FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

“Creación de un Centro de investigación pesquera, en la ciudad de

Chimbote, Provincia del Santa, Departamento de Ancash”

TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE:

ARQUITECTO

AUTORES:
Palacios Aguilar, Jhonny Alberto ([Link]/0000-0001-8577-3907)
Aguilar Domínguez, José Víctor ([Link]/0000-0002-1441-3952)

ASESOR:
Mag. Jorge Pablo Aguilar Zavaleta ([Link]/0000-0001-6517-1415)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Arquitectura

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Desarrollo económico, empleo y emprendimiento

CHIMBOTE – PERÚ
(2022)
DEDICATORIA

Dedico la presente tesis, de modo muy especial,

a mis padres, por todo el apoyo y todo el
esfuerzo que me brindaron, tanto para mi
desarrollo académico, como para la realización
de cada peldaño escalado y cada enseñanza
adquirida a lo largo de mi vida.

Jhonny Alberto Palacios Aguilar

Dedico la presente tesis, desde lo más profundo

de mi corazón y de manera muy especial, a mi
padre José que, por hoy yace en el cielo, por
todo el anhelo y esperanzas apostadas hacia mí
durante todo mi desarrollo académico, todo el
esfuerzo que me brindó para que esto sea
posible. Sin duda alguna seria la persona más
feliz y, queda en mi memoria los bellos
momentos de enseñanzas adquiridas y valores
absorbidos para poder afrontar esta dura batalla
llamada vida.

José Víctor Aguilar Domínguez

II
AGRADECIMIENTO

Agradezco, principalmente a Dios, por

regalarme este camino y sus oportunidades;
agradezco a mi familia, por su grande labor de
enseñanza y apoyo; y agradezco a todos mis
maestros que, ya sea en clases o mediante su
ejemplo y consejos, dieron forma a la persona
que soy ahora.

Jhonny Alberto Palacios Aguilar

Agradezco a Dios, a mi esposa e hija que son el

sostén, motor y motivo por el cual, permite que
me supere día a día, a mis queridos padres y
hermanos por su gran sostén absoluto en
momentos difíciles, demostrando el cariño y
unión que significa una familia.

José Víctor Aguilar Domínguez

III
 PRESENTACIÓN
Desde hace 500 años, cuando comenzó la revolución científica, y poco después, con
la primera revolución industrial; el mundo sentó las bases de lo que la sociedad
humana moderna significa, “Una era de innovación y crecimiento exponencial”, luego,
con la evolución de las computadoras a los dispositivos móviles, nunca antes se había
tenido tanta información al alcance de todos.

En la actualidad, y en plena revolución tecnológica, la investigación científica y la

innovación, son factores importantes en las industrias que buscan la sostenibilidad y
el mejoramiento de la productividad en los ámbitos que concierne; y es así como esta
preocupación por el futuro de las personas, del planeta y de la naturaleza, fueron
motivo suficiente para el desarrollo de la presente tesis; en el cual, se analizan las
características tipológicas de centros de investigación pesquera, para su
implementación en la ciudad de Chimbote; con el propósito de sostener la diversidad
marina, mejorar la industria pesquera y gestionar, de manera óptima, toda la
administración de la fauna marina Chimbotana, de manera local y consciente.

IV
 ÍNDICE DE CONTENIDO
DEDICATORIA ......................................................................................................................... II
AGRADECIMIENTO ............................................................................................................... III
PRESENTACIÓN....................................................................................................................IV
ÍNDICE DE CONTENIDO .......................................................................................................V
ÍNDICE DE FIGURAS ............................................................................................................IX
ÍNDICE DE GRÁFICOS ..........................................................................................................X
RESUMEN ..............................................................................................................................XII
ABSTRACT............................................................................................................................XIII
I. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................14
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................................14

1.1.1 Realidad problemática: ................................................................................14

1.1.2 Formulación del problema ............................................................................17

1.2. HIPÓTESIS PROYECTUAL ..............................................................................18

1.3. JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................18
1.4. LIMITACIONES ...................................................................................................19
1.5. OBJETIVOS DEL PROYECTO .........................................................................19

1.5.1. Objetivo General ............................................................................................19

1.5.2. Objetivos Específicos ...................................................................................20

II. MARCO TEÓRICO - REFERENCIAL ..................................................................20

2.1. MARCO ANÁLOGO ...........................................................................................20

2.1.1. Estudio de Casos Urbano Arquitectónicos similares ..............................20

[Link]. Cuadro síntesis de los casos estudiados.......................................50
[Link]. Matriz comparativa de aportes de casos .......................................53

2.2. MARCO NORMATIVO .......................................................................................54

2.2.1. Síntesis de Leyes, Normas y reglamentos aplicados en el Proyecto

Urbano Arquitectónico ..................................................................................54

2.3. TEORÍAS RELACIONADAS ............................................................................79

III. METODOLOGÍA .....................................................................................................80

3.1. TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN ...........................................................80

V
3.2. CATEGORÍAS Y SUBCATEGORÍAS CONDICIONANTES DE DISEÑO .80

3.2.1. CONTEXTO URBANO .................................................................................80

[Link]. Equipamiento......................................................................................81
[Link]. Uso de suelo .......................................................................................82
[Link]. Morfología urbana..............................................................................85
[Link]. Sistema Viario.....................................................................................87
3.2.2. CONTEXTO MEDIO AMBIENTAL .............................................................88
[Link]. Tipos de Clima....................................................................................88
[Link]. Aspectos bioclimáticos......................................................................89

3.3. ESCENARIO DE LA PROPUESTA DE ESTUDIO ........................................91

3.3.1. Ubicación del terreno ...................................................................................91

3.3.2. Topografía del terreno ..................................................................................91
3.3.3. Morfología del terreno ..................................................................................92
3.3.4. Vialidad y accesibilidad ................................................................................92
3.3.5. Relación con el entorno ...............................................................................93
3.3.6. Parámetros urbanísticos y edificatorios ....................................................94

3.4. PARTICIPANTES ...............................................................................................95

3.4.1. Tipos de usuarios ..........................................................................................95

3.4.2. Demanda ........................................................................................................96
3.4.3. Necesidades urbano-arquitectónicas ........................................................97
3.4.4. Cuadro de áreas ...........................................................................................99
3.4.5. Programa arquitectónico ........................................................................... 100

3.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ........ 105

3.6. PROCEDIMIENTO .......................................................................................... 106
3.7. RIGOR CIENTÍFICO ....................................................................................... 108
3.8. MÉTODO DE ANÁLISIS DE DATOS ........................................................... 108
3.9. ASPECTOS ÉTICOS ...................................................................................... 108
3.10. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS ........................................................... 109
3.10.1. RECURSOS Y PRESUPUESTO ................................................. 109
3.10.2. FINANCIAMIENTO ......................................................................... 110
3.10.3. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN .............................................. 111
VI
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN .......................................................................... 113

4.1. RESULTADOS SÍNTESIS DEL DIAGNÓSTICO ........................................ 113

4.2. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA URBANO - ARQUITECTÓNICA
............................................................................................................................. 122

4.2.1. Conceptualización del Objeto Urbano Arquitectónico ......................... 122

[Link]. Ideograma Conceptual .................................................................. 123
[Link]. Partido Arquitectónico ................................................................... 124
[Link]. Criterios de Diseño ........................................................................ 124
4.2.2. Zonificación ................................................................................................. 128
[Link]. Organigramas Funcionales .......................................................... 128
[Link]. Esquemas de Relaciones Funcionales ...................................... 128
[Link]. Flujogramas .................................................................................... 129
[Link]. Criterios de Zonificación ............................................................... 129
[Link]. Esquemas de Zonificación ........................................................... 133

4.3. PLANEAMIENTO DE LA PROPUESTA URBANO - ARQUITECTÓNICA

............................................................................................................................. 133

4.3.1. Descripción del Proyecto .......................................................................... 133

[Link]. Funcionamiento Físico - Espacial y Volumétrico ....................... 135
4.3.2. Comprobación de la Hipótesis Proyectual ............................................. 135
4.3.3. Planos Arquitectónicos............................................................................... 136
[Link]. Plano de Ubicación y Localización............................................... 136
[Link]. Plano Perimétrico............................................................................ 137
[Link]. Topográfico ...................................................................................... 137
[Link]. Plan General .................................................................................... 138
[Link]. Planos de Distribución por Sectores y Niveles .......................... 139
[Link]. Planos de Elevaciones por Sectores ........................................... 145
[Link]. Planos de Cortes por Sectores ..................................................... 146
[Link]. Planos de Detalles Arquitectónicos.............................................. 148
[Link]. Planos de Detalles Constructivos................................................. 150
[Link]. Planos de Seguridad, Señalética y Evacuación ........................ 151
4.3.4. Planos de Especialidades del Proyecto (Sector Elegido) ................... 153
[Link]. Planos Básicos de Estructuras ..................................................... 153

VII
 [Link].1. Plano de Cimentación .............................................................. 153
[Link].2. Plano de Estructura de Losas y Techo.................................. 153
[Link]. Plano Básicos de Instalaciones Sanitarias ................................. 155
[Link].1. Plano de Distribución de redes de agua potable, desagüe y
desagüe pluvial por niveles ..................................................... 155
[Link].2. Plano de Sistema Contraincendios........................................ 158
[Link]. Planos Básicos de Instalaciones Electro Mecánicas ................ 160
[Link].1. Plano de Distribución de redes de Instalaciones Eléctricas
..................................................................................................... 160
[Link]. Expresión Volumétrica de la Propuesta ...................................... 163
[Link].1. Representación 3D. de espacios exteriores ........................ 163
[Link].2. Representación 3D. de espacios interiores ......................... 168

4.4. DISCUSIÓN ...................................................................................................... 173

4.4.1. Factibilidad del modelo propuesto .......................................................... 181

4.4.2. Control y evaluación de procesos ........................................................... 182

V. CONCLUSIONES ................................................................................................ 183

VI. RECOMENDACIONES ....................................................................................... 186

REFERENCIAS ....................................................................................................... 187

ANEXOS................................................................................................................... 190

VIII
 ÍNDICE DE FIGURAS

FIGURA 01: “Vista de la fachada del proyecto la Arena”................................................ 40

FIGURA 02: “Planta el primer piso del edificio de producción ” ...................................... 41
FIGURA 03: “Vista general del proyecto desde la carretera de ingreso” ..................... 42
FIGURA 04: “Vista de perspectiva de un módulo de vivienda” ...................................... 43
FIGURA 05: “Volumetría y fachadas principales de e la estación costera de
investigaciones marinas”........................................................................................... 44
FIGURA 06: “Planta Arquitectónica de la estación costera de investigaciones marinas”
....................................................................................................................................... 45
FIGURA 07: “Tipos de espacios y corte por la circulación principal de la estación
costera de investigaciones marinas”....................................................................... 46
FIGURA 08: “Accesibilidad, vientos, asolamiento, y entorno Centro de investigación
ICTA-ICP Universidad Autónoma de Barcelona”................................................. 48
FIGURA 09: “Distribución de las plantas arquitectónicas del Centro de investigación
ICTA-ICP Universidad Autónoma de Barcelona”................................................. 49
FIGURA 10: “Criterios de diseño de un aula de clases según R.V.M. No 140-2021-
MINEDU”...................................................................................................................... 54
FIGURA 11: “Dotación de mobiliario y equipamiento de un aula de clases según
R.V.M. no 140-2021-MINEDU” ................................................................................ 55
FIGURA 12: “Dotación de mobiliario y equipamiento de un aula de cómputo- R.V.M.
N° 140-2021-MINEDU” ............................................................................................. 56
FIGURA 13: “Dotación de mobiliario y equipamiento de un laboratorio multifuncional –
MINEDU-2021” ...........................................................................................................57
FIGURA 14: “Dotación de mobiliario y equipamiento de un laboratorio de estudio de
suelos y control de calidad - R.V.M. N° 140-2021-MINEDU” .............................58
FIGURA 15: “Criterios de diseño de un salón de usos múltiples según R.V.M. N° 140-
2021-MINEDU” ...........................................................................................................59
FIGURA 16: “Criterios de diseño de espacios para el personal administrativo- R.V.M.
N° 140-2021-MINEDU” .............................................................................................60
FIGURA 17: “Criterios para la optimización de la infraestructura según NTIE 001-
2017” ............................................................................................................................61
FIGURA 18: “Ubicación e incompatibilidad de uso de los equipamientos educativos
según NTIE 001-2017” ..............................................................................................62
FIGURA 19: “Factores de riesgo a considerar para la ubicación del terreno educativo
según NTIE 001-2017” ..............................................................................................64
FIGURA 20: “Disposición de infraestructura de servicios del terreno educativo según
NTIE 001-2017” ..........................................................................................................65

IX
FIGURA 21: “Disposición de ambientes para equipamiento educativo según NTIE 001-
2017” ............................................................................................................................66
FIGURA 22: “Dimensionamiento de estacionamiento de bicicletas según NTIE 001-
2017” ............................................................................................................................68
FIGURA 23: “Consideraciones respecto a alturas y espacios entre volúmenes según
NTIE 001-2017” ..........................................................................................................69
FIGURA 24: “Recomendación de separación de volúmenes de edificios según NTIE
001-2017” ....................................................................................................................70
FIGURA 25: “Recomendación arquitectónica desde zona climática según NTIE 001-
2017” ............................................................................................................................71
FIGURA 26: “Estrategias de emplazamiento volumétrico según NTIE 001-2017” .....72
FIGURA 27: “Esquema de estrategias bioclimáticas del clima desértico según NTIE
001-2017” ....................................................................................................................72
FIGURA 28: “Estrategias de confort térmico del clima desértico según NTIE 001-
2017”: .......................................................................................................................................73
FIGURA 29: “Régimen de infracciones referidas al licenciamiento o su renovación” 76
FIGURA 30: “Demanda de equipamiento de educación superior en Chimbote – PDU
2020 .............................................................................................................................81
FIGURA 31: “Espacios destinados para la educación tecnológica en Chimbote – PDU
2020” ...........................................................................................................................82
FIGURA 32: “Numero de equipamiento educacional existente según sectores – PDU
Chimbote” ...................................................................................................................82
FIGURA 33: “Déficit de equipamiento urbano educativo – PDU Chimbote” ...............83
FIGURA 34: “Mapa de usos de suelo de Chimbote y Nuevo Chimbote – PDU 2020
Chimbote” ...................................................................................................................84
FIGURA 35: “Suelo urbano, urbanizable y no urbanizable de Chimbote – PDU 2020”
......................................................................................................................................85
FIGURA 36: “Forma del crecimiento histórico de la ciudad de Chimbote desde sus
inicios hasta la actualidad - Andes Arquitectura 2018” .......................................87
FIGURA 37: “Sistema vial actual de Chimbote – PDU 2020” ........................................87
FIGURA 38: “Ubicación del terreno en materia-Google Earth” .....................................91
FIGURA 39: “Vialidad al terreno en materia Earth” – Elaboración propia ....................92
FIGURA 40: “Análisis de vientos y asolamiento del terreno en materia – Elaboración
propia” .........................................................................................................................93
FIGURA 41: “Requerimientos de un Equipamiento de educación superior tecnológica
– MINEDU” .................................................................................................................95

X
 ÍNDICE DE GRÁFICOS

GRÁFICO 01: “Porcentaje de edades del usuario encuestado, separado en intervalos.”

................................................................................................................................................ 116
GRÁFICO 02: “Grado académico de los participantes de la encuesta pública.” ...... 116
GRÁFICO 03: “Perspectiva del usuario con respecto a la educación superior que
existe en Chimbote.”............................................................................................................ 117
GRÁFICO 04: “Relación y conocimiento de la actividad pesquera de Chimbote con los
habitantes locales.” .............................................................................................................. 118
GRÁFICO 05: “Motivo por el cual el usuario visitaría un centro de investigación
pesquera.” ............................................................................................................................. 118
GRÁFICO 06: “Preferencia del usuario por las áreas internas del centro de
investigación pesquera.” ..................................................................................................... 119
GRÁFICO 07: “Importancia que atribuyen los usuarios a las zonas de un centro de
investigación.”....................................................................................................................... 120
GRÁFICO 08: “Tipo de desarrollo pesquero al cual aspiran los ciudadanos de
Chimbote.” ............................................................................................................................. 121

XI
 RESUMEN

La presente tesis, tuvo como propósito diseñar un centro de investigación pesquera

para mejorar la gestión de la producción en la ciudad de Chimbote; considerando que,
es un gran espacio que está destinado a desarrollar diferentes actividades
relacionadas al estudio hidrobiológico-pesquero, análisis de productividad,
elaboración de planes de ordenamiento, manejo de pesquerías y recursos
hidrobiológicos; así mismo éste centro propende la sostenibilidad industrial pesquera
y contribuye al aseguramiento de la productividad continua del sector pesquero,
garantizando la viabilidad de la actividad asociada con la explotación de los recursos
hidrobiológicos.

La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, tomando en cuenta la recolección de

datos del usuario y contexto mediante la investigación de documentación. El resultado
que se obtuvo fue la elaboración del proyecto arquitectónico de un centro de
investigación pesquera, para lo cual se analizaron principalmente, la problemática de
Chimbote, diversos casos de esta tipología, datos documentarios; para finalmente
concluir con el desarrollo del proyecto Creación de un Centro de investigación
pesquera en la ciudad de Chimbote, Provincia del Santa, Departamento de Ancash .

PALABLAS CLAVE:

- Industria Pesquera, Investigación, Educación Superior tecnológica

XII
 ABSTRACT

The purpose of this thesis was to design a fishing research center to improve
production management in the city of Chimbote; considering that it is a large space
that is destined to develop different activities related to the hydrobiological-fishing
study, productivity analysis, development of management plans, management of
fisheries and hydrobiological resources; Likewise, this center promotes industrial
fishing sustainability and contributes to ensuring the continuous productivity of the
fishing sector, guaranteeing the viability of the activity associated with the exploitation
of hydrobiological resources.

The methodology used was descriptive, taking into account the collection of user
and context data through documentation research. The result that was obtained was
the elaboration of the architectural project of a fishing research center, for which the
Chimbote problem, various cases of this typology, documentary data were mainly
analyzed; to finally conclude with the development of the project Creation of a Fisheries
Research Center in the city of Chimbote, Province of Santa, Department of Ancash.

KEYWORD:

- Fishing Industry, Research, Technological Higher Education

XIII
I. INTRODUCCIÓN:
La pesca es una actividad muy productiva a nivel mundial, con un gran potencial
económico y ecológico. Desafortunadamente, en nuestro país no está desarrollado
adecuadamente, ya sea porque no se dan las condiciones para hacerlo, o por
descuido de la población misma.
En el Perú, no se cuenta con ciertas referencias de centros de investigación
pesquera y agregándose a las variables problemáticas de diferentes factores que
existen, se convierte en una alta prioridad de necesidad.
Este proyecto a parte de tener como principal función la investigación, también
pretende transformar en un foco considerable en la industria pesquera, y sobre
todo mantener una estabilidad y ordenamiento ecológico marítimo en el Perú.
La ubicación es de suma significación ya que Chimbote actualmente se ha
convertido en una zona con una gran potencia pesquera, sumándose inversiones
industriales procedentes de los recursos marítimos.

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.1. Realidad problemática:

En nuestro país existe una gran necesidad por infraestructuras con

espacios arquitectónicos acondicionados y equipados con la tecnología
necesaria para el estudio especializado de especies hidrobiológicas,
esto a su vez genera una gran escasez en el desarrollo de recursos de
especies marinas, el cual mantiene una insostenibilidad en la economía
peruana. Siendo Chimbote una de las principales ciudades pesqueras
del Perú la carencia de estos Centros de Investigaciones, limitan un
crecimiento vertical en su economía, ocasionando un aumento de
pesquería ilegal, convirtiendo que algunas especies marinas se
encuentren en veda en ciertas temporadas del año y otras que se
encuentren en peligro de extinción. A esto se le suma un alto
desequilibrio ecológico provocado por los mismos ciudadanos, ya sea
por falta de conocimientos que desde un inicio modificaron su entorno
natural con el fin de beneficiarse de los recursos naturales, y han
demostrado que esta práctica inconsciente ha conllevado que los
diversos ecosistemas se vean afectados a través del tiempo, o por

14
ausencia de control en la excesiva contaminación ambiental y marítima
existente en las últimas décadas.
Entonces, el problema se encuentra delimitado por la carencia de una
infraestructura capaz de mejorar la actividad económica pesquera, y
gestionar de manera local y optima, esta actividad productiva, que
actualmente se encuentra consolidada en Chimbote; ya que, se
evidenció, una carencia de planes de manejo pesquero, administrativo y
de investigación generadora de información y de difusión de
conocimientos; los cuales, como resultado de este modelo de
administración, y por la masiva sobreexplotación durante el boom
pesquero durante las décadas 60´ y 70´, se producen temporadas de
veda y no se aprovecha el potencial del semillero natural marino, para el
desarrollo de otras actividades complementarias a la pesca, afectando
indirectamente la economía Chimbotana, y directamente en la
degradación medioambiental.
Chimbote se mantiene en dos actividades principalmente consolidadas,
la pesca y la industria de pescado, para lo cual se extraen recursos
bentónicos de alto nivel comercial, sin embargo, éstos recursos no están
sujetos a un plan de manejo que estipulen las temporadas de extracción,
el cual conlleva a una baja productividad y a su vez a estar condicionada
a periodos de veda por la sobre explotación de los recursos
contribuyendo a una paulatina degradación de la biodiversidad marina,
reduciendo significativamente la aportación al PBI y afectando
directamente en la economía de la ciudad.
Del censo que realizó el INEI en el año 2017, son 159.697 personas
económicamente activas, que incluyen a los distritos de Chimbote y
Nuevo Chimbote, de los cuales, según el Instituto Peruano de Economía,
suman alrededor del 40%, las personas que ocupan trabajos en el sector
agropecuario y de pesca; además, estas cifras aumentan durante los
meses de mayo, junio, noviembre y diciembre, en donde acontece una
mayor demanda de trabajadores, en la industria que transforma estos
recursos hidrobiológicos, en productos como la conserva y harina de
pescado; entonces, de evidencia que, aunque no está en su auge, ésta
actividad, sigue siendo un pilar fundamental en la economía Chimbotana.
15
Así mismo, se derivan otros problemas a partir de esta sobre explotación
de los recursos naturales sin regulación local; uno de ellos es a la
contribución de una paulatina degradación de la biodiversidad marina,
reduciendo significativamente la aportación al PBI y, por ende, afectando
directamente en la economía de la ciudad.
Socialmente, en repercusión a la obligada tensión laboral condicionada
a periodos de veda y periodos de sobre explotación de pescado, se
origina un fenómeno de desinterés en cuanto al conocimiento del
potencial existente, o a la aceptación de acciones poco beneficiosas para
la ciudad afectando la cohesión social con el ámbito administrativo de
los recursos existentes, desencadenando en menor sentido, falta de
identidad y en mayor medida, con la participación poblacional para la
generación de nuevos proyectos de desarrollo urbano, portuario y
tecnológicos, o decisiones en general, los cuales, repercuten en
problemas ambientales de grandes proporciones.
La sociedad carece de cultura ambiental, las personas que desde un
inicio modificaron su entorno natural con el fin de beneficiarse de los
recursos naturales, han demostrado que esta práctica inconsciente ha
conllevado que los diversos ecosistemas se vean afectados a través del
tiempo.
Otra gran problemática que deriva de lo ya expuesto es, la lamentable
contaminación constante de la bahía de Chimbote; la cual, según la
revista del instituto de investigación de ciencias geográficas, se
considera a ésta bahía, como una de las áreas, que se encuentran más
contaminadas de la costa peruana, principalmente, por parte de las
fábricas industriales pesqueras y siderúrgicas, que no solo ha afectado
directamente con la reducción de pesca, sino que, indirectamente,
también está reflejada en cuanto a la suspensión de la actividad turística
de playa – balneario; además de hacer que disminuya drásticamente las
especies marinas y, en general, el ecosistema hidrobiológico, por lo
tanto, y una vez más, repercutió en diversas consecuencias económicas
, que contribuyen a la degradación del planeta y al negativo cambio
climático que perjudica al ser humano y que producen aún más
reacciones de retroalimentación positiva para la generación de gases de
16
 efecto invernadero; por lo que se necesita, de manera prioritaria,
implementar un espacio en donde se permita la interrelación entre la
comunidad científica, la población y la gestión administrativa de la
ciudad, con el fin de concientizar y crear conocimiento, ya que en el Perú
y en todo el mundo, la tecnología, y las ciencias, son herramientas de
desarrollo importantes.
Actualmente, en diferentes países, como es el caso de Chile, India,
China, etc.; se empezó a implementar una nueva cultura medio
ambiental enfocado en la sostenibilidad económica en esta industria;
luego, para concluir, mencionaré a Eciolaza, (2009), el cual, nos dice que
en países más avanzados en tecnología, son también los que ocasionan
mayor contaminación, incluso incumplen protocolos, degradan y dañan
el medio ambiente con la excusa de no dañar su desarrollo, menciona
que así ocurre en Kioto y en Copenhague; ahora bien, en países aun en
desarrollo, no se consideran soluciones, investigaciones y acciones
sociales sólidas y permanentes frente al cambio climático y
sustentabilidad económica.
Ante la ausencia de aceptables centros de investigación y la gran
solicitud que haya por lado de personas que invierten, tanto a nivel
nacional como extranjero en productos marítimos de nuestro país,
marcan las excelentes condiciones para que el proyecto propuesto sea
una correcta forma de cubrir las necesidades en el ámbito hidrobiológico
al país.

1.1.2 Formulación del problema:

[Link]. Pregunta principal:
¿Cómo crear un Centro de Investigación Pesquera en la ciudad
de Chimbote, Provincia del Santa, Departamento de Ancash en el
2022?
[Link]. Preguntas derivadas:
¿Qué características presentará el programa de un centro de
investigación en el ámbito Chimbotano?

17
 ¿Cuál es el estado del medio físico-natural actual y prospectivo,
del entorno Chimbotano?
¿Cuáles serían las características formales, funcionales y
espaciales de dicho centro de investigación dentro del ámbito
Chimbotano?

1.2. HIPÓTESIS PROYECTUAL

La hipótesis, se propone en base a la inexistencia de una infraestructura
especializada de investigación pesquera, que mejore la productividad
económica y calidad de ésta actividad pesquera; la cual, está relacionado
directamente con la producción, la sostenibilidad de la extracción y con la
mejoría de la actividad económica pesquera en la ciudad de Chimbote; se
teoriza que, después de unos años, de la materialización de este
equipamiento, se generarán nuevas técnicas de producción menos
contaminantes, nuevas áreas de trabajo más especializadas y otras áreas de
trabajo automatizadas, se extraerán de manera sustentable las especies
hidrobiológicas actuales, también las especies que se extinguieron o
escasearon por la sobrepesca ocurrida durante el boom pesquero y aun
además otras especies que se logren importar, se desarrollarán nuevas
tecnologías para la industria pesquera, se pueden crear granjas de peces,
crear áreas de reserva para preservar la fauna marina, en un futuro habrá un
impacto a nivel Nacional por la abundancia de conocimiento y desarrollo
tecnológico que pondrá nuevamente a Chimbote como una ciudad reconocida
por el interés y manejo sostenible de su riqueza marina; ésta proposición se
generó después de un mapeo de centros de investigación realizado en la
provincia del Santa; de la cual, se determinó la inexistencia de este tipo de
infraestructura y por la experiencia de vivir en esta ciudad, que determinó la
necesidad de este equipamiento.

1.3. JUSTIFICACIÓN
El presente estudio se justifica en función a la carencia de un equipamiento
capaz de abordar urgentemente, investigaciones permanentes de la pesca, la
industria pesquera, espacios de difusión para la concientización y espacios

18
 que articulen los tres perfiles de población (comunidad científica, consejo
administrativo local y comunidad pesquera), con el fin principal que es
responder a la necesidad de sustentar y mejorar la economía de la ciudad.
El proyecto, al materializarse, logrará desarrollar un gran impacto beneficioso
para toda la sociedad Chimbotana, debido a que aportará, nueva y actual
información, para la generación, creación y obtención de otras nuevas y
actuales soluciones adecuadas, para garantizar así, la sostenibilidad de dichos
recursos hidrobiológicos, en los que se basa, gran parte de la actividad
económica en Chimbote y distritos aledaños, así mismo contribuir, dentro de
la dinámica global, en las industrias pesqueras Chimbotanas, de mayor y
menor impacto, siempre involucrando a los pescadores y convocando
constantemente a la población en general, de tal modo, siempre haya
participación cohesionada con el desarrollo de la ciudad.
Por otro lado, aparte de cumplir con los requerimientos de laboratorios y áreas
de producción, también se caracterizará por una multiplicidad de diversas
actividades que complementan a las de investigación, como una zona
especializada para vivienda, otra para capacitación y otra para transferencia
de tecnología, y que, sumándose, el centro pueda ser acudido por
especializados investigadores nacionales y extranjeros.
Necesariamente, a las actividades que se están proponiendo, y al gran
desempeño de diseño del proyecto, se cumplirá en llenar en cierto modo, las
necesidades que existen, por carencias de centros dedicados a esta actividad.

1.4. LIMITACIONES
Se encontraron como limitaciones, los escasos estudios realizados sobre
centros de investigación pesquera y la inexistencia de infraestru ctura similar
en el ámbito nacional para el análisis in situ.

1.5. OBJETIVOS DEL PROYECTO

1.5.1. Objetivo General
Se formuló como objetivo general, la creación de una infraestructura
especializada de un Centro de investigación para mejorar la gestión de la
producción pesquera en la ciudad de Chimbote, Provincia del Santa,
Departamento de Ancash
19
 1.5.2. Objetivos Específicos
- Analizar el contexto urbano y emplazamiento para el diseño de un Cen tro
de investigación para mejorar la gestión de la producción pesquera en la
ciudad de Chimbote.
- Analizar las características formales, funcionales y espaciales de un
Centro de investigación mejorar la gestión de la producción pesquera en
la ciudad de Chimbote.
- Elaborar la programación arquitectónica de un Centro de investigación,
para mejorar la gestión de la producción pesquera en la ciudad de
Chimbote.
- Elaborar el proyecto de un Centro de investigación pesquera en la ciudad
de Chimbote, incluyendo zonas administrativas, zonas de investigación,
zonas de difusión y zonas complementarias, en un área de 4500m2.

II. MARCO TEORICO-REFERENCIAL:

2.1. MARCO ANÁLOGO:
2.1.1. Estudio de Casos Urbano Arquitectónicos similares:

20
 ESTUDIO DE CASO 1 LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE DUKE
FICHA TÉCNICA:
LUGAR: MOTIVO DE SELECCIÓN:
Carolina del Norte, ESTADOS UNIDOS
Se analizó este caso en función a la similitud que presenta en
ÁREA DEL TERRENO: cuanto a la cercanía de un cuerpo de agua y que funcione como
1300 m2 un centro de investigación en ciencias marinas así como también
ARQUITECTOS:
el hecho de que es un edificio que desarrolla los usos de
laboratorios que servirán en el diseño del proyecto.
GLUCK+ FUENTE: Google Maps

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN CONTEXTO

AÑO: 2014

UBICACIÓN:

El edificio está ubicado en la isla

Pivers, Carolina del Norte, Estados
Unidos, es una edificación que se
encuentra dentro del campus de la
FUENTE: Google Earth
Universidad de Duke.
Geográficamente se encuentra en CARACTERÍSTICAS:
medio del rio Taylor Creek frente al
océano atlántico, su clima es El edificio busca proporcionar un
generalmente despejado con aprendizaje experimental que
intervalos nubosos, posee una incluya el entorno con los salones y
gran humedad de hasta 94% y la el trabajo de campo, fomentando la
temperatura puede llegar a tener protección de los recursos
los 31°C. como temperatura naturales. Está certificado con un
máxima y 3°C como temperatura sistema sostenible de la clase LEED
mínima, tiene una probabilidad de GOLD, y se encuentra equipado con
precipitaciones de un máximo de tecnología de punta
10% y vientos que oscilan entre
los 35 y 8 Km/h. La topografía en
FUENTE: Archdaily
donde se emplaza el edificio es
llana en un suelo arenoso.

