SECUENCIA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
MESES DE: MARZO-ABRIL
DOCENTE: Sarmiento angela
GRADO: 3º A
A partir del seguimiento de la obra de un autor, en este caso Graciela Montes1, se propone una
secuencia de trabajo sobre la lectura del cuento “Doña Clementina, Queridita la Achicadora”. Colección
Libros del malabarista. Ediciones Colihue. 1°edición. 20° reimpresión. Buenos Aires. 2011.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR ANTES DE LA LECTURA
ANÁLISIS DEL PARA TEXTO
A) OBSERVA LA IMAGEN DE LA TAPA DEL LIBRO Y COMPLETA LA FICHA DE DATOS DEL CUENTO
TITULO DE LA OBRA:
AUTOR/A:
ILUSTRADOR/A: ELENA TORRES
EDITORIAL:
COLECCIÓN
B) EN LA IMAGEN QUE SIGUE SE PUEDE VER EL ÍNDICE DE UN LIBRO QUE CONTIENE VARIOS
CUENTOS DE GRACIELA MONTES. RESPONDE:
RESPONDE:
¿EN QUÉ PÁGINA COMIENZA EL CUENTO DE DOÑA CLEMENTINA QUERIDITA?
¿CUÁNTOS CUENTOS TIENE EL LIBRO?
C) A CONTINUACIÓN VAMOS A LEER DOS BIOGRAFIAS DE GRACIELA MONTES QUE APARECEN EN DOS DE SUS
LIBROS :
GRACIELAMONTES
Es una escritora argentina de libros para chicos. Algunos de los títulos que ha publicado son:
Nicolodo viaja al País de la Cocina; Así nació Nicolodo; Teodo; Un gato como cualquiera, La familia
Delasoga; Doña Clementina Queridita, la achicadora; Betina; La máquina del tiempo; Amadeo
(Premiado en el Concurso Lazarillo de España);
Cuentos del sapo; Y el árbol siguió creciendo; Historia de un amor exagerado.
GRACIELAMONTES
Graciela Montes nació en 1947 en Buenos Aires, y es una reconocida y muy premiada escritora de
literatura para niños. También editora, dirigió en el Centro Editor de América Latina la colección de
literatura infantil
Los cuentos del Chiribitil.
Su obra se ha traducido a varias lenguas, entre sus títulos destacan:
La venganza de la trenza, Las velas malditas, Uña de dragón, El club delos perfectos, La batalla de los
monstruos y las hadas, Doña clementina queridita , la achicadora A la sombra de la inmensa cuchara,
Mas chiquito que una arveja, más grande que una ballena; Emita y Emota en… ¿Ahora quién me aúpa?;
La guerra de los panes y Clarita se volvió invisible.
MARCA EN CADA UNA DE LAS BIOGRAFÍAS EL TÍTULO DEL CUENTO QUE VAMOS A LEER DOÑA CLAMENTINA QUERIDITA, LA
ACHICADORA.
DE TODOS LOS TÍTULOS QUE PUDISTE LEER, ¿CUÁL O CUÁLES PENSÁS QUE TRATAN SOBRE EL TAMAÑO DE LAS COSAS?
CÓPIALOS A CONTINUACIÓN
D) ESTOS SON ALGUNOS DE LOS TÍTULOS DE LOS CUENTOS QUE ESCRIBIÓ GRACIELA MONTES. LEÉLOS
CON ATENCIÓN Y MARCÁ AQUELLOS QUE TE PARECE QUE TRATAN SOBRE EL TAMAÑO DE LAS COSAS
EL HELADO MÁS GRANDE DEL MUNDO
HISTORIA DE UNA AMOR EXAGERADO
UN GATO COMO CUALQUIERA
LA FAMILIA DE LA SOGA
EL CLUB DE LOS PERFECTOS
MÁS CHIQUITO QUE UNA ARVEJA, MAS GRANDE QUE UNA BALLENA
DOÑA CLEMENTINA QUERIDITA, LA ACHICADORA
A LA SOMBRA DE LA INMENSA CUCHARA
Y EL ARBOL SIGUIÓ CRECIENDO
TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO
LAS VELAS MALDITAS
UN POZO MUY HONDO
LECTURA DE LA DOCENTE DEL CUENTO: DOÑA CLEMENTINA QUERIDITA, LA ACHICADORA.
