
Actividad integradora
Fecha de entrega: 20/03/2023
Carrera: Informática administrativa
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INDICE
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 3
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD......................................................................................................... 4
Capitulo 1. ¿Qué es el talento? Concepto del talento emprendedor ............................................. 4
Inteligencia. ......................................................................................................................................... 4
La inteligencia emocional .................................................................................................................. 6
Talento.................................................................................................................................................. 6
Emprendedor. ..................................................................................................................................... 7
Talento emprendedor ......................................................................................................................... 8
Capítulo 2. ¿Cómo se desarrolla el talento emprendedor? ............................................................. 8
Innatismo y aprendizaje .................................................................................................................... 9
Zona de confort. ............................................................................................................................... 10
Desarrollar el talento. ......................................................................................................................... 10
Capitulo 3. Competencias personales y sociales para el emprendimiento. ............................... 11
Capítulo 4. La visión emprendedora. ................................................................................................ 12
Capítulo 5. Las creencias potenciadoras del emprendedor. ......................................................... 13
Escalera de inferencias. .................................................................................................................. 13
Capitulo 6. Identificando áreas de mejora. Planificando. ............................................................... 14
Capitulo 7. Gestión de la inteligencia emocional emprendedora. ................................................ 14
GLOSARIO................................................................................................................................................ 15
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INTRODUCCIÓN
El texto que ahora se encuentra frente a ti es una paráfrasis del libro “Jóvenes, talento
y perfil emprendedor”.
Una vez que se tiene noción de las cualidades de un emprendedor quizá pase por la
cabeza de algunas personas, pensar que como no se poseen las cualidades y
habilidades estrictas sería mejor no emprender para no arriesgarse, es un tanto
desalentador, mirar la larga lista de requisitos, que de entrada son solo el comienzo de
un largo y arduo camino; aunado el hecho de la aseveración de que los lideres como
los emprendedores nacen con ese talento.
Como en reiteradas ocasiones lo he repetido, ser un emprendedor sígnica un camino
de arduo trabajo con herramientas que permiten abrir brecha a caminos no trazados;
por eso es más fácil seguir el camino que otros trazan o destinan que sigamos, esto es
cómodo porque significa menos trabajo, herramientas menos pesadas, pensar menos,
preocuparse menos, vivir en una zona de confort permanentemente de forma
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consciente o inconsciente, pero con su respectiva carga de limitaciones, frustraciones y
conformismo, apatía e incluso desprecio por la vida.
Lo que en este libro trata de explicar, a estas cuestiones, miedos y creencias sobre el
tema de un emprender, es que las limitaciones que se creen tener para ser un
emprendedor son cuestiones superables, que no es tanto cuestión de nacer, y si no
eres emprendedor solo conformarte; se asevera que es posible adquirir cada una de
las herramientas que nos llevan al triunfo y éxito de los proyectos, que como individuos
nos tracemos; que es más cuestión de querer, que de haber nacido con ese don.
Para hondar un poco más, se explican algunos conceptos para que el lector pueda
entender como es que se llega a esta conclusión y cuales son los aspectos que debe
contemplar a fin de desarrollarse como emprendedor.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Capitulo 1. ¿Qué es el talento? Concepto del talento emprendedor
Definir lo que es el talento nos lleva a estas sencillas palabras; inteligencia y aptitud.
Para entender la precisión de este significado en su totalidad debemos diseccionar
estos dos términos.
Inteligencia.
En la actualidad y a pesar de las distintas disciplinas que intentan describir y calificar el
significado de inteligencia, no se puede englobar en un solo concepto que no deje lugar
a dudas y especulaciones, por eso aún permanece en constante observación a fin de
discernir las palabras apropiadas y más exactas que describan el significado real del
término inteligencia sin lugar a ambigüedades.
La psicología como ciencia por su parte nos permite vislumbrar un poco de lo mucho
que significa la inteligencia, para poder entender lo complejo de este término, divide a
la inteligencia en distintas secciones. Diferentes autores que tratan de determinar el
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estudio de este concepto desde el punto de vista cuantitativo y contario a esto hay
autores que pretenden englobar el termino desde el punto de vista cualitativo.
