Esc.
Primaria:
“Lic. Benito Juárez García”
CCT: 09DPR5040K
DE INTERVENCIÓN DOCENTE 6°
SEMANA 28
Periodo del 27 al 31 de marzo de 2023
Prof. Juan Pérez López Profa. Azucena Santana Morán
Docente titular del Grupo Directora de la Escuela
CICLO ESCOLAR
2022-2023
PLANEACIÓN DOCENTE SEMANA 28
DEL 27 AL 31 DE MARZO DE 2023
DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS
Nombre de la Escuela: CCT: Trimestre: 3
Nombre del Maestro: Grado y Grupo: 6° Ciclo Escolar: 2022-2023
Asignatura Aprendizajes Esperados Fundamentales Áreas
Ámbito:
Español Estudio
Contrasta información de textos sobre un mismo tema.
Eje:
Matemáticas Explica las características de diversos cuerpos geométricos y usa el lenguaje formal. Forma, espacio y medida.
Explica los beneficios y riesgos de las trasformaciones temporales y permanentes en Ámbito: Propiedades y
Ciencias Naturales la naturaleza y en su vida diaria. transformaciones de los materiales.
Eje temático:
Historia Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones Nociones espaciales y temporales
al mundo.
Eje temático:
Geografía Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes Componentes sociales y culturales
productos en el mundo.
Explicar las causas de los padecimientos relacionados con la alimentación (anemia,
Eje:
Vida saludable diabetes, obesidad, desnutrición, sobrepeso) y la importancia de tomar medidas de Actividad física
prevención.
Educ. Evalúa la influencia que tiene en sí mismo y en los demás el tipo de interacciones Dimensión:
Socioemocional que establece. Autoconocimiento
Trabajo con el PEMC:
● Cálculo Mental
Actividades ● Dictado
Complementarias ● Problemas Matemáticos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES 27 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. infancia 1. 40 x 40 + 3000 = En la repostería “El cocinero feliz” se vende el kilo de pastel
2. exigencia 2. 60 x 60 + 4000 = en $199.75 pesos. Antonio encargó un pastel de 67
Actividades para 3. adolescencia 3. 50 x 50 + 5000 = kilogramos para su boda. ¿Cuánto tendrá que pagar Antonio
iniciar el día 4. vivencias 4. 70 x 70 + 6000 = por el pastel?
5. constancia 5. 80 x 80 + 7000=
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Reconocer la Iniciar las actividades dando lectura a los remedios que se ofrecen para el * Libro de texto.
importancia de la padecimiento del hipo que se encuentra en el anexo 1. *Cuaderno del
información DESARROLLO: alumno.
Contrasta información de
científica. Revisar nuevamente la información que se ofrece en la página 131 del libro de *Anexos
textos sobre un mismo
tema. español.
Comparar la información que ofrece ambos textos.
CIERRE:
Ámbito: Realizar el cuadro comparativo que se encuentra en la página 132 del libro de Evaluación:
Estudio español. *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar las Recordar por medio de una lluvia de ideas ¿Qué es un cuerpo geométrico?, ¿Cuáles * Libro de texto
Explica las características características de un son las partes de un cuerpo geométrico? *Cuaderno del
de diversos cuerpos cuerpo geométrico. DESARROLLO: alumno.
geométricos y usa el Escribir en el anexo 2 las diferencias entre un cuerpo geométrico y una figura *Anexos
lenguaje formal. geométrica.
Eje: CIERRE: Evaluación:
Forma, espacio y Realizar el Desafío Matemático que se encuentra en la página 121. *Lista de cotejo
medida. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Ciencias Naturales
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Reconocer las Iniciar las actividades organizando a los alumnos para la realización del *Cuaderno del
Explica los beneficios y transformaciones de experimento de la página 102 del libro de Ciencias Naturales. alumno.
riesgos de las algunos materiales y DESARROLLO: *Libro de texto.
trasformaciones sus beneficios. Realizar el experimento que se indica en la página 102 del libro de Ciencias *Anexos
temporales y permanentes Naturales.
en la naturaleza y en su Promover la curiosidad, indagación y creación de conclusiones a partir de la
vida diaria. observación.
Ámbito: CIERRE: Evaluación:
Propiedades y Registrar en el anexo 3. *Lista de cotejo
transformaciones de los *Trabajo en clase
materiales. *Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Educ. Socioemocional
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: Iniciar la sesión con la realización de un dibujo de sí mismo.
