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UNITED STATES OF AMERÍCA.

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\)l£><«L.a}r@.A.(t¿.&.t^t.

GRAMÁTICA FRANCESA,
MÉTODO PRÁCTICO,
PARA APRENDER A

LEER, ESCRIBIR T HABLAR

LA

LENGUA FRANCESA,
SEGÚN EL SISTEMA DE OLLENDORFF.
DÁNDOSE UNA
DEMOSTRACIÓN PRACTICA DEL MODO DE ESCRIBIR Y PRONUNCIAR CADA UNA
DE LAS PALABRAS CONTENIDAS EN LAS LECCIONES, PARA QUE SIRVA
COMO UNA ILUSTRACIÓN DE LAS REGLAS DADAS PARA LA PRO-
NUNCIACIÓN Y UNA CLAVE DE LOS EJERCICIOS, LA
;

CUAL SE PUBLICA EN UN TOMITO SEPARADO.

Con Lecciones adicionales y un Apéndice,

QUE CONTIENEN,

Aquellas, los modismos de la lengua francesa, y este un Compendio de

las reglas gramaticales de dicha lengua ; un Tratado de la
propiedad de las vozes, y algunos modelos de
traducciones del francés al español
y vice versa.
POR FRANCISCO JAVIER VINGUT,
PROFESOR DE LA LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA DE LA UNIVERSIDAD DI
NUEVA YORK: AUTOR DE UNA GRAMÁTICA ESPAÑOLA AL USO DE LOS
INGLESES, Y DE OTRA INGLlCSA AL USO DK LOS ESPAÑOLES
SEGÚN KL SISTEMA DE OLLENDORFF.

Mucho uso y pocas reglas. Dumarsai».

IMPRENTA DE ANGELL, ENGEL Y HEWITT,

CALLE DE SPRUCE Nos. 1, 3 y 5.
 DEDICADO

AL SEÑOR D. JUSTO GERMÁN CANTERO,

COMO UNA SENCILLA OFRENDA DEL APRECIO Y RESPETO

QUE LE PROFESA

EL AUTOR.

Universidad de Nueva York,

Noviembre de 1849.
 PROLOGO.

No hay mas que una alabanza digna del Creador — el es-

pectáculo de sus obras. El mudo estasis de los patriarcas
rodeados de sus familias y de sus rebaños adorando á Dios
en silenciosa contemplación, sobre la matizada alfombra del
suelo de Canaán, y bajo la cúpula ardiente y perfumada del
cielo Oriental; es sin duda el cántico mas puro y mas so-
lemne. En las sociedades civilizadas, los jenios privilejiados
que contribuyen poderosamente al progreso humano, nunca
son bastantemente ensalzados sino por la consideración de las
maravillas de que han sembrado la tierra al instruirla.
Ollendorff es uno de esos jenios que se han hecho
acreedores á nuestra consideración como el inventor del mejor
método conocido hasta el dia para la enseñanza de los idiomas
modernos y antiguos. En su invención se denota uno de
esos pasos que marcan una era en la civilización y el pro-
greso humano, y será todavía mas admirable y mas útil en
razón del tiempo y de las mejoras que reciba, de que es tan
susceptible. La aceptación y éxito que este método ha obte-
nido en Francia, Inglaterra y los Estados Unidos han sido
sumamente estraordinarios en la suerte de las obras elemen-
tales, habiendo dejado tan atrás á cuantos le habian precedido
como un jigante deja en su carrera á un pigmeo. Yno
podia ser de otro modo, pues son muchas las dotes ventajo-
sas que reúne dicho método: 1 ? Se trata en él de todos los
objetos mas comunes de la naturaleza y de toda las cosas
mas usuales, así rústicas como urbanas, y todas ellas dichas
del modo mas familiar. ¿ Qué mejor escuela para aprender
á hablar una lengua ? Porque es de advertir que hasta ahora
 VI PRÓLOGO.

los métodos casi no han pasado de enseñarlas á traducir.

2 ? Se repite á ocasiones la misma palabra en la misma
llana cinco ó seis vezes, y en distintas combinaciones ven-
:

taja para la intelijencia y ventaja para la pronunciación, que

solo se adquiere á fuerza de repetición, pues en jeneral una
lengua estraña bajo cierto aspecto está, en circunstancias aná-
logas á las de un niño respecto de la suya. 3 ? En fin, y
para no dilatarnos demasiado, por abundar en ejemplos pre-
ciosos para la precisión del lenguaje, y esto con la mayor
simplicidad, encubriendo perfectamente el plan.
En esta edición se notará que el método orijinal ha sido
aumentado con una serie de lecciones adicionales que con-
tiene los modismos y esprésiones mas usuales en la conver-
sación, y que constituyen la parte mas interesante de las len-
guas. Igualmente se le ha añadido un Apéndice que con-
tiene un compendio breve pero comprensivo de todas las reglas
de la Gramática francesa un Tratado de ia propiedad de
;

las vozes castellanas que tienen en francés varias significa-

ciones varios fragmentos de las obras francesas mas célebres,
;

traducidos al español, para que el discípulo pueda ejercitarse

en esta clase de trabajo, para cuya ayuda se pone la traduc-
ción al frente del testo, a fin de que le sirva de Clave com-
parando con ella la que haga por sí; y por último, conside-
rando que hay muchas personas que por circunstancias parti-
culares se ven obligadas á estudiar sin la asistencia de un
profesor, hemos dado la pronunciación de las palabras fran-
cesas, y en cuanto á aquellas que no se han podido repre-
sentar con alguna exactitud se han puesto en letra bastar-
dilla para que el discípulo forme una lista de ellas y aprenda
su pronunciación de un maestro, ó de un francés intelijente.
Las ventajas que ofrece el estudio de la lengua francesa
son harto conocidas para que nos detengamos á enumerarlas,
pero sí añadiremos á ellas en conclusión una observación jene-
ral, y es, que en este siglo de mejoras y progresos la teoría de
las lenguas está íntimamente enlazada con la parte mas sublime
;

de las ciencias metafísicas, y el arte de hablar con claridad y

precisión ha venido á ser la base del arte, de pensar con
exactitud y solidez.

Universidad de Nueva-York,
Diciembre de 1849.
 AUX FRANQAIS
QUI DÉSIRENT APPRENDRE LA LANGUE ESPAGNOLE,

La méthode d'OilendoríF n'ayant pas encoré été adopteé

pour l'enseignement de la langue espagnole a l'usage des
Franjáis, et ne pouvant probablement Fétre de long-tems,
á cause des grands frais qu'entrainerait sa publication, nous
avons crü, que tout en l'appliquant á la langue franqaise
pour l'usage des Espagnols, il ne serait pas difficile de l'ar-

ranger de maniere á ce qu'elle puisse servir également aux

Franjáis qui désirent apprendre l'espagnol.
C'est dans ce but que nous publions séparément, en un
petit volume, une clef de Thémes que contient la méthode,
laquelle servirá de texte aux Franjáis et d'explication aux
Espagnols, et vice versa. Les regles grammaticales pourront
s'apprendre dans une grammaire espagnole adaptée a l'usage
des Franjáis, car notre ouvrage ne forme qu'une méthode
préparatoire pour faciliter l'étude plus approfondie de l'esv
pagnol.
L'auteur se croira suffisamment recompensé de ce travail,
si en faisant connaítre la supériorité de la méthode d'Ollen-
dorfl, il contribue á faciliter l'étude et á répandre le goút de
la langue et de la litérature espagnoles.
 GUIA DE LA PRONUNCIACIÓN FRANCESA,

Aunque para alcanzar una buena pronunciación se requiere

que oigamos á los que poseen la lengua, por haberla mamado
con la leche, ó haber residido largo tiempo donde se habla,
pueden darse algunas reglas jenerales, que deben fijarse en la
memoria al mismo tiempo que se va habituando el oido á los
sonidos, acento y música, digámoslo así, de los que la pro-
nuncian limpia y cultamente. Principiaremos pues por el

ALFABETO.
Compónese el alfabeto de la lengua francesa, de los si-
guientes caracteres, cuyo nombre trataremos de representar
por medio de sonidos españoles que imiten en cuanto sea po-
sible á los franceses, y en cuanto á aquellos que no puedan
imitarse con alguna exactitud, se dará una idea aproximada
de ellos, escribiéndolos con letra romana para denotar que el
discípulo deberá aprenderlos de un buen maestro.

A, B, o, R, E, F, G, H, I,

a, be, se, de, e, ef, she, ash. h

l
shi, (*) ka,
K, h
el,
M,
em,
N,
en,
0,
o,
P,
pe,
Q,
quiú,
R,
er,

s, T. u, v, W, x, Y, z.
es, te, íú, ve, duble-ve, iks, igrec, ced.

(*) El sonido de la J es mas fuerte que el de la G.

2
10 GUIA DE LA

LETRAS COMPUESTAS
gn, suem i
¡ como W.
¿7Z,
«- a 2£
JP^y
íC-

ií
c*

ce
/
P 5
s.

c^, a ce
sh, muy fuerte,

REGLAS JENERALES.
En francés ni se pronuncian todas las letras que vemos es-
critas, ni conserva cada una su sonido en todas las palabras,
según lo probarán las diferencias que mas adelante señalare-
mos entre el valor jeneral de algunas y el que nosotros les
damos en castellano. Tampoco representa siempre una vo-
cal el sonido de una sola letra, ni dos vocales el de ambas \
aunque para evitar confusión, denominaré vocal ó diptongo á
lo que lo sea en razón de su figura. Voy á hablar solamen-
te de las letras que se pronuncian de distinto modo que entre
nosotros.
La c antes de la e y la i tiene el valor de la s v. g. cecité
;

(pronunciase sesüé.)
La e, si bien conserva en el fondo el sonido de nuestra e,
tiene las variaciones que luego se esplicarán.
La c es del todo igual á nuestra s.
La ch tiene un sonido particular de que nosotros carecemos.
Lo mismo debe decirse de la g antes de la e y la i.
La gn se pronuncia como nuestra ñ.
La aspiración de la h se oye al principio de muchas diccio-
nes de un modo parecido á nuestra j, aunque mucho menos
fuerte.
La j pronuncia de una manera que nos es desconocida,
se
y requiere la viva voz del maestro.
La l tiene en jeneral el mismo sonido que en español,
y el de nuestra II, cuando en el fin de dicción sigue á una i
que se halla precedida de otra vocal ó diptongo, como en
deuil, soupirail Si antecede una consonante á la i, la l que
la sigue tiene el mismo valor que en castellano, según se ob-
serva enjil y vil, vozes que se pronuncian como están escritas.
La doble 11 hace que se oiga el sonido de dos eles.
 PRONUNCIACIÓN FRANCESA. 11

Cuando la 5 está entre dos vocales, es sibilante y participa

del sonido de nuestra z.
La precedida de una vocal y seguida de una i con otra
t

vocal, en medio de dicción, suena de ordinario como la s, v. g.

aliénation, vénitien, pronunciase alienasion, venisien.
La u requiere la voz del maestro para aprenderla á pro-
nunciar bien. Es un sonido medio entre la i y la u.
La v no tiene el mismo sonido que la 6, como para los cas-
tellanos, sino que se pronuncia con una suave compresión del
labio inferior contra los dientes de abajo, mientras los de arri-
ba los tocan lijeramente, y el labio superior deja espedita la
salida de la voz.
La w tiene el valor de nuestra v consonante.
La y equivale á dos i i, ó mas bien á i y, cuando se halla
entre dos vocales por consecuencia, si Ja precede una a, te-
:

nemos el diptongo ai, y si una o, el diptongo oi, y por tanto

ayant, crayon se pronunciarán eyan, creyón, y royal ruayal.
El sonido de la z es sibilante, según queda dicho del de la
s entre dos vocales.
A mas varios diptongos y triptongos se pronuncian como
algunas de nuestras vocales. Así ai es e, unas vezes cerrada
y otras abierta, como en portai, plain ; pronunciase porté,
plén ; au y eau suenan o, baume y beau pr. bom y bo ; ei y ey
como una e abierta, según luego lo esplicaré plein pr. plén; :

ea lo mismo que a, y eo como una o, si no lleva acento agudo

la e ; ew, eni, oei, oeu, uei, como una e muda ; ie como una i

larga por último ou y oue equivalen á nuestra u ; ouvrir pr.

;

uvrir, roue pr. ru.

Estas no son mas que unas reglas jenerales, de que ha de
penetrarse bien ei discípulo antes de entrar en el sin número
d-e eseepciones á que cada una de ellas está sujeta, y después

de saber que se oye muy débilmente la e que se llama muda ;

que se talla toda consonante final de dicción, cuando esta va

mslada ó precede á otra que principia por consonante, á es-
«epcion de ia c,f, Z, n, r, y á vezes la s y la t que por lo co- ,

mún no se oye mas que una de las dos consonantes, cuando

están duplicadas, y que se suprime por entero la terminación
ent de las terceras personas del plural de los verbos.
12 GUIA DE LA

REGLAS PARTICULARES
DE CADA LETRA Y DIPTONGO.
De las vocales.

Siempre que la a lleva pintado el acento circunflejo, v. g.

batir, bláme, y cuando se callan la consonante ó consonantes
que la siguen, como en combat, combáis, es larga } lo que
equivale á decir que se pronuncia casi con la misma pausa
que si hubiese dos aa, como en el apellido español Saavedra.
Debe cuidarse de no dividir el sonido en dos tiempos así di» .

gase baatir, blaam, combaa, y no ba-atir, bla-am, comba-a.

La e tiene cuatro sonidos á que corresponden las denomi-
naciones de cerrada, abierta, larga y muda. La primera suele
llevar pintado el acento agudo (é), la segunda el grave (é), la
tercera el circunflejo (é), y la última no lleva ninguno (e).
La cerrada corresponde á la e aguda española, pues probité
se pronuncia según Igual fuerza tiene en los
está escrito.
infinitivos en er y en los nombres en
ier, en los acabados en
ed, ef, ez y en la conjunción et, porque en todos estos casos
callamos la consonante última y pronunciamos la e cerrada ó
aguda.
Al maestro toca enseñar el sonido de la e abierta, que se
oye, no solo cuando lleva el acento grave, sino en las vozes
terminadas en ec, el ó et, como avec, échec, bec, hotel, appel,
colonel, billet, discret, net, etc.; en muchos sustantivos en er,
v. g. amer, enfer; en los monosílabos en es, que son des, mes,
les, etc., y también antes de dos consonantes como en perdu,
certaine, escepto en la terminación ent de las terceras personas
del plural de los verbos.
En la é larga nos detenemos dos tiempos, casi como si hu-
biese dos ee.
La e muda, ó no se oye nada, ó solo de un modo muy os-
curo, que requiere lo esplique el maestro. Uno de los casos
en que ocurre lo primero, es en la terminación ent de la tercera
persona del plural de algunos tiempos, la cual se suprime por
entero, como se ha dicho, á no ser que la dicción siguiente
principie por vocal ó h no aspirada, en cuyo caso se junta la
/ con esta vocal, por ejemplo, lisent-üs pr. lis-til ; lo cual es

sobre todo indispensable en el estilo oratorio ó cuando se de-

 PRONUNCIACIÓN FRANCESA. 13

clama. Fuera de lo dicho debe observarse que la e suena

ordinariamente como a delante de las letras m y n, si están
seguidas de una consonante entétement pr. antetman ; y otro
:

tanto sucede en algunas dicciones en que la m y n están du-

plicadas, á saber^femme, hennir, solennel, los dirivados de es-
tas y los adverbios que terminan en emment (pr. amman),
como récemment ; y por fin en enivrer y enorgueillir, donde
la n antecede á una vocal.
La i es como la nuestra sin que haya otra cosa que adver-
;

tir, sino que la hay larga y breve, marcándose la primera con

el acento circunflejo, como en vite, y que suena como e en las

sílabas im é in finales, 6 cuando en la dicción van seguidas
de una consonante (la h solo se reputa por tal, si se aspira),
que no sea la misma m ó n respectivamente. Por esto fin se
pronuncia /ew, miéntras^/me es fin, indécis suena indesí, al paso
que inondation, immatériel é inné se pronuncian ¿nondasion,
immateriel, inné.
La ono tiene otra escepcion que la de ser larga en hopiial,
hóte, etc., á saber, en todas las dicciones que tenían antigua-
mente después de la o una s, la cual todavía conservan á vezes
las correspondientes castellanas, según lo hallamos en hospi-
tal y huésped, que son la traducción de aquellos nombres.
La u es también breve ó larga, y lo segundo se advierte
bien en affúter. Ademas suena como la e muda, si la siguen
la m ó la n al fin de dicción, según se verifica enparfum y un,
Pero la sílaba um suena om en algunas vozes tomadas del la-
iin, bien esté en &\ medio ó al fin tales son duumvir, factum
:

y algunas otras. Lo mismo succede en la dicción rumb.

La y es vocal, cuando va sola, como la conjunción y entre
nosotros cuando se halla al principio de dicción v. g. yeux,
;

ypsolophe, y en las vozes tomadas del griego, como étymologie,

hymne, physíque.

De los diptongos, triptongos y otros grupas.

Los diptongos y triptongos de que vamos á hablar aquí, no

son los puramente prosódicos que consisten en reunir en una
sílaba muchos sonidos vocales como ia, ua, io, uo, etc. Ha-
:

blamos de los orgánicos, que consisten en la reunión de dos ó

mas letras vocales para espresar un solo sonido como aiy eu y
 ;

14 GUIA DÉ LA

eau, etc., ó para espresar un sonido distinto del que natu-

ralmente espresan por sí mismas, como oi. Esta última clase
de diptongos y triptongos es desconocida en español, pues se
pronuncian siempre todas las vocales escepto en las sílabas
gue, gui, que, qui. Los diptongos y triptongos franceses, según
el orden alfabético, son los siguientes ae, ai, aie, ao, au, ay,
:

aye, ea, eai, eau; ei ere, e.o, eu, ey; oe, oei, oeu, oi, ou, oy. Para
mayor claridad y orden, reuniremos aquellos que tienen el
mismo sonido, y que dan lugar á las mismas observaciones.
AE — Solo se halla en la voz Caen (ciudad de Francia)
se pronuncia comoa nasal.
la
AI, AY, EAI, El, EY.
Estos cincos diptongos se pronun-
cian como una e abierta. Ejemplos: aima, Aymar, geai, (gra-
jo), Seine, Belley, se pronuncian éma, émar, shé, sen, helé.
Escepciones. 1. p El diptongo ai cuando es terminación
de los verbos se pronuncia como e cerrada. Ejemplos :

Portai, finirai, dirai, se pronuncian porte, finiré, diré : apo-

yándose siempre en la última sílaba. (1)
2. p El diptongo ay seguida de una vocal que no sea la e
muda, se pronuncia como si hubiese una e cerrada y una y
griega consonante e y. Ejemplos vous p«yez, il essaya, se
:

pronuncian vu peye ; il eseya. (2)

—
AIEj EIE. Se pronuncian como una e muy abierta ;
Plaie, essaie, grasseie ; pié, ese, grasé.
Los triptongos AYE E YE
y rara vez se hallan sino en los
tiempos de los verbos en ayer y eyer. Essaye, grasseye, paye-
ronSf etc. El uso del dia es escribirlos con i de todos mo- ;

dos deben pronunciarse como e muy abierta según hemos di-

cho de essaie y grasseie. Aye en abluye, se pronuncia como
ei, á saber abéi. En las vozes Biscaye, Blaye, Lucaye, se
pronuncia a, i, dejando percibir un poco la e muda, Biscáie,
Bláie, Lucáie. (3)
—
AO.- Se pronuncia como a en fa on, Laon, paon y sus de-
rivados, y como ó en Saini-Laon, aoriste, taon y Saone. San-

(1) Ai se pronuncia a en la voz douairriére, duarriér.

(2) En las vozes Mayenne, Cayenne, Bayonne

Bayonnt se conserva el sonido
de2 la a y de la y Se pronuncia Mayen, Cayen, Bayon.
:

(3) Pays, paysan se pronuncian pé-i, pé-isan.

 )

PRONUNCIACIÓN FRANCESA. 15

pan, sen, Ion, órist, ton, síin,

lan, La voz cacao se pronuncia
como en español, pero con el acento en la o ; cacao.
—
AU, EAU. En estos dos diptongos se pronuncian como la
o larga y a oscura muy cerrada. Ejemplos: Autel, aussi.
beau, carrean, se pronuncian ote!, dsi, lo, carro.
EA, EO. —
Estos dos diptongos no se pronuncian la
e. Ejemplo Partagea, ?na?igea. geolier, se pronuncian parta-
:

sha, mansha, cJiolie.

EU, GEU, CEI, y el diptongo UE en las sílabas cuei, guei.
Estos cuatro diptongos tienen un mismo sonido, que se apren-
derá de un buen maestro. Ejemplos: Dieu, neuf, coeur, bceuf.
ceil, ceillet, écueil, orgueit. ( 1

Escepciones. El diptongo eu se pronuncia como u france-

sa en todos los tiempos del verbo avoir : eu, eut, eümes, eusse,
y en las vozes gageure y mangeure.
—
OE u CE Se pronuncia como e cerrada, dipe oe ó ce
dipe : edipe.
OI. O Y. — 3e pronuncian como ua (2). Ejemplos : Roi, loi.

moi, (en lo antiguo roy, loy, moy,} se pronuncian rúa, mua, lúa.
Debe notarse que la a no es tan clara como la a ordinaria:
es un sonido medio entre la e muy abierta y la a.
Escepciones Oi se pronuncia como e abierta en los casos
:

siguientes 1. ° En los imperfectos y condicionales de todos

:

los verbos : étois, seroit. auroient, perdois, perdroit, etc. ;

été,
seré oré perdé,perdré, etc. 2. ° En los verbos que terminan en

(1) En
ediciones antiguas se halla frecuentemente vea, leu, creu.
seus, veusses, meur, scur, etc. Se debe pronunciar como en la actual
ortografía en que se escribe vu, lu, cru, sus, jmsses, mur, sur, etc.
:

Los autores varían mucho sobre el sonido que corresponde al

(2)
diptongo oi. Segnn Nuñez, Boisly. Nailly y otros, se debe pronunciar
oe. Según Galmaee, es oa. Según Clot y otro^, es ua. Lo mismo dice
Chantreau de los monosílabos. Según el mismo Chantreau, es ue en
los polisílabos, pero acercándose á ua. Esto prueba que su primer so-
nido no es idéntico al de la o ni al de la u. y que el segundo no es tam-
poco idéntico al de la e ni al de la a. Parece que antiguamente se acer-
caba mas al sonido de oe, y así lo pronuncian comunmente los aldea-
nos y los de algunos pueblos, especialmente en ciertas vozes. En el dia
se pronuncia casi ua; aunque en rigor hay alguna diferencia, pues
la u tiene algo de la o, y la a tiene algo de una e muy abierta. Casi las
mismas observaciones pueden hacerse sobre el diptongo oe en motile
y poélle,
16 GUIA DE LA

oitre, v. g. paroitre, connoitre, parois, connois, etc.; pr. parétr,

conétr, paré, coné, etc. Sin embargo, se pronuncia como ua en
el verbo croitre y sus compuestos. Accroitre, aceráis ; acruatr,
acrua. 3. ° En muchos nombres de reinos, provincias y ciu-
dades, como
Francois, Anglois, Lyonnois, Orléanois, y jene-
ralmente en los que son muy conocidos y usados. Así se pro-
nuncia/Wmcé, anglé, holandé, lioné, orleané. Lo mismo se ha-
ce en Japonois, que se pronuncia shaponé, y en otros varios.
Pero cuando los nombres son menos conocidos y usados con-
servan el sonido de ua. Hongrois, Suédoís, Chinois, se pro-
nuncian Jongrua, Suédua, Shinua. 4. ° Las vozes roide^foí-
ble, harnois, monnoie se pronuncian red, fébl, jamé, moné.
Nota. —
En ia ortografía moderna se ha quitado el equívo-
co, pues se escriben todas estas vozes con el diptongo ai; élais,
Fraileáis, paráis, faible, etc.
En la palabra oignon solo se pronuncia la o : oñon.
OTJ. —
Este diptongo se pronuncia siempre como u españo-
la. Amour, pour,fou ; amur, pur,fu.

Notas j enera les sobre todos los diptongos:.

[Link] acento ( x ) ó la diéresis ( " ) colocados sobre una

rt

de dos vocales que deberian formar un diptongo, indi-

las
ca que las dos deben pronunciarse separadamente y con. su
sonido propio. Con la e se pone el acento agudo, con las otras
vocales la diéresis. Ejemplos: néant, reunir, Mo'ise, na'if.
Saül, Sinai, obéira, se pronuncian nean, reunir, Moiz, naif,
Saúl, Sinai, obeira.
2.
a Ai, ei, oi, seguidas de l ó 11 mojadas, hacen a, e, o.

De las consonantes.

Cuídese de no confundir el soniao de la b con el de la v.

Aun cuando doble se pronuncia como sencilla, como

la b esté
en Abbé, abé. Se oye la b final en las vozes radoub, rumb,
rob, club, y en los nombres propios, como Job, Jacob, Joab, etc.
La c suena como g suave en second y sus derivados, y co-
mo ch en vermicelle y violoncelle. Se calla en medio de dic-
ción si va seguida de q, ó de ca, co, cu, el, cr, como en acque-
rir, accabler, aecuser, acclamation, accrtditer.
 P&ONüNCJACION FRANCESA. 17

Cuando la c es final de dicción, ordinariamente se pronun-

cia. Ejemplos sac, public. ture, sec.
:

Escepcion 1. p No se pronuncia en acroc, arsenic, bañe,

blanc, broc, elere, cotignac, cric, croe, escroc, estomac, franc,
jone, porc, tabac, troné. 2.
rt
Ni en done, en medio de una
frase familiar ; ni en marc, marco, lazo
Jac, pero se pronun-
;

cia en done al principio de la frase, en Marc, Marcos, y en

lac, lago. En estas espresiones blanc ou noir, franc étourdi, se
traslada á lavoz siguiente blan-cunuar, fran-kéturdi.
:

Ya hemos dicho que cuando la c lleva una virgulilla ( c ).

es la zedilla, y se pronuncia como s, por ejemplo en lecon.
facón.
Tiene la en el sonido de k, 1. ° siempre que precede á
una consonante como en chrétien, trachné. 2. ° En los nom-
bres que vienen de las lenguas antiguas como Chaldeen, ana-
chórete, Bachús, choeur, Melchoír, Michel-Ange, Nabuchodo-
nosor, orchestre. No obstante en algunos en que va segui-
da de e ó de i como en Achéron, archeveque, archiduc, archi-
lecte, chérubin, Michel, Patriarche, Anarchie, etc., conserva
su propio valor.
La d final se oye en algunas vozes tomadas de otras len-
guas, v. g. en David y Madrid y como una t. cuando la
:

dicción siguiente empieza por vocal ó n no aspirada v. g.

vendil, prend-on, grand homme, pr. van-til, prán-ton, gran-iom.
No se pronuncia en la primera y segunda persona del singu-
lar del presente de indicativo de los verbos en dre. Perds.
prends, mords, défends, fonds, etc. Se pronuncia doblada en
addition, reddition, y adducteur.
Cállase \&f en cléf cerf en los plurales bceufs, nerfs, ozufs,
y también en boeuf gras, chefd'muvre, nerf de-bceuf aiufdur
y ozuffrais. En la palabra neuf'toma lajTel sonido de v, si
la dicción siguiente principia por vocal ó h no aspirada.
Pronunciase la g final en algunos nombres propios que
han pasado de otras lenguas á la francesa, como pouding, y
en joug y zigzag. Tiene el valor de k en bourg, y lo propio
sucede en las vozes long, rang y sang, siempre que sigue una
dicción que principia por vocal ó h no aspirada. Si se duplica
la g, la primera se pronuncia como la nuestra y la segunda
como la francesa, cuando sigue una vocal, v. g. en suggérer,
y ambas como en español, cuando preceden á una consonante,
 18 GUIA DE LA

v. g. en aggravant Las sílabas ghe, ghi corresponden á la

gue, gui entre nosotros.
—Ha de hacerse oír la u que está entre la g y la i en
aiguille, aiguillon, aiguiser, arguer, Guise, é inextinguible.
Suenan las dos del grupo gn, equivalente por lo común á
nuestra ñ, cuando están al principio de dicción, ó cuando en
medio de ella forma la g sílaba con la vocal anterior, y la n
con la siguiente lo cual se verifica en agnation, cognal,
;

cognation, inexpugnable, igné, ignition, magnétique, progne,

regnicole y stagnant. En Clugny, doigt [Link], Regnard y
sígnet, no se percibe la g.
La 7i, precedida de la. r 6 t no suena, v. g. rhétorique tliéa-
tre ; y equivale á la f, si la antecede la p, como en philoso-
phie ; en todo lo cual conviene la actual ortografía francesa
con la que nosotros hemos usado hasta mediado del último
siglo.
No se pronuncia la l en la terminación de las vozes
siguientes, baril, chemil, cautil, cul, fénil, fils fournil, fraisil,
,

fusil, grésil, grü, ñombril, outil, persil, pouls, soül y sourcil En

gentil se calla, cuando sigue una consonante á la l ; pero si
va después de esta una vocal 6 la A no aspirada, se pronuncia
como nuestra //, según se ve en gentil-homme, mientras en
gentüs-hommes se calla del todo la /, pronunciándose la s
sibilante. Tiene igualmente el sonido de // en mil (por mijo)
y en peril.
Las dos 11 se pronuncian como nuestra antecede la
11, si las

i, menos cuando esta forma la primera sílaba de

la dicción
{illicite } illusion), y en unas cuantas vozes, entre las que son las
mas usadas campanílle, codicille, mille, pupille, tranquille, ville^
en las cuales tiene el sonido de una simple l.
No se pronuncia la m en automne ni en damner y los
derivados de este. Cuando hallándose después de la vocal
primera de la dicción, la sigue otra m, y siempre que en igual
£aso ó en medio de la palabra preeede á una b ó p, toma el
sonido de una n nasal ó se pronuncia gangueando pero se ;

distingue perfectamente el sonido de ambas mm en las vozes

que principian por imm y en Ammon, ammoniac, grammatical,
sommité, y algunas otras.— Suena como una n en la palabra
eomie y sus derivados.
Pronunciase con voz gangosa la n que termina sílaba. Se
 ;:

PRONUNCIACIÓN FRANCESA- 19

calla en la palabra Monsieur.— En miniature la ni equivale á

la ñ — La nn doble se oye en muchas dicciones, por ejemplo,
en anual, annexe, ennui, inné, etc. etc.
Se omite la p en medio de las vozes baptéme, compte,
cheptel, dompter, exempt, prompt, sculpter, sept, temps, y los
derivados de todas ellas, menos baptismal y exemption, que se
pronuncian baptismal y exemption. —
En fin de dicción única-
mente la oimos en Alep, cap,jalap, julep y en beancoup y trop,
si las sigue una vocal.
La q se pronuncia en coq, mas no en coq á!Inde. También
la oimos en cinq, cuando termina la frase ó precede á una
dicción que empieza por vocal ó h no aspirada. La qu
suena como nuestra sílaba cu en las dicciones siguientes
aquarelle, aqua-tinta, aquatique, équateur, équation, équestre,
équiangle, equidistante equilateral, équimultiple, equitation,
exequátur, liquation, liquéfaction, quadragénaire, quadragé-
si?ne,quadrangulaire, quadrant, (como término de astronomía),
quadratrice, quadrature, quadrifide, quadrige, quadrilatére,
quadrinóme, quadrumane, quadrupéde, quadruple, quaker (pr.
cuacre), in-quarto, quartz, quaternaire, quatuor, questeur y
quintuple.
La r final no se pronuncia en las palabras de muchas síla-
bas terminadas por er ó ier, aunque en estilo elevado no se
hace así, cuando la dicción siguiente principia por vocal.
Han de esceptuarse los nombres polisílabos en que antecede
la y, m ó v a la terminación er según lo comprueban enfer,
amer, hiver, en los cuales se percibe la r.
—En la conversación familiar apenas se oye en los pro-
nombres posesivos nótre y vótre.
Pronunciase la s final de aloes, asperges, bibus, blocus,
calus, dervis, en sus, jadis kermes, laps, levaniis,
fils, flores,
lis, (pero no cuando decimos fleur de lis), locatis, mais, mars,
métis, mozurs, ours, rébus, relaps, Rlieims, Rhodez, Rubens, sens
(mas no en sens commun) stras, tournevis, vasistas, viudas, vis
de varias vozes adoptadas literalmente de las lenguas latina y
griega como amnios, ancliilops, as, Bacchus, bíceps, bolus,
cjwrus, égilops, éthiops, Fabius, fórceps, gratis, ibis, iris,
lapis, orchis, oremus, Palus, (solo en Palus-Méotides), paréa-
tis, pathos, Phébus, rachitís, remotis, sinus, Venus, xiphias,

etc. ; y también al principio, yendo seguida de una conso-

30

oante, en cuyo caso llamamos liquida á la s como en

scuJpture. Si la signen las consonantes ck, como scte
sckisme, se calla la & En afors, acis. dwers j os, solo se

ó k no aspiraba. La 5 no se pronuncia sibilante en déstótudt^

y .,,-..""- .:. y:, /,/;.".
:
y £:: :;.;;.^s ye .::::.< ; .y :c5:e5. :;:e: .

.;...•;;.:", ../. r-. :

-
. : :; a y;?:.: A; :-..^..::¿í r./.:e ees
; rales y ;;:: íl ::e\ f: ::":: a :s
: ; ..": .-."'.
halsamite, tmnsactwn, tramsalpme, tramsiger, transissemenU
transí^ trasuüifc tr&asitiojí, y iransil&ire.
S e y rononcia la i final en abjed, apt, bismnL hrut, Christ,
cha, amcept, con-

. gramt kasi, i&áu tiellect, mtroU, Itst,

Imt, htíh,, maJt, mai^ itef, occijwt* epiat, onest, pal, préiérit, rapt,
icipuf.. strici, suM, imt, troMstiL zeniiKzci: en algunos
Yerbos y locución es qne se han tomado del latín, como aeeessit,
5 ; 5 ;s s de voz que principie por vocal
: Tiene —
el valor de s en los adjetivos en tial y tieuar., en los en tíení,
s nombres propios, patronímicos y nacionales terminados
-.;.".-; 5 t

á de e;;s. se ~aa
.tentieux, patienL Graden, Egyptien,
¿y 'r.::': jya ::;e; -
ir,-:-:-::-:.
;f;:::.-:. ; ;

ella, ya precedida de una consonante, ya entre la e y otra vo

cal, tiene el mismo sonido qne en nuestra voz examen, Lo
".-.-
rea; sr. _ ,
:": . F:~~: ::. :

pocas palabras, tomatas todas del latín. Se pronuncia como la

•
s:::lae-.í ::i:\:ísi ív. les ee-eaerel;s y ee ;:;:;s :ue se deri-
van de deux, i T
- g deuxiémememt, sijñéme. dir-hui-
tiéme, y siempre que á la voz terminada por x sigue otra que
empieza por vocal E; ¿ aa como la s espa-

Le : sa;aa ::::.: aa:

propios.
Á pesar de ser tantas las reglas que anteceden, no com-
¿en todas las excepciones, pues solo he puesto las mas
 PRONUNCIACIÓN FRANCESA. 21

señaladas, dejando al maestro el cuidado de hacer observar

paulatinamente al discípulo los case3 menos frecuentes, para
no confundir á este con muchas y largas listas de palabras,
que difícilmente podría retener.
£q cuanto á la acentuación de la lengua francesa, baste
saber, que se apoya siempre en la sílaba última de las que
suenan claramente, pues ó es en realidad la postrera de la
dicción, ó la que se halla después del acento es una e muda,
eomo en belie, encoré, que se pronuncian bel, ancor.

ESPLICACION DE LOS SIGNOS QUE SE USAN EN ESTA OBRA.

Las espresiones que varían, ya sea en construcción ó sintaxis, ya

en modismo, van marcadas así (t).

Los verbos irregulares van designados con un asterisco (*).

Los números 1, 2, 3, 4, colocados después de los verbos denotan
que son regulares, é indican las conjugaciones á que cada uno
pertenece.
XJna manecilla (&) denota una regla de sintaxis.
 LE SANSONNET PRUDENT.

Un sansonnet alteré trouva un flacón d'eau. II es?aya de boire ¡

mais l'eauarrivait á peine au col du flacón, etlebec del'oiseaun'attei-

gnait pas jusque-lá.
II se mit á bécqueter le dehors du vase, afin d'y pratiquer un trou.

Ce fut en vain, le verre était trop dur.

Alors il chercha á renverser le flacón. Cela ne lui réussit pas da-
vantage : le vase était trop pesant.
Enfin le sansonnet s'avisa d'une idee qui lui réussit : il jeta dansle
vase de petits cailloux qui firent hausser l'eau insensiblement jusqu'á
la portee desonbec.
* .
* * *

L'adresse l'emporte sur la forcé ;

la patience et la reflexión rendent

fáciles bien des choses qui au premier abord paraissent impossibles.

EL ESTORNINO SAGAZ.

Un estornino sediento encontró una garrafa de agua, é inmedia-

tamente procuró beber; mas el agua apenas llegaba al cuello de la
garrafa, y el pájaro no podia alcanzarla con el pico.
Se puso luego á picar la garrafa, á fin de hacerle un agujerito ;
pero
se esforzó en vano, porque el vidrio era muy grueso.
Entonces trató de voltear la garrafa para derramar el agua pero ;

tampoco pudo hacerlo, porque era muy pesada.

Por último se le ocurrió una idea que se le logró, la cual fué echar
piedrecitas poco á poco en la garrafa, en tanta cantidad que hicieron
subir gradualmente el agua á la distancia que podia llegar con el pico,

y así apagó su sed.

* * * *

Mas vale maña que fuerza : la paciencia y la reflexión hacen fáci-

es muchas cosas que á primera vista parecían imposibles.
 GRAMÁTICA FRANCESA.

MÉTODO PRÁCTICO.

LECCIÓN PRIMERA.— Premiére Legón,

Español. Francés. Pronunciación.

ARTÍCULO DEFINIDO. ARTICLE DEFINÍ. ARTÍCL DEFINÍ.

Singular Masculino. Singulier Masculin. Sengvlié Maskvlén.

Nominativo, El. Nominad/, Le. Nominatif, Le.

Jenitivo, Del. Genitif, Du. Yenitif, Du.
Dativo y Acusativo, Datif et Accusaiif, Dalí/ e Accusatíf,
Al, ó para el. Au. o.

¿ Tiene V. 1 Avez-vous ? Ave vú ?

Sí, Señor, tengo. Oui, Monsieur, j'ai. Uí, Mosiú, yé.
El. Le, y antes de una Le.
vocal ó h muda V.

El sombrero, Le chapeau, Le shapó.

¿ Tiene V. el som- Avez-vous le cha- Ave vú le shapól
brero ? peau?
Sí, Señor, tengo el Oui, Monsieur, j'ai Uí, Mosiú, yé le sha*
sombrero. le chapeau. pó.
El pan. Le pain. Lepen.
La escoba. Le balai. Le balé.
El jabón. Le savon. Le savón.
El azúcar. Le sucre. Le sucr.
El papel. Le papier. Le papié.
 — — —

u GRAMÁTICA FRANCESA.

Observación —Je quiere decir yo ;

pero el apóstrofo (') que en fai
(yo tengo) ocupa el lugar de la letra e, se coloca siempre que se su-
prime una vocal antes de otra vocal ó h muda.

Mi sombrero. Mon chapeau. Mon shapó.

Su pan de V. Votre pain. Votr pen.

I TieneV". mi som- Avez-vous mon cha- Ave vú mon sha-

brero ? peau 1 pó ?
Sí, Señor, tengo el Oui, Monsieur, j'ai Uí, Mosiú, yé votr
sombrero de V. votre chapeau. shapó.
i
Tiene V. su pan ? Avez-vous votre pain? Ave vú votr pen 1
Tengo mi pan. J'ai mon pain. Yé mon pen.

i
QUÉ Ó CUÁL ? QUEL ? QUEL ?
¿ Qué ó
cuál sombrero Quel chapeau avez- Quel shapó ave
tiene V. ? vous ? vú ?
Tengo mi sombrero. J'ai mon chapeau. Yé mon shapó.
I Cuál pan tiene V.? Quel pain avez-vous? Quel pen ave vú ?
Tengo su pan de V. J'ai votre pain. Yé votr pen.
IEF Se recomienda al discípulo el plan de copiar las lecciones en un
cuaderno con sus observaciones y reglas, seguro de que reconocerá
muy pronto sus inmensas ventajas.

EJERCICIO NUMERO UNO (*). EXERC1CE NUMERO UN. EKSERCÍS NUMERO IUN.

I Tiene Vd. pan 1— Sí, Señor, tengo el pan. % Tiene Vd. su pan 1
el
Tengo mi pan. —
¿Tiene Vd. la escoba 1 Tengo la escoba.—
¿Tiene Vd. mi escoba"? Tengo su escoba. ¿Tiene Vd. el jabón? —
Tengo el jabón. ¿[Link] jabón? Tengo mi jabón. ¿Cuál —
jabón tiene Yál Tengo el jabón de V. ¿ Tiene Vd. su azúcar? —
—
Tengo mi azúcar. ¿Cuál azúcar tiene Vd. ? Tengo su azúcar de
—
V. ¿ Cuál papel tiene Vd.? Tengo mi papel. ¿ Tiene Vd. mi pa- —
pel? Tengo su papel de V.— ¿Cuál pan tiene V.? Tengo mi pan.
— ¿ Cuál escoba tiene V.? Tengo su escoba de V. (**).

(*) Estos ejercicios deberán escribirse del modo siguiente El dis- :

—
cípulo leerá por ejemplo. ¿Tiene V. el pan? y pronunciará la tra-
ducción (Avez-vous le pain ?) la cual escribirá después en un cuaderno.
(**) Los discípulos que deseen hacer progresos rápidos podrán
Componer por sí solos muchas mas frases de las que se dan en losejer-
 : — —

MÉTODO PRACTICO. 25

ADICIÓN A LA LECCIÓN PRIMERA.

Español. Francés. Pronunciación.

Buenos dias, Señor Bon jour, Mon- Bon yur, Mossiú.

ó Caballero. sieur.
Señores ó Caballe- Messieurs. Messiú.
ros (1).
Buenas tardes, mi Bon soir, Ma- Bon suár, Madám.
Señora dmis Se- dame, ou Mes- u Medám
ñoras (2). dames.
Buenas noches Se- Bon soir,ou bonne Bon bonn
suár, ó
ñorita ó Señori- nuit,mademoiselle, nuí,Madmuasél u
tas (2). ou mesdemoiselles. Medmuasél.
Véase Apéndice páj. 105, voz Noche.

cicios, y aun usar en cada ejercicio un tiempo diferente del verbo

Avoir 6 de cualquiera otro de los conjugados en el Apéndice teniendo ;

cuidado de repetir cada nuevo verbo ó tiempo que se use, alo menos
en una frase en cada uno de los siete ú ocho ejercicios subsecuentes á
aquel en que se usó por primera vez, como el único medio de lograr
las ventajas del método. Convendrá también llevar una lista de aque-
llos sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos que vayan encontrán-
dose en el curso de las lecciones, á fin de poder hallar con mayor faci-
lidad todas esas palabras, cuando haya que referirse á ellas al escri-
bir los ejercicios.

(1) Señor ó Caballero siempre se traduce por Monsieur, que se es-

cribe en abreviatura así M. Mr. ó Mons. En plural Messieurs, que
:

también se escribe siempre en abreviatura de este modo M. M. o :

bien Messrs. Véase al mismo tiempo Apéndice " Tratado de la pro-

piedad de las vozes" artículo Caballero.
La etiqueta ha establecido que estos títulos se dupliquen en los so-
brescritos, y entonces el primero debe escribirse con todas sus letras,
en esta forma
Monsieur,
Mr.
(2) Señora en vocativo, esto es,hablando con una mujer, aun cuan-
do siga el nombre de la persona se espresa por Madame, y Señorita
por Mademoiselle, cuyos plurales son Mesdames y Mesdemoiselles. Se
traducen del mismo modo cuando se habla de ellas, si es que se espre-
sa el nombre pero no espresándose, se traducen por Dame (plural
;

Dames), y Demoiselle (plural Demoiselles).

En los sobrescritos se observa la misma forma que indicamos arri-
ba respecto de Monsieur, siendo casi innecesario advertir que dirijién-
donos á una Señora ó Señorita la forma es mas indispensable.
 ;

26 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

I
Cómo lo pasa V.? Comment vouspor- Coman vu porté-vú ?
tez-vous ?

I Cómo está V.
? Comment qa va-t-il ? Coman sa va til 1
Muy bien, V. 1 Tres bien, et vous 1 Tré bien, e vú ?
¿y
Sin novedad, para Parfaitement bien, Parfetmán bien, a
servir á V. á votre service. votr servís.
Me alegro mucho t Je suis charmé (6 Ye suí sharmé (ó
de ver á V. bien aise) de vous bienes) de vu
voir. vuár.
A Dios. Adieu. Adiu.
Hasta otra vista. f Au revoir. O revuár.
Hasta mañana. Jusqu'á (ó á) demain Yúsca (ó á) demén. .

Hasta pasado ma- Jusqu'á {ó a) aprés Yuscapré demén.

ñana. demain.
Me alegraré mucho f Je serai charmé Ye seré sharmé de
de ver á V. de vous voir. vu vuár.
Gracias. Merci. Mersí.
Muchas ó muchísi- f Je vous remercie Ye vu re mersí bocú.
mas gracias. beaucoup.

EJEMPLOS DE LAS REGLAS PRECEDENTES.

Español. Frances. Pronunciacion.
Señor, aquel Caballero Monsieur,ce Monsieur Mossiú, ce Mossiú e
es mi amigo. est mon ami. mon amí.
El Señor Mora ha es- Monsieur Mora a été Mossiú Mora a été
mi casa.
tado hoy en aujourd'hui chez oyurduí she muá.
moi.
Señores, he hablado á Messieurs, j'ai parlé Messiú, yé parlé o Mes-
los Caballeros que aux Messieurs que siú que vus-avé vú.
Vds. han visto. vous avez vu.
Señora, he visto á la Madame, j'ai vu la Madám, ye vú la dam
Señora que estuvo Dame qui était ici qui etetisí iér-o-
aquí anoche. hier au soir. suár.
Señoras, estoy ala dis- Mesdames, je suis á Medám, yé suí a vos
posición de Vds. vos ordres j'ai me ;
ordr, yém a servir le
me gusta servir á á servir les Dames Dam.
las Señoras.
Una Señora. Une Dame. Iun dam.
Muchas Señoras. Beaucoup de Dames. Bocú de dam.
Á los pies de V., Se- Mademoiselle, je suis Madmuasél, yé suí
ñorita; ¿tendría V. votre tres humble votr tre-sombl servi-
Ja bondad de decir- serviteur auriez-
; tEr. orié vu la bonté
 ? —

MÉTODO PRACTICO? 27

EJERCICIO— N°. 2.

I
Cómo lo pasa Vd. Caballero ?— ¿ Cómo lo pasan Vds. Caballeros 1—
Muy bien, ¿
—
y Vd.? Sin novedad, para servir á V
(6 Vds.) Buenos
(<5 felizes) —
dias,'mi Señora. Me alegro mucho de ver á Vd. Caballero.
— Buenas tardes, Señorita. — Buenas noches, Caballeros hasta otra ;

vista. — A Dios. — Hasta mañana. — Hasta pasado mañana. — Me ale-

graré mucho de ver á V. — Gracias. — Muchas (ó muchísimas) gracias.
— Señorita, ¿quien es aquel Caballero (qui Monsieur-lá ?)
? est ce

Á Vds. mis Señoras tendrían Vds. la bondad de decirme

los pies de ;

si son Vds. las Señoras que estaban paseándose anoche por el jardin?

¿Cómo está Vd., Señorita I^Muy bien, Caballero, y ¿ Cómo lo pa-

— —
sa Vd. ? Sin novedad, para servir á Vd. Mi Señora, es aquella Se-
—
ñora su hermana de Vd ? Señoritas, el Caballero que estuvo aquí
anoche, ha estado esta mañana en casa. Mis Señoras, he hablado—
á las Señoras que Vds. han visto.— Señoritas, estoy á la disposición de
Vds. me gusta servir á las Señoras.— Gracias, Caballero muchísi-
; :

mas gracias.

Español. Francés. Pronunciación.

me si aquella Se- vouslabontédeme de me dir si set de-

'ñorita es su herma- diré, si cette Demoi- muasél é votr sEr.
na 1 selle estvotre scear 1
Á los pies de Vds. Mesdemoiselles, j'ai Medmuasél, suí ye
Vds.
Señoritas, ¿son l'honneur de vous votr tre-sombl servi-
las Señoritas que saluer, étes-vous les tEr, et vú le demua-
estaban paseándose Demoiselles qui se prome-
sél qui se
esta mañana por el promenaient ce ma- né se maten dan le
jardin 1 tin dans le jardin? yardén
Este libro pertenece á Ce livre appartient á Se livr apartién á la
la Señorita mas la Demoise! le ]a.y\us demuasél la plu se-
amable que jamas aimable que j'aie mábl que yé ya-
he visto. jamáis vu. mé vu.
Una linda Señorita. Une jolie Demoiselle. lun yolí demuasél.
Muchas Señoritas. Beaucoup de Demoi- Bocú de demuasél.
selles.
Varias Señoritas. Plusieurs Demoiselles. Plusiér demuasél.
Esta Señorita. Cette Demoiselle~ci. Set demuasél-si.
Esa 6 aquella Señorita. Cette UemoiselleAz.. Set demuasél-lá.
28 GRAMÁTICA FRANCESA.

LECCIÓN SEGUNDA.— Seconde Legón.

Español. Francés. Pronunciación.

LO. LE. LE.

I
Tiene Vd. mi som- Avez-vous mon cha- Ave vú mon shapó
brero ? peau 1
Sí, Señor, lo ten- Oui, Monsieur, je Uí, Mosiú, ye lé.

go. l'ai (Véase Obs.

Lección Ia ).

Bueno. Bon. Bon.

Malo. Mauvais. Movó.
Lindo, bonito. Joli. Yolí.
Hermoso, bello. Beau. Bó.
Feo. Vilain. Vílen.
Viejo. Vieux. Vié.
El paño. Le drap. Le drá.
La sal. Le sel. Le sel.
El zapato. Le soulier. Le sulié.
La madera, la leña, Le bois. Le buá.
elbosque.
La media. Le bas. Le bá.
El hilo. Le fil. Le fil.

El perro. Le chien. Le shién.

El caballo. Le che val. Le shevál.

¿ Tiene Vd. el per- Avez-vous le joli Ave vu le yolí

ro bonito % chien 1 shién ?

NO. NE — PAS. NE — PÁ.

No tengo. Je n'ai pas (V. Obs. Ye né pá.
Lee. 1.)
No tengo el pan. Je n'ai pas le pain. Ye né pá le pén.
No, Señor. Non, Monsieur. Non, Mosiú.
¿Tiene Vd. mi som- Avez-vous mon Ave vú mon vié sha'
brero viejo ? vieux chapeau 1 pó ?
 MÍTODO PRÁCTICO. 29

Español Francés. Pronunciación.

No, Señor, no lo Non, Monsieur ,je Non,Mosiú, ye ne lé

tengo. ne l'ai pas. pá.
¿ Cuál papel tiene Quel papier avez- Quel papié ave vú ?

Vd? vous ?

Tengo el le bon papier. Yé le Ion papié.

papel bueno. J'ai
¿ Cuál perro Quel chien avez- Quel shién ave vú
tiene ?
Vd? vous?
Tengo mi hermoso J'ai mon beau Yé mon 16 shién.
perro. chien.

DE. DE. DE.

La media de hilo. Le bas de fil. Le há de fil.

El sombrero de pa- Le chapeau de pa- Le shapó de papié.

pel. pier.
El fusil. Le fusil. he fiusíl.
El cuero. Le cuir. Le cuir.
El fusil de madera. Le fusil de bois. he fiusíl de buá.
El zapato de cuero. Le soulier de cuir. Le sulié de cuir.
¿ Cuál fusil tiene V.? Quel fusil avez-vous? Quel fiusíl ave vú 1
Tengo el fusil de J'ai le fusil de bois. Yé le fiusíl de buá.
madera.
¿ Cuál media tiene Quel bas avez-vous? Gluel bá ave vú ?
Vd?
Tengo mi media de J'ai mon bas de fil. Yé mon bá de fil.

hilo.
¿ za- Avez-vous mon sou- Ave vú mon sulié de
Tiene Vd. mi
pato de cuero ? lier de cuir ? cuir ?
No, Señor, no lo Non, Monsieur, je Non, Mosiú ye ne lé
tengo. ne Tai pas. pá.

EJERCICIO— N°. 3.

i Tiene Vd mi
hermoso caballo ? Sí, Señor, lo tengo.— i Tiene V.
mi zapato viejo 1 No, Señor, no lo tengo. —
Cuál perro tiene Vd.? j,

—
Tengo su lindo perro de V. ¿ Tiene Vd. mi papel malo ? No, Señor,
no lo tengo.— ¿ Tiene Vd. el paño bueno'? Sí, Señor, lo tengo?—
i Tiene Vd. mi fusil feo 1 No, Señor, no lo tengo.— h Cuál fusil tiene -

Vd.? Tengo su hermoso fusil de V.— Cuál media tiene Vd.? Ten- ¿,

go la media de hilo.— i Tiene Vd. mi media de hilo? No tengo su

media de hilo de V. —
Cuál fusil tiene Vd. ? Tengo el fusil de ma-
j,
 —

30 GRAMÁTICA FRANCESA.

dera —
¿Tiene Vd. mi fusil de madera^ No, Señor, no lo tengo.
¿ Tiene Vd. el pan viejo? No tengo el pan viejo. ¿Cuál zapato —
tiene Vd. 1 Tsngo mi hermoso zapato de enero —
¿Cuál jabón tiene
—
Vd. ? Tengo mi jabón viejo. ¿Cuál azúcar tiene Vd. 1 Tengo su
—
buen azúcar de V. ¿ Cuál sal tiene Vd.1 Tengo la sal mala. ¿Cuál —
sombrero tiene Vd. 1 Tengo mi sombrero malo de cuero. ¿Tiene —
Vd. mi fusil feo de madera 1 No, Señor, no lo tengo.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN SEGUNDA.

Español. Francés. Pronunciación

l
Quiere V. favore- Voulez-vousavoir la Vule vúsavuár la
cerme con su bonté de me don- bonté de me doné
nombre 1 ner votre nom ? votr nom ?
Si Vd. gusta. S'il vous plait. Sil vú pié.
Con mucho gusto. Avec beaucoup de Avek bocú de pie-
plaisir. sír.

Quedo á Vd. muy jJe vous suis bien Ye vú suí bien

agradecido. obligé. obliyé.
No hay de qué. 11 n'y a pas de quoi. II niá pá de cuá.
Á. los pies de V., fMademoiselle, j'ái Madmuasél ye lonér
Señorita. l'honneur de vous de vu salué.
saluer.

Acabar. Finir, venir, détruire, 6 Finir, venir, derruir,

venir á bout, tuer. (V. Ap.). 6 venir á bu, tué.

3
ID Para traducir las frases que comprenden las varias acepciones
de las vozes marcadas así (V. Ap.), el discípulo se referirá á la voz
:

correspondiente del " Tratado de la propiedad de las vozes," que ha-

llará en el Apéndice pudíendo consultar la " Clave,'' cuando se vea
;

muy embarazado por razón de las variaciones que notará entre las fra-
ses de loe ejercicios y los ejemplos que allí se dan.

EJERCICIO— N°. 4.

Buenos dias, Caballero. — ¿ Cómo

pasa Vd. ? Muy bien y Vd.1
lo — ;

—
Sin novedad, para servir á V. ¿Quiere V. favorecerme con su nom-
bre ? Si, (oui) Señor, con mucho gusto.— Quedo á V. muy agrade-
 —

MÉTODO PRACTICO. 31

cido. —
No hay de qué, Caballero. Á los pies de V., Señorita. — Hasta
mañana, ó pasado mañana. Hasta otra — vista, Caballero.

Acepciones de la voz Acabar.

—
Ha acabado V. Acabo de llegar (Je viensd'arriver.) V. ha aca-
1 —
bado con (destruido) mi libro. V. ha acabado con (matado) mi perro.

LECCIÓN TERCERA— Troisiéme Lecon.

Español. Francés. Pronunciación.

ALGUNA COSA, ALGO. QUELQUE CHOSE. QUELQUE sllÓÓS.

I
Tiene Vd. alguna Avez-vous quelque Ave vú quéique
cosa ? chose ? slióós ?
Tengo alguna cosa. J'ai quelque chose. Yé quéique shóós.
NADA. RÍEN.

No tengo nada. Je n'ai rien. Ye né rién.

El vino. Le vin. Le vén.
Mi dinero ó plata. Mon argent Mon aryán.
El oro. L'or (V. Obs. Lee. 1 ).Lor.
El cordón. Le cordón. Le cordón.
La cinta. Le ruban. Le riubán.
El cordón dé oro. Le cordón d'or. Le cordón dor.
El botón. Le bouton. Le hutón.
El café. Le café. Le café.
El queso. Le fromage. Le fromáye.
La casaca. L'habit (V. Obs. Labí.
Lee. I a ).

Mi casaca. Mon habit. Monabí.

El candelero de oro. Le chandelier d'or. Le shandelié dor.

Tiene Vd. hambre 1 Avez-vous faim ? Ave YÚfen ?

Tengo hambre. J'ai faim. Yé fen.
No tengo hambre. Je n'ai pas faim. Yé né yáfen.
Tiene Vd^ sed ? Avez-vous soif? Ave vu suáf?
Tengo sed. J'ai soif. Yé suáf.
Tiene Vd. sueño ? Avez-vous sommeil ? Ave vú soméil ?
 : —

32 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

Tengo sueño. J'ai sommeil. Yé soméil.

No tengo sueño. Je n'ai pas sommeil. Ye né pá soméil.

ALGO DE BUENO. QUELQUE CHOSE DE QUÉLQUE shÓÓS DE

bon bon.

¿Tiene Vd. algo de Avez-vous quelque Ave vú quélque

bueno ? chose de bon ? shóós de bon ?

NADA DE MALO. RÍEN DE MAUVAIS. Rién DE MOVÉ.

No tengo nada de Je n'ai ríen de mau- Ye né rién de mo*
malo. vais. vé.

O 3
Quelque chose y ne-rien requieren de
adjetivo. Ejemplos
cuando anteceden á un

¿Tiene Vd. alguna Avez-vous quelque Ave vú quélque

cosa linda ? chose de joli i shóós de yolí ?
No tengo nada lindo. Je n'ai rien de joli. Ye né rién de yolí.
¿QUÉ? QUE? (QUOI?) QüE?(QUA?)
I
Qué tiene Vd ? Qu'avez-vous 1 Kavé vu ?
¿Qué tiene Vd. Q,u'avez-vous de Kavé vu de bon?
de bueno ? bon ?

Tengo el café bueno. J'ai le bon café. Yé le bon café.

EJERCICIO—N°. 5.

¿Tiene Vd. el vino bueno?— Lo tengo.— ¿Tiene Vd. el oro ?— No

lo tengo. —
¿ Tiene Vd. el dinero? —
Lo tengo. ¿Tiene Vd. el cordón —
— —
de oro ? No, Señor, no lo tengo. ¿ Tiene Vd. su candelero de oro ?
— Sí, Sefior, lo tengo. —
¿ &ué tiene Vd. ?— Tengo el queso bueno.
—
Tengo una casaca de paño. ¿Tiene Vd. mi botón de plata? No lo —
tengo. — —
¿Cuál botón tiene Vd.? Tengo su buen botón de oro. ¿Cuál —
—
cordón tiene Vd. ? Tengo el cordón de oro? ¿Tiene Vd. alguna —
—
cosa ? Tengo alguna cosa.— ¿ Que tiene Vd. ? Tengo el pan bueno. —
— —
Tengo el azúcar bueno. ¿ Tiene Vd. alguna cosa buena ? No ten- —
—
go nada de bueno. ¿Tiene Vd. algo de hermoso ?— No tengo nada
— —
de hermoso. Tengo algo de feo. ¿ Glue tiene Vd. de feo ? Tengo el —
— —
perro feo. ¿ Tiene Vd. algo de lindo ? No tengo nada de lindo.
Tengo algo de viejo.— ¿Glué tiene Vd. de viejo? Tengo el queso —
viejo. — —
¿Tiene Vd. hambre? Tengo hambre. ¿Tiene Vd. sed? —
— —
No tengo sed, ¿ Tiene Vd. sueño ? No tengo sueño.— ¿ &ué tieue Vd.
 —

MÉTODO PRACTICO. 33

hermoso? —Tengohermoso perro de

el ¿Glué tieneV. de malo? — No
V".

— ¿Cuál papel tieneV.? — Tengo su buen papel de V.

tengo nada de malo.
i Tiene Vd. hermoso caballo — Sí, Señor, lo tengo. — Cuál zapato
el ? ¿

tiene Vd. — Tengo mi zapato viejo de cuero. — ¿Cuál media tiene Vd.?
?

—Tengo la hermosa media de hilo de Vd.

ADICIÓN 1 LA LECCIÓN TERCERA.

Español. Francés. Pronunciación.

Adelante. Entre Vd. Entrez. Antré.

Sírvase Vd. pasar f Donnez-vous la Doné vú la pen
adelante. peine d'entrer. dantré.
¿Quiere Vd. sen- Voulez-vous vous- Vulé vú vusasuár?
tarse ? asseoir ?

Dispénseme Vd. un Excusez-rnoi un mo- Eksquiúsé muá un

momento. ment. momán.
No hay quien vea fVousdevenezrare Vú devené rar com
á Vd. comme les beaux le oo yur.
jours.
Estoy muy ocupado. Je suis tres occupé. Ye sui tvesoquiupé.
Estoy siempre ocu- Je suis toujours oc- Ye sui tu yur
pado. cupé. oquiúpé.
Ahogarse. S'étouíFer. Se no- Setufé. Se noyé.
yer, (V. Ap.).

EJERCICIO— N°. 6.

Á los pies de — Cómo lo pasa Vd. Caballero — Muy

Vd. Señorita. ¿ ?

bien, para servir á Vd. — No hay quien vea Vd. — Quiere Vd. pasar
á ¿

adelante ? — Sí, Señorita, con mucho gusto. — Sírvase Vd. sen-

tarse, y (et) dispénseme un momento. i Cómo lo pasa su ami-
go de Vd. (Cominent se porte votre ami) 1 Muy bien, gra- —
cias (Je vous remercie). ¿ Está él —
(est il) tan ocupado como Vd.
(aussi occupé que vous)' 1
. —
De ningún modo (Pas du tout). El anda —
siempre en sociedad de Señoras (i7 est touours avec des dames).

acepciones de la voz Ahogarse.

Se abrasaron sus casas, quisieron huir, pero les ahogó el humo.

Gluisiéron pasar el rio, pero se ahogaron casi todos,
 —

34 GRAMÁTICA FRANCESA.

LECCIÓN CUARTA.— Quatriéme Lecon.

Español. Francés. Pronunciación.

AQUEL. CE. SE.

Aquel libro. Ce livre. Sé livr.

DEL du, (jenitivo), antes DU.

de una vocal ó h
muda, de V.
Del perro. Du chien. Du shién.
Del sastre. Du tailleur. Dú taiyer.
Del panadero. Du boulanger. Dú bulanyé.
Del vecino. Du voisin. Dú vuasén.
EL. CELUI. SELUI.

El del vecino. Celui du voisin. seluí dú vitasen.

El del panadero. Celui du boulanger. seluí dú bulanyé.
El del perro. Celui du chien. seluí dú shién.

ó. Ou. U
¿ Tiene Vd. mi libro Avez-vous mon livre Ave vu mon livre u
ó el del vecino? ou celui du voisin? seluí dú vuasén 1
Tengo el del vecino. J'ai celui du voisin. Yé seluí dú vuasén.
I
Tiene Vd. mi pan Avez-vous mon pain Ave vu mon pen u
ó el del panadero ? ou celui du bou- seluí dú bulanyé ?
langer ?

Tengo el de Vd. J'ai le vótre. Yé le vótr.

No tengo el del pa- Je n'ai pas celui du Ye né pa seluí dú
nadero. boulanger bulanyé.

Nominativo
El mió. Le míen. Le mién.
y Acusativo
Del mió. Jenitivo. Du mien. Du mién.

i Nominativo. )
El vuestro. Le vótre. Le vótr.
l y Acusativo. $

Del vuestro. Jenitivo. Du vótre. Du vótr.

A
Obs. A. -Póngase un acento circunflejo sobre toda vo-
cal larga, Ejemplo: —Le vótre,
(

el vuestro
)

le nótre, el
nuestro.
 MÉTODO PRACTICO 35

Español. Francés. Pronunciación.

1 Tiene Vd. calor ? Avez-vous chaud? Ave vu shó 1

Tengo calor. J'ai chaud. Yé shó.
No tengo calor. Je n'ai pas chaud. Ye né pa shó.
¿ Tiene Vd. frió ? Avez-vous froid ? Ave vu fruá ?
No tengo frió. Je n'ai pas froid. Ye né pa fruá.
¿Tiene Vd. miedo. Avez-vous peur? Ave vu per.
Tengo miedo. J'ai peur. Yé per.
No tengo miedo. Je n'ai pas peur. Ye né pa per.
El hombre. L'homme (Véase Lom.
Obs. Lección Ia )
i.

El amigo. L'ami. Lamí.

El del hombre. Celui de l'homme. Seluí de lom.
Obs. B.—Tradúzcase siempre del antes de una vocal, ó
muda, así de V. :

Del amigo. De l'ami. Delamí.

El del amigo. Celui de l'ami. Seluí delamí.

El bastón. Le báton. Le halón.

El dedal. Le dé. Le dé
El carbón. Le charbon. Le sharbón.
Mi hermano. Mon frére. Mon frer.
El de mi hermano. Celui de mon frére. Seluí de mon frer.
El del amigo de Vd . Celui de votre ami. Seluí de votramí.

¿Quiere Vd.? >

Voulez-vous ? •Vulé-vu ?
¿Quieren Vds.? $
Quiero. Je veux. Ye ve.
Queremos. Nous voulons. Nu vulón.
No quiero. Je ne veux pas. Ye ne ve pa.
¿Quiere él? Veut-il ? Ve til ?

(Véase Ap. páj. 72 — " Partículas indeclinables ").

EJERCICIOS— N° . 7.

¿Gluiére Vd. aquel libro] —No, Señor, no quiero.— Cuál libro lo ¿

quiere Vd. 7— Cimero el — ¿Tiene Vd. mi bastón ó de

del vecino. el

mi amigo ? — Tengo el del amigo de V. — Tiene Vd. mi pan o

¿ del el
panadero 1—No tengo él de Vd. ; tengo el del panadero.— i Tiene Vd.
 — —
;

06 GRAMÁTICA FRANCESA.

el caballo del vecino'? —

No, Señor, no lo tengo. ¿Cuál caballo tiene —
Vd. ?— Tengo panadero.— ¿ Tiene Vd. su dedal ó el del sastre ?
el del

— —
Tengo el mió. ¿ Tiene Vd. el hermoso cordón de oro de mi perro ?
No lo tengo.— Cuál cordón tiene Vd. ? Tengo mi cordón de plata.
j, —
— ¿ Tiene Vd. mi cordón de oro ó el del sastre. No tengo el de Vd. —
—
tengo el del sastre. ¿Tiene Vd. la casaca de mi hermano ó la de Vd.?
Tengo la de su hermanode Vd.?— ¿Cuál café tiene Vd.?— Tengo el
del vecino. —
¿ Tiene Vd. su perro ó el del hombre ? Tengo el del
—
hombre. ¿ Tiene Vd. el dinero de su amigo ? No lo tengo.— Tiene
Vd. frió ? Tengo frió.— ¿ Tiene Vd. miedo ? No tengo miedo.—
¿ Tiene Vd. calor ? No tengo calor— ¿ Tiene Vd. sueño ? No tengo
sueño tengo hambre.— ¿ Tiene Vd. sed ? No tengo sed.
; —
N°. 8.

—
¿Tiene Vd. mi casaca ó la del sastre ? Tengo la del sastre.— ¿ Tiene
Vd. mi candelero de oro ó el del vecino ? Tengo el de Vd. ¿Tiene — —
Vd. su papel ó el —
mió? Tengo el mió. ¿[Link] queso ó el
del panadero. — —
Tengo el mió. ¿Cuál paño tiene Vd.? Tengo el del —
sastre. —¿ Cuál media tiene Vd. ? —
Tengo la mia. ¿ Tiene Vd. la le- —
—
ña vieja de mi hermano ? No la tengo. ¿ Cuál jabón tiene Vd.? —
Tengo el buen jabón de mi hermano. ¿Tiene Vd. mi fusil de made- —
—
ra ó el de mi hermano ? Tengo el de Vd. ¿Cuál zapato tiene Vd.? —
— Tengo el zapato de cuero de mi amigo.— ¿ Tiene Vd. su media de
hilo ó la mia ? —
No tengo la de Vd. tengo la mia. ¿ Glué tiene Vd. ?
;
—
— —
No tengo nada. ¿Tiene Vd. algo malo ? No tengo nada malo. —
—
¿Glué tiene V. de bonito ? Tengo el bonito perro de mi amigo. ¿Tiene —
—
Vd. mi bastón feo ? Tengo su bastón feo. ¿ Tiene Vd. hambre ó sed ? —
ADICIÓN A LA LECCIÓN CUARTA.
Español. Francés. Pronunciación.

¿ Qué nosgdice Vd.^Quenousdites-vous dít vú de Que nu

de nuevo ? de bon
bon ? ?
Nada particular. %. Rien departiculier. Ríen de pirticvlié.
¿Qué es eso? Qu'est-ce que cela? Que se que selá ?
¿Está Vd. de priesa? Etes-vous pressé ? Et vú presé.
No estoy de priesa. Je ne suis pas Ye ne sui pá presé.
pressé.

i
Está Vd. listo ? j
Etes-vous prét? | Et vífpré ?
Estoy listo. Je suis prét. Ye sui pré.
Me, alegro mucho fJe suis bien aise de Ye sui bienéss de
de ver á Vd. vous voir. vú vuár.
Alto. Haut,grand(V. Ap.). Jo, gran.
 —

MÉTODO PRACTICO. 37

EJERCICIO— N°. 9.

— —
Adelante Buenos noches. ¿ Cómo lo pasa Vd. ? Me alegro mu- —
—
cho de ver á Vd. No hay quien vea á Vd. Sírvase Vd. sentarse. —
l Q.ué nos dice —
Vd. de nuevo? Nada particular. Está Vd. listo? To- —
—
davía (pas encoré.) Dispénseme Vd. un momento, si V. gusta. Se- —
guramente (Certainement), con mucho gusto. ¿Está Vd. de priesa? —
—
No, Señor; no estoy de priesa. Tendré el gusto de estar á sus órdenes
en un momento (Je serai á vos orares dans un moment).

ACEPCIONES DE LA VOZ Alto.

Dos torres altas. —Lo mas del monte. — Cree Vd. que es mas
alto él

alto que mi hermano — El ejército hizo alto en mas alto déla mon-
? lo
taña.— Mi casa tiene cuatro altos.

LECCIÓN QUINTA.— Cinquiéme Legón.

Español, Francés. Pronunciación.

El comerciante. Le marchand. Le marshán.

Del zapatero. Du cordonnier. Du cordonié,
El muchacho. Le garqon. Le garsón.
El lápiz. Le crayon. Le creyón.
El chocolate. Le chocolat. Le shocolá.

¿ Tiene Vd. el bas- Avez-vous le báton Ave vu le balón dú

ton comer-
del du marchand, ou marshán, u le
ciante ó el de V.? le vótre ? votr ?

no — NI. NE. NI. NE NI.

NI. NI. NI.

No tengo ni el bastón báton Ye né ni le balón

Je n'ai ni le
del comerciante du marchand, ni du marshán ni le
ni el mió. le mien. mién.
i
Tiene Vd. hambre Avez-vous faim ou Ave vufén u suáf?
ó sed 1 soif 1
No tengo ni ham- Je n'ai ni faim ni Ye né mfén ni suáf.
bre ni sed. soif.
¿Tiene Vd. calor ó Avez-vous chaudou Ave vu sho u fruá ?
frió ? froid ?
38 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

No tengo ni calor Je n'ai ni chaud ni Ye né ni sho ni

ni frío. froid. fruá.
¿Tiene Vd. el vino Avez-vous le vinou Ave vú le ven u le
ó el pan ? pam pen ?
No tengo ni el vino Je n'ai ni le vin ni Ye né ni le ven ni
ni el pan. le pain. pen. le
No tengo ni el de V. Je n'ai ni le vótre ni Ye né ni le vótr ni
el mió.
ni le mien. le mién.
No tengo ni mi hilo Je n'ai ni mon fil ni Ye né ni mon fil ni
ni el del sastre. celui du tailleur. seluí dt taiyer.

£1 corcho. Le bouchon; Le bushón.

El sacacorchos. Le tire-bouchon. Le tir bushón.
El paraguas. Le parapluie. Le para-pluí.
La miel. Le miel. Le miel.
El algodón. Le cóton. Le cotón.
El francés. Le Franjáis. Le Fransé.
Del carpintero. Du charpentier. Le sharpantié*
El martillo. Le marteau. Le martó.
El hierro ó fierro. Le fer. Le fer.
El clavo. Le clou. Le clú.
El clavo de hierro. Le clou de fer. Le clú de fer.

i
Q,ué tiene Vd. ? Qu'avez-vous ? Cavé vú ?

NO NADA. NE RÍEN. ne —RIÉN.

No tengo nada. Je n'ai rien. Ye née rién.

I
Tiene Vd. alguna Avez-vous quelque Ave vú quélque
cosa ó algo 1 chose ? shóós ?
No tengo nada. Je n'ai rien. Ye né rién.

EJERCICIOS— N°. 10.

No tengo ni hambre ni sed.— i Tiene Vd. mi zapato 6 el del zapa-

tero 1— No tengo ni el de Vd. ni el del zapatero.— ¿Tiene Vd. su lápiz
ó el del muchacho 1— No tengo ni el mió ni el del muchacho.— i Cuál

l ápiz tiene Vd. 1 — Tengo el del comerciante. — ¿ Tiene Vd. mi chocolate

 — — ——

MÉTODO PRÁCTICO, 39

ó el del comerciante 1— No tengo ni el de Vd. ni el del comerciante ;

—
tengo el mió. i Tiene Vd. la miel ó el vino ? No tengo ni la miel ni
el vino. i Tiene
Vd. su dedal ó el del sastre?— No tengo ni el mió ni
el del sastre. — Tiene Vd. su sacacorchos ó el mió? No tengo ni el
j,
—
—
de Vd. ni el mió tengo el del comerciante. ¿ Cuál corcho tiene Vd. ?
;

—
Tengo el del vecino. ¿Tiene Vd. el clavo de hierro 6 el de plata?
No tengo ni el clavo de hierro ni el de plata tengo el clavo de oro.
;

—
¿Tiene Vd. calor ó frío'? No tengo ni calor ni frió; tengo sueño.
— —
¿Tiene Vd. miedo? No tengo miedo. ¿Tiene Vd. mi martillo 6 el
del carpintero? — No tengo del carpintero.
ni el de Vd. ni el¿ Cuál —
clavo tiene Vd. ?— Tengo el clavo de hierro —
Cuál martillo tiene Vd.?
¿

— Tengo el martillo de madera del carpintero. ¿Tiene Vd. algo? —

— — —
Tengo algo. ¿Glué tiene Vd. ? Nada. ¿ Glué tiene Vd. de hermoso ?
—
Tengo el hermoso paraguas del francés. ¿ Tiene Vd. la media de al-
godón ó la de hilo ?— No tengo ni la media de algodón ni la de hilo.

N°. 11.

I Tiene Vd. mi fusil ó el de Vd. ?— No tengo ni el de Vd. ni el mió.

—
¿Cuál fusil tiene Vd. ? Tengo el de mi amigo. ¿Tiene Vd. mi cor- —
don de algodón ó el de mi hermano' No tengo ni el de Vd. ni el de
su hermano.— ¿ Cuál cordón tiene Vd. ? —Tengo el cordón de hilo de
mi vecino.— ¿Tiene Vd. el libro del francés, ó el del comerciante ?
— No tengo ni el del francés ni el del comerciante. ¿ Cuál libro —
tiene Vd. ? —
Tengo el mió.—\ Glué tiene Vd. ? No tengo nada. —
—
¿Tiene Vd. frió? No tengo frió; tengo calor. ¿Tiene Vd. el paño —
ó el algodón?— No tengo ni el paño ni el algodón.— ¿Tiene Vd. al-
—
go de bueno 6 de malo ? No tengo nada de bueno ni de malo. Glué —
tiene Vd.?— No tengo nada.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN QUINTA.

Español. Francés. Pronunciación.

Tenedor de libros. Teneur des livres. Tenor de livr.

Cajero. Caissier. Quesié.
De priesa. ti la háte. A la jat.
No se moleste Vd. fNevousdonnez pas Ne vu doné pala
la peine, one vous penn, ó ne vu de-
dérangez pas. ranyé pá.
No es molestia. |Pas du tout. Pa du tu.
Siento molestar á f Je suis fáchédevous Ye smfashé de vu
Vd. déranger. deranyé.
 —

40 DRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

De ningún modo. f Point du tout. Puán dv tu.

¿Cuándo volveré á Quand aurai-je le Can oré ye le plesír
tener el placer de plaisir de vous re- de vu revuár.
ver á Vd. ? voir ?
Alzar. Elever, hausser, óter, Elevé, jóse, oté,
couper. (V. Ap.). cupé.

EJERCICIO— N°. 12.

Siento molestar á Vd. por (pour) un momento.— De ningún modo.

—Me alegro mucho de ver á Vd.— ¿ Cómo lo ha pasado Vd.
(Comment vous étes-vous porté)
1 —
Muy bien, para servir á Vd.
¿Cuándo volveré á tener el placer de ver á Vd. ? Gracias, Caba- —
llero. Tal vez mañana tendré yo mismo (moi-méme) ese (ce)
placer. — Me —
alegraré mucho de ver á Vd. Está (est) su tenedor de
libros —
ocupado 1 ¿ E&tá su cajero de priesa por el dinero (argent)1
—De ningún mode.

ACEPcroNES de la voz Alzar.

Alzar la voz. —Han alzado {6 subido) el precio de los víveres.

l Han alzado la mesa ? — Sírvase Vd. alzar (en el juego de naipes).

LECCIÓN SESTA— Sixiéme Legón.

Español. Francés. Pronunciación.

Ei bizcocho. Le biscuit. Le biscuí.

Del capitán. Du capitaine. Le capitén.
Del cocinero. Du cuisinier. Le kúisinié.

¿Tengo yo? Al-je? Éyel

Vd. tiene. Vous avez. Vusavé.
Vd. no tiene. Vous n'avez pas. Vu nave pa.
¿Tengo yo hambre ? Ai-je faim % Eyefen ?
Vd. tiene hambre. Vous avez faim. Vusavé fen.
 MÉTODO PRACTICO 41

Español Francés. Pronunciación.

Vd. no tiene ham- Vous n'avez pas Vu nave pa fen.

bre. faim.

I
Tengo yo miedo ? Ai-je peur 1 Eye per 1
Vd. tiene miedo. Vous avez peur. V usa vé per.
Vd no tiene miedo. Vous n'avez pas Vu nave pa per.
peur.
¿ Tengo yo ver- Ai-je honte? Éye jont %
güenza í

Vd. no tiene ver- Vous n'avez pas Vu nave pajont.

güenza. honte.
¿ Tiene Vd. ver- Avez-vous honte? Ave vu jont ?

güenza ?

Tengo vergüenza. J'ai honte. Yé jont.

I
Estoy errado ? fAi-je tort ? Éye tor ?
Vd. está errado. fVous avez tort. Vusavé tor.
Vd. no está errado. fVous n'avez pas Vu nave pa tor.
tort.

¿Tengo yo razón ? Ai-je raison ? Éye resón ?

Vd. tiene razón. Vous avez raison. Vusavé resón.
Vd. no tiene razón. Vous n'avez pas Vu nave pa resón.
raison.
¿ Tengo yo el clavo 1 Ai-je le clou ? Éye le clu ?
Vd. lo tiene. Vous l'avez. Vu lavé
Vd. no lo tiene. Vous ne l'avez pas. Vu ne lavé pa.
¿Tengo yo algo Ai-je quelque chose Éye quélque shóós
de bueno ? de bon ? de Ion %
Vd. no tiene nada Vous n'avez rien Vu nave rién de
de bueno." de bon, ion.
Vd. no tiene nada de Vous n'avez rien de Vu nave ríen de
bueno ni de malo. bon ni demauvais. bon ni de mové.
¿ Qué tengo yo ? Qu'ai-je ? (Por que Quéye 7
ai-je ?)

¿ Tengo yo el mar- Ai-je le marteau du Éye le martó du

tillo del carpin- charpentier ? sharpentié ?
tero ?
Vd. no lo tiene. Vous ne l'avez pas. Vu ne lavé pa.
¿Lo tiene Vd. ? L'avez-vous ? Lavé vu %
Lo tengo. Je l'ai. Yelé.
No lo tengo. Je ne l'ai pas. Ye ne lé pa.

¿ Lo tengo yo % L'ai-je ? Léye ?

 — —

42 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

La manteca (man- Le beurre. Le beer.

tequilla).
El carnero. Le mouton. Le mutón.
El cuchillo. Le couteau. Le cuto.

I CUÁL % LEQUEL? LEQUEL ?

El del capitán. Celui du capitaine. Seluí du copitén.

El del cocinero. Celui du cuisinier. Seluídu kivsinié.

I
Tengo yo razón
ó Ai-je raison ou tort? Éye resón u tor ?

estoy errado ?
Vd. no tiene razón ni rai- Vu nave ni resón ni
Vous n'avez
ni está errado. son ni tort. tor.
[Link] tiene ni ham- Vous n'avez ni faim Vu nave ni fen ni
bre ni sed. ni soif. suáf.
Vd. no tiene ni mie- Vous n'avez ni peur Vu nave ni per ni
do ni vergüenza. ni honte. j ont.

i
Tengo yo su man- Ai-je votre beurre Éye votr heer u le
tequilla ó la mia ? ou le mien ? mién ?
Vd. no tiene ni la de Vous n'avez ni le Vu nave ni le votr
Vd. ni la mia. vótre ni le mien. ni le mién.

EJERCICIOS— N°. 13.

—
No tengo ni el perro del panadero ni el de mi amigo. ¿Tiene Vd.
vergüenza 1— No tengo vergüenza.— ¿ Tiene Vd. miedo ú vergüenza 1
—
—No tengo ni miedo ni vergüenza. ¿Tiene Vd. mi cuchillo?
¿ Cuál ?— El hermoso.—}, Tiene Vd. mi mantequilla 6 la
del cocinero ?
— —
No tengo ni la de Vd. ni la del cocinero. ¿Cuál tiene Vd. 1 Tengo —
la del capitán.— ¿Tengo yo su bizcocho de V?— Vd. no lo tiene. —¿Tengo
yo hambre ó sed '?
— —
Vd. no tiene ni hambre ni sed. ¿ Tengo yo calor
ó frió?— Vd. no tiene ni calor ni frió.— ¿Tengo yo miedo"?— Vd. no
tiene miedo. — Vd. no tiene ni miedo ni vergüenza. — ¿ Tengo yo algo de

bueno'? [Link] tiene nada de bueno. ¿Qué tengo yo?— Vd. no tiene
—
nada.— ¿ Cuál lápiz tengo yo ?— Vd. tiene el del francés.— ¿ Tengo yo su
dedal de V. 6 el del sastre 1— V. no tiene ni el mió ni el del sastre.— ¿ Cuál
tengo yo'?— Vd. tiene el de su amigo. -¿Cuál paraguas tengo yo'?—
Vd. tiene el mió.— ¿ Tengo yo el buen pan del panadero ?—Vd. no lo
 ———

MÉTODO PRACTICO. 43

tiene. — —
¿Cuál miel tengo yo*?—-Vd. tiene la suya.— ¿Tiene Vd. mi fusil
—
de hierro? No lo tengo.— ¿ Lo tengo yol Vd. lo tengo. ¿Tengo yo —
—
su carnero de V. 6 el del cocinero ? Vd. no tiene ni el mió ni e! del coci-
—
nero. ¿Tengo yo su cuchillo de V.?— Vd. no lo tiene. —
¿ Lo tiene V.?—

Lo tengo.— ¿ Cuál bizcocho tengo yo?— Vd. tiene el del capitán.

—
¿Cuál paño tengo yo? Vd. tiene el del comerciante. ¿Tiene Vd. mi—
—
café ó el de mi muchacho. Tengo el de su buen muchacho. ¿Tiene —
Vd. su corcho ó el mió ?— No tengo ni el de Vd. ni el mió. ¿Q,ué —
tiene Vd.?—Tengo el buen candeleio de mi hermano.

«s N°. 14.
¿Tengo yo razón?— Vd. tiene razón.— ¿ Estoy yo errado?— Vd no
está errado. ——
¿ Tengo yo razón 6 estoy errado ? —
Vd. no tiene razón
ni está errado. Vd. tiene miedo. —
Vd. no tiene sueño. —
Vd. no tiene
ni calor ni frió. —¿Tengo yo buen café 6 buen azúcar? Vd. no tiene —
ni buen café ni buen azúcar. —
¿ Tengo yo algo de bueno ó de malo?
—
V.
—
no tiene nada de bueno ni de malo. ¿Glué tengo yo ? Vd. no tiene nada.
¿ Gtué tengo yode Jindo ? Vd. tiene el lindo perro de mi amigo.
—
¿Cuál—
mantequilla tengo yo? Vd. tiene la de su cocinero. Tengo yo su —
—
sacacorchos de V ó el del comerciante ? Vd. no tiene ni el mió ni el del
.

— —
comerciante. ¿Cuál chocolate tiene Vd.? Tengo el del francés.
¿ Cuál zapato tiene Vd. ?— Tengo el zapato de cuero del zapatero.
¿Cuál tengo yo?—Vd. tiene el del panadero viejo.— ¿Cuál tiene Vd.?
— Tengo el de mi vecino viejo. ¿ Q,ué tiene Vd. ?—Tengo miedo.
—

ADICIÓN Á LA LECCIÓN SESTA.

Español. Francés. Pronunciación,
Domingo. Dimanche. Dimánsh.
Lunes. Lundi. Londí.
Martes. Mardi. Mardí.
Miércoles. Mercredi. Mercredi.
Jueves. Jeudi. S/iudí.
Viernes. Vendredi. Vandredí.
Sábado. Samedi. Samdí.
El domingo. Dimanche. Dimánsh.
El lunes próximo. Lundi prochain. Londí proshén.
¿ Glué dia de la se- Q,uel jour de la se- Quel yur de la se-
mana es hoy % maine .est-ce au- men es oyurduí 1
jourd'hui?
Año, Année. An (V. Ap.). Ané. An.
 — —

44 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO—N°. 15.

¿Cuando volveré á —
tener el placer de ver áVd.'? El lunes próxi-
mo, ó —
vez antes (avant.) Me alegraré mucho de ver á Vd. Gra-
tal —
cias. i &ué
dia de la semana es hoy ? —
Hoy es (aujourd'hui est)
— —
domingo. Hoy es lunes. Hoy es martes.— Hoy es miércoles. Hoy —
es jueves. — Hoy es viernes. — Hoy es sábado. — El lunes. — El martes.
El miércoles. — El jueves. — El viernes. — El sábado. —El domingo. — El
lunes próximo, &e.

ACEPCIONES DE LA VOZ Año.

Los años le harán mas prudente. —Este año no ha sido buena la co-
secha. — El primer año del matrimonio, cómo pasa! — Se dice que (On
)— Luis XIV. reinó mas de setenta años.— i Cuándo vuelve
dit qtie
—
su hermano de Vd. 1 De aquí á un año.

LECCIÓN SÉTIMA.- Sepíleme Legón.

Español Francés Pronunciación.

l
QUIÉN? QUI? QTJÍ?

¿ Quién tiene? Quia? Quí á?

¿ Quién tiene el lá- Q,ui a le crayon ? Qui á le creyón ?

piz ?

El hombre tiene el L'homme á le cra- Lóm á le creyón.

lápiz. yon.
El hombre no tiene L'homme n'a pas le Lóm ná pa le cre-
el lápiz. crayon. yon.
i
Quién lo tiene ? Qui l'a ? Qui lá ?

El muchacho lo Le garqon l'a. Le garsón lá.

tiene.
El muchacho no lo Le garqon ne l'a Le garsón ne lá pá.
tiene. pas.

El pollo. Le poulet. Le pule.

El baúl. Le cofíre. Le cofr.
El saco. Le sac. Le sac.
El chaleco. Le gilet. Le yilé.
El buque. Le vaisseau, le báti- Le veso, le batí-
ment. man.
El joven. Le jeune homme. Le Yéunóm*
 MÉTODO PRACTICO. 45

EL. IL. il,

Español. Francés. Pronunciación,

Él tiene. Ha. II á.
Él tiene el baúl. II a le coffre. II á le cofr.
Él no tiene el baúl. II n'a pas le coffre. II ná pá le cofr.
Él lo tiene. II l'a. II lá.

Él no lo tiene. II ne l'a pas. II ne lá pá.

¿Tiene él? A-t-il ? A til ?

I
Tiene él el cuchi- A-t-il le couteau 1 A-tíl le cuto?
lio?
I
Tiene el hombre ? L'homme a-t-il ? Lóm a til ?

¿ Tiene el amigo ? L'ami a-t-il ? Lamí a til ?

Obs. A. — En
lengua francesa, las proposiciones interrogativa^-
la
empiezan con el verbo cuando el nominativo es un pronombre, pero
cuando es un nombre, este debe ser puesto al principio de la senten-
cia, y el pronombre i¿debe repetirse después del verbo, como se demues-
tra por los ejemplos anteriores y siguientes.

¿Tiene el panadero ? Le boulanger a-t-il ? Le hulanyé á til 1

l
Tiene el joven ? Le jeune homme Le yenom á til ?
a-t-il ?

Obs. B. —La letra t, entre la a é il, se pone por eufonía.

7 Tiene hambre el L'homme a t-il Lóm á úlfem ?

hombre ? faim?
Él tiene hambre. II a faim. Il áfem.
Él no tiene ni ham II n'a ni faim ni II ná mfem ni suáf.
bre ni sed. soif.

¿ Tiene su hermano Votre frére a-t-il Votr frer á til shó,

de V. calor ó frió ? chaud ou froid ? u fruá ?
I
Tiene el hombre L'homme a-t-il peur Lóm á til pET, U
miedo ó vergüen- ou honte ? jont
1

za?
¿ Tiene el hombre L'homme a-t-il rai- Lóm á til resón, u
razon ó está erra- sonoutort? tor ?

do?
¿ Tiene el muchacho Le garcon a-t-il le Le [Link]ón á til le
el martillo del car- marteau du char- martó dís shctr-
pintero ? pentier ? pantié ?
4
46 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

Él lo tiene. II l'a. II lá.

I
Lo tiene el pana- Le boulanger l'a- Le bulanyé la til 1

dero ? t-il ?

I
Q,ué tiene mi ami- Mon ami qu'a-t-il 1 Monamí ka til %

gol
El arroz. Le riz. Le rí.

El campesino, el pai- Le paysan. Le peisán.

sano.
El criado. Le domestique. Le domestík.

Su zapato. Son soulier. Son sulié.

Su perro. Son chien. Son shien.
La escoba. Le balai. Le balé.
El pájaro. L'oiseau. Luasó.
Su pié. Son pied. Son pié.
Su ojo. Son ceil. Sonoeill.
Su dinero. Son argent. Son aryán.

El suyo, (pronombre Le sien. Le sien.

posesivo absoluto).
¿ Tiene el criado su Le domestique a-til Le domestík á til

baúl ó el mió? son coffre ou le son cofr u le

mien ? míen ?
Él tiene el suyo. II a le sien. II á le sien.

ALGUIEN ALGUNO. QUELQU UN. QUELQUEN.

(pronombres in-
definidos).

I Tiene alguien mi Gluelqu'un a-t-il Quelquén á til mon

^ libro ? mon livre ? livr?
Alguien lo tiene. Quelqu'un l'a Quelquew lá.
I
Quién tiene mi Glui a mon báton ? Glui a mon batán ?

bastón ?

Nadie—ninguno. personne — ne. persónn — ne.

Nadie tiene silbas- Personne n'a votre Persónn na votr
ton de Vd-. báton. balón.
Nadie lo tiene. Personne ne l'a. Persónn ne lá.
 —

MÉTODO PRÁCTIdO. 47

EJERCICIO N°. 16.

¿Gluién tiene mi baúl — El muchacho lo tiene. — Tiene hambre

? ¿ él

ó sed? —Él no tiene ni hambre ni sed. — ¿Tiene hombre el el pollo'?

Lo tiene. — Gluién tiene mi chaleco — El joven

j. tiene. — Tiene ? lo ¿ el
joven mi buque — El joven no tiene. — Gluién lo tiene ?•— El capitán
? lo ¿

lo tiene. — Glué tiene

¿ joven —Tiene hermoso pollo. — Tiene él
el ? el ¿

el cuchillo? — No tiene. — ¿Tiene lo miedo? — Él no tiene miedo. él

¿Tiene miedo ó vergüenza? — No tiene ni miedo ni vergüenza.
¿ Tiene razón ó está errado — No tiene ni razón ni está errado. ?

¿ Tiene calor ó frió — No tiene ni calor ni ?

— Gluién tiene ar- frió. ¿ el

roz del paisano? — Mi criado lo tiene. — ¿Tiene su criado mi escoba

ó suya? — Él no tiene ni la de Vd. ni la suya. — ¿Cuál escoba tiene
la
—Tiene la de su vecino. — Gluién tiene mi zapato viejo — Su za-
él ? ¿ ?

patero de Vd. tiene. — ¿Glué tiene su amigo de Vd. — Tiene su buen

lo ?

dinero. — Tiene¿ mi oro — Él no lo tiene. — ¿Gluién lo tiene? — El

él ?

panadero tiene. — ¿Tiene su panadero de Vd. mi pájaro ó

lo suyo? el
—El tiene suyo. — Gluién tiene mió? — El carpintero lo tiene.
el ¿ el
¿Gluién tiene frió — Nadie tiene — Tiene alguien calor —Na-
? frió. ¿ ?

die tiene calor. — ¿Tiene alguien mi pollo? — Nadie lo tiene. — ¿Tiene

us criado de su chaleco de Vd. ó
V"d. mió? — Él no tiene ni de Yd. el el
ni mió. — Cuál tiene
el ¿ —Tiene suyo. él ? el

EJERCICIO N°. 17.

¿Tiene alguien mi fusil? — Nadie lo tiene.—-¿Tiene el joven mi li-

bro ?— Él no lo tiene. —
Glué tiene él ? Él no tiene nada. ¿Tiene el
¿ — —
martillo 6 el clavo?— No tiene ni el martillo ni el clavo. ¿Tiene él —
—
mi paraguas ó mi bastón ? Él no tiene ni el paraguas ni el bastón de
Vd. —
¿Tiene él mi café 6 mi azúcar? Él no tiene ni el café ni el azú- —
car de Vd., él tiene su miel. ¿Tiene el muchacho el bizcocho de mi —
—
hermano 6 el del francés ? Él no tiene ni el de su hermano de V. ni
francés
el del :
— ¿Tengo yo su saco de Vd. ó de su
el tiene el suyo. el
amigo de Vd. ? —Vd. no
mió ni de mi amigo Vd. tiene
tiene ni el el ;

el de Vd.— Gluién tiene

¿ saco del campesino — El buen panadero
el ?

— Gluién tiene miedo? — El muchacho del sastre tiene miedo.

lo tiene.
¿Tiene sueño?-— No tiene sueño. — ¿Tiene ó hambre? — No tiene frió
ni hambre. — ¿Glué tiene él? — Nada. — ¿Tiene
frió ni campesino mi el
dinero? — Él no tiene. — Lo tiene
lo capitán Tampoco (Non plus)-
¿ el ?

¿Gluién tiene
lo Nadie — ¿Tiene su vecino de Vd. algo de
? lo tiene.
bueno ?— Él no tiene nada de bueno. — ¿Glué tiene de feo? —Él no él
tiene nada de feo.— ¿Tiene algo ?—No tiene nada.
 —

48 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO N°. 18.

¿ Tiene comerciante mi paño ó

el suyo — Él no tiene ni el de Vd. ? el
ni el suyo. — Cuál paño tiene —Tiene de mi hermano. — Cuál de-
? el ¿

dal tiene sastre — Tiene

el suyo. — Tiene su hermano de Vd. su
? el ¿

vino ó del vecino. — Él no tiene ni

el suyo ni del vecino. — Cuál
el el ¿

vino tiene? —Tiene suyo. — Tiene alguien mi cordón de oro?

el ¿

Nadie lo tiene. — ¿Gluién tiene mi cordón de platal — Su buen mucha-

cho de V. tiene. — ¿Tiene
lo mi caballo de papel ó
él de madera"? el
No tiene ni su caballo de papel de Vd. ni de madera tiene ca- el ; el
ballo de cuero du su amigo.— Está alguien errado? — Nadie está
¿

errado. — Gluién tiene

¿ buen chocolate del francés — El comerciante
el 1

lo tiene. — ¿Lo tiene él? — Sí, Señor, lo tiene. — ¿Tiene Vd. miedo ó
él
vergüenza? — No tengo ni miedo ni vergüenza. — ¿Tiene su cocinero
dcVd. su carnero (de — Lo tiene. — ¿Tiene Vd. mi pan ó mi queso?
él)?

—No tengo ni su pan ni su queso de V. — ¿Tengo yo la sal ó mante- la

quilla de Vd.?— Vd. no tiene ni mi sal ni mi mantequilla.— Qué ten- ¿

go yo —Vd. tiene su carnero. — Tiene alguien mi botón de oro —

? ¿ 1

Nadie lo tiene.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN SÉTIMA.

Español. Francés. Pronunciación.

¿Q,uién está ahí? Qui est-lá.? Gluí é lá?

¿ Gluién es ?
Qui est-ce ? Quí és ?
i
Cómo está Vd. ? Comment-qa va-t-il? Coman sa vá til ?
Estoy algo indis- Je suis un peu indis- Ye suí un pE in-
puesto. posé, disposé.

I
Ha llegado el va- Le bateau á vapeur Le bato a vapEr
por ? est-il arrivé 1 etíl arrivé ?
Acaba de llegar. f II vient d'arriver. II vién darrivé.
Trae malas noticias II nous apporte de II nusapórt de mo-
mauvaises nou- vés nuvél.
velles.
Lo sientomucho. fj'en suis bien fáché. Yen suí bienfashé.
Me alegro mucho. fj'en suis bien aise, Yen suí bienes, ó
6 tres contení. tre contán.
Apostar. Gager dparier,apos- Gashé, ó parié,
(V. Ap.)
ter, aposté.

Araña. Araignée, lustre, (V. Araiñé, lústr.

AP .)
 — —

MÉTODO PRACTICO. 49

EJERCICIO N°. 19.

— —
¿Quiénes'* ¿Gluién está ahí? Adelante. ¿Cómo estáVd. ? — 1

—
Estoy algo indispuesto hoy; y Vd. ¿cómo está 1 Muy bien, gracias.
—Siéntese Vd. (Assayez-vous.)— ¿ Q,ué nos dice Vd. de nuevo? Se —
dice {On dit) que el vapor acaba de llegar. —
¿Q,ué noticias trae
(Quelles nouvelles nous porte-t-il) ? —
Dicen que trae malas noticias.
—
Lo siento. Dicen que trae buenas noticias. Me alegro mucho.

acepciones de las vozes Apostar y Araña.

Aposté que llegaría el primero y perdí.—Apostaron jente para ver

—
adonde íbamos. ¿&ué insecto es ese?— Es una araña. ¿Q.ué ha —
—
comprado Vd. 1 Una araña para el salón de baile.

LECCIÓN OCTAVA.— Huitiéme Lecon.

Español. Francés. Pronunciación.

El marinero. Le matelot. Le mat-ló.
Su árbol. Son arbre. Son árbr.
Su espejo. ~>R; Son miroir. Son miruár.
Su cartera. Son porte-feuille. Son port-féill.
Su colchón. Son mátelas. Son mat-lá.
La pistola. Le pistolet. Le pistóle.
El estranjero, el fo- L'étranger. Letranyé.
rastero.
El jardín. Le jardín. Le y arden.
Su guante. Son gant. Son gán.
Este ó aquel buey. Ce bceuf. SebEf.
Este ó aquel heno. Ce foin. Se fuén.
Este ó aquel amigo Cet ami. Setamí.
Obs. —Tradúzcase siempre este ó aquel antes de una vocal ó h muda,
así :
Cet. Ejemplo :

Este ó aquel hom- Cet homme. Setóm.

bre.
Este ó aquel asno. Cet áne. Setánn.

Este libro. Ce livre-ci. Se lívr sí.

Aquel libro. Ce livre-la. Se livr la,

50 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

¿Quiere Vd. este li- Voulez-vous ce li- Vulé vu ce lívr síu

bro ó aquel ? vre-ciou celui la ? seluí lá?
Quiero este, no quie- Je veux celui-ci, je Yé ve seluí sí, ye né
ro aquel. ne veux pas ce- ve pa seluí lá.
lui-lá.

ESTE, AQUEL. CELUI-CI, CELUI-LA. SELUÍ Si, SELUÍ LA.

¿Quiero yo este ó Veux je celui-ci ou Vtye seluí sí u se-
aquel? celui-lá? luí lá ?

Vd. quiere este, Vd. Vous voulez celui- Vu vulé seluí sí, vu
no quiere aquel. ci, vous ne vou- ne vulé pa seluí lá.

lez pas celui-lá.

i
Q,uiére el hombre L'homme veut-il ce LómvE til se shapó
este sombrero ó chapeau-ci ou ce- síu seluí lá?
aquel? lui-lá?

PERO, MAS, SINO. MAIS. ME.

Élano quiere este, II ne veut pas celui- 11 ne ve pa seluí sí,

sino aquel. ci, mais il veut mes il ve seluí lá.

celui-lá.
|" II veut celui-ci, ll ve seluí sí, mes-il
mais il ne veut ne ve pa seluí lá.
Él quiere este, pero j pas celui-lá.
no aquel. II veut ceiui-ci, II ve seluí sí, me non
mais non celui- seluí lá.
lá.

El billete (la esque- Le billet. Le billé.

la).

La guardilla, el gra- Le grenier. Le grenié.

ñero.
El grano. Le grain. Le gren.

I
Quiere Vd. este Voulez-vous ce bil- Vulé vu se billé si u
billete ó aquej? let-ci ou celui-lá ? seluí lá ?
 MÉTODO PRACTICO. 51

Español. Francés, Pronunciación.

No quiero este, sino Je ne veux pas ce- Ye ne ve pa seluí sí,

aquel. lui-ci, raais celui- me seluí la.

lá.

Quiero este, pero no Je Ye ve seluí sí, me

veux celui-ci,
aquel. maisnon
non seluí lá.
celui-lá.

¿ Quiere el vecino Le voisin veut-il ce Le vuasén ve til

este espejo ó a-' miroir-ci ou ce- se miruár si, u se-
quel ? lui-lá ? luí lá?
Él quiere este, pero II veut celui-ci, mais II ve seluí sí, mes-il
no aquel. il ne veut pas ce- ne ve pa seluí lá.
lui !á.
La herradura del Le fer á cheval. Le fer á shevál.
caballo.

üe (pronombre QUE. QUE.

relativo).

¿Quiere V. el billete Voulez-vous le bil- Vulé vu le billé que

que tiene mi her- let que mon frére mon frer á ?
mano ? a ?
No quiero el billete Je ne veux pas le
Ye ne ve pa le billé
que tiene su billet que votre que votr frer á.
hermano de Vd. frére a.
¿ Quiere Vd. el ca- Voulez-vous le che- Vulé vu le shevál
ballo que tengo ? val que j ai que yél
Quiero el caballo Je veux le cheval Ye ve le shevál que
que Vd. tiene. que vous avez. vusavé.

EL QUE. CELUI QUE. seluí que.

No quiero que Vd. Je ne veux pas ce- Ye né ve pa seluí

el
tiene, lui que vous avez que vusavé.
No quiero el que él Je ne veux pas ce- Ye ne ve seluí
tiene, lui qu'il a. quil á.
¿Quiero yo el guan. Veux-je legant que Ve ye le gan que
te que Vd. tiene? vous avez? vusavé?
Vd. no quiere el que Vous ne voulez pas Vu ne vulé pa seluí
yo tengo. celui que j'ai. que yé.
 ——

52 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO N°. 20.

¿ Cuál heno tiene el estranjero ? —
Tiene el del campesino. ¿Tiene —
el marinero mi espejo? — —
No lo tiene. ¿Gtuiére Vd. esta pistola ó a-
— —
quella? Gtuiero esta. ¿Tiene Vd. el heno de mi jardín ó el del
—
suyo de V. ? No tengo ni el de su jardín de V. ni el del mió, pero
—
tengo el del estranjero. ¿ Cuál guante tiene Vd. ? Tengo el delma- —
rinero. —
¿ Tiene Vd. su colchón (de él)? —
Lo tengo. ¿Cuál cartera —
tiene'el marinero? — —
Tiene la suya. ¿Gtuién tiene mi buen billete?
Este hombre tiene. — ¿Quién quiere aquella pistola? — Su amigo de
lo
V. la quiere. — ¿Tiene Vd. grano de su granero deV. ó del mió?
el el
No tengo ni de su granero de V. ni del mió, pero tengo
el elde mi el
comerciante. — ¿Gtuién tiene mi guante? — Aquel criado tiene. lo
¿Gtué tiene su criado de V. — Tiene heno del caballo. — ¿Tiene
? el él
el libro de aquel hombre — Él no tiene ? libro de aquel hombre, pero
el
tiene el libro de este muchacho. — ¿Gtuiére campesino este buey el
ó aquel? — No quiere ni este ni aquel, pero quiere que el tie-

ne su muchacho de Vd. — Tiene este asno su heno 6 ¿ del el

caballo? — No tiene ni suyo ni del caballo. — ¿Cuál caballo
el el
quiere elcampesino — Gtuiere ? de su vecino de Vd. — Tengo yo
el ¿ el
billete de Vd. ó de él — Vd. no tiene ni
el ? mió ni de pero Vd. el el él,

tiene elde su amigo de Vd. — ¿Tiene Vd. heno de este caballo? el

No tengo su heno, sino su herradura. — ¿Tiene su hermano de V. mi

billete 6 de él? — Él no tiene ni
el de Vd. ni de pero tiene
el del el él, el

marinero. — ¿Tiene el forastero mi pájaro ó suyo? — Él tiene del el el

capitán. — ¿Tiene Vd. hambre ó sed? — No tengo ni hambre ni sed,

pero tengo sueño.
EJERCICIO N°. 21.
¿Gtuiére marinero este pájaro ó aquel? No quiere Pste, sino
el —
aquel.— ¿ Gtuiére su criado de V. esta escoba ó aquella?— Él quiere
esta pero no aquella. —
¿ Gtuiére su cocinero de V. este pollo ó aquel ?

—Él no quiere ni este ni aquel, pero quiere el de su vecino.— ¿ Tengo

—
yo razón ó estoy errado? Vd. ni tiene razón ni está errado, pero su
buen muchacho de V. está errado. ¿Gtué tengo yo? Vd. no tiene — —
nada bueno, pero Vd. tiene algo malo. ¿ Gtuiére Vd. el baúl que —
—
tengo? No quiero el que Vd. tiene, ¿Cuál caballo quiere Vd.? —
Gtuiero el que tiene su hermano deV.— ¿Gtuiére Vd. el asno que tiene mi
amigo ?—No quiero el que él tiene, pero quiero el que Vd. tiene.
— ¿ Gtuiére su amigo de V. el espejo que Vd. tiene ó el que yo tengo ?

El no quiere ni el que Vd. tiene ni el que yo tengo, sino el suyo.

EJERCICIO N°. 22.
¿ Cuál saco quiere el campesino ?— Gtuiere el que tiene su mucha-
cho.— ¿Tengo yo el candelero de oro de V. ó el de plata?— Vd. no
 ! — . ! —

MÉTODO PRACTICO. 53

tiene mi candelero de oro ni el de plata, pero Vd. tiene mi candelero

—
de hierro. ¿ Tiene Vd. mi chaleco ó el del sastre ? No tengo ni el —
de Vd. ni el del sastre.— i Cuál tiene Vd/? Tengo el de mi amigo. —
l Tiene Vd. frió ó calor
? —
No tengo ni frió ni calor, pero tengo sed.
¿Tiene su amigo de V. miedo ó vergüenza!— Él no tiene ni miedo ni
—
vergüenza, pero tiene sueño. ¿Gluién está errado? Su amigo de Vd. —
está errado. —
¿ Tiene alguien mi paraguas ? Nadie lo tiene. ¿ Tiene — —
—
alguien vergüenza? Nadie tiene vergüenza, pero mi amig tiene
—
hambre. ¿Quiere el capitán el buque que Vd. tiene ó el que yo tengo ?
— Él no quiere el que V. tiene, ni el que yo tengo. ¿Cuál —
quiere él? —
Quiere "el de su amigo. ¿ Tiene él razón ó está —
errado? —
Ni tiene razón ni está errado. ¿Tiene el francés —
—
algo bueno ó malo? Él no tiene nada bueno ni malo, pero tiene algo
lindo. — —
¿Qué tiene lindo ? Tiene el lindo pollo. ¿ Tiene el buen biz- —
—
cocho ? Él no lo tiene, pero su vecino lo tiene.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN OCTAVA.

Español. Frances. Pronunciación.

I
Qué es eso ? Q,u'est-ce ? Qués?
¡
Cuidado Preñez garde Preñé gárd!
Al cuidado de Aux soins de O suén de . . ,

La estafeta de cor- La poste. La post.

reos.
El correo. La malle ó la poste. La mal ó la post.
Armar. Armer, monter, ten- Armé, monté, tándr.
dre. (V. Ap.)
Arruga. Ride, pli. (V. Ap.) Ríd, plí.
Atacar. Attaquer, bourrer, Ataqué, buré.
([Link].)
Aun. Encoré, méme. (V. Ancor, mém,
Ap.)

EJERCICIO N°. 23.

¿ Ha
llegado ya el correo ?—No ha llegado todavía. ¿ Glué es eso? —
— —
El correo acaba de llegar. Me alegro. ¿ Hay algo de nuevo ? —
—
¿Qué noticias trae? Nada particular. i Está V. hoy muy ocupado ?
— —
Algo.— ¿Qué dia de la semana es hoy ? Es lunes. ¿A qué hora —
llega correo del Norte — No sé
el correo del Sur llega á
? el las once.
— ¿Qué dice sobrescrito de esa carta — "Señor Don N N
;

el ?
al
 54 GRAMÁTICA FRANCESA.

cuidado del Señor Don A B —— — ¿No

.
estáV. ocupado? — De nin-
gún modo. —
¡Cuidado! el correo sale á las diez. —Lo sé. —Todo está
listo.

acepciones de las vozes Armar, Arruga, Atacar y Aun.

Armar al pueblo.— ¿Va V. á armar el estante ó la tienda de cam-

paña? — Estos sombreros están bien armados. — Hay hombres que siem-
pre están armando trampas (redes ó lazos); otros arman pleitos

f procesos), y
ocupan en armar pendencias. ¿Quién tiene la
otros se —
—
cara arrugada 1— Mi casaca hace arrugas. Antes de atacar al ene-
migo, mandó el capitán atacar bien los fusiles. El vapor de Europa—
no ha llegado aun. Aun los hombres mas doctos se engañan algunas
vezes?

*#* Importaría que el discípulo escribiese varias vezes los ejercicios

de las acepciones de las vozes. Para evitar el fastidio que pudiera cau-
sar el volver á escribir las mismas frases, se podrán sustituir los sus-
tantivos con otros nuevos, haciendo lo mismo respecto de los tiempos
de los verbos que se emplean, y variar los pronombres, ya en el
número, ya en las personas. Por este medio se dar á variedad á todas
las frases, y el discípulo conseguirá á la vez familiarizarse con dichas
acepciones y ccn los tiempos de los verbos que emplee en las frases
que componga por sí.

LECCIÓN NONA.— Neuviéme Legón.

declinación del artículo definido en el plural.

Masculino y Femenino.

Español. Francés. Pronunciación.

Los, las. Nominativo.. Les. ( # ) Le.

De de las.
los, Jenitivo. Des. ( # ) Dé.
A ó para los ó i Dativo y )
Aux ^
las. ( Acusativo. )

(*) Véase el artículo sobre la pronunciación de las consonantes fina-

les páj. 16.
 — — : :

MÉTODO PRACTICO 55

FORMACIÓN DEL PLURAL.

Regla jeneral. — Fórmase el plural de los nombres fran-
ceses añadiendo una s al singular. Ejemplos :
—
Español. Francés. Pronunciación.

Los libros. Les livres. Le livr.

Los buenos libros, Les bons livres. Le Ion livr.
De los libros. Des livres. De livr.
Los bastones. Les bátons. Le balón.
Los buenos basto- Les bons bátons. Le Ion batán.
nes.
De los bastones. Des bátons. De balón.
Los vecinos. Les voisins. Le vuasén.
Los buenos vecinos. Les bons voisins. Le bon vuasén
Los amigos. Les amis. Les-amí.
Los buenos amigos. Les bons amis. Le bons-am\.
De los amigos. Des amis. Des-amí.
De los vecinos. Des voisins. De vuasén.

Obs. A. — Sin embargo, dicha regla tiene las siguientes

escepciones :—
la. Los nombres que terminan en s, x ó % no varían en el
plural. Ejemplos —
Las medias. Les bas. Le bá.
Las maderas. Les bois. Le buá.
Los franceses. Les Francais. Le Fransé.
El inglés, los ingle. L'Anglais, les An- L-anglé, les-Anglé.
ses. glais.
La nariz, las nari- Le nez, les nez. Le né, le né.
zes.
El relijioso, los re- Le religieux,les re- Le relishió, le reli-
lijiosos. ligieux. shió.

2a. Los que acaban en au, eu ó ou forman el plural aña-

diendo una x (1). Ejemplos —
(1) De los nombres terminados en ou, los siguientes solamente
toman x en el plural: le chou, la col; le caillou, la guija; le bijou, la
 — :

56 DRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

Los sombreros. Les chapeaux. Le shapó.

Los pájaros. Les oiseaux. Les uasó.
El paraje, los para- Le lieu, les lieux. Le lié, le lié.
jes.
El fuego, los fuegos. Le feu, les feux. Le fÉ, le fié.

La joya, las joyas. Lebijou, les bijoux. Le biyú, le Uyú.

3a. Los terminados en al (2), ó ail (3), cambian estas

terminaciones en el plural en aux. — Ejemplos
Los caballos. Les chevaux. Le shevó.
El trabajo, los tra. Le travail, les tra- Le traváil, le travo,
bajos. vaux.

Obs. B. Aieul,~ del y ozil dicen a'ieuls ó aieux, ciéis ó

cieux, ozils'ó yeux, según el significado en que se les emplea.

Obs. C. —Ahora se suprime la i de los nombres terminados

en wZ, para formar el plural (menos en los monosílabos), aun-
que todavía muchos no la suprimen.

Los buques. Les bátimens. Le batimán.

Los guantes. Les gants. Le gan.

oya legenou, la rodilla le hibou, la lechuza lejoujou, el dije lepou,

; ; ; ;

el piojo. Todos los otros que tienen esta terminación siguen la regla
jeneral, tomando s en el plural como, le clou, el clavo les clous, los
; ;

clavos; &c.

(2.) De los'nombres que acaban en al, muchos siguen la regla je-

neral, tomando s en el plural, particularmente los siguientes: le bal, el
baile; le cal, la callosidad; le pal, la palizada; le régal, el regalo; le

carnaval, el carnaval; &c.

(3.) Los nombres terminados en ail, que hacen el plural en aux, son
los siguientes : le bail, el arrendamiento ; le corail, e\ coral; Vcmail, el
esmalto; le soupirail, el respiradero; le travail, el trabajo; aunque el
plural de travail en algunos casos es travails. Todos los otros de esta
treminaeion siguen la regí a jeneral, esto es, toman sen el plural; como,
Vaitiraü, el séquito; el détail, la relación; Vévantail, el abanico; legou-
vernail, el timón ; le portail, el portal ; le serail, el serallo ; &c.
 MÉTODO PRACTICO. 57

Obs. D. — Hay algunas pocas escepciones mas en la forma-

ción del plural de los nombres, las cuales se notarán separa-
damente según ocurran.
Español. Francés. Pronunciación.

Mis libros. Mes livres. Me livr.

Vuestros libros. Vos livres. Vo livr.

¿Tiene V. mis cu- Avez-vous mes pe- Ave vu me petí

chillitos ? tits couteaux? cuto?
No tengo sus cuchi- Je n'ai pas vos Ye ne pa vo petí
Hitos de V. pero j
petits couteaux, cuto, me ye vo
tengo sus cuchi- mais j'ai vos gran cuto.
llones. grands couteaux (*)

Singular Masculino.

Mi Mon. Mon.
Tu. Ton. Ton.
Su. Son. Son.
Nuestro. Notre. Notr.
Vuestro. Votre. Votr.
Su. Leur. Ltr.
Plural para ambos jéneros.
Mis. Mes. Me.
Tus. Tes. Te.
Sus. Ses- Se.
Nuestros. Nos. No.
Vuestros. Vos. Vo.
Sus. Leurs. Lér.

Sus libros. Ses livres. Se livr.

Nuestro libro, núes- Notre livre, nos Notr livr, no livr.
tros libros. livres.
Su libro, sus libros. Leur livre, leurs JA.T livr, lúr livr.
livres.

(*) Véase el Apéndice artículo De los aumentativos y diminutivos

pajina 7.
58 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

¿ Cuáles libros? Quels livres? Quel livr ?

i
Cuáles? Lesquels ? Le quel?

Estos ó aquellos li- Ces livres (*) Se livr.

bros.

El ojo, los ojos. L'ceil, les yeux. Lell, Lesié.

Las tijeras Les ciseaux. Le sisó.

¿Cuáles caballos tie- Quels chevaux avez Quel shevó ave vú?
ne Vd.? -vous ?

Tengo los hermosos beaux che-

J'ai les Yé le bó shevó de
caballos de
sus vaux de vos bons vo Ion vuasén.
buenos vecinos deV. voisins.
¿Tengo yo sus guan- Ai je ses petits Éye se petí gan ?
tecitos (de él ó ella)? gants?
Vd. no sus Vous n'avez pas Vu nave pa se peií
tiene
pero
guantecitos, ses petits gants, gan, nie vusavé
Vd. tiene sus som- mais vous avez se gran shapó.
brerones. ses grands cha-
peaux.
¿Cuales guantes ten- Quels gants ai-je? Quel gan éye 1
go yo?
Vd. tiene los bonitos Vous avez les jolis Vusavé le yolí gan
guantes de sus gants de vos de vo frer.
hermanos de Vd. fréres.
¿Tiene Vd. los mar- Avez-vous les grands Ave vu le gran
tillonesde los car- marteaux des char- martó de Car-
pinteros? pentiers? pantié 1

No tengo sus marti- Je n'ai pas leurs Ye né pa lÉr gran

Uones, sino sus grands marteaux, martó, me yé lÉr
clavones (ó clavos mais j'ai leurs gran clú.
grandes). grands clous.
¿Tiene su hermano Votre frére a-t-il Votr frer a til me
de V. mis fusiles mes fusils de fíusídebuá?
de madera? bois?

(*) Véase el Apéndice páj. 12 artículo Pronombres Demostrativos.

 MÉTODO PRACTICO, 59

Español, Frailees. Pronunciación.

Él no tiene los fusi- II n'a pas vos fusils II ná pa vo fiusí

les de madera de bois. de buá.
de V,
¿Cuáles tiene él 1 Lesquels a-t-il % Le quel atíl ?

¿ Tiene Vd. los her- Avez-vous les beaux Ave vu le bó pará-

mosos paraguas parapluies des pluí de Fransé?
de los franceses % Frangais?
No tengo sus her- Je n'ai pas leurs Ye né pa Itr bó
mosos paraguas, beaux parapluies, para-pluí, me ye
pero tengo sus mais j'ai leurs Iet bó balón.
hermosos bastones, beaux bátons.

Los bueyes. Les bceufs. Le bE ó bÉf.

Los asnos ó burros. Les ánes. Les-ánn.
De mis jardines. De mesjardins. De me yardén.
De sus maderas, De vos bois. De vo buá.
leña ó bosques de V.
¿ Ha visto Vd. los Avez-vous vu les Ave vú vú les-árbr
árboles de mis arbres de mes jar- de me yardén ?
jardines ? dins ?

No he visto los ár- Je n'ai pas vu les Ye né pa vú Íes-

boles de sus jar- arbres de vos jar- árbr de vo jar-
'

dines de Vd. dins. den.

De mis bonitos jar- De mes jolis jar- De me yolí yardén.
diñes. dins.
De mis hermosos De mes beaux che- De me bó slievó.
caballos. vaux.
¿Tiene Vd. mis za- Avez-vous mes sou- Ave vú me sulié
patos de cuero? liers de cuir 1 de cuír?
No tengo sus zapa- Je n'ai pas vos sou- Ye né pa vo sulié
tos de cuero de V., liers de cuir, mais de cuir, me yé
pero tengo sus ca- j'ai vos habits de vos-abí de drá,
sacas de paño. drap.
El pan, los panes. Le pain, les pains. Le pen, le pen,

EJERCICIO N°. 24.

—
¿TieneVd. los guantes! Sí, Señor, tengo los guantes. ¿Tiene Vd. —
mis guantes 1—No, Señor, no tengo sus guantes de V.— ¿Tengo yo sus
 —

60 GRAMÁTICA FRANCESA.

—
espejos deV.? Vd. tiene mis espejos. —
¿Tengo yo sus bonitas carteras
— —
deV/? Vd. no tiene mis bonitas carteras. ¿ Cuáles carteras tengo yo?
— Vd. tiene las bonitas carteras de sus amigos de V. ¿ Tiene el foras- —
tero nuestras buenas pistolas 1 —
Él no tiene nuestras buenas pistolas 5

sino nuestros buenos buques.— ¿ Quién tiene nuestros hermosos caba-

—
llos 1 Nadie tiene sus hermosos caballos de Vds., pero alguien tiene sus
—
hermosos bueyes (de Vds.). Ha visto su vecino de V. los árboles de
—
sus jardines (de V.) ? Él no ha visto los árboles de mis jardines, pero
—
ha visto sus hermosas joyas deVd. ¿ TieneVd. el heno de los caballos ?
— —
No tengo su heno, sino sus herraduras. ¿Tiene su sastre de V. mis
—
hermosos botones de oro ? Él no tiene sus hermosos botones de oro de
V., sino sus hermosos hilos de oro (de V.). —
¿ Qué tiene el marinero 1

— —
Él tiene sus hermosos buques. ¿.Tiene él mis bastones ó mis fusiles 1
—Él no tiene ni sus bastones ni sus fusiles de V. — ¿Quién tiene los
buenos chalecos del sastre — Nadie tiene sus chalecos, pero alguien
1

tiene sus botones de'oro. — Tiene muchacho del francés mis buenos
¿ el

paraguas? — Él no tiene sus buenos paraguas de V., sino sus buenas

tijeras (de V.). — ¿Tiene zapatero mis zapatos de cuero — Tiene sus
el ?

zapatos de cuero de V. — Qué tiene¿ capitán — Tiene sus buenos

el 1

marineros.

EJERCICIO N°. 25.

—
¿Cuáles colchones tiene el marinero ? Tiene los buenos colchones
—
de su capitán. ¿ Cuáles jardines ha visto el francés 1 Ha visto los —
—
jardines de los ingleses. ¿ Cuáles criados tiene el inglés ? Tiene los —
criados de los franceses. —
¿ Qué tiene su muchacho de V.? Tiene sus —
—
bonitos pájaros. ¿Qué tiene el comerciante 1 Tiene nuestros bonitos —
baúles. — —
¿Qué tiene el panadero 1 Tiene nuestros hermosos asnos.—
¿Tiene él nuestros clavos ó nuestros martillos? — No tiene ni nuestros
clavos ni nuestros martillos, pero tiene nuestros buenos panes. ¿ Tiene —
el carpintero sus martillos de hierro 1 —
No tiene sus martillos de hierro,
—
sino sus clavos de hierro. ¿ Cuáles bizcochos tiene el panadero ?
—
Tiene los bizcochos de sus amigos. ¿ Tiene nuestro amigo nuestros
—
hermosos lápizesl No tiene nuestros hermosos lápizes. ¿Cuáles tiene —
éH — Tiene los lápizitosde sus comerciantes. —
Cuáles escobas tiene¿

—
su criado de V.? Tiene las escobas de los buenos comerciantes.
¿ Tiene su amigo de
"V. los cuchillitos de nuestroscom erciantes? No —
tiene sus cuchillitos, sino sus candeleros de oro. —
¿ Quiere V. aquellas

joyas? —No quiero aquellas joyas, sino estos cuchillos de plata.

¿Quiere el hombre este ó aquel billete ?— No quiere ni este ni aquel.
¿Tiene él su libro de V. ó el de su amigo (de V.) ? No tiene ni el —
mió, ni el de mi amigo tiene el suyo.— ¿ Quiere su hermano de V.
;
 —— — —;

METHODO PRACTICO, 61

el vino que tengo ó que Vd. tiene

el "? —
Él no quiere ni el que Vd. tiene
ni el que yo tengo. Cuál vino quiere él 1— Gluiere el de los comer-
i
ciantes. i Gluiére
Vd. el saco que tiene mi criado 1 No quiero el saco —
—
que tiene su criado de V. ¿Gluiére V~d. el pollo que tiene mi cocinero
—
ó el que tiene el campesino 1 No quiero ni el que tiene su cocinero de
V. ni el que tiene el campesino. —
¿Tiene el campesino frió ó calor 1 —
No tiene ni frió ni calor.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN NONA.

Español. Francés. Pronunciación.

¿•irá V. al con- Irez-vous au con- Iré vú o consér?

cierto ? cert?
Creo que sí. Je crois que oui (ó Ye cruá que uí (ó
si). si).

Seguramente. Certainement. Sertenmán.

De todos modos. De toute maniere. De tut maniér.
De ningún modo. Pas du tout. Pa du tu.
Por ningún motivo. Sous aucun pretexte. Su socún pretékst.
De otro modo. Autrement. Otrmán.
r
Iría. J'irais. l iré.
Bajar. Baisser, descendre, Besé, desándr, di-
diminuer ([Link].). minué.
Barba. Mentón, barbe (V. Mantón, bárb,
Ap.).

EJERCICIO N°. 26.

i Irá V. al concierto
? —
Creo que no. Estoy muy ocupado. El va- — —
—
por de Europa sale hoy. De otro modo iría á la ópera, pero no al
concierto. i Irá V. mañana
? Creo que sí ¿ y —
V.1 Seguramente ;
— —
—
de todos modos. Si V. gusta le acompañaré. Con mucho gusto. —
—
Me alegraré mucho de ir con V. Gracias.— ¿ Glué hay de nuevo ?
—
Nada particular. ¿ Cómo está su señor padre de V. (Monsieur votre
—
pére)1 Muy bien agradezco su atención (Je vous remercie). Hágale
; —
V. mis respetos (Presentez lui mes respects). — Lo haré {Je le ferai) con
mucho gusto.
62 GRAMÁTICA FRANCESA.

acepciones de las vozes Bajar y Barba.

—
Ellos levantaron la cabeza y Vds. la bajaron. Luego que ellos su-
bieron, nosotros bajamos.— El algodón ha bajado.— Aquella Señorita
tiene una barba muy graciosa. —
Mi hermano no tiene barba.

LECCIÓN DÉCIMA.— Discierne Lecon.

Español. Francés. Pronunciación.

LOS. CEUX. SÉ.

¿Tiene Vd. mis li- Avez-vous mes li- Ave vu me livr u sé

bros ó los del hom- vres ou ceux de de lóm ?
bre ? l'homme ?
No tengo los deVd., Je n'ai pas les vó- Ye né pa le votr, yé
tengo los del tres, j'ai ceux de sé de lóm,
hombre. 1'homme.

LOS QUE. CEUX QUE. SE QUE.

¿ Quiere Vd. los Voulez-vous les li- Vulé vu le livr que

li-

bros que yo tengo? vres que j'ai? yé?

Quiero los que Vd. Je veux ceux que Yé ve sé que vus-
tiene. vous avez. ave.
¿Quiere el inglés L'Anglais veut-il les Langlé ve til le
los cuchillos que couteaux que vous cuto que vus-avó,
Vd. tiene, ó los avez, ou ceux que u sequete?
que yo tengo? j'ai ?
Él no quiere ni los II ne veut ni ceux II ne ve ni sé que
que Vd. tiene, ni que vous avez, ni vus-avé, ni sé que
los que yo tengo. ceux que j'ai. yé.
¿Cuáles cuchillos Quels couteaux Q,uel cuto ve til ?
quiere él ? veut-il ?
Él quiere los suyos. II veut les siens. II ve le sien.

Singular. Singulier. Sengí

El mió. Le mien. Le mi en.

El tuyo. Le tien. Le tién.
 MÉTODO PRACTICO 63

Español. Francés. Pronunciacion.

El suyo. Le sien. Le sien.

El nuestro. Le nótre. Le notr.
El vuestro. Le vótre. Le votr.
El suyo. Le leur. Le Itr.

Plural. Pluriel. Pljjrié.

Los mios. Les miens. Le mién.

Los tuyos. Les tiens. Le tién.
Los suyos. Les siens. Le sien.
Los nuestros. Les nótres. Le notr.
Los vuestros. Les vótres. Le votr.
Los suyos. Les leurs. Le Itr.

Estos libros. Ces livres-ci. Se livr sí.

Aquellos libros. Ces livres-lá. Se livr lá.

¿ Quiere Vd. estos Voulez-vous ees li- Vulé vu se livr sí u

libros ó aquellos? vres-ci ou ceux- selá?
la?

Obs. A. Debe notarse, que los pronombres ce, cet. ees,

nunca se usan sin un sustantivo. (Véanse Lecciones VIII
y ix.)
No quiero ni estos Je ne veux ni ceux- Ye ne ve ni se sí ni
ni aquellos. ci ni ceux-lá. se lá.

Estos, (Plur. de Ceux-ci, (Plur. de Se sí.

este). celui-ci).
Aquellos, (Plur. de Ceux-la, (Plur. de Se lá.
aquel). celui-lá).

¿Quieren Vds. estos Voulez-vous ceux- Vulé vú se sí u selá?

ó aquellos ? ci ou ceux-lá ?
Nosotros queremos Nous voulons ceux- Nu vulón se sí; nu
estos no queremos
;
ci nous ne vou-; ne vulón pa se lá.
aquellos. lons pas ceux-lá.
 —

64 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

¿Tengo yo los espe- Ai-je les miroirs Éye le miruár de

jos de los france- des Frangais ou Fransé, u se des
ses ó los de los ceuxdes Anglais? Anglé?
ingleses ?

Vd. no tiene ni es- Vous n'avez ni Vu nave ni se sí, ni

tos ni aquellos. ceux-ciniceux-lá. se lá.
¿ Quiere el hombre L'homme veut-il Lóm ve til se iiyú
estas joyas ó aque- ees bijoux-ci ou sí, u se lá?
Has? ceux-lá?
Él quiere estas, pe- II veut ceux-ci, mais II ve se sí, mes-Ü
ro no aquellas. il ne veut pas ne ve pá se lá.
ceux-lá.
¿Tiene Vd. sus fusi- Avez-vous vos fu- Ave vu vo fiusí u
les ó los mios? sils ou les miens ? le mién ?
No tengo ni los de Je n'aini les vótres Ye né ni le votr, ni
[Link] los mios, sino ni les miens,mais le mién, me yé se
los de nuestros j'ai ceux de nos de no bons amí.
buenos amigos. bons amis.

EJERCICIO N°. 27.

¿Quiere Vd. estos billetes ó aquellos'? —

No quiero ni estos ni aquellos.
— ¿Tiene Vd. los caballos de los franceses 6 los de los ingleses?
Tengo los de los ingleses, pero no tengo los de los franceses. ¿Cuáles —
— —
bueyes tiene Vd.? Tengo los de los forasteros.. ¿ Gluiére Vd. losbau-
les que yo tengo 1 —
No quiero los que Vd. tiene, sino los que tiene su
—
hermano de V. ¿ Tiene su hermano de V. sus bizcochos (de V.) 6 los
— —
mios 1 Él no tiene ni los de V. ni los mios. ¿ Cuáles bizcochos tiene
él 1 — —
Él tiene los suyos. ¿ Cuáles caballos quiere su amigo de V.? —
—
Quiere los que yo tengo. ¿ Tiene su amigo de V. mis libros ó los
—
suyos 1 Él no tiene ni los de Vd. ni los suyos pero tiene los del capi-
;

tán. — ¿Tengo yo sus chalecos de V. 6 los de los sastres? Vd. no —

tiene ni estos ni aquellos. —
¿ Tengoyo nuestros asnos? —
Vd. no tiene
los nuestros, sino los de nuestros vecinos. —
¿ Tiene Vd. los pájaros
—
de los marineros'? No tengo sus pájaros, sino sus hermosos bastones.
— ¿ Cuáles joyas tiene su muchacho de 1 V —
Tiene las mias- ¿Tengo —
yo mis zapatos ó los de los zapateros 7—Vd. no tiene los de Vd. sino
los suyos (de ellos).
 —

MÉTODO PRACTICO. 65

EJERCICIO N°. 28.

¿ Cuál papel tiene el hombre ?— Tiene el nuestro.— ¿ Tiene él nues-

tro café'?— No lo tiene. — ¿Tiene Vd. nuestras casacas ó las de los
egtranjeros'? —No tengo de Vd. sino las suyas. — ¿Tiene su carpin-
las
tero nuestros martillos ó los de nuestros amigos —Él no tiene ni los 1

nuestros ni los de nuestros amigos.— Cuáles clavos tiene ¿ — Tiene él 1

sus buenos clavos de hierro. — ¿Tiene alguien buques de los los ingleses'?
—Nadie tiene los de los ingleses, pero alguien tiene los de los fran-
ceses. i duien tiene
los pollos del cocinero? Nadie tiene sus pollos, —
pero alguien tiene su mantequilla.-¿Gluién tienen quesol-Su muchacho
tiene. — — —
¿Quién tiene mi fusil viejo'? El marinero lo tiene. ¿Tengo
—
yo el saco de aquel campesino ? Vd. no tiene su saco, sino su grano.
¿Cuáles fusiles tiene inglés? — Tieneel que Vd. tiene. — ¿Cuáles
los
paraguas quiere francés? — Gluiere los que su amigo tiene. — ¿Gluiére
el
él nuestros libros — Él no quiere los nuestros, sino
1 que tiene su ve los
ciño. — Tiene hambre
¿ muchacho del comerciante'? — No tiene ham
el
bre, sino sed.— ¿Tiene su amigo de V. frió ó calor —Él no tiene ni 1
frió ni calor.— ¿ Tiene miedo'?— No tiene miedo, sino vergüenza.—
i Tiene el joven las escobas de nuestros criados
1— Él no tiene sus es-
cobas, sino su jabón. —
¿ Cuáles lápizes tiene él ? Tiene los de los co- —
merciantes.— ¿Tiene Vd. algo bueno 6 malo?— No tengo nada bueno
—
ni malo, sino algo hermoso. ¿Q,ué tiene Vd. hermoso'? Tengo la —
—
hermosa vaca de nuestro cocinero. No tiene Vd. su hermoso carnero 1
—No Señor, no lo tengo.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN DÉCIMA.

Español. Francés. Pronunciación.

¿Hace frío? fFait-il froid? Fetíl fruá?

Hace frío. fH fait froid. II fé fruá.
¿Hace calor ? fFait-il chaud ? Fetíl shó ?
Hace mucho calor, fll fait tres chaud. II fé tre shó.
Hace bello tiem- fll fait beau temps. II fé bo tam.
po.
Hace un bello dia. fll fait beau temps II fé bo tam oyurduí.
aujourd'hui.
Mañana por la ma- fDemain matin. Demén maten.
nana.
Tal vez. Quizá. fPeut-étre. PEtétr.
 66 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

Beneficio. Bienfait, bénéfice, Bienfé, benefís, pro-

profit(V. Ap.). fí.

Boca. Bouche,gueule (V. Bush.{*)

Ap.).

Es indispensable que el discípulo aprenda la pronunciación de

(*)
giieulede un maestro, así como todas aquellas vozes cuya pronuncia-
ción va escrita en bastardilla.

EJERCICIO N°. 29.

¿Hace frío 1—No hace calor. — Hace frió. — Hace mucho frió. — ¿Hace
calor? — No hace mucho calor. —No hace ni frió ni calor. — No hace
frió, hace calor. — Hace bello tiempo. — Hace un bello dia. — ¿Cu-
ándo volveré á tener el placer de ver á Vd 1 —Tal vez mañana
—
por la mañana. Me alegraré mucho de ver á Vá.1 — ¿Cómo
está su hijo de Vd.l — Hoy está mucho mejor (11 se porte beau-
coup mieux). — Me alegro mucho de saberlo (Je suis enchanté de Vap-
prendre). — No está muy bueno (11 ne se porte pas si bien). —Lo siento
mucho (Je suis tres feché de Vapprendre).

acepciones de las vozes Beneficio y Boca.

Estamos agradecidos á los beneficios que Vd. nos ha hecho. Bene- —

ficios eclesiásticos. — —
En beneficio del pueblo. La Señorita G. tiene la
—
boca mas graciosa que be visto. La boca del caballo, del asno, del
—
camello, del elefante, etc. La boca del león, del tigre, del perro, etc.
— —
La boca del horno. La boca del cañón.

LECCIÓN UNDÉCIMA.— Onziéme Lecon.

Español. Francés. Pronunciación.

El peine. Le peigne. Le péiñ.

El vidrio, el vaso. Le verre. Le verr.
¿Tiene Vd. mis peí- Avez-vous mes pe- Ave vú me petí péiñ?
necitos ? tits peignes ?

Los tengo. Je les ai. Ye les-é.

 MÉTODO PRACTICO. 67

Español. Francés. Pronunciación.

LOS. LES. LE.

¿ Tiene él mis her A-t-il mes beaux A til me bó verr?

mosos vasos ? verres?
Él los tiene. II les a. II les-á.

ILos tengo yo? Les ai-je? Les-é-ye?

Vd. los tiene. Vous les avez. Vú les-avé.
Vd. no los tiene. Vous ne les avez- Vú ne les-avé pá.
pas.
Tiene el hombre L'homme a-t-il mes Lóm a til me bó pis-
mis hermosas pis- beaux pistolets? tole?
^ tolas ?

Él no las tiene. II ne les a pas. II ne les-á pá.

¿Las tiene el mu- Le garcon les a-t-il? Le garsón les-á til ?

chacho ?
Los hombres las tie- Les hommes les Les-óm les-ón.
nen. ont.
¿Las tienen los hom- Les hommes les Les-óm les-ón til?
bres? ont-ils?

ELLOS, ILS. IL,

Ellos las tienen. lis les ont. II les-ón.

Ellos no las tienen, lis ne les ont pas, lis ne les-on pá,
l
Quién las tiene ? [Link] les a ? Gluí les-á ?

Los alemanes. Les Allemands. Les-alemán.

Los turcos. Les Tures. Le Turk.

Los alemanes las Les Allemands les Les-alemán les-on,

tienen. ont.
Los italianos. Les Italiens. Les-italién.
Los españoles. Les Espagnols. Les-españól.

Algun-os, Alguna-s. Du (SinguL), Des Du, De

(Plur^)
 '

GRAMÁTICA FRANCESA.

DECLINACIÓN DEL ARTÍCULO PARTITIVO.

Singular y Plural. Singulier et Pluriel Sengvlié e Plvrié.

Mascul. Mase, y Fem.
Nom. algun-os, Al- duj des. du, des.
guna- •s.
Jen. de algún, etc. de, de. de, de.
Dat. á algún, 3tC. < á du, á des. a du, a de.
Acus. algún, etc du, des. du, de.

IHP V. Apéndice Sintaxis del Artículo definido, párrafos de lap.55

Vino. Du vin. Du ven.

Pan. Du pain. Du pen.
Mantequilla. Du beurre. Du bvr.
Leche. Du lait. Dulé.
Libros. Des livres. De livr.
Botones. Des boutons. De butón.
Cuchillos. Des couteaux. De cuto.
Hombres. Des hommes. Des-óm.

Dinero, De l'argent. De laryán.

Oro. De l'or. De lór.

Amigos. Des amis. Des-amí.

1 Tiene Vd. vin 0? Avez-vous du vin ? Ave vú du ven ?

Tengo vino. J'aidu vin. Yé du ven.
¿ Tiene paño este ! Cet homme at-il du Set-óm a til du drá ?

hombre ? drap?
Tiene paño. 11 a du drap. 11 a du drá.

i
Tiene libros ? A-t-il des livres ? A
til de livr í

Tiene libros. 11 a des livres. 11 a de livr.

Tengo dinero. J'ai de l'argent. Yé de laryán.

NO. NE-PAS DE, NE-PA DE.

{delante de un nombre.)

No tengo vino. Je n'ai pas de vin. Ye né pá de ven.

Él no tiene dinero. II n'a pas d'argent. II ná pá daryán.
 MÉTODO PRACTICO. 69

Español. Francés, Pronunciación.

Vd. no tiene libros. Vons n'avez pas de Vu nave pa de livr.

livres.
Ellos no tienen ami- lis n'ont pas d'amis. II n-on pa d-amí.
gos.

DECLINACIÓN DEL ARTICULO PARTITIVO.

Singular y Plural Masculino y Femenino.

DELANTE DE UN ADJETIVO

Nom. algun-os, al- de. de.

guna-s.
Jen. de algún, etc. de. de.
Dat. á algún, etc. á de. a de.
Acus. algún, etc. de. de.

Buen vino. De bon vin. De Ion ven.

Queso malo. De mauvais fro- De movéfrom
mage.
Escelente vino. D'excellent vin. Dekselán ven.
Escelente café. D'excellent café. Dekselán café
Buenos libros. De bons livres. De bon livr.
Bonitos vasos. De jolis verres. De y olí verr.

Vino añejo. Du vin vieux. Dú ven vié.

¿Tiene Vd. buena Avez-vous de bon Ave vu de bon bzr 1

mantequilla ? beurre?
No tengo buena Je n'ai pas de bon Ye né pa de bon
mantequilla, sino beurre, mais j'aí ¿Er, me yé dekse-
escelente queso. d'excellent fro- lán fromáye.
mage.
¿Tiene este hombre Cet homme a-t-il de Set-óm a til de bon
buenos libros ? bons livres ? livr ?
No tiene buenos li II n'a pas de bons II ná pa de ¿o?i-livr.
bros. livres.

i
Tiene el comerci Le marchand a-t-il Le marshán a til de
ante bonitos guantes de jolis gants. yolí gan>
5
 —

70 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

No tiene bonitos gu> II n'a pas de jolis II ná pa de yolí

antes, sino boni- gants, mais il a gan, mes-il a de
tas joyas. de jolis bijoux. yolí biyú.

I
Q,ué tiene el pana- Le boulanger qu'a- Le bulanyé ká til ?

,dero 1 t-il ?

Tiene escelente pan. 11 a d'excellent pain. II a dekselán pen.

El pintor. Le peintre. Le finir.
El cuadro. Le tableau. Le tabló.
Carbón. Du charbon. Le sharbón.

EJERCICIO N°. 30.

¿ Tiene Vd. mis hermosos vasos

? — —
Los tengo. ¿ Tiene Vd. los her-
— —
mosos caballos de los ingleses ? No los tengo. Cuáles bastones tiene
— —
Vd.! Tengo los de los forasteros. ¿ Quién tiene mis peinecitos?
—
Mis muchachos los tienen. ¿Cuáles cuchillos tiene Vd. ? Tengo los —
—
de sus amigos de Vd. ¿Tengo yo sus buenos fusiles de Vd. ? Vd. no —
los tiene, pero sus amigos de V. los tienen. —
¿Tiene Vd. mis bonitas
pistolas ó las de mi hermanos ? —
No tengo ni las de Vd. ni las de sus
—
hermanos, sino lasmias. ¿Cuáles buques tienen los alemanes? Los —
—
alemanes no tienen buques. ¿Tienen los marineros nuestros hermosos
— —
colchones? Ellos no los tienen. ¿Los tienen los cocineros? Ellos —
—
los tienen. ¿ Tiene el capitán sus bonitos libros de Vd.?— Él no los

tiene. — —
¿Los tengo yo? Vd. los tiene. —Vd. no los tiene. ¿Los tiene —
—
el italiano? —
Él los tiene. ¿Tienen los turcos nuestros hermosos fu-
siles? — Ellos no los tienen. —
¿Los tienen los españoles ? Ellos los tie- —
nen — ¿Tiene el alemán los bonitos paraguas de los españoles ? Él los —
tiene. — —
¿Los tiene él? Sí, Señor, él los tiene. ¿Tiene el italiano—
—
nuestros bonitos guantes? Él no los tiene. — —
¿duién los tiene? El
turco los tiene. — ¿Tiene el sastre nuestios chalecos ó los de nuestros
amigos? — Él no tiene ni estos ni aquellos. — ¿Cuáles casacas tiene él?
—Él tiene las de turcos. — Cuáles perros tiene Vd.? —Tengo de
los ¿ los
mis vecinos.

EJERCICIO N°. 81.

¿Tiene Vd. madera?—Tengo madera.— ¿ Tiene jabón su hermano

— —
de Vd.? Él no tiene jabón. ¿Tengo yo carnero? Vd. no tiene car- —
nero, pero Vd. tiene Vaca. —
¿ Tienen dinero sus amigos de Vd.? Tie- —
—
nen dinero. ¿Tienen leche?— No tienen leche, pero tienen escelente
 —

MÉTODO PRACTICO. 71

mantequilla. — ¿Tengo yo leña? —Vd. no tiene leña, pero Vd.

tiene carbón. — ¿Tiene paño comerciante'? — No tiene paño, sino bo-
el
nitas medias. — Tienen dinero los ingleses — No tienen dinero, pero
¿ ? tie-

nen escelente hierro. — ¿Tiene Vd. buín café?— No tengo buen café
sino escelente vino. — ¿Tiene buenos libros comerciante'? — Tiene
el
buenos libros. — ¿Tiene leche joven?— No tiene leche, pero tiene
el es-
celente chocolate. — Tienen buenos guantes los franceses — Tienen es-
¿ 1

celentes guantes. — ¿Tienen buenos pájaros? — No tienen pájaros, pero

tienen bonitas joyas. — ¿Quién tiene las hermosas tijeras de los ingle-
ses? — Sus amigos las tienen. — ¿Gluién tiene los buenos bizcochos de
los panaderos? — Los marineros de nuestros capitanes tienen.
los
¿Tienen ellos nuestras carteras? — Sí, Señor, tienen. — ¿Glué tienen
las
los italianos? — Tienen cuadros hermosos. — ¿Glué tienen los espa-
ñoles?— Tienen hermosos burros. — ¿Glué tienen los alemanes?-—
Tienen escelente grano.

EJERCICIO N°. 32.

¿ Tiene Vd. amigos? — —

Tengo amigos. ¿Tienen carbón sus ami-
— —
gos de Vd.? Tienen. ¿Tienen los zapateros buenos zapatos? No —
tienen buenos zapatos, pero tienen escelente cuero.— ¿Tienen los
sastres buenos chalecos? —
No tienen buenos chalecos, pero tienen
escelente paño. — —
¿Tiene paraguas el pintor? No tiene paraguas,
—
pero tiene hermosos cuadros. ¿Tiene él los cuadros de las franceses
ó los de los italianos?— No tiene ni estos ni aquellos. ¿Cuáles —
tiene?— —
Tiene los de los buenos amigos. ¿Tienen los ingleses algo
—
de bueno ?— Tienen algo de bueno. ¿ Glué tienen de bueno ? Tienen —
— —
buenos bueyes. ¿Tiene alguien mis peinecitos? Nadie los tiene.
— ¿Gluién tiene los hermosos pollos de las campesinos? Sus coci- —
— —
neros de Vd. los tiene. ¿ Glué tienen los panaderos ? Tienen esce-
lente pan. —
¿Tienen vino añejo sus amigos de Vd.?— No tienen
—
vino añejo, sino buen café. ¿Tiene alguien los candeleros de oro
de Vd. ?— Nadie los tiene.

ADICIÓN i LA LECCIÓN UNDÉCIMA.

Español. Francés. Pronunciación.

Vengo á despedirme Je viens prendre Ye vién prándr

de Vd. congé de vous, conyé de vu, ó vu
ó vous diré dir adiv.
adieu.
72 GRAMÁTICA FRANCESA.

Español. Francés. Pronunciación.

Parto para la Habana. Je pars pour Ye par pur la Ja-

la Havane. van.
I
Cuándo parte Vd. ? Gluand partez- Kan parte vú ?
vous?
Quizá esta tarde. Peut-étre cet a- PEtétr setapré midí.
prés midi.
¿ No le gusta á Vd. la Estce que la Es que la vili ne
ciudad? ne vous ville vu pié pa?
plaít pas?
La jente me gusta Les gens me plai- Le yan me plesán
mucho pero el cli-
;
sent beaucoup, bocú, me le cli-

ma no me sienta. mais le climat ma ne me con-

ne me convient vién pá.
pas.
Bomba. Pompe, bombe, Pomp, bomb.
(V. Ap.).
Borracho. Ivre, ivrogne, (V. Ivr, ivróñ.
Ap.)

EJERCICIO N°. 33.

¿Q.uíén está ahí? — —

Quién es? Adelante!— Me alegro mucho
¿,

— —
de ver á Vd. ¿Cómo lo pasa Vd. ? No muy bien; estoy algo indis-
— —
puesto hoy. Lo siento mucho. ¿Y Vd., como lo pasa? Muy bien, —
— Me alegro de ver á Vd. bueno.— Gracias.— j,Glué hay de nuevo?
— Nada particular, sino que vengo á despedirme de Vd., pue? parto
—
para la Habana. Lo siento mucho.— Cuándo parte Vd. ? Tal vez
¿, —
esta tarde. —
¿No le gusta á Vd. la ciudad? La jente me gusta—
—
mucho pero el clima no me sienta. ¿ Piensa Vd. volver (Pensez-vous
;

revenir ici)1 —
Pienso volver después del invierno (Je compte revenir
—
aprés Vhiver.) Tendré el mayor placer de volverle á ver (Je vous
reverrai avec le plus grand plaisir).

acepciones de las vozes Bomba y Borracho.

—
¿Glué es eso? Es una bomba (para sacar agua). ¿Y qué es —
—
aquello? Aquello es una bomba (de artillería). Dejemos dormir
á estos hombres, que están borrachos. No porque son unos borra-
;

chos (6 ebrios consuetudinarios) que nada ruede enmendarlos.

 MÉTODO PRACTICO. 78

HT
En lo adelante se omitirá la columna de la pronunciación, por
considerarse su continuación, no solo supérflua sino también perjudicial
al discípulo, quien estudiará ahora mejor las reglas de la pronunciación
(que por cierto no es tan caprichosa como la inglesa), y las comparará
con los innumerables ejemplos dados hasta aquí.

LECCIÓN DUODÉCIMA.— Douziéme Lecon.

(Véase el Apéndice p. 72, partí- En (se pone siempre antes del
culas indeclinables). verbo).

I
Tiene Vd. vino ? Avez-vous du vin ?

Tengo. J'en ai.

¿ Tiene Vd. pan 1 Avez-vous du pain 1

No tengo. Je n'en ai pas.

¿ Tiene Vd. buen vino 1 Avez-vous du bon vin ?

Tengo bueno. J'en ai du bon.
¿ Tengo paño bueno ? Ai-je de bon drap ?
Vd. no tiene bueno. Vous n'en avez pas de bon.
¿ Tiene azúcar el comer Le marchand a-t-il du sucre ?
ciante ?

Tiene azúcar. II a du sucre.

Tiene. II en a.

No tiene. II n'en a pas.

¿Tiene azúcar bueno ? A-t-il de bon sucre ?
Tiene bueno. II en a de bon.
No tiene bueno. II n'en a pas de bon.

I
Tengo sal ? Ai-je du sel ?

Vd. tiene sal Vous avez du sel.

Vd. no tiene sal. Vous n'avez pas de sel.
Vd. tiene. Vous en avez.
Vd. no tiene. Vous n'en avez pas.
¿ Tiene Vd. zapatos ? Avez-vous des souliers ?
Tengo zapatos. J'ai des souliers.
No tengo zapatos. Je n'ai pas des souliers.
Tengo. J'en ai.

No tengo. Je n'en ai pas.

¿Tiene buenos caballos el L'homme a-t-il de bons ch««
hombre ? vaux
Tiene buenos. II en a de bons.
No tiene buenos. II n'en a pas de bons.
¿ Tiene cuchillos bonitos ? A-t-il de jolis couteaux ?

6
74 GRAMÁTICA FRANCESA.

Tiene bonitos. II en a de jolis.

No tiene bonitos. II n'en a pas de jolis.
i Tiene dinero ? A-t-il de l'argent 1
Tiene. II en a.

No tiene. II n'en a pas.

¿Tienen mantequilla buena Nos amis ont-ils de bon
nuestros amigos ? beurre 1
Tienen buena. lis en ont de bon.
No tienen buena. lis n'en ont pas de bon.

¿ Tiene Vd. buenos libros 6 Avez-vous de bons ou de mau-

malos 1 vais livres ?
Tengo buenos. J'en ai de bons.
¿ TieneVd. buen papel ó ma- Avez-vous de bon ou de
lo ? mauvais papier ?

Tengo bueno. J'en ai de bon.

¿Quién tiene vino malo 1 Qui a de mauvais vin ?
Nuestro comerciante tiene. Notre marchand en a.

I
Qué pan tiene el panadero ? Quel pain
le boulanger a-t-il ?
Tiene bueno. en a de bon.
II

I
Qué zapatos tiene el zapa- Quelles souliers le cordonnier
tero? a-t-il?
Tiene buenos. II en a de bons.
El sombrerero. Le chapelier.
El ensamblador. Le menuisier.

Un Ó UNO. Un.
DECLINACIÓN DEL ARTÍCULO INDEFINIDO.
Masculino.

Nom. un, uno. un

Gen. de un, uno. dW
Dat. á un, uno. aun.
Acus. un, uno. un.

Un caballo. Un cheval.
¿Tiene Vd. un caballo ? Avez-vous un cheval ?

Tengo un libro. J'ai un livre.

 MÉTODO PRACTICO. 75

i Tiene Vd. un vaso ? Avez-vous un verre?

No tengo vaso. Je n'ai pas de verre.
Tengo uno. J'en ai un.
ITiene Vd. un buen caballo? Avez-vous un bon cheval ?

Tengo un buen caballo» J'ai un bon cheval.

Tengo uno bueno. J'en ai un bon.
Tengo dos buenos. J'en ai deux bons.
Tengo dos caballos buenos. J'ai deux bons chevaux.
Tengo tres buenos. J'en ai trois bons.
% Tengo un fusil ? Ai-je un fusil ?
Vd. tiene un fusil. Vous avez un fusil.
Vd. tiene uno. Vous en avez un.
Vd. tiene uno bueno. Vous en avez un bon.
Vd. tiene dos buenos. Vous en avez deux bons.
¿ Tiene un amigo su herma- Votre frére a-t-il un ami ?
no de Vd. ?
Tiene un amigo. II a un ami.
Tiene uno. II en a un.
Tiene uno bueno. II en a un bon.
Tiene dos buenos. II en a deux bons.
Tiene tres buenos. II en a trois bons.
Cuatro. Quatre.
Cinco. Cinq.
i
Tiene su amigo de Vd. un Votre ami a-t-il un joli cou-
cuchillo bonito ? teau?
Tiene uno. II en a un.

No tiene. II n'en a pas.

Tiene dos. II en a deux.
Tiene tres. * 11 en a trois.
Tiene cuatro. II en a quatre.
¿Tiene Vd. cinco caballos Avez-vous cinq bons chevaux ?
buenos ?
Tengo seis. J'en ai six.
Tengo seis buenos y siete J'en ai six bons et sept mau-
malos. vais.
¿ Quién
tiene un buen para- Qui a un beau parapluie ?
guas 1
El comerciante tiene uno. Le marchand en a un.
 —

76 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO N e . 34.