21 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022 1
 ESTUDIO DE CASO 1 LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE DUKE

ACCESIBILIDAD: ENTORNO INMEDIATO:

El acceso al edificio se realiza El edificio está rodeado por un área verde dentro
principalmente desde transporte de la zona de enseñanza de la Universidad, pero
vehicular terrestre, mediante la que también colinda la zona de preservación; a
su vez tiene por edificaciones inmediatas al lugar
calle Duke Marine Lab Rd, dentro
los ambientes de biblioteca y auditorio, librería del
del complejo, pasando mediante
laboratorio de investigación, centro de
una circulación limpia por la zona recolocación y el área de laboratorios de
de enseñanza y desde el exterior experimentación, los cuales se encuentran
con la Vía Pivers Island Rd,

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN CONTEXTO

distribuidos de manera dispersa entre el área
pasando el puente (SN); también verde y los jardines. No posee contaminación que
existe la alternativa de llegar desde perjudique la edificación y presenta un alto nivel
el Canal Beauford, en el lado este de calidad de las veredas ya que el grado de
del Complejo universitario, pasando mantenimiento también es elevado.
por la zona de residencia y de En el lado este, se encuentra el borde de la isla;
enseñanza de manera peatonal. esta área natural influyó mucho en el diseño
FUENTE: Archdaily tomando como referencia las visuales y las
posibles marejadas que ocurren cada cierto
ARTICULACIÓN CON EJES
INDUSTRIA MARTÍN AEROPUERTO tiempo,
ESTRUCTURADORES DE LA MORIETTA ENTORNO MEDIATO: El medio f ísico natural del
CIUDAD: Su articulación con la edif icio se está determinado con los extensos
canales e islas que la conf orman, así como también
ciudad se realiza mediante la Via el Océano Atlántico y los bosques que embellecen el
Pivers Island Rd que conecta con paisaje. El medio f ísico artif icial consta de
uno de sus ejes importantes, la edif icaciones urbanas de densidad baja que se
encuentran conectados por vía marina
[Link] Causeway Rd; la cual, SITIO HISTÓRICO principalmente y que conectan con los nodos
MUSEO
conecta con los distritos aledaños; DE BEAUFORD MARÍTIMO cercanos tales como: El aeropuerto Michael J. Smith,
por el norte con el aeropuerto el Museo marítimo de Carolina del Norte y El sitio
Michael J. Smith, y por el sur con la Histórico de Beauf ord.
planta industrial Martin Marietta, A su
vez se articula con las viviendas de
la ciudad mediante el canal Taylor
Creek con calles locales marinas. AEROPUERTO
MUSEO Y SITIO
FUENTE: Google Earth HISTÓRICO VIVIENDAS

2
22 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 1 LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE DUKE

CONCEPTO:

El diseño reforzó el concepto de generar

una ventana al mar, en sentido literal y
metafórico , siendo en mayor medida
como respuesta de la presión del
contexto, tales como el aumento del
nivel del mar, la marejada ciclónica y
huracanes, siguiendo los estrictos
estándares ambientales y de
sostenibilidad
VOLUMETRÍA:

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FORMA

Unión por tensión, generando un
volumen irregular interno
FUENTE: Archdaily

LENGUAJE ARQUITECTÓNICO:
El lenguaje usado para la edificación es
simple y equilibrado, fluye con las aristas de
la volumetría y se integra armoniosamente
con los materiales y forma.
Unión por contacto, articulando los MATERIALES Y ACABADOS:
demás volúmenes, consolidando espacio
La estructura y la cubierta del edificio utilizan
central y obteniendo una volumetría
asimétrica
construcciones con madera y cimientos de
mampostería de concreto en respuesta a las
técnicas de construcción locales que más
predomina. La transición del material usado,
se comportan como protección en vista a
posibles daños por agua.

FUENTE: Archdaily FACHADA DE MADERA MAMPOSTERÍA DE CONCRETO

3
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
23 CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
 ESTUDIO DE CASO 1 LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE DUKE

CRITERIOS FORMALES: Los voladizos profundos

El sistema de
protegen grandes acristalamiento es
La expresión concreta de la extensiones de vidrio para resistente al impacto y
edificación tuvo doble propósito: maximizar la luz del día y la la succión del viento en
aumentar al máximo el espacio de vista mientras controlan la caso de huracanes; y
los muros para ubicar el equipo y
ganancia de la cabeza los revestimientos de
el almacenamiento como también,
al mismo tiempo considerar la
solar. Las cubiertas los techos son
protección contra fenómenos exteriores están protegidas resistentes a la
del sol intenso para su uso extracción o
naturales, para ello se consideró
durante todo el año. levantamiento; además
el estudio del contexto como pilar
que resisten al impacto
de la formalización general
Las cubiertas exteriores de los escombros.

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FORMA

intuyendo la geometría óptima
como respuesta a la presión del sirven de protección en la Las bermas del paisaje
entorno, temporada de invierno, amortiguan y redirigen
verano u otoño. los aires de una
El uso de una planta dentada
permitió disminuir la velocidad de
Resistiendo al cambio de tormenta. y la forma de
la marejada, la cual es temporadas la planta baja
semejante a una
característico del lugar, y se elevó
medusa, disipa el agua
toda la edificación con el fin de
El laboratorio de y la humedad
evitar el desgaste en los bordes
protegiendo los
del edificio, una vez logre investigación se encuentra
materiales, logrando
controlar las marejadas. en el segundo piso, para
una capacidad de
que esté elevado con el fin respuesta mayor.
Sin perder el criterio estético, el FUENTE: Archdaily
grupo de diseño buscó
de proteger los equipos y
representar una colisión entre las documentos de las CRITERIOS DE MODULACIÓN ESTRUCTURAL:
investigaciones que internamente inundaciones proyectadas. Se moduló en base a una trama libre dispuesta en dif erentes
se harían, e irónicamente se vio Los muros de contención de orientaciones angulares dispersas, según criterios f ormales,
con muros portantes que sostenían al volumen superior. Es
reforzado en su construcción, con baja CMU (Carga máxima
decir conf orman 5 grandes volúmenes que contienen una
el trabajo colaborativo de los de utilidad) y pisos de modulación en base a la f unción interna, sin malla regular
subcontratistas, perfeccionando el concreto pulido en la planta perceptible, según las dimensiones de los ambientes,
diseño y profundizando el baja minimizan el daño por solucionando el tema estructural con 3 columnas en
concepto original. FUENTE: Archdaily agua. ubicaciones específ icas (sin ejes) que completan la ó ptima
hiperestaticidad de la edif icación.

24 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022 4
 ESTUDIO DE CASO 1 LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE DUKE

CARACTERÍSTICAS ESPACIALES:
Conformado por espacios cerrados
estáticos que delimitan un espacio
céntrico multidireccional de carácter
desequilibrado y espacios semiabiertos y
abiertos que convergen del centro

ORGANIZACIÓN ESPACIAL:
Se organiza en torno a un eje central
que distribuye a todos los espacios de

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN ESPACIO

manera directa con una circulación
limpia, en armonía con la vinculación
con los espacios exteriores, usando el
producto de los generados a partir de
las cubiertas que son parte del conjunto ESPACIO ABIERTO

de laboratorios del segundo piso

espacios con porches hacia el exterior;
que a su vez jerarquizan los diversos
accesos horizontales. En cuanto al eje
vertical se connota que se incluyó en la ESPACIO RELACIONAL

base inicial de la organización central

cuyo propósito no fue darle jerarquía SENSACIONES ESPACIALES:
sino relacionarlo de manera indirecta. En los espacios de laboratorios se debilitó
las vistas exteriores provocando la
sensación de refugio, y en los espacios de
la primera planta se maximizó la fluidez
visual acorde a la conceptualización de
ventanas al mar otorgando una
espacialidad de continuidad visual,
colisión, pertenencia e inquietud.

ESPACIO SEMIABIERTO

5
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
25 PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 1 LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE DUKE

PROPORCIÓN: ESQUEMA Y FLUJOS ZONALES:

La relación de correspondencia entre ZONA DE ENTRADA

CAPACITACION
las zonas y el edificio según su tamaño ZONA COMPLEMENTARIA

jerarquizan los espacios de

laboratorios; sin embargo, los anchos ZONA DE INTERACCIÓN

mayores de los espacios comunes

están ligeramente extra dimensionados ZONA ADMINISTRATIVA ZONA DE DEBATE
respecto a la función minimalista del CIENTÍFICO

interior de cada zona, las circulaciones ZONA DE INVESTIGACIÓN

jerarquizan un espacio central de

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FUNCIÓN

proporciones dimensionales mayores,
el cual se vincula directamente con el
porche frontal que vista al mar, producto
del diseño conceptual.
RELACIÓN FUNCIONAL ENTRE FUENTE: Archdaily
EJES DE CIRCULACIÓN:
ZONAS: Las circulaciones principales siguen los ejes
Busca una igualdad de relaciones horizontal, mediante la red de espacios
FUENTE:comunes
Elaboración que
propia
zonales que se introducen en función a distribuyen a los ambientes y el eje vertical, que
conecta con la zona de investigación. Siendo el
la compatibilidad de cercanía mutua y horizontal la circulación predominante, producto del
con el exterior, siendo la zona de bajo desarrollo vertical.
interacción central/social la que
relaciona todas las demás zonas y a la
que se le otorga una intensidad de flujo
alta. En el caso de la zona de
investigación, la cual esta elevada y
cumple una función jerarquica, se
relaciona casi directamente con todos
los servicios dispuestos en el primer
piso, siendo una solución eficaz. FUENTE: Archdaily
FUENTE: Archdaily

26
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022 6
 ESTUDIO DE CASO 1 LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE DUKE

FUNCIONALIDAD DE LOS AMBIENTES: RELACIÓN FUNCIONAL ENTRE AMBIENTES Y FLUJOGRAMA:

Las funciones internas se encuentran relacionadas de En esta fase del análisis se identificaron los ambientes y se determinó la relación
manera equitativa con el aspecto del volumen y la circulación que poseen según el plano, en el primer piso se vislumbró una red de espacios
espacial optimizados al máximo por motivos presupuestales comunes que servían como distribuidores hacia el interior de los volúmenes,
y de diseño. aprovechando al máximo el área cubierta disminuyendo estratégicamente el área
de circulación.

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FUNCIÓN

Conectado con una circulación vertical limpia, de ascensor y FUENTE: Elaboración propia
FUENTE: Archdaily
escalera; el segundo piso se delimita un pasadizo principal que
funciona como almacén de equipamiento de laboratorio desde
el que convergen dos accesos que independientemente
complementan y funcionan como espacios de transición hacia
el laboratorio de investigación genera.

FUENTE: Archdaily

7
27 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2022
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 1 LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE DUKE

MATRIZ FUNCIONAL: VANOS:

Se puede apreciar en las matrices, la relación interna de los ambientes por zona, los cuales se Los vanos en los espacios de sociabilización
encuentras bastante diferenciadas según su uso, siendo la zona de investigación el que contiene permiten la continuidad visual y contrastan con
un mayor número de ambientes y complejidad funcional, que va acorde con el propósito del la funcionalidad de los espacios internos,
edificio. usando en los ambientes de laboratorios
ventanas a nivel del escritorio para crear las
“ventanas al mar”.

MUROS CORTINA

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FUNCIÓN

FUENTE: Archdaily

VENTANAS A NIVEL DEL ESCRITORIO

FUENTE: Archdaily

8
28 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2022
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 2 EDIFICIO DE INVESTIGACIÓN MARÍTIMA DE IRLANDA

FICHA TÉCNICA: CARACTERÍSTICAS:

LUGAR: El edificio, al igual que el caso anteriormente
RINGASKIDDY, IRLANDA analizado, busca proporcionar un aprendizaje
AREA DEL TERRENO: experimental que incluya espacio de salones; su
5450 m2 diseño, se caracteriza por sus techos inclinados,
ARQUITECTOS: bajo el concepto de escamas de pescado, que
McCullough Mulvin Arquitects permitan la ventilación optima en el interior; los
AÑO: 2016 espacios están orientados hacia el norte.

UBICACIÓN:

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN CONTEXTO

MOTIVO DE SELECCIÓN:
El edificio está ubicado en las afueras Se analizó este caso por la peculiaridad que impone su diseño exterior e interior; el cual llama la atención por la
del condado de Cork del país Irlanda, forma de los techos y la colocación de los espacios que se vinculan para la mayor eficiencia posible; los espacios
en una localidad llamada administrativos con los laboratorios, se aprovechan los pliegues superiores para generar balcones y se genera un
Ringaskiddy-Loughbeg. gran espacio de piscina acuícola para el análisis instu de especies marinas.
Geográficamente se encuentra en
frente del Mar Chellteach, por la ruta
Roscoff, RF-Cork,-IE; en la isla Rocky
y frente a otras dos islas llamadas
Spike y Haulbowline, su clima es
generalmente templado y cálido,
ocurren bastantes temporadas de
lluvias, su temperatura media anual
es de 10.3 °C. La topografía en donde
se emplaza el edificio es llana en un
suelo arenoso, pero el entorno
geográfico por lo general es abrupto
con pendientes fuertes y escarpes;
rodeada por numerosos ríos, siendo
el rio Lee el principal y por lagos;
como dato, en esta zona se realizaron
constantes extracciones de petróleo.
FUENTE: Archdaily

1
29 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2022
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 2 EDIFICIO DE INVESTIGACIÓN MARÍTIMA DE IRLANDA

ACCESIBILIDAD: ACCESO VEHICULAR ENTORNO INMEDIATO:

El acceso al edificio se realiza El edificio está rodeado por el lado sur y este por
principalmente desde transporte un área verde dentro del complejo, por el lado
oeste se encuentra el colegio nacional marino de
vehicular terrestre por el lado norte y
beauford y al lado norte el rio Lee; a su vez tiene
oeste, mediante la calle L2545, dentro por edificaciones inmediatas a un laoratorio de
del complejo que conforma el colegio energías renovables del mismo complejo y una
nacional marítimo de Irlanda, se COLEGIO NACIONAL playa de estacionamiento. No posee
puede acceder al edificio también MARITIMO
contaminación que perjudique la edificación y
desde el este pasando mediante una presenta un alto nivel de calidad de las veredas

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN CONTEXTO

circulación limpia por un acceso ya que al ser una zona poco transitada, el
peatonal; por el lado sur se encuentra mantenimiento que le dan es más que suficiente.
un área verde que se especula,
ÁREA VERDE
En el lado este, se encuentra el borde de la isla;
ESTACIONAMIEN TO S

pertenece al mismo complejo, por lo esta área natural influyó mucho en el diseño
tomando como referencia las visuales y las
que en un futuro podría haber otro
posibles marejadas que ocurren cada cierto
acceso peatonal desde ahí.
tiempo.
FUENTE: Google Earth

ARTICULACIÓN CON EJES ENTORNO MEDIATO:

ESTRUCTURADORES DE LA CEMENTERIO DE “LOS El medio físico natural del edificio se está
PRISIONEROS DE LA
CIUDAD: ISLA ESPIGA”
determinado con los extensos canales e islas
que la conforman, así como también el Océano
Su articulación con la ciudad se realiza CENTRO DE INVESTIGACIÓN Atlántico los numerosos ríos que decoran el
mediante la calle L2545 que conecta MARÍTIMA DE BEAUFORT
entorno; siendo principalmente el de mayor
Ringaskiddy con el condado de Cork, relevancia el río Roscoff, FR – Cork, IE..
PARQUE DE NEGOCIOS
principalmente; luego, mediante vías RINGPORT El medio físico artificial consta de edificaciones
articuladoras se puede acceder a los urbanas de densidad muy baja que se
FUERZAS DE DEFENZA DEL
pequeños distritos aledaños que a su SERVICIO NAVAL IRLANDEZ
encuentran conectados por vías colectoras y por
vez conectan con el complejo de playas mar. También además del terminal de Ferry, se
y servicios que cuenta la localidad; Así CORK
encuentran, como parte de su entorno mediato,
mismo se articula esta isla mediante un TERMINAL
el parque de los negocios Ringport, el
puerto principal que conecta con el FERRY cementerio de los prisioneros de la isla espiga y
las fuerzas de defensa del servicio naval
resto del archipiélago que bordea toda ROSCOFF, FR - CORK, IE
FUENTE: Google Earth irlandés.
la costa de Cork.

2
30 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 2 EDIFICIO DE INVESTIGACIÓN MARÍTIMA DE IRLANDA

CONCEPTO:
El diseño se originó bajo el concepto
de escamas de pescado, pero,
también se especula que al estar en
orientación al norte, quisieron generar
un muro virtual que no le de
demasiado sol, por la orientación que
tiene.

VOLUMETRÍA:
Se lograron acoplar 4 volúmenes

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FORMA

prismáticos orientados ligeramente
desiguales y unidos por articulación,
luego, un ultimo volumen mas alto se
une por tensión al costado de la FUENTE: Archdaily
composición; según los diseñadores,
querían que se asemeje a las escamas FUENTE: Archdaily LENGUAJE ARQUITECTÓNICO:
de un pescado o a rocas perfiladas por El lenguaje usado para la edificación es
el viento, que son bastante comunes caótico del tipo orgánico, las ventanas
por la zona desalineadas, los techos inclinados, busca
realzar las caras que dan con el sol,
generando así un efecto cubista en tonos
grises.

MATERIALES Y ACABADOS:
La materialidad es simple en tonos
monocromáticos, en donde la verdadera
pintura es la que refleja el sol durante todo
MOODBOARD
el día, los acabados de las ventanas fueron
diseñadas en tono negro, y dos tipos de
cristales translúcidos; el principal, que
tiende a blanco y otro que tiende al verde

3
31 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2022
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 2 EDIFICIO DE INVESTIGACIÓN MARÍTIMA DE IRLANDA

CRITERIOS FORMALES: CRITERIOS DE MODULACIÓN

La expresión concreta de la edificación ESTRUCTURAL:
tuvo un propósito de protección contra Se moduló en base a una trama libre
los vientos, protección solar, dispuesta en orientaciones
orientación ligera, para formar ligeramente diferentes, con muros
degradación de grises con el sol. portantes que ayudan a soportar la
La conformación de la composición cubierta metálica de tijerales. Es decir,
general volumétrica se materializó en conforman 5 grandes volúmenes que
ángulos agudos, fragmentación de los contienen una modulación en base a la
techos lisos y la desorientación de los función interna, sin malla regular
ambientes internos.

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FORMA

perceptible, según las dimensiones de
La relación con el entorno, busca los ambientes, solucionando el tema
sobresalir o resaltar del paisaje estructural con la mezcla de sistemas
verdoso y marino. de hormigón armado y coberturas
La generación de las diferentes FUENTE: Archdaily metálicas.
orientaciones volumétricas fue El volumen vertical, tiene una
aprovechada para generar jerarquía La tipología de la organización general, es radial, es decir, que
modulación mas reticular en el sentido
formal, tanto en el ingreso, como en los surgen a partir de un centro como una circunferencia, siendo el
“y”, y ejes angulares en el sentido “x”.
patios internos que funcionan como eje central, el gran área que conforma la piscina interior, desde
Los tijerales forman triángulos en los
ductos de luz y aire. el cual conecta el volumen de administración y los espacios de
tejados, pentágonos en la zona de los
Las ventanas que dan hacia el exterior, laboratorios. laboratorios.
al ser rectangulares o cuadradas, La forma de los techos responde a la conexión del techo a doble
realzan los ángulos del edificio. agua del lado de las piscinas, con el techo de los laboratorios,
La disposición de las ventanas del los cuales, funcionan a su vez como coberturas optimas para las
volumen mas alto, destacan del resto constantes lluvias que existen en la zona.
al ser caótico, siendo así mucho más Los volúmenes que conforman los laboratorios tienden a
virtual que los demás lados, por lo que orientarse en vista a la isla spike.
se trabajó el tema de perspectiva y Por el lado este, la jerarquía del volumen yace en el edificio
generación de sensaciones como la horizontal y por el lado oeste, la mayor jerarquía lo tiene el
tensión y la linealidad en ciertas zonas volumen vertical. El lado sur es completamente opaco, que da
donde lo permita el sol y viento. hacia una playa de estacionamiento, y por el lado norte, se abrió
toda la fachada con ventanas.

4
32 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 2 EDIFICIO DE INVESTIGACIÓN MARÍTIMA DE IRLANDA

ESPACIO DOBLE ALTURA

CARACTERÍSTICAS
ZONIFICACIÓN:
ESPACIALES:
Conformado por espacios cerrados
dinámicos que se conectan mediante un
ZONA DE CAPACITACION
espacio céntrico multidireccional
continuo, existen espacios de doble
ZONA DE DEBATE
altura y espacios semi abiertos que se CIENTÍFICO
ZONA COMPLEMENTARIA

articulan de manera fluida con el exterior;

así mismo existen espacios de carácter
más íntimos y cerrados según lo requiera

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN ESPACIO

la programación de la actividad interior, ZONA DE INVESTIGACIÓN
ENTRADA
como por ej. la zona complementaria.

ORGANIZACIÓN ESPACIAL: ZONA ADMINISTRATIVA

ENTRADA
Se organiza radialmente en base al radio FUENTE: Archdaily ZONA COMPLEMENTARIA
que genera el espacio de piscina FUENTE: Elaboración propia
acuícola, el cual distribuye como un hall ESPACIO CONTINUO
a los ambientes de laboratorios y al SENSACIONES ESPACIALES:
administrativo-servicios. A su vez, se En los espacios de laboratorios se debilitó
generan entre ambientes de las vistas exteriores provocando la
laboratorios, espacios de aire-luz, que se sensación de libertad y frialdad. Este tipo de
conectan con el exterior; En los espacios espacios y elección de color son
administrativos, la espacialidad cambia compatibles con las actividades de
a oficinas mas cerradas con ventanales, concentración y estudio, que se necesita en
los cuales son de carácter espacial un laboratorio. Y en los ambientes de la
intimo al igual que la zona zona administrativa, se torna en un color
complementaria. Así mismo, el área de más cálido(atmosfera), lo que resulta en la
debate científico, tiene una espacialidad sensación de relajación, y tranquilidad, para
semiabierta al exterior, por lo que es otorgar un valor de contraste con el resto del
compatible con la actividad de enseñar y equipamiento.
difundir conocimiento. FUENTE: Archdaily

5
33 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2022
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ANÁLISIS DE CASOS EDIFICIO DE INVESTIGACIÓN MARÍTIMA DE IRLANDA

PROPORCIÓN: EJES DE CIRCULACIÓN:

La relación de correspondencia entre Las circulaciones principales siguen los ejes
las zonas y el edificio según su tamaño horizontales, mediante la red de espacios comunes
jerarquiza el gran ambiente para que distribuyen a los ambientes y el eje vertical, que
piscina acuícola, el cual conecta todos conecta con la zona de investigación. Siendo el
los demás espacios, el de laboratorios, horizontal la circulación predominante, producto del SALA DE REUNIONES
SALA DE REUNIONES

SUM
el administrativo. El de discusión bajo desarrollo vertical.
SERVICIOS
HIGIÉNICOS

ESCALERA 2
GENERALES
científica y el complementario. Existe
menor relación entre los salones de
capacitación y las piscinas acuícolas, y

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FUNCIÓN

LAB 1

el que tiene mayor relación con todo es

la zona complementaria, y porche de
ingreso peatonal.
LAB 2
FUENTE: Archdaily
PISCINAS

RELACIÓN FUNCIONAL ENTRE FUNCIONALIDAD DE LOS AMBIENTES: FUENTE: LAB

Elaboración propia
3

ZONAS: Las funciones internas de los laboratorios pretenden ser

los mas eficientes en cuanto a circulación y conectividad
La relación entre el exterior y el edificio
con la piscina acuícola, luego los ambientes de servicio,
se mantiene a lo largo del perímetro
como los baños o los apoyos, están estrechamente
del edificio. Todas las zonas estas
estrechamente relacionadas con la relacionados para satisfacer las necesidades de todas [Link]
APOYO
las demás zonas; el ambiente de salón de usos múltiple, DE LAB
zona complementaria. La zona de
está designado para cubrir la flexibilidad de la función,
investigación posee otra zona
sirviendo como área o zona de discusión, espacio de
complementaria auxiliar de apoyo para FUENTE: Archdaily
interacción o divulgación, también, permite la
los laboratorios, la cual se encuentra LEYENDA :
variabilidad programática; la zona administrativa, se
desconectada a todo el resto de las
separa de la zona de laboratorios, pero mantiene CIRCULACIÓN PRINCIPAL HORIZONTAL
zonas. La zona de capacitación se
estrecha relación con la complementaria, la zona de CIRCULACIÓN VERTICAL
encuentra distanciada de la zona de
capacitación, está vinculada más con la circulación
laboratorios y conectada con la zona
vertical, teniendo relación con la zona admnistrativa y
administrativa .
complementaria solamente.

6
34 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACION PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 3 CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE BENAVENTE, ESPAÑA
FICHA TÉCNICA:
LUGAR: MOTIVO DE SELECCIÓN:
Benavente, ESPAÑA Se analizó este caso al igual que los casos anteriores, por la
AREA DEL TERRENO: semejanza de tipología y por una razón más peculiar, que es la
900 m2 profundidad del simbolismo que los arquitectos proyectistas de
ARQUITECTOS: este edificio, propusieron y materializaron, como forma de instruir
Jose Juan Barba a la sociedad la importancia del conocimiento del entorno y la FUENTE: Google Maps
AÑO: 2009 interpretación de la misma, mediante simbolismos abstractos
integrados al diseño arquitectónico.
UBICACIÓN:

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN CONTEXTO

El edificio está ubicado
Benavente, en el distrito de
Zamora, ESPAÑA.
Geográficamente se encuentra en
un valle a la margen derecha del
rio Orbigo, la topografía del FUENTE: Google Earth
edificio es llana en un suelo
arenoso. Rodeado de vegetación CARACTERÍSTICAS:
de parques y parcelas agrícolas. Se relaciona con el entorno, según
El clima de Benavente es premisas de menor impacto ambiental,
y de interferir lo menos posible en el
mayormente frio, ya que los
entorno natural, incluyendo métodos o
veranos son calurosos, cortos y ideas de sostenibilidad, pero que no se
secos, los inviernos son mimetice con él , sino que destaque del
parcialmente nublados y muy contexto, con una programación más
fríos, siendo la temperatura enfocada al aspecto cultural y de
promedio de entre 0 y 29°C Las impacto urbanístico-social y formal. El
precipitaciones en Benavente son edificio en sí se encuentra ubicado a las
de 8 meses al año, siendo a veces puertas de la ciudad de Benavente y el
combinación de lluvia con nieve contexto goza de grandes y esbeltas
durante los meses de abril y areas verdes por la alta tasa de
octubre. Por lo que el terreno se precipitaciones anuales que existe.
caracteriza ser inundable.

1
35 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACION PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 3 CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE BENAVENTE, ESPAÑA

CONCEPTO: LENGUAJE ARQUITECTÓNICO:

El diseño se conceptualizó en torno a El lenguaje usado para la edificación es
la función, en específico, querían complejo, utiliza un lenguaje basado en la
reflejar la artificialidad de los espacios materialidad y la semi virtualidad, lo que más
a través del jardín japones, con la destaca, es el dinamismo que otorgan los
intención de hacer recordar la techos inclinados, pero, de plantas
condición artificial separándose del cuadradas, los vanos sin ángulo visual y las
terreno en donde se emplaza y ubicar orientaciones de los parasoles se
un segundo jardín que crece con el complementan y equilibran con la orientación
terreno natural. de los tablones de los materiales.
VOLUMETRÍA: La volumetría responde a la problemática de la condición

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FORMA

Consta de cinco volúmenes que rodean del terreno en donde se emplaza; debido a que es
un patio interior; se unen por contacto inundable, por lo que es una zona de valle fluvial, la cual
formando una media luna y un sexto toma como soluciones la propuesta elevada del terreno,
volumen largo (pasadizo de porche de así como un sistema estructural de pilotees, siendo éste
ingreso) realiza el cierre de la parte del concepto de desprendimiento de la tierra; dicho
edificación; los cinco volúmenes son concepto, se originó al observar y analizar la sensación
pirámides truncas de planta cuadrada que ocurre en el momento de cruzar el puente de un rio o
formando claraboyas en la cima de navegarlo, por lo que dicha sensación, quisieron replicarlo
cada pirámide. en dicho proyecto; los volúmenes dificultan la visión del
La volumetría es asimétrica, pero interior del patio interior, por lo que, según el proyectista,
tiende a lo simétrico, las plantas, son funciona como catalizador de la intensificación de la visual
más reticulares y los techos son interna hacia el patio interior MATERIALES Y ACABADOS:
caóticos e inclinados. La estructura y la cubierta del edificio utilizan
construcciones con madera y concreto
expuesto, las ventanas a ras del suelo son de
cristales transparentes, con parasoles de
madera color caoba, al igual que el
revestimiento exterior, los acabados de las
puertas, ventanas son de materiales
oscuros, que propenden el contraste con los
demás colores
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

2
36 PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 3 CENTRO DE INVESTIGACION DE BENAVENTE, ESPAÑA

CRITERIOS FORMALES:
La expresión gira en torno a la
materialización del concepto, basado
en separase de lo natural y reflejando
la artificialidad del ser humano, y
transmitir, la sensación como si se
estuviera cruzando un puente o
navegándolo.
El uso de una planta cuadricular,
aprovecha el espacio interno, la
separación directa con el terreno,

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FORMA

permite la protección con el suelo
inundable, el cual es característico del CRITERIOS DE MODULACIÓN
lugar. ESTRUCTURAL:
El diseño en sí es casi minimalista, Se moduló en base a una trama reticular, usando
expone equilibradamente los placas, para la modulación, y cerramiento de los
materiales constructivos, en una espacios internos y realización de la forma externa;
armoniosa composición de texturas en el tipo de modulación se basó en la circulación a
los techos y puertas basados en 3 través del patio interno, por lo que permitió un techo
colores principales, gris, negro y en voladizo para la cubierta de dicha circulación; las
marrón. áreas de los ambientes más íntimos, fueron
La altura del edificio, es de densidad realizados mediante muros recuperables, por lo que
baja, los muros reflejan la vegetación todo el peso estructural recae en los muros tipo
del entorno, mediante sombras, placas y el piso elevado que protege contra posibles
interpretando la artificialidad de los y probables inundaciones; para los vanos, se
edificios; según temporada la dejaron aberturas de piso a techo que permiten un
materialidad varía en torno a la acabado mas fluido que se compone conjuntamente
luminosidad del ambiente, y a la con la materialidad, Esta modulación esta orientada
estación del momento. Los detalles son al norte, para el lado del pasadizo e ingreso
bastante pulcros y fluidos, principal; la luz mas grande entre palcas esta en el
FUENTE: Archdaily espacio de sala de proyecciones con 9.60mx6.90m.

3
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
37 PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA
 ESTUDIO DE CASO 3 CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE BENAVENTE, ESPAÑA

CARACTERÍSTICAS ESPACIALES:
Conformado por espacios cerrados dinámicos,
gracias a los techos inclinados, también existen
espacios de doble altura, espacios semi abiertos y
el patio central, un espacio abierto al interior. La
mayor jerarquía espacial lo conforma el patio
interior, el cual refleja el clima según estación.
Los espacios interiores intimos, se conectan
mediante pasadizos semiabiertos, los cuales
conyeban a espacios cerrados; hacia el exterior, a
ESPACIO SEMI ABIERTO ESPACIO SEMI ABIERTO
diferencia de otros casos similares, propende

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN ESPACIO

desconectarse de lo exterior y de lo natural.

