EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° …..

I. DATOS GENERALES

ÁREA Educación Religiosa

GRADO 3ERO secundaria
TITULO Asumamos una vida nueva en Jesús
EJE Ciudadanía y convivencia en la diversidad

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La fe cristiana tiene que ver con la verdad, es decir con acontecimientos reales
y situaciones efectivamente existentes en el contexto. Jesús El Maestro nos
enseña a través de sus discípulos a vivir una vida nueva según su Evangelio,
ésta es una de las múltiples formas en que la Iglesia enseña a sus hijos a vivir la
fe en medio del mundo, por lo que el cristiano que quiere seguir a Jesús,
implica ponerse en su lugar y exigirse en el acompañamiento espiritual y en su
formación de su conciencia moral cristiana. En los últimos tiempos los jóvenes
no viven una fe verdadera, dan poca importancia a las cosas divinas, en
muchos casos sus mayores referentes son los artistas de moda, imitando
conductas y posturas inadecuadas, en este contexto existe la necesidad de
“asumir una nueva vida en Jesús” a fin de que Jesús, nos enseñe a ser
verdaderos hijos de Dios; hombres y mujeres que por su fe en Jesucristo, su
esperanza en la venida de Cristo, y su amor crucificado llegan a ser sal de la
tierra y luz del mundo. Ante esta situación, ¿de qué forma podemos promover
y lograr asumir una vida nueva asociando a Jesús a nuestra vida y
relacionarnos íntimamente con ÉL, ser amados por Él y amarlo, recibirlo como
alimento y obedecerlo siempre, escuchar y poner en práctica su Palabra?

III. PROPÓSITO Y PRODUCTO

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Promover una vida nueva asociando a

Jesús a nuestra vida y relacionarnos íntimamente con ÉL, ser amados por Él y amarlo,
recibirlo como alimento y obedecerlo siempre, escuchar y poner en práctica su Palabra.

PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Tríptico

IV. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES
ARÉA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTÁNDAR CRITERIOS DE PRODUCCIONES /
ACTUACIONES
EVALUACIÓN
EDUCACIÓN CONSTRUYE SU  Conoce a Dios y Acepta a Argumenta su fe Expresa ideas  Iniciamos
RELIGIOSA IDENTIDAD asume su Jesucristo como en diálogo crítico claras, basado una vida de
COMO identidad Redentor y con la cultura, y en su análisis fe en gracia
PERSONA religiosa como modelo de otras crítico personal, de Dios.
HUMANA, persona digna, hombre para vivir manifestaciones referente a su
AMADA POR libre y coherentemente religiosas y vivencia de fe y  Recibimos
DIOS, DIGNA, trascendente. con los principios espirituales. su vida nueva con amor el
LIBRE Y cristianos. en Jesús. alimento
TRASCENDENTE  Cultiva y valora espiritual
, las que sostiene
COMPRENDIEN manifestaciones nuestra vida
DO LA religiosas de su de fe.
DOCTRINA DE entorno
SU PROPIA argumentando Discierne los
Participa en  Fortalecemo
RELIGIÓN, su fe acontecimientos
encuentros y s nuestra
ABIERTO AL de manera de la vida desde el
experiencias de vida de fe
DIÁLOGO CON comprensible encuentro
fe religiosa y con la
LAS QUE LE y respetuosa. personal con Dios
espiritual que le lectura
SON en su familia y en Vivencia su
permita orante de la
CERCANAS.  Conoce a Dios y su escuela, con dimensión
cooperar en la Palabra.
asume su acciones religiosa,
transformación
identidad orientadas a la espiritual y
de sí mismo y
religiosa como construcción de trascendente, que
de su entorno a
persona digna, una comunidad le permita
la luz del
libre y de fe, inspirada en cooperar en la
Evangelio,  Participamo
trascendente. Jesucristo. transformación de
buscando s con amor
ASUME LA sí mismo y de su
soluciones a los de la lectura
EXPERIENCIA  Cultiva y valora entorno a la luz
desafíos orante de la
DEL las del Evangelio
actuales. Palabra.
ENCUENTRO manifestaciones buscando
PERSONAL Y religiosas de su soluciones a los
COMUNITARIO entorno desafíos actuales.
CON DIOS EN argumentando
SU PROYECTO su fe
DE VIDA EN de manera
COHERENCIA comprensible
CON SU y
CREENCIA respetuosa.
RELIGIOSA.

CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA

PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA Los conocimientos:
 Serán presentadas en un Tríptico.
 Se orientarán a la luz del Evangelio, a identificar elementos que contribuyan a la
Los estudiantes difundirán en un comprensión de la fe, del mismo modo el sentido de su existencia del hombre y
tríptico información, promoviendo en la comprensión de la vida junto a Jesús su Padre.
en los demás asumir una vida  Se orientarán a desarrollar un espacio religioso como alimento espiritual de las
nueva asociando a Jesús a nuestra personas, en relación con los demás y con el amor de Dios Padre.
vida y relacionarnos íntimamente  Ofrecer elementos de reflexión para que el creyente reconozca la experiencia
con ÉL, ser amados por Él y amarlo, de fe en su vida diaria, como ejercicio de apertura a la acción de Dios fruto de la
recibirlo como alimento y lectura orante de la Palabra.
obedecerlo siempre, escuchar y  Facilitar a comprender la fe como un elemento activo que cambia nuestra vida
poner en práctica su Palabra. y a comprometerse día a día, fruto de la lectura orante de la Palabra.
 ENFOQUES VALOR CONDUCTAS Y COMPORTAMIENTOS
Descripciones)
TRANSVERSALES
ENFORQUE DE Responsabilidad. Los docentes promueven oportunidades para que los
ORIENTACIÓN AL BIEN estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
COMÚN aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar y el
de la colectividad.

ENFOQUE DE BÚSQUEDA Flexibilidad y apertura. Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si
DE LA EXCELENCIA fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas.

ENFORQUE DE Responsabilidad. Los docentes promueven oportunidades para que los

ORIENTACIÓN AL BIEN estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
COMÚN aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar y el
de la colectividad.

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES (UN MES)

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
(lunes, martes, miércoles,
jueves, viernes)
ACTIVIDAD 1: Iniciamos En esta actividad, identificaremos elementos que contribuyan a la
una vida de fe en gracia de comprensión de la fe como gracia de Dios en la acción humana,
Dios. del mismo modo el sentido de su existencia del hombre y en la
VER comprensión de la vida junto a Jesús su Padre. También
conocerán la función de un tríptico.
ACTIVIDAD 2: Recibimos con En esta actividad, Se orientarán a desarrollar un espacio religioso
amor el alimento espiritual que como alimento espiritual de las personas, en relación con los
sostiene nuestra vida de fe. demás y con el amor de Dios Padre. También conocerán la
JUZGAR estructura de un tríptico.
ACTIVIDAD 3: Fortalecemos En esta actividad, ofreceremos elementos de reflexión para que
nuestra vida de fe con la lectura el creyente reconozca la experiencia de fe en su vida diaria, como
orante de la Palabra. ejercicio de apertura a la acción de Dios fruto de la lectura orante
JUZGAR de la Palabra. Con la información requerida empezaremos a
construir nuestro tríptico.

ACTIVIDAD 4: Participamos En esta actividad, comprenderemos la fe como un

con amor de la lectura orante elemento activo que cambia nuestra vida y a
de la Palabra. comprometerse día a día, fruto de la lectura orante de la
ACTUAR Palabra. Con el tríptico elaborado, difundiremos
información relevante y sensibilizar a los demás a fin de
asumir una vida nueva asumir una vida nueva en Jesús.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Nombres y apellidos de los estudiantes

AR CRITERIOS DE EVALUACIÓN N°
EA

 Se siente parte de su Iglesia comunidad de fe por

ello colabora de forma voluntaria junto a otros
E. Religiosa.

adultos de su familia

 Grafica a personajes de la sagrada familia y a

miembros de su hogar como una forma de
celebrar con gratitud el amor de Dios.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
AREAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTUDIANTES
N°
Expresa ideas claras, basado en su análisis crítico  Nombra actitudes concretas de cómo
personal, sobre su vivencia de fe y su vida nueva vivir la fe, tanto personal y
en Jesús. comunitariamente.
Educación Religiosa

Participa en encuentros y experiencias de fe  Participa de manera activa en una

religiosa y espiritual que le permita cooperar en la celebración y reflexión de la Palabra
transformación de sí mismo y de su entorno a la orante: “Lectio Divina”
luz del Evangelio, buscando soluciones a los
desafíos actuales.

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DIRECTOR SUB DIRECTOR

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DOCENTE