Ejercicios de Análisis Matemático 2023
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brisa 7u7Guía de Trabajos Prácticos – Año 2023
Análisis Matemático I
Asignatura de las carreras: Ingeniería Industrial, Química, Informática y
Minas. T.U.E.M., T.U.P.M. y Convenio U.N.T.
R
I
M
E
R
A
P
A
R
T
E
Profesores: T
Ing. Roberto Lamas (Prof. Adjunto) P
Lic. Elizabeth Garnica (Prof. Adjunto) Nº
APU Roberto Mamaní (J. de T. Prácticos)
Lic. Cecilia Adaro (Ayte. de 1ª)
Ing. Gloria Quispe (Ayte. de 1ª) 1
ng. Gustavo Sosa( Ayte . de 1a)
Al
5
Facultad de Ingeniería – Universidad Nacional de Jujuy
San Salvador de Jujuy – 2023
Reglamento, requisitos y fechas de parciales ANÁLISIS MATEMÁTICO I – 2023
ANALISIS MATEMATICO I
PROGRAMA ANALÍTICO - 2023
UNIDAD 1: FUNCIONES DE UNA VARIABLE
Valor absoluto. Propiedades. Cotas y extremos de un conjunto. Funciones. Conceptos básicos. Funciones reales.
Representación gráfica. Función acotada. Funciones explícitas e implícitas, algebraicas y trascendentes. Operaciones
entre funciones. Simetría, traslación de ejes. Funciones pares e impares. Función monótona. Funciones elementales:
polinómicas, sectorialmente lineales, racionales. Función uno a uno. Función inversa. Función raíz enésima.
Funciones trascendentes: trigonométricas, logarítmica, exponencial, hiperbólicas.
UNIDAD 2: LÍMITE Y CONTINUIDAD
Límite: definición, interpretación gráfica, propiedades. Límites laterales y su relación con el límite. Límite de f(x) =
sen x / x para x 0. Límites infinitos y las propiedades que lo relacionan con los límites finitos. Límite para x
Continuidad de una función en un punto, propiedades. Continuidad lateral. Discontinuidades: clasificación.
Teoremas sobre funciones continuas: Teorema del Valor Intermedio, Existencia de raíz de una función continua,
Teorema de Weierstrass o de los valores extremos.
UNIDAD 3: DERIVADA Y DIFERENCIAL
Derivada de una función en un punto. Derivadas laterales. Relación entre derivabilidad y continuidad. Reglas de
derivación. Derivada de funciones compuestas. Derivada de funciones inversas. Derivadas de las funciones
elementales. Derivada de las funciones trigonométricas, hiperbólicas, logarítmicas y exponenciales. Derivadas
sucesivas. Interpretación geométrica de la derivada: recta tangente y normal a una curva en un punto.
Interpretación física de la derivada: velocidad y aceleración. Derivada de funciones implícitas. Derivación
logarítmica. Diferencial de una función: interpretación geométrica. Reglas de diferenciación. Diferenciales
sucesivas. Diferenciación implícita. Aplicación de la diferencial al cálculo aproximado. Teoremas sobre funciones
derivables: Teorema de Rolle, Teorema del Valor Medio de Lagrange y sus corolarios.
UNIDAD 4: APLICACIONES DE LA DERIVADA
Límites indeterminados: Regla de L'Hopital. Límites indeterminados: distintos casos. Estudio de la variación de
una función: Funciones pares e impares. Función monótona. Criterio para determinar la monotonía de una función.
Extremos relativos y absolutos. Condición necesaria para la existencia de extremos relativos. Criterios para la
determinación de extremos relativos. Concavidad: definición y criterios para su determinación. Punto de inflexión.
Asíntotas. Estudio completo de curvas planas y su representación gráfica. Problemas de optimización.
BIBLIOGRAFÍA
1.Cálculo de una Variable Thomas, George ; Finney, Ross Ed. Addison Wesley Longman
2. Cálculo Infinitesimal y Geometría Thomas, George Ed. Aguilar
3. Cálculo: Conceptos y contextos Stewart, James Ed. Thomson
4. Cálculo con Geometría Analítica EdwardsC ; Penney, David Ed. PrenticeHall
5. Cálculo con Geometría Analítica Zill, Dennis Ed. Iberoamérica
6. Cálculo con Geometría Analítica Purcell, Edwin ;Varlerg, Dale Ed. PrenticeHall
7. El Cálculo Leithold, Louis Ed. Oxford [Link]
8.Introducción al Análisis Matemático (Cálculo 1 )Rabuffetti, Hebe Ed. El Ateneo
9. Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático Demidovich, B Ed. Paraninfo
10. Cálculo de una Variable, Volumen 1 Pita Ruiz, C Ed. Prentice Hall
Lamas, Roberto Daniel
Prof. Adj. Análisis Matemático I
Reglamento, requisitos y fechas de parciales ANÁLISIS MATEMÁTICO I – 2023
REGLAMENTO de CÁTEDRA
La materia consta de dos clases teóricas semanales de 130 hora cada una y una clase práctica semanal
de 2 hs. de duración.
Las clases teóricas no son obligatorias, pero sí es indispensable que en las clases prácticas el alumno
posea los conocimientos teóricos necesarios para desarrollar la guía de ejercicios.
En cada clase práctica se dictará un TP (Trabajo Práctico). Para desarrollar el trabajo práctico el alumno
contará con una Guía de ejercicios confeccionada por la cátedra.
El alumno deberá contar por lo menos con el 70% de asistencia a los TP (que son 3 inasistencias como
máximo para todo el cuatrimestre) y con al menos el 60% de los TP aprobados de cada Guía de trabajos
prácticos para poder rendir un parcial o su recuperatorio.
Para aprobar un TP, el alumno deberá presentar en el aula virtual el enlace del video realizado en forma
grupal. El mismo consistirá en la resolución de un ítem de un ejercicio. Los ejercicios que pueden ser
seleccionados para esta actividad deben pertenecer a la sección de “Ejercicios para resolver en clase”
del TP que desea aprobar de la Guía de Ejercicios de la Cátedra.
El plazo de entrega del enlace del video es hasta el viernes de la semana siguiente del TP que quieren
aprobar. Por ejemplo: si el TP1 se dicta el 29/03 entonces pueden presentar el enlace del video hasta el
día 07/04.
Los resultados de los ejercicios que se deben resolver en la clase práctica serán publicados después de
desarrollado el práctico.
El alumno cuenta además con clases de consulta tanto de práctica como de teoría. Estas clases no son
obligatorias y en ellas podrá plantear al docente cualquier duda sobre ejercicios que, habiendo
intentado resolver, no hayan podido hacerlo; sobre algún tema teórico que no haya quedado claro; o
bien cualquier inquietud o sugerencia que desee aportar sobre el dictado de la asignatura.
EVALUACIONES:
La evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno regular consistirá en dos exámenes
parciales. Las características de estos parciales son las siguientes:
Todos los parciales en las fechas previstas tendrán modalidad presencial.
Cada parcial tiene dos oportunidades para ser aprobado. El alumno podrá presentarse en la primera,
en la segunda o en ambas fechas.
En el cursado de la materia se podrá desaprobar un solo parcial ( pudiendo ser el primero o el segundo
) el cual deberá ser aprobado en una fecha que se establecerá al finalizar el dictado de la materia (
flotante).
Para poder rendir los parciales es condición necesaria que el alumno sea regular.
REQUISITOS PARA REGULARIZAR LA MATERIA
Para regularizar la materia se debe aprobar los dos parciales ( en cualquiera de sus fechas otorgadas).
La calificación de los parciales será de aprobado o desaprobado, considerándose aprobada aquella
evaluación que sea desarrollada correctamente en un 60% como mínimo.
Reglamento, requisitos y fechas de parciales ANÁLISIS MATEMÁTICO I – 2023
REQUISITOS PARA APROBAR LA MATERIA
Los alumnos pueden aprobar la materia de dos maneras diferentes: por examen final o por sistema de
promoción.
Por examen final:
Regular: El alumno que haya regularizado la materia deberá rendir un examen final, con el cual
aprobará la asignatura. Este será eminentemente teórico, pudiendo contener algún ejercicio práctico.
La calificación del mismo es en la escala del 0 al 10, considerándose aprobado el examen final de 4
o más puntos.
Libre: El alumno que no haya regularizado la asignatura puede rendir como Alumno Libre. El examen
final consta de dos instancias de evaluación: La primera es la Evaluación Práctica: se tomarán ejercicios
prácticos de toda la asignatura. Se considerará aprobado si alcanza un puntaje de 6 o más puntos en la
escala del 0 al 10. Si aprueba esta primer evaluación, al día siguiente rendirá la Segunda Evaluación. En
este examen se evaluarán los conocimientos teóricos adquiridos por el alumno. Esta segunda Evaluación
podrá ser escrita u oral. Se considerará aprobado si alcanza un puntaje de 4 o más puntos en la escala
del 0 al 10. La nota final será la que obtenga en la Segunda Evaluación
Las fechas de estos exámenes finales son establecidas por Consejo Académico de la Facultad y
publicadas en transparentes. Para rendir el examen final los alumnos deberán inscribirse previamente
en sección alumnos.
Por sistema de promoción:
Los alumnos que aprueben el primer parcial y el segundo parcial de práctica (en cualquiera de las dos
fechas) con un puntaje mayor de 70 puntos en ambas evaluaciones podrán rendir, si lo desean, una
evaluación teórica. En base a lo anterior, si un alumno, pese a haber aprobado, no obtiene el puntaje
necesario para promocionar en el primer llamado del parcial de práctica, puede presentarse en el
segundo llamado, pero siempre valdrá la última nota que obtenga.
La evaluación teórica debe ser aprobada, no está prevista ningún tipo de recuperación para la única
evaluación teórica. Ésta se califica en la escala del 1 al 100 y se considera aprobada la evaluación con
60 puntos o más, pero para promocionar la materia el puntaje mínimo deberá ser de 70 puntos. Esta
única evaluación teórica tendrá lugar coincidiendo con la fecha del Flotante de parciales de práctica,
Si el alumno no aprueba la misma queda en situación de alumno regular en la materia, debiendo rendir
en su momento un examen final para aprobar la misma.
Reglamento, requisitos y fechas de parciales ANÁLISIS MATEMÁTICO I – 2023
FECHAS DE PARCIALES
PARCIALES PRÁCTICOS – PARCIALES
SEDE SAN SALVADOR DE JUJUY TEORICOS
Primera Fecha: 06/05/2023
Sábado 8:30 hs.
Primer Parcial
Recuperación 20/05/2023
14:00 hs.
Primera Fecha: 10/06/2023
Sábado 8:30 hs.
Segundo Parcial
Recuperación 28/06/2023
Miércoles 10:00 hs.
05/07/23
Examen Flotante 05/07/23
10:00 hs.
Reglamento, requisitos y fechas de parciales ANÁLISIS MATEMÁTICO I – 2023
Epílogo del libro " Matemática.... ¿Estás ahí? Episodio 2" Siglo XXI Editores 2006 Adrián
Paenza.
