1 Los organizadores visuales
de la información
Marco teórico
¿Te has preguntado cómo puedes ordenar más fácilmente todo lo que aprendes? Piensa, por ejemplo,
en personajes como Leonardo da Vinci: ¿cómo usaba sus cuadernos aquel excelente pintor?, ¿cómo
tomaba apuntes? Sin duda, tanto conocimiento exige mucha creatividad. Y por esa necesidad surgen los
organizadores visuales, unas técnicas excelentes que te ayudarán a ordenar y relacionar lo aprendido. La
creatividad por encima de todo.
Mapa conceptual Z Proposición: Frases que relacionadas con las pa-
Son representaciones visuales encargados de labras-enlace.
jerarquizar y relacionar el conocimiento. Fueron
impulsados, como una “red de conceptos” en 1970, por ¿Como crear un mapa conceptual?
J. Novak, quien se preocupaba de los malos resultados Z Seleccionar: Crea una lista con los conceptos que
de sus alumnos. El autor señala que un buen mapa vas a trabajar.
conceptual es conciso y muestra las relaciones entre Z Agrupar: Agrúpalos según su relación más próxi-
las ideas principales de forma sencilla y vistosa. Por ma.
esto es vital para poder aprender a aprender. Z Ordenar: Ordénalos del más abstracto al más
concreto.
Elementos del mapa conceptual Z Representar: Coloca los conceptos dentro del dia-
Z Conceptos: Van dentro de los gráficos. Suelen ser grama (círculos, cuadrados, nubes)
sustantivos. Z Conectar: Es la parte más importante y se trata de
Z Palabras enlaces: Palabras que ayudan a relacio- enlazar los conceptos. Usa palabras enlace y fle-
nar conceptos y explicar el tipo de jerarquía que chas para indicar la relación.
tienen. Ejemplo: En la oración La literatura es una Z Comprobar: Mira si tu mapa conceptual es co-
manifestación humana, la palabra es actúa como rrecto o incorrecto. Pregúntale a tus compañeros
palabra enlace. o a tu profesor.
Z Reflexionar: ¿Qué tanto aprendiste? ¿Te atreves a
crear otro mapa conceptual más?
creación concepto
Bueno
Leoncio
Poeta peruan
o
Rebuzno Propio
ayo
Grupo 1 de M Leoncio Bueno
Fundador del distrito es un
de Comas
Poeta peruano
participó
en el es autor de
Uno de los
Grupo 1 de Rebuzno
fundadores del
Mayo propio
distrito de comas
Literatura 1
Los organizadores visuales
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Los mapas mentales
Es una técnica que permite organizar, de modo creativo, el aprendizaje. Su autor, Tony Buzan, nos explica sus
propósitos:
«Cada percepción visual, sonora, olfativa, gustativa o de cualquier orden sensorial que hayas tenido, ya sea
de forma consciente o inconsciente, es como un diminuto centro irradiante del cual emanan millones de
asociaciones… Plantéate ahora la posibilidad de ir tomando nota de todas estas asociaciones».
Buzan tiene claro que recordamos más las imágenes, por eso los mapas mentales tienen colores, imágenes que
demuestran creatividad. Veamos.
Características de un mapa mental
Z Imagen central
Z Lluvia de ideas
Z Detalles y colores
Z Íconos, símbolos
Retroalimentación
1. ¿Qué es un mapa mental?
______________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la diferencia entre un mapa conceptual y un mapa mental?
______________________________________________________________________________
3. ¿Por qué es importante el uso de imágenes en los mapas mentales?
______________________________________________________________________________
4. ¿Cómo se plantean los conceptos en un mapa conceptual?
______________________________________________________________________________
5. ¿Qué son las proposiciones?
______________________________________________________________________________
2 Literatura 8
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Trabajando en clase
1. Crea un mapa conceptual con los siguientes datos:
Poetas peruanos Generación del 50 Generación del 60
Juan Gonzalo Rose Obra Obra
Rodolfo Hinostroza Consejero del lobo Informe al rey
2. Ordena las letras de los recuadros y encuentra las cuatro características de un mapa mental:
S L LL E R C
C T E D D
O R A S T A I
E O E D I V A
8 Literatura 3
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Verificando el aprendizaje
1. Característica del mapa mental: 6. En los mapas conceptuales los (as) ____________
a) Jerarquizar conceptos por proposiciones van dentro de los gráficos.
b) No usar colores a) colores d) proposiciones
c) Usar detalles y colores b) conceptos e) dibujos
d) Fueron creados por Novak c) palabras enlaces
e) Usan conectores sin colores
7. Es una característica del mapa conceptual:
2. Elemento del mapa conceptual: a) Promueve el uso de la memoria.
a) Colores y dibujos b) Jerarquiza conceptos.
b) Palabras enlace c) Fueron creados por Buzan.
