Scribd
Cargar
125 vistas98 páginas

Untitled

Cargado por

Facundo Hernández
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF o lee en línea desde Scribd
125 vistas98 páginas

Untitled

Cargado por

Facundo Hernández
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF o lee en línea desde Scribd
GUITARRA MODULO 5 PROVINCIA DE BUENOS AIRES . DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS Y CULTURA. CONSERVATORIO DE MUSICA LUIS GIANNEO. ANO 2.003, PROYECTO DE DESARROLLO DE ASIGNATURA PROYECTO DE DESARROLLO DE ASIGNATURA ASIGNATURA: GUITARRA PLAN: 13231, CICLO: Medio 2. Nivel 3, Médulo 5, ‘OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO: conocimiento de los elementos téenicos para iniciarse en 1a faz expresiva ejecutando obras de diferente periodo y autor. AREA INSTRUMENTAL CONTENIDOS CONCEPTUALES: ~identificar las notas hasta la 7ta posicién. ~conocer la técnica de traslados, ligados, arménicos y cejilla AREA PRODUCCION CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -ejecutar axpegios combinados, escalas mayores completas, igados ascendentes y descendentes de 3 sonidos, arménicos naturales, octavados y cejilla, -incorporar nociones de articulacién y dinémica, AREA INTERPRETACION. CONTENTDOS ACTITUDINALES: ~teflexionar criticamente sobre los productos obtenidos. EXPECTATIVAS DE LOGRO. TIEMPO ESTIMATIVO ra I CUATRIMESTRE CARLEVARO 1: escalas mayores (continuacién) CARLEVARO 2: form. 25 a 48 CARLEVARO 3:50 a 53-55 a 58 CARLEVARO 4: ¢j. 10-21-23 a 26 Rodriguez Arenas 2do libro ; estudios 1 a 12 (aeleceién ) Carcassi “25 estudios”: 2-y 7. M.Zérate Ter bro: est. 94 - 120- 2do libro : 3-4-5, Pujol vol. 2do:69 a 80 (a eleccién) Sor (Segovia): est. 6 (obra impnesta solo para alumnos del plan de Adultos.) Giuliani : Sonatina op. 71 Nro 1, primer movimiento. (obra impuesta para todos los planes) Térrega: Lagrima o Estudio en MI menor M, Zarate: Aire de Zamba, 0 Vidalita. CARLEVARO 1: escalas mayores (continuacién) I CUATRIMESTRE CARLEVARO 2:form. 85 a 87 -91 a93- 203-204-189 a 191 CARLEVARO 3: ej. 60 a 63-73 a 76 CARLEVARO 4: ¢j. 27a 32 M. Zérate ler. libro; 86 a 90- Arménicos octavados R. Arenas _2do, Libro: estudios 13 a 24 (a eleccién) Pujol Vol. 2do: 83 98 (a eleccién) Carcassi "25 estudios": 14, Fleury : Milongueo del Ayer. Scheit : Suite anénima del siglo XVII Col. Costanzo : Maestros Franceses del laitd : 1-10-13-14 (a eleccién) ~7 danzas Alemanas del Renacimiento: 1-5 Brouwer : est. simple Nro 1 f ACTIVIDADES : - ejercitacién con toques libres y apoyado, ~ anélisis de ritmo y digitacion 9 ~ estudio y ejecucin de lecciones dadas. + conreceién de errores. v- - pricticas de formas de estudio segiin las obras. = memorizacién e interpretacion. ee EVALUACION: -observacion directa e individual .La promocién del alumno serd: para CICLO. MEDIO con examen final. Para Jos alumnos de MODULO 5, con evaluacién interna ante colegas. CRITERIOS DE EVALUACION: Para rendir examen el alumno deber4 cumplimentar la cantidad minima de estudios y obras ‘enunciados en el punto Exigencias minimas... respetando la digitacién de ambas manos, la postura, los elementos del lenguaje, los matices dindmicos y agonicos, tratando a respetar las velocidades especificadas en las partituras y procurando un sonido bello. EXIGENCIAS MINIMAS PARA RENDIR EXAMEN: -10 estudios (de 2 0 mas libros). -6 obras de diferentes periodo y autor, de memoria. TRABAJO PRACTICO: para aprobar la cursada, el alumno debe aprobar un trabajo préctico anual como minimo, en audicién interna y el mismo deberé efectuarse con fecha anterior al examen. BIBLIOGRAFIA AMPLJATORIA: Logy : Partita en LA-Partita en DO. Col. Farias- M. Zarate: 3 Danzas Isabelinas Chopin (Térrega): Preludio 7 Sor (Segovia): est. 3-4 Giuliani : Vals 1- Allegro- Variaciones sobre una vieja cancién. Giuliani (ed. Subini y Zerboni): estudios. Brouwer: est. simples 3-5-6-8, Rosatti: 5 Piezas Americanas, Sagreras 2do .libro: 7-21-25-37 a 39. M. Zérate : Aire Argentino Nro 3- Bailecito- Oiga Cocherito (Farias-M.Zérate) S. Brindle : Guitarcosmos 1 ;pagina 13 y 14-20-26 y 27. Guitarcosmos Il: 7-9 a 13-16. Vicente Sojo: Céntico, NOTA: Se podrin reemplazar algunas de las obras o estudios, por otros de similares dificultades ‘sécnico- musicales, a consideracién del departamento, ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES: En el transcurso del afio lectivo, se podréin realizar actividades extra-curriculares, relacionadas con este departamento, tales como: cursos, conciertos, audiciones, festivales, etc.. El profesor deberd clevar una nota a direccién con quince dias de anticipacién especificando dicha actividad. {Los alumnos deberdn concurrir en forma obligatoria a por lo menos tres de estas actividades, presenttando la documentacién correspondiente a su profesor. aa Bl aee &, . Kodugqius Aroas Escala (N. Coste) 7 Ejercicio sobre la escala (N. Coste) Se sostendran tas notas del bajo «lurante todo si valor Ejercicio (D. Aguado) ig Ejercicio (A. Cano) a Sg ed SS s 4 A =a sp—Jo___ 2. i ab be ap 4 Dasssl Escala (N. Coste) g SS oe nin imi + Tt = Ejercicio sobre la escala (N. Coste) Se sostendrin Jas notas del bajo durante todo | fo Ejercicio (A. Cano) Uestacar bien Ia parte del cants Procirese de este ejererero _|@ nh 10 a mi Leccion (N. Coste) oe ee Ww te bbl a FI 29 4 Ejercicio (D. Aguado) Andante No19 oH 2 Aes Fess Cel JTTd? 47 a + e BA. 953 Leccion (N. Coste) fo F Terr’ EST Ejercicio (D. Aguado) ao cad; Gat 1 n a Leccion (D. Aguads Qet Lhe of 8. Brunolle te QGuilarcormes I Adagio, poetico g al =a \ [ ye |. = WW ol “Melody’on Sixth String Only - Con moto (suppress upper parts) @ ed i? © ——*—>- continue on © only 5& Co, 1029 i) rall SS SSS SS SS! alarm. Sva. > F 1 18 24 _ Arpeggio Exercise ‘Con moto 2 3 “ ° 2 SN 1 = | { | | 1 | ooo a — == ete \ = ? cf — i | a ne t jb Country Dance Allegro con moto a at y Ss = 2nd time ral Triplets Con moto pim etc... 7 a S& Co, 1029 kkk RRR kk are a tempo Fi 4 5 & Co, 7029 ie (AQ,¢ Sin ae Allegretto ESTUDIO Iv Allegretto, © Copyright 1945 by Edward f. Marks Music Corporation, 136 West 52nd Street, New York, N. Y. 10019 (US.A,). rorer Fae ‘ae cu ame) = 3 ei =-3=-#— Seat +f ft ee an ESTUDIO VI Allegro grazioso poration, 135 West S2nd Street, New York, N.Y. 10019 (US.A.) Portugal @ EDICIONES QUIROGA, Alesli, 70, Madrid (Espa). sxelusiva para Espa 26 2b 14 hhnw oe Hi. 2alate a Arménices simples o naturales ealizarlos en cejas 12, 9,7, y 5) J. BRAHMS (1833 - 1897) Cancion de cuna BA i940 " 15 t——-—«¥xXwKwr— oF BATI940 k Q4 68 J. MARTINEZ ZARATE Vidalita Lento ee =e i — iad C5 2A EE pelt poco Tall. vevepsvsereeveree 7 Oe IG BA 11910 ot ETUDES SIMPLES (ESTUDIOS SENCILLOS) Durée totale: 6725 = Leo BROUWER Movido mp > es cantado P “egittré par OSCAR CACERES sur disgue BRATO $70 1079. ———————— © Copyright 1972 by EDITIONS MAX ESCHIG ous ois orHECUTION puRLiguE OE acmabuEnON 48 rue de Rome, Paris (8°) ME. 7907 ET OAMANCEMENTS Resvee nus teus oar tpt &_morendo 700 Is > Allegretto (montune) ay J Bae a . ao (smite) = mH & coun SF Imp. DOREL Ret, 72652 004 Mr, 7997 ETUDES SIMPLES (ESTUDIOS SENCILLOS) Leo BROUWER AT ee 7 i OO, VILL. e yd gl Te t= gg | 54 fe | 7 ~LAGRIMA PRELUDIO por FRANCISCO TARREGA Andante ” ° a a N? 53 “all [Link] Fin ADELITA Mazurka para Guitarra por FRANCISCO TARREGA * ere Foy i Ba. 9831 — set PRELUDIO N°. 