ORGANIZACIÓN ESPACIAL:
Se organiza en torno a un eje central que hace
función de conector con todos los espacios de
manera directa con una circulación limpia, en
desapego con la vinculación con los espacios
exteriores, usando el producto de los generados a
partir de las cubiertas que funcionan como
protección para las lluvias; que a su vez ESPACIO DOBLE ALTURA ESPACIO DOBLE ALTURA
jerarquizan los diversos accesos horizontales
formando claraboyas que otorgan valor espacial.
SENSACIONES ESPACIALES:
En cuanto al eje central de patio interior de
reflexión, es el espacio más jerárquico, En los espacios de investigación se potenció la sensación de protección y frialdad, siendo
justamente para sorprender al espectador que compatible con la actividad interior; la luz que ingresa desde las claraboyas de los techos
ingresa desde un espacio natural, el cual inclinados, reflejan y transmiten mayor simbolismo abstracto de claridad, ideas innovadoras y
inicialmente genera tensión, y luego un descanso reflexión, la sensación que otorga en su conjunto es de sobriedad, con momentos de
al observar el patio interior y como se relaciona dinamismo, simbolismo y protección; en cuanto al espacio libre, uno nunca llega a sentirse libre
amigablemente con los demás espacios de en esa naturaleza artificial, y es concorde a lo determinado por el proyectista.
investigación e interpretación de los ríos. .

4
38 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto 2022
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA AGUILAR DOMINGUEZ Jose Victor
 ESTUDIO DE CASO 3 CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE BENAVENTE, ESPAÑA

ESQUEMA Y FLUJOS ZONALES:

PROPORCIÓN:
La relación de correspondencia entre ENTRADA
ZONA DE
las zonas y el edificio según su tamaño CAPACITACION
ZONA DE INVESTIGACIÓN

jerarquizan principalmente el espacio

de patio interior; sin embargo los PATIO INTERIOR
espacios de laboratorios están
jerarquizados mediante su volumetría, ZONA DE DEBATE ZONA DE DEBATE
el cual destaca en su diseño interior, CIENTÍFICO CIENTÍFICO
más que en el exterior; debido a que su ZONA COMPLEMENTARIA
ZONA ADMINISTRATIVA

FICHA DE ANÁLISIS – DIMENSIÓN FUNCIÓN

concepto está basado en la circulación FUENTE: Archdaily
interior; la proporción está bien
equilibrada, siendo los espacios bien ENTRADA

articulados lo que permite flujos

directos y limpios.

RELACIÓN FUNCIONAL ENTRE ZONAS:

VANOS: FUENTE: Elaboración
Propende equitatividad de relaciones zonales propia
que
Los vanos fueron pensados para expresan o se traduce en función a la
generarse frente al patio interior, por lo compatibilidad de uso y disminuye el contacto con
que haca el exterior, salvo un el lado del FUENTE: Archdaily el exterior, siendo la zona de interacción
ingreso que colinda con el parque, en su central/social y de circulacion la que relaciona
mayoría son mmuros opacos; así EJES DE CIRCULACIÓN: todas las demás zonas y a la que se le otorga una
mismo, existen vanos que no dan hacia Las circulaciones son únicamente horizontales; puesto a intensidad de flujo alta. La zona de Capacitacion y
el exterior, sino que se ocultan mirando que el edificio consta de un solo piso; pero que está medio enseñanza conecta directamente con ela zona
hacia un costado, generando una nivel elevado del terreno natural; siendo el eje principal de complemeentaria, a su vez con el eje de
circulación el borde de todo el patio interior; conectando circulación principal; La zona de administración,
perspectiva simple de muros pesados;
se conecta con los laboratorios, con el exterior de
además, puesto a que el edificio se desde ahí a todos los demás ambientes de cada zona,
forma discreta y con areas parte de la zona
encuentra suspendido por pilotes, se generando circulaciones menores entre ambientes
complementaria, que asu vez se articulan con el
genera un vano inferior que se oculta complementarios y de servicio. Se puede acceder a este patio interior; la zona de difusión y debate
con parasoles y con la misma falta de eje principal mediante dos aperturas a ambos lados científico se conecta, con el centro de circulación
angulo visual de una persona. extremos del complejo, que conectan de mandera discreta libre y con el exterior, y mediante una circulación
con el exterior. menor con el área complementaria

5
39 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2022
PALACIOS AGUILAR Jhonny Alberto
CENTRO DE INVESTIGACION PESQUERA
➢ Centro de Acuicultura La Arena:
Arq. Paulo Osorio
Esta intervención se encuentra ubicado en la costa la Arena, en la provincia de
Ancash, justo a 400 km hacia el norte de la región de Lima. El proyecto es
reconocido al recibir una Mención Honrosa en la X Bienal Nacional de
Arquitectura.

Figura 01 : Vista de la fachada del proyecto la Arena

El edificio cuenta con una exposición simplista en cuanto a la volumetría ya que

existieron rigurosas demandas que se requirieron en la planta de reproducción,
las variantes se muestran en la zona administrativa, de laboratorios y vivienda.

Además, el proyecto presenta una variedad de zonas, entre ellas existe una zona
para administración, otra zona para exposiciones, otra zona para alojamiento,
otra zona especialmente de laboratorios, otra zona para recreación y de servicios
en general. A simple vista pareciera una simple planta de producción, pero
presenta una pluralidad de actividades que se ejecutan en él, lo cual le permite
dar una gran diversidad al programa arquitectónico.
Volumétricamente el proyecto se encuentra dirigido por dos volúmenes que se
integran formando una estructura de notables dimensiones. Formando el volumen
principal del edificio más importante del proyecto. Agregando que el presente
proyecto se desenvuelve con una zona de vivienda para recibir a los diferentes
investigadores que cuenta el proyecto, con un muelle intranscendente con
servicios para buzos, un depósito, y ubicándose en la parte alta de una ladera
cercana se encuentra un reservorio de agua alimen tándose con impulsión y
succión a través de todo un sistema.
40
Como punto resaltante, es la fusión del proyecto con la topografía del terreno y el
paisaje.
La propuesta mantiene una conexión de manera directa e inmediata con vista al
mar. Se mantiene una conexión de gran importancia en la que se puede identificar
a través de los ejes visuales creados y el emplazamiento de la volumetría. A nivel
de planta la zona donde se encuentran ubicados los laboratorios y zona de
producción se encuentra muy bien desarrollada, ya sea funcionalmente como
espacialmente y este a su vez se ha desenvuelto de una manera correcta. Por
considerarse un lugar de alta productividad, se ha premeditado que se cuente con
visibilidad desde casi todos los espacios a la zona de productividad, permitiendo
un control altamente preciso de la producción.

Figura 02: Planta el primer piso del edificio de producción

Si hablamos de la función, los espacios se encuentran repartidos de manera

correcta, marcándose claramente las zonas de circulación y las áreas donde haya
un máximo y mínimo control. Es importante tomar en consideración lo que lleva a
cabo el análisis de los flujos donde se encuentran las circulaciones donde se
puede visualizar la funcionalidad de cada paquete de diferentes actividades dentro
del proyecto de producción. Puesto que siendo el objetivo principal del proyecto
es mantener una conexión con el entorno y este le permita interactuar con el
mismo, manteniendo un estricto funcionamiento por las actividades que se
desenvuelven en él, y a su vez permaneciendo con una clara imagen
arquitectónica por trascender. En cuanto a los materiales que se utilizaron son:
concreto armado en las estructuras, tijerales en la cubierta para la zona de
producción, madera y vidrio. Debido a las dimensiones que cuenta el proyecto se
estimó que lo más convincente para la visualización era utilizar diferentes colores
41
y temas que conjugue acorde al entorno del proyecto, ya que se encuentra
ubicado en una zona árida y desértica, también se decidió utilizar la gama de
colores relacionados a la tierra para tratar de difuminar lo que significaría el
tamaño y forma del edificio y que su encuentro con el ambiente desértico no sea
tan tosco.

Figura 03: Vista general del proyecto desde la carretera de ingreso

Cabe resaltar con importancia la buena relación que existe entre el edificio y el
mar, agregándose al punto de vista desde el emplazamiento, también las
aberturas hacia el mar que genera el proyecto. Los espacios encontramos en su
interior han sido diseñados y pensados para los que visitan o laboran en este
lugar, en un constante contacto con el paisaje que se encuentran rodeados.
Utilizando un sistema moderno de ventilación, direccionando el edificio de la mejor
manera para que se puedan aprovechar al máximo los vientos, aunque en varias
ocasiones se vuelve un gran problema en épocas del año, ya que se producen
vientos sumamente fuertes. A esto se identifica otro problema con el que se tiene
que enfrentar, y es que el problema que genera la gran cantidad de arena que
viene producto de los fuertes vientos, genera problemas frente a las condiciones
estrictas de sanidad.

42
 Figura 04: Vista de perspectiva de un módulo de vivienda

En la adquisición de unas mejores visuales se ha posicionado la zona de vivienda

donde se visualiza hacia el mar, se ha establecido propuestas diseños dando a
entender que se muestran pequeños departamentos, en donde existe una parte
privada que se encuentra desarrollada en el primer nivel y la social en el segundo
nivel respectivamente, contando con espacios pequeños para terrazas que a su
vez hacen cumplen como función de miradores.

➢ Estación costera de investigaciones marinas de la Universidad Pontificia

Católica de Chile:
Martín Hurtado Arquitectos

Este proyecto es un módulo de pregrado de la facultad de Ciencias Biológicas

de la Pontificia Universidad Católica de Chile, este edificio se localiza en Las
Cruces, V Región – Chile; diseñado por el estudio de arquitectos Martín Hurtado
Arquitectos Asociados y construido en el año 2009-2010. La accesibilidad al
terreno consta de una sola ruta vehicular, llamada Osvaldo Marín, que
justamente finaliza con esta edificación, ya que está ubicado en una formación
rocosa llamada Punta Lacho. Se articula con la avenida Las Salinas, que es un
eje estructurador de la ciudad, mediante una vía llamada Violeta Parra
consecuente a ella, el entorno inmediato está caracterizado por ser
principalmente natural, rodeado por formación rocosa, salvo la fachada norte, en
donde se encuentran la ruta de acceso y unas pocas cabañas de densidad baja,

43
Ahora bien, el concepto del edificio se basa en autonomizar la volumetría
respecto al programa y generar espacios, que se adecuen posteriormente a las
necesidades específicas de cada sección, por lo cual, su volumetría se presenta
como tres volúmenes paralelos y separados entre sí y que se encuentran
orientados para privilegiar las vistas hacia el mar.

Figura 05: Volumetría y fachadas principales de e la estación costera de

investigaciones marinas
Dichos volúmenes, están compuestos por marcos de madera laminada, los
cuales se apoyan sobre una base de hormigón enterrados en el terreno, que
contienen los espacios del pañol de buceo, el taller de carpintería la sala de
filtrado y las bodegas; luego, respecto al lenguaje arquitectónico, éste presenta
símbolos modulares rectangulares que se repiten en las ventanas, revestimiento,
interiores, que siguen a las aristas de la volumetría inicial.

Los materiales utilizados en la estructura de la edificación son, la madera

laminada y concreto armado, en cuanto a los muros, concreto armado con
tabiquería de madera, se utilizó un entablado de madera Decofaz, en la cubierta
se usó Zicalum prepintado y finalmente para los revestimientos se emplearon,
un entablado de madera Decofaz, volcanita RF+ST, hormigón expuesto y
fibrocemento tinglado para el exterior; el cual destaca entre los demás
materiales, puesto a que proporciona un gran aporte en resistencia térmica, el
fuego y sonido.

44
Figura 06: Planta Arquitectónica de la estación costera de investigaciones marinas

Los criterios formales que se utilizaron para el edificio resuelven la presión del
entorno irregular y a las necesidades de los requerimientos programáticos, en
búsqueda de su optimización para así responder a las estrictas necesidades
requeridas por la nueva carrera de biología marina para estudiantes de pregrado
de la universidad. Finalmente, los criterios de modulación estructural se basan
en un entramado reticular, el cual varía de distancias según la materialidad de la
estructura, siendo principalmente de concreto armado con un techo ligero de
madera dispuestos en módulos de 5x10, variando el número de repeticiones
según la función interna de cada pabellón.

Con respecto a la funcionalidad de los ambientes se resuelve dentro de los 3

volúmenes principales que albergan a las 3 zonas y que se relacionan de la
siguiente manera: Desde el acceso principal, se ingresa a un hall que conecta
con la circulación principal de la que conlleva y distribuye a las zonas de
investigación internacional y el área mu ltipropósitos, en donde alberga un salón
de reuniones, dos laboratorios de investigación especializados con equipo de
cómputo, dos laboratorios con equipamiento de investigación biológica, un
laboratorio principal con capacidad para 10 personas y en la zon a que lo
complementa, un baño para discapacitados, un baño para varones y uno para
mujeres. En la zona de los laboratorios se diferenciaron cuatro tipos de
laboratorios más, de los cuales se destacó el laboratorio principal que, se

45
encuentra ubicado como remate de la circulación, además, se integró una
cámara de almacenamiento y apoyo de laboratorio que complementa esta
función, para finalmente ubicar los baños principales con orientación a la
circulación principal con un espacio de vestidores en cada uno de los servicios
diferenciados por género.

Figura 07: Tipos de espacios y corte por la circulación principal de la estación

costera de investigaciones marinas

La Estación Costera de Investigaciones Marinas, tiene por características

espaciales generalmente, conformado por espacios cerrados y estáticos, los
cuales responden a la función interna y a los requerimientos del clima del lugar;
luego su organización espacial es del tipo lineal, siendo los espacios de
investigación los remates de las volumetrías que generan los espacios de
circulación, éste edificio genera las sensaciones espaciales de refugio, calidez,
ya que la espacialidad refleja una continuidad visu al que contrastan con los
espacios interiores que son del tipo íntimos.

Ahora bien, referente a la proporción de los espacios que tiene éste edificio, se
relaciona mediante la igualdad de alturas que presentan cada una de las zonas,
pero que se ve jerarquizada la zona de investigación por el hecho de tener mayor
área construida y unas dimensiones horizontales mayores, además éstas se
relacionan por una circulación perpendicular que, se puede interpretar como una
circulación intencionalmente virtualizada que unen los espacios independientes;
las zonas se relacionan de manera óptima, gracias a dicha circulación.

46
 Finalmente, el esquema y flujos zonales se resuelven, mediante una circulación
que es únicamente horizontal, por donde se conectan, de manera fluida, las tres
principales zonas: zona de investigación, zona del laboratorio internacional en
cambio global y una zona que alberga el área multipropósito.

➢ Centro de Investigación ICTA-ICP – Universidad Autónoma de Barcelona:

H. Arquitectos DATAAE

En este proyecto trabajaron de manera conjunta por los arquitectos (David

Lorente Ibáñez, Josep Ricart Uldemolins, Xavier Ros Majó y Roger Tudó Galí).
El edificio, está ubicado en Cerdanyola, Barcelona- España; fue construido en el
2011 y cuenta con un área de 7500m2. El proyecto, toma en consideración
principalmente la funcionalidad de los ambientes, para el cual se apostó por la
implementación de tecnología en la eficiencia energética e innumerables aportes
funcionales, además de que responden a la necesidad básica de ser un espacio
destinado a la investigación, también propenden la innovación. Adicionalmente,
este edificio obtuvo numerosos premios entre los cuales destacan, el Premio
Catalunya (Construcción), premio Sacyr a la inn ovación y el premio Leed Gold
(sostenibilidad).
Antes de iniciar con el análisis funcional, se analizó el contexto para poder
entender el resultado funcional de los ambientes respecto al entorno y su relación
con el exterior, en donde se erigió el proyecto. Entonces, una de sus propiedades
positivas del entorno, son las vistas hacia el ecosistema boscoso que posee,
también resalta la cercanía con los equipamientos de investigación que rodean
el inmueble y la fácil accesibilidad que se genera a partir de la calle Carrer.
Dentro del entono inmediato al lugar, se encuentran los volúmenes
paralelepípedos de los módulos de investigación agro-genómica, que es un
invernadero botánico y el módulo B, en el cual se albergan espacios que exponen
la historia de la creación de San Francisco. Los vientos en este lugar se orientan
de norte-este a suroeste y la temperatura oscila en promedio desde los 17ºC en
invierno hasta los 26ºC en verano.

47
Figura 08: Accesibilidad, vientos, asolamiento, y entorno Centro de investigación
ICTA-ICP Universidad Autónoma de Barcelona.

En cuanto a la distribución arquitectónica de la primera planta, se observó que

se accede mediante un ingreso que conlleva a un hall de ingreso, el cual está
vinculado por una red de circulaciones y pasadizos que permutan en ancho y
longitud, luego, a partir de esta circulación general enmallada, se encuentran los
ambientes de comedor y un baño cercano a éste, seguidamente, y siguiendo un
recorrido periférico, se ubican los ambientes de dirección general, que forma
parte de la administración y un laboratorio de investigación de la misma
proporción y cercanos a un patio de área verde, luego, se ubica una sala de
trabajo con espacio para mobiliario de mesas con capacidad para 30 personas,
consecuentemente, se disponen cinco despachos de consultoría y se encuentra
el segundo baño que se encuentra en la esquina simétrica del primer baño; de
seguida en este piso se encuentran las aulas de informática con capacidad para
30 personas y en el centro de la planta.

A partir de las escaleras que se ubican a los extremos del edificio se puede
acceder al sótano de estacionamientos y más abajo, mediante la misma
circulación vertical se puede acceder al sótano 2 que funciona como archivo
general. También desde la misma circulación vertical, se accede a la segunda
planta que está conformada en su mayoría y bordeando el contorno de la
cuadrícula, los cuarentaiocho laboratorios menores que se componen de manera
simétrica y se abastecen de dos baños ubicados en los extremos de modo
simétrico al igual que los laboratorios, en el centro de esta planta se ubican las
salas de reuniones, las cuales son proyecciones exactamente iguales de las
salas de la primera planta. La distribución de la tercera y cuarta planta son
exactamente iguales a la de la segunda planta y mediante la proyección de la

48
 escalera que viene de la cuarta planta se accede a la quinta planta en la cual,
mediante un pasadizo se encuentra la sala de máquinas y bombas.

Figura 09: Distribución de las plantas arquitectónicas del Centro de investigación

ICTA-ICP Universidad Autónoma de Barcelona.

Según la descripción del edificio, se puede notar que en principio, la

funcionalidad de los ambientes deriva de un criterio de eficiencia espacial, de
utilizar una planta cuadriculada, en la cual se ubican los ambientes que
pertenecen a la zonificación complementaria, de manera simétrica para que
abastezca, de forma equitativa, a los ambientes principales de laboratorios,
ambientes de la zona administrativa, y ambientes de las zonas sociales, además
se remarca la organización axial de los patios de áreas verdes que funcionan
como divisores de ambientes, y generan continuidad espacial de las
circulaciones en malla. Además el edificio fue pensado para responder a tres
tipos de climas que derivan de los tres tipos de usos: ambientes subterráneos
que se climatizan de forma pasiva, los pisos superiores de las primeras plantas
en los que se encuentran los despachos, aquí se combinan las ventilaciones
naturales con sistemas semi pasivos, y finalmente los pisos superiores en donde
se ubican principalmente los laboratorios, aquí se hermetizan los ambientes para
lograr una reducción de contaminación en las áreas de trabajo.

49
 [Link]. Cuadro síntesis de los casos estudiados:

CUADRO DE SÍNTESIS
CASO ANÁLISIS
IMAGEN NOMBRE CONTEXTO FORMAL ESPACIAL FUNCIONAL
Ubicado en la isla Pivers, Carolina del Norte, Concepto de "Ventana al Se organiza de forma radial, en Principalmente se jerarquiza el ambiente
Estados Unidos, es una edificación que se mar", Cinco volúmenes unidos base al espacio articulador para la investigación, que se encuentra en el
encuentra dentro del campus de la por contacto y por tensión, el central que distribuye de segundo nivel; la relación funcional entre
Universidad de Duke. Su articulación con la lenguaje arquitectónico está manera horizontal con los zonas es equitativa y se distribuye en función
ciudad se realiza mediante la Vía Pivers Island compuesto por la armonía de espacios complementarios y a la cercanía de compatibilidad, siendo el de
Rd que conecta con uno de sus ejes los materiales y la ubicación verticalmente con el espacio mayor flujo el ambiente para la
importantes. El edificio está rodeado por un alineada de las ventanas; la de investigación; los espacios investigación. La circulación principal esta
área verde dentro de la zona de enseñanza materialidad radica en complementarios, tienen generada a partir del espacio central que se
LABORATORIO
de la Universidad, pero que también colinda mampostería de concreto, y mayor conexión con el conecta con el eje vertical que conecta con la
MARINO DE LA
la zona de preservación; a su vez tiene por revestimientos de madera de exterior, generando espacios sala de investigación; la funcionalidad de los
UNIVERSIDAD DE
edificaciones inmediatas al lugar los diferentes colores. El sistema abiertos y semi abiertos, que ambientes y su flujo radica de la siguiente
DUKE
ambientes de biblioteca y auditorio, librería formal de los volúmenes fue conjuntamente con la acción manera: En el primer piso el estar central
del laboratorio de investigación, centro de pensado en respuesta al de la materialidad y los distribuye a los elevadores y escalera, un
recolocación y el área de laboratorios de contexto, como solución o ambientes, otorgan pasadizo de donde salen los servicios y un
experimentación, los cuales se encuentran resguardo ante alguna sensaciones espaciales estar que conecta con la administración. En
distribuidos de manera dispersa entre el área marejada y la disposición de principalmente de colisión, el segundo piso se acceden a los laboratorios
verde y los jardines. Este lugar está las ventanas en función a la inquietud, continuidad visual y y sus apoyos mediante pasadizos y dos halls,
considerado como un lugar de alto peligro orientación solar. pertenencia. que conectan con los almacenes y archivos.
por marejadas
Ubicado en las afueras del condado de Cork Concepto de " Escamas de Se organiza radialmente con Principalmente existe mayor jerarquía en el
del país Irlanda, en una localidad llamada pescado", Cuatro volúmenes intención de generar espacios espacio de piscina acuícola, que funciona
Ringaskiddy-Loughbeg. Su articulación de laboratorios fusionados en intermedios de servicio que como eje conector de los demás ambientes;
principal con la ciudad de Cork, se realiza un área de piscina acuícola y generen aire y luz de manera sin embargo en el volumen más denso, gana
mediante la vía de nombre L2545, o también un último volumen más denso personal a cada laboratorio y mayor jerarquía la circulación vertical,
por vía marina mediante el puerto que que contiene las áreas que estén relacionados con el siendo conformada por dos escalera semi
conecta con las demás islas. El edificio está administrativas y exterior; los espacios son juntas y un ascensor; la compatibilidad de
EDIFICIO DE rodeado por el costado este y sur con un área complementarias. El lenguaje cerrados principalmente y usos funciona de manera óptima siendo de
INVESTIGACIÓN verde, por el norte con el río Lee y por el es caótico, techos inclinados, dinámicos, pese a que la la siguiente manera; en el primer piso; existe
MARÍTIMA DE oeste con el colegio marino de Beaufort. El ventanas desalineadas, la materialidad es sobria, las relación entre los 4 laboratorios con el área
IRLANDA medio físico, natural lo determinan las islas y materialidad es sobria con dobles alturas y espacios de piscina acuícola; desde el cual, se accede
canales que lo conforman. Las edificaciones colores blanco, negro y verde continuos y la coloración mediante una plazuela exterior, y a su vez, se
cercanas son de densidad baja (Cementerio petróleo, revestimientos de mediante sombras durante el conecta con la zona administrativa, que
de los prisioneros, fuerzas de defensa del enchapados y ventanas de día generan sensación de conlleva a la zona complementaria en donde
servicio naval de Irlanda y el parque de cristal translucido. libertad y frialdad. Espacios se encuentran los servicios higiénicos y el eje
negocios de Ringport). adecuados para la vertical, que conlleva hacia los salones de
investigación capacitación.

50
 Ubicado en Benavente, en el El concepto es: “Artificialidad del espacio”; Su organización es radial, La mayor jerarquía se ubica en el centro del
distrito de Zamora, España, representado en la función; la volumetría se parte de un centro, que lo conjunto, el cual es un jardín articulador al cual se
el proyecto está dentro de desarrolla mediante cinco volúmenes conforma el jardín o patio accede mediante dos accesos externos opuestos,
una zona urbana rodeado de reticulares que sostienen techos con forma central, y desde ahí lo bordea luego; desde esa zona, se encuentra el eje de
área verde y viviendas de de pirámides truncas que funcionan como una circulación, semiabierta circulación que es únicamente horizontal, puesto
baja densidad. Este lugar, claraboyas inclinadas para el ingreso de luz que conecta con los espacios a que converge en un solo piso, esta circulación,
está caracterizado por las hacia los espacios de investigación; dicha cerrados en su perímetro; se ramifica en pequeñas circulaciones menores,
constantes lluvias, que, volumetría responde a la situación estos espacios íntimos se que conectan con las demás zonas.
CENTRO DE
hacen que se inunde el lugar, contextual, que consiste en soportar una iluminan y ventilan mediante La funcionalidad entre las zonas presenta una
INVESTIGACIÓN
por lo que está ubicado en un posible inundación por crecimiento de ríos; una doble altura con forma equitatividad en cuanto a flujos y organización, es
DE BENAVENTE,
valle fluvial; Así mismo, el su lenguaje arquitectónico se fundamenta cóncava, que resalta la casi simétrico; la zona de capacitación está
ESPAÑA
clima y las estaciones son en la materialidad y en el anti intuitivo lugar sombra del sol durante el fuertemente conectado con la zona
muy marcadas. Se articula de ubicación de los vanos; los cuales unos día; los colores en el exterior complementaria, a su vez, la zona de
por medio del camino están debajo del ángulo visual humano y e interior, varían según las administración se conecta con los laboratorios y
mineral, con el resto de la otros están en el techo; Su modulación fue estaciones; dando por lo con el exterior discretamente, por último, la zona
ciudad. reticular, se usaron placas de hormigón general las sensaciones de de difusión, se conecta, con el exterior y con el
armado expuesto para los cerramientos y protección ante el exterior y patio interior, generando una circulación auxiliar
cubierta metálica y acabados de colores frialdad ante el jardín para la zona complementaria.
oscuros para contrastar. interior.
Se organiza de forma lineal, a Los espacios encontramos en su interior han sido
través de una circulación diseñados y pensados para los que visitan o
principal que reparte hacia laboran en este lugar, en un constante contacto
los espacios en diferentes con el paisaje que se encuentran rodeados.
El edificio como concepto “Visualización al instancias, gracias al Utilizando un sistema moderno de ventilación,
Ubicado en la costa la Arena, mar”, cuenta con una exposición simplista posicionamiento estos direccionando el edificio de la mejor manera para
en la provincia de Ancash, en cuanto a la volumetría ya que existieron espacios tienen una que se puedan aprovechar al máximo los vientos,
justo a 400 km hacia el norte rigurosas demandas que se requirieron en la importante conexión con el aunque en varias ocasiones se vuelve un gran
CENTRO DE exterior, siendo una de los problema en épocas del año, ya que se producen
de la región de Lima. El planta de reproducción, las variantes se
ACUICULTURA LA más principales la vista al vientos sumamente fuertes. A esto se identifica
ARENA proyecto es reconocido al muestran en la zona administrativa, de mar. Cabe resaltar con otro problema con el que se tiene que enfrentar,
recibir una Mención Honrosa laboratorios y vivienda. Posicionados importancia la buena y es que el problema que genera la gran cantidad
en la X Bienal Nacional de estratégicamente generando una tensión relación que existe entre el de arena que viene producto de los fuertes
Arquitectura. espacial entre sí, tanto en espacios internos edificio y el mar, vientos, genera problemas frente a las
como externos, con relación al área pública. agregándose al punto de condiciones estrictas de sanidad.
vista desde el
emplazamiento.

51
 Este proyecto es un módulo Con respecto a la La funcionalidad de los ambientes se resuelve
El concepto del edificio se basa en
de pregrado de la facultad de funcionalidad de los dentro de los 3 volúmenes principales que
autonomizar la volumetría respecto al
Ciencias Biológicas de la ambientes se resuelve albergan a las 3 zonas y que se relacionan de la
Pontificia Universidad programa y generar espacios, que se dentro de los 3 volúmenes siguiente manera: Desde el acceso principal, se
Católica de Chile, este adecuen posteriormente a las necesidades principales que albergan a las ingresa a un hall que conecta con la circulación
edificio se localiza en Las específicas de cada sección, por lo cual, su 3 zonas y que se relacionan principal de la que conlleva y distribuye a las
Cruces, V Región – Chile; volumetría se presenta como tres de la siguiente manera: zonas de investigación internacional y el área
ESTACIÓN diseñado por el estudio de Desde el acceso principal, se multipropósitos, en donde alberga un salón de
volúmenes paralelos y separados entre sí y
COSTERA DE arquitectos Martín Hurtado ingresa a un hall que conecta reuniones, dos laboratorios de investigación
INVESTIGACIONES Arquitectos Asociados y que se encuentran orientados para
con la circulación principal de especializados con equipo de cómputo, dos
MARINAS DE LA construido en el año 2009- privilegiar las vistas hacia el mar. Los criterios la que conlleva y distribuye a laboratorios con equipamiento de investigación
UNIVERSIDAD [Link] articula con la formales que se utilizaron para el edificio las zonas de investigación biológica, un laboratorio principal con capacidad
PONTIFICIA avenida Las Salinas, que es resuelven la presión del entorno irregular y a internacional y el área para 10 personas y en la zona que lo
CATÓLICA DE un eje estructurador de la las necesidades de los requerimientos multipropósitos, en donde complementa, un baño para discapacitados, un
CHILE ciudad, mediante una vía alberga un salón de baño para varones y uno para mujeres. En la zona
programáticos, en búsqueda de su
llamada Violeta Parra reuniones, dos laboratorios de los laboratorios se diferenciaron cuatro tipos
optimización para así responder a las
consecuente a ella, el de investigación de laboratorios más, de los cuales se destacó el
estrictas necesidades requeridas por la
entorno inmediato está especializados con equipo de laboratorio principal que, se encuentra ubicado
caracterizado por ser nueva carrera de biología marina para cómputo. como remate de la circulación.
principalmente natural. estudiantes de pregrado de la universidad.

