unidad MEJORA LA ATENCIÓN
10 Nombre: Fecha: Curso:
1 Ordena las palabras para escribir oraciones con sentido.
la mesa Federico pone
Federico pone la mesa.
sirve Alicia a Manuel la sopa
Alicia sirve la sopa a Manuel. / Manuel sirve la sopa a Alicia.
la cena Mis padres preparan
Mis padres preparan la cena.
a servilleta la Carlos Fernando recoge
Fernando recoge la servilleta a Carlos. / Carlos recoge la servilleta a Fernando.
2 Analiza las oraciones anteriores identificando sujeto, predicado, verbo y complementos.
Federico pone la mesa. Mis padres preparan la cena.
n n CD n n CD
Sujeto Predicado
Alicia sirve la sopa a Manuel. Fernando recoge la servilleta a Carlos
n n CD CI n n CD CI
Sujeto Predicado Sujeto Predicado
3 Lee detenidamente el texto, subraya las palabras que empiezan por ex- y rodea las que comienzan por
es-. ¡Tienes un minuto!
“Un experto escalador de la sierra de Segura encontró el sábado un extraño y enorme esca-
rabajo, los especialistas van a experimentar con él y a estudiarlo para extraer toda la infor-
mación posible”, nos explicó el profesor de Ciencias después del examen.
Yo estaba muy extrañado, no me hubiera imaginado nunca que estos bichos pudieran ser
gigantes. Incluso, me atrevo a decir que me comporté como si estuviera excesivamente
asustado; confieso que sentí un ligero escalofrío y mi expresión me delataba, ya que en mi
cara se esbozaba una exagerada mueca de angustia.
Mi turbación duró, exactamente, lo que tardó el profesor en enseñarnos una fotografía del
estrambótico bicho. ¡No era tan grande! Yo estaba imaginando una especie de elefante, pero
era más bien del tamaño de una ciruela.
Lengua 6.º EP. Unidad 10 MATERIAL FOTOCOPIABLE 33
unidad MEJORA LA MEMORIA
10 Nombre: Fecha: Curso:
1 Lee con atención, fijándote especialmente en las palabras en negrita.
En una operación de logística sin precedentes, durante tres fines de semana infernales, sin des-
canso, conseguí recolocar 1.500 cómics y libros traídos de tres casas diferentes y depositarlos de
forma ordenada en una habitación que había sido habilitada para la ocasión con armarios, es-
tanterías, baúles, cajas, separadores, paredes aislantes y controladores de temperatura y hume-
dad.
Veintisiete años de coleccionismo me habían obligado a “ocupar territorios” en casa de mi madre
y en los pisos de mis dos abuelas, materna y paterna. Tebeos, libros, revistas, catálogos, progra-
mas de conciertos, vinilos, CD, muñecos, maquetas y dioramas; mi tesoro por fin reunido bajo
el mismo techo, cercano, dispuesto a ser contemplado, consultado o mostrado a las visitas.
Bueno, degustado por un selecto y reducido número de visitas, un tipo de gente que supiera
apreciar lo que allí se guardaba para la posteridad. Ahí fuera quedaban otros como yo, sectarios
de la celulosa, conservadores del patrimonio subcultural, exploradores de lo desconocido. (…)
Las obras y los trabajos de carpintería se acabaron en tiempo récord y sin grandes incidentes,
porque Gloria se ocupó de organizar al equipo de albañiles armenios como si aquello fuera Los
doce del patíbulo. Una hipoteca puente superada y varios días de intensas mudanzas después, nos
instalamos en el piso y poco después le gané a Gloria la posesión de la Cripta jugando al Buzz!!
en la PS2. (…)
Le puse el nombre de Cripta a la habitación (como en la novela de Neal Stephenson) y diseñé
concienzudamente la disposición de todo el material: colocación por tamaños, distribución por
formatos, ordenación por títulos, autores o editoriales; respeto del orden cronológico, separa-
ción entre formatos de lujo y ediciones de bolsillo; paneles reservados para Poe, Lovecraft, Ell-
roy y Rankin; zona VIP para Byrne, Simonson, Miller, Wrightson y Carlos Giménez; armario
con vitrina para las cosas heredadas y las piezas insustituibles: Hazañas Bélicas, Tintín, Calvin y
Hobbes, Astérix, Los Micronautas; fácil acceso en orden ascendente para Russ Meyer, la saga de
Alien, Tarantino, Truffaut; separación entre ediciones limitadas de DVD comprados y recopila-
ciones descargadas; series de televisión distribuidas por títulos y temporadas, en orden alfabéti-
co; juguetes con el blíster original superpuestos según dimensiones y pesos; cajón extraíble he-
cho a medida para páginas originales; sillón, lámpara, reposapiés, iPod, Hi-Fi…
Cels Piñol: Dibujar los sonidos, Planeta DeAgostini
2 Tapa el texto anterior y escribe todas las palabras en negrita que recuerdes, clasificándolas según sean
préstamos del inglés o no.
