CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL DE “INVESTIGACIÓN EDUCATIVA”
EJE NOCIONAL:
La investigación educativa es un proceso que pretende buscar información
relacionada con el área educativa para comprender, reflexionar, resolver o
encontrar respuesta a algún conflicto o situación de problema mediante técnicas
específicas que contribuyan a la obtención de conocimiento a través de textos
físicos, digitales y sobre todo del entorno escolar que se encuentre con el fin de
mejorar las prácticas educativas.
Por su origen etimológico, el término investigación proviene del latín investigium
ire, que significa ir sobre el vestigio, ir a través de la huella de algo. De la misma
manera la etimología de la palabra educativa se deriva del latín educatio,
vinculado al uso del verbo educar como educāre, para transmitir una premisa de
orientar o guiar, asociado a educĕre, entendiéndose por revelar o exponer hacia el
exterior.
EJE CATEGORIAL:
La investigación educativa como una categoría de la investigación en ciencias
sociales, comprendida desde la perspectiva cualitativa, se entiende como un acto
sustantivo y comprometido que tiene el propósito de abordar las problemáticas y
situaciones que afectan un contexto socioeducativo particular, con el fin de
producir o descubrir nuevos elementos teóricos y realizar las acciones, que
modifiquen o transformen la realidad estudiada. Lo que implica la generación de
nuevas teorías, reflexiones y acciones a partir de la investigación.
EJE DE CARACTERIZACIÓN
La investigación educativa se caracteriza por constituir un tipo de investigación
que busca resolver problemas, recurre a datos existentes o recopila datos de
fuentes primarias, se basa en la experiencia observable o la evidencia empírica,
diseña procedimientos de una manera cuidadosa y tras un análisis riguroso; este
tipo de investigación requiere de ciertas habilidades técnicas y de estar
familiarizado con el ámbito educativo. Como toda investigación, queda registrada
para un futuro.
EJE DE SUBDIVISIÓN:
La investigación educativa puede realizarse a través de la investigación cualitativa
la cual comprende la hermenéutica heurística, fenomenológica, etnográfica,
simbólica y la investigación cuantitativa comprende: la investigación descriptiva,
experimental cuasi - experimental, casual comparativa no experimental ex -post-
facto.
EJE DE VINCULACIÓN:
El concepto de investigación educativa se vincula directamente con el concepto
de ciencia que consiste en una actividad encaminada hacia la creación de un
cuerpo organizado de conocimientos científicos sobre todo aquello que resulta de
interés para los educadores.
BIBLIOGRAFÍA
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educativa
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