El edificio, está ubicado en Dentro del entono inmediato al lugar, se Desde la misma circulación La funcionalidad de los ambientes deriva de un
Cerdanyola, Barcelona- encuentran los volúmenes paralelepípedos vertical, se accede a la criterio de eficiencia espacial, de utilizar una
España; fue construido en el de los módulos de investigación agro- segunda planta que está planta cuadriculada, en la cual se ubican los
2011 y cuenta con un área de genómica, que es un invernadero botánico y conformada en su mayoría y ambientes que pertenecen a la zonificación
7500m2. El proyecto, toma el módulo B, en el cual se albergan espacios bordeando el contorno de la complementaria, de manera simétrica para que
en consideración que exponen la historia de la creación de San cuadrícula, los cuarentaiocho abastezca, de forma equitativa, a los ambientes
principalmente la Francisco. Los vientos en este lugar se laboratorios menores que se principales de laboratorios, ambientes de la zona
funcionalidad de los orientan de norte-este a suroeste y la componen de manera administrativa, y ambientes de las zonas sociales,
CENTRO DE ambientes, para el cual se temperatura oscila en promedio desde los simétrica y se abastecen de además se remarca la organización axial de los
INVESTIGACIÓN apostó por la 17ºC en invierno hasta los 26ºC en verano. dos baños ubicados en los patios de áreas verdes que funcionan como
ICTA-ICP – implementación de A partir de las escaleras que se ubican a los extremos de modo simétrico divisores de ambientes, y generan continuidad
UNIVERSIDAD tecnología en la eficiencia extremos del edificio se puede acceder al al igual que los laboratorios, espacial de las circulaciones en malla. Además, el
AUTÓNOMA DE energética e innumerables sótano de estacionamientos y más abajo, en el centro de esta planta se edificio fue pensado para responder a tres tipos
BARCELONA aportes funcionales, además mediante la misma circulación vertical se ubican las salas de de climas: ambientes subterráneos que se
de que responden a la puede acceder al sótano 2 que funciona reuniones, las cuales son climatizan de forma pasiva, los pisos superiores
necesidad básica de ser un como archivo general. También desde la proyecciones exactamente de las primeras plantas, aquí se combinan las
espacio destinado a la misma circulación vertical, se accede a la iguales de las salas de la ventilaciones naturales con sistemas semi
investigación, también segunda planta que está conformada en su primera planta. pasivos, y finalmente los pisos superiores en
propenden la innovación. mayoría. donde se ubican principalmente los laboratorios,
aquí se hermetizan los ambientes para lograr una
reducción de contaminación en las áreas de
trabajo.

52
 [Link]. Matriz comparativa de aportes de casos:

MATRIZ COMPARATIVA DE APORTES DE CASOS

LABORATORIO MARINO DE LA UNIVERSIDAD DE CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE BENAVENTE,
ITEM EDIFICIO DE INVESTIGACIÓN MARÍTIMA DE BEAUFORT
DUKE ESPAÑA

-Soluciona el problema de las constantes

-La forma le ayuda a mitigar una posible marejada
precipitaciones mediante los techos inclinados. Responde a las constantes inundaciones del
-Genera un espacio de interacción entre volúmenes
El espacio que conecta todos los demás ambientes es el lugar, elevando el terreno mediante pilotes.
desorientados.
APORTES de piscina acuícola. Genera una circulación limpia y radial desde un
Protege a los espacios de laboratorios, y sus equipos
PRINCIPALES Los espacios de laboratorios están estrechamente patio interior libre.
ubicándolos en pisos superiores.
relacionados con la piscina acuícola. Presenta una circulación que promueve la
Genera vistas al mar que otorgan sensaciones de
Usa colores que ayudan a la concentración, en tonos reflexión.
motivación en los ambientes de investigación
más fríos y azules.

ESTACIÓN COSTERA DE INVESTIGACIONES MARINAS DE CENTRO DE INVESTIGACIÓN ICTA-ICP –

ITEM CENTRO DE ACUICULTURA LA ARENA
LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA CATÓLICA DE CHILE UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA

- El proyecto guarda una importante conexión con el

-La función espacial es lo que más resalta en este
mar, y sumado a su buena función y relación de - Los criterios formales que se utilizaron para el edificio
APORTES proyecto, con una zonificación cuadriculada
espacios, permite que sea una reconfortable área resuelven la presión del entorno irregular y a las
PRINCIPALES complementa la espacialidad de los ambientes
para el estudio necesario, cumpliendo las necesidades de los requerimientos programáticos.
propuestos.
necesidades para lo que fue propuesto.

53
2.2. MARCO NORMATIVO:
2.2.1. Síntesis de Leyes, Normas y reglamentos aplicados en el
Proyecto Urbano Arquitectónico
• Norma Técnica “Criterios de Diseño para Institutos y Escuelas de
Educación Superior Tecnológica” R.V.M. N° 140-2021-MINEDU
Publicado el 07-05-2021, nos indica:

FIGURA 10: “Criterios de diseño de un aula de clases según R.V.M. N° 140-2021-MINEDU”

54
FIGURA 11: “Dotación de mobiliario y equipamiento de un aula de clases según R.V.M. N° 140-2021-MINEDU”

55
FIGURA 12: “Dotación de mobiliario y equipamiento de un aula de cómputo- R.V.M. N° 140-2021-MINEDU”

56
FIGURA 13: “Dotación de mobiliario y equipamiento de un laboratorio multifuncional – MINEDU-2021”

57
FIGURA 14: “Dotación de mobiliario y equipamiento de un laboratorio de estudio de suelos y control de
calidad - R.V.M. N° 140-2021-MINEDU”

58
FIGURA 15: “Criterios de diseño de un salón de usos múltiples según R.V.M. N° 140-2021-MINEDU”

59
FIGURA 16: “Criterios de diseño de espacios para el personal administrativo- R.V.M. N° 140-2021-MINEDU”

60
 • Norma Técnica de Infraestructura Educativa NTIE 001-2017. Criterios
Generales de Diseño; elaborado por la Dirección General de
Infraestructura educativa (NTIE), presentaron recomendaciones y
criterios para el diseño de todos los espacios con función; así como
requerimientos para la realización optima de las instalaciones técnicas,
especificaciones, acabados, materialidad; con el fin de garantizar que
el enfoque que tenga el edificio, connote el tipo de educación que
cumple en su función. Cabe resaltar que estas normativas están
aplicadas para todos los establecimientos de educación pública o mixta,
y que, es una síntesis de numerosos decretos y leyes establecidas por
el gobierno peruano. Entonces, dentro del análisis de estas
obligaciones, se exponen, en resumen, las que se determinaron como
las más representativas.
- Del articulo 8 (analisis territorial), se sintetiza en la busqueda de la
eficiencia y el aprovechamiento de las caracteristicas del sitio para
satisfacer la optimizacion de los ambientes así como el mejoramiento o
rehabilitacion del entorno en donde se encuentra [Link] de
dichos criterios se estableció elaborar un analisis individual, en donde
abarque el estudio de neceisdades básicas y proyecciones del entorno
sobre el terreno, el usuario, mobiliario, etc; y también el estudio del
entorno como proyeccion de la oferta que genera en el ambito cultural,
oportunidades, y una vision sistemática de las problemáticas actuales.

FIGURA 17: “Criterios para la optimización de la infraestructura según NTIE 001-2017”

61
 -Más adelante, se especifican dichos criterios para el analisis territorial
mencionado; del cual se determinaron incompatibilidades por cercanía
de las Instituciones Educativas, resultantes de la extraccion de diversas
fuentes como leyes, decretos y normas, denominados dispositivos
legales mencionados a continuación:

FIGURA 18: “Ubicación e incompatibilidad de uso de los equipamientos educativos según NTIE 001-2017”

62
FIGURA 18: “Ubicación e incompatibilidad de uso de los equipamientos educativos según NTIE 001-2017”

63
 - Del mismo articulo en el item 9.4 ( Topografía), nos aconseja tomas
factores relacionados con las particularidades que tiene el terreno en
materia, tanto en su forma como en su pendiente; para distribuir de manera
optima los espacios de recreacion y de estudio, así como también definir la
seguridad de los espacios internos incluyendo la orientacion de los
volumenes de la edificacion. Luego, después nos da un alcance de cada
aspecto fisico a tomar en cuenta, con el requerimiento necesario para cada
siuacion.

FIGURA 19: “Factores de riesgo a considerar para la ubicación del terreno educativo según NTIE 001-2017”

- Del mismo modo, se dispusieron recomendaciones respecto a la

infraestructura de servicios básicos imprescindibles, para los terrenos
educacionales ubicados en zonas rurales y zonas urbanas.

64
FIGURA 20: “Disposición de infraestructura de servicios del terreno educativo según NTIE 001-2017”
- Luego, en el capitulo III en criterios de diseño y estandares de calidad se
connotaron recomendaciones del proceso arquitectónico tales como:
Realizar adecuados estudios de terreno que permitan formar un adecuado
programa, el proyecto en materia deberá estar fundamentado con informe
técnico descriptivo que describa las soluciones a los problemas encontrados.
Cada espacio debería poder transformarse en un espacio de aprendizaje
para los estudiantes; y que permita identificarse con el; El programa deberá
responder a las características o premisas culturales locales, así como a su
economia y rasgos sociales.
Los ambientes, deberá satisfacer las necesidades de las personas pero que
también permita la flexibilidad de éstos; de modo que cada parte de la
infraestructura, tenga el mismo rango de relevancia en el proyecto
Otro punto a considerar con los ambentes, será el de la adecuacion del
establecimiento con las condiciones mínimas de confort (térmico, acustico,
etc.); Encontrando las estrategias y deciciones más adecuadas para cada
caso, evitando las interrupciones entre las diferentes actividades internas
para facilitar el aprendizaje y la enseñanza.
Para el emplazamiento del edificio, se deberá tener en cuenta no solo la
ubicación de cada zona; sino los ambientes que hay dentro; de modo que
respondan a la pendiente como lo explica la siguiente figura.

65
FIGURA 21: “Disposición de ambientes para equipamiento educativo según NTIE 001-2017”

En los terrenos ubicados en zonas urbanas, se estableceran las

caracteristicas del entorno para poder establecer la cercanía o
alejamiento de ambientes respecto al acceso o accesos; cuya
respuesta gire en torno a la tranquilidad y seguridad de los usuarios.
Para el desarrollo del proyecto, se realizará una concepcion
generalizada, o plan maestro que deberá tomar en cuenta los
siguientes aspectos: Posible construccion en etapas, que se derive de
la capacidad interna del edificio dentro del cronograma establecido, de
modo que se logue una organización en cuanto a la planificacion de la
intervencion. Posible ampliacion que se rija bajo los lineamientos de la
gestion local. Relacion y compatibilidad con el entorno inmediato.
Relacion coordinada con el equipamiento mobiliario, con las
especialidades de seguridad y arquitectura.
Luego, se deberán tomar en cuenta la suma de las partes, en el diseño
y produccion de especialidades dentro del proyecto, de manera que se
logre una relacion espacial integral unitaria con las áreas que
conforman la programacion arquitectónica.
Referente a la modulacion, se desarrollarán en base al equilibrio de los
ambientes, para adoptar una manera más simple la distribucion
programática, buscando la cercanía al formato esquemático básico.
En cuanto a la accesibilidad, se priorizará la facilitación del
desplazamiento entre los ambientes hacia el exterior de tódo tipo de
usuario con discpacidad, empleando mecanismos o elementos
arquitectónicos, que ayuden de manera óptima el acceso y la

66
operatividad de las necesidades. Se considera establecer como
ambientes de mayor demanda, aquellos espacioss que requieran de
mayor concentración, así como la biblioteca, el salon de usos múltiples,
el auditorio, etc. En cuanto al equipamiento, se determinó que su
adecuación se verá realizada luego de un analisis de oferta y demanda,
para lo cual tendrá como repercucion en el diseño, las siguientes
premisas: Dimension, cantidad, materialidad y funcion antropométrica
del uso.
Como recomendación, respecto a la vegetacion de un equipamiento
educacional, se consideraron las siguientes premisas:Generacion de
limites de espacios exteriores, o definidor de areas de estadía exterior;
proteger las visuales o generacion de privacidad respecto al exterior;
consideración de la generacion de oxigeno y apoyo de los ambientes
educacionales, tanto a nivel de ambientacion como de procesos
pedagógicos.
Referente a las visuales, se buscará la total valoración del proyecto
arquitectónico, mediante espacios agradables para la optima formación
del estudiante, también la generacion de ambientes que fortalescan la
innovacion y la creatividad. Luego, para el diseño de techos o cubiertas,
se tendrá en cuenta el clima del terreno, y que protejan la estructura;
también que el diseño de estos no deben favorecer a la generacion de
plagas de cualquier tipo.
Los espacios complemetarios deben mejorar la funcion de los
ambientes, y los mobiliarios en el exterior deberan ser diseñados o
emplazados de a cuerdo al clima, señaletica para propiciar su
durabilidad y su menor requerimiento de mantenimiento.
Para los estacionamientos de bicicletas, se tendrán como normativa las
siguientes dimensiones:

67
FIGURA 22: “Dimensionamiento de estacionamiento de bicicletas según NTIE 001-2017”

Ahora, con respecto a las alturas de este tipo de edificaciones, se debe

propender alcanzar la máxima funcionalidad o mayor numero de
espacios del programa en el primer piso, tomando en cuenta las areas
libres, o espacios de conexión con el exterior. Además, se deben
considerar, las normativas que impone la municipalidad local. Así mismo
se debe preveer servicios de baños para cada piso y/o nivel, con el fin
de satisfacer estas necesidades sin necesidad de subir o bajar pisos.
El empleo de semisótanos, debera seguir los siguientes requisitos:
Deberán reducirse las perturbaciones que generen los ambientes en su
interior (ej. Olores de baños, Vibraciones de salas de máquinas,etc.),
Deben tener en cuenta las medidas de proteccion de seguridad y
albergar planes de contingencia para evacuación, incencios, marejadas,
y cada peligro que arroje el resultado del estudio previo al terreno.
En cuanto a retiros, deberán acogerse a lo dispuesto por el reglamento
nacional de edificaciones (RNE) y a la normativa municipal vigente, pero,
a su vez, teniendo en cuenta que, para una mejor optimización del
proyecto, en estas áreas se pueden albergar las siguientes funciones:
Hall de ingreso con interaccion al exterior, Extension de las aulas que la
tipología lo requiera, Zona de estacionamientos de vehiculos, bicicletas,
entre otros, según necesidad; Piscina acuicola, Areas deportivas,

68
 Espacios de recreación y cualquier espacio que esté contemplado en las
normas del gobierno local.
La separación de volúmenes de infraestructura, dentro del proyecto,
deberá estar normado, tanto por el RNE, como por los siguientes
criterios: Se recomienda, asegurar la mayor cantidad de iluminación y
ventilacion de los espacios, para lo cual se estableció como adecuado,
las siguientes alturas minimas:

FIGURA 23: “Consideraciones respecto a alturas y espacios entre volúmenes según NTIE 001-2017”
Se deberán considerar una altra máxima de 1.50m a partir del nivel de
ingreso hasta el primer piso del edificio; por lo que siempre deberá
referenciarse respecto al nivel de acceso o vereda. En caso de tener
semisótano, se deberá tener en cuenta la ráida evación del mismo; en
caso de que el terreno se encuentre en pendiente, para definir la altura
máxima se deberá trazar una linea imaginaria entre las cotas del frente
y fondo del terreno.
Para no exceder la altura máxima y según la necesidad lo amerite, se
podrá contar con función en el ultimo piso, mediante el uso de

69
 retranqueos, con el fin de no extralimitar la normativa urbanistica; pero,
que a su vez, tendrá que ser de material ligero y con una cobetura que
proteja al espacio interno, de los rayos UV y vientos; también se
considerará una altura minima de 2.10 para dichos espacios y contar
con las condiciones minimas de confort de los usuarios.

FIGURA 24: “Recomendación de separación de volúmenes de edificios según NTIE 001-2017”

El confort en esta tipología serán realizadas en funcion a las
condiciones climáticas; el cual se determinará según zona,
investigando, la temperatura en promedio y su variacion durante el día
con la noche, estudiar las precipitaciones, su tendencia durante el
tiempo, y el comportamiento del terreno durante una lluvia; se deberán
analizar así mismo la orientacion de los vientos, para realizar una
optima respuesta a la ventilacion cruzada de los ambientes que lo
conforman, también es importante analizar la humedad y las horas de
mayor radiacion solar, tanto para el cuidado de los espacios internos,
como para el aprovechamiento del sol, todo esto con el fin de volver
más eficiente el edificio en reduccion en mantenimiento y oriteccion de
acondicionamiento del espacio.
Los espacios de flujo eventual, podran estar orientados hacia los vanos
o areas que mayor incidencia solar, mientras que los ambientes de
pedagogía deberán estar protegidos de los rayos ultravioletas. En
cuanto al viento, se deberá analizar los flujos de aire, dentro de la
edificacion y su repercusion en la temperatura interior, por medio de
esquemas que permitan el adecuado ingresar y salir del oxígeno hacia
cada ambiente del complejo. Estos vanos, por lo menos, deben

70
 contener abertuas dentro de un margen angular del 30° y 60°, respecto
a la mayor incidencia del viento.

FIGURA 25: “Recomendación arquitectónica desde zona climática según NTIE 001-2017”
Durante el inicio del proceso de diseño, se deberá cumplir con una
conceptualización que vaya acorde con el clima, de modo que se
cumpla también una volumetría que contribuya con la relación que
existe de los espacios interiores con el exterior. Dicha relacion se
formará en base a criterios de confort acustico, termico, solar y de
vientos.
Se debe considerar reducir la envolvente de la volumetría en lugares
con climas fríos, caso contrario, para climas calurosos, ya que una
buena organización volumétrica permitirá regular la temperatura interior
de a cuerdo a la direccion del viento liberando temperatura para un
mayor confort termico. Para la zonificacion, se plantearán estrategias
que pretendan organizar los espacios, respecto a su confort acustico,
calefaccion e iluminacion natural. Ej. Una sala de proyección o auditorio
no necesita luz del sol directa, por lo cual, se recomendaría ubicarlo al
sur del edificio, de modo que también esté aislado de los ruidos
exteriores.

71
FIGURA 26: “Estrategias de emplazamiento volumétrico según NTIE 001-2017”

FIGURA 27: “Esquema de estrategias bioclimáticas del clima desertico según NTIE 001-2017”

72
FIGURA 28: “Estrategias de confort térmico del clima desértico según NTIE 001-2017”

Como dispocisiones finales, para el manejo de los residuos solidos, se

preverá controlar los restos desechados por cualquier actividad de los
usuarios con el fin de disminuir el impacto del entorno donde se
produzca; cabe resaltar, que para este proceso, se deberá también
tener en cuenta, los puntos ecológicos para el reaprovechamiento de
dichos residuos en el relleno sanitario gubernamental.
Dicho esto, todas las Instituciones educativas, tendrán que promover
planes de limieza y controlar la presencia de roedores e insectos.
También, respecto a los vanos y cristales, se deberá permitir el facil
aseo de éstos, tanto por el anverso como por el reverso; en caso exista
algun tipo de cerramiento rotector contra el sol, o rejas por seguridad,
deberán permitir el lavado de éstos elementos, con agua y otras

73
 sustancias de aseo, de modo que , se cumplan los requisitos de aseo
en cada institucion.
Así mismo, se debe preveer y diseñar un espacio de limpieza, y
desinfección de los recipientes utilizados para el desecho de basura, el
cual estará acompañado de un espacio para almacenar los vehículos o
los equipos para el respectivo transporte de los desechos. Las áreas
en donde estarán ubicados los basureros, deberán poseer una facil
visualzacion, una buen ventilacion e iluminacion, así como impedir que
ingresen animales a su interior.

• Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior de la Carrera

pública de sus Docentes
Esta ley abarca las instituciones de educacion superior tecnológica y
disppone las siguientes normas:
Respecto al régimen académico, deberá propender la formación
integral, inclusiva e intercultural, con equidad en cuanto a
oportunidades, el cual permitirá a cualquier egresado, desarrollar sus
actividades laborales con total libertad y comodidad, según sea su
especialidad; también, deberá dar competencia y pretender dar énfasis
en la innovacion y la participacion con la poblacion del entorno.
En cuanto a los lineamientos, serán guiados según la normativa
establecida por minedu, el cual coordina la gestion pedagógica, con el
fin de garantizar un aprendizaje optimo, para que se logre resonder a
las necesidades y politicas nacionales y locales; pero que también a las
nuevas competencias y tendencias internacionales.
Dentro de los componentes curriculares, se plantea, se deberán
desarrollar los siguientes planes de estudio: Conpetencias para lograr
empleos, competencias específicas o técnicas y Ganar experiencias de
formación reales en funcion al trabajo especifico. Dichos planes, se
organizarán en base a módulos formativos, y éstos, a su vez, se
organizarán en base a unidades didácticas durante un determinado
tiempo. Cada unidad didáctica se establece en base a un grupo de
contenidos o actvidades de enseñanza de un tema, capacidad o materia
en específico, de modo que se realicen de manera teorico-práctica y
74
practica, ya que para éste tipo de educación superior tecnológica, no
puede ser solo teórico.
Las modalidades del equipamiento, podrán ser del tipo presencial, el
cual, deberá determinarse la cantidad de créditos y las horas prácticas,
haciendo maor incapié en el ambito de innovación. Para la modalidad
no presencial, se deberá establecer un porcentaje (entre 30 y 50
porciento ) de créditos para la realización de aprendizaje virtual y los
demás créditos que pertenescan al tipo práctico, no se podrán
desarrollar en esta modalidad.
El enfoque del equipamiento deberá estar arraigado a la permanente
asociacion con las empresas privadas o nacionales, las cuales
desarrollan actividades que generan un entorno óptmo para el
aprendizaje y el llevar a cabo los planes generados en el programa
establecido, Estos programas, deberán estar asociados a la
participación con el contexto productivo-social, y contar con especialista
en cada caso para la correcta e idonea formacion y realizacion de las
actividades internas.
Para la admisión se deberánseguir las siguientes modalidades:
Ordinaria, por exoneracion y extraordinario. Pero en caso se requiera,
se considerarán además las siguientes modalidades:Por trayectoria;
que tiene en cuenta y analiza la experiencia laboral y su
desenvolvimiento en la docencia en cualquier nivel de formacion. O por
porgramas de preparacion, desarrollados por la misma institucion.
En las escuelas de educacón superior, las investigaciones asociadas a
cada proceso formativo, estará en constante vnculacion con la
generacion de conocimiento, para la mejora del proceso productvo,
según ambito. Se pueden hacer nvestigaciones direccionadas a la
innovación según la demanda productiva, y según la inversion que
realice la institucion en base a las orientaciones que expone el
ministerio de educacion.
Se ralizará una organización jerarquica de la estructura administratva
de la siguiente manera: Estará regida según la Ley, este reglamento y
el reglamento interno de la institucion; Como mínimo, se deberá tener a
un representante de toda la Unidad Académica, y que tenga todos los

75
 documentos de cada programa de estudios que se encuentren en
desarrollo actualmente. Así mismo, se gerarán reportes hacia minedu
por cada ciclo, es decir por cada matrícula semestralmente, teniendo
como plazo de entrega un máximo de 30 días hábiles de culminado el
tiempo académico.
Para el registro de grado académico en Sunedu, las instituciones de
educacion superior tecnológicas, deberán acogerse a la normativa
requerida por Sunedu.
Dentro de las gestiones de los institulos de educacion superior, tendrán
que depender de Minedu, GORE y el Educatec, las siguientes oficinas:
Gestión de recursos humanos, económicos y de infraestructura.
Gestion académica administrativa y los lineamientos excepcionales en
cada caso deba corresponder.
La institución deberá contar con todos los requisitos establecidos por
Minedu. y en caso de Infracciones para el licenciammiento se deberán
establecer las siguientes medidas:

FIGURA 29: “Régimen de infracciones referidas al licenciamiento o su renovación”

76
FIGURA 29: “Régimen de infracciones referidas al licenciamiento o su renovación”

77
FIGURA 29: “Régimen de infracciones referidas al licenciamiento o su renovación”

78
2.3. TEORÍAS RELACIONADAS:
A continuación, se presentará, en síntesis, los antecedentes investigados a
nivel nacional e internacional:
Gómez D. (2019) El proyecto propende el mejoramiento de las condiciones
socioeconómicas de la comunidad usando como medio el desarrollo del
conocimiento ambiental.
Gómez D. (2019) En Isla Fuerte, Colombia, el autor, plantea que la
arquitectura es el puente que articula el ser humano y su entorno, la
sinergia entre el espacio arquitectónico y las dinámicas sociales que
acontecen están ligados de acuerdo con el lugar, como respuesta
inmediata y como principal condicionante arquitectónica.
Campoy P. (2017) Para el autor, el contexto del proyecto al cual se refiere,
favorece y genera mayor interés a la tipología, ya que el contexto en donde
está emplazado el proyecto, es un peculiar accidente geográfico en un
pueblo almadrabero a orillas del río Piedras, en donde existen paisajes
marismeños, relativo a la investigación marina.
Lara, María; Rubio, Miguel; Higuera, Alejandro, (2011) Para los autores, la
arquitectura no sólo debe ser correcta o estilísticamente adecuada en un
contexto específico, sino que también habría que exigirle la vuelta a su
sentido humanista, el retorno a su naturaleza, el rescate de su esencia; un
hecho que crea en base al ser al que debe su existencia.
Martí Arís, (1993) El vínculo entre partes para componer un todo es igual
a aquel que surge en la arquitectura, en la ciudad e incluso en la música,
con el de lograr una estructura que genere una unidad: “Para que exista
música, discurso o arquitectura no basta con los elementos; se requiere
también una estructura, una idea general que gobierne las relaciones que
se dan entre ellos, en función de determinados objetivos”.
Collet, Sabé (2017) Para el autor es eficiente que el usuario de escuelas
superiores ha empezado a darse excepciones en la lógica de la "escuela
extitución" a nivel mundial. Es decir, escuelas que cuyo diseño
arquitectónico ya es coproducido entre el gobierno regional, los docentes
y el territorio.

79
 Benoit (2016) Define la volumetría como un rectángulo, el cual, al ser una
forma geométrica pura, no compite con la diversidad de la naturaleza
adyacente.
Architectus (2014) Thames, Nueva Zelanda, Usa características culturales
como la actividad económica y características formales del entorno
inmediato, ya que la ciudad es una ciudad tradicionalista, la ubicación del
terreno suma un alto grado de interés social, lo cual contribuye a la
integración y participación ciudadana.
The system lab (2015) El diseño pretendía tener un estilo práctico y
armonioso, el cual, estaba basado en la conceptualización de un granero
como lugar estimulante para la generación del pensamiento innovador
Gómez D. (2019) El autor presenta un planteamiento funcional en base a
remarcar mediante diversas escalas la funcionalidad de cada uno de los
ambientes por su dimensión, siendo los laboratorios los de mayor
proporción.
Mesa & Mesa, (2013) El espacio permeable debe tener un alto grado de
disponibilidad, es decir, ser capaz de poder albergar distintos usos ya sea
en tiempos distintos o de manera simultánea; además, debe ser flexible,
para adaptarse a las diferentes situaciones. Además, es necesario que el
proyecto se integre al entorno urbano a través de la creación de espacios
públicos que hagan que la ciudad se convierta en parte del proyecto.

III. METODOLOGÍA
3.1. TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
La presente investigación se realizó, correspondiendo a la modalidad de
investigación del tipo básica, de nivel descriptivo, con un diseño no
experimental de corte transversal-descriptivo, esto quiere decir que el
estudio no genera explicaciones ni predicciones permitiendo detallar las
variables de manera concreta. La categorización de las variables se realizó
empleando la matriz dispuesta en anexos.

3.2. CATEGORÍAS Y SUBCATEGORÍAS CONDICIONANTES DE DISEÑO

80
3.2.1. CONTEXTO URBANO
[Link]. Equipamiento
Según el plan de desarrollo urbano de la ciudad de Chimbote y
Nuevo Chimbote, el equipamiento educacional en general, cubre
la mayor parte del territorio; sin embargo, existe también un déficit
en el número de aulas para todos los tipos de educación en
Chimbote, luego, según el cálculo de demanda de equipamiento
de equipamiento de educación superior tecnológica, elaborado al
dividir la Población demandante (PD) entre el Índice de Nivel de
Servicio, el cual es 7500; entonces, la población demandante
sería el 40% de la población total; por lo que arrojó el siguiente
resultado:

FIGURA 30: “Demanda de equipamiento de educación superior en Chimbote – PDU 2020”

Luego, se observó que en la actualidad no existe ningún
equipamiento de este tipo de educación superior tecnológica
enfocada en la pesca; y al igual que éste, todos los sectores
educativos presentan deficiencias en cuanto a número de
equipamiento y número de aulas por equipamiento.

81
 FIGURA 31: “Espacios destinados para la educación tecnológica en Chimbote

Finalmente se indagó la oferta actual de esta tipología para poder

analizar su influencia con el proyecto; y se vislumbró que no existen
ofertas al déficit de equipamiento, ya que la única oferta estatal, de
educación superior es la técnica para la policía nacional.

FIGURA 32: “Numero de equipamiento existente según sectores – PDU Chimbote”

[Link]. Uso de suelo
El uso de suelo Chimbotano se caracteriza por el desordenado
crecimiento producto de la explosión económica generada por el boom
pesquero; en donde, se construye con viviendas de densidad baja de
manera desordenada, dejando los equipamientos a un segundo plano,
desde ahí se buscó reorganizar la ciudad, implementando poco a poco
el equipamiento que necesita; el uso de suelo, está destinado
principalmente a vivienda de densidad baja, siendo el casco neurálgico
central, destinado al comercio, en donde se encuentran los mercados
más predominantes de Chimbote, en

82
FIGURA 33: “Déficit de equipamiento urbano educativo – PDU Chimbote”
Nuevo Chimbote, es la avenida pacifico en la que está focalizada el
comercio; las zonas industriales están dispuestas de forma céntrica,
por lo que el aire contaminado se dirige hacia la ciudad, luego la
industria de siderperú, abarca un gran sector de la ciudad, siendo
utilizado una parte de todo ese terreno, el resto, es área natural;
cuando se habla de educación, Chimbote tiene un bajo índice de
ocupación de suelo destinado a educación, siendo un mayor número
de aulas, en el distrito de nuevo Chimbote; En el uso de suelos
destinado para salud, se connotan hospitales centralizados, para
cada sector, pero que también presenta carencia de equipamiento en
cuanto a hospitales especializados.

83
FIGURA 34: “Mapa de usos de suelo de Chimbote y Nuevo Chimbote – PDU 2020 Chimbote”
En el uso de recreación, Chimbote, presenta bajos índices de usos de
suelos para recreación; existen numerosas losas deportivas y campos
de futbol, pero poca diversidad en deportes, por lo general, en
Chimbote existe poca vegetación, en parte por la carencia de lluvias
o por el mismo clima desertice que limita el crecimiento de la flora; sin
embargo, se han realizado proyectos de pozos tubulares por Los
Pinos y por El hospital Es salud. En cuanto a equipamiento destinado
para otros usos, Chimbote, carece de equipamiento de museos,
pocas estaciones de bomberos, etc., por lo que los terrenos en el
ámbito Chimbotano, están por lo general ya consolidados, y
distribuidos de manera desordenada, en Nvo. Chimbote el
ordenamiento territorial permitió dar mejores soluciones a los radios
de influencia de estos equipamientos y se nota significativamente con
los resultados del análisis de incendios elaborado por el equipo del
plan de desarrollo urbano. En conclusión, Chimbote es una ciudad
84
 joven y en crecimiento, que en su momento creció vertiginosa y
desordenadamente pero que poco a poco busca su estabilidad
urbana e intenta cubrir las necesidades de equipamientos presentes.

[Link]. Morfología urbana

La forma de la ciudad es lineal, principalmente de área urbana y área
no urbanizable por estar limitado al mar por el oeste, el cerro
Huamanchacate por el norte, Chinecas, por el sur y parcelas agrícolas
por el este; actualmente la urbanización se hace por el sector 11 en
donde se puede urbanizar encima de una loma de arena en donde se
encuentran los asentamientos humanos, producto de invasiones
durante el tiempo y por la entrega de terrenos a las personas que,
según calificaciones por la inmobiliaria municipal, se ha otorgado; en

FIGURA 35: “Suelo urbano, urbanizable y no urbanizable de Chimbote – PDU 2020”

Chimbote, el sistema de electricidad, se genera mediante la central

hidroeléctrica ubicada en el cañón del pato; los servicios de agua, se
distribuyen con la empresa Seda Chimbote y los desechos, se arrojan
a la bahía de Chimbote.

