PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : IDIOMA EXTRANJERO
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos nuestra identidad sociocultural, a través del estudio de los tiempos
verbales presente simple, presente continuo, pasado simple, y presente perfecto, rescatando formas
expresivas, para aplicar en el desarrollo de los procesos socioproductivos de la comunidad.
TEMA 1: SIMPLE PRESENT AND CONTINUOUS
❖ Subject pronouns
❖ To Be verb
❖ Simple Present
❖ Negative and interrogative forms
❖ Present continuous
❖ Conversations using Simple Present and Continuous
TEMA 2: THE SIMPLE PAST
❖ Simple Past To Be: was/were
❖ Regular verbs: spelling rules
❖ Irregular verbs
❖ Tongue twisters
❖ Conversations using The Simple Past
TEMA 3: PRESENT PERFECT
❖ Past Participle: regular and irregular verbs
❖ Auxiliary verb Have
❖ Ever and never
❖ Conversations using Present Perfect
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Resolvemos ejercicios de audio, orales y - Demuestra responsabilidad
escritos aplicando los tiempos verbales - Texto guía. en los trabajos de grupo.
presente simple, presente continuo, - Audios.
pasado simple, y presente perfecto. - Pizarra. SABER
- Comprende las normas
TEORÍA gramaticales básicas del
- Analizamos el uso en inglés de la MATERIAL DE LA VIDA inglés y forma oraciones y
estructura gramatical y de sintaxis de los COTIDIANA diálogos propios.
tiempos verbales presente simple,
presente continuo, pasado simple, y -Reproductor de sonido HACER
presente perfecto. (parlante/audífonos) - Realiza los diferentes
- Smartphone. ejercicios orales, escritos,
VALORACIÓN auditivos y de lectura.
- Valoramos la aplicación en la elaboración MATERIAL PARA LA
de oraciones, frases y diálogos de los PRODUCCIÓN DE DECIDIR
tiempos verbales presente simple, CONOCIMIENTOS - Impulsa la participación
presente continuo, pasado simple, y activa de los demás en la
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presente perfecto. - Material de escritorio. realización de los ejercicios
- Bibliografía. orales y escritos.
PRODUCCIÓN
- Elaboración de oraciones y
conversaciones con el uso correcto de la
gramática inglesa.
PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
● ACTIBOOK 5º Editorial Acti. Santa Cruz – Bolivia.
● Developing writing. Patricia Wilcox. Washington DC. 2003.
● [Link]
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : IDIOMA EXTRANJERO
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Aplicamos los adjetivos comparativos y superlativos, y los adverbios de grado
Too y Enough, mediante el uso de recursos pedagógicos y las TICs, para el fortalecimiento de procesos y
proyectos productivos de la comunidad.
TEMA 4: COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES
❖ Personal and possessive pronouns
❖ What is an adjective?
❖ Comparatives rules
❖ Superlative adjectives
❖ Conversations using comparatives and superlatives
TEMA 5: TOO AND ENOUGH
❖ Adverbs of degree
❖ Too + adjective/adverb
❖ Adjective + Enough
❖ Not enough
❖ Conversations using Too and Enough
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Resolvemos ejercicios de audio, orales y - Demuestra responsabilidad
escritos aplicando los adjetivos - Texto guía. en los trabajos de grupo.
- Audios.
comparativos y superlativos, y los
- Pizarra. SABER
adverbios de grado Too y Enough. - Comprende las normas
gramaticales básicas del inglés
TEORÍA MATERIAL DE LA VIDA y forma oraciones y diálogos
- Observamos el uso en inglés de la COTIDIANA propios.
estructura gramatical y de sintaxis de los
-Reproductor de sonido HACER
adjetivos comparativos y superlativos, y
(parlante/audífonos) - Ejecuta los diferentes
los adverbios de grado Too y Enough. - Smartphone. ejercicios orales, escritos,
auditivos y de lectura.
VALORACIÓN MATERIAL PARA LA
- Valoramos la aplicación en la PRODUCCIÓN DE DECIDIR
elaboración de oraciones, frases y CONOCIMIENTOS - Promueve la participación
diálogos de los adjetivos comparativos y activa de los demás en la
superlativos, y los adverbios de grado Too - Material de escritorio. realización de los ejercicios
- Bibliografía. orales y escritos.
y Enough.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
PRODUCCIÓN
- Elaboración de oraciones y
conversaciones con el uso correcto de la
gramática inglesa.
PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTIBOOK 5º Editorial Acti. Santa Cruz – Bolivia.
● Family and friends. Jenny Quintana. Oxford University Press. 2018.
● [Link]
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : IDIOMA EXTRANJERO
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos habilidades y destrezas expresivas, a partir del conocimiento del
tiempo verbal pasado continuo, y la expresión Used to para hablar de hábitos en el pasado en inglés,
mediante audios de conversaciones y ejercicios escritos.
TEMA 6: PAST CONTINUOUS
❖ was/were + gerund (ING verb)
❖ Negative and interrogative forms
❖ Conversations using Past continuous
TEMA 7: USED TO
❖ For a past habit
❖ Can describe an instrument
❖ To describe something you are accustomed to
❖ Negative and interrogative forms
❖ Readings and conversations using Used to
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Resolvemos ejercicios de audio, orales y - Demuestra responsabilidad
escritos aplicando el tiempo verbal pasado - Texto guía. en los trabajos de grupo.
- Audios.
continuo, y la expresión Used to para
- Pizarra. SABER
hablar de hábitos en el pasado. - Comprende las normas
gramaticales básicas del
MATERIAL DE LA VIDA inglés y forma oraciones y
TEORÍA COTIDIANA diálogos propios.
- Analizamos el uso en inglés de la
-Reproductor de sonido HACER
estructura gramatical y de sintaxis del
(parlante/audífonos) - Realiza los diferentes
tiempo verbal pasado continuo, y la - Smartphone. ejercicios orales, escritos,
expresión Used to para hablar de hábitos auditivos y de lectura.
en el pasado. MATERIAL PARA LA
PRODUCCIÓN DE DECIDIR
CONOCIMIENTOS - Induce a la participación
VALORACIÓN activa de los demás en la
- Valoramos la aplicación en la - Material de escritorio.. realización de los ejercicios
- Bibliografía. orales y escritos.
elaboración de oraciones, frases y
diálogos del tiempo verbal pasado
continuo, y la expresión Used to para
hablar de hábitos en el pasado.
PRODUCCIÓN
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
- Elaboración de oraciones y
conversaciones con el uso correcto de la
gramática inglesa.
PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTIBOOK 5º Editorial Acti. Santa Cruz – Bolivia.
● Vistas. An interactive course in English. Brow Douglas. New Jersey. 1992.
● [Link]
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : IDIOMA EXTRANJERO
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos y valoramos las cualidades vocacionales expresivas en el estudio
de los auxiliares Will y Won’t para hablar del futuro, el tiempo verbal presente continuo con sentido de
futuro, y la expresión Be going to para planes o intenciones.
TEMA 8: WILL AND WON’T
❖ Will to speak about the future
❖ Will is always combined with another verb
❖ Negative and interrogative forms
❖ Conversations and songs using Will and Won’t
TEMA 9: THE PRESENT CONTINUOUS WITH FUTURE MEANING
❖ Future with present continuous
❖ The temporal adverbs place the actions in the future
❖ Negative and interrogative forms
❖ Conversations using Present continuous with future meaning
TEMA 10: BE GOING TO FOR PLANS OR INTENTIONS, AND PREDICTIONS
❖ Be going to for plans or intentions, and predictions
❖ Future plans or intentions: What are they going to do?
❖ To predict something. Be going to form. What is going to happen?
❖ Conversations using Be going to
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Resolvemos ejercicios de audio, orales y - Demuestra responsabilidad
escritos aplicando los auxiliares Will y - Texto guía. en los trabajos de grupo.
- Audios.
Won’t para hablar del futuro, el tiempo
- Pizarra.
verbal presente continuo con sentido de SABER
futuro, y la expresión Be going to para MATERIAL DE LA VIDA - Comprende las normas
planes o intenciones. COTIDIANA gramaticales básicas del
inglés y forma oraciones y
TEORÍA -Reproductor de sonido diálogos propios.
(parlante/audífonos)
- Estudiamos el uso en inglés de la
- Smartphone.
estructura gramatical y de sintaxis de los
HACER
auxiliares Will y Won’t para hablar del MATERIAL PARA LA - Realiza los diferentes
futuro, el tiempo verbal presente PRODUCCIÓN DE ejercicios orales, escritos,
continuo con sentido de futuro, y la CONOCIMIENTOS auditivos y de lectura.
expresión Be going to para planes o
intenciones. - Material de escritorio. DECIDIR
- Bibliografía. - Impulsa la participación
VALORACIÓN activa de los demás en la
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
- Valoramos la aplicación en la realización de los ejercicios
elaboración de oraciones, frases y orales y escritos.
diálogos de los auxiliares Will y Won’t
para hablar del futuro, el tiempo verbal
presente continuo con sentido de futuro,
y la expresión Be going to para planes o
intenciones.
