I.E.
“7 DE JUNIO” – VELASCO PUCAPAMPA
1° GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA – SEMANA 37 - (14/12/2020)
“Mi entorno, espacio de convivencia y desarrollo”
1) Reflexionamos la historia de Diego:
Mi nombre significa paloma del cual me siento muy orgullosa, porque es símbolo de paz en
todas partes, incluso es una palabra de cariño en mi comunidad como Urpichallay que
significa mi palomita. Y comienzo comentándoles esto porque dice algo de mí. Siempre en
casa me han enseñado muchos valores como honestidad, el respeto y la solidaridad. Mis
padres son docentes universitarios y contribuyen a que sus estudiantes sean profesionales
con valores y una mirada crítica de la realidad. He aprendido que no sólo se aprende en el
aula, sino que también si no también en los espacios de participación que pueden generar
cambios no importando qué edad tengas, yo he participado en el municipio escolar y también
en el desarrollo de proyectos sociales para el bien de la comunidad. Por ejemplo, con mis
compañeros hemos creado un proyecto para promover el uso de plantas medicinales para el
cuidado de la salud y esta pandemia ha sido una oportunidad para que más personas los
utilicen ya que muchas personas no pueden comprar su medicina o requieran mejorar su
salud para prevenir el COVID. A mí me emociona saber que hay más personas interesadas
en utilizarlas y estamos aportando con nuestro granito en el cuidado de la salud.
¿Por qué a Urpi le parecen importantes los espacios de participación? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿De qué forma su proyecto contribuye aldesarrollo de su comunidad? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿conoces alguna experiencia de parttciacon estudiantil? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) Tips del tutor:
Ideas fuerza, nuestras habilidades sociales y personales se unen y concretan e n el desarrollo de nuestros proyectos.
- Los espacios de participación que son promovidos por las escuelas y municipalidades
donde los jóvenes tienen la oportunidad de desarrollar propuestas que estén dirigidas a
sus necesidades o intereses para obtener mejores oportunidades de desarrollo. Ejemplo
el Tinkuy, que es un espacio de encuentro de estudiantes de distintas partes del país que
pertenecen a diversos pueblos indígenas afroperuanos y de otras tradiciones culturales.
- En este proceso nos formamos como ciudadanos responsables, solidarios, incluyente, es
decir estos espacios nos permiten una formación integral.
- En cada ciclo de vida encontramos ciertas características que debemos tomar en cuenta
a la hora de relacionarnos denominándose diálogo intergeneracional.
- Es importante considerar que la población adolescente y joven en nuestro país es
representativa, entre sus características se ha encontrado la facilidad de adaptación a
los grandes y rápidos cambios que se han venido dando en el mundo así como su mirada
crítica frente a la realidad, por ello el acceso a educación es una de las grandes oport
unidades de desarrollo que responda a sus necesidades e intereses de la misma forma
que nos permita tomar decisiones más responsables e informadas.
- También hay espacios en la comunidad de diálogo intercultural que nos permite aprender
habilidades, principios y valores para la vida.
- Es importante saber que nuestras decisiones pueden influir en otras personas y en la
construcción de la sociedad que deseamos.
- Recuerda que ser resiliente te permitirá superar las adversidades y enfrentar la vida
con optimismo.
3) Turno del estudiante (Reto):
a) Con los ojos cerrados imaginamos como nos gustaría ver nuestra comunidad, barrio o pueblo. ¿Qué les gustaría escuchar?
¿Qué les gustaría estar haciendo? Detallen todo lo que puedan en su imagen.
b) Lo que vieron colocarlo en un dibujo o texto poniéndolo el nombre: “El mundo que quiero construir”
c) Escribiremos un compromiso: Yo me comprometo a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
S37 - 1° GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREA DE TUTORÍA - EVAQ