Religión Católica

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Humberto Galleguillos Macuada

6

nuestra
casa

BÁSICO
Religión católica

h
ec
C
ó n
si
vi
re
a
ar
fp
Pd
Bienvenidos a

nuestra
casa
Religión católica

h
ec
El Papa Francisco nos anima a cuidar el regalo de la creación.

C
Es muy noble asumir el deber de cuidar la creación

n
con pequeñas acciones cotidianas,
ó
si
y es maravilloso que la educación

sea capaz de motivarlas hasta

conformar un estilo de vida.

Papa Francisco, Laudato si’, n.º 211

a
ar
fp
Pd
Índice

UNIDAD UNIDAD

1 TESTIGO ......................................8 5 BUSCAMOS A DIOS ...................64

h
ec
UNIDAD UNIDAD
LA SABIDURÍA DE LOS
2 ENVIADOS .................................22 6

C
MAYORES..................................78

ó n
si
vi

UNIDAD UNIDAD

3 7
re

ELEGIDOS PARA SERVIR ..........36 ATAJOS ........................................92

a
ar
fp

UNIDAD UNIDAD
JESÚS REVELA A DIOS
4 8
Pd

FELICES CON LOS DEMÁS .......50

PADRE....................................106

Estaciones y cuidados.............120
NUESTRA CASA © SM

3
Así aprendes con tu texto

Relacionamos
Secuencia de preguntas que te harán
reflexionar y buscar respuestas.

Comprendemos

h
Nos activamos

ec
C
Aplicamos

ó n
si
Con la Biblia contemplamos
vi

Actividades para interpretar y

comprender la ilustración bíblica.
re
a
ar

Con la Biblia leemos

Ejercicios de comprensión lectora

sobre el texto bíblico.
Pd

Con la Biblia hacemos

Propuestas artísticas para
expresarse y “pensar con
las manos”.
NUESTRA CASA © SM

4
Conocemos
Ficha con los contenidos
que tienes que aprender.

h
Cuidamos

ec
Actividades para sensibilizar y fomentar
el cuidado de nuestra “casa común” y

C
de las personas.

ó n
si
vi

Jugamos y aprendemos
re

Actividades lúdicas para reforzar

y ampliar los aprendizajes.
Cierre metacognitivo para tomar
a

conciencia de lo aprendido.
ar
fp

Lo que aprendí
Todos los contenidos
Pd

estudiados en un golpe
de vista.

Aprendizaje cooperativo Actividades interdisciplinarias

Lo haces todo en grupo G Actividades que relacionan Religión con
Empiezas en grupo G I otras asignaturas.
NUESTRA CASA © SM

Empiezas tú solo I G NGUAJ C

IEN IA NOLO O
IST RI
TE
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TA
EN C
MÁ
TE T
TEC
LE

GÍ

A
H

IÓN

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C

ORI
S

AI AI AI AI AI AI AI
E

Para dialogar entre todosz

5
NUESTRA FAMILIA
Hola, ¿quieres acompañarnos?
A nuestra familia le ocurren cosas
que te iremos contando en cada unidad.

Yo me llamo Soy LUIS, el papá

DANIEL. de Daniel. Trabajé
Trabajo en en una automotora.

h
construcción. Me Ahora colaboro como Yo soy CARMEN,
encanta la cocina voluntario siendo guía la mamá de Daniel.

ec
y hacer deporte. de un museo. Fui profesora.
Hola, me llamo Me encanta leer y

C
ROSA. Trabajo asisto a cursos para
como médico adultos mayores.

n
pediatra.

ó
si
vi
re
a
ar
fp

Tenemos un
perro, RUFO.
Pd

Hola, soy RUBÉN, Lo fuimos a buscar

el hermano mayor. a un refugio de
Me gustan el animales.
básquetbol y Hola, yo soy Soy CARLOS, el
los cómics de FABIOLA. menor. Mis papás me
superhéroes. Tengo 6 años. dijeron que soy un niño
Me encanta con síndrome de Down.
NUESTRA CASA © SM

pintar y jugar Me gustan

con robots. los insectos.

6
nuestra
Plataforma digital casa
Religión católica

En la página [Link] encontrarás material para trabajar en los

diferentes momentos propuestos en el desarrollo de las unidades de tu libro.

Para el alumno

• Texto digital
• Actividades interactivas
•

h
Videos
•

ec
Fichas imprimibles

Estos íconos te llevarán a los diferentes recusos digitales:

C
[Link] [Link] [Link]
Observo Al detalle Repaso y me divierto

ó n
si
[Link]
Ficha 1
vi

[Link]
Resumen animado
re

Para el profesor
a
ar

PREPARACIÓN DE LAS CLASES

• Guía didáctica
fp

• Planificaciones didácticas
• Teología para el aula
Aprendizaje cooperativo
Pd

EVALUACIÓN
G G I I G
• Propuesta de evaluación
Guía para diseñar y gestionar
la cooperación en el aula
APOYO A LA DIVERSIDAD
• Actividades de refuerzo y solucionario
• Actividades de ampliación y solucionario
NUESTRA CASA © SM

OTROS MATERIALES
• Fichas de cine

7
8
1
UNIDAD

Pd
fp
ar
a
re
TESTIGOS

vi
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C
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h
NUESTRA CASA © SM
NUESTRA CASA © SM

Pd
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vi
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ó n
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9
Relacionamos

h
ec
C
ó n
[Link]
Observo
si
TA
EN C
vi IÓN
ORI

Nos activamos AI
re

1 OBSERVA Y RESPONDE. Fabiola, Carlos

y Rubén ayudan a su tío Felipe. Él
es misionero y ayuda a mejorar la
a

educación y la salud de los niños que

viven en zonas desfavorecidas.
ar

a. Describe lo que hacen Fabiola y sus

hermanos.
fp
Pd

b. Pon atención, ¿qué reciben las personas que colaboran con el proyecto?

c. ¿Qué crees que significa este símbolo?

d. ¿Cómo se llama el proyecto? ¿Por qué crees que lo llamaron así?

NUESTRA CASA © SM

e. En la ilustración hay dos grupos: Fabiola, sus hermanos y el tío Felipe,

que recogen material y sensibilizan sobre el proyecto; y las personas que
donan materiales. ¿Se puede ser feliz ayudando a los demás? Comenta.

10
Comprendemos Vocabulario
cooperación para
2 SELECCIONA. Utiliza cinco palabras en un texto en el que expliques el desarrollo:
la importancia de la cooperación para el desarrollo. actuaciones que
buscan el desarrollo
humano y sostenible,
formación elegir futuro trabajar
mejorar la disminución
de la pobreza y la
esperanza valor estudiar escuela dependencia promoción de una
sociedad más justa.

h
ec
3 RESPONDE. ¿Por qué crees que hay tantas personas interesadas en ayudar?

C
n
4 LEE Y RESPONDE

ó
Un banco de tiempo es una herramienta gracias a la cual las personas comparten su
si
tiempo, habilidades y conocimientos. No hay un intercambio económico, sino que
cada uno ofrece lo que sabe hacer y el tiempo que puede dedicar a otra persona. Por
vi

ejemplo, Ana se ofrece para dar clases de inglés una hora

a la semana. Juan es gasfiter y puede dedicar dos horas a la
re

semana a reparar averías.

Los usuarios acumulan horas de colaboración, de manera
que cuando ellos necesitan cubrir alguna necesidad
a

pueden utilizar esas horas. Para que lo entendamos: Ana

tuvo una avería en su baño. Como tenía acumuladas seis

horas de clases de inglés, Juan fue reparar su problema y
dedicó tres horas. Por lo que Ana aún tiene tres horas más
fp

por si se le presenta otra necesidad.

• Hay maneras de colaborar: ser misionero, voluntario, estar en un banco de

tiempo, etc. Añade un ejemplo de cómo podemos colaborar con los demás.

Aplicamos
I G 5 ORGANIZA. Propongan un banco de tiempo con los compañeros de tu curso.
a. Cada uno anota en una ficha con qué habilidad colaborará y las horas
disponibles que tiene a la semana.
NUESTRA CASA © SM

b. Revisen las tarjetas para que empiecen los intercambios. Por ejemplo:
un estudiante le ayuda a otro una hora a la semana con las actividades de
alguna asignatura y otro, le enseña a armar y andar en monopatín.

11
Con la Biblia contemplamos

h
ec
C
ó n [Link]
si
Al detalle
vi
re

Nos activamos

1 OBSERVA Y RESPONDE
a. Fíjate en Jesús, ¿qué momento de su vida representa esta escena?
a
ar

b. ¿Cómo lo sabes?
fp

c. ¿Quiénes son las personas con las que se reunió Jesús?

d. ¿Crees que es de día o de noche? ¿Cómo lo sabes?

e. La puerta está cerrada. ¿Por qué te imaginas que está así?

f. Describe a los personajes e identifica sus sentimientos.

NUESTRA CASA © SM

12
Descargar
Ficha 1

Comprendemos
Vocabulario
2 REFLEXIONA Y EXPLICA
positivos: que resultan
a. La presencia de Jesús llena de sentimientos positivos a buenos o favorables.
aquellos que se encuentran con Él. ¿Qué hizo Jesús para paralizan: impiden el
que la gente se sienta así? movimiento del cuerpo o
actuar en una situación.
negativos: que resultan
malos o poco favorables.
b. Algunos sentimientos y emociones nos paralizan. ¿Qué
superan: vencen una
sentimientos negativos superan las personas que se han
dificultad o tienen éxito
encontrado con Jesús? en una prueba.

h
ec
3 REFLEXIONA Y RESPONDE ¿Conoces a alguna persona

C
que sienta que su vida se transformó por el
encuentro con Jesús? Escribe brevemente su

n
historia.

ó
si
vi
re

Aplicamos
a

G 4 CREA Y COMENTA. Elige a uno de los personajes de la ilustración.

a. Ponle un nombre e inventa la historia de su vida: cómo se

llama, quién es, a qué se dedica, con quién vive, cómo conoció
a Jesús, cómo fue su relación con Él.
fp

b. Imagina cómo era su vida antes de su encuentro con Jesús y

cómo cambió después de conocerlo.
c. Escribe un pequeño texto en tu cuaderno en el que recojas qué
Pd

aportó este personaje a la sociedad de su tiempo después de

encontrarse con Jesús.

¿Sabías que...?
En la tradición judía, que los
cristianos han heredado, el blanco
es símbolo de pureza y de vida. Se
utiliza como color litúrgico de la
Pascua: anuncia la resurrección, la
nueva vida después de la muerte.
NUESTRA CASA © SM

Los niños y adultos que se bautizan

también van vestidos de blanco
porque van a nacer a una vida nueva.

13
Con la Biblia leemos
Jesús se aparece a los discípulos NGUAJ Vocabulario

LE
AI

E
Al anochecer de aquel día, el primero de la semana, estaban costado: cada uno de
los dos lados del cuerpo
los discípulos en una casa, con las puertas cerradas por miedo que están debajo de los
a los judíos. Y en esto entró Jesús, se puso en medio y les dijo: brazos, entre el pecho y
la espalda.
— La paz sea con ustedes.
Y, diciendo esto, les enseñó las manos y el
costado. Y los discípulos se llenaron de alegría
al ver al Señor. Jesús repitió:
— La paz sea con ustedes. Así como el Padre

h
me envió, también yo los envío a ustedes

ec
Y, dicho esto, sopló sobre ellos y les dijo:
—Reciban el Espíritu Santo; a quienes ustedes

C
perdonen los pecados, les serán perdonados;
y a quienes no se los perdonen, no les serán
perdonados.

n
Juan 20,19-23
ó
si
I G 1 RECUERDA Y RESPONDE EN PAREJAS
vi

a. ¿En qué día de la semana se encuentran? ¿Qué pasó ese mismo día?
re

b. El texto dice que los discípulos estaban escondidos por miedo a los judíos.
a

¿Por qué les tenían miedo a los judíos?

ar
fp

c. Jesús no habla mucho en este encuentro con los discípulos. Sin embargo,
dice una expresión dos veces. ¿Qué palabras repite?
Pd

2 REFLEXIONA. El texto dice que los discípulos sienten LA PAZ SEA CON USTEDES
miedo. Pero al entrar Jesús, los sentimientos de los
discípulos cambian cuando los saluda.
a. ¿Qué crees que quiere decir Jesús con sus
palabras?
NUESTRA CASA © SM

b. Jesús envía a los discípulos y para ello les da la

fuerza del Espíritu Santo. ¿Para qué los envía?

14
Con la Biblia hacemos
Descargar
TE Ficha 2
AR S
Nos activamos AI
1 LEE. Michelangelo Merisi da Caravaggio (1571-
1610) fue un pintor barroco conocido por el
realismo de sus obras. Destacó por la utilización
del claroscuro, una técnica en la que empleaba la
combinación de luces y sombras para llamar la
atención sobre un aspecto concreto de su pintura.
Sus obras más conocidas son de temas bíblicos.
Esta obra de Caravaggio es La conversión de san
Pablo. Se encuentra en una capilla de la iglesia

h
de Santa María del Popolo en Roma. El artista
juega con la luz que ilumina a Pablo, que cayó

ec
del caballo al oír la llamada de Jesús. La luz que
ciega a Pablo es la del resucitado, que no solo
se aparece a sus discípulos, sino también a este

C
joven que, hasta ese momento, se dedicaba a
perseguir a los cristianos.

n
CARAVAGGIO, La conversión de san Pablo,
Roma, Italia
Comprendemos ó Vocabulario
barroco: en arte, estilo europeo del
si
2 OBSERVA Y RESPONDE siglo XVII que dio gran importancia a los
adornos y a las formas complicadas.
a. Describe la escena de la pintura.
vi
re

b. ¿Cuántas personas hay en la obra? ¿Qué hacen?

a
ar

c. En la imagen, Pablo aparece con los brazos abiertos y toda la luz de

la escena se centra en él. ¿Qué crees que pueden significar estos dos
detalles?
Pd

Aplicamos
3 REFLEXIONA Observa nuevamente la imagen. Lee el texto de Hechos de los
Apóstoles 9,1-19 y escribe cómo te sentiste al conocer la historia de Pablo
de Tarso.
NUESTRA CASA © SM

15
Conocemos

Nos activamos
Los cuatro evangelios presentan las apariciones de Jesús
a los discípulos después de la resurrección. En casi todas
esas apariciones existen una serie de elementos en
común: Jesús está transformado pero es reconocido por
las marcas de las heridas de su pasión o por sus gestos
(al partir el pan); habla con sus discípulos, incluso come
con ellos, para demostrarles así que no es un espíritu;
los envía a una importante misión.

h
1 REFLEXIONA Y RESPONDE

ec
a. ¿Por qué crees que Jesús se apareció a sus discípulos?

C
b. ¿Qué sentido crees que tuvieron estas apariciones: asustarlos o mostrarles
que seguía junto a ellos para darles fuerza y confianza?

ó n
Vocabulario
Comprendemos año litúrgico:
si
distribución que se hace
Jesús está vivo a lo largo del año de las
distintas celebraciones
vi

Los discípulos empiezan a vivir la alegría de la resurrección. Habían

de la Iglesia.
pasado días difíciles: la detención y la muerte de Jesús, el miedo a ser
re

encarcelados, la incertidumbre de no saber qué iba a pasar con el proyecto del Maestro.
Todos estos temores y dudas se disipan al sentir a Jesús vivo entre ellos. La fuerza del
Espíritu Santo transforma el miedo en paz y alegría. Los discípulos se sienten renacer y
a

comienzan a contar al resto del mundo la buena noticia: Dios nos ama, Jesús nos enseñó
ar

a amar, Él está aquí, vivo donde dos o tres se reúnen en su nombre (Mt 18,20).
Los cristianos están llamados a vivir esa paz y esa alegría que transmite el resucitado,
fp

e igual que los discípulos, son enviados a anunciar el mensaje de Jesús. Todo el año
litúrgico camina hacia la celebración de la fe cristiana: la resurrección de Jesús.

2 REFLEXIONA Y EXPLICA. ¿Por qué crees que en esta unidad se repiten los
Pd

sentimientos de paz y alegría?

3 RELACIONA. Según como te sientes en cada situación, pon una P si es paz y una
A si es alegría.

Terminaste todos tus Hace mal tiempo, llueve y hay

Tu tía tuvo
evaluaciones y no tienes tareas viento. Regresas a casa sin
un bebé.
para el fin de semana. dificultades al final del día.
NUESTRA CASA © SM

Es fin de semana y estás viendo Estuviste diez días de campamento.

una película en familia. Tus padres van a recibirte a tu llegada.

16
Testigos de la muerte
y resurrección de Cristo
La certeza de que Cristo resucitó nos asegura que
ninguna fuerza contraria podrá jamás destruir la
Iglesia. Nos anima también la conciencia de que solo
Cristo puede colmar plenamente las expectativas
profundas de todo corazón humano […].
Así pues, nuestra fe está fundada, pero es necesario
que esta fe se transforme en vida en cada uno de
nosotros. Es preciso realizar un esfuerzo amplio para

h
que cada cristiano se convierta en “testigo” capaz y Papa Benedicto XVI. Homilía en el V Congreso
dispuesto a asumir el compromiso de dar a todos y siempre Eclesial italiano, Verona, 2006

ec
razón de la esperanza que lo impulsa. Por esto, hace falta
volver a anunciar con vigor y alegría el acontecimiento de la muerte y resurrección de
Cristo, centro del cristianismo, palanca poderosa de nuestras certezas, viento impetuoso

C
que barre todo miedo e indecisión, toda duda y cálculo humano.

n
4 LEE, REFLEXIONA Y RESPONDE. Según el papa Benedicto XVI, nuestra fe tiene que
dar un paso más, no basta solo con creer. ¿Qué recomienda el Papa?
ó
si
vi
Aplicamos
T E S T I G O
re

San Daniel Comboni (1831 -1881)

Nació en Brescia (Italia). Fue el fundador de los
Misioneros para el África, él quería llevar el mensaje
a

del evangelio a África Central. Para facilitar que los

misioneros europeos se adaptaran al clima de África

ideó el “Plan para la regeneración de África”, que
fp

consistía en establecer misiones, escuelas, hospitales

y universidades en lugares estratégicos, más
templados, a lo largo de la costa africana, donde los europeos pudiesen convivir con los
Pd

africanos. Ahí se formarían los futuros cristianos. El primer sacerdote al que ordenó siendo
obispo de África Central fue un antiguo esclavo al que él mismo había liberado.

5 REFLEXIONA. ¿Por qué crees que Daniel Comboni quería llevar el evangelio a
África?
NUESTRA CASA © SM

Recuerda
La resurrección de Jesús da sentido a la vida del cristiano y le hace testigo de la
alegría de Dios.

