EXPERIENCIA 

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GUÍA DE APRENDIZAJE 1 INTERPRETACIÓN DE MANUALES E INFORMACIÓN 
  MAI1131 TÉCNICA 

GUÍA DE APRENDIZAJE_03 
 

 
Herramientas neumáticas e 
 

  hidráulicas 
 
MECÁNICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRÓNICA 
 
SEMESTRE I 
 

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 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1: 
GUÍA DE APRENDIZAJE 3 INTERPRETACIÓN DE MANUALES E INFORMACIÓN 
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Al término de la actividad lograrás: 
 

Conocer los distintos tipos de herramientas neumáticas e hidráulicas en función de su aplicación en 
el  campo  automotriz,  reconocimiento  su  funcionamiento,  manipulación  y  medidas  de  seguridad 
asociadas, con lo cual podrás tener una base previa al momento que enfrentes una tarea asociada 
con este tipo de herramientas, las cuales son bastante utilizadas en el rubro. 
 

CONTENIDOS 
 
Orientación del profesor/Marco 
  Ficha de Seguridad 
Teórico 
   
       
El Profesor te guiará inicialmente con: La Ficha de Seguridad contiene lo siguiente: 
 Descripción de Riesgos asociados a las 
 Explicación sobre la importancia de  actividades a desarrollar. 
herramientas neumáticas e   Descripción de los elementos de 
hidráulicas, identificando los tipos y  protección personal que deben ser 
sus aplicaciones.  utilizados en cada actividad a 
 Reconocimiento de herramientas  desarrollar. 
manuales para búsqueda eficiente de 
la información requerida.   

   
   

Actividad    Pauta de Reflexión  
   
Las actividades contienen lo siguiente:   La  Pauta  de  Reflexión  será  un  insumo 
 Los pasos a seguir para la experiencia.  relevante  para  detectar  avances  en  tu 
 Una  evaluación  formativa  al  respecto  de  la  progreso  académico.  En  caso  de  ser 
actividad para el alumno.  asignatura  clave,  esta  pauta  podría  ser  un 
  insumo personal relevante para a asignatura 
  de Portafolio de Título. 
 
 

   

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                                             CONOCIMIENTOS CLAVE 
 
Fundamentos de la operación de herramientas neumáticas e hidráulicas  
 
Palabras claves: 
 
 Fuerza  
 Presión 
 Neumática 
 Hidráulica 
 

Fuerza:  

Es una acción que permite modificar el estado de movimiento o de reposo de un cuerpo.  

Unidades:  Sist. Internacional  :  Newton (N) 

    Sist. Técnico    :  Kgf 

    Sist. Inglés    :  lbf 

Equivalencias      1 N  =  1 Kg * m/s2 

    1 N  =  0,22481 lbf 

1 N equivale a la fuerza que proporciona un cuerpo de 1 Kg de masa a una aceleración de 1 m/ s2 

Presión: 

La presión se define como la distribución de una fuerza en una superficie o área determinada. 

P =F /A 

Unidades:  Sist. Internacional  :  N/m2 Þ Pascal (Pa) 

       Sist. Técnico    :  Kg/cm2 

             Sist. Inglés    :  lb/pulg2 Þ PSI 

Equivalencias:  1 bar    =  10*5 (Pa) 

1 bar    =  14,5 lb/pulg2 

1 bar    =  1,02 Kg/cm2 

Presión atmosférica = 1,013 bar = 1,033 Kg/cm2 = 14,7 PSI = 1 atm = 760 mm Hg 

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Pascal 

 Una característica de cualquier fluido en reposo es que la fuerza ejercida sobre cualquier partícula 
del  fluido  es  la  misma  en  todas  las  direcciones.  Si  las  fuerzas  fueran  desiguales,  la  partícula  se 
desplazaría en la dirección de la fuerza resultante. De esto se deduce que la fuerza por unidad de 
superficie que el fluido ejerce sobre las paredes del recipiente que lo contiene es perpendicular a 
la  pared  en  cada  punto  sea  cual  sea  su  forma.  Si  la  presión  no  fuese  perpendicular  el  fluido  se 
movería a lo largo de la pared.   El principio de Pascal afirma que la presión aplicada sobre el fluido 
contenido  en  un  recipiente  se  transmite  por  igual  en  todas  las  direcciones  y  a  todas  partes  del 
recipiente, siempre que se puedan despreciar las diferencias del peso debidas al peso del fluido. 

