UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“VICENTE ROCAFUERTE”

PROYECTO DE GRADO - ESTUDIO DE CASO

TEMA:

CONOCIMIENTO SOBRE LA CIUDADANÍA GLOBAL EN LOS MORADORES

DEL BARRIO GARAY EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, PROVINCIA DE
GUAYAS EN EL AÑO 2020-2021

Trabajo de investigación previo a la obtención del título Bachiller en Ciencias

AUTOR/A
VILLÓN LÓPEZ ALEXANDER JOSTIN

DOCENTE GUIA
LCDA. TATIANA GUTIÉREZ

COORDINADOR
ARQ. GUIDO BELTRÁN

GUAYAQUIL – ECUADOR

2020 – 2021

1
CONTENIDO

CAPÍTULO I..................................................................................................................................2

Introducción................................................................................................................................2

Antecedentes................................................................................................................................2

Definición del problema.............................................................................................................3

Justificación.................................................................................................................................4

Objetivo general..........................................................................................................................4

CAPITULO II.................................................................................................................................5

Marco conceptual........................................................................................................................5

Marco metodológico...................................................................................................................7

CAPITULO III.............................................................................................................................11

Conclusiones..............................................................................................................................11

Recomendaciones......................................................................................................................11

CAPITULO IV..............................................................................................................................13

Referencias....................................................................................................................................13

Anexos........................................................................................................................................14

2
 CAPÍTULO I
Introducción
La ciudadanía global se basa en comunidades e individuos. Establece un patrón
social y político digno que se respeta la decencia de todos los individuos y cada
ciudadano es responsable de su pertenencia a las sociedades globales y locales está
completamente comprometido con la construcción de un mundo mas justo y
sostenible para eliminar la injusticia y la pobreza.
Es un modelo a seguir, tratando de llevar a cabo todo el beneficio para cada uno
de los ciudadanos y ciudadanas.
Se trata de una ciudadanía que se despliega en todos los niveles, ámbitos y
momentos sin un único sistema de referencia. En el nuevo orden mundial, intenta
ampliar su alcance y desempeñar un papel democratizador en la toma de decisiones
públicas que pueden afectar seriamente los fundamentos de nuestra sociedad,
especialmente la vida concreta de las personas, especialmente las minorías y los
grupos desatendidos.
Los ciudadanos globales luchaban para qué se desplieguen sin límites ni
distinciones geográficas, y van más allá de las esferas tradicionales de poder. El
objetivo es saber defender la dignidad humana y promover la responsabilidad social
o la solidaridad internacional, en la cual la tolerancia, inclusión y reconocimiento de
la diversidad no sólo ocupa una posición central tanto en el discurso como en la
práctica, lo que se refleja en los múltiples participantes en las acciones de ciudadanía
global. Este estudio de caso proporciona una comprensión profunda del concepto de
ciudadanía global y los cambios que representa en el mundo al comprender el
comportamiento que los seres humanos causamos en varios sectores que nos rodean.
Antecedentes
En todas las colectividades del mundo a sus ciudadanos se les insignia a
caracterizar “nosotros” de los “otros”, desarrollando así la llamada “identidad
cultural”. Aceptar “nosotros” es el reconocimiento de nuestra identidad. La identidad
cultural es la dimensión del ser humano. La cultura de muchas sociedades sobrevive,
incluso bajo presiones sociales, políticas, económicas o ambientes extremas.
La ciudadanía también tiene su fundamento a este nivel en humano y colectivo. A
través de los distintos acontecimientos históricos el concepto de ciudadanía ha ido

