PROGRAMACIÒN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES 2023

U EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA DE PROPÓSITO DE

Criterios de valoración de las producciones o

(conceptos clave: de la guía de PD de cada
APRENDIZAJE APRENDIZAJE vínculos

Contexto de transferencia del aprendizaje

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Con los Con otras áreas
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Enfoques transversales
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Competencias Transversales

aprendizaje
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económicas y vivos, materia y
financieras.
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energía,
To biodiversidad,
tierra y
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podemos Economía y interpretacion Igualdad de desenvuelve podemos comparativo Busca
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castellano
sobre
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históricos. la
comunidad:
Participa en la
elaboración
del artículo de
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regional. económicos. autónoma. en los las relaciones Toma una
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solución. Región y naturales y uso Asume una vida
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ambiental? afectando el -Genera herbicidas e
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región y país.

Proyección a
la
comunidad:
Participa en el
proyecto
ambiental.

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consecuencias revoluciones y interpretacion Derechos desenvuelve consecuencias
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información -Reformas Orientación al generados información diversas. castellano como
Borbónicas y su cias.  segunda lengua.
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IV -Impacto en los nivel local,
movimientos regional y
indígenas: rebelión
de José Gabriel nacional, que
Condorcanqui y forja un caos
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locales. social en
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Movimientos nuestra
separatistas del región.
siglo XIX:
-Impacto de las Proyección a
Cortes de Cádiz en la
la conformación
política. Juntas de comunidad:
Gobierno. Reacción
popular en el Perú. Comparte
Estudios de caso: información.
Huánuco, Cusco,
Tacna.

¿Cómo debo Calidad ambiental -Gestiona -Enfoque -Se Propone -Ficha de -Política -Genera Indagación:  DPCyC
en el Perú: responsablem Ambiental. desenvuelve alternativas alternativas de ambiental. acciones para
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biodiversidad,
tierra y
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Participa en la
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ciudadanía Gestiona
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nuestra
región.

Proyección a
la comunidad.

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información.
¿Qué acciones Perú: una Construye -Enfoque de -Se Reflexión sobre -Cuadro Indagación: Comunicación:
podemos República naciente. interpretacion derechos. desenvuelve la importancia comparativo
realizar para Caudillismo. -Causas. -Interpreta -Lee diversos
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pueblos naciente república. bien común. por las tic. evitando la fuentes. históricas. -Se comunica
originarios en discriminación oralmente en
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siglo XIX: panorama -Enfoque étnica y -Argumento Pensamiento segunda lengua.
económico y social. Igualdad de -Gestiona su cultural de los razonado (400 -Comprende crítico:
Permanenci DPCyC:
género. aprendizaje pueblos palabras) el tiempo
Investigación as.
histórica de manera originarios en histórico. Posee -Convive y
-Enfoque autónoma. su entorno sensatez al participa
VII -Desarrollo de la Búsqueda de local y global. Perspectiva. optar democráticame
investigación (dos nte en la
sesiones). excelencia. información
búsqueda del
-Elabora falsa de los bien común.
explicaciones medios
sobre digitales y Arte y cultura:
procesos
históricos escritos, a -Aprecia de
nivel local, manera critica
regional y manifestaciones
nacional, artístico-
culturales.
causando, un
caos político y
social en
nuestra
región.

Proyección a
la comunidad.

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¿Cómo debo Geografía: -Gestiona -Enfoque -Se Reflexiona sobre -Mapa temático -Genera Indagación: CyT
actuar para responsablem ambiental. desenvuelve la importancia Regional. acciones para
evitar la -Acciones que -Política
depredación mitigan los ente el en entornos de la calidad ambiental. conservar el Busca Materia y
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biodiversidad en el Perú. biodiversidad,
ambiente. generados cuanto al local y global. de los tierra y
en los -Enfoque por las tic. desenvolvimie desastres
bosques, -Foro: Desastres universo.
cuencas u naturales en mi Orientación al nto -Ficha de estudio Globalizació -Comprende naturales y el
otros región: alternativas -Gestiona bien común. económico y de casos. las relaciones sector Educ. Física
de solución. n.
ecosistemas responsablem el cuidado de entre los financiero. Asume una vida
de la región? ente los -Gestiona su la elementos saludable.
Economía,
haciendo Perú. recursos aprendizaje biodiversidad naturales y Pensamiento
Matemática
económicos -Enfoque de manera en los sociales. crítico:
-El sector industrial -Proyecto de -Modelo
en el Perú. Oferta y Búsqueda de autónoma. ecosistemas Desarrollo Resuelve
económico problemas de
demanda. El boom de su Sostenible. Tiene
del gestión de
localidad, -Comprende perspectiva datos e
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VII emprendimiento. provincia las relaciones de cómo incertidumbre.
I -El sector financiero excelencia región y país. entre los evitar la
en la actualidad elementos del depredación
¿Cómo estamos en -Mercado. sistema de la
Economía? económico y biodiversidad
financiero. en los
bosques,
cuencas u
otros
ecosistemas
de la región.

Proyección a
la comunidad.

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DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS POR BIMESTRES

BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV
22 de mayo al 21 de julio 31 de julio al 07 de octubre 16 de octubre al 16 de diciembre
20 de marzo al 19 de mayo

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8

20 de marzo al 14 24 de abril al 19 13 de junio al 08 11 de julio al 05 22 de agosto al 16 de 19 de setiembre al14 31 de octubre al 25 de 28 de noviembre al 23
de abril de mayo de julio de agosto setiembre. de octubre noviembre de diciembre