La biología considera, que la inteligencia se encuentra ligada con el desarrollo, es
cuestión de adaptación hacia los estímulos que le arroje su entorno. Jean Piaget,
psicólogo y biólogo, en una de sus teorías de estudio hacia la definición de inteligencia
sostiene que el modelo biológico de adaptación no supone innatismo, que los seres
vivos construyen el conocimiento a partir de la interacción con el medio, la información
no se copia se selecciona, interpreta y organiza en base a un esquema cognitivo;
algunos autores más, consideran la inteligencia desde el punto de vista del sentido
común, es decir, incluye juicios razonables o conclusiones prácticas, que permiten
dotar de sentido y lógica cualquier evento de la vida cotidiana.
Otra definición de inteligencia es la catalogada de tipo operacional que sostiene que la
inteligencia es aquella que es medible o sea cuantificable.
Otro debate que se abre se abre en torno a este concepto es el del procesamiento de
la información a la hora de resolver los problemas: la interpretación, la información, la
capacidad de retención como se adquiere de la información, la manera de resolver
problemas, planificación, ejecución y la capacidad que se tiene para transmitir dichos
conocimientos.
El profesor de la Universidad de Harvard y psicólogo Howard Garner, concibe la
inteligencia como algo que no se puede englobar y para su mejor estudio y
compresión creo un a teoría de los tipos de inteligencia:
• Lingüística: es la capacidad de comunicarse mediante el leguaje verbal y escrito,
así como la expresión.
• Lógico matemático: algunos autores aseguraban que este era el único tipo de
inteligencia; Garner la describe como la capacidad de resolver problemas lógicos
y razonar entre ellos y hacen uso de la coherencia, lógica, inferencia
deducciones.
• Inteligencia espacial: es básicamente la observación del entorno e
interpretación, donde la imaginación juega un importante papel al crear
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imágenes que no existen, con detalles que pudiesen pasar desapercibidos y
hacer los correctos ajustes.
• Inteligencia musical: son habilidades vinculadas a la interpretación y ejecución
de la música.
• Inteligencia corporal cinestésica: son las habilidades motrices para expresare y
ejecutar movimientos complejos.
• Inteligencia interpersonal: es la compresión y la empatía hacia los demás sobre
sus sentimientos y emociones; así como en la toma de decisiones.
• Inteligencia intrapersonal: es comprender el yo interno con su emociones y
pensamientos, es un autoconocimiento.
Para poder comprender más afondo lo que engloba el termino inteligencia estos
autores y ciencias has colocado dos factores; uno es la funcionalidad en la resolución
de problemas en su entorno y el segundo factor son las capacidades y conocimientos
adquiridos de forma innata, bajo experiencia o aprendizaje.
La inteligencia emocional
A diferencia del IQ que mide el grado de inteligencia en escala, la inteligencia
emocional nos habla de como se comporta la conducta humana en base al
conocimiento adquirido, y las emociones, y es que las emociones son la energía que
nos impulsa, una persona puede tener un IQ alto, pero puede ser incapaz de tener
empatía hacia su entorno, o puede que su temperamento y carácter superen su IQ y
controlen su vida. Por eso la inteligencia emocional se puede definir como la capacidad
de auto regular nuestras emociones y regular las de los demás.
Para lograr crear, fomentar y aprender de la inteligencia emocional se debe considerar
estos aspectos: la conciencia de uno mismo, motivación, autocontrol, empatía y
habilidad social.
Talento
El talento es una capacidad de desempeño y aptitud vinculada a la inteligencia para
ejercer alguna determinada actividad, al adquirir el talento sobre una determinada
tarea, podemos decir que la persona es un profesional capaz de llevar sus capacidades
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a un limite de resultados superiores, el talento no depende de la cantidad de
conocimientos sino en la capacidad de aprender y de reaprender quizá haciendo a un
lado las premisas que se tenían concebidas para tener la capacidad de aceptar
conocimiento nuevo. Para desarrollar el talento hay que tener en cuenta las
capacidades que son las aptitudes, habilidades y competencias que se desarrollan el
entorno; compromiso que es el grado en que la persona se involucra y concentra en
sus actividades y la acción que se toma sobre ellas con práctica y determinación.