¿ Tiene Vd. Tiene Vd. café ?—No tengo.— ¿ Tiene

sal ?—Tengo.— ¿
Vd. buen vino — Tengo
¿ Tiene Vd. buen paño ?
? No tengo bueno. — —
paño bueno, pero tengo buen papel. Tengo azúcar bueno. Vd. no — —
tiene bueno. —
¿ Tiene el hombre buena miel ? Tiene. ¿ Tiene queso — —
— — —
bueno ? No tiene. ¿ Tiene dinero el americano ? Tiene. ¿ Tienen —
queso los franceses —No tienen. —Tienen
? buena leche los ingleses ?
No tienen leche buena, pero tienen escelente mantequilla. — Quién ¿

tiene jabón bueno — El comerciante — ¿Quién tiene pan bueno

? tiene. 1

— El panadero —¿Tiene leña estranjero?—Tiene.—¿Tiene car-

tiene. el

bón — No?
— Qué arroz tiene Vd. —Tengo bueno.— Qué heno
tiene. ¿
? ¿

tiene caballo —Tiene bueno. — Qué cuero tiene

el ? zapatero —Tiene ¿ el ?

escelente. — Tiene Vd. joyas — No tengo. — Quién tiene joyas — El

¿ ? ¿
?

comerciante — Tengo zapatos —Vd.

tiene. — Tengo sombreros
¿ ? tiene. ¿ ?

—Vd. no tiene sombreros.— Tiene su amigo de Vd. cuchillos bonitos ¿ ?

Tiene — Tiene bueyes buenos — No tiene buenos. — Tienen

bonitos. ¿ ? ¿

los italianossombreros hermosos —No tienen hermosos. — Quién tiene ? ¿

asnos hermosos — Los franceses tienen. ?

EJERCICIO N°. 35.

I Tiene el capitán marineros buenos

? Tiene buenos. ¿ Tienen los — —
marineros buenos colchones ? No tienen buenos. ¿ Quién tiene buenos — —
bizcochos — El panadero de nuestro vecino
?
— Tiene pan —No tiene. ¿ ?

tiene.— Quién tiene cintas hermosas — Los españoles tienen.— Quién

¿ ? ¿

tiene escelentes clavos de hierro ?— El carpintero — Tiene mar- tiene. ¿

— Tiene. — Qué martillos tiene —Tiene de

tillos ? ¿ — Qué tiene ? fierro. ¿
su hermano de Vd. — No tiene nada. — ¿Tiene — No tiene
? ni frió? ni frió
calor.—¿Tiene miedo? — No tiene miedo.— ¿Tiene vergüenza? — No
tiene vergüenza. — Qué tiene —Tiene hambre. — Quién tiene hermo-
¿
? ¿

sos guantes —Yo tengo. — Quién tiene cuadros hermosos — Los

?
¿ ? ita-

lianos tienen. — ¿Tienen pintores jardines hermosos —Tienen hermo-

los ?

sos.— Tiene sombrerero buenos sombreros ó malos — Tiene buenos.

¿ el ?

¿ Tiene ensamblador buena madera ó mala — Tiene buena. — Quién

el ?
¿

tiene carteras bonitas —Los muchachos de nuestros comerciantes

?

tienen. — ¿Tienen pájaros? — No tienen. — ¿Tiene Vd. chocolate? — No

tengo. — Quién tiene — Mi criado
¿ — ¿Tiene escobas su criado de
? tiene.
Vd. — No?
— Quién tiene —Los criados de mi vecino tienen.
tiene. ¿
?

EJERCICIO N°. 36.

i Tiene Vd. un lápiz ?~Tengo uno — Tiene ¿ su muchacho de Vd. un

 —

MÉTODO PRACTICO. 77

buen —Tiene uno bueno.— Tiene alemán un buen buque — No

libro ? ¿ el ?

— Tiene su
tiene. ¿ de Vd. una buena casaca — Tiene una buena.
sastre ?

— Tiene dos buenas. —Tiene buenas. — Quién tiene buenos zapa-

tres ¿

tos —Nuestro zapatero

?
— ¿Tiene capitán un buen perro?
tiene. el

Tiene dos. —
¿ Tienen sus amigos de Vd. dos caballos buenos ? Tienen —
cuatro. — Tiene el joven una pistola buena ó mala? No tiene buena.
¿ —
—
Tiene una mala. ¿ Tiene Vd. un corcho? No tengo. ¿ Tiene su ami- — —
—
go de Vd. un buen sacacorchos ? Tiene dos. ¿ Tengo yo un amigo ? —
—
Vd. tiene mío bueno. Vd. tiene dos amigos buenos. Vd. tiene tres —
buenos. —
Su hermano de Vd. tiene cuatro buenos. ¿ Tiene el carpin- —
tero un clavo de hierro ? —
Tiene seis clavos de hierro. Tiene seis buenos —
—
y siete malos. ¿ Quien tiene buena carne de vaca? Nuestro cocinero —
tiene. — ¿ Quién tiene cinco caballos buenos ? Nuestro vecino tiene —
seis. —¿Tiene grano el campesino? Tiene. ¿Tiene fusiles? No — — —
tiene. — ¿ Quién tiene buenos amigos ? —
Los turcos tienen. ¿ Tienen —
—
dinero ? No tienen. —
¿ Quién tiene el dinero de ellos ? Sus amigos lo —
tienen. — ¿ Tienen sed sus amigos ? —
No tienen sed sino hambre.
¿ Tiene su criado de Vd. una buena escoba ? Tiene una. ¿ Tiene Vd.— —
— —
un buen criado ? Tengo uno bueno. ¿ Quién tiene un buen baúl ?
—
Mi hermano tiene uno. ¿ Tiene un cofre de cuero ó uno de madera ? —
Tiene uno de madera.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN DUODÉCIMA.

Deseo á Vd. buen éxito. Je vous souhaite bon succés.
Un hombre honrado (ó de Un honnéte homme ó un
bien). homme de bien.
No sé si es casado ó soltero. Je ne sais pas s'il est marié
ou garqon.
i
Es al Señor de N. á quien Est-ce Mr. N. á qui j'ai l'hon-
tengo el honor de hablar ? neur de parler ?
Un servidor de Vd. fC'est moi, Monsieur, qu'y
a-t-il pour votre service ?

Caballero. Gentilhomme, chevalier, Mon-

sieur. (V, Ap. y Nota la.
p. 25 del Método).
Cabo. Bout, cap, (V. Ap.),
 .

78 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO N°. 37.

¿ —
Es su amigo de Vd. casado ó soltero ?- Es casado. No sé si es ca-
sado ó soltero. —Sé que es hombre de bien -¿ Es al Señor de N. á quien
tengo el honor de hablar ? — —
Un servidor de Vd. Deseo á Vd. buen éxito
en su empresa (dans votre entreprise) —
Gracias, caballero.

acepciones de las vozes Caballero y Cabo.

(En primer lugar se traducirá el Ejercicio No. 2, p. 27 del Método.)

— —
El Señor N. es un caballero. Los caballeros de San Luis. El cabo —
del año. — — —
Al cabo de la calle. Al cabo de la cuenta. El cabo de San
—
Vicente. Dos cabos de escuadra.

LECCIÓN DÉCIMA-TERCIA.— Treiziéme Lecon.

% CUANTO f CUANTOS combien de (delante de

un sustantivo.)

¿ Cuánto pan ? Combien de pain ?

¿ Cuánto dinero ? Combien d'argent 1
¿Cuántos cuchillos ? Combien de couteaux ?

¿ Cuántos hombres ? Combien c/'hommes ?

¿Cuántos amigos? Combien d'amis?

NO-SINO. NO-MAS QUE. NE-QUE.

No tengo mas que un amigo. Je n'ai qu'un ami.

No tengo sino uno. Je n'en ai qu'un.
No tengo sino un buen fusil. qu'un bon fusil.
Je n'ai
No tengo mas que uno bueno. n'en ai qu'un bon.
Je
Vd. no tiene sino uno bueno. Vous n'en avez qu'un bon.
¿Cuántos caballos tiene su Combien de chevaux votre
hermano de Vd. ? frére a-t-il ?
No tiene mas que uno. II n'en qu'un.
No tiene mas que dos buenos. II n'en que deux bons.
 MÉTODO PRACTICO. 79

MUCHO, MUCHOS MU- beaucoup de (delante de

CHÍSIMO, MUCHÍSIMOS. un nombre.)
Mucho pan, Beaucoup de pain.
Mucho pan bueno. Beaucoup de bon pain.
Muchos hombres. Beaucoup d'hommes.
¿Tiene Vd. mucho dinero? Avez-vous beaucoup íZ'argent ?

Tengo mucho. J'en beaucoup.

ai
¿Tiene Vd. mucho vino Avez-vous beaucoup de bon
bueno ? vin?
Tengo mucho. J'en ai beaucoup.

DEMASIADO, DEMASIADOS. tkop de (delante de un

sustantivo.)

Vd. tiene demasiado vino. Vous avez trop de vin.

Ellos tienen demasiados lis ont trop de livres.
bros.

íastante, bastantes. assez de (delante de un

sustantivo).

Bastante dinero. Assez d'argent.

Bastantes cuchillos. Assez de couteaux.

poco, pocos. peu (delante de un

de
nombre).
un roe o DE. un peu de (delante de un
nombre.

Un poco de paño. Un peu de drap.

Un poco de sal. Un peu de sel.

NO SINO (Ó MAS QUE) UN NE GUÉRE (PAS BEAU-

POCO, (no mucho ó COUP de) delante de
muchos). un sustantivo.
No tengo mas que un poco Je n'ai guére d'argent.
de dinero.
80 GRAMÁTICA FRANCESA.

Obs. —
Por los ejemplos precedentes se verá fácilmente
que cuando los adverbios combien, beaucoup,
: trop, assez,
peu, un peu ne f
—guére. están seguidos de un sustantivo,
este debe ser precedido de de.

coraje, valor. DU coeur, (du courage).

Vd. no tiene mucho coraje. Vous n'avez guére de cceur.
No tenemos muchos amigos. Nous n'avons guére d'amis.

¿ Tenemos nosotros ? Avons-nous ?

Nosotros tenemos. Nous avons.
Nosotros no tenemos. Nous n'avons

Pimienta. Du poivre.
Vinagre. Du vinaigre.
¿Tenemos vinagre ? Avons-nous du vinaigre í
Nosotros tenemos. Nous en avons.
Nosotros no tenemos. Nous n'en avons pas.

I
Tiene Vd. mucho dinero ? Avez-vous beaucoup á'argent ?
No tengo mucho. Je n'en ai guére.
Vd. no tiene mucho. Vous n'en avez guére.
El no tiene mucho. II n'en a guére.
Nosotros no tenemos mucho Nous n'en avons guére.
¿Tiene Vd. bastante vino? Avez-vous assez de vin ?
No tengo mucho, pero tengo Je n'en ai guére mais assez.
bastante.

Ocho. Huit.
Nueve. Neuf.
Diez. Dix.

EL
 —

MÉTODO PRÁCTICO. 81

EJERCICIO N°. 38.

¿ —Tengo dos buenos amigos. — Tiene

Cuántos amigos tiene Vd. ? ¿

Vd. ocho baúles buenos —Tengo nueve. — Tiene su criado de Vd.

? ¿ tres
escobas — No tiene sino una buena. — Tiene
? capitán dos buques ¿ el

buenos — No ? sino uno. —¿ Cuántos martillos tiene

tiene carpintero el ?

No tiene sino dos buenos. — Cuántos zapatos zapatero — Tiene

¿ tiene el ?

— Tiene joven nueve

diez. ¿ el buenos — No mas delibros ? tiene cinco.

¿Cuántos tiene su hermano? — No

fusiles cuatro. — Tiene Vd. tiene sino ¿

mucho pan — Tengo mucho. — Tienen

? españoles mucho dinero¿ los ?

No tienen mucho. — Tiene su vecino de Vd. mucho café — No tiene

¿ ?

mucho. — Tiene ¿ forastero mucho grano —Tiene mucho. — Qué

el ?
¿

tiene americano (U Américain) — Tiene mucho azúcar. — Qué

el ? ¿

tiene ruso {Le Russe) — Tiene mucha

el — Tiene paisano
? sal. ¿ el

mucho arroz — No — Tiene mucho queso —No tiene mucho.—

? tiene. ¿ ?

¿ Qué tenemos nosotros — Tenemos mucho pan, mucho ?

y muchos vino,

— Tenemos mucho dinero — No tenemos mucho, pero tenemos

libros. ¿ ?

bastante. — ¿ Tiene Vd. muchos hermanos — No tengo mas que uno.

?

¿ Tienen los franceses muchos amigos ? —No tienen muchos.— Tiene ¿

nuestro amigo mucho heno ? Tiene bastante. ¿ Tiene — — el italiano

—
mucho queso? Tiene mucho. ¿Tiene este hombre coraje ? — — No tiene.
— ¿Tiene el muchacho del pintor lápizes? No tiene. —
EJERCICIO N°. 39.

Tiene Vd. mucha pimienta ? No tengo mucha. ¿ Tiene el cocinero

¿ — —
mucha —
carne de vaca ? No tiene mucha de vaca, pero él tiene mucha
—
de carnero. ¿ Cuántos bueyes tiene el alemán ? Tiene ocho. ¿ Cuán- — —
tos caballos tiene él? —
No tiene mas de cuatro. ¿Quién tiene muchos —
bizcochos ? —
Nuestros marineros tienen muchos. ¿ Tenemos nosotros —
—
muchos billetes ? No tenemos muchos. ¿ Cuántos billetes tenemos ? —
—
No tenemos sino tres bonitos. ¿ Tiene Vd. demasiada mantequilla ?
—
No tengo bastante. ¿ Tienen nuestros muchachos demasiados libros ?
—
Tienen demasiados. ¿Tiene nuestro amigo demasiada leche ? No tiene —
—
mucha, pero tiene bastante. ¿ Quién tiene mucho dinero ? Los paisanos —
—
tienen mucho. ¿ Tienen muchos guantes ? No tienen. ¿ Tiene el — —
cocinero bastante mantequilla ? No tiene bastante. —
¿ Tiene bastante —
—
vinagre ? Tiene bastante. ¿ Tiene —
Vd. mucho jabón ? No tengo —
—
mucho. ¿ Tiene el comerciante mucho paño ? Tiene mucho. ¿ Quién — —
tiene mucho papel ? —
Nuestro vecino tiene mucho. ¿ Tiene nuestro —
sastre muchos botones ? —
Tiene muchos. ¿ Tiene el pintor muchos —
jardines? —
No tienemuchos.— ¿ Cuántos jardines tiene él? No tiene —
6*
82 GRAMÁTICA FRANCESA.

sino dos. — —
Cuántos cuchillos tiene el alemán ? Tiene tres. ¿ Tiene el
¿ —
capitán hermosos caballos ? —
Tiene hermosos, pero su hermano no tiene.
— ¿ Tenemos joyas ? — —
Tenemos muchas. ¿ Qué joyas tenemos ? Tene- —
—
mos joyas de oro. ¿Qué candeleros tienen nuestros amigos? Tienen —
—
candeleros de plata. ¿ Tienen cordones de oro ? Tienen. —
EJERCICIO N°. 40.

¿ Tiene el joven bonitos bastones ? —

No tiene bonitos bastones, sino
— —
hermosos pájaros. ¿ Qué pollos tiene nuestro cocinero ? Tiene bonitos
pollos. — ¿ Cuántos tiene ? — —
Tiene seis. ¿ Tiene sombreros el sombrerero ?
— —
Tiene muchos. ¿ Tiene el ensamblador mucha madera ? No tiene —
—
mucha, pero tiene bastante. ¿ Tenemos los caballos de los franceses,
—
ó los de los alemanes? No tenemos ni estos ni aquellos. ¿Cuáles —
caballos tenemos ? — —
Tenemos los nuestros. ¿ Tiene el turco mis peine-
citos ?— — —
No los tiene. ¿ Quién los tiene ? Su muchacho de Vd. los
tiene. — ¿ Tienen azúcar nuestros amigos ? —
Tienen poco azúcar, pero
tienen mucha miel. —
¿ Quién tiene nuestros espejos ? —
Los italianos
los tienen. —
¿ Quiere el francés esta cartera ó aquella
? —
No quiere ni
esta ni aquella. —
¿ Quiere él los colchones que nosotros tenemos
? No —
quiere los que nosotros tenemos, sino los que tienen sus amigos. ¿ Tiene —
él vergüenza ? —No tiene vergüenza, sino miedo.

ADICIÓN k LA LECCIÓN DÉCIMA-TERCIA.

¿Qué hora es? Quelle heure est-il ?

Es la una. II est une heure.

Son las dos. II est deux heures.

Son las tres. 11 est trois heures.

Son las cuatro. II est quatre heures.
Son las cinco. II est cinq heures.
Son las seis. II est six heures.
Son las siete. 11 est sept heures.
Son las ocho. II est huit heures.
Son las nueve. II est neuf heures.
Son las diez. II est dix heures.
Son las once. II est onze heures.
Son las doce (del dia), 6 es II est midi.
medio dia.
 —

MÉTODO PRACTICO. 83

Caer. Tomber, penser, connaltre,

etc. (V. Ap.).
Caja. Boite, caisse, (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 41.

¿ Qué hora es ? — Es la una. — Son las dos.— Son — Son

las tres. las

cuatro. — Son las cinco. — Son las seis. — Son — Son ocho.
las siete. las
Son las nueve. — Son las diez. — Son las once. — Son doce. las

acepciones de las vozes Caer y Caja.

Vd. no cayó en que él era un picaro que á todos la armaba, y se dejó

engañar. — Ellos no cayeron en la trampa que estaban armando, y
le

obraron sin desconfianza alguna. Todo el — peso de este gasto cae sobre
—
mi pobre amigo. No quisieron pagarle los tres meses caídos de su sala-
—
rio. —
Mis ventanas caen al jardin. Si Vd. le dice eso, se caerá de risa.
— Esta muchacha me cae en gracia. —Vd. cae de ánimo. — Esto
se
caerá en tierra. —Caja de polvo ó de rapé. —Caja de azúcar.—Caja de
tambor.

LECCIÓN DÉCIMA-CUARTA.— Quatorziéme Lecon.

ALGUNOS LIBROS. QUELQUES LIVRES.

I
Tiene Vd. algunos libros ? Avez-vous quelques livres ?

ALGUNOS. QUELQUES UNS.

Tengo algunos. J'en ai quelques-uns.
Vd. tiene algunos. Vous en avez quelques-uns.
Él tiene algunos. II en a quelques-uns.

No tengo sino algunos libros. Je n'ai que quelques livres.

Vd. no tiene sino algunos li- Vous n'avez que quelques li.

bros. vres.
84 GRAMÁTICA FRANCESA.

Él no tiene sino algunos suel- II n'a que quelques sous.

dos.
No tengo sino algunos. Je n'en ai que quelques-uns.
Vd. no tiene sino algunos. Vous n'en avez que quelques-
uns.
El no tiene sino algunos. II n'en a que quelques-uns.

Un sueldo Plur. sueldos. Un sou P/wr. des sous.

Un franco " francos. Un franc " des francs.
Un peso " pesos. Une piastre c<
des piastres.

OTRO. AUTRE.

Otro sueldo. Un autre sou.

Otros sueldos. Des autres sous.

¿ Tiene Vd. otro caballo ? Avez-vous un autre cheval 1

Tengo otro. J'en ai un autre.

NO —OTRO CABALLO. NE — PAS d'aüTRE CHEVAL.

No tengo otro caballo. Je n'ai pas d'autre cheval.

No tengo otro. Je n'en ai pas d'autre.
¿ Tiene Vd. otros caballos ? Avez-vous d'autres chevaux?
Tengo otros. J'en ai d'autres.
No tengo otros. Je n'en ai pas d'autres.

El brazo. Le bras.
El corazón. Le cceur.
El mes. Le mois.
La obra. L'ouvrage.
El volumen. Le volume.

I A cuántos estamos del mes ? Quel jour du mois est-ce (ó

avons-nous) ?
 MÉTODO PRACTICO. 85

C'est le premier.
Estamos á primero.
Nous avons le premier.
C'est le deux.
Estamos á dos.
Nous avons le deux.
C'est le trois.
Estamos á tres.
Nous avons le trois.
C'est le onze, (y no Vonze)
Estamos g once.
Nous avons le onze.
i
Cuál volumen tiene Vd. í Quel volume avez-vous ?

Tengo el cuarto. J'ai le quatriéme.

Obs. A. Los números ordinales se forman de los cardi-

nales añadiéndoles iéme, (y cuando acaban en e, esta se su-
prime), escepto premier, primero el cual es irregular, y se-
;

cond, segundo, que

usa algunas vezes por deuxiéme.
se
Uniéme y deuxiéme, no obstante, se usan en números com-
puestos, donde no pueden emplearse premier y second.
Ejemplos :

Uno. Un.
Dos. Deux.
Tres. Trois.
Cuatro. Quatre.
Cinco. Cinq.
Seis. Six.
Siete. Sept.
Ocho. Huit.
Nueve. Neuf.
Diez. Dix.
Once. Onze.
Doce. Douze.
Trece. Treize.
Catorce. Quatorze.
Quince. Quinze.
Diez y seis. Seize.
Diez y siete. Dix-sept.
Diez y ocho. Dix-huit.
Diez y nueve. Dix-neuf.
Veinte. Vingt.
86 GRAMÁTICA FRANCESA.

Veinte y uno. Vingt-et-un. (

J
)
Veinte y dos, &c. Vingt-deux, (
2
) &c.

Obs. ( j ). La et no se pone sino en los primeros nú-

meros de las decenas, como 21, 31, 41, etc., y suena con el
numeral que la precede.
2
Obs. ( ). Desde 22, se pronuncia fuerte la t de vingí.

Treinta. Trente.
Treinta y uno. Trente-et-un, ( 3 ).
Treinta y dos, &c. Trente-deux, &c.
Cuarenta. Quarante.
Cuarenta y uno. Quarante-et-un.
Cuarenta y dos, &c. Quarante-deux, &c.
Cincuenta. Cinquante.
Cincuenta y uno. Cinquante-et-un.
Cincuenta y dos, &c. Cinquante-deux, &c.
Sesenta. Soixante.
Sesenta y uno. Soixante-et-un.
Sesenta y dos, &c. Soixante-deux, &c.
Setenta. Soixante-dix, ( 4 ).
Setenta y uno. Soixante-onze.
Setenta y dos. Soixante-douze.
Setenta y tres. Soixante-treize.
Setenta y cuatro. Soixante-quatorze.
Setenta y cinco. Soixante-quinze.
Setenta y seis. Soixante-seize.
Setenta y siete. Soixante-dix-sept.
Setenta y ocho. Soixante-dix-huit.
Setenta y nueve. Soixante. dix-neuf.
Ochenta. Quatre-vingts.

Obs. ( 3 ). En lo adelante el discípulo escribirá la fecha

á la cabeza de los Ejercicios por ejemplo;
Paris, le vingt-
:

cinq Janvier, mil liuit-cent cinquante. Paris, veinte y cinco

de Enero, de mil ochocientos cincuenta.

Obs. ( 4 ). Las espresiones de sentante por setenta, huüante

por ochenta, y de nonante por noventa, solo se usan hoy en
los cálculos aritméticos.
 MÉTODO PRACTICO. 87

Ochenta y uno. Quatre-vingt-un, ( ). 1

Ochenta y dos, &c. Quatre-vingt-deux, &c.

Noventa. Quatre-vingt-dix.
Noventa y uno. Quatre-vingt-onze.
Noventa y dos, &c. Quatre-vingt-douze, &c.
Ciento. Cent.
Ciento uno. Cent-un.
Ciento dos, &c. Cent-deux, &c.
Doscientos. Deux-cents.
Trescientos. Trois-cents.
Cuatrocientos. Quatre-cents.
Quinientos. Cinq-cents.
Seiscientos. Six-cents.
Setecientos. Sept-cents.
Ochocientos. Huit-cents.
Novecientos. Neuf-cents.
Mil. Mille.
Mil y ciento. Onze-mille, (y no mille-et-cent).
Mil y doscientos. Douze- cents, (y no mille-et-
(deuz-cents.
Mil y trescientos. Treize-cents, (y no mille-et
(trois-cents, etc.
Mil y cuatrocientos, &c. Quatorze-cents, &c.
Dos mil. Deux-mille.
Tres mil, &c. Trois-mille, &c.

Obs. Desde 2,000 ambas lenguas convienen en el modo

de contar 10,000, dix mille, &c
Obs. (
1
). En las unidades de 80, no entra la et.

I
Tiene Vd. el primer ó el Avez-vous le premier ou le
segundo libro ? deuxiéme {second) livre ?
Tengo el tercero. J'ai le troisiéme.

i
Cuál volumen tiene Vd. ? Quel volume avez-vous ?
Tengo el quinto. J'ai le cinquiéme.

EJERCICIO N°. 42.

¿ Tiene Vd. muchos cuchillos ? —Tengo algunos.— ¿ Tiene Vd. muchos

 —

88 GRAMÁTICA FRANCESA.

lápizes —No tengo muchos. — Tiene amigo del pintor muchos espe-
? ¿ el
jos —No tiene muchos.— Tiene su muchacho de Vd. algunos sueldos
? ¿ ?

—Tiene algunos.— Tienen Vds. algunos francos ?—Tenemos algunos.

¿

— Cuántos francos tiene Vd. —Tengo — Cuántos sueldos tiene

¿ ? diez. ¿

el español — No tiene muchos, no tiene sino

?
— Quién tiene cinco. ¿ los

hermosos vasos de —Nosotros tenemos. — Tienen

los italianos ? los ¿ los
ingleses muchos buques — Tienen muchos. — Tienen ? mu- ¿ los italianos
chos caballos — No tienen muchos
? pero tienen muchos asnos. caballos,
— Qué tienen alemanes? —Tienen muchos
¿ los — ¿Cuántos pesos pesos.
tienen — Tienen once. — Tenemos
? caballos de ingleses ó
¿ de los los los
los alemanes — No tenemos ?
— Tenemos para- ni estos ni aquellos. ¿ los
guas de españoles —No
los tenemos, pero ? americanos los los (les
Americains) tienen.— Tienelos Vd. mucha mantequilla —No ¿ ?

tengo mucha, pero tengo bastante. — Quieren marineros colcho- ¿ los los
nes que tenemos — No quieren que tenemos, sino
? que tiene su los los
capitán. — Tiene francés muchos francos — No
¿ el muchos, pero ? tiene
tiene bastantes.— Tiene su criado de Vd. muchos sueldos —No tiene
¿ ?

sueldos, sino bastantes francos.

EJERCICIO N Q . 43.

¿ Tienen pimienta los rusos (les Russes) 1 —No tienen sino poca
pimienta, pero tienen —
mucha sal. ¿ Tienen los turcos mucho vino ? No —
tienen mucho vino, sino mucho café. ¿ Quién tiene mucha leche—? Los —
—
alemanes tienen mucha. ¿ No tiene Vd. otro fusil ? No tengo — otro.

¿ Tenemos otro queso ? —

Tenemos otro. ¿ No tengo otra pistola — ? —Vd.
tiene otra. — ¿ No tiene nuestro vecino otro caballo ? — No tiene otro.

¿ No tiene su hermano de Vd. otros amigos ? — Tiene otros. — ¿ No tienen

los zapateros otros —No tienen — Tienen
zapatos ? otros. ¿ los sastres
muchas casacas? — No tienen sino pocas, no tienen mas de cuatro.
¿Cuántas medias Vd. — No tengo mas de
tiene — Tiene Vd. ? dos. ¿ otros
bizcochos —No tengo ?
— Cuántos sacacorchos otros. comer- ¿ tiene el

ciante — Tiene nueve. — Cuántos brazos

? hombre? — No
¿ tiene este tiene
sino uno, de madera. — Qué corazón
el otro es su muchacho de ¿ tiene
Vd. — Tiene un buen corazón. — No
? Vd. criado — Tengo ¿ tiene otro ?

otro.— ¿No tiene su amigo de Vd. pájaros — Tiene — Cuán- otros ? otros. ¿

tos pájaros mas — Tiene mas.— Cuántos jardines

tiene ? Vd. seis ¿ tiene ?

—No tengo uno, pero mi amigo tiene

sino dos.

EJERCICIO N°. 44.

¿ Cuál volumen tiene Vd. ?— Tengo el primero. — ¿ Tiene Vd. el volumen

 —

MÉTODO PRACTICO. 89

segundo de mí obra ? —Lo tengo — ¿ Tiene Vd. el libro tercero ó el

cuarto ? —No tengo ni este ni aquel. — ¿ Tenemos el volumen quinto ó el

sesto ?— Tenemos volumen quinto, pero no tenemos el sesto.— ¿ Cuáles

el

volúmenes tiene su amigo de Vd.?— Tiene el volumen sétimo.— ¿A

cuántos estamos del mes? (avons-nous ?) — Estamos (nous avons) á ocho.
— ¿ No estamos á once ? —
No Señor, estamos á diez. ¿ Quién tiene —
—
nuestros francos? Los rusos (les Russes) los tienen.— ¿ Tienen nuestro
—
oro? No lo tienen. ¿Tiene el joven mucho dinero? No tiene mucho
— —
dinero, sino mucho valor. — ¿ Tiene Vd. los clavos de los carpinteros ó los
de los —
ensambladores? No tengo ni los de los carpinteros ni los de los
ensambladores, sino los de mis comerciantes. ¿ Quiere Vd. este guante —
—
ó aquel ? No quiero ni este ni aquel. ¿ Quiere su amigo estos billetes ó —
aquellos?— Quiere estos, pero no aquellos —¿Tiene el italiano pocos
sueldos — Tiene pocos. — Tiene pocos francos —Tiene cinco. — Tiene
? ¿ ? ¿

Vd. otro bastón — Tengo otro. — Qué otro bastón tiene Vd. — Tengo
?
¿ ?

otro bastón de hierro. — Tienen Vds. pocos candeleros buenos — Tene-

¿ ?

mos pocos. — Tiene su muchacho de Vd. otro sombrero — Tiene otro.

¿ ?

l Tienen vinagre estos hombres — Estos hombres no tienen, pero sus

?

amigos tienen. — Tienen los campesinos otros sacos? — No tienen otros.

¿

— ¿Tienen otro pan —Tienen otro. ?

ADICIÓN Á LA LECCIÓN DÉCIMA-CUARTA.

¿Es tarde? Est-il tard ?
No es temprano. II n'est pas de bonne heure.
Es la una y media. II est une heure et demie.
Es la una y cuarto. II est une heure un quart.
Es la una menos cuarto. II est une heure moins un
quart
Es la una \ménos cinco mi- II est une heure moins cinq
ñutos. minutes.
Son las dos y media. II est deux heures et demie.
Son las dos y diez minutos. II est deux heures et dix
minutes.

Cajón. Caisse, tiroir, (V. Ap.).

Calor. Chaud, chaleur, (V. Ap.).
 —

90 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO N°. 45.

Es tarde — No es tarde.— Es temprano — Qué hora es?— Es la una.

i ?
¿
— Son las dos.— Son las dos y media. — Son las tres Son las tres menos
cuarto.— Son las cuatro. — Son las cuatro y dos minutos.— Son las cinco.
— Son las cinco menos cinco minutos.— Son las — Son las seis menos seis.
cuarto. — Son las — Son las siete y media.— Son las ocho. — Son las
siete.
ocho y cuarto.— Son las nueve.— Son las nueve menos diez minutos.
Son las diez.— Son las diez y media. — Son las once.— Son las once
menos cinco minutos. — Son las doce (ó —
es medio dia). Son las doce y
cuarto.

ACEPCIONES DE LAS VOZES Cajón Y Calor.

El cajón de la mesa —Hace an calor terrible. — Los calores de Julio.

— El frío y el calor.

LECCIÓN DÉCIMA-QUINTA.— Quinziéme Lecon.

El tomo. Le tome.
¿Tiene Vd. el primer ó se- Avez-vous le premier ou le
gundo tomo de mi obra? deuxiéme tome de moa
ouvrage ?

AMBOS, EL UNO Y EL OTRO,

Ó LO UNO Y LO OTRO.

Tengo ambos. J'ai l'un et Pautre.

¿ Tiene Vd. mi libro ó mi Avez-vous mon livre ou mon

bastón ? báton ?
No tengo ni lo uno ni lo otro. Je n'ai ni l'un ni l'autre.

AMBAS COSAS, LOS UNOS Y LES UNS ET LES AUTRES.

LOS OTROS.

¿ Tiene su hermano de Vd. Votre frére a-t-il mes gants ou

mis guantes ó los suyos ? les siens 1
Tiene los unos y los otros. II a les uns et les autres.

I
Tiene mis libros ó los de los A-t-il mes livres ou ceux des
españoles ? Espagnols ?
 MÉTODO PRACTICO. 91

No tiene ni los unos ni los II n'a ni les uns ni les autres.

otros.

El escoces. L'Ecossais.
El irlandés. L'Irlandais.
El holandés. Le Hollandais.
El ruso. Le Russe.

MAS, AUN, TODAVÍA, ENCORÉ.

Mas vino. Encoré du vin.
Mas dinero. Encoré de l'argent.
Mas botones. Encoré des boutons.

i
Tiene Vd. mas vino ? Avez-vous encoré du vin ?
Tengo mas vino. J'aiencoré du vin.
Tengo mas. J'en ai encoré.
I Tiene él mas dinero ? A-t-il encoré de l'argent ?

Tiene mas. II en a encoré.

I
Tengo mas libros ? Ai-je encoré des livres ?
Vd. tiene mas. Vous en avez encoré.

NO — MAS. ne —plus de (antes de un

nombre).

No tengo mas pan. Je n'ai plus de pain.

Él no tiene mas dinero. II n'a plus d'argent.
¿Tiene Vd. mas mantequilla? Avez-vous encoré du beurre ?

No tengo mas. Je n'en ai plus.

No tenemos mas. Nous n'en avons plus.
¿ Tiene él mas vinagre ? A-t-il encoré du vinaigre ?
No tiene mas. II n'en aí plus.
No tenemos mas libros. Nous n'avons plus de livres.
No tenemos mas. Nous n'en avons plus.
Él no tiene mas perros. II n'a plus de chiens.
Él no tiene mas. II n'en a plus.
 —

92 GRAMÁTICA FRANCESA.

NO —MUCHO MAS, NO —MU- NE —PLUS GUERE DE

chos mas. (antes de un nombre).

i
Tiene Vd. mucho mas vino Avez-vous encoré beaucoup
?

de vin %
No tengo mucho mas. Je n'en ai plus guére.
¿ Tiene Vd. muchos mas Avez-vous encoré beaucoup
libros? de livres ?
No tengo muchos mas. Je n'en ai plus guére.

Un libro mas. Encoré un livre.

Un libro bueno mas. Encoré un bon livre.
Algunos libros mas. Encoré quelques livres.
I
Tiene Vd. algunos francos Avez-vous encoré quelques
mas 1 francs ?
Tengo algunos mas. J'en ai encoré quelques-uns.
Vd. tiene algunos mas. Vous en avez encoré quelques.
uns.
Tenemos algunos mas. Nous en avons encoré quel-
ques-uns.
Ellos tienen algunos mas. lis en ont encoré quelques-uns.

EJERCICIO N? 46.

¿ Cuál tomo de su obra (de él) tiene Vd. ?— Tengo el primero.— ¿ Cuántos
— —
tomos tiene esta obra ? Tiene dos. ¿ Tiene Vd. mi obra ó la de mi
— —
hermano ? Tengo ambas. ¿ Tiene el forastero mi peine ó mi cuchillo ?
— —
Tiene ambas cosas. ¿ Tiene Vd. mi pan ó mi queso ? No tengo ni —
lo uno ni lo otro. —
¿ Tiene el holandés mi vaso ó el de mi amigo ? No —
—
tiene ni el uno ni el otro. ¿ Tiene el irlandés nuestros caballos ó nuestros
— —
baúles ? Tiene ambas cosas. ¿ Tiene el escoces nuestros zapatos ó
— —
nuestras medias ? No tiene ni una cosa ni otra. ¿ Qué tiene él ? Tiene —
—
sus buenos fusiles de hierro. ¿ Tienen los holandeses nuestros buques ó los
—
de los españoles ? No tienen ni los unos ni los otros. ¿ Cuáles buques—
— —
tienen? Tienen los suyos. ¿Tenemos mas heno? Tenemos mas. —
¿ Tiene nuestro comerciante mas —
pimienta ? Tiene mas. ¿ Tiene su —
—
amigo mas dinero ?— No tiene mas. ¿ Tiene mas joyas ?— Tiene mas —
¿Tienen Vds. mas café?— No tenemos mas café, pero tenemos mas
chocolate —¿Tiene el holandés mas sal?— No tiene mas sal, pero tiene
 —

MÉTODO PRACTICO. 93

mas mantequilla. — ¿ Tiene el pintor mas cuadros ? —No tiene mas cuadros,
pero tiene mas lápizes.— ¿Tienen los marineros mas bizcochos? — No
tienen mas. —¿Tienen sus muchachos de Vd. mas libros? —No tienen
mas. — ¿ Tiene el joven mas amigos ? — No tiene mas.
EJERCICIO N° 47.

¿Tiene nuestro cocinero mucha mas vaca? No tiene mucha mas. —

¿Tiene muchos mas pollos?— No tiene muchos mas.— ¿Tiene el paisano
mucha mas leche — No tiene mucha mas leche, pero tiene mucha mas
?

mantequilla.— Tienen los franceses muchos mas caballos —No tienen

¿ ?

muchos mas. — ¿Tiene Vd. mucho mas papel? — Tengo mucho mas.
¿ Tenemos muchos mas espejos — Tenemos muchos mas.— Tiene Vd. ? ¿

un libro mas ?— Tengo uno mas. — Tienen nuestros vecinos un jardín ¿

mas? — Tienen mío mas. — ¿Tiene nuestro amigo un paraguas mas?

No tiene mas. — ¿Tienen los escoceses algunos libros mas? —Tienen unos
pocos mas. — Tiene ¿ sastre algunos botones mas — No tiene mas.
el ?

¿ Tiene su carpintero de Vd. algunos clavos mas — No tiene mas clavos, ?

pero tiene algunos bastones mas. — Tienen los españoles algunos sueldos
¿

mas — Tienen algunos mas

? Tiene alemán algunos bueyes mas
¿ el ?

Tiene algunos mas. — ¿Tiene Vd. algunos francos mas — No tengo mas ?

francos, pero tengo algunos pesos mas. — Qué mas tienen Vds. — Tene- ¿
?

mos algunos buques, y algunos buenos marineros mas. — ¿Tengo yo un

poco mas de dinero? —Vd» tiene un poco mas. —¿Tiene Vd. mas valor?
—No tengo mas. — Tiene Vd. mucho mas vinagre — No tengo mucho
¿ ?

mas, pero mi hermano tiene mucho mas.

EJERCICIO N? 48.

¿ Tiene él bastante azúcar? —No tiene bastante ¿Tenemos bastantes

francos? —No —
tenemos bastantes. ¿Tiene el ensamblador bastante
— —
madera ?— Tiene bastante. ¿ Qué martillos tiene ? Tiene martillos de
hierro y de madera. —
¿ Tienen Vds. bastante arroz? —
No tenemos bastante
—
arroz, pero tenemos bastante azúcar. ¿ Tiene Vd. muchos mas guantes ?
— No tengo muchos mas. ¿ Tiene el ruso otro buque ? Tiene otro.
— —
¿ Tiene otro saco
? —
No tiene otro. ¿ A cuántos estamos del mes (est-
—
ce) ? — — —
Estamos á seis. ¿ Cuántos amigos tiene Vd.? No tengo sino un
—
buen amigo.— ¿ Tiene el campesino demasiado pan? No tiene bastante.
— —
¿Tiene mucho dinero? No tiene sino un poco de dinero, pero tiene
—
bastante heno. ¿Tenemos las medias de hilo ó las de algodón?—-No
tenemos ni las medias de hilo ni las de algodón ¿ Tiene Vd. mas miel ? —
—No tengo mas.—¿ Tiene Vd. mas bueyes ?— No tengo mas.
 94 GRAMÁTICA FRANCESA.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN DÉCIMA-QUINTA.

Lujo asiático. Luxe asiatique.
Cada dos dias. tTous les deux jours.
Un dia sí y otro nó. fDe deux jours l'un.
De dos en dos dias. |De jour a autre.
El anuncio ó aviso. L'annonce, i'avertissement.
l'avis.
Un consejo. Un conseil, un avis.
Aconsejar. Conseiller.
El cuaderno. Le cahier.

Calle. Rué, allée, (V. Ap.)

Camp, champ, campagne, (V.
Campo. Ap.)

EJERCICIO N° 49.

—
Este caballero vive con lujo asiático. ¿ Cuántas vezes se publica este
anuncio ? —
Se publica cada dos dias cada dos lunes cada dos sábados
: : :

cada dos jueves cada dos viernes cada dos domingos cada dos
: : :

miércoles cada dos martes

: cada dos semanas
: cada dos noches. :

— ¿ Ha recibido —
Vd. buen consejo de su amigo ? No, Señor, él no acos-
—
tumbra aconsejar á nadie (personne). Siento molestar á Vd. por mi
cuaderno. —No es molestia.

acepciones de las vozes Calle y Campo.

—
¿Viene Vd. de la calle Real ? No, Señor, vengo de la calle de árboles
del jardín. —
¿Aquel campo está mejor cultivado que este? ¿ Vá Vd. á —
los Campos Elíseos ? —
¿ Ha visto Vd. el Campo de Marte ? ¿ Viene Vd. —
del campo de batalla? —
¿ Ha visto Vd. mi casa de campo? ¿Viene —
—
Vd. del campo ? Este es un hombre del campo. ¿ Ha estado Vd. —
—
mucho tiempo en el campo ? En campo raso.
 MÉTODO PRACTICO. 95

LECCIÓN DÉCIMA-SESTA.— Seiziéme Lecon.

VARIOS. PLUSIEURS.

Varios hombres. Plusieurs hommes.

Varios niños. Plusieurs enfants.
Varios cuchillos. Plusieurs couteaux.

El padre. Le pére. '

El hijo. Le fils.

El niño. L'enfant.
La torta (los dulces). -
Le gáteau.
Té. Du thé.

TANTO TANTOS. AUTANT DE.

TANTO COMO —TANTOS COMO. AUTANT DE QUE — DE.

Tanto pan como vino. Autant de pain que de vin.

Tantos hombres como niños. Autant d'hommes que d'en-
fants.

¿ Tiene Vd. tanto oro como Avez-vous autant d'or que

plata ? d'argent ?
Tengo tanto de esto como J'ai autant de celui-ci que de
de aquello. celui-lá.
Tengo tanto de lo uno como J'ai autant de l'un que de
de lo otro. l'autre.
¿Tiene Vd. tantos zapatos Avez-vous autant de souliers
como medias ? que de bas ?
Tengo tantas de estas como J'ai autant de ceux-ci que de
de aquellos. ceux-lá.
Tengo tanto de los unos como J'ai autant des uns que des
de Jos otros. autres.

OTRO TANTO. TOUT AUTANT DE.

Tengo otro tanto de esto J'ai tout autant de celui-ci que

como de aquello. de celui-lá.
S6 GRAMÁTICA FRANCESA.

Otro tanto de lo uno como de Tout autant de l'un que de

lo otro. l'autre.
Otros tantos de estos como de Tout autant de ceux-ci que de
aquellos. ceux-lá.
Otros tantos de los unos Tout autant des uns que des
como de los otros. autres.

Un enemigo, enemigos. Un ennemi, des ennemis.

El dedo. Le doigt.
Mi nariz. Mon nez.

mas (adverbio comparativo). plus de.

Mas pan. Plus de pain.
Mas nombres. Plus d'hommes.

QUE. QUE DE.

Mas pan que vino. Plus de pain que vin.
Mas cuchillos que bastones. Plus de couteaux que de
bátons.
Mas de este que de aquel. Plus de celuí-ci que de celui-
lá.
Mas del uno que del otro. Plus de l'un que de l'autre.
Mas de estos que de aquellos. Plus de ceux-ci que de ceux-
lá.
Mas de los unos que de los Plus des uns que des autres.
otros.
Tengo mas de su azúcar de J'ai plus de votre sucre que
Vd. que del mió. du mien.
Él tiene mas de nuestros II a plus de nos livres que des,
libros que de los suyos. siens.

MENOS QUE NO TANTO COMO. MOINS DE.

Menos vino que pan. Moins de vin que de pain.

Menos cuchillos que bastones. Moins de couteaux que de
bátons.
 —

MÉTODO PRACTICO. 97

Menos que yo. Moins que moi.

Menos que Vd. Moins que vous.
Menos que él. Moins que lui.
Menos que nosotros. Moins que nous.
Menos que Vds. Moins que vous.
Menos que ellos. Moins qu'eux.

ELLOS. EÜX.

Que ellos. Qu'eux.

Tanto como Vd. Autant que vous.
Tanto como él. Autant que lui.
Tanto como ellos. Autant qu'eux.

EJERCICIO N° 50.

— —
¿Tiene Vd. un caballo? Tengo varios. ¿Tiene él varias casacas?
El no tiene sino una. —
¿ Quién tiene varios espejos? —
Mi hermano tiene
varios. — ¿ Qué espejos tiene
? — —
Tiene hermosos. ¿ Quién tiene mis
— —
buenas tortas ? Varios hombres las tienen. ¿Tiene su amigo de Vd.
— —
un niño ? Tiene varios. ¿ Tiene Vd. tanto café como té ? Tengo —
tanto de lo uno como de lo otro. —
¿ Tiene este hombre un hijo ? —
Tiene
varios. — — —
¿Cuántos hijos tiene? Tiene cuatro. ¿Cuántos niños tienen
nuestros amigos ? — —
Tienen muchos, tienen diez. ¿Tenemos tanto pan
—
como mantequilla ? Vds. tienen tanto de lo uno como de lo otro.
¿ Tiene este hombre tantos amigos como enemigos ? —
Tiene tantos de
los unos como de los otros. —
¿Tenemos tantos zapatos como medias?
—
Tenemos tantos de los unos como de las otras. ¿ Tiene su padre de Vd.
tanto oro como plata? — —
Tiene mas de esto que de aquello. ¿Tiene el
capitán tantos marineros como buques? —
Tiene mas de estos que de
aquellos. — Tiene mas de los unos que de los otros.

EJERCICIO N Q . 51.

¿ Tiene Vd. tantos fusiles — —

como yo ? Tengo otros tantos. ¿ Tiene el
forastero tanto valor — —
como nosotros? Tiene otro tanto. ¿Tenemos
tanto papel bueno como malo ? —
Tenemos tanto del uno como del otro.
—
¿Tienen nuestros vecinos tanto queso como leche ? Tienen mas de
esto que de aquello. —
¿ Tienen sus hijos de Vd. tantas tortas como libros?

— —
Tienen mas de estos que de aquellas. ¿Cuántas narizes tiene elhom-
7
 ———

98 GRAMÁTICA FRANCESA.

bre ? — —
No tiene sino una. ¿ Cuántos dedos tiene ? Tiene varios. —
—
¿Cuántas pistolas tiene Vd. ? No tengo sino una, pero mi padre tiene
—
mas que yo tiene cinco. ¿ Tienen mis niños tanto valor como los de
;

—
Vd. ? Los de Vd. tienen mas que los mios. ¿Tengo yo tanto dinero —
—
como Vd. ? Vd. tiene menos que yo. ¿ Tiene Vd. tantos libros como —
— —
yo ? Tengo menos que Vd. ¿ Tengo yo tantos enemigos como su
—
padre de Vd. ? Vd. tiene menos que él. ¿Tienen los rusos tantos —
niños como nosotros ? —
Nosotros no tenemos tantos como ellos. ¿ Tienen —
los franceses tantos buques como nosotros? Ellos tienen menos que —
nosotros. —
¿ Tenemos tantas joyas como ellos ? No tenemos menos que —
ellos. —
¿ Tenemos menos cuchillos que los niños de nuestros amigos?
No tenemos tantos como ellos.

EJERCICIO N c . 52.

¿ Quién tiene menos amigos que nosotros

? Nadie tiene menos. —
¿Tiene Vd. tanto de su vino como del mió? Tengo tanto del de Vd. —
—
como del mió. ¿ Tengo yo tantos de los libros de Vd. como de los mios ?
— Vd. tiene menos de los mios que de los suyos. ¿ Tiene el turco tanto —
de su dinero de Vds. como del suyo ? Tiene menos del suyo que del —
nuestro. —
¿ Tiene su panadero de Vd. menos pan que dinero ? No tiene —
tanto de este como de aquel. —
¿Tiene nuestro comerciante menos perros
—
que caballos ? Tiene menos de estos que de aquellos menos de los ;

—
unos que de los otros. ¿Tienen sus criados de Vd. menos bastones que
—
escobas? Tienen mas de estos que de aquellos. ¿Tiene nuestro coci- —
—
nero tanta mantequilla como vaca? Tiene tanta de la una como de la
otra. —
¿Tiene él tantos pollos como pájaros? Tiene mas de estos que —
de aquellos.

EJERCICIO N°. 53.

¿ Tiene el carpintero tantos bastones como clavos ? Tiene otros tan- —

tos de estos como de aquellos. —Tiene Vd. mas bizcochos que vasos ?
¿

Tengo mas de —
estos que de aquellos. ¿ Tiene nuestro amigo mas azú-
car que miel ? —No tiene tanto como de(pas autant) de esta aquel.
¿Tiene mas guantes que paraguas?— No
él tantos (pas autant) de tiene
estos como de — Quién mas jabón que yo — Mi
aquellos. ¿ tiene ? hijo

tiene mas (en a — ¿Tiene tantos

plus). como yo?— No
él caballos tiene
tantos caballos como Vd., pero mas cuadros. — Tiene
tiene comer- ¿ el

ciante menos bueyes que nosotros — El no tantos bueyes como

? tiene
nosotros, pero nosotros tenemos menos grano que — Tiene Vd. él. ¿ otro

billete—Tengo —¿Tiene su de Vd. una cartera mas?—Tiene

? otro. hijo
 — —

MÉTODO PRACTICO. 99

varias mas. —¿Tienen los holandeses tantos jardines como nosotros ?

Nosotros no tenemos tantos como ellos. — ¿Tenemos menos pan y monos

mantequilla que ellos? —No tenemos sino poco dinero, pero tenemos
bastante pan, vaca, queso y vino. —
(Repítase la preposición de delante
—
de cada nombre.) ¿Tiene Vd. tanto valor como el hijo de nuestro
vecino ? — Tengo otro tanto {tout autant). — ¿ Tiene él joven tantos
billetes como nosotros? — Tiene otros tantos (tout autant).

ADICIÓN Á LA LECCIÓN DÉCIMA-SÉTIMA.

¿ Cómo se llama eso ? Comment s'appelle cela?
Una cita (literaria). Une citation.
Una cita (para una entrevista).! Un rendezvous.
Hacer un cumplimiento. Faire un compliment.
Citarle. Le citer.
La campana. La cloche.
La campanilla. La sonnette ó clochette.
Camino de hierro. Ferrocarril. Chemin de fer.

Cara. Visage, figure 6 mine,

(V. Ap.).
Carne, Chair, viande, (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 54.

(^"¿Cuál es "mayor cumplimiento "que "puede hacerse aun autor?

"el

Citarle. — ¿Cómo se llama

oblea en francesa —
Se llama* pain á cache-
ter. — ¿Cómo se dice ferrocarril en francés? Chemin de fer. ¿Tiene —
—
Vd. una cita con aquel caballero? Sí, Señor, tengo'una cita con él esta
—
noche. ¿ Oye Vd. ?— ¿ Qué es eso? —
Es la campana. No, es1 la cam- —
panilla. —
Quedo á Vd. muy agradecido por su bondad. No hay de qué. —
— ¿ Está Vd. listo ? — —
No estoy listo todavía. Dispénseme Vd. un mo-
— —
mento. Seguramente. ¿ Quiere Vd. tomar asiento ? Dispénseme Vd., —
estoy de priesa. — Está Vd. muy de priesa —Verdaderamente, estoy
¿ ?

muy de priesa. — Lo siento mucho. —No hay quién vea á Vd.— Estoy
siempre ocupado. — Alguien está á puerta.— Quién está ahí
la ¿ ?

¿ Quién es — Adelante. — Me alegro mucho de ver á Vd. — Cómo

? ¿

lo pasa Vd. ?— Sin novedad, para servir á Vd. — Sírvase Vd. sentarse^-
 ; :

100 GRAMÁTICA FRANCESA.

I Quién es ese caballero 1 —Es mi tenedor de —Es mi libros. cajero.-^

¿Está Vd. ocupado ahora? — Señor, estoy ocupado en
Sí, algo este mo-
mento pero no importa. ¿
; — Qué ofrece á Vd.
se le ?
x

acepciones de las vozes Cara y Carne.

—
Vd. tiene la cara hinchada. Estos hombres tienen la cara de conde-
nados. — —
Una cara adusta. Cara á cara. Dar en cara. Un hombre — —
—
de dos caras. Vd. ha perdido todas sus carnes. ¿ Quiere Vd. comer —
carne ?

LECCIÓN DÉCIMA-SÉTIMA.—Dix-sepliéme Le?on.

Del Infinitivo.

Hay en francés cuatro conjugaciones, las cuales se dis-

tinguen por la terminación del Presente del Infinitivo.
Ejemplos :

1 °. La primera tiene el infinitivo terminado en er, como:

Parler, hablar.
Acheter, comprar,
Couper, cortar.

La segunda en ir} como

Finir, acabar.
Choisir, escojer.
SorU'r, salir.

La tercera en oír, como

Recevo¿r, recibir.
Apercevoir, percibir.
Devofr, deber.
La cuarta en re, como :

Vendré, vender.
Attendre, esperar, aguardar,
Rendre, rendir.

En lo adelante daremos todos los verbos con el número

de la clase á que pertenecen. Los verbos que van marcados
con un asterisco ( # ) son irregulares.
 . :

MÉTODO PRÁCTICO. 101

"} Todas estas pala-

Miedo. Peur.
bras requieren la
Vergüenza. Honte.
¡

! preposición de, de,

Error. Tort.
después de ellas,
Razón. Raison.
cuando se siguen
Tiempo. Temps.
por algún verbo en
Coraje ó v lor, Courage.
Deseo.
^
Envíe.
to
• el
•
infinitivo
,
Por
J ejemplo
Trabajar. Travailler. 1
Hablar. Parler. 1.

I
Tiene Vd . deseo de traba- Avez-vous envié de travailler ?

Jar?
Tengo deseo de trabajar. J'ai envié de travailler.
El no tiene valor de ó para II n'a pas le courage de parler.
hablar.
¡Tiene Vd. miedo de hablar? Avez-vous peur de parler?
Tengo vergüenza de hablar. J'ai honte de parler.

Cortar. Couper. 1,
Cortarlo. Le couper.
Cortarlos. Les couper.
Cortar. En couper.

¿Tiene Vd. tiempo de reba- Avez-vous le temps de couper

nar pan? le pain ?
Tengo tiempo de rebanarlo. J'ai le temps de le couper.
¿Tiene él deseo de cortar ár- A-t-il envié de couper des
boles ? arbres \

Comprar. Acheter. 1.
Comprar mas. En acheter encoré.
Comprar uno. En acheter un.
Comprar dos. En acheter deux.
Comprar uno mas. En acheter encoré un.
Comprar dos mas. En acheter encoré deux.

Quebrar, romper. Casser. 1.

 —

^02 GRAMÁTICA FRANCESA.

Recojer. Ramasser. 1.
Reparar. Raccommoder. 1.
Buscar. Chercher. 1.

I
Tiene Vd. deseo de com- Avez-vous envié d'acheter
prar un caballo mas ? encoré un cheval 1
Tengo deseo de comprar uno J'ai envié d'en acheter en-
m as. core un.
i Tiene Vd. deseo de com- Avez-vous envié d'acheter des
prar libros ? livres?
Tengo deseo de comprar, J'ai envié d'en acheter, mais
pero no tengo dinero. je n'ai pas d'argent.
¿ Tiene Vd. miedo de que- Avez-vous peur de casser les
brar los vasos ? verres?
Tengo miedo de quebrarlos. J'ai peur de les casser.
i
Tiene él tiempo de traba- A-t-il le temps de travailler ?
ar?
J
Tiene tiempo, pero no tiene 11 a le temps, mais il n'a pas
deseo de trabajar. envié de travailler.

I
Tengo yo razón de ó para Ai-je raison d'acheter un
comprar un caballo ? cheval ?
Vd. no hace mal ó no va er- fVous n'avez pas tort d'en
rado en comprar uno. acheter un.

EJERCICIO N°. 55.

¿ Tiene Vd. aun deseo de comprar el caballo de mi amigo ? —
Tengo
—
aun deseo de comprarlo, pero no tengo mas dinero. ¿ Tiene Vd. tiempo
—
de trabajar? Tengo tiempo, pero no tengo deseo de trabajar. ¿Tiene —
—
su hermano de Vd. tiempo de cortar bastones? Tiene tiempo de cortar.
— ¿ Tiene éi deseo de rebanar pan? —
Tiene deseo de rebanar, pero no
tiene cuchillo. — —
¿Tiene Vd. tiempo de cortar queso? Tengo tiempo de
cortar. — —
¿Tiene él deseo de cortar el árbol ? Tiene deseo de cortarlo,
pero no tiene tiempo —
¿Tiene el sastre tiempo de cortar el paño?
—
Tiene tiempo de cortarlo. ¿ Tengo yo tiempo de cortar los árboles ?
—
Vd. tiene tiempo de cortarlos. ¿Tiene el pintor deseo de comprar un
caballo ? — —
Tiene deseo de comprar dos. ¿ Tiene su capitán de Vd.
tiempo de hablar ?— Tiene tiempo, pero no tiene deseo de hablar. — Tiene
¿

Vd. miedo de hablar —No tengo miedo, pero tengo vergüenza de

1
 — — —

MÉTODO PRACTICO. 103

hablar. —
¿ Tengo yo razón de comprar un fusil ? —
Vd. tiene razón de
—
comprar uno. ¿ Tiene su amigo de V. razón de comprar un buey grande ?
— —
Hace mal en comprar uno. ¿ Tengo yo razón de comprar bueyes

EJERCICIO N°. 56.

—
¿Tiene Vd. deseo de hablar? Tengo deseo, pero no tengo valor de
hablar. — —
¿Tiene Vd. valor para cortarse el dedo ? No tengo valor para
cortármelo. —¿ Teugo yo razón de hablar ? —
Vd. nova errado en hablar,
pero Vd. hace mal en cortar mis árboles. —
¿Tiene el hijo de su amigo
—
de Vd. deseo de comprar un pájaro mas? Tiene deseo de comprar uno
—
mas. i Tienen Vds. deseo de comprar algunos caballos mas ? Tenemos
deseo de comprar algunos mas, pero no tenemos mas dinero. ¿ Qué—
tiene nuestro sastre deseo de reparar ? —
Tiene deseo de reparar nuestras
—
casacas viejas. ¿Tiene el zapatero tiempo de reparar nuestros zapatos?
— —
Tiene tiempo, pero no tiene deseo de repararlos. ¿ Quién tiene deseo
—
de reparar nuestros sombreros? El sombrerero tiene deseo de reparar-
los.— ¿Tiene Vd. miedo de buscar mi caballo (chercher mon cheval)? —
No tengo miedo, pero no tengo tiempo de buscarle (Je chercher). ¿ Qué —
tienen Vds. deseo de comprar ? —
Tenemos deseo de comprar algo de
bueno, y nuestros vecinos tienen deseo de comprar algo de hermoso.
¿ Tienen sus niños de Vd. miedo de recojer clavos ? —
No tienen miedo de
recojerlos. —
¿ Tiene Vd. deseo de quebrar mi joya? —
Tengo deseo de
recojerla, pero no tengo deseo (inais nonpas) de quebrarla. —
¿Hago mal
—
en recojer los guantes de Vd. ? Vd. no hace mal en recojerlos, pero Vd
hace mal en cortarlos.

EJERCICIO N°. 57.

¿ Tiene Vd. valor de quebrar estos vasos? —Tengo valor, pero no tengo
deseo de quebrarlos. —¿Quién tiene deseo de quebrar nuestro espejo?—
Nuestro enemigo tiene deseo de quebrarlo. ¿ — Tienen
los forasteros
deseo de romper nuestras pistolas? —
Tienen deseo, pero ellos no tienen
valor de romperlas. —
¿ Tiene Vd. deseo de romper la pistola del capitán ?

— —
Tengo deseo, pero tengo miedo de romperla. ¿Quién tiene deseo
—
de comprar mi hermoso perro ? Nadie tiene deaeo de comprarlo.
¿ Tiene Vd. deseo de comprar mis hermosos baúles, o los del francés ?
Tengo deseo de comprar los de Vd., pero no tengo deseo de comprar los

del francés. —
¿Cuáles libros tiene el inglés deseo de comprar? Tiene :

deseo de comprar los que Vd. tiene, los que tiene su hijo de Vd., y los
 —

104 GRAMÁTICA FRANCESA.

que tiene el mió. —¿Cuáles guantes tiene Vd. deseo de buscar? —Tengo
deseo de buscar los de Vd., los mios, y los de nuestros hijos.

EJERCICIO N° 58.

¿Cuáles espejos tienen los enemigos deseo de quebrar? Tienen deseo —

de quebrar los que Vd. tiene, los que yo tengo, y los que tienen nuestros
hijos y nuestros amigos
—
¿ Tiene su padre de Vd. deseo de comprar

estas tortas ó aquellas ? —

Tiene deseo de comprar estas. ¿Tengo yo —
razón de recojer los billetes de Vd. ? —Vd. tiene razón de recojerlos.
—
¿Tiene el italiano razón de buscar su cartera? Hace mal en buscarla.
— ¿Tiene Vd. deseo de comprar otro buque? Tengo deseo de comprar—
otro. —
¿ Tiene nuestro enemigo deseo de comprar un buque mas? Tiene —
deseo de comprar muchos mas, pero tiene miedo de comprarlos. ¿ Tiene —
—
Vd. dos caballos? No tengo mas que uno, pero quiero comprar
uno mas.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN DÉCIMA-SÉTIMA.

Copiar. Copier.
Poner en limpio. Mettre au net.
Una copia. Une copie.
Un ejemplar. Un exemplaire.
•> T7J ( Comme il vous plaira.
Como Vd. &
guste. < n A
'

( Comme vous voudrez.

El diccionario. Le dictionnaire.
La gramática. La grammaire.
I Quiere Vd. tener la bondad Voulez-vous avoir la bonté
de, etc.? de, etc. ?

Carrera. Course, cours, carriére, tour,

(V. Ap.).
Castigar. Punir, chátier, (V. Ap.).

EJERCICIO N? 59.

¿ Quiere Vd. tener la bondad de poner en limpio esta carta ? —Con

 MÉTODO PRACTICO. 105

mucho gusto. —
¿ Quiere V. ir al concierto ó á la ópera? Como V. guste. —
— —
Tiene V. un ejemplar de mi diccionario? No tengo un ejemplar de
¿

su diccionario de V., pero tengo uno de su gramática. ¿Tiene V. una —

copia de esta carta? —
Sí, Señor. —
¿Quiere V. tener la bondad de decir-
me (me diré) en inglés los dias de la semana? Seguramente, con —
mucho gusto. — Domingo, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes y
sábado.

acepciones de las vozes Carrera y Castigar.

Tomé carrera y salté el foso.— La carrera de armas. — Ha hecho su

las
carrera. — Carrera de baqueta. — Los padres deben castigar á sus hijos
—
para que se enmienden. En Atenas, los que no podian manifestar los
medios con que se mantenian, eran castigados de muerte.

LECCIÓN DÉCIMA -OCTAVA.— Dix-huitiéme Le$on.

Hacer. Faire* 4.
Querer. Vouloir* 3.

1 Quiere Vd. ? Voulez-vous ?

Yo quiero. Je veux.
1Quiere él? Veut-il ?

Él quiere. II veut.
Nosotros queremos. Nous vouions.
Vd. quiere. Vous voulez.
Ellos quieren. lis veulent.
r
¿Quiere Vd. hacer mi fuego Voulez-vous faire mon feu?
i

Quiero hacerlo. Je veux le faire.

No quiero hacerlo. Je ne veux pas le faire.
¿ Quiere él comprar su ca. Veut-il acheter votre cheval ?
bailo?
Quiere comprarlo. 11 veut l'acheter.

Quemar, abrasar. Brüler. 1.

Calentar. Chauffer. 1.
Rasgar, romper. Déchirer. 1.
El caldo. Le bouillon.
7#
106 GRAMÁTICA FRANCESA..

Ir. Aller.*
a ó en casa. Chez.
Ser, estar. Etre.*

Estar en casa del hombre. Etre chez l'homme.

Ir á casa del hombre. Aller chez l'homme.
Estar en casa de su amigo. Etre chez son ami.
Ir ácasa de mi padre. Aller chez mon pére.

a o en casa. A LA MAISON.
Estar en casa. Etre a la maison.
Ir á casa. Aller á la maison.
Estar en Etre
mi easa. > chez moi.
Irá Aller
Estar en Etre
su casa. > chez lui.
Irá Aller
Estar en Etre
nuestra casa. chez nous.
Irá Aller
Estar en ) Etre
lacasadeVd chez vous.
Ir a ^ Aller ,
Etre / ,
T ^ > la casa de ellos. cheZ euX -

Ir a y Aller \
Estar en casa de alguno. Etre chez quelqu'un.
Ir á casa de alguno. Aller chez quelqu'un.
No «star en casa de nadie. N'étre chez personne.
No ir á casa de nadie. N'aller chez personne,

¿ A qué casa 1 Chez qui ?

iA qué casa quiere Vd. ir 1 Chez qui voulez vous aller?

No quiero ir g casa de nadie. Je ne veux aller chez per-
sonne.
En qué casa está su herma- $ Chez qui est votre frére ?
no de Vd. ? I
Chez qui votre frére est-il ?

Él está en nuestra casa. II est chez nous.

Est-il á la maison ?
¿ Está él en casa? Í
fEst-il chez lui ?
i II n'est pas á la maison.
No está en casa.
pas chez lui.
( til n'est
 MÉTODO PRACTICO. 107

l
Es 6 está Vd. ? Etes-vous 1
Cansado. Fatigué.
I Está Vd. cansado? Etes-vous fatigué ?
Estoy cansado. Je suis fatigué.
No estoy cansado. Je ne suis pas fatigué.
I Es 6 está éi 1 Est-il ?
El es 6 está. II est.

Nosotros somos ó estamos. Nous sommes.

Ellos son ó están. lis sont.

Beber. Boire.
¿ Á dónde ?—¿ Dónde ?-- ¿En Oü?
DÓNDE ?

¿ Qué quiere Vd. hacer ? Que voulez-vous faire ?

I
Qué quiere su hermano Votre frére que veut-il faire ?
hacer ?

I
Está su padre de Vd. en Votre pére est-il á la maison
casa
l
Qué quieren los alemanes Les Allemands que veulent-
comprar ? ils acheter?

Quieren comprar algo de lis veulent acheter quelque

bueno. chose de bon.
No quieren comprar nada. flls ne veulent ríen acheter.
¿ Quieren comprar un libro 1 Veulent-ils acheter un livre 1
Quieren comprar uno. lis veulent en acheter un.

I
Quiere Vd. beber algo ? Voulez-vous boire quelque
chose ?
No quiero beber nada. j-Je ne veux rien boire.

EJERCICIO N? 60.

I Quiere Vd. trabajar?— Quiero trabajar, pe/o estoy cansado.— Quidre

¿

Vd. quebrar mis vasos? —No quiero quebrarlos. — ¿Quiere Vd. buscar á
mi hijo? — Quiero buscarlo. — ¿Qué quiere Vd. recojer? — Quiero recojer
aquel peso y aquel franco. — ¿Quiere Vd. recojer sueldo ó aquel?—
este
 —

108 GRAMÁTICA FRANCESA.

Quiero recojer ambos. — Quiere su vecino de Vd. comprar estos peines

¿

ó aquellos? — Quiere comprar estos y aquellos? — Quiere aquel hombre ¿

cortarle á Vd. el dedo ? — No quiere cortarme el mió, siuo el suyo.
¿ Quiere el pintor quemar papel ? — Gluiere
— Qué quiere quemar. ¿ el
zapatero reparar? — Quiere reparar nuestros zapatos — ¿Quiere viejos. el

sastre reparar alguna cosa? — Quiere reparar chalecos. — ¿Quiere nuestro

enemigo quemar su buque? — No quiere quemar suyo, sino nuestro. el el

—¿Quiere Vd. hacer algo? — No quiero hacer nada. — Qué quieren Vds. ¿

hacer? — Queremos calentar nuestro té, y el café de nuestro padre.—

¿Quiere Vd. calentar el caldo de nuestro hermano? Quiero calentarlo. —
¿ Quiere su criado de Vd. hacer mi fuego ? Quiere hacerlo, pero no —
tiene tiempo.

ÍÉERCICIO N°. 61.

¿ Quiere Vd. hablar? — Quiero hablar. — ¿ Quiere su hijo de Vd. traba-

jar? — No quiere trabajar. — ¿Qué quiere hacer? —
Quiere beber vino.
—
¿Quiere Vd. comprar algo ? Quiero comprar alguna cosa. ¿ Qué quiere —
— —
V. comprar? Quiero comprar joyas. ¿Quiere Vd. reparar mis pañue-
los? — —
Quiero repararlos. ¿Quién quiere reparar las medias de mi hijo?
— —
Nosotros queremos repararlas. ¿Quiere el ruso comprar este cuadro
—
ó aquel? No quiere comprar ni este ni aquel. ¿Qué quiere comprar? —
—
Quiere comprar buques. ¿Cuáles espejos quiere comprar el inglés?
Quiere comprar los que tienen los franceses, y los que tienen los italia-
nos. ¿ Quiere su padre de Vd. buscar su paraguas ó su bastón ?— Quiere
—
buscar ambos. —
¿ Quiere Vd. beber vino? —
Quiero beber, pero no tengo.
— ¿Quiere —
marinero beber leche? No quiere beber, no tiene sed.
el

¿Qué quiere beber el capitán? —

No quiere beber nada. ¿Qué quiere —
—
hacer el sombrerero? Quiere hacer sombreros. ¿Quiere el carpintero —
—
hacer algo? Quiere hacer un buque grande.— ¿ Quiere Vd. comprar un
—
pájaro? Quiero comprar varios.

EJERCICIO N°. 62.

¿ Quiere el mas fusiles que cuchillos ? Quiere comprar

turco comprar —
mas de —
qué de aquellos. ¿Cuántas escobas quiere comprar su
estos

—
criado de Vd.? Quiere comprar tres. —
¿Quieren Vds. comprar muchas
medias ?— No queremos comprar sino algunas, pero nuestros hijos quie-
—
ren comprar muchas. ¿Quieren sus hijos de Vds. buscar nuestros guan-
—
tes? Noquiereu buscar los de Vds., sino los de nuestro padre.— ¿Quiere
alguien rasgar la casaca de Vd.? — Nadie quiere rasgarla.— Quién quiere ¿

romper mis libros?— Sus hijos — ¿En qué casa

de Vd. quieren romperlos.
 —

MÉTODO PRÁCTICO. 1 09

está su padre de Vd. ?— Está en casa de su amigo.— ¿ A qué casa quiere

Vd. ir? — Quiero ir á su casa de Vd. — ¿ Quiere Vd. ir ámi casa ?— No quiero
irá la de Vd., sino á la de mi hermano. ¿ Quiere su padre de Vd. ir á —
—
casa de su amigo? No quiere ir á casa de su amigo, sino á casa de su
vecino.— ¿ En qué casa está su hijo de Vd. ? Está en nuestra casa. —
¿Quiere Vd. buscar nuestros sombreros ó los de los holandeses? —No
quiero buscar ni los de Vd., ni los de los holandeses, pero quiero buscar
los mios, y los de mis buenos amigos.

EJERCICIO N°. 63.

¿Hago bien en calentar su caldo de Vd.? —Vd. hace bien en calentar-

lo. — ¿Hace bien mi criado en calentar su café — Hace mal en calentar- ?

lo. — Tiene miedo de rasgar su casaca — No tiene miedo de rasgarla,

¿ ?

pero tiene miedo de quemarla. — ¿ Quieren sus hijos de Vd. ir á casa de

nuestros amigos? — No quieren ir á casa de sus amigos, sino á casa de
— Están sus hijos de Vd. en su casa? — No están en su casa
los nuestros. ¿

(chez eux), sino en casa de sus vecinos. —¿Está el capitán en su casa

{chez lui) — No está en su casa, sino en casa de su hermano. — Está
1 ¿

elforastero en su casa de nuestro hermano — No está en casa de nuestro ?

hermano sino en su casa de nuestro padre. — ¿ En qué casa está el inglés?

— Está en su — ¿Está americano Américain) en nuestra casa?
casa. el {V
—No, Señor, no está en nuestra casa, en casa de su amigo. — En sino ¿

qué casa está — No está en casa de nadie

el italiano? en su ; está casa.
— Quiere Vd. á su casa —No quiero á casa quiero á casa
¿ ir ? ir ;
ir del
hijode mi vecino ¿Está su padre de Vd. en casa? — No, Señor, no es-
tá en — En qué casa está — Está en casa de buenos amigos
casa. ¿ ? los
nuestro antiguo vecino.— ¿ Quiere Vd. ir á casa de alguien ?— No quiero
ir á casa de nadie,

EJERCICIO N°.64.
¿ Dónde está su hijo de Vd. ?— Está en casa. — ¿ Qué quiere hacer en
casa? — Quiere beber buen vino. — ¿Está su hermano de Vd. en casa?
No está en casa, está en casa del forastero. — ¿ Qué quiere Vd. beber ?
Quiero beber leche.— ¿ Qué quiere el alemán hacer en casa ? — Quiere
trabajar, y beber —
buen vino. ¿Qué tiene Vd. en casa? No tengo nada —
—
en casa. ¿Tiene el comerciante deseo de comprar tanto azúcar como
té? —Quiero comprar tanto de lo uno como de lo otro. ¿Está Vd. can- —
sado ? — —
No estoy cansado. ¿ Quién está cansado ? Mi hermano está —
cansado. —
¿ Tiene el español deseo de comprar tantos caballos como as-

nos ? —
Quiere comprar mas de estos que de aquellos. ¿ duiére Vd. be- —
 —

Í1Ó GRAMÁTICA FRANCESA.

ber algo —No quiero beber nada.— Cuántos

? quiere comprar
¿ pollos el
cocinero?— Quiere comprar cuatro.— ¿Quieren franceses comprar los
algo? —No quieren comprar nada. — Quiere español comprar algo?
¿ el

Quiere comprar pero noalgo, — Quiere Vd. á casa de

tiene dinero. ¿ ir

nuestros hermanos? — No quiero á su casa, pero quiero

ir á casa de sus ir

— Está escoces en casa de alguien? —No está en casa de nadie.

hijos. el

— En dónde está — Está en su casa (chez

¿ él ? lui).

ADICIÓN Á LA LECCIÓN DÉCIMA-OCTAVA.

No importa, no le hace. N'importe.
Papel secante. • : Papier brouillard.
Un recibo. Une quittance, ó un requ.
Un pagaré. Un billet.

Una orden. Un billet a ordre.

La llave, la cía ve. La clef.
La firma. La signature.
Firmar. Signer.

Caza. Chasse, gibier, (V. Ap.).

Cerca de. Prés de, ó environ.

EJERCICIO N°. 65.

¿ Quiere Vd. un
recibo ? —
Como Vd. guste. No importa. ¿ Quiere — —
— —
Vd. un pagaré? Si Vd. gusta. ¿ Quiere Vd. firmar este recibo? Si, y —
la orden también, si Vd. quiere. —
¿ Ha visto Vd. mi firma? La he visto —
—
una vez dos vezes. -¿ Quiere Vd. tener la bondad de pasarme el papel
;

— — —
secante? ¿Lo quiere Vd.? Por supuesto. ¿ Tiene Vd. la llave de la
—
puerta de mi cuarto? No tengo la llave de su cuarto ; tengo la clave de
su gramática.— Qué fecha ¿ pagaré — Tiene fecha de primero 6
tiene el ?

dos de enero. — Qué hermosa firma — Es

¡
su nombre de Vd. !
¿ este ?

No, Señor, nombre de mi hermano. — Se ha publicado su anuncio?

es el ¿

—No, Señor, no acostumbra publicar anuncios.— Quién vive en

él ¿ esta
casa — Mi amigo.—Vive con un lujo asiático.
 —

MÉTODO PRÁCTICO. 111

acepciones de las vozes Caza y Cerca de.

Voy á la caza. — En estos bosques hay mucha caza.— Caza mayor.

Caza menor. — Levantar la caza. — La casa de Vd. está cerca de mia. la
— El rio no está tan cerca de la ciudad como mi amigo —Yo lo decia. le

di cerca de cincuenta pesos. — Son cerca de las diez.

LECCIÓN DECIMONONA.— Dix-neuviéme Lecon.

IA dónde ? dónde ? en dónde 1 Oúl

Ahí, allí, allá. Y, (se pone siempre delante
del verbo).
Ir allá. Y al!er.* 1.
Estar allí. Y étre.* 1.
Se lo. L'y, (siempre antes del verbo).
Llevar. Porter. 1.

Enviar. Envoyer. 1.

Conducir, llevar. Mener. 1.

Llevarlo allá. L'y porter.

Le, (objeto del verbo). Le, (se pone siempre antes del
verbo).
Le allí, allá. L'y, (delante del verbo).
Enviarlo allá. L'y envoyer.
Llevarle allá. L'y mener.

Les allí, allá. Les y, (delante del verbo).

Llevarles allá. Les y porter.
Llevar allá. Y en porter.

Obs. El adverbio y se pone siempre antes del verbo, y si

hay un pronombre como le, lo, le ; les, les, se pone delante
de dicho adverbio y; pero en (alguno), se pone siempre
delante de él.

El médico. Le médecin.
112 GRAMÁTICA FRANCESA.

Venir. Venir.* 2.

¿ Cuándo ? Quand 1
Mañana. Dernain.
Hoy. Aujourd'hui.

ALGUNA PARTE,
QUELQUE PART.
CUALQUIER PARTE,
EN NINGUNA PARTE,
TE, )
NE NULLE PART.
A NINGUNA PARTE,
¿ Quiere Vd. ir á alguna Voulez-vous aller quelque
parte ? part?
Quiero ir á alguna parte. Je veux aller quelque part.
No quiero ir á ninguna parte. Je ne veux aller nulle part.

Escribir. Ecrire* 4.
A #
I
qué hora ? A quelle heure ? ( ).

A la una. A une heure.

A las dos. A deux heures.

Medio, media. Demi, femenino, demie.

El cuarto de hora. Le quart.
A la una y media. A une heure et demie.
A la una y cuarto. A une heure et quart.
A las dos y cuarto. A deux heures et quart.
A la una menos cuarto. A une heure moins un quart.
A las doce ó ai medio dia. A midi.
A las doce de la noche, A minuit.
media noche.
Menos. M<

Obs. (*). Heure, hora, es femenino. De esta clase de

nombres se tratará mas adelante. Por ahora el discípulo
los escribirá según los vea escritos en las lecciones.
 —

MÉTODO PRACTICO. 113

EJERCICIO N? 66.

¿ Quiere Vd. — Quiero ir — Quiere su de Vd. á

á casa ? ir allá. ¿ hijo ir

mi casa? — ¿Está su hermano de Vd. en su casa? — Está

— Quiere ir allá.

— A dónde quiere Vd. — Quiero á casa. — Quieren sus

allí. ¿ ir ? ir ¿ hijoa
de Vd. á mi casa — No quieren
ir
— A qué casa quiere Vd.
? ir allá. ¿ lle-

var este
(portei-) — Quiero llevarlo á casa de mi vecino. —¿Quiere
billete?
su criado de Vd. llevar mibillete á casa de su padre ? Quiere llevarlo —
allá. —
Quiere su hermano de Vd. llevar mis fusiles á casa del ruso ?
¿

—
Quiere llevarlos allá. ¿A qué casa quieren nuestros enemigos llevar
nuestras pistolas? á casa de los turcos. — -Adonde
— Quieren llevarlas
quiere el — Quiere llevarlos á su casa de Vd.
zapatero llevar mis zapatos?
— Quiere llevarlos á casa? — No quiere llevarlos — ¿Quiere Vd. ve-
¿ allá.

nir á mi casa? — No quiero — ¿A dónde quiere Vd. — Quiero ir allá. ir? ir

á casa de los buenos ingleses. — Quieren buenos italianos á nues-

¿ los ir

tra casa ? — No quieren ir allá. — A dónde quieren —No quieren á

¿ ir ? ir

ninguna parte.

EJERCICIO N? 67.

¿ Quiere Vd. llevar su hijo á mi casa? — No quiero llevarlo á la casa de

Vd., sino á casa del capitán. — ¿Cuándo quiere Vd. llevarlo á casa del
capitán? —
Quiero llevarlo allá mañana.— ¿ Quiere Vd. llevar mis hijos á
— —
casa del médico? Quiero llevarlos allá. ¿Cuándo quiere Vd. llevarlos
allá ? — —
Quiero llevarlos allá hoy. ¿A qué hora quiere Vd. llevarlos allá?
— A dos y media.— Cuándo quiere Vd. enviar su criado á casa del mé-
las ¿

dico?— Quiero enviarlo hoy. — ¿A qué hora? — Alas diez y cuarto.

allá

¿Quiere Vd. á alguna parte — Quiero

ir á cualquier parte. — A dónde
? ir ¿

quiere Vd. — Quiero á casa del escoces.— Quiere irlandés venir

ir ? ir ¿ el

á su casa de Vd. — Quiere venir á casa. — Quiere su

? de Vd. á ¿ hijo ir

casa de alguien — Quiere á casa de alguien. — ¿A qué casa quiere

? ir ir?
—Quiere á casa de sus amigos. — Quieren
ir españoles á alguna ¿ los ir

parte — No quieren
? ninguna parte. — Quiere nuestro amigo
ir á á ¿ ir

casa de alguien ? —No quiere ir á casa de nadie.

EJERCICIO N° 68.

¿ Cuándo su joven á casa del pintor — Quiero

quiere Vd. llevar ?

— A dónde quiere llevar estos pájaros?— No quiere

llevarlo allá hoy. ¿ él
llevarlos á ninguna parte. — Quiere Vd. llevar médico á casa de este
¿ el

hombre ?— Quiero llevarlo — Cuándo quiere médico á casa de allá. ¿ el ir

114 GRAMÁTICA FRANCESA.

bu hermano de Vd. ?
— Quiere
hoy.— ¿ Quiere Vd. enviar un criado
ir allá
¿mi casa? — Quiero ¿Quiere Vd. enviar un niño á
enviar uno allá. —
—
casa del pintor ? No quiero enviar uno allá. ¿ En qué casa está el —
—
capitán? No está en casa de nadie. ¿Tiene su hermano de Vd. tiempo —
—
de ir á mi casa? No tiene tiempo de ir (aller) allá. ¿ Quiere el francés —
escribir un billete mas ?— Quiere escribir uno mas. ¿ Tiene su amigo de —
Vd. deseo de escribir tantos billetes como yo ? Tiene deseo de escribir —
otros tantos. — A qué casa quiere enviarlos — Quiere
¿ ? enviarlos á casa
de sus amigos. —¿Quién quiere escribir billeticos ?— El joven quiere
escribir. — ¿ Quiere Vd. llevar muchos libros á casa de mi padre ? —No
quiero llevar sino algunos.

EJERCICIO N° 69.

Quiere Vd. enviar un baúl mas á casa de nuestro amigo ?— Quiero

¿
enviar allá varios mas. —
¿ Cuántos sombreros mas quiere enviar el som-

brerero ? — —
Quiere enviar seis mas. ¿ Quiere el sastre enviar tantos
zapatos comoelzapatero? — Quiere enviar menos.— ¿Tiene
su hijo de
Vd. valor para ir —
á casa del capitán? Tiene valor para ir allá, pero no
tiene tiempo. — ¿ Quiere Vd. comprar tantos perros como caballos ? Quiero —
comprar mas de estos que de aquellos.
qué hora quiere Vd. enviar su— ¿ A.

criado á casa del holandés ? —

Quiero enviarlo allá á las seis menos cuarto.
—A¿ qué hora está su padre de Vd. en casa ? Está en casa al medio —
dia. — A qué hora
¿ quiere su amigo de Vd. escribir sus billetes ?— Quiere
escribirlos á media noche. —
Tiene Vd. miedo de ¿ ir á casa del capitán ?

—No tengo miedo, sino vergüenza de ir allá.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN DÉCIMA-NO NA/

Tenemos á la vista ó hemos Nous avons recaí votre lettre
recibido la apreciable de du 12 courant, ó votre
Vd. de 12 del corriente. lettre du 12 courant a été
düment recaie.
Un hombre raro ó singular. fUn dróle de corps.

I
No es así ? ¿ No es verdad ? N'est-ce pas ? N'est-il pas
vrai 1

_ , , i C'est ainsi.- II en est ainsi.

Asi es. Es verdad.
| C'est vrai.
Eso es. C'est cela.
Sírvase Vd. fDonnez-vous la peine.
 —

MÉTODO PRÁCTICO. 115

Así lo espero. Je l'espére. Paime á le

croire.

Centinela. Sentinelle, vedette, (V. Ap.).

Cerrar. Serrer, fermer, (V. Ap.).

EJERCICIO N° 71.

Tenemos á la vista la apreciable de Vd. de 2 del corriente. — ¿ No es

aquel un hombre raro T— Así me — Sírvase Vd.— Qué hermosa
parece. ¡

parece ¡—¿Es hombre de bien su amigo de Vd.? — Siu duda lo — Le es.

deseo buen éxito en su empresa. — Ha escrito bien su ejercicio — Espero

¿ ?

que — Supongo que — Supongo que no.— Beso á Vd. las manos, ca-
sí. sí.

ballero. — A los pies de Vd., Señorita. — Quiere Vd. tener la bondad de

¿

pasar adelante? — ¿Está Vd. ocupado? — No en este momento.— ¿Qué

nos dice Vd. de nuevo — Nada particular.
?

acepciones de las vozes Centinela y Cerrar.

¿Ha visto Vd. el centinela (de á pié) ? — No, Señor, pero he vistd el
centinela (de á caballo). — ¿ Está cerrada la puerta ? — Está cerrada.
¿ Se ha cerrado el tiempo ?— Sí, Señor, está cerrado por todas partes.

LECCIÓN VIGÉSIMA.— Vingtiéme Legón.

PARA. POÜR.

Ver. , Voir.* 3.
¿ Tiene Vd. dinero para com- Avez-vous de l'argent pour
prar pan ? acheter du pain %
Tengo para comprar. J'en ai pour en acheter.
¿ Quiere Vd.á casa de su Voulez-vous aller chez votre
ir
hermano para verle ? frere pour le voir ?
No tengo tiempo de ir allá Je n'ai pas le temps d'y aller
para verle. pour le voir.
¿Tiene su hermano de Vd. Votre frére a-t-il un couteau
un cuchillo para cortar su pour couper son pain ?
pan?
 116 GRAMÁTICA FRANCESA.

No tiene ninguno para cor- II n'en a pas pour le couper.

tarlo.
Barrer. Balayer. 1.
Matar. Tuer. 1.
Salar. Saler. 1.

PODER. POUVOIR.* 3.

-¿ Puede Vd. ? Pouvez-vous ?

Vd. puede. Vous pouvez.
Puedo. Je peux, [ó je puis). (*)
No puedo. Je ne peux pas, (ó je ne puis
pas).
¿Puede él? Peut-il?
Él puede. 11 peut.
Él no puede. 11ne peut pas.
Nosotros podemos. Nous pouvons.
Vds. pueden. Vous pouvez.
Ellos pueden. lis peuvent.

Me. Me (Acusativo).
Le. Le (Acusativo).
Verme. Me voir.
Verle. Le voir.
Ver al hombre. Voir l'homme.
Matarle. Le tuer.

#
Obs. ( ). Je puis se usa mas que je peux, el cual no debe
usarse en las oraciones interrogativas. Por tanto, dígase,
puisje ? y no peuxje ? Trataremos de esto mas adelante
(Véase la Lección 28).
 MÉTODO PRACTICO. 117

AL, A LOS. au, Plur. aux, (Véase Lec-

ción 9).

Singular. Plural. Singular. Plural.

Al amigo, á los amigos. A l'ami,aux amis.

Al hombre, á los hombres. A
l'homme, aux hommes.
Al capitán, á los capitanes Au capitaine, aux capitaines.
.

Al libro, á los libros. Au livre. aux livres.

Le. Lui, (Dativo).

Me. Me, (ídem).

Hablarme. Me parler.
Hablarle. Luí parler.
Escribirle. Luí écrire.
Escribirme. M'écrire.
Hablar al hombre. Parler á l'homme.
Hablar al capitán. Parler au capitaine.
Escribir al capitán. Écrire au capitaine.

¿ Puede Vd. escribirme % Pouvez-vous m'écrire ?

Puedo escribirle á Vd. Je peux vous écrire.
I
Puede el hombre hablar L'homme peut-il vous parler %
á Vd.?
Él puede hablarme. II peut me parler.
¿ Quiere Vd escribir á su Voulez-vous écrire a votre
hermano ? frére ?

Quiero escribirle. Je veux lui écrire.

Canasto, cesto. Panier.

El tapiz, la alfombra. Le tapis.
El suelo ó piso. Le plancher.
El gato. Le chat.
 : :

118 GRAMÁTICA FRANCESA.

I
Quiere Vd. enviar el libro al Voulez-vous envoyer le livre
hombre? á l'homme.
Quiero enviárselo. Je veux le lui envoyer.
¿Cuándo quiere Vd. enviar- Quand voulez-vous le lui en-
selo ? voyer ?

SINGULAR. SINGULIER.
Dativo. Acusativo. Datif. Accusatif.
la. Pers. Me, á mí. Me ó á moi, me ó moi.
2o. id. Te, á tí. Te ó o toi, te ó toi.
3o. id. Le, á él. Lui ó á lui, le ó lui.

PLURAL. PLURIEL.
la. Pers. Nos, á IVosotros. Nous ó á nous, nous.
2a. id. Vds., á Vds, Vous ó á vous, vous.
3a. id. Les, á e//os. Leur ó a eux, les ó eux.

Obs. Me, Zw¿, pnra el dativo, y me, le, para el acusativo,

anteceden siempre al verbo y á moi, á lui, para el dativo,
:

y moi, lui, para el acusativo, le siguen siempre. Lo mismo

sucede con nous y a nous vous y á vous, leur y á eux, les y
}

eux. Ejemplos
¿Quiere él hablar á Vd. ? Veut-il vous parler?
El no quiere hablarme á mí, II ne veut pas parler á moi,
sino á Vd. mais a vous.
¿Quiere Vd. escribirle? Voulez-vous lui écrire?
No quiero escribirle á él, Je ne veux pas écrire á lui,
sino á su hermano. mais á son frére.

Los pronombres siguientes se colocan en la oración en

este orden

Singular. Plural. Singulier. Pluriel.

Me lo, me los. tMe le, fme les.
Te lo, te los. Te le. te les.
Se lo, se los. Le lui, les lui.
Nos lo, nos los. fNous le. fnous les.
Os lo, os los. fVous le, t y ous les.
Se lo, se los. Le leur, les leurs.
 MÉTODO PRÁCTICO. 119

l
Cuándo quiere Vd. enviar- Quand voulez-vous m'envoyer
me el canasto? le panier?
Quiero enviárselo á Vd. hoy. Je veux voas Z'envoyer au-
jourd'hui.

El pronombre relativo en se pone en la manera siguiente

con respecto al pronombre personal:

Un poco ó alguno á mí. tM'en.

" " á tí. |Te en.
(c
á él ó ella, |Lui en.
á nosotros, f Nous en.
á Vd. ó Vds. fVous en.
áellosóellas. fLeurs en.

Dar. Donner. 1.

Prestar. Piéter. 1.

i
Quiere Vd. darme un poco Voulez-vous me donner du
de pan ? pain ?

Quiero darle á Vd. un poco. Je veux vous en donner.

¿ Quiere Vd. prestarle dinero Voulez-vous préter de l'argent
á mi hermano ? á mon frére ?
Quiero prestarle. Je veux lui en préter.
 120 GRAMÁTICA FRANCESA.

TABLA DE LOS PRONOMBRES PERSONALES.

SINGULAR.
PRIMERA PERSONA. SEGUNDA PERSONA.
Nominativo. Je, moi, Yo. Tu, toi, tú.
Jenitivo. De moi, de mí. De toi, de tí.
Dativo. Me, a moi, me, á mí. Te, a toi, te, á tí.
Acusativo. Me, moi, me, á mí. Te, toi, te, á tí.

TERCERA PERSONA.
Masculino. Femenino.
Nom. II, lui, él. Elle, ella.
Jen. De lui, de él. D'elle, de ella.
Dat. Lui, a lui, le, á él. Luis, á elle, la, á ella.
Acu8. Le, lui, le, á él. La, elle, la, á ella.

PLURAL.
PRIMERA PERSONA. SEGUNDA PERSONA.
Nom. Nous, nos, nosotros Vous,
Vosotros-as, 6
-as. - Vds.
Jen. De nous, de nosotros- De vous, de vosotros-as,
as. ó de Vds.
Dat. Nous, á nous, nos, á noso- Vous, a vous, á vosotros-as,
tros-as. ó Vds.
Acus., Nous, Nosotros-as. Vous, Vosotros-as.

TERCERA PERSONA.
Masculino. Femenino.
Nom. eux,
lis, ellos. Elles, ellas.
Jen. De eux, de ellos. D'elles, de ellas.
Dat. Eux, á eux, á ellos. Elles, á elles, á ellas.
Acus.. Eux, ellos. Elles, ellas.

Obs. Se ve que el Nominativo de los enunciados pronombres tiene dos

dicciones : Yo, je,' moi ; tú, tu, toi, etc. Se usa de la primera dicción, je,
tu, il, ils, solamente para la conjugación de los verbos v. g. Yo llevo, je :

porte, tú llevas, tu portes, él lleva, il porte, etc. y no, moi porte, toi portes,
lui porte, etc.
Moi, toi, lui, eux, forman la segunda dicción van solos, y se usan para :

responder á esta pregunta ¿ Quién ? Yo, moi, y no je ; tú, toi, y ño tu ; él,

:

lui ; ellos, eux, y no il ni ils.

Nous, vous, elle, elles, no tienen mas que una dicción, y es común á los
dos casos.
Nota. Los pronombres de la segunda dicción, moi, toi, etc., se usan siempre con las
preposiciones : v. g., Como tú, comme toi, y no comme tu ; para él, pour lui, y no
pour il, etc.
A las vozes mí, tí. sí, corresponden moi, toi, soi, v. g., Contra mí, contre moi ; para
tí, pour sobre sí, sur soi.
toi ;

A pronombres castellanos, me, te, se, le,'la,

los les, corresponden los mismos en fran-
cés con pronunciación francesa de emuda.
 ——

MÉTODO PRACTICO. ¡ 121

EJERCICIO N° 71.

I Tiene el carpintero bastante dinero para comprar un martillo

?

—
Tiene bastante para comprar uno. ¿ Tiene el capitán bastante dinero
—
para comprar un buque? No tiene bastante para comprar uno. ¿Tiene —
el paisano deseo de comprar pan ? —
Tiene deseo de comprar, pero no
tiene bastante dinero para comprar.
—
¿ Tiene su hijo de Vd. papel para

escribir un billete ? —
No tiene para escribir uno. ¿ Tiene Vd. tiempo —
—
para ver á mi hermano ? No tengo tiempo para verle. ¿ Quiere verme —
—
su padre de Vd. ? El no quiere ver á Vd. —
¿ Tiene su criado de Vd. una

—
escoba para barrer el suelo ? Tiene una para barrerlo. ¿ Quiere bar- —
—
rerlo? Quiere barrerlo.
—
¿ Tiene el marinero dinero para comprar cho-

colate ? —No para comprar. — Tiene su cocinero

tiene ¿ para com- dinero
prar vaca? —Tiene para comprar.— Tiene dinero para comprar
¿ pollos?
—Tiene para comprar. — Tiene Vd. bastante sal para salar mi vaca ?
¿

—
Tengo bastante para salarla. ¿ Quiere su amigo de Vd. ir á mi casa
—
para verme ? No quiere ni ir (aller) á su casa ni ver á Vd. ¿ Tiene su —
—
vecino deseo de matar su caballo? No tiene deseo de matarlo.
¿ Quiere Vd. matar á sus amigos ?— No quiero matar sino_. á mis enemi-
gos.

EJERCICIO N°. 72.

—
¿Puede Vd. cortarme pan ? Puedo cortarle á Vd.^-¿ Tiene Vd. uñ
cuchillo para cortármelo ? — —
Tengo une. ¿ Puede Vd. reparar mis guan-
—
tes? Puedo repararlos, pero no tengo deseo de hacerlo. ¿Puede el —
sastre hacerme una casaca ? —
Puede hacerle una. ¿ Quiere Vd. hablar —
al médico? — —
Quiero hablarle. ¿Quiere su hijo de Vd. verme para
—
hablarme? Quiere ver á Vd. para darle un duro. ¿Quiere matarme? —
No quiere matar á Vd., no quiere sino verle. ¿Quiere el hijo de —
nuestro antiguo amigo matar un buey?— Quiere matar dos.— ¿Quién
tiene deseo de matar nuestro gato?— El muchacho de nuestro vecino

—
tiene deseo de matarlo. ¿ Cuánto dinero puede Vd. enviarme ? Puedo —
—
enviar á Vd. veinte francos. ¿ Quiere Vd. enviarme mi tapiz (ó alfom-
bra) — Quiero enviárselo á Vd. — Quiere Vd. enviar algo zapatero,
?
¿ al

(quelque ckose au cordonnier) — Quiero enviarle mis zapatos. — Quiere

? ¿

Vd. enviarle sus casacas — No, quiero enviárselas

? sastre. — Puede el al ¿

sastre enviarme la casaca? — No puede enviársela á Vd. — ¿Pueden sus

hijos de Vd. escribirme — Pueden escribir á Vd. — Quiere Vd. prestarme
?
¿

su canasto ?— Quiero prestárselo á Vd.

8
 ——

122 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO N° 73.

¿ —
Tiene Vd. un vaso para beber su vino? Tengo uno, pero no tengo
vino; no tengo sino té. —
¿Quiere Vd. darme dinero para comprar ?
Quiero dar á Vd. pero no tengo mas que un poco. ¿ Quiere Vd. darme —
el que (ce que) Vd. tiene ?— Quiero dárselo á Vd.— ¿ Puede Vd. beber

—
tanto vino como leche ? Puedo beber tanto del uno como de la otra.—
¿ Tiene nuestro vecino leña para hacer fuego (du feu) ?— Tiene para

hacerlo (pour en faire), pero no tiene dinero para comprar pan y man-
tequilla. —
¿ Quiere Vd. prestarle ?— Quiero prestarle ¿Quiere Vd. hablar —
al —
alemán?— Quiero hablarle. ¿Dónde está?— Está en casa del hijo
del americano {de VAméricain). —
¿ Quiere el alemán hablarme ?
Quiere hablar á Vd. ¿ Quiere él hablar á mi hermano ó al de Vd. ?—
—
Quiere hablar á ambos. — ¿ Pueden los hijos de nuestros vecinos trabajar?
— Pueden trabajar, pero no quieren.
EJERCICIO N° 74.

¿Quiere Vd. hablar á los hijos del holandés?— Quiero hablarles.

¿Qué quiere Vd. darles?— Quiero darles buenas tortas. ¿Quiere Vd. —
prestarles algo ?— Quiero prestarles algo, pero no puedo prestarles nada,

—
no tengo nada. ¿Tiene el cocinero mas sal para salar la vaca? Tiene —
— —
mas. ¿ Tiene mas arroz ? Tiene mucho mas —
¿ Quiere darme
? Quiere —
darle á Vd.— ¿ Quiere darle á mis muchachitos? Quiere darles — ¿Quiere —
él matar este pollo ó aquel? —
No quiere matar ni este ni aquel. ¿Cuál —
—
buey quiere matar? Quiere matar el del buen paisano. ¿Quiere —
—
matar este buey ó aquel ? Quiere matar ambos —
¿ Quién quiere en-

viarnos bizcochos ? — El panadero quiere enviarles á Vds. ¿ Tiene Vd. —

—
algo que (á) hacer ? No tengo nada que hacer.

EJERCICIO N°. 75.

I
—
Qué tiene su hijo de Vd. que (á) hacer ? Tiene que escribir á sus
buenos amigos y á los capitanes. ¿ — A
quién quiere Vd. hablar? Quiero —
hablar á los italianos y á los franceses. —
¿ Quiere Vd. darles dinero ?

—
Quiero darles. ¿ Quiere Vd. dar pan á este hombre ? Quiero darle. —
—
¿Quiere Vd. darle una casaca? Quiero darle una. ¿ Quieren sus ami- —
gos de Vd. darme café — Quieren darle á Vd.— Quiere Vd. prestarme
? ¿

sus libros?— Quiero á Vd.— ¿Quiere Vd. prestar su colchón

prestárselos
á sus vecinos — No quiero
?
— Quiere Vd.
prestárselo. ¿ su prestarles es-
pejo?— Quiero —¿A quién {á qui) quiere Vd. prestar sus
prestárselo.
 ! —

MÉTODO PRACTICO. 123

paraguas ? — Quiero prestárselos á mis amigos.— A quién quiere su amigo ¿

prestar su caballo —No quiere prestárselo á nadie.

?

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIGÉSIMA.

Bien hecho. Bien fait.

Mal hecho. Mal fait.

I
Qué mas ? fAprés? Ensuite ?
Nada mas. fRien de plus. Pas autre
chose.
El se arrepentirá. til s'en repentira.
La tarjeta. )
La carte.
El mapa. £
El atlas. L'atías.
El velo. Le voile.
Es muy estraño. C'est fort étrange.
¡ Cosa rara ! fChose étonnante ! C'est éton-
nant
Od e lo contrario. tOu bien.

i Composer, raccommoder,
Componer.
arranger, (V. Ap.).
t
Condenar. Damner, condamner, (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 76.

¿ Quiere Vd. tener la bondad de escribir á mi padre ? ó de lo contra-

rio se — Lo haré con mucho
ofenderá. — Es muy estraño que no gusto.
venga. — Cosa rara — El
¡
— Ha recibido Vd. mi tarjeta?
! se arrepentirá. ¿

— Señor y también he
Si, ;
su de Vd. — ¿Y qué mas?
recibido atlas
El nada mas. — ¿Cómo llama Vd.
velo, en francés? — Cuán- ferrocarril ¿

ejemplares de su
tos ha impreso Vd.?— He impreso pocos
atlas atlas,
pero muchos mapas. — Bien hecho. — Mal hecho. — Permítame Vd. acon-
sobre
sejarle asunto. — Seguramente, quedaré á Vd. muy agrade-
este
cido, ó se lo agradeceré á Vd. mucho.

acepciones de las vozes Componer y Condenar.

Un batallón se compone de varias compañías. —Aquella mujer no
 —

124 GRAMÁTICA FRANCESA.

compone muy bien —Yo no me meto en compónganse Vds.

la ropa. eso,
con —¿Tiene Vd. ya compuestos baúles para
ellos. — El los el viaje? se
condenará. — Los juezes pueden absolver ó condenar. —¿Quiere Vd.
condenar esa puerta ?

LECCIÓN VIGÉSIMA-PRIMA.— Vingt-et-uniéme Legón.

I
A QUIÉN? A QUI?
¿Quién ? Qui?
¿Qué? Que 1 6 quoi ?

LOS CUATROS CASOS DE LOS PRONOMBRES INTERRO-

GATIVOS.
¿ QUI ? QUIÉN ? QUÉ ? quoi ? qui ?

Para Personas.
Nom. i
Quién ? Qui?
Gm. De quién 1
i De qui?
Dat. ¿A quién? A qui ?
Acus. i Quién ? ¿ Á quién ? Qui?
Para cosas.
Nom. ¿Qué? Que quoi ? ?

Gen. i De qué ? De quoi ?

Dat. ¿A qué ? A quoi ?
Acus. i Qué ? Que? quoi?
Qui? (¿quién?) no tiene plural, y se refiere siempre como en es-
pañol, á las personas, sin distinción de jénero.
Que ? y quoi ? (qué ?) no tienen plural, y se refieren siempre á la»
cosas.

Obs. a. Usase siempre de que para las cosas que anteceden al verbo,

y nunca de quoi como el acusativo.

Contestar. Repondré. 4.
Contestar al hombre. Repondré á l'homme.
Contestar á los hombres. Repondré aux hommes.
I A
quién quiere Vd. con- qui voulez-vous repondré? A
testar ?

Quiero contestar á mi her- Je veux repondré á mon frére.

mano.
Contestarle. Luí repondré.
 MÉTODO PRÁCTICO. 125

Contestarles. Leur repondré.

Contestar al billete. Képondre au billet.
Contestarlo. Y repondré.
Lo, los. Y.
Contestar á los billetes. Repondré aux billets.
Contestarlos. Y repondré.
¿Quiere Vd. contestar á mi Voulez-vous repondré a mon
billete ? billet %
Quiero contestarlo. Je veux y repondré.

El teatro. Le théatre.
El baile. Le bal.

Singular. Plural.

Al teatro. Au théatre, aux théatres.

Al baile. Au bal, aux bals.
Al jardín. Au jardín, aux jardins.
El almacén. Le magasin.
El escritorio. Le eomptoir.
El mercado. Le marché.

Ir allí, allá. Y aller.

Estar allí. Y élre.
I
Quiere Vd. ir al teatro ? Voulez-vous aller au théatre ?
Quiero ir, (allá). Je veux y aller.
I
Está su hermano de Vd. en Votre frére est-il au théatre ?
el teatro ?
Está allí. II y est.
Él no está allí. II n'y est pas.
¿Dónde está? Oü est-il ?

EN. DANS.
¿ Está su padre de Vd. en su Votre pére est-il dans son
jardín ? jardín ?
Está allí. II y est.

n . i .,
¿ Donde esta e! comerciante
, . . n
?
i
j
Oü
Q¡
.

^ ^^
est le marchand
¡e
?

?
 —

126 GRAMÁTICA FRANCESA.

Está en su almacén. II est dans son magasin.

Obs. b. La preposición que se traduce por á, cuando precede á

infinitivo dependiente del verbo avoir. Ejemplos :

¿ Qué
tiene Vd. que hacer ? Qu'avez-vous á faire ?

No tengo nada que hacer. Je n'ai rien á faire.

¿Qué tiene el hombre que L'homme qu'a-t-il á boire ?

beber ?
Él no tiene nada que beber. IIn'a rien á boire.
¿Tiene Vd. alguna cosa que Avez-vous quelque chose
hacer 1 faire ?
Tengo que contestar á un J'ai a repondré a un billet.
billete.
Tengo que hablar á su her- J'ai d parler á votre frére.
mano de Vd.

EJERCICIO N? 77.

l
Quiere Vd. escribirme ? — Quiero
á Vd. ¿ Quiere Vd. es-
escribirle —
cribirle al italiano ?— Quiero escribirle. —
Quiere su hermano de Vd.
¿

escribir á los ingleses? —

Quiere escribirles, pero ellos no tienen deseo de
contestarle. —
¿ Quiere Vd. contestarle á su amigo
? Quiero contestarle —
— Pero, ¿á quién quiere Vd. contestar? —
Quiero contestar á mi buen
padre. — ¿ No quiere Vd. contestar á sus buenos amigos ? — Quiero con-
testarles. — ¿ Quién quiere — El ruso quiere
escribirle" á Vd. ? escribirme.

¿Quiere Vd. contestarle? — No quiero —¿Quién quierecontestarlo. es-

cribirá nuestros amigos? — Los niños de nuestro vecino quieren escri-

— ¿Quieren
birles. contestarles? — Quieren
ellos —¿A quién contestarles.
quiere Vd. — Quiero
escribir? — Quiere contestar á
escribir al inglés. ¿ él

Vd. — Quiere contestarme, pero no puede. — Pueden

? españoles ¿ los

contestarnos? — Ellos no pueden contestarnos, pero nosotros podemos

contestarles.— ¿ A quién quiere Vd. enviar este billete ?
— Quiero enviarlo
al ensamblador.

EJERCICIO N°. 78.

¿Qué tiene Vd. que —

hacer? Tengo que escribir. ¿Qué tiene Vd. —
que escribir? —Tengo —
que escribir un billete. ¿A quién? Al carpin- —
tero. — ¿ Qué tiene su padre de Vd. que beber? —
Tiene que a beber bueii
 —
———

MÉTODO PRACTICO. 127

vino. —
Tiene su criado de Vd. algo que beber ? Tiene que beber té.
¿ —
¿Qué —
Tiene que reparar mis zapatos.
tiene que hacer el zapatero?

¿ Qué
tiene Vd. que reparar ? —
Tengo que reparar mis medias de hilo.
¿ A quién tiene Vd. que hablar? —
Tengo que hablar al capitán. ¿ Cuán- —
—
do quiere Vd. hablarle ? Hoy. ¿ Dónde quiere Vd. hablarle ? — En su —
casa. —
¿A quién tiene su hermano de Vd. que hablar? Tiene que —
—
hablar á su hijo de Vd. ¿ Qué tiene el inglés que hacer? Tiene quo —
contestar á un billete. —
¿ A cuál billete tiene que contestar ? El tiene —
que contestar al del buen alemán. ¿Tengo yo que contestar al billete —
del francés ? —
Vd. tiene que contestarlo. ¿ A cuál billete tiene Vd. que —
contestar? —
Tengo que contestar al de mi buen amigo. ¿Tiene su —
padre de Vd. que contestar á un billete ?— Tiene que contestar á uno
(a unbillet). —
¿Quién tiene que contestar á billetes? Nuestros hijos —
tienen que contestar á algunos. —
¿ Quiere Vd. contestar á los billetes de

los comerciantes? —
Quiero contestarlos. ¿Quiere su hermano de Vd. con- —
testar á este billete ó á aquel ? —
El no quiere contestar ni á este ni á aquel-
— ¿ Quiere alguien contestar á mi billete ? —Nadie quiero contestarlo.

EJERCICIO N°. 79.

¿ A cuales billetes quiere contestar su padre de Vd. ? — El no quiere

contestar sino á los de sus buenos amigos. — ¿ Quiere él contestar á mi
billete ?
— Quiere contestarlo. —
Tiene Vd. que contestar á alguien ?
¿

—
No tengo que contestar á nadie. ¿ Quién quiere contestar á mis billetes ?
— Sus amigos de Vd. quieren contestarlos. ¿Tiene Vd. deseo de ir al —
—
baile? Tengo deseo de ir. ¿Cuándo quiere Vd. ir?— Hoy. — ¿A qué —
—
hora? A las diez y media. —
¿ Cuándo quiere Vd. llevar ásu muchacho

al teatro ? —
Quiero llevarlo mañana. ¿ A qué hora quiere Vd. llevarlo ?
—
— A las seis menos cuarto. ¿ Dónde está su hijo ? El está en el teatro.
— —
— ¿ Está su amigo en el baile? —
El está allí. ¿Dónde está el comer- —
ciante ?— El está en su escritorio. —
¿ A donde quiere Vd. llevarme ?

Quiero llevar á Vd. á mi almacén. ¿ A donde quiere su cocinero ir ? —

—
El quiere ir al mercado. ¿ Está su hermano en el mercado ? El no —
está allí. —
¿ Dónde está él ? El está en su almacén. —
EJERCICIO N° 80.

¿Dónde está el holandés? — El está en su guardilla. — ¿ Quiere Vd.

venir á mi casa para ir al teatro ?
— Quiero ir (aller) á su casa, pero no
tengo deseo de ir al teatro. —¿Dónde está el irlandés? — El está en el
mercado. — ¿ A qué teatro quiere Vd. ir ? — Quiero ir al de los franceses.

¿ Quiere Vd. ir á mi jardin, ó al del escoces ? — No quiero ir ni al de Vd *

 —

128 GRAMÁTICA FRANCESA.

ni al del escoces, quiero ir al del italiano. — Quiere médico á nues-

¿ el ir

tros almacenes ó á los de los holandeses — El no quiere á de V.

? ir ni los
ni á los de los holandeses, sino á los de franceses. — Qué quiere Vd.
los ¿

compraren el mercado? Quiero — comprar canastos y alfombras. — ¿A

donde quiere Vd. llevarlos? Quiero — llevarlos á mi casa.

EJERCICIO N°. 81.

¿Cuantas alfombras quiere Vd. comprar?— Quiero comprar dos. ¿ A —

quién quiere Vd. darlas? —
Quiero darlas á mi criado. ¿Tiene él deseo —
—
de barrer el piso ? El tiene deseo de hacerlo, pero no tiene tiempo.
¿Tienen los ingleses muchos almacenes? Tienen muchos. ¿Tienen — —
los franceses tantos perros como gatos ? —
Tienen mas de estos que de
aquellos. —
¿Tiene Vd. muchos fusiles en sus almacenes? Tenemos —
—
muchos, pero no tenemos mucho grano. ¿ Quiere Vd. ver nuestros fusi-
les ? —
Quiero ir á sus almacenes para verlos. ¿ Quiere Vd. comprar —
algo ? — —
Quiero comprar algo. ¿Qué quiere Vd. comprar? Quiero com- —
prar una cartera, un espejo y una pistola. ¿ Dónde quiere Vd. comprar —
—
su baúl? Quiero comprarlo en el mercado. ¿Tiene Vd. tanto vino —
—
como té en sus almacenes ? Tenemos tanto de lo uno como de lo otro.
¿ Quién quiere romper mi baúl
? —
Nadie quiere romperlo.

EJERCICIO N°. 82.

¿ Quieren los ingleses darnos pan ?— Quieren dar á Vds.— ¿ Quieren

—
darnos tanta mantequilla como pan? Quieren dar á Vds. mas de lo
—
uno que de lo otro. ¿ Quiere Vd. dar un franco á este hombre ? Quiero —
darle varios. —¿Cuántos francos quiere Vd. darle?— Quiero darle cinco.
¿Qué quieren prestarnos franceses? — Quieren prestarnos muchos
los

libros. —¿Tiene Vd. tiempo de escribir al comerciante? — Quiero escribir-

le, pero no tengo tiempo hoy. —
Cuándo quiere Vd. contestar al holan-
¿

dés ? — Quiero contestarle mañana. ¿A qué hora?- A las ocho. ¿A

— —
dónde quiere ir el español ? —No quiere ir á ninguna parte. — Quiere su
¿

criado de Vd. calentar mi caldo ? — Quiere calentarlo. — ¿ Quiere hacer

mi fuego ? — Quiere hacerlo.— A dónde quiere ¿ ir el panadero ?
— Quiere
ir mercado. — ¿Dónde está
al joven?— Está el en el teatro.— ¿ Quién
está en baile del capitán — Nuestros niños y
el ? nuestros amigos están
allí.
 A

MÉTODO PRÁCTICO. 129

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIGÉSIMA-PR1MA.

¿Ha concluido Vd. el libro ? Avez-vous fini le livre ?
Poner atención. fFaire attention.
A principios de la semana Au commencement de la se-
próxima. maine prochaine.
A principios de Abril. Au commencement d'Avril.
Encargado de Negocios. Chargé d'Aífaires.
Negocios. Affaires.
Asunto 6 materia. AfFaire, sujet, matiére.
Le pagará á Vd. en tres pía- fll vous payera aux calendes
zos tarde, mal y nunca.
; grecques.
Plazo. Terme.
A plazo. A terme.

Confesar. Confesser, avouer, (V. Ap.).

Confitero. Coníiseur, confiturier, (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 83.

¿Ha concluido Vd. el libro? — Sí, Señor. —Para aprender

es menester

—
poner atención. ¿Cuándo volveré á tener el placer de ver á Vd. ? —
principios de la semana próxima. —
¿ Ha llegado el Encargado de Nego-

—
cios? Acaba de llegar. —
¿Tiene Vd. negocios con él? Sí, sobre un —
asunto importante. — Ese hombre nunca paga sus deudas. —Vd. se
equivoca. — El paga siempre sus deudas en tres plazos ; tarde, mal y
nunca. — Buenos plazos.
acepciones de las vozes Confesar y Confitero.

—
El confiesa que no ha tenido razón de decirle eso. El reo no confesó
sudelito. —
El que ha hecho estos dulces es buen confitero. El confitero —
dueño de esta confituría es muy rico.

LECCIÓN VIGÉSIM A-SEGUNDA. Vingt-deuxiéme Legón.

Singular. Plural
En el rincón. Au coin, aux coins.
A. la cueva, á las cuevas. Au trou, aux trous.
En la cueva, en las cuevas. Dans le trou. dans les trous.
8*
130 GRAMÁTICA FRANCESA.

En el 6 al fondo. Au fond.
En el ó al fondo del saco. Au fond du sac.
En el 6 al rincón del fuego. Au coin du feu.

En el, ó al término ó fin. Au bout.

En el, ó al término, ó fin del Au bout du chemin.
camino.
En el, ó al término, 6 fin de Au bout des chemins,
los caminos,

MANDAR Ó ENVIAR Á BUSCAR. ENVOYER CHERCHER.

IR I BUSCAR. ALLER CHERCHER.

¿ Quiere Vd. enviar á buscar Voulez-vous envoyer chercher

vino 1 du vin í
Quiero enviar á buscar. Je veux en envoyer cbercher.
¿ Quiere su muchacho de Vd. Votre garqon veut-il aller
ir á buscar pan ? chercher du pain ?
No quiere ir á buscar. II ne veut pas en aller cher-

cher.
Quiero enviar á buscar Je veux envoyer chercher le
al
médico. médecin.
Quiero enviar á buscarle. Je veux l'envoyer chercher.
Quiere enviar á buscar á mis II veut envoyer chercher mes
hermanos. fréres.
El quiere enviar á buscarlos. II veut les envoyer chercher.
¿ Quiere Vd. enviar á buscar Voulez-vous envoyer chercher
vasos ? des verres ?
Quiero enviar á buscarlos. Je veux en envoyer chercher.
I
Qué tiene Vd. que hacer ? Qu'avez-vous á faire ?
Tengo que ir al mercado. J'ai á aller au marché.

I
Qué tienen Vds. que beber? Qu'avez-vous á boire ?
Tenemos que beber buen Nous avons á boire de bon
vino. vin.
Vd. tiene que reparar sus Vous avez á raccommoder
medias. vos bas.
 MÉTODO PRACTICO. 131

ELLOS TIENEN Ó HAN. ILS ONT.

I
Qué tienen los hombres que Les hommes qiCont-iJs a faire ?

hacer ?

Tienen que ir al almacén. lis ont á aller au magasin.

Esta tarde. Cette aprés-midi.

Esta noche. Ce soir.
Por la noche. fLe soir.
Esta mañana. Ce matin.
Por la mañana. fLe matin.

Ahora, al presente. A présent.

TU. TU.

Tú tienes — tú eres. Tu as — tu es.

I
Estás cansado? Es-tu fatigué ?
No estoy cansado. Je ne suis pas fatigué.
¿Están cansados los hom- Les hommes sont-ils fatigues ?

bres?
Obs. El adjetivo en frailees, cuando le antecede un nombre ó pro-
nombre, debe concordar con él en número, como en español esto es, si ;

el nombre ó pronombre está en el plural, el adjetivo debe tomar una s.

Ellos no están cansados. lis ne sont pas fatigues.

Tú quieres —
tú puedes. Tu —
veux tu peux.
¿Quieres hacer mi fuego? Veux-tu faire mon feu ?
Quiero hacerlo, pero no Je veux le faire, mais je ne
puedo. puis pas.
¿Tienes miedo? f As-tu peur?
No tengo miedo, tengo frió. |Je n'ai pas peur, j'ai froid.
¿ Tienes hambre 1 t As-tu faim ?

Vender. Vendré. 4,
 —

132 GRAMÁTICA FRANCESA.

Decir. Diré*. 4. (Toma la preposi-

ción de antes del verbo).
Decir á alguno. Diré á quelqu'un.
La palabra, la voz. Le mot.
¿Quiere Vd. decir al criado Voulez-vous diré au domes-
que haga el fuego? tique de faire le feu ?
Quiero decirle que lo haga. Je veux lui diré de le faire.

Singular. Plural Singulier. Pluriel.

Tu, tus. Ton, tes.
El tuyo, los tuyos. Le tien, les tiens.
Tu libro, tus libros. Ton livre ?
tes livres.

EJERCICIO N°. 84.

¿Quiere Vd. enviar á buscar azúcar?— Quiero enviar á buscar. ¿Hijo —

mío, (monfils)) quieres ir á buscar tortas'/ —
Sí, padre mió, {morí pére)
quiero ir á buscar. ¿ — A —
dónde quieres ir ? Quiero ir al jardin. ¿ Quién —
está en el jardín? —
Los niños de nuestros amigos están allí. ¿Quiere —
Vd. enviar á buscar — Quiero enviar á buscarlo.— Quién
al médico ? ¿

quiere ir á buscar á — Mi criado quiere á

mi hermano ? ir buscarlo.
¿Dónde está él? — Está en su escritorio.— Quiere Vd. darme caldo?
¿

Quiero dárselo á Vd. — ¿Dónde está? — Está en rincón del fuego— el

¿ Quiere Vd. darme dinero para (pour) ir á buscar leche ? Quiero dár- —
selo á Vd. —
¿ Dónde está su dinero de Vd. ? —
Está en mi escritorio.
¿ Quiere Vd. ir á buscarlo
?
—
Quiero ir á buscarlo. ¿ Quiere Vd. com- —
prar mi caballo?— No puedo comprarlo, no tengo —¿Dónde está
dinero.
su gato de Vd.? — Está en la cueva.—¿En qué cueva está? — En la cueva
de la guardilla. — ¿ Dónde está el perro de este hombre — Está en
? el

rincón del buque ?

— ¿ En dónde tiene el paisano su — Lo
grano ? tiene en su
saco. — ¿ Tiene él —
un gato ? Tiene uno.— Dónde está — Está
¿ ? en el

fondo del saco. — ¿ Está su gato en el saco ? — Está en él.

EJERCICIO N°. 85.

—
Tiene Vd/algo que hacer? Tengo algo que hacer. ¿Qué tiene
¿ —
Vd —
que hacer? Tengo que reparar mis medias, é ir al fin del camino.
— ¿ Quién está al fin del camino ?— Mi padre está allí. ¿ Tiene su coci- —
—
nero de Vd. algo que beber? Tiene que beber vino, y buen caldo.
¿Puede Vd. darme buena mantequilla y pan ?— Puedo dar á Vd. mas de
 — =

MÉTODO PRÁCTICO. 133

este — Puede su amigo de Vd. beber tanto vino como

que de aquella. ¿

cafe' ? — Puede beber

tanto de como de — Tiene Vd. que
este aquel. ¿

hablar á alguien — Tengo que hablar a

? hombres. — ¿A cuántos varios
hombres Vd. que hablar? — Tengo que hablar á
tiene —¿Cuándo cuatro.
tieneVd. que hablarles? — Esta — ¿A qué hora?— A nueve tarde. las
menos — Cuándo puede Vd.
cuarto. ¿ mercado — Puedo por ir al ? ir la
mañana.— A qué hora — A
¿ y media. — Cuándo
? Vd.
las siete ¿ quiere ir

á casa francés — Quiero

del á su casa
? noche. — Quiere Vd.
ir á esta ¿ ir

casa médico por

del mañana ó por tarde? — Quiero
la á su casa por
la ir

la mañana. — A qué hora ?—A

¿ las diez y cuarto,

EJERCICIO N? 86.

¿Tiene Vd. que escribir tantos billetes como el inglés? No tengo que —
escribir tantos —
como él. ¿ Quiere Vd. hablarle al alemán? Quiero —
hablarle. — ¿Cuándo quiere Vd. hablarle? Ahora. ¿Dónde está? — —
El está en el otro fin del bosque. ¿ Quiere Vd. ir al mercado ?— — Quiero
ir —
para (pour) comprar algo. ¿ No quieren sus vecinos de Vd. ir al mer-
—
cado? No pueden ir, están cansados. ¿Tienes valor de ir al bosque —
por la noche ? —
Tengo valor de ir allá, pero no por la noche. ¿ Pueden —
sus hijos de Vd. contestar á mis billetes ? — Pueden contestarlos. — ¿ Qué
quiere Vd. decirle al criado ?
— Quiero
que haga el fuego y barra decirle
el almacén. —
¿ Quiere Vd. decirle á su hermano que me venda su
caballo? —
Quiero decirle que se lo venda á Vd. ¿ Qué quiere Vd. de- —
—
cirme ? Quiero decirle á Vd. una palabra. ¿ A quién quiere Vd. ver ? —
— —
Quiero ver el escoces. ¿Tiene Vd. algo que decirle? Tengo que —
decirle algunas palabras. —
¿ Cuáles libros quiere vender mi hermano ?—

Quiere vender los de Vd. y los suyos.

ADICIÓN Á* LA LECCIÓN VIGÉSIM A-SEGUNDA.

Al raso, en campo raso. fEn plein air, en rase cam-
pagne.
Verdaderamente, de verdad, Vraiment, en vérité.
de veras.
En frente. "Vis-a-vis.
A razón de. A raison de.
A toda costa, cueste lo que A tout prix, coute que coute.
costare.
Por mayor. • En gros,
 —

134 GRAMÁTICA FRANCESA.

Por menor. En détail.

Una botica ó farmacia. Une apothicairerie, pharmacie.
Una barbería. Une boutique de barbier.
Un almacén de jéneros. Un magasin d'étoffes.

Conforme. Selon, á mesure que, (V.

Ap.).
Consagrar. SacreF, consacrer, (V. Ap).

EJERCICIO N° 87.

¿ En dónde duerme ese hombre ? —

Duerme al raso. ¿ De veras ? —
l — —
Tiene Vd. una botica ? Sí, Señor. ¿Vende Vd. por mayor? No, —
—
Señor, vendo por menor. ¿ En dónde está su hermano de Vd.? Está —
—
en la barbería, en frente del almacén de jéneros. ¿Cuánto pide Vd. por
esos libros ? — A razón de un peso por ejemplar.
acepciones de las vozes Conforme y Consagrar.

Conforme ellos vienen reciben su dinero. — El fué consagrado de obis-

po. —
Una forma consagrada.

LECCIÓN VIGÉSIM A-TERCI A.— VingUroisiémeLeg on.

Salir. Sortir.* 2.
Quedarse, estarse. Rester. 1.

i
Cuándo quiere Vd. salir? Quand voulez-vous sortir ?

Quiero salir ahora. Je veux sortir á présent.

Quedarse ó estarse en casa. Rester a la maison.

AQUÍ. ICI, Y.

Quedarse ó estarse aquí. Rester ici.

ALLÍ, ALLÁ. LA, Y.

Quiere Vd. estarse aquí ? Voulez-vous rester ici
 MÉTODO PRACTICO. 135

Quiero estarme aquí. Je veux y rester.

¿Quiere su amigo de Vd. Votre ami veut-il rester la ?
quedarse allí %
No quiere estarse allí. II ne veut pas y rester.

¿ Quiere Vd. ir á casa de su Voulez-vous alier chez votre

hermano ? frére ?
Quiero ir allá. Je veux y aller.

El placer, el gusto. Le plaisir.

Dar gusto. Faire plaisir.

¿ Se marcha Vd. se va Vous parter? vous vous en

Vd.? aller?
Voy. Je vais.
No voy. Je ne vais pas.
Tú vas. Tu vas.
i Va él ? Va-til ?

Él va. II va.
Él no va. II ne va pas.

¿ Nos vamos 1 Allons-nous 1

Nosotros vamos. Nous allons.
Vds. van. Vous allez.
Ellos van. lis vont.

¿Qué va Vd. á hacer ? Qu'allez vous faire ?

Voy á leer. Je vais lire.
Leer. Lire.* 4.

¿Va Vd. á casa de su her- Allez-vous chez votre frére?

mano?
Voy allá. Vy vais.
¿A dónde va él? Oü va-t-il ?
Va á casa de su padre. II va chez son pére.

Todo, todos. Singul. Tout, Plur. Tous.

Todos los dias. Tous les jours.
 ?

136 GRAMÁTICA FRANCESA.

Todas las mañanas. Tous les matins.

Todas las tardes. Tous les soirs.
Es ó está. II est.
Tarde. Tard.
i
Qué hora es ? Quelle heure est-il ?

Son las tres. II est trois heures.

Son las doce del dia, ó el II est midi.

medio dia.
Son las doce y cuarto. II est midi et quart, (ó et un
quart).
Son las seis menos cuarto. II est six heures moins un
quart.
Es la una y media. II est une heure et demie.

CONOCER. CONNAITRE.* 4.

Conocer á un hombre. Connaítre un homme.

NECESIDAD DE. BESOIN DE.

NECESITAR, TENER NECESI- )
AVOIR BESOIN DE.
DAD DE, HACER FALTA. j

Me hace falta. J'en ai besoin.

I
Necesita Vd. este cuchillo ? Avez-vous besoin de ce cou-
teau?
No lo necesito, no me hace Je n'en ai pas besoin.
falta.
¿Necesita Vd. estos cu- Avez-vous besoin de ees cou-
chillos ? teaux?
Los me hacen falta.
necesito, J'en ai besoin.
No los necesito, no me hacen Je n'en ai pas besoin.
falta.

I
No tengo necesidad de nada. Je n'ai besoin de rien.
¿Necesita él dinero ? A-t-il besoin d'argent?
No necesita, no le hace falta. II n'en a pas besoin.

¿ DE que f DE QUOI
l
De qué carece Vd. ?
¿ qué Que vous manque-t-il? De
necesita Vd. ? ¿ qué le quoi avez-vous besoin 1 Que
hace á Vd. falta ? vous faut-il ?
 MÉTODO PRACTICO. 137

OBJETO INDIRECTO DEL JENmVO DE LOS PRONOMBRES

PERSONALES.

De mí, de tí, de él. De moi, de toi, de lui, (en).

De nosotros, de Vd. ó Vds., De nous, de vous, d'eux, (en).
de ellos.

Me necesita su padre
r ? ] s v „ . ., * • , *.
I
m. ,
llene su padre
ji Votre
necesidad >
t

«
pere
r a-t-il besom de
i
7 . »
r moi ? \
.

de mí ?
El necesita á Vd. ) T1 , ,
, , , S II a besoin de vous.
Jm tiene necesidad de rr
. . ,
T-,,
Vd. S
¿Tiene Vd. necesidad de"]
estos libros ? y Avez-vous besoin de ees livres ?

I
Necesita Vd. estos libros ?
J
Los necesito, me hacen falta. ) T, . ,
rp ., , 7? , > J en ai besoin.
lengo necesidad de ellos. }

l
Tiene él necesidad de mis A-t-il besoin de mes fréres ?

hermanos ?
II a besoin d'eux.
El los necesita. < ,,
en a besoin (*).

#
( ) La primera de estas espresiones es la mas propia
para las personas, la última se usa comunamente para las
cosas.

EJERCICIO N Q . 88.

¿ Quiere Vd. hacerme un favor ?

Sí, Señor, ¿ cuál (lequel) ? —
¿ Quiere —
Vd. decir á mi criado que haga el fuego ? Quiero decirle que lo —
—
haga. ¿ Quiere Vd. decirle que barra los almacenes? Quiero decirle —
—
que los barra. ¿ Qué quiere Vd. decir á su padre ? Quiero decirle que —
le venda á Vd. su caballo. —
¿ Quiere Vd. decir á su hijo que vaya á casa

—
de mi padre ? Quiero decirle que vaya á (y) su casa. ¿ Tiene Vd. algo —
—
que decirme? No tengo nada que decir á Vd. ¿Tiene Vd. algo que —
decir á mi padre ? —
Tengo una palabra que decirle. — ¿ Quieren estos
hombres vender sus alfombras? No quieren venderlas. — —Juan! (Jean)

l
estás ahí (la) ? — Sí, Señor, estoy aquí (j'y suis). — ¿ Qué vas á hacer?
 ——
—
A

138 GRAMÁTICA FRANCESA.

—Voy á casa de su sombrerero de Vd. para decirle que repare su som-

— Quiere Vd. á casa del sastre para decirle que repare mis ca-
brero. ¿ ir

sacas? — Quiero á su casa — Quiere Vd.

ir mercado? — Quiero
(y). ¿ ir al

— Qué tiene su comerciante de Vd. que vender — Tiene que

ir allá. ¿ ?

vender hermosos guantes, peines, buen paño y hermosos canastos.

¿Tiene fusiles de hierro que vender? Tiene que vender. ¿Quiere él — —
venderme sus caballos ?— Quiere vendérselos á Vd. ¿ Tiene Vd. algo —
—
que vender ? No tengo nada que vender.

EJERCICIO N°.89.
¿ Es
tarde ? — —
No es tarde. ¿ Qué hora es?— Son las doce y cuarto.
¿A qué hora quiere salir el capitán ? Quiere salir á las ocho menos —
cuarto. —
¿Qué va Vd. á hacer? Voy á leer. ¿Qué tiene Vd. qu© — —
leer? —
Tengo que leer un buen libro.— ¿ Quiere Vd. prestármelo?
—
Quiero prestárselo á Vd. ¿Cuándo quiere Vd. prestármelo? Quiero —
prestárselo á Vd. mañana. —
¿ Tiene Vd. deseo de salir ? No tengo deseo —
— —
de salir. ¿ Quiere Vd. quedarse aquí, mi querido (cher) amigo ? No puedo
quedarme aquí.— ¿A dónde tiene Vd. que ir?— Tengo que ir al escritorio.

—¿Cuándo quiere Vd. baile? — Esta noche. — ¿A qué hora? —

ir al
media noche.— ¿Va Vd. á casa del escoces por la tarde ó por la maña-
na ?—Voy á su casa (y) por la tarde y por la mañana. — A dónde va ¿

Vd. ahora? —Voy teatro.— A dónde va su hijo de Vd. — No va á

al ¿ ?

ninguna parte, va á quedarse en casa para escribir sus billetes. ¿ Dónde —

—
está su hermano de Vd. ? Está en su almacén. ¿ No quiere salir? No, — —
—
Señor, no quiere salir. ¿Qué va él á hacer allí ? Va á escribir á sus —
—
amigos. ¿ Quiere Vd. quedarse aquí ó allá?— Quiero quedarme allá.
¿Dónde quiere quedarse su padre de Vd.? Quiere quedarse allá. —
¿Tiene nuestro amigo deseo de quedarse en el jardin? Tiene deseo —
de quedarse allí.

EJERCICIO N ? 90.

¿ A qué hora está el holandés en su casa?— Está en su casa todas las

tardes á las nueve y cuarto. —¿Cuándo va su cocinero de Vd. mer- al

cado? — Va todas las mañanas á las cinco y media. — ¿Cuándo va nues-

tro vecino á casa de los irlandeses? — Va á sus casas todos — ¿A los dias.

qué hora? —A las ocho de la mañana.— ¿Qué quiere Vd. comprar?

No mi padre quiere comprar un buey.
quiero comprar nada, pero
¿ Quiere comprar este buey ó aquel ? No quiere comprar ni este ni
él —
aquel. —
¿ Cuál (lequel) quiere comprar ?— Quiere comprar el de su ami-

—
go de Vd. (celui de votre ami). ¿Tiene el comerciante una casaGa
 —

MÉTODO PRACTICO. 139

mas que vender ?—Ti ene una mas, pero no quiere venderla. — ¿Tiene
este hombre un cuchillo mas para vender ? — No tiene un cuchillo mas
(plus de) que vender, pero tiene algunos fusiles mas que vender.
¿Cuándo quiere venderlos? — Quiere
¿Dónde?— En su venderlos hoy. —
almacén —Quiere Vd. ver á mi amigo ? Quiero verle para conocerle.
¿ —
— ¿ Quiere Vd. conocer á mis niños? Quiero conocerlos. ¿Cuántos — —
niños tiene Vd. — No tengo sino dos, pero mi hermano tiene mas que yo,
?

tiene — Quiere aquel hombre beber demasiado vino — Quiere beber

seis. ¿ ?

demasiado. — Tiene Vd. bastante vino que beber — No tengo sino un

¿ ?

poco, pero tengo bastante. — Quiere su hermano de Vd. comprar dema-

¿

siadas tortas? — Quiere comprar muchas, pero no demasiadas.

EJERCICIO N® 91.

¿Puede Vd. prestarme un cuchillo ? Puedo prestarle á Vd. uno. —

¿Puede su padre prestarme un libro? Puede prestarle á Vd. varios. —
¿Qué necesita Vd.?— Necesito un buen fusil.— ¿Necesita Vd. este
— — —
cuadro ? Lo necesito. ¿ Necesita dinero su hermano de Vd. ? No nece-
sita.— ¿Necesita zapatos?—No necesita.— Qué necesita él?—No nece- ¿
sita nada. — Necesita Vd. estos bastones — Los necesito. — Quién
¿ ?
¿
necesita azúcar? — Nadie necesita. — ¿Necesita alguien pimienta?
Nadie necesita. — Qué necesito yo? —Vd. no necesita nada.— ¿Nece-
¿

sita su padre de Vd. estos cuadros ó aquellos — No necesita ni estos ni ?

aquellos. — Me necesita Vd. — Necesito á Vd. — Cuándo me necesita

¿ ? ¿

Vd. — Ahora. — Qué tiene Vd. que decirme ?— Tengo una palabra que
?
¿

decirle á- Vd. — ¿ Nos necesita su hijo de Vd. ?— Necesita á Vds. y á sus

—
hermanos. ¿ Necesita Vd. á mis criados — Los — Necesita ? necesito. ¿ al-
—
guien á mi hermano? Nadie le necesita.— Necesita algo su padre de V.? ¿

—No necesita nada.— Qué necesita inglés?—Necesita zapatos.— No

¿ el ¿

necesita joyas — No — Qué necesita marinero —Necesita

? necesita. ¿ el ?

bizcochos, queso y mantequilla. — Va Vd. á darme algo —Voy

leche, ¿ ?

dar á Vd. pan y vino.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIGÉSIMA-TERCIA.

Con los brazos abiertos. f A bras ouverts.
De mañana en una semana,
De demain en huit.
ó de mañana en ocho dias.
Un solterón. fün vieux garlón ó célibataire.
Una solterona. fUne vieille filie.

Un viudo. Una viuda, Un veuf, Une veuve.

 —

140 GRAMÁTICA FRANCESA.

¿Quiere Vd. esto 7 Voulez-vous ceci ?

No. Non.
¿ Y esto ? Et ceci ?
Tampoco. Non plus.
Tan poco. Si peu, aussi peu.
Tan bien. Si bien, aussi bien.
También. Aussi, également.

Correo. Le courrier, la poste, (V. Ap.).

Costumbres, Coutumes, mcBurs, (V. Ap.).

EJERCICIO N? 92.

¿Cuándo llega su —De mañana en una semana ó

hermano de Vd. ?
de mañana en ocho —Lo con
días. brazos — Es
recibiré los abiertos. ¿ sol-
terón su amigo de Vd. —No, Señor ?
— Es viuda aquella ; es viudo. ¿

Señora? — No, Señor; — Perdone Vd. caballero; Vd. se

es solterona.
equivoca, (vousvous trompez). —¿Quiere Vd. esto?— No. — ¿Y esto?
Tampoco. — Cuánto pide Vd. por
¿ sombrero — Tres — Ha ese ? pesos. ¿

concluido Vd. todo — Señor.— Es

el libro? ¿y ha puesto Vd.
Sí, posible ¡

mucha atención? — Señor; muchísima. — Bienhecho. — ¿Endónde

Sí,
duerme pobre — Al
este — Siento mucho molestar á Vd. por un
? raso.
momento. — De ningún modo.— Qué de semana hoy? — Hoy
¿ dia la es
es jueves.— Quién ahí? — Soy — Cómo
¿ está Vd. — Estoy algo yo. ¿ está ?

indispuesto.— Lo ¿ mucho. — Cuándo

siento Encargado de Ne-
¿ llega el
gocios? — A de semana próxima, ó quizá
principios la — Me antes. ale-
graré mucho de — Irá Vd. mañana á ópera — Señor, á toda
verlo. ¿ la ? Sí,
costa.— Y Vd. — Supongo que —Por supuesto.--De
¿ ? modos.
sí. todos
¿Cómo su hermano de Vd. — Está mucho mejor. — Me alegro
está ?

mucho. — Está mucho —Lo mucho. — ¿Qué hora es?— Son

peor. siento
las dos y media.— Y no Vd.¿ todavía — Sírvase Vd.
está sulisto ? dirijir

carta al cuidado del Señor N .

acepciones de las vozes Correo y Costumbres.

Vaya Vd. á llevar esta carta al correo. —El correo del -Norte no ha
llegado aun. —Ayer llegó un correo de Madrid, que trayo una buena
noticia. — Según la costumbre del país. —Una persona de buenas ó malas
costumbre?.
 MÉTODO PRÁCTICO. 141

LECCIÓN VIGÉ3IMA-CUARTA. Vingt-quairiéme Legón.

TIEMPO PRESENTE.
Para saber tiempo presente de un verbo, debe saberse
el
antes su participio presente, pues sirve para formar las tres
personas del plural, (').
Impieza siempre en ant, y como todas las gramáticas y
diccionarios lo dan, es fácil de formarse, y casi conjecturarse
por el discípulo, ( 2 ).
La primera, segunda, y tercera personas del plural del
tiempo presente se forman cambiando la sílaba ant del par-
ticipio presente en ons para la primera persona, en ez para
la segunda, y en ent para la tercera, 3 ). Ejemplos :
(
PRIMERA CONJUGACIÓN.
Infinitivo. Participio pre- Infinitif. Participe présent.
senté.

Hablar, hablando. Parler, parkní.

PRESENTE.
Yo hablo, tú hablas, él habla. Je parle, tu parles, il parle.
Nosotros hablamos, vosotros Nous parlona, vous parlen, ils
habláis, ellos hablan. parlen/.

SEGUNDA CONJUGACIÓN.
Infinitivo. Participio pre- Infinitif. Participe présent.
senté.

Acabar, acabando. Finir, finissan*.

Yo acabo, tú acabas, él acaba. Je ñnis, tu fim's, il ñnit.
Nosotros acabamos, vosotros Nous finissons, vous finisses,
acabáis, ellos acaban. ils finissení.

(i). El presente del indicativo, el participio, y el infinitivo, son partes

primitivas del verbo. Los otros primitivos son el pretérito definido y el
participio pasado.
(2). La formación del tiempo presente del infinitivo presenta demasiadas
escepciones, siendo casi tan numerosas como las distintas terminaciones de
los infinitivos, y por consecuencia es sobremanera difícil para los princi-
piantes.
(3). En todas las cuatro conjugaciones la segunda persona toma una s.*
* Escepto en el imperativo de la primera conjugación, y de algunos de los verbos de
la segunda, donde la s se suprime, por ejemplo: Parle, habla (tú): con todo, cuando
el imperativo va seguido de uno de los pronombres en. y. la letra s no se suprime, como:
donnesen a ton frere, da alguno á tu hermano portes-y tes htres, lleva tus libros allá.
;

En la primera conjugación la tercera persona del singular es la misma que la primera ;

en la segunda y tercera conjugación toma una í. En la cuarta conjugación no añade

nada á la raiz. Por raiz se entiende la parte del verbo que precede á las terminaciones
«r, ir, oir, y re, del infinitivo ; por ejemplo, en el verbo finir, acabar, fin es la raiz.
 —}

H2 GRAMÁTICA FRANCESA.

TERCERA CONJUGACIÓN.
Recibir, recibiendo. Recevoir, recevant.
Yo recibo, tú recibes, él recibe. Je reqois, tu reqois, il reqoú.
Nosotros recibimos, vosotros Nous recevons, vous recevez,
recibís, ellos reciben. ils reqoivent, l
). 4.
(

Obs. a. Ya hemos visto en varias vozes de las Lecciones anteriores

que bajo ia letra c se coloca una cedilla
(9) para darla el sonido de *
delante de las vocales a, e, u, como en gargon, muchacho ; Frangais,
francés, &,c. Sucede lo mismo en los verbos cuyo radical acaba con c,
la cual, para conservar el sonido suave, recibe una cedilla siempre que
se siga por a, o, ó u.

CUARTA CONJUGACIÓN.
Vender, vendiendo. Vendré, vendara*.
Yo vendo, él Je vends, tu vendí, ü vend.
tú vendes,
vende.
Nosotros vendemos, vosotros Nous vendows, vous venáez,
vendéis, ellos venden. ils venden*.

Las escepciones principales de esta regla son :

Ser ó estar, siendo, estando. Etre,* étant.

Nosotros somos ó estamos, Nous sommes, vous étes. ils
vosotros sois ó estáis, ellos sont.
son ó están.

Tener ó haber, teniendo, ha- Avoir,* ayant.

biendo.
Nosotros tenemos ó habe-
mos, vosotros tenéis 6 ha- > Nous avons, vous avez, ils ont.

beis, ellos tienen ó han. j

Saber, sabiendo. Savoir,* sachant.
Nosotros sabemos, vosotros Nous savons, vous savez, ils

sabéis, ellos saben. savent.

Hacer, haciendo. Faire,* faisant.

Vosotros hacéis, ellos hacen. Vous faites, ils font.

( ). La tercera persona del plural de la tercera conjugación presenta,

como puede observarse, alguna escepcion, pues el participio presente se
cambia en regoivent. Ejemplos :
Je regois. tu regois, il regoit ; forcer,
forzar ; fovgant, forzando ;
placer, poner ;
plagant, poniendo, &c.
 ; :: :

MÉTODO PRACTICO. 143

Decir, diciendo. Diré,* disant.

Vosotros decís. Vous dites, ( 1 ).
Amar. Aimer. 1.
Yo amo, él ama. J'aime, aime. il

Tú amas, Vds. aman. Tu aimes, vous aimez.

Nosotros amamos, ellos aman. Nous aimons, ils aimewí.

Gustar, querer. Aimer. 1.

Arreglar, poner en orden. Arranger, ravger. 1.

Obs. b. En
verbos donde la er está precedida por la g, retiene la
los

letra e para suavizar el sonido, en todos los tiempos donde la g se sigue

por a, u, o. Ejemplo: manger, comer; mangeant, comiendo ;
juger,
juzgar ;
jugeant, juzgando; négliger, descuidar; négligeant, descui-
dando ; nous mangeons, nosotros comemos ; nous jugeons, nosotros
juzgamos ; nous negligeons, nosotros descuidamos.

I Le quiere Vd. ? L'aimez-vous ?

O^T* Los pronombres personales que no están en el no»

minativo, se ponen delante del verbo.

Le quiero. Je Z'aime.
No le quiero. Je ne Z'aime pas.
¿ Vende Vd. su caballo? Vendez-vous votre cheval 1

Lo vendo. Je levends.
¿ Lo vende Vd, ? Le vendez-vous ?

¿ Envia él á Vd. el billete ? Vous envoie-t-il le billet?

(i). Las escepciones que quedan de esta regla son las siguientes :

Conj la. Aller, ir; allant: ib vont, ellos van.

Conj. 2a. Venir, venir; venanl ils viennent, ellos vienen,
" " Teñir, retener; tenant : ils tiennent, ellos retienen,
" " Acquérir, adquirir; acquérant. ils acquiérent, ellos adquieren,
" " Mounr, morir; mourant ils meurent, ellos mueren,
Conj. 3a. Rtgevoir, reoibir; regevant. ils regoivent, ellos reciben.*
" " Devoir, deber; devant üs doiuent, ellos deben,
" "
Mouvoir, mover; mouvant: ils meuvent, ellos mueven,
" "
Pouvoir, poder pouvant' ils peuvent, ellos pueden,
" " Vouloir, querer; voulani : ils veulent, ellos quieren,
Conj. 4a. Boire, beber buvanl ils boivent,
;
ellos beben,
Prendre, tomar; prenaní: ils prennent, ellos toman.
* Y
todos los verbos en evoir, como apercevoir, percibir ; concevoir, con-
cebir, &c. »
 :

144 GRAMÁTICA FRANCESA.

El me lo envía. II me l'envoie.

Obs. c. Ea los verbos que terminan en ayer, oyer, la letra y se cam-

bia en en todas
i las personas y tiempos donde se sigue por e muda.
Ejemplos

Yo envío, tú envías, él envía, J'envoie, tu envoies, il envoie,

ellos envían. ils envoient.
Yo barro, tú barres, él barre, Je baiaie, tu balaies, ii balaie,
ellos barren. ils balaient.

¿ Barre el criado el piso ? Le domestique balaie-t-il le

plancher ?

Lo barre. II le balaie.

Obs. d. Como
que se ha dado arriba, para la formación dol
la regla
plural del tiempo presente, no solo es aplicable á los verbos regulares sino
también á los irregulares, solo nos queda que designar el tiempo presente
singular de aquellos verbos irregulares que hemos empleado ya, para
ayudar al discípulo á usarlos en sus ejercicios. Son los siguientes:

Hacer. Faire.*
Yo hago, tú haces, Je fais, tu fais il fait.
él hace. ;

Beber, bebiendo. Boire,* buvant.

Yo bebo, tú bebes, él bebe. Je bois, tu bois, il boit.
Venir, viniendo. Venir,* venant.
Yo vengo, tú vienes, él viene. Je viens, tu viens, il vient.
Escribir, escribiendo. Ecrire,* écrivant.
Yo escribo, tú escribes, él J'écris, tu écris, il écrit.
escribe.
Ver, viendo. Voir,* voyant.
Yo veo, tú ves, él ve. Je vois, tu vois, il voit.
Decir. • Diré.*
Yo digo, tú dices, él dice. Je dis, tu dis, il dit.
Salir, saliendo. Sortir,* sortant.
Yo salgo, tú sales, él sale. Je sors, tu sors, il sort.
Leer, leyendo. Lire,* lisant.
Yo leo, tú lees, él lee. Je lis, tu lis, il lit.
 ? —

MÉTODO PRACTICO. 145

Conocer, conociendo. Connaítre,* connaissant.

Yo conozco, tú conoces, él Je connais, tu connais, il con-
conoce. nait.

Abrir, abriendo. Ouvrir,* 2, ouvrant,

Yo abro, tú abres, él abre. J'ouvre, tuouvres, il ouvre, (
1
).

¡ Abre Vd. su biliete ? Ouvrez-vous son billet ?

No lo abro. Je ne l'ouvre pas.

i
Abre él ios ojos ? fOuvre-t-il les yeux?
Los abre. II les ouvre.
¿A quién ama Vd. Qu'aimez-vous ?
?

Amo á mi padre. J'aime mon pére.

¿Ama su padre de Vd. á su Votre pére aime-t-il son fils?
hijo ?

Le ama. II i'aime.
| Ama
Vd. á sus hijos ? Aimez-vous vos enfants?
Les amo. Je les aime.
¿ Le gusta á Vd. el vino? Aimez-vous le vin ?

Me gusta. Je Taime.
¿Qué le gusta á Vd. Qu'aimez-vous ?

La sidra. Du cidre.
Me gusta la sidra. J'aime le cidre.

El americano. L'Américain.
¿Qué le gusta al americano ? L'Américain qu'aime-t-il ?

Le gusta el café. II aime le café.

(i). Se notará que este verbo tiene en el presente del indicativo la

terminación de la primera conjugación.

EJERCICIO N°. 93.

¿ Ama Vd. á su —
Le amo. ¡ Le ama á Vd. su hermano?
hermano? —
— No me —
Tierno bien mió, me amas ? Sí, que te amo.
ama. ¿ —
¿ Amas tú á este hombrezuelo ? Xo le amo. ¿ —
quién ama Vd. 1 — A —
Amo á mis hijos. ¿ — A
quién amamos nosotros ? Amamos á nuestros —
amigos. — ¿ Nos gusta á nosotros alguien ? —No nos gusta nadie. — ¿ Gus-
tamos nosotros á alguien? — Gustamos á los americanos.— ¿ Quiere Vd
9
 ——

146 GRAMÁTICA FRANCESA.

algo ?—-No quiero — A quién necesita su padre de Vd. —Nece-

nada ¿ ?

sita á su criado. — ¿ quiere Vd. — Quiero

Qué — Quiere Vd.
? la esquela. ¿

esta esquela ó aquella — Quiero

?
— Qué Vd. hacer con
esta. ¿ quiere
— Quiero
ella ? abrirla para leerla. — Lee su ¿ hijo de Vd. nuestras es-
quelas? —Las lee. — — ¿Cuándo
cuando las lee? Las lee las recibe.

¿Recibe tantas esquelas como yo — Recibe mas que Vd. — Qué me

él ?
¿

da Vd. ?—No doy á Vd. nada. — Le da Vd.

le á mi hermano ¿ este libro ?

— Se doy.— Le da Vd. un pájaro —Le doy uno.— A quién

lo ¿ ? ¿ le
presta Vd. sus — Se presto á mis amigos.— Me presta su
libros ? los ¿

amigo de de Vd. una casaca? — Le presta á Vd. — A quién pres- dos. ¿ le

ta Vd. sus vestidos —No se presto á nadie.

(habits) ? los

EJERCICIO N° 94.

¿ Arreglamos (nosotros) algo ? No arreglamos nada. ¿ Qué pone — —

—
en orden su hermano de Vd. ? Pone en orden sus libros. ¿ Vende Vd. —
— —
su buque ? No lo vendo. ¿ Vende el capitán el suyo ? Lo vende. —
¿ Qué vende el americano
? —
Vende sus bueyes. ¿ Acaba el inglés su —
esquela ?— La acaba. —
¿ Cuáles esquelas acaba Vd. ? Acabo las que —
escribo á los mejicanos. —
¿Ves algo ? No veo nada. ¿Ve Vd. mi gran — —
jardin? — —
Lo veo. ¿ Ve su padre de Vd. nuestros buques? No los ve, —
—
pero nosotros los vemos. ¿ Cuántos soldados ven Vds. ? Vemos mu- —
chos, vemos mas de treinta. ¿ Bebe Vd. —algo ? — —
Bebo vino. ¿ Qué
bebe el marinero ? — Bebe
— Bebemos vino ó —Bebemos
sidra. ¿ sidra ?

vino y — Qué beben

sidra. ¿ — Beben — Bebemoslos italianos ? café. ¿

vino — Bebemos. — Qué escribes — Escribo una esquela. — A quién

? ¿
? ¿ ?

—A mi vecino. — Escribe su amigo de Vd. — Escribe.—¿A quién

¿ ? es-
cribe —Escribe á su sastre.— Qué va Vd. á hacer —Voy á
? ¿ ? escribir.

¿Qué va su padre de Vd. á hacer?—Va á — Qué va á leer? leer. ¿ él

Va á un leer— ¿Qué va Vd. á darme?—No voy á darle á Vd.

libro.

nada. — Qué va nuestro amigo á darle á Vd. —Va á darme

¿
— ? algo.

¿ Conoce Vd. á mi amigo — Lo conozco. ?

EJERCICIO N°. 95.

¿Escriben Vds. sus cartas por la noche? Las escribimos por la —

mañana. —¿Qué —No digo
nada.— ¿Dice su hermano de Vd.
dices?
— —
a]g ? Dice algo. ¿ Qué dice ? No sé. ¿ Qué le dice Vd. á mi cria- — —
—
Jo ? Le digo que barra el suelo, y vaya á buscar vino, pan y queso.
¿ Decimos algo ? —
No decimos nada.— ¿ Qué le dice su amigo de Vd. al
—
zapatero ? Le dice que repare sus zapatos. ¿ Qué le dice Vd. á los —
sastres? —
Les digo que hagan mis vestidos.—¿ Sales tú ? No salgo.— —
 — —
—

MÉTODO PRÁCTICO, 147

¿ Quién sale? — Mi hermano sale. — A ¿ dónde va? —Va al jardin — ¿A

qué casa van Vds. ?— Vamos á casa de los buenos ingleses. % Qué lees?
Leo una carta —
de mi amigo. ¿ Qué lee su padre de Vd. ? Lee un —
libro. —
¿ Qué hacen Vds.
? — Leemos. — ¿ Leen sus niños de Vd. —No?

leen, no tienen tiempo de leer. ¿ Lee Vd. los libros que leo ? —
leo —No
los que Vd. lee, sino los que lee su padre de Vd. ¿ Conoce Vd. á este —
— —
hombre? No lo conozco. ¿Lo conoce su amigo de Vd.? Lo conoce, —
— ¿Qué va su amigo de Vd. á hacer?—No va á hacer nada.
EJERCICIO N°. 96.

¿ Conocen Vds. á mis —Los conocemos.— Los conocen

hijos ? á ¿ ellos

Vds.?—No nos conocen. —¿A quién conoce Vd.?—No conozco á nadie.

