Facultad de Humanidades - U.M.S.S.

Reglamento general de Tesis de la Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación

CONSIDERACIONES GENERALES

La Universidad Mayor de San Simón, en concordancia con sus fines y principios, tiene como misión garantizar una
formación profesional humana de excelencia, acorde con las demandas de la región y del país.

La Tesis constituye una Modalidad de Graduación que, a partir del VIII Congreso Nacional de Universidades, se incluye
en el Plan de Estudios de las diferentes Carreras, asegurando de esta manera la profesionalización de sus estudiantes a
través de trabajos de investigación que respondan a las demandas y necesidades locales, regionales y nacionales y
fortalezcan los vínculos de la Universidad con el medio.

De acuerdo con las características de los Programas de formación en Psicología, Ciencias de la Educación y Lingüística
Aplicada a la Enseñanza de Lenguas , durante las Primeras Jornadas Docentes de la Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación se elaboró este Reglamento General, que regulará los procesos de registro, elaboración,
supervisión, presentación y evaluación de los trabajos de Tesis que se desarrollen en las tres Carreras.

CAPITULO I DE LA DEFINICIÓN Y NATURALEZA DE LA TESIS

Art. 1. La Tesis constituye un trabajo de investigación, documental o de campo, sistemáticamente ejecutado de acuerdo
a métodos de las ciencias sociales y humanas u otros métodos vigentes que rigen en facultades en procesos
interdisciplinarios, a través de los cuales, el (la) futuro(a) profesional de las Carreras de Psicología, Ciencias de la
Educación y Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas consolida el conocimiento previamente acumulado en su
disciplina y/o encuentra soluciones creativas a problemas sociales significativos del medio implicados, preferentemente,
en las Líneas de Investigación que desarrolla la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Art. 2. Desde su naturaleza, la Tesis puede ser:

a. Disciplinar : Cuando el tema de investigación es abordado desde una sola perspectiva disciplinar, debiendo implicar a
un máximo de dos tesistas de la misma Carrera . La tesis de grado elaborada por dos estudiantes deberá,
necesariamente, reflejar el trabajo y los aportes de cada uno de ellos.

b. Interdisciplinar : Cuando el tema de investigación requiere el aporte de más de una perspectiva disciplinar, pudiendo
implicarse un máximo de dos tesistas correspondientes a distintas Carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias
de la Educación.

c. Multidisciplinar o Transdisciplinar : Cuando el tema de investigación demanda una visión compleja en la que pueden
aportar más de tres disciplinas afines, pudiendo implicarse un máximo de tres estudiantes correspondientes a
diferentes Carreras del ámbito Universitario. En este caso, cada estudiante se somete a las regulaciones internas de su
Carrera sujetas al Reglamento.

CAPITULO II

DE LOS OBJETIVOS

Art. 3. Complementar la formación académica del (la) estudiante del Pre-grado, a partir del desarrollo de habilidades y
destrezas que impliquen reflexión temática, capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico.

Art. 4. Vincular la formación académica y la producción de saber científico del Pre-grado, con los problemas más
significativos de la realidad local, regional y nacional.

Art. 5. Aportar científicamente en la comprensión, explicación y/o solución de problemáticas psicológicas, educativas y
lingüísticas que presenta la realidad, con rigor metodológico, y adecuación al avance de las ciencias sociales y humanas y a
las Líneas de Investigación vigentes en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

CAPITULO III

DEL REGISTRO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Art. 6. Una vez definido el tema de investigación, en el Taller de Tesis o denominación específica que adquiera esta materia
en cada Carrera, de acuerdo a sus especificaciones curriculares correspondientes, el estudiante solicita al Instituto de
Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación la inscripción de su tema y la certificación de no
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duplicidad, a través de una ficha descriptiva que contemple: a. Datos personales: apellidos y nombre del tesista,
carrera, dirección, correo electrónico, fecha de solicitud de la inscripción. b. Descripción del Proyecto: título del proyecto, línea
de investigación facultativa en la que se implica, ámbito espacial e institucional en que se desarrollará el proyecto,
extensión temporal del proyecto y objetivos.