Establece pautas a ser consideradas como bases de una clase en el momento de comenzar un curso.
Coincidimos plenamente con ellas y confiamos que le sean de utilidad.
LAS REGLAS DEL JUEGO:
Es nuestra responsabilidad (de los docentes) transmitir ideas en forma clara y gradual. Lo
que necesitamos de ustedes es que estudien y piensen.
Ustedes nos importa. Estamos acá específicamente para ayudarlos a aprender.
Pregunten. No todos tenemos los mismos tiempos para entender. Ni siquiera somos iguales
a nosotros mismos todos los días.
La tarea del docente consiste-prioritariamente- en generar preguntas. Es insatisfactorio su
desempeño si solo colabora mostrando respuestas.
No nos interesan las competencias estériles: nadie es mejor persona porque entienda algo,
ni porque haya entendido más rápido. Valoramos el esfuerzo que cada uno pone para
comprender.
Pongamos entusiasmo.
La teoría esta al servicio de la práctica. Este curso consiste en que cada uno aprenda a pensar
como plantear y resolver cierto tipo de problemas.
No se sometan a la autoridad académica(supuesta) del docente. Si no entienden, pregunten,
porfíen, discutan.... hasta entender ( o hasta hacernos notar que los que no entendemos somos
nosotros ).
¿COMO ESTUDIAR ?
a) La primera recomendación es: tomen la práctica y traten de resolver los ejercicios. Si se dan
por vencidos con uno o simplemente no saben una definición, lean la teoría y vuelvan a
intentar tratando de razonar por analogía. Eviten estudiar primero y enfrentarse después con
la práctica.
b) Traten de entender qué significa cada enunciado propuesto, ya sea de un ejercicio o un
resultado teórico.
c) Traten de fabricar ejemplos ustedes mismos... ¡ Muchos ejemplos !.Es una buena manera de
verificar que se ha comprendido un tema.
d) Dediquen una buena dosis de tiempo a pensar... Ayuda .... y es muy saludable.
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 1
Números reales. Intervalos. Inecuaciones. Valor absoluto. Cotas y extremos.
Funciones: operaciones, gráficos, acotación, paridad, monotonía.
Cuestionario
a) Defina intervalo como conjunto de números reales.
b) Indique las operaciones algebraicas que cambian el sentido de una desigualdad de números reales, y las que
lo mantienen.
c) Defina valor absoluto de una expresión. Indique su interpretación gráfica (en términos de distancia).
d) Enuncie las propiedades de valor absoluto.
e) Defina cota superior e inferior de un conjunto. Defina supremo e ínfimo de un conjunto. Defina máximo y
mínimo de un conjunto.
f) ¿Qué es una función? ¿Qué se entiende por dominio, codominio e imagen?
g) ¿A qué se llama variable dependiente y variable independiente de una función?
h) ¿Qué elementos debe indicar para definir una función?
i) Si para identificar una función se da únicamente una fórmula, ¿cómo se puede obtener el dominio de la
misma?, ¿y el codominio?
j) ¿Podría determinar la imagen de una función sin conocer su dominio?
k) ¿Cómo obtiene el dominio y la imagen de una función a partir de su representación gráfica?
l) ¿Qué se entiende por valor de una función?
m) ¿Cuándo una función es acotada?
n) ¿Qué operaciones algebraicas se pueden realizar entre funciones? Definirlas.
o) Indique qué paridad puede tener una función. Definirlas.
p) ¿Qué relación hay entre simetría del gráfico y paridad de la función?
q) ¿Qué monotonía puede tener una función? Defina cada uno de los casos.
r) ¿Cómo es el gráfico de una función creciente?, ¿y de una función decreciente?
Ejercicios Resueltos
7x
1.-) Resolver las desigualdades: a) 3x – 1 x + 2 < 2x + 3 b) x2 + x 2 c) 1
5x 3
Solución de a) 3x – 1 x + 2 < 2x + 3
El planteo mediante una doble desigualdad significa que se cumplen ambas a la vez, es decir:
𝐒𝟏 : 3x − 1 ≤ x + 2 ∧ 𝐒𝟐 : x + 2 < 2𝑥 + 3
3x − x ≤ 2 + 1 ∧ x − 2x < 3 − 2 (Se realizan pasajes de términos)
2x ≤ 3 ⋀ −x < 1
Se despejará “x”. En la primera inecuación: 2 (n° positivo que multiplica a la variable) pasa dividiendo y se
mantiene el sentido desigualdad () porque 2>0.
En cambio en la segunda, el coeficiente de “x” es “ 1” (un n° negativo), éste pasa dividiendo y cambia el
sentido de la desigualdad.
3
x≤ ∧ x > −1
2
Se representan gráficamente sobre la recta de números reales estas dos soluciones parciales:
3
La primera x ≤ 2
se cumple para todos los números reales menores o iguales a 3/2, o sea los representados
a izquierda de este número en la recta real, incluyendo este valor, porque la desigualdad es
- 1 -
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S1 = ( , 3/2
La segunda desigualdad x > −1 se verifica para todos los números reales mayores que 1, esto significa los
representados a la derecha de este valor, sin incluirlo, porque la desigualdad es >, no.
S2 = ( 1 , )
3
Ahora bien, las dos desigualdades a la vez: x ≤ ∧ x > −1 se verifican en el conjunto intersección de las
2
soluciones parciales
S = S1 S2
3
x≤ 2
∧ x > −1
Corresponde a la parte de la recta que tiene doble línea arriba, sin incluir a 1 e incluyendo a 3/2.
S = ( 1 , 3/2
Solución de b): x2 + x 2
Es una inecuación de segundo grado que puede resolverse por varios caminos.
I) Completando cuadrados y despejando “x”
El primer miembro (x2 + x) se completará sumando un número conveniente para que sea un Trinomio
Cuadrado Perfecto, es decir: igual al cuadrado de un binomio. De este modo la variable “x” quedará escrita
una sola vez y será posible su despeje.
¿Cuál es ese número conveniente? Recordando que (x b)2 = x2 2 x b + b2
Es necesario que el coeficiente de x2 sea uno. En nuestro ejemplo, es 1, pero si no lo fuera: se debe sacar factor
común este coeficiente y trabajar dentro del paréntesis del factor común.
Si se tiene: x2 2 x b + b2 = x2 + x +…
El signo del doble producto debe ser “+”
El coeficiente de “x” en el 1° miembro (2 b) debe ser igual al coeficiente de “x” en el 2° miembro (1)
Por lo tanto 2 b = 1 b = 1/2
Para que estas expresiones sean iguales falta sumar en los puntos suspensivos del 2° miembro el cuadrado de b
1 2 1
Calculando: b2 = ( 2 ) = 4
El número conveniente es ¼. Este es el valor que se debe sumar miembro a
miembro en la desigualdad para completar cuadrados.
Así: x2 + x 2
1 1 1 2 1 1 2 1
x2 + x + 4
2+ 4
El 1° miembro es (x + 2) = x 2 + 2 x 2
+ ( 2 ) = x2 + x + 4
1 2 9
(x + 2) ≤ 4
- 2 -
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A continuación, se despeja “x”. Primero se extrae raíz cuadrada en ambos miembros
2
√(x + 1) ≤ 3
Se debe recordar la definición de valor absoluto: |𝑎| = √(𝑎)2
2 2
1 3
|x + 2| ≤ 2
Gráficamente, la interpretación de Valor Absoluto como Distancia indica:
1 3
Distancia de “x” al número − es menor o igual que unidades.
2 2
1
Se ubica − 2
en la recta y se determinan los dos números que están a
3
una distancia de 2
unidades.
La solución es el conjunto de los números reales que tienen distancia menor o igual (los más cercanos a –
1/2). Los centrales:
Solución: S = 2 , 1
1 3 3 1 3
Analíticamente: |x + 2| ≤ 2
⇔ − 2
≤ x+2 ≤ 2
1 3 1 1 1 3 1
Sumando − miembro a miembro: − − ≤ x+ − ≤ −
2 2 2 2 2 2 2
Resolviendo: −2 ≤ x ≤ 1 Solución: S = 2 , 1)
II) Mediante factoreo e interpretación gráfica
Para resolver la inecuación x2 + x 2, se pasa “2” al primer miembro y se compara con cero.
x2 + x 2 0
Ahora se factorea el trinomio del 1° miembro con la fórmula:
a x2 + b x + c = a (x – x1) ( x – x2), donde x1 x2 son las raíces de la ecuación de 2° grado asociada.
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐 −1±√1+8 −1±3
Esto es: x2 + x 2 = 0 x= 2𝑎
= 2
= 2
x1 = 1 x2 = 2
Factoreando: x2 + x 2 = 1. ( x 1 ) ( x + 2 )
Entonces la desigualdad queda planteada: ( x 1 ) ( x + 2 ) 0 como un producto de dos factores.
Un producto de dos expresiones es negativa (menor que cero) cuando los dos factores tienen signos distintos.
Luego:
(x1)0 (x+2) 0 (x1) 0 (x+2) 0 Se deja de escribir los paréntesis
x10 x+20 x10 x+2 0 Y se despeja x
x 1 x 2 x1 x 2
Dentro de cada solución parcial el planteo es una conjunción (), entonces se realiza la intersección ( )
- 3 -
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S1 = ( , 2 1 , ) = (Las semirrectas no tienen parte común)
S2 = ( , 1 2 , ) = 2 , 1 (Las semirrectas tienen parte común o superpuesta)
El planteo central es una disyunción (), entonces se realiza la unión ( )
S = S1 S2 = 2 , 1 Como una solución parcial es el conjunto vacío, la solución total es igual
a S2.
Solución: S = 2 , 1)
7x
Solución de c) Se pide dar el conjunto de números reales que verifican la desigualdad 1
5x 3
En primer lugar, se observa que la solución no puede incluir el número real que anula el denominador, porque la
división por cero no está definida. Todo denominador debe ser siempre distinto de cero.
3
Es decir: 5x 3 0 5x 3 x
5
Se presentan dos maneras de resolver:
a1) Pasando el denominador al segundo miembro y despejando “x”
Se debe tener en cuenta que “pasar un denominador” significa multiplicar la desigualdad inicial por “5x3”,
miembro a miembro. Ello exige analizar el signo de esta expresión. Si es positivo, mantiene la desigualdad " "
y cambia de sentido, si el signo es negativo
Se plantea, entonces, dos soluciones parciales cuya unión es la solución del problema; dado que el denominador
es positivo (Solución 1: S1), o el denominador es negativo (Solución 2: S2)
S S1 S2
Gráficamente: Se hará la intersección de los intervalos definidos por las dos últimas expresiones
3 3
S1 1, , S1 ,
5 5
La intersección es el conjunto de los puntos que pertenecen a los dos conjuntos, es decir la parte que tiene doble
línea
- 4 -
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Gráficamente: Se resuelve la intersección de los intervalos definidos por las dos últimas expresiones
3
S2 , 1 , S2 , 1
5
Igual que antes, se toma el conjunto común a los dos intervalos representados
Finalmente, la solución total es el conjunto unión de las dos soluciones parciales
3
S S1 S2 S , 1 ,
5
a2) Pasando “1” al primer miembro para analizar signos de un cociente
7x 7x 7 x 1. 5x 3 7 x 5x 3 4x 4
1 1 0 0 0 0
5x 3 5x 3 5x 3 5x 3 5x 3
Un cociente de números reales es positivo o cero, si el numerador y el denominador tienen el mismo signo, es
decir: ambos positivos o ambos negativos
Se presenta una resolución gráfica:
Sobre una recta real se grafican con “+” los números que dan un valor positivo al ser reemplazados en "4x 4"
Para ello, primero se averigua qué número hace cero esta expresión: 4x 4 0 4x 4 x 1
Todo número divide a la recta real en dos semirrectas, una donde el cálculo da un valor positivo y otro donde es
negativo.
