"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE

TRABAJOS DE EVALUACIÓN INTERNA Y LA
EVALUACIÓN EXTERNA DE ARTES DEL PD
CONVOCATORIA NOVIEMBRE 2022 (2DO ENVÍO)

COORDINACIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - DEBEDSAR

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PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE EVALUACIÓN INTERNA Y TRABAJOS DE EVALUACIÓN EXTERNA DE ARTES DEL PD (2DO ENVÍO)
CONVOCATORIA NOVIEMBRE 2022
1. SOBRE LA ESTRUCTURA DE PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS

Basado en Procedimientos de evaluación del PD 2022/Guías de asignaturas o componentes PD/Requisitos de carga de los componentes de las
asignaturas para 2022)
ESTRUCTURA INTERNA DEL ENVIAR
ARCHIVO DEL TRABAJO A REQUISITOS PARA LA TIPO DE
ASIGNATURA TIPO DE TRABAJO CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO
PRESENTAR Y DOCUMENTOS CARGA en E-coursework ARCHIVO
QUE ACOMPAÑAN
“La evaluación “Los alumnos tanto del NM como del NS Audio de Oral Individual de Archivo de grabación de Grabación de TRABAJOS DE
interna consiste en un deben realizar un oral individual en el que acuerdo con el proceso indicado audio de OI audio en MP3 TODOS LOS
oral individual”. responderán a un estímulo utilizando un para la grabación. ALUMNOS
fragmento de una obra y un fragmento de
un texto no literario para analizar cómo se Fragmentos: 02 Archivo conteniendo: el Documento
presentan en ellos perspectivas sobre una fragmento de la obra y el (PDF no
cuestión global”. texto del corpus, editable)
seleccionados
“Duración: 15 minutos (10 minutos para el
oral individual y 5 minutos para preguntas Puntuaciones de los criterios y Archivo de puntuaciones Documento
Lengua y del profesor)”. comentarios sobre la corrección de los criterios y (PDF no
Literatura NS por estudiante (individualizados comentarios del profesor editable)
“Los alumnos pueden utilizar cualquiera de por cada estudiante, no utilizar (por cada estudiante)
los textos que hayan estudiado hasta el “comentarios plantilla”)
momento de la evaluación. Debe
recordarse que los textos elegidos para el Formulario de resumen (no se Archivo de formulario Documento
oral individual no pueden utilizarse para envía, pasa a “archivo” de la resumen (por (PDF no
ningún otro componente de evaluación. Coordinación del PD, y se estudiante) editable)
Los alumnos deben seleccionar sus propios constituye en evidencia en caso
temas para el oral individual”. el IB lo solicite).

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“Todos los textos utilizados para el oral

individual se deben haber enseñado en el
curso”.

“Los examinadores tienen instrucciones de

dejar de escuchar una vez transcurridos 15
minutos. Los profesores solo deben
conceder puntos por el trabajo
completado durante los 15 minutos
especificados”.

“La evaluación oral individual se basa en Oral individual: Archivo de grabación de Grabación de TRABAJOS DE
un pasaje de hasta unas 300 palabras Parte 1: Presentación (3–4 audio audio en MP3 TODOS LOS
tomado de una de las obras literarias minutos) ALUMNOS
estudiadas en clase como parte del curso Parte 2: Discusión sobre la
de Lengua B NS”. Presentación (4–5 minutos)
Parte 3: Discusión general (5–6
minutos)
En Lengua B, la
“los alumnos del NS
evaluación interna es
responden a un pasaje literario”. Pasaje literario (literario extract). Archivo de pasaje Documento PDF
una evaluación oral
literario (extracto no editable
individual.
Inglés B NS “Los alumnos del NS no deberán saber con literario)
antelación qué pasajes literarios elegirá el
profesor para utilizarlos en la evaluación Puntuaciones de los criterios y Archivo de puntuaciones Documento PDF
oral individual”. comentarios sobre la corrección de los criterios y no editable
comentarios sobre la
“los alumnos realizan una discusión corrección
individual con el profesor, primero sobre el
tema del estímulo y después una
conversación general sobre la gama de
áreas temáticas que se enumeran en el
programa de estudios”.

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“Duración: 12–15 minutos (más 20

minutos de preparación)”.

“No obstante, el tema debe ser histórico y, Investigación Histórica: Archivo de la Documento en TRABAJOS DE
por lo tanto, no puede tratarse de un Carátula (solo con la pregunta de investigación histórica PDF no editable TODOS LOS
hecho que haya sucedido en los últimos 10 investigación y el número de ALUMNOS
años”. palabras)
“El límite máximo de palabras para la
Sección 1: Identificación y
investigación histórica es 2200. La
evaluación de fuentes
“Todos los alumnos investigación debe incluir una bibliografía
Sección 2: Investigación
deben realizar y referencias claras de todas las fuentes,
Historia NM/ Sección 3: Reflexión
una investigación pero esta información no se incluye en el
NS
histórica sobre un tema recuento total de palabras”. Referencias bibliográficas
de su elección”.
Puntuaciones de los criterios y Archivo de puntuaciones Documento PDF
comentarios sobre la corrección de los criterios y no editable
comentarios sobre la
corrección

“La evaluación interna del NM es un Comentario Escrito: Archivo del comentario Documento en
comentario escrito que permite a los Carátula (solo contiene el título y escrito PDF no editable
Gestión alumnos demostrar la aplicación de el número de palabras)
Empresarial “La herramientas, técnicas y teorías de Índice
TRABAJOS DE
NM evaluación interna del gestión empresarial a una cuestión o un Introducción
TODOS LOS
(Business NM es un comentario problema empresarial”. Datos obtenidos, análisis y
ALUMNOS
Management escrito…” discusión.
SL) “Dar al comentario un título en forma de Conclusiones
pregunta, con el fin de centrar y orientar la Referencias y bibliografía
investigación”.

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Documentación requerida Archivo de la Documento en

“Redactar un comentario escrito de no (documentos de apoyo) documentación PDF no editable
más de 1.500 palabras”. requerida

“Adjuntar al comentario entre tres y cinco

documentos de apoyo, de los que haya Puntuaciones de los criterios y Archivo de las Documento en
obtenido la mayor parte de la información comentarios sobre la corrección puntuaciones de los PDF no editable
utilizada”. criterios y comentarios
sobre la corrección (por
“Hacer referencia explícita a la totalidad de estudiante)
los documentos de apoyo y las fuentes
adicionales, que deberán, además, estar
incluidos en una bibliografía”.
Tecnología de “El proyecto de TISG debe centrarse en Archivo ZIP del Proyecto: Archivo del Proyecto Archivo Zip
la proporcionar una solución de TI original (comprimido)
Información para un cliente”.
en una
Sociedad “Los alumnos deben “La portada se debe enviar en formato
Global NM entregar un proyecto HTML y debe dar acceso al producto y a la
(TISG NM) que tenga una portada, documentación mediante hiperenlaces
el producto (solución relativos”.
de TI) y TRABAJOS DE
documentación. El La portada no se incluye en el recuento de TODOS LOS
proyecto de TISG debe palabras del proyecto. ALUMNOS
centrarse en
proporcionar una Si se necesita información adicional para El proyecto consta de cuatro
solución de TI original acceder al producto o encontrarlo (por partes:
para un cliente”. ejemplo, un nombre de usuario y una • Una portada
contraseña), dicha información se debe • El producto (solución de TI)
proporcionar en la celda correspondiente • La documentación
de la portada.