Art. 7. Verificada la no duplicidad del tema, el IIHCE inscribe el mismo en el banco de temas, de acuerdo a la Línea de
investigación facultativa a que corresponde, y emite la certificación pertinente, que deberá cursar en archivos del taller de
tesis de la Carrera y ser presentada en trámites posteriores en cada Unidad Académica.

Art. 8. La vigencia del tema tendrá una duración máxima de dos años, computables a partir de la última inscripción, al
cabo de los cuales si el estudiante no hubiera concluido la investigación deberá tramitar su prórroga ante cada H. Consejo
de Carrera y reinscribir su tema en el IIHCE, siguiendo disposiciones especiales, o podrá cambiar el tema de
investigación procediendo a una nueva inscripción en el Instituto de Investigaciones.

Art. 9. Una vez certificada la inscripción y no duplicidad del tema, el Proyecto de investigación será elaborado en los
Talleres de tesis, o denominación que adquieran estas materias en cada Carrera, de acuerdo a sus especificaciones
curriculares, bajo supervisión del docente de cada Taller.

CAPITULO IV

DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Art. 10. Definición: Constituye un documento que describe, de manera clara, breve y sistemática la naturaleza, aspectos
teóricos y metodológicos que guiarán el desarrollo del tema de investigación.

Art. 11. Estructura: Todo proyecto de investigación contemplará los siguientes aspectos en su formulación:

a) Introducción

b) Planteamiento del problema y Objetivos de la Investigación. Debe incluir:

b.1) Antecedentes

b.2) Delimitación del objeto de estudio en espacio, tiempo, ámbito poblacional con el que se trabajará.

b.3) Enunciación o formulación del problema (preguntas de investigación en investigación cualitativa; hipótesis en caso de
investigación cuantitativa).

b.4) Justificación o explicación del problema.

b.5) Identificación de variables (investigación cuantitativa) o de unidades conceptuales (investigación cualitativa).

b.6) Objetivos generales y específicos.

c) Marco de sustentación de la investigación , que incluirá:

c.1) Marco contextual y/o referencial, según el enfoque del estudio, y una explicación muy general del tema de
investigación.

c.2) Marco teórico o conceptual que comprenderá: Una revisión del estado del arte, la fundamentación teórica expresada en
un esquema y/o índice analítico en relación al problema de investigación y las variables de estudio (inv. cuantitativa ) o
unidades conceptuales (inv. cualitativa) y/o su desarrollo (de acuerdo a las características de cada Carrera) y la
delimitación de las categorías de análisis (sólo tentativa en estudios cualitativos).

d) Diseño metodológico: Es un plan que explica, de manera descriptiva, las actividades, métodos y procedimientos que
se desarrollarán para abordar el objeto de estudio, contestar las preguntas de investigación, alcanzar los objetivos de
estudio y analizar la certeza de las hipótesis formuladas (si es el caso), en un contexto en particular.

d.1) Tipo de estudio : Se definirá el enfoque de la investigación (cualitativo,

cuantitativo, integrado) y el tipo de estudio o método que se utilizará; por ejemplo: exploratorio, descriptivo,
correlacional/analítico o explicativo/experimental, en caso de estudios cuantitativos. En el caso de estudios cualitativos,
se diferenciará si el tipo de estudio es etnográfico, etnometodológico, fenomenológico, si se trata de una investigación-
acción, o es un estudio biográfico, documental o de teoría fundamentada.

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d.2) Sujetos de estudio: En el caso de investigaciones cuantitativas, se

caracterizará a la Población objeto de estudio y se definirá criterios para la selección de la Muestra (probabilística o no
probabilística). En caso de una investigación cualitativa se explicitará los criterios de selección a través de los cuales se
identificará a los sujetos de estudio .

d.3) Manejo de variables o unidades de investigación:

d.3.1) El manejo de variables en estudios cuantitativos implica definir las

mismas (conceptual, operacional e instrumentalmente) y explicar cómo serán trabajadas (pre-experimentalmente,

d.3.2) En estudios cualitativos se explicitará cómo se abordará el caso de estudio que se llevará adelante (caso único
o intrínseco, colectivo o grupal, instrumental, concurrente, anidadas de caso, secuencia de casos) y los procedimientos
de triangulación que se utilizará (de datos, teóricos, metodológicos, de investigadores, disciplinares, etc.).