Si se considera un número mayor que este valor (por ejemplo 5), este número se ubica a la derecha de 1 y al
ser reemplazado en "4x 4" se obtiene: 24 que es positivo. Entonces hace elegir sobre esa semirrecta el signo
“+”
De la misma forma, se representan los signos del valor que se obtiene al reemplazar cada número real en
"5x 3"
5x 3 0 5x 3 x 3 / 5
Superponiendo los gráficos anteriores y teniendo en cuenta que 1 es menor que 3/5, y por ello se representa a
la izquierda, se tiene:
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4x 4
Analizando el signo del cociente y teniendo en cuenta que el denominador no es cero x 3 / 5
5x 3
En el intervalo de la izquierda, donde x , 1 , el numerador es negativo y el denominador es negativo,
por lo tanto el cociente es positivo (Regla de signos: " " dividido " " es " " ).
En el intervalo central, donde x 1,3 / 5 el numerador y denominador tienen signos distintos, entonces la
fracción es negativa.
En el último intervalo, cuando x 3 / 5 , se dividen expresiones positivas, por lo que el cociente es positivo.
7x 4x 4
Como 1 0 , interesa como solución la parte de la recta a la que le corresponde el
5x 3 5x 3
signo positivo. Además, se debe tener en cuenta que 1 pertenece al conjunto Solución, mientras que 3/5 no.
3
Entonces: S , 1 ,
5
2.-) Determinar en cada uno de los siguientes casos, siempre que existan, el Conjunto de cotas superiores,
el Conjunto de cotas inferiores, Supremo e Ínfimo, Máximo y mínimo.
a) A = (− 1, 0 b) B = { x /x −4} c) C = { 1; 2; 3 }∪ ( 𝟓; 𝟔 )
Solución: Es conveniente graficar en la recta real el conjunto dado y aplicar las definiciones correspondientes.
a) Sea el conjunto A = (− 1, 0 , A es un intervalo real, A = x / x 1 < x 0
Un número real es cota superior de un conjunto si es mayor o igual que todos los elementos del conjunto. En
este ejercicio, son cotas superiores números como 1, 2,… También 0 cumple la definición de cota superior,
otros como √2 ,… y todos los que se representen en la recta numérica a la derecha de cero. Es decir: Cs =
Conjunto de cotas superiores = 0 , )
El Supremo es la menor de las cotas superiores. S = Supremo = 0
Si el Supremo pertenece al conjunto, entonces el Máximo es igual al Supremo. Si el Supremo no pertenece
al conjunto, entonces el conjunto no tiene Máximo.
En nuestro ejercicio: 0 A M = Máximo = 0
En forma análoga:
Todas las cotas inferiores de A se representan a la izquierda de 1.
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CI = Conjunto de cotas inferiores = ( , 1 . Se observa que 1 cumple la definición de cota inferior.
La mayor de las cotas inferiores, el Ínfimo, es 1 I = Ínfimo = 1
Como 1 A El conjunto A no tiene mínimo (m) ∄ mínimo de A
b) B = { x ℝ / x − 4 }
No hay cotas superiores de B. En cuanto a las cotas inferiores, todos los menores o iguales que 4 son
cotas.
CS = CI = ( , 4
S: No existe (∄) I=4
M: m=4
c) C = { 1; 2; 3 }∪ ( 5; 6 )
C tiene cotas superiores (a la derecha de 7, también 7) e inferiores (a la izquierda de 1, también 1). Números
como 4 no son cotas ni pertenecen al conjunto.
CS = 6 , ) CI = ( , 1
S: 6 I=1
M: m=1
3.-) Calcular el dominio de cada una de las funciones que se indica a través de su fórmula.
1 1
a) y f x x 2x 3 b) y c) y 4 x 2
x x 6
2 x 5
x 2 si x 0
2
d) y 3 e) y f x 3 si 0 x 1
3 t 2x 1
si x 1
I) En a) calcular f 8 , f a 1
II) En e) calcular si existe f 2 , f 1/ 2 , f 0 , f 4
Solución
Encontrar el dominio de una función significa encontrar todos los valores de la variable independiente para los
cuales los valores de la variable dependiente sean valores reales. Además, el enunciado o fórmula que define a
la función debe tener sentido para los valores de dichas variables.
a) Para que exista la variable dependiente (y) es necesario que el radicando de las raíces de índice par (aquí raíz
cuadrada) sea mayor o igual a cero, es decir que en este caso el planteo es: 2x – 3 0. La solución de esta
inecuación es el dominio de la función.
- 7 -
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3 3 3
x es decir ST ; Dom f ;
2 2 2
b) En este caso el planteo es: x x 6 0 (recordar que no se puede dividir por cero)
2
Las raíces de la ecuación x 2 x 6 0 son x11 3 x 2 2
Entonces el dominio es Dom f R 3 ; 2
c) Para esta función el planteo es: x – 2 0 x – 5 0 resolviendo e intersecando ambos conjuntos el
dominio es: Dom f 2, R 5 2, 5
d) Para determinar el dominio de esta función se debe tener en cuenta únicamente que 3 – t 0 , ya que la raíz
es de índice impar y como se sabe las raíces de índice impar existen para todos los números reales. Entonces t
3. Por lo que Dom ( f ) = R− {3}
e) Se trata de una función definida sectorialmente y el dominio es el conjunto formado por la unión de cada uno
de los subconjuntos para los cuales está definida la función
Es decir Dom ( f ) = , 0 0, 1 1, Dom ( f ) =R − { 0 }
I) En a) para calcular f ( 8 ) es necesario reemplazar en la fórmula el valor de x por 8 y realizar las operaciones
Entonces f ( 8 ) = 8 2.8 3 = 8 13
f ( a + 1) = (a + 1 ) 2(a 1) 3 = (a + 1) 2a 1
II) En este caso como la función está definida sectorialmente es necesario determinar primero a que sector
pertenece y de esta manera saber en qué fórmula reemplazar
Entonces para el cálculo de f (− 2), determinamos que x = − 2 pertenece al primer sector ( x < 0 ), por lo tanto
en la fórmula y = − x2 hay que reemplazar x por −2: f (− 2 ) = − (− 2 )2 = − 4
De la misma forma se procede para los otros valores:
f (1/2) = 3
f (0) no existe, ya que x = 0 no pertenece al dominio de la función
f (4) = 2. 4 – 1 = 7
3x
4.-) Dadas las funciones f , g h / f x 2x 1 , g x x 2 h x
x2
a) Definir: f 2g g 2 / h
b) Calcular: ( g + 2 f )( 7 ) g 5f 7
Solución
A partir de 2 o más funciones f y g se puede definir otras funciones que resultan de operaciones algebraicas
entre f y g:
Función Suma : f + g : Dom f Dom g R / (f + g )(x) = f ( x ) + g ( x )
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Función Diferencia : f g : Dom f Dom g R / (f − g )(x) = f ( x ) − g ( x )
Función Producto: f . g : Dom f Dom g R / (f . g )(x) = f ( x ) . g ( x )
Función Cociente : f / g : Dom f Dom g x/g(x) 0 R / (f / g )(x) = f ( x ) / g ( x )
a) Para definir una función debemos indicar fórmula, dominio y codominio de la misma.
Fórmula: (f + g )(x) = f ( x ) + g ( x ) = 2x + 1 + 2 x 2
Para determinar el dominio de la nueva función, la forma más fácil de hacerlo es la siguiente: obtener la fórmula
de la función, pero no realizar ninguna operación algebraica en ella, luego obtener el dominio a partir de dicha
fórmula. Una vez calculado el dominio, recién procedemos a simplificar la fórmula, si es posible, por lo tanto el
planteo para este caso es: x 2 0 x 2 ; Dom f g 2;
Como codominio se toma el conjunto más amplio con el que se está trabajando, en cualquier caso se puede
tomar R. Entonces la función queda definida así:
f 2g : 2; R / f 2g x 2x 1 2 x 1
gx
2 2
x 2
Idem para g 2 / h g 2
/ h x
h x
3x
x 2
Planteo para el cálculo del dominio:
x+2 0 3x 0 x – 2 0 Dom (g2 / h ) = 2, − { 0, 2 }
Codominio = R. Por lo tanto, la función queda definida así:
2
( x 2) 2
x 4
g2 / h: 2, − 0,2 R / ( g2 / h ) ( x ) = =
3x 3x
x 2
b) (g + 5 f )( 7 ) = g ( 7 ) + 5 f ( 7 ), por lo que podemos calcular g ( 7 ) y f ( 7 ) y luego reemplazar
g ( 7 ) = 3 , f ( 7 ) = 15 entonces ( g + 5 f ) ( 7 ) = 78
5.-) Determinar la paridad de la función dada y en base a ello indique su simetría, siempre que sea
3
posible: f (x) sen x x3 x
Solución
Recordar que si una función es par se cumple que f (– x ) = f ( x ) y si es impar f (– x ) = – f ( x )
3
Calculamos primero f (– x ): f ( x) sen( x) ( x)3 ( x)
Como ( − x )3 = − x 3 y por identidades trigonométricas: sen (– x ) = – sen x , se tiene que
3 3 3
f ( x) sen x x 3 ( x) = sen x (x3 x) = sen x x3 x (1)
3 3
(Sacando factor común (−1) dentro de la raíz cúbica y recordando que x x)
Vemos que de acuerdo a lo obtenido f ( – x ) f ( x ) por lo tanto NO es una función par
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Para ver si es impar calculamos f ( x) sen x x x sen x
3 3 3 3
x x (2)
Comparando (1) y (2) se cumple que f (– x ) = – f ( x ) , entonces se trata de una función impar, y como
consecuencia será simétrica con respecto al origen.
Cabe acotar que, si esto último no se hubiese cumplido, la función dada no tendría paridad y como consecuencia
no sería simétrica ni con respecto al origen ni con respecto al eje y.
Ejercicios del TP Nº 1 para resolver en clase
1- Resolver las siguientes desigualdades e indicar el conjunto solución como intervalo o como unión
de intervalos. Representar gráficamente la solución en la recta real.
a) 4 x 8 6 b) 5 9 x x 3 8 14 x 1
c) 2
x
d) x 3 x 5 0 x3 3
e) 2 f) x 1 2
x4 4
g) x 32 9 0
2- Interpretando al valor absoluto como distancia, completar los espacios vacíos de la siguiente tabla:
Símbolo Lenguaje Coloquial
La distancia de x al origen es igual a 6.
| x 5 | 3
La distancia de x a −4 es menor o igual que 7.