1)
PREGUNTAS PARA DESPUIES DE LA LECTURA:
¿QUÉ FUE LO QUE MÁS LES SORPRENDIÓ DE ESTE CUENTO?
PARECE QUE DOÑA CLEMENTINA TAMBIÉN ESTABA SORPRENDIDA Y MUY PREOCUPADA… ¿POR QUÉ?
¿CUÁNDO SE CONVIRTIÓ EN ACHICADORA?
- ¿QUÉ HIZO DOÑA CLEMENTINA CUANDO SE DIO CUENTA QUE POLIDORO, EL GATO, SE HABÍA
ACHICADO AL TAMAÑO DE UNA PELUSA?
FINALMENTE EN LA FARMACIA ¿CONSIGUIÓ EL REMEDIO PARA CURAR AL GATO DEL ACHIQUE?
¿EN EL BARRIO SE DIERON CUENTA ENSEGUIDA DE LOS ACHIQUES DE DOÑA CLEMENTINA?
_ LEAN Y COPIEN LA LISTA DE COSAS QUE ACHICÓ DOÑA CLEMENTINA
2) SEÑALO CON UNA X LA OPCIÓN CORRECTA ¡OJO! PUEDEN SER MÁS DE UNA.
3. RESPONDO CON MIS PALABRAS
a) ¿POR QUÉ CLEMENTINA CADA VEZ QUE ACHICABA ALGO LO GUARDABA RÁPIDO EN SUS BOLSILLO?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b) ¿EN QUÉ MOMENTO DESCUBRE CLEMENTINA SU PODER DE ACHICAR?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
c) ¿POR QUÉ DICEN QUE CLEMENTINA AHORA CUIDA SUS PALABRAS?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
4_ UNIMOS CADA PALABRA DEL CUENTO CON SU RIMA
5_LA ORACIÓN.
6 _ COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES
DOÑA___________________ERA UNA _____________________.
LOS ACHIQUES EMPEZARON UNA ______________EN EL MES DE ___________________.
EL GORDO, PELUDO Y FORTACHÓN POLIDORO EMPEZÓ A _____________________.
DON RAMÓN ___________UN FRASCO DE JARABE MARCA VIGOROL Y LO PUSO SOBRE
EL ______________________.
PALABRAS: TARDE / ACHICARSE/ BUSCO/ CLAMENTINA/ ACHICADORA / MARZO /MOSTRADOR
7- SOPA DE LETRAS! BUSCÁ EL NOMBRE DE SEIS OBJETOS O SERES QUE DOÑA CLEMENTINA PUDO HABER ACHICADO. USÁ
LASPALABRAS EN ORACIONES
8- IMAGINA Y ESCRIBÍ UNA NUEVA AVENTURA DE CLEMENTINA CON SUS ACHIQUES: ¿QUÉ SUCEDERÍA SI EN LUGAR DE IR A
LA FARMACIA DE DON RAMÓN, CLEMENTINA VA A LA VERDULERÍA DE DON MANOLO?
9 - ESTE ES UN PÁRRAFO DEL CUENTO PERO ESTÁ MAL ESCRITO. SEPARÁ LAS PALABRAS Y COPIA
NUEVAMENTE ESTE PÁRRAFO. AL TERMINAR LA ACTIVIDAD PODES AYUDARTE CON ELCUENTO
10 - AGRÉGALE CARACTERÍSTICAS A LOS SIGUIENTES PERSONAJES DEL CUENTO:
DOÑA CLEMENTINA
POLIDORO
OSCARCITO
DON RAMÓN
11- RODEAR LA PARTE EN QUE SE DIFERENCIAN CADA PAR DE PALABRAS
CALABAZA – CALABACITA
MARTÍN – MARTINCITO
TAZA – TACITA
TREN – TRENCITO
LEÓN – LEONCITO
OBSERVANDO LO QUE HICISTE EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR, TRATA DE EXPLICAR CUÁL ES EL MÉTODO PARA HACER QUE
UNA PALABRA TENGA EL PODER DE ACHICAR.