d.3.3) Técnicas e instrumentos: Deben definirse y elaborarse en congruencia con el tipo de estudio elegido. Los
instrumentos o guías (en casos de estudios cualitativos) que se utilizará para la recolección de datos, deberán ser
anexados al proyecto de investigación.

d.3.4) Procedimiento para la recolección de datos : Describe las actividades, tiempos, situaciones y recursos humanos y
materiales a través de los cuales se recolectará la información. Los procedimientos deben ser explicitados para cada
fase o etapa del estudio (exploración, trabajo de campo, triangulación, en el caso de estudios cualitativos.

En caso de estudios cuantitativos: observación, medición, verificación, generalización).

d.3.5) Plan de procesamiento de la información : Implica definir los métodos y técnicas que se utilizará en el
procesamiento de datos: estadística descriptiva y/o inferencial en los estudios cuantitativos; estadística descriptiva y
técnicas discursivas de análisis de información, en investigaciones cualitativas.

e) Cronograma

f) Referencias bibliográficas: Se elaborarán de acuerdo al manual del Lexis-PIEB vigente.

Art. 12. La elaboración de Tesis referidas a otras temáticas como Historia, Literatura, Filosofía, Antropología, etc. podrán
ser presentadas siguiendo las normas que rigen cada una de las especialidades.

CAPITULO V

DE LA ASIGNACIÓN DEL COMITÉ SUPERVISOR

Art. 13. El Comité Supervisor de la Tesis está conformado por el Docente del Taller de Tesis (o denominación que esta
materia adquiera en cada Carrera) de la Facultad, que se constituye en el Tutor metodológico, más un Tutor temático y
un Lector, cuyas funciones se detallan más adelante, de acuerdo al siguiente procedimiento:

a) Los proyectos aprobados por el docente del Taller de Tesis (o denominación que adquiera esta materia en cada
Carrera), serán elevados al H. Consejo de Carrera, con un informe de dicho docente, acompañados de una carta de
solicitud de designación de Tutor temático y Lector, por parte del tesista, junto con la certificación de no duplicidad del
tema, emitida por el Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

b) Cada H. Consejo de Carrera procederá a la designación de un(a) Tutor(a) temático(a) y un(a) Lector(a), a sugerencia
del tesista. La nominación podrá hacerse de entre los docentes de la Carrera pertinente, de acuerdo a su campo de
formación, experiencia o experticia. En caso de no existir docentes disponibles, se podrá designar un tutor que sea
docente de alguna de las otras Carreras, Programas o Unidades de la Facultad o de la Universidad, siempre y cuando
éstos sean expertos en el campo/área o tema de investigación propuesto. Si no se encontrara docente disponible en el
ámbito universitario, podrá designarse un tutor externo que tenga experiencia en el campo y tema de investigación del
proyecto, para lo cual cada Carrera elaborará un “banco de tutores externos”. Los Lectores, en todos los casos,
deberán ser necesariamente docentes de la Carrera a la que pertenece el tesista.

Art. 14. En caso de trabajos de tesis inter, multi o transdisciplinarios, cada H. Consejo de Carrera designará al Tutor y
Lector correspondiente a cada área implicada en el estudio.

Art. 15. En conformidad al Art. 17 del Reglamento de la Docencia, todos los docentes tienen la obligación de ser Tutores
o Lectores de los trabajos de tesis de cada Carrera.
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Art. 16. Tanto los Tutores como los lectores están impedidos de cobrar al tesista remuneración alguna, bajo ninguna
circunstancia. En el caso de los tutores externos designados, la Dirección Académica facultativa y la Dirección de la
Carrera correspondiente, emitirán una certificación, con valor curricular, por el trabajo de apoyo a la investigación
desarrollada.