c) Explosión creativa d) Ayudan a representar imágenes.
d) Uso de onomatopeyas e) Fueron creados por Piaget.
e) Onomatopeyas
8. En el mapa mental es vital tener:
3. Nombre del creador de los mapas mentales: a) Pocas ideas y mucha astucia.
a) Novak b) Muchos pinceles y colores.
b) Piaget c) Una idea central.
c) Cioran d) Enlaces y proposiciones.
d) Buzan e) Una computadora.
e) Lipovetsky
9. Uno de los fines de mapa conceptual es:
4. Primer paso para crear un mapa conceptual: a) Estimular la razón.
a) Reflexionar b) Hacer simple lo complejo.
b) Comprobar c) Generar lluvia de ideas.
c) Ordenar d) Conocer toda clase de palabras-enlace.
d) Seleccionar e) Analizar la problemática social.
e) Trazar conectores
10. Momento más importante en la creación de un
5. La metacognición significa: mapa conceptual:
a) Aprender a aprender. a) Conectar
b) Conocer el diccionario. b) Comprobar
c) Hablar de metafísica. c) Reflexionar
d) Realizar organizadores visuales. d) Agrupar
e) Proceso biológico de los animales. e) Extrapolar ideas
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Literatura
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Literatura
2
Los géneros literarios
Marco teórico
El mundo avanza, todo cambia, muta, se transforma. La literatura permanece fluyendo en las distintas épocas.
La necesidad de transmitir sueños, angustias, penas, amores, alegrías de hombres y mujeres, sigue dándole
vigencia.
Desde tiempos remotos se buscó la forma de estudiar tal fenómeno. Así lo hizo el filósofo griego Aristóteles
con su Poética, uno de los primeros intentos por clasificar la literatura.
La clasificación en géneros nos ayudará a conocer sus distintas formas. ¡Veamos!
¿Qué son los géneros literarios?
Distintos grupos o categorías para clasificar las obras. De modo clásico son tres: lírico, épico y dramático.
Género épico
Es el primer género literario occidental. Surgió en la edad antigua muy
íntimamente ligada a las formas de la mitología. Su afán es narrar grandes
sucesos heroicos y religiosos. Tiene una mirada donde engrandece a los
héroes y sus hazañas. Se manifiesta en versos.
Ejemplos:
Z La Odisea
Z El cantar de Mío Cid Exalta hechos heroicos
Género lírico
Es el género que expresa el mundo interior del autor. En sus orígenes fue
musical, expresado por los rapsodas y, en la Edad Media, por los juglares.
Antiguamente se impuso el uso de versos medidos y en nuestros tiempos se
suele escribir en versos libres. Es intimista y subjetivo. Condesa lo expresivo
de cada autor.
Ejemplos:
Z Tromba de Agosto de Jorge Pimentel
Z Romancero gitano de Federico García Lorca Federico García Lorca. Poeta
Género dramático
Es el género escrito para ser representado ante un público. Se realiza mediante
la participación de actores que usan el diálogo (conversación) y escenifican
las acciones. Tuvo su origen en las celebraciones en honor al dios del vino y
la pasión, Dionisio. Tespis fue precursor del teatro clásico griego. Las especies
dramáticas más conocidas son la tragedia, con un final funesto; la comedia
que usa el humor; el drama con temas cercanos a la realidad.
Ejemplos:
Z Ollantay
Z Romeo y Julieta de Shakespeare
Romeo y Julieta
Literatura 5
[Link] año ISAAC NEWTON SCHOOL Los géneros literarios
Género narrativo
Es el género donde se relatan historias, acontecimientos o hechos a través de
un narrador. Se compone en prosa y su extensión permite construir personajes,
ambientes y escenas. Entre sus especies más conocidas se encuentran las novelas
y los cuentos.
Ejemplos:
La ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa
¡Qué viva la música! de Andrés Caicedo Julio Ramón Ribeyro, autor
de La palabra del mudo
Género expositivo
Es el género que no se funda en la creación de historias, sino en la opinión personal del autor sobre distintas
formas del conocimiento. Trata sobre arte, filosofía, historia, deporte, música, etc. Su característica es
exponer y argumentar. Es necesario un domino extenso del tema. Tuvo su origen en los Ensayos del
francés Montaigne:
Ejemplo:
Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana de José Carlos Mariátegui
Retroalimentación
1. ¿Qué aspecto predomina en el género expo- 3. ¿Qué obra de Aristóteles fue la primera en
sitivo? clasificar las especies literarias?
__________________________________ __________________________________
__________________________________
4. ¿Qué autor creó los Ensayos?
2. ¿Cuál es la característica principal del géne- __________________________________
ro narrativo?
