I.E.
1174 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
“VIRGEN DEL CARMEN”
Martes, 26 de octubre del 2021
TÍTULO: ¿Cómo crece una planta en el agua?
Nombre Completo______________________________________ 5to grado ___
NUESTRA META DE HOY:
Formular posibles hipótesis y un plan para una indagación.
ACTIVIDADES:
¡Ahora vamos a empezar!
• Reflexiona: hay plantas locales que usamos frecuentemente en la casa, ya sea en la cocina,
como alimento o sazonador; con fines medicinales; o con fines decorativos, es decir, como
adorno en algún espacio de la casa. Algunas de ellas cultivan en la huerta, en macetas o incluso
en agua. Con ayuda de un familiar, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué plantas alimenticias o medicinales de tipo herbáceo (hierba) son comunes en tu
localidad?
………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Sabes el uso que se les da?
………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Conoces casos en los que se hizo crecer alguna de ellas en un vaso de agua?
………………………………………………………………………………………………………………….
• A partir de las ideas generadas por las preguntas anteriores, planteamos la pregunta de
indagación de hoy:
¿Cuál de las dos plantas crecerá más: la que se cultive en agua
neutra o la que se cultive en agua acidulada?
• A continuación, formularás tus hipótesis a partir de los siguientes procesos:
- Identificación de las variables independiente y dependiente
- Formulación de la hipótesis
• También, identificarás los factores que pueden interferir en el experimento.
• Primero, lee la siguiente ficha:
Formulación de hipótesis, un ejercicio sencillo
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¡Felicitaciones!
Lograste leer con atención la ficha.
Si es necesario, realiza la relectura.
• Ahora seguramente ya tienes la orientación que te permitirá formular tus hipótesis.
Escribe dos hipótesis para la pregunta de indagación y al lado de cada una de ellas, una idea que la
fundamente. Ordena tus ideas antes de escribir:
Pregunta de investigación: ¿Cuál de las dos plantas crecerá más: la que se cultive en agua
neutra o la que se cultive en agua acidulada?
HIPÓTESIS 1 HIPÓTESIS 2
• ¡Tus ideas son muy importantes! Recuerda que tu hipótesis debe ser validada mediante un experimento;
para ello, necesitas hacer tu plan de indagación.
• Para formular tu plan de indagación, deberás tener en consideración que se trata de planear el
experimento que te permita demostrar si tu hipótesis es verdadera o es falsa. Por ejemplo, si tu hipótesis
se expresa de la siguiente manera:
- Tu plan de indagación tendrá un objetivo que responderá la pregunta “¿Qué buscas comprobar?” o la
pregunta “¿Cuál es tu predicción (suposición o pronóstico)?”
Los pasos a seguir son los siguientes:
I. Preparación de la muestra. (1) Corta los tallos con hojas de la planta, cuidando que el corte sea
unos centímetros por debajo de la primera hoja (viendo la planta de abajo hacia arriba). (2) Quita
con cuidado las primeras hojas, de manera que, cuando la planta esté sumergida, no haya hojas
en el agua. (3) Deja que se seque durante dos horas donde se ha cortado el tallo.
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II. El montaje del experimento. (1) Coloca una de las dos plantas en un vaso con agua neutra (del
caño, del manantial, etc.) sin ningún agregado y marca el vaso con una etiqueta con la palabra
neutra. (2) Coloca la otra planta en agua acidulada. Debe ser la misma agua que usaste en el
otro vaso y la misma cantidad, pero a esta agrégale dos gotas de vinagre (el vinagre es el ácido
acético diluido en agua para uso alimenticio). Luego, marca ese vaso con una etiqueta con la
palabra acidulada y, en ambos vasos, marca, hasta dónde llega el agua. (3) Mide el tamaño
inicial de las plantas, observa que la terminación del tallo no tenga raíces y coloca estos datos
en un cuadro de registro de observaciones. (4) Coloca las dos plantas en un ambiente de
manera que reciban igual iluminación durante el día, estén abrigadas durante la noche, tengan
la misma ventilación y temperatura, etc. Si el lugar es frío, colócalas dentro de una habitación,
pero en la ventana para que les dé luz durante el día.