( x 1) 2 4
3- Graficar en la recta real los siguientes conjuntos. Hallar, si existen, el conjunto de cotas superiores,
el conjunto de cotas inferiores, supremo, ínfimo, máximo y mínimo de cada uno.
a) A {2,3,4,5,6} b) B {x / x R, x 8 x 6}
c) C {x / x R, | x 4 | 1} {2} 1 3
d) D x / x R, x x 5
4 4
e) E {x / x N , | x 2 | 5}
4- Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar la respuesta.
a) El conjunto de cotas superiores del conjunto {x / x R, x 2] es (2,)
b) El intervalo (3,5] tiene como ínfimo a 3 .
c) El máximo del conjunto {x / x R,8 x 20} es 20 .
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5- Plantear y resolver las siguientes situaciones problemáticas:
a) Si una empresa produce 𝑥 litros de aceite, el costo de producción, en dólares, está dado por
C ( x) 5,8x 2100 . Si se precisa que el costo de producción no supere los 5000 dólares, ¿cuál es el
intervalo de producción en el que se debe trabajar?
b) Un estudiante cursa una asignatura que tiene cinco instancias de evaluación práctica que se califican
en una escala del 1 al 100. En los primeros cuatro exámenes obtuvo 96, 70, 81 y 95 puntos
respectivamente. Si el estudiante desea obtener un promedio final que supere los 80 puntos, ¿qué
calificación deberá obtener como mínimo en el quinto examen final?
c) La temperatura en escala Fahrenheit y Celsius (centígrados) están relacionadas por la fórmula
5
C ( F 32) . ¿A qué temperatura Fahrenheit corresponderá una temperatura en escala centígrada
9
que se encuentra entre 40°C y 50°C?
6- Indicar cuáles de los siguientes diagramas, gráficos, tablas y fórmulas corresponden a una función.
En los casos que sean función, indicar dominio e imagen:
a) b)
a b a b
o c c
e o
d d
i f e f
g g
c) d)
a b
o c
e d
i f
g
e)
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f)
t (hs) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
T (°C) 7 5 3 2 5 12 18 20 20 15 11 8 6
g) y x 2 3 h) y 1 x , x [0,) i) y 2 x 5
7- Hallar el Dominio de las siguientes funciones dadas por sus fórmulas:
a) y f ( x) x 3 8 x 5 4t 8
b) y g (t )
t 2 2t
4
x2 1 ln( t 3)
c) y h( x) d) y j (t )
x7
3
t 4 81
8- Hallar la imagen de las siguientes funciones dadas por sus fórmulas, aplicando propiedades de los
números reales:
16 b) y g (t ) t 3 2
a) y f ( x) x 2 4 x
3
c) y h(v) | v 8 | 5 5
d) y j ( x) 2
3 x
9- Las siguientes situaciones describen funciones. Además de lo que se pide en cada caso, indicar las
variables involucradas distinguiendo entre variable dependiente y variable independiente.
a) Escribir la fórmula del perímetro de un cuadrado de lado 𝑙 en función del área del mismo.
b) Sea un triángulo rectángulo de base 𝑏, altura e hipotenusa 5. Expresar su perímetro en función de
, y su área en función del ángulo opuesto a .
c) Se tiene una ventana con forma de cuadrado coronado con un semicírculo (ver
imagen). Determinar los metros cuadrados de vidrio en función del lado del
cuadrado que son necesarios para cubrir la ventana.
𝑙
- Si l 1,50m , ¿cuál es el costo del vidrio necesario si el precio del mismo es de
$4000/m2?
- ¿Cuáles son las dimensiones de la ventana si se pagó por el vidrio $22280?
10- Dadas las siguientes funciones representadas gráficamente, indicar su Dominio, Imagen y los
Intervalos de Monotonía.
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a)
b)
11- Dadas las siguientes fórmulas de funciones:
y f ( x) 2 x 3 y g ( x) 2 x 5 x 1 cos x
y h( x ) y j ( x)
x 1 x2 1
a) Calcular: i) ( f 3h) ( 2) ii) (h. j ) (0)
f f
b) Definir: i) ii) g 2
g h
12- Para cada una de las siguientes funciones determinar los intervalos de monotonía e indicar si son
acotadas:
a) f : R R / y f ( x) | x 2 | 1
b) f : [3,3] R / y g ( x) | x 2 | 1
c) La función h , cuya fórmula es y h( x) cos x 2 , para 0 x 2
1
d) La función j , cuya fórmula es y j ( x)
x2
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13- Observar las representaciones de las funciones f y g , y completar lo solicitado recordando los
conceptos de Paridad y Simetría de una función.
g
f
La gráfica de la 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑓 es simétrica respecto al…………………… Por lo tanto, se afirma que la
función 𝑓 es……………………
La gráfica de la función 𝑔 es simétrica respecto al…………………… Por lo tanto, se afirma que la
función 𝑔 es…………………..
14- Estudiar analíticamente la paridad de las siguientes funciones dadas por sus fórmulas. Indicar, si
corresponde, la simetría que tienen sus gráficas.
|x| b) y g ( x) ( x 2) 2 3 2 x 2 3x 4 3
a) y f ( x) c) y j ( x)
x2 x
15- a) Realizar el gráfico de una función par que cumpla las siguientes condiciones:
Dom( f ) R ; Im g ( f ) [2,); f (0) 1; f (1) 2; f (2) 0. Creciente en (1,)
b) Realizar el gráfico de una función impar que cumpla las siguientes condiciones:
Dom( g ) R ; Im g ( g ) R; g (0) 0; g (1) 2; g (2) 2 Creciente en (1,)
Ejercicios Adicionales: Trabajo Práctico N° 1
1.-) Escribir en el recuadro la respuesta correcta: 9 2 t 2 1 t
2.-) Dados los siguientes enunciados de funciones, indicar las variables dependiente e independiente, la
fórmula y el dominio:
a) En un rectángulo el triple de la base es igual a doble de la altura. Y la diagonal es un valor entre 80
y 100 m. Se pide la diagonal en función de la base.
b) Un hombre de 1,6 m de alto se encuentra a una distancia de D metros de una pared, en la cual se
encuentra encendido un foco, situado a 4,6 m de altura. Encontrar una relación entre la sombra
proyectada, S, por el hombre y la distancia D.
3.-) Definir la función indicada a partir de las fórmulas que se presentan:
2f
Si f x 1 x g x x 2 definir
g
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 2
Funciones: composición. Funciones elementales y trascendentes.
Traslaciones. Cambios de tamaño y reflexiones.
Cuestionario
a) ¿Qué operación no algebraica se puede realizar entre funciones? Definirla.
b) ¿Cuál es la operación inversa a la operación de composición de funciones? ¿Cómo obtiene las funciones
elementales que intervienen en una función compuesta?
c) Si conoce el gráfico de una función dada por y = f (x ), ¿qué transformaciones podría hacer a dicho gráfico
y cómo quedaría modificada la fórmula en cada caso?
d) ¿Cuáles son las funciones elementales? Indicar la fórmula y asociarle el gráfico correspondiente.
e) Defina cada una de las funciones trigonométricas.
f) Indicar las gráficas de las funciones trigonométricas.
g) Indicar dominio e imagen de las funciones logaritmo y exponencial.
h) ¿Qué relación existe entre las funciones logaritmo y exponencial?
i) ¿Cuál es el gráfico de las funciones logaritmo y exponencial?
j) ¿Cuáles son las funciones hiperbólicas y como se definen?
Ejercicios Resueltos
1.-) Dadas las funciones f, g y h / f ( x ) = 2x + 5 , g ( x ) = x2 + 1 y h(x)=
1
x
a) Definir: ( h o f ) , (h o g)
b) Calcular ( g o f ) ( 1 )
Solución
Composición de funciones
a) Una operación que se puede realizar entre 2 o más funciones y que no es algebraica es la composición:
La función compuesta de f y g o bien de f con g, está definida por:
g o f : Dom( f ) x/f (x) Dom(g) R / ( g o f )( x ) = g ( f ( x ) )
Para definir una función debemos indicar fórmula, dominio y codominio de la misma
Para definir (h o f) se procede en forma similar como se hizo para operaciones algebraicas: primero se determina
la fórmula (sin realizar ninguna simplificación ni operación) y luego se obtiene el dominio.
(h o f )( x ) = h ( f ( x ) ) lo que indica que se tiene que reemplazar el argumento de h, por el valor
f ( x ), es decir h ( f ( x ) ) = h (2x + 5 ) =
1
2x 5
Para calcular el dominio de esta nueva función se plantea que el denominador sea distinto de cero.
2x + 5 0 x
5 Dom( h o f ) = R 5
2
2
Por lo tanto, la función queda definida así: (h o f ): R 5 R / (h o f ) ( x )
2
=
1
2x 5
Idem para (h o g):
1
Fórmula: (h o g) ( x ) = h ( g ( x ) ) = h (x2 + 1 ) =
2
x 1
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Dominio: x2 + 1 0 Dom = R ; Codominio = R
1
Es decir, la función queda definida así: (h o f ):RR / ( h o g ) ( x ) =
2
x 1
b) El cálculo de ( g o f ) ( 1 ) se puede realizar de dos maneras:
I) Se determina primero la fórmula de (g o f) ( x ) y luego se reemplaza el valor de x por 1
( g o f ) ( x ) = g ( f ( x ) ) = ( 2 x + 5) 2 + 1 ( g o f ) ( 1 ) = (2.1 + 5) 2 + 1 = 50
II) Por definición (g o f ) ( 1 ) = g ( f ( 1 ) )
Se obtiene primero f (1) = 2. 1 + 5 = 7 y luego, este valor se lo reemplaza en la expresión anterior
( g o f ) ( 1 ) = g ( f ( 1 ) ) = g ( 7 ) = ( 7 )2 + 1 = 50
2.-) Plantear la fórmula de la función que interprete la siguiente situaición problemática y responder
Costo industrial. Una compañía tiene una
planta eléctrica construida en la orilla de un
río, que se considera recto y de ancho
constante 200 m. La compañía debe tender un
nuevo cable desde la planta hasta una ciudad
A que se encuentra 3 Km río abajo, en la otra
margen del río. El costo de tendido por el río
es de 180 dólares el metro, y por tierra: 100
dólares. Expresar el costo total del tendido en función de x, de acuerdo al gráfico
Solución:
El problema pide expresar el costo del tendido completo del cable, tanto bajo el río como en tierra, desde la
planta eléctrica hasta A.
Como el costo está dado en dólares por metro, para hallar el costo es necesario conocer qué longitud del cable
será necesario y luego esa longitud, dada en metros, se multiplicará por el precio del metro para hallar el costo.
Costo de tendido = Costo de un metro por el precio de cada metro.
Y el costo total es igual al costo por río más el costo a orillas del río – por Tierra –.
Llamando CT al costo total, se observa que depende del valor donde termine el tendido por río. La longitud x
es la variable independiente y CT , la variable dependiente.