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Las especificaciones de la estructura y • Video (Screencast) en formato

organización de los archivos ver: MP4 o MOV (dentro del archivo
Anexo TISG: ORIENTACIONES PARA LA ZIP o carpeta de nivel superior)
DENOMINACIÓN DE LOS ARCHIVOS Y
RECOMENDACIONES PARA LA A estos se le agregará:
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE ● Formulario de
EVALUACIÓN INTERNA DE TISG – 2022 puntuación del proyecto

Puntuaciones de los criterios y Archivo de puntuaciones Documento en

comentarios sobre la corrección de los criterios y PDF no editable
(por estudiante) comentarios sobre la
corrección (por
estudiante).
Biología, “La evaluación interna, “La tarea de evaluación interna será una Informe de la Investigación Archivo del Informe de la Documento en TRABAJOS DE
Química, que representa el 20% de investigación científica de unas 10 horas de individual: investigación individual. PDF no editable TODOS LOS
Física y la evaluación final, duración, y el informe debe ocupar Título ALUMNOS
consiste en una aproximadamente entre 6 y 12 páginas. Las
Ciencias del Cuerpo del trabajo
investigación científica. investigaciones que superen esta extensión se
Deporte, el Bibliografía
La investigación penalizarán en el criterio “Comunicación” por
Ejercicio y la individual debe cubrir un no ser concisas”. Anexos (si se consideran dentro
Salud (NM) tema que sea acorde con del rango de páginas solicitadas)
el nivel del programa de
estudios”. Puntuaciones de los criterios y Archivo de puntuaciones Documento en
comentarios sobre la corrección de los criterios y PDF no editable
(por estudiante). comentarios sobre la
corrección (por
estudiante)
“Portada individual del alumno
Las portadas individuales de los alumnos Portadas individuales de los Archivo de los Documento en
(formulario 4/ICCS) no deberán presentarse alumnos (no se envía, queda bajo formularios 4/ICCS de los PDF no editable
para la evaluación; el colegio las conservará”. custodia de la Coordinación del alumnos
PD).

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“Plan de trabajos prácticos Plan de trabajos prácticos del Archivo del formulario Documento en
El plan de trabajos prácticos es el programa profesor (no se envía, queda bajo 4/PSOW del profesor. PDF no editable
práctico planificado por el profesor. Su custodia de la Coordinación del
propósito es resumir todas las actividades de
PD).
investigación que lleva a cabo una clase. Este
plan se debe detallar en el formulario
4/PSOW. Debe elaborarse un formulario
4/PSOW por cada clase y nivel…No deberán
enviarse los formularios 4/PSOW para la
evaluación; el colegio los conservará.”.
SAS NM “…consiste en una “El tiempo asignado a la actividad de Informe de la Investigación Archivo de la Documento en TRABAJOS DE
investigación evaluación interna es de 10 horas” individual: investigación individual PDF no editable TODOS LOS
individual de unas 10 . Título ALUMNOS
horas de duración “El informe debe tener una extensión Cuerpo del trabajo
sobre una pregunta de comprendida entre 1.500 y 2.250 palabras. Bibliografía
investigación de Los alumnos deben ser advertidos de que (No hay anexos)
Sistemas Ambientales los moderadores externos no leerán más
y Sociedades. La de 2.250 palabras y los profesores solo
investigación individual deben calificar el informe hasta este
debe cubrir un tema mismo límite.”.
que sea adecuado al
nivel del programa de Puntuaciones de los criterios y Archivo de las Documento en
estudios”. comentarios sobre la corrección puntuaciones de los PDF no editable
(por estudiante). criterios y
“La investigación de comentarios sobre la
evaluación interna no corrección (por
debe superar las 2.250 estudiante)
palabras”. “Plan de trabajos prácticos
El plan de trabajos prácticos tiene como Plan de trabajos prácticos del Archivo del formulario Documento en
propósito resumir todas las actividades de profesor (no se envía, queda bajo ES&S/PSOW del PDF no editable
investigación que lleva a cabo una clase. custodia de la Coordinación del profesor.
Este plan se debe detallar en el formulario PD).

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ES&S/PSOW. Debe elaborarse un

formulario ES&S/PSOW por cada clase.
No deberán enviarse los formularios
ES&S/PSOW para la evaluación; el colegio
los conservará.”.

Matemáticas “La evaluación interna “Consiste en un trabajo escrito de Primera hoja: Portada Archivo de la exploración Documento en TRABAJOS DE
NS/NM en el NM y el NS es una investigación en un área de las En la portada de la exploración, se matemática PDF no editable TODOS LOS
exploración matemáticas y se corrige de acuerdo con debe indicar la siguiente ALUMNOS
individual”. cinco criterios de evaluación”. información:
• El título de la exploración
“La exploración debe tener una extensión • El número de páginas
aproximada de entre 12 y 20 páginas con Segunda hoja y hojas contiguas
interlineado doble, incluidos los La Introducción, que contiene: el
diagramas y los gráficos, pero sin contar la objetivo, la importancia, la
bibliografía. No obstante, lo importante es justificación del trabajo y las
la calidad del trabajo matemático y no la razones personales (interés o
extensión”. motivación).
Luego a continuación, el Marco
“El informe debe incluir una bibliografía Teórico, este debe contener el
detallada y es necesario que se incluyan desarrollo de las ideas las cuales
referencias a las fuentes según la política deben tener claridad y
de probidad académica del IB. Las citas coherencia, así como también la
textuales deben mencionar la fuente”. definición de términos claves y las
variables empleadas. Enseguida
presenta el desarrollo de la
investigación donde se evidencia
las reflexiones sobre los
resultados hallados.
Continua con el desarrollo de

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las conclusiones (deben

responder al objetivo de la
investigación).
Finalmente, la Bibliografía según
normas APA.

