PEC 1
Realidad Virtual y Salud
Mental: Más allá de la e-
terapia
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@
80.176 ePsicología
Índice
• Competencias y resultados de aprendizaje
• Enunciado
• Criterios de evaluación
• Temporización
• Entrega y criterios de presentación
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 2
Más allá de la e-terapia
Código de Nombre de asignatura Semestre Curso
asignatura académico
80.176 ePsicología 2º. semestre 2022-2023
Profesor/a responsable de la asignatura Profesorado colaborador
Beni Gómez Zúñiga Angela Leis Machín, Aniol Peracaula Moner, César Llorente
López, Irina Pérez Coloma, Joan Miquel Gelabert Mir, Marta
Calderero Patino, María Pilar Suárez López, Sandra Valera
Macías y Sergio Cervera Torres
PEC 1
Realidad Virtual y Salud Mental: Más
allá de la e-terapia.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias Resultados de aprendizaje de la actividad
1. C2: CG1- Escribir y hablar de RAP 1: Reconocer, comprender y
manera correcta, clara y respetar la diversidad funcional, social,
adecuada a los diversos cultural, económica, política, lingüística
contextos académicos y/o y de género.
profesionales.
RAP 2: Identificar las características del
ejercicio de una práctica profesional
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 3
Más allá de la e-terapia
orientada a la calidad de los resultados
y basada en la sostenibilidad y la
responsabilidad social.
2. C3: CG3- Buscar, identificar, RAP 3: Identificar las prácticas
organizar, analizar, evaluar y psicológicas más comunes llevadas a
utilizar adecuadamente la cabo por medio de tecnologías
información. digitales en los diferentes contextos
del ámbito psicológico: educativo,
clínico, laboral, social, jurídico, etc. y
sus repercusiones en el marco de la
sociedad 5.0.
3. C7: CG10 - Trabajar en RAP 4: Argumentar de manera
equipo en red. reflexiva decisiones relativas al rol del
psicólogo en su uso de tecnologías
digitales.
Enunciado
Lara y Andrés son dos psicólogos investigadores en la universidad. Su línea de investigación se
centra en el uso de la Realidad Virtual (RV) como herramienta en la mejora de la salud mental.
Uno de sus estudios de laboratorio se ha focalizado en comparar dos intervenciones
alternativas en RV para tratar fobia a las alturas. Para ello se reclutaron 50 participantes. Éstos
se dividieron en dos grupos recibiendo una intervención distinta cada uno. Los resultados se
muestran en la figura 1. La intervención A contó con un presupuesto de 20.000€ para su
desarrollo. Esta intervención incluyó escenarios en edificios altos. Por otro lado, la intervención
B contó con un presupuesto de 40.000€. La intervención B también incluyó edificios y añadió
escenarios en entornos naturales como precipicios. También añadió más detalle y realismo.
Estos fondos fueron subvencionados por la Comunidad Europea mediante concurso
competitivo. Además, los presupuestos han sido determinantes para diseñar la cantidad de
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 4
Más allá de la e-terapia
contenidos y duración de ambas intervenciones. Basándonos en este escenario, te planteamos
una serie de preguntas que como e-psicólog@ se te pueden presentar.
Figura 1. Comparación de intervenciones A y B para fobia de alturas. El eje de
ordenadas representa la evaluación de la fobia (1 = extremadamente bajo; 9 =
extremadamente alto). El eje de abscisas representa el tiempo de intervención en
semanas.
1. Explica 5 ventajas que aporta el uso de la Realidad Virtual (RV) como herramienta de
intervención psicológica. Añade un breve ejemplo para cada una que pueda aplicarse en el
estudio de Lara y Andrés. Argumenta tu respuesta utilizando los recursos del reto 1.
2. Si tuvieras que elegir una de estas dos intervenciones para su aplicación práctica en base a
su eficacia y eficiencia ¿cuál recomendarías? Justifica tu respuesta partiendo de la
información de la figura 1 y los recursos del reto.
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 5
Más allá de la e-terapia
3. Lara y Andrés se han basado en las fases de Práctica Basada en la Evidencia (PBE) para
llevar a cabo su estudio. Explica, utilizando los recursos del reto, cómo han aplicado las tres
primeras fases de la PBE.
4. Por último, Lara y Andrés también han tenido muy presente que, más allá de los objetivos
científicos, es muy importante adoptar principios éticos. El código deontológico de la práctica
psicológica a distancia recoge varios de estos principios. Sin embargo, cinco de ellos pueden
relacionarse especialmente con estudios como el de Lara y Andrés. Indica y justifica cuáles
son en base a los materiales del reto 1.
Criterios de evaluación
Evaluación
● Esta PEC 1 tiene un valor del 20 % del total de la nota final.
● Cada pregunta tiene un valor de 2.5 puntos.
● La evaluación de esta PEC requiere obligatoriamente haber entregado en el REC el
documento final con las respuestas a las preguntas planteadas dentro del plazo
establecido.
● La no entrega de tal documento conlleva una calificación de N.
● La entrega de actividades de otras asignaturas o la entrega de la PEC en un formato no
solicitado, también dará lugar a la calificación de N.