CT Costo por río Costo por tierra
CT [Link] del tendido por río [Link] del tendido por tierra
La primera longitud se calcula como la hipotenusa de un triángulo rectángulo
cuyos catetos son “x” y el ancho del Río “200 m”
La segunda longitud es la diferencia de 3 Km (reducido a metros) y la longitud
“x”, es decir:
Por lo tanto la expresión del costo total, en función de “x” es:
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CT 180. x 2 2002 100. 3000 x
3 .-) Representar gráficamente indicando dominio e imagen:
a) y f x
1
x 1
3 b) y f x ln x 2 .e
3
Solución: Para representar gráficamente este tipo de funciones vamos a seguir los siguientes pasos
Paso 1: Identificar cual es la función elemental involucrada
Paso 2: Usar los conceptos de traslación, reflexión, estiramiento y/o compresión
Paso 3: Esbozar el gráfico y ajustarlo realizando una tabla con pocos valores
a) Se observa que la variable se encuentra en el denominador con
exponente unitario. La función elemental presente en la fórmula es
1
y , cuyo gráfico es:
x
Al gráfico de esta función elemental se le deben realizar los siguientes desplazamientos: desplazamiento
horizontal de 1 unidad hacia la derecha y desplazamiento vertical de 3 unidades hacia abajo.
Gráfico con tabla de valores:
b) Para el gráfico correspondiente a: y f x ln x 2 .e se hace un repaso de conceptos
3
Definición de logaritmo: log a b = c ac b Siendo a > 0, a 1 b > 0
En particular si la base del logaritmo (a) es el número irracional e 2, 718281 , el logaritmo se llama natural
o neperiano y se anota: ln
Propiedades:
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ln A.B ln A ln B Logaritmo de un producto
ln A / B ln A ln B Logaritmo de un cociente
ln BA A ln B Logaritmo de una potencia
ln B A B1 ln A Logaritmo de una raíz
Aplicando estas propiedades en la fórmula de la función dada, se tiene:
y ln x 2 .e 3 ln x 2 1
3
Al gráfico de la función elemental y ln x , se hace un estiramiento 3 veces (al triple), se desplaza 2 unidades a
la izquierda y una unidad hacia arriba.
NOTA: Al graficar funciones, los estiramientos, compresiones del gráfico y las reflexiones con respecto a los
ejes, se consideran antes de aplicar los desplazamientos horizontales y verticales
Gráfico y verificación con tabla de valores
4.) Definir la función Parte Entera. Dar el gráfico, dominio e imagen.
Solución Función parte entera:
Se define f : R R / y f x x z si z x z 1 , z Z
La función parte entera asigna a cada número real, el mayor número entero que sea menor o igual que él. Por
ejemplo:
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9, 43 9 , 2,003 2 , 1, 4 2 , 7 7 , 0,5 1
5.-) Representar gráficamente, indicar dominio e imagen la función definida sectorialmente:
x 2 4 x 2
f(x) =
x 2
x 2
Solución: En este caso el gráfico que corresponde es la parábola
de ecuación x2 4 para valores de x < 2 y la recta de
ecuación x + 2 para valores x > 2. Es decir
Ejercicios del TP Nº 2 para resolver en clase
1- Dadas las siguientes fórmulas de funciones:
y f ( x) 2 x 3 y g ( x) x 1 y h( x) ( x 1) 3
2 3
y t ( x) y u ( x) x 2
x 5
Definir las siguientes funciones compuestas:
a) f O g b) t O h c) u O g d) g O u
2- a) Indicar las funciones elementales cuya composición permiten obtener las siguientes fórmulas:
5
i) f ( x) sen 3
2 2
ii) g ( x) 3 4 10
(3 x) 5 4 x
b) Dar las funciones elementales y las operaciones entre funciones que se realizaron en f, siendo:
f ( x) cos 2 x 2 e ( x 1) 2
3
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3- Dadas las gráficas de las funciones f, g y h, calcular:
a) ( f O g ) ( 2) b) ( g O h) (0) c) (hO f ) ( 1) d) ( g O f O h) (1) e) (hO g O f ) (3)
g
g
𝒉
g
4- a) A partir de la gráfica de la función elemental 𝑦 = √𝑥, dar la ecuación de la función cuyo gráfico
se ha modificado mediante:
i) Un desplazamiento de 3 unidades hacia la izquierda.
ii) Un desplazamiento de 5 unidades hacia la derecha.
iii) Una traslación de 1,5 unidades hacia abajo.
iv) Una traslación de 4 unidades hacia arriba.
v) Un desplazamiento de 2 unidades hacia la derecha y 1 unidad hacia arriba.
vi) Un desplazamiento de 7 unidades a la izquierda, 3 unidades hacia arriba y se refleja respecto al eje
x.
vii) Desplazamiento de 2,5 unidades hacia abajo y se comprime a la mitad.
b) Explicar cómo se obtiene la gráfica de la función dada por cada una de las siguientes fórmulas, a
partir de la gráfica de 𝑦 = 𝑓(𝑥).
i) y f ( x 1) ii) y 3 f ( x) 1
iii) y f ( x) 2
2
iv) y f ( x 2) 3 v) y f (2 x) vi) y f ( x 1) 3
c) Dado el gráfico de la función cuya fórmula es 𝑦 = 𝑥 2 , dar las fórmulas de los gráficos desplazados
y representados:
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2
𝑦=𝑥
5- Representar gráficamente las siguientes funciones e indicar el dominio e imagen de cada una. En
caso de ser necesario, aplicar propiedades para escribir la fórmula de manera de reconocer los
desplazamientos, estiramientos y reflexiones respecto a los ejes.
2x 7 3 1 2
a) y b) y | x2| c) y x x 12
x3 2 2
d) y 2[ x 2] e) y 3 x 3 f) y e ( x 2) 1
g) y senh( x 2) 1 x i) y cos( x) 1
h) y ln 3
e
x6 si x 2
j) y 2 x 3
si 2 x 2
sg ( x 5) si x 2
6- Estudiar la paridad de las siguientes funciones cuyas fórmulas son:
a) y x 4 3 cosh(x) 3 x 3 x senx cos x d) y sen 3 x 2
b) y c) y
4 x x
( x 2) 2 1 si x 0
7- Construir el gráfico de la función g / y g ( x) . En base al gráfico hallar:
| x 1 | 2 si x 0
a) {x / y 0} b) { y / x 0}
Ejercicios Adicionales: Trabajo Práctico N° 2
1.-) Definir la función indicada a partir de las fórmulas que se presentan:
2f
Si f x 1 x g x x 2 definir f ∘ g
g
2.-) Plantear y resolver aplicando conceptos de funciones trascendentes:
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Un alumno está resolviendo ejercicios de un libro. Siguiendo sus conocimientos llega al siguiente
x
resultado:
2
ch x ln2 sh x
1 ln 2 2
x
x 1
x
e e
Luego busca la respuesta en el libro y encuentra: 2
1 ln 2 1 ln 2
Comprobar que las dos expresiones son equivalentes.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 3
Función uno a uno. Función inversa. Límite finito.
Cuestionario
a) ¿Cuándo una función es uno a uno?
b) ¿Cómo reconoce gráficamente si una función es uno a uno?
c) Si conoce el gráfico de una función, ¿cómo puede obtener el gráfico de su inversa?
d) Interprete con sus palabras el concepto de límite finito. Defina límite finito. Interprete gráficamente la
definición de límite
Ejercicios Resueltos
1.-) I) Determinar el dominio y la imagen de las siguientes funciones.
II) Indicar si las funciones son uno a uno en su dominio e imagen, en caso de que no lo sea restringir
dominio o codominio para que sean uno a uno.
a) b)
c)
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Solución
Recordar que una función es uno a uno si nunca toma el mismo valor dos veces, es decir que a valores distintos
de su dominio le corresponde valores distintos en su codominio:
f x1 f x 2 siempre que x1 x 2 en Dom f
Es decir x1 , x 2 Dom f : Si x1 x 2 f x1 f x 2
a) Para determinar si un gráfico corresponde a una función uno a uno se realiza la prueba de la recta horizontal,
que establece que: una función es uno a uno si y solo si ninguna recta horizontal interseca su gráfico más de una
vez
Usando la prueba de la recta horizontal, vemos que la función no es uno a uno, pues hay rectas horizontales que
cortan al gráfico de la función en más de un punto. Para que sea uno se debe considerar la mitad de la parábola,
para esto se restringe el dominio, por ejemplo se puede considerar como dominio el intervalo [ 2, ) (también
se puede considerar como dominio ( − , 2 ] ).
Pero además definimos el codominio igual a la imagen de la función es decir en este caso Codominio = ( − ,
5 ]. Así es uno a uno en:
[ 2, ) ( − , 5 ] o bien en ( − , 2 ] ( − , 5 ]
b) Se procede como en el ítem anterior.
La función es uno a uno en ( 2, ) ( − , 5 )
c) Es uno a uno en [ 2, ) [ 0, )
2.-) Definir la función inversa de:
a) y = ch (x – 2) + 3 b) y = ln ( x + 1 ) – 2
Solución
Recordar la definición de función inversa: Sea f una función es uno a uno, con dominio A y codominio B =
Igual a la imagen de f . Entonces su función inversa f 1 tiene dominio B y codominio A y se define como:
f:A B/y=f(x)
f 1: B A / x = f 1(y) y = f (x)
o bien f 1: B A / y = f 1(x) x =f(y)
Nota: no confundir el 1 como exponente de f 1 ; esto es simplemente la notación de función inversa
¿Cómo definir la función inversa?
Se realizan los siguientes pasos:
a) Determinar dominio y codominio para que la función sea uno a uno
b) Despejar de la ecuación y = f (x), la variable x
c) Intercambiar x por y en la ecuación recién despejada. La ecuación resultante es y = f 1( x )
a) Primero hay que determinar si la función es uno a uno, esto se puede hacer a partir del gráfico de la función.
Tener presente que la función elemental es y = ch x. El gráfico de esta función se desplaza horizontalmente 2
unidades hacia la derecha y verticalmente 3 unidades hacia arriba.
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Como se ve en el gráfico, la función no es uno a uno por lo tanto se debe restringir dominio para que si lo sea:
Dominio restringido: [ 2, ) ; Codominio = Imagen = [ 4, )
Para hallar la fórmula de la función inversa, se despeja x de la fórmula: y = ch ( x – 2 ) + 3
y − 3 = ch ( x – 2 ) x − 2 = arg ch ( y − 3 ) x = 2 + arg ch ( y − 3 )
Luego se hace el cambio de variable x por y : y = 2 + arg ch ( x − 3 )
Es decir que si la función dada se restringe a: f : [ 4, ) [ 2, ) / f ( x ) = ch ( x – 2 ) + 3, su función
inversa es f −1 : [ 3, ) [ 2, ) / y = f −1 ( x ) = arg ch (x – 3 ) + 2
Observe que el dominio y el codominio de la función inversa no es necesario calcularlos ya que:
Dom ( f )= Codominio (f −1 ) y Codominio ( f ) = Dom (f −1 )
b) Se siguen los pasos recién vistos
La función es uno a uno en:
Dom ( f ) = ( −1, )
Codominio = R
Fórmula: De y = ln ( x + 1 ) – 2, se despeja x
y = ln ( x + 1 ) – 2 y + 2 = ln ( x + 1 ) e y +
2
= x + 1 x = ey +2
− 1, luego se intercambia x
y: y = e x +2
− 1.