Evalúa la influencia que Reconocer como Escribir alrededor las fortalezas que lograr identificar en ellos. *Cuaderno del
tiene en sí mismo y en los influyen los DESARROLLO: alumno.
demás el tipo de demás en sí Socializar sus dibujos y compartir las fortalezas que escribieron. *Anexos
interacciones que mismo. Identificar con que compañeros coinciden en las fortalezas.
establece. CIERRE
Dimensión: Escribir un texto donde expliquen de qué manera sus fortalezas pueden ayudar a su Evaluación:
Autoconocimiento comunidad o pueden inspirar a otras personas. *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MARTES 28 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. recepcionistas 1. 20000 ÷ 50 x 7 = La editorial “Barco de vapor” repartirá 739415 ejemplares
2. colaboradores 2. 15000 ÷ 30 x 7 = del libro “La vida es bella” en cada una de sus 85 librerías.
Actividades para
3. vestuaristas 3. 20000 ÷ 40 x 7 = ¿Cuántos ejemplares dejarán en cada librería?
iniciar el día
4. cineastas 4. 60000 ÷ 60 x 7=
5. diseñadores 5. 50000 ÷ 10 x 7 =
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Conocer la función Revisar la siguiente información:
Contrasta información de los conectores. Los textos científicos emplean conectores para tener mejor claridad y coherencia. *Cuaderno del
de textos sobre un Los conectores son palabras o frases cortas que relacionan oraciones y párrafos de un alumno.
mismo tema. texto. *Anexos
DESARROLLO: *Libro de texto
Ámbito: Dar lectura de manera grupal a la página 133 del libro de Español, identificando los Evaluación:
Estudio ejemplos de conectores. *Lista de cotejo
CIERRE: *Trabajo en clase
Buscar los conectores en la sopa de letras conectores. Anexo 4. *Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar las Recordar cuáles son las partes de un cuerpo geométrico y señalarlas dibujando en el *Cuaderno del
Explica las características de un cuaderno el cuerpo geométrico. alumno.
características de cuerpo geométrico. DESARROLLO *Libro de texto
diversos cuerpos Relacionar las características de los cuerpos geométricos del anexo 5. *Anexos
geométricos y usa el CIERRE
lenguaje formal. Realizar por equipos el desafío Matemático que se encuentra en la página 122.
Eje: Evaluación:
Forma, espacio y *Lista de cotejo
medida. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Geografía
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Reconocer la Iniciar la clase cuestionando a los alumnos ¿Qué es el comercio? *Cuaderno del
Relaciona procesos de importancia del DESARROLLO: alumno.
producción, comercio Dar lectura a la página 118, 119 y 120 del libro de Geografía. *Libro de texto.
transformación y internacional Realizar la actividad que se indica en la página 119 empleando el planisferio del *Anexos
comercialización de anexo 6.
diferentes productos en CIERRE
el mundo. Comparar sus planisferios de manera grupal.
Eje temático: Evaluación:
Componentes *Lista de cotejo
sociales y *Trabajo en clase
culturales. *Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Historia
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Identificar las Iniciar las actividades preguntando a los alumnos ¿Dónde se encentra China, India y *Cuaderno del
Identifica algunos características Japón? alumno.
rasgos de las culturas generales de India. DESARROLLO *Libro de texto.
de Asia del siglo V al Revisar y leer las características generales de la cultura de India que se encuentra en la *Anexos
XV y sus aportaciones página 96.
al mundo. CIERRE
Eje temático: Plasmar las características en el anexo 7. Evaluación:
Nociones *Lista de cotejo
espaciales y *Trabajo en clase
temporales *Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MIÉRCOLES 29 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. entonación 1. 7000 – 2699 = Isidro todos los días recorre 8978.75 metros de su casa al
2. acotaciones 2. 9000 – 3459 = trabajo. Si han transcurrido 79 días. ¿Cuántos metros ha
Actividades para 3. señalamientos 3. 8500 – 2999 = recorrido en total?
iniciar el día 4. escenografía 4. 9300 – 5439 =
5. secuencias 5. 7500 – 6799 =
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Comparar Elegir uno de los malestares que plasmaron en la página 127 del libro de español. *Cuaderno del
Contrasta información conocimiento DESARROLLO: alumno.
de textos sobre un científico y popular. Registrar en el anexo 8 ¿cuáles pueden ser las causas de ese malestar? * Libro de texto.