7 CHOPIN Para Guitarra 6 Cuerda on Te por FRANCISCO TARREGA Andantino No 54 BA. 983 “Hl _ AIN NIEDERLENDISCH RUNDEN DANTZ oa eee (DANZA DE RONDA NEERLANDESA) (as23) @=Fab = == Toa? Cor ort or gy = z tf fo — ROSSINA AIN WELSCHER DANTZ HANS JUDENKUNIG (ROSSINA, DANZA ITALIANA) (1823) @z=Sol 2 hPL gh Led hyd a ee er a at wy oy = "9 5 — EIN NIEDERLENDISCH TENTZLEIN HANS NEWSIDLE (PEQUENA DANZA NEERLANDESA) (1544) @=Faé app2F af] « ae ‘f 6 — PADUANE STEPHAN CRAU (PADUANA) ([Link]) @=Fat offal 2 LS, rl P F F gS ey a ee eT pr free ae BA 13096 seecececececotetcetce SS (SYBRANUERGAY e161 9 ROBERT BALLARD - en Re i S12) af 2-BRANLE DE POICTOU (1508) ADRIAN LE RO’ tel SS a roo ot et oT of Tl OC BA 13097 Air p10 3-BRANLE DE VILLAGE | !0'!!) @®en Sol wo ROBERT BALLARD Sop eo pe eT pte ef et et et ec 4-BRANLE DE VILLAGE (111) ROBERT BALLARL @® en Sol es la) So Fo oe ey ve Save ie S Sie r| 225 SEER, Dt ee a nfl. cope fh 2 wile = ge ee ot OF a (@anante be VILLAGE! (614) : ROBERT BALLARD ta ru SP: ae a & por ABEL FLEURY = FE aR RI OO eg I ‘ fe 2 = P | = = fo == MILONGA : Ps MILONGUEO DEL AYER : =t=[= 7 - F gS re 1 Us de Galandia =p qAtatuide (ee 63 tes ea. 4b tours e i m = Z <4 i nm is P mi Ee = E sO MILONGUEO DEL AYER ‘ de ABEL FLEURY 0 as ° CoD 99 ot = f#. eo te = f — ¢ = f = # Pulgar piand=~-~+- ~~ ~~ P 4 cs cs cs 1 ere Jel punta, SONATINA (Op TLN2 0) ‘GORSERVA wan 0} rm (i Allegretto maestoso cre Pre BA 12407 i {tT ie it 4 Ahi ale E X Tre ee tl Is} * we + i HT il welll bee BHT + vil lis Ah eel > “at UR ut PF I, Ph he lied ut a ie 4 Te iF q >| - * x | ete f i fe Hit ' , a =e 6 Ses x nf mipimi ci). (et ee ee ie ° oe fe i fe Ft Thos ao ie BR. re a wy Yn a: e Bd Bo RL Is t at ER s te om ii me a i Ne dt be BA 12407 Minuetto Allegretto grazioso ce C1 4 reyptty, + rl oot BA 12407 LECCION 43+. SiMULTANEIDAD DE ACcION ENTRE EL PULGAR Y Los DEAS DEDOS 123.—Como en la leceidn 19 se colocarin a tun tiempo los dedos de In mano izquierda que debah pisar las’ notes eorrespondientes.a las dos voees, sosteniendo el dedo que pise In nota del bajo, en la cuerda y traste que Ie corresponda, mientras dure su valor. Los dedos indice y medio deberin pulsar In euerda como en los. primeros ejercicios 0 sea apoydndose después de la impulsién en la cuerda inmediata, EI pulger pulsaré en la forma acos- tumbrada y simulténeamente cin el dedo que esté indicado para pulsar Ia nota que tenga que ser dada al inismo tiempo. Proctirese que la ac- cién del pulgar sea independiente del resto de la ‘mano para que los otros dedos puedan actuar libremente y sin! quo se produzea en ella. ni en el antebrazo, enervamiento alguno, Procirese, ademés, Ins cuatro notas de cada grupo sean potentes ales entre si. Enséyese previamente el ejercicio siguiente: ij. 70). Practiquese con las formulas de mano derecha mei, may om. ef70 124. — Una ves fijada la accién de los dedos en pulsacién simultdnea, practiquese el ejercicio sic guiente: (Ej, 71), i 43" LEGON Jeu sIMULTANE DU Pouce ET DES AUTRES. DOIGTS DE LA MAIN droite 123.—Tout comme dans la lecon 19 on placera en méme temps les doigts de la main gauche qui doivent appuyer les notes correspondants aux deux voix en posant le doigt qui appuié Ia note de ls basse sur la corde et sur la touche correspon- dantes pendant la durée de sa valeur. Les doigts inder et médius devront pincer la corde comme il a été fait dans les premiers exer- cices, e'est-A-dire, en venant se poser, aprés V'im- pulsion, sur ln corde voisine. Le pouce pincera comme’ d’habitude et simultanément avec le doigt indiqué pour pincer la note qui doit ére enten- due au méme moment, Faire en sorte que le jeu du pouee soit indépendant du reste de la main, afin de permettre aux autres doigts de jocur brement, sans qu’il se produise aucun énervement ni dans la main ni dans Pavant-bras: Técher en outre que les quatre notes de chaque groupe soient puissantes et égales entre elles. Essayer d’ayance Vexercice suivant. (Ex. 70). Répéter suivant: les formules de main droite mai, mea et a-m. °F >. wr 124.