— Lo conoce á Vd. alguien —Alguien me conoce. — Quién conoce
¿ ? ¿ lo
á Vd.? — El buen capitán me conoce. — ¿Qué comes? — Como pan.
¿ No come queso su de Vd.? —No come. — ¿Cortan Vds. algo?
hijo
Cortamos pan. — Qué cortan ¿ — Cortan paño.— Me envía los sastres ? ¿

Vd. algo — Le envío á Vd. un buen

?
—¿Le envía á Vd. dinero su fusil.

padre de Vd.? — Me —¿Le envía á Vd. mas que yo?— Me envía

envía.
mas que Vd. — Cuánto envía á Vd. — Me envía mas de cincuenta
¿ le ?

— Cuándo
pesos. ¿ Vd. sus cartas — Las
recibe todas maña- ? recibo las
nas.— A qué hora —A
¿ y media.— Viene su amigo de Vd.
? las diez ¿ ?

Viene. — A qué casa viene — Viene á mi

¿ — Viene Vd. á mi casa
? casa. ¿ ?

— No voy á su casa de Vd., á de sus — A dónde va nues-

sino la hijos. ¿

troamigo? —No va á ninguna queda en — Van Vds. á parte, se casa. ¿

su casa — No vamos á
? á casa de nuestros amigos — En
casa, sino ¿

dónde están sus amigos de Vd. — Están en su — Están ? jardin. ¿ los es-
coceses en sus jardines ? —Allí están.

EJERCICIO Nf 97.

¿ Qué compra Vd. ? — Compro cuchillos.— ¿ Compra Vd. mas cuchillos

que vasos ? — Compro mas de estos que de aquellos. — Cuántos caballos ¿

compra el alemán — Compra muchísimos, compra mas de veinte.

?

¿Qué Vd.? Lleva un baúl grande.

lleva su criado de —
¿A dónde lo —
—
lleva?— Lo lleva á casa. ¿A quién habla Vd.? Hablo al irlandés. —
¿ Le habla Vd. todos los dias ? —
Le hablo todas las mañanas y todas las
—
noches. ¿Viene él á su casa de Vd. ? No viene á mi casa, sino voy á —
la suya. —
¿ Qué tiene que hacer su criado de Vd. 1 Tiene que barrer —
mi cuarto, y poner en orden mis libros. ¿ Contesta mi padre á sus es- —
quelas de Vd. ? —
Las contesta. ¿ Qué quiebra su hijo de Vd. ? No — —
quiebra nada, pero sus niños de Vd. quiebran mis vasos. ¿ Rompen al- —
 —

148 GRAMÁTICA FRANCESA.

gol—No rompen —
nada. ¿Quién quema mi sombrero ?— Nadie lo
— —
quema. ¿Busca Vd. á alguien? No busco á nadie. ¿Qué busca mi —
hijo? — —
Busca su paraguas. ¿Qué mata su cocinero de Vd. 1 Mata un —
pollo.

EJERCICIO N° 98.

—
Mata Vd. un pájaro ? Mato uno. ¿ Cuántos pollos mata su coci-
¿ —
nero de Vd. ? — —
Mata tres. ¿ A qué casa lleva Vd. mi muchacho ? Lo —
llevo á casa del pintor. —
¿Cuándo está el pintor en casa? Está en su —
—
casa todas las noches á las siete. ¿ Qué hora es ? No son todavía las —
seis. — ¿ Sale Vd. por la noche ? — Salgo por la mañana. — ¿ Tiene Vd.
miedo de salir por la noche ? —No tengo miedo, pero no tengo tiempo
de salir por la noche. —
¿Trabaja Vd. tanto como su hijo de Vd. ?— No
trabajo tanto —
como él. ¿ Come él tanto como Vd. ? Come menos —
que yo. — ¿Pueden sus niños de Vd. escribir tantas cartas como los
mios ? Pueden — escribir otras tantas. — ¿ Puede el ruso beber tanto vino
como sidra? — Puede beber mas de aquel
quede esta. ¿Cuándo salen —
nuestros vecinos? — Salen todas las mañanas á las cinco menos cuarto.
—
¿Cuál carta envía Vd. á su padre? Le envío la mia. ¿No le envía —
Vd. la mia ? — Se la envío también. — ¿ A quién envía Vd. sus vestidos ?

No los envío á nadie. — A quién envían sus zapatos sus hijos de Vd.
¿ ?

No los envían á nadie ; los necesitan.

%* Llenaríamos volúmenes si fuésemos a dar todos los ejercicios que son aplicables
á estas lecciones, y que fácilmente puede componer el discípulo por sí solo. Por tanto,
solo repetiremos aquí lo que ya hemos dicho al principio: —
Los discípulos que deseen
hacer progresos rápidos deben componer muchísimas frases en adición á las que da-
mos en los ejercicios, pero deben pronunciarlas con fuerza. Este es el único medio de
adquirir la costumbre de hablar con facilidad.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIGÉSIM A-CUARTA.

Me ha ayudado mucho. II m'a beaucoup aidé.

Mire Vd. Regardez.

Por otra parte. Por otro D'autre part. D'un autre
lado. cóté.
En el primer piso. Au premier étage.
El segundo piso. Au second étage.
¿ Se ha concluido la ópera 1 L'opéra est-il fini ?
La goma elástica. La gomme élastique.
La imprenta. L 'imprimerie.
 — —

MÉTODO PRÁCTICO* 149

El impresor. L'imprimeur.
La prensa. La presse.
El orijinal. L'original, la copie.
Las pruebas. Les épreuves.

Criado. Domestique, valet, (V. Ap.).

Créer P roduire "OUrrir, éle-
Uriar, CrPar
Triar Urear. $
^ ^ '

engendrer> (V> Ap>)>

'

EJERCICIO N° 99.

Este hombre me ha ayudado mucho. — ¿ En cuál piso está su cuarto

de Vd. ? — En el primer piso.— En el segundo — Se ha concluido
piso. ¿

la ópera ? — Se ha concluido. — ¿ Dónde está la goma —Aquí elástica ?

está. —¿Dónde está el impresor? — En la imprenta. — Cuántas vezes

¿ se
publica este anuncio.— Se publica cada dos lunes.— Permítame Vd. que
le aconseje sobre asunto. — Seguramente, se
este agradeceré á Vd. lo
mucho. — Tengo á apreciable de Vd. de 2
la vista la — Siento del corriente.
molestar á Vd. — De ningún modo.— No quiero molestar á Vd. vendré :

á verle mañana por mañana. — Me alegraré mucho de verle á cual-

la
quiera hora. A cuántos estamos del mes — Estamos á
i
— Sír- ? diez.
vase Vd. poner en limpio estas dos cartas, y envíe esta otra al correo.

¿Quiere Vd. firmarlas —Vd. puede firmarlas por mí. — Diríjalas Vd.
? al

cuidado del Señor N.

acepciones de las vozes Criado y Criar ó Crear.

¿ Dónde
está criado —Un criado del Ayuntamiento. — El criado del
el ?

verdugo.— Un ayuda de cámara. — ¿Dios creó mundo en el seis dias.

Boston cria buenos caballos. — La nodriza que crió á este niño, dio le
buena leche. — Los padres deben criar á sus hijos en temor de Dios. el

LECCIÓN VIGÉSIMA-QUINT A.-Vingt-cinquiéme Legón,

TRAER. APPORTER. 1.

ENCONTRAR, HALLAR. TROUVER. 1.

Al teatro. Au spectacle.
El carnicero. Le boucher.
150 gramática francesa.

El carnero. Le mouton.

LO QUE. CE QUE.

I
Halla Vd. lo que busca 1 Trouvezvous ce que vous
cherchez ?

Hallo lo que busco. Je trouve ce que je cherche.

El no halla lo que busca. II ne trouve pas ce qrfü cher-
che.
Hallamos lo que buscamos. Nous trouvons ce que nous
chercho ns.
Ellos hallan lo que buscan. lis trouvent ce qu'íls cherchent.
Reparo lo que Vd. repara. Je raccommode ce que vous
raccommodez.
Compro lo que Vd. compra. J'achéte ce que vous achetez.
Obs. En los verbos que tienen una e muda, en penúltima sílaba
la
v
del infinitivo, la letra e lleva el acento grave en todas las personas
( ),

y tiempos en que le siga una consonante y una e muda : como en mener,

conducir; promener, pasear; achever, acabar; &c. Ejemplos:

Yo compro, tú compras, él J'achéte, tu achétes, il acheté.

compra.
Yo conduzco, tú conduces, Je méne, tu méne, il méne.
él conduce.

¿Le lleva Vd. al teatro 1 Le menez-vous au spectacle ?

Le llevo. Je l'y méne.

ESTUDIAR. ÉTUDIER. 1.

EN LUGAR DE, EN VEZ DE. AU LIEU DE.

JUGAR. JOUER. 1.

ESCUCHAR. ÉCOUTER. 1.

En vez de escuchar. Au lieu d'écouter.

En vez de jugar. Au lieu de jouer.
I
Juega Vd. en vez de estu- Jouez-vous au lieu d'étudier ?
diar?
Estudio en vez de jugar. J'étudie au lieu de jouer.
Aquel hombre había en vez Cet homme parle au lieu d'é-
de escuchar. couter.
 MÉTODO PRÁCTICO. 151

¿ Tiene Vd. un dedo malo ?

f Avez-vous mal au doigt ?
¿Le duele á Vd. el dedo ?
Tengo un dedo malo.
> f J'ai mal au doigt.
Me duele el dedo.
¿Tiene su hermano de Vd.
un pié malo ? fVotre frére a-t-il mal au
¿Le duele el pié á su her- pied?
mano de Vd. ?
El tiene un ojo malo.
i til a mal a Pceil ?
Le duele un ojo.
Nos duelen los ojos, ó tene-
> fNous avons mal aux yeux.
mos los ojos malos.

El codo. Le coude.
Las espaldas. Le dos.
El brazo. Le bras.
La rodilla. Le genou.
¿ Lee Vd. en vez de escri- Lisez-vous au lieu d'écrire ?
bir?
¿ Lee su hermano en vez de Votre frére lit-il au lieu de
hablar ? parler í

La cama. Le lit.
¿Hace el criado la cama? Le domestique fait-il le lit 1

Hace el fuego en vez de ha- II fait le feu au lieu de faire le

cer la cama. lit.

APRENDER. APRENDIENDO. APPRENDRE,* 4. APPRENANT.

Aprendo á leer. J'apprends a lire.
El aprende á escribir. II apprend d écrire.

EJERCICIO N°. 100.

¿ Va Vd. al teatro esta noche ? —

No voy al teatro.— ¿ Qué tiene Vd.
— —
quehacer? Tengo que estudiar. ¿A qué hora sale Vd.? No salgo —
— —
por la noche>— ¿ Sale su padre de Vd. ? No sale, ¿ Qué hace (fait-il) ?
 ——A

152 GRAMÁTICA FRANCESA.

— Escribe. — ¿ Escribe un libro ? —Escribe uno — Cuándo escribe 1— ¿ Id

Lo escribe por la mañana y por la noche. — Está en casa ahora ¿ ?

Está en casa. — ¿ No sale ? —

No puede salir, le duele un Trae el
pié. — ¿

zapatero nuestros zapatos? —No los trae.—¿ No puede trabajar? El no —

puede trabajar, le Le duele á alguien el codo ?
duele una rodilla. — ¿ —
mi sastre le duele el codo.— ¿ A quién le duele un brazo ?—Yo tengo un
—
brazo malo. ¿ Me corta Vd. (Me coupez-vous) pan ? No puedo cor- —
tarlo, tengo los dedos malos. ¿ Lee Vd. su libro ? —
No puedo leerlo, me —
duelen — A quiénes duelen
los ojos. ¿ franceses
les los ojos ? —A los les
duelen los—¿Leen demasiado? —No leen bastante.—¿A cuántos
ojos.

estamos hoy? — Estamos á (Lecc. — Busca Vd. á alguien?

tres, 14). ¿

No busco á — Qué busca pintor? — No busca nada.— A quién

nadie. ¿ el ¿

busca Vd.? — Busco á su de Vd. —¿Tiene Vd. algo que

hijo decirle ?

Tengo algo que decirle.

EJERCICIO N° 101.

¿Quién me busca?— Su padre de Vd. le busca.—¿ Busca alguien á

—
mi hermano? Nadie le busca.— ¿ Halla Vd. lo que busca? Hallo —
lo que busco. — ¿ Halla el capitán lo que busca ? —Halla lo que busca,
pero sus niños no hallan que buscan. — Qué buscan — Buscan sus
lo ¿
?

— ¿Adonde me lleva Vd.?—Le llevo á Vd.

libros. —¿No me al teatro.
lleva Vd. mercado? — No
al á Vd. — ¿Hallan españoles
le llevo allá. los

los paraguas que buscan? — No hallan. —¿Halla sastre su dedal?

los el

No lo — Hallan
halla. comerciantes
¿ paño que buscan —Lo
los el ?

hallan. — Qué hallan

¿ carniceros — Hallanlos bueyes y ovejas ? los las

que buscan. — ¿Qué halla su cocinero de Vd.? — Hallan que los pollos
buscan. — Qué hace
¿ médico — Hace que
el que) Vd. hace.—
? lo (ce •

¿ Qué hace en su cuarto (chambre) ?— Lee — ¿ Qué lee ? — Lee el libro

—
de su padre de Vd. ¿ A quién busca el inglés ? Busca á su amigo, —
—
para llevarle al jardín. ¿ Qué hace el alemán en su cuarto ?
—
Aprende á leer. ¿ No aprende á escribir ?— No aprende, (ne Vapprend
—
pas). ¿Aprende á escribir su hijo de Vd. ? Aprende á escribir y á leer. —

EJERCICIO N° 102.

¿ Habla el holandés en vez de escuchar ?— Habla en vez de escuchar.

¿Sale Vd. en vez de quedarse en casa? Me quedo en vez de salir. —

¿ Juega su hijo de Vd. en vez de estudiar
? Estudia en vez de jugar. —
¿ Cuándo estudia ? —
Estudia todos los dias. ¿ Por la mañana ó por la —
—
noche ? Por la mañana y por la noche. ¿ Compra Vd. un paraguas en —
lugar de comprar un libro?—No compro ni lo uno ni lo otro. —¿Rompe
 MÉTODO PRÁCTICO. 153

nuestro vecino sus bastones en lugar de quebrar sus vasos ? —No rompe ni
los uuos ni quiebra los otros. — ¿ Qué rompe ? —Rompe sus fusiles. — ¿ Leen
los — Leen en vez de
niños do nuestro vecino ? escribir. — ¿ Qué hace
nuestro cocinero?— Hace fuego en vez de el mercado. ¿Le da á ir al —
Vd. capitán alguna cosa? — Me da
el — Qué da á Vd. ? Me da
algo. ¿ le —
mucho dinero.— ¿ Le da á Vd. dinero en lugar de darle pan ? Me da dinero —
—
y pan. ¿ Le da á Vd. mas queso que pan ? Me da menos de este que —
de aquel.

EJERCICIO N°. 103.

Le da Vd. á mi amigo menos cuchillos que guantes ? — Le doy mas

¿

—
de estos que de aquellos.¿ Qué le da él á Vd. —
? Me da muchos libros
en vez de darme dinero. ¿ Hace la cama su criado de Vd. ? — No la
—
hace.— ¿ Qué hace en lugar de hacer la cama —? Barre el cuarto en
lugar de hacer cama. — Bebe en lugar de trabajar ?— Trabaja en
la ¿ lu-
gar de beber. — Salen médicos? — Se quedan en casa en lugar de
¿ los

— Hace café su criado de Vd. — Hace en lugar de hacer

salir. ¿ ? té café.
— Le presta alguien un
¿ á Vd. — Nadie me presta uno. — Glué me
fusil ? ¿

presta su amigo de Vd. ? —Le presta á Vd. muchos libros y muchas

joyas. — ¿ Lee Vd. el libro que yo leo ? —No leo que Vd. lee, sino el
el

que lee el gran (grand) capitán. — ¿ Tiene Vd. vergüenza do leer los
libros —
que yo leo ? No tengo vergüenza, pero no tengo deseo de leerlos.

(Véase el fin de la Lección precedente).

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIGÉSIMA-QUINTA.

¡ Cuidado ! Gare Prenez-garde
! !

Los fósforos. Les allumettes phosphoriques

El sello. Le sceau.
Biblia laminada. Bible illustrée.
La oblea. Le pain á cacheter, l'oublie.
La escalera. L'escalier.
La lámpara. La lampe.
Dorado. Dorure.
La torre. La tour, le clocher.
Las tijeras. Les ciseaux.
La pizarra. L'ardoise.

Cuando. Quand, lorsque, (V. Ap.)<

*9
 —

154 GRAMÁTICA FRANCESA.

Cuarta. Quart, quatriéme, (V. Ap.).

i Quart, quatriéme, quartier,
Cuarto.
l chambre, (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 104.

¡ Cuidado ¿ Qué!
— es eso ? —Nada.— ¿ Ha visto Vd. la Biblia lamí-
—
nada ? No, Señor. —
Tenga Vd. la bondad de pasarme el
¿ sello ? —Con
mucho gusto.— ¿ Dónde está el impresor? Está en la — imprenta.
l Tiene Vd. las tijeras ?—No, Señor pero tengo pizarra y
;
la las obleas.
— ¿ A los pies de Vd., Señorita. — Cómo ¿pasa Vd., caballero — Muy
lo ?

bien ;
para servir á Vd. —No hay quien vea á Vd.

acepciones de las vozes Cuando, Cuarta y Cuarto.

I Cuándo viene su padre de Vd. —Cuando Vd. venga, traiga Vd. á

?

su hermanito.— Déme Vd. una cuarta de aquel paño. — La obra está

dividida en cinco pero me parece que
partes, en cuarta,
el autor, la se
aparta del asunto. — Un cuarto de hora. —Tengo tomo cuarto de el la
obra. —El segundo cuarto de la luna.—Mi hermano está en su cuarto.

LECCIÓN VIGÉSIMA-SESTA.— Vingt-sixiéme Lecon.

¿ Aprende Vd. el francés ? Apprenez-vous le franjáis ?

Lo aprendo. Je Z'apprends.
No lo aprendo. Je ne Z'apprends pas.
El francés, (idioma). Le franjáis. (Véase Apén-
dice, Ortografía, p. 77.
El inglés. L'anglais.
El alemán. L'allemand.
El italiano. L'italien.
El español. L'espagnol.
El polaco. Le polonais.
El ruso. Le russe.
El latin. Le latin.
El griego. Le grec.
El arábigo. L'arabe.
El siriaco. Le syriaque,
Aprendo el italiano. J'appprends l'italien.
 MÉTODO PRACTICO. 155

Mi hermano aprende el ale- Mon frére apprend PAlle-

man. mand.

El romano. Le Romain.
El siriaco. Le Syrien.

¿Es Vd. inglés? Etes-vous Anglais ?

No, Señor, soy francés. Non, Monsieur, je suis Fran

(¿ais.

Él es alemán. 11 est Allemand.

1 Es sastre ? Est-il tailleur ?

No, Señor, es zapatero. Non, Monsieur, il est cordón-

nier.
Es un tonto, un necio. 11 est fou.

'

El tonto. Le fou, (Plur. s., Véase No-

ta 1, Lección IX).
La noche. Le soir.
La mañana. Le matin.
El dia. Le jour.

Le deseo á Vd. felizes días. Je vous souhaite le bon jour.

¿ Me desea él felizes noches 1 Me souhaite-t-il le bon soir ?
Él le desea á Vd. felizes 11 vous souhaite le bon jour.
dias.
Él tiene la frente ancha. 11 a le front large.
Él tiene ojos azules, 11 a les yeux bleus.

DESEAR, DAR. SOTJHAITER. 1.

La frente. Le front.
Azul. Bleu.
Negro. Noir.
Largo. Large,
156 GRAMÁTICA FRANCESA.

Grande, alto. Grand.

Un cuchillo grande. Un grand couteaü.
Un grande hombre. Un grand homme.
Un libro francés. Un livre franjáis.
Un libro inglés. Un livre anglais.
Dinero francés. De l'argent franjáis.
Papel inglés. Du papier anglais.
¿ Lee Vd. un libro alemán ? Lisez-vous un livre allemand ?
Leo un libro italiano. Je lis un livre italien.

ESCUCHAR ALGO. ECOUTER QUELQUE CHOSE.

ESCUCHAR I ALGUNO. ÉCOUTER QUELQü'UN.
"
LO QUE. CE QUE.

I
Escucha Vd. lo que el hom- Écoutez-vous ce que l'homme
bre le dice? vous dit ?
Le escucho. Je l'écoute.
El escucha lo que le digo. II écoute ce que je lui dis.

I
Escucha Vd. lo que le digo ? Écoutez-vous ce que je vous
dis?
I Me escucha Vd. ? M'écoutez-vous ?
Le escucha á Vd. Je vous écoute.
¿ Escucha Vd. á mi hermano ? Écoutez-vous mon frére ?
No le escucho. Je ne l'écoute pas.
¿Escucha Vd. á los hombres ? Écoutez-vous les hommes ?
Les escucho. Je les écoute.

CORREJIR. CORRRIGER. 1.

QUITARSE. ÓTER. 1.

EL EJERCICIO. LE THÉME.
TOMAR, TOMANDO, PRENDRE,* 4. PRENANT.
(Véase Nota 5, Lección 24.)

l
Se quita Vd. su sombrero Ote/. vous votre chapeau
f ?

Me lo quito. Je l'óte.
¿ Corrije su padre de Vd. sus Votre pére corrige-t-il vos
ejercicios (de Vd.) ? thémes ?
Los corrije. II les corrige.
 —

MÉTODO PRACTICOi 157

Hablar el francés. Parler franjáis.

Hablar el inglés, Parler anglais.
iHabla Vd. el francés ? Parlez-vous franjáis ?
No, Señor, hablo el inglés. Non, Monsieur, je parle An-
glais.

Tomar café. Prendre le 6 du café.

Tomar té. Prendre le 6 du thé.
I
Toma Vd. té ? fPrenez-vous du thé 1
Tomo. fJ'en prends.
I
Toma Vd. té todos los dias % fPrenez-vous le thé tous les
jours ?

Lo tomo todos los dias. fJe le prends tous les jours.

Mi padre toma café. tMon pére prend du café.
El toma café todas las maña- II prend le café tous les matins.
nas.
Mi hermano toma chocolate. fMon frére prend du chocolat.
El toma chocolate todas las fll prend le chocolat tous les
mañanas. matins.

EJERCICIO N* 105.

¿ Va Vd. á buscar algo ? —Voy á buscar algo. — ¿ Qué va Vd. á bus»

car ? —Voy á buscar sidra. — ¿ Manda su padre de Vd. á buscar algo ?—
Manda á buscar vino. — ¿ Va su criado á buscar pan ? —Va á buscar.
¿A manda á buscar su vecino de Vd. ? Manda á buscar al mé-
quién —
dico. — Se quita su criado de Vd. la casaca para hacer el fuego? Se
¿ —
la quita para hacerlo. —
¿Se quita Vd. los guantes para darme dinero ?
—
Me los quito para darle á Vd. ¿ Aprende Vd. el francés ? Lo apren- —
do. — ¿ Aprende su hermano de Vd. el alemán ? Lo aprende. ¿ Quién — —
—
aprende el inglés ? El francés lo aprende. ¿Aprendemos el italiano? —
— —
Vds. lo aprenden. ¿ Qué aprenden los ingleses? Aprenden el francés —
— —
y el alemán. ¿ Habla Vd. el español? No, Señor, hablo el italiano.—
¿ Quién habla el polaco ? —
Mi hermano habla el polaco. ¿ Hablan —
—
nuestros vecinos el ruso ? No hablan el ruso, sino el arábigo. ¿ Habla —
—
Vd. el arábigo ? No, hablo el griego y el latin. ¿ Qué cuchillo tiene —
—
Vd. ? Tengo un cuchillo inglés.— ¿ Qué dinero tiene Vd. ? ¿ Es (est-ce) —
dinero italiano ó español ?— Es dinero ruso. —
¿ Tiene Vd. un sombrero
 —

Í 58 GRAMÁTICA FRANCESA.

italiano ? —No, tengo un sombrero español ¿ Es Vd. francés ?— No, soy-

inglés. — Eres griego —No, soy español.

¿ ?

EJERCICIO N Q . 106.

¿ Son alemanes estos hombres ? —No, son rusos.— ¿ Hablan el polaco los

rusos ? —No hablan el polaco sino y el arábigo. ¿Es co-

el latin, el griego, —
merciante su hermano de Vd. ? — No, es sastre.— ¿Son comerciantes estos
hombres?— No, son carpinteros. — — ¿ Es Vd. cocinero ? No, soy panadero.
¿ Somos sastres ? —
No, somos zapateros. ¿ Eres necio ? No soy necio. — —
— ¿Qué es aquel hombre?— Es médico. ¿Me desea Vd. algo? Le — —
—
deseo a Vd. felizes dias. ¿ Qué me desea el joven? Le desea á Vd. —
—
buenas noches. ¿ Vienen sus niños de Vd. á mi casa para darme las
—
buenas noches ? Van á su casa de Vd. para darle los buenos dias.
¿ Tiene el alemán ojos negros ?--No, tiene ojos azules. ¿ Tiene aquel —
—
hombre pies grandes? Tiene pies pequeños, la frente ancha, y la nariz
grande. —
¿ Tiene Vd. tiempo para leer mi libro ? No tengo tiempo para —
leerlo, pero tengo mucho — Qué
deseo de (pour) estudiar el francés. ¿

haces en vez de jugar? — Estudio en vez de

—¿Aprendes en vez jugar.
de — Escribo en vez de aprender.— Qué hace
escribir ? de nuestro ¿ el hijo

amigo?—Va jardín en vez de

al su — Leen niños escribir ejercicio. ¿ los

de nuestros vecinos — Escriben en vez de ?

— Qué hace nuestro leer. ¿

cocinero — Hace ? fuego en vez de

el mercado. — Vende su buey su ir al ¿

padre de^Vd. —Vende su caballo en lugar de vender su buey.

1

EJERCICIO N°. 107.

I Estudia el inglés el hijo del pintor ? —Estudia griego en lugar de

el

estudiar el inglés. — ¿ Mata bueyes el carnicero? —Mata carneros en lu-

gar de matar bueyes. escucha ?
— ¿ Me ¿ Vd. — Le escucho á Vd.— Me
—
escucha su hermano de Vd. ? El habla en lugar de escuchar á Vd.
¿ Escucha Vd. lo que le digo?— Escuchólo que Vd. me dice. ¿ Escucha —
Vd. que su hermano le dice ? Le escucho. ¿ Escuchan los niños
lo — —
del médico lo que les decimos? —
No lo escuchan. ¿Va Vd. al teatro? —
Voy al almacén en lugar de ir al teatro. ¿ Quiere Vd. leer mi libro? —
Quiero leerlo, pero no puedo: me duelen los ojos. ¿Corrijo su padre de —
Vd. mis ejercicios ó los de mi hermano ? No corrijo ni los de Vd. ni los —
de su hermano. — ¿ Cuáles ejercicios corrijo ? — Corrijo los mios — ¿ Se
quita Vd. el sombrero para hablar á mi padre ? — Me lo quito para
hablarle.— Se quita Vd. los zapatos ? No me los quito. ¿Quién se
¿ — —
quita el sombrero? —
Mi amigo se lo quita. ¿Se quita los guantes? No — —
se los quita.-r-¿ Qué se quitan estos muchachos ?— Se quitan los zapatos
 —

método príctico. 159

y las medias. — ¿ Quién quita los vasos ? —Su criado de Vd. los quita —
¿ Me
da Vd. papel inglés ó alemán ? No doy á Vd. ni papel inglés ni —
papel alemán, le doy á Vd. papel francés. ¿ Lee Vd. el español ?—No —
leo el español, sino el alemán. — ¿ Qué
su hermano de Vd. ? Lee libro lee —
—
un libro francés. ¿Bebe Vd. por la mañana té ó café? Bebo té. —
¿ Bebe Vd. té todas las mañanas ? —
Lo bebo todas las mañanas. ¿ Qué —
bebe Vd. ? — —
Bebo café. ¿ Qué bebe su hermano de Vd. ? Bebe choco- —
late. — —
¿Lo bebe todos los dias? Lo bebe todas las mañanas. ¿Beben —
té sus niños de Vd.? —
Beben café en lugar de beber té. ¿ Qué bebemos —
nosotros ? —
Bebemos té ó café.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIGÉSIMA-SESTA.

Librero. Libraire.
Librería. Librairie.
Un grabador. Un graveur.
La lavandera. La blanchisseuse.
La costurera. La couturiére.
Un músico. Un musicien.
La modista. La modiste.
La chimenea. La cheminée.
Un clérigo. Un ecclésiastique.

( Donner la question, causer

Dar tomento.
( du tourment, (V. Ap.).
Desde. Des, depuis, (V. Áp.).

EJERCICIO N? 108.

¿ Dónde
está — Está en su
el librero? — Dónde está gra- librería. ¿ el
bador — Ha
?
— Dónde está lavandera — Está en su casa.—
salido. ¿ la ?

¿ Endónde está músico — Está en

el — Está ocupada
? el concierto. ¿ la
modista? — Está muy ocupada — ¿Cuántas costureras tiene?— Tiene
seisbuenas. — ¿Endónde está — Está en — Endónde
el clérigo ? la iglesia. ¿

está mi — Está en repisa de chimenea.— ¿Cuándo

libro ? la su la llega
hermano de Vd. — De mañana en una semana, ó de mañana en ocho
?

dias.— Le con brazos

recibiré — Pone Vd. atención á
los abiertos. ¿ la
lección — Pongo mucha atención.— Bien hecho. — Cuándo espera Vd.
? ¿
 —

160 GRAMÁTICA FRANCESA.

á su padre ?— A principios del mes próximo, ó tal vez antes. — ;

Qué es-
celentes fósforos! — ¡Qué buenas !—¿ Tiene Vd.
tijeras bondad la de
pasarme la pizarra — Espera Vd. que este hombre
? ¿ pague á Vd. le ?

Sí ; en tres plazos, tarde, mal, y nunca, — Ese es mal negocio. — Lo es.

acepciones de las vozes Dar (tormentó) y Desde.

Dar tormento á un reo. — Mucho nos atormenta la mala vida de su

hijo de Vd. — Desde el principio.

LECCIÓN VIGÉSIMA-SÉTIMA.— 7in^-M/»ííé»w Legón.

MOJAR, HUMEDECER. MOUILLER. 1.

MOSTRAR, HACER VER. MONTRER. 1. FAIRE* VOIR.

Yo muestro, yo hago ver. Je fais voir, jemontre.
El muestra, él hace ver. II fait voir, montre.
il

Tú muestras, tú haces ver. Tu fais voir, tu montres.

Mostrar á alguno. Montrer á quelqu'un.

Hacer ver á alguno. Faire voir á quelqu'un.
¿ Me hace Vd. ver su fusil ? Me faites-vous voir votre fu-
sil?
Se lo hago ver. Je vous le fais voire.
¿Qué muestra Vd. hombre 1 Que montrez-vous ál'homme?
al
Le muestro mis hermosos Je lui montre mes beaux
vestidos. habits.
Tabaco. Du tabac.
Tabaco de fumar. Du tabac á fumer.
Polvo de tabaco, rapé. SDu tabac en poudre.
Du tabac a priser.

FUMAR. FUMER. 1.

El jardinero. Le jardinier.
El criado de mano. Le valet.
El concierto. Le concert
 MÉTODO PRÁCTICO. 161

INTENTAR, PENSAR. COMPTER. 1. (No toma d

delante del infinitivo).

I
Piensa Vd. ir al baile esta Comptez-vous aller au bal ce
noche? soir?
Pienso ir. Je compte y aller.

SABER. SAVOIR.* 3.

I
Sabe Vd. ? Savez-vous 1

Yo sé. Je sais.
Tú sabes. Tu sais.
El sabe. II sait. (Para las tres perso-
nas del plural véase la Lee.
24.

NADAR. nager. 1. (Véase Obs. B.

Lecc 24).

I
Sabe Vd. nadar ? Savez-vous nager ?

¿ Sabe Vd. escribir ? Savez-vous écrire ?

¿ Sabe él leer ?,¡ Sait-il lire?

CONDUCIR, CONDUCIENDO. CONDU1RE.* 4. CONDUISANT.

Yo conduzco, tú conduces, Je conduis, tu conduis, il con-
él conduce. duit.

ESTINGUIR, ESTINGUIENDO
Eteindre* 4. éteignant.
APAGAR, APAGANDO.
I Apaga Vd. el fuego ? Eteignez-vous le feu ?

No apago.
lo Je ne l'éteins pas.
El lo apaga. II l'éteint.
Tú lo apagas. Tu l'éteins.

Encender. Allumer. 1,

i MENUDO. SOUVENT.
¿ Va Vd. á menudo al baile ? Allez-vou3 souvent au bal 1
 —

162 GRAMÁTICA FRANCESA.

Tan á menudo como Vd. Aussi souvent que vous.

Tan á menudo como yo. Aussi souvent que moi.
Tan á menudo como él. Aussi souvent que lui.
Tan á menudo como ellos. Aussi souvent qu'eux.
¿ Ve Vd. á menudo g mi her- Voyez-vous souvent mon
mano ? frére ?

MAS A MENUDO. PLUS SOUVENT.

Le veo mas á menudo que Je le vois plus souvent que
Vd. vous.

MENOS A MENUDO QUE.

MOINS SOUVENT.
NO TAN A MENUDO COMO.
Menos á menudo que Vd. Moins souvent que vous.
Menos á menudo que yo. Moins souvent que moi.
Menos á menudo que ellos. Moins souvent qu'eux.

EJERCICIO N° 109.

¿ Qué necesita su padre de Vd. ? —Necesita tabaco. — ¿ Quiere Vd. ir

á buscar? — Quiero —
á buscarlo. ¿Qué tabaco necesita? Necesita
ir —
polvo de tabaco —
¿Necesita Vd. tabaco de fumar ? No necesito, no —
— —
fumo. ¿ Me muestra Vd. algo ? Le muestro á Vd. cordones de oro,
(des cordons d'or). —
¿Muestra su padre de Vd. su fusil á mi hermano?
— Se lo muestra.— ¿ Le muestra sus hermosos pájaros? Se los muestra. —
— ¿ Fuma el francés ? — —
No fuma. ¿ Va Vd. al baile ?—Voy al teatro en
—
lugar de ir al baile. ¿Va el jardinero al jardín?— Va al mercado en
lugar de ir al
— Envía Vd. su
jardín. ¿ criado de mano al sastre? —Lo
envió al zapatero en lugar de enviarlo al sastre. — ¿ Piensa su hermano
de Vd. ir al baile esta noche ? —No piensa ir al baile, sino al concierto.

¿Cuándo piensa Vd. ir al concierto ?— Pienso ir esta noche. ¿ A qué —

—
hora ? A las diez y cuarto.— ¿ Va Vd. á buscar á mi hermano ? Voy —
á buscarlo. —
¿ Dónde está 1 —
Está en el escritorio. ¿ Halla Vd. el hom- —
— —
bre que Vd. busca ? Le hallo. ¿Hallan sus hijos de Vd. los amigos que
buscan? —No los hallan.

EJERCICIO N° 110.

¿Piensan sus amigos de Vd. ir al teatro ?— Piensan ir ¿Cuándo —

piensan ir ?-—Piensan ir mañana.— ¿A qué hora 1 las siete y media. —A
 ——

MÉTODO PRÁCTICO. 163

— i Qué quiere vender á Vd. el comerciante?— Quiere venderme car-

—
teras.— ¿ Piensa Vd. comprar? No quiero comprar.— ¿ Sabe Vd. algo?
—No sé nada.— ¿Qué sabe su hermano de Vd. — Sabe y ? leer escribir.

¿ Sabe francés — No
el sabe. — Sabe Vd.
? alemán?— Lo
lo — ¿Sa- ¿ el sé.
ben sus hermanos Vd. griego — No "desaben, pero piensan estu-
el ? lo

— Sabe Vd. inglés —No

diarlo. ¿ pero pienso aprenderlo. — Sa-
el ? lo sé, ¿

ben sus niños de Vd. — Saben pero no (mais non)

leer el italiano ? leerlo,
hablarlo. — Sabe Vd. nadar? —No sé nadar, sino jugar. — ¿Sabe su
¿ hijo
de Vd. hacer casacas — No sabe hacerlas, no es ?
— Es comer- sastre. ¿

ciante? — No (ne Vesl pas). — Qué es él? — Es médico.—¿Piensa

lo es ¿
Vd. estudiar arábigo — Pienso estudiar
el arábigo y
?
— Sabe el el siriaco. ¿

Vd. alemán? — No
el pero pienso aprenderlo. — ¿A dónde va Vd.
lo sé, ?

—Voy jardin para hablar á mi jardinero.—¿Le escucha á Vd.?— Me

al
escucha.

EJERCICIO N? 111.

¿ — Quiero beber
Quiere Vd. beber sidra tiene Vd. — No ten-
? vino, ¿
?

—¿Cuándo quiere Vd. enviar á buscar?

go, pero quiero enviar á buscar.
— Ahora.— Sabe Vd. hacer — Sé hacer. — A dónde va su padre de
¿ té ? ¿

Vd. — No va á ninguna
? queda en casa. — Sabe Vd.
parte, se un ¿ escribir
— Sé
billete? —¿Puede Vd.
escribirlo. — Puedo escribir ejercicios? escri-

— ¿Conduces á alguien —No conduzco á nadie.— A quién con-

birlos. ? ¿

duce Vd. ?— Conduzco á mi —¿A dónde conduce Vd.?— Lo con- hijo. lo

duzco á casa de mis amigos para (pour) darles buenos — Con- los dias. ¿

duce su criado de Vd. á su niño — Lo conduce. — A dónde conduce ? ¿ lo ?

—Lo conduce —¿Conducimos nosotros á alguien?— Conduci-

al jardin.

mos á nuestros —¿A dónde conducen nuestros amigos sus

niños. hijos?
Los conducen á casa.

EJERCICIO N° 112.

¿ fuego? —No
Estingue Vd. el — Enciende fuego su lo estingo. ¿ el cria-
do de Vd. — Lo enciende.— Dónde enciende — Lo enciende en
? ¿ lo ? el

almacén.— ¿Va Vd. á menudo á casa español — Voy á menudo á del ?

su — Va Vd. á su casa mas á menudo que yo? —Voy á su casa

casa. ¿

mas á menudo que Vd. — Vienen españoles á menudo á su casa de

¿ los
Vd. —Vienen á menudo á mi
?
— Van sus niños de Vd. mas á casa. ¿ al baile

menudo que nosotros —Van mas á menudo que Vds. — Salimos nosotros
? ¿

tan á menudo como nuestros vecinos? — Salimos mas á menudo que ellos.

¿Va su mercado tan á menudo como mi cocinero ?

criado de Vd. al
Va tan —
á menudo como él. ¿ Ve Vd. á mi padre tan á menudo como
 —

164 GRAMÁTICA FRANCESA.

yo ? —Lo veo menos á menudo que Vd.— ¿ Cuándo lo ve Vd. ? —Lo veo
todas las mañanas á las cinco menos cuarto.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIJÉS1MA-SÉTIMA.

Un reloj de bolsillo. Une montre.
Un reloj de campana, etc. Une horloge, une pendule.
El relojero. L'horloger.
El reloj de Vd. va atrasado. Votre montre est en retard.
Va adelantado. Elle avance.
No tiene cuerda. Elle s'est ecoulée.
Dar cuerda á un reloj. Remonter une montre ó une
pendule.
C Dépécher, se dépécher, ex-
Despachar. 1 pédier, débiter ó vendré,
( (V. Ap.).
Despedir á alguno. Congedier, conduire, (V. Ap.).

EJERCICIO N° 113.

¿ Qué hora —No sé mi es ? va muy atrasado.—Va muy ade-

; reloj
lantado. — No tiene cuerda. — Es preciso darle cuerda.— Cuántos ¿ relojes
de tiene
bolsillo relojero? — Tiene muchísimos. — ¿Cuántos
el de relojes
campana tiene?— No tiene muchos. — ¿Endónde está barbero?— Está el

en barbería. — Endónde está

la ¿tendero — Está en almacén de el ? el

jéneros. —¿Endónde está boticario? — Está en botica — ¿Tiene este

el la
caballero un almacén de jéneros — No, Señor tiene una — Es ? ; botica. ¿

librero su hermano de Vd. —No es músico. — Endónde están ? ; ¿ las

costureras — Están en ? almacén de modas. — Endónde está su
el ¿ tar-
jeta de Vd. — Está en ? repisado chimenea.—¿Tiene
la ropa la la la
lavandera?— No ha recibido todavía.— Estas,
la son muy buenas. tijeras

—La es muy
torre — Endónde está lámpara?—¡Que bonita
alta. ¿ la
pizarra — Esta !
es demasiada grande. — Cuidado — Es su amigo
llave ¡ ! ¿

de Vd. ó casado? — Es viudo. — Es su prima de Vd. viuda ó ca-

soltero ¿

sada — Es viuda. — Cosa rara

? muy joven. — No parece viuda.
¡ ! es
Mire Vd.— En qué ¿está cuarto de su amigo de Vd. — En
piso el ? el

primer — En segundo — En tercer —¿Se ha concluido

piso. el piso. el piso.

el concierto — Se ha concluido mucho tiempo há.— Quiere Vd. tener

? ¿

la bondad de pasarme papel de secar? — Con mucho gusto.

el
 MÉTODO PRACTICO. 165

acepciones de las vozes Despachar y Despedir.

Despachar un — Despáchate.—Despachar órdenes.— Aquí no

correo.
se despachará el jénero que Vds. — Mi padre ha despedido á sus
traen.
criados. — Fui á despedir á mi primo hasta puente. — Venimos á despe-
el

dirnos de Vd.

LECCIÓN VIGÉSIM A-OCTAVA.— Vingt-liuüiéme Lecon.

I Quiero yo ? ¿puedo yo ? y todos los verbos cuando se usan para in-
terrogar, se traducen por est-ce que je veux ? est-ce que je peux ? etc.,
para todas las personas y tiempos. Pero deben traducirse do este modo
para los verbos cuya primera persona del singular del tiempo presente,
no puedan emplearse interrogativamente (*). Ejemplos :

? Quiero yo? Est-ce que je veux ?

¿ Puedo yo ? Est-ce que je peux 1
l
Hago yo 1 Est-ce que je fais ?

¿ Qué hago yo ? Qu'est-ce que fais ?

i
Digo yo ? Qu'est-ce que je dis 1

¿ A dónde voy yo ? Oü est-ce que je vais ?

¿ A quién hablo yo ? A qui est-ce que je parle ?

¿ Voy yo 1 Est-ce que je vais ?

l
Vengo yo ? Est-ce que je viens ?
Vd. viene. Vous venez.
i
Dice Vd. ? Dites-vous ?
Yo digo. Je dis,
El dice. II dit.
¿Qué dice él? Que dit-il ?
Nosotros decimos. Nous disons.

(*)Los verbos cuya primera persona del singular forman solo una
sílaba, son: je sens, yo siento; je prends, yo tomo je tends, yo ;

atiendo je fonds, yo derrito

;
ó cuya última sílaba suena como je ;
;

son je mange, yo como je venge, yo vengo (del verbo vengar) ; je

:
; ;

range, yo coloco je songe, yo sueño y otros como j'unis, yo uno

; ;
:

je permets, yo permito ; j'qffre, yo ofrezco &c. ;

166 GRAMÁTICA FRANCESA.

Obs. Algunos verbos, no obstante, si acaban en c muda, en la primera

persona del singular del tiempo presente, pueden usarse irrogativamente
en aquella persona ;
pero en tal caso, cambian la e muda en é con el
acento agudo, seguido por je. (Véase la Nota 1, Lecc. 20). Ejemplo :

l
Hablo yo 1 Parlé-je ? est-ce que je parle 1

l
Amo yo 1 Aimé-je ? est-ce que j'aime ?
¿ Conoce Vd. á aquel hom- Connaissez-vous cet homme ?

bre?
No lo conozco. Je ne le connais pas.
¿Lo conoce su hermano de Votre frére le connait-il?
Vd. }
Lo conoce. II le connait.
¿Bebe Vd. sidra? Buvez-vous du cidre ?
Bebo sidra, pero mi hermano Je bois du cidre, mais mon
bebe vino. frére boit du vin.
¿ Recibe Vd. un billete hoy ? Recevez-vous un billet aujour-
d'hui ?
Recibo uno. J'en rec,ois un.
¿ Qué recibimos ? Que recevons-nous ?

¿ Qué reciben nuestros niños ? Nos enfants que rec,oivent-ils ?

Reciben libros. lis re^oivent des livres.

EMPEZAR, COMENZAR, PRINCI- COMMENCER. 1.

PIAR.
EMPEZANDO. COMMENCANT.
Empiezo á hablar. Je commence á parler.

Antes ó delante de. Avant.

¿Habla Vd. antes de escu- Parlez-vous avant d'écouter ?

char?
¿ Va él al mercado antes de Va-t-il au marché avant de
almorzar ? déjeüner ?

ALMORZAR. DÉJEÜNER. 1.

El va antes de escribir. II y va
avant d'écrire.
¿ Se quita Vd. las medias án- Otez-vous vos bas avant d'óter
tes de quitarse los zapatos ? vos souliers ?
 — —

MÉTODO PRACTICO. 167

PARTIR, PARTIENDO. PARTIR.* 2. PARTANT.

¿ Cuándo piensa Vd. partir? Quand comptez-vous partir ?

Pienso partir mañana. Je compte partir demain.

Yo parto, tú partes, él parte. Je pars, tu pars, il part,

BIEN. BIEN.
MAL. MAL.

¿ Hablo yo bien ? Est-ce que je parle bien ?

EJERCICIO N°. 114.

Leo yo bien —Vd.

¿ — Hablo yo bien —Vd. no habla
? lee bien. ¿ ? bien.
— Habla mi hermano bien francés — Lo habla
¿
— Hablael ? bien. ¿ (éí)
bien alemán — Lo habla mal. — Hablamos bien? —Vds. hablan mal.
el ? ¿

—¿Bebo yo demasiado? —Vd. no bebe bastante.— ¿Puedo yo hacer

sombreros [Link] puede hacer ningunos, [Link] sombrerero. — Puedo
? es ¿

escribirun —Vd. puede

billete ? uno. — Escribo bien mi escribir ¿ ejercicio ?

—Vd. — Qué
lo escribe bien. yo? —Vd. ¿ sus escribo escribe ejercicios.

¿Qué hace mi hermano —No hace nada. — Q,ué digo yo — Vd. no

? ¿ ?

dice nada. — Empiezo yo á hablar? —Vd. empieza á hablar. — Empiezo

¿ ¿

á hablar bien? —Vd. no empieza á hablar bien bien ú (a parle)-), sino

á bien
leer bien, (?nais — A dónde voy y©?—Vd. va á casa de su
lire). ¿

amigo.— Está ¿ en casa — Lo

él yo — Puedo yo hablar tan á me-
? ¿ sé ? ¿

nudo como de nuestro vecino — El puede hablar mas á menudo

el hijo ?

que Vd. — ¿Puedo trabajar tanto como —Vd. no puede trabajar tanto él ?

como — Leo yo tan á menudo como Vd. ?—Vd.

él. ¿ menos á menudo lee
que yo, pero Vd. habla mas á menudo que yo. — ¿Hablo yo tan bien
(aussi como Vd.? —Vd. no habla tan bien como
bien) — Voy yo á su yo. ¿

casa ó viene Vd. á mia —Vd. viene á mi casa, y yo voy á

la ? suya. la
¿Cuándo viene Vd. á mi casa — Todas mañanas a y cuarto.
? las las seis

EJERCICIO N°. 115.

¿ Conoce Vd. al ? No conozco al que Vd. conoce,

ruso que yo conozco —
pero conozco á otro. —
Bebe Vd. tanta sidra como vino ? Bebo menos
¿ —
—
de este que de aquella. ¿ Bebe el polaco tanto como el ruso ? Bebe —
otro tanto. —
¿ Beben los alemanes tanto como los polacos? Estos beben —
—
mas que aquellos. ¿ Recibes algo? Recibo algo. ¿ Qué recibes? Re- — — —
 —

168 GRAMÁTICA FRANCESA.

cibo dinero. — ¿ Recibe libros su amigo de Vd. —Recibe.— Qué

? ¿ -recibi-
mos nosotros ? —Recibirnos sidra. — ¿ Reciben tabaco polacos —Reci-
los ?

ben. — ¿ De quién (de qui) reciben dinero los españoles — Reciben de? los
(des) ingleses y de los (des) franceses. ¿ Tiene Vd. tantos amigos como—
—
enemigos? Tengo menos de estos que de aquellos. ¿De quién (de —
qui) reciben libros sus niños de Vd. ? —
Reciben de (de) mí y de (de) sus
amigos. —
¿ Recibo yo tanto queso como pan ? Vd. recibe mas de este —
—
que de aquel. ¿ Tienen sus criados de Vd. tantas escobas como casacas ?
— Tienen menos de estas que de aquellas. ¿ Tiene Vd. un fusil mas ? —
—
Tengo uno mas. ¿Cuántos libros mas tiene nuestro vecino? Tiene —
tres mas.

EJERCICIO N°. 116.

Cuándo piensa partir el

¿ estranjero — Piensa hoy. — A qué ? partir ¿

hora ? —
A la una y media. — Piensa Vd. esta noche — Pienso
¿ partir ?

partir mañana. — ¿Parte hoy francés? — Parte ahora. — ¿A dónde va?

el

—Va á casa de sus amigos.—¿Va á casa de ingleses?—Va á sus él los

casas —¿Partes mañana? —Parto esta noche.—¿Cuándo piensa Vd.
(y).
escribirá sus amigos — Pienso ? hoy. — Le contestan á Vd.
escribirles ¿

sus amigos?— Me contestan. — ¿Contesta su padre á su —Lo billete?

contesta. — Contesta Vd. á
¿ de mi hermano — Los
los billetes ? contesto.
— Empieza su hermano de Vd. á aprender
¿ — Empieza á el italiano ?

aprenderlo. — ¿Puede Vd. hablar francés — Puedo hablarlo un poco.

el ?

¿Empiezan sus amigos de Vd. á hablar alemán — Empiezan á hablar- el ?

lo. — —
Pueden escribirlo ? Pueden escribirlo. ¿ Empieza el comerciante
¿ —
—
á vender? Empieza.— ¿ Habla Vd. antes de escuchar ? Escucho antes —
de hablar. ¿ Escucha su hermano á Vd. antes de hablar ? Me habla
— —
—
antes de escuchar. ¿ Leen sus niños de Vd. antes de escribir ? Escriben —
antes de leer.

EJERCICIO N.° 117.

¿ Barre el almacén su criado de Vd. antes de ir al mercado ?— Va al

mercado antes de barrer el almacén—¿ Bebes antes de salir ?— Salgo an-

tes de beber.—¿Piensa Vd. salir antes de almorzar?/— Pienso almorzar
antes de — Se quita los zapatos su hijo de Vd. antes de quitarse
salir. ¿

la casaca — No se quita ni los zapatos ni la casaca. — Me quito los

? ¿

guantes antes de quitarme sombrero —Vd. se quita

el sombrero antes ? el

de quitarse los guantes. — Puedo yo quitarme los zapatos antes de qui-

¿

tarme los guantes ?—Vd. no puede quitarse los zapatos antes de quitarse
los guantes.— ¿ A qué hora almuerza Vd. ?— Almuerzo á las ocho y media.
—¿A qué hora almuerza el americano?— Almuerza todos los dias á las
 — —

MÉTODO PRACTICO. 169

nueve. — ¿ A qué hora almuerzan sus niños de Vd. ? Almuerzan á las —

siete.— ¿ Va Vd. á casa de mi padre antes de almorzar ?—Voy á su casa
antes almorzar.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIGÉSIMA-OCTAVA.

C Je ne puis plus attendre.
No puedo aguardar mas. < Je ne puis pas attendre d'a-
{ vantage.
He perdido la paciencia. |Je suis á bout de patience.
Me hace perder la paciencia. fll met a bout ma patience.
Estar sin un cuarto. fN'avoir pas le sou.
i fFaire grande figure.
Hacer gran papel.
) fJouer un grand róie.
De brazo. fBras dessus, bras dessous.
La necesidad es la madre de La nécessité est mere de l'in-
la invención. dustrie.
Estar comprometido. Etre engagé.

Desterrar. Exiler, bannir, (V. Ap.).

Discípulo. Ecolier, disciple, (V. Ap.).
Dolor. Douleur, mal, (V. Ap).
Filie ó femme de chambre,
Doncella.
S pucelle, (V. Ap.).

EJERCICIO N° 118.

No puedo aguardar mas. — He perdido la paciencia. — Me hace perder

la paciencia. — ¿ Qué tiene un cuarto.
aquel hombre De
? — Está sin — ¡

veras! —
Es costumbre en este pais que los caballeros y señoras paseen
¿

de brazo ? No —
á menos que estén comprometidos.
; Parece que este —
caballero hace gran papel en este pais. ¿ Es rico?
—
La necesidad es la —
— — —
madre de la invención. ¿ Tiene Vd. mi reloj ? Sí, lo tengo. ¿ Tiene
Vd. reloj? —No—¿Tiene Vd. tengo. —No; pero tengo can-
fósforos?

—¿Tiene Vd. una pizarra?—No; pero tengo una

dela. —¿Tiene oblea.
Vd. laClave de —No; pero tengo
los Ejercicios ? la llave del cuarto.

¡
Qué hermoso dorado de aquella
es el laminada — ¿Le gustan
Biblia ! á.

aquel niño pasteles?— Le gustan muchísimo. — Tiene Vd. una oblea

los ¿

y un sello ? No tengo oblea, pero tengo un sello.

10
170 GRAMÁTICA FRANCESA,

acepciones de las vozes Desterrar, Discípulo^ Dolor y

Doncella.

El rey desterró al conde N.— Sócrates fué desterrado por un decreto

del Areopago. — Mi
maestro de francés tiene muchos discípulos. Los —
discípulos de Jesucristo. —
Sócrates fué discípulo de Anaxágoras. Este —
—
mal me causa un dolor terrible. Tengo un dolor de muelas, que no me
deja descansar —
un momento. Un dolor de cabeza. Eso no puede —
aliviar —
mi dolor. Llame Vd. á la doncella.— El tributo de las cien
doncellas.

LECCIÓN VIGÉSIMA-N0NA.-7m^-«ewv¿éme Legón.

COMPARACIÓN DE ADJECTIVOS.
Hemos (Lecciones 16 y 27) que el comparativo de igualdad se
visto
forma con autant y aussi, el de superioridad con plus, y el de inferiori-
dad con moins. El superlativo se forma colocando el artículo definido
con plus delante del adjetivo. Ejemplos :

Positivo. Comparativo. Superlativo.

Gran- mayor, el mayor, Grand, plus grand le plus
de, grand.
Peque- menor, el menor. Petit, plus petit, le plus pe-
ño, tit.

Rico, mas rico, el mas ri- Riche, plusriche, le plus

co. riche.
Pobre, mas po- el mas po- Pauvre, plus plus pau- le
bre, bre. pauvre. vre.
Sabio, mas sa- el mas sa- Savant, plus sa- le plus sa-
bio, bio. vant, vant.
A me- mas á me- lo mas á Souvent, plus sou- le plus
nudo, nudo, menudo. vent, souvent.

Este libro es pequeño, ese Ce livre-ci est petit, celui-lá

es menor, y este es el me- est plus petit, et celui-ci
nor de todos. est le plus petit de tous.
Este sombrero es grande, Ce chapeau-ci est grand,
pero ése es mayor. mais celui-la est plus grand.
 MÉTODO PRÁCTICO. 1^1

¿ Essu sombrero de Vd. tan Votre chapeau est-il aussi

grande como el mió? grand que le mien 1
Es mayor que el de Vd. II est plus grand que le vótre.
Es menor que el de Vd d
) l{ egt moing le
JN o es tan grande como el de >
vAtr „
Vd. S

NO TAN GRANDE COMO. MOINS GRAND.

Pos. Camp. Super.

Hermo- menos her- el menos Beau, raoins beau, le moins
so, moso, hermoso. beau.

¿ los niños de nuestro Les

Son enfants de notre voisin
vecino tan buenos como sont-ils aussi sages que les
los nuestros ? nótres ?
Son mejores que los nuestros. lis sont plus sages que les
nótres.
No son tan buenos como los lis sont moins sages que les
nuestros. nótres.

Obs. a. Para espresar el superlativo absoluto, los franceses emplean

uno de los adverbios, tres, fort, bien, muy extrémement, estreñía ó

:

sumamente; infiniment, infinitamente. Ejemplos:

Un bonísimo hombre. Un tres bon homme.

Hermosísimos libros. De tres beaux livres.
Un lindísimo cuchillo. Un fort joli couteau.
Muy bien. Tres bien, fort bien.
Aquel hombre es sumamente Cet homme est extrémement
sabio. savant.
Este pájaro es lindísimo. Cet oiseau est tres joli.

Obs. b. Los adjetivos y adverbios siguientes boii irregulares en la

formación del comparativo y superlativo.
 1?2 gramática francesa.

ADJETIVOS.
Pos. Comp. Swper.
Bueno, mejor, el mejor. Bon, meilleur, le meilleur.
Mal, peor, el peor. Mauvais, pire, le pire.
Pequeño, menor, el menor. Petit, moindre, le moindre.

ADVERBIOS.
Bien, mejor, lo mejor. Bien, mieux, le mieux.
Mal, peor, lo peor. Mal, pis, le pis.
Poco, menos, lo menos. Peu, moins, le moins.
Mucho, mas, lo mas. Beaucoup,plus, le plus.

Obs. c. Se puede decir también: plus mauvais, plus mal, plus

petit, pero nunca plus bon, plus bien, plus peu.

¿de quién? ¿Á quién? a Qui ? (Veáse Lecc. 21.)

¿ De quién es este sombrero ? A qui est ce chapeau ?

es, esta. c'est.

Es de mi hermano. C'est le chapeau de mon frére.
I
Quién tiene el sombrero mas Qui a le plus beau chapeau ?
hermoso ?
El de mi padre es el mas Celui de mon pére est le plus
hermoso. beau.
I
Cuál cinta es la mas hermo- Quel ruban est le plus beau,
sa, la de Vd. ó la mia ? le vótre ou le mien?

¿Lee Vd. tan á menudo co- Lizez-vous aussi souvent que

mo yo ? moi 1

Leo mas á menudo que Vd. Je lis plus souvent que vous.
¿Lee él tan á menudo como Lit-il aussi souvent que moi ?
yo ?

El lee y escribe tan á menú- 11 lit et écrit aussi souvent

do como Vd. que vous.
¿ Escriben sus niños de Vd. Vos enfants écrivent-ils autant
tanto como nosotros ? que nous ?
Escriben mas que Vds. lis écrivent plus que vous.

¿ Leemos mas que los niños Lisons-nous plus que les en-
de nuestros amigos ? fants de nos amis ?
 .

MÉTODO PRÍCTICO. 173

l
A quién escriben Vds. ? A qui écrivez-vous ?

Escribimos á nuestros ami- Nous écrivons á nos amis.

gos.

EJERCICIO No. 119.

¿De —
Es mió. ¿ De quién es ese sombrero? Es
quién es este libro? — —
de mi padre. —
Es Vd. mas alto (grand) que yo ? Soy mas alto que
¿ —
—
Vd. ¿ Es su hermano tan alto como Vd. ? Es tan alto como yo. ¿ Es — —
tu sombrero tan malo como el de mi padre ? Es mejor, pero no tan —
—
negro como el suyo. ¿ Son los vestidos (les habits) de los italianos tan
hermosos como los de los irlandeses? Son mas hermosos, pero no tan —
buenos. — Quién
¿ tiene los guantes m as hermosos? — Los franceses los
tienen. — Quién
¿ tiene los caballos mas hermosos ? — Los mios son her-
mosos, los de Vd. son mas hermosos que los mios pero ;
los de nuestros
amigos son los mas hermosos de todos. ¿Es bueno el — caballo de Vds.?
— Es bueno, pero el de Vd. es mejor, y el del inglés es el mejor de todos
los caballos que conocemos. —
¿ Tiene Vd. bonitos zapatos ? Los tengo —
bonitos, pero mi hermano los tiene mas bonitos que yo. — ¿ De quién (de
qui) los recibe ? —Los recibe de su mejor amigo.

EJERCICIO N° 120.

¿ Es su vino de Vd. tan bueno como el mió ? Es mejor. ¿ Vende su — —

—
comerciante de Vd. buenos cuchillos? Vende los mejores cuchillos que
conozco (connaisse) —
¿ Leemos mas libros que los franceses? Leemos —
mas que ellos, pero los ingleses leen mas que nosotros, y los alemanes
son los que leen mas (le plus). — ¿ Tienes un jardin mas hermoso que
el del —
médico ? Tengo uno mas hermoso que el suyo. ¿ Tiene el —
americano un bastón mas hermoso que el tuyo ? Tiene uno mas her- —
—
moso. ¿ Tenemos niños tan hermosos como nuestros vecinos ? Los —
—
tenemos mas hermosos. ¿ Es su casaca de Vd. tan bonita como la mia ?
— No es tan bonita, pero es mejor que la de Vd. ¿ Parte Vd. hoy? No — —
parto hoy. —
¿ Cuándo parte su padre de Vd. ? Parte esta noche á las —
—
nueve menos cuarto. ¿ Cuál de estos dos niños es el mejor (sage) ? El —
que estudia es mejor que el que juega. ¿ Barre su criado de Vd. tan —
—
bien como el mió ? Barre mejor que el de Vd. ¿ Lee el inglés tantos —
libros malos como buenos ? —
Lee mas malos que buenos.

EJERCICIO N° 121.

¿Venden los comerciantes mas azúcar que café? Venden mas de —

este que de aquel.—¿ Hace su zapatero de Vd. tantos zapatos como el
 —

174 GRAMÁTICA FRANCESA.

mió? — —
Hace mas que el de Vd. ¿ Sabe Vd. nadar tan bien (aussi bien)
—
como mi hijo ? Sé nadar mejor que él, pero él sabe hablar el francés
— —
mejor que yo. ¿ Lee él tan bien como Vd. ? Lee mejor que yo. ¿ Va —
al mercado el hijo de su vecino de Vd. ? —No,
queda en casa, le
se

—
duelen los pies. ¿ Aprende Vd. tan bien como el hijo de nuestro jar-
—
dinero? Aprendo mejor que él, pero él trabaja mejor que yo. ¿Cuál —
fusil es el mas hermoso ? —
El de Vd. es hermosísimo, pero el del capitán
es aun mas hermoso, y el nuestro es el mas hermoso de todos. ¿Tiene —
—
alguien niños mas hermosos que Vd. ? Nadie los tiene mas hermosos.
¿ Lee su hijo de Vd. tan á menudo como yo ? —
Lee mas á menudo que
—
Vd. ¿Habla el francés mi hermano tan á menudo como Vd.? Ello —
—
habla y lo lee tan á menudo como yo. ¿ Escribo yo tanto como Vd. ?
—
Vd. escribe mas que yo. ¿Leen el alemán los niños de nuestro vecino
—
tan á menudo como nosotros ? Nosotros no leemos tan á menudo como
ellos. — ¿ Escribimos tan á menudo como ellos ? —
Ellos escriben mas a
—
menudo que nosotros. ¿ A quién escriben ? Escriben á sus amigos.
—
¿ Leen Vds. libros ingleses ? —
Leemos libros franceses en lugar de leer
libros ingleses. (Veáse el fin de la Lección 24).

ADICIÓN Á LA LECCIÓN VIGÉSIMA-NONA.

Mas vale algo que nada. Peu vaut mieux que rien.
Póngalo Vd. ahí. Mettez-le la, déposez-le la.
Quedo enterado entiendo ; lo Je comprends, j'ai compris.
que Vd. me dice.
En lo mas mínimo. fLe moins du monde.

Edificar. Batir, édifier, (V. Ap.).

Encontrar. Rencontrer, trouver, (V. Ap.).
( Rincer, dessécher, séclier,
Enjugar.
l
essuyer, (V. Ap.).
Enseñar. Enseigner, montrer, ó faire
voir, (V. Ap.).

EJERCICIO N? 122.

Eso no puede ayudar en lo mas mínimo. Mas vale algo que

me —
nada. — casarse su amigo de Vd. ?— No sé.
¿ Va á Hé aquí algo para —
Vd. —Póngalo ahí.— ¿ Quién lo envía?— El ama de la casa lo envía.—
 MÉTODO PRÁCTICO. 175

¡De veras ¿Qué hora es? — No sé; mi reloj va muy atrasado. Va

!
— —
muy adelantado. — Es preciso darle cuerda. — ¿Endónde está el relojero?
— Está en su cuarto.— ¿ Cuándo principia su clase de Vd. ? El diez del —
corriente, si —
nada ocurre que lo impida. ¿ Endónde están las costureras ?
— —
Están en el almacén de modas. ¿ Adonde va Vd. ? Voy á la im- —
—
prenta á ver al impresor. ¿ Adonde va su primo de Vd. ? Va á la bar- —
bería á ver al barbero. —
¿ Endónde está su hijo de Vd. ?— Está en su

cuarto, en el tercer piso ¿ Endónde está el músico

? Ha ido á la igle- —
sia. — ¿ Adonde va Vd. ? —Voy á la librería á ver al librero. — ¿ Endónde

estáu las tijeras ? — El platero las tiene. — ¿ Endónde está su hermano de

Vd. ?— Ha salido con sus amigos.

acepciones de las vozes Edificar, Encotitrar, Enjvgar y

Enseñar.

Esta —
en 1812. Señorita, la edifica á Vd. la lec-
iglesia fué edificada
tura ? —Encontramos que están en nuestro camino, ó las que
las cosas
se nos presentan sin buscarlas.— Mi hermano no ha encontrado en el
—
Diccionario la palabra que buscaba. Dígale Vd. al criado que enjugue
— Es menester mucho trabajo para enjugar estas
los vasos. — Des- tierras.
pués de enjugadas lanas, no pesaban
las nada. — Enjugó sus casi lágri-
mas, y puso una cara risueña. — Ella me enseñó á cantar. — Enséñenos
Vd. un paño mas fino que aquel que nos enseñó Vd. ayer.

LECCIÓN TRIGÉSIMA.— Trentiéme Legón.

Creer, creyendo. Croire,* 4, croyant.

Yo creo, tú crees, él cree. Je crois, tu crois, il croit.

CALZARSE, CALZÁNDOSE, PO- METTRE,* 4, METTANT.

NERSE, PONIÉNDOSE.

i
Se pone Vd. ? Mettez-vous ?

Me pongo. Je raets.
Tú te pones. Tu mets.
El se pone. II met.

Me pongo el sombrero. Je mets mon chapeau.

El se pone los guantes. II met ses gants.
176 GRAMÁTICA FRANCESA.

¿Se calzan Vds. los zapatos ? Mettez-vous vos souliers?

Nos los calzamos. Nous les mettons.
¿ Qué se ponen sus herma- Vos fréres que mettent-ils ?

nos de Vd. ?
Ellos se ponen los vestidos. lis mettent leufs habits.

I
A dónde me conduce Vd. ? Oü me conduisez-vous?
Le conduzco á Vd. á casa Je vous conduis chez mon
de mi padre. pére.

I
Sale Vd. ? Sortez-vous ?
Yo salgo. Je sors.
I
Salimos nosotros ? Sortons-nous 1
Nosotros salimos. Nous sortons.
¿ Cuándo sale su padre de Vd.? Quand votre pére sort-il?

TEMPRANO. De bonne heure.

Tan temprano como Vd. D'aussi bonne heure que vous.

TARDE. TARD.
DEMASIADO. TROP.
Demasiado tarde. Trop tard.
Demasiado temprano. Trop tót, de trop bonne heure,
Demasiado grande. Trop grand.
Demasiado poco. Trop peu.
Demasiado pequeño. Trop petit.
DEMASIADO. TROP.
¿Habla Vd. demasiado? Parlez-vous trop ?
No hablo bastante. Je ne parle pas assez.

Mas tarde que Vd. Plus tard que vous.

Salgo mas tarde que Vd. Je sors plus tard que vous.

¿ Va Vd. al teatro tan tern- Allez-vous au spectacle d'aus-

prano como yo ? si bonne heure que moi ?
 MÉTODO PRÁCTICO. 177

Yo voy mas temprano que J'y vais plutót (de meilleure

Vd. heure) que vous.

mas temprano. plutót, (de meilleure heure).

¿ Va su padre de Vd. mas Votre pére y va-t-il plutót que

temprano que yo ? moi (de meilleure heure que

moi) ?

El va demasiado temprano. II y va trop tót.

YA. DEJA.

I
Habla Vd. ya? Parlez-vous déjá?

NO. AUN. NE. PAS ENCORÉ.

No hablo aun. Je ne parle pas encoré.
¿Acaba Vd. su billete? Finissez vous votre billet?
No acabo aun.
lo Je ne le finis pas encoré.
I
Almuerza Vd. ya? Déjeúnez-vous déjá?
El comer demasiado es peli- Manger trop est dangereux.
groso.
El hablar demasiado es ne- Parler trop est imprudente
cedad.
Hacer bien á los que nos Faire du bien á ceux qui nous
han ofendido, es una acción ont oífensés, estune action
laudable. louable.

EJERCICIO N° 123.

¿ Se pone Vd. otra casaca para ir al teatro ? Me pongo otra. ¿ Se — —

pone Vd. los guantes antes de calzarse los zapatos ? Me calzo los —
—
zapatos antes de ponerme los guantes. ¿ Se pone su hermano de Vd. el
sombrero en lugar de ponerse la casaca ? Se pone la casaca antes de—
ponerse el sombrero.— ¿ Se calzan nuestros niños los zapatos para ir á

—
casa de nuestros amigos ? Se los calzan para ir á sus casas. ¿ Qué se —
—
ponen nuestros hijos? Se ponen los vestidos y los guantes. ¿Habla —
Vd. ya francés? — No
el hablo aun, pero empiezo á
lo aprenderlo. — ¿Sale
ya su padre de Vd. — No ?
— A qué hora
sale todavía. ¿ — Sale á
sale ? las

— Almuerza antes de
diez. ¿ —Almuerza y salir ? escribe sus billetes antes
de salir. —¿Sale —
mas temprano que Vd. ? Yo salgo mas temprano que
él.—: Va Vd. al teatro —
tan á menudo como yo ? Yo voy tan á menudo
10*
 ——

178 GRAMÁTICA FRANCESA.

—
como Vd ¿ Empieza Vd. á conocer á este hombre ? Empiezo á cono- —
cerle. —
¿Almuerzan Vds. temprano ?—No almorzamos tarde. ¿Va el in- —
glés al concierto mas temprano que Vd. ? —
Va mas tarde que yo. ¿ A —
qué hora va él ? —Va á las once.

EJERCICIO N°. 124.

¿ No
va Vd. demasiado temprano al concierto ? Voy (allá) demasiado —
tarde. —¿Escribo —
yo demasiado? Vd. no escribe demasiado, pero Vd.
—
habla demasiado. ¿Hablo yo mas que Vd.? Vd. habla mas que yo y —
—
que mi hermano. ¿Es mi sombrero demasiado grande? No es ni de- —
—
masiado grande ni demasiado pequeño. ¿ Habla Vd. el francés mas á
—
menudo que el inglés ? Hablo el inglés mas á menudo que el francés.
¿ Compran sus amigos de Vd. mucho grano ? Compran muy poco. —
—
¿Tiene Vd. bastante pan? No tengo mucho, pero tengo bastante. ¿Es —
—
tarde? No es tarde.— ¿Qué hora es? Es la una. —
¿Es demasiado —
tarde para (pour) ir á casa de su padre de Vd. ? No es demasiado —
tarde para ir á su casa. —
¿ Me conduce Vd. á su casa ? Lo conduzco á —
—
Vd. á su casa.— ¿ Dónde está él ? Está en su escritorio. ¿ Compra el —
—
español un caballo ? No puede comprar uno. ¿ Es pobre ? Ño es — —
pobre, es mas rico que Vd. —
¿ Es su hermano de Vd. mas instruido que

Vd. ?— El es mas instruido que yo, pero Vd. es mas instruido que él y yo.

EJERCICIO N°. 125.

¿ Conoce Vd. á aquel hombre ? —Le conozco. — ¿ Es instruido ?— Es

(c'est) el mas instruido de todos los hombres que conozco. ¿ Es su ca- —
ballo de Vd. peor que el mió ? —No es tan malo como el de Vd. ¿ Es —
el mió peor que el del español ? — Es peor que conoz-
; es el peor caballo
—
co (connaissé). ¿Da Vd á aquellos hombres menos pan que queso?
—
Les doy menos de este que de aquel. ¿ Recibe Vd. tanto dinero como
sus vecinos ? —
Recibo mucho mas que ellos. ¿ Quién recibe mas —
dinero ? — —
Los ingleses reciben mas. ¿ Puede ya su hijo de Vd. escribir
—
un billete ? No puede escribir uno todavía, pero empieza á leer un
poco. — —
Leen Vds. tanto como los rusos ? Leemos mas que ellos, pero los
¿

franceses leen aun mas. —

¿ Escriben los americanos mas que nosotros ?

Escriben menos que nosotros, pero los italianos son los que escriben menos.
— ¿ Son ellos tan ricos como los americanos ? —
Son menos ricos que ellos.
¿ Son sus pájaros de Vd. tan hermosos como los de los irlandeses — No
?

son tan hermosos como los suyos, pero los de los españoles son los
— —
monos hermosos. ¿ Vende Vd. su pájaro ? No lo vendo, lo quiero de-
masiado para (pour) venderlo.
 —

MÉTODO PRACTICO. 179

ADICIÓN Á LA LECCIÓN TRIGÉSIMA.

Uno ú otro, ó cualquiera de L'un ou l'autre.
los dos.
Dámelo, démelo Vd. Donnez-le moi.
Hasta otra vista. fAu revoir.
Tan pronto como sea posible. ) Le plus tót possible, au plus
Lo mas pronto posible. $ tót.
-_ . i II faut que
M je parte.
Es preciso que me vaya.
Je doÍ8 m>e n
J
¿ ler<
J
í II faut que j'affranchisse,
(ó
Debo franquear esta carta. 1 je dois aftranchir) cette let-
{ tre.
No me falta mas que poner II ne me reste que l'adresse
el sobrescrito. a écrire.

Escalera. Escalier, échelle, (V. Ap.).

Escuadra. Escouade, escadre, (V. Ap.).
Escusarse. S'excuser, s'exempter, ó s'évi-
ter la peine. (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 126.

Hé aquí dos cortaplumas, ¿ cuál quiere Vd. ? —Uno ú otro, cualquiera

de — Démelo Vd.— Es preciso que me vaya tan pronto como sea

los dos.
posible. — Adiós, hasta otra vista. — Está su carta de Vd. — Está
¿ lista ?

casi lista no me falta mas que poner

;
sobrescrito. —No puedo aguar-
el

dar mas. — Debo franquear esta carta, pero estoy sin un cuarto. — No im-
porta, Vd. está sin un cuarto, yo la franquearé. —Por ningún motivo.
si

No haga Vd. eso. — No es bien hecho. —Mal

Está comprome- hecho. — ¿

tida esta Señorita —

? Sí, Señor, está comprometida con mi primo.
¿ Por —
—
qué no va Vd. al concierto ? Porque estoy ocupado. ¿ No puede Vd. —
ir mañana ? — —
Tampoco mañana. ¿ Estará Vd. ocupado pasado maña-
—
na también ? Sí, Señor pasado mañana también estaré ocupado.
;

acepciones de las vozes Escalera, Escuadra y Escusarse.

Las escaleras de esta casa son muy largas.— Déme Vd. la escalera
para alcanzar aquel libro. —Una escuadra —
de soldados. Un cabo de es-
 180 grama" tica francesa.
/
cuadra. —Una escuadra de navios. —Vds. nos si nos marcha-
escusarán
mos sin despedirnos, no nos lo permitió el mal tiempo.— No pudimos es-
cusarnos de ir á recibirlos.— Si él lo hace bien la primera vez, se escusará
el trabajo de volverlo á hacer.

LECCIÓN TRIGÉSMA-FmM.A.-Trenie-et'uniéme Legón.

DEL PARTICIPIO PASADO.
El participio pasado siendo un tiempo primitivo, (Véase Nota 1, Lecc.
24), no puede determinarse su formación por otro tiempo. No obstante,
pueden formarse de los verbos regulares que cambian las terminaciones
del infinitivo, para la primera conjugación, en e, con el acento agudo,
como: parler,—parlé ; para la segunda conjugación en i, como -.finir, —
fini; para la tercera en u, como: recevoir, —regu ; y para la cuarta
también en u, como: vendré, —vendu. Ejemplos:
PRIMERA CONJUGACIÓN. SEGUNDA CONJUGACIÓN.
Inf. P. P. Inf. P. P.
Aimer, (amar), aimé. Batir, (fundar), báti.
Pleurer,(llorar), pleuré. Gemir, (suspirar), gémi.
Manger, (comer), mangé. Bénir, (bendecir), béni.
Commen- (comen- commencé. Choisir, (elejir), choisi.
cer, zar),

TERCERA CONJUGACIÓN. CUARTA CONJUGACIÓN.

Devoir, (deber), dü. (1). Vendré, (vender), vendu.
Concevoir(concebir)cowcw. Rendre, (rendir), rendu.
Recevoir, (recibir), recu. Entendre,(escuchar), errata.
Aperce- (percibir),aj?erpw. Défendre,(defender),fié/<mdt*.
voir,

2
SER, ESTAR-SIENDO, ESTANDO. ETRE.* ÉTÉ, ( ).
8
I
Ha estado Vd. en el merca- Avez-vous été au marché ?
( ).
do?
He estado allí. J'y ai été.
No he estado allí. Je n'y ai pas été.

(I).Se notará, que en la tercera conjugación no es la terminación oír, sino evoir la

que se cambia en el participio pasado en u.
(2) El discípulo, al repetir los verbos irregulares dados ya, no debe omitir de escri-
bir en la lista los participios pasados de esos verbos.

(3). Avoir éié, se usa para el pretérito del verbo ir.

 MÉTODO PRÁCTICO. 181

l
He estado allí ? Y ai-je été?
Vd. ha estado allí. Vous y avez été.
Vd. no ha estado allí. Vous n'y avez pas été.

¿ Ha estado él allí ? Y a-t-i! été?

El ha estado allí. II y a été.
El no ha estado allí. II n'y a pas été.

ALGUNA VEZ. JAMÁIS.

NUNCA, JAMAS. JAMÁIS.

i
Ha estado Vd. en el baile 1 Avez-vous été au bal ?
¿ Ha estado Vd. alguna vez Avez-vous jamáis été au bal?
en el baile ?
No he estado jamas alií. Je n'y ai jamáis été.
Tú no has estado jamas allí. Tu n'y as jamáis été.
El no ha estado jamas allí. II n'y a jamáis été.

Vd. no ha estado jamas allí. Vous n'y avez jamáis été.

YA. DEJA.

¿ Ha estado Vd. ya en el tea- Avez-vous deja été au specta-

tro ? ele ?

Ya he estado allí. J'y ai deja, été.

Ya Vd. ha estado allí. Vous y avez deja, été

NO AUN TODAVÍA. NE — PAS ENCORÉ.

No he estado aun allí. Je n'y ai pas encoré été.

Tú no has estado aun allí. Tu n'y as pas encoré été.
El no ha estado aun allí. 11 n'y a pas encoré été.
Vds. no han estado aun allí. Vous n'y avez pas encoré été.
No hemos estado aun allí. Nous n'y avons pas encoré
été.

¿ Ha
estado Vd. ya en casa Avez-vous déjá été chez mon
de mi padre % pére 1
No he estado aun allí. Je n'y ai pas encoré été.
182 GRAMÁTICA FRANCESA.

¿ Endónele ha estado Vd. Oü avez-vous été ce matin %

esta mañana?
He estado en el jardín. J'ai été au jardín.
¿ Dónde ha estado tu herma- Ton frére oü a-t-il été ?

rio?
El ha estado en el almacén. II a été au magasin.
I
Ha
estado él allí tan tem- Y a-t-il été d'aussi bonne heure
prano como yo ? que moi ?

El ha estado allí mas tem- II y a été de meilleure heure

prano que Vd. que vous.

Obs. a. Eté, participio pasado de verbo étre, (ser,) se usa á menudo eu

francés en lugar de alié, participio pasado del verbo aller, (ir). Se
dice, J'ai été au spectacle, cuando significa que fui al teatro, y he vuel-
to y, il est alié au spectacle, que ha ido al teatro, pero no ha vuelto
;

aun. Por consiguiente es mejor decir, en la primera y segunda persona

del singular y plural J'y ai été, he estado allí tu y as été, tú has
: ;

estado allí ; 7ious y avons été, hemos estado allí ; vous y avez été, Vds.
han estado —que, j'y
suis alié, tu y es alié, nous y sommes alies,
allí

vous y étes alies, cuando el movimiento no se espresa distintamente.

TENER, HABER, TENIDO, HABÍ- ,

'*
DO '

"I
l
Ha tenido Vd. mi libro ? Avez-vous eu mon livre ?
No lo he tenido. Je ne Tai pas eu.
¿Lo he tenido yo ? L'ai-je eu ?
Vd. lo ha tenido. Vous l'avez eu.
Vd. no lo ha tenido. Vous ne l'avez pas eu.
Tú no lo has tenido. Tu ne Tas pas eu.
El lo ha tenido. II l'a eu.
El no lo ha tenido. 11 ne l'a eu pas.

I
Ha tenido Vd. los libros ? Avez-vous eu les livres ?

Obs. b. Cuando el participio pasado en francés está precedido por su

objeto, debe concordar en número. Véase p. 70 Apéndice.

Los he tenido. Je les ai eus.

No los he tenido. Je ne les ai pas eu*.
 ——

MÉTODO PRACTICO. 183

l
Los ha tenido él? Les a-t-il eus 1
El no los ha tenido. II ne les a pas eus.

EJERCICIO Nf 127.

¿Ha mi cartera?— La he
tenido Vd. —¿Ha tenido Vd. mi tenido.
guante? — No he — ¿Has tenido tú mi paraguas?— NoCuándo
lo tenido. he lo

— He tenido yo su
tenido. ¿ de Vd.? — Vd. ha — cuchillo lo tenido. ¿

lohe tenido ?— Vd. ha tenido ayer.— He tenido yo sus

(Vai-je eu.) lo ¿

guantes?— Vd. ha — Ha tenido su hermano de Vd. mi mar-

los tenido. ¿

?— Lo ha tenido.— Ha tenido mi cinta de oro —No ha

tillo ¿ él ? la tenido.
— Han tenido
¿ mi hermoso buque — Lo han
los ingleses — Quién ? tenido. ¿

ha tenido mis medias de — Sus criados de Vd. han hilo ? las tenido.
¿Hemos tenido baúl de de nuestro buen vecino? — Lo hemos
el hierro

— Hemos tenido su hermosa

tenido. ¿ —No hemos pistola ? la tenido.

¿Hemos tenido colchones de las —No hemos los forasteros ? los tenido.

¿Ha tenido americano mi buena obra — La ha

el — Ha tenido ? tenido. ¿

él mi de plata? — No
cuchillo ha — ¿Ha tenido joven lo tenido. el el

primer tomo de mi obra? — No ha tenido primero, (mais a eu) el sino il

elsegundo. — ¿Lo ha tenido él? — Señor, ha —¿Cuándo Sí, lo tenido. lo

ha tenido — Lo ha tenido esta mañana,

?

— He tenido yo buen papel —Vd.

tenido. ¿ ?

pollos elcocinero capitán ruso — Ha del ? tenido.

EJERCICIO N Q . 128.

¿ Dónde ha —He estado en mercado. — Ha estado Vd.

estado Vd. ? el ¿

en —He estado — He estado yo en teatro —Vd. ha

el baile ? allí. ¿ el ? es-
tado — Has estado tú — No he estado — Ha estado alguna
allí. ¿ allí ? allí. ¿

vez su de Vd. en
hijo teatro — El no ha estado jamas
el —¿Has ? allí. es-
tado tú ya en mi almacén — No he estado jamas —¿Piensa Vd.
? allí. ir

allá?— Pienso —¿Cuándo quiere Vd.

ir allá. — Quiero ir allá? ir (allá)
mañana.— A qué hora? —A ¿ doce. — ¿Ha estado su hermano de Vd. las
ya en mi jardín grande — El no ha estado aun — Piensa verlo
? allí. ¿ él ?

—Piensa — ¿Cuándo quiere

verlo. allá? — Quiere hoy. él ir ir (allá)

¿Piensa esta noche — Piensa

él ir al baile — Ha estado Vd. ya en ? ir. ¿ el
baile —No he estado aun — Cuándo piensa Vd. — Pienso
? allí. ¿ ir ? ir

mañana.— Ha estado Vd. ya en

¿ jardin francés — No he estado el del ?

aun —¿Ha estado Vd. en mis almacenes? — He estado —¿Cuán-

allí. allí.

do ha estado Vd. — He estado esta mañana.— He estado yo en

allí ? allí ¿

su de Vd. ó en
escritorio de su amigo —Vd. no ha estado el en ? ni el

mió ni en el de mi amigo, sino en el del inglés.

184 gramática francesa.

EJERCICIO N° 129.

¿Ha estado
el italiano en nuestros almacenes ó en los de los holan-
deses? — El
no ha estado ni en los nuestros ni en los de los holandeses,
sino en los de los alemanes.
—
¿ Has estado tú ya en el mercado ? No he —
estado aun allí, pero pienso ir. ¿ Ha —
estado allí el hijo de nuestro
vecino? — Ha estado allí.—-¿ Cuándo ha estado él allí? — Ha estado
allí hoy. — ¿ Piensa el hijo mercado? Piensa ir
de nuestro jardinero ir al —
allá. —
¿ Qué quiere él comprar allí ? Quiere comprar pollos, bueyes, —
—
grano, vino, queso y sidra. ¿ Ha estado Vd. ya en casa de mi hermano ?
— He estado ya. ¿Ha estado ya su amigo de Vd. ? No ha es-
— —
tado aun allí. —
¿ Hemos estado ya en casa de nuestros amigos ? No —
—
hemos estado aun allí. ¿ Han estado alguna vez nuestros amigos en
—
nuestra casa (chez nous) ? No han estado jamas ¿ Ha estado Vd. —
—
alguna vez en el teatro? No he estado jamas (allí). ¿ Tiene Vd. deseo —
—
de escribir un ejercicio ? Tengo deseo de escribir uno. ¿ A quién —
quiere Vd. escribir un billete ? —
Quiero escribir uno á mi hijo. ¿ Ha es- —
tado ya su padre de Vd. en el concierto ? No ha estado aun allí, p$ro —
—
piensa ir. ¿ Piensa ir allá hoy ? —
Piensa ir mañana. ¿ A qué hora —
quiere partir ?
— Quiere partir á las seis y media. — ¿Piensa partir ante*
de almorzar? —Piensa almorzar antes de partir.

EJERCICIO N° 130.

¿Ha estado Vd. en tan temprano como yo? — He estado

el teatro allí

mas temprano que Vd.— Ha estado Vd. á menudo en concierto? — He el

estado á menudo. — Ha estado nuestro vecino en

allí ¿ tan á el teatro
menudo como nosotros — El ha estado mas á menudo que
? allí nosotros.
—¿Van nuestros amigos á su demasiado temprano? — Ellos
escritorio
van demasiado tarde. — ¿Van ellos tan tarde como nosotros? —Van mas
tarde que nosotros. — ¿Van los ingleses á sus almacenes demasiado tem-
prano? — Van demasiado temprano.— ¿ Está su amigo de Vd. en el escrito-
rio tan á menudo como Vd. — Está ? mas á menudo que yo.
allí —¿Qué
hace él — Escribe.— Escribe tanto como Vd. — El
allí ? ¿ mas
él ? escribe
que yo.—¿Endónde queda su amigo de Vd. — Se queda en su
se ? escri-

— ¿No sale?—No — ¿Se queda Vd. en jardin? — Me quedo.

torio. sale. el

—¿Va Vd. á casa de su amigo todos dias?—Voy á su casa todos los los

— ¿Cuándo viene á su casa de Vd. —Viene á mi casa todas

dias. él ? las

noches. — ¿Va Vd. á alguna parte por noche? — No voy á ninguna la

parte,me quedo en casa — Envía Vd. á buscar á alguien — Envío á
¿ ?

buscar á mi médico. — Va bu criado de Vd. á buscar alguna cosa —Va á

¿ ?
* MÉTODO PRACTICO. 185

buscar vino. —¿Ha estado Vd. en alguna parte esta mañana? —No he
estado en ninguna parte. — Endónde ha estado su padre de Vd. ? El
¿ —
no ha estado — —
en ninguna parte. ¿Cuándo bebe Vd. té? Lo bebo todas
las mañanas. —
¿ Bebe café su hijo de Vd.? —
Bebe chocolate. — ¿ Ha es-
—
tado Vd. á beber café ? He estado á beberlo. (Véase el — fin de la
Lección 24).

ADICIÓN k LA LECCIÓN TRIGÉSI ¡VÍA-PRIMA.

Creo que sí. Je crois qu'oui.
A su comodidad. A loisir.
Tal cual, pasablemente. Assez bien, passablement.
Vd. es muy bondadoso. Vous étes bien bon.
Vd. es muy amable. Vous étes bien aimable.
Vd. es muy cortés. Vous étes bien poli.
Cuyo contenido. Dont le contenu.
En un abrir y cerrar de ojos. |En un clin d'ceil.
El rumbo. La direction 6 route.
Jugar una treta. Jouer un tour.
Le ha pagado en la misma fH lui a rendu la monnaie de
moneda. sa piéce.
A sus anchuras. A son aise.

Esperar. Espérer, attendre, (V. Ap.).

Espuma. Ecume, mousse, (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 131.

Habla el español su hermano de Vd. ?— Creo que sí.— ¿ Qué tal lo

¿
habla? — —
Tal cual. ¿Gluiére Vd. tener la bondad de copiarme esta carta
— —
á su comodidad ? Lo haré en un abrir y cerrar de ojos. Vd. es muy bon-
—
dadoso. Vd. es muy cortés. —
Vd. es muy amable. He recibido una—
carta, cuyo contenido es muy grato. —
¿ Sabe Vd. el rumbo de su primo

— —
de Vd. ? No lo sé. ¿ Conoce Vd. á aquel hombre ? Le conozco muy—
bien. —
Ese hombre me ha jugado una treta, pero le pagaré en la misma
— —
moneda. ¿Se ha concluido el concierto? Se ha concluido mucho
—
tiempo há. ¿ Quiere Vd. tener la bondad de dar cuerda á mi reloj ? No —
—
tiene cuerda. Es preciso que me vaya —
Adiós, hasta otra vista,
186 GRAMÁTICA FRANCESA.

acepciones de las vozes Esperar y Espumar. >

Espero que esta Gramática agradará al público. — Hace una hora que
estoy esperando á Vd. —No rne espere Vd. para almorzar.— La espuma
del mar. — La espuma de la — La espuma
olla. del vino.

9 .

LECCIÓN TRIJÉSIMA-SEGUNDA.-- Trente-deuxiéme

Lecon.

Infinitivo. Part. Pasadt i. Infinitivo. Part. Pasado, ,

Apagar, apagado. Eteindre,* éteint.

Abrir, abierto. Ouvrir,* ouvert.
Conducir, conducido. Conduire,* conduit.
Tomar, tomado. Prendre,* pris.
Creer, creído. Croire,* cru.
Poder, podido. Pouvoir,* pu.
Saber, sabido. Savoir,* su.
Querer, querido. Vouloir,* voulu.

VERBOS NEUTROS.
En los verbos neutros la acción es intrasitiva, esto es, permanece en
el ájente. Se conjugan como los verbos activos. Estos no obstante,
forman siempre sus tiempos pasados con el verbo auxiliar avoir,* (tener,
haber), al contrario, algunos de los verbos neutros toman étre,* (ser, es-
tar,) y otros avoir,* por auxiliar también toman ya avoir,* ya
; otros
étre,* según la acción ó estado. (Véase Apéndice, pp. 26 y 70). Su
participio pasado debe concordar en jénero y número con el nombre.
Los verbos neutros que se conjugan con el verbo auxiliar étre* en
francés, y haber 6 tener en español, se hallarán siempre marcados.

Partir, partido. Partir,* partí,

Salir, salido. Sortir,* sorti.
Venir, venido. Venir.* venu.

¿ Ha partido su padre de Vd. ? Votre pére est-il parti ?

I
Han partido sus amigos de Vos amis sont-ils partís ?

Vd. 1

No han partido. lis ne sont pas partís.

 MÉTODO PRACTICO. 187

¿ Cuándo han salido sus her- Quand vos fréres sont-üs sor-
manos de Vd. ? tis ?
Han salido á las diez. lis sont sortis á dix heures.

I
Han
venido los hombres á Les hommes sont-üs venus
casa de su padre de Vd. ? chez votre pére ?
Han venido. lis y sont venus.

¿ Cuáles fuegos ha apagado Quels feux avez-vous éteint.s ?

Vd. ?
¿ Cuáles almacenes ha abierto Quels magasins avez-vous
Vd. ? ouverts ?
i
Los ha conducido Vd. al Les avez-vous conduits aii
almacén ? magasin ?
Los he conducido allá. Je les y ai conduits.
¿Cuáles libros ha tomado Q,uels livres avez-vous pris ?

Vd. ?
¿ Cuántos billetes ha recibido Combien de billets avez-vous
Vd.? recus

SOBRE, EN. SUR

El banco. Le banc.
En el banco. Sur le banc.
Sobre él, en él. Dessus.

DEBAJO. SOTJS.

Debajo del banco. Sous le banc.

Debajo. Dessous.
¿ Dónde está mi sombrero ? Oü est mon chapeau ?

Está en banco.
el II est sur le banc.
¿Están mis guantes en el Mes gants sont-ils sur le banc?
banco 7
Están debajo. lis sont dessous.
¿Aprende Vd. á leer? Apprenez-vous a lire %
Aprendo. Je l'apprends.
188 GRAMÁTICA FRANCESA.

Aprendo á escribir. J'apprends á écrire.

¿Ha aprendido Vd. á hablar ? Avez-vous appris á parler ?
He aprendido. Je l'ai appris.

En el almacén. Dans le magasin.

La estufa. Le poéle.
En la estufa. Dans le poéle.
ADENTRO, DENTRO. Dedans.

LAVAR. LAVER. 1.
Hacer hecho repa- Faire raccommoder, fait rac-
reparar, i

rar. commoder.
Hacer lavar, hecho lavar. Faire laver, fait laver.
Hacer hacer, hecho hacer. Faire faire, fait faire.
Hacer barrer, hecho barrer. Faire balayer, fait balayer.
Hacer vender, hecho vender. Faire vendré, fait vendré.

Hacer reparar la casaca. Faire raccommoder l'habit.

Hacer repararla. Le raccommoder.
faire
Hacer repararlas. Les faire raccommoder.
Hacer reparar. En faire raccommoder. .

¿ Hace hacer Vd. una casa- Faites-vous faire un habit ?

ca ?

Hago hacer una. J'en fais faire un.

He hecho hacer una. J'en ai fait faire un.

I
Ha hecho Vd. reparar su ca- Avez-vous fait raccommoder
saca? votre habit ?

La he hecho reparar. Je l'ai fait raccommoder.

No la he hecho reparar. Je ne l'ai pas fait raccommo-
moder.
He hecho reparar mis zapa- J'ai fait raccommoder mes
tos. souliers.
Los he hecho reparar. Je les ai fait raccommoder.

ENJUGAR. essuyer, (V. Obs. c, Lecc. 24).

i
No
ha visto Vd. mi libro ? N'avez-vous pas vu mon livre ?

Lo lo he visto, Je Tai vu.

 —

MÉTODO PRACTICO. 189

¿Cuándo? ¿dónde? Quand ? oü ? (1).

I
Cuándo ha visto Vd. á mi Gluand avez-vous vu mon
hermano ? frére ?

Le he visto antes de ayer. Je Tai vu avant-hier.

i Dónde le ha visto Vd. ? Oú l'avez-vous vu ?
Le he visto en el teatro. Je l'ai vu au théatre.
Temprano. De bonne heure.
Mas temprano. De meilleure heure.
ANTIGUAMENTE. ) A . r
Autre íois.
EN OTRO TIEMPO.
po. )
algunas vezes.
;s. Quelque fois.
¿Va Vd. algunas vez(
vezes al Allez-vous quelque , fois
baile? bal?
Voy algunas vezes. J'y vais quelque fois.

I
Cuántas vezes ? Combien de fois 1

Una vez. Une fois.

Dos vezes. Deux fois.
Tres vezes. Trois fois.
Varias vezes. Plusieurs fois.
TENER EFECTO-DARSE-CELE- ) ,
> TAVOIR LIEU.
ERARSE VERIFICARSE. )
'

¿ Tiene efecto, ó se da el baile fLe bal a-til lieu ce soir ?

esta noche ?
Tiene efecto, se dá. fll a lieu.
¿ Ha tenido efecto, ó se ha ce- fLe bal a-t-il eu lieu ?

lebrado el baile ?

Ha tenido efecto. fll a eu lieu.

El discípulo debe usar ahora en sus
(1.) ejercicios los adverbios d©
tiempo, lugar y número, ya mencionados en las Lecciones 14, 22 y 23.

EJERCICIO N? 132.

¿ Adonde han ido sus —

hermanos de Vd. ? Han ¡do al teatro.— ¿Han
partido sus amigos de Vd.? —
No han partido aun. ¿ Cuándo parten ? —
— —
Esta noche. ¿A qué hora? A las nueve y media. ¿Cuándo han ido —
los muchachos franceses á casa de su hermano de Vd. ? Han ido á su —
—
easa ayer. ¿Han ido también (aussi) sus amigos?-^—Han ido también.
 —;

190 GRAMÁTICA FRANCESA.

— ¿ Ha venido alguien á nuestra casa ? Los buenos alemanes han —

—
venido á nuestra casa. ¿ Quién ha ido á casa de los ingleses ? Los —
franceses han ido á su casa. —
¿ Cuándo ha bebido Vd. vino? He bebido —
ayer y hoy.— ¿ Ha llevado el criado mi billete ? Lo ha llevado.— ¿ Adon- —
—
de lo ha llevado ? Lo ha llevado á casa de su amigo de Vd. ¿ Cuáles —
billetes ha llevado Vd.? —
He llevado los que Vd. me ha dado para lle-
var. — ¿ A quién los —
ha llevado Vd. ? Los he llevado á casa de su padre
de Vd. —¿Cuáles ha tomado su criado de Vd. ? Ha tomado los
libros —
—
que Vd. no lee. ¿ Han abierto sus comerciantes de Vd. sus almacenes ?
— —
Los han abierto. ¿Cuáles almacenes han abierto ? Han abierto los —
—
que Vd. ha visto. ¿ Cuándo los han abierto ? Los han abierto hoy. —
¿ Ha conducido Vd. á los forasteros al almacén ? Los he conducido allá. —
¿Cuáles fuegos han apagado los hombres? Han apagado los que Vd. —
—
ha percibido (apergus). ¿Han recibido Vds. (algunos) billetes? Hemos —
recibido. —
¿ Cuántos billetes ha recibido Vd. ? No he recibido sino uno —
pero mi hermano ha recibido mas que yo ; él ha recibido seis.

EJERCICIO N°. 133.

¿Dónde estámi casaca?— Está en el banco.— ¿ Están mis zapatos

en el banco —Están
?
— Estádebajo. ¿ el carbón debajo del banco — Está
?

en la estufa. —¿Ha puesto Vd. leña en la estufa? —He puesto. —¿Tiene

Vd. frió? —No tengo — Está en
frió. ¿ la estufa la madera que he visto?
Está. —
Están mis papeles sobre la estufa ? Están dentro. ¿ No ha
¿ — —
tenido Vd. miedo de quemar mis papeles ? No he tenido miedo de que- —
—
marlos. ¿ Ha enviado Vd. su muchachito al mercado ? Lo he enviado —
allá. —
¿ Cuándo lo ha enviado Vd. ? —
Esta mañana.—¿ Ha escrito Vd. á
— —
su padre ? Le he escrito. ¿ Le ha contestado, á Vd. ? No me ha con- —
—
testado aun. ¿Hace Vd. barrer su piso ? Lo hago barrer. ¿ Hace Vd. — —
barrer su almacén? —
No lo hago barrer aun, pero pienso hacerlo barrer
— —
hoy. ¿ Se ha enjugado Vd. los pies? Me los he enjugado. ¿ Dónde se —
—
ha enjugado Vd. los pies? Me los he enjugado en (ou) el tapiz.—¿ Ha
—
hecho Vd. enjugar sus bancos? Los he hecho enjugar. ¿ Qué enjuga —
su criado de Vd. ? — Enjuga los cuchillos. —¿Ha escrito Vd. alguna vez
al —
médico? No le he escrito jamas.—*&Lfi ha escrito él alguna vez á
Vd.?— El me ha escrito á menudo.— ¿ (Jas* le ha escrito á Vd.? Me ha —
escrito algo. —
¿ Cuántas vezes han escrito á Vd. sus amigos ? Me han —
escrito mas de veinte vezes. —
¿ Ha visto Vd. á mis hijos ? No los he —
visto jamas.

EJERCICIO N° 134.

¿ Ha visto Vd. alguna vez mejicanos ? —No he visto uno jamas. — ¿ Ha

 ——

MÉTODO PRACTICO. 191

visto Vd. ya un griego — He ya uno. — Dónde

? ha Vd.
visto ¿ lo visto ?

— En — Ha dado Vd.
el teatro. ¿á mi hermano — Se he [Link] libro ? lo

— Ha dado Vd. dinero comerciante — Le he dado.—¿Cuánto ha

¿ al ? le

dado Vd. — Le he dado catorce

?
— Ha dado Vd. cintas de oro á pesos. ¿

los niños de nuestros vecinos — Les he dado. — Quieres darme vino

?
¿
?

Le he dado á Vd. ya. — Cuándo me has dado tú — Le he dado á Vd.

¿ ?

esta mañana.— Quieres darme ahora — No puedo

¿ no tengo. ? darle,
¿Ha prestado á Vd. dinero americano?— Me ha prestado. — ¿Le ha el

prestado á Vd. á menudo — Me ha prestado algunas ?

— Ha pres- vezes. ¿

tado á Vd. dinero alguna vez — El no me ha prestado jamas.

el italiano?

— Es pobre —No pobre mas

¿ ? que Vd. — Quiere Vd.
es ; es rico ¿ pres-
tarme un peso — Quiero prestar á Vd.
?
— Ha su muchacho de dos. ¿ ido
Vd. á casa mió? — Ha
del á su — Cuándo — Esta mañana.
ido casa. ¿ ?

¿A qué hora? — Temprano. — ¿Ha venido mas temprano que yo? él

¿ A qué hora ha venido Vd. ? —He venido á las cinco y media.— El ha

venido mas temprano que Vd.

EJERCICIO Nf 135.

¿ Ha tenido efecto el concierto —Ha

? tenido efecto. — ¿ Se celebró
tarde ? — Se celebró temprano. — A ¿ qué hora ? —A las doce.
—¿A qué hora ha tenido efecto el baile ? —Ha tenido efecto á media
—
noche. ¿ Aprende á escribir su hermano de Vd. ? — Aprende. — ¿ Sabe
leer? (Lecc. 27) —No sabe aun. —¿Conoce Vd. al francés que conozco ?

—No que Vd. conoce, pero conozco á otro. ¿Conoce su

conozco ai —
amigo de Vd. á los mismos (les mémes) que conozco ? No conoce á los —
—
mismos, pero conoce á otros. ¿ Ha hecho Vd. reparar alguna vez su
casaca ? — La
he hecho reparar algunas vezes. ¿ Has hecho — reparar
ya tus zapatos
? —
No los he hecho reparar aun. ¿ Ha hecho — reparar
su hermano de Vd. alguna vez sus medias? Las ha hecho — reparar
varias vezes. —
¿ Has hecho reparar tu sombrero ó tu zapato ? —No he
hecho reparar ni lo uno ni lo otro. ¿ Ha hecho Vd. lavar sus — medias
—
ó sus guantes ? No he hecho lavar ni los unos ni las otras. ¿ Ha —
hecho hacer algo su padre de Vd.? No ha hecho hacer nada. ¿Ha — —
—
buscado Vd. mis guantes? Los he buscado. ¿ Endónde los ha buscado —
—
Vd. ? Los he buscado en la cama y los he hallado debajo. ¿Ha —
hallado Vd. mis billetes en la estufa? Los he hallado en ella. ¿Ha — —
hallado Vd. mis medias debajo de la cama ? Las he hallado sobre ella. —
(Véase el fin de la Lección 24).
 ! —

192 GRAMÁTICA FRANCESA.

ADICIÓN i LA LECCIÓN TRIGÉSIMA-SEGUNDA.

Anoche. Hier au soir.
Antenoche. Avant-hier au soir.
Ayer por la tarde. Hier aprés-midi.
Ayer por mañana.
la Hier matin.
Antes de ayer, anteayer. Avant-hier.
Mañana por la mañana. Demain matin.

Un beso. Un baiser.
Tierno bien mío. Mon mignon, ma mignonne.
Mi amado,-a. Mon bien aimé, ma bien aimée.
Anjel mió. Mon ange.
Mi queridito,-a. Mon cher, ma chére.
Mi alma, mi vida. Tres cher, (fem.) tres chére,
(seguido de un nombre).
Mi amante. Mon amant.
Mi enamoradora. Mon beau.
Enamorar. fFaire le cour, faire l'amour.
Enamorarse. Devenir amoureux.
Picarillo,-a. Fripon, friponne, espiégle?
j
Qué hermosos ojos ! Quels beaux yeux !

¡ Qué bonitos pies ! Quels jolis pieds !

¡ Qué bonitas manos ! Quels jolies mains

EJERCICIO N°. 136.

—
Endónde estuvo Vd. anoche ? Estuve en el concierto. ¿ Endónde
¿ —
estuvo Vd. antenoche? — —
En un sarao. ¿Endónde estuvo Vd. anteayer?
— —
Estuve en el teatro. ¿ Endónde estuvo Vd. ayer por la tarde ? Es- —
—
tuve en casa. ¿ Endónde estuvo Vd. ayer por la mañana ? En el —
jardín. —
¿Endónde estará Vd. mañana por la mañana?— En la iglesia.
— —
Querido hijo mió ¿ me das un beso ? Sí, querido padre mió. ¿ Anjel —
mió. — — —
Mi amado. Mi queridito. ¿ Endónde está tu amiguita ?
—
¿Quieres enamorarte de ella? No sé enamorar, querido padre. Tu —
eres un picarillo. —
Qué hermosos ojos tiene
¡
Qué bonitos pies !
— ¡
!

; —
Qué bonitas manos ¿Endónde está?— Está en su casa. ¿Cuando
!
—
—
vas á verla? Cuándo Vd. me deje ir. Debes ir allá.- ¿Por qué? — —
Porque es mejor ir á verla, que ir á cojer mariposas. Vd. es muy —
amable, querido papá.
 MÉTODO PRACTICO. 193

LECCIÓN TRIGÉSIMA TERCIA. — Trente-troisiéme

Legón,

¿HASTA CUÁNDO ? jusqd-'a quand ?

HASTA. JUSQUE.
ñasta elmedio dia. Jusqu'á midi.
Hasta mañana. Jusqu'á demain.
Hasta pasado mañana. Jusqu.'á aprés demain.
Hasta el domingo. Jusqu'á dimanche.
Hasta el lunes. Jusqu'á lundi.
Hasta esta noche. Jusqu'á ce soir.
Hasta la noche. Jusqu'au soir.
Hasta la mañana. Jusqu'au matin.
Hasta el dia siguiente. Jusqu'au lendemain.
Hasta aquel dia. Jusqu'á ce jour.
Hasta aquel momento. Jusqu'á ce momenf.
Hasta —
ahora hasta aquí. Jusqu'á présent, jusqu'ici.
Hasta entonces. Jusqu'alors.
Entonces. Alors. .

El martes, el miércoles. Le Mardi, le Mercredi.

El jueves, el viernes. Le Jeudi, le Vendredi.
El sábado. Le Samedi.

Hasta mi vuelta. Jusqu'á mon retour.

Hasta la vuelta de mi her- Jusqu'au retour de mon frére,
mano.
Hasta las cuatro de la ma- Jusqu'á quatre heures du ma-
ñana. tin.
La vuelta, el regreso. Le retour.
¿Hasta cuándo ha estado Jusqu'á quand étes-vous resté
Vd. en casa de mi padre 1 chez mon pére ?
He estado en su casa hasta J'y suis resté jusqu'á onze
las once de la noche. heures du soir.

DICEN, SE DICE. ondit, (el pronombre indefini-

do on es siempre singular).
¿ Han traido mis zapatos ? A-t-on apporté mes souliers ?
Los han traido. On les a apportés.
11
 ?

194 GRAMÁTICA FRANCESA,

No los han traído aun. Onne les a pas encoré apportés.

¿ Qué han dicho ? Q,u'a-t-<m dit ?
No han dicho nada. On n'a rien dit.

¿ Qué han hecho ? Q.u'a-t-¿m fait ?

No /¿¿m hecho nada. Ora n'a rien fait.

Querer, querido, Vouloir,* voulu.

I
Han querido reparar mi ca- A-t-on voulu raccommoder
saca ? mon habit ?
No han querido repararla. On n'a pas voulu le raccom-
moder.

Poder, podido. Pouvoir,* pu.

¿Han podido hallar los li A-t-on pu trouver les livres ?
bros ?

No han podido hallarlos. On n'a pu les trouver.

IPueden hallarlos ahora ? Peut-on les trouver á présent ?

No pueden hallarlos. On ne peut pas les trouver.

¿Pueden hacer lo que quie- Peut-on faire ce qu'on veuí ?

ren?
Hacen lo que pueden pero On fait ce qu'on peut mais
; ;

no hacen lo que quieren. on ne fait pas ce qu'on veut.

¿Qué dicen ?
¿
qué se dice ? Que áit-on 1

¿Qué se dice ó dicen de Que dit-o/¿ de nouveau

nuevo ?

No se dice, ó no dicen nada On ne dit rien de nouveau.

de nuevo.
Algo de nuevo. Q,uelque chose de nouveau.
Nada de nuevo. Rien de nouveau.

neuf, nouveau, (antes de una

NUEVO.
vocal ó h muda, nouvel,) ( x ).
Mi casaca nueva. Mon habit neuf.

(1). Nouveau (nouvel antes de una vocal ó h muda) se usa para las
cosas que -son nuevas por la naturaleza ó la invención, como: du vin
 MÉTODO PRACTICO, 195

Mi caballo nuevo. Mon nouveau cheval.

Mi hermoso caballo. Mon beau cheval.
Mi nuevo amigo. Mon nouvel ami.
2
Mi hermosa casaca. Mon bel habit. ( ).
ACEPILLAR. BROSSER.
Este hermoso hombre. Ce bel hommt.
Estos líennosos hombres. Ces beaux hommes.
Este hermoso árbol. Ce bel arbre.
Estos hermosos árboles. Ces beaux arbres.
Mis nuevos amigos. Mes nouveaux amis,

j
Creen eso ? Croit-on cela?
No lo creen. On ne le croit pas.
•
Hablan de eso? Parle-t-on de cela?
Hablan (ó se habla) de ello. On en parle.
No hablan de ello. On n'en parle pas.

EJERCICIO X o 13

Cuánto tiempo (hasta cuándo; ha estado Vd. escribiendo ? He es-

j
—
tado escribiendo hasta media noche. —
¿ Hasta qué hora he estado traba-

—
jando? Vd. ha trabajado hasta las cuatro de la mañana. ¿Cuánto —
tiempo (hasta cuándo} se estuvo con Vd. mi hermano ? Se estuvo con- —
nouteau, vino nuevo un nouveau commis, un contador nuevo un
; ;

nouvel ami. un amigo nuevo un livre nouveau, un libro nuevo, 'que

:

acaba de publicarse,. Neuf, al contrario, se usa para las cosas hechas

por los hombres, como un habit neuf, una casaca nueva
: un livre :

neuf, un libro nuevo, (que se ha impreso mucho tiempo há, pero que no
se ha usado aun). Así decimos Ce livre neuf est-il nouveau? ¿Es
:

este libro nuevo una publicación nueva ? Neuf, figurativamente,

quiere decir, novicio ó inesperto. Ejemplo: Cevalet est lien neuf. este
criado es muy inesperto ó novicio.
2). Bel y nouvel, se usan solamente antes de los sustantivos mascu-
linos que principian por una vocal ó h muda, como puede verse por los
ejemplos. Pero en el plural los adjetivos conservan su forma primitiva,
beau y nouveau. Ejemplos Ces beaux arbres, estos hermosos árboles
:
;

mes nouveaux amis, mis nuevos amigos.

 —

196 GRAMÁTICA FRANCESA.

migo hasta la noche.— ¿ Hasta qué hora has estado trabajando? —He es-
tado trabajando hasta ahora. —
Tienes todavía que escribir mucho tiem-
¿

—
po (pour long temps) ? Tengo que escribir hasta (pour jusqu ) pasado 1

—
mañana. ¿ Tiene el médico que trabajar todavía mucho tiempo ? Tiene —
—
que trabajar hasta mañana. ¿ Tengo que estarme aquí mucho tiempo?
— Vd. tiene que estarse aquí hasta el domingo. ¿ Tiene que estarse mi —
—
hermano mucho tiempo con Vds. ? Tiene que estarse c#n nosotros
—
hasta el lunes. ¿Cuánto tiempo tenemos que trabajar? Vds. tienen —
—
que trabajar hasta pasado mañana. ¿Tiene Vd.,que hablar todavía
—
mucho tiempo? Tengo todavía que hablar una hora.— ¿Habló Vd.
—
mucho tiempo ? Hablé hasta el dia siguiente. ¿ Se estuvo Vd. mucho —
—
tiempo en mi escritorio? Me he estado allí hasta este momento."
¿Tiene Vd. todavía qué vivir mucho tiempo en casa del francés? Ten- —
go todavía que vivir mucho tiempo en su casa. ¿ Hasta cuándo tiene —
—
Vd. que vivir en su casa ? Hasta el martes. ¿Ha acepillado mis ves- —
tidos el criado? — —
Los ha acepillado. ¿Ha barrido el suelo? Lo ha —
barrido. —
¿ Hasta cuándo se estuvo él aquí ? Hasta el medio dia. —
¿ Vive todavía con Vd. su amigo ? —
Ya no vive conmigo.— ¿ Cuánto
—
tiempo vivió con Vd. ? Vivió conmigo un año solamente. ¿ Hasta qué —
—
hora se estuvo Vd. en el baile ? Me estuve allí hasta media noche.
¿ Cuánto tiempo se estuvo Vd. en el buque
? Me estuve una hora. —
¿ Se ha estado Vd. en el jardín hasta ahora
? Me he estado allí hasta —
ahora.

EJERCICIO N? 138.

¿ Qué hace Vd. por la mañana

?—Leo:—Y que hace Vd. después ?—
Almuerzo y trabajo.— ¿ Almuerza Vd. antes de leer?— No, Señor, leo
—
antes de almorzar. ¿Juegas en lugar de trabajar? Trabajo en lugar —
—
de jugar. ¿Va tu hermano al teatro en lugar de ir al jardín? El no —
va ni al teatro ni al jardín. —
Qué hace Vd. por la noche ? Trabajo.
¿ —
¿ Qué has hecho tú esta
noche ?— He acepillado sus vestidos de Vd. y he
ido al teatro. —
¿ Has estado mucho tiempo en el teatro ? No he es- —
tado sino algunos — ¿Quiere Vd. aguardar aquí?—¿Hasta
minutos.
cuándo tengo yo que aguardar? —Vd. que aguardar hasta vuelta
tiene la

de mi padre. — Ha venido alguien — Alguien ha venido.— Qué han

¿ ? ¿

querido? — Han querido hablar á Vd. — ¿No han querido aguardar?

(pri)

No han querido aguardar. — Me ha aguardado Vd. mucho tiempo

¿
?

Le he aguardado á Vd. durante dos horas. — Ha podido Vd. mi ¿ leer

—He podido
billete ? — Lo ha entendido Vd. —Lo nadie.
leerlo. ¿ he entendido ?

— Lo ha mostrado Vd. á alguien —No he mostrado á

¿ ? — Hanlo ¿

traidomis hermosos vestidos —No han ? aun. — Han barrido

los traído ¿
 MÉTODO PRÁCTICO. 197

el piso y acepillado mis vestidos ? —

Han hecho ambas cosas. ¿ Qué han —
—
dicho?— No han dicho nada. ¿Qué han hecho?— No han hecho
—
nada. ¿ Ha deletreado su hermanito de Vd. ? No ha querido deletrear. —
— ¿ Ha querido trabajar el muchacho del comerciante ? No ha querido. —
— ¿ Qué ha querido hacer? —
No ha querido hacer nada.

EJERCICIO N° 139.

¿ Ha podido el zapatero reparar mis zapatos ? — No ha podido repa-

rarlos. — ¿ Por qué no ha podido repararlos ? —Porqué no ha tenido
tiempo. — Han podido hallar mis botones de oro — No han podido hallar-
¿ ?

los — Por qué no ha reparado sastre mi casaca ?—Porque no tiene buen

¿ el

hilo — Por qué ha golpeado Vd. perro ?— Porque me ha mordido.—

¿ al
¿Por qué bebe Vd.?— Porque tengo sed.— ¿ Qué han querido decir?— No
han querido decir nada.— ¿ Han dicho algo de nuevo?—No han dicho
nada de nuevo.— ¿Qué dicen de nuevo en el mercado?— No di-
cen nada de nuevo.— ¿Ha querido matar á un hombre?— Han
querido matar á uno.— ¿ Creen eso ?—No lo creen.— ¿ Hablan de eso ?
—Hablan de ello.—¿ Hablan del hombre que ha sido muerto?— No
hablan de él (en).— ¿Pueden hacer lo que quieren ?— Hacen lo que
pueden pero no hacen lo que quieren.— ¿ Qué han traído ?— Han
;

traído la casaca nueva de Vd.— ¿ Ha acepillado mi criado mis hermosos

tapizes?—No los ha acepillado aun ¿Ha comprado Vd. un caballo
nuevo?— He comprado dos caballos nuevos.— ¿ Cuántos hermosos árboles
ha visto Vd. ?—No he visto mas que un hermoso árbol.— ¿ Ha visto Vd.
un hombre hermoso ?— He visto varios hombres hermosos.— ¿Tiene Vd.
un amigo nuevo ?—Tengo varios.— ¿ Quiere Vd. á sus nuevos amigos?—
Los quiero.

ADICIÓN A LA LECCIÓN TRIGÉSIMA-TERCIA.

Cojer á uno desprevenido. jPrendre quelqu'un au dépou-
vu.
Echar de menos. fManquer.
Estar tras papelar. fEtre égaré.
No hay que dudarlo. fl'n'y a pas de doute.
Acusar la concienciad uno. fAvoir du remords.
~ -i í fAvec le r plus grand
5 plai-
^
Con mil amores. ) •

De todo corazón. i +r.

ÍDe
"
tout „,
.

mon coeur.
{
11*
 —

198 GRAMÁTICA FRANCESA.

Lo dicho, dicho. fCe qui est dit, est dit.

Pasar una noche en claro. fPasser une nuit Manche.
Tomar á uno la palabra. f Prendre quelqu'un au mot.
Tomo á Vd. la palabra. f Je vous prends au mot.
La mucha confianza es causa fTrop de familiarité engendre
de menosprecio. le mépris.
Hacer la cuenta sin la húes- fCompter sans son hóte.
peda.

Fontaine, bassin, source,

p t
^

( plat, cautére, (V. Ap.).

Gastar. Dépenser, porter, etc., (V.
Ap.).
Gordo. Gras, gros, (V. Ap.).
Grado. Degré, grade, gré, (V. Ap.).
™
Ga iture ée ^Prnison
Guarnición. \
i
A
ñamáis, (V. Ap.).
'
f >

Guisar. Faire la cuisine, accommoder,

ó fricasser, (V. Ap.).

EJERCICIO N^ 140.

¿ Cómo le ha jugado ese hombre aquella treta á Vd. ?— Me cojió des-

prevenido.— Le acusará la conciencia.— Endónde está su amigo de Vd. ?
—-En la Habana. — Le
hemos echado muchísimo de menos.— No hay
que dudarlo.— ¿ Ha estado aquí su amigo de Vd. ?— No, Señor, no lo he
visto.— ¿ Quiere Vd. ir con nosotros al concierto ?— Iré. Le tomo á Vd. la —
palabra — —
Lo dicho dicho. ¿ Cómo está Vd. ? Estoy algo indispuesto — ;

he pasado la noche en claro. —Parece que aquel caballero hace gran pa-
pel — ¿ Es rico 1 —No ;
pero muchos hacen la cuenta sin la huéspeda.
Este hombre se toma mucha confianza. — La mucha confianza es causa
de menosprecio.

acepciones de las vozes Fuente, Gastar, Gordo, Grado,

Guarnición y Guisar.

Aquí hay una fuente (manantial de agua). Vaya Vd. á traer agua de —
la fuente. —
Qué hermosa fuente
¡
—
Estos males salen de otra fuente.
!

¿ Traiga Vd. dos fuentes para llevar la comida á la mesa. Pienso hacer- —
me abrir una fuente en el brazo derecho. Vd. no debe gastar todo su —
dinero. —
En la Habana no se gasta capa. Vd. no debe gastar todo e — 1
 —

MÉTODO PRACTICO. 199

tiempo en divertirse No gaste Vd. cumplimientos — Gastar chanzas.

Cuando Vd. estaba y en su ausencia se ha
aquí, su caballo estaba gordo,
—
puesto muy flaco. Cosa Vd. las sábanas con hiló gordo, y las vueltas
—
con fino. ¿A cuántos grados está el termómetro? Grado de capitán. —
Mi hermano ha pasado por todos los grados militares. — La guarnición de
su bata de Vd. es muy rica. — Le metió la espada hasta la guarnición.

La guarnición de este castillo es muy pequeña. — Las guarniciones del

coche de mi primo son todas de plata. — Este muchacho sabe guisar.—
Esto está muy bien guisado (sazonado).

LECCIÓN TR1GÉSIMA-CUARTA.— Trente-quatriéme

Lecon.

DE LOS VERBOS PASIVOS.

Yo amo, soy amado. J'aime, je suis aime.
Tú conduces, eres conducido. Tu conduis, tu es conduit.
El alaba, es alabado. II loue. il est loué.
Nosotros oi- somos Nolis enten- nous
oidos. sommes
mos. dons, entendus.
Vds. castigan, son castigados. Vouspunissez, vousétes punís,
Ellos culpan, son culpados. lis bláment, ils sont blámés.

Alabar. Louer. 1.

Castigar. Punir. 2.
Culpar. Blámer. 1.

por o DJE. PAR OU DE.

De ó por mí, de ó por noso- De ó par moi, üe

de o par nous.
tros
De ó por tí, de ó por Vds. De ó par toi, de ó par vous.
De ó por él, de ó por ellos. De ó par lui, de ó par eux.

Soy amado de él. J'en suis aimé.

¿ Quién es castigado ? Qui est puni 1

El muchacho bellaco es cas- Le méchant garcon est pu:

tigado.
200 GRAMÁTICA FRANCESA,

l
Por quién es él castigado ? Par qui est-il puni ?
El es castigado por su padre. II est puni par son pére.
I
Cuál hombre es alabado, y Quel homme est loué, et le-

cuál es culpado ? quel est blamé ?

Malo, bellaco. Méchant.

Hábil. Habile.
Laborioso, industrioso, estu-
Assidu, studieux.
dioso.
Perezoso íi holgazán. Paresseux.
Ignorante. Ignorant.

El perezoso, el holgazán. Le paresseux.

RECOMPENSAR. RECOMPENSER. 1.

Estimar. Estimer. 1.

Despreciar. Mépriser. 1.

aborrecer, aborrecíendo. Hair* 2, haissant, (Véase la

Lecc. 24).
ABORRECIDO. hai.
Aborrezco, aborreces, él Je hais, tu hais, il hait.

aborrece.
SABIO, BUENO. SAGE.
Estos niños son amados, Ces enfants sont aimés, par-
porque son estudiosos y ce qu'ils sont studieux et
buenos. sages.

ir a. . .
ALLER, 1.

¿ Adonde ha ido ? Oü est-il alié ?

Ha ido á Viena. 11 est alié á Vienne.

Es bueno viajar ? Fait-il bon voyager ?
I
Es bueno viajar. II fait bon voyager.
Es malo viajar. II fait mauvais voyager.
 "

MÉTODO PRACTICO. 201

En el invierno. En hiver.
En el verano. En été.
En la primavera. Au printemps.
En el otoño. En automne.
Es malo viajar en el invierno. 11 fait mauvais voyager en
hiver.

Andar en carruaje. Aller en voiture.

Andar á caballo, cabalgar. Aller á cheval.
Andar á pié. Aller á pied.
i
Le gusta á Vd. andar á ca- Aimez-vous á monter á che-
bailo? val ?
Me gusta andar en carruaje. J'aime á aller en voiture.

VIVIR, VIVIDO, VIVIENDO. VIVRE,* 4, VÉCU, VIVANT.

Yo vivo, tu vives, él vive. Je vis, tu vis, il vit.

¿ Se vive bien en Paris ? Fait-il bon vivre á Paris ?

Se vive bien allí. II y fait bon vivre.

CARO. CHER.
¿Se vive caro en Londres í Fait-il cher vivre á Londres ?

Se vi?e caro allí. II y fait cher vivre.

El trueno. Le tonnerre.
La tempestad, la tormenta. L'orage.
La niebla. Le brouillard.

i
Hace viento ? Fait-il du vent ?
Hace viento. II fait du vent.
No hace viento. II ne fait pas de vent.
Hace mucho viento. II fait beaucoup de vent.
¿Truena? Tonne-t-il ?

¿ Hace niebla? Fait-il du brouillard ?

Hay tempestad. II fait de l'orage.

No hay tempestad. II ne fait pas d'orage.
¿ Hace sol ? Fait-il du soleil ?
Truena mucho. 11 beaucoup tonne.
202 GRAMÁTICA FRANCESA.

DESPUÉS. ENSUITE.
LUEGO QUE, TAN PRONTO COMO. AUSSITÓT QUE.
Luego que he comido, bebo. Aussitót que j'ai mangé, je
bois.
Luego que me he quitado los Aussitót que j'ai oté mes sou=
zapatos, me quito las me- liers, j'óte mes bas.
dias.
¿ Q,ué hace Vd. por la noche ? Glue faites-vous le soir ?

DORMIR, DORMIDO, DURMIENDO. DORMIR,* 2, DORMÍ, DORMANT.

Duermo, duermes, duerme. Je dors, tu dors, il dort.

¿Duerme aun su padre de Votre pére dort-il encoré ?

Vd.?
El duerme aun. II dort encoré.

SIN. SANS.
Sin dinero. Sans argent.
Sin hablar. Sans parler.
Sin decir nada. Sans ríen diré.

AL FIN, POR ULTIMO. ENFIN.

LLEGAR. arriver, 1, (toma étre por su
auxiliar).

¿ Ha llegado por último? Est-il enfin arrivé ?

El no ha llegado aun. II n'est pas encoré arrivé.
¿ Viene por último ? Vient-il enfin ?

El viene. II vient.

y entonces. puis.

Entonces duerme. Puis il dort.

Luego que él ha cenado lee, Aussitót qu'il a soupé, il lit;

y entonces duerme. puis il dort.

EJERCICIO N°. 141.

Es Vd. amado ?— Soy amado.—¿ De quién es Vd. amado ?— Soy ama.

I
 —

MÉTODO PRÁCTICO. 203

do de mi tío. — ¿ De quién soy amado yo ?—Tú eres amado de tus parien-

tes. —¿De quién somos amados nosotros? —Vds. son amados de sus ami-
gos. —
¿ De quién son amados aquellos muchachos ? Son amados de sus —
amigos. —
¿ Por quién es conducido este hombre ? Es conducido por mí. —
— ¿ Adonde le conduce Vd. ? —
Le conduzco á su casa. ¿ Por quién —
—
somos culpados nosotros? Somos culpados por nuestros enemigos.
¿ Por qué nos culpan ? —
Por que no nos quieren. ¿ Es Vd. castigado por —
su maestro ?— No soy castigado por él, porque soy bueno y estudioso.
¿ Somos oidos nosotros? —
Somos oidos ¿Por quién somos oidos ?— So-—
—
mos oidos por nuestros vecinos. ¿ Es oido tu maestro por sus discípulos?
— —
Es oido por ellos. ¿Cuáles niños son alabados ? Los que son buenos. —
— ¿Cuáles son castigados?— Los que son perezosos y malos. ¿Somos —
—
alabados ó culpados ? No somos ni alabados ni culpados. ¿ Es querido —
nuestro amigo de sus maestros ? —
El es querido y alabado por ellos por- ;

que es estudioso y bueno ; pero su hermano es despreciado por el suyo,

—
porque es malo y holgazán. ¿ Es castigado él algunas vezes ? El lo —
es (il Vest) todas las mañanas y todas las noches. ¿ Es castigado Vd. —
—
algunas vezes ? Nunca lo soy (je ne le suis) soy querido y recom- ;

pensado por mis buenos maestros. ¿No son castigados nunca estos —
niños ?—r-Nunca lo son (ils ne le sont), porque son estudiosos y buenos,
pero aquellos lo son (le sont) muy á menudo, porque son perezosos y
malos. —
¿ Quién es alabado y recompensado
? Los niños hábiles son —
alabados, estimados, y recompensados, pero los ignorantes son culpa-
dos, despreciados,y — Quién es querido, y quien aborre-
castigados. ¿ es
cido — El que estudioso y bueno querido, y que perezoso y
? es es él es
malo — Es necesario
es aborrecido. ¿ bueno para ser (faut-il étre) ser
querido? — Es necesario (ilfaut — Qué necesario hacer
serlo Vétre). ¿ es
{que faut-il para querido?— Es necesario ser bueno y labo-
faire) ser

— Qué es necesario hacer para recompensado —Es necesario

rioso. ¿ ser ?

ser (ilfaut étre) hábil, y estudiar mucho.

EJERCICIO N° 142.

¿Por qué son queridos aquellos niños? Son queridos porque son —
buenos. —
¿ Son ellos ¡mejores (plus sages) que nosotros ? No son me- —
jores, sino mas laboriosos que Vds. —
¿ Es su hermano de Vd. tan laborio-

so como el mió ? —
Es tan laborioso como él, pero su hermano de Vd. es
—
mejor que el mió. ¿Le gusta á Vd. andar en carruaje ? Me gusta an- —
—
dar á caballo. ¿ Ha andado su hermano de Vd. alguna vez á caballo ? v
—
No ha andado nunca á caballo. ¿Anda su hermano de Vd. á caballo
—
tan á menudo como Vd. ? El anda á caballo mas á menudo que yo.
¿Anduvo Vd. á caballo anteayer?— He andado á caballo hoy. ¿Le —
 — —

204 GRAMÁTICA FRANCESA.

gusta á Vd. viajar?—Me gusta —¿Le gusta á Vd. en viajar. viajar el

invierno? —No me gusta en invierno me gustaviajar en el ; viajar la

primavera (au printemps) y en otoño. — Es bueno en el ¿ viajar la pri-
mavera?— Es bueno en primavera y enviajarotoño, pero malo
la el es
viajar en verano y en
el — Ha viajado Vd. alguna vez en
el invierno. ¿ el

invierno? — He viajado á menudo en invierno y en verano.—¿Viaja el el

su hermano á menudo —No mas en tiempo ha viajado mu-
? viaja ; otro
cho.— Cuándo gusta á Vd. andar á caballo — Me gusta andar á
¿ le ?

caballo por mañana. — Ha estado Vd. en Londres? — He estado

la ¿ allí.

— Se vive bien — Se vive bien

¿ pero
allí ? — Se vive caro allí, es caro. ¿

en Paris? — Se vive bien y no caro.— ¿Le gusta á Vd.

allí, en es viajar
Francia? — Me gusta porque encuentra
viajar (on y trouve)
allí, se allí

buena gente (de bonnes gens). — Le gusta á su amigo de Vd. en ¿ viajar

Holanda? — No gusta porque
le vive mal.— Le gasta
viajar allí, allí se ¿

á Vd. enviajar — Me gusta Italia porque

? vive viajar alií, allí se bien,

y encuentra
se qu'on y trouve) buena gente, pero
(et caminos no son los
muy buenos. — Les gusta á ¿ en España?—Les gusta
los ingleses viajar
viajar allí pero hallan
;
caminos demasiado malos. — Qué tiempo
los ¿

hace —Hace muy mal tiempo — Hace viento —Hace mucho viento
? ¿ ?

— Hubo tempestad ayer —Hubo mucha tempestad.

¿ ?

EJERCICIO N°. 143.

—¿Va Vd. al mercado esta mañana ? Voy, si no hace mucho viento. —

¿ Piensa Vd. ir —
á Francia este año (cette année) ? Pienso ir si no hace
muy mal — Le gusta á Vd. andar á —No me gusta andar
tiempo. ¿ pié ?

á pero me gusta andar en carruaje cuando (quand)

pié, — Quiere viajo. ¿

Vd. andar á —No puedo andar á porque estoy cansado.— Qué

pié ? pié, ¿

tiempo hace — Truena.'— Hace

? —No hace hace ¿ Oye sol? sol ; niebla. i

Vd. trueno —Lo

el — Hace buen tiempo —Hace mucho viento y
? oigo. ¿ ?

truena mucho. — De quién han hablado Vds. — Hemos hablado de

¿ ?

Vd.— Me han alabado Vd. —No

¿ hemos alabado á Vd. hemos
? le ; le

culpado. — ¿Por qué me han culpado Vds.? —Porque Vd. no estu-

dia — De qué ha hablado su hermano de Vd.?—Ha hablado de sus
bien. ¿

libros,de sus y de sus

caballos, — Qué hace Vd. por noche perros. ¿ la ?

Trabajo luego que he cenado. — Y qué hace Vd. después — Después ¿ ?

duermo.— ¿Cuándo bebe Vd.? — Bebo luego que he comido.—¿Cuándo

duerme Vd.?— Duermo luego que he cenado. — ¿Ha hablado Vd. al

comerciante —Le he hablado.

? Qué ha dicho —Ha partido ¿ él ? sin

decir nada.— Puede Vd. trabajar

¿ hablar? —Puedo pero no sin trabajar,
(non pas) francés
estudiar el hablar. — Quieres tú á buscar vino
sin ¿ ir ?

—No puedo á buscar vino ir — Ha comprado Vd. caballossin dinero. ¿ ?

 ———

MÉTODO PRÁCTICO. 205

—No compro sin dinero. — ¿ Ha llegado su padre al fin ? —Ha llegado.

—
¿Cuándo ha llegado él ? Esta mañana á las cuatro. ¿ Ha partido su —
primo al fin?— No ha partido aun.— ¿ Ha hallado Vd. al fin un buen
maestro?— He hallado uno al fin.— ¿ Aprende Vd. por último el ale-
—
mán?— Lo aprendo al fin. ¿ Por qué no lo ha aprendido Vd. ya?
Por que no he podido hallar un buen maestro.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN TRIGÉ8IM A-CUARTA.

Bien educado, bien criado. fBien elevé.
Sin embargo, con todo. f Cependant.
Siempre. fToujours.
Todo. Tout.
El portador. Le porteur.
El sereno ó celador. fLe garde de nuit.

¡
Pobrecito !
Pauvre malheureux !

Hacer de las suyas. Faire des siennes.

Hacer. Faire, avoir, teñir, rendre, (V.

A P .).
Hijos. Enfans, fils, (V. Ap.).
Hoja. Feuille, lame, battant, (V.
Ap.).
Hueso. Os, iioyau, (V. Ap).

EJERCICIO N°. 144.

Aquel caballero es bien educado, y con todo hace siempre de las
suyas.— El se arrepentirá tarde ó temprano. Juan, quiero que le des —
al portador mi capa y mis zapatos de goma elástica, porque hay mucha

humedad. —
Qué lástima
¡
Pobrecito !
—
Estuve anoche en mi escri-
¡ ! —
torio. —
¿ Qué vio Vd. allí ? —
Vi un sereno á la puerta. ¿ Qué dijo ? —
—
Nada particular. ¿ Quiere Vd. que entre ?— Sí, Señor, adelante, si Vd.
gusta. —
Querida hija mia, por qué tienes las manos tan frias ? He es- —
tado en la escuela y he perdido los guantes en la calle. Ven, caliéntate —
las manos. —
¿Vio Vd. anoche á alguno de sus amigos en el teatro?
No estuve en el teatro anoche sino antenoche. ¿ Ha visto Vd. á su —
amiguita ? — Sí, Señor, la vi ayer por la mañana, y espero verla otra
vez esta tarde ó mañana por la mañana. — ¡
Qué hermosos ojos tiene !

¿ No es verdad ?

12
 —

206 GRAMÁTICA FRANCESA.

acepciones de las vozEs Hacer, Hijos, Hoja y Hueso.

Hace tres años que estoy aquí. — Hace mas.— Esta botella hace dos
azumbres. — La virtud hace al hombre — Hacerse
feliz. famoso. — Su
amigo de Vd. hace gran papel aquí.— Haga Vd. cama. Haré noche —
— —
en Tolón. Hacer plato. Nos vamos por no hacerle á Vd. mala obra.
— —
Le hacíamos á Vd. en Paris. ¿Cuántos hijos tiene Vd. ?— Cinco, tres
—
muchachos y dos muchachas. Los hijos de Pedro le acompañaban.
Déme Vd. una hoja de papel.—; Qué hermosa hoja tiene esta espada !

—
La hoja de la puerta ó de la ventana. ¿ Quiere Vd. aquel hueso? Esta —
fruta no tiene hueso.

LECCIÓN TRIGÉSIMA-QUINTA.— Trente-cinquiéme

Lecon.

DE LOS VERBOS REFLECTAOS.

Yo, me. Je, me.
Tú, te. Tu, te.
El, 1
Ella, Elle, (
Ello, H
,

UnoJ On, J
Nosotros, nos. Nous, nous.
Vds., se. Vous, vous.
Ellos, lis.
se. se.
Ellas,
::! Elles,

Cortarse. Vous couper.

Cortarme. Me couper.
Cortarse. Se couper.

I
Quiere Vd. calentarse ? Voulez-vous vous chauffer ?

Quiero calentarme. Je veux- me chauffer.

Quiere él calentarse ? Veut-il se chauffer?
i
£1 quiere calentarse. II veut se chauffer.
Ellos quieren calentarse. lis veulent se chauffer.
 MÉTODO PRACTICO. 207

Divertirse. Samuser, 1. (Toma á antes

del infinitivo.)

I
En qué se divierte Vd. ? t-4. quoi vous amusez-vous ?

Me divierto en leer. fJe m'amuse á lire.

Ei se divierte en jugar. fll s'amuse ajouer.

CADA. CHAQUÉ.
CADA UNO. CHACUN.
Cada hombre. Chaqué homme.
Cada hombre se divierte co- Chaqué homme s'amuse córame
mo quiere. il veut.
Cada uno se divierte como Chacun s'amuse de son mieux.
puede.
El gusto. Le goüt.
Cada hombre tiene su gusto. Chaqué homme a son goüt.
Cada uno de Vds. Chacun de vous.
El mundo. Le monde.
Todo el mundo. Tout le monde.
Todo el mundo habla de ello. Tout le monde en parle.
Todo hombre está sujeto á Tout homme (chaqué homme)
est sujet á se tromper.

EQUIVOCARSE. SE TROMPER. 1,

Vds. se equivocan. Vous vous trompez.

El se equivoca. II se trompe.

ENGAÑAR. TROMPEE. 1.

El me ha engañado. II m'a trompé.

El me ha engañado en cien II m'a trompé de cent francs.
francos.

Vd. se corta el dedo. Vous vous coupez le doigt.

Me corto las uñas. Je me coupe ¡es ongles.
Un cabello, ó pelo. Un cheveu, (plur. x).

ARRANCAR. ARRACHER.
El se arranca los cabellos. II s'arrache les cheveux.
El se corta los cabellos. II se coupe les cheveux.
El pedazo. Le morceau.
Un pedazo de pan. Un morceau de pain.
208 GRAMÁTICA FRANCESA.

IRSE. S'EN ALLER.

¿ Se va Vd. ? Vous en allez-vous %

Me voy. Je m'en vais.

¿Se va él? S'en va-t-il 1
El se va. II s'en va.
¿ Nos vamos ? Nous en allons-nous ?
Nos vamos. Nous nous en allons.
¿ Se van esos hombres ? Ces hommes s'en vont-ils ?

No se van. lis ne s'en vont pas.

Tener gana de dormir. Avoir envié de dormir.

¿Tiene Vd. gana de dormir ? Avez-vous envié de dormir ?

Tengo gana de dormir. J'ai envié de dormir.

ENSUCIAR. SALIR. 2.

TEMER. CRAINDRE * 4, p. p. CRAINT,

part. presente, craignant.

Yo temo, tú temes, él teme. Je crains, tu crains, il craint.

El teme de ensuciarse los II craint de se salir les doigts.
dedos.
¿Teme Vd. salir? Craignez-vous de sortir ?
Temo salir. Je crains de sortir.
El teme ir allá. II craint d'y aller.

TEMER A ALGUNO. CRAINDRE,* QUELQü'UN.

No le temo. Je ne le crains pas.
¿ Teme Vd. aquel hombre á ? Craignez-vous cet homme ?

¿Qué teme Vd. ? Que craignez-vous %

¿ A
quién teme Vd. ? Q,ui craignez-vous ?
No temo á nadie. Je ne crains personne.

EJERCICIO N° 145.

¿Se ve Vd. en aquel — Me veo en dl-_¿ Pueden sus amigos

espejito ?
verse en aquel espejo grande? —Pueden verse en — ¿Por qud no di.

enciende el — El no enciende, porque teme

fuego su hermano de Vd. ? lo

quemarse.— Por qud no corta Vd. su pan — No

¿ porque tengo
? lo corto,
 ——
—

MÉTODO PRÁCTICO. 209

miedo de cortarme
— el dedo. — ¿ Le duele á Vd. el dedo ?_Me duele el

dedo y el pié. Quiere Vd. calentarse? Quiero calentarme, porque

•
—
tengo mucho (grand) frió. —
¿ Por qué no se calienta aquel hombre
' —
—
Porque no tiene frió. ¿ Se calientan sus vecinos de Vd. ?_Se calientan
porque tienen —
¿ Se corta Vd. los cabellos?
frió. Me corto los cabellos. —
— ¿ Se cortan —
uñas sus amigos de Vd. ? Se corta las uñas y tos ca-
las
bellos.—- Qué hace aquel hombre ? —
Se arranca los cabellos. ¿ En qué —
se divierte Vd. ?— Me divierto en lo que puedo.— ¿En qué se divierten
sus niños de Vd. ?— Se divierten en estudiar, escribir y jugar. ¿En qué —
se divierte su primo de Vd.?_El se divierte en leer buenos libros, y en
escribir á sus amigos. —
¿ Eirqué se divierte Vd. cuando no tiene nada
—
que hacer en casa? Voy al teatro y al concierto. Digo á menudu —
"cada uno se divierte como quiere."— Cada hombre tiene su gusto,
l
cuál es el de Vd. ? —
El mió es estudiar, leer un buen libro, ir al teatro,
al concierto y al baile, y andar á cabaJllo.

EJERCICIO N°. 146.

¿Por qué no acepilla su casaca su primo de Vd. ?— El no la acepilla,

porque teme ensuciarse los dedos.— ¿ Qué le dice á Vd. mi vecino ? Me —
dice que Vd. quiere comprar su caballo; pero se que él se equivoca ;
por-
—
que Vd no tiene dinero para comprarlo. ¿ Qué se dice (dit-on) en el
—
mercado ? Se dice que el enemigo ha sido derrotado. ¿ Cree Vd. eso ? —
Lo creo, porque todo el mundo lo dice. ¿Por qué ha comprado Vd. —
—
aquel libro? Lo he comprado porque' lo necesito para aprender el fran-
cés, y porque todo el mundo habla de él.— ¿ Se van sus amigos ?— Se
van. —
¿ Cuándo se van ?— Se van mañana. — ¿ Cuándo se van Vds. ?

—
Nos vamos hoy.— ¿ Me voy? Vd. se va, *si quiere (si vous voulez). —
¿ Qué dicen nuestros vecinos? — Se van sin decir nada. — ¿ Cómo halla
Vd. este vino?— No lo hallo bueno.—¿ Qué tiene Vd. ?— Tengo gana de
dormir.— ¿ Tiene gana de dormir su amigo de Vd. ?— No tiene gana de
dormir, pero tiene frió.— ¿ Por qué no se calienta ?—No tiene leña para
hacer fuego. —
¿Por qué no compra leña ?— No tiene dinero para cora.
prarla. —
¿Quiere Vd. prestarle ?— Si no tiene, le prestaré.— ¿ Tiene Vd.
sed ?— No tengo mucha hambre (grand faim).—i Tiene sueño
sed, sino
su criado de Vd. —
?— Tiene sueño. ¿Tiene hambre? Tiene hambre. —
¿ Por qué no come ?— Porque no tiene nada que comer.— ¿ Tienen hambre
sus niños de Vd. ? —
Tienen hambre, pero no tienen nada que comer.
—
¿Tienen algo que beber? No tienen nada que beber. ¿Por qué no —
—
comeVd.? No como cuando (quand) no tengo hambre. ¿Por qué —
no bebe el ruso ?— El no bebe cuando no tiene sed. ¿ Ha comido algo —
—
anoche su hermano de Vd. ? Ha comido un pedazo de carne, un peda-
12*
 —

210 GRAMÁTICA FRANCESA.

zito de ave, y un poco de pan.— ¿ No ha bebido ? —Ha bebido también.—

¿ Qué ha —
bebido ? Ha bebido un vaso de vino.

ADICIÓN i LA LECCIÓN TRIGÉSJMA-QUINTA.

Entretanto, mientras tanto. Pendant.
A menos que. A moins que.
Con tal que. A condition que.
Parece. II parait.
Echar á perder. fGáter.
Niño mimado. fEnfant gáté.
Echar de menos. fManquer.
Ajustar un tratado. fConclure un traite.
La novia. La fianciée, la nouvelle ma-
riée, (V. Ap., p. 106, Art.
novio).
El novio. Le fiancé, le nouveau marié.
La boda. La noce.
La luna de miel. La lime de miel.

Intelijente. Inteliigent, connaisseur, (V.

Ap.).
Jardin. Jardin, pare, (V. Ap.).
Juramento. Jurement, serment, (V. Ap.).

EJERCICIO N° 146.

¿Va Vd. á la ciudad de Washington ? —No iré á menos que se ajuste

el tratado —¿Va Vd. mañana
de paz. á Filadelfia? —
Iré, con tal que
Vd. vaya conmigo. — Muchacho, ¿
quieres no echar á perder mis libros?
Hijo mió, cuando tengas tiempo, ven acá. Quiero que busques uno de —
—
mis libros que echo de menos de mi biblioteca. ¿ Ve Vd. aquella Señora?
— Sí, Señor, ¡
qué hermosa parece ! — Es novia, y el caballero que pasea
de brazo con ella es su novio. —
Se han casado esta mañana en la iglesia
de San Pedro, y van á pasar la luna de miel en el campo. Parece que —
piensan estarse allí mucho tiempo, pues llevan consigo muchos músicos,
costureras —
y modistas. Los -felicito. — ¿ Cuándo estará Vd. listo para
acompañarme al campo ? No estaré — listo hasta el miércoles ó el jueves.
 MÉTODO [Link]. 211

— Muy bien ; entretanto leeré el libro que compré ayer. — ¿ Por qué
quiere Vd. que le acompañe ? —Porque no quisiera ir y estaré á
solo,
Vd. muy agradecido si Vd. viene. —Por supuesto, con muchísimo gusto.

acepciones de las yozes Intenjente. Jardín y Juramento .

El Jeneral en jefe envió á un oficial intelijente y práctico del pais,

— Examinada pintura por
para saber del enemigo. fuéla los intelijentes,

apreciada como una obra —El jardin de mi hermana.— Los

perfecta.
jardines de — No jure (blasfeme) Vd. — Quiere Vd. jurar
Versailles. ¿ ?
¿

(prestar juramento) ?

LECCIÓN TRIGÉ^IMA-SESTA.-Tmi^mme Lecon.

PERFECTO DE LOS VERBOS REFLECTIVOS.

En francés, todos los verbos reñectivos, sin escepcion, toman en sus
tiempos compuestos el verbo auxiliar étre, mientras que en español
toman haber.

I
Se ha cortado Vd. ? Vous étes-vous coupé ?

Me he cortado. Je me suis coupé.

¿Me lie cortado yo ? Me suis-je coupé ?

Vd. se ha cortado. Vous vous étes coupé.

Vd. no se ha cortado. Vous ne vous étes pas coupé.
i
Te has cortado tú ? T'es-tu coupé ?
No me he cortado. Je ne me suis pas coupé.
ISe ha cortado su hermano ? Votre frére s'est-il coupé ?

Se ha cortado. II s'est coupé.

I
Nos hemos cortado í Nous sommes-nous coupés ?
No nos hemos cortado. Nous ne nous sommes pas
coupés.
¿ Se han cortado estos hom- Ces hommes se sont-ils cou-
bres? pés ?
No se han cortado. lis ne se sont pas coupés.

PASEA';' SE PROMENER. 1.

dar un paseo.
Ir á pasear, Aller se promener.
Pasearse en coche. Se promener en carosse
El coche. Le carosse.
212 GRAMÁTICA FRANCESA.

Pasearse á caballo. Se promener á cheval.

I
Se pasea Vd. ? Vous promenez-vous ?
Me paseo. Je me proméne, (V. Obs. a.
Lección 25).
El se pasea. II se proméne.
Nosotros nos paseamos. Nolis nous promenons.
Tú te quieres pasear en co- Tu veux te promener en ca-
che. rosse.
Ellos quieren pasearse á lis veulent se promener á.

caballo. cheval.

llevar un Niño A pasear. PROMENER UN ENFANT.

¿ Lleva Vd. á pasear sus Promenez-vous vos enfants ?
niños ?

Los llevo á pasear todas las Je les proméne tous les ma-
mañanas. tins.

ACOSTARSE. SE COUCHER.

IR A ACOSTARSE, IRSE A LA ALLER SE COUCHER, SE METTRE

CAMA. AU LIT.

LEVANTARSE. SE LEVER. 1.

¿Se levanta Vd. temprano ? Vous

levez-vous de bonne
heure ?
Me levanto al salir del sol. Je me leve au lever du soleil.
Me acuesto al ponerse del Je me couche au coucher du
sol. soleil.
La salida del sol. Le lever du soleil.
El ponerse del sol, Le coucher du soleil.
¿ A qué hora se acostó Vd. ? A quelle heure vous étes-vous
couché 1
A las tres de la mañana. A trois heures du matin.
¿A qué hora se acostó él A quelle heure s'est-il couché
ayer % . hier?
El se acostó tarde. II s'est couché tard.
 MÉTODO PRACTICO. 213

ALEGRARSE DE ALGUNA COSA, SE REJOÜIR 2 DE QUELQUE

(Ó DE ALGO), REGOCIJARSE CHOSE.
. DE.
Me alegro de la felicidad de Je me rejouis de votre bon-
Vd. heur.
¿ De qué se alegra su tio de De quoi votre onde se réjouit-
Vd. ? il ?

Me he alegrado. Je me suis réjoui.

Se han alegrado. lis se sont réjouis.
Vds. se han equivocado ó Vous vous étes trompé.
engañado.
Nos hemos equivocado ó Nous nous sommes trompes.
encañado.

HACER MAL (Ó DAño) A ALGü- FAIRE DU MAL A QUELQU'UN.

NO.
EL MAL. LE MAL.
¿ Ha hecho Vd. mal á aquel Avez-vous fait du mal á cet
hombre ? homme ?

He hecho mal á aquel hom- J'ai fait du mal a cet homme.

bre.

I
Porqué ha hecho Vd. mal Pourquoi avez-vous fait du
á aquel hombre ? • mal á cet homme?
No le he hecho mal. Je ne lui ai pas fait de mal.
I
Le hace á Vd. eso mal ? Cela vous fait-il du mal .'

Eso me hace mal. Cela me fait da mal.

HACER BIEN A ALGUNO. FAIRE DU BIEN A QUELQU UN.

¿ Le ne hecho yo alguna vez Vous ai-je jamáis fait du mal ?
(ó jamas) mal á Vd. ?

No ; al me Non, vous m'avez au con-

contrario, Vd.
ha hecho bien. traire fait du bien.
No he hecho nunca mal á Je n'ai jamáis fait de mal á
nadie. personne.

¿Le he hecho yo mal á Vd. ? Vous ai-je fait mal ?

Vd. no me hecho mal. Vous ne m'avez pas fait mal.
214 GRAMÁTICA FRANCESA.

Eso me hace bien. Cela me fait du bien,

HACER CON. FAIRE DE.

¿ Qué hace el criado con su Le domestique que fait-il de
escoba ? son balai?
El barre el piso con ella. 11 en balaie le plancher.

¿ Qué quiere él hacer con Q,ue veut-il faire de ce bois 1

esta madera ?

El no quiere hacer nada con II n'en veut rien faire.

ella.

Oñs. a. —Cuando una proposición no tiene nombre definido, se espresa

siempre en francés por medio del pronombre indefinido on.

El es adulado,, pero no es"]

querido, *
I O» le flatte, mais on ne l'aime
Le adulan, pero no le quie- f pas,
ren, J.

Me han dicho que él ha lie- On me dit qu'il est arrivé.

gado.
QUE. QUE.
Le dieron un cuchillo para On luia donné un couteau
cortar el pan, y se ha cor- pour couper son pain, et ü
tado el dedo, • s'est coupé le doigt.

ALABAR,
J
ADULAR, \ A. ALGUNO. FLATTER 1 QUELQU'üN,
LISONJEAR )
LISONJEARSE, ALABARSE, SE FLATTER.
PRECIARSE.
El se precia de saber el fran- II se flatte de savoir le fran-
cés, (jais.

NO SINO, NO MAS QUE. NE — QUE.

El no tiene sino enemigos. II n'a que des ennemis.

devenir,* 2, part. pas, deve-

hacerse, nu, (se conjuga como el
primitivo venir.*)

El se ha hecho soldado. II s'est fait soldat,

 MÉTODO PRACTICO. 215

l Se ha hecho Vd. comer- Vous étes-vous fait marchand ?

ciante ?

Me he hecho abogado. Je me suis fait avocat.

¿ Qué se ha hecho de su her- Votre frére qu'est-¿Z devenu 1
J
mano de Vd. 1 \ Qu'est devenu votre frére ?
I
Qué se ha hecho de él ? Q,u'est-il devenu ?

No sé lo que se ha hecho. Je ne sais pas ce qu'il est de-

venu.

ALISTARSE, SENTAR PLAZA DE s'eNROLER, 1, SE FAIRE SOL-

SOLDADO. DAT.
El se ha alistado. II s'est enrolé.
El ha sentado plaza de sol- II s'est fait soldat.
dado.

PORQUE. CAR.

No puedo pagar á Vd., por- Je ne puis vous payer, car je

que no tengo dinero. n'ai pas d'argent.
El no puede dar á Vd. pan, II ne peut pas vous donner de
porque no tiene. pain, car il n'en a pas.

CREER A ALGUNO. CROIRE* 4 QUELQU UN.

i
Cree Vd. á aquel hombre 7 Croyez-vous cet homme ?

No le creo. Je ne le crois pas.

Obs. b. —
El verbo croire* gobierna el acusativo ; se dice, no obstante
en ambas lenguas.

Creer en Dios. Croire en Dieu.

Creo en Dios. Je crois en Dieu.

mentir. mentir,* 2 part. pas. mentí,

part. pres. mentant.
Yo miento, tú mientes, él Je mens, tu mens, il ment.
miente.
embustero, ó mentiroso. menteur.
 —

216 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO N? 147.

