Integrantes:

 Cristian parada

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Actividad de proyecto: comprender la importancia de la cadena de la energía, así como

cada uno de los procesos que hacen parte de la misma.

2. PRESENTACION

La Electrotecnia estudia las aplicaciones de la electricidad y abarca el estudio de los

fenómenos eléctricos y electromagnéticos desde el punto de vista de la utilidad práctica de
la electricidad incluidos en tres grandes campos de conocimiento y experiencia.

En esta guía usted como aprendiz estudiara los conceptos y leyes científicas que explican
el funcionamiento y comportamiento de los distintos dispositivos, receptores y máquinas
eléctricas.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.
Reconocer los fenómenos eléctricos naturales y su aplicación en la vida productiva:
-rayo
Los fenómenos eléctricos son aquellos fenómenos que ocurren con la presencia de carga
eléctrica, ya sea en forma estática o dinámica; todos los cuerpos están compuestos por
átomos, estos a la vez por electrones, protones y neutrones.
-cómo aprovechar un rayo?
Cuando un rayo impacta sobre la estructura de grafeno, esta conduce la electricidad por
canales hasta las baterías, que se utilizan para dividir el agua en oxígeno e hidrógeno y
almacenar la potencia obtenida en forma de pila de combustible.
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.

Reconocer las diferentes clases de corriente eléctrica que se encuentran en su entorno:

De manera individual se les invitará a reflexionar sobre la siguiente pregunta orientadora

● ¿Conoce cuáles son los tipos de corriente eléctrica?

Corriente continua (CC): consiste en el desplazamiento de cargas eléctricas que no

modifican su sentido de circulación con el paso del tiempo.
Corriente alterna (CA): el sentido y dirección de la corriente varía de forma cíclica, siendo la
tipología opuesta a la continua.

● Mencione 2 ejemplos de cada una

Corriente alterna Corriente continua

 Transformadores  Baterías
  Hornos de inducción  Motores de corriente
continua (automóvil,
juguetes y
electrodomésticos)

Luego se les presentara el siguiente video “La guerra de las corrientes”

[Link]

● ¿Quiénes fueron los principales precursores de las diferentes clases de corriente

eléctrica?
● Nicola tesla (C. ALTERNA)
● Thomas Alva Edison. (C. CONTINUA)

 Realice un cuadro comparativo sobre las diferentes clases de corriente eléctrica

CORRIENTE CONTINUA CORRIENTE ALTERNA

No se puede trasladar desde largas Se puede trasladar a largas
distancias pues se pierde potencia distancias desde ciudades lejanas y
ofrece más potencia.
Se mantiene constante con el Varia con el tiempo en forma de
tiempo. onda su voltaje como su corriente.
Su nivel de peligro es menor Se nivel de peligro es mayor
Su principal precursor fue Thomas Su principal precursor fue Nicolás
Edison Tesla
No se usaba transformador Se utilizo un transformador para
controlar los voltios

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Identificar circuitos eléctricos DC mediante el dimensionamiento físico y matemático de

variables eléctricas.
3.3.1 Definir conceptos básicos sobre la constitución de la materia mediante un análisis
de lectura.
Evidencia Sub Actividad 1: Escriba en la imagen del átomo cada una de sus partes,
especificando el símbolo y la carga, además completa el esquema.

NEUTRON (CARGA
NEUTRA)
 ELECTRON (CARGA
NEGATIVA)
PROTON (CARGA
POSITIVA)
NUCLEO

CORTEZA

PROTONES NEUTRONES ELECTRONES

Luego a través de una socialización dirigida por el instructor cada equipo responderá el
siguiente interrogante: Si los cuerpos son neutros por naturaleza (La suma de las
cargas positivas son iguales a la suma de las cargas negativas, átomo neutro). Que
procedimiento se le debe realizar al cuerpo para que quede cargado positivamente o
negativamente.
RESPUESTA: Si se produce un desequilibrio entre la cantidad de electrones y
protones, se dice que está electrizado

 frotamiento: En la electrización por fricción, el cuerpo menos conductor

saca electrones de las capas exteriores de los átomos del otro cuerpo
quedando cargado negativamente y el que pierde electrones queda
cargado positivamente
 Contacto: En la electrización por contacto, el que tiene exceso de
electrones (carga –) traspasa carga negativa al otro, o el que tiene carencia
de ellos (carga +) atrae electrones del otro cuerpo. Ambos quedan con igual
tipo de carga
 Inducción: Al acercar un cuerpo cargado al conductor neutro, las cargas
eléctricas se mueven de tal manera que las de signo igual a las del cuerpo
 cargado se alejan en el conductor y las de signo contrario se aproximan al
cuerpo cargado, quedando el conductor polarizado. Si se hace contacto con
tierra en uno de los extremos polarizados, el cuerpo adquiere carga del
signo opuesto

Evidencia Sub Actividad2: Realice un taller sobre los diferentes materiales conductores,
semiconductores y aislantes utilizados en electricidad y electrónica donde se especifique
sus propiedades.

CONDUCTORES,
SEMICONDUCTORES Y ASILANTES
Los conductores son los materiales que permiten el paso de la corriente eléctrica,
los aislantes impiden el paso de la electricidad y los semiconductores son los que se
pueden comportar como conductores o como aislantes.
Existen dos enfoques, basados en la teoría de bandas, que nos permiten entender los
fenómenos de conductividad eléctrica y térmica en los materiales sólidos. Estos
enfoques son capaces de explicar, por ejemplo, las diferencias tan enormes en las
resistividades eléctricas de tales materiales.

¿Qué son los conductores eléctricos?

Los conductores eléctricos o materiales conductores son aquellos que tienen

poca resistencia a la circulación de la corriente eléctrica, dadas sus propiedades
específicas. La estructura atómica de los conductores eléctricos facilita el
movimiento de los electrones a través de estos, con lo cual este tipo de elementos
favorece la transmisión de electricidad.

También existen los conductores eléctricos unipolares o multipolares, los cuales

son empleados formalmente como elementos conectores de circuitos eléctricos en
ámbitos residenciales e industriales. Este tipo de conductor puede estar
conformado en su interior por hilos de cobre u otro tipo de material metálico,
recubierto de una superficie aislante.
Características de los conductores eléctricos

se caracterizan por no ofrecer mucha resistencia al paso de la corriente eléctrica a

través de estos. Esto solo es posible gracias a sus propiedades eléctricas y
físicas, que garantizan que la circulación de electricidad por el conductor no
induzca la deformación o destrucción del material en cuestión.

Características eléctricas:

Conductividad buena
Los conductores eléctricos deben tener una conductividad eléctrica buena para
cumplir con su función de transporte de energía eléctrica.

Estructura atómica permite el paso de la corriente

La estructura atómica posibilita el paso de la corriente eléctrica, ya que los átomos
poseen pocos electrones en su capa de valencia y, a su vez, estos electrones
están desprendidos del núcleo del átomo.

Núcleos unidos
La estructura molecular de los conductores está conformada por una red de
núcleos muy unida, la cual se mantiene prácticamente inmóvil debido a su
cohesión.

Equilibrio electróstatico
Al estar sometidos a una carga particular, los materiales conductores alcanzan
eventualmente un estado de equilibrio electrostático en el que no se produce el
movimiento de cargas en el interior del material.

Las cargas positivas se aglomeran en un extremo del material y las cargas

negativas se acumulan en el extremo opuesto. El desplazamiento de las cargas
hacia la superficie del conductor genera la presencia de campos eléctricos iguales
y opuestos en el interior del conductor. Así, el campo eléctrico interno total dentro
del material es nulo.

Características físicas:

Maleables
Los conductores eléctricos deben ser maleables; es decir, deben ser capaces de
deformarse sin romperse. Los materiales conductores suelen emplearse en
aplicaciones domésticas o industriales

Resistentes
Estos materiales deben ser resistentes al desgaste, para soportar las condiciones
de estrés mecánico a las que suelen estar sometidos, aunadas a las temperaturas
elevadas debido a la circulación de la corriente.

Capa aislante
Al ser empleados en una aplicación residencial, industrial o como parte del
sistema interconectado de suministro eléctrico, los conductores deben estar
siempre recubiertos por una capa aislante adecuada. Esta capa externa, también
conocida como chaqueta aislante, es necesaria para evitar que la corriente
eléctrica que circula a través del conductor esté en contacto con las personas u
objetos que se encuentran alrededor.
Tipos de conductores eléctricos

Existen diferentes categorías de conductores eléctricos y, a su vez, en cada

categoría están los materiales o medios de mayor conductividad eléctrica.

Por excelencia, los mejores conductores eléctricos son los metales sólidos, entre
los cuales se destacan el cobre, el oro, la plata, el aluminio, el hierro y algunas
aleaciones.

Conductores metálicos
Este grupo está conformado por los metales sólidos y sus respectivas aleaciones.
Los conductores metálicos deben su alta conductividad a las nubes de electrones
libres que favorecen la circulación de corriente eléctrica a través de estos. Los
metales ceden los electrones ubicados en la última órbita de sus átomos sin
invertir mayores cantidades de energía, lo cual hace propicio el salto de electrones
de un átomo a otro.

Las aleaciones más empleadas en instalaciones eléctricas son el latón, una

aleación de cobre y zinc; la hojalata, una aleación de hierro y estaño; aleaciones
de cobre y níquel; y aleaciones de cromo y níquel.

Conductores electrolíticos
Se trata de soluciones constituidas por iones libres, que ayudan a la conducción
eléctrica de clase iónica. Los conductores electrolíticos fundamentan su
funcionamiento en las reacciones químicas y en el desplazamiento de la materia,
lo cual facilita el movimiento de los electrones a través del camino de circulación
habilitado por los iones libres.

Conductores gaseosos
En esta categoría se encuentran los gases que hayan sido sometidos previamente
a un proceso de ionización, lo cual posibilita la conducción de electricidad a través
de estos. El aire en sí mismo funge como un conductor de electricidad cuando, al
producirse la ruptura dieléctrica, sirve como medio conductor de electricidad para
la formación de rayos y descargas eléctricas.

Ejemplos de conductores

Aluminio
Es altamente empleado en sistemas de transmisión eléctrica aéreos, ya que a
pesar de tener una conductividad 35 % menor al compararse con el cobre
recocido, su peso es tres veces más ligero que este último. Las tomas de alta
tensión suelen estar recubiertas por una superficie externa de cloruro de polivinilo
(PVC), la cual evita el sobrecalentamiento del conductor y aísla el paso de la
corriente eléctrica del exterior.

Cobre

Es el metal más empleado como conductor eléctrico en aplicaciones industriales y

residenciales, dado el balance que presenta entre su conductividad y el precio. El
cobre puede ser empleado en conductores de bajo y mediano calibre, de uno o
varios hilos, dependiendo de la capacidad amperimétrica del conductor.
Oro

Es un material empleado en montajes electrónicos de microprocesadores y

circuitos integrados. También es empleado para fabricar los bornes de las baterías
para vehículos, entre otras aplicaciones.

Plata
Se trata de un material muy maleable y dúctil, con una dureza comparable a la del
oro o el cobre. No obstante, su costo es sumamente elevado, por lo que su uso no
es tan común en la industria.

¿Qué son los semiconductores o materiales semiconductores?

Los semiconductores o materiales semiconductores son elementos que

desempeñan la función de conductores o aislantes selectivamente, en función de
las condiciones externas a las cuales están sometidos, como temperatura,
presión, radiación y campos magnéticos o eléctricos. Los semiconductores son
sólidos cristalinos con una conductividad eléctrica media, por lo que pueden
emplearse de manera dual como un conductor y un aislador.

Si se emplean como conductores, bajo condiciones determinadas condiciones

permiten la circulación de la corriente eléctrica, pero solo en un sentido. Además,
no tienen una conductividad tan alta como la de los metales conductores. Los
semiconductores se usan en aplicaciones electrónicas, en especial para la
fabricación de componentes como transistores, diodos y circuitos integrados.

En la actualidad, este tipo de elementos está siendo empleado para desarrollos

tecnológicos en el ámbito de las telecomunicaciones, sistemas de control y
procesamiento de señales, tanto en aplicaciones domésticas como industriales.

Tipos de semiconductores

Existen diferentes tipos de materiales semiconductores, dependiendo de las

impurezas que estos presenten y de su respuesta física ante diferentes estímulos
del entorno.

Semiconductores intrínsecos
Son aquellos elementos cuya estructura molecular está conformada por un solo
tipo de átomo. Entre este tipo de semiconductores intrínsecos se encuentra el
silicio y el germanio. La estructura molecular de los semiconductores intrínsecos
es tetraédrica; es decir, tiene enlaces covalentes entre cuatro átomos
circundantes, tal como se presenta en la imagen a continuación.

Debido a esta configuración, los electrones no se desplazan fácilmente dentro de

la estructura. Así, en condiciones estándares, los semiconductores intrínsecos se
comportan como un aislante. No obstante, la conductividad del semiconductor
intrínseco sube siempre que aumente la temperatura, ya que algunos electrones
de valencia absorben energía calorífica y se separan de los enlaces.

Estos electrones se convierten en electrones libres y, si son direccionados

adecuadamente mediante una diferencia de potencial eléctrico, pueden contribuir
a la circulación de corriente dentro de la red cristalina. En este caso, los electrones
libres saltan a la banda de conducción y se dirigen al polo positivo de la fuente de
potencial (una pila, por ejemplo).
 Semiconductores extrínsecos
Se conforman al incluir impurezas dentro de los conductores intrínsecos; es decir,
mediante la incorporación de elementos trivalentes o pentavalentes. Este proceso
se conoce como dopaje y tiene como finalidad aumentar la conductividad de los
materiales, para mejorar las propiedades físicas y eléctricas de estos.

Al sustituir un átomo de semiconductor intrínseco por un átomo de otro

componente se pueden obtener dos tipos de semiconductores extrínsecos, los
cuales se detallan a continuación.

 Semiconductor tipo P
En este caso, la impureza es un elemento semiconductor trivalente; es decir, con
tres (3) electrones en su capa de valencia. Al carecer de un electrón de valencia
para formar los cuatro enlaces covalentes de un semiconductor intrínseco, el
semiconductor tipo P tiene un vacío en el enlace faltante.

Lo anterior hace propicio el paso de electrones que no pertenecen a la red

cristalina a través de ese hueco portador de carga positiva. El flujo de electrones
por los huecos del enlace produce una corriente eléctrica que circula en sentido
contrario a la corriente derivada de los electrones libres.

 Semiconductor tipo N
El elemento intruso en la configuración viene dado por elementos pentavalentes;
es decir, aquellos que cuentan con cinco (5) electrones en la banda de valencia.
Los dopantes tienen un electrón de valencia adicional que, al no tener un enlace
covalente al cual unirse, queda libre automáticamente para desplazarse a través
de la red cristalina.

Aquí, la corriente eléctrica circula a través del material gracias al excedente de

electrones libres proporcionado por el dopante. Por ende, los semiconductores tipo
N son considerados donadores de electrones.

Características de los semiconductores

Los semiconductores se caracterizan por su doble funcionalidad, eficiencia

energética, diversidad de aplicaciones y bajo costo. Las características más
destacadas de los semiconductores se detallan a continuación:

 Su respuesta (conductor o aislante) puede variar dependiendo de la

sensibilidad del elemento a la iluminación, campos eléctricos y campos
magnéticos del entorno.
 Si el semiconductor está sometido a una baja temperatura, los electrones
se mantendrán unidos en la banda de valencia y, por ende, no surgirán
electrones libres para la circulación de corriente eléctrica. En cambio, si el
semiconductor es expuesto a temperaturas elevadas, la vibración térmica
puede afectar la solidez de los enlaces covalentes de los átomos del
elemento, con lo cual quedan electrones libres para la conducción eléctrica.
 La conductividad de los semiconductores varía dependiendo de la
proporción de impurezas o elementos dopantes dentro de un semiconductor
intrínseco.
 Los semiconductores compuestos o extrínsecos pueden presentar
propiedades ópticas y eléctricas considerablemente superiores a las
propiedades de los semiconductores intrínsecos.
Aplicaciones de los semiconductores

Electrodomésticos
Los semiconductores se encuentran presentes en aparatos electrónicos que
utilizamos en nuestra vida cotidiana, como equipos de línea marrón tales como
televisores, reproductores de video, equipos de sonido; computadores y teléfonos
celulares.

Electrónica
Los semiconductores son ampliamente utilizados como materia prima en el
ensamblaje de elementos electrónicos que forman parte de nuestra vida cotidiana,
como, por ejemplo, los circuitos integrados. Uno de los principales elementos de
un circuito integrado son los transistores. Estos dispositivos cumplen la función de
proporcionar una señal de salida (oscilatoria, amplificada o rectificada) según una
señal de entrada específica.

Diodos de circuitos electrónicos

Además, los semiconductores también son el material primario de los diodos
utilizados en circuitos electrónicos para permitir el paso de la corriente eléctrica en
un solo sentido.

Para el diseño de diodos, se forman junturas de semiconductores extrínsecos tipo

P y tipo N. Al alternar elementos portadores y donadores de electrones, se activa
un mecanismo de equilibrio entre ambas zonas.

Así, los electrones y los huecos de ambas zonas se cruzan y se complementan

donde sea necesario. Esto se da en dos vías:

 Ocurre el traslado de electrones de la zona tipo N a la zona P. La zona tipo

N obtiene una zona de carga predominantemente positiva.
 Se presenta un paso de huecos portadores de electrones de la zona tipo P
a la zona tipo N. La zona tipo P adquiere una carga predominantemente
negativa.

Otros dispositivos
En adición, al emplear combinaciones de semiconductores intrínsecos y
extrínsecos se pueden producir dispositivos que desempeñen funciones similares
a un tubo de vacío que contiene su volumen cientos de veces. Este tipo de
aplicaciones aplica en circuitos integrados como, por ejemplo, chips
microprocesadores que abarcan una cantidad considerable de energía eléctrica.

Ejemplos de semiconductores

Silicio
El semiconductor más utilizado en la industria electrónica es el silicio (Si). Este
material está presente en los dispositivos que conforman los circuitos integrados
que forman parte de nuestro día a día.

Aleaciones de germanio y silicio

Las aleaciones de germanio y silicio (Si y Ge) son empleadas en circuitos
integrados de alta velocidad para radares y amplificadores de instrumentos
eléctricos, como por ejemplo, guitarras eléctricas.
 Arseniuro de galio
Otro ejemplo de semiconductor es el arseniuro de galio (Ga y As), ampliamente
utilizado en amplificadores de señales, específicamente de señales con alta
ganancia y bajo nivel de ruido

Materiales aislantes

Son los materiales a través de los cuales la corriente eléctrica no fluye fácilmente.
Por regla general, tampoco conducen bien el calor, aunque hay excepciones como
el diamante, que es excelente conductor de calor, pero no de la electricidad

Los materiales aislantes son aquellos que reducen, resisten o impiden

completamente el paso de alguna clase de energía como el calor o la
electricidad. Sirven para proteger a los seres vivos, alimentos y otros objetos de
los elementos y sus condiciones; como el revestimiento plástico de los cables y las
paredes o techos de las casas. Para que cumplan bien su función, estos
materiales necesitan principalmente tener una conductividad térmica baja que les
permita reducir la trasmisión de calor. Igualmente deben tener una alta resistencia
a las temperaturas muy altas que los prevenga de derretirse.

La permeabilidad al aire también es una propiedad muy importante de los

aislantes térmicos. Deben ser materiales por donde al aire pueda fluir a través de
sus poros. Buenos aislantes térmicos tienen una alta permeabilidad para con el
aire, ya que este es una sustancia aislante en sí. El material aislante debe ser
resistente al agua, a los solventes y químicos; debe ser duradero y no perder su
eficiencia en el corto tiempo. Debe ser de fácil instalación, no inflamable, no
absorber olores y no atraer hongos ni alimañas.

Características
Las principales características de los aislantes son:

 Carecen de electrones libres.

 Poseen entre 5 y 8 electrones en su capa más externa.

 Tienen una muy baja conductividad.

 Algunos aislantes permiten la formación de dipolos eléctricos en su interior,

cuando están bajo la acción de un campo eléctrico. A estos aislantes se les
conoce como dieléctricos.

 Los conforman las sustancias no metálicas, pudiendo ser orgánicas o inorgánicas.

Por ejemplo, la seda, un material textil derivado del gusano de la seda, es un
excelente aislante.

es muy deseable que un buen aislante tenga:

 Resistencia a la temperatura sin deformarse o resquebrajarse

 Estabilidad ante la acción de la luz solar, sustancias químicas diversas, oxígeno y
otros agentes
 Resistencia mecánica ante las deformaciones.
 Funciones
 Recubrir los cables conductores de corriente, para evitar pérdidas y proteger a los
usuarios.

 Desviar la corriente eléctrica, evitando que circule por determinados caminos.

 Separar a los conductores unos de otros, o evitar que entren en contacto con otras
partes metálicas, para evitar daños en el dispositivo y quienes lo manipulan.

 Aumentar la capacitancia en los dispositivos que almacenan energía eléctrica,

llamados capacitores.

Existe una gran variedad de materiales aislantes:

-Plástico, Mica, Madera, Corcho, Papel, Celulosa, Aceite, Fibras como seda y
algodón, Caucho (natural y sintético), Cuarzo, Vidrio, pírex y porcelana, Amianto,
Mármol, Resinas, Poliestireno, Aire (a temperatura ambiente)

Ejemplos de aislantes térmicos

Fibra de vidrio
Es uno de los más usados por su bajo coeficiente de transmisión térmica y alta
resistencia. También funciona para aislar de corrientes eléctricas y de sonido. Se
elabora tejiendo finos filamentos de polímeros de vidrio para formar bastones,
láminas o paneles.

Lana mineral
Puede ser fabricada a partir de rocas de basalto o del residuo superficial del metal
fundido. Se usa por su alta resistencia al fuego, pero es recomendable combinarla
con otros materiales para obtener una protección al calor más eficiente.

Celulosa
Es uno de los materiales aislantes más ecológicos del mercado. Se elabora a
partir del reciclaje de productos varios del papel. Es un material que puede
compactarse bastante, lo que disminuye la presencia de oxígeno entre sus
partículas. Esta propiedad lo hace excelente para minimizar el daño por fuego.

