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Lista de Chequeo: Gustos y Desagrados

Este resumen describe una lista de chequeo para evaluar una tarea de descripción de gustos e intereses. La lista contiene 7 criterios de evaluación que miden la habilidad del estudiante para describir personas y objetos utilizando adjetivos, expresiones de gusto y vocabulario relevante. Cada criterio se califica en una escala de cumplimiento o no cumplimiento, y los puntajes totales determinan si el estudiante aprobó la tarea.

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Tatiana Carranza
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Lista de Chequeo: Gustos y Desagrados

Este resumen describe una lista de chequeo para evaluar una tarea de descripción de gustos e intereses. La lista contiene 7 criterios de evaluación que miden la habilidad del estudiante para describir personas y objetos utilizando adjetivos, expresiones de gusto y vocabulario relevante. Cada criterio se califica en una escala de cumplimiento o no cumplimiento, y los puntajes totales determinan si el estudiante aprobó la tarea.

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LISTA DE CHEQUEO

1. Datos generales
Programa de formación: English Does Work - Level 2
Proyecto formativo: N/A
Fase proyecto N/A
240202501-02. Describir lugares, personas y situaciones a
Resultado de aprendizaje
partir de gustos e intereses en su contexto inmediato.
AA2. Expresar cualidades y características presentes en
Actividad de aprendizaje:
objetos y personas según el gusto e interés.
Evidencia de producto: Documento describir gustos. AA2-EV02.
Criterio de evaluación:
● Relaciona expresiones y vocabulario acerca de gustos e intereses.
● Construye expresiones básicas a partir de oraciones simples.

2. Lista de chequeo
CUMPLE
No. VARIABLES/INDICADORES DE LOGRO Observaciones
SÍ NO
Presenta de manera efectiva la información que se le
pidió y describe el objeto y la persona que aparecen
1 30%
en las fotografías, diciendo de forma concisa qué le
gusta o le desagrada de cada uno.
Evidencia un uso adecuado de los adjetivos
2 calificativos y demostrativos, y los ubica 20%
correctamente en la oración.
Utiliza apropiadamente las expresiones para
3 manifestar gusto o desagrado, y no se limita 20%
únicamente a usar “I like…” y “I don’t like…” .
Emplea el suficiente vocabulario sobre apariencia,
características físicas, personalidad y demás términos
4 necesarios para describir personas y objetos, y así 10%
cumplir adecuadamente con el ejercicio de la
evidencia.
El documento mantiene buena redacción y ortografía,
5 y no cuenta con mayores errores gramaticales, de 10%
forma que permite una lectura fluida y comprensible.
LISTA DE CHEQUEO

Entrega el documento en las fechas establecidas por


6 5%
el instructor.
Cumple a cabalidad con las indicaciones del instructor
7 y con los lineamientos de la guía para hacer entrega 5%
de la evidencia.

3. Evaluación
Observaciones: __________________________________________________________
Juicio de valor: __________________________________________________________

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