Criterios de evaluación
● Las respuestas deben ser originales y personales, no siendo una reproducción
literal de los materiales de consulta. El estudiantado ha de mostrar capacidad de
elaboración propia a partir de las temáticas de reflexión.
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 6
Más allá de la e-terapia
● La presentación de las ideas expuestas debe ser clara y estar bien argumentada.
● Las respuestas deben redactarse con un lenguaje formal, propio del ámbito académico
y científico y utilizando un lenguaje adaptado a la materia. La presentación de las ideas
debe evitar coloquialismos y faltas ortográficas o gramaticales.
● La argumentación debe estar justificada con las referencias y fuentes
bibliográficas que las apoyan en formato APA.
● Al final del documento encontraréis una rúbrica de evaluación. Es un instrumento que
proporciona información sobre los criterios comunes de evaluación de la PEC, en los
que se basará la calificación obtenida. De esta manera, el equipo docente comparte los
criterios con los que se evaluará la PEC, para dar a conocer los puntos fuertes y débiles
del ejercicio. Es importante que antes de realizar la PEC leáis con atención esta rúbrica
y así poder tener en cuenta los aspectos que el profesorado valorará de vuestro trabajo.
Una vez realizada y entregada la PEC, os recomendamos llevar a cabo una
autoevaluación a partir de los diversos criterios descritos en esta rúbrica, marcando los
niveles de logro que consideráis haber alcanzado. Cuando se publiquen las
calificaciones, podréis comparar vuestra nota con la autoevaluación que habéis
realizado, lo que os permitirá mejorar en las siguientes PEC.
Temporización
Fecha de inicio: 06/03/2023
Fecha máxima de entrega: 24/03/2023
Fecha de publicación de las calificaciones: 05/04/2023
Orientaciones sobre el ritmo de estudio
Esta asignatura está diseñada para que cada persona pueda adaptar el ritmo de estudio a sus
posibilidades y preferencias. En cualquier caso, se sugiere realizar una planificación y dedicar un
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 7
Más allá de la e-terapia
tiempo diario al estudio de los materiales. Los recursos de aprendizaje asociados a cada PEC
indican un número de horas de dedicación orientativo.
Entrega y criterios de presentación
Entrega y formato
La PEC debe realizarse de forma individual y presentarse en el Registro de Evaluación Continua
(REC) antes de la fecha límite de entrega: 24/03/2023, a las 23:59 (GMT +2). Sólo se admitirán
PEC entregadas a través del REC. El formato de archivo de la PEC debe ser el indicado en el
plan docente.
Criterios de presentación
● La longitud máxima de la PEC es de 20-25 líneas por pregunta (incluyendo las
referencias). La capacidad de síntesis y distinguir la información relevante a la hora
de responder a cada pregunta es un criterio que se valora.
● Las respuestas de la PEC se presentarán en la plantilla de entrega y con el formato
Arial 11, interlineado 1,5 y justificado. No se deben incluir los enunciados de las
preguntas de la PEC; basta con que se enumeren las respuestas.
● Se valorará positivamente que el trabajo se presente de forma ordenada y estructurada.
Es importante resaltar los conceptos principales con negritas y subrayados por
ejemplo, y separar claramente las ideas que se quieren transmitir, con puntos,
apartados o párrafos.
● El trabajo debe incluir un apartado de “Referencias bibliográficas”. Todas las fuentes
de información utilizadas –lo que incluye el material obligatorio de la asignatura–
deben estar citadas correctamente en el propio cuerpo del trabajo (el texto de las
respuestas) y referenciadas al final del mismo. Las citaciones deben hacerse
siguiendo el modelo de citación APA. Si se trata de una cita literal, ésta debe estar
además entrecomillada y acompañada del número de página. En el caso de utilizar
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 8
Más allá de la e-terapia
texto literal de otros/as autores/as, éste no debe superar el 20% de las respuestas de la
PEC.
● El grado de no cumplimiento de dichos criterios puede comportar una penalización de
hasta 1 punto.
Rúbrica de evaluación
Entre D y
A B C+
C+
Criterio 1. ☐ Se centra (se ☐ Se sabe centrar ☐ Se saben detectar y ☐ Se detectan con
interpreta) muy e interpretar resaltar algunos de dificultad (poca
Conocimiento/ correctamente los temas clave y claridad) cuáles son
bien cuál es el
reconocimient tema/temas el tema/temas básicos del los temas básicos
o del tema(s) clave del clave del enunciado y se del enunciado, no
enunciado y se enunciado y se responde en se centran
implicado(s) y responde en responden en función de ello. correctamente, y
de su función de ello. función de ello. no se responde en
función de ello.
importancia
☐ Se sabe hacer ☐ Se sabe hacer ☐ Se hacen algunas ☐ No acaban de
para la
muchas y buenas algunas y relaciones del texto quedar claras ni
disciplina. relaciones del buenas con otros muy explicitadas
texto con otros relaciones del temas/cuestiones las relaciones del
temas/cuestione texto con otros relevantes en el texto con otros
s relevantes de temas/cuestion marco filosófico temas/cuestiones
los recursos es relevantes de contemporáneo relevantes en el
obligatorios del los recursos (y/o en el marco marco filosófico
reto 1. obligatorios del cultural contemporáneo
reto 1. contemporáneo). (y/o en el marco
cultural
contemporáneo).
