Convención sobre los Derechos del Niño: versión para niños

El término “niño” incluye tanto a los niños como a las niñas y a los y las adolescentes de distintos sexos.
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño es un importante acuerdo suscrito entre países,
que se han comprometido a proteger los derechos de la infancia.
La Convención sobre los Derechos del Niño explica quiénes son los niños, cuáles son sus derechos y cuáles las
responsabilidades de los gobiernos. Todos los derechos están ligados entre sí; todos son igual de importantes y no se
puede privar a los niños de ninguno de ellos.

Convención sobre los Derechos del Niño: versión para niños

 

1. DEFINICIÓN DE “ NIÑO ”

Se considera niño a toda persona menor de 18 años.

2. NO DISCRIMINACIÓN : Todos los niños tienen todos estos derechos, sin importar quiénes sean, dónde vivan, la lengua
que hablen, cuál sea su religión, su modo de pensar o su aspecto; si son niñas o niños, si tienen una discapacidad, o
son ricos o pobres; y sin importar quiénes sean su padre, su madre y sus familias, ni lo que estos crean o hagan. No
debe tratarse injustamente a ningún niño, por ningún motivo.

3. EN BENEFICIO DE LOS NIÑOS: Cuando los adultos tomen decisiones, deben pensar en cómo sus decisiones afectarán a
los niños. Todos los adultos deberían hacer lo que sea mejor para los niños: es lo que se conoce como el interés
superior del niño. Los gobiernos deben velar por que el padre y la madre (u otras personas cuando sea necesario)
protejan y cuiden a los niños. Los gobiernos deben asegurar que las personas y entidades encargadas de cuidar de los
niños lo hagan tomando en cuenta ese interés superior.

4. HACER REALIDAD SUS DERECHOS : Los gobiernos deben hacer todo lo posible para que cada niño de su país pueda
disfrutar de todos los derechos mencionados en esta Convención.

5. ORIENTACIÓN FAMILIAR PARA EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS

Los gobiernos deben permitir que las familias y comunidades guíen a sus niños para que, a medida que crecen,
aprendan a ejercer sus derechos del mejor modo posible. Necesitarán menos orientación a medida que se van
haciendo mayores.

6. V IDA , SUPERVIVENCIA Y DESARROLLO : Cada niño tiene derecho a la vida. Los gobiernos deben asegurar que los niños
sobrevivan y crezcan en todo su potencial.

7. NOMBRE Y NACIONALIDAD : Cuando nace un niño, hay que registrarlo y darle un nombre que el gobierno reconozca
oficialmente. Los niños han de tener una nacionalidad (es decir, pertenecer a un país). En la medida de lo posible, los
niños deben conocer a sus padres, quienes deben cuidar de ellos.

8. IDENTIDAD : Los niños tienen derecho a una identidad; es decir, tienen derecho a una inscripción oficial de quiénes
son, que incluya su nombre, nacionalidad y relaciones familiares. Nadie debería privarles de esto; pero si ocurre, los
gobiernos deben ayudar al niño a que recupere su identidad enseguida.

9. MANTENER A LAS FAMILIAS UNIDAS: No se debe separar a los niños de su padre y su madre, a menos que estos no los
cuiden como es debido (por ejemplo, si el padre o la madre hacen daño al niño o le descuidan). Cuando el padre y la
madre no vivan juntos, el niño debería permanecer en contacto con los dos, salvo que esto le perjudique.

10. CONTACTO CON PADRES QUE VIVEN EN OTRO PAÍS : Si un niño vive en un país distinto que su padre y su madre, los
gobiernos deberán permitir que el niño y su familia viajen para mantenerse en contacto y estar juntos.

11. PROTECCIÓN CONTRA SECUESTROS: Los gobiernos deben impedir que se traslade a los niños al extranjero cuando esto
sea contrario a la ley (por ejemplo, que secuestren al niño o que uno de los padres le retenga en el extranjero sin
consentimiento del otro).