85
La morfología de la ciudad se caracteriza por su rápido crecimiento
desordenado producto de la pesca masiva que se realizó, durante
toda su historia, desde el emplazamiento por las culturas Recuay,
wari, moche, inca y principalmente Chimú, que ocurrió durante los
años de su inicio, dado el registro de los centros arqueológicos tales
como la huaca “san pedro”, la huaca “el castillo”, etc.; siendo la
llegada de la invasión española, lo que causó su dispersión, pasando
por el periodo de pre - industrialización (a partir del año 1532 aprox.),
con la llegada de los primeros pescadores provenientes del distrito
del Santa(en ese momento “Villa de Santa María de la Parrilla”), cuya
proveniencia era de Trujillo; en donde se desarrolló un constante
crecimiento comercial con la construcción de un ferrocarril que
conducía hasta Huallanca, luego, el periodo de industrialización (a
partir de 1940 aprox.), donde fue nombrado como primer puerto
pesquero, para luego, por motivos del terremoto de 1970, hubo un
decaimiento de la economía y sumado a la sobrepesca,
contaminación ambiental y cambios del clima como el fenómeno del
niño, hizo que Chimbote, empezara a reorganizarse, y enfocarse en
otras actividades económicas menos consolidadas, como el turismo,
la agroindustria, el comercio y el progresivo desarrollo de las
actividades administrativas, también para las ciudades
aledañas(Santa, Coishco, Moro, Nepeña, Casma, Huarmey), que
conllevó a la actualidad al crecimiento limitado hacia dos sectores, la
conurbación de los distritos separados por los pantanos de Villamaría
(Chimbote y Nuevo Chimbote) y a una constante búsqueda del
ordenamiento territorial mediante varios esfuerzos por recuperar la
limpieza de la Bahía el Ferrol o la remodelación de los espacios
públicos.

86
 FIGURA 36: “Forma del crecimiento histórico de la ciudad de Chimbote desde sus inicios hasta la
actualidad - ANDES ARQUITECTURA 2018 ”

[Link]. Sistema Viario

El sistema de vías en Chimbote, radica en dos grandes vías paralelas
que son la Av. Meiggs y la Av. Pardo; la avenida Meiggs es la
Panamericana que conecta con las ciudades del Perú; La avenida
pardo, es una vía destinada al descongestionamiento de la aven ida
Meiggs, la cual se encuentra diseñada con una extensa área verde

FIGURA 37: “Sistema vial actual de Chimbote – PDU 2020”

87
 en el centro de la vía, actualmente, se han realizado trabajos de
delimitación de un área destinado al uso de bicicletas. En la actualidad
se está construyendo la Avenida expresa, la cual, está destinado para
liberar de tránsito pesado a la avenida Meiggs, que cruza por el centro
de la ciudad y produce, contaminación sonora, ambiental y rápido
deterioro de las pistas y veredas, lo que ocasiona un alto gasto en
mantenimiento; luego, las vías articuladoras principales son las que
distribuyen transversalmente a cada urbanización; se connota que en
el distrito de Chimbote, existe un bajo uso de pasajes, por lo que la
conectividad es principalmente mediante vehículos automóviles;
actualmente se está elaborando un proyecto de construcción y
señalización para la implementación de ciclovías en la avenida pardo
para satisfacer la demanda; en el distrito de nuevo Chimbote, la
viabilidad es más organizada, distribuida en trama con manzanas de
varios tipos, de los que destaca el numeroso uso de pasajes, óvalos
o quintas, para acceder a las viviendas, generando microambientes
que los pobladores generan actividades o funcionalidades
espontáneamente y bajo sus propias necesidades.

3.2.2. CONTEXTO MEDIO AMBIENTAL

[Link]. Tipos de Clima
El clima en Chimbote es desértico, templado y oceánico; l viento en
este lugar, viaja desde sur-oeste hacia la dirección norte-este, a una
velocidad promedio de 18 km/h, la cual influye en el diseño para la
óptima ventilación y para la reducción de impacto en la fachada para
el asolamiento se priorizó la obtención del momento más caluroso del
día para así determinar el ángulo solar el cual influye en el diseño del
proyecto, siendo en promedio alrededor de la 1:00pm, con una altura
solar de 58° orientado desde el norte-este por donde se origina el
alba, hasta el lado oeste donde se produce el ocaso; la temperatura
máxima media anual es de 23.2°C, la mínima es de 14.9°C y en
promedio es de 19°C siendo una estimación para todo el territorio de

88
 la ciudad de Chimbote; la humedad promedio anual es del 55%
llegando a un máximo de 88% alrededor del mes de febrero.
En cuanto a precipitaciones en la ciudad de Chimbote se estima que
posee entre 0 y 10% de probabilidad que ocurra lluvia; durante el año
el porcentaje máximo se logra alcanzar el mes de marzo y el mínimo
en el mes de junio, los cuales, si bien es cierto que en Chimbote llueve
poco, cada 25 años aproximadamente se producen desequilibrios
ocasionando lluvias que ponen en riesgo a la población, para el cual
es necesario la adaptación y prevención, que es mayormente pasada
por alto en el diseño de las edificaciones en la ciudad provocando que
las infraestructuras no estén preparadas adecuadamente para ésta
clase de fenómenos climáticos.

[Link]. Aspectos bioclimáticos

La ciudad de Chimbote presenta tres ecosistemas bien definidos; los
cuales se mencionan a continuación:
Los Humedales de Villamaría; están ubicados entre los distritos de
Chimbote y nuevo Chimbote, nace por la baja pendiente que conecta
el río Lacramarca con la bahía el Ferrol; está cada vez más confinado
y delimitado por el constante crecimiento urbano de ambos distritos
por el norte y por el sur; este ecosistema, cuenta con una basta y
diversa flora y fauna, los cuales; se encuentras amenazados por los
residuos que constantemente se vierten, además de la contaminación
atmosférica producto de las fábricas conserveras, producción de
harinas de pescado, el mercado la perla y el relleno o mejoramiento
de terreno para fines edificatorios.
El litoral costero de la bahía el Ferrol; el cual incluye otros sub
ecosistemas tales como: el fondo marino, orillas rocosas, playas
arenosas, islas y aguas abiertas. Ahora bien, el ecosistema de fondo
marino, posee una gran diversidad de especies marinas de las que
destacan los moluscos, crustáceos, actiniarias, entre otros; dichas
especies están condicionados a las características del oleaje de la
temporada.

89
El valle agrícola; por último; este ecosistema nace gracias al paso del
rio lacramarca; el cual nace del suelo poco profundo que empoza
agua de lluvias;(aluvial), de este rio se formaron varios canales de
riego aprovechando la pendiente para irrigar las plantaciones de
Chimbote, principalmente de maíz, luego la caña de azúcar y en su
minoría, productos de primera necesidad.
Existe una gran diversidad de especies en Chimbote, el cual
comprende una jerarquía alimenticia liderada por el ser humano,
luego están las aves que consumen a las especies marinas.
Dentro de las especies marinas que se desarrollan en este
ecosistema, muchas se encuentran amenazadas, debido a la
contaminación, que causa el deterioro de los hábitats naturales, así
como la degradación de sus alimentos. Se encontraron 49 especies
de peces, de los cuales, predominó en relevancia los llamados:
Pejerrey, Lorna, Lisa y Cabinza. También, fueron importantes, las
especies invertebradas tales como: el Caracol Negro (Stramonita
chocolata) y la concha de abanico (Argopecten purpuratus); luego
están en menor cantidad las siguientes especies: Cangrejo de jaiva
(Cancer parteri), Almeja (Semele sp.), Cangrejo peludo (Cancer
setosus), pulpo (Octopus mimus), Calamar( Loligo gahi), Babosa
(Sinun cymba), Ancoco (Patallus mallis), Chanque (Concholepas
concholepas), Chiton (Acanthopleura echinata), Cangrejo violáceo
(Platyxanthus orbignyi).
Luego, además existen otras especies que se observan dentro del
litoral Chimbotano, los cuales son: Gaviota del pacifico (Larus
Belchen), Gaviota dominica (Larus Dominicana), Vuelve piedras
(Arenaria interpres), Rayador (Rynchops Niger), Guanay
(Phalacrocorax Bougainvillii), Pingüino de Humboldt (Spheniscus
Humboldt), Lobo marino Sud (Otaria flavescens), Jote (Cathartes
aura), Anchoveta Peruana (Engraulis Ringens), Pelicano(Pelecanus
Thagus), Jurel (Trachurus Murphyl), Caballa (Scomber scombrus),
Parihuana (Phoenicopterus Chilensis), Gaviota de Frankin
(Leucophaeus pipixcan), Piquero (Sula Variegata), Albatoros
(Diomedeidae) y Pardela (Calonectris diomedea).

90
3.3. ESCENARIO DE LA PROPUESTA DE ESTUDIO
La selección del terreno se realizó mediante criterios estratégicos que prioricen
su vinculación con los centros pesqueros, así como también la articulación con
los locales de la comunidad científica, accesibilidad universal y disposición
visual del entorno que favorezca la tipología del equipamiento especializado.

3.3.1. Ubicación del terreno

El terreno se encuentra localizado en el distrito de Chimbote, en la
provincia del Santa, en el departamento de An cash que se encuentra en
el país de Perú. Así mismo, se encuentra Ubicado geográficamente frente
a la bahía “El Ferrol”; el cual se separa por 25 metros del borde de la costa
Chimbotana; se encuentra ubicado dentro del ámbito urbano de la ciudad;
rodeado de viviendas de densidad baja y cerca de una de las plazas
principales de la ciudad (la plaza 28 de Julio).

FIGURA 38: “Ubicación del terreno en materia-Google Earth”

3.3.2. Topografía del terreno
Dentro de las propiedades internas del terreno, se observa que la
topografía es llana, ya que la pendiente es imperceptible, pero que frente
a éste se encuentra el borde de la costa Chimbotana, desde la cual
desciende cuatro metros para llegar al mar. El suelo no es apto para
edificaciones de gran altura y el tipo de suelo es arenoso.

91
3.3.3. Morfología del terreno
El área del terreno es de 4434.58m2 y cuenta con un perímetro de
269.29m. La forma del terreno es irregular presentando ángulos agudos y
obtusos, en sus esquinas, los cuales son: 94°, 93°, 100° y 72°.

FIGURA 39: “Vialidad al terreno en materia Earth” – Elaboración propia

3.3.4. Vialidad y accesibilidad

El terreno colinda por el norte con el complejo deportivo Miramar, por el
sur con la Bahía el Ferrol, por el este con las manzanas G y G´, y por el
oeste con la manzana D.
Se puede acceder desde la avenida Meiggs, que se clasifica dentro de la
categoría de vía nacional, conectando con las dos calles de los lados este
y oeste (Sin nombre), luego es requerido pasar por el jirón estudiantes,
para acceder a las esquinas de la manzana. Como segunda ruta de
acceso, se realiza desde el jirón Trujillo, conectado al terreno pasando por
la calle este, el terreno se articula con los dos ejes estructuradores más
relevantes de Chimbote (Ver figura 2), los cuales son las principales vías
que conectan con los distritos aledaños de la ciudad, los cuales son la
avenida José Pardo y la avenida Enrique Meiggs.

92
3.3.5. Relación con el entorno
Se observó que el terreno, está ubicado dentro de la zona urbana cerca al
centro histórico-neurálgico de la ciudad, a su vez, se vislumbró el beneficio
que le otorga al encontrarse frente a la bahía “el Ferrol”, la cual forma parte
del atractivo de la ciudad y le otorga un valor conceptual al diseño del
proyecto.

FIGURA 40: “Análisis de vientos y asolamiento del terreno en materia – Elaboración propia”

La zona urbana alrededor del terreno se caracteriza por ser principalmente

de viviendas de densidad baja, además colinda con la cancha Miramar,
ésta zona no se aprecia comercio circundante y según la historia, su
expansión se originó inicialmente como un asentamiento humano producto
del acelerado y desordenado crecimiento, y actualmente se conoce como
Pueblo Joven Miramar Bajo.
El terreno consta de tres vistas hacia el entorno urbano, que se
caracterizan por ser de un desarrollo vertical bajo predominando las vistas
hacia viviendas de fachadas rectangulares y una vista (norte) a la bahía el
Ferrol, que se caracteriza por tener un panorama amplio y donde se logra
ver la isla blanca a lo lejos.
El terreno está cercado por tres lados con un muro de ladrillos, dentro de
él se encuentra un gran cúmulo de basura y desmonte, entonces, requiere
limpieza y demolición del cerco para la ejecución del proyecto; en el borde

93
 de los lados norte, este y oeste del terreno, lo delimita una vereda de 1.2m
con un menor deterioro que el lado sur.
Es factible la obtención de servicios básicos de agua potable (Seda
Chimbote) siendo la fuente el agua subterránea con el tratamiento de
inyección de cloro gas, luz eléctrica (Hidrandina), alumbrado público,
desagüe, según el PDU de Chimbote 2020-2030.
El terreno se ubica en una zona de vulnerabilidad alta, es decir que la
capacidad de resistencia ante un fenómeno amenazante es baja. Así
mismo, el terreno está ubicado en una zona de peligro alto, para lo cual se
deberá emplear materiales especiales y una estructuración adecuada a la
capacidad y características del suelo
Debido a que el proyecto es de índole educacional, con un impacto en la
industria pesquera, se caracterizó la ubicación de estos equipamientos con
fin de observar el rango de influencia al proyecto, de las cuales, resalta la
cercanía, que tiene este terreno, con las principales industrias pesqueras
de Chimbote, con las cuales tendrían una mayor conectividad y mayor
control por parte de la ciudadanía y una óptima vinculación con comunidad
científica.

3.3.6. Parámetros urbanísticos y edificatorios

El certificado de parámetros determina que, para edificaciones del tipo de
equipamiento E2 (Educación superior tecnológica), el desarrollo del
proceso de diseño estará determinado, en base a uso designado y al
planteamiento general, también estará determinado por el estudio
volumétrico de la edificación, en relación al contexto urbano circundante y
que no perturbe los perfiles urbanos existentes.
Los retiros serán establecidos de acuerdo al tipo de jerarquía de las vías
circundantes, debiendo dejarse las áreas necesarias para la ampliación de
la sección vial de ser requerido.
El número de estacionamientos requeridos será determinado según lo
establecido por el Reglamento Nacional de Edificaciones y otras
disposiciones complementarias, debiendo resolverse íntegramente dentro
del lote.

94
 Se propondrán estacionamientos para el público usuario en número y
localización según los requerimientos establecidos por el nivel y radio de
servicio del equipamiento. Los flujos vehiculares generados a partir de
estas actividades no deben dificultar el funcionamiento natural de las vías.

FIGURA 41: “Requerimientos de un Equipamiento de educación superior tecnológica – MINEDU”

3.4. PARTICIPANTES
3.4.1. Tipos de usuarios
-Usuario Estudiante:
Son todos los estudiantes que decidan hacer investigaciones o recibir
seminarios de investigación en el edificio. Son todas las personas que
cursen estudios o reciben enseñanzas dentro de la institución respectiva.

-Usuario administrativo:
Todas las personas que estén comprendidos dentro del ámbito
administrativo, cuyas labores están relacionadas a tareas propias
netamente de la oficina; por ejemplo, clasificación de archivos, recepción,
redacción de cartas y otros documentos.

-Usuario Docente:
Población que desempeñan la función de investigación y enseñanza, los
cuales, se componen generalmente de personal contratado o docentes
universitarios o catedráticos.

-Personal de mantenimiento
Todas las personas que ejecutan operaciones técnicas de revisión de
infraestructura, materiales, realizan ajustes, diagnósticos, reparaciones,
instalaciones de maquinarias que se encuentre dentro de sus
especialidades.

95
 -Personal de seguridad
Son las personas que realizan la labor de vigilancia y protección de
establecimientos, tanto privados como públicos; así como en eventos;
llevando a cabo constantes comprobaciones y registros necesarios para el
cumplimiento de su misión.

-Personal científico, analistas, biólogos:

Personas que trabajan en el ámbito científico, toda persona que realice o
aborde temas de solución de problemas o la explicación de fenómenos,
descubrimientos con la finalidad de llegar a conclusiones genéricas.

-Empresarios pesqueros:
Toda aquella persona que genera empleo a otras personas dentro del
sector de la industria pesquera, o que forma parte de la actividad extractiva
o procesamiento de recursos marinos para su transformación en
productos.

3.4.2. Demanda
Se formuló, como demanda efectiva al universo poblacional que incluye
empresas pesqueras, organismos e instituciones públicas o privadas
asociados a la investigación pesquera, así como los miembros del comité
que conformaría el consejo municipal para la administración pesquera.
Como demanda potencial se contó con el público en general de los
ciudadanos de Chimbote, alumnos de la facultad de acuicultura de la
Universidad Nacional del Santa, del cual se delimitó la unidad de análisis
en base al planteamiento del problema respecto a un radio de 10 km de la
ubicación del proyecto considerando las 138 empresas pesqueras que
radican en los distritos de Santa, Coishco, Chimbote y Nuevo Chimbote
(según datos obtenidos del Ministerio de Producción – PRODUCE) que
están incluidos dentro del número de usuarios que conforman los
ciudadanos de Chimbote de los cuales sean personas económicamente
activas (159.697 hab.); luego del total de personas que conforma la PEA
Chimbotana, se extrae el 40% que se dedica a la pesca, o un rubro afín a
esta actividad.

96
 Finalmente, como demanda referencial, son todas las personas dentro del
ámbito distrital. nacional o internacional, que se apoyen de las
investigaciones realizadas en el edificio.
Entonces, para determinado el ámbito de la demanda, se procede a
proyectar la demanda en base al nivel de complejidad del equipamiento;
siendo el valor de 5% para el servicio de nivel de complejidad alto; siendo
de la siguiente manera:
638,789 personas X 5/100= 3,193 personas

3.4.3. Necesidades urbano-arquitectónicas

Urbanísticamente, debe ser bueno el impacto social y a la ubicación del
edificio en el contexto previamente estudiado de Chimbote ya que, es
básicamente un puerto pesquero, además, actualmente ya existe
preocupación por el tema de la contaminación y por la depredación, pero
que realmente el gobierno aún sigue permitiendo la explotación pesquera
a un consorcio pesquero y eso, aparentemente por los que conocen,
atenta contra la biodiversidad del ecosistema.
El edificio debe ser sostenible, no su carácter, no su exterior, no su imagen,
entonces para que el edificio sea sostenible primeramente se deberá
definir un sistema constructivo sostenible, ya sea hecho por conteiner o
estructuras metálicas, para poder armar y desarmar o el reciclamiento de
algún material que abunde en la zona.
Se necesitan espacios principalmente para la Investigación, luego,
espacios para la experimentación, en donde se incluya una piscina
acuícola. Se necesitan espacios de difusión, de servicio y de
administración.
Se necesitan espacios de flujo, hay que subir y bajar, hay que entrar y salir,
para que la investigación sea más activa, pero pensando que debe hacer
también espacios más pasivos y tranquilos, en donde las intensidades de
flujo son bajas, es importante que se organice, con los espacios de
estancia, un gran hall, un gran lobby, en donde se pueda ingresar
pausadamente, primeramente, donde todos se saluden y de ahí todos se
vayan a trabajar, luego; para el espacio donde se investiga, lo organizaría
el espacio de flujo, en el caso de los laboratorios donde la investigación es

97
más individual, lo organizaría mejor un espacio de estancia, Todo el
edificio se deberá organizar de acuerdo la conectividad de ambientes
según la disposición solar y su accesibilidad, el espacio de estancia que
organice a todo el edificio deberá ser un gran espacio abierto o
semiabierto, un gran patio o un gran jardín o un espacio semipúblico que
articule lo público y privado según lo permita el contexto.
La funcionalidad deberá estar enfocada como inclusión y accesibilidad
universal; y, como criterio elemental, se deberá zonificar los espacios de
acuerdo a su compatibilidad, a su afinidad y a su intensidad de uso,
entonces, se agruparían, la zona de investigación, la zona de laboratorios,
la zona formativa de talleres, las de aulas, las zonas de investigación,
luego, zona social, zona de proyección, donde va a haber charlas, el
auditorio, la zona pública, la zona complementaria, entonces, bajo
criterios, de que no haya división por roles o por jerarquías, sino, que haya
accesibilidad universal para cualquier tipo de usuario, sobre todos los
usuarios vulnerables, los usuarios con discapacidad auditiva, sonora,
visuales, táctiles, físicas, que puedan recorrer todo el edificio sin barrera y
luego una zonificación operativa agrupando a los espacios por su
intensidad de uso, su afinidad y su estructura.
El edificio deberá contar con una zona de proyección social, es decir, que
esté destinado a la ciudad, esta zona deberá aportar positivamente a la
revitalización o mejoramiento del entorno, funcionando a su vez como un
nexo entre la infraestructura y el espacio público que lo rodea (carácter
semipúblico); dicha zona podrá formar parte de las zonas compatibles
según su uso (parque temático - áreas complementarias), contemplando
los requisitos establecidos en la normativa previamente analizada.

98
 3.4.4. Cuadro de áreas

CUADRO DE ÁREAS
ZONA- AMBIENTE ÁREA TOTAL
ZONA INVESTIGACIÓN
PISCINA ACUÍCOLA 100
ALMACÉN 20
LABORATORIO BIOLÓGICO +APOYO 80
LAB. OCEANOGRAFÍA PESQUERA+APOYO 80
LAB. PRODUCCIÓN PESQUERA+APOYO 80
LAB. ECONOMÍA PESQUERA 80
LAB. INVESTIGACIÓN SOCIOECONÓMICA 80
ALMACÉN DE EQUIPO 20
SALA DE REUNIONES 80
ARCHIVO 9
BAÑO 9
CUARTO DE ASEO DE PERSONAL 9
VESTIDOR 4.5
CUARTO DE LAVADO DE INSTRUMENTOS 4.5
656
ZONA DE CAPACITACIÓN
AULAS (4) 320
SALA DE MAESTROS 60
COCINETA 15
SUM 200
BAÑO VARONES 30
BAÑO MUJERES 30
BAÑO DISCAPACITADOS 30
DEPÓSITO 20
705
ZONA ADMINISTRATIVA
SALA DE ESPERA 20
OFICINA DE ADMINISTRACIÓN 25
OFICINA DE CONTABILIDAD 25
CAJA 10
ARCHIVO 15
SECRETARIA 10
OFICINA DE ASESORIA LEGAL 10
OFICINA DE RELACIONES PÚBLICAS 10
125
ZONA COMPLEMENTARIA
SALA DE VIGILANCIA Y CONTROL 9
SALA DE DESCANSO 3
ESTACIONAMIENTO 375
TÓPICO+ALMACÉN 80
MAESTRANZA 15
ALMACÉN 30
BAÑO SERVICIO 15
CUARTO DE DESECHOS 10
CUARTO DE BOMBAS 15
CUARTO DE MÁQUINAS 15
CUARTOS DE RESIDENCIAS (4) 160
727

99
 MUROS Y CIRCULACIONES (30% AMBIENTES) 663.90
ÁREA DE CONSTRUCCIÓN 2876.90
PARQUE TEMÁTICO (30% ÁREA TOTAL COMO MÍNIMO) 1330.37
ÁREA DE TERRENO 4434.58

3.4.5. Programa arquitectónico

Zona 1.- ZONA DE INVESTIGACIÓN

N° Área
Espacio N° de Mobiliario
Proyectada
Necesidades Actividades Usuarios Usuarios Requerido Espacios y/o Equipo
m2

-Científicos
Equipo de
Albergar
Práctica de -Analistas Piscina pesca
peces en 3 2 100
acuicultura acuícola Instrumentos
estado vivo - de medición
Biólogos

Almacenar Guardar -Científicos

equipo de la instrumentos Almacén de
-Analistas 1 1 -Estantes 20
piscina de extracción equipo
acuicultura y análisis -Biólogos

Analizar especies Hacer

marinas experimentos
-Científicos -Mesas
-Analistas Laboratorio -Sillas
Extraer -Biólogos
información
16 biológico 1 -Estantes 80
pesquero -Lavamanos
Deducir

Almacenar -Archivador -
muestras estantes
Laboratorio
de 3 Apoyo del -lavador
Actividades
contención. -Personal del laboratorio
menores de un 2 20
laboratorio biológico
laboratorio Supervisión pesquero -Equipo de
de la
monitoreo
temperatura

-Científicos -Mesas
Analizar -Analistas -Sillas
temperatura,
Estudio de salinidad, Laboratorio de
-
muestras de nutrientes y Investigadores 16 oceanografía 2 -Estantes 80
origen marino clorofila de pesquera
materiales
-Lavamanos
marinos

Debatir -Mesas
Sala de
Coordinar las Personal
Coordinar 10 reuniones y 4 -Sillas 80
operaciones Científico
capacitación
-Pizarra

100
 Estudio de
productividad y -
Descubrir -Mesas
desarrollo Investigadores
tecnológico Laboratorio de
investigación y
Proponer 16 3 80
en pesca -Especialistas producción -Sillas
soluciones pesquera

Investigar -Analistas -Estantes

-Lavamanos

-
Investigar -Mesas
Investigadores
Estudio de los Laboratorio de
cambios en la Debatir -Economistas investigación en -Sillas
16 1 80
economía economía
pesquera Proponer pesquera
-Estantes
soluciones
-Cabinas

-
Investigar -Mesas
Investigadores
Estudio de la Laboratorio de
estructura -Socio
Analizar 16 investigación 1 -Sillas 80
demográfica, economistas socioeconómica
empleo, etc.
-Estantes
-Cabinas
Guardar -Estantes
Archivar los
procesos Personal 9
Archivar 2 Archivo 1 -Casilleros
Científico
Lavarse
-Lavabo
Asearse

Baño 9
Personal
Aseo e Higiene Limpiarse 1 1 -Inodoro
Científico

Cuarto de
Lavado y aseo Lavarse -Lavatorios
Personal Aseo del
del personal Asearse 9
Científico
Científico Limpiarse
2 Personal 1 -Inodoro

Cambio de Ropa
Personal -Casilleros
del personal
4.5
Científico Cambiarse Científico 2 Vestidor 1 -Bancas

Cuarto de
-Lavatorio
Lavado de
Lavado de Lavar -Personal
Instrumentos instrumentos Científico 2 Instrumentos 1 -Mesa 4.5

-Repisa

101
 Zona 2.- ZONA DE CAPACITACIÓN
Área
Mobiliario
Nombre de Espacio N° de
Necesidades Actividades N° Usuarios y/o Equipo Proyectada
Usuarios Requerido Espacios
Mínimo
m2
Mesas
Capacitar a los Empresarios
Enseñar 20 Aula 4 Sillas 320
empresarios pesqueros
Pizarra
Mesas
Capacitar a los Sala de Sillas
Enseñar Maestros 31 1 60
docentes Maestros
Pizarra

Mesa

Preparar
Preparar Cocinero 2 Cocineta 1 15
comida Estantes

Lavador
Exponer Expositor Sillas

Comunicar Oyentes Parlantes

Eventos de
150 SUM 1 200
concientización
Equipo
técnico

Lavarse
Aseo e Higiene
Asearse Varones 30
del Personal
Limpiarse 6 SSHH 3 Inodoros
Lavamanos
[Link]. Inodoros
Lavarse
Aseo e Higiene
Asearse Damas 6 3 30
del Personal Damas Lavamanos
Limpiarse

Almacenar Estantes
Almacenar Personal de
Guardar 2 Deposito 1 Repisas 20
sillas del sum trabajo
Colgadores
Lavarse Personas en
Aseo e Higiene Inodoros
Asearse silla de 1 [Link]. 1 30
del Personal Lavamanos
Limpiarse ruedas

102
 Zona 3.- ZONA ADMINISTRATIVA
Área
Mobiliario
Nombre de N° Espacio N° de
Necesidades Actividades y/o Equipo Proyectada
Usuarios Usuarios Requerido Espacios
Mínimo
m2
-Mesa de
Escritorio
Recibir,
Recepción al - Sala de
Recepcionar 10 1 -Sillas 20
publico Recepcionista Espera
Esperar
-Sofás
-Mesa de
Administración Escritorio
Administrar
Dirigir - 25
y dirección 4 Administración 1 -Sillas, Sofás
Gestionar Administrador

-Mesa de
-Cajero Escritorio,
Caja
Cobros, Cobrar -Sillas,
Pagos Pagar -Contador 2 Caja 1 10
Estantes
Facturas Facturar
-
Computadora

-Mesa de
Escritorio
Apoyar
Apoyo -Sillas,
Agendar -Secretaria 2 Secretaria 1
Administrativo Estantes 10
Archivar

-
Computadora

-Mesa de
Escritorio

Asesoramiento Asesorar Oficina de -Sillas,

en trámites Tramitar -Abogados 2 Asesoría 1 Estantes 10
legales Gestionar Legal
-
Computadora

Imagen Difundir -Mesa de

Of icina de
corporativa, Comunicar -Relacionista Relaciones Escritorio
2 Públicas 1
-Sillas, 10
Protocolo Dirigir público
Estantes

-
ceremonial y
Computadora

Difusión
Guardar Personal Estantes
Archivo
almacenar administrativo
1 Archivo 1
mesas
15

103
 Zona 4.- ZONA DE COMPLEMENTARIA
Área
N° N° de Mobiliario
Nombre de Espacio Proyectad
Necesidad Actividad Usuario Espacio y/o Equipo
Usuarios Requerido a
s s Mínimo
m2

-Mesa
-Silla
Brindar Vigilar Sala de
Personal de -Repisa
Vigilancia y Controlar 2 Vigilancia y 1 9
seguridad
Seguridad Resguardar control -
Computador
a

Descanso del
-Cama
Personal de
Descansar Personal de Sala de
1 1 3
Dormir seguridad Descanso
Seguridad -Velador
-Silla

Estacionamiento

de Vehículos Estacionar y
Especiales y Guardar Todos los que Estacionamient 1 -Automóviles
Particulares Vehículos manejen 25 o y/o 375
según vehículos Parqueadero
-Vehículos
compatibilidad
de carga

Reparación de Reparar y
Personal de -Estantes
Mobiliario arreglar
Mantenimient
y Otros Mobiliario 2 Maestranza 1 -Mesas
o 15

-
Herramientas

Almacenamient Almacenar y Personal de -Estantes

o y guardado de Guardar 30
mobiliario y Mobiliario y Mantenimient
2 Almacén 1 -Repisas
afines afines o

Personal de
Lavarse
Aseo e Higiene Mantenimient
Asearse 5 SSHH 1 Inodoros 15
del Personal o
Limpiarse
Lavamanos
Guardado Guardar Personal
Temporalment
Temporal de de 2 Cuarto de 1
ey
10
Mantenimient
Basura y Eliminar Desechos Botaderos
o
Desechos desechos
Guardado Almacenar y Personal -Bombas
-
de Equipos Guardar de 2 Cuarto de 1
Generadores
15
Mantenimient -Calderas
Especiales Equipos de Máquinas
o
Luz y Agua

104
 Hospedarse
Vivir temporalmente 4
descansar Camas cocineta lavatorio
Personal internacional baño
1 160
Cuarto de residencia temporal
Bombas
Personal de
Almacenar Organizar Almacen de Llaves de
mantenimient 1 1 15
bombas bombas bombas agua
o
Sanar Dar
Personal Topico de
Tópico atención 1 1 Camilla 80
medico emergencias
medica

Zona 5.- AREA LIBRE

5.1.- Espacio arquitectónico.- PARQUE TEMÁTICO

Destinar el 30% del Área del terreno como Mínimo al diseño de un “Parque Temático” cuyo
planteamiento sea Compatible y Complementario con las Actividades de Investigación – Producción -
Capacitación y las Características de las Necesidades de su Contexto Urbano.