 Este principio tiene aplicaciones muy importantes en hidráulica, y fue formulado por primera vez 
en una forma más amplia que la de Arquímedes por Pascal en 1647. 

Diagrama del planteamiento de PASCAL 

Fluido  

Concepto de “hidráulica” 

La palabra “Hidráulica” proviene del griego “hydor” que significa “agua”. Hoy el término hidráulica 
se  emplea  para  referirse  a  la  transmisión  y  control  de  fuerzas  y  movimientos  por  medio  de 
líquidos, es decir, se utilizan los líquidos para la transmisión de energía. 

Aplicaciones más comunes de hidráulica: 

 a). Aplicaciones Móviles 

 b). Aplicación automotriz 

 c). Aplicación Aeronáutica 

 d). Aplicación Naval 

 e). Medicina 

  f). Industriales 

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Neumática: 

Es  una  aplicación  que  utiliza  aire  a  presión  para  poder  actividad  los  diferentes  dispositivos  que 
trabajan  bajo  este  principio,  trasladando  energía  y  movimiento,  para  lo  cual,  es  necesario  un 
elemento que permita elevar la presión del aire, acumularlo, circuitos y terminales para acoples a 
grandes rasgos, todo esto es lo que conocemos circuito neumático. 

Este  sistema  trabaja  bajo un  principio  similar  al  circuito  hidráulico  pero  se  diferencia  en  algunos 
aspectos. 

 Es más limpio. 
 Más veloz en su operación. 
 El aire es casi ilimitado en el ambiente. 

Herramientas neumáticas: 

Las  herramientas  neumáticas  funcionan  con  aire  comprimido  y  han  sido  un  verdadero  aporte  al 
trabajo mecánico como tal ya desde hace 80 años aproximadamente, permitiendo ahorrar tiempo 
en la tarea de remoción o fijación de componentes en un determinado sistema. 

Su  funcionamiento  se  basa  en  el 

movimiento  que  provoca  el  aire 
que  ingresa  a  la  herramienta 
generando  una  alta  velocidad  de 
rotación  y  torque  de  manera 
prácticamente inmediata. 

En  este  caso  podemos  encontrar 

de forma más común: 

 Pistolas  neumáticas  de 

impacto. 
 Sopladores  
 Trinquete neumático. 
 Cortadores de metales.  
 Amoladoras  
 Martillos  

 
 

Imegen1. Pistola neumática de impacto. Recuperado de [Link]
impacto‐12‐industrial‐truper‐[Link]. Dic_2019 

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Este tipo de herramientas permite regular el valor de “torque” que deseamos imprimir al perno o 
tuerca respectivo, mediante un dispositivo ubicado a la entrada de la herramienta, la mayoría de 
las veces, con una fácil movimiento podemos variar este valor. 

Dato: es necesario tener precaución con este tipo de herramientas, ya que es posible incluso que 
al  momento  de  activarlas  puedan  proporcionar  un  alto  empuje  y  rotación  solo  por  el  hecho  de 
accionar el paso del aire respectivo a la herramienta. 

Circuito neumático 

El  circuito  neumático  permite  la  generación  y  suministro  de  aire  comprimido  para  el  taller  o 
espacio  de  trabajo,  para  poder  accionar  las  herramientas  neumáticas  y  provocar  el  trabajo 
esperado que deseamos realizar. 

 
Imagen 2. Circuito neumático. Recuperado de [Link]
accesorios/herramientas‐neumaticas‐introduccion 

1. Compresor  
2. Tanque de almacenamiento de aire 
3. Drenaje 
4. Filtro principal 
5. Tubería principal 
6. Línea  
7. Drenaje condensado 
8. Filtro de regulador lubricador 
9. Acople  
10. Acople  
11. Manguera 
12. Y 13 Acoples. 
 
 
 
 
 

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Herramientas y dispositivos hidráulicos del área automotriz. 

En este caso, este tipo de herramientas y dispositivos trabajan con fluido hidráulico y nos permiten 
realizar trabajos en los cuales se requieren elevados valores de fuerza, como por ejemplo elevar 
un vehículo o someter a componentes a grandes valores de presión ( prensa, por ejemplo cuando 
ponemos un rodamiento en su fijación). Trabajan bajo el principio de Pascal en donde el líquido es 
el medio por el cual se transmite la energía necesaria. 

