“TARIN, TARIN… LLEGAMOS AL JARDÍN!!!
U. D.: “UNA VALIJA LLENA DE…”
DURACIÓN: 2/03 AL 30/03
NAP:
LA INTEGRACIÓN A LA VIDA INSTITUCIONAL, INICIANDOSE EN
LA AUTONOMÍA, EN EL AULA Y EN EL JARDÍN.
OBJETIVOS: QUE EL ALUMNO LOGRE
DESARROLLAR CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SUS
CAPACIDADES PARA ACTUAR CON INICITIVA Y AUTONOMÍA
EXPLORAR, RECONOCER Y APROPIARSE DEL ESPACIO COMÚN
(SALA-JARDÍN).
IDENTIFICAR A TRAVES DEL JUEGO LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA, AFIANZANDO EN LA SALA
PARTICIPAR EN DIÁLOGOS Y CONVERSACIONES, ESCUCHANDO
A LOS DEMÁS Y RESPETANDO LOS TURNOS.
MANIPULAR, OBSERVAR Y UTILIZAR DE MANERA ADECUADA
MATERIALES Y ELEMENTOS LÚDICOS DE LAS DIFEREENTES
DEPENDENCIAS.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
INTEGRACIÓN A LA VIDA INSTITUCIONAL.
EL NIÑO, LA NIÑA Y LOS GRUPOS SOCIALES.
ESPACIO VIVIDO, EL JARDÍN: ROLES Y FUNCIONES.
INTERACCIONES, DE LOS NIÑOS CON PARES Y DOCENTES.
JUEGOS Y NORMAS.
NARRACIÓN BREVE.
DESCRIPSIÓN A PARTIR DE SOPORTES GRÁFICOS.
CONVERSACIÓN ESPONTANEA Y MEDIATIZADA.
LA POESÍA ORAL.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
INTERPRETACIÓN Y ELABORACIÓN DE NORMAS Y CONSIGNAS.
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS.
JUEGOS RITMICOS Y MUSICALES.
ESCUCHA TENTA Y RENARRACIÓN DE CUENTOS.
DESCRIPSIÓN DE OBJETOS, LUGARES, PERSONAS Y
SITUACIONES A PARTIR DE SOPORTES GRÁFICOS.
PARTICIPACIÓN Y RESPETO POR LOS TURNOS DE
INTERCAMBIO.
RECITADO DE POESÍA.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
RESPETO POR LAS REGLAS QUE SE VA ACORDAR.
ACEPTACIÓN Y CONFIANZA EN SUS POSIBILIDADES Y
CAPACIDADES.
DESARROLLO EN SU AUTONOMÍA EN ACTIVIDADES
COTIDIANAS.
ACTIVIDADES:
ACTO DE APERTURA.
JUGAMOS A “UNA SRA IBA CON SU SOMBRERO”, A PARTIR DE
UNA CANCIÓN, UTILIZANDO UN SOMBRERO DECIMOS
NUESTROS NOMBRES. DAMOS LA BIENVENIDA A NUEVOS
COMPAÑEROS.
JUGAMOS A SOMOS MUÑECOS DE TRAPO, MIENTRAS
CANTAMOS ACOMPAÑAMOS CON EL CUERPO A REALIZAR
DISTINTOS MOVIMIENTOS.
JUGAMOS A LA BOLSA MISTERIOSA, SENTADOS EN
SEMICÍRCULOS LOS NIÑOS, POR TURNO SACARÁN TARJETA
CON LA CARA DE SUS COMPAÑERITOS Y RECORDAREMOS LOS
NOMBRES DE LOS MISMOS.
JUGAMOS AL VEO-VEO, UTILIZAMOS UN TÍTERE, EL CUAL, A
TRAVES DEL VEO-VEO LOS NIÑOS RECORRERÁN LOS DISTINTOS
RINCONES DE LA SALA PARA IDENTIFICARLAS.
CONVERSAMOS ACERCA DEL USO Y FUNCIÓN DE ALGUNOS
MATERIALES: PIZARRA, TIZAS, CRAYONES, HOJAS,ETC.
OBSERVAMOS NUESTRAS MOCHILAS Y LOS ELEMENTOS QUE
TRAEN. LA DOCENTE REGISTRA EN LA PIZARRA LOS
ELEMENTOS PARA EL REFRIGERIO.
REGISTRAMOS ACUERDOS REFERIDOS AL CUIDADO DE LOS
MISMOS Y DE LA HIGIENES DE LAS MANOS Y MESAS. CON UN
CANTO NOS PREPARAMOS PARA LA MERIENDA.
RECORREMOS LAS DEPENDENCIAS DEL JARDÍN Y
RECORDAMOS LOS NOMBRES DE LAS SEÑOS Y DE LAS ÈRSONAS
QUE TRABAJAN.