Poliestireno
Es un material termoplástico muy liviano y resistente al agua que es muy bueno
como aislante de temperatura y sonido. Se usa para elaborar bloques o tablas de
espuma de polietileno moldeadas a necesidad. Es inflamable, por lo que es
recomendable forrarlo de otros materiales a prueba de fuego.

Poliuretano
Es una espuma aislante que contiene un gas en sus células, que es de muy baja
conductividad y de gran resistencia térmica. Se puede utilizar en forma de líquido
espumoso para rociar, en bloques de espuma rígida o moldeado en láminas o
paneles.

Perlita
Es un tipo de roca volcánica inerte compuesto principalmente de sílice y aluminio,
pero con algunas impurezas que lo hacen absorber humedad. Se utiliza en
gránulos pequeños para rellenar espacios reducidos y agujeros. Es un buen
aislante térmico, pero funciona sólo si está seco. Su uso se ha visto cada vez más
reducido por su cualidad venenosa.

Corcho

Probablemente sea el material aislante más antiguo del mercado y el aislante más
usado en la industria de la refrigeración. Es muy resistente a la compresión y difícil
de quemar. Sólo puede ser usado por debajo de los 65°C y tiende a absorber
humedad.

Fibra de plástico
Está hecha principalmente de botellas de plástico de polietileno recicladas. Las
fibras son tejidas en forma de bastón similar a la fibra de vidrio. Este aislante es
trabajado con un retardante para que no se queme tan rápido, pero puede
derretirse al exponerse a las llamas.

Aerogel
Inicialmente fue un material usado por los proyectos espaciales para elaborar
lozas resistentes aproximadamente a 2000 °F con muy poca trasferencia de calor.

Algodón
Como aislante, se combina con fibras de plástico y borato para hacerlo resistente
a animales y retardar su inflamación.

Paja
Usado desde hace más de 150 años en forma de pacas para aislar los graneros y
casas del calor. También sirven para absorber sonido.

Ejemplos de aislantes eléctricos

1- Madera
La madera es un aislante eléctrico, siendo todavía habitual ver postes de luz
hechos de madera. Sin embargo, habría que reseñar que no es aislante siempre y
cuando la madera esté seca, ya que el agua (y por tanto la humedad) si son
conductores de la electricidad.

2- Caucho

Este material, además de ser muy moldeable, flexible y resistente, es perfecto

para evitar la conducción de electricidad. Por ejemplo, los profesionales que
trabajan de manera directa con la electricidad utilizan botas fabricadas en caucho
para preservar su seguridad.

3- Cerámica
La cerámica restringe la movilidad iónica y electrónica, por lo tanto, es un material
no conductor de la electricidad. Esto la hace ideal para la fabricación de discos de
alta tensión.

4- Silicona
Este material tan usado tiene, entre otras capacidades, la de aislar la electricidad.
Esto la hace ideal para el sellado de componentes de electrónica y la fijación de
componentes.
 5- Óxido de aluminio
Debido a que es un material no conductor, el óxido de aluminio resulta perfecto
para la fabricación de aisladores de temperaturas o eléctricos, tubos láser o anillos
de sellado.

Ejemplos de aislantes acústicos

1- Plomo
Es el material más usado para el aislamiento acústico debido a su relación
calidad-precio. Su densidad, rigidez o porosidad son algunos de sus principales
fortalezas.

2- Acero
El acero provoca que el sonido rebote cuando choca contra él, por lo que se trata
de un aislante acústico muy poderoso. Puertas de edificios o paneles en bares y
centros de ocio suelen ser fabricados con acero para mantener el aislamiento del
sonido interno o externo.

3- Lana de roca
Realmente es un absorbente acústico, pero sirve también eficazmente para el
aislamiento de sonido. Es un material robusto y muy utilizado en ciertas
estructuras por ser estéticamente atractivo.

4- Elastómeros
Material utilizado para la construcción de viviendas por su capacidad de aislar el
sonido, mantener el calor y evitar que se generen grietas o fisuras. Tiene un ciclo
de vida alto.

Evidencia Sub Actividad 3: Realice un taller sobre el funcionamiento del generador

Electromagnético, Alternador, Dinamo, Batería, Panel solar fotovoltaico. Entrega al instructor
el taller propuesto.

GENERADOR ELECTROMAGNETICO
Es una máquina capaz de transformar una energía mecánica en una eléctrica. Esto es
producido gracias a las dos partes de las que están compuestos: una móvil denominada rotor
y otra estática llamada estator. El movimiento del rotor puede originarse de diferentes formas.
Puede usarse energía eólica, hidráulica, mareomotriz, nuclear o solar, entre otras, y cuando
esto sucede se produce un flujo magnético que se transforma en electricidad.

Según el tipo de corriente que generan se pueden dividir en dinamos (corriente continua) y
en alternadores (corriente alterna).

Las aplicaciones son múltiples y para ver los ejemplos de qué es un generador eléctrico y su
importancia, veamos los más utilizados según los diferentes tipos existentes:

Generadores eléctricos electromecánicos: La gran aplicación que tienen es producir el

movimiento de un motor, desde el movimiento de turbinas, diferentes máquinas industriales,
cargadores de baterías hasta el dotar de luz a una bicicleta.

Generadores eléctricos electroquímicos: También denominados acumuladores eléctricos

o lo que conocemos como baterías, son muy usados para provocar la tracción de maquinaria
móvil e imprescindibles dentro del equipamiento para talleres mecánicos.
Generadores eléctricos fotovoltaicos: Muy empleados en instalaciones de autoconsumo
para poder tener electricidad o calentar el agua, pero también en cualquier aplicación donde
sea necesaria una alimentación como pueden ser señales de tráfico, alumbrado urbano,
multitud de dispositivos o hasta en satélites.

¿Qué tipo de corriente genera un generador eléctrico?

se establece la clasificación general de estos aparatos:

Alternadores
Generan la electricidad en corriente alterna. La mayoría lo hacen de forma asíncrona, es
decir, el motor gira a la misma velocidad que el estator. El rotor es el elemento inductor y el
estator es el inducido. Un ejemplo son los que se emplean en las centrales eléctricas.

Dinamos
En este caso, la electricidad se genera en corriente continua. El inductor es el estator y el
inducido el rotor. Son máquinas reversibles y se utilizan fundamentalmente en motores, ya
que presentan una gran facilidad para regular su velocidad de giro. El ejemplo clásico es el
que se usa para encender la luz de una bicicleta.

Funcionamiento de un generador eléctrico

Es necesario destacar que el funcionamiento generador eléctrico está basado en la
conversión de una energía mecánica, esto significa que no crea energía eléctrica, sino lo que
hace es utilizar una fuerza generada para forzar un movimiento en las cargas eléctricas
presentes en los cables de sus bobinas. Este flujo eléctrico que se produce es empleado por
un generador para suministrar la corriente eléctrica de salida.

Una diferencia de voltaje entre los extremos del cable

El generador eléctrico y su funcionamiento es posible gracias al principio de inducción
electromagnética de Faraday. Este se basa en que el movimiento de un conductor eléctrico
(cable que contiene cargas eléctricas) dentro de un campo magnético origina una diferencia
de voltaje entre los extremos del cable capaz de poner en movimiento las cargas eléctricas
que genera la electricidad.

ALTERNADOR

Un alternador, como parte integral de cada vehículo con motor de combustión, su principal
responsabilidad es convertir la energía química en energía eléctrica para que pueda cargar y
reponer la batería en su motor y otros componentes eléctricos en un automóvil.

SU FUNCION ES:
Como el motor solo proporciona energía mecánica, no genera electricidad. Por lo tanto,
necesitamos una fuente de energía que produzca electricidad para alimentar todos los
accesorios eléctricos de su automóvil. Y ahí es donde entra el alternador. El sistema de
carga del vehículo consiste en una batería de automóvil, el regulador de voltaje y el
alternador. Su alternador convierte la energía mecánica en energía eléctrica con una
corriente alterna. El estator y el rotor dentro del alternador funcionan como imanes y giran
para generar la corriente alterna. Luego, la corriente alterna (CA) se transforma en una
corriente continua (CC) que carga la batería.
DINAMO

Un dínamo es un generador eléctrico que transforma la energía mecánica en

energía eléctrica, debido a la rotación de cuerpos conductores en un campo
magnético. El término "dínamo" es usado especialmente para referirse a
generadores de los que se obtiene corriente continua.

Funcionamiento:
un dínamo está compuesto principalmente por una bobina e imanes. Cuando la bobina gira
influenciada por el campo magnético de los imanes, se induce en esta una corriente eléctrica
que se conduce al exterior mediante unas escobillas.

Aplicaciones:
las aplicaciones del dínamo son múltiples, sus primeros usos fueron la instalación en
bicicletas para proporcionar energía y poder alumbrar. En la actualidad, las usamos
principalmente en los automóviles y en algunos aparatos domésticos, pero su mayor utilidad
es su aplicación a las energías renovables. En la obtención de la energía eólica, el viento
mueve las aspas conectadas al eje del dínamo, produciendo electricidad. El mismo principio
es usado en la obtención de la energía hidráulica.

BATERIA

El término batería se refiere a un almacenador de energía de carácter electroquímico, que

reúne y descarga energía gracias a reacciones químicas reversibles que facilitan la carga de
un equipo por medio de fuentes eléctricas. Una batería puede transformar la energía química
en eléctrica, y mientras mayor sea su capacidad de carga, más corriente podrá almacenar.

El voltaje o tensión de las baterías se mide en voltios, mientras que su capacidad de carga,
es decir, la cantidad de electricidad que pueden almacenar y, posteriormente, suministrar al
tiempo que se descargan, se mide en amperios por hora.

¿Qué elementos componen una batería?

Toda batería cuenta con:

 Celdas con dos polos, uno positivo, llamado cátodo, y otro negativo, llamado ánodo.
 Un electrolito conductor.
 Una cámara de aire.
 Un contenedor para todos estos elementos.

¿Cómo funciona una batería?

Una batería funciona gracias a una reacción electroquímica de reducción y oxidación, que
suele llamarse Redox. La reacción consiste en un intercambio de electrones entre los dos
polos para la transferencia de energía, generando una oxidación de los materiales. Dichos
polos están sumergidos en una solución electrolítica y cada uno de ellos, al ser de cargas
diferentes, reacciona de manera opuesta: mientras el ánodo reacciona oxidándose por la
liberación de electrones, el cátodo reduce su oxidación debido a la ganancia de electrones.

La circulación de electrones de un polo a otro ocurre por medio del circuito eléctrico al que se
conecte. Se entiende que los polos alcanzan su límite cuando el cátodo queda cargado de
electrones y el ánodo los pierde y se oxida totalmente. Cuando una batería se descarga es
posible volverla a cargar alimentándola con corriente eléctrica. El proceso se completa
cuando se restablece la diferencia química de sus celdas, quedando preparada para
suministrar la energía almacenada.

¿Pueden las baterías almacenar energía sostenible?

Almacenar energía a través de baterías se traduce en eficiencia energética y sostenibilidad,
porque permite suministrar energía de manera continua, haciendo frente a posibles
fluctuaciones de la fuente de generación. De acuerdo con el Escenario de Desarrollo
Sostenible de la Agencia Internacional de Energía (IEA), para que se pueda conseguir los
objetivos de transición energética, es necesario contar con 10.000 GWh de capacidad en
baterías como fuente de almacenamiento de energía.

PANEL SOLAR FOTOVOLTAICO

Los paneles solares son módulos fotovoltaicos individuales que captan la energía que
proporciona el sol convirtiéndola en electricidad. Están formados por celdas solares que a su
vez contienen células solares individuales hechas de materiales semiconductores como el
silicio (cristalino y amorfo) que transforman la luz (fotones) en energía eléctrica (electrones).

En los paneles solares, cuando hay luz solar, una célula solar se comporta casi como una
batería. La luz solar recibida separa los electrones de modo que forman una capa de carga
positiva y una de carga negativa en la célula solar; esta diferencia de potencial genera una
corriente eléctrica. Estos paneles se conectan a su vez a una batería que almacena la
electricidad generada y es esta carga la que se utiliza. Los paneles solares se componen de
células fotovoltaicas (PV), que convierten la luz solar en electricidad de corriente continua
(DC) durante las horas del día.

Cómo funciona la energía solar en los paneles:

Los paneles fotovoltaicos toman la luz solar para generar una corriente directa, la cual es
transferida y aprovechada por la mayoría de los equipos eléctricos. La energía generada
pasa a través de un medidor, que la cuantifica. Luego continúa hacia una caja de suministro
eléctrico, donde se distribuye hacia la red del lugar.

Paso a paso de la generación de la energía solar fotovoltaica:

1. PANELES SOLARES
Los paneles solares se componen de células fotovoltaicas (PV), que convierten la luz solar
en electricidad de corriente continua (DC) durante las horas del día.

2. INVERSOR
Este dispositivo es el que convierte la electricidad generada por los paneles solares en la
electricidad de corriente alterna (AC).
3. PANEL ELÉCTRICO
La electricidad de corriente alterna se envía desde el inversor a su tablero eléctrico para
accionar las luces y aparatos con energía solar. El cuadro eléctrico es a menudo llamado
“caja de interruptores.”

4. MEDIDOR DE UTILIDAD
El contador de servicios mide el consumo de energía. En realidad, va hacia atrás cuando el
sistema genera más energía de la que necesita inmediatamente. Este exceso de energía
solar compensa la energía que se utiliza por la noche. Esto se denomina “Net Metering”, o
medición neta.

3.3.2 Utilizar correctamente las unidades de medida de las variables físicas y

eléctricas con sus respectivas escalas de medición, mediante la aplicación
ejercicios prácticos

Evidencia Actividad:   Se debe realizar la lectura del documento guía

suministrado por el instructor, luego contestar correctamente los ejercicios
planteados en él. Los ejercicios se deben socializar a través de una actividad
organizada por el instructor para su respectiva verificación. 

Material de Apoyo: archivo anexo (01-Prefijos del S.I)

Evidencia Actividad:   Prueba escrita.
4. Investiga sobre las reglas utilizadas en el manejo SI

1. Reglas de escritura de los símbolos y nombres de las unidades.

1. Los símbolos de las unidades se imprimen en caracteres romanos (rectos),
independientemente del tipo de letra empleada en el texto adyacente. Se
escriben en minúsculas excepto si derivan de un nombre propio, en cuyo caso
la primera letra es mayúscula. Como excepción se permite el uso de la letra L
en mayúscula o l en minúscula como símbolos del litro, a fin de evitar la
confusión entre la cifra 1 (uno) y la letra l (ele).
2. Un prefijo de múltiplo o submúltiplo, si se usa, forma parte de la unidad y
precede al símbolo de la unidad, sin espacio entre el símbolo del prefijo y el
símbolo de la unidad.
Un prefijo nunca se usa solo y nunca se usan prefijos compuestos.
3. Los símbolos de las unidades son entidades matemáticas y no abreviaturas.
Por tanto, no van seguidos de un punto, salvo al final de una frase, ni se usa el
plural, ni se pueden mezclar símbolos de unidades con nombres de unidades
en una misma expresión, pues los nombres no son entidades matemáticas.
4. Para formar los productos y cocientes de los símbolos de las unidades, se
aplican las reglas habituales de multiplicación o de división algebraicas. La
multiplicación debe indicarse mediante un espacio o un punto centrado a
media altura (·), para evitar que ciertos prefijos se interpreten erróneamente
como un símbolo de unidad. La división se indica mediante una línea
horizontal, una barra oblicua (/), o mediante exponentes negativos. Cuando se
combinan varios símbolos de unidades, hay que tener cuidado para evitar toda
ambigüedad, por ejemplo, utilizando corchetes o paréntesis, o exponentes
negativos. En una expresión dada sin paréntesis, no debe utilizarse más de
una barra oblicua, para evitar ambigüedades.
5. No se permite emplear abreviaturas para los símbolos y nombres de las
unidades, como seg (por s o segundo), mm cuad. (por mm2 o milímetro
cuadrado), cc (por cm3 o centímetro cúbico) o mps (por m/s o metro por
segundo). De esta forma se evitan ambigüedades y malentendidos respecto a
los valores de las magnitudes.
6. Los nombres de las unidades se imprimen en caracteres romanos (rectos) y se
consideran como nombres (sustantivos) comunes, empiezan por minúscula
(incluso cuando su nombre es el de un científico eminente y el símbolo de la
unidad comienza por mayúscula), salvo que se encuentren situados al
comienzo de una frase o en un texto en mayúsculas, como un título. Para
cumplir esta regla, la escritura correcta del nombre de la unidad cuyo símbolo
es ºC es «grado Celsius» (la unidad grado comienza por la letra g en
minúscula y el atributo Celsius comienza por la letra C en mayúscula, por que
es un nombre propio). Los nombres de las unidades pueden escribirse en
plural.
7. Aunque los valores de las magnitudes se expresan generalmente mediante los
nombres y símbolos de las unidades, si por cualquier razón resulta más
apropiado el nombre de la unidad que su símbolo, debe escribirse el nombre
de la unidad completo.
8. Cuando el nombre de la unidad está combinado con el prefijo de un múltiplo o
submúltiplo, no se deja espacio ni se coloca guión entre el nombre del prefijo y
el de la unidad. El conjunto formado por el nombre del prefijo y el de la unidad
constituye una sola palabra.
 9. Cuando el nombre de una unidad derivada se forma por multiplicación de
nombres de unidades individuales, conviene dejar un espacio, un punto
centrado a media altura (·), o un guión para separar el nombre de cada unidad.
2. Reglas de escritura para expresar los valores de las magnitudes.
1. El valor de una magnitud se expresa como el producto de un número por una
unidad: el número que multiplica a la unidad es el valor numérico de la
magnitud expresada en esa unidad. El valor numérico de una magnitud
depende de la unidad elegida. Así, el valor de una magnitud particular es
independiente de la elección de unidad, pero su valor numérico es diferente
para unidades diferentes.
2. Los símbolos de las magnitudes están formados generalmente por una sola
letra en cursiva, pero puede especificarse información adicional mediante
subíndices, superíndices o entre paréntesis. Así C es el símbolo recomendado
para la capacidad calorífica, Cm para la capacidad calorífica molar, Cm,p para la
capacidad calorífica molar a presión constante y Cm,V para la capacidad
calorífica molar a volumen constante.
3. Los símbolos de las magnitudes sólo son recomendaciones, mientras que es
obligatorio emplear los símbolos correctos de las unidades. Cuando, en
circunstancias particulares, se prefiera usar un símbolo no recomendado para
una magnitud dada, por ejemplo para evitar una confusión resultante del uso
del mismo símbolo para dos magnitudes distintas hay que precisar claramente
qué significa el símbolo.
4. Los símbolos de las unidades se tratan como entidades matemáticas. Cuando
se expresa el valor de una magnitud como producto de un valor numérico por
una unidad, el valor numérico y la unidad pueden tratarse de acuerdo con las
reglas ordinarias del álgebra.
Este procedimiento constituye el cálculo de magnitudes, o álgebra de
magnitudes. Por ejemplo, la ecuación T = 293 K puede escribirse también
como T/K = 293.
5. Al igual que el símbolo de una magnitud no implica la elección de una unidad
particular, el símbolo de la unidad no debe utilizarse para proporcionar
información específica sobre la magnitud y no debe nunca ser la única fuente
de información respecto de la magnitud. Las unidades no deben ser
modificadas con información adicional sobre la naturaleza de la magnitud; este
tipo de información debe acompañar al símbolo de la magnitud y no al de la
unidad.
6. El valor numérico precede siempre a la unidad y siempre se deja un espacio
entre el número y la unidad. Así, el valor de una magnitud es el producto de un
número por una unidad, considerándose el espacio como signo de
multiplicación (igual que el espacio entre unidades). Las únicas excepciones a
esta regla son los símbolos de unidad del grado, el minuto y el segundo de
ángulo plano, º, ’ y ”, respectivamente, para los cuales no se deja espacio entre
el valor numérico y el símbolo de unidad. Esta regla implica que el símbolo ºC
para el grado Celsius debe ir precedido de un espacio para expresar el valor
de la temperatura Celsius t.
7. En cualquier expresión, sólo se emplea una unidad. Una excepción a esta
regla es la expresión de los valores de tiempo y ángulo plano expresados
mediante unidades fuera del SI. Sin embargo, para ángulos planos, es
preferible generalmente dividir el grado de forma decimal. Así, se escribirá
22,20º mejor que 22º 12', salvo en campos como la navegación, la cartografía,
la astronomía, y para la medida de ángulos muy pequeños.
 8. El símbolo utilizado para separar la parte entera de su parte decimal se
denomina «separador decimal». El símbolo del separador decimal es la coma,
en la propia línea de escritura. Si el número está comprendido entre +1 y -1, el
separador decimal va siempre precedido de un cero.
9. Los números con muchas cifras pueden repartirse en grupos de tres cifras
separadas por un espacio, a fin de facilitar la lectura. Estos grupos no se
separan nunca por puntos ni por comas. En los números de una tabla, el
formato no debe variar en una misma columna.
10. La unidad SI coherente de las magnitudes sin dimensión o magnitudes de
dimensión uno, es el número uno, símbolo 1. Los valores de estas magnitudes
se expresan simplemente mediante números. El símbolo de unidad 1 o el
nombre de unidad «uno» no se menciona explícitamente y no existe símbolo
particular ni nombre especial para la unidad uno, salvo algunas excepciones
que se indican en las tablas. Como los símbolos de los prefijos SI no pueden
unirse al símbolo 1 ni al nombre de unidad «uno», para expresar los valores de
magnitudes adimensionales particularmente grandes o particularmente
pequeñas se emplean las potencias de 10. En las expresiones matemáticas, el
símbolo % (por ciento), reconocido internacionalmente, puede utilizarse con el
SI para representar al número 0,01. Por lo tanto, puede usarse para expresar
los valores de magnitudes sin dimensión. Cuando se emplea, conviene dejar
un espacio entre el número y el símbolo %. Cuando se expresan de esta forma
los valores de magnitudes adimensionales, es preferible utilizar el símbolo %
mejor que la expresión «por ciento». Cuando se expresan valores de
fracciones adimensionales (por ejemplo fracción másica, fracción en volumen,
incertidumbre relativa, etc.), a veces resulta útil emplear el cociente entre dos
unidades del mismo tipo. El término «ppm» que significa 106 en valor relativo o
1 × 10-6 o «partes por millón» o millonésimas, se usa también. Cuando se
emplea alguno de los términos %, ppm, etc., es importante declarar cuál es la
magnitud sin dimensión cuyo valor se está especificando.
3. Reglas para la formación de los múltiplos y submúltiplos decimales de las
unidades del SI.
1. Los múltiplos y submúltiplos decimales de las unidades SI se forman por medio
de prefijos que designan los factores numéricos decimales por los que se
multiplica la unidad y que figuran en la columna «factor» de la tabla 5.
2. Los símbolos de los prefijos se escriben en caracteres romanos (rectos), como
los símbolos de las unidades, independientemente del tipo de letra del texto
adyacente, y se unen a los símbolos de las unidades, sin dejar espacio entre el
símbolo del prefijo y el de la unidad. Con excepción de da (deca), h (hecto) y k
(kilo), todos los símbolos de prefijos de múltiplos se escriben con mayúsculas y
todos los símbolos de prefijos de submúltiplos se escriben con minúsculas.
Todos los nombres de los prefijos se escriben con minúsculas, salvo al
comienzo de una frase.
3. El grupo formado por un símbolo de prefijo y un símbolo de unidad constituye
un nuevo símbolo de unidad inseparable (formando un múltiplo o un
submúltiplo de la unidad en cuestión) que puede ser elevado a una potencia
positiva o negativa y que puede combinarse con otros símbolos de unidades
compuestas.
Ejemplos:
2,3 cm3= 2,3 (cm)3= 2,3 (10-2m)3= 2,3 × 10-6m3.
1 cm-1= 1 (cm)-1= 1 (10-2 m)-1= 102m-1= 100 m-1.
1 V/cm = (1 V)/(10-2m) = 102V/m = 100 V/m.
5000 μs-1= 5000 (μs)-1= 5000 (10-6s)-1= 5 × 109s-1 .
 4. Los nombres de los prefijos son inseparables de los nombres de las unidades
a las que se unen. Así, por ejemplo, milímetro, micropascal y meganewton se
escriben en una sola palabra. Los símbolos de prefijos compuestos; es decir,
los símbolos de prefijos formados por yuxtaposición de dos o más símbolos de
prefijos, no están permitidos, por ejemplo debe escribirse nm (nanómetro) y no
mμm. Esta regla se aplica también a los nombres de los prefijos compuestos.
Los símbolos de los prefijos no pueden utilizarse solos o unidos al número 1,
símbolo de la unidad uno. Igualmente, los nombres de los prefijos no pueden
unirse al nombre de la unidad uno, es decir a la palabra «uno».
5. Los nombres y símbolos de prefijos se emplean con algunas unidades fuera
del SI, pero nunca se utilizan con unidades de tiempo: minuto, min; hora, h;
día, d. Los astrónomos usan el milisegundo de arco (o de grado), símbolo
«mas», y el microsegundo de arco, símbolo «μas», como unidades de medida
de ángulos muy pequeños.
6. Entre las unidades básicas del Sistema Internacional, la unidad de masa es la
única cuyo nombre, por razones históricas, contiene un prefijo. Los nombres y
los símbolos de los múltiplos y submúltiplos decimales de la unidad de masa
se forman añadiendo los nombres de los prefijos a la palabra «gramo» y los
símbolos de estos prefijos al símbolo de la unidad «g».

Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo

1024 Yotta Y 10-1 Deci d

1021 Zetta Z 10-2 Centi c

1018 Exa E 10-3 Mili m

1015 Peta P 10-6 Micro μ

1012 Tera T 10-9 Nano n

109 Giga G 10-12 Pico p

106 Mega M 10-15 Femto f

103 Kilo k 10-18 Atto a

102 Hecto h 10-21 Zepto z

101 Deca da 10-24 Yocto y

3.3.3 Determinar las clases de corriente eléctrica (AC-DC), definir conceptos

básicos de tensión, corriente y potencia mediante un análisis de lectura. 

El instructor entregará el material de apoyo y en equipos de trabajo deben realizar

la lectura y determinar las principales características de la corriente continua y
alterna.  Elabore un mapa conceptual sobre las variables de voltaje, corriente y
potencia. (Se sugiere mostrar señales AC, DC y pulsante en el osciloscopio)
Luego a través de una socialización dirigida por el instructor cada equipo
socializará su mapa conceptual y con la colaboración del instructor se realizará la
conceptualización de las variables en un cuadro de definiciones para todo el
grupo.   

Material de Apoyo: archivo anexo (02-voltaje, corriente y potencia) 

Evidencia Tarea: Mapa conceptual, Participación en la socialización.
Modalidad de trabajo: Grupos de 2 a 4 personas.
Duración de la actividad: 5 Horas.

02-voltaje, corriente y potencia

AUTOEVALUACIÓN
Pruebe sus conocimientos escribiendo, en una hoja de papel aparte, la palabra o
palabras que
completen correctamente las siguientes oraciones.
1. La fuerza electromotriz hace que los _electrones _ fluyan a lo largo de un
circuito.
2. La fuerza electromotriz se mide en una unidad llamada _voltio_.
3. El flujo de los electrones en un circuito se denomina una _corriente_ eléctrica.
4. Los electrones fluyen a lo largo de un circuito de la terminal _positiva_ de la
fuente de
energía.
5. Una fuente de energía debe ser capaz de suministrar la _voltaje y entregar el
__corriente_
para la cual fue diseñada.
6. La corriente continua circula en circuito en una sola _dirección_.
7. Las características de una corriente senoidal se describen por medio de lo que
se denomina
una onda _senoidal__.
8. En estados unidos, por lo general la frecuencia de la corriente alterna en las
líneas de
transmisión es de 60Hz.
9. Las _lámparas comunes_ y los _ tostadores y/o calefactores_ son ejemplos de
dispositivos que pueden operarse, ya sea con corriente continua o con corriente
alterna.
10. La corriente continua puede usarse para la operación de _transistores_ y tubos
electrónicos.
11. Un circuito _circuito rectificador es el que cambia la corriente alterna en
corriente continua.
12. Las compañías eléctricas basan sus cobres de consumo en una unidad
denominada
 _kilowatt x hora (kWh)_.

 Características de la corriente continúa

Antecedentes

La CC nace de la búsqueda de los científicos de un tipo de energía que permite

acumular los electrones en un espacio más limitado que en comparación a la
electricidad provocada por la misma naturaleza, además de poder manipular la
carga magnética por medio de un circuito que fuese en una sola dirección.

Movimiento

Como su nombre lo indica, la corriente continua se transporta en una sola

dirección a través de la movilización de los electrones por un sistema de
conducción que permite ubicarlos a todos por igual. Esta capacidad de transporte
se mide en siemens (S).

Dinámica magnética

Sumado al movimiento que realizan los electrones en la corriente continua, que es

una sola dirección, estos requieren de magnetismo para atraerse entre sí y no
perder el ritmo del circuito.

Esto se obtiene mediante la presencia de dos polos opuestos: uno positivo y otro
negativo, pero que trabajando en conjunto permitirán que no se dispersen los
electrones y se produzca entonces una corriente alterna.

Dirección

Las cargas eléctricas de la corriente continua se desplazan por una misma

dirección desde el polo de mayor carga, hasta el polo distinto o de menor carga
eléctrica por medio de la fricción entre los átomos cargados de poder.

Ejemplos de la corriente continua

Entre los primeros inventos que integran la corriente continua para su

funcionamiento y que aún se utilizan en la modernidad pese a los distintos tipos de
corrientes ya fundamentadas, se destacan:

 Las pilas inventadas por Alessandro Volta en el siglo XIX.

 Generadores de corriente eléctrica inventado por Thomas Edison en el siglo
XIX.
 Computadoras mediante una fuente de poder que le brinda energía a través
de una corriente única.
 Linternas de batería.
 Ventiladores de pila.
 Cargador de un teléfono.
 Cuando en el hogar un cable eléctrico se conecta a un solo televisor para
encenderlo, se está haciendo uso de la corriente continua de una sola
dirección.
 Las dinamos, que son generadores eléctricos de una sola dirección, es
decir que las dinamos son las cargas eléctricas de la corriente continua ya
que transforma el flujo en energía.
Más que un artículo o material, son la fuente de poder integradas en los átomos
que se combinan para lograr fricción en su desplazamiento y finalmente la carga
energética.

Ventajas de la corriente continúa

Relativamente la utilización de la corriente continua y a su vez de los aparatos que

la integran para su funcionamiento, es el bajo coste que resulta la manutención de
los mismos, ya que se requiere de pilas que son de larga duración, puesto que al
momento de utilizar la energía se encienden, y cuando no se encienden, se
mantienen en reposo, por ejemplo una linterna.

Como si fuera poco, al ser carga eléctrica para un solo aparato, no se gasta o se
dispersa la electricidad como pudiese pasar con las corrientes alternas que se
utilizan para diversas funciones al mismo tiempo.

Características de la corriente eléctrica alterna

 Forma de onda: La forma de este tipo de corriente en un tiempo variable es

representada gráficamente como una onda senoidal.
 Amplitud: La amplitud de define mediante valores medios, valores eficaces y
valores picos, dentro del conjunto de ciclos de la corriente alterna.
 Frecuencia: La frecuencia de esta corriente se define por la cantidad de ciclos
(variación de la curva de positivo a negativo) que se realizan por unidad de
tiempo.
  Fase: Las corrientes alternas pueden superponerse en el mismo circuito, dando
origen por ejemplo a las corrientes trifásicas.14

3.3.4 Definir los conceptos de resistividad y resistencia eléctrica además de

reconocer el código de colores, Tipos, usos, mediante actividades prácticas.

El aprendiz debe leer y responder el cuestionario sobre el material  03 Resistencia y

resistores suministrado por el instructor como material de apoyo.   

Material de Apoyo: archivo anexo (03-Resistencias y resistores)

Evidencia Actividad: cuestionario.
Duración de la actividad: 15 Horas

Tarea Previa.
1. Explique los siguientes conceptos:
Resistencia, Resistividad, Conductividad, Material Óhmico y No Óhmico, Unidad
ohm (Ω).
 Resistencia: La resistencia es una medida4 de la oposición al flujo de
corriente en un circuito eléctrico. La resistencia se mide en ohmios, que
se simbolizan con la letra griega omega (Ω)
  Resistividad: La resistividad eléctrica o resistencia eléctrica es
una propiedad fundamental del material que cuantifica la fuerza con la
que un material dado se opone al flujo de corriente eléctrica. Una
resistividad baja indica un material que permite fácilmente el flujo de
corriente eléctrica.

 Conductividad: La conductividad eléctrica es una cantidad física que

describe hasta qué punto una sustancia conduce la corriente eléctrica.
Decide si una sustancia es adecuada como aislante o como conductor
eléctrico.

 Material óhmico: Los materiales óhmicos tienen una relación lineal de

corriente-diferencia de potencial en un largo intervalo de diferencias de
potencial aplicadas. 

 Materiales no óhmicos: Los elementos no óhmicos son aquellos en los

cuales existe una relación no lineal entre la tensión aplicada sobre ellos y la
corriente que los atraviesa.
 Unidad OHM: a través de la relación entre las unidades de corriente
eléctrica, el ampere (A), la unidad de unidad de tensión eléctrica, el volt (V)
y la unidad de resistencia eléctrica, el ohm (Ω). Por la ley de Ohm, A = V/Ω.