En  este  tipo  de  herramientas  y  dispositivos  tenemos 

dentro de las más comunes  

 Gato hidráulico 
 Prensa  
 Elevadores de columna 
 Elevadores de tijeras 
 
 

 
Imagen 2. Gato hidráulico. Recuperad de [Link]
range/auto‐and‐mechanics‐tools/hydraulic‐tools/renegade‐industrial‐15‐tonne‐hydraulic‐bottle‐jack 

Aceites hidráulicos: 
 
El objetivo principal de un sistema hidráulico es trasmitir fuerza y/o potencia por medio de un 
fluido y así poder realizar algún trabajo. 
 
La presión manométrica es aquella que toma como cero la presión atmosférica 
Los valores superiores a cero son considerados como presión y los bajo a cero son llamados 
valores negativos o de vacío.   
Cuando se obtiene una lectura de cero es la presión atmosférica la leída.   
 
La presión absoluta, en cambio, no tiene valores negativos o de vacío. El cero es el mismo que el 
cero de la presión atmosférica, o sea, el cero absoluto. 
 

Imagen 3. Diagrama de presiones. Recuperada de internet. Dic_2019 

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Principio de funcionamiento básico de un circuito hidráulico 
 

 
 
 
Fase 1: En la fase 1 o ciclo de admisión la válvula antirretorno de salida está cerrada por la presión 
debida a la carga y la válvula de entrada se abre para permitir que el líquido (aceite hidráulico) del 
tanque llene la cámara de bombeo 
 
 
Fase  2:  En  la fase  2, el pistón  de  la bomba  es  empujado  hacia  abajo.  La  válvula  antirretorno  de 
entrada  está  cerrada por la presión y  la válvula  de  salida se abre.  Se bombea  un poco de líquido 
hacia el pistón mayor para elevarlo  
 
 

 
 
Para hacer descender la carga se abre una tercera válvula de aguja, que abre un pasaje debajo del 
pistón mayor hacia el tanque. La carga empuja entonces al pistón hacia abajo y obliga al líquido a 
entrar en el tanque 
 

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FICHA DE SEGURIDAD  
 

ACTIVIDAD  PELIGRO  RIESGO  DAÑO  EPP 

Lesiones por uso 
incorrecto de  Posibles 
Manipulación de  Overol, zapatos 
Herramientas  herramientas  golpes, o 
herramientas  de seguridad, 
neumáticas   neumáticas  o  contusiones, 
neumáticas   guantes, gafas 
incumplimiento de  daño ocular   
normas de seguridad  

Lesiones por uso 
Posibles 
Manipulación de  incorrecto de  Overol, zapatos 
Herramientas  golpes, o 
herramientas  herramientas hidráulicas   de seguridad, 
hidráulicas   contusiones, 
hidráulicas   o incumplimiento de  guantes, gafas 
daño ocular   
normas de seguridad  

RECURSOS DE APOYO 
 
Links: 

  [Link]
accesorios/herramientas‐neumaticas‐introduccion 
 [Link]
Maquinas%20prontuario/files/assets/basic‐html/page‐[Link] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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ORIENTACIONES DEL PROFESOR 
 
El profesor deberá ordenar el trabajo en el taller, organizando la actividad (es) a realizar en esta 
guía de acuerdo al procedimiento establecido, además deberá:  

a. Reforzar  de  manera  breve  lo  conceptos  de  herramientas  neumáticas  e  hidráulicas 
manuales como tal. 
b. Orientar sobre la utilización de los insumos y dinámica de trabajo para esta actividad. 
c. Podrá consultarte sobre posibles aspectos teóricos previos a la experiencia. 
d. El profesor deberá coordinar las actividades demostrativas, en función al uso de la pistola 
neumática, gato hidráulico y elevador, en función de los tiempos asignados y seguridad de 
los estudiantes. 