De esta manera se puede deducir que las personas con mayor éxito son las que
aportan un mayor esfuerzo, el talento puede provenir de lo innato pero el mayor factor
que determina el éxito es el trabajo intenso y la práctica. El talento por lo tanto se
puede potenciar mediante los hábitos que son prácticas que se ejecutan por la
repetición y que al cabo de un tiempo se vuelven casi acciones que se ejecutan de
manera inconsciente.
Pero además de esto se debe alentar el talento mediante un entorno favorable que
enriquezca nuestra percepción y aliente ese compromiso de seguir creciendo. La
motivación es quizá uno de los recursos más importantes para no declinar en la
búsqueda del talento, hacer lo que uno quiere y disfrutar de ello, sentir pasión por lo
que hacemos.
Emprendedor.
Un emprendedor es aquella persona que propone ideas, soluciones que conllevan
cierto grado de dificultad, así es como se hacen de una meta en la que deberán
emplearse la mayor cantidad de recursos disponibles y no necesariamente los recursos
económicos, más bien es tener la capacidad de ser creativo para trabajar con lo que se
tiene. La dificultad de lidiar con la incertidumbre, el azar y el peligro son una constante
en el camino del emprendedor, razón por la cual debe ser consciente de la realidad que
lo rodea, y debe saber que no puede tener el control de todas las situaciones, por lo
cual debe ser tolerante y flexible. Pero sobre todo un emprendedor vive con las
condiciones de incertidumbre sin que esto afecte su vida, hasta cierto punto, se puede
decir que es algo que disfruta.
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El termino emprendedor suele ser muy asociado o confundido con el termino
empresario. El emprendedor identifica las posibilidades y luego las ejecuta. El
empresario es un emprendedor consolidado, su meta es una estructura productiva que
genere riquezas o bienes, tiene claro el plan para desarrollar sus proyectos y hacer que
estos sean viables.
Talento emprendedor
El talento emprendedor comprende como elementos que integran este círculo virtuoso
la pasión, el actuar de un emprendedor que disfrute su camino y no solo se concentre
en el triunfo de la meta, esa será una gran motivación en el camino; y cabe mencionar
que la motivación no debe confundirse con los motivos porque los motivos son las
causas que llevan a emprender, pero la motivación es la fuerza de acción por
convicción que se disfruta. Un talento emprendedor está acompañado de compromiso,
interno, no un compromiso hacia el exterior con causa de alguien más. A su vez la
visión es la capacidad de vislumbrase en un panorama que no existe pero en su mente
es una realidad que se ve muy tangible porque confía en las habilidades que posee
para actuar.
El talento emprendedor no comienza teniendo cada una de las cualidades necesarias,
pero se puede en el camino aprender, reforzar o desarrollar. Por lo tanto, esto no debe
ser una limitante para iniciar el camino de emprender, el talento emprendedor, es algo
que se va a ir puliendo en el camino.
En el caso del emprendimiento en equipo, se juntan los talentos personales, esto quizá
aumente el grado de complejidad del proyecto porque se debe integrar cada una de las
visiones convergentes de lo que se pretende realizar, esto de puede conciliar con
confianza, colaboración, complementariedad, compenetración, comunicación y
cooperación.
Capítulo 2. ¿Cómo se desarrolla el talento emprendedor?
El talento emprendedor es algo que se desarrolla, potencializa, aprende y adquiere
conocimientos y habilidades, mediante el trabajo constante que lleve al éxito. El
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conocimiento sin la practica no conduce más que a un conocimiento muerto y que
pronto quedara en el olvido; el trabajo constante presupone experiencia que hará la
diferencia de como se ejecuten las acciones.
Innatismo y aprendizaje
El innatismo exalta la facilidad para realizar ciertas acciones en las que se dice, que
han nacido con ellas. Pero discerniendo lo que significa el aprendizaje tiene un peso
mayor que el innatismo, porque la motivación representa la fuerza que impulsa hasta
llegar en donde plantee el individuo.
En este aspecto se trata de alentar tanto como sea posible a las personas interesadas
en emprender, no se requiere para empezar dones innatos sino las ganas y la voluntad
de aprender, de esforzarse para adquirir los conocimientos necesarios y acrecentarlos
mediante la practica constante hasta que esta sean hábitos, que con el paso del tiempo
sean algo que se haga por inercia; hasta adquirir completamente el talento
emprendedor.