12. RESPETO POR LA OPINIÓN DE LOS NIÑOS: Los niños tienen derecho a expresar su opinión sobre los asuntos que les
afectan. Los adultos deben escuchar a los niños y tomarles en serio.

13. COMPARTIR LOS PENSAMIENTOS CON LIBERTAD: Los niños tienen derecho a compartir libremente con los demás lo que
aprenden, lo que piensan y lo que sienten, ya sea hablando, dibujando, escribiendo, o por cualquier otro medio, a
menos que perjudique a otras personas.

14. LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y RELIGIÓN : Los niños pueden elegir sus propias ideas, opiniones y religión, siempre que
no impidan a otras personas disfrutar de sus propios derechos. La familia puede orientar a sus hijos para que a medida
que crecen aprendan a usar correctamente este derecho.

15. FORMAR GRUPOS O UNIRSE A ELLOS : Los niños pueden formar grupos u organizaciones o unirse a ellos, y pueden
reunirse con otros, siempre y cuando no perjudiquen con ello a otras personas.

16. PROTECCIÓN DE LA PRIVACIDAD : Cada niño tiene derecho a la vida privada. Las leyes deben proteger la privacidad de
los niños, a su familia, su hogar, sus comunicaciones y su reputación (o su honra) contra cualquier agresión.

17. ACCESO A INFORMACIÓN : Los niños tienen derecho a obtener información de internet, de la radio, la televisión, los
periódicos y otros medios. Los adultos deben velar por que la información que reciben no sea dañina. Los gobiernos
deben procurar que los medios de comunicación difundan información de muchas fuentes distintas, en lenguas que
todos los niños puedan entender.

18. LA RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES: El padre y la madre son los principales responsables de criar al niño. Si el niño
no tiene padres, la responsabilidad recaerá en otro adulto al que se conoce como "tutor". Las familias y los tutores
deben pensar siempre en lo que sea mejor para el niño, y los gobiernos deben ayudarles. Cuando un niño tenga padre
y madre, los dos deben responsabilizarse de su crianza.

19. PROTECCIÓN CONTRA LA VIOLENCIA: Los gobiernos deben proteger a los niños contra la violencia, el abuso y la
desatención por parte de la persona que les cuide.

20. NIÑOS SIN FAMILIA : Cada niño al que su propia familia no pueda atender como se debe tiene derecho a que le
cuiden personas que respeten su religión, su cultura, su lengua y otros aspectos de su vida.

21. NIÑOS ADOPTADOS: Cuando se entregue a los niños en adopción, lo más importante es hacer lo que sea mejor para
ellos. Cuando un niño no pueda ser cuidado en su país (por ejemplo, porque no se encuentre una familia que le acoja),
se le podrá adoptar en otro país.

22. Niños refugiados: Los niños que se trasladen como refugiados desde su país de origen a otro país (porque no era
seguro para ellos permanecer en su país), deben recibir ayuda y protección, y gozar de los mismos derechos que los
niños nacidos en el país que les acoge.

23. Niños con discapacidad: Cada niño con discapacidad debería poder disfrutar de la mejor vida posible en la
sociedad. Los gobiernos deben eliminar todas las barreras que impiden a los niños con discapacidad ser
independientes y participar activamente en su comunidad.

24. Salud, agua, alimentación y medioambiente: Los niños tienen derecho a la mejor atención de la salud que se
les pueda brindar, al agua limpia para beber, a una alimentación sana y a un entorno limpio y seguro en el que vivir.
Todos los adultos y los niños deben disponer de información sobre cómo mantenerse seguros y saludables.

25. Comprobar la idoneidad del lugar donde se traslada a un niño: Cuando se interne a los niños en
establecimientos lejos de su hogar –por motivos de atención, protección o tratamiento de su salud– los gobiernos
deben llevar un control periódico de la situación para verificar que todo va bien y que el lugar donde está el niño sigue
siendo el más adecuado para él.

26. Ayuda social y económica: Los gobiernos deberían proporcionar dinero u otro tipo de asistencia para ayudar a
los niños de las familias pobres.