__________________________________ 5. ¿En qué género literario sobresale César Vallejo?
__________________________________ _________________________________
Trabajando en clase
1. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras:
Ensayo
Épico
S O P QQU E Z
Lírico
L E T WD N P V
I D A T S P I DA
RAMAADC E
I U Y SME OD
CO R S A E L A
OV D S Q D Ñ
6 Literatura 8
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2. Relaciona ambas columnas:
GÉNEROS CARACTERÍSTICAS
A) Género lírico Argumenta conocimientos
B) Género épico Profundiza en el «yo» de autor
C) Género narrativo Centrado en la prosa
D) Género expositivo Expresa hazañas de héroes
E) Género dramático Se representa en los escenarios
3. Une las obras con sus respectivos géneros:
Obra Género
El río de Javier Heraud Expositivo
Bodas de Sangre de García Lorca Dramático
La civilización del espectáculo de Vargas Llosa Lírico
Verificando el aprendizaje
1. La obra El sí de las niñas pertenece al género: 6. El drama pertenece al género _______.
a) Lírico b) Dramático c) Épico a) lírico b) dramático c) épico
d) Expositivo e) Narrativo d) expositivo e) narrativo
2. Género literario que usa el verso libre: 7. Federico García Lorca es representante de los gé-
a) Lírico b) Dramático c) Épico neros:
d) Expositivo e) Epistolar a) Lírico y narrativo b) Dramático y lírico
c) Épico y expositivo d) Expositivo y narrativo
3. Nombre del primero autor que clasificó la literatura: e) Lírico y expositivo
a) Novak b) Aristóteles c) Bakunin
d) Karl Marx e) Octavio Paz 8. Fue el iniciador del género dramático:
a) Tespis b) Aristóteles
4. Medio expresivo que más se usa en el género lírico: c) Sófocles d) José María Arguedas
a) Verso b) Prosa c) Argumentos e) Homero
d) Aforismos e) Cartas
9. César Vallejo es, principalmente, representante
5. Conversación en La Catedral pertenece al género del género _______.
_________________. a) lírico b) dramático c) épico
a) lírico b) dramático c) épico d) expositivo e) narrativo
d) narrativo e) expositivo
10. La Eneida pertenece al género _______.
a) lírico b) dramático c) épico
d) expositivo e) narrativo
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Literatura
3
La poesía y el verso
Marco teórico
Olvidemos por un momento las preguntas y las respuestas. Por un momento solo observemos la vida
sobre nosotros, el viento helado, el verano corriendo, las calles, la soledad de los pájaros en los cables de
luz, el fluir de la sangre por las venas. ¿Qué sentiste?, ¿qué recuerdas?, ¿qué es poesía?
La poesía es un arte y un destino. El arte de ver distinto, de ir hacia nuestro interior. Por algo, el poeta
Rilke decía que solo necesitamos ahondar en la infancia para escribirla. Escribir es el modo de atraparla
–eternizarla– para que otros la desaten. Drumond de Andrade, gran poeta brasileño, decía que todos
tenemos una llave para abrir las palabras. En tiempos de Facebook esta parece perdida. ¿Te atreves a
buscar la tuya?
Definición
La poesía (género lírico) es un acto de observar y hallar la belleza. El poema es la acción de escribirla: cuando se
escribe poesía se hacen poemas. Y los poemas tienen una forma particular de construirse: se dividen en versos
de todo tipo, incluyendo formas visuales (caligramas) o breves líneas (haikus). Unas pizcas de vida y muerte
también.
Actualmente hay muchas formas de transmitir la poesía: en vídeos, dibujos, canciones.
Lo que respecta a la forma escrita, tenemos que centrarnos en los versos. Cuando los versos se juntan nacen las
estrofas. Suelen tener rima y ritmo, es decir, canción y melodía. Si el poeta no quiere usar la rima clásica, puede
usar el verso libre. En nuestros tiempos los poetas, por lo general, usan el verso libre.
Rima consonante
Llamada rima perfecta. Es cuando las vocales y consonantes coinciden al final de cada verso.
Ejemplo: ave, grave, nave, suave.
Rima asonante
Llamada rima imperfecta. Es cuando solo las vocales son iguales al final de cada verso.
Ejemplo: Eterno, Etéreo, Aguacero, Cielo.
Hay distintos tipos de poesía según las estrofas que presentan, a estas se les conoce como especies líricas.
La oda
Forma poética que expresa y exalta. Se caracteriza por un lenguaje
entusiasta y elevado. Expresa asuntos muy diversos: el amor, la naturaleza;
incluso temas cotidianos, como la cebolla en el caso de Neruda.
Ejemplo: Oda a la vida retirada de Fray Luis de León
Estatua de Fray Luis de León en
Salamanca, España.