mismo tema. Registrar las causas a partir de su conocimiento popular. *Anexos
CIERRE: Evaluación:
Ámbito: Indagar las causas científicas del malestar seleccionado. Visitar la biblioteca escolar, *Lista de cotejo
Estudio de aula o emplear algún otro medio de información. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración:___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Identificar las Recordar con los alumnos cómo es que los prismas y pirámides adquieren su nombre *Cuaderno del
Explica las características de un de acuerdo a la figura geométrica que forma su base. alumno.
características de cuerpo geométrico. DESARROLLO *Libro de texto
diversos cuerpos Colocar los nombres de los prismas y pirámides en el anexo 9. *Anexos
geométricos y usa el CIERRE
lenguaje formal. Realizar el Desafío Matemático que se encuentra en la página 123 y 124.
Eje: Evaluación:
Forma, espacio y *Lista de cotejo
medida. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: 50 min
Ciencias naturales
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Reconocer las Iniciar la sesión defiendo en grupo ¿Qué es un tornillo?, ¿Qué es un palanca?, ¿Qué *Cuaderno del
Explica los beneficios transformaciones de es una polea? alumno.
y riesgos de las algunos materiales y DESARROLLO: *Libro de texto.
trasformaciones sus beneficios. Dar lectura a la información que se encuentra en las páginas 102, 103 y 104 del libro *Anexos
temporales y de Ciencias Naturales.
permanentes en la CIERRE:
naturaleza y en su vida Explicar en el anexo 10 ¿Qué es y cómo funciona el tornillo, la polea y la palanca?
diaria.
Ámbito: Evaluación:
Propiedades y *Lista de cotejo
transformaciones de *Trabajo en clase
los materiales. *Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: 50 min
Vida saludable
Aprendizaje Propósito del INICIO Materiales:
Esperado: día: Realizar un texto donde expliquen ¿Por qué las adicciones perjudican la salud? *Cuaderno del
Relaciona el consumo Conocer las DESARROLLO: alumno.
de sustancias adictivas consecuencias de Registrar en el cuaderno las recomendaciones que ellos darían a sus compañeros para *Anexos
con las afectaciones una adicción. evitar las adicciones.
del sistema nervios y CIERRE
reconoce como Realizar un cartel donde promueven la vida saludable.
prevenirlas.
Eje: Evaluación:
Higiene y salud *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
JUEVES 30 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. competencia 1. 3.35 +4.99 + 1.4 = Ezequiel y su hermano ahorraron 2897.75 pesos cada uno, pero
Actividades para 2. resistencia 2. 3.79 + 1.82 + 2.1 = se gastaron entre ambos 1978.99 en un concierto. ¿Cuánto
iniciar el día 3. insistencia 3. 4.89 + 1.14 + 5.2 = dinero les quedó?
4. inasistencia 4. 2.90 + 2.34 + 1.30=
5. demencia 5. 5.99 + 2.89 + 2.1=
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: por__ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Contrasta Comparar textos Rescatar la postura popular y científica del remedio elegido. Materiales:
información de textos populares y textos DESARROLLO: *Cuaderno del
sobre un mismo tema. científicos. Redactar un texto breve donde se comparen la postura científica y popular, es alumno.
importante emplear de manera correcta los nexos y la ortografía. *Anexos
CIERRE: * Libro de texto
Intercambiar los textos para su revisión y retroalimentación.
Evaluación:
*Lista de cotejo
Ámbito: Estudio *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Identificar las Registrar en el anexo 11 las diferencia entre un prisma y una pirámide. *Cuaderno del
Explica las características de un DESARROLLO alumno.
características de cuerpo geométrico. Trazar una plantilla para una pirámide cuadrangular. *Anexos
diversos cuerpos Trazar una plantilla para un prisma cuadrangular.
geométricos y usa el Usar reglar, escuadras y tijeras.
lenguaje formal. CIERRE:
Armar ambos cuerpos geométricos.