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cambiando ya que este se ha relacionado con los distintos regímenes políticos hasta
llegar a una actual noción de ciudadanía global.
Los habitantes del mundo, es decir, el sentido de unidad entre los ciudadanos del
mundo, es cada vez más importante en la sociedad contemporánea. A medida que
nos acercamos e interactuamos con muchas personas diferentes, los ciudadanos del
mundo no solo enseñan a personas de todas las edades a comprender estas
diferencias, sino que también las abrazan con orgullo. Las personas del del Barrio
Garay están comprometidos con el deber del mundo, una cierta altura de
comprensión de lo que sucede a nuestro alrededor, y esto debe impulsarnos a buscar
soluciones concretas. Defender los principios y valores que deben seguirse
universalmente en todas las áreas de Guayaquil requiere un cierto grado de
activismo. Ahora también es importante la transformación que nosotros como
ciudadanos podemos hacer en nuestro entorno.
Definición del problema
La idea de ciudadanía global tiene raíces históricas muy antiguas, pero esta ha
tenido la posibilidad de ser global a través de las distintas luchas sociales y en su
construcción en la actualidad ha tenido una gestión muy específica en el proceso que
va desde la creación de Naciones Unidas en 1945 y la Declaración Universal de
Derechos Humanos de 1948, que lo llevo con la adopción de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible y el Tratado de Paris sobre Cambio Climático. Todas estas
estructuras administrativas han proporcionado un cumulo de aprendizajes y
progresos, donde ha ido madurando la idea y las instituciones que apelan a una
dignidad universal del ser humano.
El avance del término de ciudadanía se considera también en los recursos que
usamos para comunicarnos en la actualidad. Las nuevas tecnologías como internet y
las redes sociales son herramientas aptas para la difusión de las iniciativas de una
ciudadanía global basada en principios como la solidaridad, el compromiso y la
sensibilidad social en el Barrio Garay.
Esta noción tiene una gran influencia en la educación pues a través de ella todo
ser humano tiene la capacidad de ser crítico y adquirir conciencia de clase. Por lo
tanto, la Ciudadanía Global es una perspectiva mundial en el ámbito educativo,
social y cultural que impulsa un nuevo modelo de ciudadanía asociada activamente
en la consecución de un nuevo mundo más comprometido y sostenible apostando por

4
el respeto y la valoración de la diversidad, la defensa del medio ambiente, el
consumo responsable y el respeto a los derechos humanos individuales y sociales.
Justificación
En un mundo donde las relaciones internacionales, la globalización y
comunicación son partes integrantes del ser humano y su entorno, es fundamental
entender cómo funciona el entorno en el que habita, como participa el ser humano en
su sociedad y cómo influye esto en el ámbito mundial además de cuestionar sus
acciones y que está dispuesto a hacer para mejorar la forma en la que se desarrolla.
Por tal razón es pertinente realizar este estudio de caso pues proporciona una
concepción de lo que actualmente es un ciudadano y si su relación con el mundo ha
sido positiva o negativa.
Objetivo general
 Analizar el significado de Ciudadanía Global y como esta influye en el actuar
de los moradores del Barrio Garay en la ciudad de Guayaquil en el año 2020-
2021
Objetivos específicos
 Identificar las principales características de la ciudadanía global.
 Determinar las referencias que la ciudadanía global ha causado en las
sociedades y en la vida cotidiana de los moradores del Barrio Garay en el año
2020-2021
 Establecer los aportes que genera la ciudadanía global en la concientización
de los actos de los moradores del sector Barrio Garay en la ciudad de
Guayaquil.

