República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenario de Aragua
Vicerrectorado Académico
Decanato de Investigación, Extensión y Postgrado
Createc, Táchira, Extensión Académica San Cristóbal.
Aplicación de las dinámicas de
grupo
Nombres:
María Daniela Duque.
Materia: Dinámica de grupos aplicada
Escuela: Psicología, 5to trimestre.
Sección: T1.
San Cristóbal, Febrero 2023.
Como bien sabemos, el ser humano siempre ha convivido con otros
seres humanos, mejor dicho siempre ha vivido en sociedad, por está simple
razón es de suma importancia estudiar a los diversos grupos de personas, ya
que estos grupos despliegan una fuerza influyente en la vida de los
individuos, la socialización con estos grupos desarrollan la personalidad e
incluso potencian u ocultan características especiales en los individuos. Para
fundamentar el desarrollo de los individuos en grupos, se resalta el hecho de
que la convivencia con los grupos en los cuales se desarrollan los individuos
es de suma importancia para estudiar la conducta del mismo y hasta poder
responder incógnitas del por qué el individuo realizó tal acto. A continuación,
se investigaran temas relacionado con lo anterior narrado, así que se les invita
a continuar con la lectura.
AMBIENTE:
Según Hernández (2012), el ambiente de clase versátil; es un ambiente
que resalta el poder comunicarnos con libertad entre nosotros sin restringirnos
de dar nuestra opinión de los temas que nos parezcan interesantes o sean de
nuestra conveniencia, en este tipo de ambiente también resalta el hecho de
poder comunicarnos con franqueza, sin rodeos de manera abierta y adecuada;
siempre respetando a nuestros oyentes o a las personas que están entablando
un conversación con nosotros, asimismo podemos observar cómo se da con
más naturalidad el poder comunicarnos con los demás, demostrando siempre
seguridad y naturalidad en todo momento; para que nuestra audiencia pueda
percibir de la mejor manera el mensaje, permitiendo mayor comprensión.
Una interacción asertiva entre una o varias personas depende de: poder
expresar emociones, sean positivas o negativas, debemos de tener en cuenta
que manejar nuestras emociones debemos de respetar a los demás y los
límites que estos impongan, ya que dependiendo de nuestras inteligencia
emocional se llevará acabo la conversación; nunca se debe de acortar una
conversación de manera abrupta, siempre debemos de iniciar, desarrollar y
terminar la conversación que empezamos con los demás; en pedir favores y
peticiones de manera adecuada y por último el tener la capacidad de decir no
en situaciones que lo amerite.
GUIÓN FACILITADOR:
Hay diversos pasos para realizar las acciones que se ejecutarán
durante la sesión, primero se puede contar con el elemento principal que sería
la fase de planeación, en donde se observará que la sesión que se aplicará
debe de contener los siguientes pasos: objetivos del desarrollo, objetivo
general, objetivo específico, objetivo de sesión, la actividad que se realizará
durante, el objetivo de la sesión o sesiones, el procedimiento de dicho proceso,
la técnica que se utilizará, los materiales necesarios para dicha sesión o
sesiones, el tiempo promedio que durarán dichas sesiones y por último
observaciones que sean relevantes.
El desarrollo de la sesión grupal debe de ser la preparación de los
pacientes, esto se realizará con el fin de explicar a que se deben dichas
reuniones de terapias de grupos, describir las normas que debe de tener cada
individuo al momento de participar en dichas reuniones, instaurar un contrato
de asistencias para regularizar; valga la redundancia; dichas asistencias, y por
último prevenir problemas que se puedan presentar a futuro entre los
participante. El poder crear dicha cultural grupal, reúne tiempo y esfuerzo por
parte de todos los participantes, ya que únicamente dicha cultura se podrá
instruir si hay espontaneidad y pláticas sinceras y fluidas entre todos los
involucrados.
Al finalizar cada sesión, se debe de tener en cuenta que el aprendizaje
más importante es el poder tener una relación total entre la mente y el cuerpo,
las emociones, lo sentidos; ya que toda la experiencia de las sesione ayudan
a promover en su totalidad la facilidad de lograr comunicarse de manera
asertiva con los demás. Según Ruiz y Pérez (2012), el aprendizaje
experiencial fortalece y refuerza el trabajo y aprendizaje en equipo y asimismo
en trabajos individuales.