CAPITULO VI

DE LAS FUNCIONES, TAREAS E INSTRUMENTOS PARA LA SUPERVISIÓN

Art. 17. Funciones y Tareas de los Docentes de los Talleres de Tesis, o denominación que adquieran estas materias en
cada Carrera

Los docentes de los Talleres de Tesis (o denominación que adquieran estas materias en cada Carrera), de acuerdo al
nivel curricular en que se sitúan dichos talleres a su cargo, deberán:

a) Acompañar técnica y metodológicamente el desarrollo de la tesis, de acuerdo a especificidades curriculares de cada

b) Elevar informe de aprobación del Proyecto de investigación al H. Consejo de Carrera, acreditando la calidad del mismo
para que se proceda a la asignación de Tutor temático y Lector para el desarrollo de la investigación.

c) Coordinar con el Tutor temático y acompañar metodológicamente el desarrollo de la investigación, regulando la

d) Evaluar y calificar curricularmente el desarrollo de la investigación, según parámetros presentados en su Plan Global
de Trabajo.

e) Registrar la nota de evaluación del documento final, calificado en coordinación con el Lector, consignando ésta como la
nota final del último Taller de Tesis (o denominación que adquiera esta materia en cada Carrera), según ponderación
especificada en su Plan Global.

f) Junto con el Lector, elevar al H. Consejo de Carrera un informe de suficiencia que incluya la calificación del documento
escrito o informe final de la tesis, sobre un ponderado de 60%.

Art. 18. Funciones y tareas de los Tutores temáticos

a) El tutor temático acompaña el desarrollo de la tesis en coordinación con el docente del Taller de Tesis (o
denominación que adquiera esta materia en cada Carrera), velando por la adecuación teórica y metodológica del trabajo de
investigación, desde su inicio hasta su conclusión.

b) Planifica y desarrolla un mínimo de dos reuniones de supervisión por mes con cada tesista, registrando las fechas y
observaciones realizadas en un “Registro de Supervisión” que le será entregado junto con su designación.

c) Monitorea y hace seguimiento cercano del proceso de investigación y de la elaboración del informe final, registrando sus
observaciones y/o correcciones en el Registro de Tutoría.

d) Una vez que el Tutor temático estime concluido el proceso del trabajo de tesis, en coordinación con el Tutor
metodológico correspondiente, elevará un informe en el que ambos declaran suficiente el trabajo. Sólo después de que
ha sido emitido ese informe, el documento podrá pasar a manos del lector.

Art. 19. Funciones y tareas del Lector

a) Colabora en la adecuación de los aspectos de contenido y forma de comunicación del proceso y resultados de la
investigación, consignados en el Capítulo VII de este Reglamento, a partir de la revisión de productos parciales o finales
que le son presentados por el tesista en un documento escrito que se constituirá en el informe final de la investigación.

b) El lector tiene un plazo máximo de 15 días hábiles para revisar los productos parciales o finales del documento
escrito, debiendo registrar sus observaciones y sugerencias en el mismo documento, que será devuelto a cada tesista
para que éste realice las correcciones y/o modificaciones pertinentes, bajo supervisión de su Tutor temático y del Tutor
metodológico correspondiente.

c) Una vez que el Lector considere suficientes las correcciones y/o modificaciones sugeridas, se reunirá con el Tutor
metodológico para calificar el documento escrito, utilizando para el efecto una “Planilla Modelo de Informe de
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Suficiencia”, que incluirá la calificación del documento escrito sobre un ponderado de 60% y acreditará su
habilitación para la presentación pública.

CAPITULO VII

DE LA PRESENTACIÓN ESCRITA DEL DOCUMENTO FINAL DE TESIS

Art. 20. Del Contenido: El trabajo final de tesis es un documento sistematizado, que respeta todas las consideraciones
formales de un escrito científico, por lo que deberá contener:

a) Carátula

b) Agradecimientos

c) Resumen (Abstract)

d) Indice

e) Listado de abreviaturas

f) Introducción

g) Ficha resumen (RAE)

h) CD

i) Capítulo 1

El primer capítulo comprende varias partes. La primera está dedicada al planteamiento del problema, la presentación de
los objetivos de la investigación y la justificación del problema escogido, la misma que deberá hacer obvia la necesidad
del estudio. La última parte presenta la ubicación del estudio. Los resultados y hallazgos se juzgarán en concordancia
con lo presentado en este capítulo.

j) Capítulo 2

Diseño metodológico . Este segundo capítulo es de suma importancia y constituye el eje del trabajo empírico. Presenta las
características metodológicas del estudio con rigurosidad y ajuste a las condiciones propias de cada trabajo en relación a:
tipo de investigación, metodología utilizada, unidades de estudio (muestra o sujetos de estudio), instrumentos,
procedimiento de recolección, consideraciones éticas.

