DIVERSIDAD EDUCATIVA Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
TUTOR:
FORO: TEMA
I NCLUSION DIVERSIDAD EFECTIVA
MAESTRANTE:
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¿Qué barreras existen en el ecuador o en el contexto educativo en el que se desempeña que impiden una
efectiva inclusión educativa?
La educación es un derecho fundamental y que se debe garantizar a todos los niños, niñas para su desarrollo
Actualmente, una escuela debe tener igualdad para la diversidad de los estudiantes y tener como objetivo
clave la inclusión educativa donde los menores tengan las mismas oportunidades, independientemente de
sus capacidades, religión procedencia, cultura o condiciones económicas. Entre estas tenemos:
La ley de igualdad de oportunidades.
Género basado en la igualdad de ambos sexos.
Es importante el respeto.
La migración puede implicar una serie de barreras.
El idioma.
El racismo.
Costumbres culturales muy diferentes, que pueden afectar a la inclusión.
Migración.
Religión.
Socio cultural y económico.
Diversidad funcional.
Política.
En qué actividades o acciones de inclusión educativa ha participado, Narre su experiencia.
En mi experiencia dentro del aula, tuve un niño con Síndrome Asperger diagnosticado tipo # 1 este niño con
trastorno de Asperger, era poco sociable no compartía siempre, estaba apartado de sus compañeros no le
gustaba que la hagan broma, la mamá y papá sobre todo él no aceptaba que su hijo tenía un problema
hasta que la mamá logro realizar muchos exámenes en el cuál fue diagnosticado con este síndrome, pero es
un niño muy inteligente sobre todo en la asignatura de Matemática , muy responsables con sus tareas y sus
cuadernos ordenados aunque su letra era bastante grande pero eso era de menos para mí, porque lo más
importante es que él niño si logro aprender e incluso lo incluía en las actividades poco a poco hasta que
termino jugando con el resto de sus compañeros. Fue importante esta experiencia ya que uno aprende a
saber cómo tratar a cada niño o niña con diferentes diversidades educativas.
Le gusta siempre sacar la nota de diez y si no sacaba esa nota se ponía a llorar, siempre tarate de
comprenderlo y para hablar era diferente a los otros niños.
Aunque ellos vayan creciendo ellos actuaran como niños pequeños, él llego a visitarme ahora en febrero y
me decía que siempre me recuerda, yo siempre trato con cariño a los niños, aunque también tenía
dificultades para entender los estados emocionales.
¿Qué se necesita la educación en el ecuador para seguir siendo inclusiva?
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En Ecuador se necesita desarrollar iniciativas que busquen mejorar la inclusión educativa y fortalecer las
capacidades de los docentes y tener una nueva mirada frente a la inclusión, para que los estudiantes puedan
desarrollar las habilidades que se requieren en la inclusión educativa que se fundamenta en la justicia
social para reducir o eliminar elementos que generan exclusión y discriminación al interior de la escuela.
Circunstancia que impidan que la educación como proceso, responda a la diversidad de los estudiantes y
sean parte de un proceso de enseñanza-aprendizaje que perdure en el tiempo y les permita asumir los retos
del presente y del futuro de manera exitosa.
Esto implica diseñar, aplicar y evaluar estrategias que se ajusten a ciertos elementos del currículo
ordinario, normativa legal, ecuatoriana; práctica reflexiva.
¿Cuándo se logra la inclusión educativa?
En la Ley General de Educación, se debe promover la integración de los niños con discapacidad en todos
los niveles educativos. La filosofía integradora para mejorar la calidad de la educación y fortalecer la
equidad,
Realizando estrategias inclusivas en los niños y niñas jóvenes y adultos con énfasis en los más vulnerables
a la marginalidad con la transformación progresiva de los sistemas educativos a una educación de calidad
para las personas y que adapte a la diversidad de las necesidades de todos los educandos, de una mayor
participación en el aprendizaje de las actividades.
Modificando los contenidos, enfoques, estructuras y estrategias del sistema educativo el propósito de la
educación inclusiva es que los maestro y estudiantes estén cómodos ante la diversidad y la perciban no
como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer las formas de enseñar y
aprender.
¿Cuál es el papel de la familia en la inclusión educativa?
Los padres pueden brindar apoyo a sus hijos y adaptarse a las aulas inclusivas y garantizar que sus niños
reciban la mejor educación posible, en la escuela y brindarles su ayuda a los maestros y crear un ambiente
acogedor en la escuela.
Los padres pueden construir una relación positiva con las familias de los compañeros de clase de su hijo,
ya que se requiere de un esfuerzo colaborativo donde todos los involucrados, y los padres jueguen un papel
importante para garantizar su éxito fomentando el entendimiento y la amistad.
¿Cuál es el papel del maestro en la inclusión educativa?
El principal promotor de la inclusión es el docente, porque es como cuando una persona sembradora, que
va dejando la semilla en tierra fértil, debe ser paciente, tolerante y trabajar colaborativamente con sus
colegas, los frutos se verán reflejados a mediano o largo plazo.
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El maestro debe educar a todos y no a unos cuantos o a los más sobresaliente o menos favorecidos, para
eso debemos de desempeñar el papel de mediador y facilitador. El maestro tiene que ser inclusivo, para
tener un aula inclusiva pero no solo de palabra o teóricamente hablando, sino con acciones que involucren
a sus educandos en el respeto, la empatía, el aprendizaje y la enseñanza colorativa, promoviendo un trabajo
integrado,