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 CAPITULO II
Marco conceptual
Ciudadanía
La ciudadanía es la condición para que un individuo (ciudadano) se una a una
sociedad o comunidad organizada. Por tanto, la calidad de ser ciudadano de un
país incluye un vínculo legal que une a las personas y al país y requiere una serie
de obligaciones (como el respeto a las normas legales y normas de convivencia de
la sociedad) y derechos. Político (como el derecho al voto y otros derechos a
participar en los asuntos estatales).
Ciudadanía global
La ciudadanía global se basa en comunidades e individuos. Propone un modelo
social y político que respeta la dignidad de todas las personas. Todo ciudadano es
consciente de que pertenece a las comunidades locales y globales, y esta activamente
comprometido con la construcción de un mundo más justo y sostenible para eliminar
la injusticia y la pobreza.
Los ciudadanos globales:
 Son conscientes de los desafíos del mundo.
 Reconocen que ellos y a los demás son sujetos con dignidad, tienen
obligaciones y derechos que cumplir y derechos que reclamar, y tienen el
poder de hacer cambios.
 Son responsables de sus acciones, y están enojados por el comportamiento
injusto y cualquier vulneración de los derechos humanos.
 Respetan y valoran la equidad de género, la diversidad y las múltiples
identidades de los individuos y las personas que son ricos recursos de la
humanidad.
 Les interesa comprender, analizar críticamente y difundir las funciones del
mundo desde las perspectivas económica, política y social, cultural,
tecnológica y ambiental.
 De lo local a lo global participan en actividades comunitarias y asumir
compromisos en diversos campos para enfrentar desafíos y lograr un mundo
más activo y sustentable.
Cultura

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 La cultura es un conjunto de conocimientos y características que distinguen a una
sociedad, un periodo específico o un grupo social.
Sociedad
La sociedad es un grupo de criaturas conscientes que se unen para desarrollar una
estrategia o mantener una serie de métodos para lograr un objetivo común. Es un
espacio donde se puede reunir una determinada cantidad de sujetos, independiente
de su comportamiento, pensamientos o planes. Es un grupo de personas que
tienen un objetivo común y se rigen por ciertas reglas. Puede ser un pueblo, una
ciudad o un país, compartiendo ciertos estándares, como el idioma, la historia y
otros aspectos.
Igualdad
La igualdad social es un entorno o situación en la que las personas gozan de los
mismos derechos y oportunidades en un determinado aspecto o en general. La
igualdad de género se refiere a estandarizar las oportunidades existentes para que
puedan distribuirse equitativamente entre hombres y mujeres. Todos estos son
importantes, y también lo es la llamada igualdad de oportunidades, con el se
puede determinar que para que una sociedad tenga un sistema justo, todos los
individuos deben poder disfrutar de los mismos derechos políticos y civiles.
Equidad
Equidad significa justicia, es decir, dar a cada uno lo que le pertenece y reconocer
su diversidad, y esto no genera discriminación alguna. Significa reconocer las
condiciones o características específicas de cada persona o grupo humanos
(genero, clase, religión, edad, etc.), así como los derechos y la igualdad en el
acceso al equipamiento material y simbólico de cada cultura. La justicia social es
la distribución justa de bienes, servicios y recursos.
Interculturalidad
“Es referirse a la existencia e interacción correcta de diferentes culturas específicas, y
la posibilidad de producir expresiones culturales comunes a través del diálogo, la
concertación y el respeto mutuo.”

Globalización
Una forma de organización humana que permite a comunidades distantes y diferentes
conectarse y conectarse entre sí. Aunque esta conexión no es necesariamente
armoniosa, las fronteras y los límites son irrelevantes. En otras palabras, la

7
 globalización se refiere al fortalecimiento e integración de las relaciones entre los
actores globales, es decir, entre mercados y empresas entre los gobiernos y
organismos internacionales, entre grupos y comunidades, y entre individuos y
organizaciones civiles. Para comprender el concepto de globalización, debemos
considerar los diferentes aspectos de la globalización: economía, política, tecnología
cultura e ideología.
Derechos humanos
Los derechos humanos son los derechos básicos que tenemos porque existimos
como seres humanos. No están garantizados por ningún país. Estos derechos
universales son inherentes a todos nosotros, independiente de nuestra
nacionalidad, genero, raza u origen étnico, color, religión idioma o cualquier otra
condición. Van desde el derecho más básico a la vida hasta aquellos que nos dan
valor a la vida, como el derecho a la alimentación, el derecho a la educación, el
derecho al trabajo, el derecho a la salud y el derecho a la libertad.
Educar para una ciudadanía global
Según la UNESCO, será necesario:
De aquí a 2030, garantizar que todos los estudiantes adquieran los
conocimientos y las habilidades necesarias para promover el desarrollo
sostenible, incluida la educación a través del desarrollo sostenible y estos
caracteres de una vida sustentable, los derechos humanos y la igualdad de
género, la fomentación de una cultura de paz y no, violencia en la ciudadanía
global y cultura. La valoración de la diversidad y la contribución de una cultura
al desarrollo sostenible.