En caso de las investigaciones cuantitativas, este capítulo debe incluir la definición de variables.

Para el caso de otro tipo de tesis, que no sean necesariamente empíricas, deberá indicarse el diseño metodológico que
se utilizará en la investigación.

k) Capítulo 3

Fundamentación teórica . Este capítulo presenta el marco desde el cual se ha abordado el problema de investigación (inciso
c.2 del proyecto de investigación) y desde el que se analizan los resultados y hallazgos de la investigación. Se inicia con
un recuento del estado del arte del tema trabajado y consiste en la presentación articulada y coherente de los resultados
de la revisión bibliográfica sobre estudios realizados en diversas partes del mundo sobre el tema escogido, así como
acerca de las teorías que orientan el desarrollo del trabajo. El capítulo debe concluir con la adopción o presentación de la
aproximación teórica y conceptual que guía el desarrollo de la tesis en sus distintas etapas.

Se debe limitar la extensión de este capítulo, de manera que contenga lo imprescindible, de tal manera que no se
constituya un mero recuento de bibliografía, sino que muestre la postura crítica y hasta ideológica desde donde el tesista
se acerca a su objeto de investigación.

l) Capítulo 4

Presentación y análisis de resultados . El cuarto capítulo es el medular de la tesis, en tanto refleja, presenta y analiza los
resultados del trabajo de campo; es decir, de la investigación empírica. Comprende dos partes: una primera parte
dedicada a la contextualización del estudio (referencias históricas, descripción sociopolítica, cultural, etc.). La segunda parte
está dirigida al análisis de los datos, de manera de identificar y sustentar hallazgos y resultados, apoyándose en la
información presentada en el capítulo anterior y con vistas a lograr los objetivos correspondientes.
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m) Capítulo 5

Conclusiones . Se trata del último capítulo de la tesis, en el cual se cierra la presentación de la investigación propiamente
dicha y se elaboran las conclusiones pertinentes, a partir de los hallazgos identificados en el capítulo anterior y en función
de las preguntas y/u objetivos de investigación. En esta presentación se recurre también a la información teórica y
conceptual presentada en el capítulo 3 y se dan pistas respecto de nuevas interrogantes e hipótesis, con vistas a orientar
la realización de nuevos estudios sobre el tema.

Recomendaciones que devienen de las conclusiones formuladas y se constituyen en lineamientos generales que se
proponen para la resolución del problema en términos de los resultados de la investigación desarrollada.

n) Bibliografía

Debe citarse en orden alfabético, siguiendo la convención Lexis-PIEB, vigente.

o) Anexos

Se considera como anexos: los instrumentos utilizados y todo aquel material adicional que ayuda a seguir la lectura y la
argumentación de la tesis, pero que no forma parte indispensable de la misma. También incluye la lista y los códigos de
sujetos entrevistados y la ficha resumen.

Art. 21. Del formato: El documento final deberá contemplar las siguientes especificaciones:

a. Tamaño de papel: Carta

b. Extensión: Máximo 150 páginas a espacio y medio, sin incluir bibliografía ni anexos.

c. Tipo y tamaño de letra: Times de 12 puntos para el texto y 10 puntos para las notas de pie de página.

d. Márgenes: Superior e inferior 2,5 cm. Izquierdo y derecho: 3 cm

e. Numeración: Margen derecho, superior o inferior (opcional), de manera consistente a lo largo del documento.

f. Paginado: Se recomienda una página en blanco, de separación, para el inicio de cada capítulo. Es decir, el título de
cada capítulo se presenta en hoja separada.

g. Citas: Cuando van incluidas dentro del texto, se presentan entre comillas y en el mismo tipo y tamaño de letra. El
punto final va después de la referencia entre paréntesis. Cuando van en bloque, las citas van en 10 puntos. Se
presentan con sangría a la izquierda, a espacio simple y sin comillas. El punto final va antes de la referencia entre
paréntesis.

