SESIÓN DE APRENDIZAJE
Leemos un texto descriptivo “Olinda una niña que pinta”
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : Señor De Los Milagros
Sub Director : Orlando Isaí Minaya Vargas
Docente : Elizabeth Cusi Pumahoque
Grado y Sección : Primer Grado “A”.
Temporalización : Jueves 01 de diciembre del 2022
Área : Comunicación
[Link]ÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Lee diversos tipos de texto - Identifica características de Olinda a partir Dice de que Desarrollamos el
en su lengua materna de lo que observa en las ilustraciones, así trata el texto cuaderno de
Obtiene información del como de algunas palabras conocidas por él informativo trabajo de la página
texto escrito. o ella: su nombre o el de otros, palabras antes de leer. 19 al 24.
que aparecen frecuentemente en los
Infiere e interpreta Ubica Instrumentos de
cuentos, canciones, rondas, rimas, información Evaluación
información del texto
anuncios publicitarios o carteles del aula. sobre la
escrito.
Reflexiona y evalúa la descripción Registro auxiliar
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
Define metas de breve que le permitan lograr dicha tarea.
aprendizaje
BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Valores Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Dialogamos sobre cómo somos (características físicas), por ejemplo: ¿Cómo es la o el
Inicio profesor?
Responden las preguntas: ¿Cómo es la o el profesor? ¿Cómo es tu compañero o
compañera?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy leeremos un texto descriptivo para identificar sus características.
Se propone los acuerdos de convivencia:
Levantar la mano para opinar
Respetar la opinión de los demás
Mantener limpio el salón
ANTES DE LA LECTURA
Desarrollo Observan el título y la imagen del texto a leer “Olinda una niña que pinta”.
Leemos el título y las preguntas:
¿De quién crees que se habla en el texto?
¿Dónde crees que vive la niña del texto?
¿Cómo es esta niña?
Recogemos información en la pizarra.
DURANTE LA LECTURA
Se lee el texto “Olinda, una niña que pinta” de manera individual
Leen el texto en cadena
Leen en forma grupal, analizando párrafo por párrafo
Contratamos hipótesis
DESPUÉS DE LA LECTURA
Dice con sus propias las características de Olinda.
Responden a las siguientes interrogantes:
¿De qué trata el texto?
¿Con quienes vive Olinda?
¿Dónde vive Olinda?
¿Qué le enseñaron sus padres a Olinda?
Observa la imagen y menciona las características de Olinda
Une con una línea la imagen con las características que le corresponde
Observa varias imágenes, para luego elegir la imagen de su preferencia.
Describe con ayuda de su profesor o profesora al personaje elegido
Reflexionan respondiendo las preguntas:
Cierre
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué te servira lo aprendido?
¿Cómo te sentiste?
¿En qué otras ocasiones puedes usarlo?
ANEXOS:
- Registro auxiliar
- Evaluación diagnóstica
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DOCENTE SUB DIRECTOR