Literatura 9
[Link] año ISAAC NEWTON SCHOOL La poesía y el verso
La elegía
Es la especie donde el poeta se lamenta la pérdida funesta de algún ser o hecho que causa enorme congoja:
Ejemplo:
A don Francisco Giner de los Ríos
¿Murió?... Sólo sabemos
que se nos fue por una senda clara,
diciéndonos: Hacedme
un duelo de labores y esperanzas.
(Fragmento, Antonio Machado)
El madrigal
Composición poética, por lo general breve, de contenido amoroso y delicado. Se presta muy bien para ser cantada.
Ejemplo:
Ojos claros, serenos,
si de un dulce mirar sois alabados,
¿Por qué, si me miráis, miráis airados?
Si cuanto más piadosos
más bellos parecéis a aquel que os mira,
no me miréis con ira.
Guitierre de Cetina
La égloga
El poeta expresa los sentimientos de los pastores y campesinos. Es de ambiente
bucólico.
Ejemplo:
¡Oh más dura que el mármol a mis quejas,
y al encendido fuego en que me quemo
más helada que nieve, Galatea!
Estoy muriendo, y aún la vida temo;
témola con razón, pues tú me dejas,
que no hay sin ti el vivir para qué sea.
(Églogas, Garcilaso de la Vega)
Garcilaso de la Vega
Retroalimentación
1. ¿Qué aspecto sobresale la elegía? 3. ¿Qué poeta dijo que para hacer poesía solo
___________________________________ necesitamos la infancia?
___________________________________
___________________________________
4. ¿Cuál es la diferencia entre poema y poesía?
2. ¿Cuál es la característica principal de la rima ___________________________________
asonante?
___________________________________ 5. ¿Cuál es la especie lírica que exalta y expresa
sentimientos de alabanza?
___________________________________ ___________________________________
10 Literatura 8
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Trabajando en clase
1. Relaciona correctamente:
a) Oda Poema breve y amoroso
b) Elegía Poema de dolor frente a la muerte
c) Madrigal Poema sobre la vida en el campo
d) Égloga Poema de exaltación y alabanza
2. Interpreta lo que el poeta quiso expresar en los siguientes versos del poema Arte poética:
En verdad, en verdad hablando, Pero conforme pasa el tiempo
la poesía es un trabajo difícil y los años se filtran entre las sienes, _________________
que se pierde o se gana la poesía se va haciendo _________________
al compás de los años otoñales. trabajo de alfarero, _________________
(Cuando uno es joven arcilla que se cuece entre las manos, _________________
y las flores que caen no se recogen arcilla que moldean fuegos rápidos. _________________
uno escribe y escribe entre las noches, Y la poesía es _________________
y a veces se llenan cientos y cientos un relámpago maravilloso, _________________
de cuartillas inservibles. una lluvia de palabras silenciosas, _________________
Uno puede alardear y decir un bosque de latidos y esperanzas, _________________
“yo escribo y no corrijo, el canto de los pueblos oprimidos, _________________
los poemas salen de mi mano el nuevo canto de los pueblos liberados. _________________
como la primavera que derrumbaron Y la poesía es entonces,
_________________
los viejos cipreses de mi calle”). el amor, la muerte,
la redención del hombre. _________________
Javier Heraud _________________
3. Lee el siguiente cómic. Ahora, imagina un poema y escríbelo:
POEMA _______________________________________
TÍTULO _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
8 Literatura 11
[Link] año ISAAC NEWTON SCHOOL La poesía y el verso
Verificando el aprendizaje
1. La oda es un poema de: 6. Es un ejemplo de rima consonante:
a) Alabanza a) Noche-moche
b) Tristeza b) Ala-mata
c) Amor c) Muerte-vida
d) Desesperanza d) Espejo-sabueso
e) Fiesta e) Piedra-sol
2. Poema breve y amoroso: 7. Garcilaso de la Vega es reconocido por desarrollar
a) Oda _________.
b) Madrigal a) odas d) elegías
c) Elegía b) madrigales e) baladas
d) Égloga c) églogas
e) Endecha
8. Fray Luis de León sobresale en la _________.
3. Se considera la rima perfecta: a) oda
a) Asonante b) madrigal
b) Consonante c) elegía
c) Soneto d) églogas
d) Lira e) novela
e) Letrilla
9. Contexto estético en el que se cultiva el verso libre:
4. Los poetas que no siguen la rima usan el verso: a) Romanticismo
a) Asonante b) Vanguardismo
b) Consonante c) Realismo
c) Libre d) Civilismo
d) Soneto e) Idealismo
e) Compuesto
10. Los poemas usan _________ para ordenar sus
5. Es un ejemplo de rima asonante: versos:
a) Perro- hielo-miedo a) rima asonante
b) Zapatilla-manzanilla- tía b) estrofas
c) Esfuerzo- crepúsculo- noche c) rima consonante
d) Lámpara-Azul-niña d) epigramas
e) Tierra-Montaña e) epigramas
12 Literatura 8