Entonces si f: ( −1, ) R / f ( x ) = ln (x + 1 ) – 2,
f −1 :R ( −1, ) / y = f −1 ( x ) = e x +2
− 1
3.-Límite finito Utilizar la definición de límite para demostrar que: lim (5x 1) 14
x 3
Solución
Recordar la definición de límite:
lim f (x) L ε 0 : δ 0 / x : 0 x a δ f(x) L ε
x a
Adaptando la definición al ejemplo dado:
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ε 0 : δ 0 / x : 0 x 3 δ 5x 1 14 ε
Se debe determinar si, para cualquier ε positivo, se puede encontrar un δ positivo de manera que:
5x 1 14 siempre que 0 < | x − 3 | <( 1 ) por lo tanto
Para encontrar el valor de se parte de que 5x 1 14 , luego se realizan operaciones para que en el
primer miembro de la desigualdad quede | x − 3 |
5x 1 14 5x 15 5(x 3) 5 | x − 3 | < | x − 3 | < /5 ( 2 ).
Si se compara esta última expresión con ( 1 ) se determina que = / 5
Una vez encontrado = / 5 hay que verificar que se cumple la definición de límite, es decir que:
0 x 3 5x 1 14 ε . Para demostrarlo, se parte del antecedente y se llega al
5
consecuente
0 x 3 x 3 5 | x − 3 | < 5(x 3) 5x 15
5 5
5x 1 14 .
Al revisar los pasos realizados se puede comprobar que son las implicaciones recíprocas de las realizadas en
(2), por lo que normalmente no se realiza ésta verificación
Ejercicios del TP Nº 3 para resolver en clase
1- Dados los siguientes gráficos de funciones, indicar cuáles corresponden a funciones uno a uno. En
los que no lo sean, restringir dominio y/o codominio para que correspondan a una función uno a uno.
a) b)
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c) d)
j
h
e)
- π/2 π/2
2- a) Dadas las siguientes fórmulas de funciones, graficarlas y definir sus funciones
inversas. Cuando sea necesario, restringir el dominio y/o codominio para que
correspondan a una función uno a uno.
i) y ( x 2) 2 1 ii) y | t 2 | 3 1 x
iii) y
x 3
iv) y log 3 ( x 1) 2 v) y 3x2 1 vi) y sen(t ) 1
b) Trazar los gráficos inversos de iv) y v) e indicar si corresponden a una función. ¿Qué conclusión
puede obtener a partir de lo obtenido?
3- a) Reconocer cuáles de las funciones que se indican a continuación admiten función inversa:
i) f (t ) es la distancia al suelo de una piedra lanzada hacia abajo, desde una altura h, después de t
segundos.
ii) g (u) es la altura de una persona normal a la edad u.
iii) V (r ) es el volumen de una esfera de radio r.
b) i) Si f es una función uno a uno tal que f (4) 7 , ¿cuánto vale f 1 (7) ?
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ii) Si g / g ( x) 2 x e x1 , determinar g 1 (4) .
1 x
iii) Si F / F ( x) completar: F 1 (2) ………………………
1 x
F 1 (0) ..………………………
4- Escribir en el recuadro la letra correspondiente a la respuesta correcta. Si ninguna de las opciones es
correcta, escribir N.
1
Si f ( x) 2k 3x y f 1 (7) , entonces el valor de k es:
3
A) -2 B) 3 C) 1/3 D) 6
25
5- a) Un auto de carreras acelera a una velocidad dada por la ecuación v(t ) t 54 , donde v está
4
dada en pies/seg.
i) Hallar la velocidad del auto a los 10 segundos.
ii) Hallar la función inversa, indicando dominio y codominio.
iii) ¿Cuántos segundos tardará el auto en alcanzar una velocidad de 150 pies/seg?
b) En cierto cultivo había inicialmente 350 bacterias que se triplicaron cada día.
i) Si ahora hay 9450 bacterias, ¿cuántos días han transcurrido desde que se inició el cultivo?
ii) ¿Cuántas bacterias habrá luego de una semana?
iii) ¿En qué instante de tiempo el cultivo tendrá 85.050 bacterias?
6- Estimación numérica de límite.
x 2 36
Dada la función f / y f ( x)
x6
a) Completar la siguiente tabla para valores próximos a 6. Trabajar con cuatro cifras decimales.
x 5,9 5,99 5,999 5,9999 6,0001 6,001 6,01 6,1
f(x)
b) ¿A qué valor se aproxima f(x) si x se acerca a 6?
c) Emplear notación de límite para describir la situación.
d) Indicar el dominio de la función f. ¿Existe alguna dependencia entre esta situación y la existencia
del límite para x tendiendo a 6?
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7- Definición de límite finito.
Emplear la definición de límite finito para demostrar que:
x2 4
a) lím x3 (2 x 4) 10 b) lím x2 4
x2
En ambos casos hallar 𝛿 si 0,002
8- Dado el gráfico de la función f, hallar, si existen:
límx4 f ( x) f (4) límx1 f ( x) f (1)
límx0 f ( x) f (0) límx2 f ( x) f (2)
límx4 f ( x) f (4) límx6 f ( x) f (6)
9- Trazar el gráfico de una función que cumpla con las siguientes condiciones:
Dom( f ) R ; f (0) 0 ; f (1) 0; f (2) 3; límx1 f ( x) 2 ; límx1 f ( x) 1 ; ∄ límx1 f ( x) ;
límx2 f ( x) 3 ; f decrece en (,1), en (1,0) y en (1,) . f crece en (0,1) .
Ejercicios Adicionales: Trabajo Práctico N° 3
1.-) Definir la función inversa correspondiente a la fórmula: y h x 1 log 6 (x 3)
2.-) Un globo asciende 300 m desde un punto A. Su movimiento es registrado a 500 m por un
observador.
Expresar la altura (h) del globo en función del ángulo
Hallar la función inversa e interpretar su significado
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 4
Cálculo de límite finito. Límite lateral. Límite infinito y con la variable
tendiendo a infinito.
Cuestionario
a) ¿Qué es un límite indeterminado?
b) Indique las diferentes formas de eliminar indeterminaciones.
c) ¿Qué se entiende por límite lateral?
d) Defina e interprete con sus palabras el límite infinito ya sea para x a o bien x
e) ¿Qué método conoce para eliminar indeterminaciones de la forma / si x ?
Ejercicios Resueltos
3x 8 si x 6
1.-) Dada la función f / f (x) 2 si x 6
2
x 1 si x 6
Calcular : a) lim f (x) b) lim f (x) c) lim f (x) d) lim f (x) e) lim f (x)
x 0
x 9 x 6 x 6 x 6
Solución
a) En este ejemplo se da una función definida sectorialmente, por lo tanto para calcular el limite se debe primero
determinar en qué sector se encuentran los valores de x próximos a − 9. Se observa que si x está próximo a −9 ,
entonces x < −6, por lo tanto la expresión que se debe usar es: 3x – 8, es decir lim f (x) =
x 9
lim (3x 8) = 3 . ( − 9 ) − 8 = − 35
x 9
Se reemplaza directamente x por − 9, porque la función dada por f ( x ) = 3 x − 8 es un polinomio
2
b) Idem para lim f (x) = lim (x 1) = 1
x 0 x 0
c) Aquí se pide calcular un límite lateral, entonces se debe ver cuál es la expresión que corresponde para los
valores de x próximos a −6 pero mayores que −6: x2 + 1
2
lim f (x) = lim (x 1) = 37
x 6 x 6
d) lim f (x) = lim (3x 8) = −26
x 6 x 6
e) Como en x = − 6 se produce un cambio de fórmula, para calcular el límite pedido se debe necesariamente
calcular los límites laterales y luego recordar que: lim f (x) lim f (x) lim f (x)
x a x a x a
y que si lim f (x) lim f (x) lim f (x)
x a x a x a
En nuestro caso los límites laterales son distintos lim f (x) = 37 y lim f (x) = − 26, por lo que se
x 6 x 6
puede afirmar que lim f (x)
x 6
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2.-) Aplicando propiedades del límite finito, calcular
3 2
x 4x 11x 30 x 2 x 1 x 2 1
4
a) lim b) lim c) lim
x 2
2
x 4 x 2 2x 5 3 x 1 2 x 2 3x 2 3
Solución
Recordar algunas de las indeterminaciones: 0/ 0 , / , , 0.
En este trabajo práctico se debe ver cómo se puede salvar las indeterminación del tipo 0 / 0. Para ello es
necesario recordar las siguientes herramientas
i) Factoreo de una expresión (Casos de factores)
ii) Regla de Ruffini
iii) Racionalización de numerador y denominador
a) Cuando x −2, tanto el numerador como el denominador de la expresión, cuyo límite hay que calcular,
tienden a cero, es decir se presenta una indeterminación del tipo 0/ 0. Esto indica que se debe eliminar la
indeterminación para poder llegar al valor del límite. En este caso las herramientas que se van a utilizar son: la
regla de Ruffini para el numerador y los casos de factoreo para el denominador
Factoreo del numerador:
1 4 −11 −30
−2 −2 −4 30
1 2 −15 0
3
x + 4x 2
− 11 x − 30 = ( x + 2 ) ( x + 2 x − 15 )
2
x2 − 4 = ( x − 2 ) ( x + 2 )
2 2
3 2 (x 2)(x 2x 15) (x 2x 15)
lim x 4x 11x 30 = lim = lim =
15
x 2
2
x 4 x 2 (x 2)(x 2) x 2 (x 2) 4
Observar que al simplificar el factor (x + 2 ) se está eliminando la indeterminación del límite, esto se puede
realizar, manteniendo la igualdad, porque x es un valor próximo − 2 pero distinto a – 2
b) En este caso también se presenta una indeterminación del tipo 0/ 0, pero como la expresión contiene raíces
cuadradas, la herramienta que sirve para eliminar la indeterminación es la racionalización de denominador y/o
numerador; en este caso ambos, pues la raíz se presenta tanto en numerador como en denominador. Se debe,
entonces, multiplicar numerador y denominador por el conjugado de la expresión que contiene la raíz.
x 2 x 1 (x 2 x 1)( 2x 5 3)(x 2 x 1)
lim = lim =
x 2 2x 5 3 x 2 ( 2x 5 3)( 2x 5 3)(x 2 x 1)
2 2
(x 4(x 1))( 2x 5 3) (x 2) ( 2x 5 3)
lim = lim =
x 2 (2x 5 9)(x 2 x 1) x 2 2(x 2)(x 2 x 1)
(x 2)( 2x 5 3) 0(3 3)
lim = 0
x 2 2(x 2 x 1) 2(2 2)
c) Cuando x 1 , resulta una indeterminación del tipo 0 / 0. Cuando figuran raíces de distinto índice, es
conveniente realizar una sustitución a fin de transformar la expresión algebraica en una expresión polinomial.