Área
Nombre de Espacio N° de
Necesidad Actividades N° Usuarios Mobiliario Proyectada
Usuarios Requerido Espacios
m2

Brindar -
Trabajadores
Espacios

Abiertos para
Socialización Tema de Parque Tema de (30% del área
Recreación y -Visitantes Todos 1 del terreno
diseño Temático Diseño
descanso como mínimo)
compatibles

con el
-Personal
Proyecto

3.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Para el análisis del contexto, se emplea la técnica de observación de campo,
usando como instrumento a la guía de observación de campo, el cual permitirá
recolectar los datos de campo y de la realidad, así mismo, será ejecutado con:
libreta de campo, cámara fotográfica, etc.
Para el análisis del usuario, se empleará la técnica de encuesta, usando como
instrumento, la cédula de cuestionario. para la recopilación de datos, de
organismos e instituciones públicas o privadas asociados a la investigación
pesquera, se usará también, la técnica de entrevista no estructurada y el
instrumento que se elaborará será un listado de preguntas.

105
 Para las dimensiones de forma, espacio y función del estudio de casos
arquitectónicos similares, se emplea la técnica de análisis documental, en
donde se interpretará la casuística similar a la tipología del proyecto, usando
como instrumento las fichas de análisis, los cuales servirán de base para el
posterior trabajo de campo.
Para el procesamiento y análisis la información se utilizará los softwares
Microsoft Excel, Word 2016, así como también IBM SPSS Statistics 26.0,
mediante los cuales se generarán datos estadísticos para luego poder analizar
mediante gráficos, tablas o gráficos de barras, para que, de esta manera,
contribuyan a las ilustraciones gráficas y porcentuales de los datos
recopilados. De igual forma, la descripción detallada del proyecto constructivo
se realizará a través del programa AutoCAD 2018, Archicad 23, Rinhoceros 6,
Sketchup 2021 y Twinmotion 2022-1 para lograr el modelado 3D, vistas
arquitectónicas y videos para su óptima representación.

3.6. PROCEDIMIENTO
Se realizó inicialmente un análisis generalizado de la ciudad de Chimbote,
desde la experiencia y vivencia permanente; desde el cual, se vislumbró, las
problemáticas existentes y se procuró realizar una propuesta de solución
arquitectónica a estas problemáticas, en base a la idiosincrasia conocida de
lugares que solucionaron tales problemas de la manera más optima;
comparando dicha idiosincrasia, con la factibilidad de equipamiento designado
en el Plan de Desarrollo Urbano de Chimbote, actualizado. Luego, se ajustó la
propuesta y tema de investigación en base al formato de los lineamientos
establecidos por la institución. Mientras tanto, durante este ajuste, se empezó
la realización de los primeros ítems del proyecto de investigación, comenzando
por la introducción, el cual se consolidó y se prosiguió con el detalle de la
problemática en base a la carencia de equipamiento y sus derivaciones; luego,
se redactó la justificación, la hipótesis y se establecieron los objetivos (general
y específicos) del proyecto.
Se prosiguió con la elaboración del marco referencial, el cual lo conforman: El
marco análogo, en el cual, se analizaron tres casos de edificaciones
construidos, debido a la carencia de este tipo de equipamiento a nivel nacional;
de los cuales se describieron sus características contextuales, formales,

106
espaciales y funcionales desde un enfoque crítico y en base a la
documentación recopilada de los mismos autores de los proyectos ejecutados;
para luego elaborar un cuadro de síntesis de dichos casos, para
posteriormente generar un cuadro comparativo, en donde se mencionen los
elementos más destacados de cada uno.
Para el marco normativo, se elaboró una laboriosa búsqueda de todas las
normas elaboradas por el gobierno en cada nivel, y mencionando las que
apliquen directamente en el tipo de equipamiento en materia; de los cuales se
desglosó parte por parte los requerimientos de mobiliario, dimensiones,
características espaciales, confort, etc. Para cada ambiente, cada zonificación,
y todos los criterios mínimos de diseño para su optimización dentro del margen
contextual. Así mismo, se investigó y se analizó otros proyectos de la misma o
similar índole, de los cuales se rescató, teorías y fundamentos relacionados
con el tema de investigación, en base a los objetivos y que a su vez estén
relacionados con el tipo de estudio del marco análogo.
Posteriormente, se comenzó la redacción del marco metodológico, el cual se
precisó el tipo y diseño de investigación, así como la elección de un terreno
para la ejecución del proyecto; dicho terreno, se determinó en base al
cumplimiento de los lineamientos dispuestos por el gobierno local y en base a
los requerimientos del análisis en cuestión. Desde ahí se analizaron las
categorías y subcategorías que condicionan al diseño antes de concebir la
primera propuesta arquitectónica; tales condicionantes están englobadas
dentro del ámbito nacional, regional y local; los cuales, en este caso, se realizó
el análisis territorial de Chimbote. Luego, se describió detalladamente cada
aspecto característico del terreno sobre el que se elaboraría el diseño
(Morfología, relación con el entorno, Ubicación, etc.), para luego designar, un
respectivo programa arquitectónico de acuerdo a las características señaladas
anteriormente (análisis del terreno y análisis de necesidades arquitectónicas).
Como resultado se elabora un diseño arquitectónico, que cumpla todas las
necesidades y requerimientos analizados, utilizando el pensamiento creativo
como catalizador de las premisas a solucionar y organizar. Finalmente, se
realizan los planos constructivos (arquitectura, estructuras, eléctricas y
sanitarias) y su expediente complementario al proyecto.

107
3.7. RIGOR CIENTÍFICO
El rigor científico de esta investigación está determinado por el control y
análisis realizado por la comunidad científica. Así mismo, está elaborada bajo
un estricto criterio de veracidad, mencionando las bibliografías de donde se
recopilaron los datos, así como mencionando las fuentes de cada imagen y
cada cuadro. Esta tesis propende su aplicabilidad en el ámbito, en donde está
establecido el proyecto, y propende la neutralidad de cada descripción
mencionada.

3.8. MÉTODO DE ANÁLISIS DE DATOS

Para la realización de la investigación, y para alcanzar los objetivos
mencionados, se someten los datos recolectados, a análisis preliminares, que
permiten planificar los aspectos prioritarios en función a la validación de las
hipótesis formuladas; estos análisis, se concretan, usando técnicas científicas,
del tipo cualitativas, las cuales son presentados y documentados en el
presente informe; contando con la búsqueda a la respuesta de la formulación
de la pregunta principal, de la problemática general; se usaron también,
técnicas cuantitativas para precisar y justificar el proyecto de investigación, en
base a análisis de tablas de contenido estadístico. También, se usaron
metodologías de análisis de documentación textual, de los cuales, se resumen,
se mencionan y se analizan en el estudio de análisis de casos análogos.

3.9. ASPECTOS ÉTICOS

Esta investigación se realiza en base a los principios éticos de respeto hacia
las personas que se mencionan y/o pertenecen al grupo de población
estudiado; también pretende buscar la mejoría de la ciudad Chimbotana, tanto
en su economía como en la solución a las problemáticas, previamente
analizadas, para extraer los máximos beneficios del equipamiento, y
reduciendo al mínimo los daños u equivocaciones al elaborar el diseño urbano
– arquitectónico. Así mismo, esta investigación, busca fomentar la justicia,
desde la perspectiva humana, hacia los ecosistemas marinos y recursos
hidrobiológicos, que se encuentran amenazados por la sobre explotación y la
contaminación ambiental.

108
 En el proceso de elaboración del proyecto de investigación, se procura, en
todo momento, asegurar la veracidad de los datos obtenidos, y realizar los
análisis bajo responsabilidad moral y ética. De modo, que el resultado final, el
cual es el proyecto urbano – arquitectónico, cumpla con la calidad máxima,
que necesita la ciudad Chimbotana.

3.10. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

3.10.1. RECURSOS Y PRESUPUESTOS
Para la elaboración de la presente tesis de investigación y proyecto
arquitectónico, se utilizaron recursos propios, los cuales, ayudaron a llevar a
cabo la realización de los estudios abordados y, que son necesarios
determinar, para contabilizar el presupuesto, y así rescatar el trayecto de esta
investigación, para formular estrategias de planeamiento, para un buen y
adecuado desarrollo de la administración de recursos presupuestales, y una
gestión económica libre de retrasos o imprevistos. Los recursos empleados
para la presente investigación se detallan a continuación:

PRECIO PRECIO
RUBRO CATEGORIA RECURSO DESCRIPCION CANTIDAD UNITARIO TOTAL
(S/.) (S/.)
FOTOCOPIAS E IMPRESIONES 2
PAPEL BOND 14.50 58.00
DE BORRADORES Y MODULOS MILLARES
BITACORAS A5 BOCETAJE, ESQUEMATIZACION 2 7.50 15.00
EXPRESION GRAFICA Y ARTE
LAPICES 6 1.00 6.00
REALIZADO
LAPICEROS RECOPILACION DE DATOS 6 1.00 6.00
RESALTAR DATOS
RESALTADORES 6 3.00 18.00
MATERIALES E INSUMOS

IMPORTANTES O IDEAS
POS IT ANOTAR IDEAS Y REFERENCIAS 4 PACK 10.00 40.00
CORRECTOR CORRECCION EN APUNTES 4 2.50 10.00
COSTO DIRECTO

AFILAR PUNTA DE LAPICES O

TAJADOR 6 1.00 6.00
COLORES
BORRADOR CORREGIR APUNTES 6 1.00 6.00
COLORES PINTAR Y REALIZAR ARTE 2 6.00 12.00
ENCUADERNACION
PRESENTACION DE TESIS 2 20.00 40.00
DE TESIS
UNION DE ESQUEMAS Y
ANILLADOS 10 3.00 3.00
APUNTES
PLUMONES REALIZACION DE ARTES 2 8.00 16.00
PLOTEOS PLANOS GENERAL 50 10.00 500.00
LAPTOPS DIGITALIZAR PRESENTACIONES 2 5000.00 10000.00
EQUIPOS CELULARES USOS VARIOS 2 300.00 800.00
MEMORIAS USB ALMACEN DE INFORMACION 2 30.00 80.00

109
 IMPRESORA IMPRIMIR DIGITALIZACION 1 600.00 600.00
PASAJES VISITA A CAMPO 60 DIAS 7.00 420.00
VIATICOS
COMIDAS VISITA A CAMPO 60 DIAS 5.00 300.00

COSTO LUZ USO DE DISPOSITIVOS 180 DIAS CONSUMO 500.00

SERVICIOS
INDIRECTO INTERNET BUSQUEDA DE INFORMACION 180 DIAS CONSUMO 240.00
TOTAL 13676.00
TOTAL + 10% 15046.60

Además de la presupuestación se considerará un aumento del 10% del total

del presupuesto para compensar la variabilidad en el alza de precios e inflación
mundial actual por la pandemia del COVID 19, y repercusión de los conflictos
internacionales.

3.10.2. FINANCIAMIENTO
Según el Ministerio de Economía y Finanzas, del Gobierno Ancashino, se
emplean recursos otorgados por el canon, para proyectos de inversión pública,
y de libre acceso, a modo de retroalimentar los beneficios de los pobladores,
según las aptitudes independientes de cada localidad, y que compartan
objetivos con las políticas del sector.
Los proyectos elaborados, tales como el centro de investigación pesquera, no
puede ser consignado a fines empresariales que favorezcan al sector privado,
la cual se detalla en la Ley de Presupuesto y Ejercicio Fiscal para el año 2022
N°31365. Del mismo modo, en la Ley de Regalía Minera N°28258 se expresa
que el gobierno regional y loca, pueden usar hasta el 20% de los bienes
procedentes del canon, para el bien y mantenimiento de la infraestructura, así
como la creación y ejecución de nuevas infraestructuras públicas, de los
cuales, el 5%, de lo ya mencionado, se retribuye a la programación y
elaboración de proyectos de la entidad.
En vista de los lineamientos de financiamiento expuestos, se vitaliza la
ejecución del proyecto principalmente, gracias al recurso que proviene de la
población y es también, para la población, con el propósito de hacer posible la
ejecución de la totalidad del proyecto, así mismo, se consideran aplicaciones
de presupuestos participativos, que complementen y contribuyan a la
culminación y buen funcionamiento de gestión, del proyecto.

110
 Los presupuestos participativos, se realizan mediante convocatorias que se
realiza, gracias a la disposición del gobierno provincial, y que el Plan de
Desarrollo Urbano lo acredite.
El procedimiento es el siguiente; se inicia la gestión ingresando el expediente
a la oficina de Mesa de Partes de la Municipalidad Provincial del Santa, el cual,
debe remitir a la oficina encargada, para su posterior revisión, luego, se remite
a la gerencia de unidad formuladora, que, según un análisis de mercado,
revisen aspectos de vialidad, para derivarlo a las oficinas del Sistema Nacional
de Inversión Pública (SINP); finalmente, se remite el expediente a la Gerencia
de Infraestructura para la emisión de resoluciones aprobatorias, y este lo
deriva a la sub gerencia de Obras Públicas para el inicio del proceso de
ejecución, hasta el fin de la obra.
Cabe mencionar además que, según los datos del ministerio de Economía, la
inversión destinada a las investigación y desarrollo (I+D) está muy marginada
siendo ésta de 0.08% del PBI a nivel nacional, para la cual la ciudad de
Chimbote no recibe el financiamiento ya que no existe alguna institución que
pueda abordar tales funciones. El ministro de la producción, Raúl Pérez Reyes
lanzó una iniciativa con la creación de la Agenda Nacional de innovación, el
cual sería una entidad que agrupe organismos que promueven la
investigación, este proyecto, sostiene que se intensifique la concientización de
las municipalidades tanto a nivel departamental como distrital. El ministerio de
producción (PRODUCE) explicó que, si se invirtiera el 1% del PBI en proyectos
de investigación, hacia el año 2022, ello aseguraría que la tasa de crecimiento
se sitúe por encima del 4%.

3.10.3. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

El cronograma, que evidencia el orden cronológico del proceso de desarrollo
de la investigación, se mantiene, en todo momento, alineado al orden
establecido por la Universidad Cesar Vallejo, constatado en el silabo expedido
por la Universidad, y expresado en el siguiente cuadro:

111
 FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
ACTIVIDADES 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 10 17 24 30 7 15 22 29

AJUSTE DE
PROPUESTA DE TEMA
A REALIZAR
INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
HIPÓTESIS
PROYECTUAL
OBJETIVOS DEL
PROYECTO
MARCO TEÓRICO
REFERENCIAL
MARCO ANÁLOGO
MARCO NORMATIVO
TEORÍAS
RELACIONADAS AL
TEMA
METODOLOGÍA
TIPO Y DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
CATEGORÍAS Y
SUBCATEGORÍAS
CONDICIONANTES DEL
DISEÑO
ESCENARIO DE LA
PROPUESTA DE
ESTUDIO
PARTICIPANTES
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
RECOPILACIÓN DE
DATOS
PROCEDIMIENTO
RIGOR CIENTÍFICO
MÉTODO DE ANÁLISIS
DE DATOS
ASPECTOS ÉTICOS
ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS
RECURSOS Y
PRESUPUESTO
FINANCIAMIENTO
CRONOGRAMA DE
EJECUCIÓN
ELABORACIÓN DE
PLANOS BÁSICOS DE
UBICACIÓN,
PERIMÉTRICO Y
TOPOGRÁFICO
ELABORACIÓN DE
PLANOS
ARQUITECTÓNICOS
PLANOS DE
SEGURIDAD,
SEÑALÉTICA Y
EVACUACIÓN
ELABORACIÓN DE
PLANOS BÁSICOS DE
ESTRUCTURAS
ELABORACIÓN DE
PLANOS BÁSICOS DE
ESPECIALIDADES

112
 ELABORACIÓN DE
VISTAS 3D
DISCUSIÓN,
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

4.1. RESULTADOS SÍNTESIS DEL DIAGNÓSTICO
Para el siguiente capitulo, se ha organizado los resultados, en base a los
objetivos; de modo que se resumirá cada análisis reuniendo los datos
recopilados por los instrumentos previamente mencionados.
En primera instancia, se ha elaborado una programática esencial de los
ambientes mínimos requeridos en el centro de investigación pesquera; sin
embargo, en el momento del proceso de diseño, se han implementado
elementos conceptuales y funcionales característicos de las tipologías
analizadas en el marco teórico, a modo de optimizar espacios y como parte
del lenguaje artístico personal. Todos estos elementos se verán reflejados y
descritos en cada sección de la presentación del proyecto arquitectónico.
Por otro lado, aparte de cumplir con los requerimientos de laboratorios y áreas
de producción, que son parte de los espacios mínimos, requeridos; el centro
de investigación pesquera, también se caracterizará por una multiplicidad de
diversas actividades que complementan a las de investigación, como una zona
especializada para vivienda, otra para capacitación y otra para transferencia
de tecnología, y que, sumándose, el centro pueda ser acudido por
especializados investigadores nacionales y extranjeros.
Necesariamente a las actividades que se están proponiendo y al gran
desempeño de diseño del proyecto, se cumplirá en llenar en cierto modo las
necesidades que existe por carencias de centros dedicados a esta actividad.
El presente resultado, que se encuentra en la dimensión contextual, se
complementó con la opinión emitida por distintos especialistas, quienes tienen
dominio sobre este tema de estudio abordado, considerando el más resaltante,
al arquitecto Bardales C. (Comunicación personal, 16 de agosto, 2021). Él
explica que, debe ser bueno el impacto social y a la ubicación del edificio en el
contexto previamente estudiado de Chimbote ya que, es básicamente un
puerto pesquero, además, actualmente ya existe preocupación por el tema de
la contaminación y por la depredación, pero que realmente el gobierno aún

113
sigue permitiendo la explotación pesquera a un consorcio pesquero y eso,
aparentemente por los que conocen, atenta contra la biodiversidad del
ecosistema.
Entonces, el arquitecto entiende que un centro de investigación pesquera
es un lugar donde van a investigar, se elaboraran protocolos y mecanismos
para preservar las especies marinas, entonces, es bueno, con respecto al
impacto social, de igual manera, porque un centro de investigación justamente
va a promover investigaciones que traerán resultados y esos resultados
(planes, acciones, proyectos de preservación del recurso hídrico, marítimo del
mar de Chimbote) van a ser positivos, aún sin cuantificar, ya que la
investigación vale por sus resultados, además, conjetura que eso lo
aprovecharían los encargados de la planificación ambiental de la ciudad, para
que tengan, pues así, cómo elaborar planes de acción concretos.
Siguiendo con el proceso de la actual investigación, se presentará el
resultado, relativo al objetivo de la determinación del usuario, el cual, de
desglosará a partir de los indicadores expuestos en la matriz de
operacionalización de variables, siendo estos: usuarios directos, indirectos y
requerimiento de ambientes, en tal sentido, es menester definir a ambos tipos
de usuarios (directo e indirecto) que albergará la edificación, para su posterior
análisis con los diagramas efectuados.
De modo que, los usuarios directos son aquellas personas que
interactuarán de forma total o parcial con las diferentes acciones que se
desenvuelven en el centro de investigación pesquera (permanencia – horas),
siendo estos los integrantes de la facultad de biología acuícola de la UNS
(Universidad Nacional del Santa), así como también las entidades u
organismos nacionales o internacionales que conforman la comunidad
científica, así como los profesionales que se desenvuelven en instituciones ya
sea públicas o instituciones privadas que pertenezcan o estén relacionados
con la pesca en Chimbote (se incluyen oficinas municipales), debido a que el
proyecto propende vincular la gestión pública con el entorno participativo y la
comunidad investigativa de la ciudad de Chimbote. Luego, se precisó que el
usuario indirecto son aquellas personas que mantienen una relación
transversal, es decir, no tan directo con los espacios interiores o que tengan

114
una estadía momentánea dentro del edificio, siendo estos, personal de
mantenimiento de equipos, personal de limpieza, turistas, etc.
Entonces, luego de estas clarificaciones, se explicarán los mecanismos
que se utilizaron como soluciones a la solicitud de llevar a cabo la encuesta,
que por motivos de respetar los protocolos autorizados por la OMS, como la
cuarentena, por dicha pandemia del Covid-19 (Coronavirus), se reinventó el
modo de encuestar, para el cual, se utilizó el aplicativo de cuestionarios Google
Forms, creado por la empresa Google especialmente para cubrir este
problema, entonces, la encuesta virtual se realizó, desde el día 04/07/20 hasta
el día 03/11/20, mediante exhaustivas búsquedas; publicaciones, seguimiento
de los participantes, para luego interpretar de manera concisa, sólida y clara
los resultados obtenidos, explicando con gráficos apreciables, pretendiendo
una mayor comprensión de la lectura.
Como interpretación a la interrogante, referido a la determinación de las
características del perfil del usuario que propende establecer algunos
requerimientos de la programática arquitectónica principal, se vislumbró que el
52.3% de los encuestados son del distrito de Chimbote, seguido por un 27.3%
del distrito de Nuevo Chimbote, seguidamente u n 11.4% del distrito de Coischo
un 4.5% del distrito de Santa y un menor porcentaje de otros distritos que
conforman el departamento del Santa. Congruentemente, se analizó que el
mayor porcentaje de los encuestados fueron del distrito de Chimbote, pero
que, debido a que el edificio es de calidad metropolitana, se incluyó dentro de
encuesta, a personas de distritos aledaños dentro del rango previsto, del cual,
se pudo obtener como resultados que la ciudad de Nuevo Chimbote alcanzó
un considerable grado de in fluencia en comparación a los demás distritos de
la provincia, y del que se especula que, esa diferencia, se debe a una mayor
cercanía con el distrito del proyecto.
Consecuentemente, con respecto al segundo resultado que arrojó la
encuesta sobre las edades de cada integrante, se analizó en la figura 2 los
porcentajes de edades de los usuarios dispuestos en intervalos, siendo de la
siguiente manera: Primeramente se vislumbra que el 58.1% de los
encuestados son gente encontrándose dentro del rango de edades entre 18
hasta 25 años, seguido por un 18,6% que pertenecen al grupo de edad
delimitado entre los 35 hasta los 50 años, luego se observa que un 16,3% de

115
las personas encuestadas tienen edades entre 26 a 35 años y al final con un
total de 7% se encuestaron personas que cuentan con más de 50 años de
edad. (Ver gráfico 01).

Gráfico 01: Porcentaje de edades del usuario encuestado, separado en intervalos.

Interpretando los resultados mostrados, se entiende que en su mayoría de

los encuestados son personas mayores de edad, pero jóvenes, esto quiere
decir, que las respuestas son principalmente de un público activo y cerca de la
mejor edad para ejecutar investigaciones.

Continuando con la identificación de los resultados adquiridos en la

encuesta público general que se realizó al usuario, y procediendo con la
caracterización del mismo, se determinó el grado académico que poseían las
personas, evidenciándose lo siguiente: el 55.8% de los encuestados son
estudiantes; seguido por el 20.9% de profesionales, luego 9,3% tanto para
técnicos como para las personas que han tenido solamente estudios básicos
(Ver gráfico 02).

Gráfico 02: Grado académico de los participantes de la encuesta pública.

116
 A continuación, se procede a interpretar dichos resultados, destacando el
usuario estudiante que se anticipó previamente en la delimitación del perfil del
usuario,

Fue menester cuantificar las propiedades cualitativas que posee la ciudad

con respecto a la perspectiva del usuario, puesto que nos da una noción clara
de lo que realmente piensan sobre sus autoridades, sobre lo que esperan de
un proyecto de educación, sobre lo que enmarca el futuro del ámbito pesquero
con respecto a la economía general de la ciudad, para el cual se limitaron las
respuestas a cinco ítems que definían de una manera general lo que el usuario
piensa sobre la educación superior que existe en la ciudad de Chimbote,
determinando lo siguiente: El 63,6% de los individuos que formaron parte de
la encuesta consideraron que la educación superior en Chimbote es regular,
seguidamente por un 29,5% que piensan que la ciudad posee una educación
superior buena, y un 6,8% de los encuestados creen que es mala. (Ver Gráfico
03). Cabe resaltar que ninguna persona optó por considerar como muy bueno
o muy mala, adquiriendo un porcentaje de 0% del total de las respuestas.

Gráfico 03: Perspectiva del usuario con respecto a la educación superior que existe en Chimbote.

La interpretación sobre este resultado, principalmente es del tipo neutral,

pero que tiende a una expectativa positiva, sin embargo, también existe un
menor porcentaje que considera la educación mala y que se justifica a la real
carencia de equipamiento en el sector educación, principalmente en la rama de
investigaciones pero comparando las apreciaciones negativas con las
positivas, se puede afirmar que, para el usuario directo, en mayor proporción

117
consideran que la educación que están obteniendo de sus instituciones, es
mediocre.

Después, profundizando con la descripción del perfil del usuario, se quiso

conocer la relación que existe entre la actividad pesquera actual con los
ciudadanos del distrito de Chimbote, para lo cual, se encuestó y se determinó
lo siguiente: el 75% de las personas están relacionados o conocen a alguien
relacionado con la actividad pesquera en Chimbote, lo que significa que existe
una potencial relación de la población con la actividad pesquera consolidada
en Chimbote, sin embargo, el 25% restante no desconoce la base cultural e
histórica que posee la ciudad sobre la pesca. (Ver gráfico 04)

Gráfico 04: Relación y conocimiento de la actividad pesquera de Chimbote con los habitantes locales.

La interpretación que sugiere este resultado de la encuesta, responde a la

identidad e impacto social que tendría si un proyecto sobre la pesquería llegara
a materializarse, ya que la gran mayoría de las personas aún está relacionado
a la pesca, industria pesquera y derivados, aun se vive de ésta actividad
económica, con una diferencia abismal de las personas que conocen sobre esta
práctica en Chimbote. Consecuentemente, fue importante cuestionar el motivo
por el cual los usuarios visitarían un centro de investigación pesquera, ya que
debe reflejar la concordancia entre el perfil del usuario y las personas
encuestadas (Ver gráfico 05).

Gráfico 05: Motivo por el cual el usuario visitaría un centro de investigación pesquera.
118
Entonces, según el resultado obtenido en la encuesta realizada, se percibe que
las personas visitarían un centro de investigación pesquera para aprender algo
nuevo en su mayoría, contando con un 65.9% del total de respuestas,
consiguientemente, con un 27.3%, las personas visitarían un centro de
investigación pesquera por curiosidad, y por último, con un menor porcentaje
de %, se encuentran los usuarios que irían a un centro de investigación
pesquera por motivos profesionales.

Entonces, interpretando este resultado, podemos observar que las personas

estarían dispuestas en su totalidad, a acudir a un centro de investigación, para
fines turísticos, educacionales, culturales y profesionales, en donde, el principal
protagonista es la ciudad, es por tal motivo que se necesitarían espacios de
integración pública que incite al ingreso del edificio, o que tenga una estrecha
relación con el entorno inmediato.

Gráfico 06: Preferencia del usuario por las áreas internas del centro de investigación pesquera.
Ahora bien, continuando con la interpretación de las respuestas obtenidas
en la encuesta realizada, se describirá el siguiente resultado, del cual se
formuló en base a la búsqueda de extraer las necesidades funcionales del
proyecto en el ámbito de la ciudad de Chimbote, del cual se propuso sintetizar
en dos grandes ramas los espacios que se priorizarían en el diseño
arquitectónico, del cual fue el primero de índole más educacional, en el cual se
integraban los ambientes de lectura, investigación, creación de información, y
en el otro gran grupo, se orientó en la práctica, priorizando los proyectos,
talleres públicos, conferencias al exterior, etc., de los cuales el 81.8% de las
personas tuvo preferencia por este tipo de espacios destinados a la práctica
activa de la investigación, y un menor porcentaje de 18.2% prefirió que se
profundizara en el desenvolvimiento de las actividades pasivas a la

119
investigación, que son la lectura, generación de nueva información, entre otros.
(Ver gráfico 06)

Este resultado, se puede interpretar como unas ansias que posee la población
por un cambio radical en la ciudad, en donde las actividades pasivas ya no
presentan ningún resultado visible y el activismo de las personas se refleja en
esta gráfica, entonces los espacios que albergaría el diseño de un edificio en
base a estos términos deben ser amplios y con la predisposición de albergar
no solo a una exposición, sino que, se puedan realizar varios eventos
paralelamente.

Así mismo, fue relevante el cuestionamiento referente a la importancia que

atribuyen las personas a ciertas zonas que posee un centro de investigación,
de los cuales se formularon cuatro gran des grupos, primero de la zona
administrativa, en los que se ubican los ambientes de oficinas, salas de
reuniones, entre otros, luego, la zona de capacitación, en donde principalmente
se encontrarían los ambientes de salones, más los auditorios, así mismo se
puso una zonificación exclusiva para los ambientes de laboratorios, debido al
desbalance de propiedades que posee, ya sea por equipamiento, clima
diferente que debe tener un ambiente de laboratorio, riesgos, por el deterioro
temporal, se subdividió este tipo de ambientes y se propuso finalmente el área
de zonas complementarias. Cabe resaltar que todas estas zonas son
necesarias ninguna por encima de otra, pero lo que se buscó es resaltar una
de ellas como pilar de diseño a futuro. (Ver gráfico 07)

Gráfico 07: Importancia que atribuyen los usuarios a las zonas de un centro de investigación.
En el siguiente resultado; y mediante el instrumento de encuesta publica, se
cuestionó el tipo de desarrollo u orientación que aspiran los ciudadanos
120
Chimbotanos que pertenecen dentro del rubro o sector pesquero y académico,
de los cuales se determinó que, existe un gran porcentaje (39.5%) que aspira
visualizar a Chimbote, como una ciudad que maneja mejor sus recursos
marinos, a como actualmente se está gestionando; cabe recordar, que la
gestión administrativa de estos recursos, se realiza desde empresas
centralizadas en la capital: Lima; y que, para poder realizar mejoras locales,
primeramente se debe realizar un seguimiento por parte de una gestión local,
siendo prudente, la intervención de la comunidad académica, el consejo
municipal y la participación ciudadana; así mismo, se visualiza (Ver gráfico 08),

Gráfico 08: Tipo de desarrollo pesquero al cual aspiran los ciudadanos de Chimbote.
que seguidamente del porcentaje mayoritario, se encuentra la aspiración de
crear reservas marinas con un 27.9%, que se traduce en un enorme sentido de
cuidado de los ecosistemas marinos, entendiéndose, que actualmente, se
llevan a cabo constantes proyectos de limpieza de la bahía el Ferrol,
construcción de zonas turísticas; y la lucha contra la contaminación global. Se
especula, que, en la sociedad, la población de Chimbote, busca y aspira
solucionar los problemas de contaminación que ha venido arrastrando los
grandes errores del pasado.

Luego; como siguiente aspiración, y con un 18.6%, se encuentra el anhelo de

una nueva construcción portuaria, que sirva tanto como hito turístico, como
también, otro medio de transporte para una mejor conexión los distritos
aledaños; finalmente, se encuentra, con un menor porcentaje de 14%, la
implementación de granjas pesqueras, las cuales representan la baja
aspiración que tiene la población por este tipo de desarrollo; no obstante, se
especula que, de llegar a materializarse el proyecto de centro de investigación
pesquero, será indispensable la construcción de estas infraestructuras.
121
4.2. PRESENTACIONES DE LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
En el siguiente capítulo de la presente investigación, se presentará el resultado
concerniente al objetivo de la variable proyectual, que viene a ser la propuesta
arquitectónica de, un centro de investigación pesquera, estableciéndose,
desde los lineamientos institucionales y el desarrollo del proceso de diseño
conceptual técnico-artístico de los proyectistas.

