MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN SOCIOCULTURAL 2022

I.E:
REGIÓN:
PROVINCIA:
DISTRITO:
CENTRO POBLADO/COMUNIDAD:

Calendario Demanda e
Intereses de los Nombre de la
Mes comunal - Cívico / intereses de los Potencialidades Problemas Situación significativa
estudiantes EdA
Acontecimiento (PPFF)
Marzo • Faenas • Organizar • Que los niños • Presencia de • Limitada práctica Los estudiantes de cuarto grado de la I.E. “Retornamos a
comunales- nuestra aula para aprendan a autoridades en la medidas de N° 20032, tendrán que enfrentar una clases
escolares. que esté bonita y autocuidarse. comunidad y autocuidado. nueva experiencia al iniciar el año compartiendo
• Inicio del año sea muy distrito. escolar 2022, en donde, se encontrarán de nuestras
escolar. acogedora. • Fortalecer sus • Poca manera presencial con sus compañeros emociones,
• Deshierbo de aprendizajes en comunicación (as), profesor (a), desarrollarán medidas saberes y
maíz. • Que nuestras resolución de entre los de autocuidado y fortalecerán su autocuidado”
• Clima lluvioso. clases sean muy problemas, lectura miembros de la convivencia y estado socioemocional.
• 8 Día de la mujer. interesante y y escritura. familia.  
• 15 Día mundial de motivadoras. Ahora, ellos se encuentran con muchas
los derechos del • Falta fortalecer emociones: alegría, pero también miedo y
consumidor. las relaciones tristeza, ya que el año anterior no
• 16 Nacimiento de socioemocionales pudieron ingresar a clases periódicamente
César Vallejo. entre los debido a situaciones generadas por la
• 22 Día mundial miembros de las pandemia, ahora tienen que organizarse
del agua. familias. para estudiar, demostrar lo que saben,
superar sus dificultades, compartir sus
emociones poniendo en práctica medidas
de autocuidado. Ante ello nos planteamos
el siguiente reto: ¿Cómo nos sentimos al
retornar a nuestra escuela?, ¿Qué
podemos hacer para que nuestro retorno
sea seguro y evitar que nuestra salud se
vea afectada?, ¿Cómo podemos
demostrar lo que hemos aprendido?
Abril  1 Día mundial de  Practicar juegos  Que los niños  Apoyo de  Violencia En nuestra comunidad de Sondorillo, el “Compartimos
la educación. recreativos convivan en la psicólogo (a) de familiar. distanciamiento social, por la emergencia actividades para
 Semana de la para afianzar escuela en un UGEL y/o CEM, sanitaria, nos ha cambiado la vida y la fortalecer la
lucha contra la nuestra ambiente Centro de Salud  Falta de rutina diaria en nuestra familia y en la convivencia
anemia. convivencia. armonioso. para brindar fortalecer en las comunidad. Por tanto, existe poca familiar”
 7 Día mundial de charlas sobre familias la comunicación entre los miembros de la
la salud.  Convivir en  Buen trato a convivencia convivencia familia debido al desarrollo de las
 14 Día de las armonía con nuestros niños positiva en el familiar actividades agrícolas, comerciales; así
Américas. nuestros (as). aula. armoniosa. como también salir a realizar compras a la
 22 Día de la tierra. compañeros y provincia e incluso asisten a reuniones
 23 Día del idioma profesor (a).  Que practiquen los sociales y comunales, limitando las
castellano. valores en la relaciones socioemocionales entre los
 Utilizar nuestra escuela, familia y miembros de su familia.
tableta para comunidad.
elaborar Frente a esta situación, nos planteamos el
nuestras  Fortalecer sus siguiente reto: ¿Qué debemos hacer para
evidencias de aprendizajes en mejorar las relaciones socioemocionales
aprendizaje. resolución de en la familia y comunidad?
problemas, lectura ¿Qué actividades se pueden disfrutar en la
y escritura. escuela, familia y comunidad?
Mayo  Cosechas y  Participar en  Que nuestros hijos  Apoyo del  Presencia de Los estudiantes de la I.E. 20032, al “Nos
comercialización simulacros para aprendan a equipo de fenómenos caminar por su comunidad hacia su preparamos
del papa. prevenir los protegerse de los Gestión riesgos naturales: Lluvias escuela, observan las huellas de los para afrontar
 1 Día mundial del daños que nos peligros. de UGEL /I.E. torrenciales, derrumbes que dejaron las lluvias los fenómenos
trabajo. pudieran huaycos. torrenciales, así como los caminos, naturales”
 2 Aniversario del causar los  Fortalecer sus  Apoyo de carreteras y puentes dañados. Ante ello,
combate del 02 de fenómenos aprendizajes en autoridades de  Pérdida de dialogan sobre los fenómenos naturales:
mayo. naturales. resolución de INDECI cultivos a Algunos niños (as) manifiestan que en los
 2º domingo: Día problemas, lectura (Municipalidad) consecuencia de primeros meses de este año llovió mucho
de la madre.  Elaborar y escritura. y comunidad. las lluvias y esto afectó los terrenos de cultivo,
 31 Día mundial prototipos para torrenciales. viviendas, y productos agrícolas,
del no fumador y aprovechas y afectando a un gran número de personas
reflexión sobre los prevenir los de nuestra comunidad. Otros manifiestan
desastres fenómenos que las lluvias si son buenas para que
naturales. naturales. nuestra Madre Tierra sea fértil y
 Primer simulacro obtengamos diversos frutos de la
de sismo. (31 de  Utilizar nuestra naturaleza, y que no siempre es malo que
mayo) tableta para llueva mucho.
elaborar
nuestras Ante esta situación, nos planteamos el
evidencias de siguiente reto: ¿Qué haremos para
 aprendizaje. investigar sobre los fenómenos naturales?
¿Qué debemos hacer para evitar los daños
que pudieran causar?
Junio  2 Día del prócer En nuestro caserío de Uchupata existen Investigamos y
José Faustino variadas costumbres y tradiciones difundimos las
Sánchez Carrión. heredadas de nuestros ancestros, las costumbres de
 5 Día mundial del mismas que actualmente están siendo mi comunidad y
medio ambiente. poco difundidas y practicadas y por ende, nuestro país
 7 Día del héroe se está generando su extinción.
Francisco Siendo conscientes que es pertinente
Bolognesi, desarrollar la identidad cultural en la
aniversario de la escuela y en la comunidad, nuestros
batalla de Arica y estudiantes se organizarán y participarán
día de la bandera. en diversas actividades para difundir las
 3er domingo: día costumbres y tradiciones de su comunidad
del padre a través de la elaboración de diversos
 24 Día del tipos de textos, platos típicos y el
campesino y fiesta desarrollo de un festival para la
del Inti Raymi. conservación de nuestra cultura.
 29 Día del Frente a esta situación formulamos a
sacrificio del nuestros estudiantes el siguiente reto:
mártir José Olaya ¿qué costumbres y tradiciones tiene tu
Balandra y del comunidad?, ¿cómo se celebran?, ¿qué
papa. podemos hacer para difundir nuestras
costumbres y tradiciones?
Julio
Agosto Aprender a Que nuestros hijos Apoyo de las Desnutrición Charito vive en el caserío de Singo, ella “Nos cuidamos
preparar comidas mejoren sus autoridades del infantil. está muy feliz porque recibe el apoyo y asumiendo
nutritivas y aprendizajes. Puesto de Salud Familias con bajos consejos de sus amiguitos y profesora para prácticas
saludables. para brindar recursos aprender a leer y escribir, y cada día los saludables”
Enseñar a nuestros charlas sobre económicos. pone en práctica. Sin embargo, ella se
Elaborar recetas a hijos a que dejen de alimentación Presencia de siente muy preocupada porque en sus
través de trípticos consumir alimentos saludable. quioscos que clases tiene sueño y mucha hambre. Ella
haciendo uso de chatarra. ofrecen alimentos recuerda que su mamá le prepara como
las tabletas. chatarra. desayuno quiwichua con tortillas de maíz,
pero como a ella no le gusta la quiwichua
y las tortillas de maíz, come solo un poco.
A Charito le encanta tomar frugos y comer
papas fritas con mayonesa. Frente a esta
situación nos planteamos el siguiente
reto: ¿Qué debemos hacer para asumir
 prácticas saludables?
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
 MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN SOCIOCULTURAL 2022
I.E:
REGIÓN:
PROVINCIA:
DISTRITO:
CENTRO POBLADO/COMUNIDAD:

Calendario Demanda e
Intereses de los Nombre de la
Mes comunal - Cívico / intereses de los Potencialidades Problemas Situación significativa
estudiantes EdA
Acontecimiento (PPFF)
Junio  2 Día del prócer  Rescatar y  Fortalecer la  Apoyo del  Pérdida de las En nuestro caserío de Uchupata existen “Investigamos y
José Faustino practicar los identidad cultural comité de costumbres y variadas costumbres y tradiciones difundimos las
Sánchez Carrión. juegos de nuestros hijos. festejos de la tradiciones de la heredadas de nuestros ancestros, las costumbres de
 5 Día mundial del tradicionales.  Fortalecer sus comunidad. comunidad. mismas que actualmente están siendo mi comunidad y
medio ambiente.  Escribir cuentos aprendizajes en  Organización de  Alienación poco difundidas y practicadas y por ende, nuestro país”
 7 Día del héroe de nuestra resolución de la comunidad cultural. se está generando su extinción.
Francisco comunidad. problemas, lectura para la  Falta de identidad Siendo conscientes que es pertinente
Bolognesi,  Practicar bailes y escritura. celebración de cultural. desarrollar la identidad cultural en la
aniversario de la y/o danzas de sus fiestas escuela y en la comunidad, nuestros
batalla de Arica y mi comunidad. costumbristas. estudiantes se organizarán y participarán
día de la bandera.  Elaborar platos  Celebración de en diversas actividades para difundir las
 3er domingo: día típicos de mi fiestas costumbres y tradiciones de su comunidad
del padre comunidad. costumbristas de a través de la elaboración de diversos
 24 Día del  Dibujamos las la comunidad. tipos de textos, platos típicos y el
campesino y fiesta costumbres y  Sabios y/o desarrollo de un festival para la
del Inti Raymi. tradición ancianos de la conservación de nuestra cultura.
 29 Día del usando la App. comunidad que Frente a esta situación formulamos a
sacrificio del Pocket Paint. conocen la nuestros estudiantes el siguiente reto:
mártir José Olaya  Utilizar nuestra cultura local. ¿qué costumbres y tradiciones tiene tu
Balandra y del tableta para comunidad?, ¿cómo se celebran?, ¿qué
papa. elaborar podemos hacer para difundir nuestras
nuestras costumbres y tradiciones?
evidencias de
aprendizaje.