EN RONDA CANTAMOS LA CANCIÓN DE SAPO PEPE, JUGAMOS A
PINTAR LOS CHARCOS DEL SAPO, UTILIZAMOS CRAYONES O
TÉMPERAS. ANTICIPADAMENTE CONVERSAMOS SOBRE EL USO
DE ESTOS MATERIALES.
JUGAMOS AL GLOBO QUIERE VOLAR, LOS NIÑOS DEBERÑAN
MANTENER EL GLOBO EN EL AIRE SIN TOCAR EL SUELO,
UTILIZANDO CUALQUIER PARTE DEL CUERPO.
JUGAMOS CON LA SABANA O LIENZO SEGÚN INDICA LA
CONSIGNA.
ESCUCHAMOS UNA ADIVINANZA PARA RESOLVERLO Y LA
DIBUJAMOS.
ESCUCHAMOS EL RELATO DE HANSEL Y GRETEL, JUGAMOS A
PREPARAR LA COMIDA PARA ESTOS HERMANITOS EN LA SALA:
UNOS PREPARARN LA COMIDA Y OTROS TIENDEN Y PREPARAN
LA MESA,
ESCUCHAMOS UN POESÍA BREVE (REGISTRAMOS EN UN AFICHE)
CONFECCIONAMOS EL PERSONAJE PRINCIPAL UTILIZANDO
DISTINTOS MATERIALES Y 1 BOLSA DE PAPEL.
A ÉSTE TÍTERE LO LLEVAMOS PARA VISITAR A LAS DEMAS
SALAS Y CONTARÁN QUIÉN ES, COMO SE LO HIZO, ETC.
RECITAMOS LA POESÍA A LAS OTRAS SALAS Y A LOS PAPÁS.
CANTAMOS YO SOY UN MUÑECO, MUÑECO DE TRAPO,
MODELAMOS CON MASA DE SAL AL MUÑECO, SE ANTICPA EÑ
CUIDADO Y USO DE ESTE MATERIAL.
OTRO DÍA DIBUJAMOS EN LA HOJA CON CRAYONES DE
COLORES.
JUEGO DE EMBOQUE CON OBSTÁCULOS: DEBERÁN EMBOCAR
PELOTAS EN UN CESTO. PERO PARA LLEGAR ALLÍ TENDRÁN
QUE ATRAVESAR UN CIRCUITO DONDE REALIZARÁN
EQUILIBRIO SOBRE UNA SOGA, SALTARÁN ALGUNOS AROS Y
PASARÁN POR DEBAJO DE UNA MESA. DE A UNO POR VEZ DE
MANERA SIMULTÁNEA. AL FINALIZAR CONTAMOS LA
CANTIDAD DE PELOTAS QUE LOGRARON EMBOCAR.
REALIZAMOS EXPRESIÓN CORPORAL CON AROS. SALTAMOS
ADENTRO Y AFUERA DEL MISMO, LO LANZAMOS HACIA
ARRIBA, LO TOMAMOS CON LAS DOS MANOS COMO SI FUERA
QUE MANEJAMOS UN COHETE Y SALIMOS AL ESPACIO. NOS
COLOCAMOS ADENTRO DEL MISMO PORQUE PASAN OTROS
COHETES Y NO QUEREMOS QUE NOS VEAN, ETC.
REALIZAMOS EXPRESIÓN CORPORAL CON DIARIOS SIGUIENDO
LAS INDICACIONES DE LA DOCENTE: LO HACEMOS UN ROLLITO
E IMAGINAMOS QUE SON PELOTITAS DE METEORITOS ,
HACEMOS UN BOLLITO LO PONEMOS SOBRE UN HOMBRO Y
SIMULAMOS QUE NOS PESA .AGARRAMOS UNA HOJA DE DIARIO
LO PLEGAMOS SOBRE EL SUELO Y NOS SENTAMOS COMO SI
ESTUVIÉRAMOS ARRIBA DE UN COHETE, VA LENTO LUEGO
RAPIDO, ETC.
JUGAMOS A LAS RIMAS, CON LA PALABRA GATO. REGISTRAMOS
EN LA PIZARRA. PENSAMOS EN OTRA PALABRA.
JUGAMOS A CAMINAR SOLOS, TOMADOS DE LA MANO, EN
PUNTA DE PIE, CON LOS TALONES, ETC.
JUGAMOS A TELEFONO DESCOMPUESTO.
JUGAMOS A DIGALO CON MÍMICA.
JUGAMOS AL LABERINTO, PEGAMOS PAPELITOS EN EL CAMINO
QUE LLEVA A LA RANA AL CHARCO. POR TURNO TIRAN EL
DADO