4.2.1. Conceptualización del Objeto Urbano Arquitectónico

En el siguiente capítulo, se desarrollará el resultado que concierne al
diseño conceptual del proyecto arquitectónico, concepto que se consolidó
como resultado de la exhaustiva investigación realizada, del cual se
procuró establecer extrayendo rasgos e ideas de lo que se define como un
centro de investigación pesquera a nivel internacional para luego adaptarlo
a la idiosincrasia de la ciudad de Chimbote; para ello se analizó la
conceptualización desde dos perspectivas, la exterior, que asocia los
ámbitos formales con la posición del proyectista en el momento cultural y
contextual, y la conceptualización interna que profundiza la programática
funcional y la consolidación de los espacios respecto a las circulaciones,
sensaciones y actitudes psicológicas que sean coherentes con el
simbolismo de la tipología proyectual.
La conceptualización externa del proyecto arquitectónico cen tro de
investigación pesquera, fue la resultante del acto creativo entre la
búsqueda de reflejar el momento cultural contemporáneo, las nuevas
tecnologías de construcción y la composición equilibrada del diseño
funcional interior con la formalización de volúmenes agudos, que
propendan una semejanza a rocas perfiladas por el mar, objeto que se
ideó, en base al observar la constante fricción de las olas de la bahía el
Ferrol, con las rocas que protegen la ciudad; este acto simbólico se
materializó con volúmenes de caras cóncavas y convexas y con un trazado
en tramas paralelas a los bordes del terreno, que están dispuestos en
orientaciones estratégicas de protección solar y reducción del impacto por
marejadas y/o vientos fuertes.
De tal modo, se consideraron diversas obras como referencia al estilo
arquitectónico deconstructivo posmoderno, así como la proyección

122
espacial de los espacios interiores, usando el modelado BIM, y focalizando
la construcción como pilar del diseño que determinan tanto la idea general
como las específicas, entonces, es así, como luego de reflexiones propias
de rasgos arquitectónicos que se implementarían, combinadas con la
impregnación de la normativa local, se llegó a una sola expresión que se
ajusta a la temática del diseño conceptual.
La conceptualización interna del edificio gira en torno al usuario que
percibirán los espacios; pero, que a su vez se olvidarán que están dentro
de ellos, porque estarán enfocados en la investigación, por el cual, se
pensó como postulados, utilizar espacios dinámicos en que despierten la
innovación indirectamente en zonas de alto tránsito, la jerarquización de
los espacios públicos, accesos prominentes, la desfragmentación de los
ambientes para una disponibilidad polivalente, y espacios privados, en
donde el protagonista sea la investigación , de carácter reticular para la
tranquilidad de lo esperado. Entonces, es así, como la esquematización
externa, se complementa con la interna, y ambos forman parte de una
misma escultura que se conecta y reflejan, además, géneros masculinos
y femeninos. Cabe resaltar que, la arquitectura de este edificio, está
pensada para generar cantidades elevadas de sensaciones, así como
saturar de geometría los espacios internos y externos, no tan solo en
bases conceptuales, sino que dependen de la suma de consideraciones
contextuales, ambientales, simbólicas, presupuestales, constructivas,
intrínsecas y extrínsecas, que demanda un proyecto en general.
[Link]. Ideograma Conceptual

123
[Link]. Partido Arquitectónico
En cuanto al partido arquitectónico, parte en la armonía y equilibrio que
representa el Yin y el Yang, el cual explica la existencia de dos fuerzas
que son opuestas, pero a su vez que son complementarias, esenciales,
inseparables y contradictorias para el universo. Es así como explicamos la
importancia que necesita mantener el equilibrio del ecosistema marítimo
en relación con la vida y las necesidades del hombre.
El presente proyecto que tiene como finalidad salvaguardar y aprovechar
de una mejor manera los recursos que nos brinda las especies marinas,
es así que nace a partir de una idea volumétrica y posicionada para
prevalecer una importante tensión entre espacios externos e internos,
manteniendo la forma y equilibrio constante en su función, facilitando
abiertamente el uso de diferentes usuarios.

FIGURA 42: “Partido arquitectónico del centro de investigación pesquera”

[Link]. Criterios de Diseño

Todos los criterios de diseño se basan en el estudio y análisis de los datos
recopilados, presentados en el marco teórico de la presente tesis, los
cuales son:

124
- El tipo de edificio al cual pertenece el centro de investigación pesquera,
se separa de las aulas convencionales de un E2 y se convierte en un
hibrido de funciones complementarias, o se podría decir también que
alberga una tipología mixta o que simplemente es un edificio de
educación con programación extendida; del mismo modo, esta tipología
de edificio fue el resultado de la investigación previa a los casos
análogos y de las características que arrojó el análisis de usuario,
siendo además de gestión público-privada, por lo que, aun después de
extraer la información necesaria de la programática base, se vio la
necesidad de incluir más ambientes de la zona administrativa,
auditorios, áreas semipúblicas, espacios de uso polivalentes, todo esto
siguiendo la conceptualización interna de desfragmentación, en donde
un mismo espacio sea utilizado por diferentes usuarios que pertenecen
a la comunidad científica.
- Los criterios formales utilizados en el diseño, deberán responden a la
presión del entorno, siendo el análisis del contexto su principal fuente
de información, entonces, debido a que la radiación solar máxima del
edificio afecta a los espacios internos que requieren de una iluminación
más controlada, como es el caso de los auditorios, los laboratorios y las
oficinas; así mismo, según análisis retrospectivo del lugar, se prevé que
las marejadas y grandes precipitaciones azoten el terreno, para lo cual
se tomaron medidas preventivas desde la formalización, de modo que
la organización volumétrica se adapta al entorno con el uso de
parábolas dispuestas en forma de fortaleza que protegen los espacios
interiores, y a su vez orientados al norte para poder diseñar de manera
sencilla los ambientes interiores según la intensidad de luz que
requieran. Se jerarquizó el volumen central con mayor altura, el cual,
alberga a los espacios principales de laboratorios, a su vez, en la escala
menor de ambientes, se jerarquizaron mediante posición al espacio de
circulación, el cual articula mediante tensión, al volumen de
administración y al volumen de auditorios.
- El lenguaje arquitectónico, expresado en los vanos y armonía
proporcional, busca el equilibrio virtual y la fluidez en la superficie
parabólica, los cuales siguen el proceso inicial artístico de

125
 conceptualización; en este punto, cabe resaltar que se idealiza una
buena arquitectura que no maximice la parte utilitaria a tal punto de ser
el único fin, pero tampoco se reduce al mínimo la utilidad que tiene cada
elemento de la obra; entonces, bajo esta premisa, se constituyeron
postulados artísticos propios del arte deconstructivista postmoderno,
según influencias estilísticas, casuística estudiada, texturas suaves,
ligeras y minimalistas que descarguen el peso del estilo; todo esto se
complementa con la búsqueda del equilibrio y utilizando el sentido de la
proporción aurea. El empleo de la vegetación como lenguaje
arquitectónico también formó parte del conjunto de postulados
previamente explicado, pero que formalmente no se consideró como
parte de un orden, sino que se buscó la aleatoriedad para mantener la
esencia de lo natural.
- Los materiales propenden la serenidad de los espacios, utilizando
reflectividad en los vidrios para reducir el impacto solar, el cemento
pulido y bloquetas de cemento como variación de texturas de un mismo
material. La pintura blanca, de bajo costo, al conectarse con la luz
natural, permite remarcar las superficies de doble curvatura, la
volumetría sobresale del marco contextual y se distingue la conexión
espiritual que tiene con la costa; ya sea por dentro o por fuera, el edificio
armoniza la materialidad delicadamente, la cerámica de los servicios
higiénicos, responde a la necesidad de maximizar la utilidad de
limpieza, el piso terrazo en ciertas áreas contrastan con la pureza de
los materiales cercanos y el acero galvanizado enmarca los bordes de
los vanos de modo que se aprecie la modernidad del edificio y que a su
vez se asocie con la conceptualización inicial del diseño vanguardista.
- En cuanto a los criterios de modulación, se priorizó la construcción
estructural del edificio, pensando en una modulación práctica y
simplista, la cual nace de una trama de 8x8 (obtenida del estudio de
edificios semejantes), el cual se empleó en el edificio de laboratorios
más alto y una trama curva de 5x4 para el edificio administrativo. La
modulación permitió prever el análisis estructural posterior y la
optimización del diseño en función al mobiliario regular. Luego, los dos

126
 tipos de modulaciones empleadas, no se vinculan entre sí directamente,
sino que, se conectan mediante tensión.
- Los espacios, que se generan a raíz del aspecto formal, varían en
cuanto a ambientes y circulaciones, siendo de la siguiente manera:
ingresando, un espacio libre, limitado por árboles, enmarcan un acceso
al interior de la edificación; luego en el interior, se puede diferenciar
fácilmente la monumentalidad de los auditorios, se resalta además, la
continuidad espacial de las circulaciones, el contraste de escala
espacial que se experimenta al trasladarse fluidamente entre
volúmenes aplastantes, luego, se puede ir de un piso a otro por las
circulaciones verticales, espectando el dinamismo de los recorridos
cubiertos interiores; finalmente, se logra apreciar el juego de espacios
abiertos como la terraza del último piso y los elementos semi abstractos
y naturales que cubren parcialmente la plaza principal y el
estacionamiento.
- Los espacios, se organizan según jerarquía y se relacionan unos con
otros de la siguiente manera: para los espacios públicos, el área libre
adopta el mayor protagonismo, pero que además se articula señalando
estratégicamente mediante texturas de piso con el acceso principal y
los dos accesos secundarios adyacentes, es aquí en este punto de
encuentro de los accesos en donde se conectan diferentes
sensaciones; las demás conexiones surgen a partir de ésta, se genera
un nodo difuso entre el espacio céntrico continuo y de circulación con
las oficinas que envuelven y sirven de segundo mezanine del auditorio;
otra conexión espacial, surge cuando se encuentran los pisos privados
con la terraza de la azotea y/o con el exterior.
- Las sensaciones espaciales son coherentes con el propósito de cada
espacio, para el área pública, existen tres planos divisorios compuestos
por elementos verticales; para la edificación techada, se pensaron dos
formas de espacios: los espacios divididos por un vacío, como es el
caso del segundo auditorio, en donde la sombra del vacío delimita el
borde del área útil, y los espacios divididos por tipos de espacios; en el
resto de la edificación, mediante las conexiones previamente
mencionadas.

127
 4.2.2. Zonificación
[Link]. Organigramas Funcionales

[Link]. Esquemas de Relaciones Funcionales

Se elaboraron los esquemas de relaciones funcionales en formato matriz, respecto a
cada zona, siendo los siguientes:

128
[Link]. Flujogramas

[Link]. Criterios de Zonificación

Como primer criterio se empezará narrando la zonificación con sus
respectivos ambientes establecidos, siendo de la siguiente manera:
en la zona de investigación, se necesita albergar espacios para la
práctica de acuicultura, para realizar la crianza de peces en estado
vivo, en donde puedan circular hasta tres usuarios a la vez, éste
espacio designado como piscina acuícola albergará el mobiliario
respectivo como el equipo de pesca e instrumentos de medición;
también se necesita un espacio para almacenar los equipos del
ambiente anterior, pero de tal manera, se proteja mejor de la
humedad, en donde se pueda guardar los instrumentos de extracción
y análisis, para lo cual se piensa en incluir un almacén de equipo que
contenga estantes apropiados con un aforo de dos personas dentro
del área zonal descrito, y que tenga relación directa con las zonas
complementarias, y de capacitación.

129
Siguiendo con la zona de investigación, se pretendió distinguir seis
tipos de laboratorios que se distribuirían según prioridad y
acondicionamiento interno, los cuales se describen de la siguiente
manera: el laboratorio biológico pesquero, encargado de hacer
experimentos, extraer información y deducir todo sobre las especies
marinas alojadas en la piscina acuícola, cuenta con un espacio de 80
metros cuadrados y un aforo de 16; éste laboratorio contará con un
ambiente de apoyo, en el cual se podrán realizar actividades menores
como almacenar muestras de laboratorio y servir como un laboratorio
de contención para supervisar la temperatura entre otros; luego el
laboratorio de oceanografía pesquera, surge de la necesidad de
estudiar las muestras de origen marino, y es en este lugar en donde
se podrá analizar la temperatura, salinidad, nutrientes de los
diferentes materiales marinos, muy parecido al primero.
En el laboratorio de investigación y producción pesquera se estudiará
la productividad y desarrollo tecnológico referente a la pesca, en
donde los especialistas y analistas realizarán actividades de
investigación, descubrimientos, y proposición de soluciones, para el
cual se designó un aforo de hasta 16 personas; éste, también tendrá
un ambiente que funcione como apoyo del laboratorio; el laboratorio
de investigación en economía pesquera surge de la necesidad de
estudiar los cambios en la economía pesquera, albergando las
actividades de debate, lectura y proposición de soluciones así como
el seguimiento a la inversión que se esté realizando con los demás
campos; el laboratorio de investigación socioeconómica, nace de la
necesidad de estudiarla estructura demográfica, empleo, etc., siendo
las actividades muy parecidas a las del resto, análisis e investigación
específica.
Los ambientes complementarios a éstos se originaron en base a la
necesidad de consolidar las nuevas propuestas generadas en los
laboratorios, para lo cual se destinó un ambiente de sala de
reuniones, con capacidad de hasta 10 personas; además se
complementaron los ambientes con un ambiente de archivo, en donde
se realizará la actividad de guardar y archivar, con el usuario de

130
personal científico y un aforo de dos personas máximo. Se
consideraron un baño de personal, un archivo general, un cuarto de
aseo personal además de un vestidor y un cuarto de lavado de
instrumentos por cada uno de los laboratorios ya mencionados.
La siguiente zona es la de capacitación, la cual consta de cuatro
aulas, nace de la necesidad de ser utilizados como espacios para
enseñar y exponer clases, el aforo de estos espacios es de 20
personas por salón y los usuarios pueden ser tanto los empresarios
pesqueros como los estudiantes que recibirán la educación superior;
también, de la necesidad de capacitar a los docentes, se requirió un
espacio de sala de maestros, el cual tendrá como aforo máximo, a 31
personas. Luego, para complementar esta zona, se requirió de un
salón de usos múltiples, en donde realizar las actividades
pragmáticas, exposiciones o eventos de concientización; donde
pueda albergar a 150 personas, a su vez, este espacio demandó otros
ambientes tales como, un depósito, donde el personal de trabajo, con
un máximo de 2 personas pueda almacenar y guardar
adecuadamente las sillas del salón de usos múltiples; conjuntamente,
se necesitaron un total de 6 servicios higiénicos para abastecer de
manera adecuada y conforme al reglamento nacional de
edificaciones, así mismo, se ubicó un una cocineta para preparar
comida en ciertos casos que amerite.
Para la zona administrativa, y bajo la necesidad de tener un lugar para
la recibir al público, se requirió una sala de espera, en donde además
las personas puedan esperar a ser atendidos o simplemente
descansar; luego, un ambiente que funcione como caja en donde
realizar los cobros, pagar o facturar dinero de algún proyecto o por la
venta de algo relacionado con las actividades administrativas;
también, se necesitó un lugar en donde realizar la administración,
dirigir y gestionar los procesos de tramitación de proyectos, dinero y
demás, para lo cual se determinó una oficina con un aforo de 4
usuarios administradores, así mismo, y como apoyo para ésta oficina,
se requirió de un espacio de apoyo, en el cual se realizarían las
actividades de agendar y archivar los trámites administrativos, éste

131
espacio de secretaría, tiene un aforo de dos personas, y albergará a
los mobiliarios de mesas de escritorio, estantes y una computadora,
finalmente para esta zona se requirieron dos oficinas más, de
asesoría legal para asesorar, tramitar y gestionar los casos de
legalización de proyectos u otro caso en particular, para lo cual el
usuario de abogado se encargaría; y oficina de relaciones públicas,
en donde ser realicen las organizaciones de ceremonias, difusión y
promuevan una buena imagen corporativa a la sociedad.
Como siguiente zona, y bajo la necesidad de brindar otros servicios
que complementen la funcionalidad del proyecto, se consideraron
ambientes complementarios, tales como, una sala de vigilancia y
control, en donde el personal de seguridad, controle y resguarde la
seguridad de las personas dentro del edificio, una sala de descanso,
un estacionamiento, con capacidad de 25 cajones de vehículos, un
almacén y maestranza, en donde guardar, almacenar y reparar
mobiliario y afines, así como los servicios higiénicos exclusivos para
personal de trabajo, finalmente en esta zona se consideró un cuarto
de desechos en donde estratégicamente se pueda acumular la
basura de toda la edificación, para luego eliminarlos trasladándolo
desde una zona intima al exterior, y el cuarto de máquinas, en donde
se pueda guardar los equipos especiales tales como las bombas,
generadores y calderas, así como gestionar las llaves generales de
agua y luz de toda la edificación.
El área libre también influye en los criterios de zonificación del diseño,
gestionado a partir de la necesidad de dar iluminación y ventilación
natural, así como cumplir la normativa de destinar el 30% del área del
terreno como mínimo cuyo planteamiento es compatible y
complementario con las actividades de investigación, producción,
capacitación y las características del contexto urbano, entonces, bajo
la necesidad de brindar espacios abiertos en donde los usuarios
visitantes, el personal y público en general, puedan realizar las
actividades de sociabilización, recreación y descanso, se establece la
inclusión de un parque temático.

132
 [Link]. Esquemas de Zonificación

4.3. PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA URBANO-

ARQUITECTÓNICA
4.3.1. Descripción del Proyecto
Para la redacción de la relación funcional entre ambientes y su proporción
con respecto al edificio, se consideró explicar de manera consecutiva, de
acuerdo al recorrido principal del diseño, explicando el motivo de la
ubicación de los ambientes y su relación con los flujos que genera, siendo
de la siguiente manera: Se accede desde el nivel de vereda mediante un
acceso, el cual se conecta con dos accesos secundarios: el primero,
mediante una circulación limpia, se vincula con la recepción y la escalera
que conduce al segundo piso y sótano de servicio, luego encontramos una
circulación circular que conectan los espacios del laboratorio acuícola, las
piscinas acuícolas e internamente también existe una circulación
secundaria que une estos espacios con sus respectivos apoyos y almacén
de equipo.
A continuación, y con una circulación radial se ubican los ambientes de la
zona de administración, divididos en tres módulos y cercanos a una
escalera que lleva al segundo piso, seguidamente pasamos a otro sector
en donde predomina la zona administrativa y complementaria, en donde
se encuentra primeramente los ambientes de almacén, que asiste al salón
de usos múltiples, un servicio higiénico general y otra escalera que
conduce al segundo piso del sector. Finalmente, y en la periferia del
edificio, se ubica la plaza bordeando el edificio con parasoles que

133
funcionan como recolectores de energía mediante paneles fotovoltaicos, a
su vez se encuentra el estacionamiento, que está conectado directamente
con la red vehicular de la ciudad.
Al ingresar al sótano de servicio, mediante una circulación vertical limpia y
directa, se logra llegar a una zona de uso múltiple, el cual, funciona como
hall de distribuidor para los cuartos de servicio y cisterna general, así como
también se puede ver la piscina acuícola que sigue y baja hasta completar
el volumen requerido; luego, en el segundo piso, se accede por la misma
circulación vertical, de modo que, se accede a un pasadizo circular que
distribuye a los espacios de almacén, sala de reuniones y capacitaciones,
laboratorios de oceanografía pesquera, los cuales cuentan con sus
respectivos apoyos de laboratorio, un baño para discapacitados y un
servicio higiénico para mujeres. Luego, en el segundo piso del sector
administrativo, se accede mediante tres escaleras (una principal y dos de
emergencia a los costados), que conectan con una circulación perimétrica
parabólica que conectan con los ambientes de oficinas de administración,
archivo, oficinas de contabilidad, logística, almacén y maestranza y unos
servicios higiénicos de esta zona. Esta distribución pretende aislar la
serenidad del área de oficinas con el dinamismo de los laboratorios, o el
ruido que pueda generar los auditorios.
En el tercer piso del edificio de laboratorios, se accede de la misma
circulación vertical que la del segundo piso y sigue al cuarto piso, en donde
se conecta con un pasadizo circular que articula los espacios de
laboratorios de investigación en producción pesquera, laboratorio de
investigación tecnológica pesquera, con sus respectivos apoyos de
laboratorio, un cuarto de máquinas, cableado y tuberías, un baño de
varones y un baño para discapacitados. En el cuarto piso, se accede por
la misma circulación vertical que la anterior y sigue al quinto piso, en donde
se conecta con una circulación circular a los ambientes de sala de
reuniones, que cuenta con un área de archivo, un laboratorio de
investigación en economía pesquera, un laboratorio de investigación
socioeconómica, un cuarto de máquinas, bombas y tuberías, un baño de
mujeres, y un baño de discapacitados.

134
 Se accede al quinto piso por la misma circulación vertical y sigue hacia el
sexto piso, pasa por una circulación circular desde donde se conectan los
ambientes de aulas de capacitación 1,2 y 3; además, también se ubica un
baño para varones, un baño para discapacitados y un cuarto para
máquinas que se conectan verticalmente con los demás cuartos de
máquinas bajo el mismo, y que a su vez, están ocultos y protegidos por un
muro que divide este espacio y cubre la columna rectangular, dando la
sensación de pasadizo infinito. En el sexto piso, de la misma manera, se
accede mediante la circulación vertical que viene del quinto piso y sube a
la azotea, entonces adyacentemente, mediante una circulación circular,
dos salas de estar y dos salas de capacitación, y un último cuarto de
máquinas. En la azotea, se encuentra el tanque elevado, un salón
multipropósito, además de las terrazas, salas de estar y un cuarto de
insumos.
[Link]. Funcionamiento Físico – Espacial y Volumétrico
El proyecto, basa su funcionamiento espacial y volumétrico, con la
circulación mediante rampas, que se exhiben en el exterior e interior
del diseño, que cruza mediante puentes que conectan diversos
espacios y le dan el carácter dinámico que permite incentivar el
pensamiento innovador. Así mismo, complementando a lo anterior, la
volumetría consta de dos elementos orgánicos que parten del
concepto de dos ballenas, del cual se materializó mediante los
ángulos agudos y ritmo escamoso que reflejan las placas que
sostienen el techo y los volúmenes que poseen ventanas al mar.
Los espacios de Salones de Capacitación y Salones de Usos
Múltiples, están jerarquizados y a su vez representan las cabezas de
las criaturas marinas; al cual está referido el concepto; también se
utilizaron las plantas colgantes en los bordes de las trampas y
puentes, para absorber la humedad y contribuir con el buen
funcionamiento de los equipos y aumentar el tiempo de vida de la
edificación, a su vez que las plantas liberan oxígeno y otorgan un valor
agregado para satisfacer la biofilia presente en todas las personas.

4.3.2. Comprobación de la Hipótesis Proyectual

135
 Se comprueba, que el proyecto, de llegar a construirse; va a contribuir al
mejoramiento de la productividad económica y calidad de esta actividad
pesquera; la cual, está relacionado directamente con la producción, la
sostenibilidad de la extracción y con la mejoría de la actividad económica
pesquera en la ciudad de Chimbote.

4.3.3. Planos Arquitectónicos

[Link]. Plano de Ubicación y Localización

136
[Link]. Plano Perimétrico

[Link]. Plano Topográfico

137
[Link]. Plan General

138
[Link]. Planos de Distribución por Sectores y Niveles

139
140
141
142
143
144
145
[Link]. Planos de Elevaciones por Sectores

146
[Link]. Planos de Cortes por Sectores

147
148
[Link]. Planos de Detalles Arquitectónicos

149
150
[Link]. Planos de Detalles Constructivos

151
[Link]. Planos de Seguridad, Señalética y Evacuación

152
153
4.3.4. Planos de Especialidades del Proyecto (Sector Elegido)
[Link]. Planos Básicos de Estructuras
[Link].1. Plano de Cimentación

[Link].2. Plano de Estructura de Losas y Techo

154
155
[Link]. Plano Básicos de Instalaciones Sanitarias
[Link].1. Plano de Distribución de redes de agua potable,
desagüe y desagüe pluvial por niveles

156
157
158
[Link].2. Plano de Sistemas Contra Incendio

159
160
[Link]. Planos Básicos de Instalaciones Electro Mecánicas
[Link].1. Plano de Distribución de redes de Instalaciones
Eléctricas

161
162
163
[Link]. Expresión Volumétrica de la Propuesta
[Link].1. Representación 3D. de espacios exteriores

164
165
166
167
168
[Link].2. Representación 3D. de espacios interiores

169
170
171
172
173
4.4. DISCUSIÓN
Finalizado el anterior capítulo de los resultados, se continuará con el
desarrollo del análisis y discusión tomando a los antecedentes,
fundamentación científica y teorías previamente consideradas en la
investigación y desarrollo de un centro de investigación pesquera empleando
paneles fotovoltaicos como elemento arquitectónico.
De manera que, se consideró de vital importancia, resaltar en cada aporte,
el contexto social para poder así compararlo con el ámbito Chimbotano; los
cuales se ha sintetizado de la siguiente manera:
Abordando el aspecto contextual de la investigación, se decidió analizar
primeramente la investigación de Gómez (2019), el autor, plantea que la
arquitectura es el puente que articula el ser humano y su entorno; la sinergia
entre el espacio arquitectónico y las dinámicas sociales que acontecen, están
ligados de acuerdo con el lugar, como respuesta inmediata y como principal
condicionante arquitectónica; luego, considero que concuerdo con el autor en
la totalidad de la proposición, debido a que, tanto en Colombia como en Perú,
la arquitectura está bastante condicionada a la presión del entorno, a las
dinámicas sociales, a las características ambientales y urbanísticas; sin
embargo, le añadiré un atributo más, que viene a ser el tiempo, es decir, que
además de que la arquitectura sea un puente que articula al ser humano con
su entorno, también es un reflejo del periodo en el que se encuentra, entonces,
sabiendo que en Chimbote se utiliza la fragmentación de la arquitectura y su
entorno como respuesta a una dinámica social insostenible, resulta
insatisfactorio en el uso excesivo del sentido humanista como única
condicionante arquitectónica.
Siguiendo con el aspecto contextual, se consideró el estudio de Campoy
(2017), quien menciona una idea referente al entorno marismeño que posee
su proyecto, como un contexto que favorece a la tipología de centro de
investigación marina, influenciándola y convirtiéndose en un importante
referente de diseño; de tal modo que coincido con esta premisa; pero, también
puedo resaltar, que no solamente se puede favorecer una tipología, con
cualidades inmanentes al lugar, debido a que la presión del entorno ya es
importante en sí misma, y todos los paisajes contribuyen o perjudican de
diferentes maneras, empero, se puede atribuir el éxito de un proyecto, más, en

174
base a un enredado baile de circunstancias sumados a un buen diseño
arquitectónico, que a una ubicación específica.
Para el punto referente al usuario se consideró la teoría de Lara , María;
Rubio , Miguel ; Higuera y Alejandro (2011), de modo que, para los autores, la
arquitectura no sólo debe ser correcta o estilísticamente adecuada en un
contexto específico, sino que también, habría que exigirle la vuelta a su sentido
humanista, el retorno a su naturaleza, el rescate de su esencia; un hecho que
se crea en base al ser al que debe su existencia; entonces, para esta teoría,
coincido parcialmente; hasta el punto de pretender la versatilidad de la
arquitectura; ya que, si se habla sobre el principio humanista, éste siempre
está presente, porque siempre se buscan las mejores vistas, la mejor
comodidad, casi al punto de la fantasía; sin embargo, este concepto, aplica
principalmente en contextos donde la coyuntura cultural-tecnológica lo
amerite; pero, lamentablemente, la naturaleza arquitectónica es cada vez más
fraccionada y llevada a un nivel de utilitarismo extremo; desde mi perspectiva,
son inevitables ambas formas de arquitectura, y no se puede exigir el retroceso
de un estilo basándose en referencias utópicas.
De esta manera, abordando el aspecto formal, para el cual se realizó
el análisis de la teoría realizada por Martí Arís (1993), el cual explica que el
vínculo entre las partes para componer un todo, es el mismo a aquel que se
realiza en la arquitectura, en las ciudades e incluso en el arte de la música,
con el motivo de lograr una estructura que forme una idea general que u nifique
todas las relaciones que se producen entre sí; entonces, respecto a esta teoría,
concuerdo parcialmente por los motivos siguientes: es cierto que, debido a que
la arquitectura forma parte del arte y en el proceso de diseño, se considera
importante la expresión del lenguaje artístico; la unificación compositiva inicial,
en arquitectura, es bastante diferente en la composición musical, por
experiencia propia, el arte de la arquitectura, está relacionada
proporcionalmente con la técnica usada, bajo muchísimas consideraciones,
que no poseen otras artes; incluso en la unificación, la arquitectura eleva el
arte a un nuevo nivel en donde la idea general se transforma continuamente y
se va mejorando incluso después de la realización; ya que las personas forman
parte participativa de ella.

175
 Continuando con el aspecto formal, se tomó la teoría de Collet, Sabe
(2017), de modo que para el autor es eficiente que el usuario de escuelas
superiores, han empezado a darse excepciones en la lógica de la "escuela
extitución" a nivel mundial. Es decir, escuelas que cuyo diseño arquitectónico
ya es coproducido entre el gobierno regional, los docentes y el territorio;
entonces, estoy muy de acuerdo con el autor, es eficiente, es muy positivo que
se articule a la comunidad científica con los gobiernos de cada localidad, es a
raíz de esta premisa que se planteó la idea de esta tesis, la arquitectura en un
centro educativo superior, debe abastecer la expectativa de diversos usuarios,
bajo un criterio de diseño que refleje la comunión entre sociedad, comunidad
científica y estado.
Prosiguiendo, para el aspecto espacial se tomará la investigación de Mesa
& Mesa (2013), expresan que el espacio permeable debe tener un alto grado
de disponibilidad, es decir, ser capaz de poder albergar distintos usos ya sea
en tiempos distintos o de manera simultánea; además, debe ser flexible, para
adaptarse a las diferentes situaciones. Además, es necesario que el proyecto
se integre al entorno urbano a través de la creación de espacios públicos que
hagan que la ciudad se convierta en parte del proyecto; de tal manera que
concuerdo en la totalidad de la investigación, y lo refuerzo diciendo que el
espacio hibrido, polifuncional o polivalente, ya dejó de ser una novedad, y pasó
a ser una necesidad, que surge principalmente por la búsqueda de la
sostenibilidad y por la constante transformación de las ciudades; sin embargo
considero que, aunque la porosidad de un proyecto beneficie tanto a la ciudad
como a la tipología de centro de investigación pesquera, surge un problema,
que no todas las sociedades están preparadas, por el tema de falta de
seguridad y una cultura por trabajar.
Asimismo, continuando con el aspecto espacial, se consideró la teoría de
Eco (1973), el cual menciona que las formas espaciales en todo edificio y en
toda ciudad, están concebidas para sugerir, para inducir a tipos de
comportamiento determinados. Una nueva rama de la semiótica, la proxémica,
supone que esto no es un caso de insinuación o mera estimulación, sino que
se trata de un proceso de significación de manera que cualquier espacio es un
mensaje convencional preciso que transmite señales a la sociedad; referente
a esta teoría, discrepo definitivamente, porque la semiótica y proxémica son

176
parte del lenguaje humano, mas no del entorno físico, las señales que
percibimos de los espacios son producto de una percepción del arte, de las
perspectivas visuales que existen en la mente gracias a las continuas
estimulaciones que obtenemos desde niños, entonces, los espacios como
elementos físicos dependen de la experiencia humana para poder existir y de
otro modo, solo se estaría deteriorando la experiencia de vivir, ya que venimos
alterando los entornos naturales desde hace mucho tiempo.
Continuando el presente capítulo de análisis y discusión, se mencionarán
las ideas de autores en el ámbito funcional, para la cual, se consideraron 2
investigaciones; en primer lugar, retomando a Gómez D. (2019), el autor
presenta un planteamiento funcional en base a remarcar mediante diversas
escalas la funcionalidad de cada uno de los ambientes por su dimensión,
siendo los laboratorios los de mayor proporción; en este caso concuerdo
parcialmente, debido a que, no considero que sea un planteamiento prioritario,
ya que las nociones principales para un planteamiento óptimo de
funcionalización, son las que otorga el perfil del usuario en el cuadro de
necesidades del cual se basa la programática inicial; entonces sí es importante
remarcar la jerarquía funcional por la escala, pero es más importan te la
optimización, confortabilidad y relacionar correctamente los flujos de cada
ambiente.
Y finalmente, se hará énfasis en el punto de diseño del proyecto, donde se
resalta el logro que instituye este equipamiento, tomando como primera
investigación la de Ruiz (2010) el cual afirma que un centro de investigación
debe tener la capacidad de contar con espacios que permitan recibir a las
últimas capacidades científicas para una localidad, además de ambientes que
permitan el desarrollo de concientización pública y resolver la distribución
interna contando con la consideración de que dentro de la edificación se
generará la mejor tecnología disponible, preparará a los profesionales
necesarios y producirá un conocimiento profundo de los recursos y
posibilidades.