Préstamos del inglés: logística, cómics, CD, récord, PS2, VIP, DVD, blíster, iPod, Hi-Fi .
No provienen del inglés tebeos, vinilos, dioramas, subcultural, equipo, cronológico.
3 Destapa el texto, comprueba tus respuestas y añade las palabras que hayas olvidado.
Lengua 6.º EP. Unidad 10 MATERIAL FOTOCOPIABLE 34
unidad mejora la velocidad
10 Nombre: Fecha: Curso:
1 Lee esta lista de neologismos, préstamos y arcaísmos por columnas, de izquierda a derecha. Hazlo dos
veces, lo más rápido que puedas y pronunciando claramente. Mide el tiempo que tardas.
magacín jazz boutique aeróbic fútbol
multimarca chat sándwich escáner internet
videojuego software espaguetis camping anticrisis
carné cromoterapia radiografía short almirez
chef hipermercado videovigilancia clonar airbag
best seller multicine globalización hall cibernauta
zapping pizza viral multimedia chao
sayo red social voleibol ballet sudoku
2 Ahora lee solo los préstamos, sin que se note que los buscas. Hazlo dos veces y cronometra.
chat jazz boutique aeróbic fútbol
airbag magacín sándwich escáner internet
videojuego software chef camping anticrisis
hall almirez radiografía short cromoterapia
sayo red social voleibol ballet sudoku
zapping hipermercado multicine clonar cibernauta
best seller viral globalización multimarca carné
espaguetis pizza videovigilancia multimedia chao
3 Vuelve a leer por columnas de izquierda a derecha ¡y encuentra los dos arcaísmos en solo 15 segundos!
magacín viral boutique zapping jazz
red social sayo voleibol ballet sudoku
multimarca cibernauta sándwich escáner internet
videojuego software anticrisis camping hall
chef multimedia radiografía short cromoterapia
aeróbic hipermercado multicine clonar carné
videovigilancia fútbol chat airbag globalización
espaguetis pizza best seller almirez chao
4 Observa la palabra multimedia durante 8 o 10 segundos. Después, lee lo más rápido que puedas el listado
por columnas de izquierda a derecha y localízala. ¡No debes tardar más de 5 segundos!
airbag jazz boutique aeróbic fútbol
chef chat sándwich escáner internet
videojuego software multimedia clonar anticrisis
cromoterapia almirez radiografía short hall
sudoku sayo ballet red social voleibol
zapping hipermercado multicine camping carné
best seller viral globalización multimarca cibernauta
espaguetis pizza videovigilancia magacín chao
Lengua 6.º EP. Unidad 10 MATERIAL FOTOCOPIABLE 35
Artesanía solidaria Texto 19
Nombre: Fecha: Curso:
Lee despacio el siguiente texto y las preguntas que tienes a continuación. Después, responde.
Cuando haya varias opciones, marca con una cruz solo una respuesta, la que te parezca más adecuada.
1 ¿Cuál es la finalidad de este cartel?
Hacer publicidad de la Asociación Combasant y Cáritas, porque patrocinan el proyecto de artesanía
solidaria Retalicos.
Promocionar un mercadillo de Artesanía solidaria.
Convencernos de los beneficios que tiene el proyecto Retalicos para los que necesitan ayuda.
2 ¿Qué intención tiene la expresión “Artesanía solidaria” del cartel?
Describirnos algo.
Convencernos sobre algo.
Pedirnos que hagamos algo.
Ayudarnos a hacer algo.
Lengua 6.º EP. Evaluación de comprensión lectora MATERIAL FOTOCOPIABLE 60
Artesanía solidaria Texto 19
Nombre: Fecha: Curso:
3 ¿Qué significa “un proyecto para la iniciación al autoempleo”?
Que el proyecto sirve para que tú mismo puedas dar empleo a otras personas.
Que el proyecto sirve para que tú mismo puedas crear tu puesto de trabajo.
Que el proyecto sirve para que aprendas a buscar un puesto de trabajo.
4 En el cartel aparece la oración:
Echa un vistazo a nuestro álbum, seguro que hay alguna cosica que te gusta o que
te podemos hacer personalizada, al tiempo que ayudas a otros que lo necesitan.
¿Por cuál de las siguientes no podrías sustituir la expresión “al tiempo que”?
A la vez que Siendo consciente de Además, Mientras que
5 Este proyecto se desarrolla en la casa taller El Campico. Bajo el nombre de esta casa taller, aparece la
palabra Alcantarilla. ¿A qué hace referencia?
Hace referencia al diminutivo de alcántara.
Hace referencia a un sistema subterráneo de recogida de aguas.
Hace referencia al nombre del pueblo en el que se encuentra la casa taller.
6 En publicidad se suelen utilizar colores para llamar nuestra atención pero, ¿qué crees que ha pretendido
el autor dando un tono diferente a cada letra de la palabra Retalicos emplear un contorno que simula la
costura de una tela?
Hacer el cartel aún más llamativo que si hubiese utilizado un color para todas las letras y un tipo de
letra más común.
Mostrar la variedad de colores de las telas y costuras con las que elaboran sus productos.
Poner en relación la actividad que se desarrolla con el título del proyecto. Parece que hubiera cogido
cada letra de un lugar distinto y las hubiese cosido para componer la palabra completa.
7 ¿Qué pretende la imagen del cartel?
Dar una sensación de cercanía, utilizando dos manos en posición de ofrecimiento o recogida, y
enseñándonos el producto que venden, un corazón con botones de colores.
Dar una sensación de acogida, solidaridad y reutilización de materiales, por eso el corazón tiene
botones de todo tipo y se encuentra sujeto con dos manos.
Dar una sensación de artesanía en la elaboración de los productos que hacen. Esa es la razón por la
que aparecen dos manos sujetando el corazón.
Lengua 6.º EP. Evaluación de comprensión lectora MATERIAL FOTOCOPIABLE 61
Un kilo, un libro Texto 20
Nombre: Fecha: Curso:
Lee despacio el siguiente texto y las preguntas que tienes a continuación. Después, responde.
Cuando haya varias opciones, marca con una cruz solo una respuesta, la que te parezca más adecuada.
Patrimonio histórico pone en marcha la campaña solidaria
“Biblioteca solidaria. Un kilo, un libro”
Martes 10 de Diciembre de 2013 08:24
La Concejalía de Patrimonio Histórico, que
dirige Eva Mayor, ha iniciado hoy la cam-
paña ‘Biblioteca solidaria. Un kilo, un libro’
que consiste en la recogida de alimentos
no perecederos de primera necesidad, ali-
mentación infantil y productos navideños.
Hasta el 20 de diciembre se podrá entre-
gar en la Biblioteca Central las donaciones
solidarias y por cada kilo entregado se ob-
sequiará con un libro.
Con esta iniciativa se persigue un doble ob-
jetivo, por un lado ayudar a las familias en
estas fechas navideñas y, por otro, dar sali-
da a muchos libros que posee por duplica-
do o triplicado la biblioteca y que quedarán
obsoletos. Todo lo recogido se le entregará
a Caritas para su distribución.
[Link]
1 ¿Cuál es la finalidad de este cartel?
Hacer publicidad sobre la biblioteca central.
Relacionar la importancia de los libros según su peso.
Informarnos sobre una campaña de intercambio de alimentos por libros.
2 ¿Qué pretende decirnos su título “Un kilo, un libro”?
Que un kilo es igual a un libro de la Biblioteca Central.
Que un libro de la Biblioteca Central pesa un kilo.
Que podemos entregar un kilo de alimentos y recibir a cambio de un libro de la Biblioteca Central.
Lengua 6.º EP. Evaluación de comprensión lectora MATERIAL FOTOCOPIABLE 62
Un kilo, un libro Texto 20
Nombre: Fecha: Curso:
3 ¿Qué ha pretendido el autor integrando una báscula en el cartel?
Hacernos ver que los libros que recibiremos pesarán lo mismo que la comida que entregaremos.
Que un kilo de comida tiene el mismo precio que un libro.
Que el lector interprete que un kilo de comida equivale a un libro.
4 Identifica los tres tipos de productos que se pueden donar en la campaña. Pon un ejemplo de cada uno.
Alimentos no perecederos de primera necesidad, por ejemplo arroz; alimentos infantiles,
por ejemplo leche en polvo; productos navideños, por ejemplo turrón.
5 Localiza en el texto los dos objetivos que persigue la campaña.
Ayudar a las familias y dar salida a muchos libros.
6 El texto enumera e introduce al lector esos dos objetivos utilizando dos expresiones. ¿Cuáles son?
Por un lado y por otro.
7 ¿En qué fecha se realiza la campaña? ¿Por qué crees que es así?
La campaña se realiza en fechas próximas a la navidad.
8 En la siguiente oración, ¿por qué palabra podrías sustituir obsoleto?
Con esta iniciativa se persigue un doble objetivo, por un lado ayudar a las familias en estas fechas
navideñas y, por otro, dar salida a muchos libros que posee por duplicado o triplicado la biblioteca
y que quedarán obsoletos.
Poco usado. Olvidado. Anticuado.
9 En los carteles, las imágenes tienen mucha importancia.
Aquí se ha utilizado esta. Explica con tus propias palabras
el papel de la imagen en este cartel.
Respuesta libre.
Lengua 6.º EP. Evaluación de comprensión lectora MATERIAL FOTOCOPIABLE 63