- 30 -
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La sustitución conveniente es: radicando = t k, siendo k = mínimo común múltiplo de los índices de las raíces
dadas. En este caso el radicando es x + 2; k = 12 (mínimo común múltiplo de 2, 3, 4) y elegimos a t como la
nueva variable
Por lo tanto, la sustitución es: x + 2 = t 12. Ahora hay que expresar el límite en función de la nueva variable t
x 2 t6 , 3 x 2 t
4
, 4 x 2 t 3 . Luego se debe ver a qué valor tiende t , cuando x
12
−1. Como x 2 t entonces si x −1 entonces t 1
Sustituyendo en el límite queda:
x 2 1
4 3
t 1
lim = lim
x 1 2 x 2 3x 2 3 6 4
t 1 2t t 3
Observar que no se eliminó la indeterminación 0 / 0, pero se transformó la expresión en un cociente de
polinomios y como consecuencia este nuevo límite se lo trabaja como en el caso a)
3 2
t 1 (t 1)(t t 1)
lim = lim =
6 4
t 1 2t t 3 t 1
5 4
(t 1)(2t 2t 3t 3t
3 2
3t 3)
2
(t t 1) 3
lim =
5 4 3 2 16
t 1 (2t 2t 3t 3t 3t 3)
3.-) Hallar el valor de los siguientes límites, siempre que existan.
2
x 12x 36 x 2x
a) lim b) lim
x6 x 6 x 0 4x x
Solución
a) En este límite se presenta una indeterminación del tipo 0/ 0. Primero se factorea el numerador
2
x 12x 36 (x 6)2
lim = lim , se observa que sigue la indeterminación y no se puede
x 6 x 6 x 6 x 6
simplificar, hasta tanto no se escriba el denominador sin valor absoluto. Para ello debemos recordar la definición
x 6 si x 6
de valor absoluto x 6 y como en x = 6 cambia la fórmula, se debe calcular
(x 6) si x 6
los límites laterales
2 2
(x 6) (x 6)
lim = lim (x 6) 0 ; lim = lim (x 6) 0
x 6 x 6 x 6
x 6 (x 6) x 6
2
x 12x 36
Luego, como los limite laterales son iguales, entonces lim = 0
x 6 x 6
b) Trabajando de la misma manera que en a)
x 2x x 1 1
lim = lim = lim =
x 0 4x x x 0 5x x 0 5 5
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lim x 2x lim 3x
= = lim 1 = 1
x 0 4x x x 0 3x x 0
x 2x
Como los límites laterales son distintos, entonces lim
x 0 4x x
4.-) Límite infinito Calcular los siguientes límites
a) lim
x
10x 3 4x 2 8
4
5x 3x 2
3
b) lim
x
2x 2 3 5x
Solución
a) En este ejemplo la indeterminación que se presenta es el tipo / . La regla que se utiliza para salvar esta
indeterminación, cuando x , es la de dividir numerador y denominador por la mayor potencia con que
figura x en el denominador en este caso x 4.
3 2
10x 4x 8
10x 3 4x 2 8 x
4
lim = lim = ( distribuyendo y simplificando )
x 4
5x 3x 2
3 x 4
5x 3x 3 2
x4
10 4 8
x 2 4
= lim
x x , ahora teniendo en cuenta que
x 5 3 2
x 4
x
lim 1
= 0 siendo n N , queda =
0 0 0 =0
x x
n 500
b) Este límite presenta una indeterminación del tipo − , para salvar esta indeterminación es necesario
llevarla primero a la forma / y luego trabajar como en el ejemplo anterior.
Por lo tanto se multiplica y divide por el conjugado de la expresión.
2x 2 3 5x . 2x 2 3 5x
2 2
2x 3 25x
2x 2 3 5x = lim
lim = lim
x x 2x 2 3 5x x 2
2x 3 5x
2
lim 23x 3
= . Ahora se divide numerador y denominador por x , quedando
x 2
2x 3 5x
2
23x 3 23x 3
= x x = lim
x
lim
x 2x
2
3 x 2
2x 3
5x 5
x x x
Para introducir x en la raíz cuadrada tenemos que recordar que x x 2 y como x , entonces x
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2
es positivo x = x
NOTA: En el caso en que la variable (x) tendiera a menos infinito, se considera que es negativo e igual
a menos su valor absoluto: x x2 (si x )
23x 3 23x 3 23x 3
= lim x = lim x = lim x = = −
x 2
2x 3 x 2
2x 3 5 x
2 3 5 2 5
5 2 2 x
2
x
2 x x
x 2
5.- Calcular lim
x2 x 2
3
Solución
Este límite para x 2 presenta una indeterminación del tipo 0 / 0. Para poder eliminar esta indeterminación se
necesita eliminar las barras de valor absoluto y luego simplificar
x 2 si x 2
| x 2 |
(x 2) si x 2
Como en 2 se produce un cambio de fórmula es necesario el cálculo de los límites laterales
x 2 x 2 1
lim = lim = lim =
x 2 x 2
3
x 2 x 23 x 2 x 2
2
Note que como x toma valores mayores que 2, | x − 2 | = x – 2 y ( x 2 )2> 0, análogamente
x 2 x 2 1
lim = lim = lim = −
x 2 x 2
3
x 2 x 2
3
x 2 x 22
x 2
Como los límites laterales son distintos, entonces lim
x 2 x 2
3
Ejercicios del TP Nº 4 para resolver en clase
1- Resolver los siguientes límites finitos de funciones reales.
x2 x 6 x2 x 6 3 x 3
a) lím x2 b) lím x2 c) lím x0
x3 x 4
2
x
4 x2 3
x 1 4 6 x 5 3 x 2 8 x 11
d) lím x2 e) lím x65 f) lím x1
3 x2 5 x 1 46 x 1 x4 1
2- Identificar la variable del límite y calcular:
f ( x h) f ( x ) 1
límh0 , siendo: a) y f ( x) b) y f ( x) x
h x
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3- Aplicar la propiedad del emparedado para calcular los siguientes límites:
1
a) lím x0 g ( x) si 2 x 1 1 g ( x) e x b) lím x3 g ( x) si g ( x) cosh(x 3)
x 4x 5
2
1
c) lím x0 x 3 . cos
x
4- Probar usando la definición de límite infinito que:
5
a) límx (2 5 x) . Hallar h si k 1000 b) lím x2 . Encontrar 𝛿 si k 2000
( x 2) 2
5- Calcular los siguientes límites con la variable tendiendo a infinito:
x 3 3x 2 x2 5x x 4 x3 8
a) lím x b) lím x c) lím x
x2 x5 2 x 4 x4 6x 7
4 x5 2 x3 4 x 5 4x 1
d) lím x e) lím x f) límx
3x 2 2 x3 x x2 3 x
g) lím x
3 4x2 h) lím x x2 3 x
6x 5
P( x)
6- Dada la función racional f / f ( x) donde P( x) an x n an1 x n1 ... a0 y
Q( x)
Q( x) bm x m bm1 x m1 ... b0 , obtener límx f (x) para los siguientes casos:
a) Grado de P(x) < Grado de Q(x)
b) Grado de P(x) > Grado de Q(x)
c) Grado de P(x) = Grado de Q(x)
7- Analizar límites laterales y resolver:
3 5 ln( x 2)
a) lím x5 b) lím x9 c) lím x2
5 x ( x 9) 4 x 8
6 x 2 4 tgx
d) lím x6 e) lím x5 2 f) lím
| x6| x 5 x 25
x x
2
8- Dada la gráfica de la función f:
a) Indicar, con notación de límite, lo que ocurre en cada uno de los puntos indicados por A, B, C,…, y
dar su resultado.
b) Determinar, si existen, el valor de las expresiones indicadas. Si no existen, explicar por qué.
lím x f (x) límx2 f ( x) límx1 f ( x) límx0 f ( x)
límx2 f ( x) límx4 f ( x) límx7 f ( x) límx f (x)
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A B
f
C
E
D
F
2 si x 0
x2 2x 1
9- Dada la función f / f ( x) x 2 2 si 0 x 4 calcular, si existen, los siguientes límites y
1
x 3 si x 4
valores numéricos:
límx4 f ( x) límx4 f ( x) límx4 f ( x) f (4)
límx0 f ( x) lím x0 f ( x) límx0 f ( x) f (0)
límx4 f ( x) límx4 f ( x) límx4 f ( x) f (4)
lím x f (x) límx f (x)
10- Proponer el gráfico de una función que cumpla todas las siguientes condiciones:
Dom( f ) R ; f (0) 1 ; f (3) 2; límx f ( x) 1 ; límx0 f ( x) 0 ; límx3 f ( x) 2 ;
lím3 f ( x) ; límx f (x)
11- El costo en millones de dólares para el gobierno de capturar un cierto porcentaje x de una
528 x
particular droga ilegal, a su entrada por las fronteras, viene dado por C ( x) , con 0 x 100
100 x
a) Calcular el costo de capturar el 25%, el 50% y el 75%.
b) Calcular, si existe, límx100 C ( x) . Interpretar el resultado.
Ejercicios Adicionales: Trabajo Práctico N° 4
1.-) Explicar con palabras propias porque las funciones F y G no son iguales, pero tienen el mismo
límite cuando x tiende a uno (1).
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x2 −1
F: /y=1+x G: ℝ − { 0 } /y= x−1
2.-) Hallar los límites finitos:
3 x 3 1 4 w 7
a) lim b) lím
x 27 x 2 5 w 8 w 7 3 w 7
3.-) Calcular:
a) lím x 2 8 x 1 x
x
b) lím
x
arc tg x e x
TRABAJO PRÁCTICO Nº 5
Límite fundamental trigonométrico. Continuidad. Función continua.
Cuestionario
a) ¿Cuál es y cuánto vale el límite fundamental trigonométrico?
b) ¿Cuándo una función es continua en un punto? ¿Y en un intervalo [a, b]?
c) ¿Cómo se clasifican las discontinuidades? ¿En qué se basa esa clasificación?
d) Escriba el enunciado de los teoremas que involucran funciones continuas.