17
Cuidamos
TA
EN C

IÓN
ORI
Nos activamos AI
Los primeros cristianos transmitieron la buena noticia de Vocabulario
Jesús con los medios que tenían a su alcance: de manera oral
oral: que se expresa
se contaban unos a otros su experiencia de fe y, a pesar de
con palabras.
las persecuciones, acudían a los lugares públicos para hablar
redactaron: expresaron
de Jesús. También escribieron cartas y, posteriormente, se por escrito.
redactaron los evangelios y el libro de los Hechos de los Apóstoles.

1 OBSERVA Y COMENTA. ¿Cómo nos comunicamos y nos informamos en la actualidad?

h
ec
C
ó n
si
Comprendemos
vi

Desde hace algunos años, la Iglesia católica utiliza los medios de comunicación
actuales para dar a conocer el mensaje de Jesús. El Vaticano dispone de página
re

web y redes sociales. El papa Francisco posee una activa cuenta en Twitter
con millones de seguidores. De esta manera diócesis, parroquias y otras
organizaciones religiosas se acercan al mundo, a los creyentes y a los no creyentes.
a

2 RESPONDE. ¿Has visitado la página web de alguna institución religiosa?, ¿cuál?

ar
fp

Aplicamos

G 3 INVESTIGA y trabaja en equipo.

Paso 1. Formar equipos de cuatro estudiantes. Su objetivo es transmitir el

mensaje de Jesús con los medios de comunicación actuales.
Paso 2. Elegir en el equipo con qué medio quieren hacer pública la buena
noticia: una página web, un programa de televisión, una red social
(Facebook, Twitter, WhatsApp).
Paso 3. Diseñar el proyecto: qué mensaje quieren transmitir, cómo van a
llegar al público, qué imágenes, mensaje y textos bíblicos aparecerá.
Paso 4. Visitar las páginas web y redes sociales del Vaticano, diócesis y
NUESTRA CASA © SM

organizaciones religiosas para inspirarse.

Paso 5. Presentar su proyecto al resto del curso y dialogar sobre lo que les
parece más atractivo de cada una de las propuestas.
18
REVIVIR LOS MOMENTOS DE ALEGRÍA Y DE PAZ
Antes de la resurrección de Jesús, los discípulos se sentían tristes y asustados.
Nosotros, a veces, también nos sentimos así y olvidamos que hemos compartido
momentos felices con nuestros amigos y nuestras familias.
• Buscar un momento en familia para comentar cuándo y por qué nos sentimos
sin alegría ni paz. Decir con libertad lo que opinamos, pues todas las personas
sienten tristeza o miedo. Lo importante
es que estos sentimientos no nos
paralicen.
• Acordar entre todos un símbolo
familiar que nos ayude a recordar

h
alguna situación alegre. Así, cuando
nos sentimos tristes, preocupados o

ec
asustados, nos ayudará, puede ser una
foto, un objeto, una canción u otro.
• Colocar el símbolo en un lugar visible de

C
la casa. En caso de que sea una canción,
todos los miembros de la familia son
responsables de poner esa música

n
o canción cuando noten que alguien
necesita un poco de paz y alegría.
ó
si
MI DIARIO
vi
re

Muchas veces, cuando estamos tristes olvidamos los momentos de paz

y alegría que tuvimos en nuestra vida. Recordar esos momentos puede
animarnos a actuar para recuperar la esperanza y sentirnos mejor.
a

Paso 1. Recuerdo un momento de alegría intensa en mi vida y otro en el que haya

sentido una gran paz interior.

Paso 2. Anoto cómo me sentí en esos momentos: qué pasaba, cómo actué, con
fp

quiénes estaba.
Pd

Paso 3. Recojo gráficamente lo que escribí: busco si tengo alguna

fotografía de aquellas ocasiones; si no tengo una imagen, busco
algún objeto que me ayude a evocar aquellos sentimientos.
Paso 4. Escribo lo que voy a hacer y los sentimientos que se han
despertado en mí.
NUESTRA CASA © SM

19
Jugamos y aprendemos
[Link]
Repaso y me divierto
Vamos al encuentro de Jesús resucitado
1 Escribe el nombre de estos símbolos cristianos de la resurrección.

h
ec
C
ó n
si
vi
re

2 Resuelve el crucigrama.
a

1. Jesús nos la desea cuando se

aparece resucitado.
ar

1
2. Jesús resucitado aparece ante
2 ellos.
fp

3 3. Los discípulos no la perdieron

después de la muerte de Jesús.
4 4. Los cristianos son... de la
Pd

5 resurrección de Jesús.
5. Jesús nos ha enseñado a esto.
6
6. Madre y discípula de Jesús. Su
7 nombre es…
7. Tiempo litúrgico que celebra la
resurrección.
NUESTRA CASA © SM

ANTES DE CERRAR LA UNIDAD CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

• ¿Qué enseñanza te dejó el trabajo de esta unidad?
• ¿Cómo podrías llevar lo aprendido a tu vida diaria?

20
NUESTRA CASA © SM

Lo que aprendí [Link]

Resumen animado

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

21
22
UNIDAD

Pd 2
fp
ar
a
re
ENVIADOS

vi
si
ó n
C
ec
h
NUESTRA CASA © SM
NUESTRA CASA © SM

Pd
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ar
a
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vi
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C
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h

23
Relacionamos

h
ec
C
ó n
[Link]
Observo
si
C
IEN IA
vi

S
Nos activamos AI
Vocabulario
re

1 OBSERVA Y RESPONDE. Toda la familia está participando este

ecología: ciencia que
fin de semana en una feria de ecología. Cada uno tiene estudia los seres vivos como
una misión: concientizar sobre la importancia del reciclaje, habitantes de un medio, y las
a

explicar las consecuencias de la contaminación, colaborar relaciones que mantienen

en un puesto de intercambio de libros, [Link] están entre sí y con el propio medio.
ar

comprometidos con el cuidado de la “casa común”. defensa de la naturaleza y

del medioambiente.
a. Localiza en la ilustración a cada uno de los miembros medioambiente: condiciones
fp

de la familia de Fabiola y comenta qué hacen. que rodean a un ser vivo e

b. ¿Por qué piensas que su labor es importante? influyen en él.
Pd

c. Acudieron muchas personas a la feria. ¿Por qué crees que les interesa el
cuidado del medioambiente?

d. Fíjate en el cartel con el título de la feria: “Repara y comparte”. ¿Qué

significa? En tu caso, ¿has reparado o compartido alguna de tus cosas con
los demás?
NUESTRA CASA © SM

24
Comprendemos
2 SELECCIONA. Encierra lo que aprendieron las personas que acudieron a la feria
y añade una enseñanza más en la línea.

reutilizar en lugar reciclar es usar medios de transporte

de botar imprescindible no contaminantes

cultivar tu ampliar la ducharse sin

propio huerto educación vial cerrar la llave

h
3 REFLEXIONA Y RESPONDE. ¿Crees que son importantes estas

ec
I G Vocabulario
actividades para concientizar a las personas sobre el cuidado concientizar: hacer
de la naturaleza? Escribe otros problemas de la sociedad en la que alguien se dé
que vivimos de los que también tenemos que estar concientes. cuenta de algo y

C
piense en ello.
biodegradables: que
se descomponen de

n
manera natural.
4 LEE Y COMENTA

Economía circular
ó
si
La economía circular es un sistema que propone cambiar el modelo económico con-
vi

sumista de la sociedad actual, ya que este no es sostenible para el planeta ni

para sus habitantes. Esta propuesta consiste en reducir, reutilizar y reciclar, EU
TILI
ZA R
re

R
apostando por reducir el consumo y, por tanto, los residuos. La idea es fa-

REDUCIR
bricar apostando por componentes biodegradables que puedan volver a
la tierra y continuar con su ciclo: los residuos forman parte de la nueva vida. RECIC
LA
R
a

Con respecto a los productos que no puedan reciclarse, la economía circu-

lar propone su reutilización en nuevos productos, de manera que la pro-
ar

ducción de residuos sea mínima. Pensemos en ropa, teléfonos celulares, libros y otros
objetos que pueden ser reciclados, reutilizados o reconvertidos en otros productos.
fp

a. ¿Quiénes te transmitieron la importancia del cuidado del medioambiente?

b. Explica a algún miembro de tu familia lo que aprendiste sobre la economía
Pd

circular y por qué crees que es necesario ponerla en práctica.

Aplicamos
5 REFLEXIONA Y RESPONDE. Aplica los principios de la economía circular y completa
este cuadro con acciones que puedes llevar a cabo en tu vida diaria.

REDUZCO REUTILIZO RECICLO

NUESTRA CASA © SM

25
Con la Biblia contemplamos

h
ec
C
ó n
si
[Link]
Al detalle
vi
re

Nos activamos
Vocabulario
1 OBSERVA Y RESPONDE pareja: conjunto de
a. ¿Quiénes son las personas que llaman a la puerta de esta dos personas que
a

tienen algo en común.

casa?
ar
fp

b. ¿Con qué palabras crees que se saludaron?

c. ¿Cómo los recibieron? ¿Les cerraron la puerta o están

contentos de hablar con esta pareja?

d. ¿Qué crees que quieren contarle a esa familia?

NUESTRA CASA © SM

26
Descargar
Ficha 1
Comprendemos
2 REFLEXIONA Y RESPONDE. Jesús realizó su misión acompañado de sus discípulos.
a. ¿Crees que sus discípulos sentían la necesidad de compartir las
enseñanzas de Jesús? ¿Por qué?

b. ¿Jesús tiene discípulos hoy? ¿Quiénes son?

h
ec
3 PONTE EN SU LUGAR Y RESPONDE. Imagina que eres un discípulo de Jesús y quieres
contar tu experiencia.

C
a. ¿A quiénes se lo transmitirías?

n
b. ¿Por qué sería valioso para ti contar lo que has vivido?
ó
si
vi

Aplicamos
4 REFLEXIONA Y RESPONDE EN PAREJA
re

G Hay personas que no creen en Dios ni en Jesús. Imagina que una persona no
creyente te dice que creer en Dios no tiene ningún sentido.
a. Explícale por qué tener fe es importante en la vida de las personas.
a

b. Sé respetuoso con sus ideas y dale argumentos para que respete la fe de

los demás.
c. Reflexiona con él sobre en qué aspectos pueden estar de acuerdo las
fp

personas creyentes y las no creyentes. Anota una idea.

d. Despúes de seguir estos pasos ¿crees que cambiaría de parecer o al

menos consideraría más tu opción? Comenta en grupo.
¿Sabías que...?
El saludo tradicional judío
se realiza con las palabras
Shalom aleijem, que
significan ‘la paz sea con
vosotros’. El significado del
NUESTRA CASA © SM

término shalom es amplio, ya

que hace referencia a la paz y
a la realización personal.

27
Con la Biblia leemos NGUAJ

LE
AI

E
Los setenta y dos enviados Vocabulario
Después de esto, designó el Señor otros setenta y dos, y los mandó mies: cereal maduro, como el
delante de Él, de dos en dos, a todos los pueblos y lugares adonde trigo o la cebada.
alforja: especie de bolsa que
pensaba ir Él. Y les decía: cae a cada lado de algo.
—La mies es abundante y los obreros pocos; rueguen, pues, al obrero: persona que trabaja en
dueño de la mies que envíe obreros a su mies. ¡Pónganse en camino! un sitio a cambio de un salario.
Miren que los envío como corderos en medio de lobos. No lleven salario: cantidad de dinero que
se gana por un trabajo.
bolsa, ni alforja, ni sandalias; y no saluden a nadie por el camino.
Cuando entren en una casa, digan primero: “Paz a esta casa”. Y si allí

h
hay gente de paz, descansará sobre ellos nuestra paz; si no, volverá a
ellos. Quédense en la misma casa, comiendo y bebiendo de lo que

ec
tengan: porque el obrero merece su salario. No cambien de casa
en casa. Si entran en una ciudad y los reciben, coman lo que les
pongan, curen a los enfermos que haya en ella, y díganle: “El reino

C
de Dios ha llegado a ustedes”. Pero si entran en una ciudad y no los
reciben, saliendo a sus plazas, digan: “Hasta el polvo de su ciudad,

n
que se nos ha pegado a los pies, nos lo sacudimos sobre ustedes.
De todos modos, sepan que el reino de Dios ha llegado”.
ó Lucas 10,1-11
si
I G 1 RESPONDE
vi

a. ¿Qué quiere decir Jesús con las palabras “los envío

como corderos en medio de lobos”?
re

b. ¿Compartir la buena noticia será fácil o difícil? ¿Por qué?

a
ar

c. ¿Cuál es el mensaje fundamental que tienen que transmitir los discípulos?

fp
Pd

2 REFLEXIONA Y RESPONDE
a. ¿Qué personas anuncian hoy el mensaje de Jesús siguiendo estos mismos
criterios? Pon un ejemplo.

b. Jesús envía a sus discípulos de dos en dos. ¿Por qué crees que lo hace así?
NUESTRA CASA © SM

a. Si fueses a anunciar el evangelio, ¿a quién elegirías como compañero o

compañera de misión?

28
Con la Biblia hacemos
Descargar
TE
AR S Ficha 2
Nos activamos AI
1 LEE. Lorenzo Quinn es un escultor contemporáneo que
nació en Italia en 1966. Su obra artística transmite Vocabulario
su pasión por los valores eternos y las emociones contemporáneo: del tiempo
auténticas. El Vaticano le encargó en 1994 una escultura actual o relacionado con él.
de san Antonio para la basílica de Padua. La originalidad y basílica: iglesia importante.
la calidad estética de la imagen sorprende a todos los que Suele ser de gran tamaño.
la contemplan. predicador: persona que
defiende con su discurso
sus ideas, especialmente si
Comprendemos son ideas religiosas.

h
2 INVESTIGA Y RESPONDE

ec
a. San Antonio de Padua fue un conocido
predicador medieval. Quienes tuvieron

C
contacto con él aseguraban que sus
palabras hacían cambiar a quienes lo
escuchaban. A este santo le interesaba

n
especialmente una etapa de la vida de
Jesús. ¿Cuál era esa etapa? ¿Cómo lo
supiste? ó
si
vi
re

b. Observa las manos de la escultura. ¿Qué

sentido tiene que una esté unida al Niño
Jesús y la otra se dirija hacia abajo?
a
ar
fp

LORENZO QUINN, San Antonio intercede

entre el cielo y la tierra. Padua, Italia
Pd

Aplicamos
3 REFLEXIONA Y RELACIONA. Las enseñanzas de san Antonio fueron muy
importantes en su época.
a. ¿Qué personas en tu vida te transmiten enseñanzas que te hacen pensar y
cambiar tu forma de comportarte?

b. ¿En qué momentos has sido tú un buen consejero para tus amigos y
familiares?
NUESTRA CASA © SM

29
Conocemos

Nos activamos Vocabulario

Jesús les enseña a sus discípulos y les pide que anuncien inseguros: que actúan sin
seguridad.
el reino de Dios al mundo. Los discípulos, aunque se
confían: que tienen seguridad
sienten inseguros, confían en Jesús y comienzan a en una persona o en una cosa.
compartir la buena noticia.
1 REFLEXIONA. Algunos de los discípulos de Jesús eran personas sencillas.

a. ¿Cómo crees que se sintieron cuando Jesús los envió a contar lo que
habían vivido con Él?

h
ec
b. ¿Cómo crees que superaron sus miedos?

C
n
Comprendemos

Haced discípulos a todos los pueblos ó

si
Jesús es consciente a lo largo de su enseñanza pública de que, con sus palabras y
acciones, su vida corre peligro. El Maestro, rodeado siempre de sus colaboradores más
vi

cercanos, los apóstoles, y de un grupo importante de discípulos, entrega a todos ellos la

misión de continuar con su proyecto en la tierra: anunciar el reino de Dios.
re

Después de la muerte y resurrección de Jesús y antes de unirse al Padre, Jesús encarga

una clara misión a los discípulos: “Id, pues, y haced discípulos a todos los pueblos,
bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo; y enseñándoles
a

a guardar todo lo que os he

mandado. Y sabed que yo estoy

con vosotros todos los días,
fp

hasta el final de los tiempos”

(Mt 28,19-20).
Estas palabras animaron a los
Pd

primeros discípulos y siguen

resonando hoy en la Iglesia. Los
cristianos son los discípulos de
Jesús enviados al mundo a llevar
la buena noticia de que Dios
está con ellos. GIAMBATTISTA BISSONI,
La misión de los apóstoles. Padua, Italia
2 INVESTIGA. ¿Qué significa que Jesús está con sus discípulos “todos los días, hasta
el final de los tiempos”
NUESTRA CASA © SM

30
La vida es una misión
Cada hombre y mujer es una misión, y esta es la razón por la que se encuentra viviendo
en la tierra. Ser atraídos y ser enviados son los dos movimientos que nuestro corazón,
sobre todo cuando es joven en edad, siente como fuerzas interiores del amor que
prometen un futuro e impulsan hacia adelante nuestra existencia. Nadie mejor
que los jóvenes perciben cómo la vida sorprende y atrae. Vivir con alegría la
propia responsabilidad ante el mundo es un gran desafío.
Conozco bien las luces y sombras del ser joven, y, si pienso
en mi juventud y en mi familia, recuerdo lo intensa que era
la esperanza en un futuro mejor. El hecho de que estemos en
este mundo sin una previa decisión nuestra nos hace intuir

h
que hay una iniciativa que nos precede y nos llama a la
existencia. Cada uno de nosotros está llamado a reflexionar

ec
sobre esta realidad: “Yo soy una misión en esta tierra, y para
eso estoy en este mundo” (Evangelii gaudium 273).

C
Papa Francisco. Jornada Misionera Mundial de 2018

n
3 REFLEXIONA Y COMENTA. ¿Según el papa Francisco, ¿qué dos movimientos siente
nuestro corazón que nos animan a buscar un futuro mejor?
ó
si
Aplicamos
T E S T I G O
vi

Santa Teresa de Lisieux (1873-1897)

Fue una carmelita descalza francesa, declarada Doctora de la Iglesia

por san Juan Pablo II. “Santa Teresita”, como se la conoce, es patrona de
las misiones junto con san Francisco Javier. Puede resultar sorprendente
a

que una monja de clausura sea patrona de las misiones. Con este título,
la Iglesia enseña que se puede ser misionero en la vida cotidiana.
ar

Teresa apenas vivió 24 años. Sin embargo, su vida sigue siendo hoy
ejemplo del amor a Dios y del deseo de transformar el mundo.
fp

4 INVESTIGA Y RESPONDE. Busca información sobre santa Teresita y escribe alguna

acción que llevó a cabo en su vida como misionera.
Pd

Vocabulario
Doctor o Doctora de la Iglesia:
en la Iglesia católica, título que
se concede al santo o santa que
se ha distinguido en la defensa o
en la enseñanza de esta religión.
clausura: obligación que tienen
algunas personas religiosas de
vivir en un lugar y no salir de él.
NUESTRA CASA © SM

Recuerda
Los cristianos son los discípulos de Jesús enviados al mundo.

