ACTIVIDAD 3
Reflexionamos sobre
los ideales de la
independencia
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5
“Reflexionamos y valoramos los
avances y desafíos del Perú en el
bicentenario para construir el país
que anhelamos”
• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
COMPETENCIA materna.
• Leemos y analizamos dos textos expositivos-
argumentativos titulados
PROPÓSITO “Reflexiones sobre la independencia ¿Cuáles
fueron los ideales de la independencia?” y
“Educación para la generación bicentenario”
• ¿Cómo podemos generar la valoración de
nuestro pasado y la reflexión sobre la
oportunidad de construir el país en el que
anhelamos vivir?
• ¿Qué acciones concretas te ves motivado a
RETO realizar frente a esta valoración del pasado
proyectándonos hacia un país donde las
ciudadanas y ciudadanos ejercen sus derechos
y cumplen sus deberes como una clara
evidencia del respeto a la democracia?
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestros estudiantes de la I.E. G.U.E. Mariano Melgar Valdivieso de la ciudad
de Arequipa, al año de haberse cumplido la celebración del Bicentenario de la
Independencia de nuestra patria, reflexionan, comprenden y valoran la
importancia de este hecho histórico como una gran oportunidad de construir y
mejorar nuestro país, región y comunidad escolar. Desde el trabajo
semipresencial que, la comunidad peruana y sobre todo la comunidad
melgariana tienen como reto, cumplir con los diversos desafíos a nivel
institucional y local en medio de las continuas dificultades que presenta la
cuarta ola de la pandemia del COVID 19 y sus consecuentes variantes y, por
último; la inestabilidad económico política que atraviesa el país y el
mundo. Así mismo, como ciudadanos peruanos tenemos el deber de valorar los
avances y logros obtenidos a partir de los aportes culturales, artísticos, sociales,
religiosos, cívicos, científicos y tecnológicos para fortalecer nuestra identidad y
la toma de conciencia sobre nuestros deberes y derechos, referidos a la igualdad
de oportunidades, conciencia cívica, identidad peruana y al acceso a una
energía limpia. Asumamos nuestro rol como agentes de cambio y
preguntémonos: ¿Cómo estamos generando la valoración de nuestro pasado y
cómo nuestra reflexión, sobre la oportunidad de construir el país en el que
anhelamos vivir, nos ha permitido replantear nuestro actuar? ¿Qué acciones
concretas hemos realizado frente a esta valoración del pasado, siendo partícipes
de la convivencia en un país donde las ciudadanas y ciudadanos ejercemos
nuestros deberes y derechos como una clara evidencia del respeto a la
democracia?
RESPONDEMOS:
¿De qué trata la situación significativa?
¿Consideras importante comprender y
valorar acerca de los 200 años de la
independencia del Perú? ¿Por qué?
¿Cómo podemos fortalecer nuestra
identidad como peruanos?
REVISEMOS
LOS
TEXTOS
TEXTO N°1
“REFLEXIONES SOBRE
LA INDEPENDENCIA
¿CUÁLES FUERON LOS
IDEALES DE LA
INDEPENDENCIA?”
TEXTO N°2
“EDUCACIÓN
PARA LA
GENERACIÓN
BICENTENARIO”
DESPUÉS DE HABER LEÍDO,
RESPONDAMOS:
¿Qué tipo de texto es por su
contenido y forma?
¿Qué elementos clave
identificas dentro del texto
leído?
¿De qué trata el texto?
¿Cuál es el propósito del
autor?
¿Qué nos quiere comunicar
el texto?
COMPLETEMOS EL SIGUIENTE
CUADRO:
Educación para la
¿Cuáles fueron los ideales
TEXTOS Generación
de la independencia?
Bicentenario
Tema
Idea principal
Ideas secundarias
AHORA VAN A RESPONDER A LAS
PREGUNTAS UTILIZANDO LA INFORMACIÓN
DE LOS TEXTOS LEÍDOS Y SUS PROPIAS
IDEAS. PUEDEN ACOMPAÑAR SUS
RESPUESTAS CON DIBUJOS O IMÁGENES.
CUANDO ESCRIBIMOS, SIEMPRE TENEMOS UN
PROPÓSITO. ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN DE LAS
AUTORAS DE LOS TEXTOS QUE HAS LEÍDO EN
ESTA ACTIVIDAD?
Luego de haber culminado los cuadros, la docente extrae
un párrafo del texto titulado: “Educación para la
generación bicentenario”, para que los estudiantes
respondan a la siguiente interrogante:
a. ¿Qué opinas?
b. ¿Crees que, además de un carácter
conmemorativo, la celebración del
Bicentenario tiene un carácter
esperanzador?¿por qué?
AHORA, ESCRIBIREMOS UN TEXTO
TENIENDO EN CUENTA LO SIGUIENTE:
Laindependencia del Perú se logró
teniendo como base los anhelos
que las peruanas y peruanos de
1821 tenían para nuestro país. Han
pasado doscientos años. ¿Cuáles
son los ideales que quedan por
lograr? ¿Qué podemos hacer para
lograrlos?
NO OLVIDEN REALIZAR LA
METACOGNICIÓN
¿Qué puedo hacer para
Estoy en proceso
Lo logré mejorar mis
de lograrlo
Criterios de evaluación aprendizajes?
Identifiqué el tema y la ideas
principales y secundarias del
texto leído
Deduje el propósito
comunicativo y la intención
del autor del texto.
Relacioné y establecí la
relación entre el contenido
del texto y el problema a
resolver que se presenta en
la situación significativa.
Opiné sobre la importancia
de la prevención y el cuidado
de la salud a partir de la
lectura.
Establecí conclusiones,
después de la lectura, sobre
la importancia de la
prevención de enfermedades
a partir del cuidado de
nuestra