Métodos
en Biología T05 Recolección y conservación
Técnicas de recolección y
conservación de plantas
y hongos
Objetivos de esta clase:
1. Conocer, diferenciar y utilizar las herramientas adecuadas para
llevar a cabo una herborización.
• Aprender a recolectar y conservar los distintos vegetales objeto de estudio
• Gestión de la información
• Elaboración de etiquetas de herbario
2. Conocer los distintos sistemas de conservación de material
vegetal en seco y en líquido, para estudios moleculares o,
para la conservación en vivo.
Métodos en Biología T05 Recolección y conservación
Herbario Pliego con planta
¿Qué tenemos que hacer?
• En grupos de 4 o 5 alumnos se tendrá que
presentar un herbario que contenga 12 táxones,
de los cuáles 8 serán fanerógamas y 4
criptógamas.
Etiqueta
Métodos en Biología T05 Recolección y conservación
Fanerógamas y criptógamas
¿Qué hay que recolectar?
• Organismos objeto de estudio de la botánica: algas, hongos, líquenes, briófitos,
helechos, gimnospermas y angiospermas
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Herramientas de trabajo
Azadilla de mano o similar
Tijeras de podar (pequeñas… o grandes)
Navaja
Bolsas de plástico y sobres de distintos tamaños
Lupa de manos o cuentahílos
Lápiz y bolígrafo. Cuaderno de campo
GPS, mapas…
Opcional:
Prensa de mano (campañas de trabajo largas)
Alcohol.
Periódicos
Redes, telas…
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¿Cómo hay que recolectar?
• Tipo de recolección depende:
– Organismo a estudiar
– Objetivo/tipo de estudio
• Estudios taxonómicos y conservación de
material de herbario:
– Ejemplar completo, pero…
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Estudios taxonómicos
• Partes necesarias para su identificación
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Métodos en Biología T05 Recolección y conservación
Estudios taxonómicos
• Partes necesarias para su identificación
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Métodos en Biología T05 Recolección y conservación
Estudios taxonómicos
• Partes necesarias para su identificación
• Colecciones complementarias
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Estudios taxonómicos
PREPARACIÓN Y CONSERVACIÓN
Consiste en:
• Eliminar una dimensión
(hasta donde se pueda)
• Deshidratar
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Estudios taxonómicos
• Algas
– Algas microscópicas: muestras de agua de charca, laguna, estanque, río o mar en frascos
herméticos con formol al 5‐10% (I‐IK)
– Algas macroscópicas:
• Ejemplares completos en botes con agua y
X
formol (5‐10%) para su conservación.
• Prensado con ayuda de barreños, bateas, cartulinas
y material secante.
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Estudios taxonómicos
• Algas macroscópicas. Preparación y conservación
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Estudios taxonómicos
• Algas. Ejemplos • Algas rojas. No se prensan (CaCO3)
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Hongos
• Recoger ejemplares “completos”, sin cortarlos desde la base.
• Anotar características en fresco y proceder a secar mediante estufa. Los hongos no
se prensan.
• Conservar en cajas de cartón (sobres) en lugares frescos.
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Líquenes. Biotipo y sustrato.
• Recoger ejemplares completos. Anotando la superficie donde crecen.
• Secar a temperatura ambiente y conservar en cajas o sobres de papel.
terrícola
saxícola
corticícola
pulverulento/leprarioide foliáceo fruticuloso
escuamuloso
crustáceo mixto imágenes: [Link]
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Briófitos
• Recoger ejemplares completos, comprobando que estén presentes todas las
componentes de su ciclo biológico gametófito y esporófito.
• Los ejemplares recolectados se pueden prensar o dejar secar a temperatura
ambiente, según se quieran presentar planos o en 3 dimensiones.
• Anotar la superficie sobre la que crecen.
• Para su conservación: sobres de papel y/prensarlos ligeramente hasta que se
sequen completamente pliegos.
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Briófitos
• Ejemplos:
Universidad de Barcelona
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// /
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Helechos
• Ejemplares completos. Superficie en la que
crecen. Frondes (hojas) fértiles.
• Extender sobre un pliego de la mejor forma
posible y prensar hasta que esté seco.
Esporangio
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Gimnospermas y angiospermas
• 2‐3 ejemplares
– completos si son herbáceas de escaso porte.