CRITERIOS DE EXLUSIÓN
Para poder crear grupos de psicoterapia, se deben de tomar en cuenta
los siguientes criterios según Gómez (2017), los integrantes deben de tener la
capacidad de realizar las tareas que sean asignadas, debe de contar con la
motivación suficiente para realizar dichas sesiones grupales, asimismo el
individuo tiene que contar que el área problemática que tenga sea compatible
con el objetivo del grupo, de la misma manera como se mencionó con
anterioridad debe comprometerse a asistir a las sesiones y permanecer
durante la misma.
Del mismo modo, al tener los siguientes rasgos se descartaría
automáticamente de la terapia grupal: frustración al no poder expresarse,
pánico al hablar en grupo, nervios excesivos, el no aceptar las reglas grupales
que se impusieron con anterioridad, que no compatibilice con uno o más
miembros del grupo, tener un expectativa poco realista acerca del tratamiento
que está recibiendo y que sea agresivo al momento de trabajar en grupo. El
poder mantener una terapia grupal consta de esfuerzo y participación de todos
los miembros de dicho grupo, siempre respetando las normas que si
impusieron con antelación.
CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SOCIOGRAMA
Se puede decir que un sociograma, es aquel elemento que se utiliza
para poder realizar un análisis grupal, aplicada por psicólogos sociales para
todas aquellas terapias que sean de carácter grupal. Las principales
características de dicha técnica son las siguientes: primeramente la
formulación de máximo 3 preguntas; estas preguntas funcionarán para tornar
la técnica más eficiente, posteriormente se realizarán las preguntas a cada
integrante, a consecuencia se llenará el sociograma y por último se analizaría
el mismo. Ahora bien para poder llevar a cabo un sociograma de manera
adecuada se debe de tomar en cuenta que los integrantes de este grupo de
psicoterapia deben de tener afinidad y rechazo, ya que este se basa en la
espontaneidad y sinceridad de las respuestas.
Existen 3 tipos de sociogramas, los cuales son los siguientes: método
de nominaciones: este proceso permite conocer que integrante ha establecido
más relaciones amistosas en el grupo; esto quiere decir el número de veces
que es nombrado en la 1era pregunta en la versión participantes; este se
puede calcular por medio del número de preferencia social y el de menos
preferencia o por decir el más rechazado, método de atributos perceptivos:
como lo dice su nombre; se calcula mediante el número de veces que el
participante es nombrado mediante categorías de carácter positivo o de
carácter negativo; se utiliza para estudiar la conducta percibida por otros,
método de puntuaciones: consiste en todos integrante puntúen a cada uno de
sus compañeros en una escala de 5 grados definida por el psicólogo; esto
permite conocer la aceptación de cada participante.
TÉCNICAS E INTERVENCIONES
Este tipo de intervenciones en dinámicas de grupos se utilizan con el fin
afianzar la confianza y afinidad en dinámicas ya sean grupales, educativas,
organizacionales y familiares; ya que esto mejorará confortablemente los
procesos operativos, esto quiere decir que mejorará los resultados. Las
dinámicas de grupos, resumiéndolo en pocas palabras se basan en la
simulación de escenarios, motivando así a las personas a traer beneficios
grupales a la resolución de problemas; aplicando siempre principios éticos y
morales que favorecen a los participantes.
Las técnicas que se utilizan en este tipo de dinámicas son las mismas
que se usan en terapia de conducta; pero con una meta distinta; este tipo de
terapeutas el lograr una transformación en la conducta es como el fin en sí
mismo, mientras que un terapeuta cognitivo considera que un cambio en la
conducta del paciente es un transporte para conseguir una modificación
cognitiva. Ahora bien, se debe de considerar al momento de aplicar estas
técnicas un mínimo de funcionamiento conductual. La UNED (2018) considera
las siguientes técnicas:
Técnicas de abreacción: Funciona para estudiar con más detenimiento
los pensamientos automáticos de los pacientes, mediante la refutación
de sus creencias.