2. ¿Puede un alambre de cobre y uno de aluminio del mismo diámetro tener la

misma resistencia? Explique.
 Para que ambos alambres tengan la misma resistencia, como la
resistividad del aluminio es mayor que la del cobre, para compensar esto,
entonces el área de la sección del alambre de cobre debe ser menor que
la sección del área del alambre de aluminio.
3. ¿Cómo se relacionan entre si la resistividad y la conductividad?
 La conductividad eléctrica es la propiedad de los materiales que cuantifica
la facilidad con que las cargas pueden moverse cuando un material es
sometido a un campo eléctrico. ... Un valor alto de resistividad indica que el
material es mal conductor mientras que uno bajo indicará que es un buen
conductor.
4. En general, ¿Cómo cambia la resistencia de un alambre conductor al aumentar
su temperatura?
 La variación de la temperatura produce una variación en la resistencia. En
la mayoría de los metales aumenta su resistencia al aumentar la
temperatura, por el contrario, en otros elementos, como el carbono o el
germanio la resistencia disminuye.
5. ¿El cambio de la resistencia de un alambre conductor por efecto de la variación
de la temperatura será principalmente a causa de los cambios de sus dimensiones
o por los cambios en su resistividad? Explique.
 La variación de la temperatura produce una variación en la resistencia. En
la mayoría de los metales aumenta su resistencia al aumentar la
temperatura, por el contrario, en otros elementos, como el carbono o el
germanio la resistencia disminuye.
6. ¿Cómo se relaciona  con el campo eléctrico E y con la densidad de corriente J
en un conductor?
 Ohm's law] En algunos conductores la densidad de corriente j en cada
punto es proporcional al campo eléctrico E en el mismo punto, es decir, j=
E. Esa fórmula se llama ley de Ohm en forma puntual.
7. ¿Por qué  se considera una cantidad microscópica y no macroscópica?
 Según esta definición un cuerpo es microscópico cuando solo es posible
verlo mediante un microscopio. Un ejemplo son los microbios.
Macroscópico : Todo aquello que se puede ver a simple vista. Para que un
cuerpo sea macroscópico es necesario que tenga unas dimensiones
mínimas visibles por el ojo humano.
8. ¿Qué es el coeficiente térmico de resistividad α de una sustancia?
 El coeficiente de temperatura, habitualmente simbolizado como α, es
una propiedad intensiva de los materiales que cuantifica la relación
entre la variación de la propiedad física de un material y el cambio de
temperatura. Por tanto, es el cambio relativo de una propiedad física
cuando la temperatura se cambia un K.
9. Investigue bibliográficamente los valores de resistividad del cobre y del aluminio
y Constantán.
 El cobre cuya resistividad de volumen es de 0,017 24 µΩ x m, a 20ºC, se
define como el correspondiente a una conductividad del 100%.
 Aluminio
material Resistividad R(Ohmios) Coeficiente de
temperatura por grado
C.
Aluminio 2,65 0,00429
 Constantán
El Constantán es una aleación, generalmente formada por un 55% de
cobre, 45% de níquel (Cu55Ni45) y una pequeña cantidad (en torno a 1,5%)
de manganeso.
10. Qué propiedades especiales tiene el Constantán.
 Se caracteriza por tener una resistencia eléctrica constante en un
amplio rango de temperaturas, es uno de los materiales más utilizados
para la fabricación de monedas. También se usa habitualmente en el
diseño de galgas extensiométricas dadas sus apropiadas características
para este uso.

AUTOEVALUACION

Pruebe sus conocimientos escribiendo la palabra o palabras que completen

correctamente las

siguientes afirmaciones.

1. Los resistores se emplean para que en un circuito o parte de un circuito se

tenga RESISTENCIA.

2. Los resistores se emplean para controlar VOLTAJE Y CORRIENTE

3. Un resistor fijo tiene un UNICO valor de resistencia.

4. El elemento resistivo en un resistor de carbón por lo general es GRAFITO O

CARBONO SOLIDO

5. En un resistor pelicular, una película de MATERIAL RESISTIVO deposita sobre

un núcleo cerámico.

6. El elemento resistivo de un resistor de alambre devanado se hace con una

aleación de alambre

De NIQUEL Y CROMO ___________.

7. La cantidad que puede variar la resistencia real de un resistor respecto a su

valor impreso, se

conoce como la TORELANCIA _del resistor.

8. Un resistor que tiene una resistencia casi igual a la indicada, recibe el nombre
de resistor

de PRECISIÓN_
9. La potencia de un resistor indica cuánta corriente puede conducir éste antes de
QUEMARSE_________

10. El tamaño de un resistor no tiene nada que ver con su RESITENCIA

______________.

11. Un resistor de tamaño más grande de un valor dado tiene una POTENCIA
nominal mayor que un resistor físicamente más pequeño del mismo valor.

12. Las primeras tres franjas del código de colores para los resistores indica el
valor de RESISTENCIA de un resistor. La cuarta franja muestra la TOLERANCIA
______ del resistor.

13. Los dos tipos más comunes de resistores variables se denominan

POTENCIOMETROS y REOSTATOS

14. Un potenciómetro se emplea con mayor frecuencia para cambiar el valor del
VOLTAJE aplicado a un circuito o a parte de un circuito.

15. El brazo móvil de un potenciómetro o reóstato se conecta al AMPLIFICADOr

del dispositivo.

16. La resistencia de un potenciómetro o de un reóstato se mide entre sus

terminales EXTREMA A LA OTRA

17. La falla más común en un resistor es que se abra o queme al pasar a través de
él una

CORREINTE demasiado grande.

18. El sobrecalentamiento de un resistor de carbón o uno pelicular causa a

menudo que su

resistencia QUEME O DEFORME

19. Un resistor que hace las veces de un fusible recibe el nombre de resistor
ALAMBRE DEVANADO

PARA REPASO Y ESTUDIO

1. ¿Qué es un resistor?

Un resistor es un dispositivo con un valor conocido de resistencia. Los resistores

son elementos muy comunes de muchos circuitos eléctricos y electrónicos. Se
emplean para controlar voltaje y corriente.

2. Mencione y describa tres tipos de resistores fijos.

resistor de carbón, el resistor pelicular y el resistor de alambre arrollado.

[Link] la tolerancia de un resistor.

La resistencia real de un resistor puede ser mayor o menor que su valor
especificado. Esta variación se denomina tolerancia. Los resistores de carbón, los
peliculares y de alambre devanado tienen cada uno cierta tolerancia. Por ejemplo,
las tolerancias usuales de los resistores de carbón son ±5%, ±10% y ±20%. Esto
significa que un resistor marcado con una resistencia de 100 ohms y una
tolerancia de ±5%, puede tener realmente una resistencia de cualquier valor entre
95 y 105 ohms. Los resistores de alambre devanado de propósito general tienen
casi siempre una tolerancia de ±5%.

4. ¿Qué es un resistor de precisión?

Algunos resistores de alambre devanado y peliculares tienen valores reales casi

iguales a sus valores especificados. Éstos se denominan resistores de precisión y
se emplean en circuitos especiales como los de los instrumentos de prueba.

5. Explique el significado del voltaje o potencia nominal de un resistor.

La potencia de especificación de un resistor indica cuánto calor puede disipar un

resistor antes de quemarse. Puesto que la corriente produce el calor, la potencia
nominal da también alguna indicación de la corriente máxima que un resistor
puede conducir en forma segura. La potencia nominal de un resistor se expresa en
watts.

6. ¿El tamaño de un resistor proporciona información sobre su resistencia?

¿Sobre su potencia nominal?

El tamaño de un resistor no tiene nada que ver con su resistencia. Un resistor muy
pequeño puede tener una resistencia muy baja o muy alta. Sin embargo, el
tamaño de un resistor sí indica cuál es su voltaje (potencia) nominal.

7. Describa el código de colores para resistores y explique cómo se emplea.

Los valores de resistencia y potencia de los resistores de alambre devanado

vienen marcados, por lo general, en ellos. Los valores de resistencia de los
resistores de carbón fijos y algunos tipos de resistores peliculares se muestran por
medio de un código de colores. Los colores del código y los números que
representan se dan en la tabla 1. Se usan tres franjas para los valores de
resistencia. Una cuarta franja se usa a menudo para mostrar la tolerancia. En
algunas ocasiones, se utiliza una quinta franja que establece el índice de fallas. Es
decir, la cantidad de resistencia que cambiará en un periodo, por ejemplo, de
1,000 horas. El código de colores se lee de la siguiente manera:

-La primera franja o externa representa el primer número del valor de la

resistencia.

- La segunda franja representa el segundo número del valor de la resistencia. La

tercera franja indica el número de ceros que siguen a los dos primeros números
del valor de la resistencia.

-Si la tercera franja es negra, ningún cero se añade después de los primeros dos
números, puesto que este color representa al cero. Si la tercera franja es de color
oro, el número dado por las dos primeras franjas se divide entre 10. Si la tercera
 franja es plateada, el número dado por las dos primeras franjas se divide entre
100.

8. Describa la estructura de un resistor variable. Mencione los dos tipos más

comunes de resistores variables.

Los resistores variables se emplean cuando es necesario cambiar el valor de la

resistencia en un circuito. Los resistores más comunes de este tipo reciben el
nombre de potenciómetros y de reóstatos. Los potenciómetros tienen por lo
general elementos resistivos de carbón. En el reóstato, casi siempre el elemento
resistivo se hace de alambre de resistencia.

9. ¿Con qué propósito se usa comúnmente un potenciómetro?

los potenciómetros se emplean como dispositivos de control en amplificadores,

aparatos de radio y televisión, y en diferentes tipos de medidores. Los usos
comunes incluyen control de volumen y tono; control de balance; control de
linealidad, brillo, anchura y ajustes a cero.

10. ¿Qué condiciones afectan con mayor frecuencia que un resistor falle?

Los resistores son dispositivos robustos. Pocas veces fallan, a menos que una
corriente demasiado grande pase a través de ellos. Esto puede suceder cuando
existe un corto circuito en alguna parte del circuito.

Un resistor de carbón o uno pelicular que se sobrecaliente, se quemará con

frecuencia completamente. En otros casos, el sobrecalentamiento causará que un
resistor de este tipo se queme superficialmente, resquebraje o deforme. El valor
de la resistencia puede entonces aumentar muchas veces el valor normal.

Cuando un resistor de alambre devanado se sobrecalienta, casi siempre el

alambre de resistencia se quema en un punto. Esto hace que el resistor quede
abierto.

Un resistor de carbón, uno pelicular o uno de alambre devanado pueden quedar

abiertos también, si uno de sus alambres se desconecta del elemento resistivo
que se localiza en el interior de su cuerpo

11. ¿Con qué propósito se emplea un resistor fusible?

Los tipos más comunes de resistores fusibles son dispositivos de alambre

devanado llamados así por su parecido con los resistores de este tipo. Éstos se
emplean a menudo como elementos fusibles en amplificadores y aparatos de
televisión para proteger circuitos especiales. Estos resistores fusibles suelen tener
valores de resistencia menores a 14 ohms. El elemento resistivo, como la cinta
fusible de cartucho, se diseña para quemarse cuando pasa demasiada corriente a
través de él.