Marco metodológico
Tipos de investigación
Investigación descriptiva
El presente proyecto es descriptivo pretendemos analizar el conocimiento de los
ciudadanos del Barrio Garay en Guayaquil sobre los ciudadanos del mundo. Según
Diaz, Mendoza y Porras (2011), es descriptivo porque “el propósito es explicar la
situación del problema a partir de la lógica principal del análisis centrado del
sujeto/objeto de estudio. Examina la situación singular de un interés único” (p.13) Fue
desarrollado bajo el pensamiento deductivo. Es una estrategia de razonamiento que se
utiliza para sacar conclusiones lógicas de una serie de principios conocidos, para
8
encontrar principios desconocidos a través de libros y revistas, recolección de datos y
análisis de contenido de la literatura de investigación, papeles, etc. Y documentos
electrónicos.

Población y Muestra
En mi sector Barrio Garay realizaré una entrevista a las distintas familias que son
parte del sector, preguntando el concepto de población global y que entienden por su
significado.
Mi entrevista se realizará a una población de 50 personas, una por cada familia del
sector Barrio Garay en el año 2021, la misma que me servirá como muestra para que mi
investigación sea auténtica y tenga validez.

Técnicas e instrumentos de Investigación

Entrevista
Las técnicas utilizadas para la recopilación de la información fueron la entrevista que
“se plantea para descubrir o plantear preguntas que ayuden a reconstruir la realidad tal
como la observan los sujetos de un sistema social definido” (Hernández, 2014), esta se
la realizó a la comunidad guayaquileña. La técnica cualitativa que se consideró en el
estudio de caso fue el análisis de contenido, el cual consistió en una revisión
documental de diversas fuentes, noticias, artículos científicos, páginas web.
Según (Isabel, s.f.) Dicha técnica hace referencia a un “proceso de búsqueda e
indagación, así como al análisis sistémico de uno o varios casos”. Sobre esto, Alvarez y
Maroto (2012) señalan que: mediante este método, se recogen de forma descriptiva
distintos tipos de informaciones cualitativas, que no aparecen reflejadas en números si
no en palabras. Lo básico en este método es resaltar eventos clave de manera descriptiva
mediante el uso de entrevistas, viajes de campo, observaciones, videos, documentos,
etc. Este estudio considero las siguientes etapas.
Fase de selección: se planteó el tema objeto de estudio y se identificó la unidad de
análisis para establecer el alcance de la investigación. Seguidamente, se formuló el
problema y se definieron los objetivos. En otra parte, en esta fase, se relacionó el marco
conceptual para abordar los conocimientos básicos y demás puntos importantes dentro
del contexto de la indagación.
Fase de búsqueda: se procedió al desarrollo del tema seleccionado en la fase previa.
Para ello, se realizó la revisión de diferentes fuentes: artículos científicos, tesis, noticias,

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con el fin de seleccionar y analizar la información. La búsqueda se orientó sobre:
ciudadanía, sociedad, cultura, globalización, igualdad y otros aspectos relacionados a la
ciudadanía global en los pobladores del Barrio Garay en la ciudad guayaquileña.
Fase de presentación: se realizó un resumen que engloba los aspectos relevantes
sobre el tema principal encontrados en la revisión documental de la fase de búsqueda,
con el objeto de analizar de mejor manera la información sobre lo que implica que la
comunidad conozca cómo se ejerce de forma correcta una ciudadanía global, para que
esta información sea clara, precisa y oportuna sobre este tema que actualmente es de
interés para la población en general, en especial a los ciudadanos de Guayaquil.