27. Alimentación, ropa y un hogar seguro: Los niños tienen derecho a la alimentación, al vestido y a un lugar
seguro donde vivir, para que puedan crecer del mejor modo posible. El gobierno debería ayudar a las familias y los
niños que no puedan costearse estos bienes.

28. Acceso a la educación: Cada niño tiene derecho a recibir una educación. La educación primaria debería ser
gratuita. La educación secundaria y superior deben estar al alcance de todos los niños. Se debería apoyar a los niños
para que asistan a la escuela hasta completar el grado más alto posible. La disciplina que se imponga en las escuelas
debería respetar los derechos de los niños, y nunca se debe recurrir a la violencia.

29. Objetivos de la educación: La educación de los niños debe ayudarles a alcanzar el pleno desarrollo de su
personalidad, sus talentos y capacidades. Debería enseñarles acerca de sus propios derechos y a respetar los derechos,
la cultura y las diferencias de los demás. Debería ayudarles a que vivan en paz y a proteger el medio ambiente.

30. Culturas, idiomas y religiones minoritarias: Cada niño tiene derecho a emplear su propia lengua y su cultura
y a practicar su religión, incluso si la mayoría de las personas del país donde vivan no las comparten.

31. Descanso, juegos, cultura, arte: Todos los niños tienen derecho al descanso, a relajarse, a jugar y a participar
en actividades culturales y creativas.

32. Protección contra trabajos perjudiciales: Los niños tienen derecho a que se les proteja de realizar trabajos
que sean peligrosos o nocivos para su formación, su salud o su crecimiento. Si los niños trabajan, tienen derecho a
estar seguros en el trabajo y a que se les pague un salario justo.

33. Protección contra drogas nocivas: Los gobiernos deben proteger a los niños para impedir que consuman,
produzcan o vendan drogas nocivas, o trafiquen con ellas.

34. Protección contra el abuso sexual: El gobierno debe tomar medidas para proteger a los niños de la explotación
sexual (impedir que se aprovechen de ellos); en especial, debe evitar que se obligue a los niños a mantener relaciones
sexuales a cambio de dinero o con el fin de tomar fotografías o filmar imágenes sexuales de ellos.

35. Prevención contra la venta y el tráfico: Los gobiernos deben adoptar todas las medidas necesarias para
impedir el secuestro o la venta de niños, o que se traslade a los niños a otros países o lugares con el fin de explotarles
(de aprovecharse de ellos).

36. Protección contra la explotación: Los niños tienen derecho a que se les proteja frente a cualquier otra forma
de explotación (otros modos de aprovecharse de ellos), aunque no se mencionen expresamente en esta Convención.

37. NIÑOS DETENIDOS : Los niños acusados de incumplir la ley no deben ser asesinados ni torturados, ni sufrir tratos
crueles; tampoco se les debe encarcelar de por vida, ni encarcelarles con los adultos. La prisión debe ser siempre el
último recurso y se aplicará sólo durante el menor tiempo posible. Los niños que estén en prisión deben recibir
asistencia jurídica y se les debe permitir mantener contacto con sus familias.

38. Protección durante una guerra: Los niños tienen derecho a que se les proteja en las guerras. Ningún niño menor
de 15 años puede alistarse en el ejército ni participar en conflictos.
39. Recuperación y reintegración: Los niños tienen derecho a recibir ayuda cuando se les haya hecho daño, se les haya
desatendido o maltratado o hayan sufrido una guerra, para que puedan recobrar su salud y su dignidad.

40. Niños que incumplen la ley: Los niños acusados de incumplir la ley tienen derecho a recibir asistencia jurídica y
un trato justo. Deben existir muchas soluciones para ayudar a que estos niños puedan reintegrarse y contribuir con sus
comunidades. La prisión debe ser solo el último recurso.

41. Para los niños, la ley más justa: Cuando las leyes de un país protejan los derechos de los niños mejor que esta
Convención, deben aplicarse esas leyes.

42. Todo el mundo debe conocer los derechos de los niños: Los gobiernos deben informar activamente a los niños y
los adultos sobre esta Convención, para que todos conozcan los derechos de la infancia.