3.3.5 Conceptualizar la relación entre corriente, voltaje, resistencia y potencia de

acuerdo a la ley de Ohm en un circuito eléctrico simple. 
 Utilizando el material de apoyo (04- Ley de Ohm y Potencia).  Construya una tabla que
relacione La corriente, el voltaje, la resistencia y la potencia, encuentre la relación
matemática entre las diferentes variables.
Realice los ejercicios propuestos en el anexo, se tendrá muy en cuenta los resultados
obtenidos y las conclusiones propuestas.

 Material de Apoyo: archivo anexo (04- Ley de Ohm y Potencia). 

 Evidencia Actividad: entrega de los ejercicios propuestos
 Duración de la actividad: 5 Horas

Actividades
Responde el siguiente cuestionario marcando la respuesta correcta y cuando
acabes copialo en tu cuaderno.
1. La ley de Ohm es
• una ley que relaciona I, V y R en
cualquier circuito eléctrico.
• una ley que relaciona I, V y R en
circuitos eléctricos con pilas.
• una ley que relaciona I, V y R en
circuitos eléctricos de corriente continua.

2. La ley de Ohm se expresa como:

•V=IxR
• I = V/R
• R = V/I.

3. Para bajar la intensidad en un circuito:

• Se cambia la resistencia.
• Se pone una resistencia de mayor valor.
• Se pone una resistencia de menor valor.

4. Para subir la intensidad en un circuito:

• Se cambia la fuente de alimentación.
• Se cambia la fuente por otra de menor
voltaje.
• Se cambia la fuente por otra de mayor
voltaje.
5. Para bajar la intensidad de un circuito:
• Sólo puedo subir la resistencia.
• Puedo subir la resistencia o bajar la
tensión en el mismo.

6. Para subir la intensidad en un circuito:

• Sólo puedo subir el voltaje en el mismo.
• Puedo subir el voltaje o bajar la
resistencia.

7. En la ley de Ohm podemos decir que:

• La Intensidad es directamente
proporcional a la Tensión.
• La Intensidad es inversamente
proporcional a la Tensión.

8. En la ley de Ohm podemos decir que:

• La Resistencia es inversamente
proporcional a la Intensidad.
• La Resistencia es directamente
proporcional a la Intensidad.
Actividades: Resuelve los siguientes problemas
1. Se conecta una resistencia de 45 Ω a una pila de 9 V. Calcula la intensidad de
corriente que circula por el circuito. (Sol.: 200 mA)
Datos: RESPUESTA:
R:45 Ω I: V/R
V:9 V I: 9 V/45 Ω
I: ? I:200 mA
2. Calcula la intensidad de corriente en un circuito compuesto por una resistencia
de 1'2 KΩ y una fuente de alimentación de 12 V. (Sol.: 100 Ω). Aclaración: 1'2 KΩ
= 1200 Ω.
DATOS: RESPUESTA:
R:1200 Ω I: V/R
V: 12 V I: 12V/1200 Ω.
I: ? I:10 mA.
3. Calcular el valor de la resistencia de una bombilla de 230 V, sabiendo que al
conectarla circula por ella una corriente de 0'20 A. (Sol.: 1150 Ω).
R: ? RESPUESTA:
V:230 V R:V/I
I:0.20 A R:230V/0,20A
R:1150 Ω.
4. Una resistencia de 100 Ω se conecta a una batería de 10 [Link] el esquema
del circuito y calcula la intensidad de corriente que circula por el mismo. (Sol.: 100
mA).
I: ? RESPUESTA
V:10V I: V/ R
R:100 Ω. I: 10V/100 Ω.
I: 100mA
5. Calcula el valor de una resistencia sabiendo que la intensidad en el circuito es
de 0,2 A y la fuente de alimentación de 10 V. Dibuja el circuito. (Sol: 50 Ω).
R: ? RESPUESTA
V: 10V R: V/I
I: 0.2A R:10V/0,2 A
R:50 Ω.
6. Por un circuito con una resistencia de 150 Ω circula una intensidad de 100 mA.
Calcula el voltaje de la fuente de alimentación. (Sol: 15 V).
V:? RESPUESTA
R:150 Ω V: I*R
I: 100mA V:100mA*150 Ω
V:15V
7. Al circuito anterior le cambiamos la fuente de alimentación por otra de 20V.
¿Cuál será ahora la intensidad que atraviesa la resistencia? (Sol: 200 mA).
Aclaración: ten en cuenta que la resistencia tendrá que ser la misma, ya que sólo
se ha cambiado la fuente de alimentación.
I:? RESPUESTA
V:20 V I: V/ R
R:150 Ω I:20V/150 Ω
I:133.33mA
 8. ¿Cuánta resistencia le tendremos que poner a un circuito con una fuente de
alimentación de 100 V para que no circulen más de 400 mA? (Sol: 250 Ω).
R: ? RESPUESTA
V:100 V R:V/I
I:400mA R:100V/400mA
R:250 Ω

CORRIENTE VOLTAJE RESISTENCIA POTENCIA

RELACION V V =I ∗R V P=V ∗I
I= R= 2
R I P=I ∗R
2
V
P=
R

SIGNIFICADO La corriente  se define como es una medida es la cantidad de

eléctrica es el la magnitud de la oposición trabajo que se
flujo de carga encargada de al flujo de realiza por unidad
eléctrica que establecer la corriente en un de tiempo. Puede
recorre un diferenciación de circuito eléctrico. asociarse a la
material.  potencial velocidad de un
eléctrico que cambio de
existe entre dos energía dentro de
puntos. un sistema, ...
3.3.6 Utilizar correctamente los equipos de medición como voltímetro,
amperímetro y óhmetro, mediante actividades prácticas.

El aprendiz debe leer y responder el cuestionario sobre el material  05-Manejo de

equipos de medida suministrado por el instructor como material de apoyo,
posteriormente elaborar un diagrama gráfico de conocimientos (mentefacto) sobre
los equipos de medición.  También durante el ejercicio se reconocerá algunas
herramientas de mano y eléctricas utilizadas en el mantenimiento electrónico.

Material de Apoyo: archivo anexo (05-Manejo de equipos de medida)

(Herramientas básicas para el trabajo en mantenimiento electrónico)
Evidencia Actividad: cuestionario, mentefacto informe de laboratorio.
Duración de la actividad: 8 Horas.
TRABAJO DE LABORATORIO MEDICION DE FUENTE Y RESISTENCIAS
Con las resistencias dada por el instructor hicimos el respectivo calculo

Calculamos el porcentaje de error entre el valor de la tabla y el dado por el

multímetro

Marrón-verde-naranja-dorado

15 k∗100 % 15 k∗100 %
= =¿ x=100 % error es del 0 %
15 k∗X 15 k∗X
Rojo-rojo-naranja-dorado

22 k∗100 % 22.5 K∗100 %

= =¿ X =102 % ERROR ES DEL 2 %
22.5 k∗X 22 K∗X
Rojo-rojo-marrón-dorado

220∗100 % 220∗100 %
= =¿ X=97.81% ERROR ES DEL 2.18 %
215.2∗X 215.2∗X

Naranja-naranja-marrón-dorado

330∗100 % 326∗100 %
= =¿ X=98.78 % ERROR ES DEL 1.22 %
326∗X 330∗X
Naranja-naranja-naranja-dorado
33 k∗100 % 32.14 K∗100 %
= =¿ X=97.3 % ERROR ES DEL 2.7 %
32.14 k∗X 33 K∗X

3.3.7 Aplicar y comprobar la ley de Watt y de Joule mediante la solución de

ejercicios.

El aprendiz debe leer y realizar los ejercicios sobre el material  06-Ley de Watt y
Joule suministrado por el instructor como material de apoyo.  

Material de Apoyo: archivo anexo (06-Ley de Watt y Joule)

Evidencia Actividad: Realizar los ejercicios propuestos.
Duración de la actividad: 5 Horas.

ejercicios

**¿Cuál será la potencia o consumo en watt de una bombilla conectada a una red de
energía eléctrica doméstica monofásica de 220 volt, si la corriente que circula por el
circuito de la bombilla es de 0,45 ampere?

P=V ∗I=( 220 V ) ( 0.45 A )=99 W

**¿Qué potencia eléctrica desarrolla una parrilla que recibe una diferencia de potencial de
120 V y por su resistencia circula una corriente de 6 amperes??

P=V ∗I =( 120 V ) ( 6 A )=720 W

**Obtener la potencia eléctrica de un tostador de pan cuya resistencia es de 40 Ω y por

ella circula una corriente de 3 amperes

2 2
P=I ∗R=3 ∗40=360W

**Un foco de 100 W se conecta a una diferencia de potencial de 120 V.

Determinar la intensidad de la corriente eléctrica que circula por él.

P 100W
P=V ∗I =¿> I = = =833.33 mW
V 120 V

**Una batería de automóvil de 12V proporciona 7,5A al encender las luces delanteras.
Cuando el conductor opera el motor de arranque con las luces encendidas, la corriente
total llega a 40 A. Calcule la potencia eléctrica en ambos casos.
P 1=V 1∗I 1=( 12V ) ( 7.5 A )=90W luces delanteras
P 2=V 1∗I 2=( 12V )( 40 A )=480 W luces encendidas

**Una lámpara cuya I es de 0.5A está conectada a una línea de 220v. Calcular. La potencia
eléctrica
P=V ∗I =( 220 V ) ( 0.5 A )=110 W

**Un conductor tiene una resistencia de 4 ohmios. Calcular la diferencia de potencial en

sus extremos cuando lo atraviesa una intensidad de 2 amperios.
V =I ∗R=2∗4=8 V

**Un artefacto eléctrico tiene una resistencia de 50 ohmios. ¿Calcular que intensidad lo
atraviesa, si su potencia es 500 watios?

P
I=
R
=
√ √
500
50
=3.16 A
**Un artefacto eléctrico tiene las siguientes anotaciones 120 voltios y 3200 watios.
Calcular su resistencia.

V 2 1202
R= = 4.5 Ω
P 3200

**Una bombilla lleva la inscripción 60 W, 220 V. Calcula: a) La intensidad de la corriente

que circula por ella; b) la energía que consume en un día expresada en Julios y en kW-h. 

P 60 W
a) I= = =272.72 mA
V 220 V

b) Q=I 2∗R∗t segundos en un día 86400seg

V 220
R= = =806.68 Ω
I 272.72 mA
2
Q=272.72mA ∗806.68 Ω∗86400 seg=5183809.205 julios

**Una plancha de 600 W se conecta a un enchufe de 125 V. Calcula:

La intensidad de la corriente que circula por la plancha; b) la cantidad de calor que
desprende la plancha en 5 minutos.  5MINUTOS=300 seg

P 600 W
I= = =4.8 A
V 125 V

V 125 V
R= = =26.04 Ω
I 4.8 A
2 2
Q=I ∗R∗t=4.8 A ∗26.04 Ω∗300

Q=180 K calorias
**Una bombilla de 100 W está conectada a 220 V. Calcula: a) La intensidad de la corriente
que circula por ella; b) el valor de su resistencia; c) la energía que consume en un mes si
está encendida 5 horas al día.