10 (A) __ESTOS OBJETOS QUE ACHICO DOÑA CLEMENTINA Y LAS PALABRAS QUE USÓ PARA ACHICARLOS.
CORAZÓN – CORAZONCITO
RATÓN – RATONCITO
POSTRE – POSTRECITO
CASA – CASITA
ESTA ES LA PISTA QUE ESCRIBIÓ UN NIÑO DE 3° GRADO DE LA TARDE PARA PODER ESCRIBIR
CORRECTAMENTE LAS PALABRAS ACHICADORAS.
LAS PALABRAS ACHICADORAS QUE TERMINAN EN –CITO Y –CITA SE ESCRIBEN CON” C”, PERO
CUANDO LA COSA ACHICAR TIENE S EN LA ÚLTIMA SÍLABA, SE LA DEJA CON “S”, COMO EN CASA -
CASITA.
10) (B)_ ESCRIBÍ SIGUIENDO LA PISTA DEL NIÑO DE LA TARDE, LAS PALABRAS QUE PODRÍAN ACHICAR
ESTAS COSAS:
CABEZA
LIMÓN:
PANTALÓN:
CARTEL:
BARCO
VACA
PERRO:
11_ ¡A JUGAR !
NOS VAMOS A TRANSFORMAR EN CLEMENTINA Y VAMOS A ACHICAR NUESTRAS PALABRAS …
EMPIEZO YO , SEGUÍS VOS.
COSAS PERSONAS ANIMALES PLANTAS
ARITO ANITA PAJARITO PASTITO
12. CLEMENTINA CUIDA SUS PALABRAS Y SI USA DIMINUTIVOS (PALABRAS QUE INDICAN PEQUEÑEZ)
ENSEGUIDA DICE SU AUMENTATIVO (PALABRA QUE INDICAN MAYOR TAMAÑO)
ACOMODA ESTAS PALABRAS EN EL CUADRO DE ABAJO SEGÚN SU LUGAR. PUEDES IR TACHÁNDOLAS
PARA NO EQUIVOCARTE
DISMINUTIVO PALABRA AUMENTATIVO
AVIONCITO AVIÓN AVIONZOTE
13 _ ESCRIBI DE NUEVO CADA ORACIÓN USANDO UN DISMINUTIVO PARA EL SUJETO.
EL GATO SE ACHICO UNA TARDE DE MARZO.
DON RAMÓN BUSCO UN FRASCO DE JARABE.
OSCAR FINALMENTE PUDO SOPLAR LAS VELITAS DE SU CUMPLEAÑOS.
ENTONCES DOÑA CLEMENTINA SE DIO CUENTA DE QUE LAS HUEVERAS ERAN MUY ÚTILES PARA
CONSERVAR ACHICADOS
14 ) Lee la invitación de cumpleaños que repartió Doña Clementina a sus amigos y complétala con las siguientes palabras:
Callecitas, budincitos, tacita, trencito, pancito.
Te invito a mi cumpleaños el sábado a las 14 horas. Vamos a comer ………………………………… y …………………………………., y a
tomar una rica ……………………….de chocolate caliente. Vamos a ir de paseo en un……………………………………. por
las………………….. Del barrio
ACTIVIDADES EXTRAS.
A) ESCRITURA POR SÍ MISMO
¿QUÉ LE CONTARÍAS A OTRO CHICO QUE NO LEYÓ EL CUENTO PARA QUE SEPA CÓMO ES DOÑA
CLEMENTINA? –
¿POR QUÉ LE DICEN “QUERIDITA”? ESCRIBILO CÓMO LO DICE EN EL CUENTO.