—Une fois établi le jeu des doigts pour le pincement simultané, pratiquer le exeygice sui- vant. (Ex. 71). PROVINCIA ONE vo OE euseeNt ee | 29 54 LECCION 44*, Misma rricrica con MAS MOVILIDAD PARA EL PULGAR mismas observaciones hechas ior referentes a eada mano Procirese no equivocar la digitacién de la mano derecha y acentiiese ligeramente la nota primera de cada grupo de corchess. (Bj. 72) Practiquese igualmente con las f6rmulas: (Gemei,, m-iem), (tmea-m, a-m-a) y/ (ama, m-a-m). ae > P eo 44% LEGON: ‘Mice PRATIQUE AVEC PLUS DE-MOBILITE POUR LE pouce 125. —Suivre les observations faites pour chaque main dans la lecon préeédente, Eviter toute erreur sur le doigté de la main droite et accentuer Iégerement Ia premidre note de chaque groupe de croches. (Ex. 72). Répéter_ également suivant les formules: (imei, meiom), (mea-m, a-mea) et (a-m-a, m-a-m) ae fe ie A tbr Yi ot Papot Gb LECCION 45" ‘MAS MOVILIDAD EN DL PULGAR Y EN LOS DEDOS DE LA MANO I2QUIERDA. PRACTICA DE OCTAVAS 126. — Mismas observaciones para ambas manos que en la leccién anterior. Cufdese la colocacién de los dedos de la mano izquierda sobre las cuer- das procurando que la accién de estos dedos, sea Perfectamente simultdnea con la de los dedos de Ja mano derecha, Antes de emprender 1a ejecucién del. ejercicio 74 er conveniente ejercitarse en la préctica de octa- jvas dentro del primer cuddruplo. Practfquese el “ elercicio siguiente despacio y fuerte, procurando [Ge lod igtenpco eobinces de los dedos de Is La ‘ naturalidad @ independencia sin perjuicio de resu- mir la fuerza, necesaria, en. 1a. tltima,falange, Octavas crométicas en! el primer cuddruplo. ij, 73). Cees : ‘Trabijese este ejercicio con las cuatro digitacio- nes de mano derecha Io més asiduamente posible. 127.—Una ves dominada la aecién de los dedos en Ia escala que precede, practiquese el ejercicio siguiente procurando obtener elaridad, robustez y regularidad en las notas. (Fj. 74). Practiquese igualmente con las digitaciones: m4, m-a.y am, PoP P 45%" LEGON Mosmuré accrue pu pouce wr pes porers DE LA MAIN gauche. PraTique D'ocravEs 126, —Suivre les mémes observations de la legon précédente pour les deux mains. Surveiller le pla- cement des doigts de la main gauche sur les cordes et jouer de fagon a rendre simultané le jeu des deux mains. Avant que d’entreprende l'execution de exer ice 74 il serait bon de s'exereer dans les octaves du premier quadruple. Répéter Vexereice suivant, lentement et avec foree, en tichant que les mou- Vemnents combinés des doigts de la main gauche aient pour basse leur flexibilité, leur naturel et. leur indépendance, sans mettre obstacle & la con- centration de la force nécessaire dans In derniire phalange. Octaves chromatiques dans le premier quadruple. (Ex. 73). Travailler cet exereice avec les quatre doigtés de main droite et la plus grande assiduité possible. 127.—Dés que l'on aura acquis la streté du jeu de ses doigts dans la gamme qui préeéde on répé- tera Vexercice suivant en veillant & la netteté, ATintensité et a Ia régularité des notes. (Ex. 74), Répéter égulement avec les doigtés: mei, ma et am fe P Se til hibneth ole | yo SS —— ye pe gl ar yy yy “Par tit Leborwo Ye bugyt?T SCION 48+, Més MoVILIDAD & INDEPENDENCIA EN BL PUL ¥ EN LOS DEDOS DE LA MANO JZQUIERDA aR 130.— Mano izquierda, Ténganse en cuenta las preseripciones dadas en el § 96, con respecto a la accién de Jos dedos de esta mano. Sosténganse las notas blaneas todo el tiempo que indica su valor mieutras los dedos libres pison las notas del bajo, economizando los movimientos en la forma acostumbrada, 131.