1 mes30 días
4 horas*30 días150horas
1 hora son 3600 seg
150 horas son 540000seg

P 100 W
a) I== =454.54 mA
V 220 V
V 220
b) R= = =484 Ω
I 454.54 mA

c)Q=I 2∗R∗t=454.54 mA 2∗484 Ω∗54000 seg

Q=5399 K cal

3.3.8 Establecer las características del circuito serie, paralelo y mixto alimentado con corriente
continúa. 

 Conteste las preguntas contenidas en los documentos 

 Realice la práctica de laboratorio anexa 
 Elabore en una hoja de Excel, un cuadro comparativo y concluya.

El instructor desarrollará ejemplos y ejercicios explicativos que permitan la apropiación de los

conocimientos matemáticos para la realización de los ejercicios y laboratorios, además de
acompañar a los aprendices durante las prácticas aclarando las dudas que se presenten. 
Además, fortalecer las habilidades de conexión y manejo de diagramas eléctricos a través de una
lectura previa del documento (07- Circuito serie, paralelo y mixto)

Material de Apoyo: archivos anexos (07- Circuito serie, paralelo y mixto) (08- Practica de
laboratorio Circuito serie, paralelo y mixto)  
Evidencia Actividad: Informe que incluya el cuadro comparativo, Desempeño durante las
prácticas,
Participación activa en la solución de ejercicios planteados. 
Duración de la actividad: 22 Horas.

Resolución de circuitos a través de leyes de Kirchhoff:

[Link]

[Link]

Taller
circuito en serie

1. En el circuito ¿cuál es la resistencia donde debe colocarse el brazo de control del

potenciómetro de 120Ω para obtener 2.5V entre el brazo (punto A del potenciómetro
y la
 tierra (punto B).
I=V/R R=V/I
I=12V/120 Ω R=2,5V/0,1A
I=0,1A R=25 Ω

2. Se conectan en serie 20 lámparas navideñas a una fuente de cc de 110V, si la

resistencia
total del circuito es de 1 KΩ; determine:
a. Corriente total del circuito.
I=V/R

I=110V/1000 Ω

I=0,11(110mA)

b. Si la resistencia de las lámparas es igual, halle la resistencia de una lámpara.

R= Rt/20(total leds)

R=1000Ω/20

R=50Ω

c. ¿Cuál es la caída de tensión en cada lámpara?

V=I*R

V=0,11A*50Ω

V=5,5V

d. Grafique el circuito.

3. Conecte 4 Resistores en serie de 100, 220, 560, 330 ohmios a una fuente de tensión de
10V
de CC y halle:

a. La resistencia total del circuito.

Rt=100Ω+220Ω+560Ω+330Ω=1210Ω
b. La corriente total del circuito.
I=V/R
I=10V/1210Ω
I=8,26mA

c. Las caídas de tensión en cada uno de los Resistores y compruebe que a la tensión total
aplicada al circuito es igual a la sumatoria de las caídas.
V 1=I∗R=( 8.2 mA )( 100 Ω) =820 mV
V 2=I∗R=( 8.2 mA ) (220 Ω )=1.804 V
V 3=I∗R=( 8.2 mA ) ( 560 Ω )=4.6 V
V 4=I∗R=( 8.2 mA ) (330 Ω )=2.706 V
VT =v 1+v 2+v 3+ v 4
VT ( 10 V )=820 mV +1.804 V + 4.6V + 2.706=9.93V

d. La potencia total y las potencias individuales, compruebe que la potencia total es igual a
la
sumatoria de las potencias individuales.
P=V*I

P=8.26mA*10V=82,6mV

P=V*I

P=8,26mA*826mV=6,82276mW

P=8,26mA*1.8172V=15,010072mW

P=8,26mA*4.6256V=38.207456mW

P=8,26mA*2.7258V=22.515108mW

Pt=82.5mW

e. Grafique el circuito e indique en el los signos de las caídas de tensión, grafique además
los sentidos convencional y real de la corriente.

4. Resuelva los siguientes circuitos:

a. Halle la corriente total del circuito y determine el
valor de la fuente de alimentación.
 V2 V2
P= =¿ 25 mW = … … … … … V =√ 25 mW ∗250 Ω=2.5 V
R 250 Ω
V 2.5 V
I= = =10 mA
R 250
Et =I∗R=( 10 mA )( 1000 Ω )=10 V

b. Use divisores de tensión para hallar las caídas de tensión en cada uno de los
Resistores.

(16)(390)
V 390 Ω= =12.21mV
220 Ω+390 Ω+510 K Ω+ 130 Ω+ 240 Ω
(16)(220)
V 220 Ω= =6.8 mV
220 Ω+390 Ω+510 K Ω+ 130 Ω+ 240 Ω
(16)(510 K Ω)
V 510 K Ω= =15.96 V
220 Ω+390 Ω+510 K Ω+130 Ω+240 Ω
(16)(130 Ω)
V 130 Ω= =4.01 mV
220 Ω+390 Ω+510 K Ω+ 130 Ω+ 240 Ω
(16)(240 Ω)
V 240 Ω= =7.51V
220 Ω+390 Ω+510 K Ω+ 130 Ω+ 240 Ω

5. Si la potencia entregada por la fuente a un circuito serie que tiene 3 Resistores es de 4W,

y la resistencia total del mismo es de 100Ω, halle:

a. La tensión total aplicada al circuito.

V=I*R
V=√ PxR
V=√ 4 x 100
V=√ 400
V=20V
b. La corriente total.

P 4W
I= = =200 mA
V 20 V
c. Si las caídas de tensión en R1 es de 10V y en R2 es 3V determine los valores de las

resistencias del circuito.

V 10V
R 1= = =50 Ω
I 200 mA
V 3V
R 2= = =15 Ω
I 200 mA
Como el circuito consume 20v entonces nuestra resistencia 3 debe tener un voltaje 7v

V 7V
R 3= = =35 Ω
I 200 mA

Circuito en paralelo

1. En el siguiente circuito resuelva:

a. Halle la resistencia total y calcule la corriente total del circuito.

( )
−1
1 1 1 1
Rt = + + + =201.58 Ω
1.5 k Ω 750 Ω 510 Ω 1 k Ω
V 16
corriente . total( ¿)= = =79.27 mA
Rt 201.58 Ω

b. Usando la ley de Ohm, halle la corriente en la resistencia R2.

I=V/R
I=16V/750 Ω
I=21.33mA

c. Usando divisor de corriente halle la corriente en la resistencia R3.

(¿)( Rt ) ( 79.27 mA ) (201.58 Ω)

I R3= = =31.33 mA
Rn 510 Ω

1. En el siguiente circuito, halle:

a. Usando divisor de corriente halle las corrientes de cada rama.

( )
−1
1 1 1 1
Rt = + + + =3.78 Ω
12 Ω 24 Ω 36 Ω 9 Ω

( ¿)(Rt ) ( 100 mA ) (3.78 Ω)

I R 1= = =31.5 mA
Rn 12
(¿)(Rt ) ( 100 mA ) (3.78 Ω)
I R 2= = =15.75 mA
Rn 24
(¿)( Rt ) ( 100 mA ) (3.78 Ω)
I R3= = =10.5 mA
Rn 36
(¿)( Rt ) (100 mA ) (3.78 Ω)
I R 4= = =42mA
Rn 9
b. El voltaje total aplicado al circuito.

( vt ) =( ¿ ) ( Rt )=100 mA∗3.78 Ω=378 mV

c. La potencia total y las potencias individuales.

( Pt )= ( vt ) ( ¿ ) =378 mv∗100 mA=37.8 mW

P R 1=( V ) ( I )= (378 mV ) ( 31.5 mA )=11.90 mW

P R 1=( V ) ( I )= (378 mV ) ( 15.75mA )=5.95 mW

P R 3=( V ) ( I ) =( 378 mV ) ( 10.5 mA )=3.96 mW

P R 4= (V )( I )=( 378 mV )( 42mA )=15.87 mW

d. Demuestre que la suma de las potencias individuales es igual a la potencia total.

Ptotal=PR 1 + P R 2+ PR 3 + P R 4

37.8 mW =11.90 mw +5.95 mW +3.96 mW + 15.87 mW sumamos las potencias

37.8 mW =37.68 mW dándonos como resultado lo más cercano a la potencia total

3. Conecte tres bombillas en paralelo de 40W, 60W y 100W a una fuente de 120V y halle:

a. La corriente que circula por cada bombilla y la corriente total.

P=v∗I
P 40 w
I B 1= = =333.33 mA
V 120 v
P 60 w
I B 2= = =500 mA
V 120 v
P 120 w
I B 3= = =1 A
V 120 v

b. La potencia total.
Pt=P1+P2+P3=40W+60+100W=200W

c. La resistencia de cada bombilla en funcionamiento.

V2 V2
P= −−−→ R=
R P
2
120
R B 1= =360 Ω
40 W
2
120
R B 2= =240 Ω
60W
2
120
R B 3= =144 Ω
100W

d. grafique el circuito

4. Hay cuatro elementos conectados en paralelo R1=220Ω, R2=150Ω, P3=1W,

R4=250Ω, a una fuente de cc de 10V. Determine:

a. La resistencia total del circuito

2 2
V 10
R 3= = =100 Ω
P 1

( )
−1
1 1 1 1
Rtotal= + + + =39.66 Ω
220 150 100 250

b. La corriente total del circuito y las corrientes individuales.

V =I ∗R
V 10
Ir 1= = =45.45 mA
R 220
V 10
Ir 2= = =66.66 mA
R 150
V 10
Ir 3= = =100 mA
R 100
V 10
Ir 4= = =40 mA
R 250
Itotal=45.45 mA +66.66 mA +100 mA + 40 mA=252.11 mA
c. Grafique el circuito

CIRCUITO MIXTO

( )
−1
1 1
RP= + =110 Ω
220 Ω 220 Ω

ℜ=RP+ R 6=110 Ω+130 Ω=240 Ω

( )
−1
1 1
RF = + =193.54 Ω
1 K Ω 240 Ω
 ( )
−1
1 1
RG= + =119.63 Ω
130 Ω 1.5 K Ω

Rtotal=119.63 Ω+ 193.54 Ω+100 Ω=413.17 Ω

( )
−1
1 1
RP= + = 3.6𝐾Ω
680 Ω 4 kΩ

𝑅𝐺 = 9.1𝐾Ω + 1.8KΩ = 11KΩ

 ( )
−1
1 1
RF = + = 5.8𝐾Ω
12 kΩ 11 kΩ

𝑅𝐻 = 3.6𝐾Ω + 5.8KΩ + 390Ω = 9.8KΩ..

( )
1 1
−1
=
RF= +
8.6 kΩ 9.8 kΩ
4.5𝐾Ω

𝑅𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 680Ω + 4.5KΩ +

270Ω = 5.5KΩ
FUNDAMENTACION EN MANTENIMIENTO DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA

INFORME

PRIMERO SE HIZO LA PRACTICA RN RL PROTOBOARD, Y SE SACARO LOS VALORES DE LAS

RESISTENCIAS UTILIZADAS, USANDO EL TEXTER SE MIDE LA RESISTENCIA DE CADA UNA Y CON EL
DISEÑO HECHO EN COMPUTADORA SE PROCEDE A COLOCARLO EN EL PROTOBOARD
}
TENIENDO UICADAS LAS RESISTENCIAS SE LES MEDIRA EL VOLTAJE A CADA RESISTENCIA SE
COMPARA CON LOS VALORES SACADOS ANTERIORMENTE