Las citas indirectas van al pie de página, proporcionando la referencia completa del autor y la obra citada por el autor
que es consultado por el investigador, seguida por “citado en” y el apellido, año y página del autor consultado.
CAPITULO VIII

DE LA EVALUACIÓN

Art. 22. De los niveles de evaluación: El desarrollo del trabajo de tesis contempla, desde su inicio hasta su conclusión, tres
niveles de evaluación:

a) Primer nivel: Evaluación de proceso. Se entiende como una evaluación interna que realiza el Tutor metodológico
correspondiente a cada nivel de formación curricular, en cada Carrera, con el Tutor temático designado, durante el
desarrollo de la investigación y la elaboración del informe final. Tiene las siguientes características:

a.1) El Tutor metodológico correspondiente y el Tutor temático realizan un seguimiento sistemático, tanto del trabajo de
investigación, como del proceso de elaboración de informe final que desarrolla el tesista, aportando sus observaciones y
sugerencias de corrección, mediante el instrumento señalado en el Art. 18 (b).

a.2) Una vez que el Tutor metodológico correspondiente y el Tutor temático consideran suficientes la calidad de los
productos parciales y del informe final, elevan un informe conjunto a la Carrera solicitando se proceda al segundo nivel
de evaluación.

a.3) La calificación es asignada por el Tutor metodológico correspondiente, de acuerdo con los parámetros establecidos
en el Plan Global de dicho taller (o denominación que adquiera esta materia en cada Carrera).
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b) Segundo nivel: Evaluación de productos. Se considera como una evaluación externa que realizan el Lector designado
por el H. Consejo de Carrera y el Tutor metodológico correspondiente, sobre el documento escrito de la tesis. Estos
revisan y sugieren correcciones a los aspectos de fondo y forma estipulados en todos los incisos del Art. 20. Una vez
realizadas las correcciones por el tesista, el lector y el tutor metodológico, conjuntamente, califican el documento escrito
sobre un ponderado de 60%, elevando al H. Consejo de Carrera un informe de suficiencia que incluye la nota obtenida
por el postulante.

c) Tercer nivel: Evaluación de competencias. Constituye otra evaluación externa que realiza el Tribunal de presentación
pública designado por el H. Consejo de Carrera y refrendado por el H. Consejo Facultativo. Implica la evaluación de
competencias teóricas y metodológicas desarrolladas por el tesista a través de su trabajo de investigación y se evalúa con
un máximo de 40 puntos sobre100, en un acto público, en el que el tesista procede a la presentación de su investigación.

Art. 23. Evaluación del Documento escrito

a. El informe escrito será evaluado sobre 60 puntos ponderados. La nota mínima de aprobación para continuar con el
proceso de evaluación es de 31/60 puntos ponderados.

b. Esta nota es el resultado de la evaluación que realizan el Lector, por un lado, y el Tutor metodológico de cada Carrera,
por el otro (segundo nivel de evaluación). Esta nota se emite una vez que el estudiante ha hecho las correcciones
pertinentes, con el asesoramiento de su Tutor temático.

c. Una vez evaluado el documento escrito, el Tutor metodológico correspondiente, y el Lector designado, emiten
conjuntamente un informe de suficiencia, donde se incluye la nota de evaluación del documento escrito, equivalente al
60% de la nota final de la tesis.