Puntuaciones de los criterios y Archivo de las Documento en

comentarios sobre la corrección puntuaciones de los PDF no editable
(por estudiante). criterios y comentarios
sobre la corrección (por
estudiante)

Artes Visuales “Los alumnos del NM y “Los alumnos del NM seleccionarán Fundamentación de la práctica Archivo de la Documento en MUESTRA
NM del NS presentan para entre 4 y 6 obras artísticas para curatorial (al finalizar el sustento fundamentación PDF no editable SELECCIONADA
Evaluación evaluación una presentarlas”. colocar el número de palabras) curatorial (para conocer la
interna selección de obras muestra
artísticas terminadas Fotografía 1 de la exposición en Archivo de imagen de la Imágenes (JPG, primero se han
para ser expuestas”. conjunto (collage) exposición JPEG, PNG) de ingresar las
(Entiéndase la notas de
exposición, como la Fotografía 2 de la exposición en Archivo de imagen de la Imágenes (JPG, evaluación
actividad de conjunto (collage) exposición JPEG, PNG) interna de los
presentación de las estudiantes)
obras artísticas Trabajos artísticos: 4 archivos (o Archivo de grabación de Imágenes (JPG,
desarrolladas ante el más dependiendo de la cantidad video o archivo de JPEG, PNG)
IB). de obras enviadas) cargados por imágenes por separado /videos MP4
separado.

Información adicional
requerida: título, medio utilizado,
tamaño de la obra original
[cm/min], texto, tema y

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enfoque). Tener en texto esta Archivo de grabación de Imágenes (JPG,

información ya que se sube video o archivo de JPEG, PNG
directamente a la plataforma. imágenes por separado /videos MP4

Trabajos artísticos: 2 archivos Archivo de grabación de Imágenes (JPG,

cargados por separado (opcional) video o archivos de JPEG, PNG
imágenes por separado /videos MP4
Fotografías de apoyo: 12
archivos, 2 por
cada obra artística (opcional)

Notas de evaluación interna Archivo de notas de Documento

(puede incluir el comentario evaluación interna con Excel o Word
breve del docente, pues se comentarios del docente
digitará este comentario
directamente en la plataforma,
en la muestra solicitada).

Artes Visuales ESTUDIO “Los alumnos del NM presentan entre 10 y De acuerdo con los criterios Archivo conteniendo las Documento en TRABAJOS DE
NM COMPARATIVO 15 pantallas en las que examinan y establecidos en el desarrollo de la pantallas del estudio PDF no editable TODOS LOS
Evaluación “Los alumnos deben comparan como mínimo tres obras de arte, asignatura (las pantallas en su comparativo ALUMNOS
externa analizar y comparar objetos o artefactos, dos de los cuales al interior deben conservar el
obras de arte, objetos menos deben ser de artistas distintos. Las anonimato).
y artefactos de obras seleccionadas para comparación y
diferentes artistas. Esta análisis deben proceder de contextos Lista de fuentes. Archivo de lista de Documento en
investigación crítica, culturales diferentes”. fuentes PDF no editable
contextual e

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independiente debe “Los alumnos del NM presentan una lista

explorar obras de arte, de las fuentes utilizadas”.
objetos y artefactos
procedentes de
distintos contextos
culturales”.

Artes Visuales CARPETA DE PROCESO “Los alumnos del NM presentan entre 9 y “Una “pantalla” es una página Archivo conteniendo las Documento en TRABAJOS DE
NM 18 pantallas en las que se demuestran la digital. Los alumnos tienen pantallas de la carpeta PDF no editable TODOS LOS
Evaluación “Los alumnos del NM y experimentación, exploración, libertad para producir sus páginas del proceso ALUMNOS
externa del NS presentan manipulación y perfeccionamiento de una digitales como prefieran: no
materiales variedad de actividades de creación existe una forma prescrita de
seleccionados artística que han estado llevando a cabo de elaborar las páginas del
cuidadosamente, que manera continuada”. documento en formato PDF que
demuestran la deben presentar para la
experimentación, “El examinador debe ser capaz de ver y evaluación”.
exploración, comprender lo que se le presenta en una En caso de que el COAR haya
manipulación y pantalla. El material debe ser claro y establecido una estructura de la
perfeccionamiento de legible, sin que se tenga que ampliar o carpeta de proceso, considerar
diversas actividades de cambiar el formato de la pantalla”. dicha estructura.
Artes Visuales que han
realizado durante el
curso de dos años”.
Música NM Componente “Carga electrónica 1 Toda la información visual y Archivo del informe de Documento en TRABAJOS DE
EVALUACIÓN “Experimentación con Un informe escrito de 1.500 palabras como escrita en un solo documento experimentación con PDF no editable TODOS LOS
INTERNA música” máximo, estructurado en dos secciones: (1.500 palabras como máximo), música. ALUMNOS
“Cada alumno debe “Creación” e “Interpretación”. en el siguiente
preparar y enviar un Cada sección debe contener lo siguiente: orden:
informe que presente • La fundamentación de la • Sección 1: Informe de
su trabajo de manera experimentación experimentación (creación)
pertinente, accesible e • Un comentario sobre la toma de • Sección 2: Informe de
Informativa”. decisiones musicales, con referencias experimentación (interpretación)

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claras y precisas a los fragmentos de la • Sección 3: Lista de pistas

carga electrónica 2 • Sección 4: Bibliografía (no se
• La lista de pistas donde se especifica el incluye en el cómputo de
contenido de los archivos de audio de la palabras)
carga electrónica 2, con las etiquetas y los
minutos y segundos exactos de los
fragmentos”.

“Carga electrónica 2 Pruebas de audio: Un solo Archivo de grabación de Grabación de

Pruebas de audio con una duración total archivo compilado en el siguiente audios audio en MP3
máxima de 10 minutos, que contengan: orden:
• Tres fragmentos relacionados de los Sección 1: Tres fragmentos
experimentos de creación (5 minutos como relacionados de los experimentos
máximo). de creación del alumno
• Tres fragmentos relacionados de los Sección 2: Tres fragmentos
experimentos de interpretación (5 minutos relacionados de los experimentos
como máximo). de interpretación del alumno
• La calidad del archivo de audio debe
permitir una comprensión plena de los Formulario 6/MEM Archivo del formulario
ejercicios creados o interpretados”. 6/MEM

Puntuaciones de los criterios y Archivo de las

comentarios sobre la corrección. puntuaciones de los
criterios y
comentarios sobre la
corrección (por
estudiante).