III. El proceso. (1) Cambia de agua cada dos o tres días. (2) Lava el interior del vaso antes de echar
el agua nueva y cuida que no se borre la marca del agua ni la etiqueta. (3) No te olvides de echar
las dos gotas de vinagre en el vaso marcado acidulada. (4) Al medir, parte del extremo superior
de la planta hasta la raíz (cuando haya enraizado).
IV. Con estos pasos debidamente registrados, identificarás los recursos (agua, vasos, entre otros)
que se utilizarán para ejecutar el plan.
V. Pon tu plan en acción.
Describe tu plan en el siguiente formato:
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la información que obtengas de cada planta en un cuadro de registro de observaciones como el
que te mostramos a continuación. Debes tener un cuadro por cada planta y registrar las
observaciones día por día durante 9 días:
PLANTA CULTIVADA EN AGUA NEUTRA
OBSERVACIONES
Día Tamaño Aspecto Raíces otros
en cm
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PLANTA CULTIVADA EN AGUA ACIDULADA
OBSERVACIONES
Día Tamaño Aspecto Raíces otros
en cm
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¡Seguimos aprendiendo!
• Realiza diariamente las observaciones del crecimiento de las plantas y registra los cambios en
el “cuadro de registro de observaciones” durante nueve días. La próxima semana reportarás tus
observaciones.
• ¡Felicitaciones! Realizaste los primeros pasos de la indagación que te hemos propuesto.
Estamos seguros de que hoy aprendiste algo muy importante. Esperamos que te sirva para
formarte ideas más claras acerca de la formulación de las hipótesis y el plan de indagación.
• Selecciona lo que crees que puedes incluir como producto de esta primera parte en la
investigación final de tu trabajo y anota lo que presentarás a tu familia; por ejemplo, la pregunta
de indagación, las hipótesis, cómo las formulaste, etc.
Autoevalúate: Pon una marca en SÍ o NO según consideres que lograste o no explicar lo que
te indica cada criterio de evaluación de la siguiente lista de cotejo:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿Lo lograste?
SÍ NO
Identificaste la variable independiente y la variable
dependiente en la pregunta de indagación.
Identificaste la causa del cambio como variable
independiente.
Identificaste el efecto como variable dependiente.
Elaboraste un plan para poner a prueba (validar) la
hipótesis.
Enumeraste una secuencia de actividades que
realizarás en el experimento para recoger datos.
Elaboraste un cuadro de observaciones donde
recogerás los datos para cada planta.
Previste los posibles factores que debes controlar al
realizar el
experimento de modo que:
- Sea únicamente el tipo de agua (neutra o acidulada)
lo diferente para las plantas.
- Sean iguales: el aspecto de cada planta (tallo firme,
hojas frescas no marchitas, color de hojas), los
volúmenes de agua, el tipo y tamaño de las plantas, la
iluminación y temperatura del lugar donde pondrás
las plantas.
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Si tienes marcas en NO, relee la ficha “¡Verde que te quiero verde!” y escribe resúmenes breves
en tu cuaderno.
Con tu familia
• Explícales a tus familiares lo importante que es indagar para tu aprendizaje, cómo formulaste
tus hipótesis y cómo lo hiciste. También, cuéntales cómo los resultados de las indagaciones son
evidencias que te permitirán sustituir en tu memoria las creencias o información falsa.
REFLEXIONA
Recuerda la meta: formular posibles hipótesis y un plan de indagación
- ¿Lograste la meta? Explícalo en un texto corto sustentando tu respuesta en el siguiente
recuadro:
Ahora, responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué logros tuviste?
…………………………………………………………………………………………...............................
- ¿Crees que te falta mejorar?
……………………………………………………………………………………………….......................
¿Qué es lo que te falta mejorar?
……………………………………………………………………………………………………………….
- ¿Qué acciones realizaste para lograr la meta?
……………………………………………………………………………………………………………….
- ¿Cómo te ayudó la ficha a lograr la meta?
…………………………………………………………………..............................................................
- ¿Qué fue lo que te permitió construir tu plan de indagación?, ¿por qué?
………………………………………………………………………………………………………………..
¡Recuerda!
La investigación científica
requiere ser organizado,
muy observador, paciente
y perseverante.
¡Tú puedes!