31
Cuidamos

Nos activamos

Jesús da una misión a todos los cristianos: anunciar la llegada del reino de Dios.

1 EXPLICA. ¿Cómo podría hacerse realidad el reino de Dios en estas situaciones?.

h
ec
C
n
Comprendemos
ó
2 EXPLICA. ¿Cómo reaccionaría en la actualidad un discípulo de Jesús para dar
si
solución a estas dificultades?
vi

Mis compañeros de curso no entienden que

vaya a misa los domingos.
re

Un amigo habla conmigo para criticar a

alguien del grupo.

Camino a casa, me encuentro a una persona

mayor que camina desorientada por la calle.

Aplicamos

G 3 CREA. Elaborar un plan para anunciar a Jesús.

Paso 1. En parejas pensar en alguien o en un grupo que

necesiten la palabra de Jesús en su vida.
Paso 2. Escribir en una tarjeta las palabras de Jesús:
“Yo estaré con ustedes todos los días”.
Decorar la tarjeta y poner especial cuidado
en la escritura.
NUESTRA CASA © SM

Paso 3. Regalar a esa persona o grupo de

personas la tarjeta que elaboraste.

32
ANUNCIAR A TODA LA CREACIÓN
Los discípulos de Jesús tienen la misión de cuidar la creación que Dios les regaló.
La familia de Fabiola participó en una feria de ecología. Cada vez es más habitual
encontrar ferias de cuidado del medioambiente, consumo responsable, economía
solidaria o ferias de pequeños productores.

h
ec
C
Paso 1. Investigar en familia qué ferias o Vocabulario
encuentros relacionados con el consumo responsable: aquel en el que se
cuidado de la naturaleza van a tener usan los bienes y los recursos con cuidado.

n
lugar cerca de donde vives. Tienen en cuenta su origen, los residuos
que se generan y si los trabajadores de las

Informándose, preguntándo a los ó

Paso 2. Acudir, en lo posible, en familia. empresas se tratan de forma correcta.
economía solidaria: aquella que respeta
si
organizadores para resolver algunas el planeta y a las personas para que todos
dudas. tengan sus necesidades protegidas.
vi

pequeños productores: agricultores,

Paso 3. Comentar qué has aprendido al ganaderos, granjeros o pescadores con
realizar esta actividad y qué consejos pequeñas producciones para consumo
re

prácticos puedes aplicar en casa. propio o de la gente cercana a ellos.

MI DIARIO
ar

Jesús ha elegido discípulos para anunciar la buena noticia del reino de

Dios al mundo. Esta es una importante tarea que se hace más fácil con
fp

un poco de planificación.
Paso 1. Elaboro una lista con tres o cuatro buenas noticias que me
Pd

gustaría anunciar.
Paso 2. Elijo a una persona o a un grupo al que contaría esas
buenas noticias.
Paso 3. Pienso en diferentes formas en las podría anunciar esas
buenas noticias.
Paso 4. Completo la tabla para organizar este anuncio.
Buena noticia La anuncio a... ¿Cómo lo voy a hacer?
NUESTRA CASA © SM

33
Jugamos y aprendemos
[Link]
Resumen animado
¡Viva el Reino de Dios!
1 En el texto de la página 28, Jesús pide a sus discípulos que no lleven ciertas
cosas para la misión. Escribe el nombre de los elementos que no pueden
llevar y tacha los intrusos en estas imágenes.

h
ec
C
ó n
si
vi

2 Averigua el significado del jeroglífico relacionado con la misión que nos

encomienda Jesús.
re
a
ar
fp
Pd

3 Resuelve, para completar la actividad anterior, el siguiente mensaje.

Descubre el código que hemos empleado para ocultarlo. Fíjate en la pista
que tienes en la primera palabra.

N
17 16 14 7 1 14 18 5 5 14 3 1 13 9 14 16
NUESTRA CASA © SM

ANTES DE CERRAR LA UNIDAD CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

• ¿Qué es lo que más te llamó la atención en esta unidad? ¿Por qué?
• ¿Hay algo que no te quedó claro de lo visto en esta unidad? Coméntalo.

34
NUESTRA CASA © SM

Lo que aprendí [Link]

Repaso y me divierto

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

35
36
UNIDAD

Pd 3
fp
ar
a
re
ELEGIDOS

vi
PARA SERVIR

si
ó n
C
ec
h
NUESTRA CASA © SM
NUESTRA CASA © SM

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

37
Relacionamos

h
ec
C
n
[Link]
Observo

ó
si
Vocabulario
Nos activamos confirmación: sacramento por el que una
vi

persona bautizada en la Iglesia católica

1 OBSERVA Y RESPONDE. Llegó un día muy reafirma su fe.
importante: hoy es la confirmación catequesis: explicación de las ideas y las
re

de Rubén. Durante dos años asistió creencias de la religión.

a catequesis para prepararse para madrina o padrino: persona que acompaña a
confirmar su fe ante la comunidad alguien que recibe los sacramentos cristianos y
a

cristiana. Rocío, su tía, es su madrina. se compromete a orientarlo en la fe y en la vida.

Fabiola también está muy contenta por obispo: sucesor de los apóstoles. Responsable
ar

poder participar en la celebración. pastoral de un área geográfica extensa.

a. Describe qué hacen los personajes que aparecen en la celebración.

fp
Pd

b. Describe cómo es la ropa del obispo. ¿Por qué crees que utilizó ese color?

c. ¿Fabiola está entre los invitados o entre los celebrantes? ¿Cómo se llama
el servicio que está prestando?
NUESTRA CASA © SM

I G d. El obispo tiene las manos sobre la cabeza de Rubén. ¿Qué crees que
significa este gesto? ¿Dónde apoya la tía Rocío la mano? ¿Por qué crees
que Rocío acompaña a Rubén? Comenta con tu compañero.

38
Comprendemos
2 SELECCIONA. Encierra las palabras relacionadas con el sacramento de la
confirmación.

obispo Espíritu Santo bautismo agua comunidad

padrinos compromiso matrimonio confirmar la fe

3 RECUERDA Y RESPONDE
a. ¿Has asistido alguna vez a una confirmación? ¿Quién se confirmaba?

h
b. ¿Que crees que significa la confirmación en la religión católica? Comenta.

ec
4 LEE Y REFLEXIONA

Algo iba cambiando en nuestro interior

C
Cuando anunciaron en la parroquia que iba a empezar la catequesis para la
confirmación, tomé la decisión de asistir a las reuniones. Durante el tiempo que nos

n
estuvo preparando la hermana Pilar, con tanto cariño, nos ayudó a abrir nuestro
ó
corazón, a aprender a encontrarnos con Dios y a hablar con él mediante la oración.
si
Mi grupo y yo aprendimos que orar no es simplemente repetir una oración
de memoria, sino que es algo más profundo, es abrir el corazón y expresar
vi
sinceramente lo que sientes en lo más profundo del alma. En cada reunión nos
sentíamos muy cómodos y alegres y sabíamos que algo iba cambiando en
re

nuestro interior, hasta el punto de querer dar testimonio de nuestra

fe y de ser mejores cristianos. El día de la confirmación estábamos
nerviosos, con deseos de confirmarnos y de recibir la comunión. Es
a

una experiencia única en la vida. Sientes una alegría interior que

te llena de fuerzas para seguir adelante en el buen camino.
ar

Adaptado del testimonio de Rubén Artiles en [Link]/nc6_R1

• ¿Qué sentimientos predominan en el testimonio de Rubén? ¿Te has sentido

así alguna vez?
Pd

Aplicamos

I G 5 ELABORA. Prepara una entrevista.

a. Pregunta entre tus conocidos y familiares y ponte en contacto con algunas
personas que se hayan confirmado en los últimos años.
b. Prepara una entrevista de cinco preguntas para conocer cuáles fueron
sus motivaciones, su experiencia de catequesis, el día de la celebración, si
NUESTRA CASA © SM

viven todavía hoy lo que aprendieron en la en la confirmación, etc.

c. Realizadas las entrevistas, escribe un texto que resuma sus vivencias.
d. Comparte con el resto del curso lo que escribiste.
39
Con la Biblia contemplamos

h
ec
C
n
[Link]

ó Al detalle
si
Nos activamos
vi

1 OBSERVA Y RESPONDE.
re

a. Describe lo que ves en este dibujo: dónde están, cuántos grupos de

personas hay, si hay hombres y mujeres, etc.
a
ar

b. ¿Quiénes pueden ser las personas que tienen las manos sobre las cabezas
de los que están arrodillados?
fp

c. ¿Dónde has visto antes ese gesto?

d. ¿Por qué hay unas personas de pie y otras arrodilladas?

e. Las personas arrodilladas, ¿crees que están tranquilas o preocupadas?

f. El resto de la comunidad que observa este momento, ¿qué sentimientos

manifiestan? Fíjate en sus caras.
NUESTRA CASA © SM

40
Descargar
Ficha1
Comprendemos
2 LEE Y RELACIONA. Las primeras comunidades cristianas
Vocabulario
empezaron a formarse después de la resurrección de Jesús.
Tenían que organizar múltiples tareas. Aquí señalamos comunidades cristianas:
grupos de personas que
algunas de ellas. Escribe tres responsabilidades más que están unidas por su fe en
piensas que tenían las primeras comunidades cristianas. Jesús.
a. Celebrar la eucaristía.

b. Atender a los necesitados.

h
ec
c. Transmitir las enseñanzas de Jesús.

C
Aplicamos

n
I G 3 REFLEXIONA Y RESPONDE. Considera la siguiente afirmación: hay situaciones TA
EN C

ó
en la vida en las que uno solo no lo puede hacer todo, es necesario pedir ayuda.

IÓN
ORI
AI
a. Lee este texto:
si
vi
Ana tiene que entregar al final de la semana un trabajo de Lenguaje muy importante.
Además, en el equipo de baloncesto hacen entrenamientos extra porque tienen un partido
re

fundamental el fin de semana. El jueves, sus padres le piden que cuide de sus dos hermanos
pequeños porque ellos tienen que hacer algo muy urgente. Ana no puede negarse.
a

a. Da a Ana algunas ideas para que resuelva esta situación.

ar
fp

b. ¿Alguna vez pediste ayuda porque sentías que no podías hacer algo solo?
Resume tu experienca en las siguientes líneas.
Pd

¿Sabías que...?
La imposición de manos es un gesto que aparece en el
Antiguo Testamento. Jesús lo utiliza y pide a los discípulos
que impongan las manos a los enfermos. Este gesto se
NUESTRA CASA © SM

realiza en el sacramento del bautismo para pedir la venida

del Espíritu Santo. También lo utilizan los apóstoles, en este
sentido, para encargar una misión o un nuevo compromiso.

41
Con la Biblia leemos
NGUAJ
Elección de los siete

LE
AI

E
En aquellos días, al crecer el número de los
discípulos, los de lengua griega se quejaron
contra los de lengua hebrea, porque en el
servicio diario no se atendía a sus viudas.
Los Doce, convocando la asamblea de los
discípulos, dijeron:
—No nos parece bien descuidar la palabra de
Dios para ocuparnos del servicio de las mesas.

h
Por tanto, hermanos, escojan a siete de ustedes,
hombres de buena fama, llenos de espíritu y

ec
de sabiduría, y los encargaremos de esta tarea:
nosotros nos dedicaremos a la oración y al
servicio de la palabra.

C
La propuesta les pareció bien a todos y eligieron a Esteban, hombre
lleno de fe y de Espíritu Santo; a Felipe, Prócoro, Nicanor, Timón, Vocabulario

n
Parmenas y Nicolás, prosélito de Antioquía. Se los presentaron a prosélito: persona a la
que se ha convencido para
ó
los apóstoles y ellos les impusieron las manos orando. que siga una doctrina, a
un partido político o grupo.
si
La palabra de Dios iba creciendo y en Jerusalén se multiplicaba el
número de discípulos; incluso muchos sacerdotes aceptaban la fe.
vi

Hechos 6,1-7
re

1 RESPONDE EN GRUPO
G a. Al crecer las primeras comunidades cristianas, algunos servicios no
llegaban a todos los discípulos. ¿Qué propuesta hacen los apóstoles para
a

solucionar esta situación?

b. Escribe las características que debían tener las personas elegidas para el
fp

servicio a la comunidad.
Pd

3 SELECCIONA ¿Qué características de las siguientes, además de las señaladas en

el texto, deberían tener los encargados del servicio a la comunidad? Subraya las
cuatro respuestas que consideres las más relevantes.
a. Ser buenos organizadores.
b. Tener todo controlado.
c. Ser empáticos.
d. Tener un horario claro de atención al
público.
NUESTRA CASA © SM

e. Saber escuchar y entender la vida de

las personas.
f. Ir bien vestidos.

42
Con la Biblia hacemos
Descargar
Ficha 2
TE
Nos activamos AR S
AI
1 LEE. El retablo de Los siete sacramentos se encuentra en
Valencia. Fue encargado a Gherardo Starnina entre 1398 y
1400. El interés de este retablo radica en que relaciona los Vocabulario
siete sacramentos con la pasión de Cristo. Es una de las retablo: pintura o
primeras representaciones artísticas donde aparecen todos escultura que cubre la
pared de algunas iglesias.
los sacramentos. En la imagen puedes observar un detalle
del retablo.

Comprendemos

h
2 OBSERVA Y RESPONDE

ec
a. ¿Qué sacramento crees que
aparece representado en la imagen

C
del círculo? ¿Cómo lo sabes?

ó n
si
b. Explica quiénes son cada uno de
los personajes que aparecen en la
vi

escena.
re

c. ¿Se parece esta celebración a

la celebración actual de este

sacramento? ¿Por qué?

GHERARDO STARNINA, detalle del retablo

Los siete sacramentos. Valencia, España.
Pd

Aplicamos

I G 3 CREA. Trabaja en parejas y elabora un mural de los siete sacramentos.

Paso 1. Inventar un símbolo que represente a cada uno de los sacramentos.

Tener en cuenta la etapa de la vida en la que se recibe.
Paso 2. Elaborar un mural con los nombres de los sacramentos y dibujar sus
símbolos.
Paso 3. Mostrar al curso sus trabajos y explicar el significado de los
NUESTRA CASA © SM

símbolos.
Paso 4. Colocar los murales en un lugar visible de la sala de clases.

43
Conocemos

Nos activamos

Los cristianos, a lo largo de su vida, van creciendo en la fe y

formándose para ser miembros de la comunidad cristiana. Los
sacramentos ayudan en este proceso y preparan para la misión
que Jesús dejó a sus discípulos.

1 RECUERDA Y COMENTA.
a. ¿Qué misión encargó Jesús a los cristianos?

h
Comprendemos

ec
Los sacramentos de servicio a la comunidad Vocabulario
Los cristianos, a lo largo de su proceso personal y comunitario, gracia: regalo

C
van profundizando en su fe y en su relación con Dios. Los que Dios da a
una persona.
sacramentos son signos que nos dan la gracia de Dios y nos

n
ayudan en ese camino. Hay tres sacramentos que, además de
ser un don para el que los recibe, ayudan a colaborar en el servicio a la misión.
ó
Estos sacramentos son la confirmación, el matrimonio y el orden sacerdotal.
si
La confirmación es el sacramento que une al cristiano de manera plena a la
comunidad. Mediante la unción con aceite, bendecido el Jueves Santo, y la
vi

imposición de manos, el confirmando recibe el Espíritu Santo, que le da la

fuerza necesaria para transmitir la fe y para formar parte activa de la Iglesia.
re

El matrimonio no es solo el compromiso entre dos personas que se aman. El

matrimonio cristiano es testigo de su amor y del amor de Dios ante el mundo.
Están llamados a formar una familia y a vivir en comunión.
a

El orden sacerdotal es un sacramento de servicio ya que, el que lo recibe, tiene

la vocación de servir a la comunidad cristiana al celebrar los sacramentos y

ayudar al que lo necesita en su unión con Dios.
fp

2 COMENTA ¿Por qué los sacramentos de confirmación, matrimonio y

orden sacerdotal son sacramentos de servicio?
Pd

3 RELACIONA. Une los motivos, a la izquierda, por los que recibir el sacramento
correspondiente, a la derecha.

Servir a la Iglesia en familia. Confirmación

Unirse plenamente a la comunidad

Matrimonio
cristiana.
NUESTRA CASA © SM

Servir al celebrar los sacramentos. Orden sacerdotal

44
Los sacramentos y el Espíritu Santo
La certeza de que Cristo resucitó nos asegura que ninguna fuerza contraria
podrá jamás destruir la Iglesia. Nos anima también la conciencia de que solo
Cristo puede colmar plenamente las expectativas profundas de todo corazón
humano […].
La confirmación, como cada sacramento, no es obra de los hombres, sino de
Dios, quien se ocupa de nuestra vida para modelarnos a imagen de su Hijo,
para hacernos capaces de amar como él. Lo hace infundiendo en nosotros
su Espíritu Santo, cuya acción impregna a toda persona y toda la vida,
como se trasluce de los siete dones que la tradición, a la luz de la

h
Sagrada Escritura, siempre ha evidenciado. Estos siete dones: no quiero
preguntaros si os acordáis de los siete dones. Tal vez todos

ec
Vocabulario
los sabéis… Pero los digo en vuestro nombre. ¿Cuáles son
expectativas: esperanzas o
estos dones? Sabiduría, inteligencia, consejo, fortaleza, posibilidades de conseguir algo.
ciencia, piedad y temor de Dios. Y estos dones nos han

C
infundiendo: produciendo en
sido dados precisamente con el Espíritu Santo en el alguien un sentimiento.
sacramento de la confirmación. trasluce: muestra algo o lo deja ver.

n
Papa Francisco. Audiencia general, 29 de enero de 2014
ó
4 REFLEXIONA Y COMENTA. Según el Papa, ¿de dónde proceden los sacramentos?
si
¿Qué podemos conseguir cuando recibimos la confirmación?
vi

Aplicamos
T E S T I G O
re

Esta pareja es un matrimonio español que vive en Brasil. Allí

son misioneros. Durante los próximos tres años, compartirán su
a

vida y su fe con una comunidad en el Amazonas. Antes de esta

experiencia, han estado en otras comunidades misioneras en
ar

Honduras, Bolivia, Mozambique y Guinea Ecuatorial, pero durante

períodos más cortos. Ambos viven con alegría su vocación como
fp

matrimonio y como misioneros.