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Música NM Exploración de la “Preparación de la carga electrónica 1: trabajo Trabajo escrito Archivo del trabajo Documento en TRABAJOS DE
EVALUACIÓN música en contexto escrito El archivo debe compilarse en el escrito PDF no editable TODOS LOS
EXTERNA • Toda la información visual y escrita debe siguiente orden: ALUMNOS
incluirse en un solo documento (2.400 palabras
Sección 1: Exploración de
como máximo)”.
materiales musicales diversos
Sección 2: Declaración sobre el
ejercicio de creación, con
referencias a la partitura
integrada en el texto escrito o al
fragmento de audio de la carga
electrónica 2
Sección 3: Declaración sobre la
adaptación interpretada, con
referencias al fragmento de audio
de la carga electrónica 2
Sección 4: Bibliografía (no se
incluye en el cómputo de
palabras)

“Preparación de la carga electrónica 2: Pruebas de audio Archivo de pruebas de Grabación de

pruebas de audio “El archivo debe compilarse en el audio audio en MP3
Pruebas de audio con una duración de 4
siguiente orden:
minutos como máximo, que contengan dos
Sección 1: Ejercicio de creación
ejercicios prácticos —uno de cada una de las
áreas de indagación elegidas— como pruebas en formato de audio, si
musicales que respalden la demostración de la corresponde (1 minuto como
indagación y la comprensión. máximo)
• Todas las pruebas prácticas deben incluirse Sección 2: Estímulo para la
en un solo archivo de audio (4 minutos como adaptación interpretada (1
máximo). minuto como máximo)
• La calidad del archivo de audio debe permitir Sección 3: Adaptación
una comprensión plena de los ejercicios
interpretada (2 minutos como
creados o interpretados.
máximo)

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“Preparación de la carga electrónica 3: Material de referencia de audio: Archivo de material de Grabación de

material de referencia de audio • Todos los fragmentos del referencia de audio audio en MP3
Material de referencia de audio con una material de referencia deben
duración de 3 minutos como máximo, que
incluirse en un solo archivo de
contenga fragmentos de la música que se
audio (3 minutos como máximo).
analiza y se discute en la carpeta de
exploración. • Las obras más largas se deben
editar para el envío. Solo es
necesario incluir en el material de
referencia
aquellas secciones que se
aborden en la exploración.
• Los fragmentos deben
compilarse en el orden en que
aparecen enumerados en la hoja
de pistas, siguiendo el orden en
que se explican en la exploración.

Formulario 6/MCAF Archivo de formulario Documento en

PDF no editable
Formulario 6/MEMC Archivo de formulario Documento en
PDF no editable
Teoría del Exposición: “Los alumnos deben seleccionar solo una Exposición: Archivo de documento Documento en
Conocimiento “Cada alumno debe de las preguntas de evaluación interna Un título que indique claramente de la exposición PDF no editable
crear una exposición como base para su exposición, y los tres la pregunta de evaluación interna
de tres objetos que objetos deben estar vinculados a la misma seleccionada
guarden relación con pregunta”. • Imágenes de los tres objetos
una de las 35 • Un comentario escrito con
preguntas “Cada alumno debe crear una exposición procesador de textos que
de evaluación interna individual. presente cada objeto y su
que se proporcionan Los alumnos no pueden trabajar en grupo. contexto específico en
en la sección Se permite que varios alumnos de la misma el mundo real, justifique su
clase de TdC creen su exposición sobre la inclusión en la exposición e

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correspondiente de la misma pregunta de evaluación interna. Sin indique sus vínculos con la
Guía de Teoría del embargo, no se les permite utilizar los pregunta de
Conocimiento”. mismos objetos”. evaluación interna (950 palabras
como máximo)
• Citas y referencias adecuadas

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2. SOBRE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS ARCHIVOS

El documento de “Procedimientos de Evaluación del Programa de Diploma” vigente
para esta Convocatoria Noviembre 2022 indica lo siguiente:

Nota adicional: Todos los trabajos escritos, formularios y documentos con los puntajes por
criterios y comentarios del docente por estudiante, serán enviados en versión PDF no
editable.

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3. SOBRE EL FORMATO DE PRESENTACIÓN

El documento del IB Procedimientos de Evaluación del Programa de Diploma 2022
indica:

4. SOBRE LA FORMA DE IDENTIFICAR LOS TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES

4.1 Identificación de los códigos personales y números de convocatoria
Aquí debemos saber identificar primero los código y número de convocatoria, que
de acuerdo con la matriculación se le ha otorgado a cada alumno:

Código personal del alumno: está constituido por tres letras y 3 números seguidos. Es
el principal y va escrito en el formulario (si corresponde al trabajo con envío de
formulario)

Ejemplo: abc123

Número de convocatoria del alumno: se identifica como “antiguo número del alumno”
en la ficha de matriculación. Está constituido por el número del colegio seguido del
número de orden otorgado al estudiante en la matriculación.

Ejemplo: 0511507-0001

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4.2 Anonimato del trabajo

Recordar: En ninguna de las páginas de los trabajos de los estudiantes deberá ir:

• Nombres, por ejemplo, su propio nombre; el nombre de su colegio o de su profesor

• Su número de convocatoria o código personal

• El logotipo del colegio u otros

4.3 Identificación de archivos de trabajo de los alumnos

Para ello consideraremos la siguiente denominación:

número de convocatoria del alumno_asignatura_componente

Ejemplos de denominación de archivos de trabajos de los estudiantes:
0511507-0001_LENGUA Y LITERATURA NS_ORAL INDIVIDUAL

0511507-0001_INGLÉS B NS_ORAL INDIVIDUAL

0511507-0001_HISTORIA NS_INVESTIGACIÓN HISTORICA

0511507-0001_HISTORIA NM_INVESTIGACIÓN HISTORICA

0511507-0001_GESTION EMPRESARIAL NM_COMENTARIO ESCRITO

0511507-0001_BUSINESS MANAGEMENT SL_COMENTARIO ESCRITO

0511507-0001_BIOLOGIA NM_INVESTIGACION INDIVIDUAL

0511507-0001_FISICA NM_INVESTIGACION INDIVIDUAL

0511507-0001_QUÍMICA NM_INVESTIGACION INDIVIDUAL

0511507-0001_CDES NM_INVESTIGACION INDIVIDUAL

0511507-0001_SAS NM_INVESTIGACION INDIVIDUAL

0511507-0001_MATEMÁTICA ANÁLISIS Y ENFOQUES NM_EXPLORACIÓN MATEMÁTICA

0511507-0001_MATEMÁTICA ANÁLISIS Y ENFOQUES NS_EXPLORACIÓN MATEMÁTICA

0511507-0001_TEORÍA DEL CONOCIMIENTO_EXPOSICIÓN

0511507-0001_ARTES VISUALES NM_FUNDAMENTACION CURATORIAL

0511507-0001_ARTES VISUALES NM_EXPOSICIÓN 1

0511507-0001_ARTES VISUALES NM_EXPOSICIÓN 2

0511507-0001_ARTES VISUALES NM_OBRA 1

0511507-0001_ARTES VISUALES NM_OBRA 1A

0511507-0001_ARTES VISUALES NM_OBRA 1B

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0511507-0001_MÚSICA NM_EXPERIMENTACIÓN CON MÚSICA_INFORME

0511507-0001_MÚSICA NM_EXPERIMENTACIÓN CON MÚSICA_AUDIO

0511507-0001_MÚSICA NM_EXPLORACIÓN DE LA MÚSICA_TRABAJO ESCRITO

0511507-0001_MÚSICA NM_EXPLORACIÓN DE LA MÚSICA_AUDIO

0511507-0001_MÚSICA NM_EXPLORACIÓN DE LA MÚSICA_MATERIAL DE REFERENCIA

4.4 Identificación de archivos de formularios

Para ello consideraremos la siguiente denominación:

número de convocatoria del alumno _ codificación del formulario

Ejemplos de formularios de los estudiantes:

0511507-0001_6MCAF

0511507-0001_6MEM

0511507-0001_6MEMC

4.5 Identificación de Documento de puntuaciones por criterios y comentario docente

Para ello consideraremos la siguiente denominación:

número de convocatoria del alumno _ asignatura y nivel_ PUNTUACION CRITERIOS Y

COMENTARIO

Ejemplo de documento de puntuaciones de un estudiante:

0511507-0001_GESTION EMPRESARIAL NM_ PUNTUACION CRITERIOS Y COMENTARIO

Los formatos para emitir las puntuaciones por criterios y comentario de los docentes
por cada estudiante, de acuerdo con las asignaturas cuya evaluación interna pasa a
ser evaluación externa, se encuentran en el Anexo 2: FORMATOS DE DOCUMENTO
DE PUNTUACIONES POR CRITERIOS Y COMENTARIO DOCENTE

5. DECLARACIÓN DE AUTORÍA ORIGINAL

Tomando en cuenta que el sistema de carga electrónica en IBIS exige que la persona
responsable de la carga del trabajo (Coordinador IB) confirme que ha recibido la
declaración de autoría original firmada de cada alumno, por cada trabajo de clase a
enviarse, se deberá hacer firmar las respectivas declaraciones de autoría.

Es por ello por lo que se ha de desarrollar, registrar y almacenar correctamente las

declaraciones de autoría por cada trabajo a cargarse en el sistema, por ello el IB indica:

● Estas “pueden ponerse a disposición del IB si, durante el proceso de evaluación,

surgen dudas sobre la autoría original del trabajo.

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● “Los colegios deben asegurarse de que la declaración de autoría original del

alumno corresponde al trabajo enviado para la evaluación”.
● “El IB no aceptará nuevos trabajos si surgen dudas acerca de la autoría original
de un trabajo o ha vencido el plazo para presentarlo”.
● “Lamentablemente, en todas las convocatorias el IB se ve en la obligación de
descalificar por plagio o colusión a alumnos que alegan que el trabajo enviado
es una versión preliminar y que el colegio ha cometido un error al cargarlo”.

El IB no proporciona un formato para ello. Es responsabilidad de cada colegio elaborarlo.

Aquí presentamos la propuesta de Declaración de Autoría:

DECLARACIÓN DEL ALUMNO DE AUTORIA ORIGINAL DEL TRABAJO

COAR ………………………
TIPO DE TRABAJO REALIZADO

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO

DECLARACIÓN DEL ALUMNO: Confirmo que soy el autor de este trabajo y que es la versión
final. He citado debidamente las palabras o ideas de otras personas se hayan expresado estas
de forma escrita, oral o visual.

FIRMA DEL ALUMNO

FECHA:

20
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

6. FORMULARIOS
Los formularios deben descargarse de MI IB:

BIOLOGÍA, FÍSICA, QUÍMICA NM/NS y CDES NM: Formulario 4/PSOW (Por

COLEGIO, solo para presentación interna a la Coordinación del Programa del
Diploma)

SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES NM

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 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

MÚSICA: Formulario 6/MEM

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 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

MÚSICA: Formulario 6/MCAF

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"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

24
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

MÚSICA: Formulario 6/MEMC

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 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

ANEXO 1 - TISG
ORIENTACIONES PARA LA DENOMINACIÓN DE LOS ARCHIVOS Y
RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE
EVALUACIÓN INTERNA DE TISG – 2022

Tomemos en cuenta que todos los estudiantes matriculados para las evaluaciones del IB reciben
un “código personal o código de matriculación” alfanumérico de seis caracteres (por ejemplo,
ejy768). Este código se conserva en todos los programas del IB, y permite a los coordinadores y
al IB identificar el expediente académico del alumno durante sus estudios en el IB. Además de
este código, cada estudiante tiene asignado un “número de alumno o secuencia numérica” (por
ejemplo 0056). Esta información pueden hallarla en las listas de verificación que la Coordinación
del Diploma les ha proporcionado.

1. DENOMINACIÓN DE LA CARPETA PRINCIPAL ARCHIVO .ZIP

Si bien el IB nos indica: “Se aconseja encarecidamente incluir el apellido del alumno en el
nombre del archivo ZIP, así como en el pie de página de cada una de las páginas. El nombre
del archivo NO debe incluir el número del colegio ni el nombre del alumno”.1
Para la red COAR consideraremos:
En la denominación del archivo .zip, se utilizará la siguiente nomenclatura:

Ejemplo: ejy768_TISG_ Proyecto

En cada una de las páginas del proyecto, colocar solo el apellido paterno en el pie de página:

Contenido de la carpeta principal ([Link])

El colegio tiene que cargar por cada alumno un archivo ZIP que contenga su proyecto de
TISG. Dicho archivo se descarga de la plataforma Mi IB.

[Link]
1001_2_s.html

Cada proyecto debe incluir los siguientes elementos:

• [Link] (página [Link] incluida en [Link]).
• Carpeta Documentación (carpeta incluida en [Link]).

1
Programa del Diploma (2019). Procedimientos de Evaluación del Diploma 2022. Cardiff.

26
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

• Carpeta Producto (carpeta incluida en [Link] – No se puede enviar vacía).

• Screencast (video elaborado por el estudiante - Máximo 5 minutos, formato .mp4).
• Formulario de puntuación del profesor

2. PORTADA
Consideremos que “El formulario de la portada es de uso obligatorio. Este se encuentra
disponible en formato HTML y TXT”, en un archivo ZIP en Mi IB.
La portada se debe enviar en formato HTML y debe dar acceso al producto y a la
documentación mediante hiperenlaces relativos. La portada no se incluye en el recuento
de palabras del proyecto. Si se necesita información adicional para acceder al producto o
encontrarlo (por ejemplo, un nombre de usuario y una contraseña), dicha información se
debe proporcionar en la celda correspondiente de la portada”.2
La denominación del archivo de la portada tendrá la siguiente estructura:

Código personal_Portada.html

Ejemplo: ejy768_Portada.html

Recomendaciones al docente sobre la portada:

De acuerdo a las recomendaciones brindadas por la tallerista IB de TISG Barbara Stefanics,
indica:
✔ La información relevante debe estar en la parte superior de [Link] (es decir,
título del proyecto, nombre del cliente, ocupación) e indicaciones para acceder al
producto y al número de palabras.
✔ El nombre del candidato y el número del candidato no deben ser indicados.

Por ejemplo:

2
Programa del Diploma (2010). Guía de Tecnología de la Información en una Sociedad Global (2016). Cardiff.

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 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

✔ Se sugiere “ELIMINAR” los Campos Código del colegio y Número de Convocatoria del
alumno:

Por ejemplo:

✔ Asegúrese de que la portada se guarde como archivo .html

✔ Para probar que la [Link] funciona, ábralo en un navegador web como Firefox,
Chrome y Safari. Todos los enlaces deberían funcionar y el producto debería funcionar.