Ejercicios Resueltos
1.-) Calcular los siguientes límites
tg (5x) t sen t cos x
a) lim b) lim c) lím
x 0 sen x t 0 2 2 cos t
z
2 z
2
Solución
Para calcular estos límites es necesario tener presente
sen x
i) El límite trigonométrico fundamental lim 1
x 0 x
ii) Identidades Trigonométricas
Revisión: sen 2 cos2 1 tg2 1 sec2 cotg2 1 cosec2
sen sen cos cos sen cos cos cos sen sen
sen 2 2 sen cos cos 2 cos2 sen 2
1 1
sen 2 1 cos 2 cos 2 1 cos 2
2 2
sen cos 1 1
tg , cotg , sec , cosec
cos sen cos sen
a) Como el límite dato tiene la función tangente, se escribe ésta utilizando la función seno. Entonces
- 36 -
UNJu – Facultad de Ingeniería ANÁLISIS MATEMÁTICO I – 2.023
sen 5x
tg5x cos 5x sen 5x
lím lim Acomodando la fracción de fracción, se tiene: lím
x 0 senx x 0 senx x 0 cos5x senx
Para formar el límite trigonométrico fundamental, se multiplica y divide por 5 x
sen 5x 1 sen 5x 1 5 x sen 5x x 5
C.A. . . . . . .
cos 5x . sen x cos5x 1 sen x 5 x 5x sen x cos5x
sen 5x 5x sen 5x
lim . lim . x . 5
x 0 cos 5x . sen x 5 x x 0 5x sen x cos 5x
sen 5x
lim . lim x . lim 5 L1 .L2 .L3
x 0 5x x 0 sen x x 0 cos 5x
sen 5x sen 5x sen t
L1 lim lim lim 1
x 0 5x como x 0, 5x 0 5x t 0 t
Sustitución t 5x
5x también tiende a cero Si x 0 t 0
L 2 lim x lim 1 1 1 5
L3 lim 5
x 0 sen x x 0 sen x 1 x 0 cos 5x
x
tg5x
Por lo tanto: lím 5
x 0 senx
b) En este caso, para eliminar la indeterminación, se debe utilizar identidades trigonométricas con el fin de
construir el límite fundamental trigonométrico. Para ello se multiplica numerador y denominador por el
conjugado del binomio que figura en el denominador:
t sen t t sen t t sent (1 cost) t sent.(1 cost)
lim = lim = lim . = lim
t 0 2 2 cos t t 0 2(1 cos t) t 0 2(1 cost) (1 cost) t 0 2 (1 cos 2 t)
t sen t(1 cost)
= lim , simplificando y acomodando la expresión
t 0 2
2 sen t
t sen t(1 cost) 1 cos t 1 cos t 1 2 .1 1
lim = lim = lim . lim
t 0 2 t 0 sen t t 0 2 t 0 sen t 2
2sen t 2.
t t
c) El límite dado está indeterminado y no tiende a cero. Es preciso hacer una sustitución que tienda a cero
cuando la variable del límite tienda a /2. La sustitución indicada es la resta de la variable (z) y el valor al cual
tiende / 2 :
Sea w z Si z w 0 zw
2 2 2
cos w
cos x 2
lím lím C.A. cos w cos w cos sen w sen sen w
w 0 w 2 2 2
z
2 z
2 0 1
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sen w sen w
lím lím 1
w 0 w w 0 w
2.-) Determinar y clasificar los puntos de discontinuidad de las funciones dadas por sus fórmulas
6
si x 3
2
x 8 3 x 5
a) f ( x ) = b) h ( x ) = 2x 3 si 3 x 1
x 1 2
5x si x 1
Solución
Recordar la definición de función continua en un punto: La función f es continua en x = a si y solo si:
I) f ( a ) ; es decir f está definida en a
II) lim f (x) L ( el límite para x a existe y es finito)
x a
III)f ( a ) = L
También recordar que las operaciones de suma, diferencia, producto y composición de funciones continuas da
como resultado otra función continua y el cociente de funciones continuas, también es continua, salvo en los
puntos que anulan el denominador.
a) Las expresiones que figuran en el numerador y denominador corresponden a una función continua x (
¿porqué? ). Por lo que los posible puntos de discontinuidad se analizan en los valores de x para los cuales se
anula el denominador, en este ejemplo es x = − 1
Como se ve f ( −1) no existe, por lo tanto es discontinua en ese punto, para saber que tipo de discontinuidad se
presenta debemos determinar si existe o no el límite para x −1.
2
x 8 3
lim presenta una indeterminación del tipo 0 / 0. Para eliminar la indeterminación, se
x 1 x 1
multiplica y divide por el conjugado del binomio que contiene la raíz y luego se factorea.
2 2
x
2
8 3 x 8 3 x 8 3 2
x 89
lim = lim . = lim
x 1 x 1 x 1 x 1 2
x 8 3 x 1 (x 1)( x 2 8 3)
(x 1)(x 1)
= lim =
x 1 (x 1)( x 2 8 3)
(x 1) 1
lim =
x 1 2
x 8 3 3
Como para x −1 el límite existe y es finito, entonces presenta una discontinuidad evitable (DE)
b) En una función definida sectorialmente como es h, los puntos donde cambia la fórmula de la función son
posibles puntos de discontinuidad. Para poder determinar si lo son o no, es necesario analizar si se cumplen los
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condiciones de continuidad. En este caso los posibles puntos de discontinuidad son en x = − 3 y en x = 1.
Luego hay que determinar si cada una de las expresiones en las que se divide la fórmula, corresponde o no a una
función continua en su dominio de definición.
1 no es continua x (− , −3 ), pues en x = −5 (− , −3 ), la expresión no está definida
x 5
2 x + 3 es continua x (−3, 1 ) y 5 x2 es continua x (1, ); en ambos casos por ser
expresiones polinomiales.
Clasificación de las discontinuidades
I) En x = −3
f (−3 ) = −3
Cálculo de lim f (x) . Como en x = − 3 se produce un cambio de fórmula es necesario calcular los
x 3
límites laterales
lim f (x) = lim (2x 3) 3
x 3 x 3
6
lim f (x) = lim 3
x 3 x 3 x 5
Como los limites laterales son iguales lim f (x) = − 3
x 3
f (−3) = lim f (x) , por lo tanto en x = −3 la función es continua
x 3
II) En x = 1
f (1) la función en x = 1 es discontinua.
Para saber el tipo de discontinuidad se calcula lim f (x) . Pero como en x = 1 se produce un cambio de
x1
fórmula es necesario calcular los limites laterales :
2
lim f (x) = lim 5x 5 ; lim f (x) = lim (2x 3) 5
x1 x1 x 1 x 1
Como los límites laterales son iguales lim f (x) = 5. Luego en x = 1 la función presenta una discontinuidad
x1
evitable
III) En x = −5
f (−5) la función en x = −5 es discontinua.
1
Para saber el tipo de discontinuidad se calcula lim ;
x 5 x 5
lim 1 ; lim 1
x 5 x 5 x 5 x 5
1
lim
x 5 x 5
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Entonces la función es discontinua no evitable (DNE) en x = − 5 y la discontinuidad es de tipo infinita, pues los
límites laterales son infinitos.
NOTA: Si los límites laterales son finitos y distintos, la discontinuidad es no evitable, tipo salto.
Si un límite lateral es infinito y el otro es finito, la DNE es de tipo infinito.
Ejercicios del TP Nº 5 para resolver en clase
1- Resolver los siguientes límites finitos de funciones reales.
sen(6 x) tgx 1 cos2 (2 x)
a) lím x0 b) lím x0 c) lím x0
5x 4x x
1 cos x x f)
d) lím x0 e) lím x
2x sen ( 2 x )
x
sen 2
4
lím
x
2 x
2
2- Elegir la opción correcta. En caso de que ninguna lo sea, escribir N.
sen (x) 𝜋 𝜋
lím x1 A) 2 B) − 2 C) 𝜋 D) –𝜋
1 x2
3- Dadas las fórmulas de las funciones f, g y h, utilizar la definición de continuidad para demostrar
que:
a) La función f es discontinua evitable en x 2 .
b) La función g es discontinua no evitable tipo infinito en x 4 y discontinua no evitable tipo salto en
x 2 .
c) La función h es continua en R.
1 2 x x 2 si x 2
6 x 3x 2
| x2|
y f ( x) y g ( x) y h( x) 1 si x 2
10 5 x x 6x 8
2
x 3
si x 2
4- Dada la gráfica de la función f:
a) Determinar su dominio.
b) ¿f es continua en su dominio? Justificar su respuesta.
c) Si la función presenta discontinuidades, clasificar las mismas
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.
5- Proponer el gráfico de una función que cumpla las siguientes condiciones:
Dom( f ) R {2,4} ; f (3) 0 ; f (5) 5.
Presenta discontinuidad no evitable en x 2 y en x 4 ; y discontinuidad evitable en x 0 y en x 5 .
límx f ( x) 3; límx2 f ( x) ; límx4 f ( x) ; límx0 f ( x) 4; límx5 f ( x) 0
6- Determinar y clasificar los puntos de discontinuidad de las siguientes funciones dadas por su
fórmula:
a) y f ( x)
cosh x 2 x 2 1 si x 1
x6 2 b) y f ( x) .
| x 5 | si x 1
t 3 2
c) y f (t ) d) y f (t )
t 5t 6
2 1
1 3t
7- Determinar, siempre que sea posible, el valor de las constantes para que las siguientes funciones
sean continuas en R.
Ax 2 1 si x 2
1 log( ax 1) si x 0
17 2 x 1
2
5 si
a) y f ( x) b) y g ( x) Bx A
2ax2 3a si x 0 5 3
B si x 1
x 4
8- Explicar por qué cada función es continua o discontinua:
a) La presión atmosférica de la Ciudad de La Quiaca, a lo largo de 48 horas seguidas.
b) La velocidad de un colectivo medida desde el inicio hasta el final de su viaje.
c) La cantidad de alumnos que concurren a la Facultad de Ingeniería durante cada hora del día.
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9- a) La población (en miles) de una colonia de bacterias se mide en función del tiempo t (en minutos)
luego de introducir una toxina. La expresión que representa el comportamiento es:
t 2 7 si t 5
y f (t )
72 8t si x 5
i) ¿Se trata de una función continua?
ii) ¿Cuál es la población inicial? ¿Cuál es la población a los 3 minutos de introducir la toxina? ¿Y a los
7 minutos?
iii) ¿En qué momento morirá la colonia?
b) Una empresa de fletes terrestres que trabaja en el interior de la ciudad de Buenos Aires ofrece
diferentes precios según el tiempo de alquiler de los vehículos, dados en pesos/hora, según el siguiente
detalle: $3000 hasta 2 horas; $4000 hasta 3 horas y $5000 hasta 5 horas.
i) ¿Qué función describe el costo por hora de la situación? Determinar la fórmula de la misma y
graficarla.
ii) Estudiar gráficamente la continuidad de la función.
10- Aplicar el Teorema del Valor Intermedio para encontrar una raíz de la ecuación. Dar la respuesta
con una aproximación de tres decimales.
a) 3
x 3x 6 en el intervalo [2,3]
b) ln x cosh x 2 . Utilizar el gráfico dado para obtener el primer intervalo.
y ln x
y 2 cosh x
Ejercicios Adicionales: Trabajo Práctico N° 5
1.-) Complete cada ítem de forma que el enunciado sea verdadero
12
x 2
Sea la función, f ( x) x 5 , presenta una discontinuidad…………….en
2 x 2 2 x 2
x=………..y una discontinuidad……………….en x=………………….
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2.-) Hacer corresponder las fórmulas de las funciones dadas en los incisos A a F con sus gráficas
(marcadas de 1 a 6)
Analizar la continuidad de las funciones y el comportamiento mediante el cálculo de límites.
1 x 1
(A) y = (B) y = (C) y =
x 1 x 1 ( x 1)²
1 x x
(D) y = (E) y = (F) y =
x² 1 ( x 1)² x² 1
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