En [Link]/nc6_C1
Pd

5 REFLEXIONA Y RESPONDE. ¿Cómo piensas que es la vida de este matrimonio

misionero? De los dones de los que habla el papa Francisco, ¿cuál o cuáles
crees que necesitan Virginia y Juan Carlos en su labor como misioneros?
NUESTRA CASA © SM

Recuerda
Los sacramentos nos ayudan a amar como Jesús.

45
Cuidamos

Nos activamos

Los sacramentos de la confirmación, el matrimonio y el orden sacerdotal nos

envían a cuidar de la comunidad cristiana y de todo lo que nos rodea.

1 EXPLICA. ¿De qué manera cuidan estos cristianos a su comunidad o su

entorno? Relaciona cada acción con uno de los sacramentos que estudiaste.

h
ec
C
ó n
si
Comprendemos
2 RESPONDE. ¿A qué sacramento de servicio a la comunidad se refiere cada una
vi

de estas frases? Escribe en circulo B, C, OS.

Siento que Dios me llama a Dios nos une para transmitir su amor a
re

formar una familia. nuestros hijos y a nuestras familias.

El Espíritu Santo me da la fuerza Me comprometo con mi comunidad:

necesaria para transmitir la fe y para colaboro con Cáritas.

formar parte activa de la Iglesia.
ar

Quiero entregar mi vida a Después de recibir este sacramento, el obispo me

Dios y a los hermanos. ha enviado a una parroquia en un pequeño pueblo.

Aplicamos
Pd

G 3 INVESTIGA Y COMENTA. Los sacramentos de la

confirmación, el matrimonio y el orden
sacerdotal comprometen al cristiano en
el servicio a los hermanos.
a. Pregunten en las parroquia cercanas a
cómo se organizan para ayudar.
b. Anoten las actividades que realizan y a
quiénes van destinadas.
NUESTRA CASA © SM

c. ¿Quiénes colaboran en estas acciones?

d. Entrevisten a alguna de las personas que ayuda en el servicio a la
comunidad y pídanle que les cuente cuáles son sus motivaciones.

46
COMPARTIENDO RECUERDOS
• Reunidos en familia, recuerden si alguna vez han participado en la
celebración de un matrimonio, o en alguna confirmación o en una ordenación
sacerdotal.
• Recuerden juntos cómo participaron, cómo fue la eucaristía, la celebración,
qué recuerdos tienen de las personas que recibieron estos sacramento.
• En ocasiones, cuando acudimos a estas celebraciones estamos más
preocupados por cómo vamos a ir vestidos o por la fiesta que por el
verdadero sentido del sacramento. Aprovechar esta ocasión para reflexionar
juntos sobre esto: qué sentido tienen estos sacramentos, por qué las
personas que los recibieron estaban felices, qué proceso realizaron hasta
llegar a ese momento.

h
• Escribir cada uno una breve acción de gracias por esos momentos vividos y

ec
por las personas que recibieron los sacramentos en aquella ocasión.

C
ó n
si
vi
re
a

MI DIARIO
ar

Ver a tantas personas que se comprometen nos hace preguntarnos qué podemos
fp

hacer nosotros por los que nos rodean. Miles de jóvenes en el mundo sirven a
los demás. Colaboran de muchas maneras, algunos desde el matrimonio y la
familia, y otros, en grupos cristianos o, incluso, como sacerdotes.
Pd

Paso 1. Pienso en estas personas. ¿Cómo me siento?

Paso 2. Reflexiono sobre los momentos de mi vida en los que he
deseado comprometerme a ayudar a los demás.
Paso 3. Preparo algunas ideas en las que me gustaría colaborar y cómo
puedo hacerlo desde mi vida y mi realidad. ¿Qué pasos tengo
que dar?
Paso 4. Escribo una carta en la que manifiesto mi compromiso con la
NUESTRA CASA © SM

actividad que voy a compartir con mis compañeros o con mis

amigos.

47
Jugamos y aprendemos
[Link]
Repaso y me divierto
Servir a los demás nos hace feliz
1 Resuelve esta rueda de palabras. Z A
Y B
C
A: Signo del sacramento del bautismo.
X

D
B: Libro sagrado de los cristianos.

V
C: Sacramento que tiene como signos la

E
U
unción con aceite y la imposición de

F
manos.

T
D: Son siete: sabiduría, inteligencia, consejo,

h G
fortaleza, ciencia, piedad y temor de Dios.

S
E: Uno de los siete elegidos por los

ec
H
R
apóstoles, primer mártir cristiano.
F: Santo italiano conocido por su amor a la

I
Q
naturaleza, fundador de la orden de los

C
J
franciscanos.

P
K
G: Don, regalo de Dios que recibimos en los O L

n
sacramentos.
Ñ N M
H: Libro del Nuevo Testamento que cuenta
la vida de las primeras comunidades
cristianas.
ó P: Máxima autoridad de la Iglesia católica.
si
Q: Sinónimo de “amar”.
I: Gesto que se realiza en los sacramentos R: Así se llama en hebreo a los maestros, a
de la confirmación y el orden. Jesús le llamaban así.
vi

J: Religión de la que procedían Jesús, sus S: Autores de los salmos.

discípulos y los primeros cristianos.
T: Jesús en el desierto las vivió.
re

K: Principal santuario del islam, en la

U: Se realiza con aceite en algunos
mezquita de La Meca.
sacramentos.
L: La Biblia es un conjunto de esto.
V: Ciudad en la que se encuentra el retablo
a

M: Discípula de Jesús que fue uno de los de Los siete sacramentos.

primeros testigos de la resurrección.
ar

X: Contiene la letra: personas de otros

N: Uno de los siete elegidos por los apóstoles países. Eran mal vistos en tiempos de
para servir a la comunidad. Jesús.
fp

Ñ: Contiene la letra: los chicos y chicas de mi Y: El nombre de Dios más frecuente en la

curso son mis… Biblia.
O: Hacemos esto cuando queremos Z: Contiene la letra: Jesús nos dice que los
comunicarnos con Dios.
Pd

cristianos somos la ... del mundo.

2 Ordena las sílabas de estas palabras y descubrirás una importante enseñanza. Coméntala.

LOS MEN SA TOS CRA NOS

DAN A YU A MAR A MO CO SÚS JE
NUESTRA CASA © SM

ANTES DE CERRAR LA UNIDAD CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

• ¿Cómo puedes relacionar el título de esta unidad con lo aprendido?
• ¿Cuál fue el tema que te resultó más difícil de comprender? ¿Por qué?

48
NUESTRA CASA © SM

Lo que aprendí [Link]

Resumen animado

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

49
50
UNIDAD

Pd 4
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h
FELICES CON LOS DEMÁS

NUESTRA CASA © SM
NUESTRA CASA © SM

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

51
Relacionamos

h
ec
C
n
[Link]

ó Observo
si
TA
EN C
Nos activamos

IÓN
ORI
AI
vi

1 OBSERVA Y RESPONDE. La familia de Fabiola está disfrutando de un día de piscina.

¡Qué bien lo están pasado!

a. Explica qué hacen Fabiola, Carlos y Rubén. ¿Crees que están disfrutando?
a

b. ¿Qué hacen mientras los padres están pendientes de sus hijos? ¿Por qué
ar

lo sabes?
fp

c. Describe a las personas que están en la piscina. ¿Todos están disfrutando?

d. ¿Has estado alguna vez en una playa o en una piscina?

¿Había salvavidas? ¿En qué crees que consiste su
trabajo?
NUESTRA CASA © SM

52
Comprendemos
2 SELECCIONA. Encierra las palabras o expresiones relacionadas con la felicidad.

familia confianza dinero amor ser popular

salud fe sacar buenas notas ser bueno en un deporte

3 RECUERDA Y RESPONDE. ¿Te has sentido alguna vez solo? Recuerda ese momento
y anota los sentimientos que tuviste. Comenta con tu compañero esta
experiencia y quién te ayudó a superarla.

h
ec
4 LEE Y CONTESTA

C
Soñar la felicidad
En realidad, es a Jesús a quien buscas cuando

n
sueñas la felicidad; es Él quien nos espera cuando
no nos satisface nada; es Él la belleza que tanto nos
ó
atrae; es Él quien no nos permite dejarnos llevar
si
del conformismo; es Él quien nos empuja a dejar
las máscaras que falsean la vida; es Él quien nos lee
vi

en el corazón las decisiones más auténticas que

otros querrían sofocar. Es Jesús el que suscita en
re

nosostros el deseo de hacer de nuestra vida algo

grande, la voluntad de seguir un ideal, el rechazo a dejarnos
atrapar por la mediocridad, la valentía de comprometernos con humildad y
a

perseverancia para mejorarnos a nosotros mismos y a la sociedad, haciéndola más

humana y fraterna.
ar

San Juan Pablo II. Vigilia de oración, XV Jornada Mundial de la Juventud

5 PONTE EN SU LUGAR Y RESPONDE.

a. Según san Juan Pablo II, ¿cuál es el objetivo último de la felicidad?
Pd

b. ¿Quién es el que anima dentro de nosotros el deseo de ser felices y

mejorar la sociedad?

Aplicamos
6 HAZ REÍR. Piensa en un compañero de curso o en un miembro de tu familia
NUESTRA CASA © SM

que esté preocupado o que esté pasando por un momento difícil. Intenta
sacarle una sonrisa. Ayúdalo a que se olvide, por un momento, de sus
preocupaciones. Cuéntale un chiste, déjale una nota divertida en un lugar
visible o proponle un plan divertido para animarlo.
53
Con la Biblia contemplamos

h
ec
C
n
[Link]
Al detalle

ó
si
Nos activamos
vi

1 OBSERVA Y RESPONDE
re

a. ¿Qué está haciendo la familia de la imagen?

b. Describe la postura y los gestos de cada miembro de la familia.

a
ar
fp

Comprendemos
Pd

2 REFLEXIONA Y RESPONDE
a. ¿Por qué crees que esta familia reza unida?

b. ¿Cómo puede estar Dios presente en la vida de estas personas?

c. ¿Piensas que Dios es importante en su vida diaria? Explica tu respuesta.

NUESTRA CASA © SM

54
Descargar
3 INVESTIGA Y RESPONDE Ficha 1

a. Infórmate sobre si en otras religiones

distintas del cristianismo las personas se
unen para orar.

h
b. Pon un ejemplo de una oración que los cristianos rezan en plural. ¿Qué
sentido tiene utilizar el plural en algunas oraciones?

ec
C
Aplicamos

n
4 OBSERVA Y RESPONDE. En las imágenes, cada uno reza con un gesto diferente.
ó
¿Conoces otras formas de rezar? Compartan sus respuestas.
si
vi
re
a
ar
fp
Pd

¿Sabias que...?
El rosario es una oración que se reza a
NUESTRA CASA © SM

la Virgen María. En ella se recuerdan

momentos de su vida y de la de Jesús.
Aunque se puede rezar en soledad, es muy
común rezarlo en familia o en comunidad.

55
Con la Biblia leemos
El Señor es mi luz y mi salvación
El Señor es mi luz y mi salvación, Una cosa pido al Señor, eso buscaré:
¿a quién temeré? habitar en la casa del Señor
El Señor es la defensa de mi vida, por los días de mi vida;
¿quién me hará temblar? gozar de la dulzura del Señor,
Cuando me asaltan los malvados contemplando su templo.
para devorar mi carne, Él me protegerá en su tienda el día del
ellos, enemigos y adversarios, peligro;
tropiezan y caen. me esconderá en lo escondido de su morada,

h
Si un ejército acampa contra mí, me alzará sobre la roca.

ec
mi corazón no tiembla; Y así levantaré la cabeza
si me declaran la guerra, sobre el enemigo que me cerca;
me siento tranquilo. en su tienda sacrificaré sacrificios de aclamación: NGUAJ

C
LE
cantaré y tocaré para el Señor.
AI

E
Salmos 27,1-6

n
Vocabulario
G 1 RESPONDE EN PAREJA
ó
a. ¿Por qué crees que el salmista compara a Dios
morada: casa o lugar de
residencia de una persona.
si
con una luz? cerca: que rodea a alguien o algo.
aclamación: acción de dar voces
vi

en honor de alguien, en este

caso, de Dios.
re

b. ¿Qué sentimientos experimenta el autor de este salmo? Selecciona los que

consideras apropiados de esta lista.
a

miedo confianza inseguridad

inquietud tranquilidad esperanza

2 REFLEXIONA Y RESPONDE
a. ¿Cómo crees que era la vida de la persona que escribió este salmo?
¿Dónde vivía? ¿A qué se dedicaba?
Pd

b. ¿En qué situación se encontraba su pueblo?

3 PIENSA Y RESPONDE A lo largo de la historia, innumerables personas han escrito

poemas a Dios.
a. ¿Por qué crees que lo hacen?
NUESTRA CASA © SM

b. ¿Has escrito alguna vez un poema?

56
Con la Biblia hacemos Descargar
TE
AR S
Ficha 2

Nos activamos
AI
1 LEE. Banksy es el seudónimo de un
artista británico nacido en Bristol en
1975. Se le considera uno de los mayores
representantes del arte urbano.
Su verdadera identidad permanece oculta al
público, pero sus grafitis están presentes en
muchos lugares del mundo. Su obra propone
una llamada de atención sobre la política,
la cultura y las preocupaciones del ser

h
humano. Es una invitación a la reflexión.

ec
Comprendemos
2 OBSERVA Y RESPONDE

C
BANKSY, Girl with Balloon. Reino Unido
a. Describe esta obra de Banksy lo más
detalladamente posible.

ó n
si
b. A este grafiti se le dio el título de Girl with Balloon. ¿Qué significa?
vi

c. Inventa otro título que refleje el significado de la obra.

d. ¿Qué crees que pretende manifestar el artista en esta obra?

a
ar
fp

Aplicamos
3 REFLEXIONA Y RESPONDE
Pd

a. ¿Qué sentimientos te transmite la obra de Banksy?

b. ¿Si tuvieras que transmitir un mensaje,

¿cuál sería?
NUESTRA CASA © SM

57
Conocemos

Nos activamos
Las personas quieren ser felices, es la mayor de
sus aspiraciones y su búsqueda continua en la vida.
Muchos creen que es un reto personal. Sin embargo,
los cristianos creen que la felicidad no viene sola a
nosotros, sino que procede de Dios y de los demás.

1 REFLEXIONA. Escribe una lista con lo que ayudarían

a ser feliz. ¿Podrías ser feliz sin alguno de
esos aspectos? Señala lo que consideres más

h
importante de tu lista.

ec
C
Vocabulario
Comprendemos

n
aspiraciones: deseo
Jesús nos enseña a ser felices de conseguir algo

ó
Dios creó al ser humano por amor y, como Él ama su obra, desea que
con muchas ganas.
plenitud: momento
si
sea feliz. El evangelista Juan recoge estas palabras de Jesús: “Yo he venido final y especial de un
hecho o de una cosa.
para que tengan vida y la tengan abundante” (Jn 10,10). Dios quiere
vi

que las personas tengan una vida plena. Sin embargo, muchas veces
no saben cómo llegar a esa plenitud. Se desorientan
re

y buscan la felicidad en los bienes materiales, en

tener éxito en los estudios, el deporte, el trabajo, en
el aspecto físico, etc. A veces buscamos la felicidad
a

en lugares en los que no se encuentra. Dios muestra

cómo ser felices en la persona de su Hijo, en su vida y
ar

en sus enseñanzas. Con Jesús se aprende que la clave

de la felicidad es el amor: a Dios, a los demás y a uno
fp

mismo. Si se vive así, se podrá ser feliz, aunque se

afronten situaciones difíciles en la vida.
Pd

2 REDACTA. ¿Cuál es la propuesta de Dios para nuestra felicidad?

3 SELECIONA. Subraya en esta lista de palabras y de expresiones aquellas

acciones que nos pueden ayudar a ser felices.
NUESTRA CASA © SM

cuidar ignorar plantar respetar insultar mentir buscar la justicia

escuchar hacer deporte criticar tener paciencia manipular

58
Camino de la felicidad
Bienaventurados los que trabajan por la paz porque serán llamados hijos de Dios.
Miremos el rostro de los que van por ahí sembrando cizaña: ¿son felices? Los que buscan
siempre la ocasión para enredar, para aprovecharse de los demás ¿son felices? No, no
pueden ser felices. En cambio, los que cada día, con paciencia, buscan sembrar la
paz, son artesanos de reconciliación, estos sí que son bienaventurados, porque son
verdaderos hijos de nuestro Padre del Cielo, que siembra siempre solo paz, a tal
punto que ha enviado al mundo a su Hijo como semilla de paz para la
humanidad.
Queridos hermanos y hermanas, este es el camino de

h
la santidad, y es el mismo camino de la felicidad. Es el
camino que ha recorrido Jesús, es más, es Él mismo este

ec
camino: quien camina con Él y pasa a través de Él, entra
en la vida.

C
4 LEE, REFLEXIONA Y RESPONDE
a. ¿Qué crees que significa la expresión “sembrar cizaña”? ¿Por qué los que

n
siembran cizaña no son felices?
ó
si
b. ¿Cuál es el camino de la felicidad según el papa Francisco? Explícalo con
tus propias palabras.
vi
re

Aplicamos
T E S T I G O
a

Charles Chaplin (1889-1977)

Fue un actor, humorista, compositor y director de cine. Nació en Londres

en 1889 y murió en Suiza en 1977. Pasó gran parte de su vida en Estados
fp

Unidos dedicado al cine. Se educó en una familia de artistas muy pobre

y, desde pequeño, sintió la vocación de actuar y hacer reír. Actor de cine
mudo, su personaje Charlot hizo reír a millones de espectadores.
Pd

Tenía un don de conseguir que lo identificaran con personajes pobres y marginados que se
tenían que enfrentar a las más disparatadas situaciones. En 1940 desafió al nazismo con la
película El gran dictador defiende la igualdad de todos los seres humanos.

5 INVESTIGA Y COMENTA. ¿Qué crees que aportó Charles Chaplin al mundo? ¿Te
parece que su labor fue importante?

Recuerda
NUESTRA CASA © SM

No podemos ser felices solos. El camino de la felicidad pasa por Dios y por
los demás.

59
Cuidamos

Nos activamos

Todos queremos ser felices y, a veces, no nos damos cuenta de que es más fácil
cuando ayudamos a los demás en su camino hacia la felicidad.