177
 MATRIZ DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
RESULTADO AUTOR IDEA CENTRAL ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
Concuerdo con el autor en la totalidad de la proposición, pero le
En Isla Fuerte, Colombia, el autor,
añadiré un atributo más, que viene a ser el tiempo, entonces, tanto
plantea que la arquitectura es el
en Colombia como en Perú, la arquitectura está bastante
puente que articula el ser humano
condicionada a la presión del entorno, a las dinámicas sociales, a
y su entorno, la sinergia entre el
las características ambientales, urbanismo, entre otros; y,
Gómez D. espacio arquitectónico y las
precisamente por ese motivo es que, lamentablemente, al menos
(2019) dinámicas sociales que acontecen
en Chimbote se trabaja por modificar y mejorar esa conciencia
están ligados de acuerdo con el
cultural, porque se utiliza la fragmentación de la arquitectura y su
lugar, como respuesta inmediata y
entorno como respuesta a una dinámica social insostenible, lo que
como principal condicionante
resulta en el uso excesivo del sentido humanista como única
arquitectónica.
condicionante arquitectónica.
Para el autor, el contexto del
proyecto al cual se refiere,
favorece y genera mayor interés a Coincido por su valioso aporte cuando manifiesta que el paisaje
la tipología, ya que es un peculiar en donde se emplaza el proyecto coopera a reforzar las
CONTEXTO Campoy P.
accidente geográfico en un pueblo características formales y espaciales del diseño arquitectónico,
(2017)
almadrabero a orillas del río pero que también puede desfavorecer o determinar soluciones
Piedras, en donde existen paisajes menos económicas al programa funcional.
marismeños, relativo a la
investigación marina.
Para los autores, la arquitectura no Coincido con la idea de pretender la versatilidad de la arquitectura;
sólo debe ser correcta o desde una perspectiva general, el principio humanista siempre
Lara , María; estilísticamente adecuada en un está presente, aplica principalmente en contextos donde la
Rubio , contexto específico, sino que coyuntura cultural-tecnológica lo amerite; sin embargo, ya en el
Miguel ; también habría que exigirle la silo XXI el momento arquitectónico continúa globalizándose
Higuera , vuelta a su sentido humanista, el rápidamente, la naturaleza arquitectónica es irreversiblemente
Alejandro, retorno a su naturaleza, el rescate atemporal desde la primera industrialización; entonces,
(2011) de su esencia; un hecho que crea subjetivamente, se considera impropia la ironía de llamar al
en base al ser al que debe su hombre como naturaleza, de reusar lo reusado, de intentar lograr
existencia. un futuro "neo moderno" cuando se han cometido muchos errores.

177
 El vínculo entre partes para
componer un todo es igual a aquel
que surge en la arquitectura, en la
ciudad e incluso en la música, con
el «n de lograr una estructura que Coincido con su apreciación y se ha hecho efectivo en mi proyecto
genere una unidad: “Para que en el extremo de diseñar a partir de un concepto, emplazando
Martí Arís,
exista música, discurso o mediante tramas relativas a cada frente en relación al entorno
1993
arquitectura no basta con los inmediato, destacando vistas, accesibilidad y lenguaje,
elementos; se requiere también contemplando la estructura del programa, zonas y circulaciones.
una estructura, una idea general
que gobierne las relaciones que se
dan entre ellos, en función de
determinados objetivos.

Para el autor es eficiente que el Estoy muy de acuerdo con el autor, es eficiente, es muy positivo
usuario de escuelas superiores ha que se articule a la comunidad científica con los gobiernos de cada
empezado a darse excepciones en localidad, es a raíz de esta premisa que se planteó la idea de esta
la lógica de la "escuela extitución tesis, la arquitectura en un centro educativo superior, debe
Collet, Sabé
“a nivel mundial. Es decir, escuelas abastecer a diversos usuarios, por lo tanto la función establecida,
(2017)
que cuyo diseño arquitectónico ya debe satisfacer las dinámicas internas, siendo resultado una
es coproducido entre el gobierno arquitectura hibrida en el sentido de vincular espacios por
regional, los docentes y el necesidad cumpliendo las cualidades de distintas circulaciones y
FORMA territorio. jerarquías en cada caso.

Estoy en desacuerdo con esta teoría puesto a que la volumetría

Define la volumetría como un de un espacio está determinada por diversos factores, siendo la
rectángulo, el cual, al ser una pureza un concepto bastante abierto, por lo que se propuso idear
Benoit
forma geométrica pura, no compite un esquema conceptual interno y externo, en base al concepto,
(2016)
con la diversidad de la naturaleza que conllevó a una volumetría afectado por los rasgos inmanentes
adyacente. contextuales y respondiendo de manera óptima a la programación
tipológica.

178
 Thames, Nueva Zelanda, Usa
características culturales como la
Se acepta su aporte con lo cual se ha considerado ésta idea en mi
actividad económica y
proyecto en el extremo de diseño formal, con lo que se connotó a
características formales del
diferencia de la teoría presentada, la ciudad de Chimbote no es
entorno inmediato, ya que la
Architectus tradicionalista, su cultura remonta hace 70 años solamente, por lo
ciudad es una ciudad
(2014) que se rescata, que es una ciudad nueva, por lo que el entorno
tradicionalista la ubicación del
permite, libertades creativas formales respecto a otras ciudades;
terreno suma un alto grado de
así mismo, la ciudad, crece vertiginosamente y su población
interés social, lo cual contribuye a
presenta rasgos de interés, que se inclina hacia lo innovador
la integración y participación
ciudadana.
El diseño pretendía tener un estilo Coincido con el aporte, cuya visión del arte y la belleza parte de
práctico y armonioso, el cual, un elemento físico, el cual, en todos los casos de concepto, está
estaba basado en la bien empleado, puesto a que las ideas se transforman en un
The system
conceptualización de un granero lenguaje subjetivo y abstracto; del cual se ha considerado como
lab (2015)
como lugar estimulante para la un punto de partida de donde se justifica la espacialidad, el
generación del pensamiento impacto social y también la estimulación del pensamiento
innovador innovador.
Concuerdo con el aporte, y lo he hecho efectivo en mi proyecto,
elevando las áreas de laboratorios en la parte superior de la
Protege a los espacios de
edificación, puesto que según el contexto en el que se encuentra
Laboratorio laboratorios, y sus equipos
el proyecto, igualmente, hay humedad y posibles marejadas que
Marino de la ubicándolos en pisos superiores.
puedan dañar los equipos empleados en la investigación y
Universidad experimentación.
de Duke
Concuerdo con el aporte, sin embargo, en mi proyecto, se ha
Genera un espacio de interacción
consignado diversos nodos de encuentro como sistema de
entre volúmenes desorientados.
FUNCIÓN interacción y sociabilización.
Coincido con su apreciación y se ha hecho efectivo en mi proyecto
El autor presenta un planteamiento
respecto a la distribución y jerarquización de ambientes; siendo de
funcional en base a remarcar
la misma manera, los espacios de laboratorios; sin embargo, en el
mediante diversas escalas la
Gómez D. programa establecido; se aportaron además espacios de mucha
funcionalidad de cada uno de los
(2019) jerarquía, como es el recorrido de exposición, connotándose, por
ambientes por su dimensión,
medio de circulaciones limpias, grandes proporciones y rampas y
siendo los laboratorios los de
puentes, que conecten todos los espacios y se logre la
mayor proporción.
accesibilidad requerida.

179
 Concuerdo con el aporte, del proyectista, y se ha hecho efectivo
Edificio de Los espacios de laboratorios están
en mi proyecto, respecto a la distribución de los ambientes de
Investigación estrechamente relacionados con la
piscina acuícola, conjuntamente con los ambientes de laboratorios
de Beaufort piscina acuícola.
y de zona complementaria.

Centro de
Concuerdo con el aporte y se ha utilizado en mi proyecto, siendo
Investigación Genera una circulación limpia y
el patio interior un elemento arquitectónico importante y
de radial desde un patio interior libre y
organizador; sin embargo, en mi propuesta, se busca el dinamismo
Benavente, que promueve la reflexión.
y el estímulo de la innovación.
España

El espacio permeable debe tener

un alto grado de disponibilidad, es
decir, ser capaz de poder albergar
distintos usos ya sea en tiempos
Concuerdo con el aporte del autor, y se ha hecho efectivo en mi
distintos o de manera simultánea;
proyecto, respecto al aporte hacia la comunidad reflejada como
Mesa & además, debe ser flexible, para
una plaza cuadrangular en el acceso principal de la edificación.
Mesa, adaptarse a las diferentes
Asimismo, se pensó en el uso del proyecto como un diseño
(2013) situaciones. Además, es necesario
polivalente, que bien podría albergar otros programas, ya que las
que el proyecto se integre al
dimensiones y circulaciones hacia los espacios lo permiten.
entorno urbano a través de la
creación de espacios públicos que
hagan que la ciudad se convierta
en parte del proyecto.
Centro de
Investigación Se acepta su aporte, sin embargo, no se aplica en el proyecto,
ICTA-ICP. La zonificación cuadriculada, debido a que se encontró una manera orgánica de optimizar las
Universidad complementa de manera óptima la circulaciones respecto a los espacios, de modo que la zonificación
Autónoma espacialidad del programa. cumple la distribución del programa y a su vez dinamiza su
de recorrido.
Barcelona

180
4.4.1. Factibilidad del modelo propuesto
Continuando con la redacción del presente capítulo, se hablará de la
factibilidad del proyecto propuesto, siguiendo la organización de los
objetivos; siendo de la siguiente manera:
Comenzando con el ámbito contextual, se evaluaron los resultados, los
cuales determinaron la gran demanda de actividad pesquera y lo que
conlleve a ella, con esto concretiza la gran necesidad por ofrecer una
inmediata alternativa de estudio e investigación para ampliar el
conocimiento del mismo.
Esto permitirá obtener la capacidad de sintetizar y proponer soluciones
integrales, aplicando los conceptos investigados y conocimientos
adquiridos durante el proceso de orientación y enseñanza con respecto a
la actividad pesquera de la sociedad de la provincia de Santa dentro de un
análisis de factibilidad para apoyar procesos de desarrollo e investigación.
Luego del análisis acerca del contexto urbano y emplazamiento para
el desarrollo del presente proyecto, nos dio como resultado un elevado
porcentaje de factibilidad la ubicación del mismo, teniendo en cuenta que
sería el primer proyecto dirigido a investigación y orientación sobre la
actividad pesquera, surgiendo como formulación a través de las
necesidades individuales y colectivas de las personas, teniendo en cuenta
la realidad social, cultural y política en la que el proyecto pretende
desarrollarse.
A través de los resultados de las investigaciones y encuestas,
encontramos un gran índice de consumo e interés por parte de la sociedad,
esto nos permite dar a conocer la gran demanda que significaría ponerse
en marcha el proyecto propuesto, sumándose a la gran problemática que
viene afectando a la actividad pesquera.
Mediante la investigación acerca de la factibilidad técnica a utilizar para
desarrollarse el proyecto, se propone los más altos rangos en materiales
y sistema estructural, así como instalaciones hidráulicas, sanitarias,
eléctricas y especiales como sistemas bioclimáticos y certificación LED,
que permita una mejor performance en contra de los factores
climatológicos.

181
4.4.2. Control y evaluación de procesos
Para el siguiente capitulo, se redactará el proceso realizado para la
elaboración del resultado proyectual, el cual comprende de las siguientes
fases:
-En la primera fase, se realiza un estudio del ámbito contextual, el cual
permite recopilar datos de la localidad y en función a ello se proyecta los
posibles lugares de emplazamiento según criterios de factibilidad y
características optimas de la tipología; luego, se hace un análisis
profundo de dicho terreno, el cual se realiza tomando como referencia
los siguientes lineamientos: Localización, Ubicación: linderos, límites.
Proximidad a los hitos de la ciudad, Accesibilidad, Articulación con ejes
estructuradores, Propiedades internas: área, medidas perimétricas,
vientos, asolamiento, humedad, probabilidad de precipitación, topografía
y estado actual. Propiedades externas: visuales, entorno inmediato y
entorno mediato, Retrospección, Factibilidad de servicios, Vulnerabilidad
y peligros, Influencia de equipamientos de industria y educación,
Normatividad, Zonificación y compatibilidad de uso, Condiciones
reglamentarias: parámetros urbanos y RNE; para posteriormente
delimitar la población para poder determinar el usuario, el cual se define
y evalúa en base a los siguientes lineamientos: Usuarios directos:
comunidad científica y pesquera, Usuarios Indirectos: turistas, directivos,
personas locales, trabajadores de servicio y Requerimientos de
ambientes; luego, se analizan los bloques de lineamientos referentes a
forma (Conceptualización/ materialización, Tipología, Criterios formales:
Entorno, Organización, volumétrica, Jerarquía formal, Lenguaje
Arquitectónico, Materiales y acabados constructivos y Criterios de
modulación); espacio (Características de los espacios, Organización
espacial, Jerarquía espacial, Relación espacial y Sensaciones
espaciales); función (Relación funcional entre ambientes, Relación
Usuario-actividad-ambiente, Ambientes por zona, Funcionalidad de los
ambientes y Proporción de los ambientes; de varios análisis de casos del
cual se extraen sus principales aportes y el programa arquitectónico; así
como también ideas que pueden ser útiles al momento de diseñar.

182
 -En la segunda fase, se realiza un procedimiento artístico creativo, en el
cual se comienza con el diseño conceptual externo e interno del
proyecto, relacionando todo lo analizado previamente y arrojando una
idea rectora(materialización) que se traduce en un partido arquitectónico,
para posteriormente incluir ordenada y de manera óptima los ambientes
designados en el programa establecido; cuyo producto es una primera
solución a las necesidades; del cual se irá puliendo y mejorando
sistemáticamente, hasta haber resuelto cada funcionalidad y
espacialidad en base al cumplimiento de la normativa vigente, tanto en
diseño como en los planos de anteproyecto dibujados.
-En la tercera fase, se evalúa el proyecto, para el comienzo de los planos
estructurales, de instalaciones eléctricas y sanitarias, los cuales deben
ser proyectados por un especialista en su respectiva rama.
Finalmente se realizan los planos de señalización y evacuación, y los
documentos técnicos de memoria descriptiva.

V. CONCLUSIONES

En el presente capítulo se iniciará la redacción de las conclusiones, conforme

a los objetivos específicos previos de la investigación realizada, así mismo, se
sugerirán recomendaciones para la probable aplicación o como también
proposiciones para futuras investigaciones.
Como primera conclusión, relacionada al análisis contextual, resulta que la
ubicación del proyecto cumple con todas las características necesarias que
requiere el equipamiento educacional, tales como las características
climatológicas y topográficas, además de ser un lugar accesible, factible, con un
entorno inmediato compatible, rodeado de equipamientos de servicios
principales, dentro del campo de acción e influencia radial, este lugar se ubica
frente al mar, por lo que la tipología se ve beneficiada con las mejores vistas de
la ciudad; así mismo, posee propiedades internas y externas, que favorecen a
las actividades internas requeridas; dichas propiedades también contribuyen con
el desarrollo de la viabilidad idealizada y facilitan el cumplimiento de las
condiciones reglamentarias.
Como segunda conclusión, relacionada con la identificación del usuario

183
específico, se determinó que, los perfiles se bifurcan en dos grandes ramas, de
acuerdo a la gestión mixta; en primer lugar, los copropietarios municipales que
administran y organizan los convenios institucionales, en donde los
protagonistas son los usuarios ciudadanos relacionados con la pesca, industria
pesquera o investigación pesquera a nivel regional, muy consolidada y
concretada gracias a la encuesta realizada, así mismo, y en segundo lugar,
gracias al análisis satisfactorio del perfil del usuario directo e indirecto, que
previamente se realizó, determinaron de proyectos beneficiosos para la ciudad.
Para la tercera conclusión, referente al aspecto formal del diseño
arquitectónico, únicamente extraído de los casos análogos minuciosamente
analizados, se a los usuarios encargados de la generación de información
científica y promotores; caracterizaron los siguientes criterios: primero, la
conceptualización/materialización externa está estrechamente relacionada con
la presión del entorno; en el concepto interior, se utilizan diversos elementos
como generadores de entornos serenos; segundo, la tipología refleja
equilibradamente el utilitarismo y el simbolismo así como buscar pretender la
jerarquización de los espacios de investigación; tercero, los materiales
responden a las demandas según el contexto de cada localidad; cuarto, la
modulación puede variar según el desarrollo del diseño, pero en base a una
geometría que propenda la optimización de las circulaciones y espacios de
interacción pública; y quinto, el empleo de paneles solares se maneja en el
especto expresivo y material del proceso formal.
Como cuarta conclusión, relacionada con el aspecto espacial, gracias a los
modelos análogos estudiados previamente, se precisaron las siguientes
características: los espacios de investigación suelen ser estáticos , cubiertos y
protegidos, a diferencia de las zonas de interacción, exposición, y capacitación
que pretenden el dinamismo y la fluidez espacial; así mismo, la expresión total
de la organización jerárquica-relacional responden en su mayoría a las pausas
o tiempos de reposo de las actividades principales de investigación, intentando
una ligera distracción, por medio de sensaciones biofílicas, para el retorno a las
actividades laborales productivas.
Como quinta conclusión, relacionada con el aspecto funcional y obtenida del
análisis de casos realizado, se determinaron las siguientes características: la

184
relación funcional entre ambientes es relativa según el uso, con circulaciones
verticales y horizontales amplias y directas, el ambiente principal, de
investigación, está estrechamente vinculado con los apoyos y la vista exterior;
los ambientes complementarios resuelven la necesidad de proporcionar los
servicios que requieran los usuarios; las zonas fundamentales se organizan
según ventilación, iluminación, proporción jerárquica y compatibilidad con las
zonas complementarias.
Luego de haber analizado los criterios empleados por los autores de cada
caso análogo; y habiendo determinado y decidido los aspectos, formales,
espaciales y funcionales señalados en dichos casos; mi proyecto, centro de
investigación pesquera empleando paneles fotovoltaicos como elemento
arquitectónico, adquirió influencias y características mencionadas a
continuación: en el aspecto formal, se consideró obtener las mejores vistas
deformando un la volumetría a conveniencia, así mismo, la altitud solar, la
orientación del viento y la retrospección analizada sirvieron de bases para la
generación de la mejor composición, tomando consideraciones de
conceptualización de las formas orgánicas, idealizaciones del espacio interior
perfecto y coherentes con el contexto estudiado; todo esto considerando a los
criterios adoptados de la influencia de la previa casuística.
En el aspecto espacial, se meditaron las jerarquías y organizaciones
espaciales óptimas, para lo que se concluyó en dos grandes espacios qu e se
conectan fluidamente por circulaciones que pueden ser abiertas, cerradas y
semiabiertas, según la mejor optimización espacial, sin exagerar en las escalas
interiores, pero, propendiendo contrastar entre cada uno para obtener un vacío
útil y bello; en el aspecto funcional, los ambientes se relacionan en un sistema
de flujos óptimo para cada zona, y estos a su vez, mantienen un promedio alto
de calidad y confort; las circulaciones son directas, continuas, simples, y fueron
pensadas en base a la mejor organización esquemática anticipada y reanalizada,
la cual, sintetiza los flujos sin perder jerarquía; los ambientes de laboratorios,
fueron el pilar de diseño funcional, ya que es el más predominante, y se vincula
fuertemente con los espacios de apoyo, a su vez, el estrés de la actividad
constante se reduce gracias a los vanos dispuestos hacia la mejor vista de la
ciudad.

185
 Finalizando, los ambientes, áreas fundamentales y complementarias se
organizan de la mejor manera para proporcionar las necesidades espirituales y
los servicios basados en la programación adquirida, así como también
considerando la iluminación correcta para cada ambiente, la ventilación cruzada,
constante y fluida; y un diseño funcional que piensa además en el tiempo de vida
de los materiales, la construcción de la misma, así como la transformación que
pueda haber en la posteridad.

VI. RECOMENDACIONES

A continuación, después de haber realizado esta investigación, se

identificaron algunos estudios complementarios, para los cuales recomiendo que
se lleven a cabo en futuras investigaciones; y estos son:
- Se recomienda estudiar las características de los centros de investigación, así
como su adaptación al contexto, antropometría y la solidificación de la tipología
como solución a diversos problemas no solo pesqueros, sino, específicos según
localidad.
- Estudiar la utilización de altas tecnologías domóticas e inmódicas que beneficien
las tipologías educacionales y/o industriales; además de su utilización, viabilidad,
reducción de los costos por energía y aumento de confort y seguridad al usuario.
- Se recomienda investigar la incidencia externa en los espacios interiores,
buscando la optimización de mantenimiento, materialidad, confort térmico,
calidad espacial (búsqueda de incitar innovación y espacios que permitan la
concentración) y crear atmosferas que permitan y contribuyan a la creatividad.
- Se recomienda analizar la biodiversidad natural y la potencial recuperación de
los ecosistemas degradados, así como sus posibles acciones más viables y
productivas; para la generación de infraestructuras que contengan programas
híbridos y específicos de tipologías de educación superior.

186
 REFERENCIAS

• INEI. Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III

de Comunidades Indígenas. Perú: Resultados Definitivos de la
Población Económicamente Activa. Tomo 1. Lima-Perú. Octubre 2017
• Benoit, N. (2016). Centro de rehabilitación y difusión de especies
marinas: proyecto para la conservación, investigación y difusión de las
especies marinas en la IV región. Disponible en
[Link]
• Campoy, P. (2017). El viento y la ruina, centro de investigación de la
Pesca de Almadraba en el Real de Nueva Umbría, Huelva. (Proyecto
Fin de Carrera Inédito). Universidad de Sevilla, Sevilla. Recuperado de
[Link]
• Gómez, D. (2019). Muaná Apú, centro de investigación, formación e
innovación ecoturística y biológica marina. Obtenido de:
[Link]
• Instituto del mar del Perú. (2009, enero). Estudio de línea base en el
ámbito marino del área sur de bahía el Ferrol. Recuperado de
[Link]
• Quintero, L. y Quintero, J. (2019). Infraestructuras verdes vivas:
características tipológicas, beneficios e implementación. Cuadernos De
Vivienda Y Urbanismo, 12(23). Recuperado de
[Link]
• Rojas, C. (2017). Centro de Investigación / THE_SYSTEM LAB.
Recuperado de: [Link]
investigacion-the-system-lab
• Aguilar, C. (2015, mayo). Centro de investigación y archivo The
Treasury / Architectus. Recuperado de
[Link]
the-treasury-architectus
• MINEDU (2017). Norma Técnica INF EDUC NTIE 001-2017 Criterios
Generales Diseño.

187
• Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (2010).
Diagnóstico del Sistema Urbano Nacional y Políticas Nacionales de
Desarrollo Urbano. Perú.
• Ministerio de Educación del Perú (2012). Reglamento de la Ley General
de Educación. Perú
• MINEDU (2018) RSG 239-2018-Norma Técnica Criterios Generales de
Infraestructura Educativo.
• Ley de institutos y escuelas de educación superior de la carrera pública
de sus docentes ley N.º 30512
• Reglamento de la Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y
de la Carrera Pública de sus Docentes.
• Torres (2018) Análisis de la realidad física-natural y la educación
ambiental Chimbotana para la implementación de un Centro de
Investigación
• Huanca A. (2016), Centro de investigación acuícola para optimizar la
producción pesquera regional en el sector Morro Sama, provincia y
Región Tacna
• PEREIRA V. F. (2000). La Pesca en el Pacifico OCEANOGRAFIA
(Publicación 1era. Edición) – Colombia.
• GARCÍA, A. & VÁSQUEZ B. A. R. (2012), Recursos Pesqueros del Mar
Profundo Instituto de Ciencias del Mar y Limnología. Apartado Postal
70-305 - México. D. F. 04510.
• Rojas K. (2020) Centro de investigación e industrialización de la trucha
arcoíris en Ayabaca, Piura.
• Galarza E. (2015), Pesca artesanal: oportunidades para el desarrollo
regional. Universidad del Pacifico.
• Castañeda G (2022), Acuicultura: Conoce la situación de la pesca en el
Perú. Universidad Continental.
• INEI 2014a Datos sobre el valor agregado bruto por sectores
económicos y PBI sectorial.
• GALARZA, E.; J. KÁMICHE, V. LOYOLA, P. XANDRI y W. ZUZUNAGA
(2007), Proyecto de Apoyo al Desarrollo del Sector Pesquero y Acuícola

188
 del Perú, Padespa 1999-2006. Reflexiones sobre los resultados y
estudios de caso. Lima: AECI-UP.
• INEI-PRODUCE (2013), Censo Nacional de la Pesca Artesanal del
Ámbito Marítimo – Cenpar 2012. Lima: INEI.
• OLDEPESCA (2010), Elaboración de protocolos para el mejoramiento
de la calidad, sanidad e inocuidad de productos provenientes de la
pesca artesanal y de pequeña escala en la región. México: XXI
Conferencia de ministros.
• PEREDA, F. A. (2010), Diagnóstico social sobre el trabajo y el empleo
en el sector pesquero de Ecuador y Perú. Proyecto para el Desarrollo
Racional y Sostenible del Sector Pesquero (INT/07/16M/SPA). Madrid,
España: OIT, pp. 27-28.
• PUENTES, V. y A. MONCALEANO (2012), Sistema de Gestión
Regional para el Uso Sostenible de los Recursos Pesqueros del
Corredor Marino del Pacífico Este Tropical (CMAR). Bogotá: Cross
Market Ltda.
• Zegarra M. (2019), Centro de Investigación de Acuicultura.
• ZEGARRA P. M. L. (2005). Centro de Investigación de acuicultura
(Tesis). Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas – Junín.

189
 ANEXOS

ANEXO Tabla de Operacionalización de Variables

MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES (VARIABLE PROYECTUAL)

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES FUENTES INSTRUMENT

CONCEPTUAL OPERACIONAL O
Institución pública o Esta variable se CONTEXTO ● Lineamientos generales
privada destinado a operacionalizó mediante URBANO - Localización ● Plan de
desarrollar dif erentes dimensiones e - Ubicación: linderos, límites. Desarrollo
- Proximidad a los hitos de la ciudad. Fichas de
actividades e indicadores, esto hizo Urbano.
- Motivo de selección. observación
investigaciones posible el empleo de - Accesibilidad ● Normativas
de campo.
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA

permanentes dif erentes tipos de - Articulación con ejes estructuradores. vigentes

relacionadas al instrumentos lograr el ● Propiedades internas: área, medidas ● Opinión de Fichas
estudio diseño de un centro de perimétricas, vientos, asolamiento, humedad, especialistas análisis
hidrobiológico- investigación pesquera probabilidad de precipitación, topografía y
estado actual. Ficha de
pesquero, análisis de empleando paneles
● Propiedades externas: visuales, entorno resumen
productividad, f otovoltaicos como
inmediato y entorno mediato.
elaboración de elemento arquitectónico. ● Retrospección Registro
planes de Para ello se estableció las - Factibilidad de servicios. f otográfico
ordenamiento, siguientes dimensiones: - Vulnerabilidad y peligros.
manejo de Contexto urbano, -Inf luencia de equipamientos de industria y
pesquerías y usuario, f orma, espacio y educación.
● Normatividad
recursos f unción.
- Zonif icación y compatibilidad de uso
hidrobiológicos para - Condiciones reglamentarias: parámetros
otorgar sostenibilidad urbanos, RNE.
a la actividad USUARIO ● Usuarios directos: comunidad científ ica y ● INEI
pesquera. pesquera ● Opinióndel
● Usuarios Indirectos: turistas, directivos, usuario y/o
personas locales, trabajadores de servicio. Cuestionario
poblador
● Requerimientos de ambientes.

190
 FORMA
● Conceptualización / materialización ● Opinión
● Tipología de
● Criterios f ormales¬: especiali ● Fichas análisis
- Entorno stas ● Ficha de resumen
- Organización volumétrica ● Casos
- Jerarquía f ormal análogos
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA

● Lenguaje Arquitectónico
● Materiales y acabados
constructivos
● Criterios de modulación

ESPACIO ● Opinión
● Características de los espacios: de
estático, f luido. Dinámico, abierto, especiali ● Fichas análisis
cubierto, semi cubierto. stas ● Ficha de resumen
● Organización espacial. ● Casos
- Jerarquía espacial. análogos
- Relación espacial
● Sensaciones espaciales

FUNCIÓN ● Opinión
● Relación f uncional entre ambientes de
● Relación Usuario-actividad- especiali ● Fichas análisis
ambiente stas ● Ficha de resumen
● Ambientes por zona ● Casos
● Funcionalidad de los ambientes. análogos
● Proporción de los ambientes.

191
Anexo Cálculo de Muestra
FÓRMULA PARA CALCULAR EL TAMAÑO DE LA MUESTRA

VARIABLE DESCRIPCIÓN VALOR

Desviación estándar de la
𝜎 población 0.50
N Tamaño de la población 425 367 hab.
Valor obtenido de la distribución
normal para un nivel de conf ianza
Z del 95% 1.96
Límite aceptable del error
e muestral 0.05
Tamaño mínimo de la población
objetivo esperado para un nivel
nesperado de conf ianza del 95% 385 hab.

192
 DECLARATORIA DE AUTENTICIDAD

Nosotros, Palacios Aguilar Jhonny Alberto y Aguilar Domínguez José Víctor,

egresados de la Facultad de Ingeniería, y de Escuela Profesional de Arquitectura de
la Universidad César Vallejo Sede Chimbote, declaramos bajo juramento que todos
los datos e información que acompañan el Trabajo de Tesis titulado: “CREACIÓN DE
UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA, EN LA CIUDAD DE CHIMBOTE,
PROVINCIA DEL SANTA, DEPARTAMENTO DE ÁNCASH”, es de nuestra autoría,
por lo tanto, declaramos que el Trabajo de Tesis:

[Link] ha sido plagiado ni total, ni parcialmente.

[Link] mencionado todas las fuentes empleadas identificando correctamente

toda cita textual o de paráfrasis proveniente de otras fuentes.

[Link] ha sido publicado ni presentado anteriormente para la obtención de otro

grado académico o título profesional.

[Link] datos presentados en los resultados no han sido falseados ni duplicados, ni

copiados.

En tal sentido asumimos la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad,

ocultamiento u omisión tanto de los documentos como de información aportada, por
lo cual me someto a lo dispuesto en las normas académicas vigentes de la Universidad
Cesar Vallejo.

Chimbote, 25 de Julio del 2022

Palacios Aguilar Jhonny Alberto

DNI:73901098

ORCID 0000-0001-8577-3907

Aguilar Domínguez José Víctor

DNI:47037888

ORCID: 0000-0002-1441-3952

193