Resultados
Desde que el ser humano tiene conciencia sobre el entorno en el que se desarrolla
y su existencia, ha visto la necesidad de comunicarse lo cual hace que se desarrolle
en sociedad y que actúe adecuadamente a través de distintos cuerpos legales. El ser
humano no siempre ha vivido en un entorno de paz pues existen acontecimientos y
regímenes políticos que los ha privado de vivir al mismo nivel y con iguales
condiciones unos con otros. Sin embargo las luchas sociales y la conciencia de clase
ha permitido que existan derechos por y para todos creando una ciudadanía en la que
el ser humano pueda compartir y relacionarse de forma integran en su propio
territorio y en el exterior.
Por medio del estudio de caso investigado se ha podido evidenciar que ser
ciudadano atribuye características relacionada al vínculo existente entre un
individuo y el Estado en el marco del derecho, sociedad, económica, cultura y
relacionados con la obtención de una serie de obligaciones (como el respeto a las
normas legales y normas de convivencia de la sociedad) y derechos políticos, En el
mundo actual en el que la sociedad se desarrolla, aspectos como el cambio
climático, calentamiento global, violencia de género, tecnología y su influencia en
los seres humanos se han convertido en temas relacionados al actuar de los
moradores del Sur Oeste 11va y su entorno y por ende de gran importancia para su
desarrollo, con lo cual hace del ejercicio ciudadano una forma global de actuar.
La ciudadanía global se base en comunidades e individuos. se compromete
activamente con la construcción de su pertenecía a una comunidad local y global, y
se compromete activamente con las construcciones de un mundo mas justo y
sostenible, ayudando a eliminar la injusticia y la pobreza en el mundo. Es

10
importante que los vecinos asuman el desafío de ejercer obligaciones de ciudadanía
global, lo que nos permite afrontar los problemas actuales t jugar el papel de
protagonista en el proceso de transformación, pero ahora pensamos en la
interdependencia global, es decir, la relación entre ellos. Las relaciones enfrentan
todos los problemas locales y grupales, cuando piensan que una acción es injusticia
o lesiona algunos de nuestros derechos, es decir, los derechos de otros o de grupos
específicos.

Análisis de resultados
A través de la recopilación de distintas fuentes de información y de la entrevista
realizada a varias personas de la ciudad de Guayaquil se pudo evidenciar que el
concepto de ciudadanía global es aún desconocido que la ciudadanía la conocen
como una materia impartida en las clases de sus hijos y que se relaciona con el ser
humano y sus distintos comportamientos en una sociedad. Por tal razón es
importante que esta percepción de una ciudadanía global sea vista no solo como el
ejercicio de una persona en responsabilidades, derechos y obligaciones en conjunto
con el Estado, sino también en la intervención del ser humano y su accionar en
situaciones que lo ponen en peligro como la desigualdad social y de género, la
violencia y las actuales problemáticas causadas por la globalización como la
contaminación ambiental, la extinción de especies de animales y plantes importantes
para su supervivencia, el calentamiento global, entre otros aspectos.
Trabajar como sociedad en estos aspectos involucra en gran medida el aporte que
la educación tiene en la humanidad, en especial en los jóvenes puesto que a través
de las clases impartidas cada estudiante adquiere conocimientos en torno a la
igualdad, equidad, responsabilidades, deberes y obligaciones; aspectos que si son
entendidos y practicados en cada núcleo familiar el concepto de ciudadanía global se
potenciará y por ende la sociedad actuará en razón de las problemáticas que se le
presente mejorándolas y proyectándose de forma que se puedas desarrollar en un
mundo pleno con igualdad de condiciones.