1 RESPONDE. ¿Cómo ayudarías tú a estas personas a ser más felices?

h
ec
C
ó n
si
vi

Comprendemos
re

I G 2 ESCRIBE. Redacta una experiencia en la que te hayas sentido feliz estando con
los demás, ayudando a alguien, etc. Comparte tus experiencia en grupo.
a
ar
fp

Aplicamos
G 3 REFLEXIONA. En el mismo grupo de trabajo, piensen y propongan para cada
Pd

día de la semana un gesto que ayude a ser felices a los demás y a ti. Por
ejemplo: lunes, abrazar a mis padres y hermanos; martes, pasar un rato con
ese compañero que no conozco mucho, etc.
SÁBADO
LUNES VIERNES
MIÉRCOLES

MARTES JUEVES
DOMINGO
NUESTRA CASA © SM

60
AGRADECEMOS EN FAMILIA
En las familias todos nos ayudamos, a veces, sin darnos cuenta. Lo damos por
hecho. Propón a tu familia hacer un ejercicio de agradecimiento.
a. Durante una semana, observar qué hace cada
miembro de la familia por los demás (mi padre
se encarga de las colaciones, mi madre nos
lleva al colegio, mi hermana me ayuda con la
tareas del colegio, etc.).
b. Después de esa semana de observación,
escribir una tarjeta de agradecimiento para
cada miembros de la familia, déjala en
un lugar en el que puedan encontrarla

h
(seguro que sonríe al leerla).

ec
c. Acordar un día y una hora para
juntarse toda la familia y leer en voz
alta los agradecimientos.

C
MI DIARIO ó n
si
En muchas ocasiones vivimos muy de prisa. No nos paramos a pensar, a
vi

estar a solas con nosotros mismos, a observar qué pasa en nuestro interior.
Cultivar nuestra vida interior nos ayuda a ser más felices.
re

Paso 1. Busco un lugar donde pueda estar solo y tranquilo.

Paso 2. Evito las distracciones, pero, si me ayuda, puedo poner una música suave.
ar

Paso 3. Cierro los ojos y respiro dos veces profundamente. A continuación, dejo que
la respiración se normalice.
Paso 4. Pienso en cómo me siento en este momento. ¿Por qué me siento así? ¿Qué
fp

aspectos positivos y qué aspectos negativos forman parte de mi día a día?

Paso 5. Expreso mis sentimientos: estoy tranquilo, me siento

triste, soy feliz…

Paso 6. Vuelvo a respirar profundamente dos o tres veces y voy,

poco a poco, abriendo los ojos. Para finalizar, escribo
cómo me sentí en este momento.
NUESTRA CASA © SM

61
Jugamos y aprendemos
[Link]
Repaso y me divierto
Acompañarnos y ser felices
1 Responde a las preguntas y resuelve el acróstico.

1. Personas con las que vivimos que

se preocupan por nuestra felicidad.
2. Nombre de pila del humorista
que representaba el personaje de 1
Charlot.
2

h
3. El autor del salmo 27 dice que el
Señor lo es. 3

ec
4. Los humoristas como Charlot 4
provocan esta reacción. 5

C
5. Muchas personas nos ayudan a ser
6
felices. Tenemos que darles las…
6. Persona que se encargaba de 7

n
vigilar la piscina donde la familia 8
de Fabiola estuvo disfrutando.
7. En Juan 10,10, Jesús dice que ha ó 9
si
venido para que tengamos…
8. El papa Francisco alaba a los que
vi

trabajan por ella.

9. Para los creyentes, la felicidad no
re

es posible sin los demás y sin…

2 Piensa en una imagen que transmita felicidad y dibuja su símbolo en el

recuadro. Luego, comparte la imagen con tus compañeros de curso.

ar
fp
Pd

NUESTRA CASA © SM

ANTES DE CERRAR LA UNIDAD CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

• ¿Qué aprendiste con el trabajo de esta unidad que antes no sabías?
• ¿Cómo le darías a conocer a otras personas lo que aprendiste en esta unidad?

62
NUESTRA CASA © SM

Lo que aprendí [Link]

Resumen animado

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

63
64
UNIDAD

Pd 5
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
BUSCAMOS A DIOS

C
ec
h
NUESTRA CASA © SM
NUESTRA CASA © SM

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

65
Relacionamos

h
ec
C
ó n
[Link]
Observo
si
vi
TA
EN C
Nos activamos

IÓN
ORI
AI
re

1 OBSERVA Y RESPONDE. Fabiola y Carlos participan en un concurso de volantines

en su barrio. Su madre fue a acompañarlos y a disfrutar del día con ellos.
Los participantes aprovechan la más mínima brisa para que sus volantines
a

vuelen y se muevan.
a. Describir los volatines que aparecen en la ilustración. ¿Son iguales? ¿Se
ar

mueven todos de la misma manera?

b. ¿Con qué está jugando Carlos?

c. ¿Qué es lo que hace que todos los objetos se muevan?

d. ¿Qué condiciones crees que han puesto los organizadores del

festival para poder participar?
NUESTRA CASA © SM

66
Comprendemos
2 RELACIONA. Une las actividades con el elemento que nos ayuda a realizarlas.

hacer parapente tierra elevar volantines

correr viento andar en bici

pescar agua nadar

h
Comprendemos

ec
I G 3 INVESTIGA Y COMENTA. ¿Conoces a personas de otra cultura o de otro país? Habla
con un compañero y comenta qué tienes en común con esas personas.

4 LEE Y RESPONDE

C
Deseo de Dios

n
La amistad, la experiencia de lo bello, el amor por el conocimiento:
ó
cada bien que experimenta el hombre tiende al misterio que
envuelve al hombre mismo; cada deseo que se asoma al corazón
si
humano se hace eco de un deseo fundamental que jamás se
sacia plenamente. Indudablemente desde tal deseo profundo,
vi

que esconde también algo de enigmático, no se puede llegar

directamente a la fe. El hombre, en definitiva, conoce bien lo que no
re

le sacia, pero no puede imaginar o definir qué le haría experimentar

esa felicidad cuya nostalgia lleva en el corazón.
AUDIENCIA GENERAL,
No se puede conocer a Dios sólo a partir del deseo del hombre. Plaza de San Pedro, 7 de
a

Desde este punto de vista el misterio permanece: el hombre es noviembre de 2012

buscador del Absoluto, un buscador de pasos pequeños e inciertos.

• El papa emérito Benedicto XVI dice que todas las personas buscamos a
fp

Dios. ¿Cómo lo hacemos?

Aplicamos
5 REFLEXIONA Y COMENTA. Indica cuáles de estas afirmaciones son verdaderas y
cuáles falsas.
V F

No todas las culturas son iguales, algunas son mejores que otras.

Las diferentes culturas tienen maneras diversas de entender la

NUESTRA CASA © SM

vida, a Dios, las relaciones, etc.

Todas las personas buscan a Dios.

67
Con la Biblia contemplamos

h
ec
C
ó n [Link]
si
Al detalle
vi

Nos activamos
re

1 OBSERVA Y RESPONDE
a. ¿Quién puede ser el personaje que aparece en la ilustración:un pastor o un
a

comerciante?
ar

b. ¿Cómo va vestido? ¿Cómo se mueve su manto?

fp
Pd

c. ¿Qué tiene en la mano?

d. Fíjate en su cara y elige entre estas palabras los sentimientos que crees
que está experimentando.

alegría preocupación
esperanza

miedo
NUESTRA CASA © SM

confianza envidia

68
Descargar
Ficha 1
Comprendemos
2 EXPLICA. Fíjate en el paisaje del dibujo.
a. ¿Dónde está el personaje? ¿Es una ciudad, la montaña, el mar u otro lugar?

b. ¿Qué hay en el suelo detrás de él? ¿Qué pasó?

c. La entrada a la cueva está casi tapada. Hay rocas desprendidas de la

montaña. ¿Qué pudo moverlas?

h
ec
3 OBSERVA Y COMPARA

C
ó n
si
vi
re

a. ¿Dónde está cada una de estas personas?

a
ar

b. ¿Qué pasó en la foto de la izquierda?

c. Y en la foto de la derecha, ¿hay mucho viento o una brisa suave?

d. ¿Cómo crees que se sienten cada uno? ¿Por qué?

Aplicamos
4 IMAGINA Y COMPARTE. Escribe en tu cuaderno una historia para el hombre de la
ilustración: ten en cuenta el lugar en el que se encuentra, el fuego que hay
NUESTRA CASA © SM

alrededor, si su manto se mueve violenta o suavemente, fíjate en su cara y

piensa si está asustado o tranquilo,entre otros aspectos. Comparte tu historia
con tus compañeros.

69
Con la Biblia leemos
Elías en el monte Horeb NGUAJ

LE
AI

E
El profeta Elías pasó la noche dentro de una cueva en el
monte Horeb. Vocabulario
Dios le dijo: huracán: viento de fuerza
extraordinaria.
—Sal y permanece de pie en el monte ante el Señor.
terremoto: sacudida violenta de la
Entonces pasó el Señor y hubo un huracán tan violento corteza de la Tierra.
que resquebrajó las montañas y quebraba las rocas ante el susurro: sonido tranquilo y agradable.
Señor, aunque en el huracán no estaba el Señor. Después brisa: viento suave, opuesto al
vendaval.
del huracán, un terremoto, pero en el terremoto no

h
estaba el Señor. Después del terremoto, fuego, pero en

ec
el fuego tampoco estaba el Señor. Después del fuego el ¿Sabías que...?
susurro de una brisa suave. Al oírlo Elías, cubrió su rostro Los profetas eran personas elegidas
por Dios para llevar su Palabra a la
con el manto, salió y se mantuvo en pie a la entrada de la

C
gente. En época del pueblo de Israel,
cueva. Le llegó una voz que le dijo: anunciaron la futura llegada del
Mesías. Denunciaron los delitos e
—¿Qué haces aquí, Elías? injusticias que cometían los israelitas;

n
por eso, muchos fueron perseguidos.
1 Reyes 19,11-13
ó
si
I G 1 TRABAJA EN PAREJA Y RESPONDE
a. ¿Dónde estaba Elías (antes de que Dios le hablara)?
vi
re

b. ¿Por qué crees que estaba allí?

c. ¿Qué le pide el Señor?

d. ¿Por qué Elías se cubre con el manto después de oír la brisa suave?
fp

e. En el texto, subraya en rojo dónde no se encontraba Dios y en azul dónde sí

estaba la presencia de Dios.
Pd

2 REFLEXIONA Y EXPLICA
• ¿Por qué crees que Dios se manifiesta en
los pequeños acontecimientos? Añade un
ejemplo de cómo Dios se hace presente
en lo pequeño y discreto.
NUESTRA CASA © SM

70
Con la Biblia hacemos
Descargar
TE
AR S Ficha 2
Nos activamos AI
1 LEE. José de Ribera (1591-1652) fue un
pintor español del Barroco que desarrolló
toda su carrera artística en Italia. Son muy
importantes sus pinturas de personajes
bíblicos. En ellas llama la atención el
realismo de las vestiduras y su técnica
en la pintura del cuerpo humano. Pintó
a catorce profetas para la cartuja de San
Martino en Nápoles.

h
Vocabulario

ec
Barroco: estilo artístico de los siglos XVII y
XVIII. Se caracteriza por dar gran relevanciaa
los adornos y a las formas complicadas.

C
cartuja: Orden monástica católica que
fue fundada por san Bruno de Chartreux / JOSÉ DE RIBERA, El profeta Elías,
Monasterio o convento de esta orden cartuja de San Martino, Nápoles, Italia

ó n
Comprendemos

2 OBSERVA Y RESPONDE
si
a. ¿Qué es lo que más te llama la atención de esta obra?
vi
re

b. El profeta Elías aparece representado con dos

símbolos. ¿Cuáles son? ¿Qué crees que significan?
a
ar

c. Describe el gesto y la mirada del profeta. ¿Por qué

crees que el artista decidió pintarlo de esta manera?

Aplicamos
LA CARTUJA de San Martino en
G 3 INVESTIGA Y RESPONDE Nápoles, Italia

a. José de Ribera recibió el encargo de pintar catorce profetas para la capilla

del monasterio de la cartuja de San Martino en Nápoles. ¿Por qué crees
que los religiosos que vivían en ese lugar le hicieron ese encargo?

b. ¿Qué te llama la atención de la vida de los profetas?

NUESTRA CASA © SM

71
Conocemos
O
IST RI

A
H
Nos activamos AI
Todas las culturas creen en la divinidad de una
manera u otra. Desde los orígenes del ser humano,
las personas han buscado entender el sentido de
la vida y lo han encontrado en la posibilidad de una
relación personal con un ser superior.

1 REFLEXIONA. Elabora dos preguntas que se

podrían hacer las personas que reflexionan
sobre el sentido de la vida. Compara tus

h
preguntas con las de un compañero. Comentar
en qué han coincidido.

ec
Vocabulario
divinidad: en religión, ser superior
o sobrenatural al que se adora.

C
profesan: defienden o siguen una
idea o una creencia.

n
Comprendemos

La divinidad en la historia del ser humano ó

si
La historia del ser humano siempre está enlazada
con Dios o con la creencia en un ser divino. Ya en
vi

la prehistoria las personas pintaron en sus cuevas

imágenes que hacían referencia a sus creencias
re

religiosas. Estas primeras manifestaciones creyentes

fueron evolucionando hasta convertirse en las distintas
religiones. Cada cultura desarrolló una manera de
a

entender sus creencias en la divinidad, en el más allá...

Dios se fue haciendo presente en la historia de la
ar

humanidad y las religiones ayudaron a los creyentes a

vivir su fe.
fp

En la actualidad, con la convivencia entre las distintas culturas hemos aprendido a

entender y a respetar las diferentes manifestaciones religiosas; del mismo modo, los
creyentes conviven con personas que no profesan ninguna religión.
Pd

2 LEE Y RESPONDE. ¿Por qué crees que las creencias religiosas son tan
importantes para los seres humanos?

3 SELECCIONA Y ESCRIBE. Encierra cinco palabras. Escribe un texto en tu

cuaderno con ellas. El tema es: ¿Qué entrega Dios a la vida humana?

desesperanza olvido sentido amor sensibilidad esperanza odio

NUESTRA CASA © SM

lectura felicidad confianza construir justicia regalo interior igualdad

72
Las religiones caminan unidas
La Iglesia católica no rechaza nada de lo que en estas religiones (no cristianas)
hay de santo y verdadero. Considera con sincero respeto los modos de obrar
y de vivir, los preceptos y doctrinas que, por más que discrepen en mucho de
lo que ella profesa y enseña, no pocas veces reflejan un destello de aquella
verdad que ilumina a todos los hombres. Anuncia y tiene la obligación de
anunciar constantemente a Cristo, que es “el camino, la verdad y la vida” (Jn
14,6), en quien los hombres encuentran la plenitud de la vida religiosa y
en quien Dios reconcilió consigo todas las cosas.
Por consiguiente, exhorta a sus hijos a que, con prudencia y caridad,
mediante el diálogo y colaboración con los adeptos de otras

h
religiones, dando testimonio de fe y vida cristiana, reconozcan,

ec
guarden y promuevan aquellos bienes espirituales y morales, así
como los valores socioculturales que en ellos existen.
San Pablo VI, Nostra aetate, octubre de 1965

C
4 RESPONDE

n
a. ¿Cómo deben los cristianos relacionarse con los creyentes de otras
religiones? ó
si
b. Elige una palabra que recoja el sentido del texto que has leído y escríbela
vi

en mayúscula en la línea . Lee en clase la palabra que has escrito.

Aplicamos
a

T E S T I G O
San Agustín (354-430)
ar

San Agustín vivió en el siglo IV. Era un joven muy inteligente, pero vivía
fp

intranquilo porque no encontraba la verdad que buscaba. Cuando por

fin encontró la paz que perseguía, pudo escribir en su autobiografía:
“Nos creaste para ti y nuestro corazón andará siempre inquieto mientras
Pd

no descanse en ti”. Descubrió que Dios estaba dentro de él y que no

lo encontraba porque había estado buscándolo fuera: “Tarde te amé,
hermosura tan antigua y tan nueva, tú estabas dentro de mí y yo afuera”.

G 5 REFLEXIONA Y COMENTA. San Agustín no encontraba a Dios porque lo buscaba

“fuera de sí”. ¿En qué lugares crees que estaba buscando a Dios? Comenta
en grupo.

Recuerda
NUESTRA CASA © SM

Dios se hace presente en las distintas culturas y religiones, en el interior

de las personas.

73
Cuidamos
Nos activamos
La presencia de Dios se manifiesta en todas las culturas a través de las religiones,
los ritos y las celebraciones. Los cristianos promovemos una convivencia pacífica y
enriquecedora que facilite a las personas el encuentro con Dios.

1 OBSERVA Y EXPLICA. ¿Qué hacen las personas de estas imágenes? ¿Qué religión
crees que profesan?

h
ec
C
ó n
si
vi
re
a

Comprendemos
ar

2 REFLEXIONA Y RESPONDE
a. Vuelve a observar las imágenes de la actividad 1. ¿Piensas que los creyentes
fp

han cuidado la preparación de estos ritos? Explica tu respuesta.

b. ¿Has preparado alguna vez una celebración especial? ¿Cómo cuidaste los
detalles?

Aplicamos
3 [Link] en la preparación de una fiesta o de una celebración.
a. Preséntate voluntario para colaborar en la preparación de una celebración,
una fiesta, una oración, una eucaristía,
NUESTRA CASA © SM

b. Piensa qué puedes aportar: preparar el espacio, decorar, hacer una lectura,
ayudar con la comida.
c. Cuida todos los detalles para que la fiesta o celebración sea un éxito.
74
Un festival de sabores
Fabiola, Carlos y su madre lo pasaron
muy bien en el concurso de volantines.
Propón a tu familia una celebración
donde puedan disfrutar de diferentes
ideas y proyectos al mismo tiempo que
estar juntos.
a. Preparar una degustación gastronómica
donde todos los miembros de la familia
puedan demostrar sus habilidades como
cocineros.

h
b. Pueden invitar a los abuelos, tíos, primos

ec
u otros familiares.
c. Cada miembro de la familia llevará
preparado un plato para que todos

C
puedan probarlo. Solo hay una condición:
deben elaborarlo con mucho cariño.

n
d. Probar todos los platos y comentar qué es lo que más les Vocabulario
gusta de cada uno de ellos. degustación: hecho de probar
ó
e. Dialogar sobre qué hubiese pasado si todos los
participantes hubiesen traído la misma comida y por qué es
un alimento o una bebida.
manifiesta: se da a conocer.
si
importante la diversidad. irrumpe: entra o aparece de
repente o con violencia.
vi
re

MI DIARIO

Dios se manifiesta de diversas maneras y está presente en todas las

culturas y tradiciones.
ar

A veces pensamos que Dios irrumpe como un terremoto y olvidamos que

se puede hacer presente en la brisa suave de las cosas de cada día.
fp

Paso 1. Me hago consciente durante una semana, al

acabar cada día, de en qué momento o situación he
Pd

compartido una vivencia pacífica y armoniosa.