Sin menos preciar los talentos innatos, podemos decir que en aquellas personas que
han nacido con la fortuna de portar dones por condición genéticas hereditarias, tienen
parte del camino recorrido; pero coincidiendo con Jean Piaget, en el pasar del tiempo,
del entorno de desarrollo, de los recursos con los que se cuente, y sobre todo de la
disposición que se tenga para acrecentar esos dones se pueden madurar, los dones
innatos son algo que esta presente, pero siempre va a requerir maduración de muchos
aspectos como el arduo trabajo, la complementación de ese conocimiento, practica
para pulir sus habilidades, aprender el correcto manejo de su talento frente a otros.
Aquí la única diferencia entre un emprendedor innato y un emprendedor que se hace
es que el emprendedor innato podría decirse que nace con ciertas cartas y el
emprendedor que se hace debe adquirir las cartas pero ambos tendrán que superar el
temperamento humano para formar un carácter; quizá para el emprendedor innato en
camino dependiendo del sus dones y capacidades logre con más facilidad cruzar el
camino, y esto no debe ser algo que desaliente a nadie, muy por el contario el objetivo
es pensar que en todo aquello que el ser humano sea capaz de plantearse es posible,
que no hay limitaciones porque caminos del punto “A” al punto “B” existen muchos y
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eso es lo bello del caos, el enorme cumulo de posibilidades que se abren ante nosotros
el objetivo es atreverse y no declinar, si se falla, aprender y seguir adelante, buscar
apoyo, en nuestro entorno para evitar darse por vencido y entender en toda esta
comparación que en la medida que aceptemos la realidad de lo que somos y de lo que
tenemos podemos trabajar en nuestro desarrollo, aquí el punto es también estar
consciente de que dependiendo de nuestras capacidades podemos ir a nuestro propio
ritmo; acelerarse en el camino para querer llegar más rápido solo puede entorpecer ese
camino llenándolo de más obstáculos.
Zona de confort.
El aprendizaje implica un proceso de desarrollo primero adquirimos datos que son
hechos que carecen de contexto, cuando tiene un contexto esto se convierte en
información y posteriormente el conocimiento es lo que permite tomar decisiones y
actuar. Crecer los conocimientos implica dejar a un lado la zona de confort porque en
ese momento en que se está en ese punto, empieza un estancamiento, que frena el
desarrollo emprendedor, como se ya se mencionó, el camino de un emprendedor
implica buscar el constante desarrollo, el innovar no se puede detener, siempre abra
algo en lo que se deba superar el individuo. Pero para que esto se de hay que actuar
desde la humildad de reconocer que por mucho conocimiento que se posea, no lo
sabemos todo, en la medida en que se acepte las limitaciones habrá la posibilidad de
buscar o aceptar la ayuda de otros.
Desarrollar el talento.
Desarrollar un talento implica tener un objetivo claro, dividir ese objetivo en metas
alcanzables, medibles y reales, estar atentos a los resultados, analizar si es
conveniente seguir a ese ritmo o se puede mejorar y repetir de forma acelerada o al
mismo ritmo y estar consciente de como nos vamos sintiendo en nuestro proceso al
desarrollar nuestro potencial. El entender como nos sentimos respecto a nuestro
desarrollo es esencial para dar el paso a tener amor al compromiso con nuestro
objetivo, y si por alguna causa, razón o motivo sentimos que es necesario apoyarnos
en otros emprendedores con más trayectoria, humildemente debemos pedir ayuda o
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aceptar la ayuda que se nos brinde, porque todo es en favor de nuestro crecimiento y
una constante mejora.
Capitulo 3. Competencias personales y sociales para el emprendimiento.
Las competencias son las cualidades que se deben reunir o aprender en el entorno en
el que nos desarrollemos, ser conscientes de si mismos, de la capacidad de
autorregulación que se tenga para establecer un control en los conflictos y tener
suficiente motivación para que impulse las acciones en nuestro objetivo. Las
competencias sociales provienen de las competencias personales que son las que se
muestran en el entorno con los compañeros, colegas, jefes, subordinados, proveedores
clientes, etc. Que sirven para comunicarse de forma efectiva y establecer relaciones
productivas que derivan en logros.