Técnicas de afrontamiento: Este funciona mediante el control de los
estímulos externos, controlando así la respiración y el sueño; asimismo
buscando entrenar la parte asertiva de la comunicación.
Técnicas emotivas reflexivas: Principalmente se utiliza al comenzar las
sesiones con algún pacientes, mediante la inducción de compasión,
que utiliza en personas que no pueden o se permiten llorar o en
personas que verdaderamente lo necesitan, también se utiliza la
inducción a la cólera; ya que el enojo es una vía de escape a las
sensaciones de tristezas que pueda sentir el paciente, y por último el
análisis de la responsabilidad; este es de suma importancia, por el
motivo de que el paciente debe de ver y reconocer sus errores.
Técnicas informativas: Este lleva a cabo utilizando técnicas de
cuestionamiento socrático, utilizando: autoregistros (se recoge
información sobre la vida emocional del paciente a lo largo del día) y el
descubrimiento guiado (el terapeuta ayuda al paciente a alcanzar
nuevas expectativas fuere del pensamiento socrático del paciente).
Técnicas cognitivas específicas:
1. Técnicas de reatribución: Se utiliza para modificar sesgos cognitivos,
dando un locus de control y estabilidad.
2. Técnica de conceptualización alternativa: Se buscan opciones alternas
a la principal.
3. Técnicas basadas en la imaginación: Se basa en imaginar situaciones
y expresar los sentimientos que se tienen referente a esa situación
imaginaria.
Técnicas cognitivas de imaginación de procesos intragrupos: Hay
diversas maneras aplicar esta, por ejemplo, repetir una imagen que
cause molestia o molestar al paciente hasta que no vuelva a generar
esta sensación, imaginar situaciones positivas, imaginar una escena
que le cause sensación o malestar al paciente de manera futura, y así
con las mencionadas anteriormente hay muchas más.
Como se observar en el anterior trabajo, un buen ambiente en una
terapia grupal, se basa principalmente en la buena comunicación que
puede llegar a tener los pacientes entre sí, siempre entablando una
conversación con principios y sinceridad. Asimismo se pudo observar que
el guion facilitador es de suma importancia para el terapeuta, ya que dará
la siguiente información: Objetivos del desarrollo, objetivo general, objetivo
específico, objetivo de sesión, la actividad que se realizará durante, el
objetivo de la sesión o sesiones, el procedimiento de dicho proceso, la
técnica que se utilizará, los materiales necesarios para dicha sesión o
sesiones, el tiempo promedio que durarán dichas sesiones y por último
observaciones que sean relevantes.
Ahora bien, para poder tener un grupo se debe tener en cuenta
los criterios de evaluación, ya que estos son cruciales al momento de
escoger a los participantes de dicha terapia grupal, para un individuo poder
clasificar en dicha terapia debe de contar con las siguientes
características: Los integrantes deben de tener la capacidad de realizar las
tareas que sean asignadas, debe de contar con la motivación suficiente
para realizar dichas sesiones grupales, así como estás hay características
que descartan automáticamente a dichos individuos.
También se pudo observar que el sociograma es una técnica
utilizada por terapeutas o psicólogos sociales, este se utiliza cuando se
quiere obtener la aceptación de las personas en grupo característicos sea
social, familiar, escolar, entre otros. Asimismo a UNED (2018) considera
que existen técnicas que funcionan para afianzar la confianza y afinidad
en dinámicas grupales, las cuales son las siguientes: De abreacción,
reflexivos, informativos, cognitivos, de imaginación de procesos
intragrupo, todas estás mencionadas y definidas anteriormente.
Gómez, V. (2017) Dinámica de Grupo Operativo. Hospital Universitario Reina
Sofía, Córdoba. Disponible: [Link]
grupo
Moreno, C. (2012) La técnica del sociograma. Disponible:
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Pineda, I, y col (2009) Utilidad del sociograma como herramienta para el
análisis de las interacciones grupales. Psicología para América Latina, (16)
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350X2009000100009&lng=pt&tlng=es.
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UNED (2018) Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductuales. Disponible:
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conductuales/08-terapia-cognitiva
Vivas P., Rojas J. y Torras M. (2009) Dinámica de grupos. Disponible:
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