Paso 2. Anoto por qué me sentí mejor y feliz en ese
momento: dónde estaba, quién o quiénes estaban
conmigo, qué estábamos haciendo y todo lo que me
gustara de esa situación.
Paso 3. Releo al final de la semana lo que escribí y pienso
en todo lo bueno que ha pasado por mi vida en esos
días.
NUESTRA CASA © SM

Paso 4. Agradezco esos ratos de tranquilidad y de felicidad

y también cada vez que siento una brisa que me
acaricia la cara.

75
Jugamos y aprendemos
[Link]
Repaso y me divierto
Encontramos a Dios en nuestros hermanos
1 Resuelve el jeroglífico y encuentra un contenido importante que aprendiste en
esta unidad. Comenta con tus compañeros.

Las a
2 Relaciona estos símbolos religiosos con su significado.

h
ec
Símbolo del cristianismo de la Antigüedad

C
Símbolo del judaísmo que se relaciona

n
con el rey David

ó
si
Símbolo del taoísmo que representa las dos
fuerzas que se oponen en el universo
vi

3 Escribe la inicial de cada respuesta y descubre la relación entre las religiones.

1. Primera persona del plural del verbo cuidar. 11. Todas las religiones creen que este
2. Palabras que los creyentes de una religión sentimiento es el más importante.
dirigen a la divinidad. 12. Elías era uno de ellos.
a

3. Declaración de san Pablo VI sobre la relación 13. Carmen lo es de Fabiola, Berto y Rubén.
ar

con otras religiones. 14. Conjunto de modos de vida, costumbres,

4. Las religiones siempre cuidan de la… humana. tradiciones…
5. Todos los cristianos la forman. 15. País de Elías.
fp

6. Responsable de que las cometas se muevan. 16. Berto, Candela y su madre han participado en
7. Profeta que encontró a Dios en el monte Horeb. uno.
8. Para muchas religiones, los animales, las 17. Los profetas, como Elías, denunciaban los
Pd

plantas, la…, en general, muestra a Dios. delitos y las… que hacían los israelitas.
9. Sustantivo del verbo convivir. 18. Lugar donde estaba oculto Elías en el monte.
10. País en el que desarrolló su carrera artística el 19. San Pablo VI dice que los cristianos tienen la
pintor José de Ribera. obligación de… a Cristo.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
NUESTRA CASA © SM

ANTES DE CERRAR LA UNIDAD CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

• ¿Qué sabes ahora que no sabías antes sobre los temas vistos en esta unidad?
• ¿Cómo le darías a conocer a otras personas lo que aprendiste en esta unidad?

76
NUESTRA CASA © SM

Lo que aprendí [Link]

Resumen animado

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

77
78
UNIDAD

Pd 6
fp
ar
a
re
vi
si
LA SABIDURÍA

ó n
DE LOS MAYORES

C
ec
h
NUESTRA CASA © SM
NUESTRA CASA © SM

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

79
Relacionamos

h
ec
C
n
[Link]

ó Observo
si
TA
EN C
vi
Nos activamos

IÓN
ORI
AI
1 OBSERVA Y RESPONDE. Los abuelos Luis y Carmen fueron invitados al curso de
re

Fabiola para contar cómo eran sus vidas cuando eran pequeños. Les están
explicando muchas cosas: cuáles eran sus juegos favoritos, cómo vestían,
cómo era el colegio, etc. ¡Todos están aprendiendo muchas cosas!
a

a. Describe qué está haciendo el abuelo Luis. ¿Y la abuela Carmen?

ar
fp

b. Fabiola y sus compañeros ¿están atentos o distraídos? ¿Por qué crees que
prestan tanta atención?
Pd

NUESTRA CASA © SM

80
Comprendemos

Podemos aprender de muchas personas.

2 RELACIONA. Une las enseñanzas con las personas de las que las recibimos.
Puedes elegir varias opciones.

un deporte tradiciones
rezar Matemáticas
nuevo familiares

profesor amigos catequista abuelos

3 REFLEXIONA Y COMENTA. ¿Cómo crees que se trata a las personas mayores en

h
nuestra sociedad? ¿Crees que se las trata de la misma manera en todas
las culturas?

ec
4 COMPARTE. Comenta con tu compañero alguna enseñanza que hayas
aprendido de una persona mayor.

C
5 LEE Y RESPONDE

n
Voluntariado País de Mayores
Este programa consiste en la entrega ó
si
de apoyo socio-educativo, brindado
por adultos mayores voluntarios, a
niños y niñas de familias en situación de
vi

vulnerabilidad. Los voluntarios entregan

sus conocimientos y experiencias para que
re

los estudiantes mejoren su rendimiento

escolar y refuercen su autonomía,
fomentando hábitos de estudio e
a

involucrando a sus familias en el proceso

educacional. Cada voluntario desarrolla un

plan de trabajo para cada niño.
fp

[Link]

Escribe en tu cuaderno una carta explicando por qué quieres contactarte

con alguno de los voluntarios de este programa y cuenta en qué puedes

aportar tú a esta experiencia.

Aplicamos
6 INVESTIGA. Visita a tus abuelos, a otro familiar o a un vecino que sea mayor.
Cuéntale que en clases hablaron sobre las personas mayores. Pregúntale
algo que te interese y que creas que puede compartir contigo.

7 CREA. Escribe en tu cuaderno cómo te sentiste al compartir tu tiempo con

NUESTRA CASA © SM

una persona mayor y qué aprendiste de ella.

81
Con la Biblia contemplamos

h
ec
C
ó n [Link]
si
Al detalle
vi

Nos activamos
re

1 OBSERVA Y DESCRIBE
a. ¿Qué hace el anciano?
a
ar
fp

b. Los niños que están sentados junto a él ¿hablan entre ellos o están atentos
a lo que el hombre les está contando?
Pd

c. ¿Qué hace el grupo que está con la mujer?

Describe cómo crees que se sienten.
NUESTRA CASA © SM

82
Descargar
Ficha 1
Comprendemos
2 OBSERVA Y RESPONDE
a. ¿Por qué crees que el anciano es el encargado de preparar a los jóvenes?

b. ¿Conoces a personas mayores que se dedican a enseñar a otros? ¿Dónde

lo hacen?

h
ec
c. En la ilustración aparece otra persona mayor. ¿Qué crees que les está
transmitiendo a los más jóvenes?

C
ó n
Aplicamos
si
I G 3 OBSERVA E IMAGINA
a. Ponte en contacto con una persona mayor que dé su tiempo a los demás
vi
colaborando como voluntaria (una catequista, una abuela o abuelo que
cuide de sus nietos, alguien que enseñe a cocinar o a tejer, etc.).
re

b. Escribe unas preguntas para entrevistar a esta persona y explica al resto

del curso cómo fue la experiencia.
a
ar
fp
Pd
NUESTRA CASA © SM

83
Con la Biblia leemos
NGUAJ
Reflexión sobre la vejez

LE
AI

E
¡Qué bien sienta a las canas el juicio,
y a los ancianos saber aconsejar!
¡Qué bien sienta a los ancianos la
sabiduría,
y a los ilustres la reflexión y el
consejo!
La mucha experiencia es la
corona

h
de los ancianos, y su orgullo es el temor

ec
del Señor.
Eclesiástico 25,4-6
Vocabulario

C
canas: pelos que se han vuelto blancos.
juicio: capacidad de una persona para saber lo
que está bien y lo que está mal.

n
ilustres: personas de autoridad.

ó orgullo: satisfacción grande que siente una

persona por algo suyo que considera muy bueno.
si
G 1 ELABORA
a. Preparar una lista con las cualidades positivas de los ancianos que
vi

transmite el texto del Eclesiástico de la Biblia.

b. Añadir dos cualidades más que hayas encontrado en las personas mayores
re

que conoces.
a
ar

2 REFLEXIONA Y EXPLICA. ¿Cómo eran considerados los ancianos en la vida del

pueblo de Israel según este texto bíblico?
fp
Pd

3 PIENSA Y RESPONDE En el texto se afirma que los

ancianos son sabios y saben aconsejar. Escribe un
consejo que hayas recibido de una persona mayor.
Luego, compártelo con tu compañero.
NUESTRA CASA © SM

84
Con la Biblia hacemos
Descargar
Ficha 2
Nos activamos
TE
AR S
1 LEE. Hans Thoma fue un pintor alemán (1839-1924). Además de su país, también
trabajó en Francia y en Italia. Muchos de sus trabajos trataban, especialmente, AI
temáticas de la fe cristiana.

Comprendemos
2 OBSERVA Y RESPONDE.
a. Esta obra de Hans Thoma se titula
La madre y la hermana del artista.

h
Descríbela y comenta.
b. Expresa con tres palabras las

ec
sensaciones que te transmite esta
pintura.

C
Hans Thoma, La madre y la hermana del artista.

ó n
c. Inventa una vida para las protagonistas de la obra: cómo se llaman,
si
quiénes son, dónde viven, por qué es tan importante para ellas leer la
Biblia, [Link], en tu cuaderno, su historia en un texto de quince
vi

líneas aproximadamente. Intercambia tu texto con tu compañero.

Aplicamos Vocabulario
G 3 COLABORA Y DIBUJA. collage: obra pictórica que
consiste en unir imágenes,
a

Paso 1. Formar grupos de dos o tres compañeros. fragmentos, objetos y materiales

de diferente naturaleza.
ar

Paso 2. Llevar a la clase, fotografías de personas

mayores, pueden ser de familiares u otras personas.
fp

Paso 3. En una cartulina, realizar un collage

que transmita cómo es la vida de
estas [Link] las fotografías,
dibujar, recortar otras imágenes.
Pd

Paso 4. Explicar el significado del collage al

resto del curso y exponerlo en un
lugar visible.

4 REFLEXIONA. ¿Cómo te sentiste al realizar

85
Conocemos

Nos activamos
La sabiduría es ese conocimiento de la vida
que permite a las personas vivir en plenitud.
Para el pueblo de Israel y para los cristianos,
la sabiduría procede de Dios, que la transmite
a todo ser humano que se deja guiar por Él.

1 REFLEXIONA Y RESPONDE. ¿Crees que es fácil

adquirir sabiduría? ¿Cómo se consigue?
¿Conoces a alguien sabio?

h
ec
C
Vocabulario
Comprendemos guiar: llevar rectamente a una
persona hacia un determinado fin.

n
La sabiduría nace de la experiencia y de la Antiguo Testamento: escritos de
reflexión la Biblia anteriores a la venida de
ó
En el Antiguo Testamento encontramos una serie de libros
Jesucristo.
experiencia vital: conocimiento
si
que se denominan “sapienciales” (la palabra sapientia significa de la vida adquirido por las
circunstancias o situaciones vividas.
“sabiduría” en latín). Los libros que componen esta sección
vi

prácticas: útiles, válidas.

son Job, Proverbios, Eclesiastés, Eclesiástico y Sabiduría.
re

En estos libros, la sabiduría es un don de Dios que se adquiere por la experiencia y la

reflexión. La persona sabia está conectada con el mundo, vive con los ojos abiertos y
aprende a interpretar la sociedad y al ser humano. Así, en estos libros se transmiten una
serie de enseñanzas sobre cómo actuar ante las dificultades de la vida, cómo tratar a los
a

demás, de qué manera mejorar personas para vivir según la voluntad de Dios.
ar

Los autores de los libros sapienciales adquirieron esta sabiduría como fruto de su
relación con Dios y de su experiencia vital, y reciben la misión de transmitirnos sus
fp

conocimientos. A pesar de ser escritos muy antiguos, las enseñanzas de estos libros siguen
siendo prácticas en la actualidad.
Pd

2 LEE Y PON EN PRÁCTICA. Localiza en tu Biblia los libros sapienciales.

3 ELIGE Y DEFINE con tus palabras lo que es la sabiduría. Pon un ejemplo de tu

86
El camino de la felicidad
Jesús no nos enseñó su sabiduría con grandes
discursos o grandes demostraciones de poder
político, sino entregando su vida en la cruz. A veces
podemos caer en la trampa de confiar en nuestra
propia sabiduría, pero la verdad es que podemos
fácilmente desorientarnos. En esos momentos,
debemos recordar que tenemos ante nosotros una
brújula segura: el Señor crucificado […].
El camino de Jesús es radicalmente diferente.

h
Cuando el odio y el rechazo lo condujeron a la
pasión y a la muerte, Él respondió con perdón y compasión.

ec
En el Evangelio, el Señor nos dice que, al igual que Él, también
nosotros podemos encontrar rechazo y obstáculos. Sin embargo, Vocabulario
Él nos dará una sabiduría a la que nadie podrá resistir (Lc 21,15). patrono: santo elegido

C
protector de algo.
Papa Francisco. Homilía en Birmania, 29 de noviembre de 2017 filósofos: personas que estudia
lo importante de las cosas, y

n
cuáles son las propiedades,
4 INVESTIGA Y COMENTA
las causas y los efectos de las

sabiduría entregando la vida?

ó
a. ¿Qué crees que significa que Jesús nos enseña su cosas o acontecimientos.
si
teólogos: personas que
b. Pon un ejemplo en el que puedas actuar con perdón y estudia de los conocimientos
relacionados con la divinidad.
compasión como lo hizo Jesús.
vi

Aplicamos
re

T E S T I G O
Santo Tomás de Aquino (1225-1274)
a

Santo Tomás de Aquino es el patrono de los estudiantes y los

profesores. Las personas que se dedican a la enseñanza tienen en él

un modelo al que seguir. Perteneció a la Orden de los Predicadores y
es considerado uno de los mejores filósofos y teólogos de la historia
fp

de la Iglesia. Cuentan que al final de su vida tuvo una profunda

experiencia de Dios y que pidió permiso para quemar todos sus
escritos: la sabiduría que había adquirido con sus textos le parecía una
Pd

minucia comparada con la experiencia vivida.

5 REFLEXIONA Y RESPONDE. Santo Tomás fue un hombre sabio que transmitió a los
demás su conocimiento sobre Dios. ¿Conoces hombres o mujeres sabios que
hablen de Dios hoy? ¿Cómo se llaman?
NUESTRA CASA © SM

Recuerda
La sabiduría es un don de Dios que necesita experiencia y reflexión.

87
Cuidamos
O
IST RI
Nos activamos

A
H
AI
La experiencia vivida por un pueblo lo hace aprender cómo actuar en
determinadas ocasiones. Muchas veces, esta experiencia se recoge en frases
hechas, refranes y expresiones populares. Estas tradiciones forman parte de un
legado que tenemos que cuidar. Las personas mayores pueden transmitirnos
muchas enseñanzas sobre nuestra cultura y tradiciones.

1 EXPLICA. ¿Qué significan estos refranes y en qué situación los utilizarías?

h
A buen
A mal tiempo,

ec
entendedor,
buena cara.
pocas palabras.

C
Cree el ladrón Del dicho al

n
que todos son hecho hay
de su condición. mucho trecho.
ó
si
vi

Comprendemos
2 REFLEXIONA. Explica por qué son importantes las enseñanzas que nos
re

transmiten las personas mayores. Incluye algunos ejemplos prácticos.

a
ar

Aplicamos
fp

I G 3 INVESTIGA. Pregunta en tu familia un refrán

popular. Luego:
a. Dividirlo en dos partes y escribirlo en dos
Pd

trozos de papel. Por ejemplo, en una hoja

escribir “Cada oveja...” y en otra hoja
“... con su pareja”.
b. Mezclar los papeles con los refranes
de todo el curso y buscar a la pareja
para que el refrán tenga sentido.
c. Comentar con tu compañero el refrán ... con
que les tocó, pegarlo y colocarlo en CADA su
un lugar visible de la sala.
OVEJA... pareja
NUESTRA CASA © SM

88
CUIDAMOS A NUESTROS MAYORES
A veces, en las familias no les damos a las personas mayores
el reconocimiento, el cariño y la atención que merecen.
a. Pensar en alguna persona mayor de nuestra
familia o entorno: abuelos, un vecino u otro.
b. Recopilar información sobre su vida: a qué
colegio fue, a qué se dedicó, cuáles son sus
aficiones, quiénes son sus amigos, etc.
c. Teniendo en cuenta la información obtenida, tener
un detalle especial con esa persona: un mural
con fotos de su vida, un regalo relacionado con

h
sus aficiones, organizar una actividad para realizar
juntos, etc.

ec
C
Vocabulario
aficiones: actividades que
se realizan habitualmente

n
y por gusto.

ó
si
vi
re

MI DIARIO
a
ar

Nuestros días están llenos de muchas actividades: vamos al colegio,

hacemos las tareas, compartimos con nuestros amigos, etc. Todas estas
fp

actividades hace que, a veces, no seamos conscientes de cuántas

personas forman parte importante de nuestra vida.
Pd

Paso 1. Busco un lugar donde pueda tener un tiempo de

soledad.
Paso 2. Pienso en una persona mayor que forma o formó
parte de mi vida. Dejo que los recuerdos vengan, me
paro en los momentos especiales que compartí con esa
persona. No tengo prisa, disfruto de ese momento en el
que la recuerdo.
Paso 3. Escribo en mi diario por qué fue o es importante en mi vida
NUESTRA CASA © SM

esa persona mayor.

Paso 4. Releo el texto que escribí y doy gracias a Dios por el regalo
de su vida.

89
Jugamos y aprendemos
[Link]
Repaso y me divierto
Un regalo de la vida
1 Relaciona estos proverbios sacados de la Biblia con su significado.

“Aléjate de los malos caminos, pues Ayuda en el momento, no lo pienses ni

tienen prisa por hacer lo malo”. lo dejes para otra ocasión.
(Prov 1,15).
No te unas a las ideas o proyectos que
“El final de los ambiciosos es que su pretenden hacer mal.
propia ambición los mata”. (Prov 1,19).
No te preocupes por adornarte con

h
“Presta oído a la sabiduría; entrega tu objetos bonitos, que tus complementos
mente a la inteligencia”. (Prov 2,2). sean el amor y la verdad.

ec
“No abandones nunca el amor Escucha a las personas que saben.
y la verdad; llévalos contigo como Párate a pensar y utiliza la razón.

C
un collar”. (Prov 3,3).
Los codiciosos no son felices,
“No dejes para mañana la ayuda que nunca consiguen todo lo que desean

n
puedas dar hoy”. (Prov 3,28). y viven sin ilusión.

Vocabulario
ó Vocabulario
si
ambición: deseo de algo con muchas codiciosos: deseosos de algo, en
ganas, es especial poder, riqueza o fama. especial, riquezas.
razón: conocimiento práctico y justo de cortesía: acto de atención, respeto o
vi

lo que debemos hacer o decir. afecto que alguien tiene con otra persona.
re

2 Completa, con las palabras que faltan, estas enseñanzas populares. Comentar en
clases el significado de estos refranes y en qué contexto se emplean.
• No dejes para lo que puedas hacer
a

• A quien Dios lo
ar

• Perro no
fp

3 Forma un acróstico con la primera letra de cada respuesta. Dibújalo en tu

cuaderno. Utiliza decora las letras y busca su significado. Compártelo.

1. Palabra griega que significa ‘sabiduría’. 7. Frases hechas que son enseñanzas
Pd

2. Los padres de nuestros padres. populares.

3. Animal que montaba Jesús al entrar a 8. En la tradición de este pueblo se daba
Jerusalén. mucha importancia a las personas
mayores.
4. Hecho que se produce entre generaciones.
9. Nombre del país en el que nació el pintor
5. La sabiduría es un don de…
Hans Thoma, autor de la obra La madre y
6. Debemos tratar con cortesía a los mayores, la hermana del artista.
podemos usar el “tú” y también el…
NUESTRA CASA © SM

ANTES DE CERRAR LA UNIDAD CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

• ¿Qué tema o actividad de esta unidad fue la más interesante para ti? ¿Por qué?
• ¿Cuál fue el tema más dificil para comprender? ¿Por qué?

Lo que aprendí [Link]

Resumen animado

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

91
92
UNIDAD

Pd 7
fp
ar
a
ATAJOS

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

93
Relacionamos

h
ec
C
ó n
[Link]
Observo
si
vi

TA
EN C
Nos activamos

IÓN
ORI
AI
re

1 OBSERVA Y RESPONDE. Hoy hay evaluación en el curso de Fabiola. Tuvieron

que estudiar mucho para prepararla bien. Sin embargo, algunos de sus
compañeros decidieron buscar una solución fácil para sacar buenas notas.
a

a. En la ilustración aparecen distintas situaciones. Describe qué hace la

profesora y qué hacen los alumnos.

b. ¿Todos los alumnos están atentos a su evaluación? Algunos se buscaron

una ayuda extra para contestar. ¿Por qué crees que decidieron hacerlo así?

c. ¿Qué alumnos crees que aprendieron más al preparar su evaluación?

Explica tu respuesta.

d. Cuando la profesora revise las evaluaciones, ¿crees que podrá distinguir el

trabajo de aquellos que se esforzaron y el de los que escogieron el camino

fácil?, ¿cómo lo hará?

94
Comprendemos
2 ELIGE. Pon un ✔ en los “atajos” que te ayudan a ser mejor persona y una ✘ en
los que no te ayudan.

Pido ayuda a un compañero si Cuando regreso a casa, paso a

no sé hacer una actividad. comprar lo que me encargaron.

Copio las tareas Hablo con mi profesora y le explico

de mi compañero. con sinceridad por qué no estudié.

Escondo mi ropa desordenada Miento a mis profesores sobre por

qué no hice las actividades.

h
para que mis padres no la vean.

ec
3 REFLEXIONA Y EXPLICA. ¿Alguna vez has hecho algo que no debías? ¿Qué
resultado tuvo?

C
ó n
G 4 LEE Y RESPONDE EN GRUPO
si
Un cambio poco afortunado
vi

El auto a control remoto de Laura se estropeo: desde hacía un tiempo no funcionaba

la marcha atrás. Laura sabía que a su amigo Antonio le encantaba el auto y decidió
re

cambiárselo por un pequeño piano eléctrico que él ya no utilizaba. Laura

hizo funcionar el auto delante de Antonio, le enseñó cuánto corría, cómo
se encendían las luces, lo bien que sonaba la bocina, pero evitó a propósito
a

ponerlo marcha atrás. Antonio, entusiasmado, se lo cambió por su piano.

Cuando descubrió que el auto no funcionaba hacia atrás, pensó en decírselo

a Laura, pero no lo hizo: Antonio también había “olvidado” decirle a
Laura que dos teclas de su piano no emitían ningún sonido.
fp

¿Consiguieron Antonio y Laura lo que querían? ¿Cómo crees que se sintieron?

¿Qué consejo les darías?

Aplicamos
5 COMENTA. Completa estas situaciones con una acción que consideres correcta.
Coméntala con tu compañero.
a. Si me encuentro un monedero en la calle, yo...
NUESTRA CASA © SM

b. Si no puedo jugar hasta que termine los deberes, yo...

95
Con la Biblia contemplamos

h
ec
C
[Link]

n
Al detalle

ó
si
Nos activamos
vi

1 OBSERVA Y RESPONDE
a. Describe a Jesús: cómo va vestido, dónde está, cómo crees que se siente…
re
a
ar

b. Describe también los otros tres dibujos que están alrededor de Jesús.
fp
Pd

c. ¿Qué representa cada una de estas escenas? Ponles un título.

d. Encierra el nombre de los sentimientos que expresa la cara de Jesús:

preocupación aburrimiento

96
Descargar
Ficha 1

Comprendemos
2 REFLEXIONA Y RESPONDE
Vocabulario
a. Algunas personas creen que Jesús o los santos santos: personas que han sido
nunca tuvieron dudas ni tentaciones. Sin declaradas por la Iglesia católica
embargo, como hombres y mujeres que vivieron como ejemplo de vida cristiana.
diversas experiencias, tuvieron que tomar tentaciones: deseos repentinos
decisiones, por lo que también podían dudar y que nos llevan a hacer algo que
equivocarse. ¿Piensas que los creyentes tienen no debemos hacer.
que ser personas “perfectas”?

h
ec
b. ¿Cómo debería ser la reacción de un creyente cuando se siente tentado o
tiene dudas?

C
ó n
3 INVESTIGA Y COMPARTE. San Juan de la Cruz llamó a los momentos
si
de dudas y dificultades “la noche oscura del alma”. ¿Crees que
esto significa que la persona se siente triste o contenta?
vi
re

Aplicamos
a

4 EXPLICA. Escribe un texto breve en el

G
que expliques cuáles serían algunas
tentaciones de Jesús en la actualidad.
fp

Comenta tu texto en grupo. JESÚS

¿Sabias que...?
El desierto aparece continuamente en la
Biblia y a lo largo de la historia de la literatura.
NUESTRA CASA © SM

Es símbolo de dificultades y de encuentro con

Dios. El pueblo de Israel se encontró con Dios
en el desierto durante el éxodo.

97
Con la Biblia leemos
NGUAJ
Las tentaciones

LE
AI

E
Jesús, lleno del Espíritu Santo, volvió del Jordán y el Espíritu lo llevó durante cuarenta
días por el desierto, mientras era tentado por el diablo.
En todos aquellos días estuvo sin comer y, al final, sintió hambre. Entonces el diablo le dijo:
—Si eres Hijo de Dios, di a esta piedra que se convierta en pan.
Jesús le contestó:
—Está escrito: “No solo de pan vive el hombre”.
Vocabulario
Después, llevándolo a lo alto, el diablo le mostró en un instante todos

h
los reinos del mundo y le dijo: reinos: territorios y
población en los que un rey

ec
—Te daré el poder y la gloria de todo eso, porque a mí me fue dado, es la máxima autoridad.
y yo lo doy a quien quiero. Si tú te arrodillas delante de mí, todo será culto: homenaje de respeto
y amor que el cristiano
tuyo.

C
da a Dios. Honor que se
Respondiendo, Jesús le dijo: tributa religiosamente a lo
que se considera divino o
—Está escrito: “Al Señor, tu Dios, adorarás y a Él solo darás culto”. sagrado.

n
Entonces lo llevó a Jerusalén y lo puso en el alero del templo y le dijo:
ó
—Si eres Hijo de Dios, tírate de aquí abajo, porque está escrito: “Ha dado órdenes a sus
si
ángeles acerca de ti para que te cuiden”, y también: “Te sostendrán en sus manos, para
que tu pie no tropiece contra ninguna piedra”.
vi

Respondiendo, Jesús le dijo:

—Está escrito: “No tentarás al Señor, tu Dios”.

Acabada toda tentación, el demonio se marchó hasta otra ocasión.
Lucas 4,1-13
a
ar

I G 1 RESPONDE EN PAREJAS
a. ¿Dónde se encuentra Jesús?
fp
Pd

b. Describir las tentaciones a las que se enfrenta.

2 LEE Y ENCUENTRA
a. ¿Qué palabras no están en el texto del Evangelio de Lucas? Enciérralas.

Dios reino caballo pan cabeza jefe

templo

difícil tristeza desierto culto gloria pie

98
Con la Biblia hacemos Descargar
TE
AR S Ficha 2

Nos activamos AI
1 LEE. Antoine de Saint-Exupéry fue un escritor
y aviador francés (1900-1944). Además de
ser conocido por su labor en el mundo de la
aviación, pasó a la historia por ser el autor
de la obra El Principito. Este relato trata
sobre un aviador que tiene un accidente
en el desierto. Allí encuentra a un joven
príncipe con el que dialoga sobre algunos
de los temas fundamentales para el ser

h
humano: el amor, la amistad, el paso del
tiempo, entre otros.

ec
El Principito, representación en papel

Comprendemos

C
2 OBSERVA Y RESPONDE
a. Describe la ilustración de la obra El [Link] en cuenta todos los

n
elementos que aparecen en ella.

ó
si
b. El Principito no vive solo, lo acompañan una rosa, a la que cuida con
vi

esmero; y un zorro, que se convierte en su amigo. ¿Por qué crees que

estos dos seres eran tan importantes para él?
re
a

c. Saint-Exupéry pasó mucho tiempo sobrevolando y viviendo en el desierto.

¿Qué crees que descubrió allí que lo motivó a escribir esta novela?
fp
Pd

Aplicamos
I G 3 REFLEXIONA. Una famosa cita de El Principito afirma que
“lo esencial es invisible a los ojos”.
Trabajar con tu compañeros y comenten.
a. ¿Qué cosas materiales son hoy tentaciones para
ustedes?
b. Hagan una lista con lo realmente esencial en su vida.
¿Fue fácil llegar a un acuerdo o pensaban de manera
NUESTRA CASA © SM

diferente?
c. ¿Cómo te sentiste cuando reflexionaste sobre lo
esencial y lo superfluo?

99
Conocemos

Nos activamos
Todos nos hemos sentido tentados alguna vez.
Llamamos “tentación” a un sentimiento que provoca
el deseo de hacer algo que no es correcto. Jesús, al
ser como nosotros, también sintió la tentación.

1 REFLEXIONA. ¿Por qué crees que todos nos hemos

sentido tentados en alguna ocasión?

h
ec
Comprendemos Vocabulario

C
misión: deber que se tiene
Las tentaciones de Jesús que cumplir.
Jesús empieza su vida pública con la certeza de que Dios es intransigencia: falta de respeto

n
y de comprensión hacia las
su Padre y le dio una importante misión: anunciar la buena opiniones de los demás.
ó
noticia, un mundo donde el amor da sentido a la vida. Sin
embargo, también sabe que cumplir la voluntad de Dios no
popularidad: fama que se tiene
entre la mayoría de la gente.
si
va a ser fácil. El tiempo en el que Jesús vivió su misión era
complicado por la intransigencia de algunos grupos judíos, la invasión
vi

romana, la injusticia de un sistema que empobrecía a unos y enriquecía a

otros. Ante tantos problemas, el evangelio nos dice que Jesús es llevado al
re

desierto por el Espíritu y allí es puesto a prueba. Las tentaciones le muestran

una salida fácil a las dificultades que se le
presentan. Por eso, siente:
a

a. La tentación de aprovechar la
ar

AYUDA ENVIDIAR
popularidad que le daban sus DESEO
acciones milagrosas. Jesús podía
fp

llamar la atención con los milagros

para imponerse. Sin embargo, confía
en Dios y no utiliza ese poder.
b. La tentación de ser un líder político.
Pd

COMPARTIR FAMILIA ERROR

Jesús no quiere ser como los jefes de
las naciones, sino enseñar a servir a
Dios y a los demás.
c. La tentación del poder religioso. Jesús
podía demostrar que era el Mesías. Pero
Él optó por ir despacio: enseñando,
ESPERANZA GENEROSIDAD DUDA
acercándose a la gente…, poco a poco,
hasta dar la vida.
NUESTRA CASA © SM

2 REFLEXIONA Y RESPONDE. Escribe en tu cuaderno un relato sobre una situación de

tentación en el que utilices las palabras que aparecen en los pósits.

100
El desierto, lugar de encuentro
El desierto, además de ser lugar de encuentro con Dios, es también lugar
de tentación y de lucha espiritual. Durante la peregrinación a través del
desierto, que se prolongó durante cuarenta años, el pueblo de Israel había
sufrido muchas tentaciones y había cedido. Jesús va al
desierto, casi remitiéndose a la experiencia histórica
de su pueblo. Pero, a diferencia del comportamiento
de Israel, en el momento de inaugurar su actividad
mesiánica, es sobre todo dócil a la acción del
Espíritu, que le pide desde el interior aquella definitiva
preparación para el cumplimiento de su misión. Es un

h
período de soledad y de prueba espiritual, que supera

ec
con la ayuda de la palabra de Dios y con la oración.
San Juan Pablo II, audiencia general, julio de 1990

C
3 REFLEXIONA Y RESPONDE
a. El texto de san Juan Pablo II nombra dos dificultades que Jesús vive en el

n
desierto. ¿Cuáles son esos obstáculos?

ó
si
b. ¿En qué dos ayudas se apoya Jesús para superar esas dificultades?
Cuando tú tienes un problema, ¿en qué o en quién te apoyas? Comenta.
vi

Aplicamos
re

T E S T I G O
Pablo d’Ors
a

Sacerdote español nacido en 1963. Fue misionero en Honduras, al regresar

a España ejerció como capellán universitario y profesor. Es conocido por
ar

su obra novelística y ensayística. Fundó la asociación Amigos del Desierto,

que busca profundizar en la dimensión contemplativa de la vida cristiana.
fp

Sus obras El amigo del desierto y Biografía del silencio recogen este camino
interior hacia una vida de contemplación y oración. El papa Francisco le
pidió su colaboración para intensificar las relaciones entre la Iglesia y las
Pd

distintas manifestaciones culturales.

Vocabulario
4 REFLEXIONA. Explica qué relación puede haber entre
estas palabras: capellán: sacerdote que
realiza sus funciones religiosas
en una institución privada.
silencio oración contemplación desierto
contemplación: reflexión
serena, detenida, profunda e
íntima sobre la divinidad.
Recuerda
NUESTRA CASA © SM

Para hacer el bien no podemos seguir atajos: lo importante necesita

tiempo y esfuerzo.

101
Cuidamos

Nos activamos

Es un hecho que las personas vivimos momentos de tentación. Sin embargo,

podemos intentar evitar ciertas tentaciones si nos conocemos a nosotros
mismos y el entorno en el que crecemos como seres humanos.

1 EXPLICA. ¿Qué tentaciones aparecen en las imágenes? ¿Cómo las evito?

h
ec
C
ó n
si
vi

Comprendemos
re

Vocabulario
Para Jesús también fue difícil luchar contra las tentaciones.
voluntad: fuerza de una
Pero con la ayuda de Dios y con fuerza de voluntad, lo persona para hacer un
consiguió. Cuando evitamos las tentaciones y somos
a

esfuerzo o un sacrificio.
coherentes con nuestros valores y objetivos, nos sentimos bien coherentes: que están
ar

con nosotros mismos. Del mismo modo que no queremos caer en relación con algo o
en la tentación, debemos evitar tentar a los que nos rodean. de acuerdo con ello.
fp

2 REFLEXIONA Y RESPONDE. ¿Has tentado alguna vez a alguien? ¿Qué ocurrió?

¿Cómo te sentiste? ¿Cómo crees que se sintió esa persona?
Pd

C
IEN IA
Aplicamos
C

AI
I G 3 APLICA. Invita a un amigo o compañero a
hacer algo bueno por los demás o por el
medioambiente. Plantéale una propuesta
atractiva de manera que se sienta “tentado a
NUESTRA CASA © SM

hacer el bien”. Piensa detenidamente qué vas a

decirle y cómo vas a convencerlo de “caer en la
tentación” de ayudar.

102
CINCUENTA Y TRES MINUTOS
Muchas veces, en la vida y en la familia, vamos con
prisas. Queremos conseguirlo todo “ya”. Pocas veces
nos damos cuenta de que las cosas importantes
necesitan tiempo y dedicación.
a. Leer en familia este fragmento de El Principito:

—Buenos días —dijo el Principito.

—Buenos días —dijo el mercader.
Era un mercader de píldoras que aplacan la sed. Se
toma una por semana y no se siente más la necesidad

h
de beber.

ec
—¿Por qué vendes eso? —dijo el Principito.
—Es una gran economía de tiempo —dijo el mercader.

C
Los expertos han hecho cálculos. Se ahorran cincuenta
y tres minutos por semana.

n
—¿Y qué se hace con esos cincuenta y tres minutos?
—Se hace lo que se quiere.
ó
—Yo —se dijo el Principito—, si tuviera cincuenta y tres minutos para gastar,
si
caminaría muy suavemente hacia una fuente…
vi

b. Pasar tiempo en familia es muy importante. Piensen juntos una actividad

para emplear cincuenta y tres minutos y disfrutar de ese tiempo que se han
regalado.
re
a
ar

MI DIARIO
fp

El camino del conocimiento personal dura toda la vida. Hemos aprendido que
Jesús tuvo las tentaciones de los milagros, del poder político y del religioso.
¿Y tú? ¿Cuáles son tus mayores tentaciones?
Pd

Paso 1. Reflexiono sobre mi vida, mis decisiones y mi manera de actuar. Cuando

quiero obrar bien y hacer lo correcto, ¿qué me impide llevarlo a cabo?
¿Cuáles son mis debilidades?
Paso 2. Anoto en mi diario las tentaciones que identifiqué (por
ejemplo: soy flojo, tengo envidia, no confío en los demás…).
Paso 3. Reflexiono y escribo sobre cómo puedo enfrentarme a esas
[Link] acciones concretas para lograrlo.
NUESTRA CASA © SM

Paso 4. Leo lo que escribí, al menos una vez a la semana, para que
me ayude a recordar mis propósitos.
Paso 5. Pongo toda mi voluntad en superar la tentación.

103
Jugamos y aprendemos
[Link]
Repaso y me divierto
Superar las tentaciones
1 Ordena y escribe estas palabras. Descubrirás una de las respuestas que
Jesús da cuando es tentado.

Al darás Señor, tu adorarás

solo y a él culto. Dios,

h
ec
2 Observa el código y descubre la enseñanza que nos da el Principito.