La conciencia sobre uno mismo se trata de analizar el conocimiento activo y valorar las
acciones de lo que hace falta por desarrollar; no se trata de pensar en lo que no se
tiene; sino trabajar en los puntos fuertes, tanto como en los puntos en los débiles. El
compromiso con uno mismo es saber que se tienen derechos y obligaciones que se
deben cumplir. Una persona comprometida entiende que el esfuerzo estará presente en
su vida, al grado de quizá volverse un sacrificio que de ser bien ejecutada una acción
traerá una recompensa o beneficio. Un emprendedor debe comprometerse consigo
mismo en alcanzar tantas virtudes como le sea posible a fin de que cada una de esas
virtudes se vuelvan herramientas que ayuden a persuadir, alentar y ayudar a los que lo
rodean.
Un emprendedor se guía de sus valores al tomar decisiones, tiene iniciativa, sabe
aprovechar las oportunidades en base a la visión de su objetivó y trabaja más allá de lo
que se presupone sea normal, el desaliento ante estos obstáculos es nulificado por su
motivación y optimismo. Un emprendedor se convierte en una persona adaptable por
medio de la innovación de nuevas formas de hacer las cosas, de pensar, de hacer y
toma la decisión de innovar porque tiene confianza en sí mismo, es capaz de expresar
lo que piensa, defiende su postura y asume la consecuencia de sus actos y esto lo
lleva a empoderarse.
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Las habilidades sociales que un emprendedor desarrolla son básicas para una efectiva
competencia social. Estas habilidades sociales abren la puerta a diferentes
oportunidades. La empatía por ejemplo forma parte de la inteligencia emocional que
permite tener una noción al emprendedor de sienten los demás, esto le permite tomar
decisiones que contemplen el mejor panorama. Saber observar y discernir que terreno
se esta pisando a la hora de entablar una conversación, desde el inicio, saber como
compartir una opinión de forma asertiva puede llevar a una negociación efectiva sin
olvidar que escuchar es parte de una conversación y respetar los puntos de vista
ajenos.
Capítulo 4. La visión emprendedora.
Todos los individuos tienen sueños y estos no dejarán de ser solo eso si no se tienen
una visión exacta de lo que se pretende alcanzar. Una visión sirve para determinar a
futuro lo que se pretende conseguir, pensar en como se ve a sí mismo a futuro y como
se sentiría; es lo que maraca el rumbo de los pasos del emprendedor. Para lograr las
metas que se tiene establecidas es importante poder apoyarse de la visión, y en este
caso la imaginación es parte importante para establecer cada detalle para poder así
crear una gran motivación encausada. A veces resolver algunas preguntas ayuda a
detallar más claramente esa visión, y es que una visión tiene muchas dimensiones que
se ven afectadas por el entorno, porque el entorno pertenece a un sistema donde se
involucra, la familia, amigos, trabajo, vecinos, leyes, etc. Una visión al comenzar desde
el interior no es algo que se exija, por lo tanto, cuando se tiene clara y fuerte esa visión
se debe entender que es un compromiso con uno mismo. Cuando se decide emprender
desde la necesidad, los motivos aun que son fuertes provocan que el compromiso ya
no sea libre, la motivación esta viciada al igual que los valores. Esto no debe dar a
entender que si se tiene una necesidad y eso es lo que nos mueve; sea imposible
emprender o tener una visión; pero si debemos hacer un alto para meditar lo importante
antes de continuar, ese alto sirve para responder la pregunta ¿esta es la solución?;
porque emprender por los motivos erróneos nos puede llevar a un caos más grande del
que se pretende escapar. En la visión emprendedora se debe ser flexible y paciente
con uno mismo y con las circunstancias que nos rodean, la intolerancia hacia los
cambios genera retrasos y entorpecimiento.
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Capítulo 5. Las creencias potenciadoras del emprendedor.
La creencias son criterios establecidos que sirven de guía, las creencias son tan
trascendentales por que determinan la manera en como se ve al mundo, es un filtro
desde el cual se analiza, comprende y ejecuta. Las creencias son algo que se muy a
menudo se da por hecho, pero a veces no es la verdad, ni tampoco la realidad.
Dependiendo a las creencias que se tengan formaran un ciclo del cual emanaran más
pensamientos, de los pensamientos vendrán ideas, de las ideas vendrán acciones y de
las acciones consecuencias, por eso se debe tener cuidado en lo que se cree.