¿ Por qué han alabado á aquel niño? —

Le han alabado porque ha es-
tudiado bien. —
¿ Te han alabado alguna vez á tí ? Me han alabado —
—
á menudo. ¿ Por qué han castigado á aquel otro niño ? Le han casti- —
—
gado porque ha sido malo y perezoso. ¿ Han recompensado á este niño ?
—Le han recompensado porque ha trabajado bien. — ¿ Qué es necesario
hacer para no ser (pour ne pas étre) despreciado ? Es necesario ser —
estudioso y bueno. —
¿Qué se ha hecho de su amigo de Vd. ? Se ha —
—
hecho abogado. ¿Qué se ha hecho de su primo de Vd.? Se ha alis- —
tado. —
¿ Se ha alistado su vecino de Vd. ?— No se ha alistado. ¿ Qué —
se —
ha hecho de él ? Se ha hecho comerciante. ¿ Qué se han hecho —
sus niños ? —
Sus niños se han hecho hombres. ¿ Qué se ha hecho su —
hijo de Vd. ? —
Se ha hecho un grande hombre. ¿ Se ha hecho sabio? —
—
Se ha hecho sabio. ¿ Qué se ha heclío de mi libro? No sé lo que se —
—
ha hecho de él. ¿Lo ha roto Vd. ?— No lo he roto. ¿Qué se ha hecho —
del hijo de nuestro amigo ? —
No sé lo que se ha hecho de él. ¿ Qué ha —
—
hecho Vd. con su dinero ? He comprado un libro con él. ¿ Qué ha —
hecho el ensamblador con su madera ? El ha hecho un banco con —
ella. —
¿ Qué ha hecho el sastre con el paño que Vd. le dio ? El ha —
hecho vestidos con él para sus niños y los mios. ¿ Ha hecho á Vd. —
—
mal aquel hombre ? No, Señor, él no me ha hecho mal. ¿ Qué es —
necesario hacer para ser querido ? — Es necesario hacer bien á los que
nos han hecho mal. —
¿Les hemos hecho mal á Vds. alguna vez? No — ;

al contrario, Vds. nos han hecho bien. —

¿ Hace Vd. mal á alguno? No —
—
hago mal á nadie. ¿ Por qué ha hecho Vd. mal á estos niños ?— No les
—
he hecho mal. ¿ Le he hecho á Vd. mal? Vd. no me ha hecho mal, —
pero sus muchachos me han hecho mal.— ¿ Qué le han hecho á Vd. ?
Me han pegado. ¿Es (est-ce) su hermano de Vd. quien ha hecho mal
—
—
á mi hijo ? No, Señor, no es {ce riest pas) mi hermano, porque él
no ha hecho nunca mal á nadie.

EJERCICIO N°. 148.

¿ Ha
bebido Vd. de vino — He ese— Cómo ha hallado
? bebido. ¿ lo

Vd. —Lo he hallado muy bueno. — ¿Le ha hecho

? Vd.? — Me ha bien á
hecho —¿Se ha hecho Vd. mal —No me he hecho mal. — Quién
bien. ? ¿ se
ha hecho mal? — Mi hermano se ha hecho mal, pues se ha cortado el
dedo ¿ Está él —
aun malo (inalade) ? Esta mejor (mieuz).— Me alegro de
saber (eniendre) que no está peor, pues le quiero. —¿ Por qué se arranca

los cabellos su primo de Vd. ? —Porque no puede pagar lo que debe.

¿ Se ha cortado Vd. el cabello ?—No me lo he cortado yo mismo, me lo
 — —

MÉTODO PRÁCTICO. 217

he hecho cortar {me les suisfait coupcr).—¿ Qué ha hecho este niño ?
—Se ha cortado el pié. — ¿ Por qué lehan dado un cuchillo? Le dieron —
un cuchillo para que se cortase las uñas, y se ha cortado el dedo y el
pié. i Se acuesta Vd. temprano
? —
Me acuesto tarde, porque no puedo
dormir cuando me acuesto temprano. ¿ qué hora se acostó Vd. —A
—
ayer ? Me acosté ayer á las once y cuarto. ¿A qué hora se acuestan —
sus niños de Vd. ?_Se acuestan al ponerse el sol. — ¿ Se levantan tem-
prano ? —Se levantan al salir el sol. — ¿ A qué hora se levantó Vd. hoy ?

— Me levanté hoy tarde., porque me acosté tarde anoche (Jiier au soir).

— Se levanta tarde
¿ su hijo de Vd. ? — Se levanta temprano, porque
nunca se acuesta tarde. — ¿ Qué hace él cuando se levanta? — Estudia, y
después almuerza. —¿No sale él antes de almorzar? — Xo, estudia y
almuerza antes de salir. —
¿ Qué hace después de almorzar
? — Luego que
ha almorzado, viene á mi casa y vamos á pasear á caballo. — ¿Te has
levantado tú esta mañana tan temprano como yo ? Me he levantado —
mas temprano que Vd., pues me he levantado antes de la salida del
sol.

EJERCICIO N° 149.

¿ Va Vd. á menudo á pasear —

Voy á pasear cuando no tengo nada
?

—
que hacer en casa. ¿ Quiere Vd. dar un paseo ? No puedo dar un paseo, —
—
porque tengo demasiado que hacer. ¿ Ha ido á pasear á caballo su her-
—
mano de Vd.? Ha paseado en coche. ¿Van á pasear á menudo sus —
—
niños de Vd. ? Van á pasear todas las mañanas después de almorzar
(aprés le dejeüner). —
Se pasea Vd. después de comer (aprés le dineral
¿

—Después de comer tomo té, y después voy á pasear. ¿ Lleva Vd. á —

—
pasear sus niños á menudo ? Los llevo á pasear todas las mañanas y
todas las noches. —
¿ Puede Vd. ir conmigo ? No puedo ir con Vd. porque —
tengo que llevar á pasear á mi hermanito. ¿Dónde se pasean Vds. ? —
Nos paseamos en el jardin de nuestro tio. ¿ Se ha alegrado su padre de —
—
ver á Vd. ? El se ha alegrado de verme. ¿ De qué se ha alegrado Vd. ? —
— Me he alegrado de ver á mis buenos amigos. ¿ De qué se ha alegrado —
su tio (s'est-il rejoui) ? —
El se ha alegrado de recibir el caballo que Vd.
le ha enviado. —
¿ De qué se han alegrado sus niños de Vd.? Se han —
alegrado con los hermosos vestidos que he hecho hacer para ellos (que
je leur ai fait faire) ¿Por qué se alegra tanto (tant) este hombro?
Porque se lisonjea de tener buenos amigos. ¿No tiene él razón de ale- —
grarse ? —
El no tiene razón porque no tiene sino enemigos. ¿ No es —
querido ? —
Le lisonjean pero no le quieren. ¿ Se lisonjea Vd. de saber el —
francés ? —
Me lisonjeo de saberlo, porque puedo hablarlo*, leerlo y escri-
birlo. —
¿ Ha hecho el médico algún mal á su niño de Vd. ? Le ha cor- —
tado el dedo (il lui a coupé le doigt), pero no le ha hecho mal, y Vd. se
13
 —

218 GRAMÁTICA FRANCESA.

equivoca si cree que le ha hecho mal.— Por qué escucha Vd. á aquel
¿

hombre? — Le escucho, pero no le pues

creo que
;
un embustero —
sé es
¿ Cómo sabe Vd. que es ? un embustero — El no cree en Dios y todos ;

los (tous ceux) que no creen en Dios son embusteros.

ADICIÓN A LA LECCIÓN TRIGÉSIMA-SESTA.

Mandado á hacer, ó hecho
I 'ait á ordre.
fFail
de encargo.
Siempre que. fToutes les fois que.
Eso vale la pena. fCelá vaut la peine,
I Qué le
detuvo á Vd. ? tQu'est ce qui vous a retenu ?

Escaso de dinero. fA court d'argent.

Echar una ojeada. fJeter un coup d'ceil.
El piso está malo. |Le chemin est mauvais.
Jugar al ajedrez, fJouer aux échecs.

Lacayo. Laquais, valet de pied, (V.

Ap.).
Lástima. Pitié, dommage, (V. Ap.).
( Lieu, place, endroit, temps,
Lugar.
i (V. Ap.).
Lunar. Signe, mouche, (V. Ap.).

EJERCICIO N° 150.

—
¿Dónde compró Vd. su casaca? La mandé a hacer. Siempre que —
necesito una casaca la mando á hacer. ¿La ha mandado Vd. a hacer —
—
para su boda? No, Señor, no pienso casarme tan pronto. ¿Válela —
—
pena de salir hoy? No, pero vale la pena de ir esta noche á la ópera.
¿ Qué le — Me detuve á echar una ojeada nuevo
detuvo á Vd. tanto? al

almacén que acaba de en Broadway. — ¿Tiene Vd. dinero

abrirse ?

No estoy escaso de
; — Entonces no podemos en coche á
dinero. ir la
ópera, y como están muy malas, nos quedaremos en casa y
las calles
jugaremos — Qué echa Vd. de menos —Echo de menos
al ajedrez. ¿
? el

— Quiere Vd. venir á mi casa

tablero del ajedrez. ¿ noche? — con- esta Iré
que Vd. toque
tal — Seguramente, tocaré con mucho
el piano. gusto.
 MÉTODO PRACTICO. 219

¿ Qué — Los niños han echado á

tiene su tapiz de Vd.? — Qué
lo perder. ¿

dice Vd. de nuevo? — Se

que gobierno ha ajustado un tratado de
dice el

comercio con Estados Unidos. — Adonde van todos

los ¿ caballeros y esos
señoras?—Van á una boda. — ¿Quién novia?— La novia una
es la es
señoritamuy hermosa, pero no su nombre.— Sabe Vd.
sé nombre ¿ el

delnovio — Dicen que

? Señor de N., pero
es el mas probable que sea es el

Señor de B. que acaba de llegar de Inglaterra.

acepciones de las vozes Lacayo, Lástima, Lugar y Luna.

I Quién es este — —
muchacho ? Es mi lacayo. Yo creí que era el laca-
yo —
del Príncipe de —
N. ¿ Tener lástima ? Es lástima que Vds. no hubiesen
estado aquí anoche — No tuve lugar de hablarle asunto, porque del es-
taba de muy mal humor. — Queremos sentarnos hágannos Vds. aquí,
lugar.—No hay — Busquemos un lugar mas cómodo para
lugar. hablar,
porque aquí hace mucho —La plaza de Independencia un
viento. la es
lugar muy agradable. —No he tenido lugar de hoy. estudiar

LECCIÓN TRIGÉSIMA-SÉTIMA.— Trente-septiéme

Lecon.

DE LOS VERBOS IMPERSONALES.

Llover, llueve. Pleuvoir,* 3, il pleut, part.
pas. plu.
Nevar, nieva. Neiger, 1, il neige.
Granizar, graniza. Gréler, 1, il gréle.
Relampaguear. Faire des éclairs.
I
Relampaguea ? Fait-il des éclairs 1
Relampaguea. II fait des éclairs.
El relámpago. L'éclair.
El parasol. Le parasol.
Llueve mucho. II pleut á verse.
Relampaguea mucho. II fait beaucoup d'éclairs.
¿Nieva í Neige-t-il?
Nieva mucho. Ii neige beaucoup.
Graniza mucho. II faitbeaucoup de gréle.
La gréle, un nombre femenino.
No hace sol, no luce el sol. II ne fait pas de soleil.
220 GRAMÁTICA FRANCESA

El sol me da en los ojos. Le soleil me donne dans les

yeux.

Tronar, truena. Tonner, 1, il tonne.

Lucir, brillar. Luiré,* 4, part. pres., luisant,
part, pas., lui.

CERRAR. fermer, 1.

¿ Haacabado Vd. ? Avez-vous fini?

¿ Está bueno el piso ? Fait-il bon marcher?
En aquel país. Dans ce pays.
El pais. Le pays.
El se ha hecho muchos ami- 11 s'est fait beaucoup d'amis
gos en aquel pais. dans ce pays.

DE QUE, DEL CUAL, DE QUIEN

DONT.
CUYO. 1
Veo al hombre de quien Vd. Je vois Phomme dont vous
habla. parlez.
He comprado el caballo de J'ai acheté le cheval dont vous
que Vd. me habló. m'avez parlé.
Veo hombre cuyo herma- Je vois l'homme dont le frére
al
no ha matado mi perro. a tué mon chien.
Veo al hombre cuyo perro Je vois l'homme dont vous
ha matado Vd. avez tué le chien.
¿Ve Vd. al niño cuyo padre Voyez-vous l'enfant dont le
se marchó ayer ? pére est parti hier ?
Lo veo. Je le vois.
I
A quién ha visto Vd. ? Q,ui avez-vous vu?
He visto al comerciante J'ai vu le marchand dont vous
cuyo almacén ha tomado avez pris le magasin.
Vd.
He hablado al hombre cuyo a
J'ai parlé Fhomme dont le
almacén se ha quemado. magasin a été brúlé.
 . .

MÉTODO PRACTICO. 221

E DONT.
LO QUE, AQUELLO QUE.
i: ELUI DONT.
LOS QUE, AQUELLOS DE
i Ceux dont.
QUIENES.

Tengo que necesito.

el
> J'ai ce dont, j'ai besoin.
Tengo que necesito.
lo
El tiene el que necesita.
II a ce dont, il a besoin.
El tiene lo que necesita.

I
Tiene Vd. el libro que ne- Avez-vous le livre dont vous
cesita ? avez besoin ?

Tengo el que necesito. j'ai besoin.

J'ai celui dont
¿Tiene el hombre los cla- L'homme a-t-il les clous dont
vos que necesita ? il a besoin ?

El tiene los que necesita. 11 a ceux dont il a besoin.

Tener necesidad de —
Avoir besoin de —

¿Cuáles hombres ve Vd. ? Quels hommes voyez-vous ?

Veo á aquellos de quienes Je vois ceux dont vous m'a-
Vd. me ha hablado. vez parlé.
¿ Ve Vd. á los discípulos de Voyez vous les eleves dont je
quienes he hablado á Vd. ? vous ai parlé ?
Los veo. Je les vois.

Mase, y Fem.
Sing. y Plur. Mase, y Plur.

A QUIEN, A QUIENES. A Qül, AUXQUELS.

Veo á los niños á quienes Je vois les enfants á qui vous

Vd. ha dado tortas. avez donné des gáteaux.
¿ A cuáles hombres habla A quels hommes parlez-vous ?
Vd.?
Hablo á los que Vd. se ha Je parle á ceux auxquels (á
dirijido. gm), vous vous étes adressé,
 —

222 GRAMÁTICA FRANCESA.

Obs. —
A qui (dativo para todos los jéneros y números) se usa mas
jeneralmente para las personas que auxquels, (dativo plural de lequeí) ;
pero auxquels debe usarse siempre para las cosas.

DIRIJIRSE k RECURRIR Á ) ,
SADRESSER. 1.
ACUDIRÁ-. I
encontrar. rencontrer, (gobierna al acu-
sativo).

He encontrado á los hom- J'ai rencontré les hommes á

bres á quienes Vd. se ha qui [auxquels) vous vous
dirijido. étes adressé.

¿ De cuáles hombres habla De quels hommes parlez-vous ?

Vd. ?

Hablo de aquellos cuyos Je parle de ceux dont les en-

niños han sido estudiosos fants ont été studieux et
y obedientes. obéissants.
Obediente, desobediente. Obéissant, desobéissant.

ASI —
DE SUERTE QUE DE MO-
DE SORTE QUE.
—
DO QUE DE MANERA QUE.
He perdido mi dinero de J'ai perdu mon argent, de
suerte que no puedo pa- sorte que je ne puis vous
gar á Vd. payer.
Estoy malo, de modo que no Je suis malade, de sorte que
puedo salir. je ne puis sortir.
Malo, enfermo. Malade.

EJERCICIO N° 151.

I Ha aprendido Vd. por último el francés

? —
He estado malo, de modo
—
que no he podido aprenderlo. Lo ha aprendido su hermano de Vd. ?
No lo ha aprendido, porque no ha podido hallar todavia un buen maestro.—
¿ Va Vd. al baile esta noche ? — Me duelen los pies, de manera que no
— —
puedo ir. ¿Ha comprendido Vd. á aquel alemán? No sé el alemán,
(de modo que no he podido comprenderle. —
¿ Ha comprado Vd. el caballo de
 ——

MÉTODO PRÁCTICO. 223

que Vd. me habló ?— No tengo dinero, de modo que no he podido comprarle.

— Ha ¿ hombre de quien he recibido un regalo ? No le he vis-
visto Vd. al —
— Ha
to. ¿ visto Vd. el hermoso fusil de que le hablé á Vd. ? Lo he visto. —
— Ha ¿ visto su tio de Vd. los libros de que Vd. le habló? Los ha visto. —
l
Has visto tú el hombre cuyos niños han sido castigados ? No lo he —
visto. —
¿A quién ha hablado Vd. en el teatro? He hablado al hom- —
bre cuyo hermano ha matado mi hermoso perro. ¿ Ha visto Vd. al mu-—
chachito cuyo padre se ha hecho abogado (s'esí fait) ? Lo he visto. —
¿ A quién ha visto Vd. en el baile ? —
He visto á los hombres cuyos ca-
ballos y cuyo coche (carosse) ha comprado Vd. ¿ A quién vé Vd. —
—
ahora ? Veo al hombre cuyo criado ha quebrado mi espejo. ¿ Ha visto —
Vd. al hombre cuyo amigo me ha prestado dinero ? No le he visto. —
—
¿A quién ha visto Vd.? He visto al capitán francés cuyo hijo es mi
—
amigo. ¿Has acepillado tú la casaca de que te hablé? No la he —
acepillado aun. —
¿ Ha recibido Vd. el dinero que ha necesitado ? Lo he —
recibido. —
¿ Tengo yo el papel que necesito ? —
Vd. lo tiene. ¿ Tiene su —
hermano de Vd. los libros que necesita? Los tiene. ¿Han hablado — —
Vds. á los comerciantes cuyo almacén hemos tomado? Les hemos ha- —
blado. —
¿Ha hablado Vd. al médico cuyo hijo ha estudiado el alemán?
—
Le he hablado. ¿ Has visto tú á los pobres hombres cuyos almacenes
se han quemado? — —
Los he visto. ¿ Han leido Vds. los libros que le he-
— —
mos prestado? Los hemos leido. ¿Qué dicen Vds. de ellos (en)?
—
Decimos que son hermosísimos. ¿ Tienen sus niños de Vd. lo que ne-
cesitan ? —
Tienen lo que necesitan.

EJERCICIO Nf 152.

¿ De cuál hombre habla Vd. ? —Hablo de aquel cuyo hermano ha

—
sentado plaza de soldado. ¿ De cuáles niños ha hablado Vd. ?— He ha-
blado de aquellos cuyos parientes son sabios. —
¿ Cuál libro ha leido Vd. ?

— He —
que le hablé á Vd. ayer. ¿ Qué papel tiene su primo
leido aquel de
de Vd. ? —
Tiene él que necesita.— ¿ Cuáles pescados ha comido él?
Ha comido los que á Vd. no le gustan. ¿ De cuáles libros tiene Vd.—
necesidad ? —
Tengo necesidad de aquellos de que Vd. me ha hablado.
¿ No tiene Vd. necesidad de los que yo leo. No tengo necesidad de —
ellos. —
¿ Vé Vd. á los niños á quienes he dado tortas ? No veo aquellos —
á quienes Vd. ha dado tortas, sino á los que Vd. ha castigado. ¿ A quién
—
—
ha dado Vd. dinero ? He dado á los que han sido hábiles ? cuáles —A
niños debemos dar libros ? —
Debemos darles á los que son buenos y
obedientes. —
¿ A quién da Vd. de comer y de beber ? — A los que tienen
hambre y — Da Vd. alguna cosa á niños que son perezosos —No
sed. ¿ los ?

les doy nada. — Nevó ayer — Nevó, granizó y relampagueó. — Llovió

¿ ? ¿ ?
224 GRAMÁTICA FRANCESA.

— —
Llovió. Vd. —Yo no
¿ Salió ? salgo nunca cuando hace mal tiempo.
—¿Han escuchado por último los capitanes á aquel hombre? Han —
rehusado escucharle ; todos aquellos á quienes él se ha dirijido han re-
husado escucharle. ¿ A quién ha encontrado Vd. esta mañana?
— He —
encontrado al —
hombre que me estima. ¿ Les ha dado Vd. tortas á
sus discípulos —
? No han estudiado bien, y así no les he dado nada.

ADICIONA LA LECCIÓN TRIGÉS1MA-SÉTIMA.

Desde entonces. Des lors.
De venta, se vende. En vente.
Éste olor hada resucitar á Cette odeur ferait ressusciter
los muertos. les morts.
A primera vista. fAu premier coup d'ceil.
Siquiera uno. fAu moins un.
Ni siquiera uno. fPasméme un.
Por término medio. En moyenne, term moyen.
Venga Vd. á verme. Venez me voir.

Llenar. Emplir, remplir, (V. Ap.).

( Porter ó apporter, mener ó
Llevar y traer.
( amener, (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 153.

I Cuándo vio Vd. á —

mi hermano ? Lo vi el mes pasado, y no lo he
vuelto á ver desde entonces. —
Se vende una casa de cuatro pisos con
doce cuartos. — ¿ —
Cuánto pide Vd. por ella ? Diez mil pesos. Es dema- —
siado cara. — El olor de esta flor haría resucitar á los muertos. — ¿Cómo
lo pasa Vd.?— Dispense Vd., caballero me he equivocado. A primera
; —
vista pensé que Vd. era un amigo mió que busco desde que vine á esta
ciudad. —
¿ Se halla de venta su libro de Vd. en todas las librerías princi-

—
pales de esta ciudad? No, Señor ; toda la edición se ha vendido, y no
puede hallarse ni un solo ejemplar. ¿ Ni siquiera un ejemplar ? ¿ No
— —
puede Vd. conseguirme siquiera un ejemplar? Vd. puede hacerlo, ¿no —
es verdad? —Trataré de conseguirle á Vd. un ejemplar. — Se lo agrade-
ceré á Vd. mucho.
 : —

MÉTODO PRÁCTICO. 225

acepciones de las vozes Llenar, Llevar y Traer.

—
Llene Vd. de agua esta botella. La cosecha ha sido tan buena
este año que hemos llenado, de trigo nuestros graneros. Vuelva —
Vd. ha llenar esta botella. —
Se han vuelto á llenar los almacenes que
se habían quemado. —
Nuestro ejército llenó al enemigo de terror. En —
los bodas de Cana, se volvieron á llenar de agua las jarras, y milagro-

—
samente se hallaron llenas de vino. Lleva estos libros á casa de Juan.
—
Trae un plato Lleve Vd. á estos hombres á casa de Francisco. Trae —
los caballos. —Llévese Vd. este tintero.

LECCIÓN TRIGÉSIMA-OCTAVA.— Trente-huitiéme

Legón.

DEL FUTURO.
Regla. — El primer tiempo futuro se forma, en todos los verbos fran-
ceses, del infinitivo, cambiando la letra r, ó re (y en los acabados en
evoir, las letras oir,) en rai. Eje mplos
Infinitivo. Futuro.
a
Amar, yo amaré. I . Con. Aimer, j'aimerai.
Acabar, yo acabaré. 2a .
t¿
Finir. je finirai.
Recibir, yo recibiré. 3a .
" Recevoir, je recevrai.
Rendir, yo rendiré, 4a .
" Rendre, je rendrai.

Obs. a. — No hay mas que saber la primera persona del futuro para

formar todas pues son, sin escepcion alguna, las mis-

las otras personas,

mas en todos los verbos franceses, v. g., la segunda persona del singular,
ras, la tercera persona ra ; la primera persona del plural rons, la segun-
da rez, y la tercera ront.

, Futuro. >

Tú amarás, Tú acabarás. Tu zimeras, Tu finirás,

El amará, El acabará. II cimera, II finirá,

Nosotros ama- Nosotros acá- Nous aimero/w, Nous ñnirons.

remos, barémos,
Vds. amaran, Vds. acabarán. Vous aimerez, Vous finirá,
Ellos amarán, Ellos acaba- lis aimenm/, lis ñniront.
rán.
Tú recibirás, Tu rendirás, Tu recevras, Tu rendras,
El recibirá. El rendirá, II recevrai, II rendra.
13*
226 GRAMÁTICA FRANCESA.

•Fuluro.-
Nosotros re- Nosotros ren- Nous recev- Nous lendrons,
diremos,
ciDiremos, ronsj
Vds. recibirán, Vds. rendirán, Vous recev- Vous rendrez,
rez<
Ellos recibí- Ellos rendí- lis recevrtm/, lis renáront.
rán. rán.

ESCEPCIONES.
Obs. b. — Los catorce verbos siguientes, ademas do los auxiliares avoir
y étre, mas, cuyos futuros se dan al fin de esta Lección, forman
y diez
todas las escepciones de nuestra regla para la formación del futuro. No
debe olvidarse que la primera persona del singular de las escepciones,
una vez sabida, se saben también todas las demás personas, pues son,
como puede verse de los ejemplos anteriores, las mismas en todos los
verbos.

Infinitivo. Futuro.
Tener ó haber ,yo tendré, o i
Avoir,* j'aurai.
habré.
Ser ó estar, yo seré ó esta- Etre,* je serai.
ré.

Ir >
yo iré. Aller,* 1, j'irai.

Enviar, yo enviaré. Envoyer,* 1,

,
j'enverrai.
Tener, yo tendré. Teñir,* 2, je tiendrai.
Venir, yo vendré. Venir,* 2, je viendrai.

^ je m'asseirai.
Sentarse, yo me sentaré. S'asseoir,* ¡¡
,

''
i ó je m'assirai.
Deber, yo deberé. Devoir,* 3, je devrai.
Ser menester. será menester. Falloir,* 3,
,
il faudra.

Poder, yo podré. Pouvoir,* 3, je pourrai.

Recibir, yo recibiré. Recevoir, 3, je recevrai, (').

Saber, yo sabré. Savoir, 3, je saurai.

Valer, yo valdré. Valoir,* 3, je vaudrai.
Ver, yo veré. Voir,* 3, je verrai.
Querer, yo querré. Vouloir,* 3, je voudrai.
Hacer, yo haré. Faire,* 4, je ferai.

(1). Y todos los en cevoir, como : apercevoir, percibir ; concevoir, con-

cebir, etc.
 MÉTODO PRACTICO. 227

¿ Tendrá él dinero ? Aura-t-il de l'argent ?

Lo tendrá. II en aura.
No lo tendrá. II n'en aura pas.
Habrá acabado Vd. pronto Aurez-vous bientót fini d é-
I
de escribir? crire ?
Habré acabado pronto. J'aurai bientót fini.

El habrá acabado pronto su II aura bientót fini son théme.

ejercicio.

¿ Cuándo hará Vd ejer- Quand ferez-vous vos thémes ?

cicios ?

Los haré pronto. Je les ferai bientót.

Mi hermano hará sus ejercí- Mon frére fera ses thémes de-
cios mañana. main.
El lunes próximo. Lundi prochain.
El lunes pasado. Lundi passé ó Lundi dernier.
El mes próximo. Le mois prochain.
Este mes. Ce mois-ci.
Este pais. Ce pays-ci.
¿Cuándo irá al concierto su Quand votre cousin ira-t-il au
primo de Vd. ? concert ?

El irá el martes próximo. II ira Mardi prochain.

i Irán Vds. á alguna parte ? Irez-vous quelque part?

No iremos á ninguna parte. Nous n'irons nulle part.

¿ Meenviará él el libro ? M'enverra-t-il le livre ?

El se lo enviará á Vd. si lo II vous l'enverra s'il l'a fini.
ha concluido.
¿Estará Vd. en casa esta Serez-vous chez-vous (á 1;
noche ? maison) ce soir %
Estaré allí J'y serai.
¿ Estará en casa su padre de Votre pére sera-t-il chez lui (á

Vd. ? la maison)?
El estará allí. II y sera.
¿Estarán allí sus primos de Vos cousins y seront-ils ?

Vd.?
Ellos estarán allí. lis y seront.

¿Me enviará él los libros? M'enverra-t-il les livres ?

228 GRAMÁTICA FRANCESA.

El se los enviará. II vous les enverra.

¿ Enviará papel á es- Enverra-t-il du papier á mon
critorio ? comptoir ?
El enviará allí. II y en enverra.

¿ Podrá Vd. pagar á suza- Pourrez-vous payer votre cor-

patero ? donnier ?
He perdido mi dinero, de J'ai perdu mon argent, de
suerte que no podré pa- sorte que je ne pourrai pas
garle. le payer.
Mi amigo ha perdido su car- Mon ami a perdu son porte-
tera,de modo que no po- de sorte qu'il ne
feuille,
drá pagar sus zapatos. pourra pas payer ses sou-
liers.

¿ Sujetará (tendrá) Vd. algu- Tiendrez-vous quelque chose ?

na cosa ?
Sujetaré (tendré) su paraguas. Je tiendrai votre parapluie.
¿ Vendrá su amigo de Vd. á Votre ami viendra-t-il á mon
mi concierto? concert?
El vendrá. II viendra.
¿ Vendrá Vd. ? Viendrez-vous 1

Yo vendré. Je viendrai.

¿ Será menester ir al merca- Faudra-t-il aller au marché ?

do?
Será menester ir allá maña- II faudra y aller demain ma-
na por la mañana. tin.
No ser á menester ir. II ne faudra pas y aller.

¿ Verán Vds. á mi padre Verrez-vous mon pére aujour-

hoy 1 d'hui ?

Le veremos. Nous le verrons.

—
Obs. c. Los diez verbos siguientes son las escepciones restantes de
nuestra regla para la formación del futuro.

Infinitivo. Futuro.
Apoyar, yo apoyaré. Appuyer, 1, j'appuierai.
Emplear,, yo emplearé. Employer, 1, j'emploierai.
 —

MÉTODO PRACTICO. 229

Infinitivo. Futuro.
Tratar, yo trataré. Essayer, 1, j'essaierai, (*)
Adquirir, yo adquiriré. Acquerir,* 1, j'acquerrai.
Correr, yo correré. Courir,* 2, je courrai.
Cojer, yo cojeré. Cueilür,* 2, je cueillerai-
Morir, yo moriré. Mourir,* 2, je mourrai.
Espirar, yo espiraré. Echoir,* 3, j'echerrai.
Mover, yo moveré. Mouvoir,* 3, je mouvrai.
Llover, lloverá. Pleuvoir,* 3, 11 pleuvra.

EJERCICIO N° 154.

— —
Tendrá Vd. libros ? Tendré algunos. ¿ Quién le dará á Vd. ? Mi
i —
tio me
dará. —
¿Cuándo tendrá dinero su tio de Vd.?— El tendrá el raes
—
próximo ¿Cuánto dinero tendrá Vd. ?—Yo tendré treinta y cinco
francos.— Quién tendrá buenos amigos ?— Los ingleses tendrán.— ¿ Es-
tará en casa su padre de Vd. esta noche ? —
El estará en casa. ¿ Estará —
Vd. allí?—Yo estaré también.— ¿ Saldrá su tio de V. hoy?— El sal-
allí

drá si hace buen tiempo.— ¿ Saldrá Vd. ?— Saldré si no llueve.— ¿ Amará

Vd. á mi hijo ?— Le amaré, si él es bueno.— ¿ Le pagará Vd. á su zapate-
ro?— Le pagaré, si recibo mi dinero.— ¿Amará Vd. á mis hijos?
Si son buenos y laboriosos los amaré pero si son perezosos y malos los
;

despreciaré y castigaré.— ¿ Tengo yo razón en hablar así ?—Vd. tiene

—
razón.— ¿ Escribe todavía su amigo de Vd. ? Escribe todavía.— ¿No ha
—
acabado de hablar ? Habré acabado pronto.— ¿ Han acabado de hablar
—
nuestros amigos ? Habrán acabado pronto. ¿ Ha hecho el sastre mi
—
casaca ?— No la ha hecho aun pero la habrá hecho pronto.— ¿ Cuándo la
;

—
hará?— Cuando tenga tiempo. ¿Cuándo hará Vd. sus ejercicios?— Los
haré cuando tenga tiempo.— ¿Cuándo hará los suyos su hermano de Vd ?
— El los hará el sábado próximo.— ¿ Vendrás tü á mi casa. Vendré. —
¿ Cuándo vendrás ?— Vendré el viernes próximo.— ¿ Cuándo ha visto Vd.

— —
á mi tio ? Le he visto el domingo pasado. ¿ Irán sus primos de Vd. al
baile el martes próximo.— Irán, Vendrá Vd. á mi concierto ?— Vendré,
si no estoy malo.

(1.) Estos tres, propiamente hablaudo, no son escepciones ; pero los

hemos dado para no dejar ninguna duda en cuanto á la formación del
futuro de todos los verbos franceses.
 ——

230 GRAMÁTICA FRANCESA.

EJERCICIO N°. 155.

¿ Cuándo me enviará Vd. el enviaré á

dinero que Vd. me debe?— Se lo

Vd. pronto.— ¿ Me que les he

enviarán sus hermanos de Vd. los libros
— —
prestado ? Ellos se los enviarán. ¿ Cuando me las enviarán ?— Se los
enviarán á Vd. el mes próximo.— ¿ Podrá Vd. pagarme lo que Vd. me
debe ?— No podré pagarle á Vd., porque he perdido todo mi dinero.
l Podrá el americano pagar sus zapatos
? El ha perdido su cartera, de —
modo que no podrá pagar sus zapatos. — ¿ Será necesario enviar á buscar
al médico? — Nadie está malo, de modo que no será menester enviar á
—
buscarle. ¿ Será necesario ir al mercado mañana ? Será necesario ir, —
porque necesitamos carne, pan y vino. ¿ Verá Vd. á su padre hoy ? —
— —
Le verá. ¿En dónde estará él ? El estará en su escritorio ¿ Irá Vd. —
al baile esta —
noche ? No iré porque esto} demasiado malo para salir. 7

¿ Irá su amigo de Vd. ? —

El irá, si Vd. va. ¿ Adonde irán nuestros ve- —
cinos ? —
No irán á ninguna parte se quedaráu en casa, porque tienen
;

mucho (beaucoup) que hacer.

ADICIÓN A LA LECCIÓN TRIJÉSIMA-OCTAVA.

Venga Vd. acá, ven acá. Venez-ici, \r iens-ici.

Vaya Vd. allá, ves allá. Allez-lá, vas-lá.

Voy, voy allá. Je viens, ó j'y vais.
Dése Vd. priesa, date priesa. Dépéchez-vous, dépéche-toi.
Ande Vd. lijero, anda lijero. Faites-vite, fais-vite.
Pour vous faire lplaisir ó
Para complacer a v
n , , , (
Vd. { , .
1
(
pour vous plaire.
Yo me esforzaré en . . . Je m'éíForcerai de . . .

Procuraré ó trataré de . . . Je tácherai de , . .

Felicitar. Féliciter.
De cuando en cuando, ó de ' )
>
^
De temps en temps.
tiempo en tiempo. * r
)
Una que
H otra vez. ) r\
De
_ , } temps a
.
autre.
De vez en cuando
Rara vez, raras vezes. Rarement

Malo, Mauvais, malade, mal, (V.

Ap.).
 —

MÉTODO PRÁCTICO. "231

Mano. Main, pied. ó patte. (V. Ap

Mañana, (la) Le raatin. a matinée.

EJERCICIO N = 155.

Querido ven á verme de cuando en cuando y me esforzaré

hijo mió,
— —
en complacerte. Gracias, Señora. Juan, anda lijero á casa de tu her-
—
mana antes que salga. Ven acá, hijo mió. Date priesa, quiero hablar- —
te. —Allá voy, padre. —
¡ Has estado en casa de tu primo esta semana
1
—
: —
Todavía voy allá rara vez. Tú debes ir allá de cuando en cuando :

tu primo es hombre de bien y muy bien criado.

—
j Has escrito la carta ?
—
B Ai lista desde esta mañana. Dámela. Debo ir al correo — —
lo mas pronto posible. — ¿Quién está ahí? — ¿Quién esl — í*« soy.
Adelante. — Me alegro de ver á Vd. — ¿ Cómo está Vd. ?— Muy bien, y
¡ como lo pasa Vd — Sin novedad. — Estoy á Vd. muy agradecido por
su atención el otro dia. —No hay de qué. —Siento tener que molestar á
Vd. de nuevo. —Siempre estoy á Vd. Vd. es muy bon-
la disposición de —
dadoso. — í Qué se le qué puedo servir á Vd. ?
ofrece á Vd. ?
— ¿ En
—
t
Puedo servir á Vd. en algo? ¿Qué no:;. »1 —
E; tarde X: —
—
Señor, es muy temprano. ¿ Hágame Vd. el favor de sentarse, y dispén-
seme un momento ? Seguramente —
¿ Qué se dice de nuevo
? —
Se dice —
—
que el vapor acaba de llegar. ¿ Qué noticias trae ? Algnnos dicen que —
trae buenas noticias.— Me alegro mucho. Pero otros dicen, todo lo con- —
trario, que trae muy malas noticias, Lo siento mucho, si es así. —
acepciones de i.s vozes Malo, Mano y Mfíñmna (la

Está Vd. malo !

( —
Ellos se han ido sin decirnos nada malo malo ; ! I

quien sabe cuando volverán y nos pagarán. Lo malo es que. Que — — ;

bonitas manos tiene aquella señorita La mano del buey, del caballo,
! —
del carnero.— La mano del león, del oso, del lobo, del gato. Es bueno —
estudiar por la mañana. —
Vengan Vds. mañana por la mañana.--; En
—
qué pasa Vd. la mañana? Este hombre, con su visita, me ha hecho
.oda la mañana.

LECCIÓN TR1GESIMA-NONA.— TrznLmeuméme

L^con.
SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS FEMENINOS
DECDLXACI05 DEL AETlCTTO DEFÜTLDO FEME5T50.
.V&IH. G-: . JJdL$.
Sirigu .. La.
1
De ja. A la,

Plural. Les. De¿ Lr;

232 GRAMÁTICA FRANCESA.

Obs. a. —
Se advertirá que el plural del artículo definido es igual en
ambos jéneros (Véase Lección 9). Cuando el artículo definido va antes
de una vocal ó h muda, en el singular, se usa el apóstrofo en ambos
jéneros.

Singular. Plural.

La mujer, las mujeres, La femme, les femmes.

La madre, las madres, La mere, les méres.
La hija, ó la las hijas, ó las La filie, les filies.
muchacha, muchachas,
La hermana, las hermanas, La sceur, les sceurs.
La vela, las velas, La chandelle, les chandelles.
La botella, las botellas, La bouteille, les bouteilles,
La llave, las llaves, La clef, les clefs.
La camisa, las camisas. La chemise, les chemises.

ELLA, ELLAS elle, elles, (Véase el Apén-

dice Pronombres Persona
les, pajinas 9, 10 y 11).

l
Tiene ella ? [Link] ?

Ella tiene. Elle a.

Ella no tiene. Elle n'a pas.

1 Tienen ellas ? Ont-elles?
Ellas tienen. Elles ont.
Ellas no tienen. Elles n'ont pas.

Nom. Gen. Dal. y Acus.

Mi, (singular femenino). Ma, de ma, á ma, ma.
Tú, Ta, de taj á. ta, ta.

Su, « Sa, de sa, a sa, sa.

Mis, (plural para ambos jé- Mes,

neros).
El padre y su hijo, ó su hija. Le póre et son fils ou sa filie.

La madre y su hijo, ó su hija. La mere et son fils ou sa filie.

El niño y su hermano, ó su L'enfant et son frére ou sa

hermana. sceur.
 MÉTODO PRACTICO. 233

Singular. Plural.
Mi pluma, mis plumas. Ma plume, mes plumes.
Tu tenedor,tus tenedores. Ta fourchette, tes fourchettes.
Su nuez, sus nueces. Sa noix, ses noix.
Nuestra mano, nuestras ma- Notre main, nos mains.
nos.
Su boca, sus bocas. Votre bouche, vos bouches.
Su puerta, sus puertas. Leur porte, leurs portes.

Obs. b. — El pronombre personal leur no debe confundirse con el pose-

sivo leurs. El personal nunca toma una s, como el posesivo, cuando es
plural. Ejemplos Je leur parle, hablo de ellos je vois leurs fréres et
:
;

leurs soeurs, literalmente, veo á sus hermanos y á sus hermanas.

La mujer bonita. La jolie femme.

Las mujeres bonitas. Les joliesfemmes.

O* Antes de pasar adelante, véase el Apéndice, artículo Del nombre

adjetivo, (páj. 5).

La vela pe- las velas pe- La petite chan- les petites

queña, quenas. delle, chandelles.
La botella las botellas La grande bou- les grandes
grande, grandes. teille, bouteilles.

¿ Cuál mujer cuáles muje-

? ¿ Quelle femme ? quelles fem-
res? mes?
¿ Cuál hija ? ¿ cuáles hijas 1 Quelle filie ? queiles filies ?
Esta ó aquella mujer. Cette femme.
Estaá ó aquellas mujeres. Ces femmes, (Véase el Apén-
dice, páj. - Artículo Pronom-
bres demostrativos).

Esta señorita, estas señori- Cette demoisel- ces demoisel

tas. le-ci, les-ci.
Aquella seño- aquellas seño- Cette demoisel- ces demoisel
rita, ritas. le-lá, les-lá.

La mano, las manos. La main, les mains.

La mano derecha. La main droite.
234 GRAMÁTICA FRANCESA.

La mano izquierda. La main gauche.

Me duele la mano. J'ai mal a la main.

Obs. c. —Avoir mal se usa con el dativo en francés para espresar que
una parte del cuerpo está afectada de dolor ó pena.

El diente, los dientes. ) T , . , •«.'

T , ' , , } La dent, les dents.

La muela, las muelas. )
'

¿ Le duelen á Vd. las mué- fAvez-vous mal aux dents.

las?
Me duele la cabeza. fj'ai mal á la tete.
Tengo dolor de costado. fj'ai mal au cote.
Le duelen los pies. til a mal aux pieds.
La cara. La figure.
La boca. La bouche.
La mejilla. La joue.
La lengua. La langue.
La puerta. La porte.
La ventana. La fenétre.
La calle. La rué.
La ciudad. La ville.
La anciana. La veille femme.
—
Obs. La terminación característica de los sustantivos y adjetivos
femeninos en francés, es la letra e. Hay, con todo, algunos adjetivos
que tienen una misma terminación en ambos jéneros, como :

Un hombre amable. Un homme aimable.

Una mujer amable. Une femme aimable.

El cuarto. Le chambre.
El cuarto del frente. Le chambre du devant, ó sur
le devant.
El cuarto del fondo. La chambre du derriére, ó sur
le derriére.
El cuarto alto. La chambre du haut.

ARTICULO PARTITIVO FEMENINO.

Nom. de
Gen.
Ac.c ; de.
Dat.
Acc.
u de la.
 MÉTODO PRÁCTICO. 235

Obs. d. — En cuanto al plural de este artículo, y cuándo se coloca

antes de un adjetivo, véase Lecc. 11.

Luz. De la lumiére, 4.
Seda. De la soie.
Sopa buena. De bonne soupe.
Obs. e. —Los mas de los adjetivos acabados en el, eil, ien, on y et,

duplican su consonante final antes de la e muda del femenino. Ejem-

plos :

Una servidumbre cruel. Une cruelle servitude.

Una promesa tal. Une pareille promesse.
Un antiguo conocido. Une ancienne connaissance.
Una buena hija. Une bonne filie.
Una mujer muda. Une femme muette.
Obs. f. — En el masculino, los adjetivos arriba mencionados serían
cruel, pareil, anden, bon, muet.

ARTICULO INDEFINIDO FEMENINO.

Nom. ) Gen. d'une.
Acc. \
i
JJat. a une.
Una mujer virtuosa. Une femme vertueuse.

Obs. g. —Los adjetivos acabados en el masculino en x, se hacen feme-

ninos cambiando x en se; como: mase, vertueux ; fem., vertueuse.

Una señorita feliz. Une demoiselle heureuse, T

( ).
Una persona activa. Une personne ( 2 ) active.
Obs. h. —Los adjetivos que terminan en /, se hacen femeninos cam-
biando la /en ve, como: actif, active.

Una bata nueva. Une robe neuve, 3

( ).
Una proposición injeniosa. Une proposition naive, 4
( ).

(1.) Del masculino heureux.

2.) Personne, como pronombre, es masculino ; como sustantivo es
femenino.
(3.) Del masculino neuf.
(4".) Del masculino na'if.
236 GRAMÁTICA FRANCESA.

I Tiene Vd. mi pluma 1 [Link] ma plume ?

No, señora, no la tengo. Non, Madame, je ne Pai pas.
¿ Cuál botella ha quebrado Quelle bouteüle avez-vous
Vd. ? cassée ?

¿ Cuál puerta ha abierto Vd. ? Quelle porte avez-vous ou-

verte ?

¿ Cuáles ventanas ha abierto Quelles fenétres avez-vous ou-

Vd. ? vertes ?

¿ Cuáles botellas ha quebra- Quelles bouteilles la femme

do la mujer ? a-t-elle cassées ?
¿ Qué señorita ha conduci- Quelle demoiselle avez-vous
do Vd. al baile ? conduites au bal ?
I
Qué agua ha bebido Vd. ? Quelle eau avez-vous bue ?
i
Cuáles cartas ha escrito Quelles lettres avez-vous
Vd. ? écrites ?
Estas. Celles-ci.
Aquellas. Celles-lá.
¿Tiene Vd. esta pluma ó Avez-vous cette plume-ci ou
aquella? celle-lá?
No tengo ni esta ni aquella. Je n'ai ni celle-ci ni celle-lá.

LA LAS. LA —LES.
i Vé Vd. á aquella mujer? Voyez-vous cette femme 1

La veo. Je la vois.
¿ Ha visto Vd. á mis herma- Avez-vous vu mes sceurs ?
ñas ?
No, Señorita, no las he visto. Non, Mademoiselle, je ne les
ai pas vu.

Á ELLA, Á ÉL Á ELLAS, ó luí, leur, (Véase Obs. b. de

ELLOS. esta Lección).

¿ Habla Vd. á mis herma- Parlez-vous á mes sceurs ?

ñas ?

Les hablo. >

Je leur parle.
Les hablo á ellas. $
Lienzo ordinario. De grosse toile.
Buen agua. De bonne eau.
Una toalla. Une serviette.
 :

MÉTODO PRACTICO. 237

Obs. i, —Los adjetivos forman su femenino de diversos modos, v.g.

1 ° Los siguientes duplican la consonante final
Masculino. Femenino.
Bajo. Bas, basse.
Espeso. Épais, épaisse.
Espreso. Exprés, expresse.
Cortés, elegante. Gentil, gentille.
Gordo. Gras, grasse.
Grueso. Gros, grosse.
Cansado. Las, lasse.
Ninguno. Nul, nulle.
Iniciado. Profes, professe.
Necio. Sot, sotte.

2 °m Los siguientes duplican la letra Z,

P antes de una }
consonante. Beau, "i

Hermoso, antes de una <¡ ¡>be!1e.

vocal ó h mu-
Bel,
L da.

f
antes de una
na \
consonante Nouveau, "}

Nuevo, antes de unana 1

^-nouvelle.
i* vocal ó h mu-
L da.
f antes de una con-
sonante.
Viejo, <> vieille.
antes de una vo
L cal ó h muda
Tonto.

Afeminado, flojo.

3 * Varios, que acaban en el masculino en eur, cambian esta termi-

nación en el femenino, así ; algunos en euse (a) ; algunos en rice, (b),
y otros en eresse (c).

Masculino. Femenino.
(a) Engañoso, {eur — euse). Trompeur, trompeuse.
Mentiroso, Menteur, menteuse.
Locuaz, Parleur, parleuse.
238 GRAMÁTICA FRANCESA.

(b) Ejecutor, (eur — Exécuteur,

rice). exécutrice.
Perseguidor," — "
Persécuteur, persécutrice.
(c) Encantador, (eur-eresse). Enchanteur, enchanteresse
Pecador, " - " Pécheur, pécheresse.
Vengador, " - " Vengeur, vengeresse.

4 °m Los siguientes forman el femenino con mucha irregularidad.

Absuelto. Absous, absoute.
Benigno. Bénin, bénigne.
Blanco. Blanc, blanche.
Decaido. Caduc, caduque.
Dulce. Doux, douce.
Falso. Faux, fausse.
Favorito. Favori, favori te.
Fresco. Frais, fraiche.
Franco. Franc, franc he.
Griego. Grec, grecque.
Largo. Long, longue.
Malo, Malin, maligne.
Público. Public. publique.
Rojo. Roux, rousse.
Seco. Sec, séche.
Tercio. Tiers, tierce.
Turco. Ture, Turque.
Traidor. Traítre, traitresse.

Obs. k. — Elplural de los adjetivos se forma como el de los sustantivos.

De y ocho adjetivos siguientes, los primeros diez y ocho no
los veinte
tienen plural en el masculino los diez últimos lo forman añadiendo una
;

s, pero es mejor no usarlos en el plural en el jénero masculino.

Austral, meridional. Lustral, lustral.

Bénéficial, beneficioso. Matinal, temprano.
Boreal, boreal. Medical, medicinal.
Brumal, brumal. Mental, mental.
Canonial, canónico. Natal, natal.
Diametral, diamétrico. Patronal, patronal.
Experimenta] esperimental.
, Sentimental, sentimental.
Labial, labial. Vocal, vocal.
Lingual, lengual. Zodiacal, zodiacal.
 —

MÉTODO PRACTICO. 239

Amical, amigable. Glacial, helado.

Fatal, fatal. Jovial, jovial.
Filial, filial. Naval, naval.
Final, final. Pascal, pascual.
Frugal, frugal. Virginal, virginal

Hermosas camisas de hilo. De belles chemises de toile.

Hermosas medias de seda. De beaux bas de soie.
El Cristiano. Le Chrétien,/[Link]étienne.
El Judio. Le Juif, " la Juive.
El negro. Le négre, " la négresse.
Un compañero. Une compa- " une compa-
gnon, gne.
Un amigo. Un ami, <k
une amie.
Celebrar, festejar. Célébrer, 1, " féter, 1.

EJERCICIO N°. 157.

¿ Cómo están sus hermanos de Vd. ? —Han estado muy bien estos
últimos dias. — ¿ En — —
dónde están ? Están en Paris. ¿ Qué dia de la
semana celebran los —
Turcos ? Celebran el viernes pero los cristianos
;

celebran el domingo, sábado, y los negros el dia de su naci-

los judíos el

—
miento (lejour de leur naissance). Entre Vds. la jeme del campo {par-
mi vous-autres gens de campagne) hay muchos necios ¿no es verdad?
la
(n'cst-ce pas) preguntó (demanda) un filósofo el otro dia á un campe-
sino. —Este respondió (repondit), Señor, se encuentran (on en trouve) en
todos los estados (Vetat). —
Los tontos dicen algunas vezes la verdad, (la
verité) á\]o (dit) el filósofo. —
¿ Tiene su hermana de Vd. mi cinta de

—
oro? Ñola tiene. — —
¿Qué tiene ella? No tiene nada. ¿ Tiene algo —
su madre de Vd. ? —
Tiene un hermoso tenedor de oro. ¿ Quién tiene —
—
mi botella grande ? Su hermana de Vd. la tiene. ¿ Ve Vd. algunas —
vezes á mi madre ? — —
La veo á menudo. ¿ Cuándo vio Vd. á su herma-
—
na? La vi hace quince dias ¿ Quién tiene mis hermosas nuezes ?
—
Su buena hermana de Vd. las tiene. ¿Tiene ella también mis tene-
dores de plata? — — —
No los tiene. Quién los tiene ? Su madre de Vd. los
tiene. — ¿ Qué tenedor tiene Vd.
? —
Tengo mi tenedor de hierro. ¿ Han —
tenido mis plumas sus hermanas de Vd.? —
No las han tenido, pero creo
—
que sus niños las han tenido. ¿Por qué se queja su hermano de Vd. ?
 ——

240 GRAMÁTICA FRANCESA.

Se queja porque
Me
le duele la mano derecha. ¿ Por qué — se queja Vd. ?

quejo porque me duele la mano izquierda.

EJERCICIO N° 158.

¿Es su hermana de Vd. tan vieja como mi madre ? — No es tan vieja,

pero es mas alta. — ¿Ha comprado algo su hermano de Vd. ?— Ha comprado
algo (il en a fait). —
¿ Qué ha comprado? Ha comprado lienzo fino y —
buenas plumas. — ¿ No ha comprado medias de seda ? — Ha comprado.
¿Escribe su hermana de Vd. ? — No, Señora, no escribe. — ¿ Por qué no es-
cribe ?— Porque duele le la mano. — ¿ Por qué no sale la hija de su vecino de
Vd ? —No porquesale Porqué no habla mi hermana ?
le duelen los pies — ¿

— —
Porque le duele la boca. ¿ No has visto tú mi pluma de plata ? Ñola —
—
he visto. ¿Tienes un cuarto? Tengo uno. ¿Sale ya la mujer de — —
nuestro zapatero ? —
No, Señora, no sale aun, porque está todavía muy
—
mala. ¿Cuál botella ha quebrado su hermanita de Vd. ? Ha quebrado —
la (celle) que mi madre compró ayer. ¿ Ha comido Vd. de mi sopa, ó
—
—
de la de mi madre ? No he comido ni de la de Vd. (ni la vótre) ni de la
de su madre, sino de la de mi buena hermana. ¿ Ha visto Vd. á la mu- —
jer que ha estado en mi casa esta mañana? No la he visto. ¿Se ha — —
hecho mal su madre de Vd. ? No se ha hecho mal. —
EJERCICIO N°. 159.

¿ Le duele á Vd. la nariz? —No me duele la nariz, pero me duelen las

muelas. —
Se ha cortado Vd. el dedo? No, Señora, me he cortado la
¿ —
mano. Quiere Vd. darme una pluma? Quiero dar á Vd. una. —
¿ Quiere Vd. esta ó aquella? —
No quiero ni la una ni la otra. ¿Cuál —
(laquelle) quiere Vd. ?
— Quiero
que tiene su hermana de Vd. ? la

¿ Quiere Vd. la buena seda negra de mi madre ó la de mi hermana

?

No quiero ni la de su madre de Vd. ni la de su hermana, sino la que

Vd. tiene.— ¿ Puede Vd. escribir con esta pluma?— Puede escribir con ella.—
Todas mujeres se creen amables y todas tienen amor propio
las
(a de —
Vamour propre). Lo mismo que (de mime que) los hom-
bres, mi querido amigo. —
Muchos que se cree (se croit) sabios no
lo son (ve Vest pas), y muchos hombres (bien des hommes) esceden

(surpasser) á las mujeres en vanidad (en vanité). ¿ Qué tiene —

Vd. ? —No tengo nada. — ¿Por qué se queja su hermana de Vd. ?
Porque le duele la mejilla. — ¿ Le duele la mano á su hermano de Vd.?
—No, pero costado.
tiene ¿ Abre Vd. la
dolor ventana ? La
de — —
abro, porque hace demasiado calor. ¿ Qué ventanas ha abierto &u —
—
hermano de Vd. ? Ha abierto las del cuarto del frente. ¿ Ha estado Vd. —
en el baile de mi antiguo conocido? He estado allí. ¿Qué señoritas — —
 —

MÉTODO PRACT'.CO. 241

ha llevado Vd. al baile? — He llevado los amigos de mi hermana. ¿Han —

bailado? — Han bailado mucho.— ¿ —
Se han divertido? Se han divertido.
— I
Han estado mucho tiempo en el baile ? — Han estado allí dos horas.
¿Es turca esta señorita? —No, es griega. —¿Habla el francés? —Lo
habla. —¿No habla el inglés? — Lo habla también, pero habla mejor el

francés. — Tiene su
¿ hermana de Vd. una compañera ? —Tiene una.
¿ La quiere ella ? —La quiere muchísimo, porque es muy amable.

ADICIÓN i LA LECCIÓN TRIGÉSIMA-NONA.

A la vez. A la fois.
De una vez. fTout d'un coup, tout d'une
fois.
Como de costumbre. Comme de coutume.
Casarse con . . . Se marier avec . . .

Helo aquí. Aquí está. Le voici.

Helo allí. Allí está. Le voilá.
Repentinamente, de repente. fSoudain, tout á coup.
Callarse, guardar silencio. Se taire.
Cállese Vd., cállate. Taisez-vous, tais-toi.
He sabido, he oido decir. J'ai appris, j'ai entendu diré.
Ya que, una vez que. Puisque, attendu que.

Marchar. Marcher, partir, (V. Ap.).

Mavor. Plus grand, majeur, (V. Ap.).
Medio. Demi, moitié, moyen, (V. Ap.).

EJERCICIO N°. 160.

Muchachos, me alegro mucho de ver que Vds. aprenden su lección
todos á la vez. —Amigo mió he sabido que Vd. va á casarse con una
;

señorita de Nueva York como de costumbre Vd. anda siempre en

;

— Quién
sociedad de señoras. ¿ tiene un ejemplar de la Gramática fran-
cesa?—Yo tengo uno. — Dónde — ¿Y dónde está su
¿ está ? —
Aquí está.
clave — No? tengo aquí en
está
la casa.— Quiere Vd. enviar por
;
¿ ella ?
— Señor.— Ha
Sí, Vd. ¿ que estaba sobre
visto mesa — Lo he el libro la ?

— Cómo está hoy su padre de Vd.? — Está un poco

visto. ¿ indispuesto.
¿De veras — Quiere Vd.
?
¿ Biblia laminada? — Ahora — ¿Tal
leer la no.
vez quiere Vd. que acabo de publicar?— Tampoco. — Qué
leer el libro ¿

dia de semana
la hov — Es martes. — Es muerto su abuelo de Vd.?
es ? ¿

14
 —

242 GRAMÁTICA FRANCESA.

— Sí, —Venga Vd. acá, y dígame donde ha

Señor, murió de repente.
estado. —Voy — Dése Vd.
allá. — Es verdad que Vd. ha casa-
priesa. ¿ se
do? — Es verdad. — Entonces á Vd. de todo corazón. — ¿VaVd.
felicito
á ópera todas
la noches? — No, Señor, yo nunca voy
las mi hermano ;

sí va de cuando en cuando, pero mi hermana va dos vezes por semana.

acepciones de las vozes Marchar, Mayor y Medio.

—
muy bien. ¿ Cuándo se marchan Vds. ?
Aquellos soldados marchan
Nos marchamos vamos en la primavera. Aquí hay mayor can-
ó nos —
tidad que allí. — —
Ser mayor de edad. El Asia mayor, y el Asia menor.
— — —
La mayor (proposición). Media hora. Medio mes. Medio cocido. —
—
Medio muerto. ¿Hay acaso algún medio para hacer callar á una
mujer?

LECCIÓN CUADRAGÉSIMA.— Quarantiéme Legón.

Ir al campo. Aller á la campagne.

Estar en el campo. Etre á la campagne.
Ir al banco. Aller á la banque.
Estar en el banco. Etre á la banque.
A la ó en la bolsa. A la bonrse.
Al ó en el rio. A la riviére.
A la ó en la cocina. A la cuisine.
A la ó en la cueva, ó {sótano) A la cave.
A la ó en la iglesia, A Péglise.
A la ó en la escuela. A l'école.
A la ó en la escuela de fran- A l'école de franjáis.
ees.
A la ó en la escuela de baile A l'école de danse.
El teatro, (la comedia). La comedie.
La ópera. L'opéra, (nombre masculino).
Ir á cazar ó ir á la caza. Aller á la chasse.
Estar en la caza ó cazando. Etre á la chasse.
Ir á pescar, ó ir á la pesca. Aller á la peche.
Estar en la pesca, ó pescan Etre á la peche.
do.
Cazar. Chasser. 1.

Todo el dia. Toute la journée.

 MÉTODO PRACTICO. 243

Toda la mañana. Toute la matinée, (*).

Toda la noche. Toute la soirée, ( 2 ).
Toda la noche. Toute la nuit.
Todo el año. Toute l'année.
Toda la semana. Toute la semaine.
Toda la sociedad. Toute la société.

Tout á la fois.
De una vez.
Tout á coup.
Repentinamente, de repente. Soudainement

Esta semana. Cette semaine.

Este año. Cette année.
La semana pasada. La semaine passée.
La semana próxima. La semaine prochaine.
Todas las mujeres. Toutes les femmes.
Todas las vezes, (siempre). Toutes les fois.
Todas las semanas. Toutes les semaines.

Su señora madre de Vd. Madame votre mere.

La señorita hermana de Vd.. Mademoiselle votre soeur.
Las señoritas hermanas de Mesdemoiselles vos sceurs.
Vd.
Una persona. Une personne.
Dolor de oido. Le mal d'oreille.
Mal de corazón. Le mal de cceur.
Dolor de vientre. Le mal de ventre.
Dolor de estómago. Le mal d'estomac.
Ella tiene dolor de estómago. Elle a une douleur dans l'es-
tomac.
Su hermana tiene un violento Sa sceur a un violent mal de
dolor de cabeza. tete.
Tengo dolor de estómago. J'ai des maux d'estomac.

(1.) Véase la voz maüana, " Tratado de la Propiedad de las Vozes.''

(2.) Véase la voz noche, ib.

244 GRAMÁTICA FRANCESA.

PRONOMBRES POSESIVOS ABSOLUTOS.

FEMENINO.
Singular. Singular.
La mia, la tuya, la suya. La mienne, la tienne, la sienne.
La nuestra, la vuestra, la La nótre, la vótre, la leur.
suya.
Plural. Plural.
Las mías, las tuyas, las suyas. Les miennes, les tiennes, les
siennes.
Las nuestras, las vuestras, Les nótres, les vótres, les
las suyas. leurs.

Obs. a. Se notará que vótre y nótre, como pronombres absolutos

posesivos, tienen un acento circunflejo (") sobre la o.

¿ Tiene Vd; mi pluma ó la Avez-vous ma plume ou la

suya (de ella) 1 sienne ?

Tengo la suya. J'ai la sienne.

I
Qué quiere Vd. enviar á su Que voulez-vous envoyer a
tia? votre tante 1

Quiero enviarle una torta. Je veuxlui envoyer une tourte.

i
Quiere Vd. enviarle también Voulez-vous lui envoyer aussi
frutas ? des fruits %
Quiero enviarle. Je veux lui en envoyer.
I
Ha enviado Vd. los libros Avez-vous envoyé les livres
á mis hermanas ? á mes sceurs 1
Se los he enviado. Je les leur ai envoyé.

El dolor, la douleur. La prima, la cousine.

La torta, la tourte. La sobrina, la niéce.
El durazno, la peche, La criada, la servante,
La fresa, la fraise. La pariente, la párente,
La cereza. la cerise. La vecina, la voisine.
La gaceta, la gazette. La cocinera, la cuisiniére.
La mercancía, lamarchandise El cuñado, le beau frére.
La tia, la tante. La cuñada, la belle sceur.

Obs, b. Los sustantivos siguientes tienen una forma propia para cada
sexo.

Masculino. Femenino.
Un abad, un abbé, une abbesse.
 MÉTODO PRACTICO. 245

Masculino, Femenino.
Un acusador, un accusateur, une accusatrice.
Un actor, un acteur, une actrice,
Un embajador, un ambassadeur, une ambassadrice*
Un aprendiz, un apprenti, une apprentie.
Un barón, un barón, une baronne.
Un pastor, un berger, une bergére.
Un "bienhechor, un bienfaiteur, une bienfaitrice.
Un canónigo, un chanoine, une chanoinesse*
Un cantor, un chanteur, une chanteuse.
Un cazador, un chasseur, une chasseuse.
(en poesía), un chasseur, une chasseresse.
Un conde, un compte, une comptesse.
Un bailarín, un danseur, une danseuse.
Un dios, un dieu, une déesse.
Un duque, un duc, une duchesse.
Un elector, un électeur, une electrice.
Un emperador, un empereur, une imperatrice.
Un fundador, un fondateur, une íbndatrice.
Un león, un lion, une lionne.
Un pagano, un paien, une paienne.
Un paisano, un paysan, une paysanne.
Un prior, un prieur, une prieure.
Un príncipe, un prince, une princesse.
Un protector, un protecteur, une protectrice.
Un rey, un roi, une reine.
Obs. c. Los tres sustantivos auteur, autor ;
peintre, pintor ;
poete,
poeta ; son del jénero masculino solamente, y se usan para ambos
sexos.

Ella es poetisa. Elle est poete,

í Es ella pintora ? Est-elle peintre ?

Ella es autora. Elle est auteur.

ALQUILAR, ARRENDAR. LOUER. 1.

¿Ha alquilado Vd. ya un Avez-vous déjá une

cuarto ? chambre ?

Convenir en alguna cosa,

Convenir* de quelque chose.
ADMITIR. CONFESAR.
¿ Conviene Vd. en eso ? Convenez-vous de cela?
Convengo en ello. J'en conviens.
14*
246 GRAMÁTICA FRANCESA.

I
Confiesa Vd. su falta ? Convenez-vous de votre faute X
La confieso. J'en conviens.
Confieso que es una falta. Je conviens que c'est ma faute.
'
AVOUER. 1.
CONFESAR.
CONFESSER. 1.

TANTO, TANT.

Ella tiene tantas velas que Elle a tant de chandelles

no puede consumirlas to- qu'elle ne peut pas les brüler
las, toutes.
Resfriarse, cojer un resfriado S'enrhumer. 1.
Caer malo, (enfermo). Rendre malade.
Si Vd. come tanto caerá Si vous mangez tant, cela vous
malo. rendra malade.
Obs. d. Cela se refiere á una circunstancia precedente ; y il á una
siguiente.

I
Le conviene á Vd. prestar Vous convient-il de préter
su fusil ? votre fusil ?

No me conviene prestarlo. II ne me convienl pas de le

préter.
No me conviene. Cela ne me convient pas.
I
Endónde se ha resfriado
Vd. ?
¡> Oü vous étes-vous enrhumé ?
í Endónde COJIO Vd. ese
resfriado ? j
Me he resfriado al salir de Je me suis enrhumé en sor*
la ópera. tant de Topera.
Estar ó tener resfriado. Etre enrhumé.
El resfriado ó catarro. Le rhume.
La tos. La toux.
Tengo un resfriado. un rhume de cerveau.
J'ai
Vd. tiene tos. Vous avez un rhume de poi-
trine.
El cerebro. Le cerveau.
El pecho. La poitrine.

EJERCICIO Nf 161.

¿ En dónde está su primo de Vd. ? — Está en la cocina. — ¿ Ha hecho

 — •

MÉTODO PRÁCTICO. 24?

ya la sopa su cocinera de Vd. —

? La ha hecho, pues ya está en la mesa.
— ¿ En dónde está su señora madre de Vd. ? Está en— la iglesia. — ¿ Ha
ido su hermana de Vd. á la escuela? — Ha ido allá. ¿ Va á menudo á —
la iglesia su madre de Vd. ? —
Va todas la mañanas y todas las noches ?
— ¿A qué hora de la mañana va ella á la iglesia?— Va luego que se
levanta. —
¿ A qué hora se levanta ?— Se levanta al salir el sol. ¿ Vas —
— —
hoy á la escuela ? Voy allá. ¿ Qué aprendes en la escuela ? Aprendo á —
leer, á escribir y hablar. —
¿ En dónde está su tia de Vd. ? Ha ido ai —
teatro con mi hermanita. —
¿Van esta noche á la ópera sus hermanas
—
de Vd. ?— No, Señora, van á la escuela de baile. ¿No van ellas á la
escuela de francés? —
Ellas van allá por la mañana, pero no (mais non)
por noche. — Ha
la á cazar su padre de Vd.?— El no ha podido
¿ ido á ir

la caza, porque un tiene — Le gusta á Vd. á cazar?— Me

resfriado. ¿ ir

gusta mas á pesca que á

ir la caza. — ¿Está aun en la campo su pa- el

dre de Vd.? — Señora, aun está

Sí, —¿Qué hace Va áallí. allí?—- la
caza y á pesca. — Ha cazado Vd. en
la ¿ campo ?-^-He cazado todo el el
dia.—¿Cuánto tiempo ha estado Vd. con mi madre?—He estado con
ella toda nochela — ¿Hace mucho tiempo que Vd. estuvo en
(soirée).
el — Estuve
castillo? mes pasado. — Encontró Vd.
allí el mucha ¿ allí

jente — Encontré
? solamente allí personas, conde, tres
condesa, y el la
su hija.

EJERCICIO N°. 162.

¿ Son estas muchachas tan buenas hermanos ?-=-»

(sages) como sus
Son mejores que ellos. ¿ Saben hablar — herma-el alemán las Señoritas
—
nas de Vd.? No saben, pero lo aprenden. ¿Ha traido Vd. algo á su —
—
Señora madre? -Le he traido buenas frutas, y una hermosa torta. —
¿ Que les ha traido á Vds. su sobrina
? —
Nos ha traido buenas cerezas^
—
buenas fresas, y buenos duraznos. ¿Le gustan á Vd. los duraznos?
—
Me gustan mucho. ¿Cuántos duraznos le ha dado á Vd. su vecina?
— —
Me ha dado mas de veinte. ¿ Ha comido Vd. muchas cerezas este
— —
año ? He comido muchas. ¿Ha dado Vd. algunas á su hermanita ? —
Le he dado tantas que no puede comerlas todas. ¿Por qué no le ha —
—
dado Vd. algunas á su buena vecina ? Quise darle algunas, pero ella no
quiso tomarlas, porque no le gustan las cerezas. ¿Hubo peras (la poire) —
el año pasado? — —
No hubo muchas. ¿Tiene fresa su prima de Vd. ? —
Tiene tantas, que no puede comerlas todas.

EJERCICIO N°. 163.

I
Por qué no van
al teatro las señoritas hermanas de Vd. ? No pue- —
den porque están resfriadas, y eso las ha puesto muy malas. ¿ Dónde
ir

—
cojieron resfriado ?• Se resfriaron al salir de la ópera anoche.
—
Le ;

gustará á su hermana de Vd. comer duraznos? No le conviene comer- —

 —

248 GRAMÁTICA FRANCESA.

—
mió Vd. bien anoche? No dormí bien, porque mis niños hicieron dema-
siado ruido en mi cuarto.—-^ Dónde estuvo Vd. anoche? —
Estuve en
— —
Casa de mi cuñado. ¿ Vio Vd. á su cuñada ? La vi. ¿ Cómo está —
ella? — —
Está mejor que de costumbre. ¿Jugaron Vds. ? »No jugamos, —
pero leímos buenos libros porque á mi cuñada le gusta mas leer que
;

jugar. — — —
¿Ha leido Vd. hoy la gaceta? La he leido. ¿ Hay en ella algo
—
de nuevo ? No he leido nada de nuevo en ella. % Dónde ha estado
—
Vd. que no le he visto ? He estado en Viena, París y Berlín. ¿ Ha —
— —
hablado Vd. con mi tia? -He hablado con ella. ¿Qué dice? Dice —
—
que quiere ver á Vd.— ¿ Dónde ha puesto Vd. mi pluma ? La he puesto
— —
en el banco. »¿ Piensa Vd. ver hoy á su sobrina ? Pienso verla, porque
—
me ha prometido comer con nosotros. Admiro (admirer) á aquella
familia (la famule) porque el padre es el rey y la madre la reina de
,

ella. —-Los niños y los criados son los subditos (le sujet) del estado
(Vétat). —
Los ayos de los niños son los ministros, (le ministre), que
dividen (partager) con el rey y la reina el cuidado (le soin) del gobierno
(le gouvernement). —
La buena educación (V éducation) que se da á los
niños es la corona (la couronne) de los monarcas (le monarque).

EJERCICIO N°. 164.

¿Ha alquilado Vd. ya un cuarto?— He alquilado ya uno. —

Dónde
lo —
ha alquilado Vd. ? Lo he alquilado en la calle Real, (dans la rué
Royale), número ciento cincuenta y dos. —
¿ En qué casa (chez qui)

lo ha alquilado Vd. ? —
En casa del hombre cuyo hijo ha vendido á Vd.
—
un caballo. ¿ Para quién ha (pour qui) ha alquilado un cuarto su señor
—
padre de Vd.? Ha alquilado uno para su hijo, que acaba de llegar de
—
Francia. ¿ Por qué no ha cumplido Vd. con su promesa (promesse) ?
— —
No me acuerdo de lo que he prometido á Vd. ¿ No nos prometió Vd.
llevarnos al concierto el martes pasado ? —
Confieso que hice mal en
prometérselo á Vds. el concierto, no obstante, no ha tenido efecto.—
;

¿ Confiesa su falta su hermano de Vd. ? — —

El la confiesa. ¿ Qué dice su
tio de ese billete? —
Dice que está muy bien escrito, pero confiesa que
hizo mal en enviarlo al capitán. —
¿ Confiesa Vd. ahora su falta ? —
Con-
fieso que es una falta. —
¿ Endónde ha encontrado Vd. mi casaca? La—
—
he encontrado en el cuarto azul. ¿ Quiere Vd. colgar mi sombrero al
árbol? — —
Quiero colgarlo á él.— ¿ Cómo se halla Vd. hoy? No me hallo
— —
muy bien. ¿ Qué tiene Vd.? Tengo un violento dolor de cabeza y un
resfriado. — ¿ Dónde lo cojió Vd. ? —
Lo cojí anoche al salir del teatro.
 —

MÉTODO PRÁCTICO. 249

ADICIÓN Á LA LECCIÓN CUADRAGÉSIMA.

Se acostumbra, es costum- C'est la coütume, c'est l'usage.
bre.
A mediados del mes próxi- Au milieu du mois prochain.
mo.
Ese no es negocio ó asunto fCela ne me regarde pas.
mió.
Ese no es negocio de Vd. fCela ne vous regarde pas.
Ese es negocio suyo (de él). fC'est son affaire.
Llamar la atención. Appeler l'attention.
Se parece. II ó elle ressemble.
Enteramente, del todo. fTout-á-fait, entiérement.

Mejor. Meilleur, mieux, (V. Ap.).

Mojar. Mouiller, tremper, (V. Ap.).
Mouvoir ó remuer, pousser
Mover.
ó porter á, (V. Ap.).

EJERCICIO Nf 165.

¿Está Vd. listo? — Todavía. — ¿Cuándo estará Vd. listo para ir á

Francia?— Estaré como á mediados mes próximo. — Qué her-
listo del ¡

mosa muchacha — No ! tan hermosa como Vd.

es — Ella bien cree. viste

y pone muchas joyas para llamar

so atención. — Parece muy hermosa.
la
— Se parece mucho á su madre.
ACEPCIONES DE LAS VOZES Mejor, Mojar Y Mover.

El Señor de N. canta mejor que su hermano dicen que este es ;

— —
mejor músico. Este pan está mojado. El toma todas las mañanas pan
—
mojado en vino. Seis hombres apenas podían mover aquella piedra.
Es la mala conducta de sus hijos de Vd. lo que me mueve á hablar así.

LECCION CUADRAGESIMA-PRIMA. Quaranie-et-

uniéme Lecon.

DEL PARTICIPIO PRESENTE Ó JERUNDIO.

El participio presente se forma de la primera persona del plural del
presente del indicativo, cambiando 07is en ant.
250 GRAMÁTICA FRANCESA.

Hablamos,- hablando, 1. Nous par- parlan!

lons,
Acabamos, acabando. 2. Nousfinis- ñnissant.
Sons,
Recibimos, recibiendo. 3. Nous reqe- re^evant.
vons,
Rendimos, rindiendo. 4. Nous ren- lenáant.
dons,

Los cinco serbos siguientes son escepciones á esta regla

i
:

Tener ó ha- teniendo ó ha- Avoir, ayant.

ber, biendo.
Ser ó estar , siendo ó es- Etre, étant.
tando.
Espirar, espirando, échoir, écheant.
Saber, sabiendo. savoir, sachant.
Convenir, conveniendo. séoir, séant.
El hombre come corriendo. L'homme mange en courant-
Yo corrijo leyendo. Je corrige en lisant.
Pregunto hablando. Je questionne en parlant.
Vd. habla respondiéndome. Vous parlez en me répondant.

PREGUNTAR. QUESTIONNER. 1.

La corbata. La cravate.
El carruaje. La voiture.
La casa. La maison.
La carta. La lettre.
La mesa. La table.
La familia. La famille.
La promesa. La promesse.
La pierna. La jambe.
El mal de garganta. Le mal de gorge.
La garganta. La gorge.
Tengo la garganta mala. J'ai mal á la gorge.
La carne. La viande.
Carne salada. De la viande salee.
Carne fresca. De la viande fraíche.
Agua fresca. De l'eau fraíche.
El alimento. L'alíment.
Lacticinios. Du laitaee.
 MÉTODO PRACTICO, 251

El viajante, el viajero. Le voyageur.

CAMINAR, ANDAR. marcher. 1.
He caminado mucho hoy. J'ai marché beaucoup aujour-
d'hui.
He paseado con mi madre Je me suis promené dans le
en el jardín. jardin avec ma mere.
La pintura. La peinture.
La química. Le chimie.
El químico. La chimiste.
El arte. L'art.
Estraño, sorprendente. Etrange, étonnant.
Es estraño. C'est étrange.
Ocuparse en. S'occuper de ó A.

ATRAER. ATTIRER. 1.

El imán atrae el hierro. L'aimant attire le fer.

Su canción me atrae. Son chant m'attire.
DELEITAR. CHARMER. 1.

ENCANTAR, HECHIZAR. ENCHANTER. 1.

Estoy deleitado de ello. J'en suis charmé, (fem. ée}

La hermosura, la belleza. La beauté.
Obs. a. Todos los nombres acabados en té, y que espresan propiedades
ó calidades, son femeninos.

La armonía. L'harmonie.
La voz. La voix.
El poder. Le pouvoir.
REPETIR. RÉPÉTER. 1.

La repetición. La répétition.
El principio. Le commencement.
La sabiduría. La sagesse.
El estudio. L'étude.
El Señor. Le Seigneur.
Una buena memoria. Une bonne mémoire.
Memorias, (apuntes). Un mémoire..
El ruiseñor. Le rossignol.
Todos los principios son Tous les commencements
difíciles. sont difficiles,
 :

252 GRAMÁTICA FRANCESA.

CREAR, CRIAR. CEÉER. 1.

La creación. La création.
El Creador. Le Createur.
El beneficio. Le bienfait.
El temor de Dios. La crainte du
El cielo. Le ciel.
La tierra. La terre.
La soledad. La solitude.
La lección. La legón.
La bondad. La bonté.
Harina. De la farine.
El molino. Le moulin.

Obs. b. Hemos visto (Lección XXXVI), que todos los verbos reflecti-
vos se conjugan en francés con el auxiliar(ser ó estar), en sus
étre,
tiempos compuestos. Hay también otros verbos, que se componen con
el auxiliar étre, aunque no son reflectivos. Son los siguientes

Ir, aller,* 1. Morir, mourir,* 2.

Detenerse, s'arréter, 1. Nacer, naitre,* 4.
Llegar, arriver, 1. Partir, partir,* 2.
Decaer, dechoir,* 3. Salir, sortir,* 2.
Fallecer, décéder, 1. Lograr, parvenir,* 2.
Caer, tomber, 1. Volver, revenir,* 2.
Venir, venir,* 2. Suceder, survenir,* 2,
Hacerse, devenir, 2. Discordar, disconvenir,* 2.

Entrar, entrer, 1. Intervenir, intervenir,* 2.

l
Ha venido su madre de Votre mere est-elle venue?
Vd. ?

O 3
Los participios pasados deben concordar en jénero y número con
el nominativo del verbo étre, (Véase Ap., p. 70 y 71.)

Ella no ha venido aun. Elle n'est pas encoré venue.

¿ Han venido ya las mujeres ? Les femmes sont-elles déjá
venues ?
No han venido todavía. Elles ne sont pas encoré ve-
nues.
¿Ha llegado su hermana de Votre sceur est-elle arrivée?
Vd.?
 —

Método práctico. 253

EJERCICIO N°. 166.

Quiere Vd. comer hoy con nosotros V Con mucho gusto.-— ¿ Qué
I —
tienen Vds. para comer ? —
Tenemos buena sopa, carne fresca y salada,
—
y lacticinios. ¿ Le gustan á Vd. los lacticinios ? Me gustan mas que —
ningún otro alimento.-— ¿Está Vd. listo para comer? Estoy listo. —
¿ Piensa Vd. partir pronto?' —
Pienso partir la semana próxima.— ¿Viaja
Vd. solo?— No, Señora, con mi — ¿Viajan Vds. á ó en
viajo tio. pié
carruaje — Viajamos en carruaje. — ¿Encontraron Vds. á alguien en su
?

último á Berlin — Encontramos muchos

viaje ?
— Cómo piensa viajeros. ¿

Vd. pasar tiempo verano — Pienso hacer un

el este — Cami-
? corto viaje. ¿

naron Vds. mucho en su último — No á mi me gusta mucho viaje? ;

caminar, pero á mi gusta en — ¿No quiso á

tio le —
ir carruaje. ir pié ?

Al quiso andar á
principio pero entró en coche después de haber
pié, el

caminado un poco, de modo que yo no anduve mucho á — Qué han pié. ¿

estado haciendo Vds. hoy en escuela — Hemos estado oyendo á la ?

nuestro — Qué —— Hizo un largo

profesor. ¿ sobre
dijo ? bondad discurso la
de — Después de
Dios. " La repetición madre
decir : es la del estudio,

y una buena memoria beneficio de Dios," dijo

es " Dios es el
un gran :

Creador del cielo El temor de Dios es el principio de

y de la tierra :

toda sabiduría." —
¿Qué hace Vd. todo el dia en este jardin? Paseo en —
él. —
¿ Qué hay en él que le atrae á Vd.
? Me atrae el canto de los —
pájaros —
¿ Hay algunos ruiseñores en él ? Hay algunos, y me encanta —
Ja —
armonía de su canto. ¿ Tienen esos ruiseñores mas poder sobre Vd.
que las bellezas de la pintura, ó la voz de su tierna madre que ama á
—
Vd. tanto? --Confieso que la armonía del canto de estos paj arillos tiene
mas poder sobre mí que las mas tiernas palabras de mis amigos mas
queridos.

EJERCICIO N°. 167.

Con qué se divierte su sobrina de Vd. en su soledad ? Lee muchísi-
¿ —
mo y escribe cartas á su madre.-— ¿ Con qué se divierte su tio de Vd. en
su soledad ? —
Se ocupa en la pintura y en la química. ¿ No hace ya —
—
ningunos negocios? No hace ya mas negocios, porque es demasiado
viejo. — ¿ Por qué se mezcla él en los negocios de Vd. ? — El no se mezcla
jeneralrnente en los negocios de otros, pero se mezcla en los mios, por-
que me quiere. — ¿ maestro — Me
Le ha hecho á Vd. repetir la lección su ?

la ha hecho repetir. — La supe

—¿La — ¿Ha
supo Vd. ? tal cual. escrito
Vd. también sus — He algunos pero
ejercicios ? Vd. escrito ;
sírvase
decirme ¿qué importa á Vd. eso? — Jeneralrnente no me mezclo en
le

las cosas que no me conciernen pero aprecio á Vd. tanto que me ;

le

intereso mucho en que Vd. hace. — ¿Se inquieta alguien por Vd.?
lo

Nadie inquieta por mí, pues no valgo

se pena. —¿Quién sus la corrijo
de Vd. — Mi maestro
ejercicios ?
— Cómo — Los los corrije. ¿ los corrije ?

15
 — —

254 GRAMÁTICA FRANCESA,

corrije leyéndolos, y leyéndolos me habla. — ¿ Cuántas cosas hace sü

maestro de Vd. á la vez ? —Hace cuatro cosas á la vez ?
—
¿ Cómo ? El—
lee y corrije mis ejercicios, me habla y me pregunta, todo á la vez.
¿Canta su hermana de Vd. mientras baila?— Canta mientras trabaja,
—
pero no puede cantar mientras baila. ¿ Ha partido su madre de Vd. ?
—
No ha partido todavía. ¿ Cuándo partirá ? Partirá mañana en la —
tarde. — —
¿A qué hora? A las siete menos cuarto. ¿Han llegado sus —
—
hermanas de Vd. ? No han llegado aun pero las esperamos esta noche.
;

— ¿ Pasarán la noche con nosotros ? —

La pasarán con nosotros, pues me
lo han prometido. —
¿ Endónde ha pasado Vd. la mañana ? La he pasado —
—
en el campo. ¿Va Vd. todas las mañanas al campo? No voy todas —
las mañanas, pero voy dos vezes á la semana. ¿ Por qué no ha venido —
á verme su sobrina de Vd. ? —
Está muy enferma, y ha pasado todo el
dia en su cuarto.

ADICIÓN Á LA LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-PRIMA.

Encontrarse con la horma fTrouver á qui parler, trouver
de su zapato. son maitre.
Venga lo que viniere. Arrive ce qui pourra.
Conforme á Según.
. . Selon, á mesure que. (Véase
.

Ap. p. 92 últ. línea.)

Corrió tras él. II courut aprés lui.
Apetecer, desear. Souhaiter, désirer.
Solicitar un empleo. Solliciter un emploi.
Tener buen éxito, lograr. Réussir.
Sirvió á las órdenes del je- 11 servit sous les ordres du
nerai N. general N.
Divertirse. S'amuser.

Muchos. Beaucoup, plusieurs, (V. Ap.).

Mudar. Changer, muer, (V. Ap.).
Mudarse. Se changer, déménager.
Muy. Tres, fort, bien, (V. Ap.).

EJERCICIO N? 168.
Pienso ir al baile esta noche, pues espero tener allí —
buenos ratos. Es
probable que yo también vaya. — Esta voz es correcta según el Diccionario
de la Academia. El niño acaba de pasar, y la nodriza corre tras él. —
 : —

MÉTODO PRÁCTICO. 255

¿ Está Vd. de priesa ? — Estoy muy de priesa, debo irme tan pronto como
sea posible. —¿Qué quiere aquel hombre? — Solicita un empleo : sirvió
á las órdenes del jeneral T. — ¿ Qué le hace á Vd. falta ? —No me hace
falta nada
—Acaba de
; tengo todo lo —
que puedo apetecer. ¿ Ha llegado el correo ?
llegar. —No ha llegado aun. —
¿ Quiere Vd. ir conmigo al

concierto? — Iré con mucho gusto. —¿Qué dice Vd. de nuevo? — Nada
—
particular. ¿ Cómo hermano de Vd. ? Muy bien, gracias.
está su —
—
Hágale Vd. mis recuerdos. Lo haré con mucho gusto (Véanse Adición
— —
y Ejercicio p. 61). ¿ Cuándo parte Vd.? Pienso partir á mediados de
la semana próxima. —
¿ Se acostumbra en esta ciudad que las señoras

—
anden solas en las calles? Seguramente, no solo en esta, sino también
en todas las demás ciudades de los Estados Unidos. ¿ Por qué anda —
—
siempre aquel joven buscando camorras ? No sé. ¿ Es bien educado ? —
— —
Loes. Tarde ó temprano se encontrará con la horma de su zapato.
A él poco le importa siempre hace lo que quiere, venga lo que viniere.
;

acepciones de las vozes Muchos, Mudar, Mudarse y Muy.

Hay muchos hombres que viven para comer, y pocos que comen sola-
mente para vivir.— El buen gobierno de un Estado requiere muchos
Ministros para el pormenor de la administración, y una solo cabeza
— —
para el mando. Mudar las cosas. Los pájaros mudan de pluma todos
los años. — —
Múdese Vd. de ropa. Esta casa es muy húmeda, por eso
quiero mudarme.

LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-SEGUNDA.—-Quarante-
deuxiéme Legón.
DEL FUTURO ANTERIOR.
El futuro anterior ó compuesto se forma del futuro del auxiliar, se-

guido del participio pasado del verbo que se conjuga. Ejemplos

Yo habré amado. J'aurai aimé.

Tú habrás amado. Tu auras aimé.
El ó ella habrá amado. II ou elle aura aimé.
Nosotros-as habremos amado. Nous aurons aimé.
Vds. habrán amado. Vous aurez aimé.
Ellos (fem. ellas) habrán lis (fem. elles) auront aimé.
amado.

Yo habré venido. Je serai venu, fem, verme.

Tú habrás venido. Tu seras venu, " venue.
256 GRAMÁTICA FRANCESA.

El habrá venido. II sera venu.

Ella habrá venido. Elle sera venue.

Nosotros-as habremos veni- Nous serons venus, fem. ve-
do. núes.
Vds.
ds. habrán venido. Vous serez venus, " venues.
líos habrán venido.
Ellos lis seront venus.
Ellas habrán venido. Elles seront venues.

Yo habré sido alabado ó J'aurai été loué, fem. louée.

alabada.
Tú habrás sido alabado ó ala- Tu auras été loué, " louée.
bada.
El habrá sido alabado. aura été loué.
II
Ella habrá sido alabada. Elle aura été louée.
Nosotros-as habremos sido Nous aurons été loués, louées.
alabados ó alabadas.
Vds. habrán sido alabados ó Vous aurez été loués,/ louées.
alabadas.
Ellos habrán sido alabados. lis auront été loués.
Ellas habrán sido alabadas. Elles auront été louées.

QUEDAR, S0Í3RAR. RESTER. 1.

Cuando yo haya pagado Gluand j'aurai payé le cheval

el

caballo no me quedarán il ne me restera que dix

sino diez duros. piastres.
¿Cuánto dinero le queda á Combien d'argent vous reste-
Vd. ? t-il ?

Me queda un franco. II me reste un frane.

No me queda sino un franco. II ne me reste qu'un franc.

I
Cuánto le queda á su her- Combien reste-t-il á votre
mano de Vd. ? frére ?
Le queda un duro. II lui reste une piastre.

¿ Cuánto le queda á su her- Combien reste-t-il á votre

mana ? soeur ?

No le queda sino tres suel- II ne lui reste que trois sous.

dos.
¿ Cuánto les queda á sus her- Combien reste-t-il á vos fréres?
manos'?
Les queda un peso, II leurs reste une piastre.
 MÉTODO PRACTICO. 257

Cuando hayan pagado al sas- Quand ils auront payé le tail-

tre les quedarán cien fran- leur ü leur restera cent
cos. francs.
Cuando casa de mi
esté en Quand je serai chez ma tante
tia
i
vendrá Vd. á verme ? viendrez-vous me voir 1
Cuando haya acabado Vd. Quand vous aurez fini d'écrire
de escribir ¿ vendrá á dar viendrez-vous faire un tour
una vuelta conmigo 1 avec moi ?
Vd. jugará cuando haya Vous jouerez quand vous
acabado su ejercicio. aurez fini votre théme.
¿ Q,ué hará Vd. cuando haya Que ferez-vous quand vous
comido ? aurez diñé?
Cuando haya hablado á su Quand j'aurai parlé á votre
hermano de Vd. sabré lo frére je saurai ce que j'ai á
que tenga que hacer. faire.

modismos cox Faire.

1 Llueve ? fFait-il de la pluie ó Pleut-il?
Llueve. fll fait de la pluie. 11 pleut.

1 Nieva ? fFait-il de la neige? Neige-t-il?

Nieva. fll fait de la neige, 11 neige.
¿Hay lodo? fFait-il de la boue 1
Hay lodo. fll fait de la boue.
i
Hay lodo afuera? fFait-il sale dehors ?
Hay mucho lodo. fll fait tres sale.
1 Hay polvo ? fFait-il de la poussiére ?

Hay mucho polvo. fll fait beaucoup de poussiére.

1 Hay humo 1 fFait-il de la fumée ?
Hay demasiado humo. fll fait trop de fumée.
Afuera. Dehors.

ENTRAR EN. ENTRER 1 DANS.

¿ Quiere Vd. entrar en mi Voulez-vous entrer dans ma

cuarto ? chambre ?
Quiero entrar en él. Je veux y entrer.
¿Entrará Vd. en él ? Y entrerez-votis ?

Entraré en él. J'y entrerai.

15*
258 GRAMÁTICA FRANCESA.

ASSEOIR. # 3.
?
SENTARSE. S

ESTAR SENTADO. ETRE ASSIS, fem. ASSISE.

El está sentado en el sillón. II est assis sur la grande

chaise.
Ella está sentada en el banco. Elle est assise sur le banc.

LLENAR DE. REMPLIR DE. 2.

Llenar de vino una botella. Remplir de vin une bouteille.

¿ Llena Vd. de agua esa bo- Remplissez-vous d'eau cette
tella? bouteille?
Lleno mi bolsa de dinero. Je remplis d'argent ma bourse.
La faltriquera, el bolsillo. La poche.

i
Ha
venido Vd. enteramente Etes-vous venu tout seul ?
solo?
No, he traido toda mi gente. Non, j'ai amené tout mon
monde.
TRAER. AMENER. 1.

Obs. a. Amener no debe confundirse con apporter.

Este se usa
hablando de cosas que no pueden trasladarse por sí, y aquel cuando son
objetos animados que pueden andar. Véanse Apéndice, p. 102, Artículo
llevar y traer, y los ejemplos siguientes :

El ha traido toda su gente. II a amené tout son monde.

¿Ha traido Vd. á su herma- Avez-vous amené votre frére ?

no?
Le he traido. Je l'ai amené.
¿ Ha dicho V. al palafrenero Avez-vous dit au palefrenier
que me traiga el caballo? de m'amener le cheval?
¿Me trae Vd. mis libros? M'apportez-vous mes livres?
íSe los traigo á Vd. Je vous les apporte.

LLEVAR. B1ENER. 1.

Obs. b. La misma debe observarse en cuanto á mener y

distinción
porter, que en á amener y apporter. Ejemplos :

l
Q-uiére Vd. llevar este ca- Voulez-vous mener ce cheval
bailo a la caballeriza ? ál'écurie?
 MÉTODO PRÁCTICO. 259

Quiero llevarlo. Je veux l'y mener.

¿ L'eva Vd. este fusil á mi Portez-vous ce fusil a morí
padre ? pére ?
La caña. La carine.
La caballeriza, el establo. L'écurie.

BAJAR. DESCENDRE. 4.

Bajar al pozo. Descendre dans le puits.

Bajar la colina. Descendre la montagne.
Bajar el rio. Descendre la riviére, ( 1 ).
Apearse del caballo. Descendre de cheval.
Apearse del carruaje. Descendre de voiture.
SUBIR. MONTER. 1.

Subir la colina. Moníer la montagne.

I
Adonde ha ido su hermano Oü votre frére est-il alié ?

de Vd. ?
2
El ha subido la colina. 11 a monté la colline, ( ).

Montar á caballo. Monter á cheval.

Entrar en el coche. Monter en voiture.
Embarcarse. Monter sur un vaisseau.
ROGAR, SUPLICAR. PRIER. 1.

i
Quiere Vd. suplicar á su Voulez-vous prier votre frére
hermano que baje ? de descendre ?
El rio. La riviére, le fleuve.
El torrente. Le torrent.
Subir el rio. Remonter la riviére.

EJERCICIO N°. 169.

I Irán mañana al —
campo sus padres de Vd. ? No irán, porque hay
— —
mucho polvo. ¿ Daremos hoy un paseo? No, porque hay mucho lodo
fuera. —
¿ Ve Vd. la casa de campo de mi tia detras de aquella colina,
{cette monta gne-lá) ? — —
La veo. ¿Entraremos en ella? Entraremos, —
El verbo descendre toma el auxiliar avoir en sus tiempos com-
(1).
puestos cuando, como en estos ejemplos, se usa con el acusativo de ;

otro modo toma étre. Ejemplo II a descendu la montagne, él ha

:

bajado la colina, elle est descendue d^une famule honorable ; ella des-
ciende de una familia honrada.
(2). Monter también se usa del mismo modo que descendre.
 —

260 GRAMÁTICA FRANCESA.

si
—
Vd. gusta. ¿ Quiere Vd. entrar en ese cuarto ? No entraré allí, por- —
—
que hay humo. Deseo á Vd. muy felizes dias, mi señora. ¿ No quiere —
Vd. entrar ? —
¿No quiere Vd. sentarse? Me sentaré en este sillón. —
¿ Quiere Vd. decirme qué se ha hecho de su hermano ? Se lo diré á —
—
Vd. ¿ Dónde está su hermanado Vd.? ¿ No la ve Vd.? Está sentada — —
—
en el banco. ¿ Está sentado en el banco su padre de Vd. ? No, está —
—
sentado en la silla. ¿ Has gastado todo tu dinero ? No lo he gastado —
todo. —¿Cuánto —
queda? No me queda mucho. Solamente me que-
te —
—
dan diez pesos. ¿Cuánto dinero les queda á tus hermanas? No les —
—
queda sino tres pesos. ¿ Le queda á Vd. bastante dinero para pagar á
—
su sastre ? Me queda bastante para pagarle pero si le pago, me que- ;

—
dará muy poco. ¿ Cuánto dinero les quedará á sus hermanos de Vd.
cuando hayan pagado sus caballos ?— Les quedarán cien pesos. ¿Cuán- —
—
do irá Vd. á Paris ? Iré tan pronto como haya aprendido el francés.
¿ Cuándo irán á Francia sus hermanos de Vd. 1 Irán luego que sepan —
el francés. —
¿Cuándo lo aprenderán? Lo aprenderán cuando hayan —
hallado un buen maestro. —
¿ Cuánto dinero nos quedará cuando hayamos

—
pagado nuestros caballos ? Cuando los hayamos pagado, nos quedarán
solamente cien pesos.

EJERCICIO N? 170.

¿ Ha llegado por último su padre de Vd. ? —Todos dicen que ha llega-

do, pero yo no lo —
he visto todavía. ¿ Está Vd. contento con su criado 1
—
— Estoy contento con él pues es apto para todo (propre á tout).
;

¿ Qué sabe
? — —
Sabe de todo. ¿ Sabe montar á caballo ? Sabe. ¿ For — —
último ha vuelto de Inglaterra su hermano de Vd. ? Ha vuelto, y le ha —
traído á Vd. un hermoso caballo. —
¿ Le ha dicho él á su palafrenero qua

—
me lo traiga ? Le ha dicho que se lo lleve á Vd. ¿ Qué piensa Vd. de —
ese caballo ? — Pienso que es hermoso y escelente, y suplico á Vd. que lo

lleve á — En qué pasó Vd. ayer tiempo — Fui con-

la caballeriza. ¿ el ? al

cierto, y después —¿Cuándo bajó pozo aquel hombre?

al teatro. al

Bajó mañana. — No ha vuelto á

esta todavía — Hace una hora
¿ subir ?

que subió — ¿Dónde está su hermano de Vd. — Está en su

(salió). ?

cuarto. — ¿Quiere Vd. que baje?— Se pero

decirle no está lo diré, él

vestido — Está todavía en montaña su amigo de Vd. — El

todavía. ¿ la ?

ya ha —¿Bajaron Vds.
bajado. ó subieron? — Lo bajamos.
el rio, lo

¿Habló á Vd. mi primo antes de — Me habló antes de entrar partir ?

en el — Ha visto Vd. á mi hermano — Lo vi

coche. ¿ ? antes de ir á bordo
del buque. — ¿Es mejor entrar en un coche que á ir bordo del buque?
No vale la pena ni de entrar en un coche ni de ir á bordo de un buque,
cuando uno no tiene deseo de viajar.
[¡r^* Con motivo de ser las siguientes Lecciones mas largas y difíciles que laj
anteriores, se omitirán las Adiciones en lo adelante.
 MÉTODO PRACTICO. 261

LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-TERCIA.— Quaranie-troi-

siéme Le con.

DEL IMPERFECTO.
El imperfecto del indicativo se forma del participio presente, cam-
biando ant.
la. Persona. 2a. Persona. 3a. Persona.

Para el singular en ais, ais, ait.

Para el plural en ions, iez, aient.

PARTICIPIO PRESENTE.
Imperfecto.
Je parláis, tu parláis, il par-
f
Hablando, yo p . i \ait.
r^\a?ü. pav j¿ 0?iS; vous pa rlzez,
hablaba, 1.
<¡
NoRg
ils (elles) paúaient.

f Je
finissím, tu finissazs, il

Acabando, Yo .
j
(elle) ñnissait.
Finissn»/. vous
acababa. 2. í Nous finisswms. finis-

L siez, ils (elles) ñnissaient.

f"J'apercevfl¿5, tu apercevaisj
elle) apercevatf.

V il (

Percibiendo, Yo Nous apercevwww, vous

'
Apercevant.4
^
P erclbla 3 '
'

[Link], ils (elles)

|

apercevazení.
(Je rendáis, tu rendáis, il

Devolviendo, (elle) rendazi.

Yo devolvía.
4 '
Kend an*.<jj Xous rendios, vous rendiez,
ils (elles) renáaient.
L

Obs. a. No hay sino dos escepciones á esta regla, á saber:

["J'avaisj tu avtf¿?j il (elle)

Teniendo, '
Yo Q
ó.
a
Ayant.
. !

,,
avait.
' { . .-,

tema. j
Nous avicns, vous aviez, ils
t (elles) axaient.
r Je savflis, tu sava/s, il (elle)
Sabiendo, Yo q o v. j
sav«¿í.
ac an t
sabía. ' '
j Nous savions, vous savz'ez,

i. ils (elles) swaient.

Yo era ó
o estaba, tu eras o )
T ,
,. . , ,. ;1 /-n^ elaii,
íeliej
¿. -#
. , ., . , > Jetáis, tu ¿tais, il
esstabas, el era o estaba. S
282 GRAMÁTICA FRANCESA.

Nosotros éramos, ó estaba- Nous étions, vous étiez, ils

mos, Vds. eran ó estaban, (elles) étaient.
ellos eran ó estaban.

Cuando yo estaba en Berlín Gluand j'étais a Berlín j'allais

iba á menudo á ver á mis souvent voir mes amis.
amigos.
Cuando Vd. estaba en París, Quand vous étiez á París, vous
iba á menudo á los Cam- alliez souvent aux Champs
pos Elíseos. Elysées.
Roma era al principio gober- Rome
était d'abord gouvernée
nada por reyes. par des rois.
Nuestros antepasados iban á Nos ancétres allaient tous les
la caza todos los días. jours á la chasse.
Los Romanos cultivaban las Les Romains cultivaient les
artes y las ciencias, y pre- arts et les sciences, et re-
miaban el mérito. compensaient le mérite.
I
Paseaba Vd. ? Vous promeniez-vous ?
No paseaba. Je ne me promenais pas.
¿ Estaba Vd. en París cuan- Etiez-vous á París lorsque
do el rey estaba allí ? le roi y était?
Estaba allí cuando él estaba. J'y étais lorsqu'il y était.
¿ Endónde estaba Vd. cuan- Oü étiez-vous lorsque j'étais á
do yo estaba en Londres ? Londres?
I
A qué hora almorzaba Vd. A quelle heure déjeúniez-vous
cuando estaba en Alemania ? lorsque vous étiez en Alle-
magne ?

Yo almorzaba cuando almor- Je déjeünais lorsque mon pére

zaba mi padre. déjeünait.
¿Trabajaba Vd. cuando él Travailliez-vous lorsqu'il tra-
trabajaba ? vaillait ?

Yo estudiaba cuando él tra- J'étudiais lorsqu'il travaillait.

Pez, pescado. Du poisson.

Caza. Du gibier.
Cuando yo vivia en casa de Quand je demeurais chez mon
mi padre, me levantaba pére, je me leváis de meil-
mas temprano que ahora. leure heure que je ne le fais
á présent.
Cuando -vivíamos en aquel Quand nous demeurions dans
país, íbamos á la pesca ce pays-lá, nous allions sou-
á menudo. vent á la peche.
 MÉTODO PRACTICO. 263

Cuando yo estaba malo, guar- Q,uand j'étais malade, je gar-

daba cama todo el día. dais le lit toute la journée.
El verano pasado, cuando yo L'été passé, pendant que j'étais
estaba en el campo, habia á la campngne, il y avait
mucha fruta. beaucoup de fruit.

UNA COSA. UNE CHOSE.

La misma cosa. La méme chose.
El mismo hombre. Le méme homme.
Es todo uno, es lo mismo '
l C'est égal.
es igual.

TAL. (Mase.) UN TEL, (fem.) UNE

TELLE.
Tal hombre. Un tel homme.
Tales hombres. De tels hommes.
Tal mujer. Une telle femme.
Tales cosas. De telles choses.
TAL. PAREIL, fem. PAREILLE.
Tales hombres merecen la De pareils hommes méritent
estimación. de l'éstime.

AFUERA, FUERA. HORS DE.

Fuera de la ciudad. Hors de la ville.

Afuera. Dehors.
La iglesia está fuera de a L'église est hors de la ville.
ciudad.
Le aguardaré á Vd. delante Je vous attendrai devant la
de puerta de la ciudad.
la porte de la ville.
La puerta de la ciudad. La porte de la ville.
La barrera. La barriere.

Raramente, rara vez. Rarement.

Aguardiente. De l'eau-de-vie.
La vida. La vie.
Ganar la vida en. Gagner sa vie
264 GRAMÁTICA FRANCESA.

Gano la vida en trabajar ó Je gagne raa vie á travailleí.

trabajando.
El gana la vida en escribir II gagne sa vie á écrire.

ó escribiendo.
Gano mi dinero en trabajar Je gagne mon argent á tra-
ó trabajando. vailler.

¿ Cómo gana aquel hombre la A qüoi cet homrne gagne-t-il

vida ? sa vie ?

CONTINUAR. (de ó a]

Él continúa su discurso. II continué son discours.

Un buen apetito. Un bon appétit.
El cuento (la narración). Le conté, (la narration).
La márjen, la orilla, Le bord.
La orilla del arroyo. Le bord du ruisseau.
La ribera ú orilla del mar. Le bord de la raer,
En la orilla del mar. Au bord de la mer.
La playa, la ribera. Le rivage, la rive.

GENTE. GENS.

Son buenas gentes. fCe sont de bonnes gens.

Obs. b. Gens es masculino cuando se coloca delante del adjetivo, y

femenino cuando después de él.

Es mala gente. Ce sont de mechantes gens.

EJERCICIO Nf 171.

¿ Era Vd. amado cuando estaba en Dresde (Drésde) ? — No era odiado.

— ¿Era estimado su hermano de Vd. cuando estaba en liendres? Era —

—
amado y estimado. ¿Cuándo estuvo Vd. en España? Estuve allí —
—
cuando Vd. estaba. ¿ Estuvo Vd. en Madrid cuando la reina estaba
allí ?— Estuve allí cuando ella estaba. —
¿ Estaba su tio de Vd. en Lon-

dres cuando yo estuve allí ? —

Estaba allí cuando Vd. estuvo. ¿ Dónde —
—
estaba Vd. cuando yo estuve en España? Estaba en Paris ¿ Dónde —
estaba su padre de Vd. cuando Vd. estuvo en los Estados Unidos? Es- —
—
taba en Inglaterra. ¿A qué hora almorzaba Vd. cuando Vd. estaba en
—
Francia? Almorzaba cuando almorzaba mi tio. ¿Trabajaba Vd. —
 —

MÉTODO PRACTICO. 265

cuando el trabajaba ?—Yo estudiaba cuando él trabajaba.— ¿ Trabajaba

su hermano de Vd. cuando Vd. trabajaba — El jugaba cuando yo traba-
?

jaba — De qué {de quoi) vivian

¿ nuestros antepasados? — No vivían
sino de la pescay de caza, pues iban á cazar y á pescar todos
la los
dias. —¿Qué de jente eran
clase Romanos? — Eran muy buenas
los
jentes, pues cultivaban las artes y las ciencias, y premiaban el mérito.
¿.Iba Vd. á menudo á ver á sus amigos cuando Vd. estaba en la Haba-
na? — Iba á —
menudo. ¿Iba Vd. algunas vezes á
verlos á los Campos
Elíseos cuando Vd. estaba en Paris ? Iba á menudo. —
EJERCICIO N? 172.

¿ Qué hacíanVds. cuando vivian en aquel país? Cuando vivíamos —

allí —
íbamos á pescar con frecuencia. ¿ No iba Vd. á pasear {aller se
—
promener) ? Iba á pasear algunas vezes. ¿ Se levanta Vd. temprano? —
— No tan temprano como Vd., pero cuando yo vivia en casa de mi tio, me
—
levantaba mas temprano que ahora. ¿Se quedaba Vd. en cama algu-
nas vezes cuando Vd. vivia en casa de su tio ? Cuando estaba enfermo —
—
me quedaba en cama todo el dia. ¿Hay mucha fruta este año? No —
sé ;
pero el verano pasado cuando yo estaba en el campo habia mucha
fruta. — —
¿Cómo gana Vd. la vida? Gano la vida trabajando.—- ¿Gana la
—
vida el amigo de Vd. escribiendo ? La gana hablando y escribiendo.
¿ Ganan estos señores la vida trabajando ? —
La ganan no haciendo nada
(a ne rien faire) ; porque son demasiado perezosos para trabajar.
¿Cómo ha ganado aquel dinero su amigo de Vd. ? Lo ha ganado tra —
bajando. —
¿ Cómo ganaba Vd. la vida cuando Vd. estaba en Inglaterra

— —
La ganaba escribiendo. ¿ Ganaba la vida su primo de Vd. escribiendo'
— —
La ganaba trabajando. ¿ Ha visto Vd. alguna vez una persona seme
jante ? —
Nunca he visto una semejante (une pareille). ¿ Ha visto Vd —
—
ya nuestra iglesia ? No la he visto todavía. ¿ Endónde está ? Está — —
fuera de la ciudad. —
Si Vd. quiere verla, iré con Vd. para mostrársela.
¿De qué se mantienen las jentes que viven á orillas del mar? Viven —
—
solamente de la pezca. ¿ Por qué no quiere Vd. ir mas á cazar? ¿ Por —
—
qué no come Vd. ? Porque no tengo buen apetito. ¿ Por qué come —
—
tanto su hermano de Vd. ? Porque tiene buen apetito.

EJERCICIO N°. 173.

¿ A quién busca Vd. ? — Busco á mi hermanito.— Si Vd. quiere hallarle
es necesario que vaya (il faut aller) al jardín, porque está allí. — El jar-
din es grande, y no podré hallarle, si Vd. no me dice en qué parte del
jardín está. — El está sentado debajo del árbol grande, bajo el cual está-
bamos sentados ayer.— Ahora le Por qué no
hallaré. — ¿ me trajo Vd.
mis zapatos ? —No estaban hechos, de suerte que no pude traerlos, pero
16
266 GRAMÁTICA FRANCESA.

se los traigo á Vd. ahora? —

Vd. ha aprendido su lección ¿ por qué no ;

—
ha aprendido su hermana de Vd. la suya? Ella ha dado un paseo con
mi madre, de suerte que no pudo aprenderla pero ella la aprenderá ;

—
mañana. ¿Cuándo correjirá Vd. mis ejercicios? Los correjiré cuando —
—
Vd. me traiga los de su hermana. ¿ Piensa Vd. que ha hecho errores
— —
en ellos? No sé. Si Vd. ha hecho errores es porque Vd. no ha estu-
diado bien su lección ;
pues es necesario aprender bien (il faut bien
apprendré) las lecciones, para no hacer errores en los ejercicios. Es —
todo lo mismo ; si Vd. no los corrijo hoy, yo no los aprenderé hasta
(no les apprendrai que) mañana. —
Vd. no debe (il ne faut pas) hacer
errores en sus ejercicios ;
porque Vd. tiene todo lo que necesita para no
hacer ninguno.
, *

LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-CUARTA. — Quarante

quatriéme Lecon.

DEL IMPERFECTO, (CONTINUA).

Yo olvidaba, tú olvidabas, él J'oubliais, tu oubliais, il ou
ó ella olvidaba. elle oubliait.
Nosotros olvidábamos, Vds. Nous oublú'ons, vous oubk'iez,
olvidaban, ellos ó ellas ils ou elles oubliaient.

olvidaban.

Obs. a. Los verbos cuyo participio presente acaba en iant, como

oublier, oubliant, rire, reir, riant, prier, rogar, desear, priant, etc., no
pierden la letra i en la primera y segunda persona, del plural del imper-
fecto de indicativo.

Cuando nosotros íbamos á la Quand nous allions á l'école

escuela olvidábamos á nous y oubliions souvent nos
menudo nuestros libros. livres.
Cuando Vd. iba á la iglesia Quand vous alliez á Péglise
rogaba á menudo á Dios vous prüez souvent le Sei-
por sus niños. gneur pour vos enfants.

Yo pagaba, tú pagabas, él ó Je payáis, tu payáis, il ou elle

ella pagaba. payait.
Nosotros pagábamos, Vds. Nous payaras, vous payiez,
pagaban, ellos ó ellas pa- ils ou elles payaient.

gabán.
 :

MÉTODO PRACTICO. 267

Obs. Los verbos que tienen yant en su participio presente, como

b.

croire, creercroyant, etc., no pierden la letra i después de la y en la

;

primera y segunda persona del plural del imperfecto de indicativo.

Cuando recibíamos dinero lo Quand nous recevions de

empleábamos en comprar l'argent nous l'employions
buenos libros. á acheter de bons livres.
Cuando Vd. compraba á Gluand vous achetiez chez ce
aquel comerciante no siem- marchand vous ne payiez
pre le pagaba al contado. pas toujours comptant.
¿ Ha logrado su hermana com- Votre sceur est-elle parvenue
poner su corbata de Vd. ? á raccommoder votre era-
vate?
Lo ha logrado. Elle y est parvenue.
¿ Ha del mercado
vuelto la La femme est-elle revenue
mujer? du marché ?

No ha vuelto aun. Elle n'en est pas encoré re-

venue.
¿ Han convenido las mujeres Les femmes sontelles conve.

en eso ? núes de cela ?

Han convenido en ello. Eiles en sont convenues.
¿A dónde ha ido su herma- Oü votre soeur est-elle allée?
na de Vd. ?
Ha ido á la iglesia. Elle est allée á l'église.

DEL CONDICIONAL PRESENTE.

Este modo se forma del Futuro cambiando las terminaciones :

raí, ras, ra, eons, rez, ront, en.

RAIS, RAIS, RA1T, RIONS, RIEZ, RAIENT.
Obs. c. Se advertirá que el condicional es lo mismo que el futuro
hasta la letra r, después de la cual es ecsactamente como el imperfecto.
Ejemplo
Yo tendría ó habría, tú ten- J'aurais, tu aurais, il ou elle
drias ó habrías, él ó ella aurait.
tendría ó habría.
Nosotros tendríamos ó ha- Nous aurions, vous auriez, ils
bríamos, Vds. tendrían ó ou elles auraient.
habrían ellos ó ellas ten-
drían ó habrían.
268 GRAMÁTICA FRANCESA.

Yo sería ó estaría, tú serías Je serais, tu serais, il ou elle

ó estañas, él ó ella sería serait.
ó estaría.
Nosotros seríamos 6 estaría- Nous serions, vous seriez, ils
mos, Vds. serian ó esta- ou elles seraient.
rían, ellos ó ellas serian
ó estarían.
Yo hablaría, tú hablarías, él Je parierais, tu parierais, il cu
ó ella hablaría. elle parlerait.
Nosotros hablaríamos, Vds. Nous parlerions, vous parle-
hablarian, ellos ó ellas riez, ils ou elles parleraient.
hablarían.

Si yo tuviese dinero, tendría Si j'avais de l'argent, j'aurais

una casaca nueva. un habit neuf.
Si tú supieses hacer eso, Si tu savais faire ceci tu vou-
querrias hacer aquello. drais faire cela.
Si él pudiese él querría. S'il pouvait il voudrait.

Yo iría si tuviera tiempo. J'irais si j'avais le temps,

Si él supiera lo que Vd. ha S'il savait ce que vous avez
hecho, él le regañaría á fait, il vous gronderait.

Vd.
REGAñAR. GRONDERj 1.

Si él tuviese lefía, él haria S'il avait du bois

il ferait du

un fuego. feu.
Si los hombres viniesen, Si les hommes venaient, il fau-
sería menester darles algo drait leur donner quelque
que beber. chose a boire.
Si recibiésemos nuestras car- Si nous recevions nos lettres
tas, no las leeríamos hasta nous ne les lirions pas
mañana. avant demain.

NO HASTA. PAS AVANT.

CONDICIONAL PASADO.
Yo habría, él ó J'aurais, tu aurais, il ou elle
tú habrías,
habría hablado.
ella aurait parlé.
Habríamos, Vds. habrían, Nous aurions. vous auriez, ils
ellos ó ellas habrían ha- ou elles auraient parlé.
blado.
 MÉTODO PRACTICO. 269

Yo habría, tú ha-"] Je serais, tu serais, "| parti,

brias, él ó ella ¡> partido. \ fem.
habría, J il ou J partie.
elle serait.
Nosotros habría-"] Nous serions,1 pl. mas. par-
irlos, Vds. ha- ! .-, vous seriez, tis.
!

brian, ellos ó [P a ilsou elles fpl fem. par-

ellas habrían. J seraient. J ties.
Si yo hubiera recibido mi Si j'avais rec,u mon argent,
dinero, habría comprado j'aurais acheté des souliers
zapatos nuevos. neufs.
Si él hubiera tenido una une plume, il se
plu- S'il avait eu
ma, él se habría acordado serait rappelé le mot.
de la palabra.
Si Vd. se hubiera levantado Si vous vous étiez levé de
temprano, Vd. no se ha- bonne heure, vous ne vous
bria resfriado. seriez pas enrhumé.
Si ellos se hubiesen deshe- S'ils s'étaient défaits de leur
cho de su caballo viejo, vieux cheval, ils s'en se-
habrian conseguido otro raient procuré un meüleur.
mejor.
Si él se hubiera lavado las S'il s'était lavé les mains, il se
manos se las habría enju- les serait essuyées.
gado.
Si yo supiese eso, me por- Si je savais cela, je me corn-
taria de otro modo. porterais difíeremment.
Si yo hubiera sabido eso, me Si j'avais su cela, je me serais
habría portado de otro mo- comporté autrement.
do.
Si tú hubieras advertido eso, Si tu t'étais aperqu de cela,
no te habrías equivocado. tu ne te serais pas trompé.

I
Aprendería Vd. el francés Apprendriez-vous le franjáis
si yo lo aprendiera ? si je l'apprenais.
Yo lo aprendería si Vd. lo Je Papprendrais si vous l'ap-
aprendiera. preniez.
¿Habría aprendido Vd. el Auriez-vous apris l'Allemand
Alemán si yo lo hubiera si je l'avais appris?

aprendido?
Yo lo habría aprendido si Je l'aurais appris si vous l'a-
Vd. lo hubiese aprendido. viez appris.
16*
270 GRAMÁTICA FRANCESA.

¿ Vd. á Francia si yo Iriez-vous en France si j'y

Iria
fuese con Vd. ? aliáis avec vous ?
Yo iria si Vd. fuese conmigo. J'irais si vous y alliez avec
moi.
¿ Habría ido Vd. á Alemania Seriez-vous alié en Allemagne,

si yo hubiese ido con Vd. ? si j'y étais alié avec vous ?

¿ Saldria Vd. si yo me que- Sortiriez-vous si je restáis á la

dase en casa ? maison ?
Yo me quedaria en casa si Je resterais á la maison si
Vd. saliera. vous sortiez.
I
Hubiera escrito Vd. una Auriez-vous écrit unel ettre si
carta, si yo hubiera escrito j'avais écrit un billet ?
un billete?

Allí está mi libro, he allí Voilá mon livre.

mi libro.
Aquí está mi libro, he aquí Voici mon livre.
mi libro.
Allí está, hele ó hela allí. Le voilá, fem. la voilá.
Allí están, heles ó helas allí. Les voilá.
Aquí estoy, héteme aquí. Me voici.
Hé aquí porqué, esta ó esa es \ Voilá pourquoi.
la razón porqué. ( Voilá pourquoi je le dis a

Tengo los pies frios. J'ai froid au pieds.

El tiene los pies frios. II a froid au pieds.
Ella tiene las manos frias. Elle a froid aux mains.
Tengo el cuerpo frió. J'ai froid au corps.
Me duele la cabeza. fLa tete me fait mal.
Le duele la pierna. fLa jambe luí fait mal.
Le duele el costado. "f
II a mal au cote.
Le duele mucho la lengua. fLa langue lui fait beaucoup
de mal.

Un plato. Une assiette.

El yerno. Le beau-fils, le gendre,
El hijastro. Le beau-fils.
La nuera. La belle-fille, la brie.
 —
1

MÉTODO PRÁCTICO. 27

La hijastra. La belle-fille.
El progreso. Le progrés.
Adelantar en los estudios, en f Faire des progrés dans les
las ciencias. sciences.
El progreso, de una enfer- Le progrés, les progrés d'une
1
medad. maladie, ( ).
El suegro 6 el padrastro. Le beau-pére.
La suegra ó la madrastra. La belle-mére.

EJERCICIO Nf 174.

¿ Olvidaban Vds. algo cuando iban á la escuela ? — Olvidábamos á

—
menudo nuestros libros. ¿ Endonde los olvidaban Vds ? Los olvidá- —
—
bamos en la escuela. ¿ Olvidábamos algo ? Vds no olvidaban nada. —
¿ Rogaba (ó oraba) su madre de V. por alguno cuando iba á la iglesia ?

—
Rogaba por sus niños. ¿ Por quien rogábamos nosotros ? Vds. rogaban —
—
por sus padres. ¿ Por quien rogaban sus padres de Vds. ? Rogaban por —
sus niños. —
Cuando Vds. recibían su dinero ¿ qué hacían con él (qvPen
faisiez-vous) ?— Lo empleábamos en comprar buenos libros. ¿ Emplea- —
ban Vds. también el suyo en comprar libros —No empleábamos en
? : lo

socorrer á los pobres (á secourir les pauvres). — No pagaban Vds. á su

¿

sastre? — —
Le pagábamos. ¿ Pagaban Vds. siempre al contado cuando
compraban á aquel comerciante ? Pagábamos siempre al contado, por- —
que no compramos nunca á crédito. ¿Ha logrado su hermana compo- —
ner las medias de V. —Lo ha ?
— Ha vuelto de logrado. ¿ la iglesia su
madre de V. ?—No ha vuelto — Adonde ha su de V.
todavía. ¿ ido tia ?

Ha ido á la — Adonde han sus primas de Vd. — Han

iglesia. ¿ ido ? ido
al concierto. —¿No han todavía? — No han vuelto aun.
vuelto

EJERCICIO N°. 175.

¿ Quién está ahí — Yo soy moi). — Quiénes son

? hombres(c'esí ¿ esos ?

— Son estranjeros que quieren hablar á Vd.— De qué son — Son ¿ pais ?

americanos. — Dónde está mi ¿ — — Y mi pluma — Aquí libro ? Allí está. ¿ ?

está.— Dónde su hermana de Vd. —

¿ está — Dónde están ? Allí está. ¿

nuestras primas? — —¿Dónde está Vd., Juan (Jeari)!— Aquí

Allí están.
estoy.— Por qué viven en España sus
¿ de Vd. — desean hijos ? Ellos
aprender español esa
el razón por qué viven en España.— Por
, es la ¿

(1). Todos los nombres acabados en ie son femeninos. Esta termi-

nación concuerda frecuentemente con la terminación Española dad.
 ——

272 GRAMÁTICA FRANCESA.

—
qué se sienta Vd. cerca del fuego ? Tengo las manos y los pies fríos ;
esta es la razón por qué me siento cerca del fuego. ¿ Tiene las manos —
frias su hermana de Vd. ? —
No pero tiene los pies frios. ¿ Qué tiene
; —
— —
su tia de Vd. ? Le duele el brazo. ¿ Tiene Vd. algo ? Me duele la —
cabeza. —
¿ Qué tiene aquella mujer
? —
Le duele muchísimo la lengua.
¿ Por qué no come Vd. ? —
No comeré hasta que no tenga (avant d'avoir)
—
buen apetito. ¿ Tiene buen apetito su hermana de Vd. 1 Tiene muy —
—
buen apetito por eso come tanto. Si Vd. ha leido los libros que le be
;

prestado, ¿ por qué no me los devuelve Vd. ? —Pienso leerlos otra vez
(encoré une fois) ;
por eso no se los he devuelto á Vd. ;
pero se los de-
volveré tan pronto como los haya leido otra vez (pour la seconde fois).
— ¿Por qué no me ha traído Vd. mis zapatos ? No estaban hechos, por —
esa razón no los he traído pero se los traigo a Vd. ahora, aquí están.
;

l Por qué no ha escrito sus ejercicios su hija de Vd.

? Ella ha dado un pa- —
seo con su compañera, por eso no los ha escrito pero ella promete escri- ;

birlos mañana, si Vd. no la regaña.

EJERCICIO N? 176.
¿ Tendría Vd. dinero si su padre estuviese aquí ? —Yo tendría si él
estuviera aquí. — ¿ Estaría Vd. contento
yo tuviese libros ? Estaría
si —
—
contento si Vd. tuviera algunos. ¿ Alabaría Vd. á mi hermanito si él
—
fuese bueno ? Si él fuera bueno, seguramente (ceríainement) lo alaba-
ría. —
¿ Sería alabada mi hermana si ella no fuese laboriosa ? Segura- —
mente no sería alabada, si no fuera laboriosa y buena. ¿ Me daría Vd. —
—
alguna cosa si yo fuese muy bueno ? Si Vd. fuera muy bueno, y si tra-
bajase bien, le daria un hermoso libro. —
¿ Escribiría Vd. á su hermana si

—
Vd. estuviera en Paris? Le escribiría y le enviaría algo hermoso, si yo
estuviese allí. —
¿Hablaría Vd. si yo le escuchase? Hablaría si Vd. me —
—
escuchase y me contestase. ¿ Habría Vd. hablado á mi madre, si Vd. la
—
hubiera visto ? Le habría hablado y suplicado que le enviase á Vd. un
hermoso reloj de oro (montre en or) si yo la hubiera visto.
EJERCICIO N? 177.
Uno deayudas de cámara (un desvaléis de chambre) de Luis XIV.
los
suplicó á este príncipe al tiempo que él se iba á la cama (comme il se
mettait au lit), que recomendase (de faire recommender) al primer pre-
sidente (á Monsieur le premier president) un pleito (un procés) que él
tenia contra su suegro y urjiéndole (en pressant) le decía " Ah
;
: !

Señor, Vuestra Majestad (Helas, Sire) no tiene mas que decir una pa-
labra." " Bien (Eh .')," dijo Luis XIV., "no es eso lo que me emba-
raza (ce n'est pas de quoije suis en peine) ; pero dime (dis-moi), si tú
estuvieras en el lugar (á la place) de tu suegro, y tu suegro en el tuyo
"
te alegrarías (serais-tu bien aise) de que yo dijese esa palabra ?
 : :

MÉTODO PRACTICO. 273

hombres viniesen sería necesario darles algo de beber. Si él

Si los —
pudiera hacer esto, querría hacer aquello. —
Siempre me he lisonjeado,
querido hermano, de que tú me amabas tanto como yo te amo ;
pero ahora veo que he estado engañada. Quisiera (je voudrais) saber
por qué fuiste á pasear sin mí ? —
He sabido, querida hermana, que tú
estás enfadada conmigo (étiez fáché contre moi), porque fui á dar un
paseo sin tí. Puedes estar segura de que si yo hubiera sabido que no
estabas enferma habría venido por tí (serais venu vous chercher) ; pero
pregunté en casa de tu médico acerca de tu salud (je me suis informé
de votre santé chez votre médecin), y me dijo que estabas en cama
(que vous gardiez le lit) hacia ocho días (depitis huit jours).

EJERCICIO N°. 173.

Habiendo llegado un oficial francés (un officier frangais étant arrivé)
á la corte de Viena, la emperatriz Teresa (Therése) le preguntó, si él

creía que la princesa de N., á quien él habia visto el dia anterior (la
vcille), erarealmente la mujer mas hermosa del mundo, como se decía.
" Señora," respondió (repliqua) el oficial, " así lo creí ayer."
¿ Qué tal halla Vd. esa —
carne ? La hallo muy buena. ¿ Puedo —
tomarme la libertad de pedir á Vd. (oserais-je vous demander) un poco
—
de ese pescado? Si Vd. tiene la bondad de pasarme su plato, le pondré
á Vd. ¿ Tendría Vd. la bondad de echarme de beber (me verser á boire) ?
—Con mucho gusto.
Viendo Cicerón á su yerno, que era muy pequeño, venir con una es-
pada muy larga á la cinta (une longue épée au cote), esclamó, ¿ Quién
ha atado (qui est ce qui a attaché) mi yerno á aquella espada ?
,
©
LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-QUINTA.— Quarante-cin-
quiéme Lecon.

DEL PRETÉRITO DEFINIDO.

(Prétérü Déjini.)
Este tiempo se forma del participio pasado, cambiando, para la pri-
mera conjugación, é en

SING. Ipers 2pers. 3pers. PLUR. 1 pers. 2pers. 3pers.

ai, as, a, ames, ates, érent.
Para la segunda y cuarta conjugaciones, i y u en:
i*» is, ü, imes, ites, irent
Y para la tercera u en
us, us, ut, úmes, ules, urent.
 1

274 GRAMÁTICA FRANCESA.

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MÉTODO PRACTICO. 275

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 276 GRAMÁTICA FRANCESA.

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 :

MÉTODO PRÁCTICO. 277

SOBRE EL USO DEL PRETÉRITO DEFINIDO.

Este tiempo se llama así, porque espresa siempre una acción com-
pleta en tiempo de que se habla, ya por un adverbio, ó ya por alguna
el

otra circunstancia. Ejemplos

Yo habia acabado de leer J'avais ñni de lire, quand il

cuando él entró. entra.
Vd. habia perdido su bolsa Vous-aviez perdu votre
cuando yo encontré la mia. bourse, quand je trouvai
la mienne.
Nosotros habíamos comido Nous avions diñé lorsqu'il
cuando él llegó. arriva.
El rey habia nombrado un al- Le roi avait nommé un ami-
mirante cuando fulano le ral, quand on lui parla de
habló de Vd. vous.
Después de haber hablado, Aprés avoir parlé, vous vous
Vd. se fué. en allátes.
Después de haberme hecho Aprés rn'étre rasé, je me la-
la barba, me lavé la cara. vai la figure.
Después de haberse calentado Aprés s'étre chaufíes ils alie-
fueron al jardín. rent au jardín.
Luego que sonó la campana, Des que la cloche sonna,
Vd. se despertó. vous vous reveilíátes.
Luego que me llamaron, me Des qu'ils m'appelérent, je
levanté. me levai.
Luego que él estuvo listo, Aussitót qu'il fut prét, il vint
vino á verme. me voir.
Luego que tuvimos nuestro Aussitót que nous eümes no-
dinero, convenimos en eso. tre argent, nous convinmes
de cela.
Luego que su caballo Aussitót qu'il eut son cheval,
él tuvo
vino á mostrármelo. il vint me le montrer.

Después de probar varias ve- Aprés avoir essayé plusieurs

ces, consiguieron hacerlo. fois, ils parvinrent a le faire.

Luego que le vi, obtuve lo Aussitót que je le vis, j'ob-

que necesitaba. tins ce dont j'avais besoin.
Luego que yo le hablé, hizo Aussitót que je lui parlai, il
lo que le dije. fit ce que je lui dis.

El negocio estuvo pronto con- L'affaire fut bientót faite.

cluido.
17
278 '
GRAMÁTICA FRANCESA.

DEL PRETÉRITO ANTERIOR.

(Prétérit anterieur.)

Este tiempo se compone del Pretérito Definido del auxiliar, y del

participiopasado del verbo que quiera conjugarse. Usase para espre-
sar una acción que pasó antes de otra que también ha pasado, y apenas
se usa sino después de una de las conjunciones siguientes :

["Aussitót que.
T A .
| Sitót que.
Luego, Asx que. -j
p ,
abo ?d que
l.Dés que.
Después que. Apré.s que.
-, , í Lorsque.
Cuand0 -

{ auand.
u- ' Pas plutót.
No
tvt
bien.
a
Apenas.
r <
i

A
. .
peine.
(

Luego que hube concluido mi Aussitót que j'eus finí mon

trabajo, se lo llevé. ouvrage, je le lui portai.
Luego que me hube vestido, Aussitót que je me fus ha-
salí. billé, je sortis.
Cuando ellos hubieron acaba- Quand ils eurent achevé de
do de jugar, comenzaron á jouer, ils se mirent á chan-
cantar. ter.
Cuando yo hube comido, die- Gtuand j'eus díné, midi sonna.
ron las doce.
Luego que se hubieron reuní- Des que les convives se fu-
do los convidados, comenzó rent assemblés, le repas
el refrigerio. commenca.
Pronto hube acabado de comer. J'eus bientót fini de manger.
Después que los soldados hu- Aprés que les soldats eurent
bieron saqueado la ciudad, pillé la ville, ils égorgérent
degollaron sin piedad las sans pitié les femmes et
mujeres y los niños. les enfants.
Apenas hubimos llegado no- A
peine fümes-nous arrivés
sotros, cuando nos condu- qu'on nous conduisit au roi.
jeron al rey.
Apenas nos hubo visto él que II ne nous eut pas plutót aper-
se acercó á nosotros. ciis, qu'il s'avanca vers
nous.
 — —

MÉTODO PRÁCTICO. 279

EJERCICIO N°. 179.

¿Qué hizoVd. (que fites-vous) cuando hubo concluidosu carta? Fui —

á casa de mi hermano, quien me llevó (conduire*) al teatro, donde
tuve el placer de encontrar á uno de mis amigos á quien no habia visto
por diez años. — • Qué hizo Vd. después de levantarse esta mañana ?

Cuando hube conde polaco, fui á ver (je sortis pour

leido la carta del
voir) el teatro del Príncipe que no habia visto todavía (pas encoré). —
¿Qué hizo su padre de Vd. cuando hubo almorzado? Se hizo la barba—
y salió. i Qué hizo su amigo de Vd. después que hubo comido ? Fué —
—
á casa de su primo. ¿ Qué hicieron sus niños cuando hubieron almor-
—
—
zado ? Fueron á pasear con su querido preceptor (prtcepteur).
¿ Adonde fué su tio de Vd. después que se hubo calentado ? — No fué á
ninguna parte después que se hubo calentado
; se fué á la cama. —¿A
—
qué hora se levantó ? Se levantó al salir el sol. — ¿ Le despertó Vd.?
No tuve necesidad de despertarle, porque se habia levantado antes
que yo.

EJERCICIO Nf 180.

¿Por qué no se estuvo Vd. mas tiempo en Holanda? Porque no —

tenia dinero para estarme mas tiempo. —
¿ Endónde ha estado Vd. desde

—
que nos vimos la última vez ? He estado en los Estados Unidos.
Habiendo visto un campesino que los ancianos (le vieillard) se servian
de anteojos (se servaient de lunettes) para leer, se dirijió á un óptico
(opticien) y le pidió un par. El campesino tomó entonces un libro, y
habiéndolo abierto, dijo que los anteojos no eran buenos. El óptico
tomó otro par (une autre paire) de los mejores que pudo hallar en la
tienda (la boutique), y se los puso sobre las narizes pero no pudiendo
;

el campesino leer todavía, el óptico le dijo " Amigo mió, quizá Vd. no
:

sabe leer absolutamente." " Si yo supiera leer (si je savais lire)" dijo
el campesino, " no necesitaría sus anteojos."

EJERCICIO N° 181.

Encontrando Enrique Cuarto (Henri IV., rencontrant) un dia en su

palacio (palais) áun hombre que no conocía (qui lui était inconnu),
le preguntó, á quién pertenecía.
íl
Me pertenezco á mí mismo," res-
pondió el hombre. " Amigo mió,'' dijo el rey, " Vd. tiene un dueño
—
muy necio." Cuéntenos Vd. (racontez-nous) lo que le ha sucedido
últimamente. — Con mucho gusto (tres volontiers), pero bajo condición
de que Vds. escuchen sin interrumpirme (interrornpre). No le in-
me —
terrumpiremos á Vd. Vd. puede estar seguro de ello. Estando últi-
; —
 — :

280 GRAMÁTICA FRANCESA.

mámente en el teatro vi representar " El Cuadro parlante (Ze Tableau

La Mujer llorosa (la Femme 'pleura-rúe)."
parlant) " y " No divir-
liéndome mucho esta última pieza (Cette derniére piéce n'étant pas
trop amusante pour moi) fui al concierto, donde la música me dio un
violento dolor de cabeza (une violente migraine). Dejé entonces
(Alors je quittai) el concierto, echando pestes (en le maudissant), y
me en derechura (et fallai droit) á la casa de locos (hópital des
fui

fous) para ver á mi primo. Al entrar (en entrant) en el hospital de mi

primo, quedé horrorisado (je fus saissi d'horreur) al ver (en voyant)
varios locos que se acercaron á mí (qui s'approchérent de moi) saltando
y aullando (en sautant et en hurlant). ¿ Qué hizo Vd. entonces ? —
Hice lo mismo (j'enfis autant), y ellos se echaron á reir (se mirent á
rire) al tiempo que se retiraban (en se retirant).

LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-SESTA.— Quarante-

sixiéme Lecon.

DEL IMPERATIVO.
La segunda persona del singular de este modo se forma, en todos los
verbos franceses, de la primera persona del singular del indicativo, omi-
tiendo el pronombre je, yo ; Ejemplos :

Presente. Imperativo. Presente. Imperativo.

la. per. sivg.

Yo hablo, hable Vd. Je parle, parle. (*)

Yo vengo, venga Vd. Je viens, viens.
Yo percibo, perciba Vd. J'aperqois, aperc^ois.
Yo tomo. tome Vd. Je prends, prends.

J
Los cinco verbos siguientes deben esceptuarse de esta regla j ai, ten- :

go imperat. aie, ten tu ; je suis, soy ; sois, se tu ; je vais, voy ; va,

;

(1). Cuando la segunda persona del singular del imperativo acaba en

E, se le agrega una s antes de los pronombres relativos en, y. Ej.

Offres-en á ta sceur, ofrécele á tu hermana ;

portes-y tes livres, lleva
allá tus libros. Pero cuando en es preposición el imperativo no toma la
s : Ej. Donne en cette occasion des preuves de ton zéle, dá en esta
ocasión pruebas de tu celo.
 :

MÉTODO PRÁCTICO. 28l

2
ve tu ; ( ) je sais, yo sé ; sache, sepa Vd. ;
je veux, quiero ; veuille,
3
quiera Vd. ( )

Obs. a. Todas las demás personas del imperativo, menos la tercera de

ambos números, que se deriva y parece al subjuntivo (del cual hablare-
mos mas adelante) se derivan del presente del indicativo.

Tenga Vd. paciencia. Ayez patience.

Sea Vd. atento. Soyez attentif.
Vaya Vd. allá. Allez-y.
Démelo Vd. Donnez-le-moi.
Envíeselo Vd. Envoyez-le-lui.
Préstemelo Vd. Pretez-le-moi.
Tenga Vd. la bondad de pa- Ayez la bonté de me passer
sarme ese plato. ce plat.

Obs. b. — La segunda persona

del singular, y la primera y segunda
del plural,no admiten ningún pronombre delante pero la tercera, de ;

ambos números, va siempre precedida de los pronombres il, ils, elle,

elles, y de la conjunción que, (de que hablaremos después, cuando

tratemos del presente del subjuntivo).

Pedir prestado Emprünter, 1.

Quiero pedirle á Vd. pres- Je veux vous emprünter de

tado alquil dinero. l'areent.
Quiero pedirle á Vd. prestado Je veux vous emprünter cet
ese dinero. argent.
Pídaselo Vd. prestado á él. Empruntez-le-lui.
Se lo pido prestado á él. Je le lui emprunte.

(2). El imperativo va toma una s, cuando se sigue por el pronombre

relativo y. Ej. : Vas-y, vaya Vd. allá ;
pero cuando hay otro verbo
después del pronombre y, va debe escribirse sin s. Ej. Va y donner
ordre, vaya Vd. allá á dar la orden va y faire un tour, vaya Vd. á
;

dar una vuelta. En

va ten, vete ; debe colocarse un
la espresion ;

apóstrofo después de la letra t, y no un guión pues no se emplea en- ;

tonces la t eufónica, sino te pronombre, supliendo un apóstrofo la e an-

tes de la vocal.

(3). Estos verbos son irregulares también en todas las demás personas
del imperativo, y son los siguientes
Qu'ilait; ayons, ayez, qu'ils aient. Tenga él, tengamos nosotros, tenga
Vds., tengan ellos.
Qu'il soit ; soyons, eoyez, qu'ils soient. Sea él, seamos nosotros, sean Vds., sean
ellos-
17*
282 GRAMÁTICA FRANCESA.

No se lo diga Vd. Ne le luí dites pas.

No se lo devuelva Vd. Ne le lui rendez pas.
La paciencia, la impaciencia. La patience, l'impatience.
El prójimo. Le prochain.
La tabaquera. La tabatiére.

Sean Vds. buenos. Soyez bons.

Sépanlo Vds. Sachez-le.

Obedezca Vd. á sus maestros, Obeissez a vos maítres, et ne

y no les cause jamas nin- leur donnez jamáis de cha-
guna molestia. grín.
Pague Vd. lo que debe, con- Payez ce que vous devez, con-
suele á los aflijidos, y haga solez les malheureux, et
bien á los que le hayan faites du bien á ceux qui
ofendido. vous ont offensés.
Ama á Dios, y á tu prójimo Aimez le bon Dieu, et le pro-
como á tí mismo. chain, commes vous méme,
OSEDECER. Obéir, 2.

Consolar. Consoler, 1.

Ofender. Offenser, 1.

Amemos y practiquemos Aimons et pratiquons toujours

siempre la virtud, y sere- nous serons heu-
la vertu, et
mos felices en esta vida y reux dans cette vie et dans
en la otra. l'autre.

Practicar. Pratiquer, 1.

Veamos cuál de nosotros tira Voyons que tirera le mieux.

mejor.

Espresar. Exprimer, 1.

Espresarse. S'exprimer, 1.

Hacerse entender^ ó com- Se faire comprendre.

prender.

Qu'il aille, allons, allez, qu'ils aillent. Vaya él, vamos nosotros, vayan Vds.,
vayan ellos.
Qu'il sache, sachons, sachez, qu'ils sa- Sepa él, sepamos nosotros, sepan Vds.,
chent. sepan ellos.
Qu'il veuüle, veuillez, qu'ils veuillent. Quiera él, quiéramos nosotros, quieran
L
Vds., quieran ellos.
 método práctico. 283

Tener la costumbre de. Avoir l'habitude.

Acostumbrar. Accoutumer, 1.

Acostumbrarse á alguna cosa. S'accoutumer á quelque

chose.
Es necesario acostumbrar II faut accoutumer de bonne
temprano á los niños al heure les enfants au tra-
trabajo. vail.

Estar acostumbrado Á al- Etre accoutumé a quel-

GUNA COSA. QUE CHOSE.
Estoy acostumbrado á ello. J'y suis accoutumé.
No puedo espresarme en Je ne puis pas m'expri-
frances, porque no tengo mer en franjáis, parceque
la costumbre de hablarlo. je n'ai pas l'habitude de le
parler.
Vd. habla bien. Vous parlez comme il faut.

Conversar. Causer, 1.

Bavarder, 1.
Charlar. Platicar.
Jaser, 1.

Un Parlante, Un Char- ( Un causeur, fem. euse. l

)
latan. ( Un jaseur, " euse.

Permitir. Permettre,* 4 (se conjuga

como mettre.*
El permiso. La permission.
Le permito á Vd. que vaya Je vous permets d'y aller.
aiiá.

Haga Vd. bien á los pobres, Faites du bien aux pauvres,

tenga compasión de los et ayez compassion des
desgraciados, y Dios cui- malheureux, et le bon Dieu
dará de lo demás. aura soin du reste.

Hacer bien a alguno. Faire du bien Á quelqu'un.

(1). Une caúsense significa también un sofá pequeño para dos per-
sonas-
 : :

284 GRAMÁTICA FRANCESA.

Tener compasión de alguno. Avoir compassion de e(üeí-

qu'un.
La compasión. La compassion.
La lástima. La pitié.
Lo demás, el resto. Le reste.
Si él viene, dígale Vd. que S'il vient dites-lui que je suis
estoy en el jardin. au jardin.

Obs. b. —La letra i en la conjunción sí se suple con un apóstrofo

delante de los pronombres personales ¿Z, él ; ¿Zs, ellos ;
pero no delante de
elle ó elles. Ejemplos

Pregunte Vd. al comerciante Demandez au marchand sHl

si puede darme el caballo, peut me donner le cheval
al precio que le he ofrecido. au prix, que je lui ai ofíert.

He leido, y me han dicho. J'ai lu, et Yon m'a raconté.

Oes. d. — El pronombre indeterminado on toma Z' con un apóstrofo

(V) después de las palabras eí, ou oü, ó
}
si. Ejemplos

Allí rien y lloran á su turno. On y rit et Von y pleure tour

á tour.
Sí supieran lo que Vd. ha Si Von savait ce que vous
hecho. avez fait.

El pais donde se encuentran Le pays oü Von trouve les

los necios. fous.
Le han dicho á Vd., ó le di- On vous a dit, ou Von vous
rán muy pronto. dirá bientót.

Obs. e. — Que y qui también tienen á veces Von después de ellos

cuando lo requiere la armonía de la frase. Ejemplos:

?
Lo que se concibe bien, se Ce que Von conqoit bien s é-
espresa claramente. nonce clairement.
No nos gusta ver á aquellos On n'aime pas á voir ceux á
á quienes debemos tanto. qui Von doit tant.
De un rey es de quien teñe- C'est d'un roi que Von tient
mos aquella escelente mác- cette maj.'ime auguste :

sima: ¿ Q,ue uno noes gran- Que jamáis on n'est

de sino en cuanto es justo. grand qu'autant que Von est
juste.
 —

MÉTODO PRACTICO. 285

Obs. f. — Pero V no debe usarse

delante de on cuando este se sigue
por Ze, la, les. —DígaseJe ne veux pas qu'on le tourmente, no quiero
:

que le molesten, y no que Von, &c.

EJERCICIO N° 182.

Tenga Vd. paciencia, querido amigo, y no esté Vd. triste pues nada
:

se gana con la tristeza, y la impaciencia hace lo malo peor (empirer le

mal). — No tenga Vd. miedo de sus acreedores ;esté Vd. seguro que no le

harán daño. — Ellos esperarán, Vd. no puede pagar todavía.

si les

¿ Cuándo me pagará Vd. que me debe — Luego que tenga dinero,

lo ? le

pagaré á Vd. todo lo que me ha prestado (avancer). Yo no lo he olvi- —

dado, pues pienso en ello (py pense) todos los dias. Soy deudor de Vd. —
—
(débiteur) y nunca lo negaré (nier). Qué hermoso tintero tiene Vd.!
¡

hágame Vd. el — Qué quiere Vd. hacer con

favor de prestármelo. ¿ él ?

Quiero mostrárselo á mi hermana. — Tómelo Vd., pero tenga cuidado de

no romperlo.— No tenga Vd. cuidado (ne craignez — Qué quiere rien). ¿

Vd. de mi hermano — Quiero ? prestado algún

perdirle — Pídale dinero.
Vd. á — no quiere prestármelo,
otro. Si él pediré prestado á algún se lo
—Vd. hará —No desee Vd. que no pueda
otro. bien. lo contén- tener, sino
tese con lo que la Providencia le ha dado ; y considere que hay mu-
chos hombres que no tienen que Vd. tiene. Siendo corta (court) la
lo —
vida, procuremos hacerla (de nous la rendre) tan agradable como sea
posible (agréable qu'il est possible). Pero consideremos también que el
abuso (Pabus) de los placeres la hace amarga (amere). ¿ Ha acabado —
—
Vd. sus ejercicios ? No pude hacerlos, porque mi hermano no estaba
—
en casa. Vd. no debe dar á hacer sus ejercicios á su hermano, sino que
—
Vd. mismo debe hacerlos. ¿ Qué está Vd. haciendo ahí? Estoy leyen- —
—
do el libro que Vd. me prestó. Vd. hace mal en leerlo siempre. ¿ Qué —
—
he de hacer? Dibuje Vd. este paisaje, y cuando lo haya dibujado, de-
cline Vd. algunos sustantivos con adjetivos.

EJERCICIO N°. 182.

I
Qué debemos hacer para
? Amen Vds. y practiquen
ser felices —
siempre la virtud, y serán felizes tanto en esta vida como en la otra.
Ya que (jpuis que) queremos ser felizes (les infortunas) hagamos bien
á los pobres,y tengamos compasión de los desgraciados obedezcamos á ;

nuestros maestros, y no les causemos jamas ninguna molestia ampare- ;

mos á los desgraciados, y amemos á nuestro prójimo como á nosotros

mismos, y no aborrezcamos á los (et ne haissons pas ceux) que nos
hayan ofendido en una palabra, desempeñemos nuestras obligaciones,
;
286 GRAMÁTICA FRANCESA.

—
y Dios cuidará de lo demás. Hijo mió, para ser amado debes ser labo-
rioso (laborieux) y bueno. A tí te acusan (on faccuse) de haber sido
perezoso y neglijente (négligent) en tus negocios. Tú sabes sin em-
bargo (pourtant) que tu hermano ha sido castigado por haber sido be-
llaco. Estando el otro dia (l'au'tre jour) en la ciudad, recibí de tu ayo
una carta en que se queja fuertemente de tí. No llores (pleurer); vete
ahora á tu cuarto, aprende bien tu lección, y sé buen muchacho (sage)
de otro modo (autrement) no tendrás nada que comer. Yo seré tan —
bueno, querido padre, que Vd. quedará ciertamente satisfecho. ¿ Ha —
cumplido con su palabra {teñir parole) el muchachito? No del todo, —
pues después de haber dicho eso, fué á su cuarto, tomó sus libros, ce
sentó á la mesa, (se mit á une table) y se quedó dormido (s' endormit)
—
.

" Es muy buen muchacho cuando duerme," dijo su padre, viéndolo

poco tiempo después.
Buenos dias, Señorita N. — ¡ Ah ! Vd. está aquí por último (vous voilá
enfin). — He estado Vd. me perdonará,
esperándola con impaciencia. —
querido mió, no pude venir mas pronto. — Sírvase
Vd. sentarse. ¿Cómo —
está su señora madre de Vd. ? —
Está mucho mejor hoy de lo que estaba
ayer. — —
Me alegro mucho. ¿ Estuvo Vd. ayer en el baile ? Sí, Señora, —
estuve allí. —
¿ Se divirtió Vd. mucho ? —
No mucho, así, así (passáble-
—
ment). ¿ A qué hora volvió Vd. á casa ? A las once y cuarto. —
EJERCICIO N? 184.

Hace mucho tiempo que Vd. aprende el francés ? No, Señor, no

¿ —
hace mas que seis meses que lo estoy aprendiendo. Es posible Vd. — ¡ !

habla bastante bien (assez bien) para tan corto tiempo (si peu de temps).
—Vd. chancea (plaisanter) todavía no sé mucho.— De veras que Vd.
se ,

lo habla bien. —
Creo que Vd. me lisonjea un poco. En nada: Vd. lo —
—
habla con propiedad. Para hablarlo con propiedad se debe saber mas de
lo que yo sé (que je ríen sais). —
Vd. sabe bastante para hacerse com-
prender. —
Todavía cometo muchas faltas. Eso no le hace (nefáit
rien) ; Vd. no debe acortarse (timide) ; ademas (d'ailleurs), Vd. no ha
cometido ninguna falta en todo lo que acaba de decir. Todavía me —
acorto, porque tengo miedo de que se rian de mí (qu'on ne se moque de
moi). —
Sería (il faudrait étre) muy impolítico el reírse de Vd. ¿ Quién —
sería tan impolítico que se riese de Vd. ?— ¿ No sabe Vd. el refrán (le
—
proverbe) 1 ¿ Qué refrán ? —
El que quiera hablar bien debe principiar
(doit commencer) por hablar mal. —
¿ Entiende Vd. todo lo que le estoy

diciendo ? —
Lo entiendo y lo comprendo muy bien pero no puedo espe- ;

sarme en francés, porque no estoy acostumbrado á habí arlo. Eso vendrá —

—
con el tiempo. Lo deseo de todo corazón (je le souhaite de tout mon
cceur).
 ;

MÉTODO PRÁCTICO. 287

¿ Ve Vd. •
á mi hermano algunas vezes ? —
Lo veo algunas vezes
cuando lo encontré el Vd. " Si se hubiera portado
otro dia se quejó de
mejor, y si hubiera sido mas económico (économe)" dijo él, " no ten-
dría deudas (dette,) y yo no me habria enfadado con él." Yo le rogué —
que se compadeciera de Vd., diciéndole que Vd. no tenia ni siquiera bas-
tante dinero para comprar pan. —
" Dígale Vd. cuando lo vea," me repli-
eó, " que á pesar de su conducta (conduite) para conmigo, lo perdono.
(<
Dígale Vd. también," continuó él, que no se debe reir (qu'on no se
moque pas) de aquellos á quienes se deben favores. Tenga Vd. la bon-
dad de decirle eso, y yo se lo agradeceré mucho,'' añadió él al irse
(s'éloigner).

LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-SÉT1MA.— Quarante-

septiéme Lecon.

PRESENTE DEL SUBJUNTIVO.

La formación del subjuntivo en francés no ofrece ninguna dificultad,
pues todos los verbos de este tiempo tienen la misma terminación. El
presente, con pocas escepciones (que notaremos luego), se forma del
participio presente, cambiando ant en e muda, para la primera y ter-

cera persona del singular ; en es para la segunda y en ent para la ter-

;

cera del plural. La primera y segunda persona de éste se forman del

mismo modo que las del imperfecto, etc. Ejemplos :

Hablando. Que yo hable, Parlant. Que je parle, que

que tú hables, que él ó ella tu parles, qu'il ou qu'elle
hable. parle.

Hablemos, que Vds. hablen, Que nous parlions, que vous

que ellos ó ellas hablen. parliez, qu'ils ou qu'elles
parlent.

Acabando. Que yo acabe, Finissant. Que je finisse,

que tu acabes, que él ó ella que tu finisses. qu'il ou
acabe. qu'elle finisse.
Acabemos, que Vds. acaben, Que nous finissions, que vous
que ellos ó ellas acaben. finissiez. qu'ils ou qu'elles
finissent.

Sabiendo. Que yo sepa, que Sachant. Que je sache, que

tú sepas, que éí ó ella sepa. tusaches, qu'il ou qu'elle
sache.
 ;

288 GRAMÁTICA FRANCESA.

Que sepamos, que Veis, sepan, Que nous sachions, que vous
que ellos ó ellas sepan. sachiez, qu'ils ou qu'elles
sachent.

Rendxendo. Que yo rinda, Rendant. Que je rende, que

que tú rindas, que él ó ella tu rendes, qu'il ou qu'elle
rinda. rende.
Q,ue rindamos, que Vds. rin- Que nous rendions, que vous
dan, que ellos ó ellas rin- rendiez, qu'ils ou qu'elles
dan. rendent.

Obs. a. La tercera persona de] singular del imperativo y la tercera

singular del subjuntivo son siempre iguales. (Véase Obs. b, Lección
XLVII).

ESCEPCIONES.
Allant, yendo, que 'faille, que tu ailles, qu'il ou qu'elle
dille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils ou qu'elles
aillent.

Tenant, teniendo
qu'elle
—
que je tienne, que tu tiennes, qu'il ou
que nous tenions, que vous teniez, qu'ils
tienne,
tiennent. Y todos los compuestos de teñir* como obtenir* :

obtener ; contenir* contener, &c.

—
Venant, viniendo que je vienne, que tu viennes, qu'il
vienne —
que nous venions, que vous veniez, qu'ils viennent.
Y todos los compuestos de venir* como revenir* volver,
devenir* hacerse, etc.
Acquerant, adquiriendo
qu'il acquiére, — que nous
— que tfacquiére,
acquerions,
que tu acquiéres,
que vous acqueriez,
qu'ils acquierent.

Mourant, muriendo — que je meure, que tu meures,

qu'il meure, — que nous mourions, que vous mouriez, qu'ils
meurent.

Recevant, recibiendo — que je regoive, que tu recorves,

qu'il recoive, — que nous recevions, que vous receviez, qu'ils
recoivent.

Y todos los acabados en evoir, como apercevoir, percibir

concevoir, concebir devoir, deber, etc.
;
 MÉTODO PRÁCTICO. 289

—
Pouvant, pudiendo que je puisse, que tu puisses, qu'il
puisse, —
que nous puissions, que vous puissiez, qu'ils puis-
sent.

— que nous — que vous

Valant, valiendo que que je vaille, tu vailles, qu'il
vaille, valions, valiez, qu'ils vaillent.(i)

Moüvant, moviendo — que meuve, que jemeuves, tu qu'il

meuve, — que nous mouvions, que vous mouviez, qu'ils meu-
vent.

—
Ayant, teniendo que j'aie, que tu aies, qu'il ait, —que
nous ayons, que vous ayez, qu'ils aient.

Voulant, queriendo —
que je veuille, que tu ventiles,
qu'il veuille. —que nous voulions, que vous vouliez, qu'ils
veuillent.

Etant, siendo ó estando

soit, —que nous soyons, —
que je sois, que tu sois,
que vous soyez, qu'ils soient.
qu'il

—
Btjvant, bebiendo que je boive, que tu boives, qu'il
—
boive, que nous buvions, que vous buviez, qu'ils boivent.
Faisant, haciendo — que que je fasse, tu fasses, qu'il
fasse,—que nous fassions, que vous fassiez, qu'ils fassent.

Prenant, tomando — que je prenne, que prennes, tu qu'il

prenne, — que nous prenions, que vous preniez, pren- qu'ils
nent.

Y todos los compuestos de "preñare* como apprendre*

aprender comprendre* comprender
; entreprendre* em- ;

prender se meprendre* equivocarse reprendre* volver á

; ;

tomar, etc.

Obs. B. — En la lista precedente se notará, que todas las personas que

rigorosamente no siguen la regla establecida sobre el presente del sub-
juntivo, van impresas en bastardilla: — los verbos, aller, teñir, venir,
acquérir, mourir, recevoir, valoir, mouvoir, vouloir, boire y prendre,
no se desvian de ella en la primera y segunda persona del- plural ; y
avoir la sigue también en la primera y segunda persona del singular.

