Matemática Superior
Producto Académico N° 03: Tarea
Resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar propiedades y definiciones
en el proceso de resolución de ejercicios y problemas de ecuaciones e
inecuaciones, polinomios y factorización, interpretando los resultados obtenidos
dentro de un contexto real.
1. Consideraciones:
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Criterio Detalle
Desarrollo Grupal
de Se formarán grupos de cuatro a cinco integrantes seleccionados a través del Aula
actividad virtual, donde, después de coordinar y resolver la tarea un responsable de grupo
elegido por los integrantes deberá enviar o subir el archivo con la relación de los
integrantes que participaron en la elaboración del PA3.(Esto en la carátula)
En el foro de coordinación grupal subir algunas evidencias del trabajo realizado en
grupos.
Si algún integrante no participo no se debe considerar en la caratula además de
evidenciar con fotos o capturas que se le invito a participar pero no se presento.
Tema o - Polinomios − Factorización − Métodos de factorización
asunto − Ecuaciones de primer grado − Ecuaciones de segundo grado − Modelado de
ecuaciones
− Inecuaciones de primer grado − Inecuaciones de segundo grado − Inecuaciones
fraccionarias
Enunciado 1. Factorice y luego simplifique:
( m2+( B−C )m+ A ) ( m2 +(A + B)m+ ( B A −C ) ) ( m+ A ) ( m3−n3 ) ( ( A+ B) m+(A + B)n )
( m 2+ Bm+ B ) ( Am+( A + B) ) ( m2 + Bm+(B−C) ) ( m2−n 2) ( Am2 + Amn+ A n 2)
donde : A=Primer Numero primo ; B=Primer NumeroCompuesto y C=Noes numero primo∋n
2. En una empresa constructora la entrada de sus obreros es a las 7: 00 am,
se coloca un aviso: “Si Ud. Llega C+ N + O2 minutos antes de la hora de
entrada durante 3 días, tendrá un día libre en la semana” A qué hora
debe llegar Un obrero para tener un día libre en la semana. Si se cumple
que:
√CON =T + 2
T +1
3. La población del pueblo de coincidencia era, en cierta época, un
cuadrado perfecto. Después, con un aumento de 100 habitantes, la
población era uno más que un cuadrado perfecto. Ahora con un
aumento adicional de 100, la población es de nuevo un cuadrado
perfecto. Calcule la población inicial.
4. Resuelve la inecuación:
5−x x−10 x
< ≤ 4−
2 3 3
e indique la suma de sus soluciones enteras.
5. La empresa América look vende cualquiera de los artículos que produce a
S/ 100 la unidad. Si se fabrican “x” unidades por día y el número de soles
del costo total diario de producción es C(x) =x2+40x+ 300, determina la
variación de unidades que deberán producirse para que la compañía
genere una ganancia de al menos S/ 500.
Instruccion Resuelve el enunciado en un documento de Word, de manera clara y coherente.
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INTEGRANTES: GLORIA MARIA CASTILLO MORAN
20591533
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1. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
el trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la
mínima, 0.
Criterios Pregunta Logrado En proceso En proceso No logrado
(4 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)
Análisis y 1 Utiliza la
aplicación información y
Reconoce la
de el
información y No utiliza la
conocimiento Interpreta la
información y el información y
que se le información y el
conocimiento conocimiento el
proporciona conocimiento
que se le conocimiento
en contextos o que se le
proporciona que se le
situaciones proporciona en
en contextos o proporciona
conocidos. En contextos o
situaciones en contextos o
la situaciones
conocidas, situaciones
aplicación de conocidas.
pero no la conocidas.
factorización
interpreta.
por diferentes
métodos
2 Analiza la
información y
el
conocimiento Analiza la No analiza
que se le Analiza la
información y correctamente
proporciona información y el
el la información
razona e conocimiento
conocimiento y el
identifica todos que se le
que se le conocimiento
sus proporciona
proporciona e que se le
componentes, razona e
identifica proporciona
y extrae datos identifica la
pocos o muy por lo que no
relevantes por mayoría de sus
pocos identifica sus
completo, en componentes y
componentes componentes
la solución de datos
y datos ni extrae datos
modelado de relevantes,
relevantes, relevantes
ecuaciones de
primer grado
3 Resuelve por
completo el
problema Identifica
llegando a la procedimientos
Interpreta y No resuelve el
respuesta y fórmulas pero
plantea el problema ni
esperada de no las
problema sin llega a la
manera clara y interpreta ni
llegar a la respuesta
destacada utiliza en la
solución. esperada.
en modelado solución del
de ecuaciones problema.
de segundo
grado
4 Utiliza la Interpreta la Reconoce la No utiliza la
información y información y el información y información y
el conocimiento el el
conocimiento que se le conocimiento conocimiento
que se le proporciona en que se le que se le
proporciona contextos o proporciona proporciona
en contextos o situaciones en contextos o en contextos o
situaciones conocidas. situaciones situaciones
conocidos, en conocidas, conocidas.
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la solución de
inecuaciones pero no la
interpreta,
5 Resuelve por
completo el
problema
llegando a la Identifica
respuesta procedimientos
Interpreta y No resuelve el
esperada de y fórmulas pero
plantea el problema ni
manera clara y no las
problema sin llega a la
destacada interpreta ni
llegar a la respuesta
en la solución utiliza en la
solución. esperada.
en modelado solución del
con problema.
inecuaciones
de segundo
grado
PUNTUALIDAD Entrego en la primera fecha Entrego después de la
primera fecha
0 puntos
-2 puntos
EL TRABAJO SE REALIZO Equipo Equipo incompleto Individual injustificado
DE MANERA completo injustificado
-3 puntos
COLABORATIVA
-2 puntos
0 puntos
SE COORDINÓ MEDIANTE SI NO
EL FORO DE
0 puntos -2 puntos
COORDINACIÓN GRUPAL
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