—Mano derecha. El pulgar no: debert ine terrompir las vibraciones de las cuerdas pulsadas Por los dedos medio e indice. Culdese el paso de una cuerda a otra por el pulgar y la simultaneidad de accién entre las dos manos. (Bj. 77). Mosnuré accrue er INDEPENDANCE DU pouce ET DES DOIGTS DE LA MAIN gauche 130.—Main gauche. ‘Tenir compte des preserip- tions consignées dans le Livre Premier § 96, rela- tives au jew des doigts de cette main. Soutenir Jes notes blanches tout le temps de leur valeur tandis que les doigts libres appuient sur les notes de la basse en ménageant leurs mouvements sui- vant la forme habituelle. 131.—Main droite. Le pouce ne devra point interrompre les vibrations des cordes pincées par les doigts médius et index. Surveiller le passage du pouce d'une corde A autre et la simultanéité du jeu des deux mains. (Ex. 77). ain Seg LECCION 46°. Mis MOVILIDAD EN LOS DEDOS DE LA MANO 1ZQUDERDA 128. — Sosténganse los dedos en las euerdas sicm- pre que no impidan dar las notas siguientes eirese afirmar In pulsacién y acentuar la del pulgur atin cuando éste pulse cuerdas dis- tantes con respecto a las que pulsa el indice y euldese de que la acciOn entre ambas manos sea perfeetamente simultinea. (Ej. 75). Practiquese igualmente con la digitacién m-a. Ee 75 LECCION 47, ‘M&As MOVILIDAD EN BL PULCAR 129, —Mismas observaciones que para la leecién anterior, Cufdese, ademds, con atencién, que los movimientos frecuentes del pulgar no impidan la independencia de este dedo ni el equilibrio de esta mano. (Bj. 76). el Lino U4 faget 46% LEGON Mopitiré accrue pes porgrs DE LA MAIN gauche 128.—Maintenir les doigts sur les cordes aussi Jongtemps qu'ils n’empécheront les notes. suivan- tes de se produire; ticher d'affermir le pineement et accentuer Ia flexion du pouce méme quand celui-ci pincerait des cordes distantes par rapport A celles pineées par Vindex, ct tacher que le jeu de deux mains soit parfaitament simultané. (Ex 75). Répéter également avec des doigté m-a. 47 LEGON Mopmré accrue pu pouce 129.—Mémes observations que pour la legon préeédente. Faire en outre attention a ve que les mouvements fréquents du pouce ne nuissent. en rien & son indépendanee et A I'équilibre de la main, (Ex. 76). 81 4 ’ ae ——— ToT Tae Hr I aa sil id # gaSs id i ay eS oF FOr a LECCION 49°, SIMULTANEIDAD DR ACCION ENTRE EL PULGAR ¥ 108 DEDos indice, medio 0 anular PN CUERDAS INMEDIATAS 132.—Cuando los dedos indice, medio o anular han de pulsar al mismo tiempo que el pulgar dos cuerdas inmediatas, como ninguno de aquellos de- dos pueden apoyar su impulsién en la cuerda que pulsa el pulgar porque se interrumpirfan las vi- braciones de esta cuerda, se pulsarin las dos euerdas como ocurre en los acordes, 0 sea, sin apoyar el dedo después de la impulsion. Practiquese de antemano en sentido de_pre- paraciGn inicial, el ejercicio siguiente: (Ej. 78). 133. —Cufdense en el ejercicio siguiente los pasa- Jes en que se presente este caso (compases 2 y 3). Como Ja pulsacién simultinea entre el pulgar e indice, medio 0 anular en euerdas separadas ofrece también dificultad, euidese igualmente la ejecir- cién de los compases 1, 5,9, 13, 14, 15 y 16. Gj. 79). Practiquese con las cuatro digitaciones posibles entre los dedos indice, medio y anular de Ia mano derecha. Ei, Ex. {78 * . cea 49% LEGON Jeu simunrané Du pouce xr pes pores index, médius ev annulaire sur pes conpEs voIsines 132.—Quand les doigts indez, médiue ou an- nulaire ont & pincer simultanément avec le pouce deux cordes voisines, et étant donné qu’aucun de ces doigts ne peut étre posé sur la corde pinege par le pouce sans interrompre ses vibrations, on Pineera les deux cordes & la maniére des accords c'est-i-dire, sans poser le doigt, aprés Vimpulsion, sur le corde voisine. Répéter d’avance, comme s'il s'agissait de pré- aration initiale, Vexercice suivant. (Bx. 78), 133.