República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Maestría en Educación
Línea de Investigación Problemática, necesidades y demandas del Subsistema de
Educación Básica en el contexto del sistema Educativo Bolivariano
EMPATÍA DEL DOCENTE DESDE EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
Autor: Elisa Rodríguez
C. I. V- 19.024.029
Facilitador: Dr. Janio Guerrero
Barinas, febrero 2023
La investigación a realizarse se orientará para conocer los significados de las vivencias
de empatía de los docentes desde el proceso de enseñanza y aprendizaje en educación
media general, tomando en cuenta que la actividad empática es la capacidad que poseen los
individuos de tomar conciencia ajena, es decir, que el profesional en educación posee la
habilidad de comprender y aprehender las necesidades, actitudes, así como de las conductas
o comportamientos asumidos por los estudiantes durante el desarrollo de las actividades
escolares; de manera que éstos actúen con sinceridad, además de autonomía para afrontar el
futuro con conocimientos sólidos en la resolución de problemas cotidianos, entre otros
aspectos.
De allí, se asume la empatía como un radar social, porque da cuenta lo que sienten los
demás sin necesidad que éstos lo digan, derivándose, por tanto, la importancia del estudio
al revelarse los significados de las experiencias vividas tanto por docentes como por
estudiantes en la comprensión emocional de las necesidades del otro, para actuar con
responsabilidad y autonomía en la organización de las áreas académicas, exploración de
contenidos, desarrollo de la curiosidad e investigación mediante el trabajo colaborativo;
además, se produce un involucramiento de ambos para alcanzar resultados positivos;
considerando que los docentes empáticos poseen vocación de servicio, pasión por lo que
enseña, así como siente satisfacción de lo aprendido por sus estudiantes; además, saben
escuchar, es decir se anticipan a las necesidades de los educando y de sus compañeros de
trabajo.
En este orden de ideas, la empatía en el proceso de enseñanza y aprendizaje genera no
solo un buen ambiente de clase, sino que motiva a los alumnos y les permite desarrollar sus
capacidades de manera óptima con la finalidad de responder a la necesidad de contribuir en
la mejora de los resultados académicos de los estudiantes.
De esta manera, la investigación puede tener resultados favorables que refleje una
transformación del desempeño docente, previa reflexión de éste de los logros alcanzados en
el desarrollo de las actividades escolares, para asumir los cambios con responsabilidad;
además, permitirá la comprensión de las emociones, sentimientos, pensamientos,
necesidades de los actores sociales del sistema educativo.
REFERENCIAS
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