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 CAPITULO III
Conclusiones
En el contexto global, la humanidad ha experimentado cambios acelerados en el
medio ambiente, la economía, la política y la propia sociedad, revelando una serie
de problemas y fenómenos, entre los que no se han realizado el concepto tradicional
de ciudadanía. Tener tiempo para afrontar y dar respuestas para afrontar los retos
emergentes. Estos nuevos problemas y predicamentos provienen de fenómenos
complejos, tales como; problemas ambientales que obviamente existen en las
cercanías de Cal Gary, como el cambio climático y la destrucción de ecosistemas,
que implican nuestra supervivencia como seres humanos, el rápido desarrollo de la
tecnología y su adaptación cultural. El surgimiento de conflictos relacionados con
una convivencia ha repercutido y agravado una grave crisis económica
Si bien es cierto que fruto de las luchas sociales se han alcanzado logros como la
declaración de los derechos humanos entorno a la sociedad y en relación al medio
ambiente los objetivos de desarrollo sostenible, no basta con tenerlos en un simple
papel, por el contrario, es importante que desde las casas el concepto de una
ciudadanía global sea claro y que aspectos lo compone para que de esa manera
seamos una comunidad crítica y consciente de los problemas actuales y como saber
tratarlos. Una educación de calidad cuyos conocimientos sobre el ser humano y su
relación con el mundo sean capaz de crear entes conscientes en el cimiento para una
sociedad justa y con igualdad de condiciones.
Recomendaciones
Se recomienda que en las instituciones educativas capaciten a grupos de docentes
y estudiantes sobre la ciudadanía global, sus características y desafíos en el mundo
actual, con el fin de generar conocimientos que se puedan difundir en todas las
familias. El desafío al que se enfrenta la sociedad actual es que, debido a la
globalización de las comunicaciones y el auge tecnológico diario, se ha vuelto más
difícil crear un pensamiento crítico y cambiar la formación. La educación nos ayuda
a resolver estos desafíos atrayendo la atención y cuidando de nuestra la atención y
cuidado de nuestra familia global. Ha llegado el momento de promover el respeto
por los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad de género y la
sostenibilidad ambiental. Los esfuerzos para alcanzar estas características ayudan a
formar ciudadanos responsables y con conciencia global.

12
 Es importante que la sociedad sea consciente de su realidad y que tenga presente
que su actuar en estos momentos representa un peligro para toda su especie. Es por
eso que es necesario crear estrategias gubernamentales que apliquen una correcta
ciudadanía, que favorezcan a cada una de las naciones del mundo y que mediante la
realización de proyectos donde se evidencia la difusión plena de los objetivos de
desarrollo sustentable y el correcto cumplimiento de los derechos humanos se note
un cambio en la humanidad y por ende el correcto ejercicio de una ciudadanía
global. Es importante llevar a la práctica lo que la ley mantiene en papeles.

CAPITULO IV

Referencias

13
Alvarez, C., & Maroto, J. L. (2012). La elección del estudio de caso en investigación educativa.
Gazeta de Antropología, 1-12.
Alvarez, D. (s.f.). "El concepto de Ciudadanía y su evolución histórica". Obtenido de
[Link]: [Link]
evolucion-historica--P5s69UkJURNZseKLUhM2iLda
conceptosjuridicos. (s.f.). Ciudadanía. Obtenido de [Link]:
[Link]
Díaz, S., Mendoza, V., & Porras, C. (2011). Una guía para la elaboración de estudios de casos.
Razón y Palabra, 1-25.
Espina, M. (2011). Equidad Social. Centro Oscar Arnulfo Romero. Obtenido de
[Link]
Isabel, R. (s.f.). Estudio de caso: características, objetivos y metodología. Recuperado el 17 de
06 de 2020, de [Link]
La Red. (s.f.). Educar para una ciudadanía globlal. Obtenido de [Link]:
[Link]
Matínez, A. (26 de mayo de 2020). Sociedad. Obtenido de [Link]:
[Link]
ONU. (s.f). ¿En qué consisten los derechos humanos? ONU.
Oxfam. (2020). Educar para una ciudadanía global. Obtenido de [Link]:
[Link]
Pérez, J., & Merino, M. (2009). Definición de igualdad. Obtenido de [Link]:
[Link]
Sanchez, A., & Teijión, A. (2015). Educación para la ciudadanía global basada en investigación.
Barcelona-España: Fundació Món-3 y Fundació Solidaritat UB.
UNESCO. (s.f.). Diversidad de las expresiones culturales. UNESCO. Obtenido de
[Link]
%20refiere%20a%20la,di%C3%A1logo%20y%20del%20respeto%20mutuo.