— Surveiller dans V'exereice suivant les pas- sages ob ce cas est présent. (mesures 2 et 3) Etant donné ¢’ailleurs que le pincement simultané du pouce et de I’inder, médius ou annulaire sur des cordes distantes offre certaine difficulté, surveiller également les mesures 1, 5, 9, 13, 14, 15 et 16, (Ex. 79). Pratiquer avec les quatre doigtés possibles des doigts index, médixs et annulaire de droite. Ja iain ‘LECCION 50°, Mis INDEPENDENCTA ENTRE LOS DEDOS DE LA MANO 1ZQUIERDA 134.—Mano, izquierda. Coléquense simmulténea- mente los dedos que han de pisar las notas de cada grupo de coreheas. 138.—Mano derecha. Los dedos indice y medio pulsarén las notas que les correspondan dete- niendo el impulso en la cuerda inmediata después de cada pulsacion, (Bj. 80). Practiquese igualmente con la digitacién de mano derecha p-m-p-a. Ad Ebro Day Pajet 50%. LECON POUR OBTENM PLUS D'INDEPENDANCE DANS LES DOIGTS 28 A MAIN gauche 134.— Main gauche. Placer simultanément les doigis qui aoivent appuyer les notes de chaque groupe de eroches, 135.—Main droite. Les doigts index et médius pineeront leurs notes respectives, et arréteront Jeur impulsion sur la corde voisine apres chaque pincement. (Ex. 80) Répéter également avec le doigté de main droite Em-p-a. oF El dedo indice debe ser uno de los dedos gufas por su orientacién segura, pero sobre todo en el pulgar debe estar concentrada la localizacion de las distancias. Para alcanzar un resultado satisfactorio, es menester la total relajacién de os masculos de la mano y el brazo y la constante_atencién mental, a fin de no efectuar_un solo movimiento sin haberlo pensado Previamente. Do mayor Te arsscetiy The first finger must be one of the guiding fing.) because of its secure orientation, but above all, localization of distances must be concentrated in & thumb, To obtain satisfactory results, complete relaxation.» the muscles of the hand and arm, and a constut ‘mental attention are necessary so as not to make « | ‘movement that has not previously been thought Sol mayor win Nota: Los niimeros romanos inditan los cambios de posicién de la mano izquierda y la ubicacién del dedo 1 en el diapasén. Note: The Roman numerals indicate the changes « position of the left hand and the position of fing on the fingerboard. Mi menor (melédica) Heaay the tte =] Ory! Ht. ae ot Fa ff menor (melodica) bee Sol $ menor (melodica) bi Fale mayor pat ge - f J, OO. 4 be / » Sib menor (mais) rin Til [VII ing S i a epee Pritt Se @® 4 (XI : VI é ple Ett & abet, ise ir ————— 3 E . = oa eae > @ Lab mayor xin att go vin eee ee ef Do menor (melédica) 7 M1 Sol menor (melodica) b= ime = rs iiiravs Treaty Re menor (melédica) vit Iv 36 Conlevere 4% ete, Form. 24 be = VARIANTES RITMICAS EN EL PULGAR RHYTHMIC VARLATIONS ON THE THUMB “EL descanso ¢ inmovilidad de los dedos que no actian s tan importante como el movimiento de los otros. qi sm Form. 25 be = The rest and inmobility of the fingers that do not perform 4s just as important as the movement of the otber fingers. SE Ss 2S | B&C-4007 Form. 34 oa z of. —_4 imi — = Form. 35 f= SS a L L 3} Form. 36 pHa y ete sess Se OTHER RHYTHMIC FORMS Each exercise must be studied VERY SLOWLY and on mastered can be accelerated, BLT NEVER AT A TEMPO" OTRAS Reet RITMICAS. Todo cjercicio debe estudiarse MUY LENTAMENTE; una vex dominado puede acelerarse, PERO NUNCA A UN TEMPO QUE IMPIDA EL CONTROL DE LOS MOVIMIENTOS. THAT PREVENTS CONTROL OF MOVEMENTS, Férm. 40€ Format aie ind Form.s3; == Férm.t4 bt =: Fea, aS i Vormas bi 2 rams 1 [ For natty 7. ea ES eo ep wr tr an: 2 pny . a a, Form apt! poate Ian. eels oCllr tr eee oret are a Septore to Se i = Férm.83 @==5 coon EJERCICIOS VARIOS VARIOUS EXERCISES 34 Cankyrans X 4H