(1) Prévaloir, prevalecer, es regular, en el presente del subjuntivo:

—que je prevale, que tu prevales, qu'il prevale, — que nous prévalions,
que vous prévaliez, qu'ils prévalent.

18
290 GRAMÁTICA FRANCESA.

OBSERVACIONES SOBRE EL USO DEL SUBJUNTIVO.

—
Obs. a. El Subjuntivo en francés es lo mismo que en español.
Usase después de los impersonales siguientes, cuando el verbo que sigue
va precedido de la conjunción que.

i II fauí que.
Es necesario que.
( II est nécessaire que.
Es extraordinario que. II est extraordinaire que,
Es triste que. 11 est fácheux que.
Es justo que. II est juste que.
Es injusto que. II est injuste que.
Es propio que. II est á propos que.
Es estraño que. II est surprenant que.
Conviene que. II convient que.
Es tiempo que. II esttemps que.
Importa que. II importe ó il est important
que.
Basta que. II suffit que.
i II est á désirer que.
Es de desear que.
\ II est á souhaiter que.
Parece que. II semble que.
Es posible que. II est possible que.
Vale mas que. II vaut mieux que.

Ejemplos.

Es necesario que Vd. tenga 11 faut que vous ayez la bonté

bondad de hacer eso.
la de faire cela.
Es necesario que Vd. esté II faut que vous soyez ici de
aquí temprano. bonne heure.
Es necesario que Vd. haga II faut que vous fassiez cela,
eso.
Es necesario que uno tenga II est nécessaire qu'on ait de
dinero. l'argent.
Es necesario que yo vaya al II faut que j'aille au marché.
mercado.
Es necesario que yo me vaya. II faut que je m'en aille.
Es justo que Vd. sea casti- 11 est juste que vous soyez
gado. puni.
Basta que Vd. sepa eso. II suffit que vous sachiez cela.
Es tienlpo que Vd. hable. t II est temps que vous parliez.
 MÉTODO PRÁCTICO. 29 i

Es necesario que vendamos II faut que nous vendions nos

luego nuestras mercancías. marchandises tout de suite.
¿Qué es necesario que yo diga? Que faut-il que je dise 1
Importa que eso se haga. II importe que cela se fasse.

Es propio que partamos. II est á propos que nous par-

tions.
Es de desear que vayas al II est á souhaiter que tu ail-
campo. les á la campagne.
Es de desear que vuelvas II est á désirer que tu revien-
prontamente. nes promptement.
Parece que Vd. está enfadado. II semble que vous soyez fa-
ené.
Es necesario que yo conclu- II estnecessaire que je finisse
ya hoy. aujourd'hui.
Basta que Vd. esté satisfecho. II sufrit que vous soyez con-
tení.
Vale mas que hayamos llega- II vaut mieux que nous so-
do esta mañana. yons arrivés ce matin.

Obs.b. —
Cuando el impersonal il est está acompañado de un adje-
tivó que denote evidencia, certeza 6 probabilidad, como, clair, claro ;

certain, cierto ; vrai, verdad ;

probable, probable, etc., gobierna al verbo
siguiente en el indicativo cuando la oración es afirmativa ;
—y en el sub-
juntivo cuando es interrogativa, negativa ó condicional. Ejemplos:

Es cierto que Vd. no tiene 11 est certain que vous avez

razón. tort.

Ño es cierto que Vd. tenga II n'est pas certain que vous

razón. ayez raison.
Es probable que él lo haga. II est probable qu'il le fera.

I
Es probable que él lo haga ? Est il probable qu'il le fasse ?
Es verdad que él es capaz de II est vrai qu'il en est capa-
dlo, ble.
Si fuera verdad que él fuese S'il était vrai qu'il en füt ca-
capaz de ello. pable.

Obs. c. — El subjuntivo con que se usa ademas en francés después de

los verbos que espresan duda, deseo, mandato, orden, temor, ignoran-
cia, desesperación, queja, ó cualquier afección de la mente, como:

Aimer, querer. Aimer mieux, preferir.

292 GRAMÁTICA FRANCESA.

Approuver, aprobar. Ordonner, ordenar.

Aprehender, aprehender. Permettre,* permitir.
Attendre, esperar. Préférer, preferir.
Avoir peur, tener miedo. Prendregarde cuidar.!,

Commander, mandar. Prier, rogar, suplicar,

Consentir,* consentir. Regretter, sentir,
Craindre,* temer. S'étonner, estrañar.
Défendre, prohibir. Se plaindre,* quejarse.
Desapprouver, desaprobar. Se réjouir, alegrarse.
Desirer, desear. Souffrir,* sufrir.
Douter, dudar. Souhaiter, querer.
Empécher, impedir. Supposer, suponer.
Etre au déses - desesperar. Trembler, temblar.
poir, Trouver bon, aprobar.
Exiger, exijir» Trouver mau desaprobar.
Mériter, merecer. vais,
Nier, negar. Vouloir,* querer.

Ejemplos.

Deseo que Vd. tenga buen Je désire que vous reussissiez.

éxito.
Dudo que él haya llegado. Je doute qu'il soit arrivé.
Quiero que me obedezcan. Je veux qu'on m'obeisse.
Deseo que se lo digan á él. Je souhaite qu'on le lui dise.
El quiere que yo tenga pa- II veut que j'aie patience.
ciencia.
Dudo que esté en casa. Je doute qu'il soit á la maison.
Temo que tengamos una tem- Je crains que nous xfayons un
pestad. orage.
El niega que lo haya hecho. II nie qu'il l'ait fait.
El se queja de que Vd. le ha- II se plaint que vous l'ayez
ya maltratado. maltraité.
Siento mucho que Vd. lo ha- Je suis au deséspoir que vous
ya hecho. l'ayez fait.
Siento que Vd. haya estado Je regrette que vous ayez été
obligado á aguardar. obligé d'attendre.
Vd. aprobará de que yo no Vous trouverez bon que je
vaya allá. n'y aille pías.
El ha desaprobado que Vd. II a trouvé mauvais que vous
lo haya dicho. l'ayez dit.
 MÉTODO PRACTICO. 293

l
Qué quiere Vd. que compren Que voulez-vous que ees
estos hombres 1 hommes achetent?
l
Q,ué quiere Vd. que él res- Q,ue voulez-vous qu'il ré-
ponda 1 ponde 1

¿Espera Vd. dé Vous attendez-vous á ce qu'il

que él le
sus mercancías por nada 1 vous donne ses marchan-
dises pour rien 1
l
Q,ué quiere Vd. que yo beba ? Que voulez-vous queje boive?

Obs. d. —Todos los verbos que espresan facultades mentales, gobier-

nan al indicativo se usan afirmativamente, y al subjuntivo
cuando
cuando negativa ó interrogativamente, ó cuando preceden por al con-
junción si. Tales como los siguientes:

Affirmer, afirmar. Maintenir,* mantener.

Assurer, asegurar. Oubiier, olvidar.
Apercevoir, percibir. Penser, pensar.
Avouer, confesar. Prédire,* predecir.
Concluiré,* concluir. Prévoir,* prever.
Convenir,* convenir. Promettre,* prometer.
Croire,* creer. Publier, publicar.
Déclarer, declarar. Savoir,* saber.
Diré,* decir. Songer, pensar.
Espérer, esperar. Soutenir,* mantener.
Juger, juzgar. Supposer, suponer.
Jurer, jurar. Voir * ver.

Ejemplos.
Creo que tiene razón. Je crois qu'il a raison.
¿ Cree Vd. que ese caballo Croyez-vous que ce cheval
valga cien pesos 1 vaille cent piastres ?
No creo que valga cien pesos. Je ne crois pas qu'il vaille
cent piastres.
Espero que él vendrá. J'espére qu'il viendra.
¿ Espera Vd. que él venga? Esperez-vous qu'il vLenne ?
Pienso que él lo ha hecho. Je pense qu'il l'a fait.
¿ Piensa Vd. que él lo haya Pensez-vous qu'il l'ait fait.
hecho ?

Si Vd. piensa que haya buen Si vous pensez qu'il fasse

tiempo, partamos para el beau temps, partons pour
campo. la campagne.
 : :

294 GRAMÁTICA FRANCESA.

Obs. e. — Los verbos que espresan temor, como, craindre, temer ;

avoir peur, tener miedo; gobiernan al subjuntivo con ne antepuesto,

cuando no se usan negativamente. Ejemplos :

Temo que vengan. Je crains qu'ils ne viennent.

ellos
Tengo miedo de que Vd. ha- J'ai peur que vous ne parliez
ble de mí. de moi.
I
No teme él que Vd. hable Ne craint-il pas que vous n'en
de ello ? parliez 1

Obs. f. —Pero cuando dichos verbos se usan negativamente, gobier-

nan al subjuntivo sin ne. Ejemplo:

No temo que el hombre ven- Je n'ai pas peur que l'homme-

ga. vienne.

Obs. g —Los verbos douter, dudar, y nier, negar, requieren el sub-

juntivo con ne antepuesto, cuando se usan negativamente. Ej.

No dude Vd. de que yo sea Ne doutez pas que je ne sois

por siempre su amigo. toujours votre ami.
El no niega que Vd. lo haya II ne nie pas que vous ne
hecho. Tayez fait.

Obs. h. — El ademas es gobernado por un adjetivo 6

subjuntivo
participio precedido por uno de los verbos étre,* ser ó estar paraitre,* ;

parecer : sembler, parecer. Algunos de los dichos son los adjetivos ó

participios siguientes

Affligé, aflijido. Enchanté, encantado.

Bien aise, ) , , Etonné, sorprendido.
alegrado.
Charmé, J
Faché,. sentido.
Contení, contento. Surpris, sorprendido,
etc.

Ejemplos.
Siento que ella esté mala. Je suis fáché qu'elle soit ma-
lade.
Me alegro mucho de que Vd. Je suis charmé que vous so-
esté aquí. yez ici.

Me alegro de que él haya re- Je suis bien aise qu'il ait eu

cibido su dinero. son argent.
 —

MÉTODO PRACTICO. 295

Ella está enojada de que Vd. Elle est fáchée que vous so-
sea mi amigo. yez mon ami.
Estoy sorprendido de que Yd. Je suis etonné que vous ne
no sea mas atento. soyez pas plus attentif.
Me alegro mucho de que su Je suis enclianté que votre
hermanase haya recobrado. soeur soit rétablie.
Su padre de Vd/se aflije de Votre pére est affligé que
que Vd. falte á sus leccio- vous manquiez vos lecons.
nes.
Estoy sorprendido de que Vd. Je suis surpris que vous n'a-
no haya llenado su deber. yez pas fait votre devoir.
Obs. j. — En todos estos ejemplos puede usarse del jenitivo de ce, pero
entonces debe seguirse el indicativo. Ej.:

Me alegro de que Vd. esté Je suis charmé de ce que vous

aquí. étes ici.

El se alegra de que Vd. haya II est bien aise de ce que vous

recibido su dinero. avez eu votre argent.

EJERCICIO N° 185.

¿ Quiere Vd. contarme (raconter) algo — Qué quiere Vd.

? ¿ que le

cuente ? —Una anécdota corta, si Vd. gusta. — Estando un dia á la mesa

(á table) un muchachito, pidió un poco de carne ; su padre le dijo que
no era político pedir, y que él debía aguardar hasta que le dieran (quon
luí en donnát, imperfecto del subjuntivo ; véase la lección siguiente).
Viendo pobre muchachito, que todos comían, y que nada le daban,
el

dijo á su padre " Mi querido padre, déme V. un poco de sal, si Vd.

:

gusta." " ¿ Qué quieres hacer con ella ? " le preguntó el padre. " Quie-
ro echársela á la carne que Vd. me dé," contestó el niño. Todos admi-
raron el muchachito y viendo su padre que él no tenia
injenio del ;

—
nada, le dio carne sin que la pidiera. ¿ Quién fué el muchachito que
pidió carne en la mesa ? —
Fué el hijo de uno de mis amigos. ¿ Por qué —
pidió un poco de carne? —
El pidió un poco, porque tenia buen apetito.
¿ Por qué no se la dio su padre inmediatamente ? Porque él lo habia —
olvidado. —¿ Hizo mal el muchachito en pedir un poco? El hizo mal, —
—
porque debia haber esperado. ¿ Por qué le pidió á su padre un poco
—
de sal? El pidió un poco de sal, para que su padre notase (pour que
son pére s'apergut) que no tenia ninguna, y le diera un poco (et qu'il lui
en donnát).
I Quiere Vd. que le cuente
otra anécdota? Se lo agradeceré á Vd. —
 —

296 GRAMÁTICA FRANCESA.

muchísimo. —Estando
uno comprando algunos jéneros á un tendero
(marchand) Vd. pide demasiado
le dijo :
'<
Vd. no debería venderme á
;

mí tan caro como á otros, porque yo soy amigo (puisque je suis des
antis de la maiso?i)." El tendero contestó '' Señor, es menester que
:

ganemos algo con nuestros amigos, porque nuestros enemigos nunca

vendrán á la tienda."

EJERCICIO Nf 186.
Un joven años de edad, era admirado de todo el
príncipe, de siete
mundo por su injenio (á cause de son esprit). Estando una vez en
sociedad de un oficial anciano, observó este, hablando del joven príncipe,
que cuando los niños descubrían tanto injenio (avoir tant d'esprii) en
sus tiernos años, jeneralmente eran estúpidos {en ont ordinairement
fort peu) cuando llegaban á edad madura (quand ils sont avances en
age). —'< Si eso es así," dijo el joven príncipe que le habia oido, " vos
debéis haber sido muy notable por vuestro injenio, (avoir infiniment
cuando erais niño (dans votre enfance)P
d''esprit)

Un inglés, en su primer viaje á Francia, encontró en las calles de

Calais á un niñito que hablaba la lengua francesa con facilidad y ele-
—
gancia (couramment et avec élégance). " Santo cielo (Mon Dieu) " ¡ !

esclamó, " ¿ es posible que aun los niños hablen aquí la lengua francesa
"
con pureza (pureté) 1

Solicitemos (rechercher) la amistad de los buenos, y evitemos la so-

ciedad de los malos (les mechants) ;
pues la mala compañía corrompe
las buenas costumbres (les mauvaises sociétés corrompent les bonnes
mceurs). — ¿ Cómo —
hoy el tiempo ? Nieva continuamente como
está
nevó ayer, y según todas las apariencias, nevará también mañana.
Que nieve yo me alegraría que nevara (quHl neigeát) todavía mas,
;

porque me hallo siempre muy bien cuando hace mucho frió. yo me —Y

siento (et moi,je me porte) siempre muy bien cuando no hace ni frió
ni calor. —Hace mucho viento hoy, y haríamos mejor, si nos quedásemos
—
en casa. Haga el tiempo que hiciere, debo salir porque prometí estar ;

con mi hermana á las onee y cuarto, y debo cumplir con mi palabra

(teñir parole).

LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-OCTAVA.— Quarante-

huiliéme Lecon.

IMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO.

El imperfecto del subjuntivo se forma del pretérito definido (Lección
XLV.), cambiando las terminaciones ai en asse, para los verbos de la
primera conjugación, y agregando se á todos los de las otras tres conju-
gaciones. —
Esta regla no tiene ninguna escepcion
 — — — — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 93

córame il faut, il faut en savoir plus que je n'en sais. —Vous en savez
assez pour vous faire comprendre. —Je fais encoré beaucoup de fautes.
Cela ne fait rien, il ne faut pas étre timide ; d'ailleurs vous n'avez pas
fait de fautes dans tout ce que vous venez de diré. —Je suis encoré
timide, parce que j'ai peur qu'on ne se moque de moi. II faudrait étre
bien impoli pour se moquer de vous. Qui serait assez impoli pour se
moquer de vous ? Ne savez-vous pas le proverbe ?
— Quel proverbe ?

Celui qui veut bien parler, doit commencer par mal parler. Comprenez-
vous tout ce que je vous —Je l'entends dis ? et le comprends fort bien ;

mais ne peux pas encoré bien m'exprimer en frangais, parce qse je

je
—
n'ai pas l'habitude de le parler. Cela viendra avec le temps. Je le —
souhaite de tout mon coeur.
Voyez-vous quelquefois mon —Je frére ? le vois quelquefois; quand je
le rencontrai l'autre jour, il se plaignit de vous. " S'il s'était mieux
comporté et s'il avait été plus éeonome," disait-il, " il n'aurait pas de
dettes, et je n'aurais pas été fáché contre lui." Je le priai d'avoir
pitié de vous, en lui disant, que vous n'aviez pas méme assez d'argent
pour acheter du paiu. " Dites-lui, quand vous le verrez," me répliqua-
t-il, " que nonobstant sa mauvaise conduite envers moi, je lui pardonne.

Dites-lui aussi," continua-t-il, " qu'on ne se moque pas de ceux á qui

l'on a des obligations. Ayez la bonté de faire cela et je vous serai fort
obligé,'' ajouta-t-il en s'éloignant.

185. Cent-quatre-vingt-cinquiéme.

Voulez-vous me raconter quelque chose ? —Que voulez-vous que je

vous raconte? —Une Un pelit garc^n
petite anecdote, si vous voulez. —
demandait un jour a. table de la viande son pére lui dit qu'il n'était ;

pas honnéte d'en demander, et qu'il devait attendre qu'on lui en donnát.
Le pauvre petit garyon, voyant que tout le monde mangeait et qu'on ne
lui donnait rien, dit á son pére " Mon cher pére, donnez-moi, s'il vous
:

plait, un peu de sel." '' Qu'en veux-tu faire?" demanda le pére.

" C'est pour le manger avec la viande que vous me donnerez," répliqua
Penfant. Tout le monde admira l'esprit du petit garlón, et son pére,
s'apercevant qu'il n'avait rien, lui donna de la viande, sans qu'il en
—
demandát. Qui était ce petit garlón, qui demanda de la viande a.
table ? —
C'était le fils d'un de mes amis. —-Pourquoi demanda-t-il de la
viande ? II en demanda parce qu'il avait bon appétit. Pourquoi son —
pére ne en donna-t-il pas de suite ? Parce qu'il l'avait oublié. Le
lui — —
petit gar§on eut-il tort d'en demander ? II eut tort, car il aurait dü

attendre. —
Pourquoi demanda-t-il du sel á son pére ? II demanda du
sel, pour que son pére s'aperc,ut qu'il n'avait pas de viande, et qu'il lui

en donnát.
I
 — ——
— —.

94 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

Voulez-vous que je vous raconte une autre auecdote ? Vous m'obli- —

gerez beaucoup. —
tJn homme faisant des emplettes chez un marchand,
lu¡ disait " Vous me surfaites trop vous ne devriez pas me vendré
: ;

aussi cher qu'a un autre, puisque je suis des amís de la maison." Le

marchand répliqua : " Monsieur, i! faut que [Link] gagníons quelque
chose avec nos amís, car nos ennemis ne viendront jamáis chez nous."

186. Cent-quatre-vingt-sixiéme.

Unjeune prince, age de sept ans, était admiré de tout le monde á

cause de son esprit se trouvant un jour en société d'un vieille officier,
:

celui-ci observa, en parlant du jeune prince, que quand les enfants

avaient tant d'esprit dans les premieres années, ils en ont ordinairement
fort peu quand ils sont avances en age. " En ce cas," dit le jeune
prince, qui l'avait entendu, " il faut que vous ayez eu iufiniment d'esprit
dans votre enfance."
Un Anglais, a sa premiére visite en France, rencontra dans les rúes
de Calais un fort jeune enfant qui parlait le francais couramment et
avec élégance. "MonDieu! est-il possible," s'écria-t-il,
,l
que mérae
les enfants ici parlent fran§ais avec pureté 1"
Recherchons l'amitié des bons et evitons la société des méchants ;
car les mauvaises sociétés corrompent les bonnes mceurs. Quel temps —
fait-il aujourd'hui? II neige toujours comme il neigea hier, et selon
toute apparence il neigera aussi demain. — Qu'il neige ;
je voudrais qu'il
neigeát encoré plus, car je me quand
porte toujours tres-bien fait il trés-
froid. —Et moi, je me porte toujours tres-bien quand il ne fait ni froid

ni chaud. II fait trop de vent aujourd'hui, et nous ferions mieux de

de rester á la maison. — Quelque temps qu'il fasse, il faut que je sorte
car j'ai promis d'étre chez ma sceur á onze heures et un quart, et il faut
que je tienne parole.

187. Cent-quatre-vingt-septiéme.

Vous ne serez jamáis respecté, á moins que vous n'abandonniez la

mauvaise compagine que vous fréquentez. Vous ne pourrez finir votre —
travail ce soir, á moins que je ne vous aide. —
Je vous expliquerai toutes
les difíicultés, afin que vous ne vous découragiez pas dans votre entre-
prise.— Supposé que vous perdiez vos amis, que deviendriez-vous ? En
cas que vous ayez besoin de mon assistance, appelez-moi, je vous
aiderai.—Un homme sage prudent et vit avec économie quand il est
jeune, afin du fruit de son travail, quand il sera vieux.
qu'il jouisse

Portez cet argent á M. N. afin qu'il puisse payer ses dettes.— Voulez.
—
vous me préter cet argent ? Je ne vous le préterai pas, á moins que
 —— —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 95

vous ne me promettiez de me le rendre le plus tót que vous pourrez.

Le general est-il arrivé? II arriva hier matin au camp, las et harassé
mais tres a propos ; il donna de suite ses ordres pour engager l'actiou,
quoiqu'il u'eüt pas encoré toutes ses troupes. — Mesdemoiselles vos soeurs
sont-elles heureuses ? — Elles ne le sont pas, quoiqu'elles soieut riches,
parce qu'elles ne sont pas contentes. Bien qu'elles aient bonne mémoire,
cela ne suíiit pas pour apprendre quelque langue que ce soit ; il faut
qu'elles fassent —Voulez-vous me préter votre
usage de leur jugement.
violón?—Je vous pourvu que vous me
le rendiez ce
préterai, le soir.

Madame votre mere viendra-t-elle me voir? — Elle viendra, pourvu

que vous promettiez de mener au concert. — Je ne cesserai de l'im-
la
portuuer jusqu'á ce m'ait pardonné. — Donnez-moi ce
qu'elle canif.
Je vous donnerai, pourvu que vous
le en pas máuvais usage. ir fassiez
Irez-vous á Londres — pourvu que vous m'accompagniez
? J'irai, ; et
j'écrirai a Monsieur votre frére, en cas qu'il n'ait pas regu ma lettre.

188. Cent-quatre-vingt-huiliéme.

Oü étiez-vous pendant l'affaire ? —

J'étais au lit á faire panser mes
blessures. Plüt á Dieu que j'y eusse été J'aurais voulu vaincre ou !

périr. — On evita la bataille de peur que nous ne fussions pris, leurs for-
ces étant supérieures —
aux nótres. A Dieu ne plaise que je bláme votre
conduite mais vos affaires ne seront jamáis faites comme il faut, á
;

moins que vous ne les fassiez vous méme. Partirez-vous bientót ? Je — —

ne partirai pas, que je n'aie diñé. Pourquoi m'avez-vous dit que mon —
pére était arrivé, quoique vous sussiez le contraire ? Vous étes si prompt —
que, pour peu qu'on vous contrarié, vous vous emportez en un instant.
Si votre pére n'arrive pas aujourd'hui, et que vous ayez besoin d'argent
je vous en préterai. —Je vous suis fort obligé. —Avez-vous fait votre de-
voir ? —Pas tout-á-fait ; si j'avais eu le temps, et que je n'eusse pas été
si inquiet de l'arrivée de mon pére, je l'aurais fait. — Si vous étudiez et
que vous soyez vous assure que vous apprendrez la langue
attentif, je

frangaise en trés-peu de temps.

189. Cenl-quatre-vingt-neuviéme.

II faut que vous ayez patience, quoique vous n'en ayez pas envié, car
il faut que j'attende aussi jusqu'á ce que je regoive mon argent. En cas
que je le regoive aujourd'hui, je vous paierai tout ce que je vous dois.

Ne croyez pas que je l'aie oublié, car j'y pense tous les jours. Ou
croyez-vous peut-étre que je l'aie déjá regu? —Je ne crois pas que vous
l'ayez déjá regu ; mais je crains que vos autres créanciers ne l'aient déjá

regu. —Vous voudriez avoir plus de temps pour étudier et vos fréres vou-
 — —

96 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

draient n'avoir pas besoin d'apprendre. Plüt a Dieu que vous eussiez—
ce que je vous souhaite, et que j'eusse ce que je désire. Quoique nous
n'ayons pas eu ce que nous souhaitons, nous avons presque toujours été
contente, et Messieurs B. ont presque toujours été mécontents, quoi-
qu'ils aient eu tout ce dont un homme raisonnable peut se contenten —
Ne croyez-pas, Madame. que j'aio eu votre éventail. Qui vous dit que —
je le croie ? — Mon beau-frére
voudrait ne pas avoir eu ce qu'il a eu.—
Pourquoi a toujours eu beaucoup de créanciers et point d'argent.
? II

Je désire que vous me parliez toujours frailáis, et il faut que vous m'o-
béissiez, si vous voulez l'apprendre, et que vous ne vouliez pas perdre
votre temps inutilement. Je voudrais que vous fussiez plus assidu et plus
attentif quand je vous parle. ne
Si je n'étais pas votre ami, et que vous
fussiez pas le rnien, jene vous parierais pas ainsi.— Méfiez-vous de M.
N., car il vous flatte. Pensez-vous qu'un flatteur puisse étre un ami ?
Vous ne le connaissez pas aussi bien que moi, bien que vous le voyiez
tous les jours.— Ne croyez pas que je sois fáché contre lui, parce que
son pére m'a offensé ! — Oh ! le voilá qui vient ; vous pouvez tout lui diré
vous-méme. Quelles que soient vos intentions vous auriez dü. agir dif-

—
féremment. Quelques raisons que vous m'alléguiez, elles n'excusertmt
pas votre action, blámable en elle-méme. Quelque chose qui vous ar- —
rive dans ce monde, ne murmurez jamáis contre la divine providence,
car quelque chose qu'on souffre on le mérite. — Quelque chose que je
fasse, vous n'étes jamáis contení.

190. Ce?itquairevingt-dixiéme.
Un homme avait deux fils: l'un aimait a dormir la grasse matinée,
et l'autre était trés-laborieux, et se levait toujours de trés-bonne heure.
Celui-ci étant un jour sorti de grand matin, trouva une bourse remplie
d'argent. II courut á son frére lui faire part de sa bonne fortune, et lui

dit :
l<
Voyez-vous, Louis, ce qu'on gagne á se Iever de bonne heure ? **
" Ma foi," répondit son frére, " si celui á qui elle appartient ne s'était

pas levé de meilleure heure que moi, il ne l'aurait pas perdue."

On
demandait á un jeune fainéant, ce qui le faisait rester au lit si
long-temps. " Je suis occupé," dit-il, " a teñir eonseil tous les matins.
Le travail me conseille de me lever, la paresse de rester couché et ils ;

me donnent ainsi vingt raisons pour et contre. C'est á moi d'entendre

ce qu'on dit des deux parts ; et á peine la cause est-elle entendue que
le diner est prét."
On raconte un beau trait d'une grande dame : interrogée oü était son
époux, qui s'était caché, pour avoir trempé dañe une conspiration, elle

répondit courageusement, qu'elle l'avait caché. Cet aveu l'ayant ame-

née devant le roi, ce prince lui dit qu'elle ne pouvait échapper á la tor-
 — "

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 97

ture qu'eu découvrant la retraite de son époux. il

Et cela suffira-t-il?

dit la dame. " Oui," dit le roi, " je vous eu donne ma parole." " Eh
bien," dit-elle, " je l'ai caché dans mon coeur oü vous le trouverez."
Cette réponse admirable charma ses ennemis.

191. Cent-quatre-vingt-onziéme.

Cornélie, l'illustre mere des Gracques, aprés la mort de son époux,

qui lui laissa douze enfants, se voua au soin de sa famille avec une
sagesse et une prudence qui lui acquirent 1' estime universelle. Trois
seulement d'entre les douze parvinrent á l'áge múr une filie, Sempro- ,

nie, qu'elle maria au second Scipion l'Africain, et deux fils, Tibérius et

Caius, qu'elle eleva avec un soin particulier et bien qu'on sút générale-
;

ment qu'ils étaient nés avec les plus heureuses dispositions, on jugeait
qu'ils étaient encoré plus redevables á l'éducation qu'á la nature. La
réponse qu'elle fit á une dame deCampanie á leur sujet est trés-fameuse,
et renferme de grandes instructions pour les dames et pour les méres.
Cette dame, qui était trés-riche, et passionée pour le faste et l'éclat,
avait étalé ses diamants, ses perles et ses joyaux les plus précieux, et
elle engageait sérieusement Cornélie a lui faire voir aussi ses joyaux.

Cornélie changea adroitement la conversation, pour atlendre le retour

de ses fils qui étaient alies aux écoles publiques. Comme ils rentraient
et arrivaient dans l'appartement de leur mere, elle dit á la dame de
Campanie, en les lui monlrant " Voici mes joyaux
: et la seule parure
que je prise." Et une lelle parure, qui est la forcé et le soutien de la
société, ajoute un plus graud lustre á la beauté que tous les joyaux de
l'Orient.

FIN.
 MÉTODO PRÁCTICO. 297

Yo hablé — que yo hablase, Je parlai — que je parlasse, que

tu parlasses, qu'il pariát, que
nous parlassions, que vous
parlassiez, qu'ils parlassent.
Yo acabé — que yo acabase. Je finís — que je finisse, que
tu finisses, qu'il finit, que
nous finissions, que vous
finissiez, qu'ils finissent.
Yo recibí — que recibiésemos. Je recus — que je requsse, que
que
tu recusses, qu'il re^ut,
nous requssions, que vous
requssiez, qu'ils requssent.
Yo vendí — que vendiésemos. Je venáis —
que je vendisse,
que tu vendisses, qu'il ven-
dit, que nous vendissions,

que vous vendissiez, qu'ils

vendissent.

Obs. a. — En cuanto á la formación del pretérito, ó pretérito perfecto,

y plusquam-perfecto, del subjuntivo, es precisamente lo mismo que la
del indicativo ; aquel se compone del presente del subjuntivo, del auxiliar,
y el participio pasado de otro verbo, este del imperfecto de subjuntivo
del auxiliar, y el participio pasado de otro verbo. Ejemplos:
Que yo haya amado. Que j'aie aimé.
Que yo haya venido. Que je sois venu.
Que yo hubiese amado. Que j'eusse aimé.
Que yo hubiese venido. Que je fusse venu.

Obs. b. —Los tiempos pasados del subjuntivo se usan siempre que las
oraciones que lo gobierna sean del tiempo pasado ó condicional.

Obs. c, sobre el uso del Subjuntivo. — Después de las conjunciones

siguientes se usa siempre el verbo en el subjuntivo.

Afin, para que, á fin Bien que, aunque.

de que. De crainte
temiendo que,
A moins que, á menos que. que,
no sea que.
Au cas que, en caso que, De peur que
si. En cas que, en caso que.
Avant que, antes que. Encoré que, aunque.
298 GRAMÁTICA FRANCESA.

Jusqu'á ce hasta que. Pour que, para que.

que, Pour peu que. por poco que.
Loin que, lejos de. Pourvu que. con tal que.
Non que, Quoique. aunque,
Non pasque No que.
Sans que. sin que.
Nonobstant no obstante Si peu que. por poco que.
que, que. Soit que, sea que.
Posé que, supuesto que. supuesto
que,
Supposé que,
suponiendo
que.
Ejemplos.
I Quiere Vd. quedarse aquí Voulez-vous rester ici jus-
hasta que yo pueda salir qu'á ce que je puisse sortir
con Vd. ? avec vous ?
Saldré antes que él vuelva. Je sortirai avant qu'il ne re-
vienne.
Si Vd. tuviera lo que no tiene En cas que vous eussiez ce
Vd. seria rico. que vous n avez pas, vous
seriez riche.
Envió á Vd. mi Je vous envoie mon livre, a
libro, fin
de que Vd. lo lea. fin que vous le lisiez.
A menos que Vd. la acom- A
?noins que vous ne Vaccom-
pañe, ella no saldrá. pagnicz, elle ne sortira pas.
Aunque sus niños de Vd.. Bien que vos enfants soient
sean perezosos, sin embar- paresseux, ils feront des
go harán progresos. progrés.
Sea como fuere. }
Sea de ello lo que fuere. > Quoiqu'il en soit.
Como quiera que sea. j
Aunque ella sea pequeña, y Quoique elle soit petite et
mal parecida, no deja de qu'elle ait mauvaise mine,
ser amable. elle ne laisse pas d'étre
aimable.
Con tal que Vd. sea mi ami- Pourvu que vous soyez de
mes amis, je suis contení,
Sea que Vd. tenga razón ó Soit que vous ayez raison ou
esté errado. tort.

Obs. d. —Algunas conjunciones gobiernan al indicativo, cuando la

oración afirma positivamente que la cosa de que se habla, es ó será, y
 :

MÉTODO PRACTICO. 299

el subjuntivo cuando no es cierto, ó cuando solamente se desea. Son

las siguientes:

De facón que.
De maniere que. De (tal) modo que.
De sorte que. De (tal) manera que.
En sorte que. De (tal) suerte que.
Tellement que.
Si non que. Sirio que.

Vd. se comporta de tal modo Ind. Vous vous conduisez de

que es amado de todo el facón que vous étes aimé
mundo. de tout le monde.
Compórtese Vd. de tal modo Subj. Conduisez-vous de fa-
que sea amado. con que vous soyez aimé.

Obs. e. — La conjunción que, usada en el segundo miembro de una

oración, gobierno al mismo modo, sin la necesidad de repetir la primera
conjunción usada en el principio.

Ya que Vd. le conoce, y res- Ind. Des que vous le con-

ponde por él. naissez, et que vous répon-
dez de lui.
A menos que Vd. sea atento, Subj. A
moins que vous ne
y llene su deber puntual- soyez attentif et que vous
mente, Vd. no aprenderá. ne fassiez reguliérement
votre devoir, vous n'appren-
drez pas.

Obs. f. —La palabra que, usada para evitar la repetición de s¿, gobier-
na al subjuntivo. Ej.

Si su amigo de V. estuviera Si votre ami était ici, et quHl

aquí, y viniera á verme. voulüt venir me voir.
Si él me amara, y deseara S'il m'aimait, et quü désirát
sinceramente mi felicidad, sincérement mon bonheur.
Si viniere alguno, y yo no Si quelqu'un venait et que je
estuviere en casa, envié ne fusse pas á la maison
V. á buscarme. envoyez me chercher.
 :

300 GRAMÁTICA FRANCESA.

Si le escribiere á Vd. su her- Si votre frére vous écrit et

mano, y Vd. estuviere con- que vous soyez content de
tentó con su carta, le suplí- sa lettre, je vous prie de
co me lo participe. m'en faire part.

—
Obs. g. El subjuntivo se usa después de la conjunción que cuando
se sustituye por varias conjunciones, tales son
áfin que, soit que, sans
:

que, avant que, á moins que, jusqu 'a ce que. Ej.

Sea V. industrioso para que Appliquez vous que vos pa-

sus padres estén contentos. rents soient contents, (que
se coloca por á fin que).
Que yo lea, ó que escriba, Que je Use ou que fecrive, on
siempre hallan faltas. y trouve toujours á rediré,
(que se coloca por soit que).
No puedo decir nada, sin que Je ne puis rien diré que vous
Vd. lo sepa. ne le sachiez (que se coloca
por sans que).
No empiece Vd. antes que le Ne commencez pas que je ne
avise. vous avertisse (que se colo-
ca por avant que).
Aguarde Vd. que su padre Attendez que votre pére re-
vuelva, vienne (que se coloca por
jusqifa ce que).

EJERCICIO N? 187.
Vd. no será jamas respetado (respecter) á menos que no aban-
—
done (abandonner) la mala compañía que tiene. Vd. no podrá acabar
su trabajo esta noche, á menos que yo le ayude. —
Le esplicaré (expli-
quer) á Vd. todas las dificultades, para que Vd. no se desanime (décou-
—
rager) en su empresa (entreprise). Suponiendo que Vd. perdiese sus
amigos, ¿qué se haria de Vd. ? — En caso que Vd. necesite mi asistencia,
—
llámeme, y yo le ayudaré. Un hombre sabio y prudente, (un homme sage
et prudent) vive con economía, cuando es joven, á fin de poder gozar
del fruto de su trabajo cuando sea viejo. —
Lleve Vd. este dinero al Señor
—
de N., para que él pueda pagar sus deudas (dettes). ¿ Quiere Vd. pres-
—
tarme ese dinero ? No se lo prestaré á Vd. á menos que me pro-
—
meta devolvérmelo (rendre) luego que pueda. ¿Ha llegado el jeneral?
« —
Llegó al campo (camp) ayer por la mañana, cansado y fatigado (las
 MÉTODO PRÁCTICO. SOl

et harassé) pero muy á tiempo (tres á propos) ; dio orden inmediata»

mente para principiar la acción, aunque él no tenia aun todas sus tro-
pas.—¿ Son felizes sus hermanas de Vd. ? — No lo son, aunque son ricas,
porque no estáu contentas. — Aunque ellas tengan buena memoria, esta
no basta para aprender cualquiera lengua (quelque langue que ce soit) ;

ellas deben ejercitar su juicio (jugement). —

¿ Quiere Vd. prestarme su

violin? —
Se lo prestaré á Vd., con tal que me lo devuelva esta noche.—
¿ —
Vendrá á verme su madre de Vd. ? Ella vendrá con tal que Vd. pro-
—
meta llevarla al concierto. No cesaré de importunarla hasta que ella
—
me haya perdonado. Déme Vd. ese cortaplumas (cam/).— Se lo daré á
Vd., con tal que Vd. no haga mal uso de él. —
¿Irá Vd. á Londres ? Iré, —
con tal que Vd. me acompañe, (accompagner) y volveré á escribir
á su hermano de Vd., no sea que él no haya recibido mi carta.

EJERCICIO N°. 188.

¿ Dónde estaba Vd. durante la refriega (affaire) ?—-Yo estaba en cama

para hacerme curar (panser) las heridas (blessures). — ¡ Ojalá (Plút d
Dieu) que yo hubiese estado allí !
—Yo hubiera vencido (vaincre)
ó muerto (périr). —-Nosotros evitamos temor de que nos hu-
la acción por
biesen hecho prisioneros, por ser sus fuerzas superiores (supérieure) á
las nuestras. —
No quiera Dios (á Dieu ne plaise) que yo vitupere la con-
ducta de Vd., pero sus negocios jamas serán hechos con propiedad, á
—
menos que Vd. mismo los haga. ¿ Partirá Vd. pronto ? No partiré —
hasta que haya comido. —
¿ Por qué me dijo Vd. que habia llegado mi

padre, cuando Vd. sabia lo contrario ? —

Vd. es tan violento (prompt) que
por poco que le contradigan (contrarié) se encoleriza (s'emporter) en un
instante. —
Si su padre de Vd. no llega hoy, y Vd. necesita dinero, yo le
prestaré á Vd. —
Quedo á Vd. muy agradecido. ¿Ha [Link] —
—
deber ? No del todo si yo hubiera tenido tiempo, y no hubiese estado
;

tan inquieto acerca de la llegada (Varrivée) de mi padre, yo lo habría

hecho. —Si Vd. estudia y es atento, le aseguro á Vd. que aprenderá el
francés en muy poco tiempo.

LECCIÓN CUADRAGÉSIMA-ÑOÑA.— Quarante neu-

viéme Lecon.
SOBRE EL SUBJUNTIVO (continúa).

Por mas. Quelque, (indeclinable).

Obs. a. — Quelque, antes de un adjetivo, es declinable y gobierna al

subjuntivo.
302 GRAMÁTICA FRANCESA.

Por bueno que Vd. sea. Quelque bon que vous soyez.
Por ricos que sean. Quelque riches qu'ils soierd.
Por mas-que, Por mucho-"]

® ueI1 ue (^cünable.)
Cuawkra que, Sea cual f
'

FUERE. j

Obs. b. — Quelque, seguido de un sustantivo, y cualquier otro verbo

escepto étre, ser ó estar, es invariable delante de un nombre en singular,
y toma una 5 solamente antes de un nombre en plural, sin consideración al
jénero, y globierna siempre al subjuntivo.

Por mucho valor que Vd. ten- Quelque courage que vous
ga, él tiene mas que Vd. ayez, il en a plus que vous.
Por mucha paciencia que ten- Quelque patience que nous
gamos, no tendremos jamas ayons, nous n'en aurons ja.
bastante. mais assez.
Por muchas riquezas que él Quelques richesses qu'il ait,
tenga, pronto verá el fin de il en verra bientót la fin.

ellas.
Por mas afecto que yo le Quelque bonté que j'aie pour
tenga, jamas le tendré tan- lui, je n'en aurai jamáis au-

to como él merece. tant qu'il le mérite.

Cualesquiera faltas que Vd. Quelques fautes que vous fas.
haga, cuidaré de correjirlas. siez, j'aurai soin de les cor-
riger.

~ ( Mas. Quelque, plur. quels-

CüALQUIERA
H QUE,
H \ rT" "n
« '
< que. Fem. Qtj elle que, plur.
i

Cualesquiera que.
^ i íá"v ui\
( quelles que, (declinable).

Obs.
c. —
Quel que, quelle que en dos palabras seguido de un sustan-
tivo,y el verbo étre, ser ó estar, concuerda con el sustantivo en jénero,
y número y gobierna al subjuntivo.
:

Cualquiera que sea la feli- Quel que soit le bonheur que

cidad de que Vd. goze, soy vous ayez, je suis plus heu-
mas feliz que Vd. reux que vous.
Cualquiera que sea la fortuna Quelle que soit, la fortune dont
de que Vd. goze, Vd. vous jouissiez, vous pouvez
puede* perderla en un ins- la perdre en un instant.
tante.
 MÉTODO PRÁCTICO. 303

Cualesquiera que sean los es- Queh que soient les efforts
fuerzos que Vd. haga, no que vous fassiez, vous ne
podrá jamas tener buen pouvez jamáis réussir.
éxito.
Cualesquiera que sean las Quelles que soient les peines
molestias que Vd. se tome, que \ous preniez, on ne vous
nadie se lo agradecerá. en aura aucune obligation.
Ningún. Aucun.
Cualquiera cosa que, 7 Quelqué cJiose que, ó quoique
Cualquiera que sea. 5 ce soit.

Obs. d. — Cualquiera cosa que, se traduce jeneralmente por quelque

chose que, ó quoique : cuando se coloca al principio de una oración, y
por quoique ce soit, después de un verbo, y gobierna al verbo que sigue
en el subjuntivo.

Cualquiera cosa que Vd. haga Quelque chose que (ó quoique)

por mi padre, él le recom- vous fassiez pour mon pére,
pensará. il vous recompensera.

No me quejo de nada abso- Je ne me plains de quoique ce

lutamente. soit.
Quienquiera Cualquiera. , Qui que ce soit.

Obs. e. — Los pronombres indeterminados qui que ce soit, quienquiera,

quelque, por mucho que personne, nadie, pas un, no —ninguno, aucun,
ningún: rien, nada ; requieren que el verbo siguiente esté en el subjun-
tivo.

De quienquiera que Vd. De qui que ce soit, que vous

hable, evite la calumnia. parliez, évitez la médi-
sance.
No conozco á nadie que sea Je ne connnh perso?me qui soit
tan bueno como Vd. aussi bon que vous.
No he visto que pudiera ta- Je n'en ai rien vu qu'on puisse
charse en su conducta. blámer dans sa conduite.

Observación sobre el uso del Subjuntivo.

1. El superlativo, seguido por qui ó que, requiere el verbo siguiente
en el subjuntivo. Ej.:

Vd es la señora mas amable Vous étes la dame la plus

que yo conozco. aimable que je connaisse.
 : : :

304 GRAMÁTICA FRANCESA.

El es el hombre mas estraor- C'est l'homme le plus extraor-

dinario que yo he visto. dinaire que j'aie jamáis vu.
Vds. son los discípulos mas Vous étes les eleves les plus
estudiosos que he tenido. studieux que j'aie jamáis eu.
La mejor guardia que un rey La meilleure garde qu'un rói
puede tener, es el corazón puisse avoir c'est le coeur
de sus subditos. de ses sujets.

2. Un número ordinal seguido por qui ó que. Ej.

El es el primer hombre que C'est le premier homme qui

se ha atrevido á decírmelo. ait osé me le diré.
Vd. es la segunda señora Vous étes la deuxiéme dame
amable que he encontrado aimable que j'aie rencontró
en esta ciudad. dans cette ville.

3. Las palabras, le seul }

Vunique, el único, seguido por qui 6 que.
Ej.:

Vd. es el único en quien yo Vous étes le seul sur qui je

puedo confiar, puisse compter.

Obs. g. — Qui ó que, precedido de un jenitivo, no gobierna siempre al

subjuntivo. Ej.

Ella es la mujer mas hermosa C'est la plus belle des femmes

de las que estuvieron en la qui étaient á Topera,
ópera.
No conozco á ningunas de las Je ne connais aucune des per-
personas que han venido á sonríes qui sont venues chez
su casa de V. esta mañana. vous ce matin.
Espero que Vd. no dirá nada J'espére que vous ne direz
de lo que le he confiado. rien de ce que je vous ai
confié.
He segundo tomo de
leido el J'ai lu le second volume de
la obra que Vd. me ha l'ouvrage que vous m'avez
prestado. prété.

Obs. h. —El subjuntivo se usa al principio de una oraciou para es-

presar sorpresa, deseo, ó una imprecación. Ej.

¡
Quiera el cielo preservar á Fasse le ciel que pareil mal-
V. de tal desdicha ! heur ne vous arrive jamáis !
 — ! !

MÉTODO PRÁCTICO. 305

¡
Ojalá ó Plujiera á Dios
! Plüt á Dieu Plüt au ciel !! !

! Ojalá que eso fuese así Flütk Dieu cju'il enfüt ainsi
!

¡
Ojalá que él lo hubiese Plüt á Dieu qu'il l'eüt fait
hecho !

¡
Quiera Dios que nunca Plüt au ciel que nous ne /si-
seamos mas desdichados sicns jamáis plus malheu- !

reux !

i
Sea Vd. feliz ! Puissiez-vous étre heureux !

Obs. i. — El subjuntivo se usa también algunas veces al principio de

una oración en lugar de quand méme, aunque, y un condicional.

Aunque me cueste todo loque Dut-il m'en coüter tout ce que

poseo, yo sabré preservar- je possede, je saurai me
me de semejante desdicha. preserver d'un semblable
malheur (
J
).

Aunque estén á cien leguas de Fussent-ils a cent lieues d'ici,

aquí, iré á buscarlos. j'irai les chercher 2 ).
(

Obs. j. — Es necesario que advierta el discípulo que en el francés, la

construcción con el infinitivo es preferible á la del subjuntivo, siempre
que aquella se use sin ambigüedad, y cuando lo permita la construcción
de la oración. Dígase por lo tanto :

C Je viens pour vons voir : y no

Vengo á verle. < Je viens pour que je vous
{ voir.
pje ne crois pas poavoir sor-
No pienso que pueda salir j tir demain ; y no
mañana. ] Je ne crois pas que je puisse
.(. sor tir demain.

(1). En lugar de Quand méme ,

ildevrait ?n en coüter tout ce que je
posséde, &c.

(2). En lugar de Quand méme ils sera'ent á cent lieues d'ici, &c,
19
3C6 GRAMÁTICA FRANCESA.

Obs. l. — Sobre el Uso del, Modo Subjuntivo. — Es de advertir en

conclusión, sobre el uso del subjuntivo, que siempre que el segundo
miembro oe una oracic se agregue "al primero por uno de los pronom-
bres relativos, como, qui, que, dont, ou, &c, se usa en el indicativo,
cuando espresa alguna cosa cierta ó positiva, y en el subjuntivo cuando
se refiere á algo incierto como sucede en español. Ejemplos:

Hé aquí un libro que Vd. Ind. Voilá un livre que vcus

puede consultar de cuando pourrez consulter au besoin,
en cuando.
Déme V. un libro que yo Svbj. Donnez moi un livre
pueda consultar de cuando que je yuisse consulter au
en cuando. besoin.
Présteme Vd. ese libro que Ind. Prétez-moi ce livre doni
Vd. no necesita. vous \Cavez pas besoin.
Présteme un libro que Vd. Sulj. Prétez moi un livre doni
no necesite. vous \\ayez pas besoin.

EJERCICIO N? 189.

Es menester que Vd. tenga paciencia, aunque Vd. no tenga deseo de

tenerla; pues yo también tengo que esperar hasta que reciba mi dinero.
— En caso que (en cas que) yo lo reciba hoy, le pagaré á Vd. todo lo
que le debo. No crea Vd. que yo lo haya olvidado, pues pienso en ello
todos los días. O
cree Vd. tal vez que yo lo haya recibido ya ? No —
creo que Vd. haya recibido, pero temo que sus otros acreedores (cré-
lo

ancier) lo hayan recibido ya.— Vd. desearía tener mas tiempo para es-
tudiar, y sus hermanos desearían no tener necesidad de aprender.—^
Ojalá que Vd. tuviese lo que yo le deseo, y que yo tuviera lo que deseo.-^-
Aunque no hayamos tenido lo que deseamos, sin embargo, casi siempre
hemos estado contentos y los Señores de B. casi siempre han estado
;

descontentos, aunque hayan tenido todo lo que puede contentar á un

hombre racio-ual (un hcmme raisonvable). No crea Vd., Señora, que —
yo haya tenido su abanico (éventail). ¿Quien le dice á Vd. que yo lo—
—
creo? Mi cuñado desea no haber tenido lo que ha tenido. ¿Porqué —
—
razón ? El ha tenido siempre muchos acreedores y ningún dinero —
Quiero que Vd. me menester que Vd.
hable siempre en francés ; y es
obedezca, si quiere aprender, y si Vd. no quiere perder su tiempo inútil-
mente (inutüement). Yo quisiera que Vd. fuese mas industrioso (assidu)
y mas atento cuando yo le hablo. Si yo no fuese amigo de Vd., y Vd.
y.o !o fuera mió, no le hablaria así.— No se fie Vd. (méfez-xcus) del
 MÉTODO TRACTICO. 337

Señor de N., porque él le adula.— ¿ Cree Vd. que un adulador (un fiai-
ieur) —
pueda ser un am'go ? Vd. no le conoce tan bien como yo, aunque
—
Vd. le vea todos los dias. No crea Vd. que yo esté enfadado con él
porque su padre rae haya ofendido. —
Hele aquí que viene Vd. mismo ;

—
puede decírselo todo. Sean cuales fueren las intenciones de Vd Vd. ,

debsria habar procedido de otro modo. — Cualesquiera que sean las ra-
zones qje Vd. pueda alegar, ellas no escusarán su acción vituperable
en sí — Sucédale á Vd. loque sucediere en mundo, jamas
misma. le este
omurmure de Divina Providencia pues cualquiera cosa que suframos
la ;

lo merecemos. — Por mas que yo haga, nunca está Vd satisfecho.

LECCIÓN QUINC (J AGE 31 M A.— Cinqmntiéms Legan.

Doblar, Duplicar. Doüblsr, 1.

El duplo ó el doble. Le doubíe.

Su parte de Vd. Votre pan (fem.).
A3|uel comerciante pide el t Ce marchand surfait du don-
duplo de lo que debe pedir. ble.
Vd. debe ajustarse con él; él til fautque vous marchandiez
§e lo dará por la mitad. avec lui, il vous raba tira la
moitié. _
Vd. tiene doble parte. Vous avez double part.
Vd. tiene tres vezes mas de Vous avez triple parí.
lo que Je toca,

Renovar. Renouveler, 1.
Aturdir. EtourJir, 2.
Aturdido. Etoudi — s.

Franco. Franc — F ranche.

Dir la mano a alguno. Serrer la main á quelqu'un.

Le dije que sí. Je lui dis qu'oui.

Le dije que no. Je lui dis que non.
Afretar, Guardar,
Serrer.
Cerrar.
Guarde V. su dinero. Serrez votre argent.
Luego que he leido mi libro. Aussitót que j'ai lu mon livre,
lo cierro. je le serré.
308 GRAMÁTICA FRANCESA.

No tengo mucho deseo de ir Je ne me soucie pas beaucoup

al teatro esta noche. d'aller á la comedie ce soir.
Satisfacerse con alguna
cosa. f Se rassasier, 1.

f
II y a une heure que je
Hace una hora que como, mange, et je ne puis me
y
no puedo satisfacer mi ape- <{ rassasier; ó je mange de-
tito. puisune heure, et je ne
peux pas me rassasier.
Estar satisfecho. Etre rassasié.
Apagar la sed. t Se désaltérer, 1.

Hace media hora que bebo, II y a une demi-heure que je

pero no puedo apagar la bois, mais je ne puis me dé-
sed. saltérer.

Tener sed. Etre alteré.

Este es un hombre sangui- C'est un homme alteré de
nario. sang.
Por ambas partes. De part et d'autre.
Por todas partes. De toutes parts.

Permítame V., Señora, que le Permettez, Madame, que je

presente al Señor de G., vous présente Monsieur de
antiguo amigo de nuestra G., comme ancien ami de
familia. notre famüle.
Celebro mucho, caballero, el Je suis charmée, Monsieur, de
hacer su conocimiento. faire votre connaissance.
Haré todo lo que esté de mi Je ferai tout ce qui sera en
parte para merecer la buena mon pouvoir pour me rendre
opinión de V. digne de vos bonnes gráces.
Señoras, permítanme Vds. que Mesdames, permettez que je
les presente al Señor de B vous présente M. de B., dont
,

cuyo hermano ha hecho le frére a rendu de si émi-

importantes servicios al pri- nents services á votre cousin.
mo de Vds.
Caballero, nos alegramos mu- Ah Monsieur, que nous som-
!

cho de verle en nuestra mes enchantées de vous re-

casa. cevoir chez nous.
 <

BIÉTODO PRÁCTICO 309

EJERCICIO N°. 190.

Un hombre tenia dos hijos, á uno de ellos le gustaba dormir hasta

muy tarde (la grosse matinée), mas el otro era muy laborioso, y siempre
se levantaba al romper el dia. Habiendo este (celui-ci) salido un dia
muy temprano, se encontró una bolsa llena de dinero. Corrió al ins-
tante á participarle (faire part) á su hermano de su buena suerte
(bonne fortune) y le dijo " Mira, Luis, lo que se gana (gagner) con (á)
,
:

levantarse temprano." " Pardiez (Mi foi) !" respondió el hermano,

¡

" si la persona á quien pertenece no se hubiese levantado antes que yo,

no la habria perdido."
Preguntado un perezoso, por qué se estaba (rester) tanto tiempo en la
cama " Estoy ocupado (étre occupé)" dijo, en oir consejos todas las
:

mañanas. La dilijencia (le travail) me aconseja que me levante, y ¡a

pereza (la paressé), que esté acostado. Yo (c'esí á moi) siempre es-
cucho lo que se dice de ambas partes (pour et contre), y cuando la
causa (la cause) se ha concluido (entendue) la comida está lista.
Se refiere un bello rasgo de (on raconte un beau trait oV ) una —
señora distinguida, que siendo preguntada en dónde se hallaba su
marido, quien estaba oculto (étre cache) por haber tomado gran parte
on una conspiración (pour avoir trempé dans une conspiration), res-
pondió resueltamente (courageusement) que ella lo tenia escondido.
Esta confesión (aveu) hizo que la llevasen ante el rey, quien le dijo,
que solo descubriendo donde se hallaba escondido su marido podría li-
brarse de la tortura. " ¿.Y bastará (suffire) eso ?" dijo la señora. " Sí,' ?

contestó yo os doy mi palabra." " Entonces," dijo la señora, " yo

el rey, "
lo he escondido en mi corazón, en donde lo hallareis.'' Esta admirable
respuesta (cette réponse admirable) encantó á sus enemigos.

EJERCICIO N°. 191.

Cornelia, la ilustre (illustre) madre de los Gracos (des Gracques),

después de la muerte de su marido, quien le dejó doce hijos, se dedicó
(se vouer) al cuidado de su familia con tal acierto (sagesse) y prudencia

que le granjearon (acquérir*) la estimación universal (V estime univer-

selle). De los doce, solamente tres vivieron hasta edad madura (l'áge
múr) ; una hija, segundo Escipion el afri-
Sempronia, que casó con el

cano, y dos hijos, Tiberio y Cayo, á quienes educó (élever) con tanto
cuidado, que, aunque se confesaba jeneralmente (saooir généralement)
que habian nacido con las mejores disposiciones, se juzgaba que aun
mas debían (étre redevable) ellos á la educación que á la naturaleza.
La respuesta que dio (faire) Cornelia a una señora de Campania (une
dame de Campanie) con referencia á ellos (á leur sujet) es muy famosa
310 GRAMÁTICA FRANCESA.

y contiene (rcnfermer) una grande instrucción para las señoras y las

madres.
lista señora, que era muy rica y apasionada al fausto y á la ostentación
(étre passionné pour le faste et Véclat), habiéndole enseñado (étaler)
sus diamantes (diamant), sus perlas (pede) y sus mas ricas joyas,
suplicó con mucho empeño á Cornelia que le dejase ver también las
suyas. Cornelia dirijió diestramente (adroitement) la conversación á
otro asunto, para dar tiempo á que volviesen sus hijos, quienes habian
ido á la escuela. Cuando volvieron y entraron en la sala de su madre,
esta, enseñándoselos (montrer) á la señora de Campauia, le dijo <£
Hé
aquí mis joyas (la parare) y los únicos adornos que yo aprecio (priser)."
Y adornos como estos, que son la fuerza y el sosten (la forcé et le
soutien) de la sociedad, dau un lustre mas relevante (un plus grana,
lustre) á la hermosura (la beauté) que todas las joyas de! Oriente (de
VOrient).
 a»m ir ® i %

ELEMENTOS

LENGUA FRANCESA,
ESTRACTADOS DE LOS MEJORES AUTORES, ESPECIALMENTE DE SALVA Y
CHANTREAU ;
COMPRENDIENDO UN TRATADO DE LA PROPIEDAD
DE LAS VOZES CASTELLANAS [Link] TIENEN EN FRANCÉS
DOS Ó MAS SIGNIFICADOS, ETC. ETC.

Por un Profesor de la Universidad

de Nueva York.

NUEVA YORK:
IMPRENTA ESPAÑOLA É INGLESA DE W. G. STEWART,
N? 105 Nassau Street.
 Entered according to Act of Congress, in the year 1849,
BY WM. GEO. STEWART & F. J. VINGUT,
In the Clerk's Office of the District Court of the United States, for the

. Southern District of New York.

 ;

ANALOJÍA,

Las palabras de que se compone el discurso ú oración, re-

ciben varias denominaciones según el oficio que desempeñan;

pero consideradas gramaticalmente pueden reducirse á tres, á
saber, nombre, verbo y partículas indeclinables.
Dividiéndolas así, comprendemos en el nombre, no soío el
sustantivo y adjetivo, sino también los participios, los artícu-
los, pronombres y relativos, por que todas estas palabras, que
significan los objetos, reales y abstractos, que los determinan
ó señalan su enlaze y calidades, convienen en tener núme-
ros y jéneros, ó terminaciones acomodadas á ellos y tales ;

son precisamente las circunstancias que constituyen la esen-

cia del nombre gramático.

Del nombre sustantivo,

Esel que designa un ente ó una calidad en abstracto. En

él hay que considerar el número (que es singular ó plural),
las distintas relaciones que guarda respecto de otro nombre ó
de cualquiera parte de la oración, que son los casos (estos y
el número forman su declinación), y el j'én ero, masculino ó
femenino, que le corresponde ó le suponemos.
En cuanto á la formación del plural véase Lección IX. El
jénero de los sustantivos se conoce por su significado ó por
su terminación. En razón de lo primero son masculinos los
nombres de varones, de sus oficios, empleos, sectas, grados
de parentesco etc. v. g. Fierre, botiier, cónsul, juif, cousin
;

los de los animales machos como lion, pigeon, los de meses,

montes, volcanes y vientos, cuales son octobre, Caucase, Etna,
nord y los de las letras del alfabeto un á, un b.
;
:

Son por el contrario femeninos los nombres de mujeres,

de sus ocupaciones, oficios, grados de parentesco, y también
los de las hembras de los animales, como Gertrude, coutit-
riere, brodeuse, prieure, sozur r tigresse,
4 ELEMENÍOS Í)E LA

No pueden darse en francés reglas fijas, como en español,

para conocer el jénero de los nombres por su terminación,
cuando no hay medio de sacarlo por su significado. Señalaré
sin embargo las que me han sujerido mis observaciones, para
que sirvan de guia á los que aprenden la lengua francesa.
Primera. Es sumamente vario el jénero de los nombres
acabados por e muda; pero pertenecen al jénero femenino las
terminaciones aine, anee, ée, erice, esse, ete, ette jure, según es
de ver por los siguientes ejemplos, porcelaine, élégance, durée,
y confiture. Son comunes
infiuence, justesse, requéte, omelette
los nombres en e muda, que se aplican á los hombres y mu-
jeres que siguen una religión ó secta, ó ejercen alguna pro-
fesión ú oficio, v. g. idolatre, el ó la idólatra, libraire, el li-
brero ó la librera. Hay ademas muchos sustantivos de esta
terminación que tienen uno ú otro jénero, según el signifi-
cado en que se les emplea: así aigle, por la ave de este
nombre, por la persona que es un lince, y por el facistol en
figura de águila, es masculino y femenino, cuando significa
;

una constelación, la insignia de las banderas de la tropa y la

figura de dicha ave en los escudos de armas. Lo mismo
puede decirse de otras muchas vozes, que seria largo referir.
Segunda. No hay menos variedad en los terminados en on
y únicamente los en sion y tion, que casi todos se derivan de
femeninos latinos añadida una u, conservan constantemente
este jénero, como confusión, invention.
Tercera. Todas las demás terminaciones son en jeneral
masculinas, fuera de la té, que es del jénero femenino, v. g.
anxieté, chasteté, sin que me ocurra mas escepcion que co-
mité, comté y páté. Son igualmente femeninos los nombres en
eur que significan alguna cosa ó calidad en abstracto, como
couleur, douleur, épaisseur, odeur, peur, profondeur, etc., es-
ceptuándose solo bonheur, honneur y malheur. De las otras
terminaciones son muy contados los nombres, que, como
Echo (cuando designa una ninfa), fin (por el fin ó término),
Lis (nombre de un rio), main, nnit, souris (por el ratón), y
tour (la acepción de torre), pertenecen al jénero femenino.
Siendo sobremanera difícil, según acaba de verse, que los
españoles aprendan el jénero de los nombres franceses, sino
por la detenida lectura de los autores y el continuo manejo
de los Diccionarios, se hace preciso que pongan particular
 LKN&UA FRANCESA. 5

cuidado en las vozes que con identidad de significación tie-

nen diverso jénero que entre nosotros. A esta clase pertene-
cen bas la média> bonheur la dicha, carrosse la carroza, cidrc
la cidra, cimHerre la cimitarra, contrebande el contrabando,
couleur el color, chambre el cuarto, dent el diente, douleur el
dolor, fiel la hiél, fin el fin, flegme la flema, front la frente,
huile el aceite, lait la leche, lévre el labio, liévre la liebre,
malherir la desgracia, méthode el método, ?m'eZ la miel, mmt¿-
/e el minuto, paire un par, pendule el reloj de sobremesa, pr¿-

face el prólogo ó el prefacio, printemps la primavera, viviere

el rio, sízng ia sangre, sel la sal, serpent la serpiente, s^?ze la
señal, so/e el lenguado, sort la suerte, visage la cara, y mu-
chos otros.

Del nombre adjetivo.

Son de una sola terminación los adjetivos que acaban por e

muda como ó por eur significando las ocupa-
sage, titile (l ),

ciones que pertenecen comunmente á los hombres v. g. au-

teur, professeur, tailleur ; aunque los de esta clase se usan
casi siempre como sustantivados.
En los demás se forma la terminación femenina añadiendo
una e muda
masculinaá por lo cual decimos acérée. ex-
la :

sacándola de aceré, exquis, poli y ver-

quise, polie, vermeille,
meil. En el último se ha duplicado la Z, porque así sucede
siempre que el adjetivo concluye por eil, el, es et, (2), ien y
on. Hacen lo mismo los adjetivos bas, bellot (famil.), épais.
exprés, gentil, gras, gros, las, nul, paysan, profés, sol, y viei-
llot (famil.), cuyos femeninos son basse, bellotie, épaisse, ex-
presse. gentil le, etc.
Los adjetivos verbales que se forman de un participio ac-
tivo, mudando solo la terminación ant en eur, toman euse para
la femenina > v. g. menteuse de menteur ; pero unos cuantos la

Cl) J Unos pocos de esta clase que tienen el femenino en esse como ála-
ble diublesse, mqítre maítrcsse, Iraitre traitrcsse, se emplean como sustan-
tivos ó como adjetivos sustantivados.

(2) Dejan de duplicar la t, y de consiguiente entran en la regla jane-

ral, complet, concxtt, discret. inquitt, repíet y secret.
1*
 ;

O ELEMENTOS DE LA

mudan en eresse (1). Los en deur hacen el femenino en

drice, v. g. ambassadeur umbassadrice, así como los en teur
que no se derivan de un participio activo, toman trice : pro-
tectrice viene de protecteur (2). Esceptúanse los en érieur,
los cuales añaden la e muda, que es la regla jeneral inférieur:

inférieure, supérieur supérieure, y lo mismo debe decirse de

majeur¡ meilleur, mineur.
Son también irregulares los adjetivos acabados en / y x.
pues mudan estas letras en v y s, antes de la e muda: ve-uve
es el femenino de veuf, y heureuse de heureux. (3)
Hay, por fin, irregularidad en el modo de formarse Manche,
fraiche, j ranche, séche, femeninos de Mane, frais, franc y sec
caduque, franque, grezque, publique, turque, femeninos de ca-
duc, franc, grec, publie, ture ; longue, oblongut, femeninos
de long, oblong ; y por fin, bénigne, favorite, maligne y tierce
(poco usado), que Jo son de bénin, favori, malin y tiers. (4)
Todas las reglas que se han dado en la Lección IX. acer-
ca del plural de los nombres sustantivos, son aplicables á los
adjetivos, sin que ocurra otra cosa que añadir, sino que em-
piezan á introducirse en el uso de los plurales masculinos
amicals, [Link], glacials, jovials y navals ; que hay
muchos adjetivos, como anual, austral, bénéficial etc., cuyo
plural no se halla usado y que cruraux, mariiaux, nasaux
;

(1) Estos son bail'eur, défeadenr, demandeur, devineur,.péclteur, y ven-

geur, que hacen bail ¿eresse, défenderesse, devineresse, etc.;
algunos de
ios cuales deban mirarse mas bien como sustantivos en una y otra ter-
minación.
(2) Amateures ¿olo de una terminación: el femenino de enchanieur
es enchanteresse.-demandeur y vendeur tienen las dos pero demanderesse
— ;

y venderesse pertenecen esclnsivc.m.L'iile al foro. De los dos nombres

íemimnos chasseuse y ckassevesse, el primero es poco usado, y el segundo
—
nada mas que en poesía. Gouvcrvante y servante son indisputable-
mente los femeninos que corresponden á gouoerneur y serviteur; perG
estos y algunos de los otros especificados en la presente nota se reputan
como verdaderos sustantivos, ó a lo menos como adjetivos sustanti-
vados.
(3) Deben esceptuarse doux, fuux, préfix, ronx y vieux, cuyos femé-
sinos son douce, fausse, préfixe. rousse y vicille.
(4) Beíle, folie, melle, nouuclie y vieille solo son irregulares respecto
dtíbeau, fon] mou, nouveau y vitvx; mas no derivándolos de bel, fof,
mol, nouvcl, viril, terminaciones masculinas que también están en uso.
 .

LENGUA FRANCESA. 7

y pecioraux, plurales de crural, martial etc., solo se ven em-

pleados en las obras de medicina.
El número de terminaciones neutras es todavía menos para
los franceses que para nosotros, pues únicamente pertenecen
á esta clase le. lo, artículo y pronombre, il en ciertos casos, y
losdemostrativos ce, ceci y cela, esto y aquello.
Merecen mencionarse aquí los adjetivos llamados posesivos,
por el singular modo que tienen de formar su terminación fe-

menina y su plural.

SINGULAR PLURAL.
Masculino. Femenino. Para ambos j eneros.
Mon, mi, ma, mi, mes, mis.
Ton, tu, ta, tu, tes, tus,

Son, su, sa, su, ses, sus,

Notre, nuestro, notre, nuestra. nos, nuestros 6 nuestras,
Votre, vuestro, volre, vuestra, vos, vuestros 6 vuestras,
Leur, su, leur, su, leurs, sus.

En castellano puede también traducirse leur y leurs por de

ellos ó de ellas; pero téngase presente que en francés se re-
fiere elprimero á una cosa sola que es común á muchos, v. g.
leur per e, su padre, óel padre de ellos ó ellas; mientras que

en el plural se atribuyen á muchos juntamente muchas cosas,

por ejemplo leurs enfans, sus hijos, ó los hijos de ellos ó
:

ellas. —
Es igualmente digno de notarse que mon, ton, son pre-
ceden á los nombres femeninos que principian por vocal ó h
no aspirada ton épouse, son honorable tante.
:

De los aumentativos y diminutivos^

De los adjetivos posesivos, que son los que espresan senci-

llamente una calidad sin aumento, diminución ni comparación,
se forman los aumentativos y diminutivos, y los comparativos
y superlativos
En francés se necesita agregar los adjetivos grand y petit
ú otros equivalentes, para espresar el aumento ó diminución;
lo cual se hace en español variando la terminación del nom-
bre de modo que ha de recurrirse á decir grand cheval, gros
;

ekien, grosventre, bien riche, que son para nosotros caballazo,

perrote^ barrigón, ricacho; y petit e chambre, petite filie , para
 ;

8 ELEMENTOS DE LA

espresar nuestro cuartito, chiquilla. Son muy pocos los ver-

daderos y propios diminutivos que tiene esta lengua, cuales son
aigrelet, agrete, dim. de aigre ; clairet, dim. de clair ; din
donneau, pavipollo, dim. de dindon; grandelet, grandecito,
dim. de grand ; filleüe, muchachuela, dim. de filie ; [Link],
jardincito, dim. de jardín; lionceau, leoncillo, dim. de lion
ruelle, callejuela, dim. de rué, y algún otro mas, casi todos an-
ticuados, ó familiares por lo menos, como lo son también al-
gunos de los antedichos.
De ejemplos que acaban de ponerse, se infiere que los
los
aumentativos y diminutivos, tanto en francés como en caste-
llano, se sacan no solo c'e los nombres adjetivos, sino también
de los sustantivos,

De las comparativos y superlativos.

Estos, por el contrario, únicamente se derivan de nombres

adjetivos, y los empleamos, siempre que se compara una cosa
con otra, o se atribuye alguna cualidad en sumo grado. Para
lo primero usamos de los comparativos, y para lo segundo de
los superlativos. Es claro que la comparación puede ser de
igualdad, v. g. sa sozur est aussi sage qú''elle, su hermana es
tan juiciosa como ella de superioridad, v. g. il est plus hardi
;

que vaillant) es mas atrevido que valiente ó de inferioridad,

;

v. g. nous sommes moins heureux que nos peres, somos menos

afortunados que nuestros mayores. —
Hay cinco adjetivos que
encierran a fuerza comparativa sin necesidad de que se les
!

agregue el adverbio plus, y son meilleur, mejor, yire, peor,

moindre, me ñor, inférieur, inferior, y supérieur, superior. 717a-
jeur no equivale a plus grand como nuestro mayor, sino á
mayor de edad, muy importante ó irresistible, según los casos ;

pero no significa el esceso de grandeza que una cosa tiene

sobre otra.
Hay muchos modos de esplicar el grado superlativo, aun.
que lo regular es valemos de los adverbios fort, bien ó extré-
mement, y mas de ordinario de la partícula tres, v. g. cette
question est tres difficile á resondre, es muy difícil aclarar ese
punto. [Link] también traducirse, es dificilísimo, porque de
todos los adjetivos podemos formar superlativos de una sola
dicción, y los franceses solo á eminentissime, ilustrissime, re.
 :

LENGUA FRANCESA. *

Vérendissime, sérénissime y algún otro, que todos pertenecen

al estilo de ceremonia.

De los artíeulos.

El artículo es una palabra corta, que antepuesta al nombre

sustantivo ó á lo que hace sus vezes, señala la especie á que
el objeto pertenece (y este es el oficio del artículo indefinido
un, une), ó bien contribuye á determinar el individuo de que
hablamos (como lo hace el artículo definido le, la), á mas de
designar siempre su número y jénero.
El artículo definido que, según acabamos de ver, se da tanto
la mano con los pronombres demostrativos, conviene con los
personales en tener verdaderos casos, y se declina de esta
manera
SINGULAR MASCULINO. SINGULAR FEM.
Nom. Le, el. La, la.

Gen. Du, equivalente á de le, del. De la, de la.

Dat. y Ac. Au, en lugar de á le, á ó para el. Ala, á ó para la.

PLURAL PARA LOS DOS JÉNEROS.

Nom. Les, los y las.
Gen. Des, igual á de les, de los y de las.
Dat. y Ac Aux, por á les, á ó para los ó las.
Esta construcción del artículo con las preposiciones áy de
no se encuentra en el singular delante de los nombres feme-
ninos, ni aun delante de los masculinos que principian por
vocal ó A no aspirada, en cuyo caso suprimimos la e del ar-
tículo y signo del apóstrofo, para denotar la
le sustituímos el
elisión de una vocal mas en
el plural ocurre la contracción
;

en todos los nombres, de cualquier jénero que sean.

SINGULAR. SINGULAR.
N. Le lion, el león. N. Uhomme, el hombre.
G. Du lion, del león. G. De Vhomme, del hombre.
D. y A. Au lion, al ó para el D. y A. A Vhomme, al ó para el
león. hombre.
PLURAL, PLURAL.
N. Les N. Les hommes, los hombres.
lions, los leones.
G. Des
lions, de los leones. G. Deshommes, de los hombres.
[Link]. Aux lions, á los ó para D. y A, Aux hommes, á los ó
los leones. para los hombres.
10 ELEMENTOS DE 1»A

SINGULAR.
N. Lafemme, [Link]
G. De lafemme, de la mujer.
D. y A. A lafemme, á la ó para la mujer.

PLURAL.
N. Les femmes, las mujeres.
G. Desfemmes, de las mujeres.
D. y A. Aux femmes, á las ó para las mujeres.

El artículo le antepuesto á los adjetivos y á los infinitivos,

les da la significación de un sustantivo abstracto, como lo hace
en español el artículo masculino antes de los infinitivos, y el
¡o neutro, si precede a los adjetivos así es que le bon, le
:

grand, le manger et le boire (este jiro es muy poco usado en

francés), significan lo bueno, lo grande, el comer y el beber,
esto es, la bondad, la grandeza, la comida y bebida.

Del pronombre.

En los pronombres personales se halla mayor diversidad de

terminaciones para señalar los casos, que en ningún nombre,
pues se declinan de esta manera :

De la primera persona, para los dos j eneros..

Sing. N. Je, mol, yo.

G. De moi, de mí.
D. Me, moi, á moi, me, á ó para mL
A. Me, moi, me, á mí.
Plur. N. Nous, nosotros, nosotras, y también nos.
G. De nous, de nosotros, de nosotras. 6 de nos
D. Nous, a nous, á ó para nosotros ó nosotras, nos.
A. Nous, á nosotros ó nosotras, nos.

De la segunda persona, para los dos jéneros.

Sing. N. Tu, toi, tú.

G. De toi, de ti.

D. Te, toi, á toi, te. a ó para ti.

 LENGUA FRANCESA. í 1

Plür. N. Vous, vosotros, vosotras y vos. Significa también

usted y ustedes.
G. De vous, de vosotros, de vosotras ó de vos.
D. Vous, á vous, á ó para vosotros ó vosotras, os.
A. Vous, á vosotros ó vosotras, os.

De la tercera persona del jénero masculino,

SlNG. N. II, luí, él. (*)

G. De luí, de él.
D. Lui, a luí, le, á ó para él.

A. Le, le, á él y lo. Si equivale á nuestro lo relativo,

Plur. N. lis, eux, ellos. [es neutro.
G. D'eux, de ellos.
D. Leur, á eux, les ó para ellos.
A. Les, los, á ellos.

Z>é ¿& misma, siendo del jénero femenino,

Sing. N. Elle, ella.

G. Delle, de ella.
D. Lw¿, á elle, le, á ó para ella.
A. La, la, á ella.
Plur. N. Elles, ellas.
G. D elles, de ellas.
D. Lewr, d eZZes, les, á ó para ellas,
A. Les3 las, á ellas.

Indeterminado de la tercera persona, para los dos jéneros,

Sing» N. Soi-méme, él mismo 6 ella misma.

G. De soi, de sí.
D. Se, a soi, se, á ó para si
A. Se, se, á sí.

(*) 11 es del jénero neutro, cuando corresponde á nuestro ello, como

sucede eu las locuciones impersonales, v. g. II fait chaud, hace calor,-
i/ esí vrai, es cierto
; y también decimos, ello es verdad que, etc.
 :

12 ELEMENTOS DE LA

Los pronombres posesivos son

SINGULAR MASCULINO, SINGULAR FEMENINO.

Le míen, el mió. la mienne, la mia.
Le tien, el tuyo. la tienne, la tuya.
Le sien, el suyo. la sienne, la suya.
Le nótre, el nuestro. la nótre, la nuestra.
Le vbtre, el vuestro. la vótre, la vuestra.
Le leur, el suyo. la leur, la suya.

PLURAL MASCULINO. PLURAL FEMENINO.

Les miens, los mios. les miennes, las mias.
Les tiens, los tuyos. les tiennes, las tuyas.
Les siens, los suyos. les siennes, las suyas.
Les nótres, los nuestros. les nótres, las nuestras.
Les vótres, los vuestros. Jes vótres, las vuestras.
Les leurs, los suyos. Zes leurs, las suyas.

Este pronombre en el singular se refiere á una cosa que

es demuchos, y en el plural á varias cosas pertenecientes á
muchos.

Pronombres demostrativos.

Sing. Ce, cet (precediendo á un nombre que principie por

vocal ó h no aspirada), para el masculino,
este, y á vezes ese ó aquel.
Ce¿£<?, para el femenino, esta, y á vezes esa ó aquella.
Ce y ceci, para el neutro, esto, y también eso ó aquello.
(Las terminaciones neutras no tienen plural
en francés ni en español.)
Plur. Ces, para los dos jéneros, estos ó esos, y estas ó esas.
Sing. Celui-ci, para el masculino, este, y celle-ci para el fe-
menino, esta.

Celui-lá, para el masculino, ese ó aquel, y celle-lá para

el femenino, esa ó aquella.
Cela, para el neutro, eso.
Plur. Ceux-ci, l
e{ masculino y
Ceux-la, S

Celles-ci, )
r el femenin0i
Celles ¿a, )
 LENGUA FRANCESA. 13

Pronombres relativos.

Qui, para todos Jos números y jéneros, en el nomina*

tivo, que, quien, quienes.
Que, para todos los números y jéneros, en el caso ob-
jetivo, que, á quien, á quienes.
•Sing. Lequel, para el masculino, que, el cual.
Laquelle, para el femenino, que, la cual.
Plur. Lesquels, para el masculino, que, los cuales.
Lesquelles, para el femenino, que, las cuales.

Pronombres indefinidos.

Sing. Quelque, alguno, alguna.

Plur. Quelques, algunos, algunas.
Sing. Quelqu'un, alguno.
Quelqu'une, alguna.
Plur. Quelques-uns, aígunos.
Quelques-unes, algunas.
Sing. Chacun, cada uno >
Chacune, cada una. )
carece de r .^
Sing. Chaqué, cada, para todos los jéneros. No tiene plural.
Sing. Quiconque, cualquiera, para todos los jéneros. Carece
igualmente de plural.

Reglas para adaptar á la lengua francesa las palabras de ¡a

nuestra en que ambas se parecen.

Es muy frecuente que los nombres terminados en a la con-

viertan en e muda, según nos lo prueban cédule, comedie, fi-
gure, jésuite, modiste. muse, Rome, table, etc. Los de ciudades
y pueblos suprimen la a cuando la precede la rg, como Bam-
berga, Nuremberga, que hacen Bamherg, Nuremberg. Los
en cia mudan esta terminación en ce, v. g. évidence, justice,
malice, que corresponden á evidencia, justicia y malicia. Al-
gunos sufren alguna alteración ortográfica, para retener el
mismo sonido que nuestras palabras, y estos son ios que aca-
ban en ama, ica y ulla, pues los franceses escriben esperance,
numismatique, patrouille. Otros, por fin, toman el diptongo ei

2
14 ELEMENTOS DÉ LA

en lugar de la e penúltima de la dicción, como lo vemos en

peine, veine, que significan pena, vena.
También sustituyen muchos la e muda á la o final sirvan :

de ejemplos absoluiisme, crédule, Falerne^ perfide, que se tra-

ducen por absolutismo, crédulo, Falemo y pérfido. Los en io
mudan estas dos letras en la misma e muda, como patrice,
privilége. sacrifice, vice, que son patricio, privilejio, sacrificio
y vicio. Los en ico terminan en francés en ique, con lo que
la consonante última conserva el mismo sonido que en cas-
tellano así se ve en pacífico, patriótico, que en francés son
:

pacifique, patriotique. Nuestros adjetivos en ivo mudan esta

terminación en ifi así activo, destructivo, vivo, se traducen en
francés por actif destructif vif; pero su terminación feme-
nina recobra la v, y dice active, destructive, vive. Los en aria
y orio añaden una i después de la vocal penúltima con lo ;

que contrario, mercenario, pasan á ser contraire, mercenaire,

así como oratorio, purgatorio, se vuelven en oratoire, purga-
toire. Algunos en ario toman también el diptongo oi, v. g. ar-
mario, que es armoire. La o se cambia en el mismo diptongo
oi en los nombres que concluyen por oria, cuales son historia,
memoria histoire, mémoire.
;

Otros callan la o de nuestros nombres, cuales son blanco,

contrato, destino, divino, Hamburgo, ingrato, paisano, tributo,
que son blanc, Hambourg, ingrat, paysan,
contrat, destín, divin,
tribut.
Nuestros disílabos que llevan el diptongo ue en la penúlti-
ma, lo mudan en o y quedan monosílabos de donde resulta:

que bueno, fuerte, muerte, suerte, se convierten en bon,fort,

mort, sort.
Las vozes acabadas en aje, al, ble, il é ion, ó nada se muda,
ó la diferencia es puramente ortográfica, 6 muy lijera. No-
tamos lo primero en accidental, terrible, fácil, confusión; lo
segundo en cabotage, faible, occasion, ovation, possible, pres-
sion; y último en double, que es nuestro doble.
lo
Los en achacaban en at entre los franceses, por ejemplo,
soldado, soldat, consulado, consulat, patriarcado, patriarcat;
y lo mismo sucede en todos ios nombres de dignidades que
terminan de esta manera.
Los en ano, ó callan sencillamente la o, según poco ha se
ha dicho, ó toman ademas una i después de la a así lo ve- :

'«iHk
 LENGUA FRANCESA. 15

mos en grain, grano, saín, sano, romain, romano, y en una

porción de nombres nacionales. Pero la terminación iano es
sustituida por la ien en francés, como lo prueban Adrien, Emú
lien, nestorien, socinien, y muchos otros.
Los en ar, ó la cambian en ier, como particular, particulier,
ó en aire, v. g. consular, par, que en francés son consulaire,
paire.
La terminación ó se conserva íntegra, bien que pronun.
ale,
dándose muda la según se observa en disparate, tomate, ó
e,

se suprime la e, como en combat, chocolai.

Múdase en de la terminación culo; por ejemplo, cenáculo,
receptáculo, tabernáculo, son cénacle, réceptacte, tabernacle.
Conviértese casi constantemente en té la terminación dad,
según lo notamos en bordé, réalité, sévérité, é infinitos mas.
Toman dicha terminación té muchos de los acabados en
eza, como aspériié, fermeté, pauvreté, trasformaciones de as.
pereza, firmeza y pobreza aunque otros prefieren la termina-
;

ción esse, como noblesse, richesse, que corresponden á nobleza

y riqueza.
Los en or y oso mudan estas terminaciones en eur y euoc
respectivamente candor dice candeur, y gracioso gracieux-
:

Pero los mas de los primeros reciben alguna alteración en la

lengua francesa, ya puramente ortográfica, cual se advierte
en honneur, possesseur, ya por añadir ó quitar alguna letra,
v. g. couleur, chaleur, chanteur, douleur, que significan color,
calor, cantor, dolor. Los nombres españoles en ador terminan
casi todos en ateur, como donateur, orateur, prédicateur, tra-
ducciones de donador, orador, predicador.
En los en te, precediendo la n, se omite de todo punto la e
final, cuales son constant, évident, prudent, etc. Algunos de
los acabados en iente pierden ademas la i, como récent, que
significa reciente.
Varios nombres en unto cambian estas terminaciones en
oint, según aparece en junto, punto, que son en francés joint,
point.

TRATADO DE LOS VERBOS FRANCESES.

El verbo, en razón de su significado, es activo, neutro, ó
pasivo, y atendida su conjugación, regular ó irregular : sus
16 ELEMENTOS DE LA

tiempos se dividen por el modo de conjugarse en simples y

compuestos. Hablaremos primero del activo y neutro regu-
lares, conjugándolos en sus tiempos simples, pues para los
compuestos y la voz pasiva, necesitamos conocer la conjuga-
ción de los verbos avoir y élre, que son del todo irregulares
ó anómalos.
Las conjugaciones de los verbos regulares son cuatro per- :

tenecen á la primera los acabados en er en el infinitivo á la ;

segunda los en ir; á la tercera los en oir (pero solo son re-
gulares los acabados en evoir) y á la cuarta los en re. Pon-
;

dré ahora ejemplos de las tres primeras, y trataré después por

separado de la cuarta, porque sus verbos forman cuatro clases
diversas.

Primera conjugación, Segunda conjugación. Tercera conjugación.

INFINITIVO. INFINITIVO. INFINITIVO.

Chant-er, cantar. Fin-ir, acabar. D-evoir, deber.

Participio activo. Participio activo. Participio activo.

Ckant-ant, cantando. Fin4ssant acabando.
}
D-evant, debiendo.

Participio pasivo. Participio pasivo. Participio pasivo.

Chant-é, can tacto. Fin-i, acabado. D-ü, debido.

INDICATIVO.

Presente. Presente. Presente.

S. Jechunt-e, Yo canto. Jejin-is, Yo acabo. Je d-ois, Yo debo.

Tu chant-es. Tufií-is. Tu d-ois^
II chant-e. llfin-it. II d-oit.

P. Nous chant-ons. Nous fin -issons. Nous d-evons.

Vous chantez. Vousjin-issez, Vous d-evez.
lis chant-ent. Ilsjin-issent. lis d-oivent.

Pret. coexistente. Pret. coexistente. Pret. coexistente.

S. Je chanl ais, Jcjiíí-issais, Je d-evais,

Yo cantaba. Yo acababa. Yo debia.
Tu chant-ais. Tufin-issais. Tu d-evais.
II chante ait. llfinissait. II d-evait*

P. Nous chant-ions. Nous fiu-issions. Nous d-evions.

Vous chant-iez. Vous fin- isstez. Vous d-eviez.
lis chant-aient. Ilsfin-issaient. Hs d-evaicnt.
 ,

LENGUA FRANCESA. 17

Pretérito absoluto. Pretérito absoluto. Pretérito absoluto.

S. Jechant-ai) Yo canté. Jefin-is, Yo acabé. Je d-us, Yo debí.
Tu chant-as. Tufin-is. Tu d~us.
11 chant-a. Iljin-it. II d-ut.

P. Nous ckant-ámes. Nousjin-ímes. Nous d-ümes.

Vous chant-dtes, Vous Jin-ítes. Vous d-útes.
lis chant-érent. Ilsfin-irent. lis d-ürent.

Futuro absoluto. Futuro absoluto. Futuro absoluto.

S. Je chant-erai, Jefin-irai, Je d-evrai,
Yo cantaré. Yo acabaré. Yo deberé.
Tu chant-eras. Tu fin-iras. Tu d-evras.
II chant-era. Ilfin-ira. ll d-evra.

P. Nous chant-erons. Nous fin-irons. Nous devrons.

Vous chant-erez. Vousfin-irez. Vous d-evrez.
lis ckant-eront. lis fin-ir ont. lis d-evront.

Futuro condicional. Futuro condicional. Futuro condicional.

S. Je chant-erais, Je fin-ir ais Je d-evrais,
Yo cantaría. Yo aeabaria. Yo debería.
Tu chant-erais. Tu fin-ir ais. Tu d-evrais.
11 chant-erait. 11 fin-ir ait. 11 d-evrait.

P. Nous chant-erions. Nous fin-irions. Nous d-evrions.

Vous chant-eriez. Vous fin-iriez. Vous d-evriez.
lis chant-eraient. lis fin-ir aient. lis d-evraient.

SUBJUNTIVO.
Futuro. Futuro. Futuro.
S. Que je chante, Que je fin-isse, Que je d-oive,
Yo cante. Yo acabe. Yo deba.
Que tu chantes. Que tufin-isses. Que tu d-oives.
Qu'il chant-e. Qu'il fin-isse. Qu'il d-oive.

P. Que nous chanl-ions. Que nous fin-issions. Que nous devions.

Que vous chant-iez. Que vous fin-issiez. Que vous d-eviez.
Qu'ils chanUent. Qu'ils fin-issenl. Qu'ils d-oivent.

Indefinido. Indefinido. Indefinido.

S. Queje chant-asse }
Que je fin-isse, Queje d-usse,
Yo cantara 6 cantase. Yo acabara 6 acabase. Yo debiera 6 debiese.
Que tu chant-asses. Que tufin-isses. Que tu d-usses.
Qu'il chant-át, QuHlfin-it. Qu'il d-út.

P. Que nous chantassions. Que nous fin-issions. Que nous d-ussions.

Que vous chant-assiez. Que vous fin-issiez. Que vous d-ussiez.
Qu'ils chant-assenL Qu'ils fin-issent. Qu'ils d'ussent.
18 ELEMENTOS DE LA

IMPERATIVO.
Futuro. Futuro. Futuro.
S. Chant-e, canta tú. Fin-is, acaba tú. D-ois, debe tú.
P. Chant-ez. Fin-issez. D-eveZr

Los verbos de la cuarta conjugación convienen en terminar

en re; pero se conjugan de cuatro modos muy diversos, se-
gún las letras que preceden á dicha terminación. Por lo mis-
mo los he dividido en cuatro clases la primera de los termi-
:

nados en aindre, eindre, y oindre, cuyas terminaciones van

acordes, si bien conservando el diptongo del infinitivo la se- ;

gunda, de los otros verbos en dre, y de los en ere, pre, tre, y

vre, los cuales solo se diferencian en retener la d, c, p, ¿, ó v
del infinitivo la tercera, de los iré ; y la cuarta de todos los
;

que no están comprendidos en las tres clasificaciones ante-

dichas.

Primera dase. Segunda clase.

INFINITIVO. INFINITIVO.
Crai-ndre, temer. Rend-re, rendir.

Part. act. Crai-gnant. Part act. Rend-ant.

Part. pas. Crai-nt. Part. pas. Rcnd-u.

INDICATIVO.

Presente. Presente»
Sing. Je crai-ns. Sing. Je rend-s.
Tu crai-ns. Tu rend-s.
II craint. II rend.

Plur. Nous crai-gnons. Plur Nous rcnd-ons.

Vous crai-gnez. Vous rend-ez.
lis crai-gnent. lis rendent.

Pretérito coexistente. Pretérito coexistente.

Sing. Je crai-gnais. Sing. Je rend-ais.
Tu crai-gnais. Tu rend- ais.
11 crai-gnait. 11 rend-ait.

Plur. ISous crai-gnions. Plur. Nous rend-ions.

Vous crai-gniez. Vous rend-icz.
lis cai-gnaient. lis rend-aient.
 LKNGUA FRANCESA. 19

Pretérito absoluto. Pretérito absoluto.

Sing. Je crai-gnis. Sin? Je rend-is.
Tu crai-gnis. Tu rend-is.
II crai-gnit. II rend-it.

Plur. Nous crai-gnimes. Plur. Nous rend-ínies.

Vous craignítes. Vous rend-ites.
lis crai-gnirent. lis rend-irent.

Futuro absoluto. Futuro absoluto.

Sing. Je crai-ndrai. Sing. J' rend-rai.
Tu crai-ndras. Tu rend-ras.
II crai-ndra. II rend-ra.

Plur. Nous crai-ndrons. Plur. Nous rend-rons.

Vous crai-ndrez. Vous rend-rez.
lis crai-ndrord. lis reud-ront.

Futuro condicional. Futuro condicional,

Smg. Je crui-ndrais. Sing. Je rend-rais.
Tu crai-ndrais. Tu rend-rais.
H crai-ndrait. 11 rend-rait.

Plur. Nous crai-ndrions. Piar. Nous rend-rions.

Vous crai-ndricz. Vous rcnd-ricz.
lis crai-ndraient. lis rend-raient.

SUBJUNTIVO.
Futuro. Futuro.
Sing. Queje crui-gnt. Sing. Queje rend-e.
Que tu crai-gnes. Que tu rend-es.
Qu'ü crai-gne. Qu'il rend-e.
Plur. Que nous crai-gnions. Plur. Que nous rend-ions.
Qu:: voris crai-gnicz. Que vous rendiez.
Qu'ils crai-gnení. Qu'ils rend-ent.

Indefinido. Indefinido.
Sing. Queje crai-gnisse. Sing. Queje rend-issc.
Que tu crai-gnisses. Que tu rend-isscs*
Qu'il crai-gnít. Qu'il rend-it.
Plur. Que nous crai-gnissions. Plur. Que nous rend-issions.
Que vous crai-gnissiez. Que vous rend-issicz.
Qu'ils crai-gnissenl. Qu'ils rend-issent.

IMPERATIVO.
Futuro. Futí
Sing. Crai-ns. Sing. Rend-s,
Plur. Crui-gncz. Plur. Rend-e:
20 ELEMENTOS DE LA

Tercera clase, Cuarta cla&e.

INFINITIVO. INFINITIVO.
Sing. Rédu-ire, reducir. Sing. Pl-aire, agradar.
Part. act. Rédu-isant. Part. act. Pl-aisant.
Part. pas. Rédu-it. Part. pas. Pl-u.

INDICATIVO.
Presente. Presente.
Sing. Je rédu-is. Sing. Je pl-ais.
Tu rédu-is. Tu pl-ais.
II rédu-it. 11 pl-ait.

Plnr. Nous rédu-isons. Plur. Nous pl-aisons.

Vous rédu-isez. Vous pl-aisez.
lis rédu-isent. Hs pl-aisent.
Pretérito coexistente. Pretérito coexistente.
Sing. Je rédu-isais. Sing. Je pl-aisais.
Tu rédu-isais. Tu pl-aisais.
II rédu-isaü. Il pl-aisait.

Plur. Nous rédu-isions. Plur. Nous pl-aisions.

Vous rédu-isiez. Vous pl-aisiez.
Hs rédu-isaient. Ms pl-aisaient.

Pretérito absoluto. Pretérito absoluto.

Sing. Je rédu-isis. Sing. Je pl-us.
Tu rédu-isis. Tu pl-us.
II rédu-isit. II pl-ut.

Plur. Nous rédu-iszmes. Plur. Nous pl-ümes.

Vous rédu-isítes. Vous pl-utcs
lis rédu-isirent. lis pl-urent.

Futuro absoluto. Futuro absoluto.

Sing. Je rédu-irai. Sing. Je pl-airai.
Tu rédu-iras. Tu pl-airas.
II rédu-ira. Il pl-aira.

Plur. Nous rédu-irons. Plur. Nous pl-airons.

Vous rédu-irez. Vous pl-airez.
lis rédu-iront. lis pl-airont.

Futuro condicional. Futuro condicional

Sing: Je rédu-irais. Sing. Je pl-airais.
Tu rédu-irais. Tu pl-airais.
II rédu-irait. II pl-airait*
 LENGUA FRANCESA. 21

Plür. Nous rédu irions. Plur. Nous pl-airions.

Vous rédu-iriez. Vous pl-airiez.
lis rédu-iraicnt. lis pl-airuient.

SUBJUNTIVO.
Futuro. Futuro.
Siní Q, u eje rédu-ise. Sing. Queje pl-aise.
Que tu rédu-ises. Que tu pl-aises.
Qu'il rédu-ise. Qu'ü pl-aise.
Plur. Que nous rédu isions. Plur. Que nous pl-aisions.
Que vous rédu-isiez. Que vous pl-aisiez.
Qu'ils rédu-isent. Qu'ils pl-aisent.

Indefinido. Indefinido.
Sing. Queje rédu-isisse. Sing. Queje pl-usse.
Que tu rédu-isisses. Que tu pl-usses.
Qu'ü rédu-isit. Qu'ü pl-úi.

Plur. Que nous rédu-isissions. Plur. Que nous pl-ussions.

Que vous rédutsissiez. Qud vous pl ussiez.
Qu'ils rédu-isissent. Qu'ils pl-ussenl.

IMPERATIVO.
Futuro. Futuro.
Sing. Rédu-is. Sing. Pl-ais.
Plur. Réduisez. Plur. Pl-aisez.

Observaciones acerca de los verbos de la primera

conjugación.

Todos siguen á chanter sin otra diferencia sino que la é

cerrada ó muda de la penúltima de los infinitivos, se con
vierte en é abierta, siempre que la de la sílaba siguiente es
muda así decimos f espere du espérer, y tu peses de peser.
.

La l y la de las terminaciones eler y éter se doblan cuando

/.

dichas consonantes se hallan entre dos ee mudas como fap- ;

felle, tu achettes, de appeler y acheter.

Los verbos en oyer mudan la y en i en todas las personas
en que la y se hallaría delante de una e muda así emphyer ;

se conjuga femploie, tu emphies, fempJoierai, etc.

El tomar los verbos en ger una e antes de la a ú o con que
principian las terminaciones de algunas personas, y el con-
22 ELEMENTOS DE LA

en c en igual caso, es solo para conser-

vertir los en cer la c
var la pronunciación que la g y la c tienen en el infinitivo ;
porque claro es que si escribiéramos mangons, lanca, y no
mangeons, lanca, la letra radical de los dos verbos habria per-
dido su sonido.

Sobre los de la segunda.

El verbo conserva los dos puntos diacríticos, y por

liair
tanto disuelve el diptongo, en todos los tiempos, menos en el
singular del presente, je hais, tu hais, il hait, y en el impera-
tivo liáis.
Bénir tiene dos participios pasivos, béni, e, y bénit, le ; y
jleurir dos activos, jleurissant y jlorissant.
Conoceremos fácilmente si pertenecen á
la segunda 6 ala.
cuarta los verbos en ir ó iré, que se confunden en la pronun-
ciación, recurriendo á su participio activo pues el de los
;

verbos en iré termina siempre en isant ó ivant, como luisant,

écrivant, al paso que los de la segunda terminan de otro modo,
á saber, perdiendo los unos la i del infinitivo, de cuya clase
son ouvrant, servant, ó duplicando la s después de la i, v. g.
finissant. Bruire, maudire, rire y sourire son los únicos verbos
en iré que se esceptúan de esta regla, pues sus participios ac-
tivos no acaban en isant ni ivant, y también frire, que carece
de dicho participio.

Sobre los de la tercera.

Todos los verbos regulares de esta conjugación acaban en

evoir, y su número es muy corto. Los participios pasivos, dú,
mu, redü, llevan pintado el acento circunflejo, pero solamente
en la terminación masculina. —
No hay mas verbos de la
cuarta que boire y croire, cuyo infinitivo pueda confundirse
con el de la tercera en la pronunciación.

Sobre los de la cuarta.

Los verbos acabados en ere mudan en qu la c, siempre que

la sigue el diptongo ai, la e 6 la i, para que esta radical con-
serve el sonido que tiene en el infinitivo. Así vaincre se es-
 LENGUA FRANCESA. 23

cribe vainquez, vainquais, inainquis, vainque, etc., en algunas

personas de su conjugación.
Los verbos que tienen otra t antes de la terminación tre, la
pierden en el singular del presente de indicativo, y por conse-
cuencia en el singular del imperativo, que se conforma siem-
pre con aquel por eso, batiré dice bats, bat, mettre, meís, met,
:

y no batís ni metts.
Los en aitre y oitre, aunque terminando en tre, siguen á
los de la cuarta clase, esto es, á plaire, sin otra variación que
la de mudar la t en s, y por tanto llevar doble s en el parti-
cipio activo, en el coexistente y en
de subjuntivo,
el futuro
v. g. paraissant, je paraissais, que je paraisse ; croissant, je
croissais, queje croisse. Pero en ambos futuros de indicativo
conservan la i : je paraitrai, je paraitrais ; je croitrai, je croi.
trais. —El participio pasivo de croitre es crü, con acento cir-
cunflejo.
Los verbos de la cuarta clase que tienen un diptongo en la
penúltima sílaba, lo suprimen con todas las consonantes que
van después de él, para formar el participio pasivo boire :

hace bu, connaitre, connu, y croitre, crü.

Nada mas ocurre advertir acerca de la conjugación regular
de los verbos franceses, y solo nos falta ver cómo se conjugan
en los tiempos compuestos y en la forma pasiva para lo ;

cual se hace preciso conocer los verbos avoir y étre, que son
anómalos.

INFINITIVO.

Avoir, haber 6 tener.

Part. act. Ayant, habiendo 6 teniendo.

Part. pas. Eu, habido 6 tenido.

(En todo este verbo eu se pronuncia como u francesa.)

INDICATIVO.

Presente.

Sing. J'ai, yo he 6 tengo. Plur. Nous avons.

Tu as. Vous avez.
II a. Hs ont.
 24 ELEMENTOS DE LA

Pretérito coexistente.
Sing. Pavais, yo hahia ó tenia. Plur. Nous uvions.
Tu avais. Vous aviez.
II avait. I¿s avaient.

Pretérito absoluto.
Sing. feus, yo hube 6 tuve. Plur. Nous eümes.
Tu eus. Vous tutes.
H ewí. lis eurent.

Futuro absoluto.
Sing. J'aurai, yo habré 6 tendré. Plur. Nous aurons.
Tu auras. Vous aurez.
II aura. lis auront.

Futuro condicional.
Sing. J'aurais, yo habría 6 tendría. Plur. Nous aurions.
Tu aurais. Vous auriez.
II aurait. lis auraient.

SUBJUNTIVO.
Presente.
Sing. Quej'aie, yo haya 6 tenga. Plur. Que nous ayons.
Qué tu mes. Que vous ayez.
Qu'it ait. Qu'ils aient.

Indefinido.
Sing. Quefeusse, yo hubiera ó hu- Plur. Que nous eussions.
biese, tuviera 6 tuviese. Que vous tussiez.
Que tu eusses. Qu'ils eussent.
Qu'il eüt.
IMPERATIVO.
Futuro.
Sing. A ies, hé 6 ten tú. Plur. Ayez.

Este verbo unido al participio pasivo, que subsiste indecli-

nable en francés como en castellano, forma los tiempos com-
puestos, que son los siguientes infinitivo, avoir chanté, ha-
:

ber cantado ayant chanté, habiendo cantado: indicativo, fai

;

chanté, yo he cantado f avais chanté, yo habia cantado feus

; ;

chanté, yo hube cantado faurai chanté, yo habré cantado i

;

f'duráis chanté, yo habria cantado: subjuntivo, que fai

chanté, yo haya cantado quefensse chanté, yo hubiera ó hu-
;

biese cantado.
 LENGUA FRANCESA. '85

INFINITIVO.
Étre, ser 6 estar.
Part. act. Étant, siendo ó estando.
Part. pas. Étc, sido ó estado.

INDICATIVO.
Presente.
Sing. Je suis, yo soy o estoy. Plur. Nous sommes.
Tu es. Vous étes.
II est. lis sont.

Pretérito coexistente.
Sing. J'étais, yo era ó estaba. PlUY. Nous étions.
Tu étais. Vous étiez.
II était. lis étaient.

Pretérito absoluto.
Sing. Je fus, yo fui 6 estuve. Plur. Nous fumes,
Tufus. Vous futes.
II fut. Ilsfurent.

Futuro ; absoluto.
Sing. Je serai, yo seré 6 estaré. Plur. Nous serons.
Tu seras. Vous serez.
Il sera. lis seront.

Futuro condicional.
ng. Je ser ais, yo seria 6 estaría. Plur. Nous serions*
Tu serais¡ Vous seriez.
JL serait. lis seraient.

SUBJUNTIVO.
Presente.
Sing. Que je sois, yo sea 6 eslé. Plur. Que nous soyons.
Que tu sois. Que vous soyez.
Qu'il soit. Qu'ils soient

Indefinido.
Sing. Queje fusse, yo fuera 6 fuese, Plur. Que nous fus sions,
estuviera 6 estuviese. Que vous fussiez.
Que tufusses. QuHls fussent.
Qu'il fut.
IMPERATIVO.
Futuro.
Stng. Sois, sé 6 está tú. Plur. Soyez.
26 ELEMENTOS DE LA

Con el verbo étre y el participio pasivo, que en ambas len-

guas concuerda en número y jénero con el supuesto de la
oración, se forma la

voz PASIVA.
INFINITIVO.
Étre chanté ó ckantée, chantes ó chantées, ser cantado 6 cantada, can-
tados ó cantadas.
Part. act. Étant chanté ó chantée, chantes o chantées, siendo cantado 6
;
cantada, cantados ó cantadas.
Part. pas. Été chanté ó chantée, chantes ó chantées, sido cantado 6 can-
tada, cantados 6 cantadas.

INDICATIVO.
Presente. Pretérito coexistente.
Síng. Je suis chanté ó chantée, Yo Sing. Tetáis chanté ó chantée, Yo
soy cantado 6 cantada. era cantado 6 cantada.
Tu, etc. Tu, etc.
Plur. Nous sommes chantes ochan- Plur. Nous élions chantes ó chati'
tees, nosotros somos can- tees, nosotros éramos can-
tados ó nosotras somos tados 6 nosotras éramos
cantadas. cantadas.
Vous, etc. Vous. etc.

A este tenor se conjuga la voz pasiva por todos los modos

y tiempos, tomando los de étre.
Ninguna dificultad ofrece la conjugación de los verbos
neutros, por ser igual á la de los activos. Si para los tiempos
compuestos reciben el ausiliar avoir, les forman según hemos
esplicado en la páj. 24 para clianter ; y cuando los forman
con el verbo étre, hacen lo mismo que acabamos de decir para
chanter en su voz pasiva. De consiguiente, yo he dormido, y
nosotros ó nosotras hemos dormido, se traduce fai dormí, y
nous avnns dormí; yo he llegado, je suis arrivé ó arrivée, se-
gún el jénero del supuesto de la oración y nosotros hemos
;

llegado, nosotras hemos llegado, nous sommes arrivés y nous

sommes arrivées.
Mayor tropiezo se halla en las locuciones negativas, en las
de interrogante simple y de interrogante con negación, sobre
todo si es pronominal el verbo. Me haré pues cargo de este
y de aquellas pero limitándome á dar en cada ejemplo un
;

tiempo simple y otro compuesto, á los que facilísimamente se

acomodarán los demás de sus respectivas clases.
 LENGUA FRANCESA. 27

Ejemplo de un verbo activo con negación.

INFINITIVO.

Nepas aimer, no amar.

N'airnant pas, no amando.
Navoir pas aimé, no haber amado.

INDICATIVO.

Presente.

Sing. Je ríaime pas. Yo no amo. Plur. Nous n'aimonspas.

Tu [Link] pas. Vous ríaimez paz.
II n'aime pas. lis n'aiment pas.

Pretérito compuesto.

Sing. Je n'ai pas aimé, Plur. Nous ríavons pas aimé.

Yo no he amado. Vous n'avez pas aimé.
Tu rías pas aimé. lis ríont pas aimé.
II n'a pas aimé.

Ejemplo de un verbo neutro con negación, conjugado

con avoir.

INFINITIVO.
Ne pas voyager, no viajar.
Ne voyageant pas, no viajando.
N^avoir pas voyagé, no haber viajado.

INDICATIVO.

Presente.

Sing. Je ne voyage pas, Yo no viajo. Plur. Nous ne voyageons pas.

Tu ne voyages pas. Vous ne voyagez pas.
II ne voyage pas. lis ne voyagent pas.

Pretérito compuesto.

Sing. Je n'ai pas voyagé. Plur. Nous ríavons pas voyagé.

Yo no he viajado. Vous n'avez pas voyagé.
Tu rías pas voyagé. pas voyagé.
lis ríont
Jl ría pas voyagé.
23- ELEMENTOS DE LA

Ejemplo de un verbo neutro con negación, conjugado

con étre.

INFINITIVO.
Ne pas arriver, no llegar.
N'arrivant pas, no llegando.
N'élre pas arrivé, arrivée, arrivés 6 arrivées, no haber llegado.

INDICATIVO.

Presente.
9
Sing. Je n arrivé pas }
Yo no llego. Plur. Nous n'arrivons pas
Tu n'arrives pas. . Vous n'arrivez pas,
II n' arrivé pas. lis n'arrivent pas,

Pretérito compuesto.

Sing. Je ne suis pas arrivé o arrivée, Yo no he llegado»

Tu ríes pas arrivé ó arrivée.
II n'est pas arrivé, 6 elle n'est pas arrivée.

Plur. Nous ne sommes pas arrivés ó arrivées.

Vous n'étespas arrivés ó arrivées.
lis ne sontpas arrivés, ó elles ne sont pas arrivées^

Ejemplo de un verbo activo en las oraciones de pregunta.

infinitivo.

Aimer? AmarT
indicativo.

Presente.

Sing. Aimé-je ?. Amo yo '1

Plur. Aimons-nousV
Almes-tu ? Aimez-vous ?

Aime-t-il? Aiment-ils ?

Pretérito compuesto.

Sing. Ai-je aimé? He amado j^o 1 Piar. Aoons-nous aimé ?

As-tu aimé? Avez-vous aimé?

Art-il aim é ? Ont-ils aim é ?
 LENGUA FRANCESA. 29

Ejemplo de un verbo neutro en oraciones de pregunta,

conjugado con avoir.

INFINITIVO.

Voyager ? Viajar ?

INDICATIVO.

Presente.
Sing. Voyagé-je? Viajo yo*? Plur. Voyageons-nous ?
Voyages-tu ? Voyagez-vous ?
Voyage-t-il ? Voyagent-üs ?

Pretérito compuesto.

Sing. Ai-je voyagé l He viajado yol Plur. Avons-nous voyagé ?

As-tu voyagé ? Avez-vous voyagé ?
A-t-il voyagé 1 Ont-ils voyagé ?

Ejemplo de un verbo neutro en oraciones de pregunta^

conjugado con étre.

INFINITIVO.

ArriverT Llegar?

INDICATIVO.

Presente.

Síng. Arrivé-je? Llego yol Plur. Arrivons-nous P

Arrives-tu ? Árrivez-vaus T
Arrive-t-il ?. Arrivent-ils ?

Pretérito compuesto.

Sing. Suis-je arrivé ó arrivée? He llegado yo?

Es-tu arrivé ó arrivée ?
Est-il arrivé ó est-elle arrivée? ,

Plur. Sommes-nous arrivés 6 arrivées ?

Étcs-vous arrivés ó arrivées ?
Sont-ils arrivés b sont-elles arrivées ?

a*
30 ELEMENTOS DE LA

Ejemplo de un verbo activo en oraciones de pregunta,,

con negación.

INFINITIVO.
JSe pas aimcr ? No amar ?
INDICATIVO.
Presente.
Sing. N'aimé-je pas ? No amo yo %
N'aimes-tu pas ? ele.

Pretérito compuesto.
Sing. N'ai-je pas aimé? Ño he amado yo?
N'as-tu pas aimé ?

Ejemplo de un verbo neutro en oraciones de pregunta, son

negación, conjugado con avoir.^

INFINITIVO.
J^e f oyager ? No viajar 'i

''<
PREDICATIVO.
Presente.
Sing. Ne voyagé-je pus ? No viajo yo 1

Ne voyages-tu pas ? etc.

Pretérito compuesto.
Sing. N'ai-je pas voyagé ? No he viajado yo 1
N
:

as-tupas voyagé ?

Ejemplo de un verbo neutro en oraciones de pregunta^ con

negación, conjugado con étre.

INFINITIVO.
/Ve pas arriver ? No llegar 1

INDICATIVO.
Presente.
Sing. N'arrivé-je pas ? No llego yo?
N'arrives-tu pas ? etc.

Pretérito compuesto.
, Ne suis-je pas arrivé ? No he llegado yo
7

Nles-tu pas arrivé ? etc.

 LENGUA FRANCESA. 31

Ejemplo de un verbo pronominal.

Los de esta clase todos toman el verbo étre para los tiem-
pos compuestos,

INFINITIVO;
S'emparev, apoderarse-.
Part. act. S'emparant, apoderándose.
Part. pas. S'emparé, apoderádose.

INDICATIVO.
Presente.
Sing. Je m'empare, Yo me apodero.
Tut'ernpares, etc.

Pretérito compuesto,

Sing. Je me suis empavé ó emparée, Yo me he apoderado.

Tu fes empavé ó emparée, etc.

El mismo con negación.

Presente.

Sing. Je ne m'empare pas, Yo no me apodero.

Tu ne Vempares pas, etc.

Pretérito compuesto.

Sing. Je ne me suis pas empavé 6 empavée, Yo no me he apodeíado,

Tu ne Ves pas empavé ó emparée, etc.

El mismo en oraciones de interrogante.

Presente.

Sing. M'emparé-je ? Me apodero yo ?

T'empares-tu? etc.

Pretérito compuesto.

Sing. Me suis-je empavé 6 empavée ? Me he apoderado yo V

T'es-tu empavé o empavée ? etc.
 :

32 ELEMENTOS DE LA

El mismo en tono de 'pregunta con negación.

Presente.
Sing. Ne m' emparé-je pas ? No me apodero yo ?.

Ne t'empares-tu pas ? etc.

Pretérito compuesto.
Sing. Ne me suis-je pas emparé o ernparée 1 No me he apoderado yo !
Ne t'es-tu pas emparé 6 emparée, etc-

También embarazan las locuciones en que se añade á los

serbos pronominales partícula relativa en, los cuales se
la
conjugan con ella de este modo

INFINITIVO.
S'en emparer, Apoderarse de eso.

INDICATIVO.
Presente.
Sing. Je m'en emparé, Yo me apodero de eso..
Tut'en empares, etc.

Pretérito compuesto.
Sing. Je m'en suis emparé ó emparée. Yo me he apoderado de eso.
Tu Ven es emparé ó emparée, etc.

El mismo con negación.

Presente.
Sing* Je ne m'en emparé pas, Yo no me he apoderado de esa.
Tu ne t'en empares pas, etc.
Pretérito compuesto.

Sing. Je ne m'en suis vas emparé ó e-npaicc, Yo no me he apoderado.

Tu ne t'en es pas emparé ó emparée, etc. [de eso.

El mismo con la negación en oraciones de pregunta.

Presente.
Sing. Ne m'en empareje pas ? No me apodero yo de eso 1

Ne t'en empares-tu pas ? etc.

Pretérito compuesto.

Sin°\ Nk m'en suis-je pas emparé ó emparée ? No me he apoderado yo

[de eso 1
Ne t'en es-tupas emparé ó empar-ée? etc.
 LENGUA FRANCESA. 33

Todos los verbos de que hasta ahora hemos hablado, siguen

la conjugación jeneral ú ordinaria. Nos falta pues tratar

De los verbos irregulares.

Llámanse así los que se apartan del tipo de la conjugación

regular, ora en la terminación de las personas, ora en las le-
tras radicales, ó que preceden á la terminación.
Pondré juntos todos anómalos de cada una
los irregulares ó
de las cuatro conjugaciones, mencionando únicamente los
tiempos en que se desvían de la ordinaria, y señalaré solo la
primera persona del singular ó plural, si conocida esta es fá-
cil formar las otras, variando las terminaciones del tiempo
respectivo. Pero á vezes se hace preciso espresar otras per-
sonas, porque tienen una especial anomalía.
Se entiende que todos los compuestos de los verbos que se
espresan á continuación, los siguen en sus irregularidades, á
no prevenirse lo contrario.

De la primera conjugación en er„

Aller, ir.

Je yo voy, tu vas, il va ; ils vont.

vais, J'irai, yo iré, etc».
Tiráis, yo iria, etc. Quefaille, yo vaya, etc. Va, vé tú.

Envoyer, enviar.

J'enverrai, yo enviaré, etc. J'enverrais, yo enviarla, etc.

De la segunda conjugación en ir.

Acqtjérir, adquirir,
Acquérant, adquiriendo; acquis, adquirido.
J'acquiers, yo adquiero, tu acquiers, il acquiert ; nous ac
quérons, vous acquérez, ils acquicrent. J'acquérais, yo adqui-
J'acquis, yo adquirí, etc. J acquerrai, yo adquiriré,
1
ria, etc.
etc. Tacquerrais, yo adquiriría, etc. Que facquiére, yo ad-
quiera, que tú acquiéres, qiüil acquiére ; que nous acquérions,
34 ELEMENTOS DE LA

que vous acquériez, quHls acquiérent. Que facquisse, yo ad-

quiriera ó adquiriese, etc. Acquiers, adquiere tú acquérez. ;

Del mismo modo se conjugan conquerir, conquistar s'en. ;

quérir, informarse, y requerir, requerir.

Bouillir, hervir ó cocer.

Bouillant, hirviendo.
Je bous, yo hiervo, tu bous, il bout ; nous bouilions, etc. Je
bouillais, yo hervía, etc. Queje bouüle, yo hierva, etc. Bous,
hierve tú ; bouillez.

CouriRj correr.
Courant, corriendo ; couru, corrido.
Je cours, yo corro, tu cours, il court; nous courons, etc.
Je courais, yo corría, etc. Je courus, yo corrí, etc. Je courrai,
yo correré, etc. Je courrais, yo correría, etc. Queje coure, yo
corra, etc. Queje courusse, yo corriera ó corriese, etc. Cours,
corre tú ; courez.

Cueillir, cojer.

Cueillant, cojiendo.
Je cueille, yo cojo nous cueillons, etc. Je cueillais, yo co-
;

jia, etc. Je cueillerai, yo eojeré, etc. Je cueillerais, yo cojeria,

eto. Que je cueille, yo coja, etc. Queje cueillisse, yo cojiese,
etc. Cueille, coje tú ; cueillez.

Dormir, dormir.
Dormant, dormiendo.
Je dors, yo duermo nous dormons, etc. Je dormais, yo
;

dormía, etc. Queje dorme, yo duerma, etc. Dors, duerme tú ;

dormez.
La misma irregularidad padecen los verbos mentir, partir,
se repentir, sentir, servir, sortir ; v. g. Je ments, yo miento,
etc. Je pars, yo parto, etc. Je me repens, yo me arrepiento,
etc. Je sens, yo siento, etc. Je sers, yo sirvo, etc. Je sors, yo
salgo, etc.
Fuir, huir.
Fuyant, huyendo-,
Jefuis, yo huyo ; nousfuyons, etc. Je fuyais, yo huía, etc.
Jefuis, yo huí, etc. Quejefuie, yo huya, etc. Fuié, huye tú ;

fuyez.
 ;

LENGUA FRANCESA. 35

Moxjrir, morir.
Mourant, muriendo mort, muerto. ;

Je meurs, yo muero, tu meurs, ilmeurt ; nous mourons, vous

mourez, ils meurent Je mourais, yo moria, etc. Je mourus, yo
morí nous mourümes, etc. Je mourrai, yo moriré, etc. Je
;

mourrais, yo moriría, etc. Queje meure, yo muera, etc. que ;

nous mourions, que vous mouriez, quHls meurent. Queje mou-

russe, yo muriera ó muriese, etc. Meurs, muere tú mourez. ;

GffriRj ofrecer.

Offrant, ofreciendo ; offert, ofrecido.

J'qffre,yo ofrezco nous offrons, etc. J'offrais, yo ofrecia,
;

etc. Quej'offre, yo ofrezca, etc. Offre, ofrece tú; offrez.

Del mismo modo se conjuga souffrir, sufrir, v. g. Je soufre,

yo sufro, etc.

Ouvrir, abrir.

Ouvrant, abriendo ouvert, abierto. ;

J'ouvre, yo abro nous ouvrons, etc. J'ouvrais, yo abria,

;

etc. Que j'ouvre, yo abra que nous ouvrions, etc. Ouvre

; t

abre tú ; ouvrez. Del mismo modo couvrir, cubrir.

Teñir, tener,

Tenant, teniendo ; tenu, tenido.

Je tiens, yo tengo
nous tenons, etc. Je teñáis, yo tenia, etc.
;

Je lins, yo tuve, etc. Je iiendrai, yo tendré, etc. Je tiendrais,

yo tendría, etc. Queje tienne, yo tenga, etc. Queje tinsse, yo
tuviera ó tuviese, que tu tinsses, quHl tint ; que nous tinssions,
etc. Tiens, ten tú ; tenez.
Siguen esta regla los compuestos, como appartenir, perte-
necer, contenir, contener, etc. Síguenla también el verbo ve-
nir, venir, y sus compuestos convenir, parvenir, llegar, etc.

Tressaillir, estremecerse.
Tressaillant, estremeciéndose.
Je tressaüle, yo me estremezco nous tressaillons, etc. Que ;

je tressaüle,yo me estremezca, etc. Tressaüle, estremécete tú

tressaülez.
Del mismo modo se conjuga assaillir.
 36 ELEMENTOS DE LA

VéTiR, vestir.

Vétant, vistiendo ; vétu, vestido.

Je yo visto nous
veis, ; vétons, etc. Je vetáis, yo vestia, etc.
Que je vete, yo vista, etc. Véts, viste tú ; vétez.

De la tercera conjugación en oír.

S'assesoir, sentarse.

SPasseyarit, sentándose ; assis, sentado.

Je ntassieds, yo me siento ?wus nous asseyons, etc. Tam-
;

bién puede decirse Je rríassois ; nous nous assoyons, etc. Je

nü asseyais, yo me sentaba, etc. Je m'assis, yo me senté, etc.
Je m 'asseyerai ó assierai, yo me sentaré, etc. Je m! asseyerais
ó assiérais, yo me sentaria, etc. Queje nUasseye, yo me siente,
etc. Que je nüassisse, yo me sentara ó sentase, etc. Assieds-
toi, siéntate ; asseyez-vous.

Mouvoir, mover.
Mouvant, moviendo mu, movido. ;

Je meus, yo muevo, tu meus, il meut ; ils meuvent. Je mus,

yo moví, etc. Que je meuve, yo mueva, etc. Que je musse, yo
moviera ó moviese, etc. Meus, mueve tú.

PoTjvoiR, poder.

Pouvant, pudiendo pu, podido. ;

Je peux ó je puis, yo puedo, tu peux, il peut ; ils peuvent.

Je pus, yo pude, etc. Je pourrai, yo podré, etc. Je powrais,
yo podría, etc. Que je puisse, yo pueda, etc. Quejepusse,yo
pudiera ó pudiese, etc. No tiene imperativo.

Savoir, saber.
Sachant, sabiendo ; su, sabido.

Je yo sé; nous savons, etc., ils savent. Je savais, yo

sais,
sabia, etc. Je sus, yo supe, etc. Je saurai, yo sabré, etc. Je
saurais, yo sabria, etc. Que je sache, yo sepa, etc. Que jt
susse, yo supiera ó supiese, etc. Sais, sabe tú sachez* ;
 .

LENGUA FRANCIS 3?

[Link]. sobreseer.

Sursoya'tt. sobreseyendo: sursis, sobreseído.

Je sursois. yo sobreseo, tu sur¿ois. il sursoit; nous sursoyons,
roas [Link]. Us sursoient. Je sursoyais, yo sobreseía, etc. Je
sursis. yo sobreseí, etc. Je surseci'-ci. yo sobreseeré, etc. Je
mrseoirais. yo sobreseería, etc. Q je sursoie^ yo sobresea. -:

etc. Quejé sursisst\ yo sobreseyera 6 sobreseyese, etc.

::::esee tú; sí :: ::

Yaloir. v -lr\
Yalant. valiendo valu, valido. ;

J í oauXj yo va!r: ú na r: tíé/íí-s valons. etc. /«

voláis, yo valia, etc. J> [Link]?. yo valí, ::: Jis .-[Link]. yo val-

dré, etc. Je Daudrais, y: valdría, :-:: vy :..":. y: "alga, : :

etc. Queje valusse yo valiera ó valiese., etc. Carece de im-

)

vvo.
Signe ? este prévaloir. prevalecer: minos en el fut. de
7
subjuntivo, que es regular, pues dice Q --a-s. ?. yo pre-
valezca, etc.

Vo:r. ver.
Voyant. viendo ; r vis::
Je vols, yo veo ; 1101» voi : ¿& voient Je
'-'oyez, •

yo veía. etc. Je vis. yo vi, etc. Je verrai, yo veré. etc. Je

-
1 veria .etc. Queje : vea Que nous voyon&¡
:

s£c i. : . d .o ye viese, etc Fiws, ve ::.. noyez.

El verba prever, hace j« prévoirj.i. yo preveré; y
pourvoir. proveer, dice :: '-.
ye proveí, etc. Jepaurvoi-
yo proveeré, etc. Jé pon : yo proveería., etc. Que
je pC'urvusse. yo proveyera ó proveyese

Voulokl uerer.

Y:*.:.-.:, queriendo: voulu. quer'do.

Je veux. yo quiero, tu ve .- .
.¡oes vouhns. 1

wmltz Us :lent. Je vauh :_ ve: ::.. :-:_ J ;..;.. yo

quise, etc. J¿ voudrai. yo querré, etc. Je voudrais. yo querría,
etc. Q:. •_
quiera, etc. Queje voií.:,ssz. yo qui-
siera ó quisiese, etc. No es usado en el imperativo.
4
 88 ELEMENTOS DE LA

De la cuarta conjugación en re.

Boire, beber.
Buvant, bebiendo,
Nous
buvons, nosotros bebemos, vous buvez, ils boivent. Je
buvais, yo bebia, etc. Queje boive, yo beba, etc. Queje busse,
yo bebiera ó bebiese, etc. Buvez, bebed vosotros.

Conclure, concluir.
Concluant, concluyendo; conclu, concluido.
Je concias, yo concluyo nous concluons, etc. Je concluais,
;

yo concluía, etc. Je conclus, yo concluí, etc. Queje conclue,

yo concluya, etc. Queje conclusse, yo concluyera 6 conclu-
yese, etc.
Del mismo modo se conjuga excluiré, eseluir.

Coudre, coser.
Cousant, cosiendo cousu, cosido.
;

Nous cousonSj nosotros cosemos, etc. Je cousais, yo cosía,

etc. Je cousis, yo cosí, etc. Que je couse, yo cosa, etc. Que je
cousisse, yo cosiese, etc.

Croire, creer.
Croyant, creyendo.
Nous croyons, nosotros creemos, etc. Je croyais, yo creía,
etc. Queje croie, etc. Croyez, creed vosotros.

Diré, decir.

Vous Je dis, yo dije, etc. Que je disse,

dites, vosotros decis ;

yo dijera ó dijese, etc. Dites, decid vosotros.

De sus compuestos solo rediré lo sigue exactamente. Los
demás tienen regular la segunda persona del plural del pre-
sente de indicativo: vous médisez, vous p'rédisez. Maudire
duplica la s en el participio activo, en el plural del presente,
y en todo el coexislente del indicativo, y también en el futuro
de subjuntivo. Circoncire, confire y suffire se conjugan como
los compuestos de diré ; pero el primero dice circoncis y )
el
último suffi en el participio pasivo.
 LENGUA FRANCESA. 39

Ecrire, escribir.

Ecribant, escribiendo.
Nous écrivons, nosotros escribimos, etc. Técrivciis, yo es-
cribía, etc. yo escribí, etc. Que fécrive, yo escriba,
J'écrivis,
etc. Quefécrivisse, yo escribiera ó escribiese, etc.
Inseriré, proscrire, etc., siguen las irregularidades de écrire.

Faire, hacer.
Fait, hecho.
Vous faites, vosotros hacéis, ilsfont. Jefis, yo hice* nous
fimes, etc. Je feraz, yo haré, etc. f
Je erais, yo haria, etc.
Queje fasse, yo haga, etc. Quejejisse, yo hiciera ó hiciese,
etc. Faites, haced vosotros.

Lire, leer.

Lu, leído.
Je lus, yo leí ; nous lümes, etc. Que je lusse, yo leyera 6
Leyese, etc.

Ltjire, lucir.
Luí, lucido.
La misma irregularidad tiene nuire, dañar.

Mettre, poner.
Mis, puesto.
Je mis, yo puse, etc. Que je misse, yo pusiera ó pusiese.

Moudre, moler.
Moulant, moliendo moulu, molido. ;

Nous moulons, nosotros molemos, etc. Je moulais, yo molia,

etc. Je moulus, yo molí, etc. Que je moule, yo muela, etc.
Que je moulusse, yo moliera ó moliese, etc. Moulez, moled
vosotros.

Naítre, nacer.
Né, nacido.
Je naquis, yo nací, etc. Que je naquisse, yo naciera 6 na-.
4Q ELEMENTOS DE LA

Prendre, tomar.
Prenant, tomando pris, tomado. ;

Nous prenons, nosotros tomamos, vous preñez, ils prennent.

Je preñáis, yo tomaba, etc. Je pris, yo tomé, etc. Que je
prenne, yo tome, etc. Que je prisse, yo tomara ó tomase, etc.
Preñez, tomad vosotros.

Rire, reir.

Riant, riendo ri, reido. ;

Nous rions, nosotros reimos, etc. Je riáis, yo reía nous ;

riions, vous riiez, etc. Je ris, yo reí, etc. Que je rie, yo ria,
etc. Queje risse, yo riera ó riese, etc,

Résoudre, resolver.
Résolvant, resolviendo résolu, resuelto.
;

Je résous, yo resuelvo, tu resous, il resout ; nous resolvons,

vous résolvez, üs resolvente Je resolváis, yo resolvía, etc. Je
résolus, yo resolví. Que je résolve, yo resuelva, etc. Queje
resolusse,yo resolviera ó resolviese, etc.
Absoudre y dissoudre se conjugan del mismo modo pero ;

tienen por participio pasivo absous y dissous, cuyas termina-

ciones femeninas son absoute y dissoute.

Süivre, seguir.
Suivi, seguido.
Je suis, yo sigo, tu suis,: il suit. Suis, sigue tü>

Vivre, vivir.

Vivant, viviendo ; vecu, vivido.

Je yo vivo, tu vis, il vit.
vis, Je vécus, yo viví, etc. Que
je vecusse, yo viviera ó viviese, etc.

De la formación dv los tiempos.

De cuanto se ha dicho acerca de la conjugación de los

verbos, se deduce que ios tiempos de los regulares pueden
formarse todos del infinitivo, que es la primera raiz, con solo
variar la terminación. Sin embargo no deja de chocarnos que
dominen, por decirlo en las terminaciones
así, distintas vocales
 LENGUA FRANCESA. 41

de ciertos tiempos, y que los anómalos guarden una misma

irregularidad precisamente con ellos. Esto nos obliga á creer
que hay una íntima analojía entre el presente, el pretérito co-
existente y los futuros de subjuntivo é imperativo; entre el
futuro absoluto y el condicional, y entre el pretérito absoluto
de indicativo y el indefinido de subjuntivo. No podríamos de
seguro dar una regla que abrazase juntamente á los verbos
regulares y á los anómalos, si no estableciésemos los tres
tiempos radicales del verbo, que son el presente, pretérito ab-
soluto y futuro absoluto, como las fuentes de donde traen su
oríjen los otros.
Sentaremos por tanto, que de indicativo y los
el coexistente
futuros de subjuntivo é imperativo se forman de alguna de las
personas del presente, que es por lo común la primera del
singular ;el condicional de la primera del singular del fu-
turo absoluto, y el indefinido de la tercera del mismo número
del pretérito absoluto. Con efecto las vocales por que prin-
cipian las terminaciones de estos tres grupos de tiempos, ó son
jeneralmente las mismas en todas las personas, ó se parecen
por lo menos en el sonido así chante tiene una e, y la misma
:

hallamos en que je chante, y en chante imperativo. Si desa-

parece en el coexistente, se encuentra sustituida por el dip-
tongo ai, que suena como una e ; siendo de notar que esta
escepcion solamente ocurre en la primera conjugación, sin
estenderse á las otras, pues la segunda conserva la i por prin-
cipio de las terminaciones de todos los tiempos; la tercera el
diptongo oi en los tres antes mencionados, y la cuarta tiene
el diptongo ai en la una de sus formas, la i en todos los tiem-
pos de otra, y en las dos restantes principian las terminaciones
de estos tres tiempos por una consonante.
El condicional camina tan acorde con el futuro absoluto,
que sus terminaciones son muy parecidas chaníerai, chante-
;

rais finir ai, finir ais ; devrai, devrais, etc. Del mismo modo,
;

cuando el pretérito dice en la tercera persona del singular

chanta, finit, dut, craignit, rendit, reduisit, plut, la misma
vocal retienen siempre los indefinidos chantasse, finisse,
dusse, craignisse, rendisse, réduisisse, plusse.
Y para que no pueda quedarnos la menor duda sobre la
estrecha velación que cada tiempo guarda con su radical res-
pectivo, vamos á ver que siempre que cualquiera de estos
4*
m ELEMENTOS DE LA

sufre alguna anomalía, la guardan constantemente los que de

él se derivan. Escojeré de propósito los tres verbos mas irre-
gulares de la lengua francesa,
y por el siguiente cuadro de
sus tiempos se verá confirmada mi doctrina.

ALLER. AVOIR. ÉTRE.

Pres. de ind. Je vais. J'ai Je suis, it est.
Nous allons, Nous avons Nous sommes.
Fut. de imp. Vas. allez. Aies, ayez Sois, soyez.
Coexistente. J' aliáis J }
avais J' élais
Fut. de subj. J ' ailh J'aie Je sois
Pret. absol. II alia Ileut II fut
Indefinido. J' alias se J '
cusse Jefusse
Fut. absol. J' irai J '
aurai Je serai
Fut, cond. J* ir ais J' aurais Je serais.

De los verbos defectivos.

Tanto de los regulares como de los anómalos hay algunos

verbos, que solo son usados en determinados tiempos ó en
unas pecas personas por lo cual se llaman defectivos. En
;

estos no solo hay que considerar, cuáles son los tiempos y

personas de que carecen, sino también la irregularidad de al-
gunas de las que están en uso.
Accroire, creer. Solo se halla usado en el infinitivo, y siem-
pre lo acompafía el verbo faire, diciéndose faire accroire, ha-
cer creer.
Attraire, atraer. No tiene mas que el infinitivo.
Braire y rebuznar. Solamente tiene uso en las terceras per-
sonas del presente y de los dos futuros de indicativo.
Bruire, zumbar. No tiene mas que el infinitivo y la ter-
cera persona del singular en el presente de indicativo, il
bruit, él zumba.
Choir, caer. Úsase únicamente en el infinitivo.
Clore, [Link] participio pasivo en dos. No tiene mas
que elsingular del presente, los dos futuros de indicativo y
los tiempos compuestos.
JQéchoir, decaer. JEs irregular y poco usado aun en las si-
guientes personas y tiempos,: nous déchoyons, nosotros decae-
 LENGUA FRANCESA. 43

mos, vous déchoyez je décherraí, yo decaeré, etc. je décher-

; ;

rais, yo decaería etc. Sus tiempos compuestos se forman con

el participio pasivo déchu y avoir ó étre.
Défail/ir, desfallecer. A mas del infinitivo, el participio
pasivo défaitti, y los tiempos compuestos, tiene el presente de
indicativo, nous défaillons y vous defaillez, ils défaillent ; el
coexistente, je défaillais, etc., y el pretérito absoluto, je défa-
Ilis, yo -desfallecí, etc.
Echoir, caer. Solo se usa en la tercera persona del singu-
lar del presente de indicativo, il éckoit ó échet, que siempre
se pronuncia eché, y en las personas del singular de los fu-
turos, U écherrait, él caerá, etc. ; il écherrait, el caería, etc.
El participio activo dice échéant y el pasivo échu.
Éclore, abrir. No se halla usado mas que en las terceras
personas del presente y de los futuros del indicativo, y en las
del futuro de subjuntivo. Tiene completo ios tiempos com-
puestos.
Faillir, [Link] suele usarse mas que en el pretérito
perfecto, que es je faillis, yo falté, ele, en los dos futuros de
indicativo, que son regulares y en los tiempos compuestos.
Falloir, ser preciso. Únicamente se emplea en las terceras
personas d< 1 singular, que son ilfaut, en el presente, il fau-
dra, en el futuro absoluto, ilfaudrait, en el condicional, y
qiCil faille, en el futuro de subjuntivo. Úsase también en
los tiempos compuestos que se forman con avoir y el partici-
pio falla.
Frire, freir. En el infinitivo va siempre precedido de faire.
Carece de participio activo, del plural del presente de indica-
tivo, del coexistente y del pretérito absoluto ;
pero tiene los
tiempos compuestos.
Gésir, yacer. Tiene el participio activo gisant, las cuatro
personas del presente, il git, él yace, nous gisons, vous gisez,

Us gisent ; y el coexistente, je gisais yo yacia etc. pero solo ;

tiene algún uso il gil.

Issir, descender. De
este verbo anticuado no se conserva
mas que pasivo issu descendiente 6 nacido.
el participio
Luiré, lucir.. Carece de pretérito absoluto en el indicativo,
y por consiguiente del indefinido de subjuntivo.
Ou'ir* oir. Es usado tan solo en el pretérito absoluto de in-
dicativo, en el indefinido de subjuntivo y en los tiempos com-
puesto^.
44 ELEMENTOS DE LA

Paitre, pacer. Es desusado en el pretérito absoluto de in-

dicativo, en el indefinido de subjuntivo y en los tiempos com-
puestos.
Poindre, apuntar. Las pocas vezes que ocurre, es en el in-
finitivo y en la tercera persona del singular del futuro ab-
soluto.
Quérir, buscar. Es muy poco usado aun en el infinitivo,
el cual está determinado siempre por los verbos aller, en vo-
yer y venir, v. g. Teiiverrai quérir mes lettres, mandaré por
mis cartas.
Ravoir, recobrar. Tampoco es usado fuera del infinitivo.
Sailhr, volar. Salir de la perpendicular de un edificio y
saltar. En ambos significados solo se usa alguna vez en las
terceras personas; pero en el primero es verbo irregular, pues
se conjuga : saillant, volando, il saille, él vuela, ils saillent;
il saillaü. él volaba, ils saillaient (carece de pretérito abso-
;

luto) il saillera, él volará, ils sailleront; il saillerait, él vola-

ría, ils sailleraient ;quHl saille, él vuele, qiCils saillent. En

la acepción de saltar, sigue la conjugación de réduire.
Seoir, por estar sentado, solo tiene los dos participios, séant
y sis, que se usan mas bien como adjetivos. Por estar bien lo
hallamos solo en el participio activo séyant, y en las terceras
personas del presente y del coexistente de indicativo, por
ejemplo :Cet habit vous sied ó vous séyait bien, ese vestido
le sienta ó le sentaba bien á Vd.
Soudre, soldar. No tiene mas que el infinitivo.
Traire, ordeñar. Carece del pretérito absoluto de indicativo
y por consecuencia del indefinido de subjuntivo, teniendo
ademas las irregularidades siguientes trayant, ordeñando;
:

trait, ordeñado. Nous trayons, nosotros ordeñamos, vous tra-

yez, ils traient ; je írayais, yo ordeñaba, etc. que je traic,;

yo ordeñe, etc.

De los verbos impersonales.

Estos se dividen en propios é impropios. Los primeros son

los que designando ciertas operaciones de la naturaleza, su
acción es propiamente impersonal, como bruiner, lloviznar,
éclairer, relampaguear, geler, helar, gréler, granizar, neiger,
 .

LENGUA FRAiNCESA, 45

nevar, pleuvoir llover, fonner tronar. Se dice il pleut, llueve,

il pleuvaü, llovía; il pleuvra, lloverá; il a p!u, ha llovido,

etc. ;il tonne, truena; il tonnait, tronaba, y así de los demás,

Llámanse impersonales impropios todos los verbos cuando

se usan en las terceras personas del singular de un modo im-
personal, en cuyo caso van precedidas en francés del pro-
nombre il, correspondiente á nuestro ello. Los que mas de
ordinario se emplean para estas locuciones, son los verbos
avoir, étre,faire, yfalloir, de que van algunos ejemplos á con-
tinuación. II y a de Vargent, hay dinero; il y avait des
femmes....] habia mujeres....; il est constant, es constante; il

était vrai..., era verdad....; il est arrivé trois dames dans cette
voiture, señoras en este coche; il fait froid,
han venido tres
hace frió ; il faat du courage,
ilfaisait chaud, hacia calor ;

se necesita ó se requiere valor il fallid écrire, fué menester

;

escribir, etc. etc.

Del adverbio.

La doctrina de los adverbios es la misma que en castellano,

y de consiguiente algunos se añadiendo
forman de los adjetivos
la terminación ment, que para nosotros es mente, como anté-
rieurement, anteriormente relativement. relativamente; y otros
;

son los mismos adjetivos tomados de un modo adverbial, v. g.

cker, caro, querido dur, duro.
;

Hay también frases ó espresiones adverbiales, de las que

pondré aquí las mas frecuentes con las correspondientes cas-
tellanas, á fin de que el principiante se vaya acostumbrando
á la índole de la lengua.

Espresiones adverbiales.

A bon droit. Con razón, ó de justicia.

A bon marché. A precio cómodo, con conveniencia, barato, ó
con facilidad, sin trabajo.
Absiraction faite de ... . Prescindiendo de ...
A ce compte-lá. Según eso.
A cet égard. Respecto á esto.
A contre-coeur. Con repugnancia, de mala gana.
 .

46 ELEMENTOS DE LA

A coup-sür. Seguramente, ó á cosa hecha.

A couvert. Ocultamente, ó en salvo, en seguro.
A decouvert. Manifiestamente, á las claras.
A demeure. De fijo, por largo tiempo.
A demi. Medio, á medios, á medio, á media.
Ajamáis. Para siempre jamas.
Ajeun. En ayunas.
A la dérobée. A hurtadillas, de oculto.
A la hale. De prisa, precipitadamente.
A Vaise. Despacio, holgadamente, con desahogo, á gusto, á
sus anchuras, ó con facilidad.
A la longue. Al fin y al cabo, ó con el tiempo.
A Tamiable. Amigablemente, como amigos, ó pacíficamente.
A la nuil tombante. Ai cerrar la noche.
A la rigueur. En rigor, á todo rigor, ó por último.
A la ronde. En círculo, ó en rueda.
A V avenir. En lo venidero, de aquí adelante, en lo porvenir.
A la volee. Al vuelo, volando, en el aire ; y en sentido meta-
fórico, precipitadamente, sin reflexión.
A le bien prendre. Mirando bien.
A Vécart. Aparte, á solas, ó desviado.
A Venvi. A porfía, á cuál mas, á cuál mejor.
A leur inscu. Sin su noticia, sin saberlo ellos ó ellas.
A Vinjini. Infinitamente, ó hasta lo infinito.
A loisir. Despacio, ó con comodidad.
A Vordinaire. Según costumbre, como suele ser ó suceder.
A mon inscu. Sin mi noticia, sin saberlo yo.
A mon occasion. Por mí, por mi causa.
A perpétuité. Para siempre, sin término.
A perte. Con pérdida, con menoscabo.
A perte de vue. Sin verse el fin.
A petit bruit. A la sordina, por debajo de cuerda.
Apparemment que .... Hay apariencias de ...
A proprement parler. Hablando propiamente,
A quatre paites. A gatas, p á cuatro pies.
A qui mieux mieiio?. A porfía, á competencia,
A regret. De mala gana, q con sentimiento, con pesar.
A souhait. A medida de deseo, á pedir de boca.
A tátons. 'A tientas, á oscuras y metafóricamente* á tiento,
;

titubean4o.
 LENGUA FRANCESA. 47

A lort. Sin razón, injustamente.

A lort et á travers. A diestro y á siniestro, á troche y moche,
á tontas y á locas.
A En todo caso, ó á todo trance.
tout prendre.
Au En
caso necesario, cuando es ó sea menester.
besoin.
Au dépourvu. De improviso, sin cuidado, sin prevención.
Aufait. De cierto, en realidad, ó vamos al caso.
Au plus tol. Cuanto antes, prontamente.
Aussitót aprés. Inmediatamente después.
Au vrai. A
la verdad, de verdad, en realidad.
A vrai diré. A
la verdad, á decir verdad.
A vue Palpablemente, á ojos vistos.
d'ceil
Bon gré, mal gré. De grado ó por fuerza, quiera ó no quiera,
quieran ó no quieran, mas que me, te, le, nos, os ó les
pese.
Bon an, Año bueno con malo.
mal an.
O [Link] es, conviene á saber, es decir.
Chemin faisán t. Al paso, de camino, ó al mismo tiempo.
Combien defois ? ¿ Cuantas vezes %
Coup sur coup. Una y otra vez, uno tras otro, ó de seguida.
D :

abord. Al principio, ó desde luego.

Dans peu. Dentro de poco, en breve.
D'avance. De antemano, á prevención, adelantado.
De bonne heure. Temprano, ó con tiempo.
De deuxjours Vun. Un dia sí y otro no, cada dos dias.
De fait. En efecto, con efecto, efectivamente.
De foís á autres. A
ratos, a las vezes, de cuando en cuando,
una que otra vez.
De fond en comble. De arriba abajo, hasta los cimientos, sin
quedar piedra sobre piedra.
De gráce. Por favor, ó con perdón.
De gré á gré. De buenas á buenas, ó amigablemente.
Demain matin. Mañana por la mañana.
De méme. Lo mismo, de igual modo, igualmente, asimismo.
De mieuz en mieux. Cada vez mejor, de bueno á mejor.
De pis en pis. De mal en peor, cada vez peor, peor que peor.
De plus en plus. Mas y mas, cada vez mas, ó cada dia mas.
De temps en temps. De tiempo en tiempo, ó á temporadas.
De tout temps. En todos tiempos.
De toute éternité. Ab eterno, desde la eternidad.
48 ELEMENTOS DE LA

Dieu mercí. Gracias á Dios, bendito sea Dios.

Du fort au faible. Bueno con malo.
Encoré un coup. Mas todavía, ú otra vez.
En détail Por menor, al menudeo, en detalle.
En effet Con efecto, efectivamente.
En foule. De tropel, de montón.
En méme temps. A un tiempo, al mismo tiempo.
En nulle facón. De ningún modo.
En passant. De paso, de pasada.
En puré períe. Inútilmente.
En süreté. En salvo, á salvo.
En un clin tfazü. En un abrir y cerrar de ojos, en un mo-
mento.
11 y a plus. A mas de esto, hay que añadir,
Jour et nuit. De dia y de noche.
La nuit. De noche, por la noche.
Uaprés dmer. A la tarde.
La veitte. En la víspera, el dia antes.
Le jour. De dia.
Le lendemain. Al otro dia, el dia siguiente.
Le malin. Por la mañana.
Le plus souvent. Las mas vezes.
Le soir. Al anochecer, á prima noche.
Le style a part. Escepto el estilo.
jL'im portant Vautre. Uno con otro.
Mafoi! A fe mia, juro á Dios. ¡ Pardiez!
Malgre lui. A pesar suyo, mal su grado, ó mal de su grado.
Midi sonnant. Dando las doce, al medio dia en punto.
Non, non. Eso no, por ningún término ó motivo.
Non plus. Tampoco.
Farfois. A vezes, alguna vez.
Par hasard. Por acaso, por ventura, por fortuna, por casua-
lidad.
Par oui-dire. Por ó de oídas.
Partout ailleurs. En cualquiera otra parte.
Péle-méle. Confundida, revuelta, mezclada una con otra.
Petit a petit. Poco á poco, paulatinamente, ó lentamente.
Peut-étre: Quizá, tal vez. acaso.
Point du tout. No por cierto.
Pour ainsi diré. Por decirlo así, digámoslo así.
 LENGUA FRANCESA. 49

Pour cela non. Esa

ó eso sí que no.
Pour et contre. En
pro y en contra.
Rarement. Pocas (ó raras) vezes.
Sans coupférir. Sin disparar, ó sin derramar sangre, ó siü
hallar resistencia.
Sens dessus dessous. Lo de arriba abajo, todo revuelto.
Sens devant derriére. Al revés.
Sous main. Por debajo de Cuerda, ó á so capa, como dice Cer-
vantes.
Sur ees entrefaites. Entre tanto, mientras tanto, en el ínterin.
Sur le chamjp. De repente, sin prevención, ó sin detenerse.
Sur le soir. Al anochecer.
Tambour batlant. Al son (ó toque) de caja.
Tant bien que mal. Así así, medianamente.
Tant soit peu. Un poquito,
Téte-á lele. Cara á cara, mano á mano, silla á silla, á solas.
Tour-a-tour. Alternativamente ó sucesivamente.
Tout-á-coup. De golpe, de repente.
Toulá-fait. Totalmente, del todo, enteramente, completamente,
Tout á la fots. Todo de una vez, á un tiempo, al mismo tiem-
po, á una.
Tout-á-Vheure. Luego, al punto, al instante, al momento, poco há.
Tout au long De punta á punta, de un cabo á otro.
Tout au mieux. Lo mejor de todo.
Tout au moins. Cuando menos, á lo menos, lo menos que,
Tout au plus. Cuando mas, á lo mas, lo mas que.
Tout auprés. Muy junto, muy cerca.
Tout bas. Quedo, quedito, muy bajo.
Tout beau. Bonitamente, poco á poco, quedito.
Tout de bon. De veras.
Tout de méme. Asimismo, igualmente, lo mismo.
Tout de suite. En seguida, de seguida, inmediatamente.
Tout du long. A
lo largo, de un cabo á otro, estensamente,
Tout d'un coup. De un golpe, de una vez.
Toutes choses pareilles. En igual caso.
Tout haut. Recio, en alta voz.
Tout nu. En cueros, en carnes, desnudo enteramente.
Tout-á-plal. Enteramente.
Tres souvent. Muchas vezes, muy á menudo.
Vis-á.vis. Cara á cara, enfrente.

5
50 ELEMENTOS DÉ LA

De la preposición.

Se divide, como en castellano, en dos clases ; las separa*

bles son:

A. Á y también en. Hormis.

Aprés. Después, tras. Hors. Fuera, escepto.
A travers. Por medio de. Joignant. Junto á, cerca de.
Attendu. En vista de, en aten- Jusque. Hasta.
cion á. Malgré No obstante, á pesar de.
Auprés. Junto á. Moyennant. Mediante, por medio
Avant. Antes. de.
Avec. Con. Nonobstant. No obstante, sin em-
diez. En casa de y también entre. bargo de.
Concernant. Tocante á, acerca de. Outre. Mas allá y ademas.
Contre. Contra, «/junto á 6 con- Par. Por.
tiguo á. Parmi. Entre, en medio de, en el
Dans. En, dentro de. número de.
De. De. Pendant. Mientras, durante.
Depuis. Después, y con mas fre- Pour. Para y á vezes por.
cuencia desde ó de, v. g. Depuis Pies. Cerca, junto á; casi, cerca de.
ce tcmps la. Desde entonces 6 Sans. Sin.
de entonces acá. Savf. Salvo, escepto, fuera de.
Derriére. Detras. Sclon. Según, conforme.
Des. Desde. Sous. Bajo, debajo.
Devant. Ante, delante. Suivant. Según, conforme.
Devers. Hacia. Sur. Sobre, en y cerca de.
Durant. Durante. Touchant. Tocante, respecto á
En. En. ó de.
Entre. Entre. Vers. Hacia.
Envers. Con, para con, á. Vis-á-vis. En frente de.
Environ. Cerca de, cosa de, al Voici. Vé aquí, hé aquí.
rededor de. Voüá. Vé allí ó ahí, hé ahí 6 allí.
Excepté. Escepto, fuera de. Vu. Por, á causa de, por razón de.

Las inseparables, que solo se encuentran en composición,

y tomadas todas del latín, son ad, com, ó ú ob, pro, re,
estrín

y trans. Estas deben llamarse mas bien partículas componen-

tes, pues nunca ejercen el oficio propio de las preposiciones.

Be la conjunción.

Las mas usuales son :

Ainsi. Así, de este modo. Car. Porque.

Aussi. Tañihien y tan. Cepindant Sin embargo, no obs-
Autrevient. De otra suerte {6 ma- tante, con todo eso.
nera), de lo contrario. Comme. Como, al modo que.
 : !

LENGUA FRANCESA. 51

D'ailleurs. Por otra parte, ade- Ou. Ó y ú.

mas de eso. Pourtant. No obstante, con todo,
Done. Luego, pues, así pues. pero.
Et. Y ye. Puisque. Ya que, puesto que.
Mais. Mas, pero, aunque. Quand. Aunque, por mas que.
Mente. También. Que. Glue.
Néanmoins. Sin embargo, con Quoique Aunque.
todo eso. Si. Sí.
Ni. Ni. Sinon. Sino, sino que.
Or. Pues, es así, puesto que. Toutefois. Todavía, con todo eso.

Ciertas frases ó locuciones tienen el mismo carácter de la

conjunción, y por eso se llaman locuciones conjuntivas. Tales
son las que siguen
A Dieu ne plaise. No quiera D^autant moins. Tanto menos.
Dios. D'autant plus. Tanto mas.
A mesure que. Al paso que, á De crainte que. No sea que.
proporción que. De méme que. Al modo que, lo
A moins que... A
menos que... mismo que, así como.
sino es que... De plus. Demás.
Aprés cela. Después de esto. Depuis que. Desde que.
Aprés tout. Ademas, al cabo. Du moins. Por lo menos.
Au cas que. En caso que. Encoré que. Aunque, no obstante
Au lieu de. En vez de. que.
Au moins. Al menos.. Mais encoré. > o-
Sin0
"

tamW
, , •

Au reste. Por lo demás, fuera de Mais méme. \

esto. Non seulement. No solo.
Aussi bien que. También como, Plaise á Dieu que. Plegué á Dios,
lo mismo que. ojalá que.
Aussitót que. Luego que, al punto Pourvu que. Con tal que, siempre
6 al instante que, tan luego que.
como. Quand méme. Aun cuando, á todo
Autant que. Tanto como, tanto trance, á pesar de todo.
cuanto. Si bien que. De suerte que.
Avant que. Antes que 6 de. Si tót que. Luego que, al punto
Bien loin de. En lugar de, en vez que, así que.
de. Soit que. Ya sea que.
Comme aussi. Como también.
D'abord que. Desde el punto que.
D'aulant que. Por cuanto.
S*;r }«-'"•
Por
Voilá pourquoi. esto.

De ¡a interjección.

Esta espresa siempre una pasión ó algún afecto del ánimo.

De admiración.

Ah ! ah ! ¡ Mira ! mira Oui-dá ! ¡ Oiga ! pues vaya !

Ha! ¡Ha! Voyez! ¡ Ha visto Vd.

Quqis Ay ! j
!
 ! ! ! !

52 ELEMENTOS DE LA

De alabanza. De exhortación.

Bien, bien. Bueno, bueno. Allons. Vamos, aprisa.

C'cst bien dit. Bien dicho. Qá done. Ea.
C'estbienfait. Bienhecho. Courage. Ánimo.
Fort bien. Muy bien.
Woilá qui est beau. Bella cosa.
Voilú qui est bien Bueno está. De imprecación.
Voüá qui va bien. Bueno va. Morbleu\! Voto va juro á brios
¡ ! l

Peste soit de. Maldito sea.

De alegría.

Ah ! Ah f Para llamar-
i

Allons.
Vamos, bueno. Hé
Bon. Hem ¡He! ho! hola!.
Hola
d.'S
De amonestación.

Alerte! ¡Alerta!
De pregunta.
Arréte! ¡Tente!
Hébien? ¿Y bien?:
Gare ! gare ! Guarda, cuidado ¡
t

Gare l'eau ! ¡
Agua va !

Hola! ¡Hola! ea De silencio.

Preñez garde ! Cuidado ¡
!

Quedo, quedito Chut. Chiton.

Tout beau !
¡
!

Paix, paix. Quietud*

Silence.. Silencio*
De asco..

Fi ! le vilain ! ¡
Q.ué porquería f De tristeza.
Pouah ! Quita allá qué asco
! !