                         INSUMOS REQUERIDOS  PARA LA ACTIVIDAD  
 

 Herramientas neumáticas. ( Disponibles en el pañol)  
 Herramientas hidráulicas. ( Disponibles en el pañol) 
 Gato hidráulico 

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AUTOEVALUACION INICIAL 
 
Utilizando las siguientes categorías, marque con una X en el recuadro que corresponda a su nivel 
de conocimiento de acuerdo a lo afirmado. Esta actividad debe realizarse antes del inicio del taller 
respectivo. Ya sea en el mismo laboratorio o antes de la actividad como tal. 

Número  Descripción 
1  Se lo podría explicar a mis compañeros 
2  Creo que lo sé 
3  No lo entiendo 
4  No lo sé 
 

Manipular  herramientas  manuales,  acorde  a  sus  Antes de la Actividad 

características y procedimientos. 
1  2  3  4 

1. ¿Conozco cómo operar una pistola neumática? 
           
2. ¿Puedo reconocer cómo opera una prensa? 
           
3.  ¿Conozco  las  medidas  de  seguridad  al  respecto  de  la 
manipulación de una herramienta neumática?  
           

4. ¿Conozco el mantenimiento básico de un compresor?  
       

5.  ¿Comprendo  bajo  qué  principio  trabajan  las  herramientas  o 

equipo hidráulicos? 
       
 
 

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ACTIVIDAD: HERRAMIENTAS NEUMÁTICAS E HIDRÁULICAS 

 Esta guía considera dos semanas de clases.  
 Una semana para herramientas neumáticas y otra semana para herramientas y equipos 
hidráulicos. 

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD 
 

Semana 1.  

Herramientas neumáticas: 

Los estudiantes formaran grupos de trabajo de 4 personas idealmente. 

1. Debe solicitar todas las herramientas neumáticas que posea el pañol. Luego ordenarlas en 
un mesón de trabajo, para levantar la siguiente información: 
‐ Nombre técnico 
‐ Marca de la herramienta 
‐ Forma de uso 
‐ Mantenimiento 
‐ Presión de trabajo 
‐ Precauciones o usos no recomendados. 
2. Deberás  fotografiar  y  documentar  para  que  puedas  realizar  una  ficha  al  respecto  que 
deberás entregar en dos semanas más al profesor. 
3. Los  datos  más  específicos  que  necesites  debes  extraerlos  de  la  información  técnica  que 
posee cada herramienta al respecto, de acuerdo a su marca.  

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“Las siguientes actividades requieren la coordinación especial del profesor y los estudiantes de 
acuerdo al espacio a utilizar, tiempos y medidas de seguridad” 

Red de suministro de aire:  

1. Identificar  la  red  neumática  que  posee  el  taller  e  identificar  todos  sus  componentes, 
realizar una lista con estos e indicar su función. 
2. Luego  identificar  el  compresor  (solicitar  acceso  al  encargado  de  pañol)  y  levantar  e 
investigar la siguiente información: 
‐ Tipo de compresor 
‐ Marca y modelo 
‐ Potencia Max. 
‐ Caudal Max. 
3. Estos datos debes “guardarlos” para entregar una ficha al profesor una vez terminada la 
guía de aprendizaje completa. 

Herramienta neumática: 

1. El profesor hará una demostración de la utilización de la pistola de impacto en un vehículo 
o maqueta, para lo cual se asignaran grupos pequeños para que puedan evidenciar el uso 
y utilizar esta herramienta en base al procedimiento indicado. 

Chequear el ajuste final con una llave de torque, de acuerdo al torque indicado por el fabricante. 

2.  Devuelve todo lo solicitado y dejar el lugar de trabajo limpio y ordenado. 

Semana 2.  

Herramientas hidráulicas. 

1.  Debes  solicitar  todas  las  herramientas  y  equipos  para  manejo  de  fluidos  que  posea  el  pañol. 
Luego ordenarlas en un mesón de trabajo, a continuación nombraremos algunos ejemplos: 

‐  Dispensador de aceite manual o automático 

‐  Graseras 

‐  Sangradores manuales o automáticos 

‐  Receptáculos de aceite 

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En el pañol, pueda que tengan más de los antes mencionados, indague con su pañolero. 

2.  Después  de  agrupar  todas  las  herramientas  y  equipos  para  levantar  e  investigar  la  siguiente 
información: 

‐  Nombre técnico 

‐  Marca de la herramienta revisada 

‐  Principio de funcionamiento 

‐  Formas de uso 

‐  Precauciones o usos no recomendados 

‐  Cuidados y mantención. 