PRODUCCIÓN
- Elaboración de oraciones y
conversaciones con el uso correcto de la
gramática inglesa.
PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTIBOOK 5º Editorial Acti. Santa Cruz – Bolivia.
● Spectrum. A communicative course in English. Diane Warshawsky. 1982.
● [Link]
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : IDIOMA EXTRANJERO
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Entendemos y alcanzamos la comprensión de los valores familiares, sociales y
culturales para una mejor relación de comunicación con la naturaleza y el entorno socio-afectivo en la
comunidad educativa.
TEMA 11: REPORTED SPEECH
❖ Indirect speech
❖ Direct speech and reported speech
❖ Say and Tell
❖ Conversations using Reported speech
TEMA 12: FIRST CONDITIONAL
❖ Affirmative and negative form
❖ The condition and the result
❖ Interrogative form
❖ Speeches using Reported speech
TEMA 13: MODALS FOR POSSIBILITIES: MAY, MIGHT, COULD
❖ Modal verbs
❖ Future possibility: May and Might + verb
❖ Negative form adding Not after the modal verb
❖ Conversations using Modals
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Resolvemos ejercicios de audio, orales y - Demuestra responsabilidad
escritos aplicando el reporte directo e - Texto guía. en los trabajos de grupo.
- Audios.
indirecto, el primer condicional, y los
- Pizarra. SABER
verbos modales May, Might, Could. - Comprende las normas
gramaticales básicas del inglés
TEORÍA MATERIAL DE LA VIDA y forma oraciones y diálogos
- Analizamos el uso en inglés de la COTIDIANA propios.
estructura gramatical y de sintaxis del
-Reproductor de sonido HACER
reporte directo e indirecto, el primer
(parlante/audífonos) - Realiza los diferentes
condicional, y los verbos modales May, - Smartphone. ejercicios orales, escritos,
Might, Could. auditivos y de lectura.
VALORACIÓN MATERIAL PARA LA
- Valoramos la aplicación en la PRODUCCIÓN DE DECIDIR
elaboración de oraciones, frases y CONOCIMIENTOS - Impulsa la participación
diálogos del reporte directo e indirecto, el activa de los demás en la
- Material de escritorio. realización de los ejercicios
primer condicional, y los verbos modales
- Bibliografía. orales y escritos.
May, Might, Could.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
PRODUCCIÓN
- Elaboración de oraciones y
conversaciones con el uso correcto de la
gramática inglesa.
PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTIBOOK 5º Editorial Acti. Santa Cruz-Bolivia.
● Real time. Susan Axbey. Bolivia. 2000.
● [Link]
……………………..………………… ………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : IDIOMA EXTRANJERO
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Reconocemos que fortalecemos parte de la diversidad cultural analizando
comunitariamente los textos orales y escritos, respetando su origen lingüístico para producir textos a
partir de los textos en su lengua originaria para expresar la contraposición respeto a la relación
existente entre ambas culturas.
TEMA 14:
❖ INDEFINITE PRONOUNS
❖ What are they for?
❖ Indefinite: -body, any-, no-, every-
❖ Conversations using indefinite pronouns
TEMA 15: TAG QUESTIONS
❖ Negative statements + positive tags
❖ Positive statements + negative tags
❖ We form tag questions with Do and a pronoun
❖ Conversations using Tag questions
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Resolvemos ejercicios de audio, orales y - Demuestra responsabilidad
- Texto guía. en los trabajos de grupo.
escritos aplicando los pronombres
- Audios.
indefinidos, las Tag questions o preguntas
- Pizarra. SABER
cortas. - Comprende las normas
gramaticales básicas del
TEORÍA MATERIAL DE LA VIDA inglés y forma oraciones y
- Observamos el uso en inglés de la COTIDIANA diálogos propios.
estructura gramatical y de sintaxis de los
-Reproductor de sonido HACER
pronombres indefinidos, las Tag questions o
(parlante/audífonos) - Efectúa los diferentes
preguntas cortas. - Smartphone. ejercicios orales, escritos,
auditivos y de lectura.