Ah, mon Dieu ! Ay, Dios mió

¡
l
¡

Ah, Seigneur ! Ah, Señor ! ¡

De burla. Helas ! Ay de mí
¡

Malkeureux quejesuis ! Desgra- ¡

Oh ! Disparate, rióme de eso. ciado de mí

Zcst ! Qué tontería.
De vituperio.
De dolor.
Au diantre. Anda al dianire¿

Ah! ¡Ah! ay! Fi,fi. Quita.

Aie t ale! ¡
Ay, ay !.
Quelle honte .'.
¡
Qué vergüenza
 SINTAXIS,

DEL NOMBRE.

Sustantivos que no van acompañados de un adjetivo como en

castellano.

A esta clase pertenecen los nombres que se ponen á con-

tinuación, cuando los tomamos en el sentido especial que
aquí se les da, á saber les arts, por las nobles artes Vesjpéce,
:
;

por la especie humana j, essence, por la quinta esencia globe,

;

por el globo terrácueo góut, por el buen gusto ; les moeurs,

;

por las buenas costumbres Vordre, por el buen orden

; les
;

Peres, por los santos Padres le sexe, por el sexo femenino

;
;

le succés, por buen suceso ó buen éxito, etc. etc. En todos

estos casos nos es indispensable acompañar estos adjetivos,
que los franceses omiten, y en algunos añadimos otras pala
bras, ó usamos de circunloquios, como cuando traducimos la
fortun°, por los bienes de fortuna.
Todas las demás diferencias que respecto del nombre exis-
ten entre ambas lenguas son como las que anteceden, que no
son mas que verdaderos modismos para los cuales no puede
darse regla alguna fija, por cuya razón se incluyen en las
Adiciones como el mejor medio de aprenderlos.

Del artículo definido*

Ordinariamente escriben los franceses con artículo los nom-

bres de los reinos y provincia?, como la Frunce, la Castille,
le Medique, le Portugal, etc.
También por una especie de redundancia y sobreposicion
usan los franceses del artículo definido le, la, en algunos sus-
tantivos y adjetivos en que nosotros lo suprimimos, como en
54 ELEMENTOS DE LA

los ejemplos siguientes, que pueden servir de regla jeneral en

los de esta especie :

Le chemin le plus court. El camino mas corto.

Oest la coutume en France. Es costumbre en Francia.
Les sauvages les plus cruels. Los salvajes mas crueles.
Entendre la messe. Oir misa.
Par le mayen de ... Por medio de .

Avoir lafiévre. Tener calentura.

En Vábsence du maitre. En ausencia del maestro.
A Vimitation des Grecs. A
imitación de los griegos.
Il eut le courage de repondré. Tuvo valor de responder.
II me fit des offres, le tout pour Me hizo ofertas, y todo
para ....
Donner á Tépreuve. Dar á prueba.

También se pone este artículo en lugar de pronombre,

como en estos ejemplos :

17 les chassa sans en mettre d'autres á la place. Los des-

pidió sin poner otros en su lugar.
Pour faire de la sorte. Para hacerlo de esa manera.

Otras vezes se sustituye por otras partículas, como r

Ilfait le gentilhomme. Hace del caballero.

II se sent le courage de ... Se siente con ánimo para . .....

También se usa dicho artículo definido en las espresiones

de la clase siguiente :

Les heureux gens ! \

Qué dichosa jente ! ó bien, ¡
dichosa^
jen te !

Le beau raisonnement ! ¡
Qué buen raciocinio !

El un uso frecuentísimo como parti-

artículo francés tiene
tivo; y daremos aquí su esplicacion, sin embargo de pertene-
cer á la elipsis, pues por medio de él se sobrentiende siempre
una palabra que determina el sentido lójico de la proposición.
Dicho artículo, figurado en singular por estas partículas
 LENGUA FRANCESA. 55

du, de la, para los dos jéneros masculino y femenino, y en

plural por la des para todos los jéneros, viene á componer
que deter-
Otras tantas proposiciones estractivas ó partitivas,
minan una parte de la cosa, ya en el número, ya en la can-
tidad. En lugar que el artículo definido la, le, les, es una
proposición universal, que se estiende á todos los individuos
á que se aplica. Por ejemplo, cuando se dice con el artículo
partitivo II a des livres rares, se entiende, II a un certain
:

nombre des livres rares. En Ce sujet a été traite par des

auteurs tres distingues ; Des hommes mangent; se habla de
algunos en particular, y por esto se sobrentiende la palabra
quelques, plusieurs, certains, esto es, algunos de los autores
célebres han tratado esta materia algunos, muchos, ciertos
;

de los hombres comen, ó indefinidamente, hombres comen.

Al contrario, si decimos les auteurs les plus distingues oni
:

traite ce sujet, damos á entender, que todos los autores céle-

bres han hablado acerca del punto á que nos referimos ; asi
como cuando se dice, Les hommes mangent, esto es, los hom-
bres comen, se habla de los hombres en total, de la universa-
lidad.
Para pedir agua, pan, lumbre, etc., no pedimos toda el
agua, todo el pan, toda la lumbre, sino una parte, una por-
ción. Estas dos palabras se suprimen en francés, y se so-
brentienden por medio del artículo partitivo así se dice, II :

porte de Veau, il mange du pain,. il demande dufeu, como si

se dijera, trae una porción del agua, come una parte del pan,
pide una parte del fuego mas el sentido de estas proposiciones
;

no necesita entre nosotros artículo alguno, pues decimos inde-

finidamente: trae agua, come pan, pide fuego, en lugar que
el francés supone un término de número ó cantidad, que lo
indica por el réjimen del jenitivo, v. g. trae del agua, come
del pan, pide del fuego, etc.
Determinado ya el sentido lójico de este artículo, vamos á
ejemplificarlo en todos sus diversos usos, para dar una idea
jeneral, y la regla para otros semejantes.

M sent de la douleur. Siente dolor.

Ilfait de la porcelaine. Fabrica porcelana.
Des femmes sans pudeur qu obtiendront-elles ?
' Unas mujeres
sin pudor ¿qué podrán conseguir?.
 56 ELEMENTOS DE LA

II ne conncát de lois que celles qui sont justes. No conoce

mas leyes que las justas.
Je crois á de plus savants que luí. Creo á otros que son
mas doctos que él.
Je me sens da courage. Me siento con valor.
Des historiens assurent que .... Hay historiadores que ase-
guran que.... ó algunos historiadores aseguran
que
Des gens disent. H
ly quien diga ó dice.
II vit venir des soldats. Vio que venian unos soldados.

Por fin el artículo femenino la, cuando se omiten las pala-

bras maniere, ?node, etc., se traduce en español por dicho ar-
f
tículo, como en, II s'habiUe á la ranearse, viste á la francesa;
Elle était masquée á Vespagnole, ella estaba disfrazada á la
española ó de española. Pero en ciertos casos corresponde
á nuestro neutro ¡o, v. g. // portail un chapeau á la Napoleón,
llevaba un sombrero á lo Napoleón.

Del Pronombre. —De los personales.

Le, caso de il, deja de ser personal pasando á relativo ó

demostrativo, cuando precede al verbo y se refiere á la tota-
lidad del punto de que se trata, y no á nombre alguno deter-
minado, con el cual haya de formar concordancia. En estos
casos tiene el valor del lo que reasume el significado de toda
una frase, anterior. Por ejemplo : Nous devons défendre nos
interéts, quand nous powoons sans injustice ; debemos de-
le

fender nuestros intereses, siempre que lo podamos sin faltar

á la justicia. Á Etes-vous mala-de ? ¿está Vd. enferma? con-
testa la preguntada, Je le sais, yo estoy como si dijera estoy
; :

en ese caso ó en la situación que Vd. indica.

De los demostrativos.

Aunque por su significación inmediata el pronombre ce,

aplica siempre a objetos presentes ó cercanos en ra-
cette, se
zón del tiempo ó lugar, v. g. cette lettre, esta carta ce code, ;

este código ; sin embargo á vezes tiene relación objetos de(\

 :

LENGUA FRANCESA. 57

tiempos mas remotos, y se traduce por nuestro pronombre

aquel ó aquella. Esta relación se determina por la distancia
'

del objeto, ó por el tiempo del verbo que rige la proposición,

v. g. si hablando del sitio de Sagunto, leemos ce siége, no di-
remos este, sino aquel sitio tampoco diremos estas leyes de
;

Creta, sino aquellas leyes, cuando leamos ees lois de Créte ;

á menos que el plan del sitio, ó el tenor de las leyes no se
presenten en la obra, pues entonces el pronombre se determina
á los objetos presentes. De todos los sentidos daremos ejem-
plos :

Ces capitaines qu'enfanta la Gréce. Aquellos capitanes que

produjo Grecia.
Ces gouvernemenist anden s. Aquellos gobiernos antiguos.
Cette guerre^punique dont nous parlons. Esta guerra púnica
de que hablamos.
Ce Catón que vous voyez. Este Catón que veis.
Elle approche, cette mort inexorable, qui, par un seul coup
qul elle frappe, vient percer le sein d'une infinité de
familles. Ya viene la implacable muerte, y con un
solo golpe arruinará infinitas familias.

Es común error de los traductores modernos verter siempre

el se francés en el este español y no es menos digno de re-
;

prensión el de los escritores que han dado en usar el pronom-

bre medio ese, esa, eso, tan peculiar de nuestro idioma, por
este ó aquel, esta ó aquella, esto ó aquello^ y á vezes por el, la,
los, las, las que. Sin duda no conviene descartar dicho pro-
nombre medio mas en su uso ha de haber mucha sobriedad
;

y tino. En objetos físicos bien sabemos cuándo debe decirse

ese y no este ó aquel ; y en sentido figurado tampoco debe
emplearse el pronombre medio, si el objeto á que aludimos
no se presenta á nuestra vista mental, como se presentaría un
objeto físico que pidiese el uso de semejante locución.
Se emplea con mucha frecuencia el neutro ce, y va colo-
cado de ordinario delante del verbo étre, menos en las pre-
guntas y esclamaciones, en las que sigue á dicho verbo, unido
á él por un guión. En este caso lo miramos como redun-
dante, y así es que lo suprimimos en la traducción, según se
ve por los ejemplos que siguen
 : :

58 ELEMENTOS DE LA

Cest une merveüle. Es una maravilla.

Ce sont de braves gens. Son personas muy buenas, esce-
lentes, de muy
buen trato.
Cetait lui qui disputait El era quien disputaba.

Por su medio se ligan ciertas proposiciones, cuya frase

pide un jiro diferente en castellano, como en estos ejemplos :
Est ce done un miracle si ... Es pues milagro si ...
. .

A ce qu'on dit. Según se dice, o por lo que dicen.

Va también delante del relativo que, y de los verbos diré,

devoir, pouvow, sembler, y entonces significa eso, aunque se
traduce á vezes por otras palabras, como

Qu'est-ce que je vois l ¡

Q,ué es lo que veo !

Qu'est-ce que tout ceci ? ¿ Qué es todo esto ?

Cela peut arriver. Eso puede suceder.

La locución si ce ríesi, sirve para formar la escepcion de la

jeneralidad de la sentencia, v. g. Si ce n'est eux r queh Jwmmes
eussent osé faire cette entreprise? ¿Quién sino ellos hubiera
acometido tamaña empresa ? ó bien, fuera de ellos, ¿ quién se
hubiera atrevido á semejante empresa 1

Del pronombre indefinido on.

Esta especie de pronombre impersonal é indefinido es casi

siempre colectivo, y de un ausilio muy ordinario en francés,
aunque algunas vezes se pone en lugar de una sola persona.
Propiamente no pertenece sino á la tercera; mas en la tra-
ducción lo podemos acomodar á la primera del plural. Véanse
sus diferentes usos

On dit. Dícese, dicen, algunos dicen.

On combat pour la gloire. Se combate, combatimos ó com-
baten por la gloria.
Dans la nécessité on est hjrav'e* En la necesidad es uno va-
liente ó todos son valientes.
 :

LENGUA FRANCESA. 59

Quand on se noie, on s'accroche a tout. El que se ahoga,

se agarra de cualquier cosa.
On est fondé á le rejeter. Hay fundamentes para dese-
charlo.
On ií [Link] toujours maitre de ses activas. Un hombre no
es siempre dueño de sus acciones.
Quand on aime on ne raisonne pas. El que ama. no racio-
cina, <5, cuando se quiere, no se discurre.

Para última intelijencia combinaremos en una oración el

uso de este pronombre con el de las dos partículas en, y

On frémit devant la morí, mais quoigue tout le monde en

-parle, peú de gens y pensent. Nos estremecemos á
vista de la muerte mas aunque todos hablen de
;

ella, pocos la tienen presente.

Observaciones sobre los numerales.

Entre ocurre algo que decir acerca del

los cardinales solo
modo que tienen los franceses de emplear
el plural de vingt

y cent, pues aunque también se halla milles en plural, es del

sustantivo mille, milla. Vingt y cent teman la s. signo del
plural, cuando los precede un número por el cual se multi-
plican, esto es, cuando se dice tantas vezes veinte ó ciento,
sin que los siga numeral alguno. Se escribe, por ejemplo,
quatre-vingls chevaux, ochenta cabal! oí', deux cents piastres,
doscientos pesos; y quatre vingt-cinq chevaux, ochenta y cinco
caballos, deux cent trois piastres, doscientos y tres pesos.
Tampoco se añade la s, cuando reemplazan estos numerales
á los ordinales vingtiéme y centiéme ; y por esto se dice page
quatre-vingt. pajina ochenta Van trois cent, el año trescientos.
;

El uso, al cual todo cede, ha introducido también entre

nosotros esta sustitución de los numerales cardinales á los or-
dinales: así es que decimos Carlos diez, Carlos doce, Luis
diez y seis, siglo diez y nueve ; inovacion tomada del francés
y en un todo repugnante á la índole de nuestra lengua pero ;

tan admitida ya en la conversación, y hasta en los escritos, que

rayaría en afectación el no seguirla. Con todo, en ninguna
de las dos lenguas se dice Philippe un, Felipe uno, sino
 60 ELEMENTOS DE LA

Philippe premier, Felipe primero mas puede decirse en

;

francés Philippe deuz, trois, quatre, cinq, mientras nosotros

solo usamos aquí de los ordinales, diciendo, Felipe segundo,
tercero, cuarto, quinto.

DEL VERBO.

Por los siguientes ejemplos veremos cuánta es la diferencia

que reina entre los idiomas en el uso de sus verbos, respecti-
vamente á sus acepciones, y al modo de emplear sus modos y
tiempos, no menos que en lo tocante á sus inversiones y sus-
tituciones.

Verbos activos por pronominales y al contrario,

II vient rejoindre safamule. Viene á juntarse con su familia.

II épousa la duchesse. Se casó con la duquesa.
II fait le sourd. Se hace sordo.
II mit á la voile. Se hizo á la vela.
II mit Vuniforme. Se puso el uniforme.

Verbo neutro por pronominal.

Daignez accepter. Dígnese V. ó sírvase V. aceptar.

17 apparut tout á coup. Se apareció de repente.
II vient sans argent. Se vino sin dinero.
Elle osa lui parler. Ella se atrevió á hablarle.
Lo mismo se observa en déjeuner que significa desayunarse,
devenir hacerse, différer diferenciarse, rester quedarse, rougir
sonrojarse.

Verbo 'pronominal por activo ó neutro.

Je ríapercois de mon erreur. Reconozco mi error.

II ¿attend á gagner. Espera ganar.
Cest un homme qui s'entend en offaires. Es sujeto que conoce
los negocios.
Tout ce qui se passa. Todo loque pasó.
II s'en doute bien. Mucho lo duda ó lo rezela.
 LENGUA FRANCESA. ftl

Así traducimos á se défier por desconfiar, s'empécker de . .

.,

por dejar de ... sereposer^ por descansar, etc.

,

Verbo pasivo por procomunal.

Le livre qui lid est attribué. El libro que se le atribuye.

Ce qui vient oVétre diré. Lo que se acaba de decir.
Écrit oú il est parlé des lois. Escrito en que se habla de las
leyes.
Cela est enfermé dans la proposilion. Esto se encierra en la
proposición.
Ceci doit étre compté pour ríen. Esto se debe contar por nada,
Quand ils son priés de repondré. Cuando se les ruega que
respondan.

Uso del infinitivo.

II lui ordonna de se taire. Le mandó que callase.

On V acensa de jnda'iser. Se le acusó de que judaizaba.
// est censé ne rien posséder. Es reputado por hombre que
nada posee.
A le colé. Mirándolo por este lado.
regarder par ce
A commencer par les riches. Si empezamos por los ricos.
Étant ájouer. Estando jugando.
J'attends de vous de me repondré. Espero me responda Vd,,
ó espero de Vd. la respuesta.

En jeneral siempre que el verbo determinante de un infini-

tivo denota advertencia, ruego, recomendación, sujestion ó
mando, se traduce el infinitivo francés por el subjuntivo, v. g.
Je te prie de venir, te ruego que vengas // nous écrivit ée
;

le /aire, nos escribió que lo hiciésemos,

Un tiempo por otro.

II est le premier qui Fait prédit. Es el primero que lo predijo.

Le plus savant qui soit au monde. El mas sabio que hay en
el mundo.
Qui voyagera, sera volé. El que viajare, será robado.

6
62 ELEMENTOS DE LA

II sera effrayé quand il apprendra. Se horrorizará cuando

sepa ó supiere.
Nous avons entrepris ees travaux, bien que Vexecution en füt
difficile. Hemos emprendido este trabajo, aunque su
ejecución era difícil.
Si íes liommes éíaient soges, et sHls suivaient les lumiéres de
la raison, ils s'épargneraitnt bien de chogrins. Si los
hombres tuviesen cordura y obrasen como les dicta la
razón, se evitarían muchos disgustos.
Encoré que je luí parlasse, il ne m'entendait pas. Aunque le
hablé, no me entendió.
lis ov t dil mi/le veriles. Dijeron muchas verdades.
Plus moins
ilsferont, ils gagneront. Cuanto mas hagan, menos
ganarán.

Un número verbal por otro.

II est six heures. Son las seis.

// ne lui reste que troisjils. No le quedan mas que tres hijos.
¿7 svjjirait de devx lémoins. Bastarían dos testigos.
// exiatait trois monumznts. Existían tres monum ntos.
// me jaut des musiciens. Necesito de músicos.

Participios activos.

La lengua francesa por la abundancia y frecuente uso de

los participios activos, con los cuales se ha enriquecido, ha
llegado á adquirir en su frase y espresion cierto grado de
enerjía, propiedad, elegancia y precisión, que se pieide siem-
pre que por falta de estas palabras derivativas de las raizes
verbales, nos valemos de rodeos ó circunloquios flojos y di-
fusos, ó de vozes que solo son análogas á la orijinal en su
concepto jeneral y vago.
Con ellas podemrs espresar el sentido indeterminado de la
idea principal pero la viveza y acción de la imájen particular
;

y cnracterí&tica que determina el concepto, ¿se hallará en la

traducción ? Casi nunca. La espresion de algunos participios
activos que ha formado ó adoptado la lengua francesa, pierde
su fuerza en la nuestra, por mudarlos esta en pasiva, cuya es-

%
 :

LKNGUA FRANCESA, 63

presión es menos viva, menos determinada y menos instan-

tánea, por decirlo así: otros participios se convierten en adje-
tivos verbales, que solo suplen por una analojía vaga; otros,
en fin, se han de traducir con el rodeo inelegante de muchas
palabras ausiliares, que componen una proposición del orden
común.
La brevedad de una espresion, escitando en nosotros una
emoción mas instantánea y menos prevista, causa un efecto
mas sensible por la complexidad de ideas que pr senta ai en-
tendimiento en una sola palabra, V
g. Injustice criante: este
criante, nos da idea de una injusticia tan grande, tan atroz,
que ella por sí está pidiendo venganza, ó clamando al cielo.
Ame rampante: este rameante nos presenta asimismo la idea
de bajeza en jeneral mas en particular nos la da con una
;

idea de acción, que determina la bajeza hasta el suelo, como

la de un reptil. Cazur tremblant : este tremblanl incluye, es
verdad, vagamente la idea de temor ó susto pero la acción ;

de temblar la determina á un temor ó miedo escesivo, y aun

á los efectos físicos del temor, aplicados aquí en sentido figu-
rado. No todo hombre tímido tiembla pero todo el que tiem-
;

bla manifiesta un gran temor, ofreciendo á la vista una acción,

y una imñjen al entendimiento. Así podríamos producir otros
muchos ejemplos.
En participio activo incluye siempre la idea de ac-
fin, el
ción presente y cualquiera otra voz representa, ya la pro-
;

piedad ó aptitud de una cosa, ya el estado ó efecto obrado de

aquella acción diferencia demasiado notable para no sentirla.
;

Yo no veo que triste, represente la misma idea que entris-

teciente, que humilde la misma que humillante, que tierno la
misma que enterneciente, que ardiente la misma que quemante^
ni que aflictivo la misma que aflijente, etc. El jenio de nues-
tra lengua los admite todos ; el estilo poético cria ó adopta
muchos: solo nuestra prosa es la severa y tímida, y no sé
por qué. Juzgúese por los ejemplos siguientes

Arene mouvante. Arena movediza.

Spectacle affi'geanl. Espectáculo ó vista aflictiva.
Loi révo/tante. Ley chocante, absurda.
Spectacle dégoütant. Objeto repugnante.
Génie agissant. Jenio activo, laborioso.
64 ELEMENTOS DE LA

que clama al cielo.

Injustice criante. ^Injusticia irritante,
Ordre pressant. Orden ejecutiva ó estrecha.
Beauté ravissante. Hermosura encantadora ó que arrebata.
Corps jlottant. Cuerpo flotante ó que sobrenada.
Jovg avilissant. Yugo vil, deshonroso, que envilece.
Lecture assommante. Lectura fastidiosa, pesada.
Esprit entreprenant. Hombre osado, intrépido.
Enfanl tourmentant. Muchacho travieso, revoltoso.
Réponse satisfais ante. Respuesta satisfactoria.
Style languissant. Estilo flojo, lánguido.
Manieres engageantes. Modales que cautivan ó agraciados.
Manieres accueillantes. Modales cariñosos ó de afabilidad.
Un ozil mourant. Ojos moribundos.
Un ceil percant. Vista penetrante.
Corps pesant. Cuerpo grave, pesado.
Un fffef saillant. Efecto evidente, que salta á los ojos.
Caraciére pliant. Jenio dócil, que se dobla.
Une loi prévoyanfe. Una ley cauta, previsora.
Étatjlorissant. Estado floreciente.
Sensaiion déplaisante. Sensación desagradable.
Homme complaisant. Hombre complaciente.
AHnent rafraichissant. Alimento refrijerante, fresco, que
refresca.
Caractére compatissard. Carácter compasivo.
Flamme devorante. Llama voraz ó devoradora.
Air suppliant. Aire ó modo de súplica.
Discours touchant. Discurso patético.
Tablean touchant. Pintura tierna ó que conmueve.
Vérité consolante. Verdad consoladora.
Beauté frappante. Hermosura estupenda.
Besoin pressant. Urjente necesidad.
Mot outrageant. Palabra injuriosa.
Paroles obligeantes. Palabras cariñosas.
Lois encourageantes. Leyes que alientan ó estimulan.
Lois décourageantes. Leyes que desalientan.
Loi génante. Ley opresiva.
Lumiére expirante. Luz moribunda.
Qozur bienfaisant. Corazón benéfico.
Péril menacant. Peligro inminente.
Naturel changeant. Carácter variable, veleidoso, mudable.
 LENGUA FRANCESA. 65

Aborcl imposant. Presencia respetable.

Ton imposant. Estilo ó tono mnjistral, ó de predominio, que
traducen mal muchos por imponente.
Esprit inírigant. Carácter intrigante.
Lecture amusanle. Leyenda entretenida.
Corps vivant. Cuerpo vivo, que tiene vida.
Eau dormunte. Agua muerta ó estancada.
Enfant dormant. Niño dormido.
Etude fatigante. Estudio fatigoso ó cansado.
Éüéncment atlristant. Acontecimiento melancólico, triste.
Regard caressant. Mirada ó vista cariñosa.
Arbre odorant. Árbol odorífero ú oloroso.
StyJe rampant. E-tilo bajo ó humilde, rastrero.
Ame rarnpante. Alma vil, baja, arrastrada, rastrera.
Animal rampant. Animal reptil.
Joug accablant. Yugo insoportable, que agobia ó abruma,
inaguantable, insufrible.
Aveu hmniliant. Confesión humilde ó humillante.
Asiré rayonnant. Astro radiante, resplandeciente.
Etat chancelard. Estado ruinoso, poco firme, vacilante.
Pas chancelant. Paso trémulo, titubeante.
Homme reconnaissant. Hombre reconocido, agradecido.
Homme c/airvoyant. Hombre perspicaz.
Mal rebutant. Palabra disonante.
Eff¿t surprenant. Efecto admirable, asombroso, maravilloso.
Homme médisant. Hombre maldiciente, deslenguado.
Plaisir eniurant. Deleite que embriaga.
Réponse séduisante. Respuesta seductiva, engañosa.
Vue alarmante. Vista deliciosa, que encanta ó embelesa, en»
cantadora.
Mots [Link] picantes 6 agrias.
Plante grimp ante. Planta enredadera.
Parlie constltaanie. Parte constitutiva.

Seria superfluo traducir los demás participios comunes ál

ambas lenguas, como ardent, ardiente, luisant, luciente, pené-

trant, penetrante, etc., pues basta que el lector conozca los
verbos de donde nacen.
Espero que el principiante halle vencida una dificultad nada
cuando vea acomodadas al uso de nuestro idioma estas
pueril,
6*
66 ELEMENTOS DE LA

espresiones, enérjicas en la composición de ideas que en-

cierran, pero simples y breves en la rápida dicción con que
nos las pintan como de un rasgo. Nuestros diccionarios,
diálogos y artes bilingües no han tratado esta metafísica, sin
embargo de que nos embaraza la frecuencia de estas espre-
siones en la versión y lectura. La materia parece nueva así :

yo quisiera haberla podido tratar con mas acierto, aunque ni

el fin ni el jénero de esta obra permiten un análisis mas es-
tenso ni mas profundo. Este podrá ser el objeto particular de
otro escrito mas científico que una clave para principiantes.
Se usan ademas oíros participios activos que guardan el
jénero de réjimen de aquellos verbos de donde se derivan :

estos nunca son empleados solos como nombres sustantivados,

ni como adjetivos propios, pues son participios que hacen el
oficio de verbos, y rijen la palabra que los signe. Al modo
que nosotros decirnos, Pedro participante de las gracias, obe-
diente á las leyes, fehaciente del hecho, poderhabiente del
duque, etc. en la lengua y estilo francés se leen las siguien-
;

tes espresiones :.

Livre contenant trois chapitres. Libro que contiene tres ca-

pítulos.
Edil portant que Edicto que manda que
Esprit tendant á Vimpiété. Espíritu que se inclina ó propende
á la impiedad.
Morceau faisantpartie de Pedazo que forma parte de
. . . . . ..

Trésor provenant du commerce. Caudal adquirido con el co-

mercio.
Un homme jouissant de sen droiL Hombre que goza de su
derecho.

De estos ejemplos se colije que todos los verbos tienen en

francés, participio activo, mientras en español lo tienen muy
pocos. Esta se halla compensada con el jerundio, que
falta

los franceses se ven obligados á espresar por el participio ac-

tivo precedido de la partícula en, v. g. en lisant, en écrivant,
en combattant ; leyendo, escribiendo, combatiendo. Pero no
siempre conviene traducir esta circunlocución por nuestro je-
Fundio, siendo preferible á vezes adoptar otros jiros, así: En
disant la verité, il sort libre ; con decir la verdad, sale libre ;
 LEiNGDA FRANCESA. 67

en arrivant, al llegar, á su llegada ;

en passant, de paso, ó al
pasar.
Para distinguir en francés los participios activos de los
adjetivos que les son homónimos, no hay mas que examinar
si puede resolverse la dicción por el relativo qui rijiendo el
presente de indicativo y si admite esta trasformacion, será
;

un participio. En este ejemplo C'est un homme obligeant

:

(qui oblige) tout le monde, es participio. C'est un ho?nme

obligeant, significa que tiene la calidad de ser obsequioso.
Ce jeune homme ne confinnt (qui ne confie) á personne les se-
eréis de son coeur, cst loujours sur de luí ráeme : Ce jeune
homme irop confia nt (que tiene la calidad de franquearse de-
masiado), se rend malheureux par sa facilité á revéler ses
sentiments. Es de suma importancia esta distinción, por
cuanto el participio permanece indeclinable, como lo prueban
los ejemplos mencionados, mientras los adjetivos siguen las
reglas de la concordancia pues si sustituímos á homme el
;

femenino femme, los adjetivos serán obligeante y confiante.

En jenerai el participio rije después de sí algún caso {obligeant

tout le monde, confiunt les secrets)] circunstancia que no pue-

den tener los adjetivos.

De los participios pasivos.

Laconstrucción del participio pasivo en la lengua francesa

es diversa según que io acompaña el ausiliar avoir ó étre.
Con el primero no varía, como tampoco en castellano, ni
por razón del jénero y número del supuesto, ni por ios del
caso objetivo, cuando este sigue ai verbo por ejemplo J ai ; :
}

vu le roí, he visto al rey II a vu la reine, ha visto á la reina

; ¡

Elle a donné sa procuration, ella ha otorgado su poder nous ;

ótvons gagné tous les prix, hemos obtenido todos los premios.
Pero si el objeto de la oración se halla colocado antes del
participio, en cuyo caso suele mediar el relativo que ó alguno
de los personales (no ha de ser el en, porque este no abraza
la totalidad, sino una parte solamente de las cosas á que se
refiere), entonces el participio concuerda con aquel en número

y jénero lo cual no sucede entre nosotros ahora, mas sucedía

;

en lo antiguo. La gloire que nous avons perdue, la gloria que

 68 ELEMENTOS DE LA

hemos perdido les vicheases immense qu"ü a dévorées, las

;

muchas riquezas que ha con sumido ceite femme je Vai vite,

;

he mujer cambien de liares f ai achelés 1 cuántos

visto á esa ; ¡

libros he comprado! Mus se dice ú renglón seguido com- :

bien il en a écrü lui-méme ! cuántos ha escrito él mismo por

¡ !

estar representado el acusativo por la partícula en. Por igual

motivo decimos también: (Us jleurs j'en ai cueilli, he cojido
unas flores des oiseaux fen ai iué, he matado algunos pá-
;

jaros.
Pero acerca de este pronombre en hay que observar dos
cosas tocantes al punto que nos ocupa: es la primera, que
estando acompañado el participio de un adverbio de cantidad,
subsiste aquel invariable si lo sigue el adverbio, v. g. J'en ai
connu beaucoup ; y se sujeta á las reglas de la concordancia
cuando precede al adverbio: J'en ai beaucoup connus, he co-
nocido muchos. La segunda es, que existiendo en las frases,
á mas del en un caso objetivo, entra aquella en la regla jene-
ral de semejantes locuciones, v. g. les lellres que f en ai recues,
las cartas que de él he recibido ; nous nous en som?nes chargés
ó chargées, nos hemos encargado de ello, ó eso está á nuestro
cuidado. Nótese que no siempre que se halla un relativo
rejido por un verbo activo es aquel persona paciente. En
Les deux heures que ees orateurs ont parlé, el que hace las
vezes de adverbio y está por durant lesquelles ; así es que
usarnos de parlé, y no de parlées.
Si hay muchos sustantivos reunidos por las partículas com-
parativas ainsi que, auíant que, comme, de méme que, etc., el
participio concuerda por lo regular con el primero ;
por ejem-
plo :C-esl sa gloire, plulót que le bonheur de la nation qiHl a
ambilionnée, ha ambicionado su gloria mas que el bien de la
nación. Por el contrario, concierta el participio con el último
de ios sustantivos, cuando van enlazados por una partícula
adversativa, como Non-seulement íous srs honneurs, mais
:

toute sa verla s'est évanouie, hánse disipado no solo sus dis-

tinciones, sino su virtud. Y
si junta los dos sustantivos la pre-

posición de, por manera que el uno está en lo que se llama

jenilivo de posesión, se ha de ver, para la concordancia, cuál
de los dos-se refiere mas directamente al participio. Por esta
regla se dice Un essaim d'abeilles s'esi aggloméré, se ha
:

reunido un enjambre de abejas Les sacs d'espéccs que fa\

;
 LENGUA FRANCESA. 69

portes, los sacas de dinero que he llevado atraído ; Une foule

de guerriers se sont offerls, muchos guerreros se ofrecieron.
Puede ocurrir la dificultad de que al principio de un tiempo
compuesto siga otro verbo, en cuyo caso ha de examinarse á
cuál de los úvs se refiere el caso objetivo. Si es al participio,
han de concordar ambos, y si al segundo verbo, subsiste inva-
riable el participio: La femme que jai vu peindre, significa,
la mujer que retrataban, cuando la vi; y, La femme que f ai
vue peindre, es, la mujer que vi, cuando estaba pintando. En
este último caso el infinitivo puede ser susiituído por el parti-
cipio activo: La femme que f ai vue peignant ; menos si falta
alguna palabra en la frase, según se verifica en la siguiente:
Je les ai envnyés cueilhr des friáis, los he enviado á cojer
unas frutas pues aquí está suprimida la preposición pour :
;

Je les ai envoyés (pour) cuei/lir desfruüs.

En los tiempos compuestos de devoir, permetíre, poavoir
y vouloir, el caso objetivo no está rejido por el participio de
estos verbos, sino por un infinitivo que se suple, y por lo mis-
mo no ha de concordar aquel con el acusativo, seg jn se ad-
vierte en este ejemplo Je Vai donné toute la liberté que fai
:

pu (te donner), te he concedido cuanta libertad he podido

(concederte).
Si se conjuga con el ausiliar étre, el participio pasivo hace
en cierto modo las vezes de un adjetivo, y en muchas ocasiones
lo es en realidad, particularmente cuando no lo acompaña
ningún ausiliar. (*) Por ello concuerda con el supuesto Je :

suis aimé, soy amado Elle esl aimée, es amada

; Nous som- ;

mes atmes, somos amados Vous, mesdames, éles aimées, Vds..,

;

señoras, son amadas.

Igual circunstancia concurre en los verbos pronominales,
porque el participio pasivo viene á ser un adjetivo que acom-

(*) Esceptúanse los participios approuvé, certijié, collationné, cornpris,

excepté, inclus, lu, passé, supposé, vu, etc los cuales en ciertas locu-
,

ciones y fórmulas ^ubs^ten invariables, cuando van al principio de la

frase por ser elíptica, y sobrentenderse _/V/¿ ó nous avons, v. g Approuvé
Vécriturn ci-dessus ; Cerlijié la présenle copie ; Vu par la cour les piéces,
etc.; esto es, J'ai ó nous avons approuvé l" écriture, etc. etc. Pero si se
posponen al nombre, tienen que concordar con él, diciendo: L'écriture
appruucée; les pié Jes vues ; la copie cerOfiée.
70 ELEMENTOS DE LA

paña al pronombre del réjimen directo, y ha de formar con-

cordancia con él : II s'est loué, é\ se ha vanagloriado; Elle
s'est réjouie, ella se ha alegrado ; Vous vous éles trompes, Vds.
se han equivocado (*).Por lo mismo en el momento que estos
pronombres de reciprocidad pasan á constituir el comple-
mento indirecto de la oración, permanece sin variar el parti-
cipio, como Vous vous étes donné la peine, Vds. se han to-
;

mado molestia
la lis se sont dit des injieres, se han ultrajado
;

de palabra. Mas cuando precede el caso objetivo, ha de con-

cordar el participio con él, según queda dicho respecto del
avoir : Les injures quHls se sont diles, los denuestos que se
han dicho.
Hay que observar por ultimo, que nunca se declina el par-
ticipio pasivo de los verbos impersonales, ya lo acompañe
avoir, ya élre, como Les chaleurs excessives guHl a foit, el
:

fuerte calor que ha hecho Les livres qu'il a fallu, los libros
;

que se han necesitado II lui fut payé uve somvie importante,

;

se le pagó una fuerte cantidad // est arrivé irois domes, han

;

llegado tres señoras. Otro tanto sucede cuando el pronombre

le puede traducirse por nuestro lo, v. g. Cette occasion s'est
présentée sans quHl Vait prévu, la coyuntura se ofreció sin
que él lo [Link] previsto.

Cuando se junta avoir y étre al participio pasivo.

Al tratar de las conjugaciones regulares del verbo, pusimos

ejemplos en la páj. 2G de algunos tiempos compuestos, y se
habia notado que los unos están formados con avoir y los
otros con étre. Es este el lugar mas propio para que espli-
quemos los principios que constituyen esa diferencia.
Conviene que anticipemos como base que avoir denota ac-

(*) Hay unos cuantos participios que pueden formar los tiempos
compuestos, no solo cun el verbo étre, sino con avoir. cuales son nui,
parlé, souri, swcédé, etc., y así se dice." lis se sont vui ; lis se sont
succédé ; Nous vous sommes parlé ; donde no sufre variación el parti-
cipio, por cuanto el pronombre íecíproco está en réjimen indirecto,
pues como estos verbos son neutros, llevan embebido el caso objetivo
en su mismo significado.
 LENGUA FRANCESA. 71

cion, movimiento, y élre situación ó estado. Observamos

efectivamente que ]<is tiempos compuestos de los verbos acti-
vos se conjugan todos con el primero (páj. '24), mientras su
voz pasiva, que anuncia una idea de estado, se forma con el
segundo (páj. 26): J ai aimé, he amado; je suis aimé, soy-
]

amado. Solo en los activos pronominales se prefiVre el au-

siliar étre por la eufonía, pues seria duro decir: Je m l ai ha-
billé, me he vestido, y suena mucho mejor. Je me suis habillé.
Esto mismo se observa en muchos verbos neutros, los cua-
les significan unas vezes acción, y entonces van acompnnadcs
de avoir, ó bien estado, en cuyo caso se les asocia étre. Se
dice, por ejemplo, sa mahtdie a beaucoup empiré dans La nuit t

espresan !o la idea de que la enfermedad se ha movido ó pa-

sado de un grado á otro y, sa maladie esl empirée, significa
;

que el enfermo se halla en un estado peor.

Otros verbos varían ds significado según el ausiliar que se
les une, pero aun entonces se descubre un fondo de movi-
miento ó de quietud. El verbo convenir con avoir nos presen-
ta motivos de conveniencia: Cette maison m'a convenu;
y
con élre indica que una cosa ha quedado convenida ó pactada:
lis sont convenus de se trouver en leí iieu. En igual sentido
se dice, Une bel/e occasiun ría cchappé. porque atribuímos
metafóricamente piernas á la ocasión para que nos evite y hu-
ya de nosotros; al paso que en la fiase, Je me suis echappé
des mains de mes ennemis, ademas de considerar el estado
de una persona que tiene la fortuna de verse libre de sus
enemigos, evitamos la cacofonía que resulta de conjugar los
verbos pronominales, cual lo es s'échapper, con avoir.
Sin embargo hay veibos que no nos dejan recursos para
esta especie de sutilezas, pues los unos, que son accourir,
apparaitre y résuller, tornan indistintamente cualquiera de los
dos ausiliares; y otros, significando acción, se conjugan con
élre. Estos son aller, arriver, décéder, ¿clore, entrer, mourir,
nuítre, tomber, venir, y los compuestos de este. Pero cuando
dichos verbos están acompañados de étre, mas bien que una
acción, representan un hecho consumado. Je suis arrivé
aVhier, dará á entender que estoy aquí desde ayer, que fué el
dia de mi llegada — Hay que observar en fin, que tanto avoir
y étre, como algunos verbos impersonales, forman sus tiem.
pos compuestos con avoir, v. g. J'ai eu, J'ai été, il a neigé.
72 ELEMENTOS DE LA

Réjimen de los verbos.

Los verbos en francés siguen por la mayor parte Jas mis-

mas reglas que en español sobre la construcción del término
de su acción y de su complemento indirecto. S'accoutumer,
por ejemplo, y aspirer piden la preposición á como sus co-
rrespondientes castellanos acostumbrarse y aspirar, bien sea
persona ó cosa, á la que nos acostumbremos ó aspiremos; y
de rijen accuser, convarncre, y defendre, del mismo modo que
acusar, convencer y defender, para espresar la cosa ó delito
de que se acusa, convence y defiende. Pero en francés se
omite siempre la preposición á que nosotros anteponemos á
las personas que son el objeto de la acción. Así se dice: Ser-
vir Dieu, servir á Dios; aimer sonrere, amar á su padre; voir
son roi, ver á su rey.
Se calla igualmente la preposición á que intercalamos en-
tre el infinitivo y su determinante, cuando es este alguno de
los verbos que encierran el sentido del movimiento, v. g.

II alia travailler, se fué á trabajar.

II vient diner diez moi. Viene á comer á mi casa.
7/ revint me remercier. Volvió á darme las gracias.
II va chercher son médecin. Va á buscar ó llamar á
su médico.

También se suprime en los términos de compra ó venta, v. g.

On les vend dixfrancs. Se venden á diez francos.

lis sont estimes cent piastres. Están tasados á cien pesos.

DE LAS PARTÍCULAS INDECLINABLES.

Las partículas son unos signos convencionales en el idioma

francés, las cuales sirven admirablemente para la claridad,
enlaze y concisión de las proposiciones. Socorro de que ca-
rece nuestra lengua, que no podemos suplir sino con cir-
y
cunloquios ó repeticiones.
Pas, Point. Dos partículas negativas de sobreposicion,
digámoslo así, que por una especie de pleonasmo, recargan y
refuerzan el adverbio ne, no. Pas significa paso, y point
 LENGUA FRANCESA. 16

punto, en su acepción primitiva de nombres : así cuando se

dice, il ne voit point, il n'entend pas, esto es literalmente, él

no ve punto, no entiende paso; corresponden estas espre-

siones á las nuestras él no ve gota, no entiende palabra
:
; y
aún estas vozes, que en castellano determinan el objeto de la
negación, se estienden á pocos casos, y estos del estilo fa-
miliar. El pas y point solo sirven, el primero para completar
el sentido negativo 11 ne sortira pas, no saldrá ; y el se-
:

gundo para negar absoluta 3^ totalmente una cosa II ne sor-

:

tira point, de seguro no saldrá ciertamente no saldrá. Con

los verbos oser, pouvoir y savoir suelen omitirse estas par-
tículas, v. g, Je n'ose lux parler, no me atrevo á hablarle ^ je
ne puis aller, no puedo ir; elle ne saurait mentir, ella no
podría mentir aunque se añaden á vezes, en particular si
;

nos proponemos dar mas fuerza á la negación Je n'ose pas lui

:

parler, no me atrevo absolutamente á hablarle. Cuando el

adverbio ne va seguido de la partícula que, se suprimen siem-
pre el pas y el point, v. g. I¿ homme nest qu'un atóme, el
hombre no es mas que un átomo. También se callan, cuando
el supuesto lleva embebida la idea de negación, como aucun,
nul, personne y ríen : Aucun homme ne doit voler, á nadie es
permitido robar nuiles troupes ne sont arrivées, no ha lle-
;

gado tropa alguna: personne n'estvenu, nadie ha venido; ríen

n'est si beau que le ciel, nada hay tan hermoso como el cielo.
Á pesar de lo dicho, estas dos partículas suelen negar por
sí solas yendo al principio de una frase adverbial, ó prece-
diendo al supuesto de la oración, ó cuando se responde á una
pregunta por ejemplo pas encoré, todavía no ; point du
;
:

tout, absolutamente no; pas un homme sans défaut, no hay

.hombre alguno que no tenga sus faltas point de navire dans
;

le port, ningún buque hay en el puerto; étes vous fáché?

Point. i Está Vd. enfadado ? No.
En, y. Dos partículas relativas, que suplen el oficio de
adverbio local, y de pronombre personal y posesivo. Su uso
es frecuentísimo en el idioma francés, al cual dan claridad y
concisión, de tal modo, que muchas vezes no podemos tradu-
cirlas sin ambigüedad, y casi nunca sin circunloquios, v. g. 11
va á la promenade, etfen reviens, él va al paseo, y yo
vuelvo de él ; ils sont au thédtre, et ils n'en sortiront pas
encoré, están en el teatro, y no saldrán de allí todavía.
La otra partícula adverbial y sigue las mismas reglas de
relación, y tiene el mismo uso, aunque en distintas acciones.,
7
 : !

74 ELEMENTOS DE LA

t. g. Montrez-lui le temple, il y va, enséñele Vd. el templo,

pues va allá je lis la fable, je ríy trouve que des sottises,
;

leo la fábula, y no hallo en ella sino necedades.

Véanse para mayor intelijencia los diversos modos de re-
lación á que se estienden estas dos partículas en los siguientes
ejemplos

En. Lisez Virgile : il en est beaucoup parlé. Leed á Vir-

gilio mucho
: se ha hablado de él, ó del cual se ha ha-
blado tanto.
Si tu peux nous faire du bien, fais-nous-en. Si puedes
hacernos bien, háznoslo.
De meilleures armes que n'en a son ennemi. Mejores
armas que las que tiene su enemigo.
11 y en a de trois couleurs. Las hay de tres colores.
11 en vaut deux. Vale por dos.
Quand je serais riche, en ser ais je plus keureux ? Si
yo fuese rico, ¿ seria por eso mas feliz?
Rome : il en est sorti de grands Jwmmes. Roma sa- :

lieron de ella grandes hombres.

Voulez-vous de lafermeté ? la vertu en inspire. ¿ Que-
réis firmeza ? la virtud la inspira, ó mejor aun, mucha
inspira la virtud.

Y. SHl faitVaumóne, il y trouve son plaisir. Si da limosna,

halla en ello su satisfacción.
Les charges ! il y trouve de V amertume. Los empleos
\

también le sirven de amargura.

Éternité : peu de gens y pensent. Eternidad pocos :

piensan en ella.

Él adverbio ne.

Adverbio negativo, que corresponde á nuestro no, y siem-

pre rije algún verbo. Su primer uso es recargar por una es-
pecie de redundancia las palabras negativas, como rien, nul.
En la traducción se suprime así en los siguientes ejemplos:
;

Cela ne prouve rien. Esto nada prueba.

Rien ne plait davantage. Nada agrada mas.
On ne le trouve nulle part. En ninguna parte se halla.
lis ne sément ni ne labourent. Ellos no siembran ni labran.
 : : O

LENGUA FRANCESA. 4

También se emplea en las proposiciones condicionales é

indefinidas, aunque en la traducción se calla, v. g.
Je crains quHl ne meure. Temo que muera.
Je lui demande sHl ne voit pas. Le pregunto si ve.
Le monde est pire qu'il ríétaiL El mundo está peor de lo
que estaba.
Mieux que vous ne la connaissiez. Mejor de lo que Vd. la
conoció.

Del uso de algunas partículas de preposición y

conjunción.

Después de las siguientes preposiciones se suprime en

francés la partícula de, v, g,

Avant Paques.^ Antes de Pascua.

Avant diner. Antes de comer.
Aprés souper. Después de cenar.
Aprés son départ. Después de su partida.

La preposición condicional si, que en español rije el verbo

en subjuntivo, en francés lo rije en pretérito imperfecto de
indicativo, v. g.

S'ils venaient. Si viniesen.

Sifétaís le maitre. Si jo fuese el dueño ó el maestro.

Del uso y acepciones de la partícula que, daremos los

ejemplos siguientes
II nefit que pleurer. No
hizo mas que (ó sino) llorar.
lis ne disent que de sottises. XSTo dicen mas que (ó sino) ne-
cedades.
IL ne cherche que la vérité. No busca mas que (6 sino) la
verdad.

En el modo de subjuntivo precede siempre al verbo dicha

partícula que, en las proposiciones del orden siguiente

Que soumis á la volonté divine. Cúmplase la vo-

tout soit
luntad de Dios.
QuHl punisse ses jils. Castigue á sus hijos.
Qu'il fasse ce qu'il lui plaira. Haga lo que guste.
Que le del le bénisse. Dios le bendiga.
76 ELEMENTOS DE LA

Tiene varios usos la partícula conjuntiva et (y), como se

puede ver en los siguientes ejemplos :

En Turquie, et le sultán, et le sujet, sont des étres qui ne

pensent pas. En Turquía nadie piensa, ni el sultán,
ni los vasallos.
La vertu, et des états, et des particvliers. La virtud, tanto
de los estados como de los particulares.

DE LAS COMPARACIONES Y TROPOS.

Esta es fa parte en que puede un buen traductor lucir sos

conocimientos en la lengua del orijinal y en la propia, sacando
del caudal de esta las vozes que corresponden á las ideas que
quiso espresar el autor. Para lo cual es menester que estudie
los usos y costumbres de una y otra nación, Jas imájenes,
símiles, metáforas, etc., de que cada una echa mano, y los
modismos que le son propios. Sabrá con tales datos que si
la paja y cebada son el piensa de nuestras caballerías, las
francesas comen elfoin sec y Vavoine ; que si nosotros con-
tarnos el tiempo por estaciones ó credos, los franceses lo
cuentan por misereres ; que ellos ganan el terreno pied á
pied, y nosotros palmo á palmo ;
que invocan en las batallas
á saint Denis, y nosotros á Santiago \ y que el español que
es muy perspicaz, en el sentido propio ó figurado, tiene ojos
ó vista de )ince, mientras al francés de la misma condición se
le atribuyen yeux d'aigle. Iguales diferencias notará en las
palabras y locuciones que se ponen á continuación, y tam-
bién en las lecciones adicionales del Método, y en el Tratado
de la propiedad de las vozes.
*

Avoir unfront d'airain. Tener cara de vaqueta ó de corcho.

Éoire comme un templier. Beber como un tudesco.
Courir la ville. Andar por el pueblo, por el lugar, por las
calles.
Dvner en ville. No comer en casa, 6 comer fuera de casa.
Vinerhors de la ville. Comer ó tener una comida en el campo,
Étre en ville. No estar en casa ó estar fuera de casa.
Étre hors de la ville. Estar fuera ó en el campo.
Faire des cháteaux en Espagne. Fabricar castillos en el
airé, hacer torres de viento.
Mettre quelqu'un á la gueule du loup. Dejar á uno en las
astas del toro.
Vache á lait. La becerrita, la cabra.
 ORTOGRAFÍA,

En lo que toca á la puntuación, conviene la lengua fran-

cesa con la nuestra, no pudiéndose señalar otra diferencia
sino la de no usarse los signos inversos de admiración é in-
terrogante donde principia su tono en los períodos. Caminan
también acordes los franceses con nosotros en el uso de las
letras mayúsculas, menos en los nombres nacionales, que es-
criben ellos con letra grande, les Anglais, un Romean ; pero
no cuando estos mismos nombres llenan las funciones de ad-
jetivos, v.g. les manufactures anglaises. Nos resta ahora ha-
cer conocer, cómo deberemos escribir las palabras oyéndolas
pronunciar; y tocante á esto nos limitaremos á unas pocas
reglas jenerales, porque no puede adquirirse un conocimiento
cabal sino por el hábito de leer ediciones muy correctas.

De la repetición de las consonantes después de la primera

sílaba.

Se duplican casi todas las consonantes en los casos y coa

las escepciones que vamos á sentar.
La b solamente se dobla en abbé y sus derivados, en gib-
beux, gibbosilé, rabbhi, sabbat y las palabras que de los dos
últimos se derivan.
La c en casi todas las vozes que empiezan por ac ú oc,
v.g. aecuser, oceuper.
La d tan solo en addition y sus derivados, en adduction.
quiddiié y reddiüon.
La f en casi todas las palabras á las que dan principio las
sílabas af ó ef, y en todas las que comienzan por dif, of ó suf,
como affaire, effet, différent, qffusquer, svffire.
La g únicamente en agg/o?nérer, aggraver, agglutiner y
suggérer, con los derivados de estos.

V
78 ELEMENTOS DE LA

Se repite la l en todas las dicciones que principian por il,

como illiciíé, illusion,. menos en ile, xlot y sus derivados, y
también en Iliade é Maque.
La m se duplica en las vozes, com de su princi-
en que el
pio se pronuncia seguido de una
commander, com-
vocal, v.g.
mémoration, comminaioire, commode, commun. Escepiúanse
coma (cierta enfermedad), comateux, comatule, comedie, comete,
comice, comité y sus derivados. Lo mismo hacen los que em-
piezan por im, si suena después una vocal, menos image,
imán, imiten y sus derivados.
Las consonantes nunca se duplican después de una e muda,
ni de cualquiera vocal que lleva marcado un acento. Tam-
poco después de las nasales, siendo una escepcion que suceda
lo contrario en ennoblir t ennui y sus derivados.

Cuándo se duplican las consonantes en medio de dicción.

Primero. En los derivados,cuyo simple acaba por una

consonante, v. g. bonbonniére de bonbon, regreiier de regret,
tapisser de tapis. Con todo, esta regla tiene muchas escep-
ciones.
Segundo. En los participios activos de la segunda conju-
gación, los cuales terminan todos en issant : agissant, finis-
sant.
Tercero. En los verbos en eler y éter que tienen la
penúltima e muda, se duplica en todas las personas,
la l ó la t

cuya terminación principia por e muda, v. g. fappelle, tu ap-

pell-e, ilsjett-ent t porque vienen de appeler yjeter; pero no se
escribe^ révelle, ni ils végettent, porque révéler y végéter no
tienen muda la e penúltima.
Cuarto. Se repite la r de los futuros absoluto y condicio-
nal de acquérir, conquerir, conquerir, courir, envoyer, mourir,
pouvoir y voir, que dicen acquerrai, acquerrais, conquerrai,
conqnerrais, etc.
¿uinto. Por último las vozes derivadas conservan las du-
plicaciones délas simples, si esceptuamos unas pocas, como
honorer, .honorable, etc., que vienen de honneur, donaiion,
donateur, donataire, que se derivan de donner y alguna*
otras.
 LENGUA FRANCESA. 79

Sonidos que ofrecen dificultad para la escritura.

El sonido man en la terminación de los verbales y adver-

bios se escribe ment, por ejemplo, compüment, finalement.
En principio y medio de las dicciones tienen el sonido de
an las silabas am, an, eam, em y en, sin que sea posible esta-
blecer reglas para fijar cómo se escriben, y solo puede ase-
gurarse que en tales combinaciones el sonido n se halla repre-
sentado por una m cuando sigue una b, m, p, ó ph, porque solo
se halla la n antes de dichas consonantes en aupan, bonbanc,
bonbon, bonbonniére, bonplaudie y embonpoint.
Cuando el final de la voz suena ansion, se escribe constante-
mente ension 6 ention, menos en expansión.
Si oimos en al principio de dicción, siguiéndose una conso-
nante, debe escribirse im ó in, teniendo presente qu3 la n no
precede á la b, m, p, ni ph, sino en los pocos casos que aca-
bamos de señalar por eso se escribe impossible é inconduüe.
;

Lo mismo se pronuncia ction que xión al fin de las vozes :

pero todas siguen la primera ortografía, menos algunas deri-

vadas de las latinas en xio, cuales son complexión, flexión,
genuflexión, inflexión y reflexión.
No hay variación en la escritura de eur al fin de la palabra,
sino en beurre, demeure, Mure, leurre y en algunas personas de
verbos, v. g. pleure. todas las cuales toman al fin una e muda.
En en que se pronuncia la sílaba ar al fin, ha
las dicciones
de añadirse una d ó una i, según sea la consonante de estas
dos que se halle en el infinitivo de los verbos que de ellos se
forman. Por eso se escribe part, écart, atendiendo á los
verbos partir, écarter ; y dard, fard porque los verbos deri-
vados de estos sustantivos son ¿arder, y farder.

DE LOS ACENTOS Y OTROS SIGNOS PECULIARES DE LA LEN-

GUA FRANCESA.

Reglas jenerales.

El acento agudo (
'
) se coloca solamente sobre las ee
cerradas, v. g thé, ble.
El grave (
v
) sobre a, e, u abiertas v. g. voilá, pére, oü,
 .

80 ELEMENTOS DE LA
A
El circunflejo ( ) sobre las vocales largas a, e, i, o, u, v. g,
mát, tete, gite, cote, buche.
La cedilla (
J se coloca debajo de la c antes de a, o, u,
para darles el sonido dulce de nuestra s, v. g. /raneáis, facón,
re cu.
El guión (-) sirve para separar las distintas vozes que for-
man una compuesta y para unir el verbo con el pronombre
en las oraciones de pregunta y admiración, v. g. Belles-lettres,
suis-je 1 puissé-je !

El apóstrofo ) denota la elisión de una vocal para evitar

(
'

la cacofonía que resulta del concurso de dos vocales v. g.

Vami (le ami), Vhomme (le homme), Yéglise (la église), sHl
(si il).

RKGLAS PARTICULARES

De cada acento, etc.

Colócase el agudo en todas las ee cerradas, cualquiera que

sea su sitio en la palabra, según se advierte en répété.
Se pinta el grave sobre las ee abiertas á que sigue una s,

como procés, ó una sílaba final muda, v. g. pére, mere. (*)

En algunas ocasiones este acento sirve solo para diferen-
ciar ciertas vozes homónimas á. des, la y oú, preposiciones
:

ó adverbios, se distinguen por este medio de a, tercera persona

del singular del presente de indicativo de avoir, de los artícu-
los des y la, y de la conjunción ou.
El acento circunflejo va de ordinario sobre las vocales lar-
gas, particularmente sobre las que estaban seguidas en lo an-
tiguo de una s que ha desaparecido andando el tiempo, cuales
son cote, ile, ménie, léte : y sobre la terminación de los adjeti-
vos en eme, como extrénie, supréme. Se apartan de esta re-
gla los numerales ordinales deuociéme, troisiéme, etc., y sus
derivados deuxiémemenl
En ciertas palabras sirve de signo de distinción, por ejem-
plo en el adjectivo múr que se diferencia por el acento del

(*) Esceptúanse las vozes en que después de la e abierta ocurre una

consonante doble ó la x, como muette, compiexe, y las acabadas en ege
que toman todas el acento agudo, v. [Link]ége,follége.
 ;

LENGUA FRANCESA. 8í

sustantivo mur, y sur, adjetivo, en la acepción de seguro, se

distingue de cuando significa ácido y de la preposición sur.

Del Apóstrofo.
La virgulilla que lo denota en lo alto de la línea ('), ocupa
el lugar de una vocal, suprimidas al fin de una dicción, cuan-
do empieza la siguiente por vocal ó h no aspirada, para que
desaparezca la cacofonía que resulta del concurso de dos vo-
cales. Se escribe por tanto Vame, il rría écrit, sHl le veut ;
V orare, Vunivers ; lo que nos evita decir la ame, il me a écrit,
si il le veut, le ordre, le univers. No se crea sin embargo que
siempre que se reúnen dos dicciones de las circunstancias
antedichas, se comete el apóstrofo, pues solo es permitido en
ciertas vozes, y aun estas no suprimen la vocal última en
todos los casos de empezar también por vocal la palabra que
sigue. Lo cual pende del uso y por consiguiente ha de
aprenderse de la práctica, oyendo á los que hablan corree^
tamente, ó leyendo libros de dicción castigada. Grande, ter-
minación femenina del adjetivo grand, pierde la e, señalándo-
se su falta por el apóstrofo, aun delante de varios nombres
femeninos que principian por consonantes, cuales son, grand?.
chambre, grand'chose, grand'garde, grand? mere, grand'messe^
grandCtante.

Bel guión de enlaze.

Este sirve en francés como en español para separar las dis-

tintas vozes que forman una compuesta, como Jésus-Christ
y con mayor frecuencia que entre nosotros, pues no solo es-
criben Mi chel- Ange , Boulogne-sur-mer,Arc-en-ciel, cou-de-pied,
sino también varias locuciones adverbiales, v. g. sur-le champ.
vis-á-vis,y otras, como c'esl-á-dire, peut-étre. Mas para esto
tampoco hay una regla constante, y debemos atenernos al uso.
Sirve ademas el guión para unir el verbo con el pronom-
bre, cuando lo posponemos, como se hace en las oraciones de
pregunta y admiración, por ejemplo: Avez-vous dormi? Puis-
sé-je! — Va entre dos guiones la / eufónica, que se interpone
después de la tercera persona del singular de los verbos, ter-
minada en a ó e muda, si se halla á continuación il, elle (x on,
á fin de evitar que se junten dos vocales, como: Terminera-t-
elle aujourd'hui?
 «áfAl
LA PROPIEDAD DE LAS VOZES.
 ;

INTRODUCCIÓN

Para hablar una lengua, no basta solamente saber las

reglas de la Gramática, sino también es preciso tener en
la memoria las vozes mas en uso en la conversación y
trato de la jente.

Con este objeto se ha añadido á este Apéndice un

tratado de la propiedad de aquellas vozes que tienen
en español un solo significado mientras en francés tienen
varios, con diferente uso, como noche, que significa en
francés nuit y soir ; nuevo, nouveau y neuf ; dolor, dou-
leur y mal ; desterrar, exiler y bannir ; obra, ouvrage
y ozuvre ; parte, part y partie, etc. ; y al contrario, otras

con un solo significado en francés y dos ó mas en espa-

ñol, como page, pajina y paje voler, volar y robar ;

question, cuestión y pregunta; dé, dedal y dado (pieza

de juego), etc. El saber, por ejemplo, cuándo debe
y cuándo nuit, neuf ó nouveau,
decirse soir etc., es un
conocimiento que no puede adquirirse por las reglas
de la Gramática ni los Diccionarios, sino solo por el

estudio de las acepciones que en uno y otro idioma tienen

ciertas vozes como las indicadas.

Para el mejor orden se ha dividido este tratado en dos

partes : la primera esplica las vozes castellanas que
tienen dos ó mas significados en francés con diferente
sentido ; y la segunda, las francesas que tienen diversas
acepciones.
 :

TRATADO ALFABÉTICO
EB

LA PROPIEDAD DE LAS VOZES.

Parte }|rfmem
que se esplica la propiedad de las vozes castellanas que tienen en
francés dos d mas significados con diferente uso ó sentido,

de lo cual pudieran orijinarse equivocación es, así

en la locución como en la traducción.

A.

Acabar, finir, venir, détruire 5 venir a bout, tuer. Acabar

debe traducirse siempre finir, escepto en los siguientes
casos: —
1.° Acabar de. es venir de. —
2° Acabar con alguna
cosa, es détruire ó venir á bout de quelque chose. 3. Aca- —
bar con alguno, se traducirá tuer.
Ahogarse, s'étouffer, se noyer El primero significa aho-
garse, en la acepción de sofocar: v. g. Se abrasó su casa,
quiso huir, pero Je ahogó el humo Le feu prit á sa maison^
:

ilvoulut se sauver, rnais [Link] Vélouffa. Él segundo se

toma en sentido de perecer en el agua v. :
g. Quiso pasar
el rio, pero se ahogó : 17 voulut passer la riviére, mais il
se noy a.
Alto, haut, grand. Haut es el equivalente jeneral de alto, en
su acepción propia : v. g. Una torre alta une liante tour.
:

En lo mas monte: au plus haut de la monta gut.

alto del
Alto se traduce grand, hablando del tamaño de las personas
v. g. Veamos quien es mas alto, Vd. ó él Doyons qui est :

le plus grand de vous ou de luí. Alto, sustantivo y voz mi-

8
86 ELEMENTOS DE LA

litar, significa halte: v. g. La

tropa hizo alto en lo alto de
la montaña: au haut de la monta gne.
la troupe fit halte
Alto, también sustantivo, hablando de casa, equivale á étage:
v. g. Esta casa tiene tres altos cette maison á irois élages.
:

Alzar, Alzar, en sentido de Je*

élever, hausser, oler, couper.
vantar alguna cosa á lugar mas alto, es éltver : v. g. Alzar
basta las nubes: élever jusqiCaux nucs. Alzar, tomado en
sentido de aumentar lo alto de alguna cosa, ó en el de subir,
es hausser : v. g. Han alzado el precio de los jéneros on a :

haussé (ou augmenté) le prix des denrées. Alzar, cuando se

toma por quitar, es dter : v. g. Alza (ó levanta) la mesa;
ó/e la table. Alzar en el juego de naipes, es couper.
Año, année, an. Cuando á la voz año precede artículo, pro-
nombre, ó algún adjetivo, se suele usar con preferencia de
minie : v. g. Los años han de hacernos mas prudentes les :

années doivent nous rendre plus prudcns : y no les ans, etc.

Este año ha sido buena la cosecha la moisson á élé bonne
:

cette année ; y no cet an, etc. Los primeros años del ma-
trimonio, cómo pasan comrne les premieres nnnées du
!

mariage passent ! y no les premieres ans, etc. An se usa

con preferencia á année, cuando le precede un numeral
cardinal, como uno, dos, tres, etc y se quiere determinar
,

alguna época ó plazo: v. g. Luis XIV reinó cerca de se-

tenta años Louis XIV. régna prés de soixanie et d¡x ans.
:

¿Cuándo vuelve Vd. ? guand reviendrez vous ? de aquí —

á tres años: dans trois ans; y no dans irois année».
Apostar, gager 6 parier, aposter. Apostar se traduce gager
ó parier, en la acepción de hacer una apuesta v. g. Apostó
:

que llegaría el primero, y perdió: il gagea (ó paria) qdil

arriverait le premier, et il perdit. Y
aposter, en la de poner
jen te en algún paraje para algún fia: v. g. Aposto j-nto
para ver donde iba su hermano: il aposta du monde pour
f
voir oú son rere allait.
Apuntar, mettre, ó coucher en jone, annoler, sovffler. Apun-
tar, asestar el tiro, es mettre, ó coucher en joue. Apuntar,
hacer apuntaciones, annoter. Apuntar, en las comedias,
sovffler, y el apuntador, sovffleur
Araña, araignée, lustre. Araña, insecto, araignée. Araña,
especie de candelero con muchos mecheros, que se cuelga,
lustre.
 LENGUA FRANCESA. 87

Armar, arraer, monler, tendré, etc. Armer es el equivalente

de armar en todas sus acepciones, menos en las siguientes:
1.° Armar, hablando de una cosa que se compone de dife-
rentes piezas, como una cama, un estante, un fusil, e ;;;se
espresa por monter ; y si es una tienda de campaña, por
tendré. —
2.° Armar un sombrero, retaper un chapean ; este
sombrero está mal armado, ce chopeau es¿ mal retapé. 3.* —
Armar trampas, lazos, redes, etc., dresser, ó tendré des
piéges. —
4.° Armar pleito, intenter procés. o.° Armar pen- —
dencia, chercher querelle.
Arruga, ride, pH. Ride se dice de las arrugas de la cara:
v g. Una cara muy arrugada, una figure tóate ridée ; y pli
de cualquiera otra arruga.
Asiento, siége, place. (Véase la voz Sitío.)
Atacar, attaquer, bourrer, attach-er. Atacar, en sentido de
embestir, atlaquer. Atacar una escopeta, ó cualquier arma
de fuego, bourrer. Atacar, en sentido de atar, attacker.
Aun, encoré, méme. Aun, adverbio de tiempo, es encoré ; v. g.
Aun no ha venido el correo, le courrier n'est pas encoré ar-
rivé. Aun, conjunción ponderativa, es méme : Aun los doctos
se engañan, les savans méme se trompent.

B*

Bajar, baisser, descendre, diminuer. Cuando bajar es el con-

trario de alzar ó levantar, se traduce b ais ser : v. g. El le-
vantó cabeza, y tú la bajaste: il leva la tete, el toi tu la
la
baissas. Siendo bajar el contrario de subir, es descendre:
v. g. Luego que él subió á palacio, tu bajaste: aussitót quHl
monta au palais, tu en descendis. Hablando de precios, ba-
jar se traduce diminuer: v. g. El pan ha bajado: Je pain
est diminué.
Barba, mentón, barbe. Barba, es mentón, cuando significa la
parte de la cara en que nace el pelo y barb-e, cuando es-
;

presa el pelo que nace en ella.

Bata, robe de chambre. Robe significa el vestido talar que
llevan las mujeres y robe de chambre, la bata que llevan
;

los hombres en casa. Toga también es robe.

Beneficio, bienfait, bénéfice, projit. Bienfait espresa el bien
que se hace ó recibe :. v. g. Estoy agradecido á los bene-
 ;

83 ELEMENTOS Í>É LÁ

ficios que Vd. me ha hecho je suis reconnoissant des biert-

:

fails que vous m'avez rendas, ó de vos bienfaits. Béntftce

se toma por un beneficio eclesiástico. Beneficio, en sentido
de utilidad, es projil : en beneficio de la nación au profit ;

de la nation.
Boca, bouche, gueule. Se usa de bouclie solamente hablando
de las personas, ó de los seis animales siguientes, que son
el caballo, el asno, el camello, el elefante, la burra, y la
muía. Gueule se dice de los demás animales, y así seria
igualmente mal dicho la gueule óÜun cheval, como la bouche
d'un lion, porque según la regla que acabamos de sentar,
debe ser la bouche d'un cheval y la gueule d'un lion. A lo
figurado se dice la gueule d'unfour, la boca de un horno;
:

la gueule aVun pot, la boca de un puchero ó jarra la gueule ;

d'un sac, la boca ó entrada de un saco ó costal. Pero boca

de calle, es Ventrée de la rué ; la boca del cañón, Vembou-
chure du canon.
Bomba, pompe, bombe» Pompe es la bomba con que se saca
agua (máquina hidníulica), y bombe, la bomba que se arroja
del mortero de artillería.
Borracho, Por ivre se enciende el que está
ivre, ivrogne.
borracho :Déjale dormir, que está borracho
v. g. laisse-le ;

dormir, il est ivre : la plebe dice, il est soúl. Ivrogne, sig-

nifica el borracho de costumbre v. g. Es un borracho, que
:

nada puede enmendar ¿est un ivrogne, que rien ne pcut

;

corriger.

C.

Caballero, gentilhomme, chevalier, etc. Gentilhomme signi-

ficauna persona noble. Ckevalier se toma por un Caballero
de algún hábito: v. g Un Caballero de San Luis; un Cke-
valier de Saint Louis. Monsieur equivale á Caballero en
estos sentidos: Caballero, tenga Vd. muy buenos dias;
Monsieur, je vous sou'aite le bonjour. Ea, vamos, Caba-
lleros ; allons, Messieurs allons.
s

Cabo, bout, cap. es' remo de las cosas

Bout, es el cabo, el :

v. g. El cabo del palo le bout du balón. El cabo del año

;

le bout de Vannée. AJ cabo de la calle au boul'de la rué. ;

Al cabo de la cuenta (especie de interjección) au bout du ;

 LENGUA FRANCESA. 89

compte. Cap, término de jeografia, cabo 6 punta de tierra

que entra en el mar v. g. El cabo de San Vicente, le Cap
:

de Saint Vincent. Un cabo de escuadra un caporal.

;

Caer, tomber, penser, connailre, etc. Tomber, sirve de equi-

valente al verbo caer, en todas sus acepciones menos en las
siguientes: l.° Caer, en sentido de advertir, preveer, ó acer-
tar, es penser : y connaitre, en él de conocer: v. g. Yo no
caí en que él era un picaro, que á todos la armaba, y me
dejé engañar je ne pensai pas que Jetad un coquin qui
;

trompait toul le monde, el je raen lalssai duper. El no cayó

en la trampa que se le estaba armando, y obró sin descon-
fianza alguna il ne connut pas le piége qu'on lui tendait,
—
;

et il ag/t sans méjiance. 2.° [Link], en sentido de redundar

en provecho ó daño, equivale á retomber t v.g. Todo el
peso de este gasto cae sobre el pobre pueblo tout le poids
—
;

de cette dépense retombe sur le pauvre peuple 3.° Caer un

plazo, haber devengado, es échoír : v. g. No quiso pagarme
los dos años caídos de mi salario il ne voulut pas mi
—
;

payer les deux années échues de mon salaire. 4.° Caer, en

sentido de mirar alguna cosa hacia alguna parte, se traduce
donner : v. g. Mi ventana cae á la calle; ma fenélre donne
á la rae. Caer de risa rnourir de rire. Caer en gracia;
;

plaire : v. g. Este hombre me cae en gracia ;

cet homme me
plait. Caerse de ánimo; perdre courage. Al. caer de la
hoja; á la chille des feuilles. No caerá en tierra; cela ne
tombera pas par Ierre.
Caja, boite, calsse. Boite es el equivalente de caja en todas
sus acepciones, escepto en las dos siguientes: caja de dinero,
caja, ó tambor caisse.
; Caja de polvo ó rape; boite, 6 ta-
ba tiére.
Cajón, caisse, tiroir. Se usa de eaisse, cuando la caja sirve
para llevar los jéneros de una parte á otra: y de tiroirt
cuando es cajón de armario, gabeta ó mesa.
Calor, chaud, chaleur. Calor, usado en sentido adverbial con
el verbo hacer, se traduce chaud ; pero si á dicha voz pre-
cede algún artículo, ó partícula que la determine, debe
usarse de chaleur : v. g. Hace un calor terrible il fait
;

une chaleur terrible. En los demás casos se usa de cha-

leur : v. g. Los calores de agosto; les chaleurs d'Aoüt.
Sin embargo, se dice le chaud el le froid ; el frió y el calor.
8*
 :

90 ELEMENTOS DE LA

Calle, rué, allée. Calle se traduce siempre rué, esceptc

cuando se toma por calle 'de árboles, que entonces se es-
presa por allée.
Campo, camp, champ, ó campogne. Camp, solo se uso ha-
blando del campo ó terreno donde está acampado un ejér-
cito, ó cualquiera tropa. Champ y campagne equivalen á
campo en sus demás acepciones, advirtiendo sin embargo,
que debe usarse de champ, y no de campagne. cuando la
voz campo está tomada en sentido determinado esto es, ;

que no se habla del campo ó campos en jeneral, sino de

cierto campo, como se manifiesta en los ejemplos siguientes.
Este campo está mejor cultivado que aquel ce champci ;

est mieux cultivé que celui la. Los Campos Elíseos; les
Champs Elysées. El campo de Marte; le champ de Mars.
Un campo de batalla; un champ de bataille. Campo debe
traducirse campagne y en sentido indeterminado ó. jenérico :

v. g. El campo quiere agua la campagne a besoin d'ean.

:

Una casa de campo une maison de campagne. Un hom-

;

bre del campo un homme de la campagne. Estarse en el

;

campo demeurer á la campagne. En campo raso; en rase

;

campagne. En el blasón, y sentido figurado, campo es

champ.
Capellán, Chapelam, Aumónier. El que goza de una cape-
llanía, se llama Chapelam. Aumónier se llama: 1.° el
Capellán que asiste á decir misa en la capilla de un Grande
2.° los Capellanes de la casa Real: 3.° el Capellán de un
Tejimiento. El Capellán mayor del Rey; le grand Aumó-
nier du Rol
Cara, visage, figure, ó mine. Se usa de visage, hablando
materialmente, como cuando se dice : tú tienes la cara hin-
chada iu as le visagt enfié. Figure, ó mine, se usan bien
;

en sentido de semblante, especialmente cuando dicha voz

va con un calificativo, como: una cara de condenado, une
figure ó une mine de réprouvé ; una cara adusta, une mine
renfirognée. Cara, en sentido de fachada, Qsfuce; y en el
de haz, endroit. Cara á cara (en sentido de coram), en face.
Dar en cara,jeter au nez, para el estilo familiar y repro- ;

cher, para el serio. Un hombre de dos caras un homme á ;

deux visages.
Carne,, chair viande. Chair es el equivalente de carne en
)
 LENGUA FRANCESA. 91

todas sus acepciones, menos cuando

se habla de la carne
que se vende en cual se llama viunde.
la carnicería, la
Carrera, course, cours, car riere, tour. Carrera, movi-
miento del hombre ó animal, para trasladarse de un sitio
á otro, es course: v. g. Tomó carrera y saltó el foso; il
prit sa course, el sauta lefossé. Carrera, sitio para correr
á pié, á caballo, 6 en coche, es cours (en latin stadium), y
en sentido figurado carriére. La carrera de las armas; la
carriere des armes. Hacer su carrera faire son chemiiL ;

Carrera de baqueta tour. ;

CasTiGAR, punir, chatier. Se usa del primero, cuando el cas-

tigo es de muerte y del segundo, cuando castigar estú en
;

sentido de correjir á uno para que se escarmiente v. g. :

Los padres deben castigar á sus hijos para que se enmien-

den les peres doivent chatier leurs enfants pour les rendre
;

[Link]. En Atenas, el que no podia manifestar los me-

dios con que se mantenía, era castigado de muerte dans ;

A thénes, celia qui ne pouvail pas prouver les moyens qui le

faisaient subsister, était puni de morí.
Caza, chasse, gibier. Se usa de chasse, para espresar la ac-
ción de cazar y de gibier, hablando de las aves ó animales
:

que se cazan v. g. Vamos á la caza; allo?is á la chasse.

:

En estos bosques hay mucha caza ; il y a beaucoup de

gibier dans ees bois. En este último sentido, caza mayor,,
es gros gibier; y caza menor, menú gibier. Levantar la
caza, faire lever le gibier.
Cerca de, prés de, ó environ, sin rejimen de du, de la, des,
etc. Solo se puede traducir la preposición cerca de, por prés
de, y no environ, cuando se habla de distancia de lugar:
y. g. Micasa está cerca de la de Vd. ma maison est prés
;

de la vótre, y no environ de la vótre. El rio no está tan

cerca de la ciudad como Vd. lo decia la riviére n'est pas
;

si prés de la ville que vous disiez ; y no, sí environ de la,

ville, etc. En los demás casos se usa igualmente de prés
de, ó environ : v. g. Yo le di cerca de veinte pesos je luí ;

donnai prés de vingt écus, ó environs vingt écus. Son cérea

de las once, il est deja prés de onze heures, ó il est déjá en-
viron onze heures.
Centinela, sentinelle, vedette. Sentinelle es la centinela de
á pié ;
y vedette,, la de á caballo.
 :

9¿ ELEMENTOS DE LA

Cerrar, serrer, fermer. Se usa del primero, en sentido de

guardar alguna cosa dentro de otra; y del segundo, en las
demás acepciones de cerrar. Sin embargo, hablando del
tiempo, cerrar se traduce preñare : v. g. El tiempo está ce-
rrado por todas partes le temps est pris parlout.
;

Cojer, cueillir ó recueillir, prendre. Cuando cojer significa

cojer flores, fruta, ó legumbre, es cueillir ; yrccueil/ir para
las cosas de cosecha, como vino, trigo, garbanzos, etc. En
las demás acepciones se usa de prendre. Cojer un punto
en una media reprendre une maule.
;

Cola, queue, colle. Queue, es la cola que hace parte del

cuerpo de los mas de los animales. Colle, es la cola para
pegar y unir los maderos, etc. La coleta, la queue.
Componer, composer, raccommoder, arranger. Se usa del pri-
mero, hablando de las composiciones del entendimiento,
como componer versos, comedias, etc., y también cuando
se quiere indicar el número de las cosas: v. g. Un reji-
miento se compone dedos batallones; un régiment se com-
pose de deux bataillons. El segundo se usa hablando de
ropa: v. g. Esta mujer compone muy bien la ropa; cette
femme raccommode fort bien le Unge. El tercero equivale á
las demás acepciones de componer v. g. Yo no me meto
:

en eso, compóngase Vd. con él je ne me mélc pas de cela,

;

arrangezvous avec lui. Ya tengo compuestos mis baúles

para el viaje fai deja arrangé mes coffres pour le voyage.
;

Condenar, damner, condamner. Damner, se damner, es in-

currir en la pena eterna, condenarse, Condamner, es el
equivalente de condenar en todas sus acepciones, como
El juez puede absolver, ó condenar lejuge peul absoudre
;

ou condamner. Condenar una puerta, condamner une porte.

Confesar, confesser, avouer. Confesser ó se confesser, es con-
fesarse, hacer la confesión de sus pecados. Avouer equivale
á confesaren sus demás acepciones: v. g. Yo confieso que
no he tenido razón de decirle eso j'avoue que j'ai tu tort
;

de lui diré cela. El reo confesó su delito delante de todos;

le crimine! avoua son crime devant lout le monde.

Confitero, confiseur, confiturier. Confiseur es el que hace

dulces y confituras y confiturier él que las vende y tiene
;

tienda de ellas.
Conforme, adverbio, etc., selon, á mesure que. Se usa de selon
 LENGUA FRANCESA, 93

en todas acepciones de conforme, menos cuando significa

las
al tiempo q».[Link] se traduce á mesure que. Conforme ellos;
venían, recibían su dinero: á mesure qu'üs arrivaient. ils
recevaient Jeur argent.
Consagrar, sacrer. consacrer. Sacrer. se dice de las per-
sonas : v. g. El consagrado de Obispo: il fui sacre
fué
Evéque. Consacrer se dice de las cosas Una forma con-
:

sagrada : une hastie consacrée.

Correo, le courrier la poste. La poste es
J
el correo. 6 casa
de correo donde reciben y dan cartas: v. g. Vaya Vd. á
llevar estas cartas al correo: cu'lez vorter ees lettres á la
poste. Courrier es el equivalente de correo en sus demás
acepciones v. g. El correo de Galicia no ha llegado aun
:
;

le courrier de Galice ?iest pus encoré arricé. Llegó ayer

un correo de Ñapóles, que trajo una buena noticia il ar- ;

riva hier un courrier de NapleSj qui apporta une lonne

nouvelle.
Costumbres, coütumes, mceurs. ^os mbi \r- sentido f
recto,
y en la acepción de hábitos coi.tiii_.jL de ejecutar 'a¿ . ¡as,

se traduce coütumes : Según las costumbres del pais ; selon

les coütumes du pays. Costumbres, en sentido moral, y en
la acepción de espresar la inclinación ó modo de vivir de
un sujeto, es mceurs : v. g. Una persona de buenas ó malas
costumbres; une personne de bovnes ou mauvaises mceurs.
Criado, domestique, valet. Siempre se usa de la voz domestique.
menos en los casos siguientes: Un criado del ayuntamien-
to un valet de pille. El criado del verdugo; le valet du
;

oourreau. Ayuda de cámara un valet de chambre. (Véase

:

la voz Lacayo.)
Criar, creer, produire, nourrir. élever, engendrer. Se usa de
creer, en sentido de hacer al^o de nada v. g. Dios crió al
:

mundo en seis dias Dieu crea le monde en six jours. De

;

produire, en este sentido: Córdoba cria buenos caballos;

Cordove produü des bons chevaux. De nourrir. en el sen-
tido de criar una nodriza á una criatura v.g. La nodriza que
:

crió á este niño, no le dio buena leche la nourrice qvi á

;

nourri cet enfant. ne luí a pas donné de bon hit. De élever,

en sentido de educar; v. g. Los padres deben criar á sus
hijos en el temor de Dies les peres doivent élever leurs
;

enjánis dans la crainte da Dieu. De engendrer, en sentido

94 ELEMENTOS ÍDE LA

metafórico: v. g. Yo no crio pesadumbre je rü engendre ;

pas de mélancolie.
Cuando, quand, lorsque. Se usa del primero interrogativa-
mente, en que cuando equivale á en qué tiempo v. g. Dí- :

game Vd. cuándo viene su hermano düesmoi quand v ten- :

drá votrefrére. Cuando, significando al tiempo que, se tra-

duce quand 6 lorsque v. g. Cuando Vd. venga, traiga Vd.
:

á su hermano quand 6 lorsque vous viendrez, amencz

;

votre frére.
—
Cuarta, quart, quatriéme. El primero se usa hablando de
medidas y pesos y el segundo cuando la voz cuarta es
;

numeral ordinal v. g. Déme Vd. una cuarta de este paño

:
;

donnez-moi un quart de ce drap. El libro está dividido en

cuatro partes, pero me parece que el autor en la cuarta se
aparta del asunto; le fiare est divisé en qualre parties, mais
1

il me parait que dans la quatriéme V auteur s" écartz de son

syjét.
Cuarto, qumrt, qusiriéme, quartier, cl> ubre. Cuarto, ha-
ciendo du nombre partitivo, es quart, y de ordinal quatriéme:
y. g. Un cuarto de hora un quart iCheure. Tengo el tomo
;

cuarto de la obra fui le quatriéme volume de fouvrage.

;

Cuarto es quartier, hablando de los períodos de la luna, di-

visión del año, y de los animales: v. g. El primer cuarto
de la luna le premier quartier de ¡a lune; un trimestre,
;

un quartier; un cuaito (ó cuarta parte) de carnero, un

quarfier de mouton. Cuarto, en la acepción de aposento, es
chambre. El está en su cuarto; il est dans sa chambre.
Para cuarto, moneda española, no hay en francés otra voz
que la afrancesada quart.,

D.

Dar tormento, donner la question, causer du tourment. Don-

ner la question, es dar tormento á un reo para que confiese.
Causer du tourment, 6 tourmenler es cuando dar tormento
está en sentido de causar solo aflicción v. g. Mucho me :

atormenta la mala vida de mi hijo; la mauvaise vie de mon

fils me, cause beaucoup de tourment.
Desde, des, depuis, Cuando desde hace parte de algún ad-
verbio, como desde ahora, desde entonces, debe traducirse
des y no depuis. Desde el principio, des le commencement.
 LENGUA FRANCESA. 35

Despachar, dépécher, se dépécher, expédier, débiter ó vendré.

Dépécher sirve para las dos acepciones siguientes Des*
:

pachar un correo dépécher un courrier. Despachar con

;

uno, en sentido de matarle, dépécher ; esta espresion es del

estilo familiar. Despacharse, darse priesa, sedépécher; v.g.:
Despáchese Vd.; depéchez-vous. Despachar órdenes, ne-
gocios, expédier. Despachar los jéneros ó mercaderías, dé'
biler ó vendré) v. g. Aquí no se despachará el jénero que
Vd. trae la marchandise que vous apporlez ne se débitera,
;

ó no se vendrá pas id.

Despedí 11 á alguno, congedier, conduire. Despedir, en sentido
de echar á uno fuera, congedier : v. g. He despedido á mi
criado fui congedié mon domestique. Conduire, es cuando
;

despedir está en sentido de acompañar: v. g. Fuimos á

despedirle hasta el puente ; nous fumes ó nous aliámes le
conduire jusqu'au pont. Despedirse, prendre congé, ófaire
ses adieux: v. g. Vengo á despedirme de Vd. je viens
;

prendre cungé de vous. 6 je viens vous faire mes adieux.

Desterrar, exiler, bannir. Exiler, es cuando el Soberano
destierra á un vasallo suyo: v. g. El rey desterró al duque
N ...
; le Roi a exilé le Duc N.... Se usa de bannir, cuando
el destierro resulta del decreto de al^un tribunal: v. g.
Sócrates fué desterrado por un decreto del Areopago; So-
cratefut bunni par un arrét de VAreopage. Lo mismo debe
observarse sobre las vozes exil y bannissement ; esta última
indica infamia.
Discípulo, écolier, disciple. Écolier, es el discípulo que da
lección de alguna ciencia con un maestro: v. g. Mi maes-
tro de francés tiene muchos discípulos ;mon maitre de
francais a beaucoup d'écoliers. Disciple, es el discípulo que
sigue la opinión ó doctrina de alguno : v. g. Los discí-
pulos de Jesu-Cristo les [Link] de Jesús- Christ.
;
Só-
crates fué discípulo de Anaxágoras; Socrale fut disciple
oV Anaxágoras.
Dolor, douleur, mal. El dolor, mirado como el efecto del
mal. se espresa por douleur: v. g. Este mal me causa un
dolor terrible ce mal me cause une douleur terrible. Cuando
;

la voz dolor indica al mismo tiempo la causa y el efecto,

debe espresarse por mal: v. g. Tengo un dolor de muelas,
que no me deja descansar; jai un mal de dents, qui ne me
96 ELEMENTOS DE LA

pas un inslant de repos. Un dolor de cabeza un mal

laisse ;

de tete. Un dolor de tripas, etc. un mol de vientre. Dolor,

;

indicando aflicción ó disgusto, se traduce douleur: v. g.

Nada puede aliviar mi dolor rien ne peut soulager ma
;

douleur.
J3onc ella, filie 6 femme de chambre, pucelle. Filie ó femme
de chambre, es la doncella, especie de criada, que sirve á
las Señoras. Pucelle, es el equivalente de doncella en sus
demás acepciones v. g. El tributo de ias cien doncellas
:
;

le tribuí des cent pucelles.

E.

Edificar, batir, édifier. Edificar, hacer obras, como templos,

casas, etc., se espresa por batir ; y edificar, dar buen ejem-
plo, por édifier.
Encontrar, rencontrer, trouver. Debe usarse de rencontrer^
cuando es encontrar por casualidad v. g. Encontramos :

las cosas que están en nuestro camino, ó las que se nos

presentan, sin buscarlas: nous renconlrons les chases qui
sont &ur notre chemin, ou celles qui se presenten/, á nous,
sans que nous les cherclúons. Cuando encontrar está en
sentido de hallar, se traduce trouver : v. g. No he hallado
en el diccionario la voz que yo buscaba je ríai pas trouvé ;

dans le dictionnaire le mot que fy chercháis.

Enjugar, rincer. Enjuague Vd. los vasos rincez les verres. ;

Enjugar, dessécher, secher, essuyer. Enjugar, en sentido de

desecar, es dessécher : v. g. Es menester mucho trabajo

para enjugar estas tierras ilfaut beaucoup de-travail pour

;

dessécher ees ierres. Enjugar, es séchtr, hablando de ropa

ú de jéneros v. g. Después de enjugadas las lanas, no pe-
:

saban casi nada aprés que les laines furent sechées, elles
;

ne pesaient presque rien. En sentido de limpiar, es essuyer:

v. g. Enjugó sus lágrimas, y puso una cara risueña il ;

essuya ses larmes, et prit une figure ríante.

Enseñar, enseigner, montrer ó faire voir. El primero se usa
cuando enseñar significa doctrinar, amaestrar: v. g El
me enseñó á cantar il m'enseigna á chanter. Pero cuando
;

enseñar equivale á mostrar ó hacer ver, es montrer ó faire

voir : v. g. Enséñeme Vd. un paño mas fino que aquel que
 :

LENGUA FRANCESA. 9?

me enseñó Vd. ayer ; montrez-moi un drap plus fin que

celui que vous me files voir hier.
Escalera, escalier, échelle. El primero significa la escalera
de una casa, y eí segundo la escalera de mano.
Escuadra, escouade, escadre. Escuadra, siendo término de
milicia y espresando una porción de soldados que están bajo
él mando de un cabo, se traduce escouade. El cabo de es-
cuadra, en la infantería se llama caporal, y en la caballería..
brigadier. Escadre significa una escuadra de navios.
Esc usarse, ¿excuser, s'exempter, ó s'éviter la peine. Se usa
del primero, en sentido de disculparse, alegar disculpas ó
escusas v. g. Vd. me dispensará de que me marché sin des-
:

pedirme, no me lo permitió el mal tiempo vous m'excu- :

serez de ce que je suis parii sans vous diré adieu, mais le

mauvais temps ne me l u pas permis. Se usan los otros dos
7

en el sentido de eximirse ó escusarse de algún trabajo v. g. :

No pude escusarme de ir á recibirle je n'ai pu m 'exempter

;

taller au-devant de lui. Si lo haces bien de la primera

vez, te escusarás el trabajo de volverlo á hacer; si tu le
fais bien la premier e fots, tu i'evüeras la peine de le refaire.
Esperar, espérer, attendre. Se usa del primero, cuando es-
perar significa tener esperanza de conseguir alguna cosa
v. g. Espero que esta obra agradará al público f espere ;

que cet ouvrage plaira au public. Esperar se traduce at-

tendre, en el sentido de aguardar v. g. Hace dos horas
:

que le estoy esperando il y a deux heures que je Vattends.

;

No me espere Vd. para comer ; ne niattcndez pas a diner.

Espuma, écume, mousse. Espuma se traduce écume : v. g.
La espuma del mar, V écume de la mer ; la espuma de la
olla, V écume du pot, ó de la marmite. Pero si se habla de
la espuma que echa el vino ó la cerveza cuando se vierte ó
ajita, debe usarse de mousse; así de un vino que echa
espuma, será un vin mousseux, y no un vin écumeux. Lo
mismo debe observarse para espumar en el primer caso :

es écumer ; y en el segundo, mousser.

F.

Fuente, fontaine, bassin, source, plat, cautére. Fuente, en

su acepción jeneral de ser manantial de agua que surte de
la tierra, y también en la de fuente artificial como las que

9
 ::

98 ELEMENTOS BE LA

hay en las calles y plazas, se traduce fontaine. Una fuente

de jardín (como las de San Ildefonso) que forma una es-
pecie de taza, con su surtidor al medio, se llama bassin.
Fuente, en sentido figurado en la acepción de oríjen ó prin-
cipio, es source : v. g. Estos males salen de otras fuentes ;
ees maux ont d'autres sources. Fuente, siendo un plato
grande de plata ó peltre, etc., es plat. Fuente, llaga abierta
artificialmente en el cuerpo humano para la evacuación de
los humores, es cautére*

G.

Gastar, dépenser, porter, etc. Gastar dinero, hacer gasto,

dépenser. Gastar, hablando del vestido, porter : v. g. En
Francia no se gasta capa on ne porte pas de mantean en
;

Trance. Gastar el tiempo, employer le temps. Gastar

cumplimientos, jfazYe desfacons, ó des complimens. Gastar
chanzas, entendre raillerie, badiner.
Gordo, gras, gros. Se usa del primero, cuando es ó puede
ser el contrario de flaco y del segundo, cuando de delgado
;

v. g. Cuando yo estaba aquí, mi caballo estaba gordo, y en

mi ausencia se ha puesto muy flaco quand étais ici, mon
; f
cheval était gras, mais pendant mon absence il est devenu
fort maigre. Has de coser la sábana con hilo gordo, y las
vueltas con fino tu coudras le drap avec du gros Jil, et
;

les manchettes avec du Jil fin.

Grado, degré, grade, gré. Grado, en todas sus acepciones
equivale á degré, escepto cuando espresa 1.° graduación
:

ó dignidad 2.° voluntad. En el primer caso, es grade

;

grado de coronel, grade de colonel ; este hombre ha pasado

por todos los grados militares, cet homme a passé par tous
les grades müitaires. En el segundo caso, grado es gré.
Guarnición, garniture d'épée, garnison, Karnois. Guarni-
ción, en sentido de adorno, es garniture : v. g. La guar-
nición de esta bata es muy rica la garniture de cette robe
;

est tres riche. Guarnición de espada, garde d'épée. Guar-

nición de soldados para la defensa de una plaza, garnison.
Harnois equivale á las guarniciones y arreos que se ponen
á los, caballos; y el guarnicionero se llama bourrelier.
Guisar, faire la cuisine, accommoder ó fricasser. Guisar,
aderezar la comida, faire la cuisine: v. g. Este muchacho
sabe peinar y guisar ; ce garcon sait peigner et faire la
 : : ;:

LENGUA FRANCESA. 99

cuisine. Guisar, sazonar (en latin condire), accommoder

ó fricasser : v. g. Esto está moy bien guisado cela est ;

tres bien accommodé ófricassé.

H.

Hacer, faire, avoir, teñir, rendre, etc. Hacer se traduce

siempre faire, escepto en los casos siguientes: 1.° indi-
cando tiempo, es avoir: v. g. Hace dos años que estás
aquí il y a deux ans que tu es ici. Hace mas il y a
; ;

davantage. 2.° En sentido de caber," se espresa por teñir

v. g. Este frasco hace cuatro azumbres ce flacón tient ;

quatre pintes. 3.° En sentido de volverse -ó convertirse,

se traduce rendre: v. g. La virtud hace al hombre feliz ;

la vertu rend Vhomme heureux. Hacerse famoso se ren- :

dre célebre. Frases — —

Hacer papel, fa iré figure, jouer
un role : v. g. El Señor Martínez de la Rosa hace un gran
papel en Paris M. Martínez dx la Rosa joue un grand
;

role á Paris. Hacer cama, g arder le lit. Hacer noche,

loger, coucher quelque part : v. g. Haremos noche en
Ocaña nous logerons, ó nous coucherons á Ocaña. Ha-
;

cer plato, servir. Hacer mala obra, nuire, importuner,

géner, déranger quelqriun de ses affaires : v. g. Me voy
por no hacerle á Vd. mala obra je Trien vais de peur de ;

vous importuner, de vous géner, de vous déranger. Es-

presion —
Yo le hacia á Vd. en Madrid je vous croyais ;

a Madrid.
Hijos, enfans, Enfans es voz jenériea, y comprende
fils.
toda varones y hembras v. g. ¿ Cuántos hijos
la familia, :

tiene Vd. ? combien avez-vous d''enfans ? Cuatro, dos

muchachos y dos muchachas quatre, deux garcons et ;

deux filies. Fils, solo esplica los varones, según esta ora-
ción castellana los hijos de Pedro le acompañaban, puede
:

traducirse de dos modos, y con dos sentidos 1.° les en- :

fans de Pierre V accompagnaient ; 2.° les fils de Pierre

V accompagnaient ; la primera oración da á entender que
se habla de todos los hijos de Pedro, varones y hembras
y la segunda, solo de los varones.
Hoja, feuille, lame, battant. El primero es hoja de árbol,
planta, flor, y también de papel. El segundo, hoja de es-
pada, cuchillo, sable, ú otro cortante. El tercero, hoja de
puerta ó ventana. Hoja de lata, fer blanc.
Í 00 ELEMENTOS DE LA

Hueso, os, noyau. Hueso regularmente es os, menos cuando

es hueso de fruta, que se traduce noyau.

I.

Intelijente, intelligent, connoisseur. Intelligent se dice

del intelijente que entiende ó tiene el don de entender bien
de cualquier cosa v. g. El Jeneral envió á un oficial irvte-
:

Mjenie y práctico del pais, para saber del enemigo ; le Ge-

neral envoya un qfficier intelligent et au faut du pays,
pour avoir des nouvelles de Vennemi. Connoisseur es el
intelijente y práctico en las materias ó ciencias en que se
ha dedicado : v. g. Examinada la pintura por los intelijen-
tes, fué apreciada como una obra perfecta ; la peinture, ó
le tablean ayant été examiné des connaisseurs, enfut re-
gardé córame un caef-d? azuvre,

J.

Jardín, jardín, pare. Jardín siempre puede traducirse jfar-

din ; pero es de advertir que, hablando de los vastos jar-
dines de los sitios Reales, mejor es usar de la voz pare,
como se dice regularmente: le pare de Versailles, le pare
de Saint- Cloud, le pare de Meudon, etc., que son los jar-
dines de Versailles, de San Cloud, de Meudon, etc. Por
consiguiente mejor se dirá le pare de Saint- lldéphonse,
:

que les jardins de Saint- lldéphonse.

Juramento, jurement, serment. Se usa de jurement, para
espresar un juramento de blasfemia ocasionado por el
enojo; como voto á .... Serment, espresa el juramento
que se hace para confirmar una promesa ó atestiguar la
verdad. Jurar, en el primer caso, es jurer ; y en el se-
gundo, jurer, ó préter serment.

Lo

Lacayo, laquais, valetde pied. Laquais es cualquier lacayo,

menos los del Rey y Príncipes Reales, que deben llamarse
valets de pied.
Lastima, pitié, dommage. Se usa de pitié en las espresiones
siguientes: Tener lástima; avoir pitié, faire pitié. Se
usa de dommage en la oración siguiente Es lástima que
:
 LENGUA FRANCESA. 101

V. no hubiese estado aquí c'est dommage que vous ríétiez

;

pas aisi.
Lugar, lieu, place, endroit, temps. Lien, es el equivalente
jenérico de lugar; pero se usa especialmente cuando este
indica oportunidad :v; g. No hubo lugar de hablarle del
asunto, porque estaba de muy mal humor il ríy eut pas
;

lieu de lui parler de Vaffaire, parce qxCil était de fort

mauvaise humeur. Lugar se traduce place, en estos sen-
tidos : Quiero sentarme aquí, hágame Vd. lugar ; je veux
m'asseoir ici, faites-moi place : no hay lugar, il rCy a pas
de place. Lugar se traduce endroit, 6 place, cuando está
en sentido de paraje v. g. Busquemos un lugar mas có-
:

modo para hablar, porque aquí nos da mucho el aire cher-;

chons un endroit ó une place plus commode pour parler,

parce quHlfait trop de vent ici. Endroit equivale á lugar,
en la acepción de ciudad, villa, aldea, ó poblado : v. g. San
Lucas de Barrameda es un lugar muy agradable ; Saint-
Lucas de Barrameda est un endroit tres agréable. Lugar,
espresando espacio de tiempo, es temps : v. g. No he te-
nido lugar de estudiar hoy je n' ai pas eu le temps d'étu-
;

dier aujourd'hui.
Lunar, signe, mouche. Signe, es el lunar natural ; y mou-.
che el sobrepuesto que llevan las Señoras,

LL.

Llenar, emplir, remplir. Emplir y rem,plir, en sentido

recto significan igualmente llenar advirtiendo que el pri-
;

mero se usa para las cosas líquidas, y el segundo para las

que no lo son v. g» Llene Vd. esta botella de vino em-
:
;

plissez de vin cette bouteillz. La cosecha ha sido tan

buena este año, que he llenado de trigo mis graneros la ;

récolte a été si bonne cette année, que j^ai rempli de ble

mes gfeniers. Adviértase que en el primer caso, volver
á llenar, es remplir : v. g. Vuelva Vd. á llenar esta botella ;
remplissez cette bouteille. En el segundo caso debe de?
cirse, remplir une autrefois: v. g. Se han vuelto á llenar
los almacenes del Rey, que se habian abrasado ;on a rem-
pli une autre fois les magasins du Rol, qui avaieni été
brides. Llenar, en sentido figurado, es remplir : v. g. El
Jeneral llenó al enemigo de terror le General remplii
;

Varrné ennemie de terreur. Ocupar, en sentido de llenan

9*
 :

102 ELEMENTOS DE LA

es remplir: v. g. El puesto que Vd. tenia, está ocupado

ya ; poste que vous aviez, est deja rempli. Cumplir con
le
su obligación, también se traduce remplir (6 faire) son
devoir.
Advertencia. —
Plein, es lleno y rempli, llenado: v. g. Aux noces de
;

Cana les pots furent remplis d'eau, et par miracle ils se ¿rouverent
pleins de vin; en las bodas de Cana, se volvieron á llenar de agua
las jarras, y por milagro, 6 milagrosamente, se hallaron llenas de
vino.

Llevar, y traer, porter ó apporter, y mener ó amener.

Cuando se habla de cosas que puede uno llevar ó traer
sobre sí, en la mano ó á cuestas, se usa de porter, llevar,
y apporter, traer v. g. Lleva ese libro á casa de Pedro
:
;

porte ce livre chez Fierre. Trae pan apporte du pain. ;

Pero cuando llevar y traer se usan en sentido de conducir,

ó hablando de cosas que no puede uno llevar ó traer sobre
sí, en la mano ó á cuestas, debe traducirse llevar por mener,

y traer por amener: v. g. Lleva á este hombre á casa de

Pedro mene cet homme chez Fierre. Trae el caballo
; ;

aménele cheval. Llevar, emporter : v. g. Llévate aquel

libro emporte ce livre. Llevarse, amener : v. g. Llévate
;

á este borracho arribne cet wrogne. Volver á llevaiv

;

r emporter ; á traer, ramener.

—
Advertencia sobre algunas acepciones de llev¡r. Llevar se traduce em-
porter, en el sentido siguiente: Un cañonazo le llevó una pierna ;:

un boulet lui emporta une jambe. En sentido de esceder, passer : v. g.

El me lleva de alto mas de cuatro dedos il me passe de plus de;

quatre doigts. En la acepción de sufrir ó padecer, se espresa por

supporter : v. g. El llevó su desgracia sin manifestar la menor pesa-
dumbre il supporta sa disgrace saris témoigner le moindre chagrín.
;

En el modo de sumar ó restar, llevar es reteñir: v. g. En doce,

pongo dos, y llevo una ; en douze,je pose deux, etje retiens une, etc.
Frase. — Llevarse la atencion'de alguno; fixer Vattenlion de quelqu'un
v. g. Este proyecto se llevó la atención de toda la Europa ; ce projct
Jixa V attention de toute V Europe ; también puede decirse, attiraVat-
Untion de toute V Europe.,

M..

Malo, mauvais, maladc, mal. Mauvais, es el equivalenre

de molo,, menos en las dos acepciones siguientes 1.° Malo, :

se traduce malade, cuando está acompañado al verbo estar,

2.° Malo, siendo interjección,
y que se habla de la salud.
se traduce mal: El se ha ido sin decir nada malo i
v. g. ;

ín¡alo-! quién sabe cuándo volverá y me pagará il s-'en est !

 LENGUA FRANCESA. 103

alié sans ríen diré ; mal! mal! qui sait quand il nevien-

dra, et quand je serai payé ! Lo malo es que .... le mal

est que ....
Advertencia. —
No debe equivocarse el equivalente de mal con el de
malo, cuando este pierde la o, como en: un mal pensamiento, un
mal rato, etc. Adviértase pues, que mal junto á un sustantivo,
siempre es adjetivo, y siempre debe traducirse mauvais; en lugar
que mal, sustantivo, también en Francés es mal.
Mano, main, pied, 'ó paite. Mano, hablando de personas,
siempre es main pero para los animales, es pied ó patte,
;

el primero para los animales que tienen casco ó pezuña ;

y el segundo, para los que tienen en la mano pelo y uña ;

y así mano de buey, caballo, carnero, cabra, será pied de

oarnf, de cheval, de montón, de chévre, etc. y mano de ;

león, oso, lobo, gato, paite de lion, d'ours, de loup, de chat.

Mañana (la), le matin, la matinée. Le matin y la matinée
siempre significan la primera parte del dia, que en caste-
llano se llama la mañana ; pero el primer término se usa
solo para fijar y determinar la época del tiempo de que se
\ habla v. g. Es bueno estudiar por la mañana, il est bon
:

d'étudier le matin; venga Vd. mañana por la mañana,

venez demain matin. Eí segundo espresa todo el tiempo
en conjunto, comprendido en aquella parte del dia v. g. :

¿En qué pasa Vd. la mañana ? á quoi passez-vous la ma-

tinée ? Este hombre con su visita me ha hecho perder toda
la mañana ; la visite de cet homme m'a fait perdre toute
la matinée.
Marchar, marcher, partir. El primero es el equivalente de
marchar en todas sus acepciones, menos cuando este signi-
fica irse ' v. g. i Cuándo se marcha Vd. 1 quand partez-
vous? Me marcho, ó me voy en la primavera je pars ce ;

printemps, ó au printemps.
Marinero, matelot, marinier, marin. Matel'ot, es el mari-
nero que navega en el mar y el que navega solamente en
;

los rios, se llama [Link] es el marinero, ú hom-

bre de mar, práctico é intelijente en la marina. También
marino es marin ; un lobo marinero, un loup marin.
Mayor, plus grand, majeur. Mayor en cantidad y calidad,
se traduce siempre plus- grand, porque no usamos de la
voz majeur sino en los casos siguientes: l. Q cuando se
habla de aquel que ha alcanzado la edad en que puede ma-
nejar sus bienes, y se dice, étre majeur. 2.° En jeografía,.
rAsie majcuve, et V Asic wwcure ; Asia mayor, Asia me--
 \
;

104 ELEMENTOS DE LA

ñor. 3.° En las escuelas, en los argumentos de lójica

y
demostraciones jeométricas.
Medio, demi, moitié, moyen. Medio es demi, cuando indica
la división de un todo en dos partes iguales v. g. Media
:

hora, demi-heure ; medio mes, demi-mois. Medio se es-

presa por á demi ó á moitié, cuando indica que una cosa
no está acabada ó en su punto perfecto v. g. Medio co-
:

cido, á demi cuit, ó á moitié-cuit ; medio muerto, a demi-

mort, ó á moitié-mort. Adviértale que en este modo de
hablar, la partícula á debe preceder á las vozes demi, ó
moitié. Medio se traduce moyen, en la acepción de via ó
modo que toma uno para conseguir alguna cosa v. g. ¿ Hay :

acaso algún medio para hacer callar á una mujer ? est-il

quélque moyen pour faire taire une femme ?
Mejor, meilleur, mieux. Para no equivocarse, y conocer
cuándo la voz mejor debe traducirse meilleur ó mieux
véase si dicha voz califica nombre, entonces es meilleur
y si verbo, es mieux : v. g. Pedro canta mejor que su her-
mano ;
pero dicen que este es mejor músico Fierre
;

chante mieux que son frere ; mais on dit que celui-ci est
meilleur musicien.
Mojar, mouUler, tremper. Se usa de mouiller, cuando mojar
está en sentido de humedecer, ó en humedecerse alguna
cosa con agua como si se mojara un pan de resulta de
;

haberle puesto en algún paraje donde hubiese agua, se dirá,

ce pain est mouillé, y no trempé. Pero se usa de tremper,
en el sentido de empapar, ó embeber v. g. El toma todas
:

las mañanas pan mojado en vino il prend tous les matins

;

du pain trempé dans du vin. Así siempre que se hable de

una cosa que, después de embebida, no pueda volver al
estado que antes tenia, debe usarse de tremper; y de mouiller>
cuando se moja para hacer secar después: v. g. Moje Vd
la sopa, trempez la soupe ; moje Vd. esta camisa, mouillez
cette chemise.
Mover, monvoir ó remuer, pousser 6 pnrter á. Mover, en
sentido recto, es moiwoir, ó remuer: v. g. Apenas cuatro
hombres podían mover aquella piedra á peine quaire hom-
;

mes pouvaient mouvoir ó remuer cette pierre. Mover, en

sentido de dar motivo, ó mover á alguna cosa, es pousser,
ó poder á: v. g. Es la mala conducta del hijo de Vd., la
que me mueve á hablar así; c'est la mauvaise conduüe de
 :

LENGUA FRANCESA. 105

votre fils qui me pousse, ó qui me porte á parler ainsi. Mo-

ver, en sentido de conmover, es émquvoir.
Muchos, beaucoup, plusieurs. Muchos, debe traducirse beau-
coup, cuando puede ser el contrario de pocos: v. g. Hay-
muchos hombres que viven para comer, y pocos que coman
solamente para vivir il y a beaucoup de gens qui vívent
;

pour manger, et peu qui mangent seulement pour vivre.

Muchos se traducirá plusieurs, cuando puede ser el con-
trario de uno v. g. El buen gobierno de un Estado re-
i

quiere muchos Ministros para el pormenor de la adminis-

tración, y un solo Príncipe para el mando le bon gouver-
;

nement oVun Etat exige plusieurs Ministres pour le détail de

V administration, et un seul Prince pour le commandement.
Mudar, changer, muer ; mudarse, se changer, déménager.
Mudar, en todas sus acepciones, debe traducirse changer,
menos en la de mudarse las aves de pluma, que es muer,
Mudarse, hablando de ropa, se changer; y hablando de
casa, déménager : v. g. Esta casa es muy húmeda, por eso
quiero mudarme cette maison est trop humide, voilá pour-
;

quoifen veux déménager.

Muy, tres, fort, bien. En lo riguroso, no hay otra diferencia
en estas tres espresiones, sino que tres nunca se usa en sen-
tido irónico, y que bien indica mejor que los otros, dos la
admiración.

N.

Noche, nuit, soir, y soirée. Nuit indica la noche en jeneral

v. g. Es de noche il est nuil Soir espresa aquel espacio
;

de tiempo que hay desde la oración, ó poco antes, hasta

media noche: v. g. Pedro vino á las once de la noche;
Fierre vint á onze heures du soir. También se dirá al ano-
checer bon soir, Messieurs, je vous souhaite bien le bon
:

soir; buenas noches tengan Vds., Señores. La diferencia

que hay de soir á soirée, es la misma que va de matin á
matinée. Soir determina la época del tiempo y soirée, ei
;

que se comprende en ella v. g. Venga Vd. á la noche, á

:

eso de las siete venez ce soir, sur les sept heures. ¿ Adonde
;

pasó Vd. ayer la noche, que no ha parecido por aquí? oü

passáles-vous la soirée d'hier, que nous ne vous avons pas vu ?
106 ELEMENTOS DE LA

Será fácil acertar la propiedad de aquellas vozes, aten-

diendo al sentido de la oración. Supongo que uno quiera
espresar que pasó la noche en tertulia, diciendo Hemos :

pasado la noche en jugar y nos retiramos á las once se ;

traducirá nous avons passé la soirée á jouer, et nous nous

:

sommes retires á onze heures. Pero si quiere dar á entender

que se ha pasado toda la noche en el juego, dirá: nous
avons passé la nuit á jouer.
Novio, prétendu ó futur, ó nouveau marié, etc. Novio, en la
acepción de inmediato á casarse, es prétendu 6 futur ; y en
la de recien casado, nouveau marié, ó nouvel époux : v. g.
Ha venido ya el novio de mi hermana, y pasado mañana
se hace la boda ; le prétendu, 6 le futur de ma sceur est
f
deja venu, et la noce doit se aire aprés demain. Tres dias
_

después de casados, se marcharon los novios trois jours

;

aprés étre marres, les nouveaux époux partir-enL En la pri-

mera acepción, hay algunos casos en que no puede tradu-
cirse novio, ó novia, por prétendu, ó futur ; en aquellos
casos es el uso que debe ser el maestro.
Nuevo, neuf, nouveau. Se usa de neuf, cuando nuevo signi-
fica recien hecho, no atendiendo mas que á lo material.
Así un livre neuf, quiere decir un libro recien encuader-
nado, ó que no ha servido aun. Nouveau espresa nuevo,
cuando indica este que una cosa se vé, oye, ó hace por la
primera vez : Un livre nouveau, será un libro que sale á
luz por la primera vez. Cuando nuevo está en sentido de
otro, ó diferente, se espresa por nouveau, anteponiendo este
al sustantivo. Hablando de fruta de cosecha nueva, también
se usa de nouveau : v. g. Vino nuevo, vin nouveau.

O.

Obra, ouvrage, ozuvre. Ouvrage se dice de cualquiera obra

de mano, y puede equivaler aun á la voz castellana labor :
v, g. El palacio nuevo es una obra perfecta, le palais neuf

est un ouvrage ackevé: Vamos, Señorita, acabe Vd. su

labor, allons, Mademoiselle, áchevez votre ouvrage. (Euvre,
especialmente en singular, se dice de las obras que el cora-
zón ó las pasiones nos mueven á hacer v. g. Una obra de
:

caridad, une ozuvre de chanté; Una obra de iniquidad, une

 LENGUA FRANCESA. 107

(Euvre (finiquité. En literatura, azuvres es la colección de

las obras de un autor : v. g. Las obras de Feijoo, les azuvres
de Feijoo ; las obras de Racine, les azuvres de Raci?ie. Si
se hablare de una obra sola de un autor, ó de una entre
todas, se usa de ouvrage : v. g. El Don Quijote es una obra
'

de todo primor, le Don Quichotte est un ouvrage de toute

beauté : est un chef-d'ceuvre ; en las obras de Boileau hay
una obrita que en sí es una friolera, y que sin embargo ha
producido grandes efectos, il-y-a dans les azuvres de Boileau
un ouvrage qui n'est par lui-méme adune bagatelle, et qui
cependant a produit de grands effets*
Oficial, ouvrier, officier, commis. Ouvrier es el oficial que
ejerce algún oficio de manos. Officier equivale á la voz
militar oficial.— Nótese que en esta acepción la voz colectiva
oficialidad no tiene significado en francés, y debe traducirse,
le corps des ojjiciers : v. g. Habiendo llegado el Jeneral,
fué toda la oficialidad á cumplimentarle le General étant
;

arrivé, tout le corps des ojjiciers alia le complimenter. Oficial

de oficina ó secretaría, commis : v. g. El Oficial mayor de
la Secretaría de Guerra le premier Commis du burean de
;

la Guerre.
Oler, sentir, flairer. Se usa del primero, cuando oler signi-
fica echar de sí olor bueno ó malo: v. g. Este cuarto huele
mal cette chambre sent mauvais. Ambas vozes se usan
;

indistintamente cuando oler significa percibir el olor v. g. :

Huela Vd. esta rosa sentez, ó fiairez cette rose.

;

Olor, odeur, senteur. Odeur es el equivalente de olor en

todas sus acepciones, menos hablando de aguas y palos
olorosos, donde debe usarse la voz senteur. Agua de olor,
eau de senteur ; palo de olor, bois de senteur.

P.

Palo, báton, bois. Palo, en sentido de cualquiera vara, es

báton ; en los demás sentidos, bois : v. g. Una cuchara de palo,
une cuillere de bois ; palo de campeche, bois de campeche.
Papel, papier, role, etc. Papier equivale á papel, en sen-

Varrét dujugement de VUniversité de Stagire»

 108 ELEMENTOS DÉ LÁ

tido recto pero cuando significa papel de comedia, debe

;

traducirse role ; y algunas vezes, en sentido figurado, se

espresa por figure.
Par, paire, couple. Si usa de paire, hablando de dos cosas
que deben ó suelen ir juntas en el uso que se hace de ellas :
Un par de zapatos, une paire de souliers ; un par de
medias, une paire de bas, etc. Couple, se dice de dos cosas
que pueden ir una sin otra en el uso que se hace de ellas :
v. g. Une couple d'ceufs, un par de huevos ; une couple de
bazufs, un par de bueyes.
f
Parir, accoucher, etc., mettre bas, aire ses petits. Se usa
del primero, hablando de las mujeres y algunas vezes se
;

dice también, mettre au monde, enfanter ( ) v. g. Parió

:
1
un hijo como un sol elle accoucha Ó) un fils, 6 elle mit au
;

monde unjils plus beau que lejour. Hablando del venado

y animales grandes, como yeguas, vacas, burras, cabras,
etc., se dice mettre bas : v. g. La yegua ha parido, la ju-
ment a mis bas (2). Para los animales menores y de última
clase, se usa de faire ses petits : v. g. La gata ha parido,
la chatte afait ses petits ; aun no ha parido mi perra, ma
chienne n'a pas encoré fait ses petits. Hablando de preñez,
se dice de una mujer elle est grosse, elle est enceinte ; de
:

los animales, elle est pleine : v. g. La yegua y la gata

están -preñadas, la jument e¿ la chatte son pleines.
Parte, part, partie, etc. Part equivale á parte, 1.° en la
acepción de ser porción que se da ó puede darse á uno en
repartimiento de lo que le toca v. g. En esta herencia tengo
:

mi parte, fai ma part dans cet heritage ; está mal partida

la torta, las partes no son iguales, le gdteau est mal partagé,
les parts n'en sont pas égales. 2.° Parte es part, cuando
indica lugar ir á alguna parte, aller quelque part.
: Parte
se traduce partie, en sentido de ser entidad, ó cantidad, que
juntándose con otra, ú otras, componen un todo; y también

(1) Enfanter, es término ascético. Hablando de la Santísima Vírj en,

se dice elle enfanta unjils, quifut Dieu et Homme tout ensemble; parió
:

un hijo que al mismo tiempo fué Dios y Hombre y no, elle accoucha
;

d'unfils, etc. 'Enfanter también equivale á parir, en sentido figurado.

(2) Hay
algunas hembras cuyo parto tiene su denominación parti-
cular pero por no cansar la memoria, he puesto el término jenérico
;

mas conocido y usual.

 ;;

LEN GUA FR A NCESA. 1 ü'9

cuando indica el orden de una división v. g. El libro está

:

dividido en tres partes, le livre est divisé en trois parties

'el todo es igual á sus partes juntas, le tout est égal á ses

parties réunies.
Partir, couper,fendre, Partir, en sentido de cortar,
diviser.
se traduce couper :Parta Vd. pan; couyez du pain.
v. g.

Cuando está en sentido de romper ó hacer pedazos, ó rajar,

esfendre : v. g. Partir \eña,fendre du bois ; un hacha de
partir leña, une hache á fendre du bois. En la aritmética,
partir es diviser: v. g. Parta Vd. ciento por cinco; divisez
cent par cinq. Partir, en sentido de marchar, se traduce
partir.
Patio, cour, parterre. El primero espresa el patio de una
casa ; y el segundo, el de un teatro.
Pelo, poil, cheveu, paule. Pelo siempre es poil, menos en la
acepción de cabello, que es cheveu, y cuando significa e!
pelo que se encuentra en los diamantes y metales, que se
llama paule.
Pellejo, outre, peau. Outre, es el pellejo en que se echa
vino, aceite, etc. y pean sirve p na Jas demás acepciones
;

de pellejo.
Peón, fantassin, manozuvre, pión. Peón, o [Link] que anda
á pié, f&ntassin. Peón de albañil. manozuvre. Peón, pieza
del juego de ajedrez, pión.
Perseguir, poursuivre, persécuter. El primero es ir en al-
cance y el segundo, hacer á uno persecución, suscitarle
;

trabajos v. g. El Jeneral no quiso perseguir al enemigo,

:

por miedo de alguna emboscada le General ne voulut pas

;

poursuivre Vennemi, de peur de quelque embuscade. Diocle-

ciano persiguió á los Cristianos con mucha crueldad Dio-
;

*clétien per secuta les Chrétiens avec beaucoup de cruaulé.

Pez, poix, poisson. El primero equivale á la pez, especie de
resina y el segundo, al pez, animal que vive en el agua.
;

Pierna, jambe, cuisse. Siempre debe usarse de jambe, menos

cuando se habla de reses que se espenden en la carnicería,
y de aves: v. g. Déme Vd. dos libras de vaca, y que sea
de pierna; donnez-moi deux livres de bozuf, et que ce soitde
la cuisse. Tome Vd. esta pierna de pollo, perdiz, etc.
preñez cette cuisse de poulet, de perdrix, etc.
Poner, mettre, pondré, devenir, coucher, etc. Poner se tra-

10
 10 ELEMENTOS DE LA

duce siempre mettre, menos en los casos siguientes 1.° Ha- :

blando de las aves, se traduce pondré : v. g. Por fa prima-

vera ponen las aves les oiseaux pondent au printemps.
;

2.° En sentido de volver, es devenir : v. g. Tú te pones

flaco, tu deviens ?naigre, ó tu maigris ; él se ha puesto rico
en poco tiempo, il est devenu riche en peu de temps, ó il
s'est enrichi en peu de temps. 3.° Hablando de los astros,
se espresa por coucher ; véase la nota después de la voz
Salir. 4.° En las frases siguientes: ponerse colorado,
rovgir : v. g. Ella se puso colorada cuando Vd. Ja miró;
elle rougit quand vous la regardátes. Poner nombre, nom-
mer, ó donner le nom : v. g. Me pusieron el nombre de
Pedro; on iría nominé, ó on me donna le nom de Fierre.
Portero, suis se, portier. que lleva la banda ó
Suisse, es el
tahalí; y portier, cualquier hombre que tiene el empleo de
guardar una puerta: así se dirá le suisse de VAmbassadeur
:

de France, para espresar el portero del Embajador de Fran-

cia ;y le portier des chartreux, hablando de los cartujos, etc.
Probar, essayer, goúter, prouver, éprouver. Se usa de essayer,
hablando de ropa: v. g. Pruébese Vd. esta casaca, essayez
cet liabit (*) he comprado estos zapatos sin probarlos, fai
;

acheté ees souliers sans les essayer. Goúter, es hablando

del comestible v. g. Pruebe Vd. ese guisado, goütez ce ra-
:

goüt ; ¿has probado el vino? as-tu goüté le vin? Prouver

se usa en sentido de evidenciar: v. g. Pedro habia robado
el dinero pero ¿quién podia probárselo ? Fierre avait volé
;

Vargent ; mais qui pouvait le lui prouver ? Éprouver, equi-

vale á probar, en sentido de esperimentar: v. g. Yo he
probado su fidelidad; fai éprouvé safidélité.
Procurar, procurer, tácher. Se usa del primero, cuando el
réjimen de procurar es nombre; y del segundo, cuando
verbo v. g. Yo le he procurado un buen empleo je lui ai
:
;

procuré un bon emploi. Yo procuraré servir á Vd. en

cuanto pueda je tácherai de vous servir autant que je
;

pourrai.
Pueblo, peuple, endroit Cuando pueblo se refiere á jente, es
peuple : el pueblo de Dios, le peuple de Dieu ; cuando á

(*) Essayer significa intentar, ensayar: v. g. Los enemigos inten-

taron pasar el rio
; les ennemis esseyérent de passer la riviére.
 ;
!

LKNGUA FRANCESA. 111

lugar, es endroií : ¿ como se llama este pueblo ? comment

s'appelle cet endroit ?

Q.

Querer, Querer, en la acepción de amar, es

aimer, vouloir.
aimer ;
y en las demás, vouloir: v. g. Yo le quiero como
si fuera mi hijo; je Vaime comme s'?7 était monfils. Yo no
quiero que salgas; je ne veux point que tu sortes, etc.
Quien, quiconque, celui qui. Quien se traduce qui, siempre
que no esté en sentido indeterminado ó absoluto, y no equi-
valga á el que, porque entonces debe traducirse quiconque,
ó celui qui

R
Raro, bizarre, rare. Raro solamente se traduce bizarre, ha-
blando de una persona de condición rara: en las demás
acepciones, rare es el equivalente de raro.
Rejistrar, fouiller ó visiter, enregislrer. Fouiller ó visiter,
se usa en la acepción de rejistrar ó examinar alguna cosa,
como hacen los guardas en las puertas v. g. Llegando á
:

la puerta, se le rejistrarán á Vd. los baúles, en arrivant á

Ja port p on foiiillera ú on visitera vos cofres ; pensando que
,

él era el ladrón, le rejistré, pero no le hallé nada, dans la

croyance qu'il était le voleur,je le fouillai, mais je ne Ivci
trouvai ríen. Nótese que fouiller solo significa rejistrar las
faltriqueras y ropa. Enregistrer, es sentar alguna cosa en
un libro llamado rejistro, y en francés registre. Cuando
dicha voz de rejistro signifique visita ó examen, se tradu-
cirá visite ; y registre en los demás casos.
Reñir, disputer, se [Link]. El primero espresa reñir,
en sentido de contender, ó tener contienda el segundo,;

en el de andar á golpes, y el tercero, en la acepción de

regañar: v. g. Siempre estñn riñiendo estas mujeres; ees
femmes sont toujours a se disputer. Si él se hubiese atre-
vido á reñir conmigo, le hubiera muerto del primer golpe
s'il avait osé se batiré avec moi, je Vaurais tué du premier
coup. Lo que me riñó mi padre, cuando supo aquello
\

combien mon pére m 'a grondé, quand il a su cela /

 ;

112 ELEMENTOS DE LA

Romper, rompre, casser, déchirer. Se dice en castellano,

romperse un puente, romper una silla, romper un papel, etc.
No se usa en francés de rompre con esta jeneralidad, y se
hace la diferencia siguiente: Rompre se dice muy bien de
las obras grandes : v. g. El puente está roto le poní est
;

rompu. Casser se dice de la madera, vidrio y barro v. g. :

Pedro ha roto la mesa, los vasos, el cántaro Fierre a cassé

:

la table, les verres, Ja cruche, etc. De un palo es rompre ó

casser: v. g. Yo le rompí el palo en las costillas je lux ai ;

rompu ó cassé. le báton sur les ¿paules. En lo figurado se

dice: vous me rompez ó vous me cassez la tete; Vd. me
rompe la cabeza. Todo lo que es lienzo, toda cosa tejida,
y también el papel, es déchirer: v. g. Mi camisa está rota,
ma chemise est déchirée ; ayer se me rompió la capa, mon
mantean se declara lúer ; él rompió la carta sin querer
leerla, il déchira la leitre sans vouloir la lire. Toda soga,
cordel ó cinta que se rompe, es casser, y no déchirer: v. g.
Se rompió la soga, y cayó el ahorcado la corde se cassa,
;

et le pindu lomba. Romper se traduce rompre, en las frases

siguientes: Romper un tratado de paz, una tregua, rompre
un traite de paiz, une tréve, etc. romper con uno (dejar su
;

amistad ó trato), rompre avec quelqvJun. Romper, en sen-

tido de empezar, es commencer : El enemigo rompió el
fuego Vennemi a commencé le feu.
j

Sabio, sage, savant. Sage es un hombre prudente y juicioso

los siete sabios de Grecia les sept sages de la Gréce..
;

Savant equivale á sabio, en sentido de erudito, literato, y

aun en el de científico: v. g. Los sabios que escribieron el
diario de Trévoux, tuvieron mucha fama les savans qui
;

écrivirent le journal de Trévoux, eurent beaucoup de répu-

taiion. El diario de los literatos, le journal des savans.
Salir, sortir, lever, pousser, etc. Salir se espresa por sortir,
menos en las acepciones siguientes: 1.° Hablando del sol
y demás astros, se usa de se lever: v. g. Al salir del sol,
de la luna au lever du soleil, de la lune, etc. El sol sale
;

ya a las cineo de la mañana le soleil se leve deja á cinq

;

heures du matin.
Nota.— Así como decimos se lever (que significa levantarse,) para es-
 ;

LENGUA FRANCESA. 113

presar la salida de los astros, usamos también de se coucher (que sig-

nifica acostarse,) para significar el ponerse de ellos v. g. Se pone :

el sol á las cinco de la tarde, y sale la luna alas seis le soleil se ;

coucke á cinq keures du soir, et la lune se leve á six. Hablando de las

producciones de la tierra, como trigo, yerba, etc., es pousser : v. g.
Ya sale el trigo le ble pousse deja. Se usa de revenir ó cuuter en
;

sentido de costar: v. g. ¿A
cuánto le sale á Vd. este paño? á com-
bien vous revient, ó combien vous coüte ce drap ? Frases. Salir á —
luz, paraítre : v. g. He comprado el libro que^ salió á luz el mes pa-
sado fai acheté le livre qui parut le mois passé.
;
Ha
salido un decreto
que . ; il a para un édit qui
.
.
. Cada dia salen modas nuevas
. .

il parait tous les jours de nouvelles modes. Salir á campaña entrer ;

en campagne. Salir los colores al rostro, rougir, etc.: v. g. Luego

que se la mira se pone colorado, 6 le salen los colores á la cara
aussitót qic'on la regarde elle rougit, ó le rouge lui monte au visage.

Sentencia, decreto, arrét. sentence, édit. Una sentencia 6

decreto de un tribunal superior, se espresa por arrét; y
la de un inferior, por sentence : v. g. Una sentencia, un de-
creto del Parlamento,un arrét du Parlement ; una senten-
un decreto del Alcalde, une sentence du juge Royal.
cia,
Un decreto de un Príncipe que dimana de su propia y so-
berana autoridad, se llama édit: por un decreto del Rey,
par un édit du Roi.
Sitio, place, endroil, siége, mmson royale, etc. Sitio, espre-
sando lugar que cada cosa debe ocupar, se traduce place:
el
v. g. Nunca vuelves á poner las cosas en su sitio ; tu ne

reméis jamáis les dioses á leur place. Sitio, en sentido de

•
paraje á propósito para alguna cosa, es endroit : v. g. Este
sitio no es bueno para echar trigo cet endroil ne vaui rien ;

pour mettre du ble. (Véase la voz lugar.) Sitio, voz militar,

siége: El sitio de Troya, le siége de Troie. Maison royale,
se dice, hablando de los skios Reales, como Aranjuez, San
Ildefonso, et-c.

Subir, monter, augmenter. Se usa del primero para todas las

acepciones de subir, menos cuando se habla de precio, que
se usa del segundo v. g. Ha subido el pan dos sueldos
:
;

on a augmenté le pain de deux sous.

Sueño, so/nme, sommeil, songe ó réve. Somme, sirve para es-
plicar el tiempo que uno está durmiendo v. g. Faire un :

long somme, hacer un sueño larga; faire un petit somme,

dormir un rato. No se dirá bien.: faire un long sommeil,
ai faire un petit sommeil. Sommeil denota el acto de dor-
mir; en el primer sueño, dans le premier sommeil ; inte-
10*
 .

112 ELEMENTOS DE LA

mimpir el sueño de alguno, interrompre le sommeil de

quelqifun,y no interrompre le somme. También sommeil
se usa para denotar la gana de dormir v. g. Tengo sueño, :

fai sommeil,. y no jtai somme. Songe ó réve, se dice de las

cosas ó especies que soñamos v. g. José, llamado por ;

Faraón para esplicar el sueño que habia tenido este prín-

cipe, respondió Joseph ayant été oppelé par Pharaon
. . . ;

pour expliquer le songe que ce Prince avoit fait, répondit . .

Sin embargo es de adverrir que réve solo se dice propia-

mente de las especies vagas, incoherentes y disparatadas
que se ofrecen á la imajinacion, así velando como dur-
miendo.

T.

Templar, te?npérer, modérer, tremper, accorder. Los dos pri-

meros se usan en sentido de moderar, como templar las
pasiones, etc. el tercero se dice de los metales
;
y el cuarto, ;

de los instrumentos de música: v. g. Las mortificaciones

templan las les mortijications tempérent ó modé-
pasiones ;

rent les passions. Un

acero bien templado; un acier bien
trempé. Temple Vd. esta guitarra; accordez cette guitare.
Tienda, boutique, tente. El primero, significa la tienda donde
se venden los jéneros y el segundo, la tienda de campaña
;

Tripas, boyaux, tripes. Puede usarse de boyaux ó tripes, ha-

blando de los animales; mas no de las personas, que en-
tonces se dice boyaux.
Triunfar, triompher, faire atout. El primero es equivalente
jeneral de triunfar ; y el segundo, solo se usa en el juego
de naipes.

U.

Uña, ongle, grife. El primero se dice de las personas ; y el

segundo, de los animales: v. g. Pedro nunca se corta las
uñas Fierre ne se coupe jamáis les ongles. Las uñas del
;

león, del tigre, del gato, etc. les grifes du lian, du tigre, ;

du chai, etc.
 LENGUA FRANCESA. 113

Vaca, vache, [Link], en la acepción de hembra del toro,

es vache ; y hablando de la carne que se vende en la
bceuf,
carnicería: v. g. Trae una libra de vaca y otra de ternera ;

apjjorte une livre de bozuf, et une autre de veau.

V aína, [Link]. Gaine es vaina de tijeras ó cuchillos ;

y fourreau, cualquiera otra vaina.

Vecino. voisin. bourgeois ó habitant. Voisin, sustantivo y ad-
jetivo, significa vecino, en sentido ele inmediato: v. g. Buen
abogado, mal vecino bon avocat, mauvais voisin. El vive
;

en la casa inmediata ó vecina il demeure dans la maison

;

voisine. Vecino, espresando el que tiene casa, ó está de

asiento en un lugar, se dice bourgeois- ó habitant : el primero
espresa el vecino de una ciudad, y el segundo, el de los
demás lugares Los vecinos de Madrid, les bourgeois de
:

Madrid; los vecinos de Valdemoro, les habitans de Val-

demoro. Vecindad, en sentido de inmediación, voisiiiag.-.
Vecindario, corps aVhabilans ó bourgeois.
Vela, [Link], chandelle, veil/e. Voile, vela de embarcación y
muchas vezes la misma embarcación, como en español.
Una escuadra de doscientas velas, une jlotte de deux cents
voiles. Chandelle, vela de sebo y si es de cera, bougie.
:

Veille, vela, es sustantivo de veiller, velar. (Véase mas abajo

la voz V/jilia.)
Verdad, vérité, vrai. Verdad siempre se traduce vérité, menos
en estas espresiones adverbiales ; es verdad, no es verdad,
decir verdad, que debe usarse de vra?\
Vijilia. veille, vigile, insomnie. Ei primero se usa en sentido
de lucubración: el fruto de mis vijilias, lefruit de mesveil/es,
El segundo, en la acepción de ayuno y el tercero espresa
;

la dificultad ó privación de dormir, ocasionada por enfer-

medad, etc.
Vivir, vivre, demeurer. Vivre equivale á todas ías acepciones
de vivir, pero cuando se quiere iadicar el domicilio 6 pa-
radero de uno, se usa de demeurer : v. g. ¿ Donde vive Vd. ?
oú demeurez-vous ? Vivo en la calle de San Agustín, je de-
meure dans la rué Saint- Augusiin.
Volver, revenir, retourner, rendre, devenir, tourner, etc. Yol-
MODELOS DE TRADUCCIONES DEL ESPAÑOL
AL FRANCÉS,
Y vice versa con algunas observaciones sobre el arte de traducir,
;

tomadas de Chantreau, lo mismo que la primera traducción.

INTRODUCCIÓN.

El traducir buenos modelos es sin duda una de las cosas

que mas instruyen : con ello se adquiere el buen gusto, y por

consiguiente el buen sentido ;
se aprende la materia de que
trata el autor ; se perfecciona uno en la lengua del orijinal,

y en la lengua de la traducción ;
últimamente, se aprende la
metafísica de las ideas, ó el verdadero arte de pensar.
Muchas obras se han dado á luz sobre el arte de traducir;
pero como no hay guias mas seguras para esta clase de trabajo
que el estudio de las buenas traducciones, el buen gusto y la
práctica, hemos traducido con la mayor exactidud y esmero
posibles algunos fragmentos de los mejores autores franceses,

poniendo al lado el testo, á fin de que con el cotejo se instruya

el discípulo en el buen uso de las reglas que debe seguir ;

habiéndose puesto las convenientes divisiones para que pueda

hallarse al primer golpe de vista todas los correspondencias,

ó partes en que van acordes ambas lenguas, así como aquellas

en que se separan ó difieren ya en construcción, sintaxis ó
modismos peculiares á jada una. Este medio nos parece
mas útil y eficaz que la simple esposicion de los preceptos,
sobre los cuales hay tanta variedad de opiniones,
5*
 :

74 INTRODUCCIÓN.

Para sacar de este método todo el fruto posible, es necesario

que el discípulo haga por sí mismo la traducción de dicho
testo, y la compare después con la que se propone por modelo
así llegará á conocer el mecanismo del arte de traducir,
que mas vezes consiste en algunas pequeñas variaciones,
las

como en mudar un verbo en nombre, este en adverbio, ó el

adverbio en nombre ó verbo, con lo que se perfecciona la

traducción, y vence el traductor las mayores dificultades.

El traductor debe imitar á un viajero, que para su comodidad

cambia algunas vezes una pieza de oro en muchas de plata,

y otras vezes al contrario : lo mismo debe hacer el que tra-

duce respecto del cambio de las vozes, atendiendo siempre

que en el trueque de ellas no se altere su valor ;
pero, ¿ es

acaso el instinto el que debe guiarle para, hacer este cambio 1

No por cierto ; el buen gusto solo es el que lo decide, y á él

solo compete el dirijirle en sus trabajos. Los preceptos, como

queda dicho, no son infalibles, pero el buen gusto lo es,
y
debe buscarse en los escritos de los grandes hombres. El
verdadero modo de encontrarlo, es el Análisis, del cual se

dará una idea al fin del primer fragmento, para que el discí-

pulo tenga un modelo de este jénero de examen, en que se

sigue el arte paso á paso, y de senda en senda, para llegar á
descubrir todo lo májico de su mecanismo.
 Ejemplos de las variaciones indicadas en Ja Introducción,

y hechas con mucho tino por el Padre Isla, en su traducción

del Compendio de la Historia de España.

1. Sustantivo mudado en verbo.

Testo. Traducción.
Il eut pour successeur Asdruhal. Sucedióle Asdrubal.

2. Verbo mudado en sustantivo.

La caisse militaire était épuisée; Encontró Anibal vacía la caja
Annibal eut le secret de la remplir militar, y halló el secreto de
sans surcharger les sujets de la llenarla sin gravamen de los pue-
République. blos.

3. Adjetivo mudado en sustantivo, á modo de adverbio.

Résolus de mourir libres, ils Resueltos á morir con libertad
élévent de concert un immense amoutonan de concierto, en medio
búcher sur la place, etc. de la plaza, materiales combustibles
para una grande hoguera.

4 y 5. De un verbo mudado en sustantivo, y de un sustantivo

en adverbio.

Viriate parut grand, des qu'il Pareció Viriato lo que era, luego
fut elevé; et sa conduite fit hon- que se vio en la elevación que le
neur au choix de sa patrie. correspondía ; y su conducta acre-
ditó honrosamente la elección acer-
tada de su patria.

6. Negación traducida en afirmación.

Avec des forces supérieures en Presentaron la batalla con
nombre, ils présentérent la bataille : fuerzas muy superiores : aceptóla
Viriate ne la refusa point. Viriato.

Se ve por estos ejemplos, y el Análisis que se halla al fin del primer

fragmento, cuanto realzan y hermosean una traducción estas pequeñas
transformaciones. Muchas vezes el traductor detenido en medio de su
trabajo busca lejos, y largo tiempo, alguna salida, cuando con el uso de
estas leves variaciones la halla muy á la mano ;
por lo cual es muy con-
veniente que el discípulo se dedique buenos modelos,
al estudio de los

los cuales le enseñarán cómo y cuándo debe recurrir á estos medios

;

porque siempre que en la traducción pueda seguirse la espresion literal

del testo, de ningún modo debe alterarse esta.
 ;

EXTRAIT DU LIV. 11, DES AVENTURES DE

TÉLÉMAQUE
SACRIFICE D'IDOMÉNÉE

Idoménée, fils de Deucalion, et petit-fils de Minos, dit

| |

Naucicrates, était alié,

¡
cornme les autres Rois de la
| |

Gréce. au siége de Troie. Aprés la ruine de cette ville{a)

|

iljit voile pour revenir en Gréte(¿) mais la tempétefut si vio-

;

lente, que le Pilote de son vaisseau et tous les autres qui

étaient experimentes dans la navigation, crúrent que leur \

naufrage était inevitable. Chacun avait la mort devant ¿es

|

yeux, chacun voyait les abimes ouverts pour Vengloutir ;

chacun deploran son malheur,(c) n'esperant pas méme |
|

lé triste repos des ombres qui traversent le Styx,

|
aprés |

avoir recu la sepulturera). Idoménée levant les yeux(e) et

les mains vers le del, invoquait Nepfune. " O puissant

ANÁLISIS DE ESTE FRAGMENTO.

(a) Aprés la ruine de cette ville, se traduce, después de su ruina,
porque se acaba de nombrar á Troya, y el su del castellano da á en-
tender muy bien, y con mas gracia, que es de aquella ciudad de que se
habla, que si se hubiera dicho, después de la ruina de esta ciudad.
(b) Iljit voile pour revenir en Créte ; mais la tempéte fut si violente
que le Pilote de son vaisseau, etc. Repárese que en el castellano no
se ha seguido la construcción de la oración francesa, porque el jenio de
la lengua castellana no admite oraciones cortas y sueltas como el fran-
cés ; por lo cual se ha alterado la oración, y se ha dicho, Idomeneo,
etc. fué, como los demás Reyes de la Grecia al sitio de Troya. Des-
pués de su ruina, regresando á Creta, sufrió una borrasca tan violenta,

que, etc.
(c) Chacun avait la mort devant les yeux ; chacun voyait les abimes
ouverts poúr Vengloutir; chacun déplorait sonmalheur, etc. El Telé-
maco, traducido por un tal Francisco Medel, trae este pasaje traducido
literalmente : Cada uno veia la muerte en su presencia ; cada uno veía mil
EXTRACTO DEL LIB. 11, DE LAS AVENTURAS
DE TELÉMACO;
SACRIFICIO DE IDOMENEO,
Traducción.

Idomeneo, hijo de Deucalion, y nieto de Minos, dijo |

Nausicrátes, [fué como los demás Reyes de la Grecia,

| |

al sitio de Troya Después de su ruina, regresando á Creta,

|

sufrió una borrasca tan violenta, que el Piloto y prácticos del

mar que iban en su bajel, creyeron inevitable su naufrajio
|
;

¡legaron d tener delante la imájen de la muerte, á ver los

abismos abiertos para tragarlos, y á llorar su desgracia, sin
esperar ya ni aun el triste descanso de las almas que con- |

seguian libre el paso del Estix. En este terrible trance,

Idomeneo levantó los ojos y manos hacia el cielo, invocó
á Neptuno y esclamó ; '/ O poderoso Dios ! que tenéis

abismos abiertos para tragarle ; cada uno se quejaba de su desgracia, etc

Estas repeticiones no vienen bien en el castellano, y el traductor de
este fragmento, con otra enerjía pinta esta situación : Creyeron inevita-
ble su naufrajio, llegaron á tener delante la imájen de la muerte, á ver
los abismos abiertos para tragarlos, y á llorar su desgracia, etc. El
llegaron cae bien con el creyeron, que le antecede y los infinitivos pre- ;

sentes pintan á lo vivo la situación de aquellos navegantes.

(d) Aprés avoir recu la sepulture, no se ha traducido por ser inútil,
porque el lector sabe, ó no, que las almas de los que no habían recibido
sepultura no conseguían el paso del Estyx, sino después de cien años :

si el lector lo sabe es escusado decirlo ; y si lo ignora, solo con lo que

dice Fenelon, no se enterará. *
(e) Idoménée, levant les yeux mains vers
le ciel, invoquait Nep-
et les

tune; u O Dieu!" s' écriait-il, etc. La oración en pretérito

puissant
imperfecto no espresa una acción tan positiva como Idomeneo levanté :

los ojos y manos al cielo, invocó á Neptuno y esclamó, etc.

 ;!

78

Dieu," s'ecriait-il, " Toi qui tiens l'empire des ondes,

daigne écouter un malheureux.
| Si tu me fais revoir Tile
de Créte, malgré la fureur des vents, je t'immolerai la pre-
| |

miére tete qui se presentera á mes yeux.

Cependant son fils, impatient de revoir son pére, se
| |

hátait d'aller au-devant

|
de lui pour Vembrasser : mal-
heureux, qui ne savait pas que c'était courir á sa perte
| |

Le pére, échappé de la tempéte, arrivait dans le port désiré,

il remerciait Neptune d'avoir écouté ses voeux,(/); mais
|

bientót combien ils devaient lui étre funestes.

|
il sentit |

Un pressentiment de son malheur lui donnait un cuisant re-

pentir de son voeu indiscret
|
il craignait d'arriver parmi ; |

les siens(g) et il apprehendaü de revoir ce quHl avait de plus

cher au monde. Mais la cruelle Némésis, Déese impitoya-
ble qui veille pour punir les hommes(7i), et surtout les Rois
|

orgueilleux, poussait Idoménée d'une mainfátale et invisible.

|

II arrive : á peine ose-t-il lever les yeux, íl voit son Jtls,(i)

ü recule saisi d'horreur ; ses yeux cherchent, mais en | |

vain, quelqu'autre tete moins chére qui puisse lui servir

|

de victime. Cependant le fils se jette á son cou, et était\

tout étonné que son pére réponde

| \
si mal á sa tendresse :
¡

il le voit fondant en larmes.

(/) Le pére échappé de la tempéte arrivait dans te port désiré, il

remerciait Neptune, etc. También en esta oración se han trocado los
tiempos, y se ha usado del presente de indicativo, para dar mas viveza á
la acción El padre, libre de la tempestad, llega al puerto deseado, y da
:

gracias a Neptuno, etc.

(g) II craignait d'arriver parmi les siens, et il apprehendaü de revoir

ce qu'il avoit de plus cher au monde,
traducción dice y así etc. La :

temia llegar á la presencia de los suyos, y ver, etc El así que no está
en el francés, esplica directamente, que el temor de Idomeneo era
una consecuencia de la indiscreción de su voto ; y como il craignait, é
il apprékendait, espresa un mismo concepto, lo hemos unido en el temia,
y puesto bajo el mismo réjimen, llegar, y ver.
(h) Qui veille pour punir les hommes. ... El verbo está mudado en
nombre, que vela celosa del castigo de los hombres.
 :

79

el imperio de las olas, dignaos escuchar á un desgraciado |

si me concedéis volver á ver la Isla de Creta, á pesar |

del furor de esta borrasca, os ofreceré en sacrificio la pri-

|

mera cabeza que se presente á mi vista.

Entre tanto, su hijo, impaciente por ver á su padre,
|
|

se apresuraba para llegar á su presencia, y abrazarle : in-

|

feliz que ignoraba que iba caminando á su pérdida.

!
| |

E/padre, libre de la tempestad, llega al puerto deseado, y da

gracias á Neptuno de que haya oido su voto pero bien \ ;

pronto esperimentó
|
cuan funesto debia serle. Un presen- |

timiento de su desgracia le escitaba á arrepentirse de su

voto indiscreto y así temía llegar á la presencia de los
; \

suyos, y ver lo que amaba mas en el mundo. Pero la cruel

Nemésis, Diosa implacable, que vela celosa del castigo de |

los hombres, y sobretodo del de los Reyes orgullosos, impe- |

lía ocultamente y con mano fatal, al infeliz Idomeneo. . . .

Llega ; y á penas se resuelve á levantar los ojos, cuando ve á

su hijo retrocede lleno de horror
. . . . . .
|
su vista busca,
pero en vano, cabeza menos amada que pueda servirle de |

víctima. Al mismo tiempo su hijo se arroja á su cuello

. . . \

y se admira de ver á su padre corresponder con tanta

|
|

estrañeza á su ternura, y anegarse en lágrimas, ¡

(¿) It arrive : á peine ose-t-il lever tes yeux, il voit son fils, il recule
saisi d'horreur, etc. Llega, y d penas se resuelve á levantar los ojos,
cuando ve á su hijo, etc. El cuando, que no está en el francés, da una
enerjía muy espresiva á este lance.

Este es el modo común con que el discípulo debe analizar los frag^
mentos que siguen, ó cualquiera otra traducción. Cuando esta se aparte
de su testo, él debe procurar descubrir el motivo que tuvo el traductor
para hacerlo, y sobretodo, antes de empezar su análisis, no debe olvi-
darse de hacer por sí mismo la traducción del testo cuya traducción
desee analizar, porque el solo cotejo de la suya con esta es capaz de
descubrirle el arte que tuvo el traductor que se propone por modelo.
El adelanto y provecho que sin duda le resultarán de este estudio,
deben animarle á repetirlo muchas vezes.
 :

80

1 rNTRODUCTION A L'HISTOIRE DE LA
2 Révolution de France, par M. A. Thiers.

3 Je me propose ¿2'écrire l'histoire d'une révo- | |

4 lution memorable, qui a profondément agité ¡

5 les hommes, et qui les divise encoré aujourd'hui. |

6 Je ne me dissimule pas les difficultés de |

7 l'entreprise, car des passions que l'on croyait

| |
|

8 étouffées sous l'influence du despotisme militaire,

| |

9 viennent de se réveiller. Tout-á-coup des hommes \

10 accablés cZ'ans et de travaux ont senti renaítre |

11 en eux des ressentirnents que paraissent

|
|

12 apaisés, et nous les ont communiqués,

|
á nous, |

13 leurs fils et leur héritiers. |

Mais si nous avons |

14 á soutenir la méme caus, nouse ne sommes pas obligés

| |

15 á défendre leur conduite, et nous pouvons

| |

16 séparer la liberté de ceux qui l'ont

| | |

17 bien ou mal servie, tandis que nous avons | |

18 l'avantage d'avoir entendu et observé

| |

19 ees viellards, qui, tout pleins encoré de leur |

| |

20 souvenirs, tout agites de leurs impressions,

| |

21 nous révélent l'esprit et le caractére des | | |

22 partís, et nous apprennent á les comprendre.

| |

23 Peut-étre le moment oü les acteurs vont expirer

| | |

24 est il le plus propre a écrire l'histoire

| |

25 on peut recueillir leur témoignage sans

| | |

26 partager toutes leurs passions. | |

27 Quoi quHl en soit, j'ai taché d'apaiser |

|

28 en moi tout sentiment de haine ; je me suis

|

29 tour á tour figuré que né sous le chaume, |

| |

30 animé d'une juste ambition, je voulais acquérir

| |

31 ce que l'orgueil des hautes classes m'avait | |

32 injustement refusé ; ou bien, qu'élevé dans les | |

|

33 palais, héritier d'antiques priviléges, il m'était

| |

34 douloureux de renoncer á une possession que | | |

35 je preñáis pour une propriété legitime. Des lors |

|
\

36 je n'ai pu m'irriter j'ai plaint les combattants, ;

\

37 et je me suis dédommagé en adorant les ames généreuses.

 11 ;

81

1 INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA
2 Revolución de Francia, por M. A. Thiers.
3 Me propongo escribir la historia de una revo- | |

4 lucion memorable, que ha ajitado profundamente |

5 á los hombres y que aun los conserva divididos. |

6 No disimulo las dificultades de |

7 la empresa, pues las pasiones que se creían

|
|
|

8 sufocadas por el influjo |

del despotismo militar, |

9 se sublevan de nuevo. De repente algunos hombres \

10 agoviados por los años y los trabajos han sentido renacer |

1 en sus corazones resentimientos que parecían |

|

12 apaciguados, y nos los han comunicado á nosotros,

|
|

13 sus hijos y herederos. Mas si tenemos

|
|

14 que sostener la misma causa, no estamos obligados |

15 á defender su conducta, y podemos

| |

16 separar la libertad de los que la hayan

| | |

17 servido bien ó mal, mientras que tenemos |

18 la ventaja de haber oido y observado

|
|

19 á estos ancianos, que llenos todavía de los |

| |

20 recuerdos, y ajitados de sus impresiones,

|
|

21 nos revelan el espíritu y el carácter de |

| |

22 los partidos, y nos enseñan á comprenderlos. |

|

23 Gluizá el momento en que los actores van á espirar

| |

24 sea el mas propio para escribir la historia

| |

25 se pueden recojer sus testimonios sin

| | |

26 participar de todas sus pasiones.

| |

27 Mas sea de esto lo que fuese, yo he procurado alejar | |

28 de mí toda animosidad ; me he
| |

29 figurado alternativamente, que, nacido en una cabana |

| |

30 animado de una justa ambición, queria adquirir

|
|

3 lo que el orgullo de los nobles me habia | |

32 rehusado injustamente ; ó bien, que educado en los \

| |

33 palacios, heredero de antiguos privilejios, me era

| |

34 doloroso renunciar á una posesión que

| |
|

35 tenia por una propiedad lejítima.

|
Desde entonces | |

36 no he podido irritarme he compadecido á los combatientes, ;

37 y me he indemnizado adorando á las almas jenerosas.

6
 ;

82

FRAGMENT
du Discours de Mr. Thiers dans sa reception

COMME MEMBRE DE l'AcADEMIE FRAN9AISE.

1 Quel temps, quelles dioses, quels hommes,

| |

2 depuis cette memorable année 1789 jusqu'á

|
|

3 cette autre année non moins memorable de 1830 | |

!

4 La vieille société franqaise du 18e. siécle, ]

5 si polie,
I
mais si mal ordonnée, finit dans |

6 un orage épouvantable. Une couronne tombe | |

7 avec iracas, entrainant la tete auguste

|
qui |

8 la portait. Aussitót,
|
et sans intervalle, |

9 sont précipifées les tetes les plus précieuses,

10 et les plus illustres génie, héroisme, jeunesse, :
|

11 succombent sous la fureur des factions, qui

j |

12 s'irritent de tout ce qui charme les hommes.

| |

13 Les partis se suivent, se poussent á l'échafaud, |

14 jusqu'au terme que Dieu a marqué aux passions |

|

15 humaines et de ce chaos
;
|
sanglant sort | |

16 tout-á-coup un génie extraordinaire, qui saisit cette

I |

17 société agitée, l'arréte, lui donne a la fois l'ordre

18 et la gloire réalise le plus vrai de ses besoins,
;

19 l'égalité civile, ajourne la liberté qui l'eüt géné dans

20 sa marche, et court porter a travers le monde |

21 les vérités puissantes de la revolution franqaise.

22 Sa banniére á trois-couleurs éclate un jour sur les hauteurs |

23 du Mont Thabor,| un jour sur leTage, un dernier jour sur |

24 le Borysthéne. II tombe, enfin, laissant le monde | |

25 rempli de ses ceuvres, Vesprit jiumain |

26 plein de son image ; et le plus actif \

27 des mortels va mourir, mourir d'inaction

| |

28 dans un íle du grand Océan !

29 Aprés tant et de si magiques événements, | |

30 il semble que le monde épuisé doive s'arréter \

31 mais il marche et marche encoré. Une vieille dynastie, |

32 préoccupée de chimériques regrets, lutte avec |

33 la France, et déchaíne de nouveau les imaginations

| |
 S3

FRAGMENTO
DEL DISCURSO DE Mr. ThIERS EN SU RECEPCIÓN

COMO MIEMBRO DE LA ACADEMIA FRANCESA.

1 Qué tiempos, qué cosas y qué hombres,

| |

2 desde aquel celebrado año de 1789, hasta

¡ |

3 este otro no menos memorable de 1830!

| |

4 La antigua sociedad francesa del siglo XVIII, |

5 tan culta como mal organizada, pereció en medio

|
|

6 de una espantosa tempestad. Una corona se derrocó | |

7 con estruendo, arrastrando la cabeza augusta que

|
|

8 la cenia. |
Inmediatamente y sin el menor intervalo, |

9 caen las cabezas mas preciosas

10 y las mas ilustres jenio, heroismo, juventud . . .
|
. . .