Recuerde fotografiar y documentar para tener tu registro personal para una ficha a entregar. 

“Las siguientes actividades requieren la coordinación especial del profesor y los estudiantes de 
acuerdo al espacio a utilizar, tiempos y medidas de seguridad” 

Gato hidráulico:  

1. Debe solicitar los siguientes elementos en pañol para poder realizar esta actividad. 

‐  Gata hidráulica 

‐  Banquillo o caballete para asegurar un vehículo. 

‐  Un vehículo disponible en taller 

2. Deberán levantar el vehículo utilizando la gata hidráulica y asegurarlo con los caballetes. Luego 
bajar el vehículo respetando la medida de seguridad al respecto para el proceso de levante. 

Elevador: 

Ocupar la información del manual de usuario o servicio para identificar los puntos de levante. 

No olvide ordenar la zona de trabajo, devolver todas las herramientas y dejar el elevador retraído 
por completo. 

Recuerde fotografiar y documentar todo el proceso para que pueda realizar su informe. 

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EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA 
 
NOMBRE: 
1‐ 

 
 
ESCALA VALORACION: 
 
Categoría  Clave  % logro Descripción 
Dominio esperado para el indicador, se considera como el 
Excelente Dominio (ED)  (a)  100% 
punto óptimo para cualificar como competente. 
Se observan pequeñas dificultades o errores para el 
Alto Dominio (AD)  (b)  80% 
completo dominio del indicador. 
Suficiencia de logro en el dominio del indicador, se 
Dominio Aceptable (DA)  (c)  60%  considera como el mínimo aceptable para cualificar como 
competente. 
Dominio en Proceso  Se observan varias dificultades o errores para el dominio 
(d)  30% 
(DP)  del indicador. 
Dominio por conseguir  Se observan un escaso, nulo o incorrecto dominio del 
(e)  0% 
(DC)  indicador. 
 
 
Aspectos a evaluar  ED  AD  DA  DP  DC 
4  3,2  2,4  1,2  0 
Identifica los tipos de Herramientas neumáticas, en función de su       
aplicación automotriz. 
Identifica las características técnicas de las herramientas neumáticas en       
función de la información técnica existe y/o consultada. 
Determina los componentes de la red neumática dispuesta, según su       
disposición y características técnicas. 
Clasifica los tipos de herramientas hidráulicas, de acuerdo a su tipo o       
función. 
Manipula herramientas hidráulicas, de acuerdo a su tipo, procedimiento       
de operación respectivo. 
Utiliza los implementos de seguridad personales a lo largo del desarrollo       
del talle   
Respeta las medidas de seguridad propias del taller, evitando daños       
personales, a compañeros o deteriorando las herramientas o equipos 
utilizados. 
 
PUNTAJE TOTAL: 28                                                                                   NOTA 4,0:   16,8 pts.                                
 
 
 
*Esta escala corresponde a la evaluación formativa de los aprendizajes contenidos en esta guía, y que serán 
conducentes  a  la  evaluación de  la  experiencia  de aprendizaje que  se  realizará  al final  de  la Experiencia  de 
Aprendizaje 1 (revisar el PDA para más información) 

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 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1: 
GUÍA DE APRENDIZAJE 3 INTERPRETACIÓN DE MANUALES E INFORMACIÓN 
  MAI1131 TÉCNICA 

REFLEXIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE 
 
Al  finalizar  esta Guía de  Aprendizaje  y  en  el  contexto  de  tu  proceso  de  formación  académica,  es 
fundamental que reflexiones en forma permanente, con el fin de detectar fortalezas, debilidades y 
oportunidades de mejora. Para ello, te invitamos a responder las siguientes preguntas: 
 Tu respuesta debe tener un desarrollo de un párrafo de al menos 5 líneas.  
 
1. ¿Qué conocimientos previos consideras que estaban erróneos, en relación con lo aprendido 
sobre herramientas neumáticas e hidráulicas? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Describe las actividades o pasos que “más te complicaron” o “te fueron difíciles de realizar” en 
el desarrollo de la actividad como tal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3. ¿Cómo podrías mejorar los aspectos que fueron complejos de resolver /ejecutar, o que no 
lograste realizar correctamente? ¿Debes pedir ayuda o puedes solucionarlo tú? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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