- ¿CÓMO ERA DOÑA CLEMENTINA DE CHICA? –
¿CÓMO FUE QUE DOÑA CLEMENTINA DESCUBRIÓ EL ANTÍDOTO PARA LA ENFERMEDAD DEL
ACHICAMIENTO? –
ESCRIBÍ ¿CÓMO CUIDABA DOÑA CLEMENTINA A CADA UNO DE SUS ACHICADOS? –
CONTALE A OTRO CHICO QUE NO LEYÓ EL CUENTO CÓMO SE SOLUCIONÓ LA ENFERMEDAD DE LOS
ACHICADOS EN EL BARRIO DE FLORIDA. -NO TE OLVIDES NINGÚN DETALLE DE CÓMO SE SOLUCIONÓ EL
PROBLEMA. –
ESCRIBÍ ¿QUÉ HICIERON LOS ACHICADOS CUANDO VOLVIERON A TENER SU TAMAÑO REAL? –
LUEGO DE LEER LA CARTA A LOS NIÑOS QUE GRACIELA MONTES INCLUYE ANTES DEL CUENTO, LE
PROPONEMOS A LOS NIÑOS QUE EN PAREJAS LE ESCRIBAN UNA CARTA DE RESPUESTA A LA AUTORA. –
ESCRIBÍ EL O LOS ANTÍDOTOS PARA CADA UNO DE ESTOS ACHIQUES, TAL COMO LO HARÍA DOÑA
CLEMENTINA: GATITO, DON RAMONCITO, OSCARCITO, FRASQUITO DE JARABE, MANZANITA, SILLITA,
ARBOLITO, LIBRITO DE CUENTOS, SIETE VELITAS
B) SITUACIONES DE REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE
“EN PAREJAS, MARQUEN EN EL CUENTO LAS PALABRAS QUE APARECEN CON MAYÚSCULA.
ESCRÍBANLAS UNA DEBAJO DE LA OTRA (PUEDE SER SÓLO LAS DE LA PAGINA 18 Y 19) Y EXPLIQUEN EN
CADA CASO POR QUÉ LES PARECE QUE ESTÁ LA MAYÚSCULA.
PUESTA EN COMÚN.
“EN LA PÁGINA 18 DICE: -DON RAMÓN, EL FARMACÉUTICO… Y EN LA PÁG. 19 DICE: -¡AY, DON RAMÓN,
DON RAMONCITO! ¿POR QUÉ “DON” ESTÁ A VECES CON MAYÚSCULA Y A VECES CON MINÚSCULA?
¿POR QUÉ LES PARECE QUE SUCEDE ESTO?”. MIREN, PASA LO MISMO EN ESA PÁGINA CON DOÑA
CLEMENTINA. PUESTA EN COMÚN. –
EN UNA PARTE DICE QUE ACHICÓ COMO 15 COSAS, ESCRIBAN UNA LISTA DE TODOS LOS ACHICADOS.
LUEGO SE REFLEXIONA SOBRE CÓMO ESTÁ ESCRITO Y RETOMAN “QUE LOS NOMBRES DE LOS
PERSONAJES Y DE LOS LUGARES VAN EN MAYÚSCULA”. P
C) SITUACIÓN DE REVISIÓN:
ESTE TEXTO LO ESCRIBIÓ UN NENE DE 3ER. GRADO. LA MAESTRA LE SUBRAYÓ LAS PALABRAS QUE TIENE
QUE CORREGIR. DE A DOS CORRIJAN CÓMO DEBERÍAN ESTAR ESCRITAS ESTAS PALABRAS.
clementina es una vecina muy particular del bario de florida. su vecinos hablan mucho de ella. El
farmacéutico Don ramón sufrió un achique igual que polidoro, oscar, la sillita y el frascito de jarabito.
VOLVE A ESCRIBIR DE NUEVO EL PÁRRAFO CON LAS PALABRAS ESCRITAS CORRECTAMENTE.