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Prototipos para Proteger del Sol en Clase

Este documento presenta las instrucciones para una actividad de aprendizaje sobre la protección de los rayos UV usando materiales amigables con el medio ambiente. Los estudiantes deben elaborar un prototipo de un gorro con solapa hecho de microfibras y evaluarlo con otros para obtener comentarios y mejorarlo. Luego de recibir retroalimentación usando una "malla receptora de información", los estudiantes mejoran su prototipo y lo fotografían. Finalmente, realizan una autoevaluación de acuerdo a una competencia sobre la gestión de

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Emily Reyes
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Prototipos para Proteger del Sol en Clase

Este documento presenta las instrucciones para una actividad de aprendizaje sobre la protección de los rayos UV usando materiales amigables con el medio ambiente. Los estudiantes deben elaborar un prototipo de un gorro con solapa hecho de microfibras y evaluarlo con otros para obtener comentarios y mejorarlo. Luego de recibir retroalimentación usando una "malla receptora de información", los estudiantes mejoran su prototipo y lo fotografían. Finalmente, realizan una autoevaluación de acuerdo a una competencia sobre la gestión de

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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – 3° ABCD, 4° ABCDE y 5° ABCD

SEMANA 08

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO SESIÓN 04 - UNIDAD1 8/05/2022

Apellidos y nombres de estudiante: PRINCIPE REYES LUIS CARLOS Grado y sección: 4


A . Experiencia de aprendizaje 3: Elaboramos formas de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando
materiales amigables con el ambiente.
Actividad 4: Prototipamos y evaluamos aplicando la metodología del Design Thinking.

¡Hola! En la actividad anterior, generamos muchas ideas como alternativas de solución al problema identificado y,
luego, seleccionamos la idea solución. En esta actividad, elaboraremos el prototipo de la idea solución sobre alguna
forma de protegernos de los rayos UV empleando materiales que no perjudiquen la salud y el ambiente. Finalmente,
lo evaluaremos para mejorarlo a partir de la retroalimentación.

1. Nos informamos: Fase “Prototipar”: El objetivo de elaborar prototipos es visualizar la idea solución escogida.
En las líneas punteadas, anota tu idea seleccionada:
Elaborar Gorros con solapas 100 % microfibras que favorecerán al cuidado de la piel y el medio ambiente.
A continuación, elabora tu prototipo, dentro del recuadro, según la siguiente especificación: Un boceto (o
dibujo a mano alzada) o un esquema de producción de tu prototipo.
ELABORO MI PROTOTIPO DIBUJADO

Aquí va la FOTO DEL PROTOTIPO CONSTRUIDO.

2. Nos informamos: Fase “Evaluar”: Probaremos nuestro prototipo con los entrevistados y usuarios, ellos serán
quienes realicen la evaluación del prototipo. Ten en cuenta estas recomendaciones:

Prof. Santos Daniel Quiroz Ibañez Pág. 1


EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – 3° ABCD, 4° ABCDE y 5° ABCD
SEMANA 08

- Contactemos a quienes consideremos nuestros mentores o personas conocedoras del tema. Podemos
convocarlas/os para que evalúen el prototipo.
- Entreguemos el prototipo y permitamos que las personas lo observen y lo interpreten. Posteriormente,
escuchemos todo lo que tengan que decir al respecto y respondamos sus preguntas.
3. Evaluación de mi prototipo: Se hará con la “Malla receptora de información”. Para desarrollar esta técnica,
se une 04 hojas A4, formando 4 cuadrantes. Observa el cuadro y su descripción para su desarrollo:
Aquí se anotan aspectos interesantes, únicos y Aquí se anotan críticas constructivas con los
relevantes que se identificaron en el prototipo aspectos a mejorar en el prototipo
- Es amigable con el medio ambiente. - ----
- Protege la piel - ----
- Es cómodo - ----
- Es muy útil - ----
Aquí se anotan preguntas y dudas que se tienen Aquí se anotan ideas nuevas que nos brindan para
sobre el prototipo mejorar el prototipo
- ¿Fue fácil de hacerlo? - Podrías perfumarlo
- ¿Cuánto tiempo te tomo elaborarlo? - Añádele figuras decorativas.
- ¿Es 100% microfibra? - ----
- ¿Como lo hiciste? - ----

4. Creamos: Elaboramos el prototipo mejorado. Después de haber tomado en cuenta la información obtenida en
la malla receptora de la evaluación. Señala las mejoras.
Aquí va FOTO DE MI PROTOTIPO MEJORADO,

5. Evaluamos nuestros avances: Usa el siguiente instrumento para tu autoevaluación:

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Prof. Santos Daniel Quiroz Ibañez Pág. 2


EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – 3° ABCD, 4° ABCDE y 5° ABCD
SEMANA 08

Prof. Santos Daniel Quiroz Ibañez Pág. 3

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