11 todo sucumbe bajo el furor de las facciones, que

| |

12 se irritan contra todo lo que tiene valor entre los hombres.

| |

13 Los partidos se suceden, se empujan hacia el cadalzo, |

14 hasta el término que Dios ha señalado á las pasiones

| f

15 humanas; y de en medio de este caos sangriento surje

|
| |

16 de repente un jenio estraordinario, que se apodera de esta

|
|

17 sociedad ajitada, la detiene, la dota á la vez con el orden

18 y la gloria, realiza la mas verdadera de sus necesidades,
19 la igualdad civil, le rehusa la libertad que le hubiera
20 servido de estorbo, y corre á esparcir por todo el mundo |

21 las grandes verdades de la revolución francesa.

22 Su bandera tricolor brilla un dia sobre las cumbres |

23 del Tabor, otro sobre ¡as aguas del Tajo,

| y el último |

24 á orillas del Borístenes. Sucumbe, al fin, dejando el mundo |

25 lleno de sus obras, y grabada profundamente su |

26 imájen en la memoria de los hombres ; y el mas activo |

27 de los mortales va á morir, á morir de inacción,

| |

28 en una isla del grande océano

|
!

29 Después de tantos y de tan magníficos acontecimientos |

|

30 parece que el mundo fatigado debería descansar; pero el

| |
|

31 mundo marcha y marcha todavía. Una antigua dinastía |

32 preocupada con quiméricos recuerdos lucha contra

| |

33 la Francia, ly la hace sublevar de nuevo; las imaginaciones |

 ;

84

1 s'ébranlent, |
mille souvenirs eíFrayants |
se réveillent,
2 lorsque tout-á-coup, cette destinée mystérieuse qui |
|

3 conduit la France á travers les écueils depuis |

4 quarante années, cherche, trouve, eleve | |

5 un prince, quiaétéá la fois spectateur et acteur

|
|

6 dans ees luttes, et qui les a conservé en sa mémoire

|
;

7 qui fot soldat, proscript, instituteur.

|
La destinée |

8 le place sur ce troné entouré de tant d'orages,

| |

9 et aussitót le calme renait, l'espérance

| |

10 rentre dans les coeurs

|

11 et la vraie liberté commence.

12 Voilá les grandeurs auxquelles nous avons assisté.
|

13 Quand onnous enseignait, dans notre enfance,

¡

14 les annales du monde, on nous parlait |

15 des orages de l'antique Forum,

|

16 des proscriptions de Sylla, de la mort tragique

17 de Cicerón; on nous parlait des infortunes des rois, |

18 des malheurs de Charles 1er., de l'aveuglement |

19 de Jacques II, de la prudence de Guillaume III

| ;

20 on nous entretenait aussi du génie des grands |

21 capitaines, on nous entretenait d'Alexandre,

|

22 de César, on nous charmait du recit de leur

23 grandeur, des séductions attachées á leur génie y

24 et nous aurions désiré connaitre de nos propres |

25 yeux, ees hommes puissants et immortels. |

26 Eh bien nous avons rencontré, vu, touché

!
|

27 nous-mémes en realité toutes ees choses, et ees hommes

28 nous avons vu un Forum aussi sanglant que celui de Rome,
29 nous avons vu la tete des orateurs portee á la tribune |

30 aux harangues nous avons vu des rois plus

; |

31 malheureux que Charles 1er, plus tristement aveuglés |

32 que Jacques II, nous voyons tous les jours, la prudence

| |

33 de Guillaume, et nous avons vu César, César lui-méme.

| |
 1 ;

85

1 conmueven, miles recuerdos terribles se despiertan |

2 cuando de repente,
|
ese destino misterioso que |
|

3 conduce á la Francia al través de los escollos de |

4 cuarenta años á esta parte, busca, encuentra y eleva | |

5 á un príncipe que ha sido á la vez espectador y actor

|
|

6 en aquellas luchas, y las ha conservado en su memoria |

;

7 que fué soldado, proscrito, y maestro. El destino j

|

8 le coloca en este trono rodeado de tantas tormentas,

| |

9 y ai instante renace la calma; la esperanza

| |

10 vuelve á entrar en los corazones, |

1 y principia la verdadera libertad.

12 He aquí los grandes sucesos que hemos presenciado.
|

13 Cuando en nuestra infancia nos instruian

|

14 en los anales del mundo, nos hablaban |

15 de las tempestades del antiguo foro, |

16 de las proscriciones de Sila, y de la muerte trájica |

17 de Cicerón. Nos imponían en los infortunios de los reyes,

| |

18 en las desgracias de Carlos I, en la obstinación |

19 de Jacobo II, y en la prudencia de Guillermo III |

| ;

20 Nos hablaban también del jenio de los grandes |

21 capitanes, de Alejandro y de César

| ;

22 y nos deleitaban con la relación de su gloria y su poder ;

23 y nosotros habríamos deseado |conocer por nosotros mismos

24 á aquellos hombres famosos é inmortales. |

25 Pues bien, nosotros hemos visto y tocado

|

26 en realidad estas cosas y estos hombres

|
|
;

27 hemos tenido un foro tan ensangrentado] como el de Roma

|

28 hemos visto las cabezas de los oradores conducidas á las |

29 tribunas de las arengas hemos conocido reyes mas ;

|

30 desgraciados que Carlos I, mas obsecados |

31 que Jacobo II somos diariamente testigos de la prudencia

; |

32 de Guillermo, y hemos visto á César, al mismo César. |

 86

EXTRAIT
DE LA CONCLUSIÓN DE L'HISTOIRE DE LA RÉVOLUTION
Francaise, par M. A. Thiers.

1 Telle fut la révolution du 18 brumaire, \jugée

|

2 sidiversement par les hommes, |

regardée |

3 par les uns comme Z'attentat qui anéantit l'essai

|
|

4 de notre liberté par les autres comme un acte hardi

|
¡

5 mais nécessaire, qui termina l'anarchie. Ce qu'on

|
| |

6 en peut diré, c'est que la révolution, aprés

| |

7 avoir pris tous les caracteres, monarchique,

| |

8 républieain, démocratique, prenait enfín |

|

9 le caractére militaire parce qu'au milieu de cette ; |

10 lutte perpétuelle avec l'Europe,

11 il fallait qu'elle se constituát d'une
|
j

12 maniere solide et forte Ce n'était pas

|

13 la liberté que Bonaparte venait continuer, car elle |

14 ne pouvait pas exister encoré ; il venait, \

15 sous les formes monar chiques, continuer la révolution

16 dans le monde ; il venait la continuer en se placant
j

17 lui plébéien, sur un troné ;

18 en conduisant le pontife á Paris pour verser Vhuile sacrée |

19 sur un front plébéien en créant une aristocratie ; |

20 avec des plébéiens, en obligeant les vieilles aristocraties | |

21 á s' associer á son aristocratie plébéiene ; en mélant enfin

22 tous les peuples, en répandant les lois franqaises, | |

23 en Allemagne, en Italie, en Espagne en donnant des ; |

24 démentis á tant de prestiges, en ébranlant, en confondant |

25 tant de choses. Voila quelle tache prqfonde il allait

|

26 remplir ; et pendant ce temps la nouvelle

\ \

27 société allait se consolider a l'abri de son épée,

| \

28 et la liberté devait venir unjour.

|

29 Elle n'est pas venue, elle viendra.

30 J'ai décrit la premiére crise qui en a preparé |

31 les éléments en Europe je l'ai fait sans haíne, ; |

|

32 plaignant Verreur, révérant la vertu, admirant \ |

33 la grandeur, táchant de saisir les profonds desseins

\

34 de la Providence dans ees grands événements | |

35 et les respectant des que je croyais les avoir saisis.

| |
 1 ;

87

ESTRACTO
DE LA CONCLUSIÓN DE LA HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN
Francesa, por M. A. Thiers.
1 Tal fué la revolución de 18 brumario,
|
tan |

2 diversamente juzgada por los hombres, considerada |

|

3 por unos como un atentado

|
que anonadó el ensayo |

4 de nuestra libertad, por otros como un acto necesario |

|

5 de vigor que puso fin

|
á la anarquía. Lo -que | |

6 puede añadirse, es que la revolución, después de

| ¡

7 haber recorrido todas sus fases, monárquica, |

8 republicana y democrática, tomaba por último |

|

9 el carácter militar porque en medio de ¿a ; |

10 perpetua lucha que sostenía contra la Europa,

1 era indispensable que se constituyese de una |
|

12 manera sólida y fuerte |

Bonaparte
13 wo vino á continuar la libertad, pues aun |

14 no habia llegado la época de esta, sino

15 á continuar la revolución jener al bajo
16 las formas monárquicas, colocándose sobre \

17 un trono á pesar de su humilde estirpe

18 conduciendo al pontífice á Paris para unjir |

19 una frente plebeya creando una nobleza ; |

20 popular, y forzando á las antiguas familias

\ ¡

21 á emparentar con ella mezclando, en fin, ;

22 todos los pueblos, esparciendo las leyes francesas,

¡ |

23 por Alemania, Italia y España desmintiendo ; |

24 tantos prestijios, conmoviendo y confundiendo

|
|

25 tantas cosas. Tal era la obra que debia

|

26 ejecutar, y mientras se realizaba, la nueva

|
|

27 sociedad adquiría consistencia

¡
al abrigo de su espada, |

28 y la libertad |
vendría después.
29 Esverdad que aun no ha venido ; pero vendrá.
30 Yo he descrito la primera crisis que ha preparado
|
|

31 sus elementos en Europa lo he hecho sin acrimonia, ; | ¡

32 compadeciendo los errores, reverenciando la virtud, ad- ¡ |

mirando
33 la magnanimidad, procurando desentrañar los profundos|

designios
34 de la Providencia en estos grandes acontecimientos |

35 y respetándoles cuando he creído haberlos penetrado.

| |
 :

LETRILLA LETR1LLE
{Del Marques de Santularia.) (Du Marquia de Santillane.)

Moza tan fermosa Plus belle, je crois,

Non vi en la frontera Ne voit la frontiére

Como una vaquera Q,ue jeune vachére

De la Finojosa. De Fenouil-aux-Bois.
Faciendo la vía De Sainte Marie
De Calateveño Allant á Caveil,
A Santa María, Füt pris de sommeil
Vencido del sueño, Dans une prairie.
Por tierra fragosa Ce fút cette fois
Perdí la carrera, Glu'ouvrant la paupiére,
Do vi la vaquera Je vis la vachére
De la Finojosa. De Fenouil-aux-Bois.
En un verde prado Dans cette prairie

De rosas é flores Gardait ses troupeaux

Guardaba ganado Assise en repos
Con otros pastores Sur l'herbe fleurie.

La dige u donosa " " Ecoute ma voix,"

Por saber quién era Luí dis, " nymphe belle ;"

Aquella vaquera « Vachére," dit-elle,

De la Finojosa. De Fenouil-aux-Bois."
Non tanto mirara De partir, sans doute,
Su mucha beldad, Devais me presser
Por que me dejara Pour ne pas laisser

Con mi libertad. Mon coeur sur ma route ;

La vi tan fermosa Apeine conqois,

Glue apenas creyera Tant elle m'est chére,

Q,ue fuese vaquera Q.u'elle soit vachére

De la Finojosa. De Fenouil-aux-Bois.
 135

SONETO EPIGRAMÁTICO.
(argensola.)

El que tiene muger moza y hermosa,

¿ Q,ué busca en casa de muger agena ?

¿ La suya es menos blanca ? ¿ es mas morena 1

i
Es fria, floja, flaca? No hay tal cosa.
¿ Es desgraciada 1 No, sino graciosa.
¿Es mala? No por cierto, sino buena;
Es una Venus, es una Sirena,
Un fresco lirio y una blanca rosa.
I
Pues qué busca ? ¿ do va ? ¿de dónde viene ?

¿ Mejor que la que tiene piensa hallarla 1

l
Ha de ser su-buscar en infinito ?
No busca él mujer, que ya la tiene :

Busca el trabajo dulce de buscarla

Que es el que enciende al hombre el apetito.

LA NIÑA DE FIAR
A aquel caballero, ma'dre,
Tres besitos le mandé.
Creceré y dárselos he.

EPÍGRAFE.
Si es ó no invención moderna
Vive Dios que no lo sé ;

Pero delicada fué

La invención de la taberna :

Porque allí llego sediento,

Pido vino de lo nuevo,
Mídenlo, dánmelo, bebo,
Pagólo, y vóime contento.
 — —

136

SONNET EPIGRAMMATIQUE.
(Argensola.)

Chez les femmes d'autrui que va chercher Damon 1

Nous savons qu'il en posséde une

La sienne serait-elle ou trop blonde ou trop bruñe ?
Non Est-elle trop maigre ou trop forte ? Encoré non
; —
Est-elle gauche? — Un modele de gráce,
Mechante? —Un ange de bonté.
Est-elle sotte, laide — Aucune ne surpasse
?

Ni son esprit, ni sa beauté.

Luí dit-on que dans telle ou dans telle autre place

II pourra trouver mieux — Ce
? serait le facher.

Eh bien, que lui faut-il ? — Le tourment de chercher.

L'ENFANT DE CONFIANCE.
Deux baisers que j'ai promis,
Maman, quand j'étais petite

II faut que je m'en acquitte

Maintenant que je grandis.

EPIGRAPHE.
Ancien ou non (il parait

Qu'un de nos savans le dit)

L'inventeur du cabaret
Fut un homme de genie.

Avez-vous soif ? C'est fort bien

Vous entrez, on vous en tire,

Vous buvez, sans diré rien,
Vous payez rien á vous diré.
;
 índice alfabético
DE LAS MATERIAS QUE CONTIENE ESTA OBRA.

G
Acentos y otros Signos, páj. 79 Genero de los Nombres, 234
Apéndice. 238 Mét. y 3 Ap.
Adjetivos, p. 5 id. Gerundio, p. 249 Mét.
Adverbios, p. 45 id. Guia de la Pronunciación Fran-
Alfabeto francés, p. 9 Método. cesa, p. 9 id.
Analojia, p. 3 id.
Articulo, (definido), p. 23, 54 y
23 L Mét.,y 9 y 13 Ap.
" (indefinido), p. 74 y 235 Imperativo, p. 280 Mét.
Mét. Imperfecto (del Indicativo), p. 261,
" (partitivo), p. 68 y 69 y 666 id.
c<
Mét. y 59 Ap. (del Subjuntivo), p.
296 id.
Infinitivo, p. 100 id.
Interjecciones, p. 51 Ap.
Comparación de Adjetivos, p. 170
Mét.
Comparaciones y Tropos, p. 76
Ap. Lector y Traductor Franges,
Conjunciones mas usuales, p. 50 p. 119 Ap.
Ap.
Conjugaciones, p. 16 id. M
Cuando se duplican las conso-
Modo de usar
este Método,
nantes en medio de dicción,
(Léase Ejercicio 167), p. 253
p. 78 id.
Mét.
E N
El Estornino Sagaz, p. 22 Mét.
Nombre
ESPLICACION DE LOS SlGNOS USADOS
(sustantivo), p. 3 y 53 Ap.
" (adjetivo), p. 5 id.
en esta Obra, p. 21 id.
Números, p. 85 Met, y 59 Ap.
Espresiones Adverbiales, p. 45
Ap.
O
Ortografía, p. 77 Ap.

Formación del Plural, p. 55 Mét. P

Futuro (absoluto), p. 225 id.
Futuro Anterior, p. 255 id. Participio Pasado, p. 180 Mét.
138 índice alfabético.

Participio Presente, 249 Mét.

Partículas indeclinables, p 72
Ap. SEñOR, SEñoRES, SEñORA, SeiiO-
Perfecto de los Verbos reflec- rita, cómo se traducen al fran-
tivos, p. 211 Mét. cés, p. 25 á 27 Mét.
Presente del Indicativo, p. 141 id. Sintaxis, p. 52 Ap.
Id. del Subjuntivo, p. 287 Superlativos, p. 170 Mét.
y
311 id. Subjuntivo (Presente), p. 287 y
Plural de los Nombres, p. 55 311 id,
" (Imperfecto), p. 296 y
Mét.
Preposiciones, p. 50 Ap. 301.
Pretérito (anterior), p. 278 Mét. Sustantivos que no van acompa-
(definido), p. 273 id. ñados de un adjetivo como en
" (imperfecto), p. 261 id. castellauo, p. 52 Ap.
Pronombres, (demostrativos), p. 50
y 58 Mét., 12 y 56 Ap. T
" (indefinido ou), p. 58
Ap. Tratado de la Propiedad de las
" Voces, p. 83 á 117 Ap.
(interrogativos), p. 124
Mét.
Id. de los Verbos Francés,
" p. 15 y 60 Ap.
(personales),
p. 120
Mét. y 10 y 56 Ap.
" (posesivos), p. 57, 62 y
244 Mét, y 12 Ap. Verbos (en general)
'<
p. 15 y 60 Ap,
(relativos), p. 51, 62 y " (defectivos), p. 42 id.
63 Mét., y 13 Ap. " (impersonales), p. 219 Mét
íe
(irregulares), p. 33 Ap.
R " (neutros), p. 186 Met.
« (reflectivos), p. 206 y 211
Reglas para adaptar á la lengua id.
francesa las palabras de la nues- " (Régimen de los), p. 72
tra, p. 13 Ap. Ap.
Régimen de los Verbos, p. 72 id. " (pasivo?), 119 Mét.
Repetición de las Consonantes, " (Tratado de los), 15 y 80
p. 77 id. Ap.

FIN/.
CLAVE DE LOS EJERCICIOS.
CLAYE DE LOS EJERCICIOS
DE LA

GMMiTICA FRANCESA,
MÉTODO PRÁCTICO,
PARA APRENDER A

LEER, ESCRIBIR Y HABLAR

LA

LENGUA FRANCESA,
SEGÚN EL SISTEMA DE OLLENDORFF.

POR ÜN PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVA YORK.

NUEVA YORK:
IMPRENTA DE ANGELL Y ENGEL,
SPRÜCE-STREET, NO. 1.

1849.
 ADVERTENCIA

Para el conveniente uso de esta Clave, es de advertirse, que

el discípulo no deberá requerirla hasta no haber reflexionado y

correjido con cuidado las frases que deban compararse con ella.
 —— —

CLAYE DE LOS EJEECICIOS.

1. Premier.

Avez-vous le pain?— Oui, Monsieur, j'ai lepain. Avez-vous votre —

pain ?— J'ai mon pain.— Avez-vous .le balai ?—J'ai le balai. Avez- —
— —
vous rnon balaij? J'ai votre balai. Avez-vous le savon 1 J'ai le —
—
savon. Avez-vous votre savon ?—sj'ai mon savon.— [Link] savon avez-
vous 7 —J'ai votre savon. —Avez-vous votre sucre — J'ai ? mon sucre.
Q,uel sucre avez-vous 1 J'ai votre sucre.— duel papier avez-vous ?—J'ai
moo —
papier. Avez-vous mon papier 1— J'ai votre papier. duel paiu —
avez-vous?— J'ai mon pain.— duel balai avez-vous'?— J'ai votre balai.

2. Deuxiéme.

Comment vous portez-vous, Monsieur 7— Comment vous portez-

vous, Messieurs? — Tres bien, vous 1— Parfaitement bien, á votre
et
service. — Bon jour, Madame. —Je suis charmé de vous voir, Monsieur.
Bon soir, Mademoiselle. — Bon soir, Monsieur. — Au revoir. — Adieu.
A demain. —Aprés deraain. —Je serai charmé de vous voir. —Je
vous remercie beaucoup. — Mademoiselle, qui est ce Moiuieur-Já'?—
Mesdames, je suis votre tres humble serviteur. — Auriez-vous labonté
de me diré vous étes les dames qui se promenaient hier au soir dans
si

lejardin — Bon soir, Mademoiselle, comment ca va-t-il? — Tres bien,

1

Monsieur, comment vous portez-vous — Parfaitement bien, á votre

et
1

service. — Madame, cette dame est-elle votre soeurl — Mesdemoiselles,

le monsieur qui était hier au soir, a été ce matin chez moi. — Mes-
ici

dames, parlé aux dames que vous avez vu. — Mesdames, je suis á
j'ai
vos ordres; j'aime a servir les dames. — Merci, Monsieur, je vous re-
viercie beaucoup.
 — ——— ——

CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

3. Troisiéme.

—
Ávez-vous mon beau cheval? Oui, Monsieur, je Tai. Avez- —
—
vous mon vieux soulier? Non, Monsieur, je ne Tai pas. Gluel chien —
— —
avez-vous? J'ai votre joli chien. Avez-vous mon mauvais papier ?
— —
Non, Monsieur, je ne l'ai pas. Avez-vous le bon drap ?— Oui, Mon-
sieur, je l'ai.— —
Avez-vous mon vilain fusil? Non, Monsieur, je ne
— —
Tai pas. Gluel fusil avez-vous? J'ai votre beau fusil. Gluel bas —
—
avez-vous ?— J'ai le bas de fil. Avez-vous mon bas de fil ? Je n'ai —
— —
pas votre bas de fil. Gluel fusil avez-vous? J'ai le fusil de bois.
—
Avez-vous mon fusil de bois? Non, Monsieur, jene l'aipas. Avez- —
— —
vous le vieux pain? Je n'ai pas le vieux pain. Gluel soulier avez-
— —
vous ? J'ai mon beau soulier de cuir. Gluel savon avez-vous ? J'ai —
— —
mon vieux savon. Gluel sucre avez-vous ? J'ai votre bon sucre.
—
Gluel sel avez-vous ? J'ai le mauvais sel. —
Gluel chapeau avez-vous?
— J'ai moa mauvais chapeau de cuir. —
Avez-vous mon vilain fusil de
bois ?— Non, Monsieur, je ne l'ai pas.

4. Quatriéme.

Bon jour, —
Monsieur. Comment vous portez-vous? —
Tres bien,
Monsieur; — —
vous? Fort bien, á votre service. Voulez-vous avoir
et
la bonté de me donner votre nom? —
Oui, Monsieur, avec beaucoup de
plaisir. Je vous remercie beaucoup, Monsieur. —
Pas du tout. Made- —
—
moiselle, j'ai l'honneur de vous saluer. Jusqu'á. demain ou aprés
—
demain. Au revoir, Monsieur.
Avez-vous fini ?—Je viens d'arriver.— Vous avez détruit mon livre.
—Vous avez tué mon chien.
5. Cinquiéme.

— —
Avez-vous le bon vin? Je l'ai. Avez-vous Por ?—Je ne l'ai pas.
—
Avez-vous l'argent ?— Je l'ai. Avez-vous le ruban d'or ? Non, Mon-—
sieur, je ne l'ai pas. Avpz-vous votre chandelier d'argent ? Oui, —
— —
Monsieur, je l'ai. Glu'avez-vous ? J'ai le bon fromage. J'ai mon —
—
habitdedrap. Avez-vous mon bouton d'argent?—Je ne l'ai pas.
—
Gluel bouton avez-vous ? J'ai votre bon bouton d'or.— Gluel cordón
— —
avez-vous? J'ai le cordón d'or. Avez-vous quelque chose? J'ai —
quelque chose.— Glu'avez-vous?—J'ai le bon pain.—J'ai le bon sucre.
— —
Avez-vous quelque chose de bon ? Je n'ai rien de bon. Avez-vous —
quelque chose de beau ?—Je n'ai rien de beau. J'ai quelque chose de
 —— — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 9

vilain. —
&u'avez-vous de vilain 7— J'ai le vilain chien. Avez-vous —
— —
quelque chose de joli ? Je ti'ai rien de joli. J'ai quelque chose de
— —
vieux. Glu'a vez- vous de vieux"? J'ai le vieux fromage. Avez-vous —
— — —
faim? J'ai faim. Avez-vous soif? Je n'ai pas soif. Avez-vous —
— —
sommeil? Je n'ai pas somraeil. Glu'avez vous de beau ? J'ai votre —
— —
beau chien. Qu'avez-vous de mauvais? Je n'ai rien de mauvais.
[Link] papier avez-vous ? —
J'ai volre bon papier. —
Avez-vous le beau
— —
cheval ? Oui. Monsieur, je Tai. Q,uel sonlier avez-vous ? J'ai mon —
— —
vieux soulier de cuir. [Link] bas avez-vous ? J'ai votre beau bas de fil.

6. Sixiéme.

—
Mademoiselle, j'ai l'honneur de vous saluer. Comment vous portez-
vous, Monsieur? — —
Fort bien, á votre service. Vous devenez rare
comme le*, beaux jours (ou II y a bien long terops que je n'ai pas eu le
plaisir de vous voir).— —
Voulez-vous entrer ? Oui, Mademoiselle, avec
—
beaucoup de plaisir. Donnez-vous ]a peine de vous asseoir. et exeusez-
—
moi un niomeDt. Comment se porte votre ami? Tres bien, je vous —
— —
remercie. Est-il aussi occupé que verás 1 Pas du tout. II est tou-
jours avec des dames.
Le feu prit a ses maisons, ils voulurent se sauver, mais la fumée les
étouffa. —lis voulurent passer la riviére. mais ils se noyérent presque
tous.

7. Sepiiéme.

Voulez-vous ce livre? —
Non, Monsieur, je ne le veux pas. [Link] —
livre —
voulez-vous? Je veux celui du voisin. Avez-vous mon —
—
báton ou celui de mon ami 1 J'ai celui de votre ami. Avez-vous mon —
—
pain ou celui du boulanger? Je n'ai pas le vótre; j'ai celui du bou-
langer. — —
Avez-vous le cheval du voisin ? Non, Monsieur; je ne l'ai
pas.— [Link] cheval avez-vous ?— J'ai celui du boulanger.— Avez-vous
—
votre dé ou celui du tailleur ? J 'ai le mien. —
Avez-vous le joli cordón
d'or de mon chien 1 — Je ne l'ai pas- —
Gluel cordón avez-vous? J'ai —
—
mon cordón d'argent. Avez-vous mon bouton d'or ou celui du tailleur?
—
Je n'ai pas le votre; j'ai celui du tailleur. Avez-vous l'habit de mon
—
frére ou le votre 1 J'ai celui de votre frére.— duel café avez-vous?
J'ai celui du voisin. — Avez-vous votre chien ou celui de Phomme/?
J'ai celui de l'homme. —Avez-vous l'argent de votre ami? Je ne l'ai —
pas.— — —
Avez-vous froid ? J'ai froid. Avez-vous peurl Je n'ai pas —
—
peur. —
Avez-vous chaud ?— Je n'ai pas chaud. Avez-vous sommeil ?
—Je n'ai pas sommeil ;
j'ai faim. —Avez-vous soif? —Je n'ai pas soif.
 —— ——

10 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

&-- Huitiéme.
Avez-vous mon habit ou celui du tailleur? Jai celui du tailleur. —
Avez-vous mon chandelier d'or ou celui du voisin ? J'ai le vótre.— —
Avez-vous votre papier ou le mien ?— J'ai le mien. Avez-vous votre —
—
fromage ou celui du boulanger ? J'ai le mien. Gluel drap avez- —
— —
vous? J'ai celui du tailleur. Gluel bas avez-vous? J'ai le mien. —
— —
Avez-vous le vieux bois de mon frére ? Je ne l'ai pas. Gluel savon
—
avez-vous'? J'ai le bon savon de mon frére. —Avez-vous mon fusil de
— —
bois ou celui de mon frére'? J'ai le vótre. Gluel soulier avez-vous'?
J'ai le soulier de cuir de mon ami.— Avez-vous votre bas de fil ou le
mien'? —Je n'ai pas vótre; le mien. — Glu'avez-vous —Je n'ai
j'ai le ?

rien. —Avez-vous quelque chose de bon? —Je n'ai rien de bon. — Avez-
vous quelque chose de mauvais —Je n'ai rien de mauvais. — Glu'avez-
?

vous de joli?—J'ai chien de mon ami. — Avez-vous mon beauou

le joli

mon vilain báton? —J'ai votre vilain báton. — Avez-vous faim ou soif ?

9. Neuviéme.

—
Entrez.—-Bon soir. Comment vous portez-vous ? Je suis charmé —
—
de vous voir. Vous devenez rare comme les beaux jours. Donnez- —
—
vous la peine de vous asseoir. Glu'y a-t-ii de nouveau ?— Rien. Etes- —
— —
vous prét? Pas encoré. Excusez-moi un moment, s'il vous plait.
Certainement, avec beaucoup de plaisir. Etes-vous pressé? Non, — —
—
Monsieur, je ne suis pas pressé. Je serai á vos ordres dans un mo-
ment.
—
Deux hautes tours. Le plus haut de la montagne. Croyez-vous —
qu'il est plus grand que mon frére 1 —
L'armée fit halte au haut de la
—
montagne. Ma maison a quatre étages.

10.- Dixiéme.

—
Je n'ai ni faim ni soif. Avez-vous mon soulier ou celui du cordon-
— —
nier? Je n'ai ni le vótre ni celui du cordonnier. Avez-vous votre
—
crayon ou celui du garcon ? Je n'ai ni le mien ni celui du garlón.
Gluel crayon avez-vous? — celui du marchand. — Avez-vous mon
J'ai
chocolat ou celui du marchand —Je n'ai ni vótre ni celui du mar-
? le

chand ;
mien. — Avez-vous
j'ai le miel ou vin —Je le ni miel le ? n'ai le

nile vin. —Avez-vous votre de ou celui du —Je n'ai ni mien tailleur '? le

ni celui du — Avez-vous votre tire-bouchon ou mien —Je

tailleur. le ?

n'ai ni vótre nije mien;

le celui du marchand. — Gluel bouchon
j'ai

avez-vous —J'ai celui du voisin. — Avez-vous clou de feí ou

? clou le le
 ——
— ——

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 1Í

d'argent? —J'ai ni le clou de fer ni le clon d'argent; j'ai le clou d'or.

Avez-vous chaud ou froid ?—Je n'ai ni chaud ni froid j'ai sommeil.— ;

— —
Avez-vous peur ? Je n'ai pas peur. Avez-vous mon marteau ou ce-
—
luiducharpentier? Je n'ai ni le vótre ni celui du charpentier. Gluel —
— —
elou avez-vous ? J'ai le clou de fer. Gluel marteau avez-vous ? J'ai —
le marteau de bois du charpentier. —
Avez-vous quelque chose ? J'ai —
— —
quelque chose. Glu'avez-vous ? J'ai quelque chose de beau.— Glu'a-
—
vez-vous de beau. J'ai le beau parapluie du Francais. Avez-vous le —
bas de cotón ou le bas de fil ?—Je n'ai ni le bas de cotón ni lebas de fil.

11. Onziéme.

—
Avez-vous mon fusil ou le vótre? Je n'ai ni le vótre ni le mien.
— —
duel fusil avez-vous? J'ai celui de mon ami. Avez-vous mon ru-
—
ban de cotón ou celui de mon frére 1 Je n'ai ni le vótre ni celui de
votre frére.— Gluel cordón avez-vous —J'ai cordón de
? de mon
le fil

voisin. —Avez-vous livre du Francais ou celui du marchand.

le
—Je n'ai ni celui du Francais ni celui du marchand.— Gluel
livre avez-vous? — J'ai mien. — Glu'avez-vous — Rien. — Avez-
le ?

vous quelque chose 1— Je n'ai rien. — Avez-vous froid? —Je n'ai pas
froid ;
chaud,—Avez-vous
j'ai drap ou cotón —Je n'ai ni
le le drap ? le
ni lecotón. — Avez-vous quelque chose de bon ou de mauvais? —Je
n'ai rien de bon ni de mauvais. — Glu'avez-vous'? —Je n'ai rien.

12. Douziéme.

Je suis fáché de vous déranger pour un moment. Pas dutout. Je — —

suis —
charmé (<5 bien aise) de vous vT)ir. Comtnent vous étes-vous porté'?
—
Tres bien, á votre service. Gluand aurai-je le plaisir de vous voir?
— Merci, Monsieur; peut-étre demain j'aurai moi-méme ce plaisir.
—
Je serai charmé de vous voir. Est-ce que votre teneur des livres est
—
occupé? Est-ce que votre caissier est pressé pour l'argent? Pas du —
tout.
—
Elever la voix. On a haussé (6 augmenté) le prix des provisions
(ó vivres).—A-t-on oté la table 1— Coupez, s'il vous plait.

13. Treiziéme.

Je n'ai ni le chien du boulanger ni celui de mon ami. Avez-vous —

—
honte'?—Je n'ai pas honte. Avez-vous peur ou honte?—Je n'ai ni
—
peur ni honte. Avez-vous mon couteau? Lequel? Le beau. Avez- — — —
—
vous mon beurre ou celui du cuisinier 1 Je n'ai ni le vótre ni celui du
 —— ———
-

12 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

cuisinier. —Lequel avez-vous —J'ai celui du capitaine.—Ai-je votre

?

biscuitl —Vous ne l'avez-pas. —Ai-je faira ou soif? —Vous n'avez ni

faim ni —Ai-je chaud ou froid? —Vous n'avez ni chaud ni froid.
soif.
—Ai je peur — Vous n'avez pas peur. — Vous n'avez ni peur ni honte.
?

—Ai-je quelque chose de bon? —Vous n'avez rien de bon.— du'ai-je 1

Vous n'avez-rien. — Gluel crayon ai-je — Vous avez celui du Franjáis. ?

Ai-je votre dé ou celui du tailleur? — Vous n'avez ni mien ni celui du le

tailleur. — Lequel ai-je? — Vous avez celui de votre ami. — Gluel para-
pluie ai-je?— Vous avez mien. — Ai-jele bon pain du boulanger?— le
Vous ne l'avez pas. — Quel miel ai-je? —Vous avez votre. —Avez- le
vous mon fusil de fer —Je ne ?pas. — L'ai-je — Vous l'avez. —Ai-
l'ai ?

je votre mouton ou celui du cuisinier — Vous n'avez ni mien ni

? le
celui du cuisinier. — Ai-je votre couteau — Vous ne l'avez pas. — L'a- ?

vez- vous —Je ? — Gluel biscuit

l'ai. — Vous avez celui du capitaine.
ai-je ?
— du drap ai-je? — Vous avez celui du marchand —Avez-vous mon
el
café ou celui de mon garcon? —J'ai celui de votre bon ga^on. — Avez-
vous votre bouchon ou mien —Je n'ai ni votre ni mien. — Glu'a
le ? le le
vez-vous — J'ai
? bon chandelier de mon frére.
le

14. Quatorziéme.

Ai-je raison? —Vous avez raison.—Ai-je toril —Vous n'avez pas

—Ai-je raison ou tort? — Vous n'avez ni raison ni
íort. vous avez tort;
peur. — Vous n'avez pas sommeil. — Vous n'avez ni chaud ni froid.
Ai-je bon café ou
le bon sucre — Vous n'avez ni
le bon café ni
? le le
bon sucre. — Ai-je quelque chose de bon oude mauvais ?— Vous n'avez
rien de bon ni de mauvais. — Gtu'ai je? — Vous n'avez rien.— Glu'ai-je
de joli? — Vous avez chien de mon ami. — Gluel beurre ai-je?
le joli
Vous avez celui de votre cuisinier. —Ai-je votre tire-bouchon ou ce-
lui du marchando-— Vous n'avez ni mien ni celui du marchand. — le

Gluel chocolat avez-vous? —J'ai celui du Francais. — Gluel soulier avez-

vous? —J'ai soulier de cuir du cordonnier. — Lequel ai-je? — Vous
le

avez celui du vieux boulanger. — Lequel avez-vous? —J'ai celui de

mon vieux voisin. — Glu'avez-vous —J'ai peur. ?

15. Quinziéme.

Gluand [Link] le plaisir de vous revoir ? — Lundi prochain, oupeü>

ótre avant. —Je serai charmé de vous voir. — Merci.— Gluel jour de la

—
semaine est-ce {6 avons-nous)? Aujourd'hui c'est {6 nous avons)
—
Dimanche. Aujourd'hui c'est Lundi. Aujourd'hui c'est Mardi. —
Aujourd'hui c'est Mercredi.— Aujourd'hui c'est Jeudi. Aujourd'hui —
 —— ——— — — — ——— ——— — — ——— ——

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 13

c'est Vendredi. — Aujourd'hui Samedi. — Lundi.— Mardi. — Mer- c'est

credi. —Jeudi.—Vendredi. — Samedi — Dimanche.— Lundi prochain.
Les années le rendront plus prudent. La moisson n'a pas été —
—
bonne cette année. Comme la premiére année du mariage passe!—
On dit queLouis XIV. régna plus de [Link] ans. Gluand votre —
frére reviendra-t-il — Dans un an. ?

16. Seiziéme.

—
Gtui a mon coffre? Le gargon l'a. —
A-t-il soif ou faim? —
U n'a ni
—
soifni faim. L'homme a-t-il le poulet? II l'a. —
Glui a mon gilet?
Le jeune homme —Le jeune homme l'[Link] vaisseau — Le a-t-il ?

jeune homme ne pas. — Glui — Le capitaine — L'adolescent

l'a l'a ? l'a.

qu'a-t-il?— a beau poulet.— A-t-il

II le couteau ?— ne pas.—A- le II l'a
t-il peur? n'a pas peur. —A-t-il peur ou non te?
II n'a ni peur ni II

honte. — A-t-il raison ou tort? n'a ni raison ni —A-t-il chaud ou II tort.

froid? n'a ni chaud ni froid. — Glui a
II riz du paysan — Mon do- le ?

mestique — Votre domestique

l'a. mon balai ou sien? n'a a-t-il le II

ni votre ni
le sien.— Gluel balaile a celui de son voisin. a-t-il ? II

Glui a mon vieux soulier — Votre cordonnier — Votre ami qu'a-t-il?

? l'a.
— a son bon argent. — A-t-il mon or? ne pas — Glui — Le
II II l'a l'a.

boulanger —Votre boulanger

l'a. mon oiseau ou sien"? a le a-t-il le II

sien. — Glui a mien? — Le charpentier

le — Glui a froid? —Personne l'a.

n'a froid. — Gluelqu'un chaud — Personne n'a chaud. — Gluelqu'un

a-t il ?

a-t-il mon poulet — Personne ne — Votre domestique

? votre gi- l'a. a-t-il

let ou mien
le n'a ni votre ni
? mien. — Lequel
II le a le a-t-il ? II
le sien.

1 7. Dix-septiéme.
Gluelqu'un a-t-il mon fusil? —Personne ne —L'adolescent Va. a-t-il
mon livre ? II ne l'a pas. — Glu'a-t-il? — marteau
II n'a rien. A-t-il le
ou le clou? II n'a ni le marteau ni clou. — A-t mon parapluie ou
le il

mon báton ? II n'a ni votre parapluie ni votre báton. — A-t-il mon

café ou mon sucre ? II n'a ni votre café ni votre sucre; il a votre

miel. — Le garlón a-t-il le biseuit de mon frére ou celui du Frangais ?

II n'a ni celui de votre frére ni celui du Frangais; il a le sien. Ai-je —
votre sac ou celui de votre ami ? Vous n'avez ni le mien ni celui de —
mon ami vous avez
; votre. —Glui a sac du paysan. — Le bon bou-
le le
langer — Glui a peur — Le gargon du tailleur a peur. —
l'a. ? som- A-t-il
meil? n'a pas sommeil. —
II froid ou faim? n'a ni froid ni A-t-il II

faim.— — Rien. — Le paysan

Glu'a-t-il? mon argent? nel'apas. a-t-il II

—Le capitaine ne pas. — Glui

l'a-t-il ? — Personne ne II l'a l'a ? l'a.

Votre voisin quelque chose de bon

a-t-il n'a rien de bon. — Glu'a- ? II

t-il de vilain ?— II n'a rien de vilain.—A-t-il quelque chose?— II n'a

rien.
B
 — —— — — —

14 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

1 8. Dix-huitiéme.

Le marchand a-t-il mon drap oule sien 1 II n'a ni le votre ni le —

sien.— Gluel drap a-t-il 1— II a celui de mon frére. Gluel dé le tailleur —
a-t-il 7—11 a le sien.— Votre frére a-t-il son vin ou celui du voisin ?
II n'a ni le sien ni celui — Gluel du voisin. vin a-t-il ? II a le sien.

Glueiqu'un a-t-il mon ruban d'or 1—Personne ne l'a.— Glui a mon cor-
don d'argent? — Votre bon garlón — l'a. A-t-il mon cheval de papierou
mon cheval de bois? II n'a ni votre cheval de papier ni votre cheval
de bois; il a le cheval de cuir de son ami. Glueiqu'un a-t-il tort? —
Personne n'a tort.— Glui a le bon chocolat du Francais 1 Le marchand —
l'a. —L'a-t-il? —
Oui, Monsieur, il l'a. Avez-vous peur ou honte*? —
—
Je n'ai ni peur ni honte. Votre cuisinier a-t-il son mouton? II l'a.
Avez-vous mon pain ou mon fromage 1 Je n'ai ni votre pain ni votre —
—
fromage. Ai-je votre sel ou votre beurre 1 Vous n'avez ni mon sel —
— —
ni mon beurre. Glu'ai-je 1 Vous avez votre mouton. Glueiqu'un a- —
t-il mon bouton d'or 1 —
Personne ne l'a.

1 9. Dix-neuvéime.
— Gtuiest-lá'l —Entrez. — Comment vous portez-vous —
Gluiest-ce? 1

Je suis un peu indisposé aujourd'hui; vous, comment 9a va-t-il? et

Tres-bien, merci. — Asseyez-vous. — Glu'y de nouveau? — On dit a-t-il

que bateau á vapeur vient d'arriver. — Gtuelles nouvelles nous ap-

le
— On dit
porte-t-il 1 nous apporte de mauvaises nouvelles. —J'en
qu'il
suis fáché. — On dit qu'il nous apporte de bonnes nouvelles. —J'en suis
trés-content, 6 bien aise.

— apostérent des
Je pariai qu'il arriverait le premier et je perdis. lis
gens pour voir oú nous —Gluel est cet insecte'? —G'est une
allions.
araignée. — Glu'avez-vous acheté — Un lustre pour de bal. 1 la salle

20. — Vingtiéme.
Gluel foin l'étranger a celui du paysan. — Le matelot
a-t-il ? II a-t-
il mon — ne pas.—Voulez-vous ce pistolet-ci ou celui-la?
miroir ? 11 l'a

je veux celui-ci. — Avez-vous foin de mon jardín ou celui du vótre?

le
Je n'ai ni celui de votre jardín ni celui du mien, mais j'ai celui de
l'étranger. Gluel gant avez-vous 1 J'ai celui du matelot. Avez-vous
son mátelas? Je l'ai. Gluel porte-feuille le matelot a-t-il 1 II a le
sien. Gtui a mon bon billet 1 Cet homme l'a. Glui veut'ce pistolet ?
Votre ami le veut. Avez-vous le grain de votre grenier ou celui du
mien ? Je n'ai ni celui de votre grenier ni celui du mien, mais j'ai
,

celui de mon marchand. Glui a mon gant ? Ce domestique l'a. Votre

domestique qu'a-t-il ? II a le foindu cheval. A-t-il le livre de cet
 — — —— —— — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 15

homme-lá'? II n'a pas le livre de cet homme-lá, maís il a celui de ce

ga^on-ci. Le paysan a-t-il ce bceuf-ci ou celui-lá 1 II n'a ni celui ci
ni celui-lá, ruáis il a celui qu'ason garcon. Cet áne a-t-il son foin ou
celui du cheval 1 II n'a ni le sien ni celui du cheval. Gluel cheval
ce paysan-ci a-t-il 1 II a celui de votre voisin. — Ai-je votrebillet oule
sien? Vous n'avez ni le mien ni le sien, mais vous avez celui de
votre ami. Avez-vous le foiu de ce cheval-ci 1 Je n'ai pas son foin,
mais son fer. Votre frére morí billet ou le sien 1 II n'a ni le
a-t-il

votre ni le sien, mais il a celui du matelot. L'étranger a-t-il mon oi-

seau ou le sien ? II a celui du capitaine. Avez-vous faim ou soif?
Je n'ai ni faim ni soif, mais j'ai sommeiL

21 .
— Vingt-eUuniéme.
Le matelot II ne veut pas celui-ci,
veut-il cet oiseau-ci ou celui-lá?
mais celui-lá.Votre domestique veut-il ce balai-ci ou celui-lá? II
—
veut celui-ci, mais non celui-la. Votre cuisinier veut-il ce poulet-ci
ou celui-lá ? II ne veut ni celui-ci, ni celui-la, mais il veut celui de
son voisin. Ai-je raison ou tort % Vous n'avez ni raison ni tort, mais
votre bon garcon a tort. Ai-je ce couteau-ci ou celui-lá'? Vous n'a-
—
vez ni celui-ci ni celui-lá. Glu'ai-je?— Vous n'avez rien de bon, mais
vous avez quelque chose de mauvais. Voulez-vous le coffre que j'an
Je ne veux pas celui que vous avez. Gluel cheval voulez-vous 1 Je
veux celui qu'a votre frére. Voulez-vous l'áne qu'a mon ami? Je
ne veux pas celui qu'il a, mais je veux celui que vous avez. Votre —
ami a-t-il le miroir que vous avez ou celui que j'ai? II ne veut pas ce-
lui que j'ai, mais il veut le sien.

22. Vingt-deuxiéme.
Gluel sac le paysan veut-il ? veut celui qu'a son garlón. Ai-je
II —
votre chandelier d'or ou votre chandelier d'argent? —
Vous n'avez ni
mon chandelier d'or ni mon chandelier d'argent, mais vous avez mon
chandelier de — Avez-vous mon
fer. ou celui du tailleur? — Je n'ai
gilet
ni le votre ni celui du tailleur.— Lequel avez-vous — J'ai celui de mon 1

ami. Avez-vous froid ou chaud? —Je n'ai ni froid ni chaud, mais j'ai
soif. Votre ami peur ou honre? II n'a ni peur ni honte, mais
a-t-il

il a sorameil. — —
Qui a tort? Votre ami a tort. Gluelqu'un a-t-il mon —
— —
parapluie? Personne ne l'a. Gluelqu'un a-t-il honte 1 Personne n'a —
honte, mais mon ami a faim. —
Le capitaine veut-il le vaisseau que
—
vous avez ou celui que j'ai 1 II ne veut ni celui que vous avez ni ce-
lui que j'ai. —Lequel veut-il ? II véut celui ele son ami. A-t-il raison —
—
ou tort 1 íl n'a ni raison ni tort. Le Francais a-t-il quelque chose de
bon ou de mauvais ? II n'a rien de bon ni de mauvais, mais il a
—
quelque chose de joli. Glu'a-t-il de joli ? II a le joli poulet.—A-t-il le
bon biscuit ? II ne l'a pas, mais son voisin l'a.
 —— — — — —

16 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

23. — Vingt-iroisiéme.

—
Est ce que la poste est arrivée ? Elle n'est pas encoré arrivée.
—
Gtu'est-ce? —
La poste vient d'arriver. J'en suis content.— Y
a-t-il

—
quelque chose de nouveau'? GtueUes nouvelles nous apporte-t-elle 1 —
Aucune. — Etes-vous trés-occupé aujourd'hui — Un peu.— Gluel jour 1

de semaine est-ce 6 avons-nous — C'est Lundi. — A quelle heure la

la ?

malle du Nord arrive-t-elle — Je n'en sais rien 6 ne sais pas

? malle je ; la
du Sud arrive a onze heures. — Gluelle l'adresse de cette est lettre'?

Monsieur N N aux soins de M. A , B (o bien) Mon- ,

sieur A B—— pour remettre á M. N ,

N —N'étes-vous .

pas occupé — Pas du 1 —Prenez-garde la poste part á dix heures

tout. :
•

—Je le — Tout est prét.

sais.

—
Armer le peuple. Allez-vous monter la tablette (ó le rayón) ou
dresser (ó tendré) la tente de campagne ? Ces chapeaux sont bien re- —
tapés. II y a des hommes qui tendent toujours des piéges d'autres ;

intentent des procés ; d'autres s'occupent á chercher querelle. —GLui a

la figure ridée ó^q-ui est ridé ;
(o mejor aun) qui a des rides sur le vi-
sa ge —Mon habitfait des — Avant d'attaquer l'ennemi, capi-
1 plis. le

taine donna l'ordre de bien bourrer fusils (6 ordonna que l'on les

bourrát bien — Le bateau a vapeur d'Europe n'est pas encoré

les fusils).

arrivé. — Les hommes plus instruits méme se trompent quelque

les fois.

24. — Vingt-quatriéme.
Avez-vous les gants 1— Oui, Monsieur, j'ai les gants. — Avez-vous
—
mes gants 1 Non, Monsieur, je n'ai pas vos gants. Ai-je vos miroirs 1 —
— —
Vous avez mes miroirs. Ai-je vos jolis porte-feuilles 1 Vous —
——
n'avez pas mes jolis porte-feuilles. Gluels porte feuilles ai-je 1 Vous
avez porte-feuilles de vos amis. — L'étranger
les jolis nos bons a-t-il pis-

tolets ?n'a pas nos bons

II mais nos bons vaisseaux. — GLui a
pistoleís,

nos beaux chevaux — Personne n'a vos beaux chevaux, mais quelqu'un
1

a vos beaux boeufs.— Votre voisín vu arbres de vos jardines —

a-t-il Jes 1

II n'a pas vu les arbres de mes jardins, mais il a vu vos beaux bijoux.
— —
Avez-vous le foin des chevaux'? Je n'ai pas leur foin, mais leurs
fers .
—
Votre tailleur a-t-il mes beaux boutons d'or? II n'a pas vos
beaux boutons d'or, mais vos beaux fils d'or. Le matelot qu'a-t-il 1 — —
II a ses beaux vaisseaux.— A-t-il mes bátons ou mes fusils
1— II n'a ni
vos bátons ni vos fusils.— GLui a les bons gilets du tailleur 1 Personne —
n'a ses gilets, mais quelqu'un a ses boutons d'or.— Le garlón du Fran-
cais a-t-il mes bons parapluies'? II n'a pas vos bons parapluies, mais

vos bons ciseaux.— Le cordonnier a-t-tl mes souliers de cuir'? II a

vos souliers de cuir. — Le capitaine qu'a-t-in— II a ses bons matelots.
 ——— — —— — — — —
—

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 17

25. — Vingt-cinquiéme.
Gtuels mátelas le matelot — a lesbons mátelas de son capi-
a-t-il
1
? 11

—Gtuels jardins Franjáis

taine. vu
le a vu jardins desa-t-il ? II les
Anglais. — Gtuels domestiques l'Anglais a-t-iH a les domestiques II

des Franjáis. — Votre garcon a ses oíseaux. — Le

qu'a-t-ill II jolis
marchand ?— a nos jolis cofres. — Le boulanger qu'a-t-in
qu'a-t-il II

11a nos beaux ánes. — A-t-il nos clous ounos marteaux n'a ni nos 1! II

clous ni nos marteaux, mais a nos bons pains. Le charpentier a-t-il

il —
ses marteaux de fer 1 —
II n'a pas ses marteaux de fer, mais ses clous de

fer Gtuels biscuits le boulanger a-t-il 7— —II a les biscuils de s>es amis.
— Notre ami a-t-il nos beaux crayons ? II n'a pas nos beaux crayons.
— Lesquels a-t-il 1 II a les petits crayons de ses marchands. Gtuels —
baláis votre domestique a-t-il ? —
bons marchands.
11 a les baláis de ses
— Votre ami a-t-il les petits couteaux de nos marchands 1 II n'a pas —
leurs petits couteaux, mais leurs chandeliers d'or. Voulez-vous ees —
—
bijoux? Je ne veux pas ees bijoux, mais ees couteaux d'argent.
L'homme a-t-il ce billet-ci ou celui lá 1 II n'a ni celui-ci ni celui-lá. —
— A-t-il votre livre ou celui de votre ami 1 — II n'a ni le mien ni celui
de mon ami ; il a le sien. — Votre frére veut il le vin que j'ai ou celui
que vous ne veut ni celui que vous avez, ni celui que j'ai.
avez'? II

— Gtuel vin II veut celui de ses marchand.

veut-il? Voulez-vous le —
—
sac qu'a mon domestique ? Je ne veux pas le sac que votre domes-
—
tique a. Voulez-vous le poulet que mon cuisinier a, ou celui que le
—
paysan a 1 Je ne veux ni celui que votre cuisinier a, ni celui que le
—
paysan a. Le paysan a-t-il froid ou chaudl— II n'a ni froid ni chaud.
26. Vingt-sixiéme.
—
Irez-vous au concern Je crois que non. Je suis trés-oecupé. —
Le bateau á vapeur pour l'Europe part aujourd'hui, autrement j'irajs
á l'opéra, mais pas au concert. Irez-vous demain ? Je crois ó — —
—
pense que non, et vousl Certainement; de toute maniere. Je vous —
accompagnerai, si cela vous fait plaisir. Avec beaucoup de plaisir. —
— Je serai enchanté d'aller avec vous. Merci.— GLu'y a-t-il de nou- —
— —
veau ? Rien. Commentse porte Monsieur votre ¡jére ? Tres-bien —
—
;

je vous remercie. Presentez lui mes respeets. Je le ferai avec beau- —

coup de plaisir.

lislevérent la tete et vous la baissátes. Aussitót qu'ils fürent mon- —

tes, —
nous descendlmes. Le cotón a baissé. Cette demoiselle a un —
mentón tres gracieux. — Mon frére n'a pas de barbe.

27. — Vingt-sejptiéme.
Voulez-vous ees billets-ci ou ceux-lá 1 Je ne veux ni ceux-ci ni —
—
ceux-lá. Avez-vous les chevaux des Fra^ais ou ceux des Anglais?
 — ——
—— ——— —— — —— — —— — ———

18 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

—J'ai ceux des Anglais, mais je pas ceux des Franjáis. — Gluels n'ai
bo3ufs avez-vous? —J'ai ceux des étrangers. — Voulez-vous les cofres
que —Jeneveux pas ceux que vous avez, mais ceux que votre
j'ai'?

frere — Votre frére

a. vos biscuits ou les miens?
a-t-il n'a ni II les
vótres ni les miens. — Gluels biscuits a siens. — Gluels a-t-il? II les
chevaux votre ami veut-il veux ceux que ? — Votre ami
II j'ai. a-t-il
mes livres ou siens? n'a ni les vótres ni
les siens; mais
II a les il

ceux du capitaine. — Ai-je vos gilets ou ceux des tailleurs? — Vous

n'avez ni ceux-ci ni ceux-lá. —Ai-je nos ánes?— Vous n'avez pas les
nótres, mais ceux de nos voisins. —Avez-vous les oiseaux des mate-
lots?— Je n'ai pas leurs oiseaux, mais leurs beaux bátons. — Gluels
bijoux votre garcon a les miens. —Ai-je mes souliers ou
a-t-il ? II

ceux des cordonniers — Vous n'avez pas les vótres, mais les leurs.
?

28. — Vingt-huitiéme.

Gluel papier l'homme

II a le nótre. A-t-il notre café?
a-t-il? II —
ne l'a pas. —Avez-vous
nos habits ou ceux des étrangers ? Je n'ai —
—
pas les vótres, mais les leurs. Votre charpentier a-t-il nos marteaux
ou ceux de nos amis? II n'a ni les nótres ni ceux de nos amis.
Gluels clous a-t-il ? II a ses bons clous de fer. Gluelqu'un a-t-il les —
—
vaisseaux des Anglais? Personne n'a ceux des Anglais, mais quel-
—
qu'un a ceux des Franjáis. Glui a les poulets du cuisinier? Per- —
sonne n'a ses poulets, mais quelqu'un a son beurre. Glui a son fro- —
—
mage? Son garcon l'a.— Glui a mon vieux fusil? Le matelot l'a — —
Ai-je le sac de ce paysan-lá? —
Vous n'avez pas son sac, mais son
—
grain. Gluels fusils l'Anglais a-t-iH II a ceux que vous avez.

Gluels parapluies le Francais veutil? II veut ceux que son ami a. —

— Veut-il nos livres? II ne veut pas les nótres, mais» ceux que son

—
voisin a. Le garcon du marchand [Link] í'aim ? II n'a pas faim,

—
mais soif. Votre ami a-t-il froid ou chaud ? II n'a ni froid ni chaud.
— A-t-il peur? II n'a pas peur, mais honte. Le jeune homme a-t-il —
les baláis de nos domestiques? II n'a pas leurs baláis, mais leur

—
savon. Gluels crayons a-t-il ? II a ceux de ses vieux marchands.
Avez-vous quelque chose de bon ou de maüvais ? Je n'ai rien de bon —
ni de mauvais, mais. quelque chose de beau. Glu'avez vous de beau? —
— J'ai le beau boeuf de nos cuisiniers. N'avez-vous pas leur beau —
mouton?— Non, Monsieur, je ne l'ai pas.

29 .
Vingt-neuviéme.

Fait-il froid? II ne pas chaud. Ilfait froid.

fait —
II fait trés-chaud.

Fait-il chaud? II ne fait pas trés-chaud, II ne fait ni froid ni

chaud.-"-Il ne fait pas froid ; il fait chaud.— II fait beau temps.
Gluel beau jour! —¿uand aurai-je le plaisir de vousrevoir? — Peut-
 — —— — — — ——

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 19

étre demain matin. —Je serai charmé de vous voir. Comment se —

porte Monsieur, votre fils? II se porte beaucoup mieux. Je suis —
enchanté 6 charmé de l'apprendre. II ne se porte pas si bien. —Je
suis trés-fáché de l'apprendre.

Nous sommes reconnaissants des bienfaits que nous avons re^us de

vous. — Bénéfices ecclésiastiques. —Au profit du public. — Mademoi-
selleG. a la bouche la plus gracieuse que j'aie jamáis vue.— La
bouche du cheval, de l'áne, du chameau, de l'éléphant, etc. La —
gueule du lion, du tigre, du chien, etc. La gueule du four.— L'em- —
bouchure du canon.

30.— Trentiéme.
—
Avez-vous mes beaux verres? Je les ai. A vez. vous les beaux —
—
chevaux des Anglais? Je ne les ai pas. Gluels bátons avez-vous?—
J'ai ceux des étrangers. —
Glui a mes petits peignes? Mes garcons les —
ont. —
Gluels couteaux avez-vous ? —
J'ai ceux de vos amis. Ai-je vos —
—
bonsfusils? Vous ne les a vez pas, mais vos amis les ont. Avez- —
vous mes jolis pistolets, o.u ceux de mes fréres? Je n'ai ni les vótres, —
ni ceux de vos fréres, mais les miens. duels vaisseaux les Alle- —
—
mands ont-ils 1 Les Allemands n'ont pas de vaisseaux. Les mate- —
lots ont-ils nos beaux mátelas 1 —
lis ne les ont pas. Les cuisiniers, —
les ont-ils? — lis les ont. —
Le capitaine a-t-il vos jolis livres?— II ne
les a pas. — —
Les ai-je? Vous les avez. Vous ne les avez pas. —
L'Italien les a-t-il ?— II les a.— Les Tures ont-ils nos beaux fusils ?—
lis ne les ont pas. —
Les Espagnols les ont-ils 7— lis les ont. L'Alle- —
mand a-t-il les jolis parapluies des Espagnols ? II les a. Les a-t-ils? —
—
Oui, Monsieur, il les a. L'Italien a-t-il nos jolis gañís? II ne les a
—
pas. Glui les a?— Le Ture les a. —
Le tailleur a-t-il nos gilets ou
ceux de nos amis? II n'a ni ceux-ci ni ceux-lá- Gluels habits a-t-il ? —
—
—II a ceux qu'ont les Tures. Gluels chiens avez-vous ? J'ai ceux —
qu'ont mes voisins.

31 .
Trente et uniéme.

— —
Avez-vous du bois ? J'ai du bois. Votre frére a-t-il du savon? II
—
n'apas desavon. Ai-je du mouton ?-— Vous n'avez pas de mouton,
—
mais vous avez du boeuf. Vos amis ont-ils de l'argent? lis ont de —
l'argent. —
Ont-ils du lait? —
lis n'ont pas de lait, mais ils ont d'excel-
— —
lentbeurre. Ai-je du bois ? Vous n'avez pas de bois, mais vous avez
—
du charbon. Le marchand a-t-il du drap? Ii n'a pas de drap, mais —
—
de jolis bas. Les Anglais ont-ils de l'argent ? lis n'ont pas d'argent, —
—
mais ils ont d'excellent fer. Avez-vous de bon café ? Je n'ai pas —
—
de bon café, mais d'excellent vin. Le marchand a-t-il de bons livres?
 — — — — ——
—

20 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

— II — Le jeune homme
a de bonslivres. du lait? n'a pas de
a-t-il II

lait, — Les Francaisont-ilsde bonsgantsl

mais d'excellent chocolat.
lis ont d'excellents gants. — Ont-ils des oiseaux — n'ont pas ? lis d'oi-
seaux, mais ont deils bijoux. — Glui a
jolis beaux ciseaux des les
Anglais?— Leurs amis ont. — Glui a
les bous biscuits des boulan-
les
gers? — Les matelots de nos capitaines ont. — Ont-ils nos porte-
les
fe-uiHes? — Oui, Monsieur, — Les Italiens qu'ont-ils —
ils les ont. ? lis
ont de beaux tableaux.— Les Espagnols — ont de beaux
qu'ont-ils'? lis
ánes. — Les Alleinands qu'ont-ils — ont d'excellent grain.
% lis

32. — Trení-deuxiéme.
— —
Avez-vous des amis ? J'ai des amis. Vos amis ont-ils du char-
—
bon?— Ils ont du charbon. Les cordonniers ont-ils de bons souliers?
Ils n'ont pas de bons souliers, mais d'excellent cuir. Les tailleurs —
ont-ils de bons gilets? —
lis n'ont pas de bons gilets, mais d'excellent

—
drap. Le peintre a-t-il des parapluies? II n'a pas de parapluies,
—
mais il a de beaux tableaux. A-t-il les tableaux des Francais ou
ceux des Italiens? II n'a ni ceux-ci ni ceux-la. Lesquels a-t-il? —
II a ceux de ses bons amis. —
Les Russes ont-üs quelque chose de bon ?
— Ils ont quelqne chose de bon. —
Glu'ont-ils de bon ? lis ont de bons —
boeufs. —
Gluelqu'un a-t-il mes petits peignes? Personnene lesa. —
Glui a les beaux poulets des paysans ? —
Vos cuisiniers les ont. Les —
—
boulangers qu'ont-ils'? lis ont d'excellent pain.— Vos amis ont-ils
—
du vin vieux? lis n'ont pas de vin vieux, mais de bon lait. Gluel- —
qu'un a-t-il vos chandeliers d'or ?— Personne neles a.

33. TrenMroisiéme.
Glui est-lá ?— Glui est-ce ? — Entrez. — Je suis bien aise de vous voir.
Comment vous portez-vous ?-- Pas si bien je suis un peu indisposé au-
;

jourd'hui.—J'en suis bien fáché.— Et vous, comment vous portez-yous ?

— —
Tres bien. Je suis charmé de vous voir bien portant, ó en bonne
santé. — —
Merci. Glu'y a-t-il de nouveau? Rien, excepté que je —
viens prendre congé de vous et vous diré adieu, car je pars pour
la Ha vane. —
Je suis trés-fáché de l'apprendre. Gluand partez-vous? —
— —
Peut-étre cet aprés-midi. Est-ce que la ville ne vous plait pas?
Les gens me plaisent beaucoup, mais le cliraat ne me convient pas.
—
Pensez-vous revenir? Je compte revenir aprés l'hiver. Je vous —
reverrai avec le plus grand plaisir.
Glu'est-ce — —
que ceci ? C'est une pompe. Et qu'est ce que cela?
C'est —
une bombe. Laissons dormir ees hommes car ils sont ivres.
Non ; car ce sont des ivrognes que rien ne peut corriger.
 — —————
—— —— — — ——
— -

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 2Í

34. Trente-quatriéme.

— —
Avez-vous du sel ? J'en ai. Avez-vous du café ? Je n'en ai pas. —
—
Avez-vous de bon viu ? J'en ai de bon. Avez-vous de bon drap? —
Je n'ai pas de bon drap, mais j'ai de bon papier. Ai-je de bon sucre ? —
—
Vous n'en avez pas de bon. L'homme a-t-il de bon miel ? II en a.
A-t-il de bon fromage ? II n'en a pas. —
L'iVméricain a-t-il de l'argent ?
— II en a. —
Les Franjáis ont-ils du fromage ? lis n'en ont pas. Les — —
Anglais ont-ils de bon lait? — lis
r
n ont pas de bon lait, mais ils ont d'ex-
cellent beurre. —
Qui a de bon savon ? Le marcband en a.— Qui a de —
—
bon pain ?— Le boulanger en a. L*étranger a-t-il du bois ? II en a.
A-t-il du charbon ? II n'en a pas. —
Quel riz avez-vous ? J'en ai de —
bon. — Quel foin le cbeval a-t-il ? II en a de bon. Quel cnir le cordón —
nier a-t-il? II en a d'excellent. —
Avez-vous des bijoux?— Je n'en ai
pas. — —
Qui a des bijoux ? Le marchand en a. Ai-je des souliers ? Vous — —
— —
en avez. Ai-je des chapeaux ? Vous n'avez pas de chapeaux Votre —
ami a-t-il de jolis couteaux ? II en a de jolis. A-t-il de bons boeufs? —
II n'en a pas de bons. —
Les Italiens ont-ils de beaux chevaux ? lis n'en —
—
ont pas de beaux. Qui a de beaux ánes ? Les Frangais en ont. —
35. — Trente-cinquiéme.
Le capitaine a-t-il de bons matelots 1 — II en a de bons. — Les matelots
ont-ils de bons mátelas? — lis n'en ont pas de bons. — Qui a de bons
biscuits ? —Le boulanger de notre en a. A-t-il du pain ? 11 n'en
voisin — —
a pas. — Qui a de beaux rubans — Les Espagnols en ont. Qui a d'ex-
?
—
cellents clous de fer? —
Le charpentier en a. A-t-il des marteaux? II —
en a. —
Quels marteaux a-t-ii? II en a de fer. Votre frére qu'a-t-il ? —
II n'a rien. —
A-t-il froid ? II n'a ni froid ni chaud. A-t-il peur? II —
—
n'a pas peur. A-t-il honte ? II n'a pas honte. Qu'a-t-il ? II a faim. —
— —
Qui a de beaux gants ? J'en ai. Qui a de beaux tableaux ? Les — —
Italiens en ont. —
Les peintres ont-ils de beaux jardins ? lis en ont de —
—
beaux. Le chapelier a-t-il de bons ou de mauvais chapeaux ? II en a
—
de bons. Le menuisier a-t-il de bon ou de mauvais bois ? II en a de
bon. — —
Qui a de jolis porte-feuilles ? Les garcons de nos marchands en
ont. — Ont-ils des oiseaux? —
lis n'en ont pas. Avez-vous du chocolat? —
— —
Je n'en ai pas. Qui en a ? Mon domestique en a. Votre domestique —
a-t-il des baláis ? II n'en a pas. — Qui en a —Les ? domestiques de mon
voisin en ont.

36. Trenie-sixiéme.

Avez-vous un crayon?— J'en ai un.— Votre garcon a-t-il un bon

c
 —— —— — —— —— —— — ——
——— — ———

22 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

livre ? II en a un bon.— L'AIlemand a-t-il un bon vaisseau ? II n'en a

pas.—Votre tailleur a-t-il un bon habit ? II en a un bon. II en a deux

bons. II en a trois bons. —
Qui a de beaux souliers ? Notre cordonnier —
—
en a. Le capitaine a-t-il un beau chien ?— II en a deux. Vos amis ont- —
ils deux beaux chevaux?— Us en ont quatre. —
Le jeune homrae a-t-il
un bon ou un mauvais pistolet? II n'en a pas de bon. II en aun mau-
vais. — —
Avez-vous un bouchon ? Je n'en ai pas. Votre ami a-t-il un —
—
bon tire-bouchon ? II en a deux. Ai-je un ami 1 Vous en avez un —
bon. — —
Vous avez deux bons amis. Vous en avez trois bons. Votre —
frére en a quatre bons. —
Le charpentier a-t-il un clou de fer? II a six
clous de fer. II en a six bons et sept mauvais. —
Qui a de bon bceuf ?—
—
Notre cuisinier en a. Qui a cinq bons chevaux ? Notre voisin en a —
six. — —
Le paysan a-t-il du grain? II en a. A-t-il des fusils? II n'en a
pas. — —
Qui a de bons amis? Les Tures en ont. Ont-ils de Pargent? —
lis n'en ont pas. — —
Qui a leur argent ? Leurs amis l'ont. Leurs amis —
ont-ils soif? —
lis n'ont pas soif, mais faim. —
Votre domestique a-t-il un
—
bonbalai? II en a un. Avez-vous un bon domestique? J'en ai un —
bon. — —
Qui a un bon coffre ? Mon frére en a un. A-t-il un coffre de —
cuir ou un coffre de bois? II en a un de bois.

37. Trente-septiéme.

Est-ce que votre ami est marié ou garcon? II est marié.— Je ne sais

pas s'il est —

marié ou garcon. Je sais que c'est un honnéte homme.
Est-ce Mr. N. a qui j'ai Phonneur de parler ? C'est moi, Monsieur, —
—
qu'y a-t-il pour votre service ? Je vous souhaite bon succés dans votre
— Merci, Monsieur.
entreprise.
Mr. N. un homme comme
est il faut. — Les Chevaliers de Saint Louis.
—Le bout de l'année — Au bout de la rué.—Au bout du compte. — Le
Cap de Saint Vincent. — Deux caporaux.
38. Trente- huitiéme.

Combien d'amis avez-vous? — J'ai deux bons amis. —Avez-vous huit

bonscoffres? —J'en ai neuf. —Votre domestique a-t-il trois baláis? II

n'en a qu'un bon. —Le capitaine a-t-il deux bons vaisseaux? II n'en a
qu'un. —
Combien de marteaux le charpentier a-t-il? 1\, n'en a que
—
deux bons. Combien de souliers le cordonnier a-t-il ? II en a dix.

Le jeune homme neuf bons livres? II n'en a que cinq.— Combien

a-t-il

de fusils votre frére a-t-il ?— II n'en a que quatre.— Avez-vous beaucoup

—
de pain ?-rJ'en ai beaucoup. Les Espagnols ont-ils beaucoup d'argent ?
— lis n'en ont guére. —
Votre voisin a-t-il. beaucoup de café ? II n'en a
 —— — — — ————
— —— — ———— —— — ——
—

CLAYE DE LOS EJERCICIOS. 23

qu'un peu. —
L'étrauger a-t-il beauconp de grain ? II en a beaucoup.

L'Américain qu'a-t-il? II a beaucoup de sucre. Le Russe qu'a-t-il? —

II a beaucoup de sel. —
Le paysan a-t-il beaucoup de riz ? II u'en a pas.
— A-t-il beauconp de fromage? II n'en a guére. Qu'avons-nous ? —
Nous avons beaucoup de pain, beaucoup de vin et beaucoup de livres.
—
Avons-nous beaucoup d'argent ? Nous n'en avons guére, mais nous en
—
avons assez. Avez-vous beaucoup de fréres ? Je n'en ai qu'un. Les — —
—
Francais ont-ils beaucoup d'amis ? lis n'en ont guére. Notre voisin —
a-t-il beaucoup de foin? II en a assez. L'Italien a-t-il beaucoup de —
—
fromage? II en a beaucoup. Cet homme a-t-il du cceur? II n'en a
pas. —Le gargon du peintre a-t-il des crayons ? II n'en a pas.

39. Trente-neuviéme.

—
Avez-vous beaucoup ae poivre ? Je n'en ai guére. Le cuisinier a-t-il —
beaucoup de boeuf ? II n'a guére de breuf, mais il a beaucoup de mou-
ton. —Combien de basufs l'Allemand a-t-il ? II en a huit. Combien de —
chevaux a-t-il ? II n'en a que quatre. Qui a beaucoup de biscuits ?— —
—
Nos matelots en ont beaucoup. Avons-nous beaucoup de billets ?
Nous n'en avons guére. — Combien de billets avons-nous ? — Nous n'en
avons que trois jolis. — Avez-vous trop de beurre —Je n'en ? ai pas assez.
—Nos gargons de — en ont —Notre ami
ont-ils trop livres? lis trop. a-t-il

trop de lait ? n'en a guére, mais

II en a — Qui a beaucoup
il assez.
d'argent? — Les paysans en ont beaucoup. — beaucoup de gants? Ont-ils
— n'en ont —Le
lis pas. assez de beurre
cuisinier a-t-il n'en a pas ? II
assez.— assez de vinaigre
A-t-il en a —Avez-vous beaucoup
? II assez.
de savon? —Je n'en qu'un peu.— Le marchand
ai beaucoup de a-t-il

drap?— en a beaucoup. — Qui a beaucoup de papier? — Notre

II en voisin
a beaucoup. — Notre beaucoup de boutons?— en a beau-
tailleur a-t-il II
coup. — Le peintre beaucoup de jardins?
a-t-il n'eu a pas beaucoup. II

— Combien de n'en a que deux.— Combien de cou-

jardins a-t-il ? II

teaux l'Allemand en a
a-t-il ? — Le capitaine
II de beaux
trois. a-t-il

chevaux ? en a de beaux, mais son

II n'en a —Avons-nous frére pas.
des bijoux — Nous en avons beaucoup. — Quels bijoux avons-nous
? ?

Nous avons des bijoux — Quels chandeliers nos amis

d'or. — ont-ils ? lis
ont des chandeliers — des rubans
d'argent. — en
Ont-ils d'or ? lis ont.

40 .
Q uarantiéme.
L'adolescent a-t-il de jolis bátons ? II n'a pas de jolis bátons, mais
de beaux oiseaux. — Quels poulets notre cuisinier a-t-il ? II a de jolis

poulets. — Combien en a-t-il? II en a six. — Le chapelier a-t-il des cha-

peaux? II en a beaucoup. —Le menuisier a-t-il beaucoup de bois ?
 — — — —— —— ————— — — — — —

24 CLAVE DE LOS EJeBCICIOs.

II n'en a pas beaucoup, mais assez. —

Avons-nous les chevaux des Fran-
eaisou ceux des Allemands ?— Nous n'avons ni ceux-ci ni ceux-Iíi.
Quels chevaux avons-nous ?— Nous avons les nótres. Le Ture a-t-il —
mes petits peignes ? II ne les a pas.— Qui les a.—Votre garcon les a.
— —
Nos amis ont-ils de sucre ? lis ont peu de sucre, mais ils ont beau-
coup de miel — —
Qui a nos miroirs ? Les Italiens les ont. Le Franjáis
veut-il ce porte-feuille-ci ou celui-Iá
—
ne veut ni celui-ci ni celui-lá.
? II
— Veut-il les mátelas que nous avons ? II ne veut pas ceux que nous
avons, mais ceux que ses amis ont.^—A-t-il honte ?— II n'a pas honte,
mais peur.

41.— Quarante-et-uniéme.
Quel heure est-il ? II est une heure. II est deux heures. II est
trois heures. II est quatre heures. II est cinq heures. II est six
heures. II est sept heures. -II est huit heures. II est neuf heures.
II est dix heures. II est onze heures. II est midi.
Vous ne pensátes pas que c'était un coquin qui trompait tout le
—
monde, et vous vous laissátes duper. lis ne connurent pas le piége
qu'on leur tendait, et ils agissent sans mañanee. Tout le poids de cette —
dépense retombe sur mon pauvre ami. II ne voulut pas lui payer les
trois mois échus de son salaire. — Mes fenétres donnent au — jardin. Si
vous lui dites cela ilmourra de rire. — Cette petiteme —Vous
filie plait.
perdez courage. — Cela tombera par — Boite,
terre. — Caisse
ó tabatiére.
de sucre. —Caisse. ,

42. Quarante-deuxiéme.

Avez-vous beaucoup de couteaux ?~-J'en ai quelques-uns. Avez-vous —

—
beaucoup de crayons ? Je n'en ai que quelques-uns. L'ami du peintre —
a-kil beaucoup de miroirs ? II n'en a que quelques-uns. Votre garlón —
a-t-il quelques sous ? II en a quelques-uns. Avez-vous quelques —
franes ? —
Nous en avons quelques-uns.— Combien de franes avez-vous ?
— J'en ai dix. —Combien de sous l'Espagnol a-t-il ? II n'en a guére,
il n'en a que cinq. — Qui
beaux verres des Italiens ? Nous les
a les —
avons. —Les Anglais ont-ils beaucoup de vaisseaux ? lis en ont beau- —
—
coup. Les Italiens ont-ils beaucoup de chevaux ? lis n'ont pas beau- —
—
coup de chevaux, mais beaucoup d'ánes. Les Allemands qu'ont-ils ?
lis ont beaucoup d'écus. —
Combien d'écus ont-ils ? lis en ont onze. —
Avons-nous les chevaux des Anglais ou ceux des Allemands? Nous —
—
n'avons ni ceux-ci ni ceux-lá. Avons-nous les parapluies des Es-
—
pagnols ? 'Nous ne les avons pas, mais les Américains les ont. Avez- —
—
vous beaucoup de beurre ? Je n'en ai guére, mais j'en ai assez. Les —
 —— — — —— — — — ——— —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 25

—
matelots ont-ils les mátelas que nous avons ? lis n'ont pas ceux que
—
nous avons, mais ceux que leur capitaine a. Le Frangais a-t-il beau-
coup de francs ? II n'en a que quelques-uns, mais il en a assez Votre —
domestique a-t-il beaucoup de sous? II n'a pas de sous, mais assez de
francs.

43 .
Quarante-troisiéme.

—
Les Russes ont-ils du poivre ? Us n'ont guére de poivre, mais beau-
coup de sel.— Les Tures ont-ils beaucoup de vin ?— lis n'ont guére de
vin, mais beaucoup de café.— Qui a beaucoup de lait? Les Allemands —
—
en ont beaucoup. N'avez-vous pas d'autre fusil ? Je n'en ai pas d'au- —
—
tre. —
Avons-nous d'autre fromage ? Nous en avons d'autre. N'ai-je —
—
pas d'autre pistolet? Vous en avez un autre. Notre voisin n'a-t-il pas—
d'autre cheval —
?— II n'en a pas d'autre. Votre frére n'a-t-il pas d'autres
amis ? II —
en a d'autres. Les cordonniers n'ont-ils pas d'autres sou-
liers?— lis n'en ont pas d'autres. —
Les tailleurs ont-ils beaucoup
d'habits ? — —
lis n'en ont que quelques-uns, ils n'en ont que quatre. Com-
—
bien de bas avez-vous? —
Je n'en ai qué deux. Avez-vous d'autres bis-
— —
cuits? Je n'en ai pas d'autres. Combien de tire-bouchonslemarchand
a-t-il ? en aII — Combien de bras cet homme-ci
neuf. n'en a-t-il ? II

a qu'un, de — Quel coeur votre gargon

l'autre est bois. a un a-t-il ? II

bon —N'avez-vous pas d'autre domestique? —J'en un

coeur. ai autre.
Votre ami pas d'autres oiseaux
n'a-t-il en a — Combien
? II d'autres.
d'autres oiseaux en a
a-t-il ? — Combien de jardins avez-
II six autres.
vous —Je n'en
? qu'un, mais mon ami en a deux.
ai

44. — Quarante-quatriéme.
—
Quel volume avez-vous ? J'ai le premier. Avez-vous le second —
— —
volume de mon ouvrage ? Je l'ai. Avez-vous le troisiéme ou le qua-
— —
triéme livre ? Je n'ai ni celui-ci ni celui-lá. Avons-nous le cinquiéme
—
ou le sixiéme volume? Nous avons le cinquiéme volume, mais nous
—
n'avons pas le sixiéme. Quels volumes votre ami a-t-il? II a le
septiéme volume. —
Quel jour du mois avons-nous ? Nous avons le —
—
huit. —
N'avons-nous pas le onze ? Non, Monsieur, nous avons le dix.
— —
Qui a nos écus ? Les Russes les ont. Ont-ils notre or ? lis ne l'ont —
pas.— L'adolesceilt a-t-il beaucoup d'argent ? II n'a guére d'argent,

—
mais beaucoup de courage. Avez-vous les clous des charpentiers ou
—
ceux des menuisiers? Je n'ai ni ceux des charpentiers, ni ceux des
—
menuisiers, mais ceux de mes marchands. Voulez-vous ce gant-ci ou
celui-lá ? — —
Je ne veux ni celui-ci ni celui-lá. Votre ami veut-il ees bil-
lets-ci ou ceux-lá? II veut ceux-ci, mais non ceux-lá. L'Italien a-t-il —
c*
 ——— ——— —
—— — — ——
—————— ————
— — —— ——

26 CLAVE DE LOS EJEKCICIOS.

quelques sous en a quelques-uns. —

? II quelques francs?— en a A-t-il II

cinq.—Avez-vous un autre báton?—J'en un — Quel autrebáton ai autre.

avez-vous? — un autre báton de
J'ai — Avez-vous quelques bons fer.
chandeliers — Nous en avons quelques-uns. — Votre garlón
? un a-t-il

autre chapeau en a un ? — Ces hommes

II du vinaigre —
autre. ont-ils 1

Ces hommes n'en ont mais amis enpas,— Les paysansleurs ont. ont-ils
d'autres sacs? — n'en ont pas lis — d'autrepain? — en
d'autres. Ont-ils lis
ont d' autre.

45. Quarante-cinquiéme.

Est-il tard? — 11 bonno heure. Quelle

n'est pas tard.— 11 est de —
heure est-il ? II est deux heures. II est deux heures
une heure. II est

et demie. II est trois heures. II est trois heures moins un quart. II

est quatre heures. II est quatre heures et deux minutes. II est cinq

heures.-^U est cinq heures moins cinq minutes. II est six heures. II
est six heures moins un quart. II est sept heures. II est sept heures et

demie. II est huit heures. II est huit heures moins un quart. II est

neuf heures. II est neuf heures moins dix minutes. II est dix heures.
II est dix heures et demie. II est onze heures. II est onze heures
moins cinq minutes. II est midi. II est midi un quart. Le tiroir de la —
table. II fait une chaleur terrible. —
Les chaleurs de Juillet. Le froid —
et le chaud.

46. — Quarante-sixiéme.
Quel tome de son ouvrage avez-vous ?— J'ai le premier. Combien de —
tomes cet ouvrage a-t-il ? II en a deux. Avez-vous mon ouvrage ou —
celui de mon frére ? —J'ai l'un etT autre. —L'étranger a-t-il mon peigne
ou mon coutéau ?— II a l'un et l'autre. Avez-vous mon pain ou mon —
— —
fromage? Je n'ai ni l'un ni l'autre. Le Hollandais a-t-il mon verre ou
celui de mon ami ? II n'a ni l'un ni l'autre. L'Irlandais a-t-il nos che- —
vaux ou nos cofíres?— II a les uns et les autres. L'Ecossais a-t-il nos —
souliers ou nos bas ? II n'a ni les uns ni les autres. du'a-t-il ? II a —
ses bons fusils de fer. —
Les Hollandais ont-ils nos vaisseaux ou ceux des
—
Espagnols ? lis n'ont ni les uns ni les autres. Quels vaisseaux ont-ils ? —
— lis ont les leurs. —
Avons-nous encoré du foin ? Nous en avons en- —
coré. —
Notre marchand a-t-il encoré du poivre ? II en a encoré. Votre —
ami a-t-il encoré de l'argent ? II —
n'en a plus. encoré des bijoux
A-t-il ?

— en a encoré. Avez-vous
II — ? encoré du café — Nous n'avons plus de
café mais nous avons encoré du chocolat. Le Hollandais a-t-il encoré
;
—
du sel?— II' n'a plus de sel; mais il a encoré du beurre— Le peintre
a-t-il encoré des tableaux ? II n'a plus de tableaux mais il a encoré ;
 —— —— — —— —— —— — — — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 27

des crayons. — Les matelots out-ils encoré des biscuits ? — lis n'en ont
plus. —Vos garcons out-ils encoré des livres ? —lis n'en ont plus. —Le
jeune homrae a-t-il encoré des amis ? II n'en a plus.

47. — Quar ante- septiéme.

Notre beaucoup de boeuf? II n'en a plus

cuisinier a-t-il encoré
guére. —A-t-il encoré beaucoup de poulets? II n'en a plus guére. Le —
paysan a-t-il encoré beaucoup de lait ? II n'a plus guére de lait mais ;

il a encoré beaucoup de beurre. —

Les Francais ont-ils encoré beaucoup
—
de chevaux ? lis n'en ont plus guére. Avez-vous encoré beaucoup de —
—
papier? J'en ai encoré beaucoup. Avons-nous encoré beaucoup de —
miroirs? —
Nous en avons encoré beaucoup. Avez-vous encoré un livre ? —
— —
J'en ai encoré un. Nos voisins ont-ils encoré un jardín ? lis en ont —
—
encoré un. Notre ami a-t-il encoré un parapluie? II n'en a plus. Les —
—
Ecossais ont-ils encoré quelques livres ? lis en ont encoré quelques-uns.
Le tailleur a-t-il encoré quelques boutons ? II n'en a plus. Votre —
charpentier a-t-il encoré quelques clous ? II n'a plus de clous mais il ;

—
a encoré quelques bátons. Les Espagnols ont-ils encoré quelques sous ?
— lis en ont encoré quelques-uns. —
L'Allemand a-t-il encoré quelques
boBufs ? II en a encoré quelques-uns. Avez-vous encoré quelques —
francs ? —
Je n'ai plus de francs, mais j'ai encoré quelques écus. Qu'a- —
—
vez-vous encoré ? Nous avons encoré quelques vaisseaux et quelques
—
bons matelots. Ai-je encoré un peu d'argent? Vous en avez encoré —
—
un peu. Avez-vous encoré du courage ? Je n'en ai plus.— Avez-vous —
—
encoré beaucoup de vinaigre ? Je n'en ai plus guére mais mon frére ;

en a encoré beaucoup.

48. — Quarante-huitiéme.
A-t-il assez de sucre ? II n'en a pas assez. —Avons-nous assez de
francs ? — Nous n'en avons pas assez. — Le menuisier a-t-il assez de bois ?

— II en a assez. — A-t-il marteaux? II en a assez. Quels

assez de —
marteaux a-t-il ? II a des marteaux de fer et de bois. Avez-vous assez —
de riz. —Nous n'avons pas assez de riz, mais nous avons assez de sucre.
—Avez-vous encoré beaucoup de gants ? — Je n'en ai plus guére. —Le
Russe a-t-il un autre vaisseau 1 —
en a un autre. A-t-il un autre
II —
sac ? II n'en a pas d'autre. —
Quel jour du mois est-ce ? C'est le six. —
—
Combien d'amis avez-vous ? Je n'ai qu'un bon ami. Le paysan a-t-il —
trop de pain ? II n'en a pas assez. A-t-il beaucoup d'argent ? —II n'a

guére d'argent, mais assez de foin. — Avons-nous les bas de fil ou les bas
de cotón 1 — Nous n'avons ni les bas de fil ni les bas de cotón. —Avez-
 — ——— —— — — — — —

28 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

vous encoré du miel ? —Je ir en ai plus. —Avez-vous encoré des boeufs ?

Je n'en ai plus.

49. — Quarante-neuviéme.
Ce monsieur vit dans un luxe Asiatique. — Combien de fois parait cet
avertissement ? II parait tous les deux jours de deux Lundis l'un, de
;

deux Samedis l'un, de deux Jeudis l'un, de deux Vendredis l'un, de deux
Dimanches l'un, de deux Mercredis l'un, de deux Mardis l'un, tous les

—Avez-vous recu un bon

quinze jours, de deux soirs l'uu. de conseil
votre ami — Non, monsieur,
? n'a pas l'habitude de personne.
il conseiller
—Je fáché de vous déranger pour raon
suis —Cela ne me dérange cahier.
pas.
Venez-vous de rué Royale —Non, monsieur,
la viens de ? je l'allée

du —Ce champ-lá. mieux

jardín. que —Allez-vous aux
est cultivé celui-ci.
Champs Elisées? —Avez-vous vu Champ de Mars? —Venez-vous du le

champ de — Avez-vous vu ma maisonde campagne?—Venez-

bataille?-
vous de campagne — Celui-ci
la un homme de campagne. — Avez-
? est la
vous été longtemps a campagne — En rase campagne.
la ?

50. Cinquantiéme.

Avez-vous un cheval ?—J'en ai plusieurs. A-t-il plusieurs habits ? —

II n'en a qu'un. —
Qui a plusieurs miroirs ? Mon frére en a plusieurs. —
Quels miroirs a-t-il ? II en a de beaux. Qui a mes bons gáteaux ? —
Plusieurs hommes les ont.—Votre ami a-t-il un enfant ? II en a plu-

sieurs. —Avez-vous autant de café que de thé ? J'ai autant de l'un —

—
que de l'autre. Cet homme-ci a-t-il un fils ? II en a plusieurs.— Com-
—
bien de fils a-t-il ? II en a quatre. Combien d'enfans nos amis ont-ils ?
— lis en ont beaucoup ils en out dix. Avons-nous autant de pain que
; —
—
de beurre ? Vous a vez autant de l'un que de l'autre. Cet homme-ci —
a-t-ii autant d'amis que d'-ennemis ? II a autant des uns que des autres.

— Avons-nous autant de souliers que de bas ? Nous avons autant des —

—
uns que des autres. Votre pére a-t-il autant d'or que d'argent ?-Il a
—
plus de celui-ci que de celui-lá. Le capitaine a-t-il autant de matelots
que de vaisseaux ? II a plus de ceux-ci que de ceux-lá. II a plus des
uns que des autres.

51. Cinquante-et-uniéme.

Avez-vous autant de fusils que moi ? —J'en — L'étran-

ai tout autant.
ger a-t-il autant de courage que nous ? II —Avons-
en a tout autant.
nous autant de bon que de mauvais papier — Nous avons autant de
?

l'un que de l'autre. — Nos voisins autant de fromage que delait? —

ont-ils Ils
 ——— —
— —— —— — — — — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 29

ont plus de celui-ci que de celui-lá —Vos fils ont-ils autaut de gáteaux
que de livres ? — lis ont plus de ceux-ci que de ceux-lá, plus des uns que
des autres. — Combien de nez l'homme a-t-il ? II n'en a qu'un. —Com-
bien de doigts a-t-il en a plusieurs. Combien de pistolets avez-
? II —
—
vous ? Je n'en ai qu'un, mais mon pére en a plus que moi il en a cinq. ;

— Mes enfans ont-ils autant de courage que les vótres ? Les vótres en —
ont plus que les miens. —
Ai-je autant d'argent que vous? Vous en —
—
avez moins que moi. Avez-vous autant de livres que moi ? J'en ai —
—
moins que vous. Ai-je autant d'ennemis que votre pére ? Vous en avez —
—
moius que lui. Les Russes ont-ils autant d'enfantsque nous? Nous en —
avons moins qu'eux —
Les Franjáis ont-ils autant de vaisseaux que
— —
nous ? lis en ont moins que nous. Avons-nous autant de bijoux qu'eux?
— —
Nous e» avons moins qu'eux. Avons-nous moius de couteaux que les
enfants de nos amis ? —Nous en avons moins qu'eux.
52. Cinquante-deuxiéme.

Qui a moins d'amis que nous ? — Personne n'en a moins. — Avez-vous

autaut de votre vin que du mien ? — autant du vótre que du mien.
J'ai
Ai-je autant de vos livres que des miens ? Vous avez moins des miens —
que des vótres.— Le Ture a-t-il autant de votre argent que du sien 1 II —
—
a moins du sien que du nótre. Votre boulanger a-t-il moins de pain que
d'argent ? II a moins de celui-ci que de celui-!á. Notre marchand a-t-il —
moins de chiens que de chevaux? II a moins de ceux-ci que de ceux-
lá ; moins des uns que des autres. —Vos domestiques ont-ils plus de bátons
que de baláis ? — lis ont plus de ceux-ci que de ceux-lá. —Notre cuisinier
a-t-il autant de beurre que de boeuf ? II a autant de l'un que de l'autre.
— A-t-il autant de poulets que d'oiseaux ? II a plus de ceux-ci que de
ceux-lá.

53. Cinquante-troisiéme.

Le charpentier a-t-il autant de bátons que de clous? II a tout autant

—
de ceux-ci que de ceux-lá. Avez-vous plus de biscuits que de verres?
J'ai plus de ceux-ci que de ceux-lá. —
Notre ami a-t-il plus de sucre que
de miel? II n'a pas autant de celui-ci que de celui-lá. — A-t-il plus de
gants que de parapluies ? II n'a pas autant de ceux-ci que de ceux-lá.
— Qui a plus de savon que moi? — Mon fils en a plus. — A-t-il autant de
chevaux que moi. II n'a pas autant de chevaux que vous mais il a ;

plus de tableaux. — Le marchand moins de bceufs que nous ? II a

a-t-il

moius de bceufs que nous, et nous avons moins de grain que lui. Avez- —
vous un autre billet? —J'en ai un autre. — Votre fils a-t-il encoré un por-
te-feuille ? II en a encoré plusieurs. — Les Hollandais ont-ils autant de
 — — ——
— —— —

30 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

jardins que nous ? —Nous en avons moins qu'eux. Nous avons monis de
pain et moins de beurre qu'eux. Nous n'avons guére d'argent, mais assez
—
de pain, de baeuf, de fromage et de vin. Avez-vous autant de courage
—
que le fils de notre voísin ? J'en ai tout autant. L'adolescent a-t-il au- —
tant de billets que nous? II en a tout autant.

54. Cinquante- quatriéme.

Quel est le plus grand compliment qu'on puisse faire a un auteurl

Le —Comment
eiter. oblea en Frailáis. — Cela
s'appelle pain a s'appelle
cacheter. — Comment camino de hierro en Frailáis? — Chemin
s'appelle
de —Avez-vous un rendez-vous avec ce monsieur? — Oui, monsieur,
fer.

j'aiun rendez-vous avec ce — Entendez-vous — Qu'est-ce

lui soir. ? ?

C'est cloche.— Non

la sonnette.—Je vous
c'est la bien obligé de vo- suis
tre bonté. n'y a pas de
II —Etes-vous prét —Je ne pas encoré
quoi. ? suis
prét.— Excusez-moi un moment. — Certainement. —Voulez-vous prendre
un siége — Excusez-moi,
? — Etes vous pressé —Vrai-
je suis pressé. tres ?

ment je —J'en bienfáché. —Vous devenez bien

suis tres pressé. suis rare.
Je toujours occupé.
suis y a quelqu'un á porte — Qui
II la? — Qui
la ? est
est-ce — Entrez. —Je
? charmé de vous
suis fort —Comment 9a va- voir.
—Assez bien a votre
t-il 1 —Voulez-vous vous
service. — Qui est-ce asseoir ?

monsieur? — C'est mon teneur de — C'est mon — Etes-vous

livres. caissier,
occupé maintenant? — Oui, monsieur, unpeu occupé dans ce mo-
je suis
ment, mais cela ne fait rien, qu'y a-t-il pour votre service ?
—
Vous avez le visage enflé. Ces hommes ont des figures de reprouvés.
— — —
Une mine renfrognée. En face. Jeter au nez. Un homme a deux —
visages. —
Vous avez perdu votre embonpoint. Voulez-vous manger de —
la viande?
55. Cinquante-cinquiéme.

Avez-vous encoré envié d'acheter le cbeval de mon ami ?— J'ai encoré

envié de l'acheter mais je n'ai plus d'argent. Avez-vous le temps de
; —
travailler? —
J'ai le temps, mais je n'ai pas envié de travailler. Votre —
frére a-t-il le temps de couper des bátons ? II a le temps d'en couper.

A-t-il envié de couper du pain ?— II a envié d'en couper, mais il n'a pas
—
de couteau. Avez-vous le temps de couper du fromage ? J'ai le temps —
d'en couper. — A-t-il envié de couper l'arbre ? a envié de le couper,
II

mais il n'a pas le temps. — Le tailleur a-t-il le temps de couper le drap?

II a le —
temps de le couper. Ai-je le temps de couper les arbres ? Vous —
—
avez le temps de les couper. Le peiutre a-t-il envié d'acheter un che-
val ? II a envié d'en acheter deux. —
Votre capitaine a-t-il le temps de
parler ?— II a le temps, mais il n'a -pas envié de parler. Avez-vous peur —
de parler ?—Je n'ai pas peur, mais j'ai honte de parler.— Ai-je raison
 —— — — —
— ——

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 31

d'acheter un ? fusil —
Vous avez raison d'en acheter un. Votre ami a-t-il —
raison d'acheter uu grand boeuf ? II a tort d'en acheter un.— Ai-je rai-
—
son d'acheter de petits boeufs ? Vous avez raison d'en acheter. ,

56. — Cinquante-sixiéme.
—
Avez-vous envié de parler ? J'ai envié, mais je n'ai pas le cceur de
parler. —
Avez-vous le courage de vous couper le doigt ? Je n'ai pas le —
—
courage de me le couper. Ai-je raison de parler ? Vous n'avez pas —
tort de parler, mais vous avez tort de couper mes arbres. —Le fils de vo-
tre ami a-t-il envié d'acheter encoré un oiseau ? II a envíe d'en ache-
ter encoré un. —Avez-vous envié d'acheter encoré quelques chevaux ?

Nous avons envié d'en acheter encoré quelques-uns, mais nous n'avons
plus d'argent. — Notre tailleur qu'a-t-il envié de raccommoder ? II a en-
vié de raccommoder nos vieux habits. —
Le cordonnier a-t-il le temps de
raccommoder nos souliers? II a le temps, mais il n'a pas envié de les
raccommoder. — Qui a envié de raccommoder nos chapeaux ? Le cha- —
pelier a envié de les —
raccommoder. Avez-vous peur de chercher mon
cheval? —
Je n'ai pas peur, mais je n'ai pas le temps de le chercher.
—
Qu'avez-vous envié d'acheter ? Nous avons envié d'acheter quelque
chose de bou, et nos voisins ont envié d'acheter quelque chose de beau.
— Leurs enfants ont-ils peur de ramasser des clous 1 lis n'ont pas peur —
d'en ramasser.—Avez-vous envié de casser mon — envié de bijou ? J'ai le
ramasser, mais non pas de —Ai-je de ramasser vos gants
le casser. tort ?

Vous n'avez pas tort de les ramasser, mais vous avez tort de les couper.

57. Cinquante-septiéme.

Avez-vous le courage de casser ees verres ? — J'ai le courage, mais je

n'ai pas envié de les casser. — Qui a envié de casser notre miroir? —No-
tre ennemi a envié de le casser. — Les étraugers ont-ils envié de casser
nos pistolets? —
Us ont envié, mais ils n'ont pas le courage de les casser.
— Avez-vous envié de casser le pistolet du capitaine ? J'ai envié, mais —
j'ai peur de le casser. —
Qui a envié d'acheter mon beau chien ? Per- —
—
sonne n'a envié de l'acheter. Avez-vous envié d'acheter mes beaux
coffres ou ceux du Francais ? —
J'ai envié d'acheter les vótres et non

—
ceux du Franjáis. Quels livres l'Anglais a-t-il envié d'acheter ? II a
envié d'acheter celui que vous avez, celui qu'a votre fils, et celui qu'a le
mien. — Quels gants avez-vous envié de chercher?— Les vótres, les miens
et ceux de nos enfants.

58. Cinquante-huitiéme.

Quels miroirs les ennemis ont-ils envié de casser ? — lis ont envié de
 — —— — —— — —— —

32 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

casser ceux que vous avez, ceux que j'ai, et céux que nos enfants et nos
arais ont. —Votre pére a-t-il envié d'acheter ees gáteaux-ci ou ceux-la ?

— II a envié d'acheter ceux-ci. — Ai-je raison de ramasser vos billets?

Vous avez raison de les ramasser. — L'Italien raison de chercher a-t-il
votre porte-feuille ? II a tortde chercher. — Avez-vous envié d'acheter
le

un autre vaisseau? —J'ai envié d'en acheter un autre. —Notre ennemi

a-t-il envié d'acheter encoré un vaisseau? II a envié d'en acheter en-
coré plusieurs, mais il a peur d'en acheter. — Avez-vous deux chevaux ?

—Je n'en ai qu'un, mais j'ai envié d'en acheter encoré un.

59. Cinquante-neuviéme.

Voulez-vous avoir la bonté de mettre cette lettre au net ? —Avec grand

plaisir. —Voulez-vous aller au concert ou á Topera ? —Comme vous vou-
drez. —Avez-vous un exemplaíre de mon dictionnaire — Je n'ai pas d'ex- ?

emplaire de votre dictionnaire, mais j'en votre grammaire. ai un de

Avez-vous une copie de cette lettre ? Oui, Monsieur. Voulez-vous — —
avoir la bonté de mediré en franjáis les jours déla semaine? Certaine- —
—
ment, avec beaucoup de plaisir. Dimanche, Lundi, Mardi, Mercredi,
Jeudi, Vendredi et Samedi.
—
Je pris ma course et sautai le fossé. La carriére des armes. II a fait
— —
son chemin. Tour. Les peres doivent chátier leurs enfants pour les
rendre meilleurs. —
Dans Athénes ceux que nepouvaient pas prouverles
moyens qui les faisaient subsister étaient punis de mort.

60. Soixantiéme.

Voulez-vous travailler? —Je veux travailler,mais je suis fatigué.

Voulez-vous casser mes verres ? —Je ne veux pas les casser.—Voulez-
—
vous chercher mon fils ? Je veux le chercher. —
Que voulez-vous ramas-
ser? —Je veux ramasser cetécu et ce franc. Voulez-vous ramasser ce —
sou-ci ou celui-lá ? —
Je veux ramasser l'un et l'autre. Votre voisin veut- —
il acheter ees peignes-ci ou ceux-lá ? II veut acheter ceux-ci et ceux-

—
la. Cet homme veut-il vous couper le doigt? II ne veut pas couper le
mien, mais le sien.— Le peintre veut-il brüler du papier ? II veut en
—
brüler. Le cordonnier que veut-il raccommoder ? II veut raccommo-

der nos vieux souliers. —Le tailleur veut-il raccommoder quelque chose ?
— veut raccommoder des gilets.—Votre ennemi veut-il brüler son vais-
II

seau?— Une veut pas brüler le sien, mais le nótre.—Voulez-vous faire

quelque chose ?—Je ne veux rien faire.— Que voulez-vous faire ?_Nous
voulons chauffer notre thé et le café de notre pére.— Voulez-vous chauf-
fer le bouillon de mon frére ?— Je veux le chauffer.—Votre domestique
veut-il faire mon feu ?— II veut le faire, mais il n'a pas le temps.
 —— ——— — —— — —— — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 33

61. Soixanteet-uniéme.

— —
Voulez-vous parler ? Je veux parler. Votre fils veut-il travailler ?
—
II ue veut pas travailler ? Que veut-il faire? II veut boire du vin.
—
Voulez-vous acheter quelque chose ? Je veux acheter quelque chose.
Que voulez-vous acheter — Je veux acheter des bijoux. Voulez-vous
? —
—
raccommoder mou liuge ? Je veux le raccommoder. Qui veut raccom- —
—
moder les bas de mou fils ? Nous voulous les raccommoder. Le Russe —
veut-il acheter ce tableau-ci ou celui-lá? II ne veut-acheter ni celui-ci

ni celui-lá? —
Que veut-il acheter? II veut acheter des vaisseaux ?
Quels miroirs l'Anglais veut-il acheter? II veut acheter ceux qu'ont les
Frailáis, et ceux qu'ont les Italiens. —
Votre pére veut-il chercher son
parapluie ou son báton? II veut chercher l'un et l'autre. Voulez-vous —
boire du vin ?— Je veux en boire, mais je n'en ai pas. Le matelot veut- —
il boire du lait ? —
ne veut pas en boire, il n'a pas soif. Le capitaine
II —
que veut-il boire ? II —
ne veut rien boire. Le chapelier que veut-il faire?
— II veut faire des chapeaux. —
Le charpeutier veut-il faire quelque chose ?
— II veut faire un grand vaisseau. —
Voulez-vous acheter un oiseau ? Je —
veux en acheter piusieurs.

62 .
Soixante-deuxiéme.

Le Ture que de couteaux ? II veut ache-

veut-il acheter plus de fusils
ter plus de ceux-ci —
que de ceux-lá. Combien de baláis votre domestique
veut-il acheter ? II veut en acheter trois. Voulez-vous acheter beau- —
—
coup de bas ? Nous n'en voulons acheter que quelques-uns, mais nos
—
enfants veulent en acheter beaucoup. Vos enfants veulent-ils chercher
les gants que nous avons ? —
lis ne veulent pas chercher ceux que vous
avez, mais ceux qu'a mon pére. —
Quelqu'un veut-il déchirer votre habit?
— —
Personne ne veut le déchirer. Qui veut déchirer mes livresJ? Vos en- —
fants veulent les déchirer. — Chez qui notre pére est-il ? II est chez son
ami.— Chez qui voulez-vous —Je veux chez vous. — Voulez-
aller ? aller
vous chez moi — Je ne veux pas
aller ? chez vous, mais chez mon aller
—Votre pére
frére. chez son ami
veut-il aller ne veut pas chez ? II aller
son ami, mais chez son — Chez qui votre voisin. chez fils est-il? II est

nous. —
Voulez-vous chercher nos chapeaux ou ceux des Kollandais ?
Je ne veux chercher ni les vótres ni ceux des Hollandais mais je veux ;

chercher les miens et ceux de mes bons amis.

63. Soixaníe-troisiéme.

Ai-je raison de chauffer votre bouillon ? —Vous avez raison de le

chauffer. — Mon domestique a-t-il raison de chauffer votre linge ? — II a
tort de le chauffer. — A-t-il peur de déchirer votre habit? II n'a pas peur
D
 — —— ———
— — —— ————

34 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

de le déchirer, mais de le brüler.

Vos enfants veulent-ils aller chez nos —
amis ? —
ne veulent pas aller chez vos amis, mais chez les nótres.
lis
Vos enfants sont-ils á la maison ? lis ne sont pas chez eux, mais chez —
leurs voisins. —
Le capitaine est-il chezlui?— II n'est pas chez luí, mais
—
chez son frére. L'étranger est-il chez notre frére ?— II n'est pas chez
notre frére, mais chez notre pére. — Chez qui l'Anglaise est-il ? II est

—
chez vous. L'Américain est-il chez nous ? Non, Monsieur, il n'est pas —
chez nous, mais chez son ami. Chez qui PItalien est'il ?— 11 n'est chez —
—
personne il est chez luí. Voulez-vous aller a la maison? Je ne veux
; —
—Votre
pas aller á la maison je veux aller chez le fils de mon voisin.
;

pére est-il chez lui? —

Non, Monsieur, il n'est pas a la maison. —Chez
qui est-il ? chez bons ami de notre vieux
II est —Voulez-vous
les voisin.
aller chez quelqu'un —Je ne veux chez personne.
? aller

64. Soixante-quatriéme.

—
Oú est votre chez lui. Que veut-il faire á la maison ?
fils ? II est —
—
veut boire de bon vin. Votre frére est-il á la maison? II n'est pas
II

á la maison, il est chez l'étranger. Que voulez-vous boire? Je veux — —

boire du lait. —L'Allemand que veut-il faire á la maison ? — Il veut tra-
vailler et boire de bon vin, — Qu'avez-vous á la maison?—Je án'ai rien
la maison. —Le marchand a-t-il envié d'acheter autant de sucre que de
thé ? a envié d'acheter autant de l'un que de l'autre.
II fati- — Etes-vous
— —
gué ? Je ne suis pas fatigué. Qui est fatigué ? Mon frére est fatigué. —
L'Espagnol a-t-il envié d'acheter autant de chevaux que d'ánes ? II a
envié d'acheter plus de ceux-ci que de ceux-la. — Voulez-vous boire quel-
que chose —Je ne veut ? — Cornbien de poulets veut»
rien boire. le cuisinier

ilacheter veut en acheter quatre. — Les Franjáis

? II ache- veulent-ils
ter quelque chose — ne veulent acheter. — L'Espagnol
? lis rien veut-il
acheter quelque chose veut acheter quelque chose, mais
? II n'a pas il

d'argent. —Voulez-vous chez nos —Je ne veux pas chez

aller fréres ? aller

eux, mais chez enfants. — L'Ecossais

leurs chez quelqu'un est-il ? II

n'est chez personne. — Oú est-il? II est chez lui.

65. Soixante-cinquiéme.

Voulez-vous un regu — Comme vous voudrez.—N'importe.—Voulez-

?

vous un billet ? — —Voulez-vous signer ce regu — Oui,

S'il vous plait. ? et
le billet á ordre vous
aussi, — Avez-vous vu ma signature
si le desirez ?

—Je I'ai vue une deux —Voulez-vous avoir bonté de me pas-

fois, fois. la
ser le papier brouillard? — Le voulez-vous?— Certainement. — Avez-vous
la clef de porte de ma chambre — Je
la pas de votre chambre? n'ai la clef ;

j'ai la clef de votre grammaire. — De quelle date est le billet ? II est du

 — ——
— — — ——
— — —— — —
A

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 35

premier ou du deux Janvier. — Quelle belle signature !

— Est-ce votre
nom ?— Non, Monsieur, c'est le nom de mon frére. — Son avertissement
a-t-il été publié ?— Non, Monsieur, il n'a pas coütume de publier des

annonces.— Qui demeure dans cette maison ? Mon ami. II vit dans —
un luxe asiatique.
Je vais a la chasse.— II y a beaucoup de gibier dans ees bois. Gros —
gibier. — —
Menú gibier. Faire lever le gibier. Votre maison est prés de —
la mienne. —
La riviére n'est pas si prés de la ville que mon ami le disait.
— Je lui donuai prés de (ó environ) cinquante piastres. II est deja prés
de (ó environ) dix heures.

66. Soixante-sixiéme.

Voulez-vous aller a la maison ? —Je veux y aller —Votre fils veut-il

aller chez moi ? II *veut y aller. — Votre frére est-il chez lui ? II y
est. — Oü voulez-vous aller ? —Je veux aller chez moi. —Vos enfant veu-
lent-ils aller chez-moi ? — lis ne veulent pas y aller. — Chez qui voulez-vous
porter ce billet ? —Je veux le porter chez mon voisin. —Votre domestique
veut-il porter mon billet chez votre pére ? II veut —Votre
l'y porter.
frére veut-il porter mes fusils chez le Russe ? IIveut y les porter.
Chez qui nos ennemis veulent-ils porter nos pistolets — veulent
? lis les
porter chez les Tures. — Oü le cordonnier veut-il porter mes souliers?
II veut les porter chez vous. —Veut-il les porter á la maison ? II ne veut
pas les y porter. —Voulez-vous venir —Je ne veux pas y chez moi ? aller.
— Oü voulez-vous alier? —Je veux' chez bons Anglais.—Les bons
aller les
Italiens veulent-ils aller chez nous — ne veulent pas y? — Oú veu-
lis aller.

— ne veulent
lent-ils aller? lis aller nulle part.

67 .
Soixante-septiéme.

Voulez-vous mener votre fils chez moi ? —Je ne veux pas le mener chez
vous, mais chez le capitaine. — Quand voulez-vous mener chez ca- le le

pitaine? —Je veux l'y mener demain. — Voulez-vous mener mes enfants
chez le médecin —Je veux ?
— Quand voulez-vous y me- les y mener. les
ner? —Je veux les —Ay mener heure voulez-vous
aujourd'hui. quelle les

y mener — A deux heures

? demi. — Quand voulez-vous euvoyer votre
et
domestique chez médecin — Je veux le envoyer aujourd'hui. — ? l'y
quelleheure — A ?
heures —Voulez-vous quelque part?
dix et quart. aller
—Je veux quelquealler— Oü voulez-vous —Je veux chez
part. aller? aller
l'Ecossais. — L'Irlandais veut-il venir chez vous? II veut venir chez moi.
Votre fils veut-il aller chez quelqu'un ? II veut aller chez quelqu'un.
Chez qui veut-il aller ? II veut aller chez ses [Link] Espagnols —
veulent-ils aller quelque part ? — lis ne veulent aller nulle part. Notre —
ami veut-il aller chez quelqu'un ? II ne veut aller chez personne.
 —— —— —
—— — — — —— —

86 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

68. Soixante-huitiéme.
Quand voulez-vous mener votre adolescent chez le peintre ?— Je veux
l'y mener aujourd'hui. — Oü veut-il porter ees oiseaux ? II ne veut les
porter nulle part. —Voulez-vous mener le médecin chez cet homme?
Je veux l'y mener. — Quand médecin le chez votre frére ?
veut-il aller
II veut y aller aujourd'hui. — Voulez-vous envoyer un domestique chez
moi? — —
Je veux y en enyoyer un. Voulez-vous envoyer un enfant chez
le peintre ?—Je ne veux pas y en envoyer un. Chez qui le capitaine est- —
il ? II n'est chez—Votre personne. frére a-t-il le temps d'aller chez
moi? n'a pas
II temps d'y le— Le Frangais aller. veut-il écrire encoré
un billet?— veut en II encoré un.—Votre ami
écrire a-t-il envié d'écrire
autant de que moi ?— II a envié d'en écrire tout autant Chez qui
billets —
veut-il les envoyer? II veut les envoyer chez ses amis Qui veut écrire
—
de petits billets ? Le jeune homme veut en écrire. Voulez-vous porter —
—
beaucoup de livres chez mon pére ? Je ne veux y en porter que quel-
ques-uns. ,

69. Soixante-neuviéme.
Voulez-vous envoyer encoré un coíFre chez notre ami ? Je veux y en —
—
envoyer encoré plusieurs. Combien de chapeaux le chapelier veut-il
encoré envoyer ? II veut en envoyer encoré six. Le tailleur veut-il en- —
voyer autant de souliers que le cordonnier ? II veut en envoyer moins.
— Votre fils a-t-il le courage d'aller chez le capitaine ? II a le courage
d'y aller, mais il n'a pas le temps. —
Voulez-vous acheter autant de^chjens
—
que de cheveaux ? Je veux acheter plus de ceux-ci que de ceux-la.
A quelle heure voulez-vous envoyer votre domestique chez le Hollaudais ?
— Je veux l'y envoyer á six heures moins un quart. A quelle heure —
votre pére est-il chez-lui? II est chez lui a midi.— A quelle heure votre

ami veut-il écrire ses billets ? II veut les écrire á minuit. Avez-vous —
—
peur d'aller chez le capitaine? Je n'ai pas peur, mais j'ai honte d'y
aller.

70. Soixante-dixiéme.

Nous-avons re$u votre lettre du 2 courant. Cet homme la n' est-il —

pas un dróle de corps? — —
Je le crois. Servez-vous. Comme elle a l'air —
belle. —
Votre ami est-il homme de bien ? II l'est sans aucun doute. Je —
lui souhaite bon succés dans son enterprise. —
A-t-il bien écrit son exor-
cice ? —
J'espére que oui. —
Je suppose que oui. Je suppose que non. —
—
Votre serviteur, Monsieur. Mademoiselle, j'ai l'honneur de vous saluer.
—
—Voulez-vous avoir la bonté d'entrer ? Etes-vous oceupé ? Pas dans ce —
moment. —Que nous dites vous de nouveau ? —Rien de particulier.
 — —
— — — ———— — — —— —— —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 37

• Avez-vous vu la sentinelle —Non,

? Monsieur, mais j'ai vu la vedette.
—La porte est-elle fermée? — Elle est fermde. —Le temps s'est-il cou-
vert ? — Oui, Monsieur, il est couvert de tous cótés.

71. Soixante-onziéme.

Le charpentier a-t-il assez d'argent pour acheter un marteau ? II en

a assez pour en acheter un. — Le capitaine a-t-il assez d'argent pour ache-
ter un vaisseau ? II n'en a pas assez pour en acheter uu. — Le paysan
a-t-il envié d'acheter du pain? II a envié d'en acheter, mais il n'a pas
assez d'argent pour en acheter. — Votre fils a-t-il du papier pour écrire
un billet ? II n'en a pas pour en écrire un. — Avez-vous le temps de voir

raon frére ? —Je n'ai pas le temps de le voir. —Votre pére veut-il me voir ?

— —
ne veut pas vous voir. Votre domestique a-t-il un balai pourbalayer
II

le plancher? II eu a un pour le balayer. Veut-il le balayer? II veut —

e balayer. —
Le matelot a-t-il de l'argent pour acheter du chocolat ?
II n'en a pas pour en acheter. —
Votre cuisinier a-t-il de l'argent pour
acheter du boeuf ? II en a pour en acheter. A-t-il de l'argent pour —
acheter des poulets en a pour en acheter.
? II Avez-vous assez de sel —
—
pour saler mon boeuf ? J'en ai assez pour le saler Votre ami veut-il —
venir chez moi pour me voir? —
Il ne veut ni aller chez vous, ni vous

voir. —
Votre voisin a-t-il envié de tuer son cheval ? II n'a pas envié de
le tuer. —
Voulez-vous tuer vos amis? Je ne veux tuer que mes —
ennemis.

72. Soizante-douxiéme.

Pouvez-vous me couper du pain ? Je peux vous en couper. Avez- — —

vous un couteau pour m'en couper ? J'en ai un. Pouvez-vous raccom- — —
moder mes gants ? —
Je peux les raccommoder, mais je n'ai pas envié de
le faire. — Le tailleur peut-il me faire un habit? II peut vous en faire un.
—Voulez-vous au médecin —Je veux
parler —Votre veut- ? lui parler. fils

ilme pour me
voir veut vous
parler pour vous donner une
? II voir piastre.
— me tuer
Veut-il ne veut pas vous
? II ne veut que vous tuer ; il voir.

—Le de notre ami

fils un boeuf?
vieil veut en deux.
veut-il tuer II tuer
— Qui a envié de tuer notre chat —Le gargon de notre a envié de
? voisin
— Combien d'argent pouvez-vous m'envoyer —Je peux vous en-
le tuer. ?

voyer vingt —Voulez-vous m'envoyer mon

francs. — Je veux vous tapis ?

—Voulez-vous envoyer quelque chose au cordonnier? —Je veux

l'envoyer.
luienvoyer mes —Voulez-vous envoyer vos
souliers. —Non, lui habits?
jeveux envoyer au
les — Le m'envoyer mon ha-
tailleur. tailleur peut-il

bit ? ne peut pas vous

II —Vos enfants m'écrire
l'envoyer. peuvent-ils ?

D*
 — —— — — — ———— —— — —

OO CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

— lis peuvent vous écrire. —Voulez-vous me préter votre panier? —Je«

veux vous le préter.

73. Soixante-treiziéme.

Avez-vous un verre pour boire votre vin? J'en ai un, mais je n'ai —
pas de vin, je n'ai que du thé.— Voulez-vous rae donner de l'argent pour
—
en acheter? Je veux vous en donner, mais je n'en ai guére.—Voulez-
vous me —
donner ce que vous avez ? Je veux vous le donner. Pouvez- —
—
vous boire autant de vin que de lait ? Je peux boire autant l'un que de
l'autre. —
Notre voisin a-t-il du bois pour faire du feu ? II en a pour en
faire, mais il n'a pas d'argent pour acheter du pain et du beurre. Vou- —
lez-vous en préter? Je veux
lui — lui en préter. —Voulez-vous parler á
l'AJlemand ?—Je veux lui parler. — Oü est-il? II est chez le fils de l'A-
méricain. — L'Allemand veut-il me parler ? II veut vous parler.— Veut-
ilparler á mon frére ou au vótre.— II veut parler a l'un et a l'autre.
Les enfants de notre voisin peuvent-iís travailler? lis peuvent travailler, —
mais ils ne veulent pas.

74. -Soixante-quatorziéme.

Voulez-vous parler aux enfants du Hollandais? Je veux leur parler. —

Que —
voulez-vous leur donner? Je veux leur donner de bon gáteaux.
Voulez-vous leur préter quelque chose ? Je veux leur préter quelque —
chose mais je ne peux leur rien préter ; je n'ai rien. Le cuisinier a-t-il —
encoré du sel poursaler le boeuf? II en a encoré un peu. — A-t-il encoré
du riz? —
en a encoré beaucoup. Veut-il m'en donner'? II veut vous
II

—
en donner. Veut-il en donner k mes petits gar£ons ? II veut leur en
donner. —
Veut-il tuer ce poulet-ci ou celui-la ? II ne veut tuer ni celui-

ci ni celui-la. —
Quel boeuf veut-il tuer? II veut tuer celui du bon pay-
san. —Veut-il tuer ce boeuf-ci ou celui-la ? II veut tuer l'un et l'autre

— —
Qui veut nous envoyer des biscuits? Le boulanger veut vous en en-
voyer. — Avez-vous quelque chose á faire ? Je n'ai rien a faire. —
75. Soixante-quinziéme.

Votre fils qu'a-t-il á faire ? II a á écrire a ses bons amis et aux capi-
taines. —A qui voulez-vous parler ? —Je
veux parler aux Italiens et aux
Franjáis. —Voulez-vous Je veux leur en don-
leur donner de l'argent
? —
ner —
Voulez-vous donner du pain á cet homme? Je veux lui en donner. —
— Voulez-yous lui donner un habit ? Je veux lui en donner un. Vos — —
amis veulent-ils me donner du café ?— II veulent vous en donner. Vou- —
—
lez-vous me préter vos livres ? Je veux vous les préter. Voulez-vous —
 ——
—— — ——

CLATE DE LOS EJERCICIOS. 39

préter vot»*e mátelas k vos voisins? —Je ne veux pas le lew — Vou-
préter.

lez-vous leur préter votre miroir ? —Je veux le leur préter.— A qui voulez-
vous préter vos parapluies? —Je veux les préter á mes amis.—Aquí
votre ami veut-il préter son linge ? II ue veut le préter k personne.

76. Soixante-seiziéme.

Voulez-vous avoirla bonté d'écrire á mon pére ? ou bien il s'en faenera.

—Je le ferai —
avec beaucoup de plaisir. C'est fort étrauge qu'il ne vienne
pas. — C'est étonnant! II s'en répentira. —
Avez-vous recu ma carte?
Oui, Monsieur, et j'ai aussi — Et ensuite — Le voile rien
recu votre atlas. ?

de plus. — Comment appelez-vous camino de hierro en Francais — Com- ?

bien d'exemplaires de votre atlas avez-vous imprimé?— J'ai imprimé peu

d'atlas,mais beaucoup de cartes —
géographique. Bien fait. Mal fait. —
Permettez-moi de vous conseiller dans cette affaireu Certainement, je —
vous serai tres obligó.
Un bataillon se compose de plusieurs compagnie. Cette femme ne —
raccommode pas tres bien le linge.— Je ne me méle pas de cela, arran-
—
gez-vous avec eux. Avez-vous deja arrangé vos malíes pour le voyage?
II se damnera. — Les juges peuvent condamner ou absoudre. —Voulez-
vous condamner cette porte ?

77. Soixante-dix-sepíiéme.

Voulez-vous m'écrire ? —Je veux vous écrire. —Voulez-vous écrire á

l'Italien ? —Je veux lui écrire. —Votre frére veut-il écrire aux Anglais ?

—II veut leure écrire, mais il n'ont pas envié de lui repondré. —Voulez-
—
vous repondré k votre ami ? Je veux lui repondré. Mais a qui voulez- —
—
vous repondré ? Je veux repondré á mon bon pére. Xe voulez-vous —
pas repondré a. vos bons amis ?—Je veux leur repondré. Qui veut vous —
écrire ? — Le
Russe veut m'écrire Voulez-vous lui repondré ? —Je ne
veux pas lui repondré. Qui veut — a nos amis?— Les enfants de
écrire
notre voisin veulent leur écrire.— Veulent-ils leur repondré? lis veulent —
leur repondré. —A veux écrire au Russe.
qui voulez-vous écrire? —Je
Veut-il vous repondré ?_I1 veut me repondré, mais il ne peut pas. Les —
—
Espagnols peuvent-ils nous repondré ? lis ne peuvent pas nous repondré,
mais nous pouvons leur repondré.— A qui voulez-vous envoyer ce billet?
Je veux l'envoyer au menuisier.

78. Soixante-dix-liuitiéme.

Qu' avez-vous k fa re ? :
— k J'ai — Qu'avez-vous a
écrire. écrire ? —J'ai
—
un billet á écrire. A qui? —Au charpentier.—-Votre pére qu'a-t-il a, boire ?
 — — — ——
— —— — — ———— —

40 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

— II a de bon vin á boire. —Votre domestique a-t-il quelque chose á boire ?

— II a du thé a boire. —Le cordonnier qu'a-t-il á faire ? II a á raccom-
moder mes — Qu'avez-vous á raccommoder — mes basde
souliers. ? J'ai fil

a raccommoder.— A avez-vous á parler?— a parler au

qui J'ai capitaine.
—Gluand voulez-vous parler? — Aujourd'hui. — Oü voulez-vous
lui lui
parler — Chez
? — A votre lui. a parler
qui a á parler a
frére a-t-il ? II

votre — L'Anglais
fils. a a á repondré á un
qu'a-t-il faire ? II bület.
A quelle billet a-t-il á repondré ? II a a repondré a celui du bon Alle-
mand. — Ai-je a repondré au billet du Franjáis —Vous-avez ? a y repondré.
—A quelle billet avez-vous a repondré? — J'ai a repondré á celui de mon
bon — Votre pére
arai, á repondré a una-t-il a á repondré á billet ? II

un — Qui a a repondré a des

billet? —Nos enfants ont á repondré
billets ?

á quelques-uns. —Voulez-vous repondré aux de marchands —Je billets ?

veux y repondré. —Votre repondré a ce

frére veut-ilou á billet-ci celui-
la? ne veut repondré
II a a — Quelqu'un
ni celui-ci ni celui-lá. veut-il

repondré á mon — Personne ne veut y repondré.

billet ?

79. Soixante-dix-neuviéme.

Aquels billets votre pére veut-il repondré? II ne veut repondré qu'á

—
ceux de ses bons amis. Veut-il repondré a mon billet ? II veut y re-
—
pondré. Avez-vous a repondré a quelqu'un ? Je n'ai á repondré a per- —
sonne. —
Qui veut repondré á mes billets ? Vos amis veulent y repondré. —
— —
Avez-vous envié d'aller au bal ? J'ai envié d'y aller. Quand voulez- —
— —
vous y aller? Aujourd'hui. A quelle heure ? A dix heure et demie.— —
Quand voulez-vous mener votre gargon au spectacle ? Je veux l'y me- —
nor demain. — A quelle heure voulez-vous l'y mener? A — six heures
—
monis un quart. Oü est votre fils ?— II est Votre ami au spectacle. —
est-il au bal? II y est. —
Oü est le marchand?— II est a son comptoir
—
Oü voulez-vous me mener ? Je veux vous mener a mon magasin.
Oü votre cuisinier veut-il aller? II veut aller au marché. Votre frére —
est-il au marché? II n'y est pas. Oü est-il?-— II est dans son —
magasin.

80. Quatre-vingtiéme.

Oü est le II est dans son grenier.

Hollandais
? Voulez-vous venir —
chez moi pour au spectacle ?-— Je veux aller chez vous, mais je n'ai
aller

pas envié d'aller au spectacle.— Oü est l'Irlandais ?— II est au marché-

A quel théatre voulez-vous aller?— Je veux aller a celui des Frangais.
Voulez-vous aller á mon jardín ou k celui de l'Ecossais?— Je ne veux
aller a celui de Pita-
aller ni au votre ni a celui de l'Ecossais je veux ;

lien. Le médecin a-t-il envié d'aller a nos magasins ou a ceux des Hol-
 — ———
— — — —— ——
—A

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 41

landais? II ne veut aller ni aux vótres ni k ceux de Hollandais, mais k

—
ceux de Francais. Que voulez-vous acheter au marché ? Je veux ache- —
ter un panier et des tapis. —
Oú voulez-vous lesporter ? Je veux les por- —
ter á la maison.

81. Quatre-vingt-uniéme.

Combien de tapis voulez-vous acheter ? —Je veux en acheter deux

A qui voulez-vous les donner?—Je veux les donner á moa domestique —
A-t-il envié de balayer le plancher? II a envié de le fairo, mais il n'a
pas les —Les Anglais
temps, beaucoup de magasins —
ont-ils ? lis en ont
beaucoup. — Les Francais autant de chiensque de chats —
ont-ils ont ? lis

plus de ceux-ci que de ceux-la. — Avez-vous beaucoup de dans vos fusils

magasins? — Nous y en avons beaucoup, mais nous n'avons guére de

grain.— Voulez-vous nos —Je veux
voir dans vos magasins
fusils ? aller
pour —Voulez-vous acheter quelque chose —Je veux acheter
les voir. ?

quelque chose. — Que voulez-vous acheter ?— Je veux acheter un porte-

feuille,un miroir un et — Oü voulez-vous acheter votre
pistolet. coffre ?

Je veux Pacheter au marché. — Avez-vous autant de vin que de thé dans

vos magasins ? —Nous avons autant de l'un que de l'autre. — Qui veut
déchirer mon linge ? — Personne ne veut le déchirer.

82. Quatre-vingt-deuxiéme.

Les Anglais du pain? lis veulent vous en

veulent-ils nous donner —
donner. — Veulent-ils
nous donner autant de beurre que de pain ? lis —
veulent vous donner plus de celui-ci que de celui-la. Voulez-vous don- —
—
ner un franc a cet homme ? Je veux lui en donner plusieurs. Combien —
de francs voulez-vous lui donner?— Je veux lui en donner cinq. Les —
—
Francais que veulent-ils nous préter ? lis veulent nous préter beaucoup
—
de livres. Avez-vous le temps d'écrire au marchand ? Je veux lui —
écrire, mais je n'ai pas le temps aujourd'hui. Quand voulez-vous repon- —
dré k l'AHemand ? —Je veux lui repondré demain. — A quelle heure — ?

huit heures. — Oü. l'Espagnol veut-il aller?

ne veut aller nulle part. II

Votre domestique veut-il chaufFer mon bouillon ? II veut le chauffer.—

Veut-il faire mon feu ? II veut le faire. —
Oü le boulanger veut-il aller?
— II veut aller au bois. —
Oü est l'adolescent ? II est au théatre. Qui —
"'est au bal du capitaine ? — Nos enfants et nos amis y sont.

83. Quatre-vingt-troisiéme.

Avez-vbus fini Je livre ? — Oui, Monsieur. Pour apprendre il faut faire

attention.— Quand aurai je le plaisir de vous revoir ? — Au commence-
ment de la semaine prochaine. —Le Chargé d'AíFaires est il arrivé ? II
 — —— — — —— — —A

42 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

vien d'arriver. —Avez-vous des affaires avec lui ?— Oui, sur un im- sujet
portant — Cet homme ne paie jamáis ses dettes. —Veut vous trompez.
II paie toujours aux Calendes Grecques.
II avoue qu'il a eu tort de lui diré cela. — Le criminel n'avoua pas son
crirae. — Celui que á fait ees confitures est un bon confiseur. —-Le confi-
turier propretaire de cette confiterie est Irés riche.

84. Quatre-vingt-quatriéme.

Voulez-vous envoyer chercher du sucre ? —Je veux en envoyer cher-

cher. — Mon fils, veux-tu aller chercher des gáteaux? — Oui, mon pére, je
veux en chercher.— Oü veux-tu aller ? Je veux aller dans le (au)
aller —
jardín. — —
Qui est dans le jardín? Les enfants de nos amis y sont. Vou- —
lez-vous envoyer chercher le médecin ?— Je veux l'envoyer chercher.
—
Qui veut aller chercher mon frére ? Mon domestique veut l'aller cher-
cher. — Oü est-il ? — Voulez-vous me donner du
II est á son comptoir.
bouillon?— Je veux vous en donner. — Oü au coin du est-il? II est feu.
—Voulez-vous me donner de pour chercher du
l'argent—Je aller lait ?
veux vous en donner pour en chercher — Oü votre argent
aller est ?

II estdans mon comptoir voulez-vous chercher — Je veux

; Taller ? Taller
chercher. — Voulez-vous acheter mon cheval —Je ne Tacheter je ? puis ;

n'ai pas — Oü
d'[Link] chat?-— estdans — Dans II est le trou.
quel trou — Dans trou du
est-il? — Oüle chien de cet
grenier. est le
homme ? dans un coin du vaisseau — Oü
II est paysan son ? le a-t-il
ble?— Ta dans son
II — un chat?
sac. en a un. — Oü
A-t-il II est-il?
— II au fond du
est —Votre chat dans ce sac
sac. y est-il ? II est»

85. Quatre-vingt-cinquiéme.

—
Avez-vous quelque chose á faire ? J'ai quelque chose á faire. Qu'a- —
vez-vous a faire ? —
J'ai a raccommoder mes bas et á aller au bout du

—
chemin. Qui est au bout du chemin? Mon pére y /est. Votre cuisi- — —
nier a-t-il quelque chose á boire? II a á boire du vin et de bon bouillon.
Pouvez-vous me donner autant de beurre que de pain ? Je puis vous —
—
donner plus de celui-ci que de celui-lá. Votre ami peut-il boire autant de
vin que de café ? II ne peut boire autant de celui-ci que de celui-lá. —
—
Avez-vous á parler á quelqu'un? J'ai á parler á pluisieurs hommes. —
combien d'hommes avez-vous á parler ? J'ai á parler á quatre. —
—
Quand avez-vous á leur parler. Ce soir. A quelle heure? A neuf — —
—
heures moins un quart. Quand pouvez-vous aller au marché ? Je —
puis y aller le matin. —A quelle heure — A
? heures demie.
sept et
Quand voulez-vous aller chez le Fran§ais? —Je veux y ce aller soir.
 — — — — — — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 43

— Voulez-vous aller chez le médecin le matin ou le soir? —Je veux y

aller le matin. —A quelle heure ? —A dix heures et quart.

86. Quatre-vingt-sixiéme.

Avez-vous á écrire autant de billets que l'Anglais? J'en ai á écrire —

—
moins que lui. Voulez-vous parler á l'AUemand 1 Je veux luí parler —
Quand voulez-vous lui parler ? —A présent. — Oü est-il ? II est á l'autre
bout du bois. — Voulez-vous au marché? —Je
aller veux y aller pour
acheter quelque chose. —Vos ne veulent-ils pas aller au mar-
voisins
ché ? II ne peuvent pas y aller ils sont fatigues.— As-tu le courage
;

d'y aller au bois le soir ?— J'ai le courage d'y aller, mais pas le soir.
Vos enfants peuvent-ils repondré á mes billets? — lis peuvent y
repondré. — Que voulez-vous diré au domestique ? —Je veux lui diré
de faire le feu et de balayer le magasin. —Voulez-vous diré á votre
frére de me vendré son cheval? —Je veux lui diré de vous le ven-
dré. — Que voulez-vous me diré ? —Je veux vous diré un mot. — Qui
voulez-vous voir ?— Je veux voir l'Ecossais. Avez-vous quelque —
chose á lui diré ?^J'ai quelques mots á lui diré. Quels livres mon —
frére veut-il vendré? II veut vendré les tiens et les siens.

87. — Quatre-vingt- septiéme.

Oü dort cethomme ?_ II dort en plein air. Vraiment ? Avez-vous une — —

—
pharmacie 1 Oui, Monsieur.— Vendez-vous en gros ?— Non, Monsieur,
je vends en détail. —
Oü est votre frére ? II est dans la boutique du bar-
bier vis-á-vis (ó en face) du magasin d'étoffes. Combien vendez-vous ees —
livres? — A raison d'une piastre Pexemplaire.
A mesure qu'ils viennent ils recoivent leur argent. II fut sacre évéque.
—Une forme consacrée.
88. — Quatre-vingt-liuitiéme.

Voulez-vous me faire un plaisir ? Oui, Monsieur, lequel — ? — Voulez-

vous diré á mon domestique de faire le feu ? Je veux lui — diré de le
faire. —Voulez-vous lui diré de balayer les magasins ? —Je veux lui
diré de les balayer. — Que voulez-vous diré á votre pére 7 — Je veux
lui diré de vous vendré son cheval. —Voulez-vous diré á votre fils d'aller
chez mon pére ? —Je veux lui diré d'y —Avez-vous quelque chose á
aller.

me diré ? —Je n'ai rien á vous diré. — Avez-vous quelque chose á diré á
mon pére ? — J'ai un mot á lui diré. — Ces hommes veulent-ils vendré leurs
tapis? — Ilsne veulent pas les vendré. —Jean, est-tu la? — Oui, Monsieur,
j'y suis Que vas-tu faire ? —Je vais chez votre chapelier, pour lui diré
 — ——— ——— — —— — J— — — —— — —

44 CLAVE Í)E LOS EJERCICIOS.

de raccommoder votre chapeau. —Veux-tu aller chez le tailleur pour

luí diré de raccommoder mes habits? —Je veux y aller. —Voulez-vous aller
—
au marché ? Je veux y aller Votre marchand qu'a-t-il á vendré ?— II a
á vendré de beaux gants, des peignes, de bon drap et de beaux paniers.
— A-t-il á vendré des fusils de fer ? II en a avendré. Veut-il me vendré —
ses chevaux? II veut vous les vendré. — Avez-vous quelque chose á
vendré ? —Je n'ai rien á vendré.

89. Quatre-vingt-neuvíéme.

Est-il tard? II n'est pas tard. — Quelle heure est-il? II est midi et
un quart. —A quelle heure le capitaine veut-il sortir ? II veut sortir á
huitheures et moins un quart. — Qu'allez-vous faire?—Je vaislire. — Qu'a-
vez-vous á lire ? —Voulez-vous me préter?
—J'ai á lire un bon livre. le

Je veux vous le me préter —Je veux

préter. — Quand voulez-vous le ?

vous préter demain. — Avez-vous envié de

le —Je pas envié sortir? n'ai
de —Voulez-vous
sortir. mon cher ami —Je ne puis
rester ici, ? rester ici.

— Oü avez-vous á — á au comptoir. — Quand voulez-vous

aller? J'ai aller
aller au bal — Ce —A ? heure — A minuit. — Allez-vous chez
soir. quelle ?

matin? — y matin. — Oü avez-

r
l'Ecossais ou le soir le vais le soir et le
vous maintenant? —Je au théátre — Oü votre vais ne va fils va-t-il? II

nulle part va á ; maison pour

il rester — Oü votre
la écrire ses billets. est
frére?— á son magasin. —Ne
II est pas —Non, Monsieur, veut-il sortir?

il —
ne veut pas sortir. Que va-t-il faire ? II va écrire á ses amis.
—
Voulez-vous rester ici ou la ? Je veux rester la. Oü votre pére veut-il —
rester ? II veut rester la. —
Notre ami a-t-il envié de rester dans le jar-
din? II a envié d'y rester.

90. Qutre-vingt-dixiéme.

A quelle heure le Hollandais est-il chez lui ? II est chez lui tous les
soirs á neuf heures et un quart. —
Quand votre cuisinier va-t-il au marché?
— II y va tous les matins á cinq heures et demie. Quand notre voisin —
va-t-il chez les- Irlandais ? II y va tous les jours. A quelle heure ? —
A huit heures du matin. Que voulez-vous acheter? —
Je ne veux rien —
acheter, mais mon pére veut acheter un boeuf. Veut-il acheter ce boeuf-ci —
ou celui-lá? II ne veut acheter ni celui-ci ni celui-lá. — Lequel veut-il
acheter? veut acheter celui de votre ami. Le marchand a-t-il encoré
II —
un habit á vendré ? II en a encoré un, mais il ne veut pas le vendré.
Cet hoirime a-t-il encoré un couteau á vendré? II n'a plus de couteau
á vendré ; mais il a encoré quelques fusils á vendré. — Quand veut-il les

vendré ? II veut les vendré aujourd'hui. — Oü ?— A son magasin.—Vou-

 — ——
—— —— —— — —
—

CLAYE DE LOS EJERCICIOS. 45

íez-vous voir raon —

ami? Je veux le voir pour le conuaitre. Voulez- —
vous conuaitre mes enfants ? Je veux les conuaitre. Combien d'en- — —
fants avez-vous? —
Je n'en ai que deux ; mais mon frére en a plus que
moi : il en a six. — Cet homme veut-il -boire trop — Avez-vous assez de vin ?

a boire ? —Je n'en ai guére, mais j en

;
ai assez. —Votre frére veut-il ache-
ter trop de gáteaux? II veut en acheter beaucoup, mais pas trop.

91. Quatre-vmgt-onziéme.

Pouvez-vous me préter un couteau ? —Je peux vous en préter un.

Votre pére peut-il me préter un livre? II peut vous en préter plusieurs.
— De quoi avez-vous besoin?— besoin d'un bon —Avez-vous be- J'ai fusil.

soiu de ce tableau —J'en besoin. — Votre frére

? besoin d'argent
ai a-t-il ?

— n'en a pas besoin.—A-t-il besoin de

II n'en a pas besoin, souliers ? II

—De quoi besoin n'a besoin de

a-t-il —Avez-vous besoin de
? II rien.
ees bátens —J'en ?
— Qui a besoin de sucre — Personne n'en a
ai besoin. ?

besoin. — Quelqu'un besoin de poivre — Personne n'en a besoin.

a-t-il ?

De quoi ai-je besoin ? —Vous n'avez besoin de rien. —Votre pére a-t-il
besoin de ees tableaux-ci ou de ceux-lá? II n'a besoin ni de ceux-ci ni
de ceux-lá. — Avez-vous besoin de moi — besoin de vous.— Quand 1 J'ai
avez-vous besoin de moi?—A présent.— Qu' avez-vous a me diré?— J'ai
—
un mot á vous diré. Votre besoin de nous? a besoin de
fils a-t-il II

vous de voset — Avez-vous besoin de mes domestiques —J'en

fréres. ? ai
besoin.— Quelqu'un besoin de mon —Personne n'a besoin de
a-t-il frére ?

lui.—Votre pére besoin de quelque chose?

a-t-il n'a besoin de II rien.
De quoi l'Auglais besoin — a besoin de
a-t-il — pas be-
1 II liuge. N'a-t-il
soin de bijoux n'en a pas ? —De quoi matelot
II besoinbesoin. le a-t-il ?

II a besoin de de de fromage
biscuits, de beurre. — Allez-vous me
lait, et
donner quelque chose ? —Je vais vous donner du pain et duvin.
92 Quaíre vingt-douziéme.

Quand Demain huit. Je le re ce vr ai a bras

votre frére arrive-t-il
? — —
ouverts. —Votre ami
garcon ? Non, Monsieur, il est veuf. Cette
est-il — —
dame est-elle veuve? —Non, Monsieur, elle est célibataire. Pardonnez- —
moi, Monsieur vous vous trompez. Voulez-vous cela ? Non. Et cela
; — — —
—
Non plus. Combien demandez-vous de ce chapeau? Trois piastres. —
—
Avez-vous fini tout le livre ? O ni, Monsieur. Est il possible et y avez- — !

vous mis beaucoup d'attention ? Oui, Monsieur, beaucoup. Tres bien. — —

— —
Oü dort ce malheureux? En plain air. Je suis bien fáché de vous —
—
déranger pour un instant. Pas du tout. Quel jour de la semaine avons —
—
nous aujourd'hui ? Nous avons Jeudi aujourd'bui. Qui-est !a? C'est — —
moi.— Comment ca-va-t-il ? Je suis un peu indisposé. J'eu suis Lien — —
fáché. — Quand le Ohargé d'Affaires arrive-t-il ? —Au commencement de
r
 — ——
—— — —— —— — —

46 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

la semaine prochaine, ou peut-étre plus —Je bien de tót. serai aise Te

voir. —Irez-vous a l'opéra demain?— Oui, Monsieur,
coute qui coute.
Et vous ?—Je pense que —Cela va sans —De toute maniere.
oui. diré.
Comment porte votre frére?—
se va beaucoup mieux.—J'en II bien suis
aise.— va beauconp
II —J'en bien fáché. — Quelle heure
pis suis ?— est-il

II estdeux heures demie. — Et vous

et pas encoré —Ayez n'étes préfc ? la
bontd d'adresser votre aux de Monsieur N.
lettre soins
Aller porter a
cette lettre —La malle du Nordla poste. pas en- n'est
coré —Hier
arrivée. de Madrid, un
arriva qui apporta une bonne courrier,
nouvelle.— Selon coütume du pays.—Une personne de bonnes ou de
la
mauvaises moeurs.

93 Qualre-vingt'treiziéme.

—
Aimez-vous votre frére? Votre frére vous aime-t-il? II ne m'aim©
pas. —
M'aimes-tu, mon mignon ? Je t'aime. Aimes-tu ce vilain hom-— —
—
me ?—Je ne Taime pas. Qui aimez-vous ? J'aime mes enfants. Qui — —
—
aimons-nous? Nous aimons nos amis. Aimons-nous quelqu'un ? Nous — —
—
n'aimons personne. Quelqu'un nous aime-t-il? Les Américains nous —
—
aiment. Avez-vous besoin de quelque chose? Je n' ai besoin de rien. —
De qui votre pére a-t-il besoin ? II a besoin de son domestique De —
quoi avez-vous besoin ?— J'ai besoin du billet.— Avez-vous besoin de ce
ou de
billet-ci — besoin de celui-ci.— Que voulez-vous en
celui-lá? J'ai
—Je veux
faire ? pour —Votre
l'ouvrir nos le lire. fils lit-il billets? II les

— Quand
lit. les quand
lit-il ? —II les — lit autant de il les regoit. Regoit-il
billetsque moi? — en plus que vous. — Que me donnez-vous
11 regoit ?

Je ne vous donne — Donnez-vous ce

rien. a mon —Je livre frére ? le lui

donne. — Lui donnez-vous un oiseau?—Je en donne un.—-A qni pré- lui

tez-vous vos —Je préte a mes amis.—Votre ami me préte un.

livres ? les

—A qui prétez-vous vos habits —Je ne préte a personne. ? les

94 Quatre-vingt-quatorziéme.

Arrangeons-nous quelque chose ?— Nous n'arrangeons rien Votre —

frére que range-t-il ? II range ses livres.-^Vendez-vous votre vaisseau ?

Je ne le —Le capitaine vend-il

vends pas. vend. — L'Amdr- le sien ? II le

icain que vend-il vend ? — L'Anglais

II son
ses boeufs. ?— finit-il billet II

— Quels
le finit. —Je ceux que
billets finissez-vous ? aux Mex- finis j'écris

—Vois-tu quelque chose ?—Je ne

icain. —Voyez-vous mon grand vois rien.

jardin? —Je —Votre pére

le vois. nos vaisseaux? ne voit-il II les voit

pas, mais nous voyons. — Combien de

les voyez-vous — Nous en soldats ?

voyons beaucoup, nous en voyons plus de — Buvez-vous quelque trente.

chose?— Je du —Le matelot que

bois vin. du cidre.— Bu- boit-il ? II boit

vons-nous du vin ou du cidre ?— Nous buvons du vin et du cidre.— Les

D
 — ———
——— —— —— ——
—

CLAYE DE LOS EJERCICIOS. 47

Italiens que boivent-ils ?— lis boivent du café. —Buvons-nous du vin ?

Nous en buvons. — Qu'écris-tü? — J'écris un — A ?— A mon

billet. qui voi-
siu. —
Votreami écrit-il ? II écrit.— A qui écrit-il?— II écrit a son tail-
leur.

95 Quatre-vingí-quinziéme.
Ecrivez-vous vos billets le soir?—Nous les écrivons le matin. — Que
dis-tu —Je ne rien.—Votre frére
? quelque chose
dis quel- dit-il ? II dit

que chose. — Que —Je ne sais.— Que dátes-vous a mon domestique

dit-il ? ?

—Je de balayer
lui dis plancher et chercher du pain, du
le d'aller fro-
mage du et— Disons-nous quelque chose?—Nous ne disons
vin. rien.
Votre ami que dit-il au cordonnier? II lui dit de raccommoder ses sou-
— Que dites-vous aux
íiers. —Je leur de mes tailleurs? dis faire habits.
Sors-tu —Je ne ?
— Qui — Mon —Oü
sors pas. sort ? frére sort. va-t-il ? II
va au — Chez qui allez-vous ?— Nous
jardin. chez bons Anglais allons les
— Que —Je une
lis-tu ? de mon ami.—Votre pére que
lis lettre lit-il ? II
litun — Que
livre. vous ?— Nous —Vos enfants
faites lisons. lisent-ils ?
lisne pas, n'ont pas
lisent temps de —Lisez-vous
ils que le lire. les livres
je —Je ne pas ceux que vous
lis ? mais ceux que votre pére
lis lisez, lit.

Connaissez-vous cet homme —Je ne connais —Votre ami con- ? le pas. le

nait-il ?— II le connait.

96 Quatre-vingt-seiziéme.

Connaissez-vous mes enfants ?— Nous les connaissons. —Vous con-

uaissent-ils —
ne nous connaissent pas. Qui connaissez-vous ? Je
? lis — —
—
ne connais personne. Quelqu'un vous connait-il ? Qeuelqu'un me con- —
nait. — —
Qui vous connait ? Le bon capitaine me connait. Que manges- —
— —
tu? Je mange du pain. Votre fils ne mange-t-il pas du fromage? II
—
n'en mange pas. Coupez-vous quelque chose ? Nous coupons du bois. —
— Les marchands que coupent-ils ? lis coupent du drap. M'envoyez- — —
—
vous quelque chose ? Je vous envoie un bon fusil. Votre pére vous en- —
voie-t-il de argent ? II m'en envoie. Vous envoie-t-il plus que moi ? —
II m'envoie plus que vous. —
Combien vous envoie-t-il? II m'envoie
plus de cinquante écus. — —
Quand recevez-vous vos billets ? Je les regois
tous les matins. —A —Votre
heure —A
queile ? dix heures et demie. fils

vient-il ? II vient. — Chez qui

vientchez moi. —Venez-vous vient-il? II
cbez moi —Je ne vais pas chez vous, mais chez vos enfants. — Oü
?

notre ami ne va nulle part

va-t-il ? chez II —Allez-vous ; il reste lui.

á maison —Nous
la pas á
? maison, mais chez nos amis.— Oü
n'allons la
sont vos amis — sont dans leur —Les Ecossais
? lis dans jardin. sont-ils
leurs jardins — y ? lis sont.

97. Quatre-vingt-dix-septiéme.
Qu'achetez-vous ? —J'achéte des couteaux. — Achetez-vous plus de
 — — — —
—— — —

4B CLAVtí DE LOS uJEKClcmA.

couteaux que de verres ?—J'aehéte plus de ceux-ci que de ceux-la.—

Combien de chevauxl'AlIemandachéte-Ml?— II en acheté
beaucoup ;
il en acheté plus de vingt.—Votre domestique ?— II
que porte-t-il porte
un grand coffie— Oü ?— II
le porte-t-il
le porte a la raaison.— qui A
parlez-vous ?— Je
parle á l'Irlandais.— Lui parlez-vous tous les jours?—
Je lui parle tous les matins et tous les soirs.— ?—
Vient-il chez-vous II ne
yient pas chez moi, mais je vais chez lui.—
Votre domestique qu'a-t-il á
faire ?— II a a balayer mon plancher et á ranger mes livres.— Mon pére
répond-ilávosbillets?— II y répond.—Votre gargon que casse-t-il?—
II ne casse ríen, mais vos garcons
cassent mes verres.— Déchirent-ils
quelque chose ?— lis ne déchirent rien.— Qui brüle mon chapeau?—
Personne ne le brúle.— Cherchez-vous quelqu'un ?—Je ne cherche per-
sonne.— Mon fils que eherche-t-il?—II cherche son porte-feuille.—Votre
cuisinier que tue-t-il ?— II tue un poulet.

QS.—Quatre-vingt-dix-huitiéme.
[Link] un oiseau?—J'en tue un. —Combien de poulets votre cui-
sinier tue-t-il ? —Chez menez-vous mon garcon?
II en tue trois. qui
Je méne chez
le — Quand le peintre. chez le peintre est-il lui? II est
chez á heures. — Quelle heure
lui tous les soirs sept á présent? est-il
II n'estpas encoré heures. — Sortez-vous
six —Je matin. le soir ? sors le
Avez-vous peur de —Je pas peur, mais
sortir le soir ? pas n'ai je n'ai le
temps de —Travaillez-vous autant que votre —Je ne
sortir le soir. fils ?

travaillepas antant que —Mange-t-il plus que vous? mange

lui. II
moins que moi.—Vos enfants autant de que mes
peuvent-ils écrire billets
enfants — ?peuvent en
lis tout autant. — Le Russe
écrire peut-il boire
autant de vin que de peut cidro de
? que de
II boire plus celui-ci celui-
— Quand nos
lá. — tous
voisins sortent-ils? matins a lis sortent les six
heures moins un — Quelle envoyez-vous á votre pére —Je
quart. lettre ?

lui envoie mienne. —N'envoyez-vous pas

la mienne? —Je la l'envoie
aussi.— A qui envoyez-vous vos habits?—Je ne envoie á personne. les
A vos qui fils — ne envoient á personne
envoient-ils leurs souliers ? lis les ;

ils en ont besoin.

99. Quatre-vingt-dix-neuviéme.
Cet homme m'a baaucoup aidé. —A quel étage est votre chambre?
Au premier étage. — Au second étage.— L'opéra est-il finí ? II est fini.
Ou est la gomme élastique — La voici. — Oü est l'imprimeur? — Dans
?

l'imprimerie. —Combien de avertissement

fois cet se publie-t-il ? II se
publie de deux Lundis —Permettez-mo¡ de vous
l'im. daus conseiller
cette aífairo. —Certainement vous en ;
— recu
je serai fort obligé. J'ai
votre lettre du 2 courant.—Je fáché de vous déranger. — Pas du
suis
tout. —Je ne veux pas vous déranger ;
je viendrai vous voir demain
 — — — — — —— — — — ———

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 49

matin.—Je bien de vous

serai á quelqu'heure que vous veniez.
aise voir
— Quel jour du mois avons-nous —Nous avons — Faites-moi ? le dix. le
plaisirde mettre ees deux au uet d'envoyer autre á
lettres et cette la
—Voulez-vous signer —Vous pouvez signer pour moi.
poste. les ? les
Adressez-les aux de Mr. N. soins
Oü domestique — Un valet de
est le —Le ? du bourreau. ville. valet
Un valet de chambre. — Dieu crea monde en — Boston pro- le six jours.
duit de bons chevaux. — La nourrice qui a nourris cet enfant a lui
donné de bon —Les peres doivent éléver
lait. enfantsdans crainte leurs la
de Dieu.

100.— Ceníiéme.
—Je ne pas au
Aílez-vous au spectacle ce soir? — Qu'a- vais spectacle.
vez-vous á faire —A—? heure sortez-vous —Je ne
J'ai á étudier. quelle ?

-sors pas le soir.pére —Votre ne — Que sort-il? II sort pas. fait-il? II

écrit.— Ecrit-il en un un. — Quand
livre ? II écrit l'écrit-il ? II l'écrit

le matin et le soir. chez —á présentEst-il y —Ne lui ? II est. sort-il

pas? ne peut pas
II a mal au — Le cordonnier apporte-t-
sortir ; il pied.
il nos souliers ne apporte
? —Ne
II lespas pas. peut-il travailler ? II
ne peut pas a mal au genou. — Quelqu'un
travailler ; il mal au a-t-il

coude — Mon? a mal au coude. — Qui a mal au bras —

tailleur mal ? J'ai
au — Me coupez-vous du pain —Je ne vous en couper
bras. ? puis ;
j'ai
mal aux —Lisez-vous votre
doigts. —Je ne peux pas livre ? le lire : j'ai.

mal á — Qui a mal aux yeux?—Les Frangais ont mal aux yeux.
l'ceil.

Lisent-ils trop — ne pas

? — Quel jour du mois
lis lisent au- assez. est-ce
jourd'hui —C'est ? — Quel jour du mois
le trois. demain — Demain. est-ce ?

•c'est le — Cherchez-vous quelqu'un —Je ne cherche personne.

quatre. ?

Le que
peintre — ne cherche — Qui cherchez-vous
cherche-t-il ? Il rien. ?

—Je cherche votre —Avez-vous chose á

fils. — quelqire lui diré ? J'ai
quelque chose á lui diré.

101. Cent-uniéme.

Qui —Votre pére vous cherche.— Quelqu'un

me cherche ? cherche-t-il
mon —Personne ne cherche. — Trouves-tu ce que tu cherches
frére ? le ?

—Je trouve ce que cherche. — Le capitaine je ce trouve-t-il qu'il

cherche? trouve ce II cherche, mais enfants ne trouvent pas
qu'il ses
ce cherchent. — Que cherchent-ils —
qu'ils cherchent ? lis leurs livres.
Oü me ménes-tu —Je vous méne au théátre — Ne me menez-vous
? ?

pas au marché? —Je ne vous y -méne —Les Espagnols pas. trouvent-ils

les parapluies cherchent ne
qu'ils trouvent — Le ? II les pas. tailleur
son dé
trouve-t-il ne trouve ? —Les marchands
II le pas. trouvent-ils
ledrap cherchent? —
qu'ils trouvent. — Les bouchers que trouvent-
lisie
— trouvent
ils ? lis moutons cherchent. — Votre
les boeufs et les qu'ils cui-
 ————— — —— —— ——— — — ——

50 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

sinier que trouye-t-il?— II trouve les pouletsqu'il cherche.— Le méde rail,

que fait-il ? II fait ce que vous faites.— Que fait-il dans sa chambre ?—

II Iit. — Que lit-il ? II Jit le livre de votre pére. L'Anglais qui cherche- —
t-il ? IIcherche son ami, pour le mener au jardín. Que fait l'AHe- —
mand dans sa chambre ? II apprend á lire. N'apprend-il pas a écrire ? —
—II ne l'apprend pas. —Votre fils apprend-il á écrire ?— II apprend a
écrire et á lire.