Art. 24. Conformación del Tribunal de la presentación pública

a. Contando con el informe de suficiencia y la nota de aprobación del documento escrito, emitidos ambos por el Lector y
el Tutor metodológico, así como con los instrumentos de seguimiento del proceso de desarrollo de la investigación y
elaboración del informe escrito, el tesista elevará una carta al H. Consejo de su Carrera, solicitando la designación del
Tribunal para proceder a la presentación pública de su trabajo de Tesis.

b. El H. Consejo de cada Carrera emitirá resolución de conformación del Tribunal, elevando la misma al H. Consejo
Facultativo para su refrenda.

c. El tribunal de la presentación pública de tesis estará conformado por los siguientes miembros:
- Una autoridad facultativa o de Carrera, que preside el tribunal (No califica).
- El Lector de la Tesis.
- Mínimo uno y máximo dos docentes que tengan la formación pertinente para emitir juicios sobre el tema de
investigación.
- El Tutor temático (No califica)

Art. 25. Evaluación de la presentación pública del trabajo de tesis

a. De la definición y el procedimiento de la presentación pública

a.1 El tribunal tendrá un máximo de 15 días hábiles para proceder a una lectura profunda del documento final de la
tesis, y deberá registrar sus preguntas en una planilla de evaluación que le será proporcionada por el H. Consejo
Facultativo, junto con su designación. Esta planilla será consignada como documentación oficial de este acto de
evaluación.

a.2 La presentación pública de la tesis constituye un acto de discusión académica, abierto al público, en el que el
postulante presenta un resumen (abstract) de su trabajo de investigación, en un máximo de 20 minutos. Posteriormente,
es interrogado por el tribunal sobre aspectos teóricos, metodológicos, instrumentales y referenciales que hacen al proceso
y resultados de su trabajo de investigación.

a.3 Para apoyar sus respuestas a las interrogantes realizadas por los miembros del tribunal, el tesista podrá valerse de
recursos tecnoeducativos que coadyuven con la exposición de la esencia de sus respuestas.

a.4 La presentación pública de la tesis y su discusión académica tendrán un máximo de duración de 1 hora, luego de la
cual el tribunal debatirá la calificación obtenida por el postulante, de acuerdo a criterios establecidos en un
“Instrumento de Evaluación de la Presentación Pública”.

a.5 El tribunal evaluará la presentación pública del trabajo de investigación sobre un máximo de 40 puntos, que serán
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equivalentes al 40% de la nota final, debiendo registrarse esta calificación en acta correspondiente.

Art. 26. De la nota final de la tesis

a. La nota final obtenida por el postulante es la resultante de la suma de la calificación del trabajo escrito (60%) y la
calificación de la presentación pública (40%).

b. Esta nota deberá ser consignada en un acta de calificación final, que será signada por los miembros del Comité
Supervisor y los miembros del Tribunal de la presentación pública, constituyéndose en el documento válido para
trámites institucionales correspondientes.

CAPÍTULO IX

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Art. 27. Todos los trabajos de Tesis correspondientes a los Planes antiguos de titulación de las Carreras de Psicología,
Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas y Ciencias de la Educación, deberán registrar el Tema de su investigación
de acuerdo a las estipulaciones previstas en los Capítulos I y III de este Reglamento.

Art. 28. El Reglamento General de Tesis de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación entrará en vigencia
a partir de la fecha de su publicación.

Art. 29. Los estudiantes que pertenecen a planes de estudio anteriores a la puesta en vigencia de este reglamento,
están facultados para inscribirse a esta nueva disposición, sometiéndose a todo lo estipulado en la misma o, por el
contrario, continuar con el proceso que venían desarrollando, sujetos a disposiciones anteriores.

Art. 30. A partir de la vigencia del presente reglamento, se establece el período de dos años para que todos los
estudiantes que pertenecen a los anteriores planes de estudio regularicen el proceso de elaboración, evaluación y
presentación pública de sus trabajos. Para tal efecto, el registro de temas de tesis, habilitado en el Instituto de
Investigaciones de la Facultad, estará abierto hasta completar el número de tesistas. Concluido este plazo todos los
temas de tesis deberán necesariamente someterse a la presente reglamentación.

Art. 31 . Los casos especiales y los que no hubieran sido contemplados en la presente reglamentación, serán atendidos
y resueltos individualmente y con carácter extraordinario por las Direcciones, los Consejos de Carrera y, en última
instancia, por la Dirección Académica de la Facultad.

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