0% encontró este documento útil (0 votos)
40 vistas4 páginas

Carta Gantt: Objetivos de Aprendizaje 1° Básico

Este documento presenta los objetivos de aprendizaje priorizados para el primer semestre de la asignatura de Orientación para el primer año básico. Los objetivos se agrupan en dos niveles de priorización y se distribuyen a lo largo de los meses de marzo a julio. Se identifican dos unidades temáticas con sus respectivos objetivos de aprendizaje.

Cargado por

Paulina Ortega
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
40 vistas4 páginas

Carta Gantt: Objetivos de Aprendizaje 1° Básico

Este documento presenta los objetivos de aprendizaje priorizados para el primer semestre de la asignatura de Orientación para el primer año básico. Los objetivos se agrupan en dos niveles de priorización y se distribuyen a lo largo de los meses de marzo a julio. Se identifican dos unidades temáticas con sus respectivos objetivos de aprendizaje.

Cargado por

Paulina Ortega
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

CARTA GANTT

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS


I SEMESTRE

ASIGNATURA / MÓDULO: Orientación CURSO: 1° Año Básico


NOMBRE PROFESOR: Paulina Ortega Ortiz
MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
(del 2 al 1 abril) (del 4 al 29) (del 2 al 27) (del 30 de mayo al 1 julio) (del 4 al 29)

S E M A N A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
DE
2
PRIORIZAC

OBJETIVOS
PRIORIZAC

PROGRESI

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
NIVEL 1

NIVEL
IÓN

IÓN

ÓN

UNIDAD 1
TIEMPO ESTIMADO: 5 HORAS PEDAGÓGICAS
OA.7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso,
pares), las personas que los componen y sus características, y participar
activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de
clases).
OA.3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan
y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir
tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
OA.1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus
habilidades e intereses.
OBJETIVOS PARA ABORDAR EN TODAS LAS UNIDADES
OA.5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la
convivencia, como: › utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por favor) › actuar en forma respetuosa (por ejemplo,
escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias) › compartir con los pares
(por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
OA.8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje,
como: › traer y cuidar los útiles escolares › mantener el orden de la sala de
clases y materiales › identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para
incentivar la motivación
OA.4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de
autocuidado en relación a: › rutinas de higiene › actividades de descanso,
recreación y actividad física › hábitos de alimentación › resguardo del cuerpo y
la intimidad › la entrega de información personal.
CARTA GANTT
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS
I SEMESTRE

ASIGNATURA / MÓDULO: Orientación CURSO: 1° Año Básico


NOMBRE PROFESOR: Paulina Ortega Ortiz
MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
(del 2 al 1 abril) (del 4 al 29) (del 2 al 27) (del 30 de mayo al 1 julio) (del 4 al 29)
S E M A N A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
OBJETIVOS PRIORIZADOS
NIVEL 1 PRIORIZACIÓN

NIVEL 2 PRIORIZACIÓN

PROGRESIÓN DE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

UNIDAD 2
TIEMPO ESTIMADO: 10 HORAS PEDAGÓGICAS
OA.7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia,
curso, pares), las personas que los componen y sus características, y
participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa
y sala de clases).
OA.3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que
dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo,
compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).

OA.1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus


habilidades e intereses.
OBJETIVOS PARA ABORDAR EN TODAS LAS UNIDADES
OA.5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la
convivencia, como: › utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por favor) › actuar en forma respetuosa (por ejemplo,
escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias) › compartir con los pares
(por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
OA.8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje,
como: › traer y cuidar los útiles escolares › mantener el orden de la sala de
clases y materiales › identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para
incentivar la motivación
OA.4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de
autocuidado en relación a: › rutinas de higiene › actividades de descanso,
recreación y actividad física › hábitos de alimentación › resguardo del cuerpo
y la intimidad › la entrega de información personal.
CARTA GANTT
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS
II SEMESTRE

ASIGNATURA / MÓDULO: Orientación CURSO: 1° Año Básico


NOMBRE PROFESOR: Paulina Ortega Ortiz
MESES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
(del 1 al 2 septiembre) (del 5 al 30) (del 3 al 28) (del 31 de octubre al 2 (del 5 al 30)
diciembre)
S E M A N A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
PROGRESIÓN DE
PRIORIZACIÓN

PRIORIZACIÓN

PRIORIZADOS
OBJETIVOS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
NIVEL 2
NIVEL 1

UNIDAD 3
TIEMPO ESTIMADO: 4,5 HORAS PEDAGÓGICAS
OA.2 Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por
ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de
expresarlas.
OA.6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de
solucionarlos, como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un
acuerdo, reconciliarse.
OBJETIVOS PARA ABORDAR EN TODAS LAS UNIDADES
OA.5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la
convivencia, como: › utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por favor) › actuar en forma respetuosa (por ejemplo,
escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias) › compartir con los pares
(por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
OA.8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje,
como: › traer y cuidar los útiles escolares › mantener el orden de la sala de
clases y materiales › identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para
incentivar la motivación
OA.4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de
autocuidado en relación a: › rutinas de higiene › actividades de descanso,
recreación y actividad física › hábitos de alimentación › resguardo del cuerpo
y la intimidad › la entrega de información personal
CARTA GANTT
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS
II SEMESTRE

ASIGNATURA / MÓDULO: Orientación CURSO: 1° Año Básico


NOMBRE PROFESOR: Paulina Ortega Ortiz
MESES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
(del 1 al 2 septiembre) (del 5 al 30) (del 3 al 28) (del 31 de octubre al 2 (del 5 al 30)
diciembre)
S E M A N A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
DE OBJETIVOS
PRIORIZADOS
PROGRESIÓN
PRIORIZACIÓ

PRIORIZACIÓ

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
NIVEL 1

NIVEL 2
N

UNIDAD 4
TIEMPO ESTIMADO: 4,5 HORAS PEDAGÓGICAS
OA.2 Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por
ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de
expresarlas.
OA.6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de
solucionarlos, como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un
acuerdo, reconciliarse.
OBJETIVOS PARA ABORDAR EN TODAS LAS UNIDADES

OA.5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la


convivencia, como: › utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por favor) › actuar en forma respetuosa (por ejemplo,
escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias) › compartir con los pares
(por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
OA.8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de
aprendizaje, como: › traer y cuidar los útiles escolares › mantener el orden
de la sala de clases y materiales › identificar los nuevos aprendizajes
adquiridos para incentivar la motivación
OA.4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de
autocuidado en relación a: › rutinas de higiene › actividades de descanso,
recreación y actividad física › hábitos de alimentación › resguardo del
cuerpo y la intimidad › la entrega de información personal

También podría gustarte