Niveles Jerárquicos
Conceptuales
Epistemología
Paradigma
Teoría
Modelo Intermedio
Técnica
Nivel Epistemológico
Pregunta por el acceso a la realidad
¿Existe la realidad?, ¿Qué es la realidad?
¿Cómo conocemos?
Ideas del observador acerca de cómo
opera o funciona la realidad
Explicaciones respecto de la
interacción entre el sujeto y la
realidad.
Nivel Epistemológico
Epistemología Realista
Epistemología Constructivista
Epistemología Realista
Podemos acceder a la realidad de
manera directa
Podemos conocer las cosas como
son
Existe el conocimiento objetivo, libre
de la influencia del observador
Epistemología Constructivista
Noción de sistema estructuralmente
cerrado: Un sonido es tal si es que
nuestras estructuras son acordes con la
posibilidad de escucharlo.
Todo conocimiento es una construcción de
los observadores.
Lo observado no es una entidad en sí
misma separada de quien observa.
l Érase una vez seis sabios ciegos que vivían en una
pequeña aldea. Un día alguien llevó un elefante a la
aldea. Los seis sabios buscaban la manera de saber
cómo era un elefante, ya que no lo podían ver.
l "¡Palpémoslo!“ dijo uno. "Buena idea", dijeron los demás.
"Ahora sabremos como es un elefante".
Así, los seis sabios fueron a "ver" al elefante.
El primero palpó una de las grandes orejas del elefante.
La tocaba lentamente hacia adelante y hacia atrás.
l "El elefante es como un gran abanico", gritó el primer
hombre. El segundo tanteó las patas del elefante. "Es
como un árbol", exclamó. "Ambos estáis equivocados",
dijo el tercer hombre. "El elefante es como una soga".
Éste le había examinado la cola.
Justamente entonces el cuarto hombre que
examinaba los finos colmillos, habló:
"El elefante es como una lanza".
"No, no", gritó el quinto hombre. "Él es como un
alto muro", había estado palpando el costado
del elefante.
El sexto hombre tenía cogida la trompa del
elefante.
"Estáis todos equivocados", dijo. "El elefante es
como una serpiente".
"No, no, como una soga". "Serpiente". "Un muro".
"Estáis equivocados". "Estoy en lo cierto“…
Epistemología
Paradigma
Teoría
Modelo Intermedio
Técnica
Nivel de Paradigma
Epistemología en función de un
fenómeno particular.
¿Dónde se sitúa la realidad?
Mónada
Relación
Unidad de Análisis
Paradigma Monádico
Foco en el Individuo [que no se
puede dividir] como unidad aislada e
independiente
Características personales con
independencia de contextos.
Paradigma Relacional
‘Psicología del entre’
El sujeto puesto en relación: estar en
el mundo con otros
Énfasis en las relaciones, los vínculos,
interacciones
Epistemología
Paradigma
Teoría
Modelo Intermedio
Técnica
Nivel Teórico
Explicación de la realidad
Posibilidad de establecer
regularidades, generar normas, leyes
o establecer hipótesis básicas sobre
las unidades de análisis planteadas a
nivel de paradigma.
Epistemología
Paradigma
Teoría
Modelo Intermedio
Técnica
Nivel de Modelo Intermedio
Desde la Teoría al mundo
Describe o explica cómo opera la
teoría con situaciones y personas
concretas
Epistemología
Paradigma
Teoría
Modelo Intermedio
Técnica
Nivel de Técnicas
Modo de operar definido en
concordancia con los niveles
superiores
Técnicas y métodos específicos
EPISTEMOLOGIA
PARADIGMA
TEORIAS
MODELOS
INTERMEDIOS
TECNICAS
NIVEL
EPISTEMOLOGICO
NIVEL
TEORIAS
PARADIGMATICO
REALISMO Unidad de Análisis:
MONADA
-Psicoanálisis
-Cognitivos-conductual
-Humanistas
Unidad de Análisis: -TGS
RELACIONAL -Cibernética
Interacción, Sistema
CONSTRUCTIVISMO Unidad de Análisis: -Terapia Procesal Sistemica
MONADA
Unidad de Análisis: -Teoría Biológica del
conocimiento (Maturana y
RELACIONAL
Varela)
Interacción, Sistema -Construccioniso social
-Hermeneutica