✔ Vaya a una computadora diferente y prueba si:

‐ Todos los enlaces funcionan
‐ El producto funciona correctamente
‐ La documentación se guarda como un pdf y el mismo que el archivo original. El
archivo original también debe estar en la carpeta de Documentación.
Los enlaces dentro de la carpeta Proyecto deben funcionar porque toda la documentación
estaba en la carpeta Documentación y todos los archivos del Producto se encontraban en la
carpeta Producto durante todo el proceso de desarrollo. También se trata de una
comprobación rápida antes de presentar la [Link] al Coordinador IB.

3. CARPETA PRODUCTO
El producto es la solución de TI.
El objetivo de los alumnos es desarrollar un producto que utilice técnicas avanzadas (véase
la lista de técnicas apropiadas para el desarrollo del proyecto, en Mi IB) y que sea
plenamente funcional. Su estructura interna debe estar disponible en su totalidad para
moderación.

Recomendaciones al docente sobre la carpeta:

De acuerdo a las recomendaciones brindadas por la tallerista IB de TISG Barbara Stefanics,
indica:

28
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

✔ Todos los archivos del producto deben estar en la carpeta del producto. Crear un
enlace al producto (y a una URL) es fácil y se puede hacer usando Microsoft Word,
Dreamweaver, Frontpage o cualquier otro programa capaz de guardar archivos
.html. Tenga en cuenta que la carpeta del Producto no se puede enviar vacía.
✔ Si el producto está disponible en línea y no se puede exportar, el enlace a la URL
se debe proporcionar en la portada. La evidencia de la fabricación del producto se
debe proporcionar en la carpeta del Producto.
✔ Resalte la palabra Producto en la [Link]
✔ Si también se puede acceder al Producto utilizando una URL, ingrese la URL debajo
de la palabra “Producto” en la portada.
Por ejemplo:

Producto
[Link]

✔ Se recomienda que antes de comprimir el archivo principal, deben analizarlo con el

antivirus, ya que se corre el riesgo o amenaza de virus y no ser aceptado por el sistema
de carga del IBIS.

4. CARPETA DOCUMENTACIÓN
Como indica la guía de TISG “Para ayudar a los alumnos a desarrollar y enviar el proyecto, el
archivo ZIP contiene la portada, un formulario de análisis, un formulario de planificación del
proyecto y un formulario de diseño del producto”.3
Coloque en la carpeta de documentación toda la documentación para los criterios A a F.
Asegúrese de que las carpetas tengan los nombres exactos como se muestra en el ejemplo.
La documentación debe constar de ocho archivos cuyas denominaciones predeterminadas
no deben ser modificadas.

3
Programa del Diploma (2010). Guía de Tecnología de la Información en una Sociedad Global (2016). Cardiff.

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 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

Cuando finalice el proyecto, convierta todos los archivos en la carpeta de documentación

a archivos PDF. Asegúrese de que tengan la extensión .pdf. Ahora todos se vinculan
automáticamente a la portada. Puede dejar los archivos .docx o .rtf en la carpeta de
documentación.
Sobre una carpeta “Evidencia” en la carpeta Documentación.
La guía de TISG menciona:
Pruebas de las consultas realizadas al cliente, como un registro escrito de la entrevista
(puede ser un resumen o una transcripción), un archivo de sonido, un video, o un
intercambio de correos electrónicos que pueden ir acompañados de un cuestionario y que
demuestren la consulta inicial y la obtención de comentarios del cliente una vez que el
producto está terminado. A esta información se debe hacer referencia en la sección del
criterio correspondiente, y no se incluye en el recuento de palabras. Se recomienda indicar
claramente el nombre del cliente, su ocupación y la fecha de la consulta.

Puesto que se pueden utilizar distintos medios, el archivo ZIP no incluye plantillas para
demostrar la consulta entre el alumno y el cliente.4

Ante ello, se puede incluir la una carpeta “Evidencia”

Recuerden: El límite de palabras general para el proyecto es 2000; no obstante, es posible

completar el proyecto en 1500 palabras sin que haya una pérdida significativa de calidad.5

5. VIDEO – SCREENCAST

4
Programa del Diploma (2020). Guía de Tecnología de la Información en una Sociedad Global. Cardiff.
5
Programa del Diploma (2010). Orientaciones para el desarrollo del proyecto. Cardiff.

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 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

✔ Se debe incluir un video que demuestre el funcionamiento del producto. También

puede incluir pruebas sobre el uso de técnicas apropiadas, como se requiere en el
criterio E. El screencast debe guardarse en la carpeta de nivel superior del archivo ZIP.
✔ Se recomienda que los videos se envíen en formato MP4.
✔ La duración del Screencast debe limitarse a 5 minutos para que sea lo más eficaz
posible.

La denominación del archivo del Screencast tendrá la siguiente estructura:

Código personal_Screencast.mp4

Ejemplo: ejy768_Screencast.mp4

✔ El screencast no necesita estar vinculado en la [Link]

6. FORMULARIO DE PUNTUACIÓN DEL PROFESOR

Se recomienda que el profesor indique los fundamentos en que se basa la concesión de
puntos en un documento adicional dentro del archivo ZIP. Esta información será de utilidad
en el proceso de moderación.
El formulario de puntuación tendrá la siguiente estructura de nombre:

Código personal_Formulario_puntuación

Ejemplo: ejy768_Formulario_puntuación

A continuación se presenta el formulario de puntuación del docente adaptado del modelo

proporcionado por el docente IB Jaime Augusto Bernal Real.
Después que el profesor haya completado todo el formulario, asignación de puntos y
comentarios asegúrese de:

1. Guardar el formulario como un formato de Word (doc o .docx). No lo guarde como

archivo PDF.
2. Asegurarse que este archivo debe agregarse a la carpeta principal de cada estudiante,
antes de ser comprimido en formato ZIP

Por último, se sugiere revisar el apartado de Evaluación Interna del Informe de noviembre
de 2021 (Tecnología de la Información en una Sociedad Global) que se encuentra en Mi IB.

Link: [Link]

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN EN UNA SOCIEDAD GLOBAL

FORMULARIO DE PUNTUACIÓN DEL PROYECTO
Nombre del
Título del Proyecto
estudiante:
Cliente: Tipo de trabajo
Numero A B C D E F G
Profesor: de
palabras
Aptitud y complejidad de las Otras técnicas
Técnica 1 Técnica 2 Técnica 3 Sumatoria Nota
soluciones de tecnología de (opcional)
de puntos Estimada
la información

http://
Acceso a internet (si aplica)
Contraseña:

Nivel De Puntaje
Descriptor Comentarios Sobre El Punto Otorgado
Logros Otorgado

Criterio A: Investigación inicial

El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
0 figuran a continuación.

1 Se identifican un cliente y un problema en la situación actual.

Se identifica un cliente.
2- 3 Las insuficiencias de la situación actual se explican haciendo referencia a la consulta
con el cliente.