Anexos
Anexo 1

14
Entrevista realizada a 50 personas del sector Barrió Garay
La entrevista se basó en preguntas en torno al tema tratado ciudadanía global a
todos los moradores del sector Barrio Garay.
Para la entrevista tuve que realizar preguntas para cada integrante de la familia que
es para usted la ciudadanía global y qué significado tiene para usted.
Tuve que dirigirme de casa en casa alrededor de mi sector el Barrio Garay para poder
hacer mi entrevista a 50 personas al principio tuve problemas porque la mayoría no
sabía el significado de Ciudadanía Global un 60% no sabían algo referente a mi tema
pero el 40% si sabían las respuesta con detalles.
Realice 5 preguntas en la cual la primera pregunta les hare a 10 miembros de
una familia, ¿Para usted, por qué se considera un ciudadano de su país? Cada
miembro me dio su respuesta personal:
100%

90%

80%

70%

60%

50% repetidas
version propia
40%

30%

20%

10%

0%
4 integrantes 3 integrantes 3 integrantes

Los cuatros integrantes me dieron su versión propia de la pregunta que les hice.
Los tres integrantes, dos me dieron su versión propia y el ultimo una versión
repetida.
Los tres integrantes, dos me dieron versiones repetidas y solo una fue un parafraseo
de lo que entiende.
Segunda pregunta les hare a 10 miembros de diferentes familias, ¿Qué significa
para usted ser ciudadano del mundo?

15
 100%

90%

80%

70%

60%
repetida
50%
version propia
40% no saben

30%

20%

10%

0%
2 integrantes 3 integrantes 5 integrantes

En esta pregunta dos personas de los 10 integrantes de esta familia no saben que
significa ser ciudadano del mundo. Solo 7 me dieron un parafraseo del significado y
el ultimo solo me dio una respuesta similar al resto
Tercera pregunta ¿Conoce sobre el significado de ciudadanía global?
100%

90%

80%

70%

60%
no saben
50%
saben algo referente
40% saben el significado

30%

20%

10%

0%
3 integrantes 2 integrantes 4 integrantes 1 integrante

De los 10 integrantes de esta familia 6 integrantes saben el significado de ciudadanía

global, 3 integrantes no saben nada referente a la pregunta y 1 integrante me dio su
respuesta idéntica a las anteriores
Cuarta pregunta ¿En su país se aplica el concepto de igualdad y equidad?

16
 ¿En su pais se aplica el concepto de igualdad
y equidad?

si
no

Aprovechando que en el Barrio Garay hubo un evento pude realizar esta pregunta a
moradores en la cual un 70% me dijo si se aplica la igualdad y la equidad pero un
30% me dijo lo contrario que en este país no existe ningún concepto de igualdad y
equidad.
Quinta pregunta ¿Piensa que el mundo actual se está relacionando sin ninguna
problemática?
Diferentes familias me dio un concepto de: El mundo actual está pasando por una
crisis por la pandemia del Coronavirus (Covid-19) hay personas que pierden su vida
por este virus como hay personas que se quedan sin trabajo por la crisis que está
generando esta pandemia.

Objetivo:
 Analizar el significado de Ciudadanía Global y como esta influye en el actuar
del ser humano
Preguntas
¿Para usted, por qué se considera un ciudadano de su país?
¿Qué significa para usted ser ciudadano del mundo?
¿Conoce sobre el significado de ciudadanía global?
¿En su país se aplica el concepto de igualdad y equidad?
¿Piensa que el mundo actual se está relacionando sin ninguna problemática?

17