– partes representativas en leñosas o plantas de gran porte.
• Cada ejemplar: estructuras vegetativas y reproductivas.
Y doblar…
• Extender sobre un pliego y prensar hasta que esté seco.
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Prensar
PRENSAR = SECAR + APLANAR *
* No en todos los grupos
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Cuaderno de campo
• Las plantas recolectadas en un mismo punto de muestreo se introducen en una
misma bolsa de plástico. Mejor si se puede cada muestra independiente.
• Para cada punto de muestreo
anotamos en el cuaderno:
• Localidad
• (coordenadas)
• Altitud
• Fecha
• Hábitat
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Cuaderno de campo
• Las plantas recolectadas en un mismo punto de muestreo se introducen en una
misma bolsa de plástico. Mejor si se puede cada muestra independiente.
• Para cada punto de muestreo
anotamos en el cuaderno:
• Localidad
• (coordenadas)
• Altitud
• Fecha
• Hábitat
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Cuaderno de campo
• Las plantas recolectadas en un mismo punto de muestreo se introducen en una
misma bolsa de plástico. Mejor si se puede cada muestra independiente.
• Para cada punto de muestreo
anotamos en el cuaderno:
• Localidad
• (coordenadas)
• Altitud
• Fecha
• Hábitat
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referencias
Bebed en las fuentes y no en los charcos
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Etiqueta de campo
ESTA ME GUSTA A MI
MACB
Herbario de la Facultad de Biología Universidad
Complutense de Madrid
Sideritis hirsuta L. Labiatae
ESPAÑA, Guadalajara: Tamajón, bajada de ermita de los enebrales al
arroyo de Valdelapuerta, 30TVL7939, 1234 m, en bordes de camino
sobre calizas, 15‐VI‐2003, M.T. Ballesteros, B. Estébanez & J. Palá‐Paúl
Det.: M.T. Ballesteros
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Etiqueta de campo
¿Qué debe contener una etiqueta?
1.‐ Familia, nombre científico (género‐especie) y autor
2.‐ Localidad de recogida: de lo general a lo particular, con coordenadas y altitud
3.‐ Hábitat
4.‐ Fecha de recolección
5.‐ Nombre del recolector (Legitimavit: Leg)
6.‐ Nombre del que ha determinado o identificado el ejemplar (Determinavit: Det)
MACB
Herbario de la Facultad de Biología Universidad Complutense
de Madrid 3
1 Labiatae
Sideritis hirsuta L.
2 ESPAÑA, Guadalajara: Tamajón, bajada de ermita de los enebrales al arroyo
de Valdelapuerta, 30TVL7939, 1234 m, en bordes de camino sobre calizas, 15‐
4 VI‐2003, M.T. Ballesteros, B. Estébanez & J. Palá‐Paúl 5
6 Det.: M.T. Ballesteros
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Etiqueta de campo. modelos.
• manuscritas
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Etiqueta de campo. modelos.
• manuscritas • por campos
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Etiqueta de campo. modelos.
• actualmente, cada vez más información
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Herbario
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Otros tipos de investigación
Dependiendo del trabajo a realizar (ejemplares enteros, esporas, semillas, raíces,
tallos, hojas, etc.) Ejemplos:
• Cultivos: Deberemos recolectar únicamente las estructuras de propagación,
semillas, esporas o propágulos. Semillas y esporas por lo general se conservan
en seco, propágulos y algunas esporas requieren medios húmedos.
• Estudios moleculares: Deberán seleccionarse partes blandas o jóvenes que
permitan una correcta extracción de las sustancias a estudiar. Tras recolectar la
porción de planta se puede conservar en bolsitas con gel de sílice o congeladas a
muy bajas temperaturas (‐80ºC).
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Material del alumno
• Ropa y calzado adecuado a las condiciones meteorológicas: trabajaremos en una
zona de montaña, el tiempo puede ser variable (consultar pronósticos para la
zona). Botas o calzado deportivo (imprescindible), gorra, crema solar, ropa
impermeable, prenda de abrigo, etc.
• Cuaderno de campo, lápiz o bolígrafo.
• Cámara fotográfica (muy recomendable).
• Bolsas y sobres de recolección (imprescindible)
• Bocadillo y agua.
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Clave básica para reconocer grupos vegetales