Form. 39 é m4. Form.92 és SS Contre 2 NOTAS REPETIDAS USANDO UNICAMEN- TE LOS DEDOS INMEDIATOS TED NOTES USING THE IMMEDIATE ERS. Digitaciones que deberin utilizarse en las Férmulas 189 Fingering to be employed in Form 189 10 195, 2 195. imig mi o) mame bts ete te if 6 77 23,5 i The following exercises are indicated in the 1s. combi- nation a); the pupil must perform same alio with com binations b), c) and d). y i = = Form. 189 64 d eeeigeteee re a fo nacién: a); el alumno debe trabajarlos ademas con las combinaciones b), ¢) yd). ? ae ca Conkevices- 2. ACORDES REPETIDOS REPEATED CHORDS ing similarity with broken chords). SEPARACION DE LOS DEDOS ANULAR Y SEPARATION OF RING FINGER AND THUML PULGAR. Deben escucharse con claridad las notas pulsadas por el Notes plucked by the ring finger must be heard clearly, anular. SEPARACION DE LOS DEDOS MAYOR Y | SEPARATION OF MIDDLE FINGER ANu PULGAR, THUMB. Deben percibitse aitidamente las notas pulsadas con el © Notes plucked by ihe middle finger must be beard clearly. ddedo mayor. es ee —~ ps | Form.205 (2 Es SEPARACION DE LOS DEDOS INDICE Y SEPARATION OF FIRST FINGER AND THUMB. PULGAR Debe prestarse stencin al dedo indice Special attention to be given to the firs finger. Porm.206 ae 7 ee Pray te FE ‘EEE DESPLAZAMIENTO DE LOS DEDOS ANU- DISPLACEMENT OF RING AND MIDDLE LAR Y MAYOR o Coalvans 3 FL 42 OTRAS FORMAS OTHER FORMS A Posiciones Cercanas To Near By Positions DESPLAZAMIENTO ASCENDENTE CON EL DEDO 1Y —ASCENDENT DISPLACEMENT WITH FINGER 1 AND DESCENDENTE CON EL DEDO 2 DESCENDANT WITH FINGER 2 Se utiliza un sector invariable en la primera pesicién ‘An invariable sector Is used in the first position with con el fin de ejercitarse en las diferentes distancias the object of exercising different distances, (A In segunda posieién) Ej. 51 B&C-4009 ” Conkervass 3 Se debe volver a la sexta cuerda, como ha sido Indleado Return fen los ejercicios anteriores. exercises. (A la cuarta posicién) A Posiciones Distantes To Distant Positions (A la quiuta posicisa) Ej. 53 B&C- 4009 “4 (A Ja sexta posicién) 5 t GE = * Se omiten los restantes desplazamientos por considerar Jnnecesario su estudio, The remaining displacements are omitted as the study of same Is considered unnecessary. DESPLAZAMIENTO ASCENDENTE CON EL DEDO 2 Y ASCENDENT DISPLACEMENT WITH FINGER 2 AND DESCENDENTE CON EL DEDO 1 DESCENDANT WITH FINGER 1 A Posiciones Cercanas (A la segunda posiciin) - Conlewane 3 45 (A lacuarta posieién) i iimim. A Posiciones Distantes To Distant Positions (A la quinta posieién) ‘Se omiten los restantes desplazamientos para evitar re- Peticiones innecesarias, no obstante el alumno puede se ‘guir, como en tos ejemplos anteriores, hasta la 8" The remaining displacements are omitted to avoid un- necessary repetitions; notwithstanding, the pupil may con. Posicién, tinue, as In the previous exercises, until the eight position, BeC-4009 43 y mo 2 Conlyone 7 a ’ ASCENDENT DISPLACEMENT WITH FINGER 1 AND DESPLAZAMIENTO ASCENDENTE CON EL DEDO 1 Y DESCENDANT WITH FINGER 3 DESCENDENTE CON EL DEDO 3 Examples corresponding to third, fifth and seventh posl- tions are set forth, leaving the practice corresponding 10 the remaining positions to the student's choice. Se exponen los ejemplos correspondientes a las posi. clones: fercera, quinta y séptima, dejando a opcién del Ctudiante [a correspondiente préctica en las restantes po (De primera a tercera posicién) Ej. 60 BAC - 4000 (De primera a septima posicisn) Ej. 62 === ‘ DESPLAZAMIENTO ASCENDENTE CON EL DEDO 3 Y ASCENDENT DISPLACEMENT WITH FINGER 3 AND DESCENDENTE CON EL DEDO 1 DESCENDANT WITH FINGER 1 Eiemplos en las posiciones: tercera, quinta y séptima Examples in third, fifth and éeventh pesitions, (De primera a tercera