43 a 54. Cómo funciona la Convención: En estos artículos se explica cómo los gobiernos, las Naciones Unidas –en
especial el Comité de los Derechos del Niño y UNICEF– y otras organizaciones colaboran para asegurarse de que todos
los niños gocen de todos sus derechos.

Derechos humanos
¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de raza, sexo,
nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición. Entre los derechos humanos se incluyen el
derecho a la vida y a la libertad; a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas; a la libertad de opinión y de
expresión; a la educación y al trabajo, entre otros muchos. Estos derechos corresponden a todas las personas, sin
discriminación alguna.

Derecho internacional de los derechos humanos

El derecho internacional de los derechos humanos establece la obligación de los Gobiernos a actuar de una manera
determinada o abstenerse de emprender ciertas acciones, para promover y proteger los derechos humanos y las
libertades fundamentales de los individuos o de los grupos.

Uno de los grandes logros de las Naciones Unidas es la creación de una normativa integral sobre los derechos
humanos: un código protegido a nivel universal e internacional al que todas las naciones pueden adherirse y al que
toda persona aspira. Las Naciones Unidas han definido un amplio abanico de derechos aceptados internacionalmente,
entre los que se encuentran derechos de carácter civil, cultural, económico, político y social. También han establecido
mecanismos para promover y proteger estos derechos y para ayudar a los Estados a ejercer sus responsabilidades.
Los cimientos de este cuerpo normativo se encuentran en la Carta de las Naciones Unidas y en la Declaración Universal
de los Derechos Humanos, aprobadas por la Asamblea General en 1945 y 1948, respectivamente. Desde entonces, las
Naciones Unidas han ido ampliando el derecho de los derechos humanos para incluir normas específicas relacionadas
con las mujeres, los niños, las personas con discapacidad, las minorías y otros grupos vulnerables, que ahora poseen
derechos que los protegen frente a la discriminación que durante mucho tiempo ha sido común dentro de numerosas
sociedades.

Declaración Universal de los Derechos Humanos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento que marca un hito en la historia de los
derechos humanos. Redactada por representantes de todas las regiones del mundo de diferentes culturas y
tradiciones jurídicas, la Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París, el 10 de
diciembre de 1948 en su Resolución 217 A (III) como un ideal común para todos los pueblos y naciones. Estableció, por
primera vez, derechos humanos fundamentales que deben protegerse universalmente. Desde su aprobación en 1948,
la DUDH se ha traducido a más de 501 idiomas. Es el documento más traducido del mundo, y ha servido de inspiración
para las constituciones de muchos nuevos Estados independientes, así como para numerosas nuevas democracias.

Junto con el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y sus dos  Protocolos Facultativos (sobre el
procedimiento de denuncia y sobre la pena de muerte) y con el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales
y Culturales y su Protocolo Facultativo, la Declaración Universal de los Derechos Humanos forman la conocida
como Carta Internacional de Derechos Humanos.
Derechos económicos, sociales y culturales

El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales entró en vigor en 1976 y, a finales de octubre de
2016, ya contaba con 164 Estados parte. Entre los derechos humanos que este Pacto busca promover y proteger se
encuentran:

el derecho a trabajar en unas condiciones justas y favorables;

el derecho a la protección social, a un nivel de vida adecuado y al disfrute del más alto nivel posible de salud física y
mental;el derecho a la educación y a gozar de los beneficios derivados de la libertad cultural y el progreso científico.
Derechos civiles y políticos

El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y su primer Protocolo Facultativo entraron en vigor en 1976. Este
Pacto contaba con 167 Estados parte a finales de 2010. El Segundo Protocolo Facultativo fue aprobado en 1989.
El Pacto recoge derechos como la libertad de movimiento; la igualdad ante la ley; el derecho a un juicio justo y a la
presunción de inocencia; la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; la libertad de opinión y de expresión;
la reunión pacífica; la libertad de asociación; la participación en asuntos públicos y elecciones; y la protección de los
derechos de las minorías. Asimismo prohíbe la privación de la vida; la tortura, las penas o los tratos crueles o
degradantes; la esclavitud y el trabajo forzoso; la detención o prisión arbitraria; las injerencias arbitrarias en la vida
privada; la propaganda en favor de la guerra; la discriminación y la apología del odio racial o religioso.
Convenciones de derechos humanos

