LOGROS DE APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SEGÚN SU NIVEL DE LOGRO –
II TRIMESTRE
LOGRO DE APRENDIZAJE NESESIDADES DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA
Construye su identidad Se reconoce como niña o
niño y se relaciona con Identifica a las personas que
respeto con sus pares, par- le muestran afecto y que le
ticipando de juegos sin ha- hacen sentir protegido y
cer distinciones de género. seguro.
Convive y participa Pone en práctica estrate-
democráticamente en la gias para la resolución de
búsqueda del bien común. conflictos en el aula y par- Conocer sus derechos y hacer
ticipa en acciones que fo- que sean respetados por los
mentan el reconocimiento adultos.
y el respeto.
PERSONAL Construye interpretaciones Ordena hechos o acciones
El tiempo minutos, horas,
SOCIAL históricas cotidianas usando
semanas y meses; ayer, hoy,
expresiones que hagan
mañana los que compara el
referencia al paso del
presente y el pasado.
tiempo
Gestiona responsablemente Menciona problemas
Desarrollar actividades
el espacio y el ambiente ambientales que afectan a
sencillas para cuidar su
su espacio cotidiano y los
medio ambiente.
efectos en su vida
Gestiona responsablemente Utiliza responsablemente
los recursos económicos los recursos que le brinda
su familia y la escuela,
reconociendo que estos se
agotan.
Se comunica oralmente en su Relaciona algunos recursos
lengua materna verbales, no verbales y Aún tiene dificultad para
reflexiona como hablante y opinar sobre ideas, hechos
oyente sobre textos orales y personas.
del ámbito escolar,
Lee diversos tipos de textos Todavía le falta realizar
COMUNICACIO
en su lengua materna Reflexiona sobre los textosinferencias de la
N
que lee a partir de sus información, anticipando el
necesidades e intereses. contenido del texto a partir
de algunos indicios.
Escribe diversos tipos de Al escribir un texto, Aún le falta distinguir el
textos en su lengua materna reflexiona sobre el destinatario y propósito de
contenido del mismo. su texto.
Resuelve problemas de Expresa con diferentes
cantidad representaciones y Falta aún realizar
lenguaje numérico, su comparaciones entre
comprensión del número al números y el orden entre
MATEMATICA
ordenar objetos hasta el dos cantidades.
décimo lugar.
Resuelve problemas de Emplea estrategias y Explicar semejanzas y
forma, movimiento y procedimientos de diferencias entre las
localización. comparación para medir la formas geométricas al
longitud de dos objetos medir el largo y ancho
usando dedos, manos, pies, usando unidades no
pasos, brazos. convencionales.
Resuelve problemas de regu- Falta conocer como
Expresa cómo continúa el
laridad, equivalencia y cam- aumenta o disminuyen los
patrón de repetición de un
bio. números en un patrón con
criterio y el patrón aditivo
números hasta de dos
creciente hasta el 20.
cifras.
Resuelve problemas de ges- Lee información contenida
Elaborar gráficos de barras
tión de datos e incertidumbre en tablas de frecuencia
e interpretarlos.
simple.
Indaga mediante métodos Obtiene datos a partir de
científicos para construir sus la observación y
Elaborar conclusiones,
conocimientos exploración de objetos,
luego de explorar un
hechos o fenómenos, los
objeto.
registra en organizadores
usando dibujos.
Explica el mundo físico Describe, en base a sus
CIENCIA Y basándose en conocimientos observaciones y
TECNOLOGIA sobre los seres vivos, materia experiencias, los alimentos Elaborar recetas con
y energía, biodiversidad, como fuente esencial de alimentos nutritivos.
Tierra y universo. nutrientes para los seres
vivos.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
Interactúa a través de sus Se expresa motrizmente
habilidades socio motrices. para comunicar sus
emociones y representa en
el juego acciones
cotidianas de su familia y
de la comunidad,
afirmando su identidad
personal.
Se desenvuelve de manera Incorpora prácticas de
autónoma a través de su cuidado personal al
motricidad. asearse, al vestirse, al
adoptar posturas
adecuadas en la práctica de
EDUC. FÍSICA
actividades lúdicas y
reconoce la importancia
del autocuidado en la
práctica de actividades
lúdicas.
Asume una vida saludable. Propone soluciones a
situaciones motrices y
lúdicas poniéndose de
acuerdo con sus pares,
buscando cumplir con los
objetivos que surjan y
respeta las reglas de juego
propuestas
EDUC. Construye su identidad como Establece relaciones CompromisoS para imitar a
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y fraternas y respetuosas con
trascendente, los demás, discriminando
comprendiendo la doctrina lo bueno y lo malo de sus Jesús.
de su propia religión, abierto acciones asumiendo
al diálogo con las que le son actitudes de cambio.
RELIGIOSA más cercanas.
Asume la experiencia del
Practica la oración para
encuentro personal y
comunicarse con Dios y Asumir compromisos de
comunitario con Dios en su
agradece por la vida, la cuidado y respeto a su
proyecto de vida en
naturaleza y los dones prójimo.
coherencia con sus creencias
recibidos,
religiosas.
Crea proyectos artísticos Hace preguntas sobre
desde los lenguajes artísticosmanifestaciones artístico-
culturales de su entorno
local y comprende que
transmiten historias de un
determinado tiempo y
ARTE Y
lugar.
CREATIVIDAD
Aprecia de manera crítica Presenta sus trabajos y
manifestaciones creaciones en forma
artístico-culturales diversas individual y grupal y
describe de manera
sencilla cómo ha creado y
organizado su trabajo.
LOGRO DE APRENDIZAJE NESESIDADES DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA
Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Se comunica oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos de textos en su
COMUNICACION
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
MATEMATICA
Resuelve problemas de regulari-
dad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGIA vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
EDUC. FÍSICA Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Asume una vida saludable.
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUC.
con las que le son más cercanas.
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con sus creencias
religiosas.
Crea proyectos artísticos desde
los lenguajes artísticos
ARTE Y
Aprecia de manera crítica
CREATIVIDAD
manifestaciones
artístico-culturales diversas