La creencias provienen muchas veces de la familia, de la experiencia, de la cultura; las
creencias suelen ser colectivas; a pesar de las desventajas que se puede tener de
estos, es posible modificar las creencias si se cambia la forma en que se ve al mundo.
La importancia de cambiar las creencias radica en el pensamiento, ya que un
emprendedor es parte innovador necesita pensar de forma diferente, en un mundo
donde todos creen igual, en un mundo donde todos piensan igual en realidad ninguno
piensa. Se puede decir que la forma correcta de cambiar nuestras creencias es a partir
de la apertura, de la humildad y del derecho de libertad.
Escalera de inferencias.
Las creencias afectan los datos que se seleccionan en un ciclo de acciones:
La escalera de inferencias representa la forma como tomamos las decisiones basadas
en suposiciones, lo cual es un sesgo cognitivo (error de razonamiento) que nos hace
mal interpretar la información y por ende tomar malas decisiones.
En el proceso de emprender este sesgo cognitivo no es la excepción, esta presente
cada vez que escuchamos inferencias como: yo no nací para esto, esto no es para mí,
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me da miedo fracasar, el éxito es cuestión de suerte, los ricos son ambiciosos, yo soy
así y no puedo cambiar, para montar una empresa se debe tener mucho dinero… y
frases como estas son interminables, pero al final representa ese sistema de creencias
que en que seguimos mal interpretando la información.
Salir de una creencia si es posible, pero requiere de apertura, apoyo y voluntad de
abrirse a nuevas posibilidades.
Capitulo 6. Identificando áreas de mejora. Planificando.
Para identificar las áreas de mejora se debe aceptar de entrada que no todo lo que se
hace se hace bien, es necesario tener un esquema de evaluación que permita ala
individuo o empresa establecer que es lo que se tiene y en que se debe mejorar. El
análisis FODA es un modelo que sirve para analizar puntos clave en la mejora
continua. Otro modelo de evaluación es el modelo de opiniones que incluye en sí,
consejos, cumplidos, críticas y sugerencias. Este como muchos otros modelos permiten
tomar acciones que permitan cambios en la forma como actuamos desde la
información y no solo desde la creencia aislada.
Capitulo 7. Gestión de la inteligencia emocional emprendedora.
Las emociones son desde la etimología, la energía que mueve al mundo, cada ser
humano está dotado con emociones básicas. Estas e activan o cambian en función de
lo que nos arroje el entorno poniendo en marcha recursos paran enfrentar esa
situación. El saber utilizar estas emociones en nuestro favor es lo que se llama
inteligencia emocional, pero para llegar a este punto es necesario ser honestos e
identificar claramente lo que sentimos, para poder autorregularse, para poder
reconocer en otros estas emociones y sentir empatía, ya que de esto depende en gran
medida las relaciones personales y las habilidades sociales en general. La inteligencia
emocional radica en ser capaz de expresar los sentimientos y actuar de manera
adecuada.
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GLOSARIO
1. Cuantitativo: se propone determinar leyes universales que expliquen un fenómeno a
partir de datos numéricos cuantificables.
2. Cualitativo: busca explicar el significado de un fenómeno a través del análisis,
evaluación e interpretación de informaciones que se recogen en entrevistas,
registros, conversaciones, etc.
3. Sentido común: se denomina el conjunto de conocimientos, creencias y
explicaciones, fundamentados en la experiencia personal o la sabiduría popular,
que son compartidos por una comunidad. se basa en la idea de que hay una
serie de principios, valores, pensamientos y comportamientos que son
compartidos por toda la sociedad y, en consecuencia, comunes a todos.
4. Innato: nacido desde el interior. Que ha nacido con el sujeto, no adquirido por
educación ni experiencia.
5. Lúdico: plan estratégico que se aplica en el ámbito de la educación en el marco
de la convivencia armónica, relativo al juego recreación y ocio.
6. Convergente: es la intersección de dos puntos, cosas, ideas y situaciones que
provienen de lugares diferentes.
7. Procrastinación: es postergar las actividades y o dejarlas completamente a un
lado.
8. Inferencias: es un proceso por el cual se derivan conclusiones, a partir de
hipótesis y de premisas iniciales.
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