Criterio B: Análisis:
Especificación de requisitos: Los criterios de rendimiento específicos de la especificación de requisitos se usarán en el criterio F para evaluar la eficacia del producto. - Justificación de
la solución propuesta - Esta debe ser una redacción extensa.

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 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
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El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
0 figuran a continuación.

Se usa el formulario de análisis, se hace referencia a la situación descrita en el

criterio A y se incluye o bien una especificación de requisitos que se puede utilizar
1 para evaluar parcialmente la eficacia de la solución de TI o bien una explicación
limitada de por qué se eligió esa solución de TI.
Se usa el formulario de análisis, se hace referencia a la situación descrita en el
criterio A y se incluye una especificación de requisitos que se puede utilizar para
2–3 evaluar parcialmente la eficacia de la solución de TI y una explicación adecuada de
por qué se eligió esa solución de TI.
Se usa el formulario de análisis, se hace referencia a la situación descrita en el
criterio A y se incluye una especificación de requisitos que se puede utilizar para
4–5 evaluar completamente la eficacia de la solución de TI y una justificación detallada
de por qué se eligió esa solución de TI.

Criterio C: Calendario de planificación del proyecto

El calendario de planificación del proyecto debe incluir la siguiente información: Fechas - Acciones - Detalles
El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
0
figuran a continuación.

Se usa el formulario de planificación del proyecto para crear el calendario y este hace
referencia a la solución de TI propuesta identificada en el criterio B y ofrece un breve
1
cronograma de las tareas de planificación, diseño, desarrollo, pruebas e
implementación de la solución de TI.

Se usa el formulario de planificación del proyecto para crear el calendario y este hace
referencia a la solución de TI propuesta identificada en el criterio B y ofrece un
cronograma detallado de las tareas de planificación, diseño, desarrollo, pruebas e
2–3
implementación de la solución de TI.
El calendario de planificación del proyecto se puede utilizar como base para el
desarrollo de la solución de TI.

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Criterio D: Diseño del producto

El diseño del producto tiene cuatro componentes importantes: - Estructura general - Estructura interna - Lista de recursos - Lista de técnicas
Como parte del diseño del producto también se debe incluir la siguiente información: - Plan de pruebas - Aceptación del cliente
El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
0
figuran a continuación.

Se usa el formulario de diseño del producto para documentar los diseños de producto
de la solución de TI identificada en el criterio B, pero tienen omisiones importantes.
1–2 Al alumno le es posible crear el producto a partir de ellos, pero no son lo
suficientemente detallados como para que otra persona con conocimientos de TI
comprenda cómo se creó el producto.
Se usa el formulario de diseño del producto para documentar los diseños de producto
de la solución de TI identificada en el criterio B y son lo suficientemente detallados
3–4
como para que otra persona con conocimientos de TI comprenda cómo se creó el
producto.

Criterio E: Desarrollo del producto:

El alumno debe demostrar, con capturas de pantalla, las técnicas que se utilizaron para desarrollar la solución de TI identificada en el criterio B para el cliente identificado en el
criterio A y justificar por qué las usó.
Un producto complejo es aquel que incluye al menos tres técnicas avanzadas adecuadas. La lista de técnicas se publica anualmente en el CPEL.
El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
0
figuran a continuación.

Se crea la solución de TI identificada en el criterio B. Se identifican las técnicas

1–2
utilizadas para desarrollar el producto.

Se crea la solución de TI identificada en el criterio B. Se describen la estructura del

3–5 producto y la elección de las técnicas adecuadas utilizadas para desarrollarlo. Se
citan las fuentes.

Se crea la solución de TI identificada en el criterio B. Se explican la estructura del

6-7 producto y la elección de las técnicas adecuadas utilizadas para desarrollarlo. Se
citan las fuentes.

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 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

Criterio F: Evaluación del producto y futuro desarrollo del producto

Basándose en los comentarios del cliente, el alumno debe evaluar la eficacia del producto una vez terminado. Esto debe incluir referencias directas a los criterios de rendimiento
específicos identificados en la especificación de requisitos del criterio B.
El alumno debe formular propuestas para la futura mejora del producto
El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
0
figuran a continuación.

Se realiza una evaluación limitada del producto, basada en los comentarios del
cliente, y se hacen recomendaciones superficiales y poco prácticas para su futuro
1–2 desarrollo.
Hay referencias limitadas a los criterios de rendimiento específicos identificados en
la especificación de requisitos.

Se evalúa el producto en base a los comentarios del cliente y a los criterios de

3–4 rendimiento específicos identificados en la especificación de requisitos, y se hacen
una o más recomendaciones adecuadas para el futuro desarrollo del producto.

Criterio G: Elementos requeridos

Este criterio evalúa el cumplimiento de los tres requisitos formales: - El contenido del producto es suficiente como para que otra persona con conocimientos de TI evalúe de manera
fiable su eficacia y el producto funciona como debería. - Se ha utilizado la portada prescrita y funciona como se requiere. - En todo el proyecto se utilizan estructuras de carpetas y
nombres de archivos adecuados.
0 No se cumple ninguno de los requisitos formales.

1 Se cumple uno de los requisitos formales.

2 Se cumplen dos de los requisitos formales.

3 Se cumplen los tres requisitos formales.

4 Se cumplen los cuatro requisitos formales.

Total de puntos asignados (Máximo 30)

Fecha de Entrega: ________________________________________

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ANEXO 2
FORMATOS DE DOCUMENTO DE PUNTUACIONES POR CRITERIOS Y
COMENTARIO DOCENTE

PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA NS

PUNTAJE POR CRITERIO TOTAL DE PUNTAJE

CRITERIO A
(Hasta 10 pts.)
Conocimiento, comprensión e
interpretación
CRITERIO B
(Hasta 10 pts.)
Análisis y evaluación
CRITERIO C
(Hasta 10 pts.)
Focalización y organización
CRITERIO D
(Hasta 10 pts.)
Lenguaje

COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA CORRECCION

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PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION

ASIGNATURA: INGLÉS B NS

SCORE BY CRITERION TOTAL SCORE

Criterion A: Language (0-12 p)

Criterion B1: Message—literary extracto (0-6 p)

Criterion B2: Message—conversation (0-6 p)

Criterion C: Interactive skills—communication

(0-6 p)

TEACHER COMMENTS

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“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION

ASIGNATURA: HISTORIA NS/NM

PUNTAJE POR CRITERIO TOTAL DE PUNTAJE

CRITERIO A
(Hasta 6 pts.)
Identificación y evaluación de fuentes
CRITERIO B
(Hasta 15 pts.)
Investigación
CRITERIO C
(Hasta 4 pts.)
Reflexión

COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA CORRECCION

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“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION*

ASIGNATURA: GESTIÓN EMPRESARIAL NM

PUNTAJE POR CRITERIO TOTAL DE PUNTAJE

CRITERIO A
(Hasta 4 pts.)
Documentos de apoyo
CRITERIO B
(Hasta 5 pts.)
Selección y aplicación de herramientas,
técnicas y teorías
CRITERIO C
(Hasta 5 pts.)
Selección y análisis de datos e integración
de ideas
CRITERIO D
(Hasta 3 pts.)
Conclusiones
CRITERIO E
(Hasta 4 pts.)
Evaluación
CRITERIO F
(Hasta 2 pts.)
Estructura
CRITERIO G
(Hasta 2 pts.)
Presentación

COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA CORRECCION

*En caso de ser Business Management, todo el desarrollo del formato debe ser en idioma
inglés.