102.. Cent-deuxiéme.
LeHollandais parle-t-il au lieu d'écouter? II parle au lieu d'écouter.
— Sortez-vous au lieu de rester chez vous ? Je reste chez moi au lieu —
—
de sortir. Votre fils joue-t-il au lieu d'étudier?— II étudie au lieu de
jouer.— Quand tous —Le matin ou
étudie-t-il? II étudie les jours. le
soir —Le matin
? —Achetez-vous un parapluie au d'acheter
et le soir. lieu
un —Je acheté
livre ? n' —Notre ni l'un ni l'autre. voisin casse-t-il ses
bátons au de casser lieu ne mis ses verres ? II casse ni les ni les autres.
*•—Que ?— casse
casse-t-il —Les enfants de notre
II ses fusils. voisin
—
Jisent-ils ? au — Que notre
lis lisent lieu d'écrire. fait cuishiier ? II fait
du feu au au marché.—Le
lieu d'aller vous quelque capitaine donne-t-il
chose me donne quelque
? II — Que vous me chose. donne-t-il ? II
donne beaucoup —Vous de d'argent.
au de vous donne-t-il l'argent lieu
donner du pain ? II me donne de l'argent et du pain. Vous donne-t-il —
plus de fromage que de pain ? II me donne moins de celui-ci que de

celui-lá.

103. Cent-troisiéme.
Donnez-vous á mon ami moins de couteaux que de gants? Je luí —
doune plus de ceux-ci que de ceux-la. Que vous donne-t-il ? II me —
donne beaucoup de livres au lieu de me donner de l'argent. Votre do- —
mestique fait-il votre lit ? II ne le fait pas. Que fait-il au lieu de faire —
votre lit? II balaie la chambre au lieu de faire mon lit. Boit-il au lieu —
de travailler ? II travaille au lieu de boire. Les médecins sortent-ils ? —
— lis restent chez eux, au lieu de sortir. Votre domestique fait-il du —
café? II fait du trié au lieu de faire du café. Quelqu'un vous préte-t- —
il un fusil? —
Personne ne m'en préte un. Votre ami que rae préte-t-il? —
— II vous préte beaucoup de livres et beaucoup de bijoux.— Lisez-vous

le livre que je lis? —

Je ne lis pas celui que vous lisez, mais celui que lit
le grand capitaine.-^— -Avez-vous honte de lire les livres que je lis ? Je —
n'ai pas honte, mais je n'ai pas envié de les lire.

104. Cent-quatriéme.

Prenez-garde !
— Qu'est-co —Ríen.— Avez-vous vu
? la Bible illustrée ?

'—Non, Monsieur. — Ayez la bonté de me passer le sceau. — Avec beau-

 — — — —
— — —— — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOó. 5Í

eoup de Olí
plaisir. 1'imprimenr?
est dans Timprimerie. — Avez-
II est
vous les —Non, Moiisieur
ciseaux? ;
pains á
mai's j'ai l'ardoise et les
cacheter. — Mademoiseííe, 1'honneur de vous saluer.-— Cornment vous
j'ai

portez-vous, Monsieur — Tres ?vous remercie.—Oü ne vous

bien, je voit
jamáis.
Quand votre pére vient-il ? — Quand vous viendrez amenez votre petit
frére. — Donnez-moi un quart de ce — L'ouvrage drap. est diviséen cinq
parties, mais me il que dans
parait quatriéme, la l'auteur s'éloigne du
sujet. —Un quart d'heure. — tome quatre de
J'ai le l'ouvrage. —
Le second
quartier de — Mon
la lune. dans sa chambre.
frére est

105. Cent-cinquiénie.

—
Allez-vous chercher quelque chose? Je vais chercher quelque chose.
— —
Qu'allez-vous chercher? Je vais chercher du cidre. Votre pére en- —
voie-t-ilchercher quelque chose ? II envoie chercher du vin. Votre —
domestique va-t-il chercher dft pain ? II va en chercher. Qui votre —
voisin envoie-t-il chercher ? II envoie chercher le médécin. Votre —
domestique óte-t-il son habit pour faire le feu ? II l'óte pour le faire.—
Otez-vous vos gants pour me donner de l'argent ? Je les ote pour vous —
—
en donner. Apprenez-vous le frangais ? Je l'apprends.—Votre frére —
apprend-il l'allemand? II l'apprend. Qui apprend Tangíais? Le — —
—
Franjáis l'apprend. Apprenons-nous l'italien ? Vous Fapprenez. Les — —
—
Anglais qu'apprennent-ils ? lis apprennent le frangais et l'allemand. —
Parlez-vous espagnol? —Non, Monsieur, je parle italien. — Qui parle
polonais? — Mon frére parle polonais. —Nos voisins parlent-ils russe ?

lis ne parlent pas russe, mais árabe. Parlez-vons árabe ? Non, je — —

parle grec et latin. —
Quel couteau avez-vous ? J'ai un couteau anglais, —
—
Quel argent avez-vous la? Est-ce de l'argent italien ou espagnol?
C'est de l'argent russe. —
Avez-vous un chapeau italien 7 —Non, j'ai un
—
chapeau espagnol. Etes-vous Francais ? Non, — je suis Anglais. — Es tu
—
Grec ? Non, je suis Espagnol.

106. — Cent-siziéms.
Ces hommes —
Allemands ? Non, ils sont Russes. Les Russes
sont-ils —
parlent-ils polonais? —
ne parlent pas polonais, mais latin, grec et
lis
árabe. —
Votre frére est-il marchand ? Non, il est menuisier. — Ces —
—
hommes-ci sont-ils marchands? Non, ils sont charpentiers. Etes-vous —
cuisinier? — —
Non, je suis boulanger. Sommes nous tailleurs? Non, —
—
nous sommes cordonniers. Es-tu fon ? Je ne suis pas fon. Cet — —
homme-lá qu'estil ? II est mcdecin.— Me souhaitez-vous quelque chose?
— —
Je vous souhaite le bonjonr. Le jeune homme que me souhaite-til ?
— íl vous souhaite le bonsoir. —
Vos enfants viennent-ils chez moi pour
 — —— ——— —— — — — *

M CLAVE BE LOS ÉÍeBCÍCÍOs.

me souhaiter le bonsoir? — lis viennent chez vous pour vous souhaiter

le bonjour. —L'Allemand a-t-il les yeux noirs ? —Non, il a les yeux
bleus. — Cet hornme-lá a-t-il les pieds grands ?—II a les pieds petits, le
front large, et le nez grand. — Avez-vous
le temps de lire raon livre ?
Je n'ai pas le temps de beaucoup de courage pour étu-
le lire, mais j'ai
dier le frailáis. —
Que fais-tu au lieu de jouer? J'étudie au lieu de —
jouer. —
Apprends-tu au lieu d'écrire ? J'écris au lieu d'apprendre. Le*— —
fils de notre ami que fait-il ?— II va dans le jardín an lieu de faire son

—
théme. Les enfants de nos voisins lisent-ils?— lis écrivent au lieu de
lire — Notre cuisinier que fait-il ? II fait du feu au lieu d'aller au marché.
'—Votre pére vend-il son boeuf ? II vend son cheval au lieu de vendré
son boeuf.

107. Ceni-septiéme.

Le fils du peintfe étudie-til Tangíais ? — ll étudie le greC aU lieu

d'étudier Tangíais. —Le bouchér tue-t il des boeufs ? II tue des moutons
au lieu de tüer des boeufs.-^M'écoütezvous? —Je vous écoute.—Votre
frére m'écoute-t-il ? II parle aude vous écouter. Ecoutez-vóus
lieu —
ce que je vous dis ? — J'écoute ce que vous me dites. Ecoutes-tu ce que —
ton frére te dit ? Je Técoute. — —
Les enfants du médecin écoutent-ils ce
que nous leur disons?— lis ne Técoutent pas. Allez-vous au théátre? —
Je vais au magasin au lieu d'aller au théátre. Voulez-vous lire mon —
livre ? —
Je veux le lire, mais je ne puis j'ai mal aux yeux. Votre pére ;
—
Corrige- t-il mes thémes ou ceux de mon frére ? II ne corrige ni les
Vótres ni ceux de volre frére. — Quels thémes corrige-t-il ? II corrige les
miens. — Otez-vous votre chapeau pour parler á mon pére? —Je Tete
pour — Otez-vous vos souliers? —Je ne les ote pas.—Qui ote son
lui parler.

chapeau? — Mon ami Tote. — Ote-t-il ses gants ?— II heles ote pas.—€es
garcons qu'ótent-ils ? — lis ótent leurs souliers et fours bas. — Qui ote les
verres? —Votre domestique les ote. — Me donnez-vous du papier anglais
—
ou allemand? Je ne vous donne ni du papier anglais, ni du papier
allemand je vous donne du papier frangais. Lisez-vous l'espagnol ?
;
—
Je ne lis pas l'espagnol, mais Tallemand. Quel livre votre frére lit-il 1 — —
II lit un livre frangais.-^Prenez-vous le thé ou le café le matin? Je —
—
prends le thé. Prenez-vous le thé tous les matins ? Je le prends tous —
les matins.— Que prenez-vous? —
Je prends du café. Votre frére que —
prend-il? II prend du chocolat. —
Le prend il tous les jours ? II le
—
prend tous les matins. Vos enfants prennent-ils du thé ? lis prennent —
du café au lieu de prendre du thé. Que prenonsnous ? Nous prenons — —
du thé ou du café.

108. Cent-huiiiéme.

Oü est l.e libraire ? II est dans sa librairie. — Oü le graveur est il ?—

 ——— ——
—— — — — — — — ——A

CLAVE Dtí LOS EJERCICIOS. 53

II — Oü
est sorti. blanchisseuse?— Elle
est la chez — Oú est elle. est le

musicien ? au concert. — La modisto

II est occupée — Elle est-elle ? est

occupée. — Combien de coutnriéres at-elle? — Elle en a

fort bonnes. six
— Oü prétre
le á
est il? Oü mon
II est sur
l'église.— est livre? II est

de
la tablette cheminée. — Quand votre
la —Demain en frére arrive-t -il?
—Je recevrai bras ouverts.— Faites-vous attention á le9on
huit. le a- la ?

—Je suis fort attentif. — Fort bien.— Quand attendez-vous votre pére ?
Au commencement du mois prochain, ou peut-étre plus tót. Quelles —
excellentes allumettes pbosphoriques bons ciseaux Ayez la !
— Quels ! —
—
bonté de me passer l'ardoise. Pensez-vous que cet homme vous pavera ?
— —
Oui, aux calendriers grecques. C'est une mauvaise affaire.— Oui, en
effet.

Donner la question á un criminel. —

La mauvaise conduite de votre
fils nous chagrine beaucoup. Des le commencement.—
109. Cent-neuviéme.
De quoi votre pére a t-il besoiu ? II a besoin de tabac. —Voulez-vous
aller en chercher ? —Je veux
en chercher. De quel tabac a-t-il
aller —
besoin ? II a besoin de tabac a priser Avez-vous besoin de tabac á—
—
fumer? Je n'en ai pas besoin je ne fume pas. Me montrez-vous;
—
—
quelque chose ? Je vous montre des rubans d'or. Votre pére montre- —
t-il son fusil á mon frére ? II le lui montre.— Lui montre-t il ses beaux

—
oiseaux? II les lui montre. Le Frangais fume-t-il? II ne fume pas.
—
Allez-vous au bal ? Je vais au théátre au lieu d'aller au bal. Le jardi- —
nier va-t-il dans le jardín? II va au marché au lieu d'aller dans le jardin.
— Envoyez-vous votre valet cbez le tailleur ? Je Fenvoie chez le cor- —
donuier au. lieu de l'envoyer chez le tailleur. Votre frére compte-t-il —
aller au bal ce soir? II ne compte pas aller aubal, mais au concert

Quand comptez-vous aller au concert? Je compte y aller ce soir.-— —

—
quelle heure ? A dix heures et un quart. Allez-vous chercher mon fils? —
— —
Je vais le chercher. Oü est-il ? II est au comptoir. Trouvez-vous —
—
Fhomme que vous cherchez ? Je le trouve. Vos fils trouvent-ils les —
—
amis qu'ils cherchent ? Us ne les trouvent pas.

110. Cent-dixiéme.

Vos amis comptent-ils au théátre ? Us comptent y aller. Quand

aller — —
—
comptent-ils y aller? lis comptent y aller demain. A quelle heure? —
A —
sept heures et demie. Le marchand que veut-il vous vendré ? II

—
veut me vendré des porte-feuilles. Comptez-vous en acheter? Je ne —
—
veux pas en acheter. Sais-tu quelque chose ? Je ne sais rien. Votre — —
petit frére que sait-il? II sait lire et écrire. Sait-il le frangais? II ne —
le sait pas. — —
Savezvous l'allemand ? Je le sais. Vos fréres savent-ils —
le grec ? —
Us ne le savent pas, mais ils comptent Tétudier. Savez-vous —
 — ——
—— — — ——

u CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

Tangíais —Je ne ? pas, mais compte Papprendre.— Mes enfants

le sais je
— Us savent
eavent-ils lire l'italien? mais non — Savez- le lire, le parler.
vous nager —Je ne ?pas nager, mais jouer.—Votre
sais je sais fils sait-il
fairedes habits ?— ne pas en
II passait — faire ; il n'est tailleur. Est-il
marchand ?— ne pas.—
II ?—
l'est médeein.— Comptez-vous
Qu'est-il II est
étudier l'arabe?—Je eompte étudier —Le Fran$ais l'arabe et le syriaque.
sait-il russe ?—
le ne IImais compte Papprendre. — Oü
le sait pas, il

allez-vous? —Je au jardin pour parler á mon

vais —Vous jardinier.
écoute-t-il?— II m'écoute.

1 1 1, Cent-onziéme.

—
Voulez-vous boire du Cidre ? Je veux boire du vin en avez-vous ? ;

Je n'en ai pas, mais je vais en envoyer chercher. Quand voulez-vous —

en envoyer chercher? présent. —A —
Savez-vous faire du thé ? Je sais —
en faire. — Oü votre pére va-t-il ? II ne va nulle part ; il reste chez lui.
—Savez-vous écrire en un un. — Pouvez-vous
billet ? —Je sais écrire
écrire des thémes ? —Conduis-tu quelqu'un —Je ne
—Je peux en écrire. ?

conduis persoune. — Qui conduisez-vous —Je conduis mon — Oü ? fils. le

conduisez-vous — Je conduis chez mes amis, pour leur souhaiter
? le le
bonjour. —Votre domestique votre enfant conduit-il ? II le conduit.
Oü conduit —
le conduit au
il? —Conduisons-nous quelqu'un?
II le jardin.
Nous conduisons nos enfants. — Oü nos amis conduisent-ils leurs fils?
Us les conduisent á la maison.

112. Ce?it-douziéme.

Eteignez-vous le feu ? —Je ne

—Votre domestique allume-l'éteins pas.
t-il le feu?—II l'allume.— Oü ?— l'allume dans votre l'allume-t-il II

magasin. — Allez-vous souvent chez l'Espagnol —J'y vais souvent. ?

Y allez-vous plus souvent que moi —J'y vais plus souvent que vous. ?

Les Espagnols viennent-ils souvent chez vous — Us viennent souvent ?

chez moi. —Vos enfants vontils plus souvent au bal que nous — Us y ?

—
vont plus souvent que vous. Sortous-nous aussi souvent que nos voisins?
— Nous sortons plus souvent qu'eux. Votre domestique va-til au mar- —
ché aussi souvent que mon euisinier ? II y va aussi souvent que lui.
Voyez-vous mon pére aussi souvent que moi ? Je ne le vois pas aussi —
—
souvent que vous. Quand le voyez-vous? Je le vois tous les matins á —
cinq heures moins un quart.

113. Cent-lreiziéme.

Quelle heure est il ? —Je n'en sais rien ; ma

montre retarde beaucoup.
— Elle n'est pas remontée. II faut la remonter. —
Combien de montres
i'horloger a-t-il ? II en a beaucoup. — Combien d'horloges a t-il ? II
 — — —— — — — — —— —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 56

n'en a pas beaucoup. — Oü le barbier est-il? II est dans sa boutique.

Oü Je boutiquier est-il ? dans le magasin d'étoffes. Oü le phar-
II est —
macien est-il ? II est dans la pharmacie. —
Ce monsíeur a-t-ií un maga-
sin d'étoffes ? — —
Non, Monsieur, il a une pharmacie. Votre frére est-il
libraire ? — Non, — Oü couturiéres
il est musicien. — Elíes les sont-elles ?

sout dans magasin de modes. — Oü

le votre carte do — Elle est visite ?

est sur de cheminée. — La blanchisseuse

la tablette la a-t-elle le linge ?
Elle ne pas encoré
l'a — Ces ciseaux sont bons.—La tour
rec,u. tres est
tres haute. — Oü lampe — Quelleest la — Cette ? jolie ardoise ! clef est
trop grande.— Preuez garde —Votre ami garlón ou marié! est-il ? II est

veuf.—Votre cousine veuve ou mariée? — Elle

est-elle veuve, — C'est est
singulier ; jeune. — Elle ne parait pas veuve.— Regardez.
elle est fort
A quel étage chambre de votre ami — Au premier étage. — Au
est la ?

second étage. — Au troisiéme étage. — Le concert est-il fini ? II est fini,

ily a longtemps. —Voulez-vous avoir bonté de me passer papier la le
brouillard ?— Tres volontiers.
Envoyer un —Dépéche-toi.—Dépécher un
courrier. —La courrier.
marchandise que vous apportez ne débitera pas — Mon pére a se ici.

congédié ses domestiques. —J'allai conduire mon cousin jusqu'au pont.

Nous venons prendre congé de vous.

114. Cent-quatorziéme.
Est-ce que je —Vous lis bien? lisez bien. — Est-ce que je parle bien?
Vous ne parlez pas — Mon bien. frére parle-t il bien fran£ais ? II le
parle — bien. bien allemand?
Parle-t-il II le parle mal. —Parlons-nous
bien — Vous parlez mal. — Est-ce que
? je bois trop ? Vous ne buvez pas —
assez. —Est-ce que chapeaux? Vous ne pouvez pas en
je peux faire des —
faire ; —
vous n'étes pas chapelier. Est-ce que je puis écrire un billet ?
—
Vous pouvez en écrire un. Est-ce que je fais bien mon théme ? Vous —
le faites bien. — Que fais-je ? —Vous faites des thémes. — Que fait mon
frére ? II— Qu'est-que
ne —Vous ne
fait rien. — Est- je dis ? dites rien.
ce que commence á parler? — Vous commencez á
je — Est-ce parler.
que commence h bien parler? —Vous ne commencez pas á bien
je parler,
mais á bien — Oü que
[Link]? —Vous chez votre ami.
est-ce je allez
Est-ilchez — Est-ce que
lui? — souvent que
je sais? Puis-je parler aussi
de notre
le fils peut plus souvent que vous. —
voisin ? II parler Puis-je
travaillerautant que —Vous ne pouvez pas lui ?autant que travailler
— Est-ce que
lui. souvent que vous —Vous ne
je lis aussi pas ? lisez aussi
souvent que moi, mais vous parlez plus souvent que moi. — Est-ce que je
parle bien que vous? —Vous ne parlez pas
aussi bien que moi. aussi
Est-ce que chez vous, ou
je vais que vous venez chez moi? —Vous est-ce
veuez chez moi, et je vais chez vous. Quand venez-vous chez moi? —
Tous les malins a six heures et demie.
 —— ———
— — —— — ——

56 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

115. Cenl-quinziéme.
Counaissez-vous le Russe que je connais ? Je ne comíais pas celui —
que vous connaissez, mais j'en comíais un autre. Buvez-vous autant —
—
de cidre que de vin ? Je bois moins de celui-ci que de celui-la. Le —
Polonais boit-il autant que le Russe?— II boit tout autant.— Les Alle-
mands boivent-ils autant
que Polonais? — Ceux'ci boivent plus que
les
ceuxlá. —Regois-tu quelquo chose —Je quelque chose. — Que
? regois
regois-tu? — Je de regois —Votre ami l'argent. des en regoit-il livres? II

— Que recevons-nous — Nous recevons du

recoit. ? — Les Polonais cidre.
regoivent-ils du tabac? — en regoivent. — De qui
lis Espagnols les re-
goivent-ilsde l'argent? — Us en regoivent des Anglais des Frangais. et
Recevez-vous autant d'amis que d'ennemis ? Je regois moins de ceux-ci —
—
que de ceux-lá, ? De qui vos enfants regoivent-ils des livres? lis en —
regoivent de moi et de leurs amis. Est-ce que je regois autant de —
—
fromage que de pain ? Vous recevez plus de celui-ci que de celui-lá.
Nos domestiques regoivent-ils autant de baláis que d'habits ? lis re- —
goivent moins de ceux-ci que de ceux-lá. Recevez-vous encoré un fusil ? —
—J'en regois encoré un. —Combien de livres notre voisin regoit-il encoré ?
— en II regoit encoré trois.

116. Cent-seiziéme.
Quand l'étranger compte-t-il partir ? II compte partir aujourd'hui.
A quelle heure 1 —A une heure
— Comptez-vous et demie.
ce partir soir?
—Je compte demain. — Le Frangais
partir aujourd'hui part part-il ? II

& présent — Oü va chez

va-t-il? amis. —
II chez ses Va-t-il les
Anglais? y II —Pars-tu demain? —Je pars ce — Quand
va. soir.

comptez-vous á vos amis —Je compte

écrire ? leur écrire aujourd'hui.
Vos amis vous — me répondent.—Votre pérerépond-il á
répondent-ils ? lis
votre billet ?y répond. — Répondez-vous aux
II de mes billets fréres ?

J'y réponds. — Votre commence-t-il á apprendre

frére com- l'italien? II

mence a —Pouvez-vous
l'apprendre. fraugais?—Je peux parler le parler
un peu? —Nos amis commencent-ils á parler allemand? — com- lis

mencent á le—Peuvent-ils
parler. — Us peuvent — Le
l'écrire? l'écrire.

marchand commencet-il a veudre — U commence. — Parlez-vous avant

?

d'écouter —J'écoute avant de

? —Votre vous parler. avant frére écoute-t-il
de parler?— U avant de m'écouter. —Vos enfants
parle avant lisent ils

d'écrire — Us éc^ent avant de

? lire.

117. Cent-dix-septiéme.

Votre domestique magasin avant d'aller au marché ?

balaie-t-il le
II va au marché avant de balayer le magasin. Bois tu avant de sortir ? —
— —
Je sors avant de boire. Comptez-vous sortir avant de déjeüner?--
 — — — —— — — —A

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. bl

Je compte déjeuner avant de — Votre sortir. avant fils óte-t-il ses souliers
d'óter son habit? — 11 — Est-ce que
n'óte ni ses souliers ni son habit. j'óte
mes gants avant mon chapeau — Vous ótez votre chapeau avant
d'óter ?

d'óter vos — Est-ce que peux

gants. mes je avant mes
óter souliers d'óter
gants? — Vous ne pouvez vos avant
óter vos
souliers — d'óter gants,
quelle heure déjeunez-vous? —Je déjeune á buit heures demie. — et
quelle heure l'Américan déjeune
déjeune-i-il ? á neufII tous les jours
heures. — A heure vos
quelle déjeunent-ils? —
enfan-ts déjeunent a lis
sept — Allez-vous chez mon pére avant de déjeuner? —Je vais
heures.-
•cbez lui avant de déjeuner.

11 & Cen i-áioohuiíi$me.

Je ne puis plus attendre. —Je suis á bout de palience. II met á bout
ma patience. — Qu'est-ce qu'il a cet homme? II est sans le sous.
Vraiment? —-Est-ce la coüturne dans ce pays pour les messieurs et
dames de promener bras dessus ?-~Nou, á meins qu'ils suient nances.
se
-—II parait que ce Monsieur fait grand role dans ce pays.-— Est-il riche?

— La necessité est mere de l'industrie. Ave-z-vous ma montre? Ou , — —

je Tai.— Avez-vous une montre? —
Non, je n'ai pas. Ave-z-vous des —
—
allumettes? Non, mais j'ai du feu. —
Avez-vous une ardoise ? Non, —
—
mais j'ai du pain á cacketer. Avez-vous la clef de Thémes ? Non, —
—
mais j'ai la clef de la chambre. Quelle est belle la dorure de cette
bible illustréeí —
Cet enfant aime-t-il le gateau ? II Taime beaucoup.
— Avez-vous un pañi á cache ter et un sceau ? Je n'ai pas de pain a. —
cacheter, mais j'ai un sceau.
—
Le roi a exilé le comte N.- Socrate fut banni par un arrét de rAreo-
page. —
Mon maitre de francais a beaucoup d'écoliers. Les disciples de —
—
Jesus-Christ.- Socrate fut disciple d'Anaxagoras. Ce mal me cause —
—
une douleur terrible. J'ai un mal -de dents, qui ne me laisse pas un
instant de repos. — —
Un mal de tete. Cela ne peut soulager ma douleur.
— —
Appelez la femme de chambre.' Le tribut des cent pucelles.

119. Cent-dix neuviéme,

A qui est ce livre ? —C'est mien.— A

le ce chapeau — qui est ?• C'e-st

le chapeau de mon pére. — Etes-vous grand que moi —Je

plns ? suis plus
—
grand que vous. Votre frére est-il aussi grand que vous? II est aussi
—
grand que moi. Ton chapeau est-il aussi mauvais que celui de mon
pére ? II est meilieur, mais pas aussi noir que le sien.- Les habits des —
Italiens sont-ils aussi beaux que ceux des Irlandais? lis sont plus beaux, —
—
mais pas si bous. Qui a les gauts les plus beaux ? Les Francais les —
ont —Qui a les ehevaux les plus beaux? Les miens sont beaux, les —
vótres sont plus beaux que les miens ; mais ceux de nos amis sout les
plus beaux de tous,— Votre cheval est-il bou ?— II est bon, mais le vótre
F
 — —— — —
— — — —— — — ;

58 CLAVE DE LOS EJEBCÍCÍOS.

est meilleur, et celui de 1' Anglais est le meilleur de tous les chevaux qü£
iíous connaissons. — Avez-vaus de jolis souliers ? —J'en ai de jolis, mai&
mon en a de plus
frére jolis que mei. — De qui les re$oit-il ? II les re§oiS
de son menleur arnL

120. Cení-vingliéme.

Votre vin est-il aussi bon que le mien ? II est —Votre mar-
meiíleur.
chand vend-il de bons couteaux ? II vend les meilleurs couteaux que jé
connaísse.— Lisons-nous de que píus íivres les Frailáis? — Nous en
lisons plusqu'eux mais Anglais en; que nous,
les Alíé- lisent plus et les
mands en —As-tu un
lisent le plus. beau que de notre jardín plus celui
médecin? — J'en un beau que
ai — L'Américain
plus un plus lui. a-t-il

beau báton que toi?— en a un beau. — Avons-nous

II beaux en-
plus d'aussi
fants que nos — Nous en avons de beaux.—^otre habit
voisins ? plus est-
il que
aussi joli mien? le pas mais meilleur que
II n'est aussi joli, le
vótre.— Partez-vous aujourd'hui? —Je ne pars pas — Quand aujourd'hui.
votre pére part ce
part-il ?a neuf heures moins un
II —Le-
soir quart.
quel de ees deux enfants plussage? — Celui est le qui étudie est plus
sage que — Votre domestique
celui qui joue. bien que balaie-t-il aussi le

mien? II balaie mieux que le votre. — L'Anglais lit-il autant de mau-

láis Íivres que de bons? 1\- en lit plus de mauvais que de bons.

1 21 .
Cent-vingí-et-uniéme.

Les marchands vendent-ils plus de sucre que de café ? — lis venden!

plus de celui-ci que de celui-lá. —Votre cordonnier fait-il autant de sou-
liers que le mien
en plus que
? II — Savez-vous nager aussi
fait le votre.

bien que mon—Je nager mieux que mais

fils? sais parler lui, il sait frail-

eáis mieux que moi. — bien que vous mieux qne mor.
Lit-il aussi ? II lit

— Le de votre
fils au marchó — Non,
voisin va-t-il á maison ? il reste la

ila mal aux — Apprenez-vous

pieds. bien que de notre aussi le fils jar-

dinier? — J'apprends mieux que mais mieux que moi.-— lui, il travaille

Qui a le fusil le plus beau? — Le votre est trés-beau, mais celui du capi-
taine est encoré plus beau, et le nótre est íe plus beau de tous. Quel- —
qu'un a-t-il de plus Deaux enfants que vous ?— Personne n'en a de plus
beaux. —Votre fils lit-il aussi souvent que moi ? II lit plus souvent que
vous.— Mon frére parle-t-il fraileáis aussi souvent que vous ? II le

parle et le lit aussi souvent qne moi. — Est- ce que j'éeris autant que
vous? —Vous que moi. — Les enfants de nos
écrivez plus voisins lisent-ils

l'allemand souvent que nous? — Nous

aussi moins souvent le lisons

qu'eux.— Ecrivons-nous souvent qu'eux — écrivent

aussisouvent ? lis plus
que nous.— A — écrivent á
qui écrivent-ils —Llsez-vous
? lis leurs amis.
des Íivres anglais ?— Nous lisons des Íivres franjáis au lieu de lire des
Íivres anglais.
 ——— — — —— —— — — — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 59

1 22. Centvingt-deuxiéme.
Cela ne peut me servir moins du monde. Peu vaut mieux que
le —
ríen. —Votre ami est-il sur point de se marier?
le Je ne sais pas. —
Voici quelque ehose pour vous. — —
Mettez-le lá. Qui est-ce qui l'envoi?
C'est la maitresse de la maison qui l'envoi. En verité ? —
Quel heure —
est-il ? — —
Je ne le sais pas. Ma montre retarde. Elle avance. II faut —
la monter. —
Oü est I'horJoger? II est dans sa chambre. Quand com- —
—
mence votre classe ? Au dix courant, si ríen ne l'empéche. Oü sont —
les couturiéres? —
Elles sont dans le magasin de mode. Oü allez-vous? —
— Je vais á l'imprimerie pour voir l'imprimeur. Oü votre cousin va-t- —
íl? II va a la boutique du barbier pour voir le coiffeur. Oü est votre —
fils ? II est dans sa chambre au troisiéme étage. —
Oü est le musicien ?
— II est alié á l'église. — —
Oü allez-veus? Je vais dans la librairie pour
voir le libraire. — Oü sont les ciseaux ? — L'orfevre les a. — Oü est votre
frére ? II est sorti avec ses amis.
Cette église fut bátie en 1812. —
Mademoiselle, est-ce que la lectura
—
vous édifie ? Nous rencontrons les choses qui sont sur notre chemin, ou
celles qui se présentent k nous, sans que nous les cherchions — Moa
frére n'a pas trouvé dans le dictiounaire le mot
Al- qu'il y cherchait. —
jez diré au domestique d'arrauger les verres. II faut beaucoup de tra-
vail pour dessécher ees terres. —
Aprés que les laines furent séchées,
elles ne pesaient presque rien. II essuya ses larmes, -et prit une figure

riante. — Elle m'enseigna á chanter. — Montrez-nous un drap plus fin

que celui que vous nous ñtes voir.

123. — Cent-vingt-troisiéme.
Mettez-vous un autre habit pour aller au spectaele ? J'en mets un —
autre. —
Mettez-vous vos gants avant de mettre vos souliers ? Je mets —
—
mes souliers avant de mettre mes gants. Votre frére met-il son cha-
peau au lieu de mettre son habit? II met son habit avant de mettre
son chapeau. —Nos enfants mettent-ils leurs souliers pour aller chez nos
— —
amis? lis les mettent pour y aller. Nos fils que mettent-ils? lis —
—
mettent leurs habits et leurs gants. Parlez-vous déjá francais ?— Je ne
le parle pas encoré, mais je commence & apprendre. Votre pére sort-il —
déjá? II ne sort pas encoré. —
A quelle heure sort-il? II sorí á dix
heures.— üéjeune-t-il avant de sortir? II déjeune et il écrit ses billets
—
avant de sortir. Sort-il de meilleure heure que vous? Je sors de —
meilleure heure que lui. —
Allez-vous au spectaele aussi souvent que
— —
moi ? J'y vais aussi souvent que vous. Commencez-vous á connaitre
cet homme ! — —
Je cominence a le connaitre. Déjeunez-vous de bonne
— —
heure ? Nous ne déjeuuons pas tard. L'Anglais va-t-il au concert
plus tót que vous? II y va plus tard que moi. A quelle heure y va- —
t-il ? II y ya á onze heures eí áemie.
 ——— — — ——— — — ——— — — ———

60 CLAVE I>E LOS EJERCICIOS.

124 Cent-vingtquatriéme.
N'allez-vous pas trop tot au concert?— J'y vais trop tard. — Est-ce que
j'écris trop. — Vous n'écrivez pas trop, mais vous parlez trop. — Est-ce
que que vous?— Vous parlez plus que moi et que mon
je parle plus
frére. — Mon
ehapeau est-il trop granel'? II n'est ni trop grana
ni —
trop petit. Parlez-veus plus souvent franjáis qu'anglais? Je —
parle plus souvent anglais que franjáis. Vos amis aehétent-ils beau- —
—
eoup de grain? lis n'en achétent guére. Avez-vous assez de pain? —
—
Je n'en ai guére, mais assez. Est-il tard? II n'est pas tard. Quelle —
beure est-il ? II est une heure.— Est-il trop tard pour aller chez votre
pére ?
II n'est pas trop tard pour y aller. Me eonduisez-vous chez lifi? —
—Je vous y conduis. — Oü est-il? — II est dans son eemptoir. L'Es- —
pagnol acheté- t-il un cheval? II ne peut en acheter un. Est-il pau- —
vre? II n'est pas pauvre ; il est plus riche que vous. — Votre frére est-il
aussi savant que vous ? II est plus savant que moi, roais vous étes plus
savant que lui et moi.

125. Cent-vingt-cinquiérne.

—
Oonnaissez-vous cet homme ? Je le comíais. Est-il savant? C'est — —
le plus savant de tous les homrnes que je comíais. Votre cheval est-il —
pire que le míen ? II n'est pas aussi mauvais que le vótre. Le mien —
est-il pire que ceíui de l'Espagnol ? II est pire ; c'est le pire cheval
que — Donnez-vous a ees hommes moins de pain que de
je connaisse.
fromage? —Je donne moins de
leur que de — Recevez- celui-ei celui-lá.
vous autant d'argent que vos —J'en beaueoup plus
voisins? rec;ois

qu'eux. — Qui plus d'argent?— Les Anglais en recoivent

rec;oit le le
plus.— Votre deja un
fils sait-il ne pas encoré en
écrire billet ? II sait

écrireun, mais eommence h il un peu. — Lisez-vous autant que

lire les
Russes?— Nous qu'eux, mais
lisons plus Franjáis les íisent le plus.
Les Amérieains plus que nous? —
écrivent-ils éerivent moins que lis

nous, mais éerivent

les Italiens moins. — que
le Sont-ils aussi riches les
Amérieains — sont moins
? lis qu'eux. — Vos oiseaux riches sont-ils aussi
beaux que ceux des Irlandais — sont moins beaux que ? lis les leurs,
mais ceux des Espagnols sont moins beaux. —Vendez-vous votre
les

oiseau —Je ne
? vends pas le l'aime pour vendré.
;
je trop le

126. Cent-vingt'Sixiéme.

Voici deux canifs, lequel voulez-vous ? — L'un ou í'autre. — Donnez-le

moi. II faul que je m'en aille au plutót possible. — Adieu, au revoir.
Votre lettrp est-elle préte ? — Elle est presque préte. II ne me reste
que l'adresse á écrire. —Je ne puis plus attendre. II faut que j'afFran--
cbisse cette lettre, mais je suis sans le saus. —N'importe ; si vous n'avex
 — — ——
— — — —— —
—

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 61

pas — Sous anean

le sous, je 1'afFranchirai. — Ne pas pretexte. le faites
Ce u'est pas —C'est mal. — Cette demoiselle
bien. promise est elle ?

Oui, Monsieur, promise á morí

elle est —Pourquoi n'allez-vous cousiu.
pas au concert? — Parceqae oecupé. — Ne pourrez-vous pas
je sais aller
demain — Demain non
? — Serez-vous
plus. oecupé lendemain? aussi le
Oui, Monsieur, je serai aussi oecupé le lendemain?
Les maison sont tres longs.— -Donnez-moi l'échelle
escaliers de cette
—
pour prendre ce livre. Un escouade de soldáis. Un caporal. Un — —
—
escadre de navires. Vous nous excuserez de ce que nous sommes partís
sans vous diré adieu, mais le mauvais temps ne nous l'a pas permis.
Nous n'avons pu nous exempter d'aller au-devant d'eux. S'il le fait —
bien la premiére fois, il s'evitera la peine de le refaire.

127. Cenl-vingt- sepíleme.

—
Avez-vous eu mon porte-feuille ? Je l'ai eu. Avez-vous eu moa —
— —
gant ? Je ne l'ai pas eu. As-tu eu mon parapluie? Je ne l'ai pas eu. —
— Ai-je eu votre couteau ? — —
Vous l'avez eu. Quand l'ai-je eu ? Vous —
l'avez eu hier. —
Ai-je eu vos gants ? —
Vous les avez eus. Votre frére —
a-t-il eu mon marteau de bois ? II l'a eu. —
A-t-il eu mon ruban d'or ?
— II ne l'a pas eu. —
Les Anglais ont-ils eu mon beau vaisseau? lis —
l'ont eu. — —
Qui a eu mes bas de fil? Vos domestiques les ont eus.
Avons-nous eu le coíFre de fer de notre bou voisin? Nous l'avons eu. —
—
Avons-nous eu son beau pistolet ? Nous ne l'avons pas eu. Avons-nous —
—
eu les mátelas des étraugers? Nous ne les avons pas eus. L'Améri- —
cain a-t-il eu mon bon ouvrage ? II l'a eu. A-t-il eu mon couteau —
d'argent ? II ne l'a pas eu. —
Le jeune homme a-t-il eu le premier
volume de mon ouvrage? II n'a pas eu le premier, mais il a eu le
second. — L'a-t-il eu — Oui,
? Monsieur, — Quand il eu?—
l'a eu. l'a-t-il

II l'a eu ce matin. — Avez-vous eu du sucre —J'en —Ai-je eu de? ai eu.

bon papier ? — Vous n'en avez pas —Le du capitaine russe

eu. cuisinier
a-t-il eu des poulets ? II en a eu.

128. Cent-vingt-hiiitiéme.

Oü avez-vous été — été au marché. —Avez-vous été au bal

? J'ai ?

J'y ai été. — Ai-je été au spectacle? —-Vous y avez —Y as-tu été? été.

Je n'y ai pas —Votre

été. jamáis été au théátre
fils a-t-il n'y a ? II

jamáis été. — As-tu déjá été dans mon magasin? —Je n'y ai jamáis été.
— Comptez-vous y aller ? —Je compte y aller.— Quand voulez-vous y
aller? —Je veux y aller demain. —A quelle heure? —A midi. — Votre
frére a-t-il déjá été dans mon grand jardín ? II n'y a pas encoré été.
Compte-t-il levoir? —
Il compte le voir. Quand veut-il — y aller?—II
—
veut y aller aujourd'hui. Compte-t-il aller au bal ce soir ? II compte
y aller.— Avez-vous déjá. été au bal ? Je n'y ai pas encoré — été. — Quand
 — —— ——— —— — —
——— — — — — ——

62 CLAYE BE LOS EJERCICIOS.

—
comptez-vous y aller? Je compte y aller demain. Avez-vous áéJB, —
été dans le jardín du Frangaís ? —
Je n'y ai pas encoré été. Avez-vous —
été dans mes magasins ? —
J'y ai été.— Quand y avez-vous été ? J'y ai —
été ce matiu —
Ai-je été dans votre comptoir, ou dans celui de votre
—
ami? Vout, n'avez été ni dans le mien, ni dans celui de mon ami, mais
dans celui de l'Anglais.

129. Cent-vingt-neuviéme.

L'ítalien a-t-il été dans nos magasins ou dans ceux des Hollandais 7
— II n'a été ni dans les nótres ni dans ceux des Hollandais, mais dans

—
ceux des Allemands. As-tu deja été au marché? Je n'y ai pas encoré —
été, mais je compte y aller. —
Le fils de notre voisin y a-t-il été ? II y
—
a été. Quand y a-t-il été? II y a été aujourd'hui. Le fils de notre —
jardinier compte-t-il aller au marché ? II compte y aller. Que veut-il —
y acheter ? II veut y acheter des poulets, des boeufs, du grain, du vin,
—
du fromage et du cidre. Avez-vous déjá été chez mon frére? J'y ai —
deja été. —Votre ami y a-t-il déjá été ? II n'y a pas encoré été.
—
Avons-nous déjá été chez nos amis ? Nous n'y avons pas encoré été.
—
Nos amis ont-ils jamáis été chez nous ? Us n'y ont jamáis été. Avez- —
—
vous jamáis été au théátre ? Je n'y ai jamáis été. Avez-vous envié —
d'écrire un théme? — J'ai envié d'en écrire un. — A qui voulez-vous
écrire un billet ? —Je veux
en écrire un á mon fils. Votre pére a-t-il —
déjá été au concert ? II n'y a pas encoré été, mais ¡1 compte y aller.

Compte-t-il y aller aujourd'hui ? II compte y aller demain. A quelle —

heure veut-il partir? II veut partir á six heures et demie. Compte-t-il —
partir avant de déjeuner? II compte déjeuner avant de partir.

130. Cent-trentieme.

Avez-vous été au spectacle d'aussi bonue heure quemoi? J'y ai été —

—
de meilleure heure que vous. Avez-vous été souvent au concert ? J'y —
ai été souvent. —
Notre voisin a-t-il été au théátre aussi souvent que
nous? II y a été plus souvent que nous. Nos amis vont-ils trop tót—
—
á leur comptoir ? lis y vont trop tard. —Y
vont-ils aussi tard que nous ?
— lis y vont plus tard que nous. —
Les Anglais vont-ils trop tót a. leurs
— —
magasins? lis y vont trop tót. Votre ami est-il aussi souvent au
comptoir que vous? II y est plus souvent que moi. Qu'y fait-il? II —
écrit. — Ecrit-il autant que vous ? II écrit —Oü votre ami
plus que moi.
reste-t-il ? II reste á son comptoir.— Ne pas ne
sort-il ? II sort pas.
Restez-vous dans le jardín? — J'y — Allez-vous chez votre ami tous
reste.

les jours? —J'y vais tous — Quand

les jours. chez vous
vient-il vient ? II

chez moi tous les soirs. — Allez-vous quelque part —Je ne le soir ? vais
nulle part ;
je reste chez moi. — Envoyez-vous chercher quelqu'un ?

J'envoie chercher mon médecin. — Votre domestique chercher va-t-il

 — — —— — — — — ——

CLATE DE LOS EJERCICIOS. 63

quelque chose ?— II va chercher du vin. —Avez-vous été quelque part ce

matul —Je été nulle — Oü votre pere
? n'ai part. n'a été a-t-il été ? II

nulle — Quand prenez-vous thé? —Je prendstous matins.

part. le le les

Votre prend-il du café?

fils prend du chocolat. — Avez-vous été
II

prendre café — le été preudre.

? J'ai le

131. — Cent-lrente-et-uniéme.
Est-ce que votre frére parle l'espagnol? —Jo — Com- crois qu'oui.
ment — Assez bien. —Je vous
le parle-t-il ? d'avoir bonté de me prie la
copier cette á —Je
lettre en unloisir. — Vous étes bien
le ferai clin d'oeil.
bon. — Vous étes bien —Vous étes bien aimable. — recu une
poli. J'ai
lettredont contenu me
le — Savez-vous direction de votre
fait plaisir. la
cousin — Je ne
? — Connoisez-vous cet homme — Je connois
le sais pas. ? le

tres bien.— Cet homme m'a joué un tour, mais rendrai monnaie je lui la
de sa — Le concert
piéce. a depuis bien long temps.
a-t-il fini? II fini

—Voulez-vous ma montre ? Elle s'est

avoir la bonté de remonter —
arrétée. IIm'en aille. Adieu, au revoir.
faut que je —
J'espére que cette grammaire plaira au public. II y a une heure que je

vous attends. —Ne m'attendez pas á déjeuner. — L'écume de la mer.

L'écume du pot (ó de la marmite). —Le mousse du vin.
132. Centtrente-deuxiéme.
Oü vos fréres sont-ils alies ? — lis sont alies au théátre. —Vos amis
sont-ils partis? — lisne sont pas encoré partís. — Quand partent-ils ?

Ce soir —A quelle heure ? A neuf heures— demie. — Quand

et les
garcons francais venus chez votre frére ? lis
sont-ils — y sont venus
hier. —
Leurs amis sont-ils venus aussi?— lis aussi. sont venus — Quel-
—
qu'un est-il venu chez nous ? Les bons Allemands sont venus chez
nous. —
Qui est venu chez les Anglais? Les Franjáis y sont venus. —
—
Quand avez-vous bu du vin? J'en ai bu hier et aujourd'hui. Le domes- —
tique a-t-il porté mon billet? II l'a porté. — Oü l'a-t-il porté?: II l'a

porté á votre ami. — Quels billets ceux

avez-vous portes? — J'ai porté
que vous m'avez donnés á porter. —A
qui les avez-vous pones ? Je —
les ai portes a. votre pére. —
Quels livres votre domestique a-t-il pris? II
—
a pris ceux que vous ne lisez pas. Vos marchands ont-ils ouvert leurs
magasins?— lis — Quels magasins
les ont ouverts. ont-ils ouverts? — lis

ont ouvert ceux que vous avez vus. — Quand les ont-ils ouverts ? — lis les

— Avez-vous conduit étrangers au magasin?

ont ouverts aujourd'hui. les

Je les y ai feux
conduits. — Quels
hommes — ont les ont-ils éteints ? lis

éteintceux que vous avez apercus. — Avez-vous recu des —Nous billets ?

en avons — Combien de
recju. avez-vous recus —Je n'en re§u
billets ? ai

qu'un ; mais mon frére en a recu plus que moi ; il en a re^u six.
 — ———— —— — —— ——

v£ CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

1 33 Cent-trente-troisiéme.

Oü est tnon habit ? II est sur le banc— Mes souliers sont-ils sur le
—
banc? lis sont dessons.— Le charbou est-il sous le banc ? II est dans
le poéle.— Avez-vous mis du bois dans le poéle ?— J'y en ai mis. Avez- —
—
vous froid? Je n'ai pas froid.— Le bois que j'ai vu est-il dans le poéle?
— II y est.— Mes papiers sont-ils sur le poéle ? lis — sont dedans.— N'avez-
vous pas eu peur de brúler mes papiers ? Je n'ai pas eu peur de les —
brúler.— Avez-vous envo}-é volre petit gargon au marché ?— Je l'y ai
—
envoyé. Quand l'y avez-vous envoyé?— Ce matin. Avez-vous écrit á —
votre pére ?—Je lui ai écrit. —
Vous a-t-il répondu ? II ne m'a pas encoré
—
répondu. Faites-vous balayer votre plancher ? Je le fais balayer. —
Avez-vous fait balayer votre comptoir?—Je ne l'ai pas encoré fait
balayer, mais je compte le faire balayer aujourd'hui. Avez-vous essuyé —
—
vos pieds?—Je les ai essuyés. Oü avez-vous essuyé vos pieds?—Je les
ai essuyés au —
Avez-vous fait essuyer vos bañes ?—Je les ai fait
tapis.
essuyer. —Votre
domestique qu'essuie-t-il? II essuie les couteaux.
—
Avez-vous jamáis écrit au médecin? Je ne lui ai jamáis écrit. Vous —
a-t-il écrit quelquefois? m'a souvent écrit. Que vous a-t-il écrit?—
II —
II —
m'a écrit quelque chose. Combien de fois vos amisvous ont-ils écrit?
— lis m'ont écrit plus de vingt fois. —
Avez-vous vu mes fils ? Je ne les —
ai jamáis vus.

134. Cent- trente- quatriéme.

Avez-vous jamáis vu des Mexicains? Je n'en ai jamáis vu. Avez- — —

vous déjá vu un Grec? —
J'en ai déjá vu un. —
Oü en avez-vous vu un?
— —
Au théátre. Avez-vous donné le livre á mon frére? Je le lui ai —
donné. —
Avez-vous donné de l'argent au marchand ? Je lui en ai don- —
né, — —
Combien lui avez-vous donné? Je lui ai donné quatorze écus.
Avez-vous donné des rubans d'or aux enfants de nos voisins ? Je leur —
—
en ai donné. Veux-tu me donner du vin ? Je vous en ai déjá donné. —
—
Quand m'en as-tu donné ? Je vous en ai donné ce matin. Veux-tu —
—
m'en donner á présent? Je ne puis vous en donner je n'en ai pas. ;

L'Américain vous a-t-il prété de l'argent ? II m'en a prété. Vous en —

a-t-il prété souvent? II m'en a prété quelquefois. L'Italien vous a-t-il —
jamáis prété de l'argent ? II ne m'en a jamáis prété. Est-il pauvre ? —
II n'est pas pauvre il est plus riche que vous.
; Voulez-vous me préter —
—
un écu? Je veux vous en préter deux. Votre gargon est-il venu chez —
le mien ? II y est venu. — —
Quand ? Ce matin. A quelle heure? De — —
—
bonne heüre. Est-il venu de meilleure heure que moi? A quelle heure —
—
étes-vous venu? Je suis venu a cinqheures et demie. II est venu de

meilleure heure que vous.

 — —— ———— — — — —A

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 65

1 35 Cent-trente-cinquiéme.

Le concert a-t-il eu lieu ? II a eu 15eu. — A-t-il eu íieu tard ? II a eu

lieu de bonne heme. — A quelle heure?— A midi. — A queile heure le bal

a-t-il eu lieu? II a eu lieu á m'muit. — Votre frére apprend-il á écrire?

— II Fapprend. Sait-il 1 iré ? II ne le sait pas encoré. — Connaissez-vous
le —
Frangais que je comíais? Je ae comíais pas celui que vous con-
naissez, mais j'en comíais un autre. Avez-vous jamáis fait raccom- —
— —
moder votre habit? Je l'ai fait raccommoder quelquefois. As-tu déjá
fait raccommoder —Je ne pas encoré
tes souliers ?raccom- les ai fait

moder. — Votre raccommoder

frére a-t-il fait bas quelquefois a ses ? II les

faitraccommoder —As-tu raccommoder ton chapeau

plusieurs fois. fait

ou ton —Je
soulier? raccommoder
n'ai fait — Avez-vous ni l'un ni l'autre.
faitlaver vos bas ou vos gants? —Je laver mis n'ai fait ni les ni les

autres.— Votre pére quelque ehose

a-t-il n'a
fait faire ? II rien fait
— Avez-vous cherché mes gants? —Je
faire. cherches. — Oü les ai les

avez-vous cherches?—Je cherches sur les ai trouvés le lit, et je les ai

dessous. — Avez-vous trouvé mes dans poéle? — Je y billets le les ai

trouvés. —Avez-vous trouvé mes bas sous —Je trouvés le lit ? les ai

136. — Cent-trente-sixiéme.
Oü —
étiez-vous hier au soir au concert. — Oü étiez-vous avant-
? J'étais
hier au soir?— Dans une —Oü étiez-vous avant-hier?—
soirée. au J'étais
théátre.—Oü étiez-vous hier au — chez moi. — Oü soir ? J'étais étiez-
vous matin —Dans
hier ? —Oü serez-vous demain matin —
le jardín. ?

— Mon voulez-vous me donuer un baiser?— Oui, mon cher

l'église. fils

papa. — Mon ange.— Mon bien aimé. — Mon cher. — Oü est-tu petite
amie? —Voulez-vous cour?—Je ne
lui pas
faire la l'amour, sais faire
eher papa. — Vous un — Quels beaux yeux
étes — Quel
fripon. elle-a !

jolipieds! — Quelles mains — Oüest-elle? — Elle

jolies chez — ! est elle.

Quand irez-vous — Quand vous me permetterez d'y

la voir ? le aller.

Tu dois
y — Pourquoi?—Parceque vaut mieux y
aller. il aller la voir,
qu'aller chasser —Vous bien aimable, cher papa.
les papillons. étes

137. CeMtrente-sejpiiéme»

—
Jusqu'á quand avez-vous écrit jusqu'á minuit. —Jusqu'á ? J'ai écrit
quand ai-je —Vous avez
travaillé ?jusqu'á quatre heures du travaillé
matin.—Jusqu'á quand mon avec vous frére est-il resté ? II est resté
avec moi jusqu'au —Jusqu'á quand as-tu
soir. — travaillé? J'ai travaillé
jusqu'á —As-tu encoré pour long-temps á
présent. — á écrire ? J'ai écrire
jusqu'aprés — Le médecin
dernain. eucore pour long-temps á a-t-il

travailler a á? II jusqu'á demain. — Dois-je

travailler long- rester
 — — — — — — —— —

66 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

temps ici? —Vous devez y

rester jusqu'á dimanche. Mon frére doit-il —
rester long-temps
avec vous?— II doit y rester jusqu'á lundi. Jusqu'á —
—
quand devons-nous travailler? Vous devez travailler jusqu'aprés de-
— —
main. Avez-vous encoré pour long-temps á parler ? J'ai encoré pour
une heure á — Avez-vous parlé long-temps?—
parler. jusqu'au J'ai parlé
lendemani. — Etes-vous long-temps dans mon comptoir? —J'y
resté suis
restejusqu'á ce moment.—Avez-vous encoré long-temps á demeurer
chez Franjáis? —
le encoré long-temps á demeurer chez
J'ai —Jus- lui.
qu'á quand avez-vous encoré á demeurer chez —Jusqu'á mardi. lui?
Le domestique mes habits?
a-t-il brossé
a — balayé II les brossés. A-t-il
le plancher? balayé. —Jusqu'á quand
II l'a —Jusqu'á est-il resté ¡ci?
midi.—Votre ami demeure-t-il encoré chez vous? ne demeure II plus
chez moi. — Combien de temps demeuré chez vous n'a de-
a-t-il ? II
meure chez moi qu'un —Jusqu'á quand étes-vous an. au —J'y resté bal ?

suis restéjusqu'á minuit. — Combien de temps étes-vous sur resté le

vaisseau —J'y ? une heure. — Etes-vous
suis resté au jardín jusqu'á resté
présent —J'y ? jusqu'á suis resté présent.

138. Cent-trente-huitiéme.

Que —Je — Et que

faites-vous le matin ? —Je lis. faites-vous alors ?

déjeune — Déjeunez-vous avant de —Non, Monsieur,

et je travaille. lire ?

je avant de déjeuner. —Joues-tu au

lis de —Je lieu travailler? travaille
au de
lieu —Ton jouer. au spectacle aufrére va-t-il au lieu d'aller
jardin ?ne va au spectacle
II au ni — Que ni jardín. faites-vous le soir?
—Je — Qu'as-tu ce — brossé vos
travaille. fait soir ? J'ai habits, et j'ai

été au — Es-tu
the'átre. long-temps au théátre —Je n'y
resté ? suis resté
que quelques minutes. — Voulez-vous attendre —Jusqu'á quand ici? dois-
je attendre?— Vous devez attendre jusqu'au retour de mon — Quel- pére.
qu'un venu? — Quelqu'un
est-il venu. — Qu'a-t-on voulu?— On a est
voulu vous — N'a-t-ou pas voulu attendre?— On n'a pas voulu
parler.
attendre. — M'avez-vous attendu long-temps? —Je vous attendu pen- ai

dant deux heures. — Avez-vous pu mon — pu lire billet ? J'ai le lire..

L'avez-vous compris —Je compris. — L'avez-vous montré á quel-

? l'ai

qu'un —Je ne? montré á personne. — A-t-on apporté mes beaux

l'ai

habits? — On ne a pas encoré les — A-t-on balayé mon plancher

apportés.
et brossé mes — On a habits ? — Qu'a-t-on — Onfait l'un et l'autre. dít?
n'a rien — Qu'a-t-on — On n'a
dít. — Votre
fait ? rien fait. petit frére a-t-il

épelé ?n'a pas voulu

II — Le garcon du marchand
épeler. voulu a-t-il

travailler? — Une pas voulu. — l'a voulu n'a voulu Qu'a-t-il faire? II

rien faire.

139. Cent-trente-neuviéme.

Le cordonnier a-t-il pu raccommoder mes souliers ? II n'a pas pu les

 — — — ——— ——— -•

CLAYE DE LOS EJERCICIOS. 67

fáccommoder. —Pourquoi pas pu n'a-t-il les raccommoder?-— Parce qu'il

n'a pas eu le temps. — A-t-on pu trouver mes boutons d'or ? On n'a —
pas pu les trouver. — Pourquoi le tailleur n'a-t-il pas raccommodé mon
habit —Parce
? n'a pas de bonqu'il Pourquoi avez-vous battu fil.-— le

ehieu?^— Parce ma mordu. —¡Pourquoi buvez-vous — Parce que

qu'il ? j'ai

— Qu'a-t-on voulu — On n'a voulu — A-t-on quel-

soif. diré ? rien diré. dit
que chose de nouveau On n'a de nouveau. — Que
?^- de nou- rien dit dit-on
veau au marché — On n'y de nouveau.— A-t-on voulu tuer un
? dit rien
homme? — On en a voulu tuer un. — Croit-on cela?--On ne le croit pas,
—Parle-t-on de cela — On en ? de l'homme a été parle.-^-Parle-t-on qui
tué? — On n'en parle —Peut-on ce qu'on veut — On
pas. ce faire ? fait

qu'on peut mais on ne; pas ce qu'on — Qu'a-t-on apporté ?—

fait veut.
On a apporté votre habit — Mon domestique brossé neuf. a-t-il
mes beaux ne a pas encoré
tapis ? II — Avez-vous les brossés.
acheté un nouveau cheval — acheté deux nouveaux chevaux.? J'ai
Combien de beaux arbres avez-vous vus? —Je vu qu'un — n'ai bel arbre.
Avez-vous vu un homme — vu bel beaux hommes. — ? J'ai plusieurs
Avez-vous un nouvel ami —J'en —Aimez-vous vos nou-
? ai plusieurs.
veaux amis —Je ?
aime. les

140. Cent-quaranüéme.
Comment cet homme vous a-t-il joué ce tour ? II m'a pris au dépou-
vu. II aura du remords. — Oü est votre ami ? II est á la Havanue.—
Nous le beaucoup
regrettons n'y a pas de —Votre ami II doute. a-t-il
été — Non, Monsieur, ne pas vu.—Voulez-vous
ici ? au con-
je l'ai allez
certavec nous — — Je vous prends au mot. — Ce
? J'irai. qui est dit, est
— Comment 9a
dit. —Je un peu —Je
va-t-il ? paa suis indisposé. n'ai
dormí passée
la nuit passé une blanche).
(ó J'ai que ce nuit II parait
Monsieur un grand
fait — —Non, mais y a beau-
role. Est-il riche 1 il

coup de monde qui compte sans l'hóte. Cet homme prend beaucoup —
—
de libertes. Trop de famiiiaritc engendre le mépris.
Voici une fontaine. —
Allez prendre de l'eau de la fontaine. Que! —
beau bassin —
Ce mal vient d'une autre source. Portez deux plats
! —
pour porter le diner á la table. J'ai l'intention d'ouvrir un cautére au —
bras droit. II ne faut pas depenser tout votre argent. — On ne porte pas
le manteau a Havanne —
ne faut pas employer votre temps aux
la II

—
amusements. Ne faites pas des fac,ons. Enteudre badiner. Quand — —
vous étiez ici votre cheval était gras, mais pendant votre absence il est
—
devenu fort maigre. Cousez le drap avec du gros fil, et les manchettes
avec du fil fin. —Combien le termómetro marque-t-il? — Grade de capi-
taine. — Mon fiére a passé par tous les grades militaires. — La garniture
de votre robe est tres riche. II lui a introduit l'épée jusque garde. — La
la

garnison de ce fort est trop petite. — Les harnois du carrosse de mon cou-
 —— —
—— — ——— — —

m CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

sin sont íouies d'or.— Ce garcon sait faire la cuisine.— Cela est tres bien
accommodé.

141.-~-Cent-quarante*et-uméme*
— —
Etes-vous aimé ? Je suis aimé.~— De qui etes-vous aimé ? Je suis
aimé de mon oncle.— De qui suis-je aimé ? Tu es aimé de tes parents» —
De sommes-nous
qui mes — Vous mes de vos amis. — De qui
ai ? étes ai
ees garcons aimés ?—
sont-ils
sont aimés de amis. — Par qui cet
lis leurs
homme conduit
est-il conduit par moi. — Oü ? conduisez-vous?
II est le
—Je conduis á maison ?~- Par qui sommes-nous blamés?—Nous
le la
sommes blamés par nos ennemis. — Pourquoi en sommes-nous blamés ?—-
Parce qu'ils ne nous aiment pas— Etes-vous puni par votre maitre?—
Je n'en suis pas puni, parce que je suis sage et studieux. — Sommes-nous
entendus 1 —
Nous le sornmes.— De qui sommes-nous entendus ?— Nous
sommes entendus par nos voisins. Ton maitre est-il entendu par sea —
eleves? II en est entendu.
—
Quels enfanis sont loués ? Ceux qui sont —
sages. — —
Lesquels sont punis ? Ceux qui sont paresseux et méchants.—
Sommes-nous loués ou blamés? Nous ne sommes ni loués ni blamés. —
Notre ami est-il aimé de ses maitres ? II en est aimé et loué, parce
qu'il est studieux et sage ; mais son frére est méprisé des siens, parce
qu'il est méchant et paresseux. — Est-il puni quelquefois ?---II l'est tous
les —
matins et tous les soirs. Etes-vous puni quelquefois? Je ne le suis —
jamáis je suis aimé et recompensé par mes bous maitres. Ces enfants
;
—
—
ne sont-ils jamáis punis ?- lis ne le sont jamáis, parce qu'ils sont stu-
dieux et sages ; mais ceux-léi le sont trés-souvent, parce qu'ils sont
paresseux et méchants.— Qui loué recompensé — Les enfants est et ?

hábiles sont estimes recompenses mais

loués, ignorants sont
et ; les

blamés, méprisés —Qui aimé qui hai? — Celui qui

et punis. est et est est
studieux sage aimé,
et qui paresseux
est méchant et celui est et est hai.

— Faut-il sage pour étre aimé

étre faut — Que ? II l'étre. faut-il faire

pour aimé?
étre faut sage II — Que étre pour et assidu. faut-il faire

étre recompensé ? II faut étre habile et étudier beaucoup.

1 4 2 Cent-quaranle-deuziéme.

Pourquoi ces enfants sont-ils aimés ?—-lis sont aimés, parce qu'ils

sont sages. — Sont-ils plus sages ne sont pas plus sages,

que nous? — lis

mais plus studieux que vous. —

est-il aussi assidu que leVotre frére
mien ? II est aussi assidu que lui, mais votre frére est plus sage que le
—
mien. Aimez-vous á aller en voiture ? J'aime a aller á cheval.— —
Votre frére est-il jamáisII n'est jamáis alié á cheval.
alié á cheval?
Votre frére á cheval aussi souvent que vous ?
va-t-il II va á cheval plus

—
souvent que moi. Avez-vous été á cheval avant-hier ?« J'ai été á —
cheval aujourd'hui. —
Aimez-vous á voyager? J'aime á voyager. —
 — ——————— — — ——
—

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 69

Aimez-vous a voyager dans l'hiver ? Je n'aime pas á voyager dans —

l'hiver j'aime á voyager au printemps et dans l'automne.
;
Fait-il bon —
voyager au printemps? II fait bon voyager au printemps et dans l'au-
tomue mais fait mauvais voyager dans l'été et dans l'hiver. Avez-
; ii —
vous voyagé quelquefois dans l'hiver? J'ai souvent voyagé dans l'hiver —
et dans l'été. —
Votre frére voyage-t-ü souvent ? II ne voyagé plus il ;

a voyagé beaucoup autrefois Quand aimez-vous a. aller á cheval ? —

J'aime á aller á cheval le malin. Avez-vous été a Londres ? J'y ai — —
été. —Y fait-il bon vivre? II y fait bon vivre, mais cher. — Fait-il cher
vivre á Paris? II y fait bon vivre, et pas cher. — Aimez-vous á voyager
en France ? —J'aime á y voyager, parce qu'on y trouve de borníes gens.
—Votre ami aime-t-ilá voyager en Hollande — Iln'aime pas á y voya- ?

ger, parce y mauvais

qu'il — Aimez-vous á voyager en
fait vivre.
Italie?— J'aime k y voyager, parce y bon qu'on y qu'il fait vivre, et
trouve de bonnes gens mais chemins n'y sont pas ; — Les les trés-bons.
Anglais k voyager en Espagne —
aiment-ils aiment á y voyager ? lis ;

mais y trouvent
ils chemins mauvais. — Quel temps
les trop fait-il ? II

faittrés-mauvais temps. — du vent?--Il beaucoup de Fait-il fait vent.

A-t-il fait de l'orage hier ? II a fair beaucoup d'orage.

143. Cent-quarante-lroisiéme.

Allez-vous au marché ce matin ? J'y vais, s'il ne fait pas d'orage. • —

Comptez-vous aller en France cette année ? Je compte y aller, s'il ne —
fait pas trop mauvais temps. Aimez-vous á aller á pied ? Je n'aime — —
pas á aller a pied, mais j'aime á aller en voiture, quand je voyagé.
Voulez-vous a pied —Je ne puis
aller á parce que ? fa- aller pied, je suis
tigué.— Quel temps du tonnerre. — du
fait-il ? II fait Fait-il soleil ? II

ne pas de
fait du soleil— Entendez-vous tonnerre
; il fait brouillard le ?

Je l'eutends — beau beaucoup de vent

Fait-il beaucoup de
? II fait et

tonnerre. — De qui avez-vous parlé? — Nous avons parlé de vous. — M'a-

vez-vous loué — Nous ne vous avons pas loué nous vous avons blámé.
? ;

— Pourquoi m'avez-vous blámé — Parce que vous n'étudiez pas ? bien.

De quoi votre parlé a parlé de
frére a-t-il de chevaux ? II ses livres, ses

et de ses — Que faites-vous

chieus. —Je que le soir ? travaille aussitót

j'aisoupé. — Et que faites-vous ensuite — Ensuite — Quand bu- ? je dors.

vez-vous —Je ? que mangé.—-Quand dormez-vous — Je

bois aussitót j'ai ?

dors que
aussitót soupé. — Avez-vous parlé au marchand —Je
j'ai a ? lui

p — Qu'a-t-il
ar lé. sans rien
dit? — Pouvez-vous
II est parti diré. travail-
ler sans parler? —Je peux mais non pas étudier travailler,
frailáis le

sans — Veux-tu
parler. chercher du vin —Je ne peux pasaller ?
aller

chercher de vin sans argent. — Avez-vous acheté des chevaux?—Je

n'achéte pas sans argent. — Votre pére est-il enfin arrivó 7—11 est arrivó,
G
 — — —

70 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

— Quand —Ce
matin a quatre heures. Votre cousin est-il
est-il arrivé ? —
enfin partí?— II n'est pas encoré partí. Avez-vous enfin trouvé un bon —
—
maitre ? J'en ai enfin trouvé un. Apprenez-vous enfin l'allemand ? —
—
Je l'apprends enfin. Pourquoi ne l'avez-vous pas deja appris ?— Parce
que je n'ai pas pu trouver un bon maitre.

144. Cent- guárante- qualriéme.

Ce Monsieur cependant il fait toujours des siennes.

est bien elevé, et
— Il se Jean, donuez au portier mon man-
repentira plutót ouplus tard. —
teau et mes souliers de gomme elastique, parce que le temps est bien
—
humide. Quel malheur Pauvre malheureux ! —
J'étais hier au soir á ! —
—
mon comptoir. Qu'y avez-vous vu ? J'y ai vu le garde de nuit a la —
porte. — Qu'a-t-il dit? — Rien de particulier. —Voulez-vous que j'entre?
—Oui, Monsieur, entrez vouss'il plait. — Mon cher pourquoi avez- fils,

vous mains si
les froides? —
J'éta's dans l'école, et j'ai perdu mes gants
dans la rué —
Venez-vous chaufFer les mains. Avez-vous vu hier au soir —
au théátre quelqu'un de vos amis ? Je n'étais pas au théátre hier au —
soir, mais j'y étais avant-hier au soir. —
Avez-vous vu votre petite amie ?
— Oui, Monsieur, je l'ai vue hier matin, et j'espére la voir une autre fois
cet aprés-midi ou demain matin. —
Quels beaux yeux elle a, n'est-ce
pas ?

II y a trois ans que je suis ici. II y a davantage. Cette bouteille —

contient deux pintes. — La —
vertu rend l'homme heureux. Se rendre
—Votre ami joue un grand
célebre. — Garder —Je á role ici. le lit. logerai
Toulon. — — Nous nous en
Servir. de peur de vous déranger.— Nous
allons
vous croyions á — Combien avez-vous d'enfants — Cinq,
Paris. gár- ? trois

bolis etdeux — Les enfants de Pierre l'accompagnaient.— Donnez-

filies.

moi une de — Quelle

fouille lame a
papier. épée! — Le battant belle cette
de porte ou de
la —Voulez-vous cet
la fenétre. — Ce n'a pas os-lá ? fruit
de noyau.

145. — Centquarante-cinquiéme.
Vous voyez-vous dans ce —Je m'y — Vos amis peu-
petit miroir? vois.
vent-ils se voir dans ce — peuvent grand miroir— Pourquoi ? lis s'y voir.
votre pas feu —
frére n'allume-t-il ne l'allume parce
le a? Il pas, qu'il

peur de —Pourquoi ne coupez-vous pas

se brüler. pain —Je ne votre ? le

coupe parce que

pas, peur de me couper
j'ai — Avez-vous mal le doigt.
au ?—
doigt mal au J'ai au —Voulez-vous vous chaufFer?
doigt et pied.
—Je veux me parce que grand
chaufFer, —Pourquoi homme j'ai froid. cet
né pas — Parce
se chauíFe-t-il n'a pas? —Vos chauf-
qu'il froid. voisins se
fent-ils?— chaufFent, parce
lis se ont — Vous coupez-vous qu'ils froid. les

cheveux —Je me coupe? cheveux. —Votre ami les on- se coupe-t-il les
 —— — ———— — ——— ——— ———

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 71

gles? II se coupe les ongles et les cheveux. — Que fait cet homme ? II
s'arrache les cheveux. —A quoi vous amusez-vous ? — Je m'amuse de
mon mieux. —A quoi vos enfants s'amusent-ils — lis s'amusent á étudier,
?

k écrire et á jouer. — A quoi votre cousin s'amuse-t-il II s'amuse á ?

lirede bous livres et k écrire a ses amis. quoi vous amusez-vous, —A

quand vous n'avez rieii k faire á la maison? Je vais au spectacle et au —
concert. —
Je dis souvent " Chacun s'amuse comme il veut.'' Chacun
: —
a son goüt ;
quel est le vótre ? — Le
mieu est d'étudier, de lire un bon
iivre, d'aller au théátre, au concert, au bal, et de monter á cheval.

146. Cent-quarante-sixiéme.
Pourquoi votre cousin ne brosse-t-il pas son habit ? II ne le brosse
pas, parce qu'il a peur de se salir les doigts. — Mon voisin que vous dit-
il ? II me
que vous voulez acheter son cheval mais je sais qu'il se
dit ;

trompe, parce que vous n'avez pas d'argent pour l'acheter. Que dit-on —
—
au marché ? On dit que l'ennemi est battu. Croyez-vous cela ? Je le — —
crois parce que tout le monde le dit.
, —
Pourquoi avez-vous acheté ce
livre? —
Je l'ai acheté parce que j'en ai besoiu pour apprendre le fran-
jáis, et parce que tout le monde en parle. —
Vos amis s'en vont-ils ? lis —
s'en vont.— Quand s'en vont-ils ? lis s'en vout demain. — Quand vous —
—
en allez-vous? Nous nous en allous aujourd'hui. que je ra'en — Est-ce
vais ? —
Vous vous en allez, si vous voulez. Nos —
que disent-ils ? voisius
— lis s'en vont sans ríen diré. —
Comment trouvez-vous ce vin ? Je ne —
le trouve pas bon. — —
Qu'avez-vous? J'ai envié de dormir. Votre ami —
a-t-il envié de dormir ? II n'a pas envié de dormir, mais il a froid.

Pourquoi ne se ehauffe-t-il pas ? II n'a pas de bois pour faire du feu.

Pourquoi n'achéte-t-il pas de bois ? II n'a pas d'argent pour en ache-
ter. — —
Voulez-vous lui en préter? S'il n'en a pas, je veux lui en préter.
—
Avez-vous soif ? Je n'ai pas soif, mais j'ai grand' faim. Votre domes- —
tique a-t-il sommeil ? II a sommeil. A-t-il faim? —
II a faim. Pour- —
quoi ne mauge-t-il pas? —
Parce qu'il n'a ríen a manger. Vos enfants —
ont-ils faim ? —
lis ont faim, mais ils n'ont rien á mauger. Out-ils quel- —
—
que chose á boire ? lis n'ont rien á boire. Pourquoi ne mangez-vous —
pas 1 —Je ne mange quand je n'ai pas faim. Pourquoi le Russe ne
pas, —
boit-il pas ? quand il n'a pas soif. Votre frére a-t-il
II ne boit pas, —
mangé quelque chose hier au soir? II a mangé un morceau de boeuf,
un petit morceau de poulet, et un morceau de pain. N'a-t-il pas bu? —
II a bu aussi. —
Qu'a-t-il bu ? II a bu un verre de vin.

146 J. Cent-quarante-siziéme-et-demi.

Allez-vous k Washington —Je ? n'irai pas á moins que le traite de

paix soit conclu. —Allez vous demain á Philadelphie ? — J'irai, á condi-
 — — — — — — — —
—

72 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

tion que vous y alliez —

avec moi. Garlón, voulez-vous lie pas gáter mes
livres ? — Mon fils quand vous aurez le temps venez-ici. Je veux que —
vous cherchiez un de mes livres, qui mauque dans ma bibliothéque.
Voyez-vous cette dame? —
Oui, Monsieur, comme elle parait belle!
Elle est nouvellement mariée, et le Monsieur qui se proméne bras
dessous avec elle est son flaneé. —
lis se sont mariés ce matin dans l'é-
glise de Saint Pierre, et ils vont passer la lune de miel dans la campagne.
— II parait qu'ils pensent rester lá beaucoup de temps, parcequ'ils pren-

nent avec eux beaucoup de musiciens, couturiéres, et modistes. Je les —

—
en felicite. Quand serez-vous prét pour m'accompagner á la cam-
pagne? — Je ne serai prét que Mercredi ou Jeudi.—Tres bien, cependant
je lirai le livre que acheté j'ai— Pourquoi voulez-vous que je vous y
hier.
accompagne —Parceque
? ne veux pas y aller seul, et je vous serai
je
bien obligé si vous venez avec moi.— Certainement, avec beaucoup de
plaisir.

Le General en Chef envoya un oíficier intelligent et au fait du pays,

—
pour avoir des nouvelles de l'ennemi. La peinture (ó le tableau) ayant
été examinée des connaisseurs, elle fut regardée comme un chef-d'ceuvre.
Le jardin de ma soeur —Les pares de Versailles. — Ne pas jurer. —Vou-
lez-vous préter sermeut.

147. Cent-quarante-septiéme.

—
Pourquoi a-t-on loué cet enfant ? On l'a loué parce qu'il a bien étu-
dié. — —
T'a-t-on jamáis loué ? On m'a loué souvent. Pourquoi a-t-on —
—
puni cet autre enfant ? On l'a puni parce qu'il a été méchant et pa-
resseux. —
A-t-on recompensé cet enfant? On l'a recompensé, parce —
qu'il a bien travaillé. — Que doit-on faire pour ne pas étre méprisé ? — On
doit^étre studieux et sage. — Qu'est devenu votre ami ? II s'est fait

avocat. — Qu'est
devenu votre cousin? II s'est enrolé. Votre voisiu —
s'est-il II ne s'est pas enrolé?
enrolé? Qu'est-il deveuu? —
II s'est

fait marchand. —
Ses enfants que sont-ils devenus ? Ses enfants sont —
—
devenus hommes. Votre fils qu'est-il devenu ? II est devenu grand
—
homme. Est-il devenu savant? II est devenu savant? Mon livre —
qu'est-il devenu ? —
Je ne sais pas ce qu'il est devenu. L'avez-vous dé- —
chiré ? — —
Je"ne l'ai pas déchiré. Qu'est devenu le fils de notre ami?
—
Je ne sais pas ce qu'il est devenu. Qu'avez-vous fait de votre argent?
J'en ai acheté un livre. —Le menuisier qu'a-t-il fait de son bois?
IIen a fait un baña— Le tailleur qu'a-t-il fait du drap que vous lui avez

donné ? II en a fait des habits pour ses enfants et les miens. Cet —
homme vous a-t-il fait mal ?— Non, Monsieur, il ne m'a pas fait mal.—
Que faut-il faire pour étre aimé ?— II faut faire du bien a ceux qui nous
ontfait du mal. —
Vous avons-nous jamáis fait dumal? Non vous — j
 — —— — — — — —A

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 73

nous avez au contraire — Faítes-vous du mal á quelqu'un

fait du bien. ?

—Je ne — Pourquoi ave*.-vous du mal á ees

fáis de mal á personne. fait
enfants —Je ne ?pas de mal. — Vous leur ai mal — Vous fait ai-je fait ?

ne m'avez pas de mal, mais vos gar£ons m'en ont

fait — Que vous fait.

— m'ont
ont-ils fait — Est-ce votre
? lis qui a mal á mon
battu. frére fait
fils—Non, Monsieur, ce
?
pas mon car n'a jamáis de n'est frére, il fait
mal á personne.

148. Cení-quarante-huüiéme.

Avez- vous bu ce vin —Je bu. — Comment l'avez-vous trouvé

? l'ai ?

Je trouvé
l'ai — Vous du bien
tres-bou. m'a du a-t-il fait ? II fait bien.
—Vous étes-vous mal —Je ne me pas mal.— Qui fait ? suis fait s'est fait
mal — Mon ? mal, car coupé
frére s'est fait — en- il s'est le doigt. Est-il
coré malade mieux. —Je me
? II est d'apprendre plus réjouis qu'il n'est
malade, car Taime.— Pourquoi votre cousin
je cheveux? s'arrache-t-il les
—Parce ne peut pas payer ce
qu'il —Vous étes-vous coupé qu'il doit. les
cheveux —Je ne me ? pas coupés, mais me
les suis cou- je les suis fait
per.— Cet enfaut coupé — Pourquoi a-
qu'a-t-il fait ? II s'est le pied. lui

t-on donné un couteau?— On a donné un couteau pour couperlui se les

ongles, coupé
et il s'est —Vous couchez-vous de bonne
le doigt et le pied.
heure —Je me couche
? car ne peux pas dormir quand
tard, me je je
couche de bonne heure. — A heure vous étes-vous couché hier?
quelle
Hier me coucher á onze heures un
j'ai été —A heure et quart. quelle
vos enfants coucher — couchent au coucher du
vont-ils se ? lis se soleil.

— Se de bonne heure —
lévent-ils lévent au lever du — ? lis se soleil.

quelle heure vous étes-vous levé aujourd'hui — Aujourd'hui me ? je suis

levé parce que
tard, me couché tard au
je —Votre suis hier soir. fils se
léve-t-il tard leve de bonne heure, car
? II se ne couche jamáis il se
tard.— Que quand levefait-il puis déjeune. —Ne
il se ? II étudie, il sort-
ilpas avant de déjeuner? — Non, étudie déjeune avant de il et sortir.

Que aprés
fait-il déjeune —Aussitót avoir a déjeune vient chez ? qu'il il

moi, nous
et nous promener cheval.— T'es-tu levé ce matin
allons á.

d'aussi bonne heure que moi —Je me levé de meilleure heure que
? suis
vous, car je me suis levé avant le lever du soleil.

149. Centquarante-neuviéms.

Allez-vous souvent vous promener —Je me promener, quand ? vais je

n'ai rien á faire a la — Voulez-vous vous promener? — Je ne puis
maison.
me promener, car trop á
j'ai — Votre promené á che-
faire. frére s'est-il
val ? II s'est promené en — Vos enfants
carosse. souvent vont-ils se
promener ? — lis vont se promener tous les matins aprés le déjeuner.
G*
 — — —— — — —

74 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

Allez-vous vous promener aprés le diner ? Aprés lo diner je prends le —

thé, puis je me —
proméne. Promenez-vous souvent vos enfants ? Je les —
proméne tous les matins et tous les soirs. Pouvez-vous aller avec moi? —
Je ne peux pas aller avec vous, car je dois promener mon petit frére.
—
Oü vous promenez-vous? Nous nous promenons dans le jardín de notre
oncle.— Votre pére de vous
s'est-il réjoui de me voir ? II s'est réjoui
voir.— De quoi vous étes-vous réjoui?—Je me de mes suis réjoui voir
bons amis.— De quoi votre oncle du cheval
s'est-il réjoui? II s'est réjoui
que vous avez envoyé.— De quoi vos [Link]
lui sont — se ils réjouis? lis

se sont des beaux habits que

réjouis —Pourquoi cet
je leur ai fait faire.
homme tant?— Parce
se réjouit-il de bons amis.
qu'il se flatte d'avoir

N'a-t-il pas de raison a car n'a que des ennemis.

se réjouir? II tort, il

N'est-il pas aimé?— On mais on ne Taime

le flatte, —Vous pas. flattez-
vous de savoir —Je me
le fraileáis ? de car flatte le savoir ; je sais le

—Le médecin
parler, le lire et l'écrire. mal á votre enfant? a-t-il fait

II lui a coupé maisle ne

doigt, a pas de mal,
il vous vous
lui fait et
trompez, vous croyez
si a mal. — Pourquoi écoutez-vous
qu'il lui fait cet
homme —Je ? mais ne
l'écoute, pas carje que
le crois un ; je sais c'est
menteur. — Comment savez-vous que un menteur? ne pas
c'est II croit

150. Cent-cinquantiéme.

Oü, avez-vous acheté votre habit? Je l'ai commandé. Toutes les — —

fois que j'ai besoin d'un habit je le fais faire. L'avez-vous commandé, —
—
pour votre noce ? Non, Monsieur, je ne pense pas me marier de si tót.
—Vaut-¡1 la — Non, mais vaut peine
peine de sortir aujourd'hui ? il la

d'aller ce soir — Qu'est-ce qui vous a retenu long temps

á Topera. si ?

Je me suis arrété a jeter un coup au nouveau magasin qui vient

d'ceil

de s'ouvrir á Broadway. — Avez-vous de Targent — Non, court ? je suis

—Alors nous ne pourrons pas

d'argent. en carrosse a Topera, aller et puis-

que rúes sont

les mauvaises nous si chez nous á maison resterons (ó la ?)

et nous jouerons aux échecs. — Qu'est-ce vous manque? me qu'il II

manque Techequier. —Voulez-vous venir chez moi ce —Je veux y soir ?

allerá condition que vous jouerez du — Certainement, jouerai piano. j'en

avec beaucoup de — Qu'est á votre
plaisir. — Les enfants
il arrivé tapis ?
Tont — Que savez-vous de nouveau ?— On que gouverne-
dechiré. dit le

ment a conclu un de commerce avec

traite Etats-Unis.— Oü vont les

ees Messieurs ees Dames — et vont á une noce. — Comment

? lis est la

fiancée — La fiancée
? une Demoiselle, mais
est ne
tres belle pas je sais

son nom.— Savez-vous nom du flaneé?— On le que Monsieur dit c'est

N. 5
mais il est plus probable que ce soit Monsieur B. qui vient d'arriver
d'Angleterre,
 ——
— — — —— —

CLAVE DE LOS EjEIlCICIOS. 75

Qui est ce garcon ? II est mon laquais. —Je croyez que c'était le

valet de pied du prince N. — Avoir pitié. — C'est dommage que vous

n'étiez pas ici hier au soir. —Je n'ai pas eu lieu de Ini parler de l'affaire,
parce qu'il était de fort mauvaise humeur. — Nous voulons nous asseoir,
faites-nous place. II n'y a pas de place. — Cherchóos un endroit (ó
une place) pluscommode pour parler, parce qu'il fait tropde ventici. — La
Place de l'independence est un endroit tres agréable. —Je n'ai pas eu
le temps d'étudier aujourd'hui.

151. Cent-cinquante et uniéme.

—
Avez-vous enfin appris le fraugais? J'ai été malade, de sorte que je
n'ai pas pu l'apprendre. —
Votre frére l'a-t-il appris ? II ne l'a pas ap-
pris, parce qu'il n'a pas encoré pu trouver un bon maitre. Allez-vous —
—
au bal ce soir ? J'ai mal aux pieds, de sorte que je ne puis y aller.
—
Avez-vous compris cet Allemand ? Je ne sais pas l'allemand, de sorte
que je n'ai pas pu le comprendre. Avez-vous acheté le cheval dont—
—
vous m'avez parlé ? Je n'ai pas d'argent, de sorte que je n'ai pas pu
l'acheter. —
Avez-vous vu l'homme dont j'ai recu un présent ? Je ne —
l'ai pas vu. —Avez-vous vu le beau fusil dont je vous ai parlé ? Je l'ai —
vu. — Votre oncle a-t-il vu les livres dont vous lui avez parlé? II les a

vus. — As-tu vu l'homme dont les enfants ont été punis? Je ne l'ai pas —
vu — A qui avez-vous parlé au théatre ? J'ai parlé á l'homme dont le —
frére a tué mon beau chieu. —
Avez-vous vu le petit gargon dont le pére
s'est fait avocat ? — —
Je l'ai vu. Qui avez-vous vu au bal ? J'y ai vu —
les hommes dont vous avez acheté les chevaux, et ceux dont vous avez

—
acheté le carosse. Qui voyez-vous á présent ? Je vois l'homme dont —
le domestique a cassé mon miroir. —
Avez-vous vu l'homme dont l'ami
—
m'a prété de l'argent? Je ne l'ai pas vu. Qui avez-vous vu ? J'ai — —
vu le capitaine francais dont le fils est mon ami. As-tu brossé l'habit —
—
dont je t'ai parlé ? Je ne l'ai pas encoré brossé.- Avez-vous recu l'ar- —
—
gent dont vous avez eu besoin? Je l'ai recu. Ai-je le papier dont j'ai —
— —
besoin ? Vous l'avez. Votre frére a-t-il les livres dont il a besoin? II les
—
a. Avez-vous parlé aux marchand, dont nous avons pris le magasin ?
— —
Nous leur avons parlé. Avez-vous parlé au médecin dont le fils a
—
étudié Tallemand? Je lui ai parlé. —
As-tu vu les pauvres hommes dont
les magasins ont été brúlés? —
Je les ai vus. Avez-vous lu les livres —
—
que nous vous avons prétés? Nous les avons lus. Qu'en dites-vous ? —
— —
Nous trouvons qu'ils sont trés-beaux. Vos enfants ont-ils ce dont ils
ont besoin? — lis ont ce dont ils ont besoin.

152. Cent-cinquante-deuxiéme.
De quel homme parlez-vous ? —Je parle de celui dont le frére s'est
enrolé.— De quels enfants avez-vous parlé ?— J'ai parlé de ceux dont
 — — — — — ———

76 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

les parents sont savants. — Quel livre avez-vous lu ? — J'ai lu celui dont
je vous ai parlé hier.— Quel papier votre cousin a-t-il ? II a celui dont
il — Quels poissons
a besoin. mangas? a mangé ceux que vous
a-t-il II
n'aimez pas.— De quels avez-vous besoin ?—
livres besoin de ceux -J'ai
dont vous m'avez — N'avez-vous pas besoin de ceux que
parlé. je lis ?

Je n'en ai pas besoin. —Voyez-vous donné des gá-

les enfants a qui j'ai
—
teaux ? Je ne vois pas ceux á qui vous avez donné des gáteaux mais
—
ceux que vous avez punis. A qui avez-vous donné de l'argent ? J'en —
ai donné á ceux qui ont été hábiles. —
A quels enfants doit-on donner des
livres? —
On doit en donner á ceux qui sont sages et obéissants. A qui —
—
donnez-vous á manger et á boire ? A ceux qui ont faim et soif. Don- —
nez-vous quelque chose aux enfants qui sont paresseux ? Je ne leur —
donne ríen.— A-t-il neigé hier? II a neigé, grélé et fait des éclairs.
A-t-il plu? II a plu. — —
Etes-vous sorti? Je ne sors jamáis, quand il
fait —
mauvais temps. Les capitaines ont-ils enfin écouté cet homme?
lis ont refusé de l'écouter tous ceux á qui il s'est adressé ont refusé de
;

l'entendre. —
Qui avez-vous rencontré ce matin ? J'ai rencontré l'homme —
—
dont je suis estimé. Avez-vous donné des gáteaux á vos eleves ? lis —
n'ont pas bien étudié, de sorte que je ne leur ai ríen donné.

153. Centcinquante-troisiéme.

Quand avez-vous vu mon —Je vu frére ? ne

l'ai le raois passé, et je
Tai pas —On vend á vendré) une maison de quatre
vu depuis ce temps. (ó
étages douze chambres. — Combien en demandez-vous — Dix
et ? milles
—
piastres (ó dollars). — L'odeur de
Elle est trop chére. cette fleur ferait

ressusciter des morts. — Comment-vous portez-vous?— Excusez-moi,

Monsieur, me jetrompé.— A
suis premiére vue cru que vous
la j'ai étiez

un de mes mis que a cherche depuis que

je dans —Vend-je suis cette ville.

on dans tous
votre livre premiers magasins de
les de livres (ó librairies)
—Non, Monsieur,
cette ville? a vendue,
toute Pédition on ne été et
pourraitpas en trouver un exemplaire. — Pas méme un? —Ne pou-
seul
vez-vous pas m'en procurer au moins un —Vous pouvez ? le faire, n'est-

ce pas —Je tacherai de vous en procurer un exemplaire. —Je vous

? serai
bien obligé.
—
Emplissez d'eau cette bouteille. La récolte a été si bonne cette année,
que nous avons rempli de ble nos greniers. Remplissez cette bou- —
teille. —
On a rempli une autre fois les magasins qui avaient été brúlés.
— —
Notre armée remplit l'ennemi de terreur. Aux noces de Cana les pots
furent remplis d'eau, et par miracle ils se trouvéreut pleins de vin.
Porte ees livres chez Jean. — Apporte une assiette. — Méne cet homme
chez Francas. —Améne les chevaux. —Améne cet encrier.
 — —— —— — — ——

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 77

154. Cent-cinquante-quatriéme.

Aurez-vous des livres? —J'en aurai. — Qui vous en donnera? — Mon

oncle m'en doimera. — Quand votre cousin aura-t-il de l'argent? II en
aura le — Combien d'argent aurez-vous?—J'aurai trente-
mois prochaia.
ciuq — Qui aura de bons amis?— Les Anglais en auront. —Votre
francs.
pére chez
sera-t-il ce y lui —Y serez-vous?—J'y
soir? II sera. serai
—Votre onde
aussi. aujourd'hui?
sortira-t-il beau II sortira, s'il fait

temps. — Sortirez-vous?—Je ne pleut —Aimerez-vous

sortirai, s'il pas.
mou —Je
fils ? — Paierez-vous votre cordonnier
l'aimerai, s'il est sage. ?

Je le paierai, mon argent. — Aimerez-vous mes enfants

si je recois ?

S'ilssont sages assidus aimerai

et mais sout paresseux
je les ; s'ils et
méchants mépriserai
je les —Ai-je raison de parler
et je les punirai.
ainsi?—Vous n'avez pas —Votre ami encoré?
tort. en- écrit-il II écrit

coré.—N'avez-vous pas de parler?—J'aurai bieutót —Nos amis

fiui fiui.

de
ont-ils fini — aurout bientót — Le
lire ? lis mon fini. tailleur a-t-il fait

habit — ne
'!
IIpas encoré
l'a mais — Quand
fait, il le fera bientót. le fera-

— Quand aura temps. — Quand ferez-vous vos thémes?—Je

t-il ? il le les
feraiquand temps. — Quand
j'aurai le votre frére fera-t-il les siens ? II

les ferasamedi prochain. — Vieudras-tu chez moi —Je — Quand ? viendrai.

viendras-tu? —Je viendrai vendredi prochain. — Quand avez-vous vu mon
oncle?—Je vu dimanche
l'ai —Vos cousins au bal
dernier. iront-ils
mardi prochain?— — Viendrez-vous ámonconcert? —J'y vien-
lis iront.

drai, si je ne suis pas malade.

155. Centcinquante-cinquiéme,

Quand m'enverrez-vous l'argent que vous me devez ? —Je vous l'en-

verrai bientót. —Vos fréres m'enverront-ils les livres que je leur ai prété?
— lis vous les — Quand me enverront-ils — vous
enverrout. les ? lis les en-
verront le mois prochain. — Pourrez-vous me payer ce que vous me de-
vez? —Je ne pourrai pas vous le payer, car j'ai perdu tout mon argent.
—L'Américain pourra-t-il payer ses souliers? II a perdu son porte-
feuille, de sorte ne pourra pas les payer. Faudra-t-il envoyer
qu'il —
—
chercher le médecin ? Personne n'est malade, de sorte qu'il ne faudra
—
pas Penvoyer chercher. Faudra-t-il aller au marché demain ?— II faudra
y aller, car il nous faut du breuf, du pain et du vin. Verrez-vous votre —
pére aujourd'hui? —Je le verrai. — Oü sera-t-il? II sera á son comptoir.
—Irez-vous au ce bal soir ? —Je n'irai pas, car je suis trop malade pour
y —Votre ami
aller. ira-t-il ? II ira, si vous y allez. — Oü nos voisius
—
iront-ils? lis n'iront nulle part ; ils resteront chez eux, car ils ont beau-
coup á faire.
 — — — —— ;

78 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

156. Cent-cinquante-sixiéme.
Mon cher enfant, venez me voir de temps en temps, et je m'éforce-
rai de vous plaire. Merci, — Madame. — Jean, vas congratuler ta soeur
avant qu'elle sorte. — Viens-ici, mon fils. — Dépéche-toi, je veux te par-
ler. —J'y vais, mon pére. —As-tu été (ó es-tu alié) chez ton cousin cette
—
semaine ? Pas encoré, j'y vais rarement. II faut y aller do temps en
temps ton cousin est un honnéte homme et tres bien elevé. As-tu
; —
écrit la lettre? — Oui, Monsieur, elle est préte depuis ce matin. — Don-
nez-la moi, —Je dois aller (ó il faut que j'aille?) á la poste au plutót.
—
Qui est-lá? C'est moi. Entrez. Je suis bien aise — — de vous —Com-
voir.

— —
ment 5a va-t-il? Tres-bien. Et, comment vous portez-vous?— Bien,
je vous remercie. —Je vous bien pour votre bonté de
suis obligé l'autre
jour. II n'y a pas de —Je fáché de vous incommoder
quoi. suis (ó dé-
ranger) une autre —Je toujours á votre fois. service?).
suis disposition (ó
—Vous étes obligeant.— Que desirez-vous — En quoi
tres vous ? puis-je
servir —Puis-je vous
? en queque chose — Quelle heure est-ü
servir ? ?

Est-il tard — Non, Monsieur, ? de bonne heure.— Faites-moi

il est tres
le plaisirde vous de m'excuser un moment. — Certainement.
asseoir, et
Qu'y de nouveau? — On
a-t-il que bateau á vapeur vient dit le d'arriver.
— Quelle nouvelle nous — On nous apporte de bonnes
porte-t-il ? dit qu'il
nouvelles. —Je bien de l'appreudre. — Cependant d'autres disent
suis aise
le contraire.— Qu'il nous apporte de mauvaises nouvelles.—Je tres suis
tres fáché en s'il est ainsi.
Etiez-vous malade — sont en sans ? mal mal qui
lis se alié rien diré ; ! !

sait quand reviendraient,ils quand nous serons payés — Le malet !

est
que — Quelles
. . . mains cette demoiselle a — Le pied du
jolies ! bcEuf,
du cheval,du moutou. — La patte du de du loup, du chat. lion, l'ours,

II est bon d'étudier matin. — Venez demain matin.— A quoi passez-

le

vous matinée — La
la de cet homme m'a
? perdre toute
visite ma- fait la

tinée.

157. Cent-cinquante-scptiéme.

Comment se portent Messieurs vos fréres —

? lis se portent fort bien
depuis quelques jours. — Oü séjournent-ils ? — lis séjournent á París.
Quel jour de la semaine Tures fétent-ils? lis fétent le vendredi
les —
mais les chrétiens fétent dimanche, les Juifs le samedi ot les négres le
le

jour de leur naissance. —

Parmi vous autre gens de la campagne il y a
beaucoup de fous, n'est-ce pas? demanda l'autre jour un philosophe á
un paysan. Celui-ci répondit: "Monsieur, on en trouve dans tous les
états." ." Les fous disent quelquefois la vérité," dit le philosophe.
Votre sceur a-t-elle mon ruban d'or?— Elle ne J'a pas.— Qu'a-t-elle.

Elle n'a ríen. —Votre mere a-t-elle quelque chose ? — Elle a une belle
 —— —— — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 79

fourchette d'or. — Qui a raa grande bouteille ? —Votre sceur l'a. —Voyez-
vous quelquefois ma mere?—Je la vois souvent. — Quaud avez-vous vu
— Je vue y a quinze
Mademoiselle votre soeur ? — Qui a mes l'ai il jours. bel-

lesnoix?—Votre bonne — mes fourchettes

soeur les a. A-t-elle aussi d'ar-

gent — Elle ne
? a — Qui a — Votre mere a.— Quelle
les pas. les ? les four-

chette avez-vous — ma fourchette de? — Vos

J'ai eu fer. soeurs ont-elles
mes plumes — Elles ne ?ont pas mais que
les enfants eues, je crois leurs
lesont — Pourquoi votre
eues. parcefrére se plaint-il ? II se plaint qu'il

a mal á main
la — Pourquoi vous plaignez-vous —Je me
droite. ? plains
parce que j'ai mal á la main gauche.

158. — Cent-cinquante-huitiéme.
Votre soeur est-elle aussi ágée que ma mere ? — Elle n'est pas si ágée,
mais elle est plus grande. —Votre frére a-t-il fait des emplettes? II en
—
a fait. Qu'a-t-il acheté a acheté de ? de bonnes
II belle toile et
plumes. — pas acheté des bas de
N'a-t-il en a acheté. —Votre soie ? II

—Ñon, Madame,
soeur écrit-elle? — Pourquoi elle n'écrit pas. n'écrit-elle
pas?— Parce a mal á main. — Pourquoi
qu'elle de votre
la la filie voisin
ne pas — Elle ne
sort-elle pas parce
? a mal aux sort qu'elle pieds.
Pourquoi ma ne pas — Parce
soeur a mal á
parle-t-elle bouche. ? qu'elle la
—N'as-tu pas vu ma plume d'argent? — Je ne pas vue. — As-tu une l'ai

chambre sur devant?—J'en le une sur mais mon ai en le derriére, frére

a une sur devant. — Est-ce une chambre du haut — C'en
le une. ? est
La femme de notre cordonnier deja —Non, Madame, ne
sort-elle ? elle
sortpas encoré, car encoré trés-malade. — Quelle
elle est votre bouteille
petite soeur cassée — Elle a cassé
a-t-elle que ma mere a achetée
? celle
— Avez-vous mangé de ma soupe ou de
hier. de ma mere —Je celle ? n'ai
mangé ni de la vótre, ni de celle de votre mere, mais de celle de ma
boniie soeur. — Avez-vous vu la femme qui a été chez moi ce matin ?
Je ne l'ai pas vue. —Votre mere s'est-elle fait mal ? — Elle ne s'est pas
fait mal.

159. Cent-cinquante-neuviéme.

—
Avez-vous mal au nez ? Je n'ai pas mal au nez, mais j'ai mal aux
dents. —
Vous étes-vous coupé le doigt? Non, Madame, je me suis —
—
coupé la main. Voulez-vous me donner une plume ? Je veux vous en —
—
donner une. Voulez-vous avoir celle-ci ou celle-lá? Je ne veux avoir —
ni l'une ni l'autre. —
Laquelle voulez-vous ? Je veux celle que votre —
soeur a. —
Voulez-vous la bonne soie noire de ma mere, ou celle de ma
—
soeur? Je ne veux ni celle de votre mere, ni celle de votre soeur, mais
celle que vous avez. —
Pouvez-vous écrire avec cette plume? Je pu¡3 —
 — —

80 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

écrire avec. —Chaqué femme se croit aimable, et chacune a de l'amour

propre. — De méme que leshommes, mon cher ami: tel se croit savant,
qui ne l'est pas, et bien des hommes surpassent les femmes en vanité.
— —
Qu'avez-vous? Je n'ai rien. Pourquoi votre sceur se plaint-elle?
—
Parce qu'elle a mal á la joue. Votre frére a-t-il mal a la main ? Non, —
—
mais il a mal au cóté. Ouvrez-vous la fenétre ? Je l'ouvre, parce qu'il —
fait trop chaud. —
Quelles fenétres votre sceur a-t-elle ouvertes ? Elle a —
ouvert celles de la chambre du devant. — Avez-vous été au bal de mon
— —
ancienne connaissance ? J'y ai été. Quelles demoiselles avez-vous
conduites au bal —J'y conduit
? amies de ma
ai — Ont-elles
les sceur.
dansé — Elles ont beaucoup dansé. — Se
? amusées — Elles sont-elles ? se
sont ümusées. — Sont-elles long-temps au bal?— Elles y sont
restées
restées deux heures. — Cette demoiselle Turque — Non, est-elle ? elle est

Grecque. — fran9ais? — Elle

Parle-t-elle — Ne pas le parle. parle-t-elle
anglais?— Elle parle lemais parle mieux
aussi, —Votre
elle le franjáis.

soeur a-t-elle une compagne — Elle en a une.— L'aime-t-elle — Elle

? ?

l'aime beaucoup, car elle est trés-aimable.

160. Cent-soixanüéme.

Garc;on, je suis bien charmé de

voir que vous apprenez votre legón
toute á la ibis. — Mon ami
entendu diré que vous allez-vous marier
;
j'ai

avec une Demoiselle de New-York. Comme de coutume vous étiez

toujours dans la societé des Dames. —
Qui a un exemplaire de la Gram-
— — ——
maire frangaise ? J'en ai un. Oü est-elle ? La voilá. Et oü est sa
clef?— —
Je ne Tai pas ici; je l'ai ala maison. Voulez-vous aller la
chercher?— Oui, Monsieur.— Avez-vous vu qui sur le livre était la

table —Je? vu.— Votre pére, comment

l'ai aujourd'hui se porte-t-il ?

II est un peu —Vraiment — Voulez-vous

indisposé. Bible ! lire la illustrée.

—Pas á présent.— Peut-étre vous que viens de

desirez lire le livre je

publier? — Non plus pásmeme (ó — Quel jour de semaine ce-ci ?) la

est-ce aujourd'hui ?— C'est Mardi. —Votre grand pére est-il-mort ?

Oui, Monsieur, mort subitement. — Venez-ici,

il est dites-moi oü vous et

—J'y — Dépéchez-vous. —
étiez. vais. que vous étes marié Est-il vrai ?

C'est —Alors vous en

vrai. je de tout mon — Allez-vous á
felicite coeur.

l'opera tous — Non, Monsieur, n'y vais jamáis mon

les soirs? je ;
frére

y va de temps en temps, mais ma y va deux par semaine.

soeur fois

Ces marchent
soldats — Quand partez-vous —Nous partons
tres bien. ?

au printemps. — y en a une plus grande quantité que

Ici il — Etre la.

majeur en age. — L'Asie majeure, mineure. — La majeure.

et l'Asie

Demi-heure. — Demi-mois. — A — A moitié-mort. —

moitié-cuit. Est-il

quelque moyen pour faire taire une femme ?

 —— — — —
—

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 81

161. Cent-soixante-et-uniéme.

Oü est votre cousin ? dans —Votre

II est la cuisine. cuisiniére a-t-
elle deja — Elle
fait la soupe car? deja sur table.— Oü.
l'a faite, elle est la
est Madame votre mere — Elle á —Votre
? est l'église. scBur est-elle allée
á l'école — Elle y
? — Madame votre mere
est allée. souveut á va-t-elle
l'église — Elle y va tous matins tous
? — A quelle heure du
les et les soirs.
matin á
va-t-elle — Elle y va aussitót
l'église ? —A quelle qu'elle se leve.
heure — Elle leve au lever du
se léve-t-elle ? — Vas-tu a
se soleil. l'école
aujourd'hui —J'y ?
— Qu'apprends-tu a
vais. —J'y apprends á l'école ? lir©

á écrire et á — Oü votre tante — Elle

parler. est au spectacle ? est allée
avec ma — Mesdemoiselles vos
petite saeur. vont-elles ce á soeurs soir
l'opéra? —Non, Madame, vont á de dause. — Ne
elles l'école 'vont-elles
pas a de francais — Elles y vont
l'école matin, mais non
? le le soir.

Monsieur votre pére est-il alié á la chasse ? II n'a pas pu aller á la

chasse, car il est enrhumé. —
Aimez-vous á aller á la chasse? J'aime —
mieux aller á la peche que d'aller á la chasse. Monsieur votre pére est- —
il encoré á la campagne ? —
Oui, Madame, il y est encoré. Qu'y fait-il? —
— II va á la chasse et á la péche.^-Avez-vous chasse á la campagne ?

J'ai chasse toute la jouruée. —

Jusqu'á quand étes-vous resté chez ma
—
mere ? J'y suis resté toute la soirée.-^Y a-t-il long-temps que vous
—
n'avez été au cháteau? J'y ai éte la semaine derniére. avez-vous —Y
—
trouvé beaucoup de monde? Je n'y ai trouvé que trois personnes, le
comte, la comtesse et leur filie.

162. Cent-soixanie deuxiéme.

Ces filies sages que

sont-elles aussi — Elles sont plus leurs fréres ?

sages qu'eux. — Mesdemoiselles vos savent-elles parler allemand soeurs ?

Elle ne savent
les mais l'apprennent. — Avez-vous apporté quel-
pas, elles
que chose a Madame votre mere —Je apporté de bous une
? lui ai fruits et
belle tourte.— Votre niéce que vous apporté?— Elle nous a ap- a-t-elle
porté de bonnes de cerises, de bounes peches. — Aimez-
borníes fraises et
vous peches —Je
les aime beaucoup. — Combien de peches votre
? les
voisine vous données? — Elle m'en a douné
a-t-elle de — Avez- plus vingt.
vous mangé beaucoup de année — J'en maiigé beaucoup.
cerises cette ? ai

— En avez-vous donné á votre —Je en donné tant petite saeur ? lui ai

qu'ellene peut pas manger — Pourquoi n'en avez-vous pas

les toutes.
donné á votre bonne — voulu en donner, mais
voisine ? n'a
J'ai lui elle
pas voulu en preudre, parce n'aime pas —Y qu'elle eu les cerises. a-t-il

des l'année derniére

poires n'y a pas eu beaucoup. — Votre cou-
? II =en
sine a-t-elle des fraises ? — Elle en a "tant qu'elle ne peut pas les manger
toutes.
H
 — —— — ——

82 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

163. Cent-soixante-troisiéme.

Pourquoi Mesdemoiselles vos soeurs ne vont-elles pas au spectacle?

Elles ne peuvent pas y aller parce qu'elles sont enrhumées, et cela les
—
rend trés-malades. Oü se sont-elles enrhumées? Elles se sont enrhu- —
—
mées en sortant de l'opéra hier soir. Convient-il á votre soaur de man-
gar des peches? II ne lui convient pas d'en manger, car elle en a déjá
beaucoup mangé, et si elle mange tant, cela la rendra malade Avez- —
vous bien dormi la nuit derniére ?— Je n'ai pas bien dormi, car mes en-
fants ont fait trop de bruit dans ma chambre.— Oü avez-vous étéhier au
soir? —
J'ai été chez mon beau-frére. —
Avez-vous vu Madame votre
belle-sceur?—Jel'ai vue.—Comment — Elle porte mieux
se porte-t-elle? se
qu'á — Avez-vous joué — Nous n'avons pas joué, mais nous
l'ordinaire. ?

avons quelques bons

lu car ma
livres ; aime mieux que
belle-soeur lire

de jouer.—Avez-vous gazette aujourd'hui —Je Tai

lu la —Y ? lúe. a-t-il

quelque chose de nouveau — Je n'y ? lu de nouveau. — Oü avez-

ai rien

vous été depuis que ne vous

je vu — été á Vienne,
ai ? Paris
J'ai & ci et

Berlín. — Avez-vous parlé á ma tante? —Je — Que lui ai parlé. dit-elle?

— Elle veut vous

dit qu'elle — Oü avez-vous mis ma plume?—Je
voir.

l'aimise sur banc.— Comptez-vous

le votre niéce aujourd'hui —Je
voir ?

compte car
la voir, m'a promis de diner avec nous. —J'admire cette
elle

famille, car le pére en est le roí et la mere en est la reine. Les enfants
et les domestiques sont les sujets de l'état. Les précepteurs des enfants
sont les ministres, qui partagent avec le roi et la reine le soin du gou-
vernement. La bonne éducation qu'on donne aux enfant est la couronne
des mon arques.

164 .
Centsoixante-quatriéme.

Avez-vous déj& loué une chambre? J'en ai déjá loué une. Oü — —

l'avez-vous louée? —
Je l'ai louée (dans la) rué royal, numero cent-
—
cinquante-deux. Chez qui l'avez-vous louée ? Chez l'homme dont —
le fils vous a vendu un cheval. —
Pour qui votre pére a-t-il loué une
chambre ? II en a loué une pour son fils qui vient d'arriver de France.
Pourquoi n'avez-vous pas tenu votre promesse ? Je ne me ressouviens —
—
pas de ce que je vous ai promis. Ne nous avez-vous pas promis de nous
—
mener au concert mardi dernier ? Je confesse que j ai eu tort de vous
r

le promettre cependant le concert n'a pas eu lieu. Votre frére con-

;
—
vient-il de sa faute ? II en convient. —
Votre onde que dit-il de ce billet ?
II dit qu'il est tres-bien écrit mais il convient qu'il a eu tort de l'en-
;

—
voyer au -capitame. Convenez-vous de votre faute á présent? Je —
conviens que c'est une faute. —
Oü avez-vous trouvé mon habit ?— Je
l'ai trouvé dans la chambre bleue. —
Voulez-vous pendre mon chapeau h
 — —— — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 83

—Je veux pendre. — Comment vous portez-vous aujourd'hui

l'arbre? l'y ?

—Je ue me porte pas — Qu'avez-vous? — untres-bien. mal J'ai violent

de un rhume de cerveau — Oú vous étes-vous enrhumé —Je
tete et ? ?

me suis enrhumé hier soir en sortant du spectacle.

165. Cení-soixíiníe-ciaquiéme.

Etes-vous prét— Pas encoré. — Qaand serez-vous prét pour en

? aller
France —Je ? prét vers moitié du mois prochain. — Quelle
serai la belle
petite — Elle
filie ! pas comme vous
n'est croyez. — Elle
si belle le s'ha-
bille bien, porte beaucoup de bijoux pour appeler
et elle l'attention.
Elle — Elle ressemble beaucoup á sa mere.
parait trés-belie.
Monsieur N. chante mieux que son — On que frére. dit celui-ci est
meilleur musicien. — Ce pain — U prend tous matins du
est mouillé. les
pain trempé dans du —A peine hommes pouvait mouvoir
vin. six cette
—C'est rnauvaise conduite de votre qui me pousse á parler
pierre. la filie

ainsi.

166. Cent-soixante-sixiéme.
Voulez-vous diner avec nous aujourd'hui? Avec beaucoup de plaisir. —
— Quels rnets avez-vous, (qu'avez-vous a diner) ? Nousavons debonne —
—Aimez-
soupe, de la viande fraiche et de la viande salee, et du laitage.
vous le laitage ? —Je le — Etes-vous prét á
préíere h tout autre aliment.
diner?—Je — Comptez-vous bientót partir?—Je compte
suis prét. partir
la semaine prochaine. —Voyagez-vous —Non, Madame, voyage seul ? je
avec mon —Voyagez-vous á pied ou en voiture?—Nous voyageons
oncle.
en — Avez-vous rencontré quelqu'un dans votre dernier voyage
voiture.
a Berlín — Nous avons rencontré beaucoup de voyageurs. — A quoi
?

comptez-vous passer temps cet été? —Je compte

le un voyage. faire petit
— Avez-vous beaucoup marchó dans votre dernier voyage? —J'aime
beaucoup á marcher, mais mon oñele aime á en — aller voiture. N'a-t-il
pas voulu marcher? II a voulu marcher d'abord, mais il a voulu monter
en voiture aprés avoir fail quelques pas, de sorte que je n'ai pas beau-
—
coup marché. Qu'avez-vous fait aujourd'hui á l'école ? Nous avons —
écouté notre professeur. Qu'a-t-il dit 1 —
II a fait un grand discours sur—
la bonté de Dieu. Aprés avoir dit La répétition est la mere des :

études, et une bonne mémoire est un grand bienfait de Dieu, il a dit

Dieu est le créateur du ciel et de la terre la crainte du Seigneur est ;

le commencement de — Que toute journée

toute sagesse. faites-vous la
dans ce jardín —Je m'y proméne. — Qu'est ce qui vous y
? — Le attire ?

chant des oiseaux m'y —Y des attire. y en a-t-il rossignols ? II a, et

l'harmonie de chant m'enchante. — Ces
leur plus de rossignols ont-ils
pouvoir sur vous que beautés de peinture, ou que
les voix de votre
la la
tendré mere, qui vous aime tant —J'avoue que l'harmonie du chant de
?
 — ——— —— — —
—— — —— — — —

84 CLAYE DE LOS EJERCICIOS.

ees petits oiseaux a plus de pouvoir sur raoi que les paroles les plus
tendres de mes plus chers amis.

167. Cent-soixante'septiéme. ^,

A quoi votre niéce s'amuse-t-elle dans sa solitude — Elle beaucoup ? lit

et elle écrit des lettres á sa mere. — A quoi votre oncle s'amuse-t-il dans
sa solitude ? II s'occupe de peinture et de chimie. —Ne fait-il plus
d'affaires ? II n'en age pour en faire. Pourquoi
fait plus, car il est trop —
se méle-t-ilde vos affaires? II ne se méle pas ordinairementdes affaires
des autres, mais il se méle des miennes, parce qu'il m'aime. Votre —
maitre vous a-t-il fait répéter votre legón aujourd'hui ? II me l'a fait
répéter. — L'avez-vous sue — Je
sue assez bien. Avez vous aussi
? l'ai —
fait des thémes — J'en mais qu'est-ce que cela vous fait, je
? ai fait ;

—
vous prie ? Je ne me méle pas ordinairement des choses qui ne me
regardent pas, mais je vous aime tant que je m'intéresse beaucoup a ce
—
que vous faites. Quelqu'un se soucie-t-il de vous? Personne ne se —
soucie de moi, car je n'en vaux pas la peine. — Qui est-ce qui corrige vos
thémes ? — Mon maitre les corrige.— Comment les corrige-t-il ? II les cor-
rige en les lisant, et — Combien de choses votre
en les lisant i^le parle.
maitae á fait-il quatre choses á
la fois — Comment cela?
? II fait la fois.
II corrige mes thémes,
lit et me parle me questionne tout á il et la
— Mademoiselle votre
fois. chante-t-elle en dansant — Elle chante
soeur ?

en mais
travaillant, ne peut pas chanter en dansant. —Votre mere
elle

est-elle partie ? — Elle n'est pas encoré partie. Quand partira-t-elle ?

Elle partirá demain soir.— A quelle heure ?—A sept heures moins un quart.
—Vos — Elles ne sont pas encoré
soeurs sont-elles arrivées mais ? arrivées,
nous les — Passeront-elles
attendons ce avec nous — Elles
soir. la soirée ?

la passeront avec nous, car m'ont promis de — Oü avez- elles le faire.

vous passé matinée — Je la passée á campagne.— Allez-vous tous

? l'ai la
lesmatins á campagne — Je n'y
la pas tous matins, mais deux
? vais les

par semaine. — Pourquoi votre niéce

fois pas venue me n'est-elle voir ?

Elle est trés-malade, et elle a passé toute la journée dans sa chambre.

1 68. Cent-süixante-huitiéme.

Je pense aller ce soir au bal, car j'espére de m'y amuser. II est

probable que j'irais aussi. — Ce mot est correct selon le dictionnaire de

l'academie. — L'enfant vient de nourrice court aprés passer, et la lui.

Etes-vous pressé —Je bien me faut y

? suis plus pressé. II aller le tót
possible.- —Cet homme que un emploi. sera sous
veut-il? II solicite II

les ordres General N. — De quoi avez-vous besoin —Je

<du be- ? n'ai
soin de — tout ce que peux
rien. J'ai — Est-ce que poste je désirer. la

est arrivé? II vient d'arriver. II n'est pas encoré arrivé.-r-Voulez-

 — — J — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 8

vous venir avec moi au concert — avec beaucoup de? J' irai plaisir.

— Que nous dites-vous de bon —Rien de particuüer. — Comment porte

? se
Monsieur votre — Tres-bien, merci.—Presentez-lui mes
frére ? respects.
—Je avec beaucoup de
le ferai, — Quand partez-vous?—Je compte
plaisir.

partir vers lamoitié de seraaine prochaine. — Est-ce

la coütume dans la
cette ville,que Dames les proménent dans rúes toutes seules
se les ?

—Certainement, pas seulement dans mais dans toutes cette ville aussi
les autres des Etats-Unis. — Pourquoi ce jeune homme cherche-
villes

t-iltoujours des querelles? — Je ne — bien elevé? sais pas. Est-il II

—Tót ou tard uvera son maitre. — Cela ne

l'est. il tro lui fait rien ; il fait

toujours ce qu'il veut, arrive ce qui pourra.

II y a beaucoup de gens qui vivent pour manger, et peu qui mangent

—
seulement pour vivre. Le bon gouvernement d'un Etat exige plusieurs
Ministres pour le détail de l'administration, et un seul Prince pour le
commandement. —
Changer les affaires. Les oiseaux changent de —
—
plumes tous les ans. Changez vos habits. —Cette maison est trop
humide, voilá pourquoi j'en veux déménager.

169. Cent-soixante-neuviéme.

Vos parents iront-ils demain á la campagne ? — Us n'iront pas, car il

fait trop de poussiére. — Irons-nous

nous promener aujourd'hui ? Nous —
n'irons pas nous promener, car il fait trop sale deliors. Voyez-vous le —
cháteau de mon parent debiere cette montagne-lá ? Je le vois. en- — —Y
trerons-nous ? —
Nous y entrerons, si cela vous plait. en- —Voulez-vous
trer —
dans cette chambre ? Je n'y entrerai pas, car il y fait de la fumée.
— Je vous souhaite le bonjour, Madame. Ne voulez-vous pas entrer ? —
— Ne voulez-vous pas vous asseoir ? Je m'assiérai sur cette grand —
chaise. —Voulez-vous me diré ce qu'est devenu votre frére? Je vais —
vous le diré. — Oü est votre soeur? —Ne la voyez-vous pas? Elle est
assise sur le banc. —Votre pére est-il assis sur le banc ? Non, il est —
assis sur la chaise. — As-tu dépensé tout ton argent ? —Je n'ai pas tout
dépensé. — Combien t'en reste-t-il ? — II ne m'en reste pas beaucoup; il
ne me que cinq francs.
reste plus — Combien d' argent reste-t-il a tes
eoeurs? ne leur reste plus que trois écus. Vous reste-t-il assez d'ar-
II —
gent pour payer votre tailleur ?— II m'en reste assez pour le payer ;
mais si je le paie, il ne m'en restera guére. — Combien d'argent restera-
t-il á vos fréres quand ils auront payé leurs chevaux ?- II leur restera cent
écus. — Quand ¡rez-vous en Paris ? — r

irai aussitót que j'aurai appris

francais. — Quand vos fréres iront-ils en France ? — Us iront au&sitót
qu'ils sauront le francais. — Quand l'apprendront-ils ? — Us l'apprendront
quand ils auront trouvé un bon maitre. — Combien nous restera-t-il d'ar-

H*
 — — ——— —— — — — — ———

86 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

gent, quand nous aurons payé nos chevaux ? — Quand nous les aurons
payés, il ne nous restera que cent écus.

170.— Cent-soixantt-dixié?ne.
"Votre pére est-il enfin arrivé ? —Tout le monde dit qu'il est arrívé ;

mais je ne pas encoré vu.~— Etes^vous content de votre domestique ?

l'ai

— J'en suis trés-content, car il est propre á tout. Que sait-il? II —

fait tout. — monter á cheval ? II le sait. Votre frére est-il en-
Sait-il —
fin revenu d'Angleterre ? II en est revenu, et il vous a amené un beau
cheval. — A-t-il dit á son palefrenier de me l'amener ? II lui a dit de
vous l'amener. — Que dites-vous de ce cheval ? —Je dis qu'il est beau et
bon, et je vous prie de le meuer á l'écurie. A quoi avez-vous passé le —
temps hier ? —au concert et ensuite au spectacle. Quand cet
J'ai été —
homme est-il descendu dans le puits ?— II y est descendu ce matin.
Est-il déjá remonté ? II y a une heure qu'il est remonté. Oü est votre —
frére? II est dans sa chambre. —
Voulez-vous lui diré de descendre?
Je veux le lui diré mais il n'est pas encoré habillé. Votre ami est-il
; —
toujours sur la montagne? — lien est déjá descendu. —Avez-vous de-
scendu ou remonté la riviére ? Nous I'avons — descendue. — Mon cousin
vous a-t-il parlé avant de partir? II m'a parlé avant de monter en voi-
ture.^ — —
Avez-vous vu mon frére ? Je l'ai vu avant de monter sur le
vaisseau. —
Vaut-il mieux aller en voitureque de monter sur un vaisseau ?
— Ce n'est pas la peine de monter en voiture, ni de monter sur le vais-
seau, quand on n'a pas envié d© voyager.

171. Cent-soixante-eí-onziéme.

Etiez-vous aimé quand vous étiez á Dresde ? —Je n'étais pas hai. —'Votre
frére était-il estimé, lorsqu'il était á Londres ? II était aimé et estimé.
— Quand étiez-vous en Espagne —J'y vous y ? étais lorsque étiez.
Etiez-vous á Madrid, lorsque reine y —J'y le était? étais lorsqu'elle

y —Votre oncle
était. h Londres, lorsque
était-il y j'y étais ? II

étaitlorsque vous y — Oü étiez-vous lorsque

étiez. en Espagne j'étais ?

— •J'étais — Oü.
ci Paris. votre pére, lorsque vous
était en étiez les

Etats-Unis ? en Angleterre. — Quand déjeuniez-vous, lorsque

II était

vous en France — Je déjeunais

étiez ? mon oncle lorsque déjeunait.
Travailliez-vous —
lorsqu'il travaillait ? J'étudiais lorsqu'il travaillait.

—Votre lorsque vous

frére travaillait- il lorsque travailliez ? II jouait je
— De quoi nos ancétres
travaillais. — ne vivaient que de
viyaient-ils ? lis

poisson et de gibier, car ils allaient tous les jours á la chasse et á la

peche.- Quelles gens étaient les Romains ?— C'étaient de trés-bonnes

gens, car ils cultivaient les arts et les eciences et récompensaient le
mérite. —Alliez-vous souvent voir vos amis lorsque'vous étiez á l'Havanne ?
 — — —— — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 87

=—J'allais souvent les voir.— Alliez-vous quelquefois aux Champs-Elyséee,

lorsque vous étiez á Paris ? —J'y aliáis souvent.

172. Centsoixante-douxiéme.

Que faisiez-vous lorsque vous demeuriez — Quand nous dans ce pays ?

y demeurions, nous —N'alliez-vous pas vous

allions souvent á la peche.
promener — me promener
? J'allais —Vous levez-vous de quelquefois.
bonne heure — Pas que vous mais quand
? si tót demeurais chez mon ; je
Oncle me je de meilleure heure que
leváis ne maintenant. — Gar- je fais
diez-vous le lit lorsque vous demeuriez chez votre oncle
quelquefois, ?

Quand malade,
j'étaisgardais toute journée. —Y
je beau-lo lit la a-t-il

—
coup de fruit cette année ? Je ne le sais pas, mais l'été dernier, lors-
que j'étais á la campagne, il y avait beaucoup de fruit. quoi gagnez- —A
—
vous votre vie ? Je gagne ma vie á travailler. Votre ami gagne-t-il —
sa vie á écrire ? II la á — Ces messieurs ga-
gagne á parler et écrire.
gnent-ils leur vie a travailler— gagnent á ne ? car sont
lis la rien faire, ils

trop paresseux pour — A quoi votre ami

travailler. gagné cet a-t-il ar-
gent ? gagné á
II l'a —A quoi gagniez-vous votre
travailler. vie, lors-
que vous en Angleterre — Je
étiez gagnais á —Votre cousin
? la écrire.
gagnait-il sa á vie gagnait a
écrire ? —Avez-vous jamáis
II la travailler.
vu une personne? — Je n'en
telle jamáis vu une —Avez-vousai pareille.
deja vu notre —Je ne pas encoré vue.— Oü
église 1 l'ai — Elle est-elle?
est hors de Si vous voulez
la ville. avec vous pour vous la voir, j'irai la
montrer. — De quoi vivent gens qui habitent bord de
les mer — le la ? lis
ne vivent que de —Pourquoi ne voulez-vous plus
poisson. á aller la
chasse — Pourquoi ne mangez-vous pas — Parce que
? pas bon ? je n'ai
appétit.—Pourquoi votre mange-t-il tant — Parce
frére a bon ? qu'il
appétit.

173. Cent-soixanteireiziéme.
Qui cherchez-vous (qui est-ce que vous cherchez) ? Je cherche mon —
petit frére. — Si vous voulez le trouver, il faut aller dans le jardin, car il
y est. — Le jardin est grand, et je ne pourrai pas le trouver, si vous ne
me dites pas dans quelle partie du jardin
il est. II est assissous le grand

arbre, sous lequel nous étions assis hier. present je le trouverai. —A

Pourquoi ne m'avez-vous pas apporté mes habits 1 lis n'étaient pas —
faits, de sorte que je ne pouvais pas vous les apporter mais je vous les ;

apporte á présent. —
Vous avez appris votre le^ou, pourquoi votre soeur
n'a-t-elle pas appris la sienne? —
Elle est allée se promener avec ma
mere, de sorte qu'elle n'a pas pu l'apprendre mais elle l'apprendra de- ;

—
main. Quand corrigerez-vous mes thémes ? Je les corrigerai, lorsque —
vous m'apporterez ceux de votre eceur. — Pensez-vous y avoir fait dea
 —— — —

88 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

—
fautes ? Je ne le sais pas. —
Si vous avez fait des fautes, vous n'avez
pas bien étudié votre legón, car il faut bien apprendre la legón pour ne
pas faire de fautes dans les thémes. C'est égal si vous neníeles — :

corrigez pas aujourd'hui, je ne les apprendrai que demain. II ne faut

pas faire de fautes dans vos thémes, car vous avez tout ce qu'il faut pour
n'en pas faire.

174. Cent- soixantequalorziéme.

Oubliiez-vous quelque chose lorsque vous alliez á l'école ? —Nous
oubliions souvent nos livres. — Oú les oubliiez-vous ? — Nous les oubliions
a —Oubliions-nous quelque chose? —Vous
l'école. n'oubliiez rien. —Votre
mere pour quelqu'un,
priait-elle á — Elle
lorsqu'elle allait l'église ? priait
pour — Pour priions-nous?—Vous
ses enfants. qui pour vos parents priiez
— Pour nos parents
qui — pour
priaient-ils ? lis priaient leurs enfants.
Lorsque vous receviez votre argent qu'en — Nous l'em- faisiez-vous?
ployions k acheter de bons — Employiez-vous livres. votre á aussi le
acheter des —Non, nous l'employions á
livres? pauvres. secourir les
Ne payiez-vous pas votre —Nous payions. —Payiez-vous tou-
tailleur? le
jours comptant, lorsque vous achetiez chez ce marchand — Nous pa- ?

yions toujours comptant, car nous n'achetons jamáis á —Votre crédit.

ssur parvenue a raccommoder vos bas?— Elle y
est-elle parvenue. est
Votre mere revenue de
est-elle — Elle n'en pas encorél'église ? est
revenue. — Oü votre tante — Elle est-elle á allée ? est allée l'église.

Oü nos cousines — sont

sont-elles au
allées ? — N'en
Elles allées concert.
sont-elles pas encoré revenues — Elles n'en sont pas encoré reveuues.
?

175. Cent-soixante-quinziéme.

Qui —C'est moi. — Qui sont ees hommes — Ce sont des étran-
est la ? ?

gers veulent vous

qui —De quel paysparler. — Ce sont des sont-ils ?

Américains. — Oü mon — Le voilá.— Et ma plume?— La

est livre? voici.

—Oü Mademoiselle votre soeur? — La

est — Oü sont nos cousines voilá. ?

— Les — Oü étes-vous, Jean — Me

voilá. — Pourquoi vos enfants
? voici.

demeurent-ils en Espagne — veulent apprendre

? lis l'espagnol ; voila
pourquoi demeurent en Espagne. — Pourquoi étes-vous
ils prés du assis

feu — ? aux mains

J'ai froid aux pourquoi
et préa
pieds, voilá je suis assis
du —Votre
feu. aux mains? — Non, mais
soeur a-t-elle froid a elle froid
aux — Madame votre tante
pieds. —Le bras mal.
qu'a-t-elle? lui fait

Avez-vous quelque chose — La me ? mal. — Cette femme qu'a-t-

tete fait

elle?— La langue beaucoup de mal. — Pourquoi ne mangez-vous

lui fait

pas —Je ne mangerai pas avant

? bon —Votre d'avoir appétit. soeur a-t-
elle bon — Elle a trés-bon
appétit ? pourquoi mange
appétit ; voilá eile

tant.— Si vous avez que vous

lu les livres pourquoi ne me
je ai prétés,
 —— —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 89

les rendez-vous pas ? —Je compte les lire encoré une fois ; voilá pour-
quoi je ne vous les ai pas encoré rendus ; mais je vous les rendrai aussi-
tót que je les aurai lus pour la seconde fois. —Pourquoi n'avez-vous pas
apporté mes souliers ? — lis n'étaient pas faits, c'est pourquoi je ne les ai

pas apportés ; mais je vous les apporte á présent : les voici. —Pourquoi
votre filie n'a-t-elle pas appris ses thémes ? Elle a été faire un tour de —
promenade avec sa compagne voilá pourquoi elle ne les a pas appris ;
:

mais elle promet de les apprendre demain, si vous ne la grondez pas.

176. Cent-soixante-seiziéme.

Auriez-vous de l'argent, si votre pére était ici ? J'en aurais, s'il était —
ici. —
Auriez-vous été content, si j'avaiseudes livres ? J'aurais été trés- —
content, si —
vous en aviez eu. Auriez-vous loué mon petit frére, s'il
avait été sage? —
S'il avait été sage, je l'aurais certainement loué.

Ma soeur aurait-elle été louée, si elle n'avait pas été habile ? — Elle
n'aurait certainement pas été louée, si elle n'avait pas été habile et
bonne. — Me donneriez-vous quelque chose, trés-sage — vous si j'étais ? Si
étiez vous
trés-sage, et si vous donnerais un beau
travailliez bien, je
— Auriez-vous
livre. á votre écrit été á Paris — Je soeur, si j'avais ? lui
aurais écrit et jeaurais envoyé quelque chose de beau,
lui vous y si

aviez — Parleriez-vous
été. vous écoutais? — Je si vous
je parierais si

m'écoutiez, vous me répondiez. — Auriez-vous parlé a ma mere

et si si

vous vue —Je

l'aviez aurais ? lui de vous parlé, et je l'aurais priée
envoyer une belle montre en or, si je l'avais vue.

177. Cent-soixante-dix-septiéme.

Un des valets de chambre de Louis XIV. demandait á ce prince,

comme il se mettait au lit, de faire recommander á Monsieur le premier
président un procés qu'il avait contre son beau-pére, et disait, en le
pressant Helas, Sire, vous n'avez qu'un mot á diré." li Eh " dit
:
'*
!

Louis XIV., " ce n'est pas de quoi je suis en peine ; mais, dis-moi, si tu
étais á la place de ton beau-pére, et ton beau-pére á la tienne, serais-tu
bien aise, si je disais ce mot ?"

Si les hommes venaient, il faudrait leur donner quelque chose á boire.

— S'il pouvait faire ceci Je me suis toujours flattée,
il voudrait faire cela. —
mon cher que vous m'aimiez autant que je vous aime mais je
frére, ;

vois á présent que je me suis trompee. Je voudraissavoir pourquoi vous —

avez été vous promener sans moi. J'ai appris, ma chére soeur, que vous —
étiez fachée contre moi, parce qui j'ai été me promener sans vous. Je
vous assure que si j'avais su que vous n'étiez pas malade, je serais venu
vous chercher mais je me suis informé de votre santé chez votre méde-
;

cin, et il m'a dit que vous gardiez le lit depuis huit jours.
 ———— —— —— —

90 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

1 78. Cent'Soixante-dix-liuitiéme."

Un officier frangais étant arrivé a. la cour de Vienne, l'impératrice

Thérése luí demanda, s'il croyait que la princesse de N., qu'il avait vue
femme du monde, comme on le
la veille, était réellement la plus belle
disait. " Madame," répliqua 1'ofiicier, " je le croyais hier." Comment —
trouvez-vous cette viande? Je la trouve fort bonne. — Oserais-je vous —
demander un morceau de ce poisson ? Si vous voulez avoir la bonté de —
me passer votre assiette, je vous en donnerai. Voudriez-vous avoir la —
—
bonté de me verser á boire? Avec beaucoup deplaisir. Cicerón voyant —
son beau-fils, qui était trés-petit, venir avec une longue épée au cóté,
dit: Qui est-ce qui a attaché moa beau-fils k cette épée?

179. — Ceni-soixante-dix-neuviéme.
Que fites-vous quand vous eútes fiui votre lettre ? — J'allai cbez mon
frére, qui me conduisit au théátre, oü j'eus le plaisir de trouver un de
mes amis que je n'avais pas vu depuis dix ans. — Que fis-tu aprés t'étre
levé ce matin ?
— Quand j'eus lu la lettre du comte polonais, je sortis
pour voir le théátre du prince que je n'avais pas encoré vu. — Monsieur
votre pére que fit-il quand il eut déjeuné? II se rasa et sortit. — Que fit

votre ami aprés avoir été se promener ? II alia chez le barón.— Le ba-
rón coupa-t-il la viande aprés avoir coupé le pain ? II coupa le pain
aprés avoir coupé la viande. — Quand partez-vous —Je ne ? pars que de-
main ; car avant de partir je veux voir encoré une fois mes bous amis.
Que firent vos enfants quand ils eurent déjeuné ? — lis aílérent faire un
tour de proruenade avec leur cher précepteur. — Oü votre oncle alla-t-il
aprés s'étre chauffé? II n'alla nulle part. Aprés s'étre chauffé, il se
déshabilla et se coucha. —A quelle heure se leva-til? II se leva au le-

ver du soleil. —L'éveillátes-vous — Je n'eus ? pas besoin de l'éveiller, car

il s'était levé avant moi.

180. Cent-quatre-vmgt.iéme.

Pourquoi n'étes-vous pas resté plus long-temps en Hollande ? —Lorsque

j'y étais il y faisait cher vivre, et je n'avais pas assez d'argent pour y
rester plus long-temps. — Quel temps faisait-il, lorsque vous étiez sur le
chemin de Vienne ? II faisait trés-mauvais temps ; car il faisait de l'o-

rage et de la neige, et il pieuvait á verse. — Oü avez-vous été depuis que

je ne vous ai vu? — Nous séjournámes long-temps au bord de la mer,
jusqu'á l'arrivée d'un vaisseau qui nous amena en France. —Voulez-vous
continuer votre narration ? —A peine fumes-nous arrivés en France
qu'on nous conduisit au roi, qui nous regut tres-bien, et nous renvoya
dans notre pays. —Un paysan ayant vu que les vieillards se servaient
 —— —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 9l

de lunettes pour lire, alia chez un opticien et en demanda. Le paysan

prit alors un livre, et l'ayant ouvert, il dit que les lunettes n'étaient pas
borníes. L'opticien lui en mit une autre paire des meilleures qu'il put
trouver dans sa boutique, mais le paysan ne pouvant pas toujours lire,
lemarchand lui dit " Mon ami, peut-étre ne savez-vous pas lire du
:

tout?" "Si jesavais lire," dit le paysan, "jen'aurais pas besoin de

vos lunettes."

181. Cent-quatre-vingt-uniéme,

Henri IV., rencontrant un jour dans son palais un homme qui

lui était inconnu, lui demanda á appartenait
qui il" Je m'ap- :

partiens kmoi-méme," répliqua cet homme. " Mon ami," dit le roi,
" vous avez un sot maitre." — Racontez-nous ce qui vous arrivé est
l'autre jour. — Trés-volontiers,
mais sous condition que vous m'é- la
couterez sans m'interrompre. — Nous ne vous interromprons pas, vous
pouvez en — Etant derniérement au théátre, je représenter
étre sur. vis
le Tablean parlant et la Femme pleurante. Cette derniére piéce
n'étant pas trop amusante pour moi, j'allai au concert, oü la musique
me causa une violente migraine. Alors je quittai le concert, en le
maudissant, et j'allai droit á l'hópital des fous, pour voir mon cousin.
En entrant dans l'hópital de mon cousin, je fus saisi d'horreur en vo=
yant plusieurs fous qui s'approchérent de moi en sautant et en hurlant.
Que fites-vous alors ? —J'en fis autant, et ils se mirent á rire en se
retirant.

182. Cent-quatre-vlngt deuxlém,e.

Ayez patience, mon cher ami, et ne soyez pas triste, car la tristesse
ne change rien, et l'impatience empire le mal. N'ayez pas peur de vos
créanciers ; soyez sur qu'il ne vous feront pas de mal. Ils attendront,
si vous ne pouvez pas encoré les payer. — Quand me paierez-vous ce que
vous me devez ? — Aussitót que j'aurai de l'argent, je paierai tout ce que
vous avez avancé pour moi. pas oublié, car j'y pense tous
Je ne l'ai

les jours. Je suis votre débiteur et je ne le nierai jamáis. Quel bel —

encrier vous avez la I prétez-le-moi, je vous prie. — Que voulez-vous en
faire? — —
Je veux le montrer á ma so3ur. Prenez-le mais ayez-en soin,
et — —
ne le cassez pas. Ne craignez rien. Que désirez-vousdemon frére?
— —
Je veux lui emprunter de l'argent. Empruntez-en á un autre. S'il —
ne veut pas m'en préter, j'en emprunterai k un autre. Vous ferez bien. —
— Ne souhaitez pas ce que vous ne pouvez pas avoir, mais contentez-
vous de ce que la providence vous a donné, et considérez qu'il y a beau-
coup de gens qui n'ont pas ce que vous avez. La vie étant courte, tá- —
 — —— —

92 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

chons de nous la rendre aussi agréable qu'il est possible.— Mais considé-
rons aussi que l'abus des plaisirs la rend amere. Avez-vous fait vos —
thémes ? —Je n'ai pas pu les faire, parce que mon frére n'était pas á la
maison. II ne faut pas faire faire vos thémes par votre frére, mais il

—
vúus-méme. Que faites-vous la? Je lis le livre que vous
faut les faire —
m'avez prété.— Vous avez tort de le lire toujours. Que dois-je faire? —
Dessinez ce paysage, et quaud vous l'aurez dessiné, vous déclinerez des
substantifs avec des adjectifs.

183. Cent-quatre-vingttroisiéme.

Que faut-il faire pour étre heureux ? — Aimez et pratiquez toujours la

vertu, et vous serez heureux dans cette vie et dans l'autre.
Puisque —
nous voulons étre heureux, faisons du bieu aux pauvres, et ayons com-
passion des malheureux obéissons a nos maitres et ne leur donnons
:

jamáis de chagrín consolons les infortunos, aimons notre prochain com-

;

me nous-mémes, et ne hai'ssons pas ceux qui nous ont offensés en un ;

mot, remplissons toujours notre devoir, et Dieu aura soin du reste.

Mon fils pour étre aimé, il faut étre laborieux et sage. On t'accuse d'avoir
été paresseux et négligent dans tes affaires. Tu sais pourtant que ton frére
a été puni pour avoir été méchant. Etant l'autre jour á la ville, je regus
de ton instituteur une lettre, dans laquelle il se plaignait fort de toi. Ne
pleure pas va maintenant dans ta chambre, apprends ta legón, et sois
;

—
sage autrement tu n'auras ríen á diner. Je serai si sage, mon cher pére,
;

—
que vous serez certainement contení de moi. Le petit gargon a-t-il tenu
parole ? —
Pas tout-á-fait car aprés avoir dit cela, il alia dans sa chambre,
—
;

pritses livres, se mita unetable et s'endormit. " C'est un fort bon gar-
9011, quand il dort," dit son pére, en le voyant quelque temps aprés.
—
Bon jour, Mademoiselle. Ah vous voilá enfin je vous ai attendue
!
;

—
avec impatience. Vous me pardonnerez, ma chére, je n'ai pas pu venir
plus tót. —
Asseyez-vous, s'il vous plait. Comment se porte Madame —
votre mere ? —
Elle se porte mieux aujourd'hui qu'elle ne se portait hier.
—J'en —
Avez-vous été au bal hier? J'y ai été. Vous
suis bien aise. — —
étes-vous —
beaucoup divertie ? Passablement. A quelle heure étes- —
—
vous retournée chez vous ? A onze heures et un quart.

184. Cent-quatre-vingt-quairiéme.

Y a-t-il
long-temps que vous apprenez le frangais ?~— Non, Monsieur,
je —
ne l'apprends que depuis six mois. Est-il possible vous parlez assez !

bien pour si peu de temps. —

Vous plaisantez je n'en sais pas encoré ;

beaucoup.— En vérité, vous parlez deja bien. Je crois que vous me —

flattez un peu. —
Pas du tout, vous parlez comme il faut. Pour parler —
 — — — — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 93

comme il faut, il faut en savoir plus que je n'en sais. —Vous en savez
assez pour vous faire comprendre. —Je fais encoré beaucoup de fautes.
Cela ne fait ríen, il ne faut pas étre timide ; d'ailleurs vous n'avez pas
fait de fautes dans tout ce que vous venez de diré. —Je suis encoré
timide, parce que j'ai peur qu'on ne se moque de moi. II faudrait étre
bien impoli pour se moquer de vous. Qui serait assez impoli pour se
moquer de vous ? Ne savez-vous pas le proverbe ?
— Quel proverbe ?

Celui qui veut bien parler, doit commencer par mal parler. Comprenez-
vous tout ce que je vous dis ? Je l'entends et le — comprends fort bien ;

mais je ne peux pas encoré bien m'exprimer en franjáis, parce qae je

n'ai pas l'habitude de le parler. —
Cela viendra avec le temps. Je le —
souhaite de tout mon coeur.
Voyez-vous quelquefois mon frére ? —Je le vois quelquefois; quand je
le rencontrai l'autre jour, il se plaignit de vous. " S'il s'était mieux
comporté et s'il avait été plus économe," disait-il, " il n'aurait pas de
dettes, et je n'aurais pas été fáché centre lui." Je le priai d'avoir
pitié de vous, en que vous n'aviez pas méme assez d'argent
luí disant,
pour acheter du pain. íl Dites-lui, quand vous le verrez," me répliqua-
t-il, " que nonobstant sa mauvaise conduite envers moi, je lui pardonne.

Dites-lui aussi," continua-t-il, " qu'on ne se moque pas de ceux a qui

l'on a des obligations. Ayez la bonté de faire cela et je vous serai fort
obligó,'' ajouta-t-il en s'éloignant.

185. Cent-quatre-vingt-cinquiéme.

Voulez-vous me raeonter quelque chose

? [Link] voulez-vous que je —
—
vous raconte? Une petite anecdote, si vous voulez. Un petit garlón —
demandait un jour á table de la viande son pére lui dit qu'il n'était ;

pas honnéte d'en demander, et qu'il devait attendre qu'on lui en donnát.
Le pauvre petit gar§on, voyant que tout le monde mangeait et qu'on ne
lui donnait rien, dit á son pére " Mon cher pére, donnez-moi, s'il vous
:

plait, un pou de sel." ''

Qu'en veux-tu faire ?" demanda le pére.
" C'est pour le manger avec la viande que vous me donnerez," répliqua
l'enfant. Tout le monde admira l'esprit du petit garlón, et son pére,
s'apercevant qu'il n'avait rien, lui donna de la viande, saris qu'il en
—
demandát. Qui était ce petit garlón, qui demanda de la viande á
table ? —
C'était le fils d'un de mes amis. Pourquoi demanda-t-il de la —
viande ? II en demanda parce qu'il avait bon appétit. Pourquoi son —
pére ne en donna-t-il pas de suite ? Parce qu'il l'avait oublié. Le
lui — —
petit garcon eut-il tort d'en demander ? II eut tort, car il aurait dú

attendre. —
Pourquoi demanda-t-il du sel á son pére? II demanda du
sel, pour que son pére s'apercjut qu'il n'avait pas de viande, et qu'il lui

en donnát.
 — ——
— — .

94 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

Voulez-vous que je vous raconte une autre anecdote ? Vous m'obli- —

gerez beaucoup. —
Un homme faisant des emplettes chez un marchand,
lui disait ''
Vous me surfaiíes trop ; vous ne devriez pas me vendré
:

aussi cher qu'á un autre, puisque je suis des amis de la maison." Le

marchand répliqua : " Monsieur, il faut que nous gagnions quelque
chose avec nos amis, car nos ennemis ne viendront jamáis chez nous."

186. Cent-quatrevingt-sixiéme.

Un
jeune prince, ágé de sept ans, était admiré de tout le monde á
cause de son esprit se trouvant un jour en société d'un vieille officier,
:

celui-ci observa, en parlant du jeune prince, que quand les enfants

avaient tant d'esprit dans les premieres années, ils en ont ordinairement
fort peu quand ils sont avances en age. " En ce cas," dit le jeune
prince, qui l'avait entendu, " il faut que vous ayez eu infiniment d'esprit
dans votre enfance."
Un Anglais, a sa premiére visite en France, rencontra dans les rúes
de Calais un fort jeune enfant qui parlait le frailáis couramment et
avec élégance. "MonDieu! est-il possible," s'écria-t-il, ''quémeme
les enfants ici parlent fran§ais avec pureté ?"
Recherchons l'amitié des bons et evitons la société des méchants ;
car les mauvaises sociétés corrompent les bonnes moeurs. Quel temps —
fait-il aujourd'hui? II neige toujours comme neigea hier, et selon
il

toute apparence il neigera aussi demain. — Qu'il neige ; je voudrais qu'il

neigeát encoré plus, car je me porte toujours tres-bien quand il fait trés-

froid. — Et moi, je me porte toujours tres-bien quand il ne fait ni froid

ni chaud. II fait trop de vent aujourd'hui, et nous ferions mieux de

de rester á la maison. — Quelque temps qu'il fasse, il faut que je sorte
car j'ai promis d'étre chez ma sceur á onze heures et un quart, et il faut
que je tienne parole.

187. Centquatre-vingt-septiéme.

Vous ne serez jamáis respecté, á moins que vous n'abandonniez la

mauvaise compagine que vous fréquentez. Vous ne pourrez finir votre —
travail ce soir, á moins que je ne vous aide. —
Je vous expliquerai toutes
les difficultés, afin que vous ne vous découragiez pas dans votre entre-
prise. — Supposé que vous perdiez vos amis, que deviendriez-vous ? En
cas que vous ayez besoin de mon assistance, appelez-moi, je vous
aiderai. —Un homme sage prudent et vit avec économie quand il est
jeune, afin qu'il jouisse du fruit de son travail, quand il sera vieux.
Portez cet argent k M. N. afin qu'il puisse payer ses dettes. — Voulez.
vous me préter cet argent ? — Je ne vous le préterai pas, á moins que
 — —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 95

vous ne me promettiez de me le rendre le pourrez.—

plus tót que vous
Le general est-il arrivé ?— II arriva hier matin au camp, las et harassé
mais tres a propos ; il doima de suite ses ordres pour engager l'action,
quoiqu'il n'eüt pas encoré toutes ses troupes. — Mesdemoiselles vos soeurs
sont-elles heureuses ? — Elles ne le sont pas, quoiqu'elles soient riches,
paree qu'elles ne sont pas contentes. Bien qu'elles aient bonne mémoire,
cela ne suffit pas pour apprendre quelque langue que ce soit ; il faut
qu'elles fassent usage de leur jugement.—Voulez-vous me préter votre
violón — Je vous
? pourvu que vous me
le préterai, rendiez ce le soir.

Madame votre mere viendra-t-elle me voir? — Elle viendra, pourvu

que vous promettiez de mener au concert. — Je ne cesserai de
la l'im-
portuner jusqu'á ce m'ait pardonné. — Donnez-moi ce
qu'elle cauif.
Je vous donnerai, pourvu que vous n'en
le pas mauvais usage. fassiez
Irez-vous a Londres — pourvu que vous m'accompagniez
? J'irai, ; et
j'écrirai á Monsieur votre frére, en cas qu'il n'ait pas ree,u ma lettre.

188. -Cent-quatre-vingt-huitiéme.

Oú étiez-vous pendant l'affaire ? —J'étais au lit á faire panser mes

blessures. Plüt á Dieu que j'y eusse été J'aurais voulu vaincre ou !

périr. — On evita la bataille de peur que nous ne fussions pris, leurs tor-
ces étant supérieures aux nótres. —A
Dieu ne plaise que je bláme votre
conduite mais vos affaires ne seront jamáis faites córame il faut, á
;

moins que vous ne les fassiez vous méme. Partirez-vous bientót ? Je — —

ne partirai pas, que je n'aie diñé. Pourquoi m'avez-vous dit que mon —
pére était arrivé, quoique vous sussiez le contraire ? Vous étes si prompt —
que, pour peu qu'on vous contrarié, vous vous emportez en un instant.
Si votre pére n'arrive pas aujourd'hui, et que vous ayez besoin d'argent
je vous en préterai. —
Je vous suis fort obligé. Avez-vous fait votre de- —
voir ? —
Pas tout-á-fait si j'avais eu le temps, et que je n'eusse pas été
;

si inquiet de l'arrivée de mon pére, je l'aurais fait. Si vous étudiez et —

que vous soyez attentif, je vous assure que vous apprendrez la langue
frai^aise en trés-peu de temps.

189. Centquatre-vingt-neuviéme.

II faut que vous ayez patience, quoique vous n'en ayez pas envié, car
il faut que j'attende aussi jusqu'á ce que je re^oive mon argent. En cas
que je le regoive aujourd'hui, je vous paierai tout ce que je vous dois.

Ne croyez pas que je l'aie oublié, car j'y pense tous les jours. Ou
croyez-vous peut-étre que je pas que vous
l'aie deja regu ? —Je ne crois

l'ayez déjá re(ju mais je crains que vos aulres créanciers ne l'aient déjá
;

—
recu. Vous voudriez avoir plus de temps pour étudier et vos fréres vou-
 — — — «

96 CLAVE DE LOS EJERCICIOS.

draient n'avoir pas besoin d'apprendre. Plút á Dieu que voas eussiez —
ce que je vous souhaite, et que j'eusse ce que je désire. Quoique nous
n'ayons pas eu ce que nous souhaitons, nous avons presque toujours été
contents, et Messieurs B. ont presque toujours été mécontents, quoi-
qu'ils aient eu tout ce dont un homme raisonnable peut se contentor.

Ne croyez-pas, Madame, que j'aio eu votre éventail. — Qui vous dit que
je le croie ? — Mon beau-frére voudrait ne pas avoir eu ce qu'il a eu. —
Pourquoi a toujours eu beaucoup de créanciers et point d'argent.
? II

Je désire que vous me parliez toujours fraileáis, et il faut que vous m'o-
béissiez, si vous voulez l'apprendre, et que vous ne vouliez pas perdre
votre ternps inutilement. Je voudrais que vous fussiez plus assidu et pías
attentif quand je vous parle. Si je n'étais pas votre ami, et que vous ne
ne vous parierais pas ainsi. Méfiez-vous de M.
fussiez pas le mien, je —
2í., car il Pensez-vous qu'un flatteur puisse étre un ami ?
vous flatte.
Vous ne le connaissez pas aussi bien que moi, bien que vous le voyiez
tous les jours.—-Ne croyez pas que je sois faché contre lui, parce que
son pére m'a offensé ! —
Oh le voilá qui vient vous pouvez tout lui diré
!
;

vous-méme. Quelles que soient vos intentions vous auriez dú agir dif-

—
féremment. Quelques raisons que vous m'alléguiez, elles n'excusertmt
pas votre action, blámable en elle-méme. Quelque chose qui vous ar* —
rive dans ce monde, ne murmurez jamáis contre la divine providence,
car quelque chose qu'on souffre on le mérite. Quelque chose que je —
fasse, vous n'étes jamáis content.

190. Cent- qua iré- vingt-dixiéme .

Un homme avait deux fils : l'un aimait a dormir la grasse matinée,

et l'autre était trés-laborieux, et se levait toujours de trés-bonne heure.
Celui-ci étant un jour sorti de grand matin, trouva une bourse remplie
d'argent. II lui faire part de sa bonne fortune, et lui
courut á son frére
"
dit :
''
Voyez-vous, Louis, ce qu'on gagne á se lever de bonne heure?
" Ma foi," répondit son frére, " si celui & qui elle appartient ne s'était

pas levé de meilleure heure que moi, il ne l'aurait pas perdue."

On
demandait á un jeune fainéant, ce qui le faisait rester au lit si
long-temps. " Je suis oceupé," dit-il, " a teñir conseil tous les matins.
Le travail me conseille de me lever, la paresse de rester couché et ils ;

me donnent ainsi vingt raisons pour et contre. C'est á moi d'entendre

ce qu'on dit des deux parts ; et á peine la cause est-elle entendue que
le diner est prét."
On raconte un beau trait d'une grande dame : interrogée oü était son
époux, qui s'était caché, pour avoir trempé dans une conspiration, elle

répondit courageusement, qu'elle l'avait caché. Cet aveu l'ayant ame-

née devant le roi, ce prince lui dit qu'elle ne pouvait échapper á la tor-
 —

CLAVE DE LOS EJERCICIOS. 97

''
ture qu'en découvrant la retraite de son époux. sl
Et cela suffira-t-il?
dit la dame. " Oai," dit le roi, " je vous en donne ma parole." " Eh
bien," dit-elle, " je l'ai caché dans mon coeur oü vous le trouverez."
Cette réponse admirable charma ses ennemis.

191. Cent-quatre-vingt-onziéme.

Cornélie, mere des Gracques, aprés la mort de son époux,

l'illustre

qui lui laissa douze enfants, se voua au soin de sa famille avec une
sagesse et une prudence qui lui acquirent l'estime universelle. Trois
seulement d'entre les douze parvinrent á l'áge mür une filie, Sempro-
;

nie, qu'ellemaria au second Scipion 1'Africain, et deux fils, Tibérius et

Caius, qu'elle eleva avec un soin particulier et bien qu'on sút générale-
;

ment qu'ils étaient nés avec les plus heureuses dispositions, on jugeait
qu'ils étaient encoré plus redevables á l'éducation qu'a la nature. La
réponse qu'elle fit a une darne deCampanie á leur sujet est trés-fameuse,
et renferme de grandes instructions pour les dames et pour les méres.
Cette dame, qui était trés-riche, et passionée pour le faste et l'éclat,

avait étalé ses diamants, ses perles et ses joyaux les plus précieux, et
elle engageait sérieusemeut Cornélie á lui faire voir aussi ses joyaux.
Cornélie changea adroitement la conversaron, pour attendre le retour
de ses fils aux écoles publiques. Comme ils rentraient
qui étaient alies
et arrivaient dans l'appartement de leur mere, elle dit á la dame de
Campanie, en les lui montraut " Voici mes joyaux et la seule parure
:

que je prise." Et une telle parure, qui est la forcé et le soutien de la

société, ajoute un plus grand lustre á la beauté que tous les joyaux de
l'Orient.
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