posicisn) Ej, 63 BEC-4009 altro 9 Dedos 2 y 3 Es indispensable practicar_los_ejercicos en todes las cuerdas, SI NO SE ES CONSTANTE EN ESTA DISCIPLINA MIs essontal to practice tho exercises on all the strings; EL ESTUDIO NO SERA PROVECHOSO, ft THE PUPIL IS NOT CONSTANT WITH THIS DISCIPLINE NO BENEFIT WILL BE OBTAINED. Dedos Salteados Alternate Fingers Dedos (1y 3)(2y 4) cate! Ej. B&C-4009 Escala hexacordal dedos 1-2 y 2-4 Posiciones: I, VIy XI Salto de 4 justa rl AE XI pV gl Ej. 76 Posiciones: 1, VI Salto de # aumentada Ej. 7 Posiciones: I, VII Salto de 53 justa ct vm Ej. 78 ———— + + meee 3 <4 R&C - 4009 AS go ete, Vurlve ala Sorts cuerda~Return. to the sith string, “LEGATI” OF THREE NOTES == Se, Vtire + Is este conte Return, to the-sixth atriog. LIGADOS DE CUATRO NOTAS “LEGATI” OF FOUR NOTES SE DEBE GOLPEAR CADA DEDO DE TAL FORMA QUE FACH FINGER MUST BE STRUCK IN SUCH A MANNER PUEDA ESCUCHARSE NITIDA(AENTE Y CON LA MISMA, AS TO ALLOW THE CHROMATIC SUCCESSION TO BE INTENSIDAD LA SUCESION CROMATICA, HEARD NEATLY AND WITH THE SAME INTENSITY. out rit ete. Sube crométicamente-Ascends chromatics|ly. B&C- 4013 LIGADOS SIMPLES DESCENDENTES DESCENDING SIMPLE “LEGATI” DEDOS INMEDIATOS IMMEDIATE FINGERS EN LOS LIGADOS DESCENDENTES, CONVIENE COLOCAR IN THE DESCENDING “LEGATI" IT IS ADVISABLE TO PLACE THE SECOND FINGER OF THE "LEGATO" BEFOREHAND. AL SEGUNDO DEDO DEL LIGADO CON ANTICIPACION. Subeeromsticamente te, Siteveroms * Atcends ehramatiently “GE El dedo que efectia el ligads, una ver liberado, debe ir the finger which performs the "legato" should f-2 colocarse en la cuerda siguiente, PERO NO PUEDE EFEC- place itself on the following string, BUT CANNOT PER- FORM THE "LEGATO" UNTIL THE OTHER FINGER HAS BEEN. PLACED IN ADVANCE, TUAR EL UIGADO HASTA TANTO EL OTRO DEDO FSTE UBICADO CON ANTICIPACION, — a2 = JB Gooey 3 40 2) ERM com 4 to) DEDOS SALTEADOS rt ete. 48 jo COMBINACIONES. COMBINATIONS winpeceicbi ri. ‘ube erométicamente " Asonads ebromatically lete-Vuclven In sexta eyerda —Returus to the sixte stciog Tete. vocive + la cexta curds ~ Returus to the viste string B&C-4013 LIGADOS DE TRES NOTAS Ej.21 n “LEGATI” OF THREE NOTES ciip-eihy Vuelve ale Bexta ouerd et LIGADOS DE CUATRO NOTAS SE DEBE TRABAJAR CON CUIDADO, PARA EVITAR QUE LA CUERDA INMEDIATA SUPERIOR SUENE INNECESARIA. MENTE POR LA ACCION DE LOS DEDQS DE LA MANO, IZQUIERDA AL FFECTUAR LOS LIGADOS DESCENDENTES, © Returns to the vixth string “LEGATI” OF FOUR NOTES WORK CAREFULLY TO AVOID UNNECESSARY SOUNDING. OF THE IMMEDIATE SUPERIOR STRING OWING TO THE MOVEMENT OF THE LEFT HAND FINGERS UPON PERFOR- MING THE DESCENDING “LEGATI". Sube eromsicamente ES NECESARIO NO OLVIDAR que todos los ejercicios de- ben practicarse como ya ha sido indicado en el ej. pri- mero; ascen fiendo crométicamente hasta la quinta posi «ign como minima, para luego descender de la misma manera hasta la primera posicin. EL ESTUDIO SERA PROVECHOSO SI SE ES CONSTANTE EN ESTA DISCIALINA, Fie Sh Sy Atemae elromatically DO NOT FORGET that all exercises must be practiced as already indicated in the first exercise, ascending chroma tically up to the fifth position as a minimum, and then descending In the same matinee to the first pasition, STUDY WILL BE USEFUL IF THIS DISCIPLINE IS CONST. ANTLY FOLLOWED, B&C-4013 4+ 20 e LIGADOS MIXTOS DEDOS INMEDIATOS Se debe acentuar la primera nota de cada grupo. MIXED “LEGATI” IMMEDIATE FINGERS The first nete of each group must be accentuated, ee Fj. 254 ete. B&C-4018 DEDOS SALTEADOS ALTERNATED FINGERS _RERRRR EMRE BAC- 4018 Se MUSICA tie “or hy vventario Cavvrew Y " COMBINACIONE! COMBINATIONS SA 3h? Tt ag, Morlve a la Sesta cuerda * petaray oo the eisthsteing » The last note of exch group must be accentuated,

También podría gustarte