39
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN EN UNA SOCIEDAD GLOBAL NM

PUNTAJE POR CRITERIO TOTAL DE PUNTAJE

CRITERIO A
(Hasta 3 pts.)
Investigación inicial
CRITERIO B
(Hasta 5 pts.)
Análisis
CRITERIO C
(Hasta 3 pts.)
Calendario de planificación del proyecto
CRITERIO D
(Hasta 4 pts.)
Diseño del producto
CRITERIO E
(Hasta 7 pts.)
Desarrollo del producto
CRITERIO F
(Hasta 4 pts.)
Evaluación del producto y futuro desarrollo
del producto
CRITERIO G
(Hasta 4 pts.)
Elementos requeridos

COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA CORRECCION

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“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION

ASIGNATURAS DE CIENCIAS: BIOLOGÍA NM, FÍSICA NM, QUÍMICA NM, CDES NM (ESCRIBIR EL
NOMBRE DE LA CIENCIA QUE CORRESPONDE Y EL NIVEL)
Compromiso
Exploración Análisis Evaluación Comunicación
Personal PUNTAJE
Puntaje por (Hasta 6p) (Hasta 6p) (Hasta 6p) (Hasta 4p) TOTAL
(Hasta 2p)
Criterios de
Evaluación

COMENTARIO

Compromiso
Personal

Exploración

Análisis

Evaluación

Comunicación

41
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“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION

ASIGNATURA: SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES NM

Identificaci Resultado,
Discusión y
Planificación análisis y Aplicaciones Comunicación
ón del evaluación PUNTAJE
conclusión
contexto (Hasta 6p) (Hasta 3p) (Hasta 3p) TOTAL
Puntaje por (Hasta 6p) (Hasta 6p)
Criterios de (Hasta 6p)
Evaluación

COMENTARIO

Identificación
del contexto
CXT

Planificación
PLA

Resultado,
análisis y
conclusión
RAC

Discusión y
evaluación
DEV

Aplicaciones
APL

Comunicación
COM

42
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“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NM/NS

A B C D E PUNTAJE
CRITERIO
0-4 0-4 0-3 0-3 0-6 TOTAL

PUNTAJE POR
CRITERIO

COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA CORRECCION

CRITERIO

A
Presentación

B
Comunicación
matemática
C
Compromiso
personal

D
Reflexión

E
Uso de las
matemáticas

43
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“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

PUNTUACIONES DE LOS CRITERIOS Y LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA

CORRECCION

ASIGNATURA: MÚSICA NM – EXPERIMENTACIÓN CON MÚSICA

PUNTAJE POR CRITERIO TOTAL DE PUNTAJE

(HASTA 24 PTOS.)
CRITERIO A
(Hasta 0 - 6 pts.)
Fundamentación y comentario de los
experimentos musicales de creación
CRITERIO B
(Hasta 0 - 8 pts.)
Experimentos musicales prácticos de
creación
CRITERIO C
(Hasta 0 - 6 pts.)
Fundamentación y comentario de los
experimentos musicales de interpretación
CRITERIO D
(Hasta 0 - 8 pts.)
Experimentos musicales prácticos de
interpretación
CRITERIO E
(Hasta 0 - 7 pts.)
Desarrollo del producto

COMENTARIOS DEL PROFESOR SOBRE LA CORRECCION

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“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

NOTAS DE EVALUACIÓN INTERNA/EXTERNA DE ARTES VISUALES NM, MÚSICA NM Y TEORÍA

DEL CONOCIMIENTO

ARTES VISUALES NM – EXPOSICIÓN

Ingreso de notas 0-9 0-9 0-9 0-3

Colegio (código) – ARTES VISUALES

EXHIBITION en ESPAÑOL (NM/NS)

Nota sobre 30 pts.

Conjunto coherente de obras
Alumno (N° de Nombre
Convocatoria)

Cualidades conceptuales

Práctica curatorial o del

comisariado artístico
Competencia técnica

ARTES VISUALES NM – ESTUDIO COMPARATIVO

Ingreso de notas 0-6 0-6 0-6 0-6 0-6

Colegio (código) – ARTES VISUALES ESTUDIO

E: Presentación y lenguaje
B: Análisis y comprensión de la
A: Identificación y análisis de las

C: Análisis y evaluación de la

COMPARATIVO en ESPAÑOL (NM/NS)

D: Comparaciones y conexiones

Nota sobre 30 pts.

Alumno (N° de Nombre

específico de la asignatura

Convocatoria)
función y el propósito

importancia cultural
cualidades formales

45
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“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

ARTES VISUALES NM – CARPETA DE PROCESO

Ingreso de notas 0 - 12 0-6 0-6 0-6 0-4

Colegio (código) – ARTES VISUALES ESTUDIO

D: Revisión, perfeccionamiento y
CARPETA DE PROCESO en ESPAÑOL (NM/NS)

Nota sobre 34 pts.

Alumno (N° de Nombre

C: Comunicación de ideas e

específico de asignatura
E: Presentación y lenguaje
A: Habilidades, técnicas y
Convocatoria)

B: Investigación crítica

intenciones

reflexión
procesos

MÚSICA NM – EXPLORACIÓN DE LA MÚSICA EN CONTEXTO

Ingreso de notas 0-6 0-9 0-3 0-3 0-3

Colegio (código) – MÚSICA Exploración de la

B1: Realización de la investigación

C2: Comprensión de las prácticas

música en contexto - en ESPAÑOL (NM)

Nota sobre 24 pts.

Alumno (N° de Nombre
de interpretación
convenciones de creación

Convocatoria)
A: Selección de pruebas

C1: Comprensión de las

B2: Implicaciones
musical

46
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TEORÍA DEL CONOCIMIENTO - EXPOSICIÓN

Indicación: Marque con una X el nivel de desempeño de la EXPOSICIÓN

exposición del alumno y coloque el puntaje en la última Niveles de Desempeño
columna. 9 - 10 7-8 5-6 3-4 1-2 0
Colegio (código) – TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

Calificación sobre 10
La exposición no alcanza
Alumno (N° de Nombres y Apellidos
Convocatoria)

Rudimentario
Satisfactorio
Excelente

estándar
Bueno

Básico

pts.
el

47