Eje: Evaluación:
Forma, espacio y *Lista de cotejo
medida. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___min
Historia
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Identificar las Iniciar las actividades cuestionando ¿Cómo es la vida en China?, ¿Qué saben de *Cuaderno del
Identifica algunos características China?, ¿Cuáles son las aportaciones que China ha hecho a la humanidad? alumno.
rasgos de las culturas generales de China. DESARROLLO *Libro de texto
de Asia del siglo V al Revisar y leer las características generales de la cultura China que se encuentra en la *Anexos
XV y sus aportaciones página 97.
al mundo. CIERRE
Eje temático: Plasmar las características en el anexo 12. Evaluación:
Nociones *Lista de cotejo
espaciales y *Trabajo en clase
temporales *Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Geografía
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Reconocer la Iniciar la clase realizando la página 45 y 46 del cuaderno de actividades Geografía. *Cuaderno del
Relaciona procesos de importancia del DESARROLLO: alumno.
producción, comercio Observar y analizar la información que se encuentra en la tabla de la página 121 del *Libros de Texto
transformación y internacional libro de Geografía. *Anexos
comercialización de CIERRE
diferentes productos Elaborar en el cuaderno una gráfica de barras con la información analizada.
en el mundo.
Eje temático: Evaluación:
Espacio *Lista de cotejo
geográfico y mapas *Trabajo en clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
VIERNES 24 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. narraciones 1. 327 x 9 + 8599 = Ricardo gana 24329 pesos al mes, de los cuales gastó 5699
2. fábulas 2. 987 x 8 + 3456 = pesos en el supermercado, 1090 en gasolina y 2939 en llevar
Actividades para 3. leyendas 3. 965 x 7 + 4351 = a su mascota al veterinario. ¿Cuánto dinero le quedó a
iniciar el día 4. narrativas 4. 765 x 6 + 8976 = Ricardo?
5. presentaciones 5. 734 x 5 + 8779 =
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: __ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Contrasta Comparar textos Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos expliquen ¿qué es el hipo y cómo se *Cuaderno del
información de textos populares y textos erradica? alumno.
sobre un mismo tema. científicos. DESARROLLO: *Libro de texto
Dar lectura al texto que se encuentra en la página 131 del libro de español. *Anexos
Responder el anexo 12.
CIERRE: Evaluación:
Ámbito: Revisar la siguiente información: *Lista de cotejo
Estudio Los textos científicos contienen información relacionada con descubrimientos e *Trabajo en clase
investigaciones de la ciencia. Se acompañan de la argumentación que es la parte *Participaciones
donde se sustenta el tema o descubrimiento a partir de estudios y análisis previos.
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Aplicar el proceso Plantear un problema donde se dividirá una fracción entre un número natural. *Cuaderno del
Resuelve problemas para dividir una Resolver y analizar de manera grupal. alumno.
que impliquen fracción entre un DESARROLLO *Anexos
multiplicar o dividir número natural. Plantear cinco ejercicios donde se aplique la división de una fracción entre un número
números natural.
fraccionarios o CIERRE:
decimales entre Inventar, escribir y resolver un problema donde se aplique la división de una fracción
números naturales, entre un número natural.
utilizando algoritmos Realizar la actividad por parejas o tercias.
convencionales.
Eje: Evaluación:
Sentido numérico y *Lista de cotejo
pensamientos *Trabajo en clase
algebraico. *Participaciones
Asignatura:
Formación cívica y Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___min
ética.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Reconocer la Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas donde se mencione ¿Qué es la cultura *Cuaderno del
Establece relaciones de importancia de la de la paz?, ¿Cuáles son los tipos de violencia que conocen? alumno.
respeto e igualdad cultura de la paz. DESARROLLO: *Libro de texto
entre personas de Leer la página 70 a la 74 del libro de Formación e ir reflexionando cada uno de los *Anexos
distintas culturas y puntos.
rechaza participar en Analizar bien los tipos de violencia de la página 71.
actos de CIERRE:
discriminación. Rescatar los tipos de violencia en el anexo 13.
Ámbito: Evaluación:
Trasversal *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ___ min
Artes
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Apreciación Iniciar la sesión recordando con los alumnos ¿Cuáles son los elementos de una obra *Cuaderno del
Crea una propuesta estética y de teatro? alumno.
sencilla de texto creatividad. DESARROLLO *Anexos
literario, escenografía,
vestuario, iluminación, Plasmar en el anexo 14 la definición de cada uno de los elementos de una obra de
utilería o dirección de teatro.
escena, en la que CIERRE
emplea de manera Proponer y definir la temática para la realización de una obra de teatro de manera
intencional algunos grupal.
elementos básicos de
las artes.
Eje: Evaluación:
Elementos básicos *Lista de cotejo
de las artes. *Trabajo en clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día: