UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
AREQUIPA
FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERIAS FISICAS Y FORMALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO: CS Y TECNOLOGIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERIA MECANICA
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de
Nombre de la asignatura: REALIDAD NACIONAL Y CIUDADANIA las actividades
académicas se
Plan de estudio: 4K201904 Código de la asignatura: 4K07062 distribuye en tres
fases.
Semestre académico en que se desarrolla: 7 Cada semestre
académico
comprende
dieciocho
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES semanas.
(Resolución N°
CRÉDITOS 6199-CU-2016)
Horas Práctica de Jefe de Horas Horas Horas Horas
Teóricas Aula Prácticas Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
3 2 0 0 2 36 0 36
Equivalencias
Código Nombre
4E02008 REALIDAD NACIONAL Y CIUDADANIA
4E07144 REALIDAD NACIONAL Y CIUDADANIA
4L07063 REALIDAD NACIONAL Y CIUDADANIA
4M07064 REALIDAD NACIONAL Y CIUDADANIA
Pre-Requisitos
Código Nombre
2. SUMILLA
La asignatura de Realidad Nacional y Ciudadanía corresponde al Programa de Estudios Generales de la
Universidad Católica de Santa María, ubicándose en el área de Ciencias Sociales. Es una asignatura de
carácter teórico-virtual, Tiene como propósito afirmar nuestra identidad nacional, desarrollando conocimiento y
cultura sobre nuestra realidad nacional con la intención de fomentar el ejercicio ciudadano democrático, el
desarrollo del bien común y el progreso, dentro de un contexto global. En ese sentido, se desarrollan tres
unidades de aprendizaje: en primer lugar, se presentan los principales antecedentes de la realidad nacional.
En segundo lugar, se abordan los principales aspectos de la realidad nacional contemporánea. Finalmente, se
implementa una tercera unidad acerca de la responsabilidad ciudadana frente a los retos del de desarrollo de la
realidad nacional.
3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO
CO-3 Comunicación
CO-4.a Ética profesional
CO-5.a Trabajo en equipo y liderazgo
CO-6 Experimentación
CO-7 Aprendizaje permanente
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
Conoce los principales antecedentes de la realidad nacional peruana, utilizando procedimientos y
técnicas de revisión documental relevante para elaborar un punto de vista crítico, propositivo y
respetuoso.
Analiza los principales elementos de la realidad nacional contemporánea, manteniéndose informado
sobre dicha realidad para comprender la importancia del cumplimiento de sus deberes y derechos como
ciudadano miembro de una comunidad nacional.
Reflexiona sobre las nociones básicas de desarrollo y ciudadanía en la actual realidad nacional
enfatizando los desafíos para el logro de una sociedad más equitativa y democrática para elaborar un
punto de vista crítico, propositivo, respetuoso y responsable, con compromiso ciudadano.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Tipo Aprendizaje
Conocimiento Examen escrito
Primera Fase
Desempeño Participaciones
Conocimiento Examen escrito
Segunda Fase
Desempeño Participaciones
Conocimiento Examen escrito
Tercera Fase
Desempeño Participaciones
6. CONTENIDOS
PRIMERA FASE
ANTECEDENTES DE LA REALIDAD NACIONAL
1.1. Nuestros orígenes: el Tahuantinsuyo
1.2. Formación del Estado Nación y reinserción del país en la economía del mundo
1.3. La República aristocrática.
1.4. Los movimientos populares: Mariátegui y Haya de la Torre
1.5. Auge y crisis del Estado Intervencionista: el Velasquismo
SEGUNDA FASE
REALIDAD NACIONAL CONTEMPORÁNEA
2.1. Los años de la Violencia Política.
2.2. El primer Alanismo: crisis económica y deuda externa.
2.3. Auge y caída de Fujimori.
2.4. De la autocracia neoliberal al retorno democrático.
2.5. Ciudadanía.
TERCERA FASE
PERSPECTIVA DE DESARROLLO DE LA REALIDAD NACIONAL
3.1. Educación de calidad y creatividad tecnológica.
3.2. Competitividad y seguridad ciudadana.
3.3. Gobernabilidad.
3.4. Desarrollo regional.
3.5. Gestión ambiental.
7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
Nro Estrategia
1 Clase magistral
2 Debates
Primera Fase 3 Trabajo en equipo
4 Lluvia de ideas
5 Mapas mentales conceptuales
1 Clase magistral
2 Debates
Segunda Fase 3 Trabajo en equipo
4 Lluvia de ideas
5 Mapas mentales conceptuales
1 Clase magistral
2 Debates
Tercera Fase 3 Trabajo en equipo
4 Lluvia de ideas
5 Mapas mentales conceptuales
8. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (criterios de evaluación)
Tipo Evaluación Se califica con:
Evidencia del Exámen escrito
Conocimiento
Primera Participación oral
Fase
Evidencia del Rúbricas
Desempeño
Evidencia del Exámen escrito
Conocimiento
Segunda Participación oral
Fase
Evidencia del Rúbricas
Desempeño
Evidencia del Exámen escrito
Conocimiento
Tercera Participación oral
Fase
Evidencia del Rúbricas
Desempeño
9. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA
10. BIBLIOGRAFÍA
Jara, Umberto (2017) Abimael - el Sendero del Terror EDITORIAL PLANETA
Básica
PERU>[Link].00
CONTRERAS, CARLOS
CUETO, MARCOS (2015) HISTORIA DEL PERÚ CONTEMPORÁNEO - ED. 5 / 2015 Básica
INSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOS>[Link].01
COTLER, JULIO (2005) CLASES, ESTADO Y NACIÓN EN EL PERÚ - ED. 3 / 2016
Básica
INSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOS>[Link].01
BELAUNDE, VÍCTOR ANDRES (1964) LA REALIDAD NACIONAL BANCO INTERNACIONAL
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MARÍATEGUI, JOSÉ CARLOS (1976) 7 ENSAYOS DE LA INTERPRETACIÓN DE LA
Básica
REALIDAD PERUANA. BIBLIOTECA AMAUTA>306..MARI.00
COMISIÓN DE LA VERDAD (2008) HATUN WILLAKUY VERSIÓN ABREVIADA DEL INFORME
FINAL DE LA COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN PERÚ GRAFICA Básica
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Crabtree, Jhon
Durand, Francisco (2017) Perú: élites del poder y captura política UNIVERSIDAD DEL Básica
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DEGREGORI, CARLOS IVAN (1990) EL SURGIMIENTO DE SENDERO LUMINOSO.
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AYACUCHO 1969 - 1979 IEP>[Link].00
Degregori, Carlos Iván. (2018) Qué difícil es ser Dios. El partido comunista del Perú- Sendero
Luminosony el conflicto armado interno en el Perú:1980-1999 INSTITUTO DE ESTUDIOS Básica
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MATOS MAR, JOSÉ (1988) DESBORDE POPULAR Y CRISIS DEL ESTADO.
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QUIROZ, ALFONSO (2013) HISTORIA DE LA CORRUPCIÓN EN EL PERÚ INSTITUTO DE
Básica
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Vergara, Alberto (2013) Ciudadanos sin República. ¿Cómo sobrevivir en la jungla política
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SOTO, HERNANDO DE (1989) EL OTRO SENDERO. LA REVOLUCIÓN INFORMAL.
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Jara, Umberto (2017) Abimael - el Sendero del Terror EDITORIAL PLANETA
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Murakami, Yusuke. (Edit.). (2014) La Actualidad Política de los Paises Andinos Centrales en el
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Gobierno de Izquierda. INSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOS>320..MURA.00
Murakami, Yusuke (2018) Perú en la era del chino. La política no institucionalizada y el pueblo
en busca de un salvador, tercera edcición actualizada INSTITUTO DE ESTUDIOS Básica
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PORTOCARRERO, GONZALO (2004) ROSTROS CRIOLLOS DEL MAL. CULTURA Y
TRANSGRESIÓN EN LA SOCIEDAD PERUANA RED PARA EL DESARROLLO DE LAS Básica
CIENCIAS SOCIALES EN EL PERU>[Link].00
DOCENTES Y JEFES DE PRÁCTICA RESPONSABLES DE LA ASIGNATURA
Nombre y Apellidos Categoría Correo electrónico
SÁNCHEZ VILCA, ERICK AMADEU SIMÓN Docente Contratado esanchezv@[Link]