C
A E I O

L S NC
ó L n
S
si
vi

NV S BL L S J S.
re

3 Observa las imágenes y explica qué tentación representa cada una de ellas.
a
ar
fp
Pd

ANTES DE CERRAR LA UNIDAD CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

• ¿Qué enseñanza te dejó el trabajo de esta unidad?
• ¿Cómo le contarías a otras personas lo que aprendiste en esta unidad?

Lo que aprendí [Link]

Resumen animado

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

105
106
UNIDAD

Pd 8
fp
ar
a
re
vi
A DIOS PADRE

si
ó
JESÚS REVELA

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

107
Relacionamos

h
ec
C
n
[Link]

ó Observo
si
TA
EN C
vi
Nos activamos

IÓN
ORI
AI
1 OBSERVA Y RESPONDE. Fabiola quiere ser médico cuando sea
re

Vocabulario
mayor, como Rosa, su madre. A veces, toma su bata y su
fonendoscopio: aparato
fonendoscopio y practica con sus hermanos o con sus que usan los médicos
amigos. Desde pequeña, Fabiola siempre escuchó que se para oír los sonidos del
a

parece mucho a su madre, y a ella eso le encanta. interior del cuerpo.

a. Describe qué están haciendo Fabiola y Carlos.

b. Rosa y Daniel observan a sus hijos. Mira sus caras. ¿Están enojados o
contentos? ¿Por qué lo sabes? ¿Qué pueden estar pensando?
Pd

c. La familia dice que Rosa y Fabiola se parecen. ¿En qué notas ese
parecido? Explícalo.

d. ¿Por qué piensas que a Fabiola le gusta parecerse a su madre?

108
Comprendemos
2 SELECCIONA. Encierra las palabras que indiquen algún rasgo que compartes
con miembros de tu familia (madre, padre, abuelos, hermanos u otros).

tono de ojos carácter pelo boca aficiones

piel estatura

3 REFLEXIONA Y RESPONDE. ¿A qué persona de tu familia te pareces más? ¿En qué

aspectos físicos y de carácter te pareces?

h
4 LEE Y COMENTA

ec
El ADN de Islandia

C
Islandia es un país del noroeste de Europa que, por su situación
geográfica y condiciones meteorológicas, fue poblado de manera

n
tardía. Hasta el siglo IX d. C. no llegaron los primeros colonos,
unas 400 personas que son los antepasados de los actuales
ó
islandeses, una población de apenas 300 000 habitantes. La mitad
si
de los islandeses participó en un proyecto científico para realizar
el mapa del ADN del país. Gracias a esta colaboración y a que a
lo largo de la historia registraron minuciosamente los nacimientos,
vi

muertes, matrimonios, etc., se reconstruyó un gran árbol genealógico

de la isla. De esta manera, se podrán prevenir enfermedades y
re

conocer más sobre algunas de ellas, como el alzhéimer.

Vocabulario
a. Si tú fueras islandés, ¿participarías en este proyecto
ar

científico? ¿Por qué? colonos: personas que se

quedan en una zona para
b. Imagina que vives en Islandia, un país donde viven trabajarla y vivir en ella.
fp

pocas personas. Anota lo bueno y lo malo que puede ADN: sustancia química
tener vivir allí. que determina muchas de
nuestras características:
color de ojos, de pelo, etc.
Pd

Aplicamos
5 REFLEXIONA Y RESPONDE. Completa este cuadro con datos de dos miembros de tu
familia.

Aspectos que te
Parentesco (madre, ¿En qué te pareces a
Nombre gustan de esta
abuelo, etc.) él o a ella?
persona
NUESTRA CASA © SM

109
Con la Biblia contemplamos

h
ec
C
ó n
[Link]
Al detalle
si
vi

Nos activamos

1 OBSERVA Y RESPONDE
re

a. ¿Cuántos grupos de personas se observan? ¿Quiénes acompañan a Jesús?

¿por qué lo sabes? ¿Quiénes parecen enojados con Él?
a
ar

b. Describe a Jesús, ¿cómo sabes que es Él? ¿Qué lleva en la mano?

fp
Pd

c. En la ilustración hay otro personaje que también tiene ese mismo objeto.
¿Qué crees que significa esta coincidencia?

d. En los evangelios, a veces, Jesús se compara, con un Vocabulario

pastor de ovejas. ¿Qué hace un pastor? ¿En qué crees coincidencia: cosa que
que se parece a Jesús? ocurre por casualidad
al mismo tiempo o en el
NUESTRA CASA © SM

mismo lugar que otra.

evangelios: relatos de
la vida de Jesús.

110
Descargar
Ficha 1
Comprendemos
I G 2 REFLEXIONA Y RESPONDE
a. Jesús enseña a sus discípulos y también está abierto al diálogo con otras
personas, aunque tengan ideas diferentes a las suyas. ¿Por qué crees que
a Jesús le gusta conocer lo que piensan los demás?

b. ¿Tú hablas con personas que tienen ideas diferentes a las tuyas? ¿Por qué

h
crees que es positivo este diálogo?

ec
C
3 INVESTIGA Y RESPONDE
a. Observar la ilustración. ¿En qué lugar se encuentran? ¿Es una escuela,

n
una casa o un templo?

ó
si
b. Busca información sobre los templos de los judíos en tiempos de Jesús.
vi

Aplicamos
I G 4 IMAGINA. Piensa que eres Jesús y hablas con todas las personas.
re

a. Piensa cuál es la enseñanza más importante que te gustaría transmitirles.

a
ar

b. Escribe esta enseñanza en un trozo de papel, dóblalo y mételo en una caja

junto al resto de las enseñanzas que escribieron tus compañeros.
fp

c. Toma al azar uno de los papeles. Léelo, reflexiona y escribe su significado.

d. Por último, lee en voz alta la enseñanza que te tocó.

¿Sabias que...?
Un cayado es un bastón que
usan los pastores para guiar al
rebaño. A partir de este uso, en
la tradición cristiana se tomó
como símbolo de autoridad.
NUESTRA CASA © SM

111
Con la Biblia leemos
NGUAJ

LE
AI

E
Los judíos rechazan a Jesús
Se celebraba entonces en Jerusalén la Fiesta de
la Dedicación del templo. Era invierno, y Jesús se
paseaba en el templo por el pórtico de Salomón.
Los judíos, rodeándolo, le preguntaban:
—¿Hasta cuándo nos vas a tener en suspenso? Si
tú eres el Mesías, dínoslo francamente.
Jesús les respondió:
—Os lo he dicho, y no creéis; las obras que

h
yo hago en nombre de mi Padre, esas dan

ec
testimonio de mí. Pero vosotros no creéis, porque
no sois de mis ovejas. Mis ovejas escuchan mi
voz, y yo las conozco, y ellas me siguen,

C
y yo les doy la vida eterna; no perecerán para
siempre, y nadie las arrebatará de mi mano. Mi
Vocabulario

n
Padre, lo que me ha dado, es mayor que todo, y
nadie puede arrebatarlas de la mano de mi Padre. pórtico: sitio cubierto y con columnas
Yo y el Padre somos uno. ó que se construye delante de los
templos u otros edificios importantes.
si
Juan 10,22-30 Mesías: Persona enviada por Dios.
arrebatará: quitará con violencia o de
vi
forma repentina.

1 RESPONDE EN PAREJAS. Los judíos le piden a Jesús que les diga si Él es “el
re

I G
Mesías”, el elegido. Jesús responde con la expresión “dar testimonio”, que
significa que algo o alguien demuestra que lo que dice es verdad.
a

a. ¿Qué dice Jesús que da testimonio de Él? ¿Qué obras de Jesús recuerdas?
ar
fp

b. ¿A quiénes se refiere Jesús cuando dice “mis ovejas”? ¿Qué hacen las
“ovejas” de Jesús?
Pd

b. ¿Qué obras hacen hoy las personas que son parte de ese grupo?

112
Con la Biblia hacemos Descargar
TE Ficha 2
AR S
Nos activamos AI
1 LEE E INFORMATE. Antoine James Tissot (1836-1902) fue
un pintor y grabador francés. Se formó con los mejores Vocabulario
artistas de su época. Realizó una serie de más de 500 acuarelas: pinturas que se
dibujos y acuarelas sobre la vida de Cristo y escenas usan mezclándolas con agua.
del Antiguo Testamento. Viajó hasta Palestina para documentarse: informarse
documentarse y poder pintar con mayor realismo sobre sobre algo.
los temas bíblicos. Sus exposiciones de estas obras en realismo: hecho de ver las
cosas tal y como son.
París y Londres tuvieron un gran éxito.

h
Comprendemos

ec
2 OBSERVA Y RESPONDE
a. Esta obra de James Tissot se titula

C
Jesús caminando por el pórtico de Salomón.
Además de caminar, ¿qué está
haciendo Jesús en esta escena?

ó n
si
b. Esta pintura es una obra realista. JAMES TISSOT, Jesús caminando por el pórtico
Describe a las personas que de Salomón, Nueva York, Estados Unidos de América
vi

aparecen en la pintura. Explica si las

personas están atentas a las palabras de Jesús. Añade todos los detalles
re

que te llamen la atención: si hay varios grupos, dónde están, etc.

a
ar

Aplicamos
fp

G 3 RESPONDE EN PAREJAS. El pórtico de Salomón era un lugar de espera y de paso

antes de entrar en el templo. En esta zona se podía dialogar antes de entrar
en el espacio sagrado del templo.
Pd

a. ¿En qué lugares nos reunimos hoy para dialogar?

b. ¿Hablas con personas importantes de tu vida? ¿Dónde? ¿Cuándo?

c. Jesús y los judíos hablaban sobre acerca de

sobre Dios con alguna persona? ¿Con quién?

113
Conocemos
Nos activamos
Vocabulario
El Evangelio de san Juan comienza diciendo que a Dios nadie revelado: dado a conocer
lo ha visto jamás, el Hijo único nos lo ha revelado (Jn 1,18). algo que no se sabía.
Con estas palabras el evangelista explica que Jesús es la versículos: divisiones que
imagen de Dios en el mundo. se hace en los capítulos
de un libro.
1 REFLEXIONA. Jesús nos enseña a Dios.
a. ¿Qué personas te transmiten a Dios en tu vida?

h
ec
Comprendemos

C
Jesús nos muestra a Dios
En el Evangelio de Juan se insiste en la idea

n
de que Jesús muestra a Dios. En los primeros
versículos del libro de Juan leemos que la
Palabra se hizo carne. Dios envía a Jesús, suó
si
Hijo, para mostrarse al ser humano y para
enseñarle el camino de la salvación.
vi

Jesús fue una sorpresa para las personas

de su tiempo y sigue siéndolo hoy. Estos son Marko Ivan Rupnik, Presentación de Jesús en el templo.
re

algunos aspectos de Jesús que muestran a Dios: Cracovia, Polonia

• Nace pobre en un pesebre, fuera de su

hogar, rodeado de pastores y de gente

humilde y adorado por unos reyes magos
ar

extranjeros.
• Sus discípulos son trabajadores humildes,
fp

pecadores como Mateo o mujeres como

María Magdalena.
Pd

• Sus palabras dicen que hay que vivir sin

tener posesiones, perdonar siempre.
Además, Jesús afirma que lo más
importante es el amor. Aparición de Cristo a María Magdalena. Siena, Italia

2 SELECCIONA. Pinta el círculo de las palabras o las expresiones que son

enseñanzas de Jesús sobre Dios.

Perdona a los Es un Dios

Busca la admiración Acoge a todas las Solo acoge a los que

y la fama. personas. se portan bien.

114
Quien ve a Jesús ve al Padre
Después que Dios habló muchas veces y de muchas
maneras por los profetas, “últimamente, en estos
días, nos habló por su Hijo”. Pues envió a su Hijo,
es decir, al Verbo eterno, que ilumina a todos los
hombres, para que viviera entre ellos y les manifestara
los secretos de Dios; Jesucristo, pues, el Verbo hecho
carne, “hombre enviado a los hombres”, “habla
palabras de Dios” y lleva a cabo la obra de la salvación
que el Padre le confió. Por tanto, Jesucristo —ver
al cual es ver al Padre—, con su total presencia y

h
Jesús comisiona a los Doce Apóstoles,
manifestación personal, con palabras y obras, señales Ghirlandaio, 1481

ec
y milagros, y, sobre todo, con su muerte y resurrección
gloriosa de entre los muertos; finalmente, con el envío del Espíritu de verdad, completa
la revelación y confirma con el testimonio divino que vive en Dios con nosotros para

C
librarnos de las tinieblas del pecado y de la muerte y resucitarnos a la vida eterna.
Dei verbum 4

n
3 REFLEXIONA Y RESPONDE.
ó
a. Explica por qué los cristianos creen que quien ve a Jesús ve al Padre.
si
vi

b. ¿Cómo y dónde los cristianos ven a Jesús en la actualidad?

re
a
ar

Aplicamos
T E S T I G O
fp

San Maximiliano María Kolbe (1894-1941)

San Maximiliano fue un franciscano polaco que murió en el campo
Pd

de concentración de Auschwitz. Amaba profundamente a la Virgen y

transmitió esa devoción a lo largo de su vida. Su muerte fue un ejemplo
de amor cristiano. En el campo de concentración iban a ejecutar a diez
prisioneros como castigo por la huida de otro de ellos. Maximiliano Kolbe
se intercambió por uno de los condenados porque este tenía mujer e hijos.

4 INVESTIGA Y COEMNTA. San Maximiliano María Kolbe mostró a Dios al mundo con sus
palabras y sus actos. Busca otros ejemplos de su amor a Dios y a los demás.
NUESTRA CASA © SM

Recuerda
Jesús, con su vida y con sus enseñanzas, nos muestra cómo es Dios.

115
Cuidamos
C
IEN IA
Nos activamos

S
AI
Jesús, con su vida y con sus obras, nos revela a un Dios que ama sin
condiciones y se preocupa por el ser humano y por la creación.

1 REFLEXIONA Y COMENTA. Según lo que Jesús nos dice del Padre, ¿cómo crees que se
siente Dios ante estos acontecimientos que ocurren en el mundo?

h
ec
C
n
Comprendemos
ó
2 RELACIONA. Lee cada situaciones y une con las palabras de Jesús.
si
Me porté mal con mi familia. “El que quiera ser grande,
vi

Me arrepiento, pero tengo que sirva a los demás”

miedo de volver a hacerlo. (Mt 20,26).
re

Para ser el mejor, tengo que “Perdonad y seréis

acabar con mi competencia. perdonados” (Lc 6,37).
a
ar

En mi familia ayudamos “Cuando ayudes a los

mucho a los que lo necesitan, necesitados no se lo digas a
somos muy buenos. todo el mundo” (Mt 6,2).
fp

Aplicamos Vocabulario
Pd

hipocresía:
G 3 SELECCIONA Y COMENTA. Marca con un ✔ una de estas actitudes de característica de la
Jesús y elabora una propuesta concreta para imitarla. Lee tu persona que no dice lo
propuesta al resto del curso. que piensa de verdad.
NUESTRA CASA © SM

Acepta a los que

Ayuda a los Consuela a los que
son rechazados
enfermos. están tristes.
por la sociedad.

116
PARECIDOS QUE ASOMBRAN
• Reúnanse en familia. Cada miembro de la familia tiene
que traer una foto de cuando era pequeño y otra
de su aspecto actual.
• Comparar las fotos: quiénes se parecen, en qué
aspectos, etc.
• Establecer un parecido distinto a solo los
aspectos físicos: quién se parece a algún otro
miembro de la familia porque comparten los mismos
valores y actitudes positivas. Por ejemplo: mi hermano
mayor es paciente como mi abuela paterna; yo soy generoso

h
como mi madre, etc.

ec
C
Vocabulario
aspecto: conjunto de

n
características exteriores de algo.
valores: características buenas

ó de algo.
actitudes: modos de ser o de
si
comportarse de una persona.
vi
re

MI DIARIO
a

Jesús se siente unido a Dios. Además, pide a sus discípulos y a todos

los que lo siguen que vivan unidos a Dios y a Él: “Para que todos sean
ar

uno, como tú, Padre, en mí, y yo en ti, que ellos también sean uno en
nosotros, para que el mundo crea que tú me enviaste” (Jn 17,21).
fp

Paso 1. Busco un tiempo de soledad y silencio. Dejo que las palabras de Jesús y
lo que he aprendido en esta unidad vengan a mi mente.
Pd

Paso 2. Reflexiono sobre cómo me siento unido a mi familia. ¿Me siento unido a
ellos? ¿En qué momentos de mi vida siento que estaban a mi lado?
Paso 3. ¿Qué puedo hacer para que mi unión con mi familia
sea más fuerte?
Paso 4. Anoto en mi diario las actitudes positivas que son
reflejo de mi relación con mi familia.
NUESTRA CASA © SM

117
Jugamos y aprendemos
[Link]
Repaso y me divierto
Milagros de Jesús
1 Coloca las vocales que faltan en este texto y recordarás un contenido
importante de esta unidad:

L P DR Y Y S M S N
2 Investiga y localiza en esta unidad la frase de la actividad anterior y explica su
significado con tus palabras.

h
ec
C
3 Repasa lo que aprendiste y completa:

a. Fabiola se parece mucho . Cuando sea mayor

n
quiere ser .
ó
b. La investigación sobre el ADN de los islandeses ayudará a
si
.
vi

c. Jesús dice que las obras que realiza por encargo de su Padre
re

d. En el Evangelio de Juan leemos que a el Hijo

único nos lo ha revelado.

e. La muerte de san Maximiliano María Kolbe fue

f. Si Jesús nos mostró cómo es Dios, yo puedo

ANTES DE CERRAR LA UNIDAD CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

• ¿Cómo podrías llevar lo aprendido a tu vida diaria?
• ¿Hay algo que no te quedó claro de lo visto en esta unidad? Coméntalo.

Lo que aprendí [Link]

Resumen animado

Pd
fp
ar
a
re
vi
si
ó n
C
ec
h

119
nuestra
casa
Religión católica

Nuestra casa, el proyecto de Religión católica

h
que SM pone a disposición de docentes y
estudiantes, tiene como propósito principal

ec
sensibilizar en el CUIDADO de las personas y
la naturaleza, de modo que este se convierta
en el hilo pedagógico del contenido curricular.

C
De esta forma asumimos el “reto ecológico” del
papa Francisco de cuidar nuestra casa común.

n
Nuestra casa cuenta con un entorno virtual de
aprendizaje que facilita la comunicación entre
estudiantes y profesores, y favorece un modo ó
si
de aprendizaje más eficaz.
vi
re
a
ar
fp

Recursos interactivos para

un aprendizaje más eficaz.
Pd

204566

Fundación SM retorna a la sociedad los

beneficios que genera el trabajo editorial SM,
contribuyendo así a extender la cultura y la
educación a los grupos más desfavorecidos.

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