Una serie de tratados de derechos humanos internacionales y otros instrumentos adoptados desde 1945 han ampliado
el derecho internacional de los derechos humanos. Entre otras figuran la Convención para la Prevención y la Sanción
del Delito de Genocidio (1948), la Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de
Discriminación Racial (1965), la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la
Mujer (1979), la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) y la Convención sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad (2006).

Consejo de Derechos Humanos

El Consejo de Derechos Humanosfue creado el 15 de marzo de 2006 por la Asamblea General y se encuentra bajo la
autoridad directa de esta última. Sustituyó a la Comisión de Derechos Humanos de la ONU, que estuvo en
funcionamiento durante 60 años, como órgano intergubernamental responsable de los derechos humanos. Este
Consejo está formado por 47 representantes de Estados y es el encargado de fortalecer la promoción y protección de
los derechos humanos en todo el mundo para hacer frente a situaciones de violaciones de los derechos humanos y
formular recomendaciones sobre ellos; entre lo que también se incluye la respuesta a situaciones de emergencia en
materia de derechos humanos.
El aspecto más innovador del Consejo de Derechos Humanos es el Examen Periódico Universal (EPU). Este mecanismo
único requiere el examen de la situación de los derechos humanos en los 193 Estados miembros de las Naciones
Unidas cada cuatro años. Se trata de un proceso de cooperación dirigido por los Estados, con el auspicio del Consejo,
que ofrece a cada uno de ellos la oportunidad de declarar qué medidas han adoptado y qué retos se han planteado
para mejorar la situación de los derechos humanos en su país, así como para cumplir con sus obligaciones a nivel
internacional. El EPU está diseñado para asegurar la universalidad y la igualdad de trato para todos los países.

Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos

El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos exercises principal responsibility for UN
human rights activities. The High Commissioner is mandated to respond to serious violations of human rights and to
undertake preventive action.
The Office of the High Commissioner for Human Rights (OHCHR) (ACNUDH) es el punto central de las actividades de las
Naciones Unidas relacionadas con los derechos humanos. Esta actúa como secretaría del Consejo de Derechos
Humanos, de los órganos de tratados (comités expertos que supervisan el cumplimiento de los tratados) y otros
órganos de la ONU que trabajan por los derechos humanos. También lleva a cabo actividades de derechos humanos
sobre el terreno.
La mayoría de los tratados clave sobre derechos humanos dependen de un órgano de supervisión, responsable de
analizar el cumplimiento de ese tratado de los países que lo han ratificado. Aquellas personas que consideren que se
ha cometido una violación de sus derechos pueden presentar denuncias directamente ante los Comités encargados de
supervisar los tratados de derechos humanos.

Los derechos humanos y el sistema de las Naciones Unidas

Los derechos humanos son un tema transversal en todas las políticas y los programas de la ONU en los ámbitos clave
sobre desarrollo, asistencia humanitaria, paz y seguridad, así como en asuntos económicos y sociales. Por ello,
prácticamente todo órgano de la ONU y organismo especializado se ve envuelto de alguna forma en la protección de
los derechos humanos. Algunos ejemplos de ello son el derecho al desarrollo, que es la base de los  Objetivos de
Desarrollo Sostenible; el derecho a la alimentación, defendido por la Organización de las Naciones Unidas para la
Alimentación y la Agricultura ; los derechos laborales, defendidos y protegidos por la Organización Internacional del
Trabajo; la igualdad de género, proclamada por ONU Mujeres; los derechos del niño, de los pueblos indígenas y de las
personas con discapacidad.

El Día de los Derechos Humanos se celebra todos los años el 10 de diciembre.