VALORACIÓN MATERIAL PARA LA
- Valoramos la aplicación en la elaboración PRODUCCIÓN DE DECIDIR
de oraciones, frases y diálogos de los CONOCIMIENTOS - Impulsa la participación
pronombres indefinidos, las Tag questions o activa de los demás en la
preguntas cortas. - Material de escritorio. realización de los ejercicios
- Bibliografía. orales y escritos.
PRODUCCIÓN
- Elaboración de oraciones y conversaciones
con el uso correcto de la gramática inglesa.
PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
● ACTIBOOK 4º Editorial Acti. Santa Cruz – Bolivia.
● Spectrum. Diane Warshawsky. New Jersey. 1982
● [Link]
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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : IDIOMA EXTRANJERO
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos la importancia de las formas de expresión oral a partir del
conocimiento y aplicación de las técnicas que promueven elaboración de textos mediante
conversaciones situacionales del entorno social.
TEMA 16: THE PASSIVE VOICE
❖ The active and passive voice
❖ When do we use passive voice?
❖ Negative and interrogative forms
❖ Conversations using The passive voice
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Realizamos ejercicios de audio, orales y - Demuestra responsabilidad
escritos aplicando la voz activa y pasiva - Texto guía. en los trabajos de grupo.
en sus formas afirmativa, negativa e - Audios.
interrogativa. - Pizarra. SABER
- Comprende las normas
TEORÍA gramaticales básicas del inglés
- Analizamos el uso en inglés de la MATERIAL DE LA VIDA y forma oraciones y diálogos
estructura gramatical y de sintaxis de la COTIDIANA propios.
voz activa y pasiva en sus formas
afirmativa, negativa e interrogativa. HACER
-Reproductor de sonido
- Realiza los diferentes
(parlante/audífonos)
VALORACIÓN ejercicios orales, escritos,
- Smartphone.
- Valoramos la aplicación en la auditivos y de lectura.
elaboración de oraciones, frases y
MATERIAL PARA LA DECIDIR
diálogos de la voz activa y pasiva en sus
formas afirmativa, negativa e PRODUCCIÓN DE - Impulsa la participación
interrogativa. CONOCIMIENTOS activa de los demás en la
realización de los ejercicios
PRODUCCIÓN - Material de escritorio. orales y escritos.
- Elaboración de oraciones y - Bibliografía.
conversaciones con el uso correcto de la
gramática inglesa.
PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTIBOOK 5º Editorial Acti. Santa Cruz – Bolivia.
● English. Brian Abbs. Ecuador. 2013.
● [Link]
……………………..………………… ………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : IDIOMA EXTRANJERO
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos la importancia de las formas de expresión oral a partir del
conocimiento y aplicación de las técnicas que promueven elaboración de textos mediante
conversaciones situacionales del entorno social.
TEMA 17: With and By
❖ Prepositions With and By
❖ They both answer to the question How
❖ Differences
❖ Conversations using With and By
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO SER
- Elaboramos ejercicios de audio, orales y - Demuestra responsabilidad
escritos aplicando las preposiciones With y - Texto guía. en los trabajos de grupo.
By, sus similitudes y diferencias. - Audios.
- Pizarra. SABER
TEORÍA - Comprende las normas
- Analizamos el uso en inglés de la gramaticales básicas del
estructura gramatical y de sintaxis de las MATERIAL DE LA VIDA inglés y forma oraciones y
preposiciones With y By, sus similitudes y COTIDIANA diálogos propios.
diferencias. HACER
-Reproductor de sonido
- Realiza los diferentes
VALORACIÓN (parlante/audífonos)
ejercicios orales, escritos,
- Valoramos la aplicación en la elaboración - Smartphone. auditivos y de lectura.
de oraciones, frases y diálogos de las
preposiciones With y By, sus similitudes y MATERIAL PARA LA DECIDIR
diferencias. PRODUCCIÓN DE - Impulsa la participación
CONOCIMIENTOS activa de los demás en la
PRODUCCIÓN realización de los ejercicios
- Elaboración de oraciones y - Material de escritorio. orales y escritos.
conversaciones con el uso correcto de la - Bibliografía.
gramática inglesa.
PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTIBOOK 5º Editorial Acti. Santa Cruz – Bolivia.
● Practice English usage. Michael Swan. Oxford University Press. 2005.
● [Link]
……………………..………………… ………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)