☐ Se muestra tener ☐ Se muestra ☐ Se muestra tener ☐ No se demuestra (o
un profundo tener un buen algún conocimiento no se explicita)
conocimiento de conocimiento de los recursos del tener un
los recursos del de los recursos reto, y así se conocimiento
reto, y así se del reto, y así se manifiesta en las básico de los
manifiesta en las manifiesta en respuestas recursos del reto, y
respuestas las respuestas elaboradas. no se manifiesta en
elaboradas. elaboradas. las respuestas
elaboradas.
Criterio 2. ☐ El trabajo es muy ☐ El trabajo es ☐ El trabajo es poco ☐ El trabajo no es
original en el algo original en original en el nada original en el
Originalidad enfoque del el enfoque del enfoque del texto y enfoque del texto y
en el texto y en la texto y en la en la manera en en la manera en
desarrollo de manera en cómo manera en cómo se plantean cómo se plantean
se plantean los cómo se los temas tratados. los temas tratados.
la PEC. temas tratados. plantean los
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 9
Más allá de la e-terapia
Entre D y
A B C+
C+
temas tratados.
☐ El trabajo es muy ☐ El trabajo es ☐ Hay algunas ☐ Hay pocas
original en las original en las reflexiones reflexiones
reflexiones que reflexiones que originales en los originales en los
se proponen y en se proponen y argumentos y argumentos y
los argumentos y en los conclusiones que conclusiones que
conclusiones que argumentos y se desarrollan. se desarrollan.
se desarrollan. conclusiones
que se
desarrollan.
☐ Se hacen muchas ☐ Se hacen ☐ Se hacen pocas ☐ No se hacen
y buenas algunas y relaciones relaciones
relaciones correctas apropiadas a otros apropiadas a otros
apropiadas a relaciones textos que no sean textos que no sean
otros textos que apropiadas a las esperadas (o ya las esperadas (o ya
no son las otros textos que citadas en el texto citadas en el texto
esperadas (o ya no son las o en el contexto o en el contexto
citadas en el esperadas (o ya del reto). del reto).
texto o en el citadas en el
contexto del texto o en el
reto). contexto del
reto).
Criterio 3. ☐ Se demuestra ☐ Se demuestra ☐ Se demuestra tener ☐ No se demuestra
conocer muy conocer bien los algún conocimiento tener demasiado
Adecuación al bien los temas y temas y debates de los temas y conocimiento de
tema (y debates implicados en el debates implicados los temas y
debates implicados en el enunciado de la en el enunciado de debates implicados
enunciado de la PEC. la PEC. en el enunciado de
implicados). PEC. la PEC.
☐ Se formulan ☐ Se formulan ☐ Se formulan pocas ☐ Casi no se formulan
buenas preguntas y se preguntas y se nuevas preguntas
preguntas y se explicitan explicitan pocos ni interrogantes, y
explicitan interrogantes y interrogantes, y se tampoco se abren
interrogantes y se abren nuevos abren pocos nuevos espacios de
se abren nuevos espacios de espacios de reflexión que sean
espacios de reflexión que reflexión que sean apropiados
reflexión que son son apropiados apropiados (pertinentes) al
apropiados (pertinentes) al (pertinentes) al tema tratado
(pertinentes) al tema tratado. tema tratado.
tema tratado
Criterio 4. ☐ La presentación ☐ La presentación ☐ La presentación del ☐ La presentación del
del trabajo no del trabajo trabajo contiene trabajo contiene
Escritura y tiene errores contiene bastantes errores muchos errores
corrección ortográficos o algunos errores ortográficos o ortográficos o
formal. tipográficos. La ortográficos o tipográficos. La tipográficos. La
corrección tipográficos. La corrección formal presentación
formal es corrección es correcta. Hay formal no es muy
excelente. Se cita formal es algunos errores en buena. No se cita
correctamente. buena. Se cita la citación. correctamente.
correctamente.
☐ El trabajo está ☐ El trabajo está ☐ El trabajo está ☐ El trabajo no está
muy bien escrito. bien escrito. correctamente muy bien escrito.
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 10
Más allá de la e-terapia
Entre D y
A B C+
C+
No hay errores Hay algunos escrito. Hay Hay muchos
ortográficos o errores bastantes errores errores
tipográficos ni ortográficos, ortográficos, ortográficos,
sintácticos. Se tipográficos y/o tipográficos y/o tipográficos y/o
argumenta muy sintácticos. Se sintácticos. Se sintácticos. La
bien. argumenta argumenta argumentación no
bien. correctamente. es del todo
correcta.
Reto 1. Hola, ¿Qué tal? Soy tu e-Psicólog@ PEC 1. Realidad Virtual y Salud Mental: 2º Semestre 2022-23 pág 11
Más allá de la e-terapia